第一篇：在陽光教育的路上快樂前行

在陽光路上快樂前行

密云縣西田各莊中學(xué)許長清

陽光教育的核心理念是“以陽光之心，育陽光之人”，是當前一種先進的教育理念。陽光教育的內(nèi)涵是讓愛像陽光一樣灑遍孩子的每個角落，讓孩子從繁重的課業(yè)負擔中解脫出來，從巨大的學(xué)習(xí)壓力中解放出來，讓孩子樹立健康、積極、樂觀、向上的心態(tài)，學(xué)會感恩，懂得寬容，有良好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。

作為陽光教育示范校，我校認真貫徹落實了陽光教育理念，三年來，我受益匪淺，感想頗多，在教育教學(xué)等方面取得了較大的收獲，尤其是實現(xiàn)了教學(xué)方式、班級管理方式和學(xué)生評價方式的轉(zhuǎn)變，下面就談?wù)勛约旱狞c滴體會：

一、變灰色課堂為陽光課堂，把課堂還給學(xué)生。

所謂“陽光”教育是與片面追求升學(xué)率的“灰色”教育相對而言的，也就是用陽光之心育陽光之人的教育，它是一種面向全體學(xué)生、面向?qū)W生發(fā)展的各個方面，面向?qū)W生發(fā)展的整個過程的教育?；疑n堂就是過去滿堂灌的課堂，它以老師為主體，忽視學(xué)生的感受和需求，老師講、學(xué)生聽，學(xué)生成為被動接受的容器，這種課堂不重視學(xué)生的體驗，從老師到老師，剝奪了學(xué)生參與的主動權(quán)和自主學(xué)習(xí)的機會。

所謂“陽光”課堂，就是在課堂學(xué)習(xí)中，以學(xué)生為主體，珍視學(xué)生的獨特感受、體驗、理解和發(fā)現(xiàn)，營造開放和諧的教學(xué)氛圍，使教學(xué)在平等對話、生生平等交流的過程中進行，讓課堂成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理的樂園。讓課堂灑滿陽光，讓師生共同陽光，落實陽光教育的理念，就要營造師生平等的陽光課堂，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生探究與交流，形成師生互動、生生互動，學(xué)生成為課堂的主人，真正把課堂還給學(xué)生，實現(xiàn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

二、變家長式班級管理為開放式管理，把班級管理的自主權(quán)還給學(xué)生。落實陽光教育的理念，體現(xiàn)在班級管理上就是落實陽光德育。所謂“陽光”德育是指學(xué)校德育要以人為本，通過人性化的情感關(guān)懷和人文化的教育措施，引導(dǎo)學(xué)生建立起陽光的生活態(tài)度，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。它要求德育工作者適應(yīng)學(xué)生個性的發(fā)展，以平等的態(tài)度，尊重每位學(xué)生的個性和人格，真誠地關(guān)心愛護每一位學(xué)生，喚醒學(xué)生的主體意識，特別要關(guān)愛“后進生”，使其重拾自信，將自己豐富多彩的個性淋漓盡致地展現(xiàn)出來?！瓣柟狻钡掠淖罱K目標是要造就性格活潑、身心健康、自主自強、合作合群的一代新人。作為班主任在班級管理中，要變家長式班級管理為開放式管理，把班級管理的自主權(quán)還給學(xué)生。具體做法是：

1、建立新型的師生關(guān)系。實施“陽光”德育，要求班主任放低姿態(tài)，主動從“天地君親師”的牌位上走下來，與學(xué)生零距離接觸，積極參與他們的各項活動，成為學(xué)生的朋友，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的需求，尤其是在安全、情感、發(fā)展等諸多層面的需求，進而準確地預(yù)設(shè)學(xué)生的想法，促進學(xué)生健康發(fā)展。

2、樹立平等的學(xué)生觀。作為一名班主任，要樹立平等的學(xué)生觀，以一顆公心對待所有的學(xué)生。無論學(xué)生有什么樣的家庭背景，什么樣的生活經(jīng)歷，什么樣的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，來到學(xué)校都應(yīng)受到老師同等的關(guān)注和尊重，對待“后進生”更應(yīng)如此。讓學(xué)生從老師態(tài)度上感受到平等、公正以增強學(xué)生對社會的認同感、歸屬感，增加對教師的信任，增加對社會的信任以及對未來的自信心使他們更加樂觀，更加積極向上。

3、無私的播撒愛心。教師不但要有愛心，還必須像春雨滋潤萬物一樣把這份“愛雨”灑到每個學(xué)生身上，關(guān)注好生，更要關(guān)愛“后進生”，讓學(xué)生建立起被愛、被接受，感到安全的歸屬感。

4、給學(xué)生廣泛的自主權(quán)，讓學(xué)生參與班級的管理。

喚醒學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生真正感到自己是班級的主人，最有效的方法就是讓學(xué)生參與班級的管理，班主任主動放權(quán)，從班徽、班歌、班規(guī)的制定，到班會設(shè)計及各種活動方案的設(shè)計，一律交給學(xué)生完成，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，而且也喚起了學(xué)生的主人翁意識和責任感，學(xué)生更能體驗到成功的喜悅。

三、變批評訓(xùn)斥為表揚鼓勵為主的評價方式，把快樂還給學(xué)生。

“陽光”德育的目標是要使學(xué)生成為心態(tài)健康、積極向上的“陽光”少年。因而老師對學(xué)生的評價尤應(yīng)謹慎，評價上要讓學(xué)生更多看到自己的優(yōu)勢和進步，讓每位學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。為了達到這個要求，近年來，我對學(xué)生評價的方法、過程、內(nèi)容都進行了優(yōu)化。在評價方法上我們注重體現(xiàn)多元性，既注重學(xué)生的自我反思評價，又重視他人評價，強調(diào)學(xué)生自評、互評、家長及其他人共同參與評價，客觀、真實全面地反映學(xué)生的成長和進步。同時還要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展，用賞識的眼光發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚學(xué)生的閃光點。在評價過程中，盡量減少投機的可能，切合學(xué)生實際，不傷學(xué)生的積極性，向后進生傾斜，嚴格要求優(yōu)生。

通過以上的實踐和探索，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：孩子的好奇心和求知欲得到了增強，主動意識和進取精神得到了激發(fā)，成就感油然而升。這就是評價方式的轉(zhuǎn)變，使孩子們真的快樂了。

“讓每個學(xué)生都能享受陽光，讓每個學(xué)生都能在陽光的普照下健康的成長。我們每一個陽光教師在陽光路上，一路前行一路景，風(fēng)雨不竭繪彩虹，讓我們在陽光路上快樂前行！

第二篇：在路上前行

在路上前行

－－暑期社會實踐心得

每個人的一生總是在不同的路上前行著，有荊棘坎坷的，憂傷快樂的，青春美好的。年輕賦予我們奔跑的力量，青春給予我們無限的激情。我始終相信我的人生是要奔跑的，雖然這次的暑期社會實踐只有短短的三天，但這三天是寓意非凡，它為我的人生添上了精彩的一筆?

我們的這次暑期實踐主要是調(diào)查少數(shù)民族的新農(nóng)村建設(shè)成果，于是我們來到了美麗的寧德金涵畬族鄉(xiāng)，首先我還是很想說說這里的美麗風(fēng)景，第一次體會到山路的蜿蜒十八折，從山上俯瞰，山坡上有梯田層的果樹，綠陰陰的果樹上結(jié)著未成熟的果子，山腳下的小鎮(zhèn)盡收眼底?山上時時傳來鳥兒清脆的歌聲?如此祥和的環(huán)境，生活在這里的農(nóng)民一樣有著純樸，善良的心，正所謂“一方水土孕育一方人”

炎炎的夏日，火辣的陽光，但卻阻擋不了我們實踐小分隊的熱情。記得7月2日中午到達寧德不久，我們的小分隊就趕往金涵鄉(xiāng)政府，在與領(lǐng)導(dǎo)的親切交談中，我不僅了解到畬族近幾年的新農(nóng)村建設(shè)的新成果，更重要的是學(xué)會了人生的一些道理，從副鄉(xiāng)長的個人成長歷程中，明白了一個人的成功是在苦難中磨礪的，對于我們年輕的一代更要做好吃苦耐勞的準備。這也與中華民族一直強調(diào)的“自強不息”“艱苦奮斗”的精神相切合。我想我們的人生也要經(jīng)歷磨難，泰戈爾曾說過“只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱”，也許只有這樣，我們才會真正體會生活的酸甜苦辣，風(fēng)霜雨露。在下一次遇到困難時，我們才能夠淡然處之，不驚不慌?

傍晚時告別了鄉(xiāng)政府，我們的小分隊又不辭辛苦的趕往金涵畬族宮，雖然一路上大家汗流浹背的，可是我們始

終是笑臉迎對，這一點讓我深受感動，這就像宏偉篇章的一個小插曲，但也精彩著。金涵畬族宮坐落在高山的山腳處，周圍的一切安靜祥和，有點深山藏古寺的韻味。在畬族宮里陳列著古時畬族人的生活用品以及一些畬族人生活習(xí)俗的壁畫，這些保存下來的物品折射出中華文化的博大精深以及淵源流長，這也讓參觀的我們佩服古時人民的勤勞與智慧。

7月3日，一大清早我們就起床踏上了去中華畬族宮的旅程，這雖是個小鎮(zhèn)但卻也是旅游觀光的圣地，迎接我們小分隊的是當?shù)氐囊粦艮r(nóng)家，雖然新農(nóng)村建設(shè)取得了驕人的成績，但是貧困依然存在，接待我們的農(nóng)家過著清平的生活，但熱情好客的畬家精神卻不因貧困而消失，在畬家里的我們分工合作幫助阿姨做飯，一派其樂融融，房間里時不時傳來我們的歡笑聲，這讓我深刻的體會到團隊的合作精神，一個好的團隊不僅要有一個好的領(lǐng)導(dǎo)更需要團員的親密合作。而在這幾天的實踐里我們的小分隊表現(xiàn)的如此默契，中午的我們休息了一會兒又出發(fā)去尋找建文帝的墓，穿過浪漫的葡萄園，遠處有盛開的荷花，而建文帝的墓就藏在深山的頂端，一路上山，烈日當空，但我們的激情依舊。這也讓我明白了無論在怎么樣的境地中我們都要樂觀的生活，笑對人生的坎坷。

三天下來，我們曬黑了很多，卻也收獲了頗多。人生是一輛永不止息的火車，沒有回程的車票，上車的我們只有一路向前沒有退路也無路可退，青春告訴我們，年輕需要去漂泊去歷練，未來的路還很漫長，而我們必須時刻準備著?

11級管理系工商管理芮珍珠

第三篇：幸福,在前行的路上

幸福，在前行的路上

益海實驗小學(xué) 陳輝榕

２０１３年５月２０日 星期一天氣 陰 有暴雨

七點左右，開完會議，走出校門，已萬家燈火。暴雨如注，車子穿行在茫茫的雨幕中，就像顛簸在海中的一葉小舟。帶著滿身的疲憊和記滿任務(wù)的會議記錄，坐在車里，回想起剛才會議中有關(guān)“幸福”的話題，不禁在想：每天這樣忙忙碌碌、步履匆匆，作為教師，幸福在哪里？

帶著“教好每一個學(xué)生”的信念走進課堂，才體會到“人類靈魂工程師”這一高尚稱呼背后的艱辛；才明白并不是只要自己用心了就一定會取得優(yōu)異的成績；并不是自己只要能夠安心教學(xué)，抓成績就能完成任務(wù)。除了上課還有太多的事情要做，各種各樣的活動、學(xué)生的管理問題、如何讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)、教研問題還有各種與教學(xué)有關(guān)的事情，讓自己忙得焦頭爛額。尤其是當學(xué)生考的不好的時候感到很無奈。在諸多的無奈中讓我感到自己似乎失去了方向，不知道該如何去尋找自己的生活方向。這時候，又會在想：作為教師，幸福又在哪里？

２０１３年５月２１日 星期二天氣 陰

早上走進校園，身邊不時有活潑的身影跑過。無論是高年級的學(xué)生，還是低年級的學(xué)生；無論是認識的，還是不認識的，經(jīng)過身邊時，都會停下腳步問一聲“老師好！”

還沒走到教室，就聽到了瑯瑯的讀書聲。走到門口，看到全班學(xué)生在班長的帶領(lǐng)下正在專心致志地讀書，心里不禁感到一些欣慰。站在講臺上，看著學(xué)生們一張張生動的臉，一些溫暖的細節(jié)從心底翻出。前一段時間，喉嚨疼痛，嗓子嘶啞。剛上完課，只見鄭澤沂用自己的保溫瓶蓋倒了一杯水，小心翼翼地端到我面前，說：“老師，您喝一口水吧！”；陳思涵遞過來一張關(guān)心的紙條；蔡雨辰送來一盒“閃亮喉寶”。想起這些，心頭不禁暖暖的。

坐在最后一排的劉濤，正在跟學(xué)習(xí)伙伴互相檢查學(xué)習(xí)情況。這一段時間，他的進步可真大。想起剛開學(xué)時，他可是班里的“老大難”，作業(yè)幾乎不做，成績總是徘徊在十幾和二十幾之間，又時常影響別人，欺負同學(xué)。曾有一段時間，我都想把他放棄了。但沒想到在上個單元的測試中，他竟

然考了個五十八分，我索性記了個及格給他。當考卷一發(fā)下去，一個同學(xué)提議為了鼓勵劉濤，應(yīng)該給他三分鐘的掌聲。同學(xué)們都不禁歡呼地鼓起掌來，掌聲持續(xù)不斷，最后竟又自發(fā)地喊起“劉濤，加油！”劉濤激動地漲紅了臉，一臉憨憨的笑。那一刻，我被濃濃的關(guān)愛包圍著，學(xué)生們的那種至真至純的情感滌蕩了我心里的灰塵。驀的，我竟感覺，學(xué)生們的幸福不就是我們的幸福嗎？

其實，我享受走在路上，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我一聲“老師”；我享受登上講臺時，看臺下幾十雙期待和信任的目光······突然間，我感受到了幸福原來就在這里！幸福寫在學(xué)生認真的作業(yè)本上，幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上，幸福堆在家長充滿謝意的臉上，幸福綻放在這小小的三尺講臺上，幸福就在不斷前行的這條執(zhí)教之路上。

忽然想到曾經(jīng)看過這樣一則寓言故事：

小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪里??？”媽媽說：“幸福就在你自己的尾巴上！”于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無論它怎么努力還是咬不到。小豬十分懊惱：“媽媽，為什么我總抓不住幸福呢？”媽媽笑著說：“孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的??”

讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧！只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步；只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴。

第四篇：大學(xué)生支教心得：前行路上永遠灑滿陽光

大學(xué)生支教心得：前行路上永遠灑滿陽光

今天的天氣和昨天一樣晴朗?；蛟S，老天是想讓我們擁有最美好的回憶吧。在今天之前，我們還一直在擔心。假如今天要是下雨的話，我們苦心搭建的舞臺就全毀了。南方的天氣真的是像娃娃的臉一樣，變化非?？?。一會說晴就晴，一會又說雨就雨。前些天一直如此，所幸今天還好，大大的晴天令我們很欣慰。

從早上我們就開始布置會場，直到八點半我們才完成任務(wù)。在我們的精心布置之下，舞臺也逐步趨于完美。音響，話筒，一切準備就緒。我們便叫各個年級的同學(xué)帶上自己的凳子依次下樓。我們邀請的嘉賓是棲鳳黨工委和棲鳳辦事處的領(lǐng)導(dǎo)。因為有嘉賓還沒有到。我們一直等到九點文藝演出才正式開始。讓我們欣慰的是，演出非常的成功。

其實，成功的演出是每一位成員汗水的結(jié)晶。因為昨天開會的時候，我們已將任務(wù)全部分配好。六姐負責錄像，我負責照相，老大，五哥負責安全，二姐，十妹和王美艷，鐘炳林負責主持，十一妹，九妹負責紀律。

現(xiàn)在回想起晚會的精彩畫面，我的心中還是十分激動的。首先，是開場舞，開場舞跳得很有激情，這些孩子充滿著活力和青春的氣息。因為動作很快，很不好抓拍。所以開場舞是我拍照最多的一個節(jié)目。二年級的健康舞也跳得很不錯。這些二年級的小女孩還會下叉呢，果然，我們的學(xué)生也是多才多藝呢！接下來出場的是第一個小品《我和爸爸換角色》。就是郭冬臨在春晚上曾經(jīng)表演過的小品。特別有意思，歡樂的情緒感染了在場的每一個人。嘉賓們和校長以及家長們，都被逗得哈哈大笑。

下面的節(jié)目是我們每個班的班歌表演，我們正副班主任都和同學(xué)們一起唱班歌，唱完之后和自己班的同學(xué)合影留念以便我們每個教員都有班級的照片。

最后我們的重頭戲也上演了，走秀節(jié)目。小孩子們把自己最有風(fēng)采最可愛的一面展現(xiàn)給了大家。表演十分的有趣。之后的動物秀更是高潮迭起，孩子們把動物的特點把握的十分精準。又引得了一陣陣熱烈的掌聲。同樣地，羅俊的單人小品《學(xué)哥》也很有趣。通過夸張的表演，以及豐富的表情，讓大家看到了他熱情開朗的一面。

演出過后就是頒獎環(huán)節(jié)了，因為我們昨天進行了考試，今天就要為每個年級的前六名發(fā)獎品了。我們請嘉賓和校長一起將獎品頒給了大家，特此鼓勵他們以后能更加努力的學(xué)習(xí)。

就在這個環(huán)節(jié)過后，校長打亂了我們的計劃。校長開始發(fā)言。他講述了我們這二十一天的生活經(jīng)歷，我們吃的飯，我們睡的覺，我們開的會，我們的辛苦，我們的家訪和我們帶來的幫助和關(guān)懷。也講述了學(xué)生的成長以及學(xué)生們在學(xué)習(xí)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。聽完校長的講話，我們真的很欣慰。而后校長讓全體同學(xué)起立一起跟著他念感恩詞，這讓我們非常的感動。最后不論我們還是孩子都留下了不舍的眼淚。最后的最后，校長贈給我們每個人一個保溫杯以作紀念。而棲鳳辦事處則贈予我們一面錦旗，這面錦旗包含著太多太多。也同樣標志著我們所做的一切努力都是值得的。

伴著歡樂和感動也伴著不舍和淚水，我們的文藝演出就此結(jié)束了。讓同學(xué)們下午到教室集合，對他們做最后的叮囑。

下午，我們把我們的舞臺拆掉，把桌子抬出了教室，又在教室里發(fā)了一些鉛筆，最后合影留念。我們支教最后的一天就這樣過去了。我的心被懷念與不舍包圍。這二十一天是我生命中最難忘的日子。這二十一天我和孩子們一起感受這世界所賦予他們的一切。這二十一天讓我的生命中擁有永遠閃亮的光輝。相信以后還會有更多的二十一天，生命中還會有更多的溫暖回憶。孩子們要加油。愿心翼前行路上永遠灑滿陽光

第五篇：在陽光路上

在陽光路上

春日和煦，普照大地??一切都與平日里雨過天晴的景象相同，但曾幾何時，這樣的陽光從我的雙眸映出，那一定會多出幾分原不屬于它的黯淡與陰沉??

自從那次以后我不知不覺得徹底迷上了這樣的陽光，這樣的泥土夾雜著陽光的氣息！記得那也是一個春天的日子，天空中，雨將盡未盡，著實令人煩悶，尤其是對我這樣一個性子急躁的人來說！那時的我寧愿讓暴風(fēng)雨洗禮一切，也不愿看著這些蒙蒙細雨淅淅瀝瀝地下，或許“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”這句話就完全符合我那時的心聲。倚著一把超大號的傘走在回家的路上，（我常備著一把超大號的傘，因為我總認為陽光很刺眼，當然主要原因是我?；孟胫刻於紩斜╋L(fēng)雨，沖刷一切美好的事物。）我低著頭走著，心里抱怨著一切的一切，路為什么坎坷不平，水為什么坑坑洼洼到處都是??“??！”一聲慘叫傳入我的耳廓，微微抬頭一看，一個七八歲的小姑娘抱膝坐在地上（一副摔過的慘狀），看到這一幕我連忙過去扶起那個小姑娘，“大姐姐，這是你的傘嗎？”小姑娘用極其清脆的聲音問道。側(cè)身一看，傘被丟落在一旁打轉(zhuǎn)，“是的，”我隨口一答，“你為什么要撐著一把傘呢？又沒下雨??”這句話刺激了我的聽覺神經(jīng)?！笆茄?，又沒下雨。“

“沒下雨了嗎？我怎么不知道！“

轉(zhuǎn)身環(huán)顧四周，早已置身于離家不遠的一個花園旁！小姑娘早已消失在我眼前，躥入花園中去了?！盎▓@”我莫名其妙地進去了，只留那把傘孤單地停留在路邊??

剛進花園，一道強光刺傷我的眼睛，雙手反射性地護住眼睛，透過指縫，我看到天地間到處反耀著一條條光線，那么閃爍??手不由自主地就垂直滑落了，草從中花兒在悄悄綻放，一朵朵那么嬌艷欲滴，草葉上的水珠閃耀著光芒，樹葉經(jīng)過雨水的洗刷，變得嫩綠透亮??視覺神經(jīng)不斷地把眼前的景象輸入我的大腦，思緒在飄飛，找不到落角點，那是驚奇，是興奮，是被陽光照射后的美麗感悟！“為什么？為什么這會這么美？”

“為什么？我從來不知道這有這么美？”

這時我才恍然大悟，原來，我一直躲在那把大傘之下，它為我遮風(fēng)，擋雨，但也蓋住了我的眼睛，覆蓋了傘布外精彩、美好的世界，就像一塊大幕布一樣將我籠罩在傘下的世界??抬頭仰望，天空中掛著一道若隱若現(xiàn)的彩虹，原來我錯過了這么多無比優(yōu)美的景色！

走出花園，拾起那把傘，縱使我依然倚著那把傘，但不一樣的是我能嗅到泥土，花朵的芬芳，我能看到陽光透過樹葉灑下的斑斑光影，我能感受到陽光的溫暖??

從此，我的世界清風(fēng)徐來，陽光灑入了我的心中，成長的道路上陽光無處不在了?，F(xiàn)在，又是一個春天，陽光依舊，春風(fēng)依舊??我的世界永遠不再黯淡不再陰沉！