第一篇：六年級上冊滲透法制教育數(shù)學(xué)教案 (精選)

新課標(biāo)小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)乘法／

2、解決問題》學(xué)科滲透

法 制 教 育

教 學(xué) 設(shè) 計

（2011------2012學(xué)年度第一學(xué)期）

——二官小學(xué) 胡恩海

教學(xué)內(nèi)容：

兩步分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會應(yīng)用一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法的兩步應(yīng)用題。

2、發(fā)展學(xué)生思維,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

3、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《中華人民共和國環(huán)境噪聲防治法》第32、33條。

教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)多幾分之幾或少幾分之幾找出所求量的對應(yīng)分率。

32(1)剩下。55

31(3)1011

1(5)

31少？ 86 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)、口答：把什么看作單位“1”的量，誰是幾分之幾相對應(yīng)的量？ 一塊布做衣服用去。(2)用去一部分錢后，還一條路，已修了。(4)水結(jié)成冰，體積膨脹。甲數(shù)比乙數(shù)少。5、口頭列式：（1）32的是多少？（2）120頁的是多

1（3）綠化造林對可降低噪音，原來80分貝的汽笛噪音，經(jīng)綠化隔離帶后，降低了，降低8

了多少分貝？

7（4）綠化造林對可降低噪音，原來80分貝的汽笛噪音，經(jīng)綠化隔離帶后只剩下原來的，8

人現(xiàn)在聽到的聲音是多少分貝？

3、你能把口頭列式計算中的第（3）（4）題合并成一道題嗎？

4、根據(jù)學(xué)生回答，出示例4，并指出：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)

用題”。

二、新授

1、教學(xué)例2

（1）運(yùn)用線段圖幫助學(xué)生分析題意，尋找解題方法。

1（2哪一個是表示單位“1”8

的量？讓后把線段圖表示完整。

80分貝

現(xiàn)在？分貝

1（1）四人小組討論，根據(jù)線段圖提出解決辦法，并列式計算。解法一：80－80×＝80－10＝70（分貝）8

（4）鼓勵學(xué)生根據(jù)題意、結(jié)合線段圖，想出第二種解答方法。

80分貝

現(xiàn)在？分貝

？ 8

17解法二：80×（1－）＝80×＝70（分貝）88

（5）學(xué)生討論兩種解法的不同：兩種方法都是從整體與部分的關(guān)系入手。第一種思路是從總

量里減去一個部分量；第二種方法是求出部分量與總量的比較關(guān)系，再運(yùn)用求一個數(shù)的幾份之幾是多少的方法求出這個部分量。

2、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《中華人民共和國環(huán)境噪聲防治法》第32、33條?！吨腥A人民共和國環(huán)境噪聲防治法》第32條規(guī)定：禁止制造、銷售或者進(jìn)口超過規(guī)定的噪聲 限值的汽車。第三十三條：在城市市區(qū)范圍內(nèi)行駛的機(jī)動車輛的消聲器和喇叭必須符合國家規(guī)定的要求。機(jī)動車輛必須加強(qiáng)維修和保養(yǎng)，保持技術(shù)性能良好，防治環(huán)境噪聲污染。

3、鞏固練習(xí)：p20“做一做”

表示什么意思？（組織

、教學(xué)例3（1）讀題理解題意后，提出“嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多4”5 學(xué)生討論，說說自己的理解）

（2）引導(dǎo)學(xué)生將句子轉(zhuǎn)化為“嬰兒每分鐘比青少年多跳的次數(shù)是青少年每分鐘心跳次數(shù)的 4”。著重讓學(xué)生說說誰與誰比，把誰看作單位“1”。5

（3）出示線段圖，學(xué)生討論交流，結(jié)合例2的解題方法，學(xué)生獨(dú)立列式計算后全班交流兩種

解題方法。

4＝75＋60＝135（次）5

解法二：75×（1＋）＝75×＝135（次）55 解法一：75＋75×

5、鞏固練習(xí)：p21“做一做”（列式后讓學(xué)生說說算式各部分表示什么）

三、練習(xí)

1、練習(xí)五第2、3題：引導(dǎo)學(xué)生抓住題目中關(guān)鍵句子分析，找到誰與誰比，誰是表示單位“1”

的量。

2、練習(xí)五第3、4題：學(xué)生依據(jù)例題引導(dǎo)的解題方法，獨(dú)立完成3、4題。

四、布置作業(yè)

練習(xí)五第7、8、9、10題。

新課標(biāo)小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)《

3、用百分?jǐn)?shù)解決問題／折扣》學(xué)科滲透

法 制 教 育

教 學(xué) 設(shè) 計

（2011------2012學(xué)年度第一學(xué)期）

——二官小學(xué) 胡恩海

教學(xué)內(nèi)容：

折 扣

教學(xué)目標(biāo):

1．明確折扣的含義。

2．能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。

3．正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

4．學(xué)會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

5:、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第8條。教學(xué)重點(diǎn)：會解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

一、導(dǎo)入新課。

圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進(jìn)行促銷？（學(xué)生匯報調(diào)查情況。）

二、在生活情境中，講授新知。

1．教學(xué)折扣的含義，會把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。

（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打“七折”，你怎么理解？

（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標(biāo)簽。（電腦顯示）①大衣，原價：1000元，現(xiàn)價：700元。

②圍巾，原價：100元，現(xiàn)價：70元。

③鉛筆盒，原價：10元，現(xiàn)價：？

④橡皮，原價：1元，現(xiàn)價：？

（3）動腦筋想一想：如果原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？

（4）仔細(xì)觀察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一個什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問題，可以利用計算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案。

（5）討論，找規(guī)律。

a、學(xué)生動手操作、計算，并在計算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

b、學(xué)生匯報尋找的方法：利用計算器，原價乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價；或現(xiàn)價除以原價大約都是70%；或查書，等等。

（6）歸納，得定義。

a、通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？

b、概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分?jǐn)?shù)，該怎樣表示？（“幾折”是就是十分之幾，也就是百分之幾十）

（7）練習(xí)。

①四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。

②六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。

③七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。

④九二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。

2．運(yùn)用折扣含義解決實(shí)際問題。

例4：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

（1）指導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？

（2）學(xué)生試做，講評。

3、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第8條，《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第8條規(guī)定：消費(fèi)者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。消費(fèi)者有權(quán)根據(jù)商品或者服務(wù)的不同情況，要求經(jīng)營者提供商品的價格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、規(guī)格、等級、主要成份、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗(yàn)合格證明、使用方法說明書、售后服務(wù)，或者服務(wù)的內(nèi)容、規(guī)格、費(fèi)用等有關(guān)情況。

4、鞏固練習(xí)：

（1）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？

a、打九折怎么理解？是以誰為單位“1”？

b、學(xué)生試做，講評。

（2）判斷：

① 商品打折扣都是以原商品價格為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（② 一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低10%。（（3）完成課本中p97“做一做”練習(xí)題。

四、布置作業(yè)

練習(xí)二十三第1、2、3題。））

新課標(biāo)小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)《

3、用百分?jǐn)?shù)解決問題／納稅》學(xué)科滲透

法 制 教 育

教 學(xué) 設(shè) 計

（2011------2012學(xué)年度第一學(xué)期）

——二官小學(xué) 胡恩海

教學(xué)內(nèi)容：

納稅

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計算稅款。

2、在計算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。

4、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《憲法》第56條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條。

教學(xué)重點(diǎn)：稅額的計算。

教學(xué)難點(diǎn)：稅率的理解。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、口答算式。

（1）100的5%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

2、什么是比率？

二、新授

2）50噸的10%是多少？（4）50萬元的20%是多少？（1、閱讀p122頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么是納稅？

進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《憲法》第56條，《憲法》第56條規(guī)定：中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。

2、稅率的認(rèn)識。

（1）說明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。一般是由國家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。

進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第四條規(guī)定：法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個人

為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。

（2）試說以下稅率表示什么。

a、商店按營業(yè)額的5%繳納個人所得稅。這里的5%表示什么？ b、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。這里的20%表示什么?

3、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《中華人民共和國個人所得稅法》第1條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條規(guī)定：在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的個人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法規(guī)定繳納個人所得稅。在中國境內(nèi)無住所又不居住或者無住所而在境內(nèi)居住不滿一年的個人，從中國境內(nèi)取得的所得，依照本法規(guī)定繳納個人所得稅。

4、稅款計算

（1）出示例5（課本99頁）

一家大型飯店十月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

（2）理解：這里的5%表示什么？（應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比。）

（3）要求“應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少”就是求什么？

（4）讓學(xué)生獨(dú)立完成？

5、看課本98頁內(nèi)容。讀一讀，什么是納稅？什么是稅率？

三、練習(xí)

1、鞏固練習(xí)：練習(xí)三十二第4題。（要點(diǎn)：5%對應(yīng)的單位“1”是營業(yè)額，7%對應(yīng)的單位“1”是營業(yè)稅。）

2、依據(jù)第5題，學(xué)生各自發(fā)表意見。

板書設(shè)計

第二篇：六年級上冊滲透法制教育數(shù)學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：折 扣 教學(xué)目標(biāo): 1．明確折扣的含義。

2．能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。3．正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

4．學(xué)會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

5、滲透法制教育，滲透《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第8條。教學(xué)重點(diǎn)：會解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

一、導(dǎo)入新課。

圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進(jìn)行促銷？（學(xué)生匯報調(diào)查情況。）

二、在生活情境中，講授新知。

1．教學(xué)折扣的含義，會把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。

（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打“七折”，你怎么理解？

（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標(biāo)簽。（電腦顯示）

①大衣，原價：1000元，現(xiàn)價：700元。②圍巾，原價：100元，現(xiàn)價：70元。③鉛筆盒，原價：10元，現(xiàn)價：？ ④橡皮，原價：1元，現(xiàn)價：？

（3）動腦筋想一想：如果原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？

（4）仔細(xì)觀察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一個什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問題，可以利用計算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案。（5）討論，找規(guī)律。

A、學(xué)生動手操作、計算，并在計算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

B、學(xué)生匯報尋找的方法：利用計算器，原價乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價；或現(xiàn)價除以原價大約都是70%；或查書，等等。（6）歸納，得定義。

A、通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？

B、概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分?jǐn)?shù)，該怎樣表示？（“幾折”是就是十分之幾，也就是百分之幾十）（7）練習(xí)。

①四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。②六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。③七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。④九二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。2．運(yùn)用折扣含義解決實(shí)際問題。

例4：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

（1）指導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？（2）學(xué)生試做，講評。

3、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第8條，《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第8條規(guī)定：消費(fèi)者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。消費(fèi)者有權(quán)根據(jù)商品或者服務(wù)的不同情況，要求經(jīng)營者提供商品的價格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、規(guī)格、等級、主要成份、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗(yàn)合格證明、使用方法說明書、售后服務(wù)，或者服務(wù)的內(nèi)容、規(guī)格、費(fèi)用等有關(guān)情況。

4、鞏固練習(xí)：

（1）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？

A、打九折怎么理解？是以誰為單位“1”？ B、學(xué)生試做，講評。（2）判斷：

① 商品打折扣都是以原商品價格為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（）② 一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低10%。（）（3）完成課本中P97“做一做”練習(xí)題。

四、布置作業(yè)

練習(xí)二十三第1、2、3題。

新課標(biāo)小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)《

3、用百分?jǐn)?shù)解決問題／納稅》學(xué)科滲透 法

制

教

育 教學(xué)內(nèi)容：納稅 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計算稅款。

2、在計算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。

4、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《憲法》第56條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條。教學(xué)重點(diǎn)：稅額的計算。教學(xué)難點(diǎn)：稅率的理解。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)口答算式。

（1）100的5%是多少？

（2）50噸的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？

（4）50萬元的20%是多少？ 什么是比率？ 新授

1、閱讀P122頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么是納稅？

進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《憲法》第56條，《憲法》第56條規(guī)定：中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。

2、稅率的認(rèn)識。

（1）說明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。一般是由國家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第四條規(guī)定：法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個人為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。（2）試說以下稅率表示什么。

A、商店按營業(yè)額的5%繳納個人所得稅。這里的5%表示什么？

B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。這里的20%表示什么?

3、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《中華人民共和國個人所得稅法》第1條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條規(guī)定：在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的個人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法規(guī)定繳納個人所得稅。在中國境內(nèi)無住所又不居住或者無住所而在境內(nèi)居住不滿一年的個人，從中國境內(nèi)取得的所得，依照本法規(guī)定繳納個人所得稅。

4、稅款計算

（1）出示例5（課本99頁）

一家大型飯店十月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

（2）理解：這里的5%表示什么？（應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比。）（3）要求“應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少”就是求什么？（4）讓學(xué)生獨(dú)立完成？

5、看課本98頁內(nèi)容。讀一讀，什么是納稅？什么是稅率？

三、練習(xí)

1、鞏固練習(xí)：練習(xí)三十二第4題。（要點(diǎn)：5%對應(yīng)的單位“1”是營業(yè)額，7%對應(yīng)的單位“1”是營業(yè)稅。）

2、依據(jù)第5題，學(xué)生各自發(fā)表意見。板書設(shè)計

第三篇：六年級上冊滲透法制教育數(shù)學(xué)教案

新課標(biāo)小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)乘法／

2、解決問題》學(xué)科滲透 法制教育 教學(xué)設(shè)計

（2013-2014學(xué)第一學(xué)期）水塘學(xué)校：王曉鋒 教學(xué)內(nèi)容：

兩步分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會應(yīng)用一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法的兩步應(yīng)用題。

2、發(fā)展學(xué)生思維,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

3、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《中華人民共和國環(huán)境噪聲防治法》第32、33條。

教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)多幾分之幾或少幾分之幾找出所求量的對應(yīng)分率。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)

1、口答：把什么看作單位“1”的量，誰是幾分之幾相對應(yīng)的量？

(1)一塊布做衣服用去。

(2)用去一部分錢后，還剩下。(3)一條路，已修了。

(4)水結(jié)成冰，體積膨脹。(5)甲數(shù)比乙數(shù)少。

2、口頭列式：

（1）32的是多少？（2）120頁的是多少？

（3）綠化造林對可降低噪音，原來80分貝的汽笛噪音，經(jīng)綠化隔離帶后，降低了，降低了多少分貝？

（4）綠化造林對可降低噪音，原來80分貝的汽笛噪音，經(jīng)綠化隔離帶后只剩下原來的，人現(xiàn)在聽到的聲音是多少分貝？

3、你能把口頭列式計算中的第（3）（4）題合并成一道題嗎？

4、根據(jù)學(xué)生回答，出示例4，并指出：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng) 用題”。

二、新授

1、教學(xué)例2（1）運(yùn)用線段圖幫助學(xué)生分析題意，尋找解題方法。

（2）讓學(xué)生說出圖中各部分表示什么？哪些是已知的，哪些是要求的，哪一個是表示單位“1”的量？讓后把線段圖表示完整。

四人小組討論，根據(jù)線段圖提出解決辦法，并列式計算。解法一：80－80×＝80－10＝70（分貝）

（4）鼓勵學(xué)生根據(jù)題意、結(jié)合線段圖，想出第二種解答方法。解法二：80×（1－）＝80×＝70（分貝）

（5）學(xué)生討論兩種解法的不同：兩種方法都是從整體與部分的關(guān)系入手。第一種思路是從總量里減去一個部分量；第二種方法是求出部分量與總量的比較關(guān)系，再運(yùn)用求一個數(shù)的幾份之幾是多少的方法求出這個部分量。

2、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《中華人民共和國環(huán)境噪聲防治法》第32、33條?！吨腥A人民共和國環(huán)境噪聲防治法》第32條規(guī)定：禁止制造、銷售或者進(jìn)口超過規(guī)定的噪聲 限值的汽車。第三十三條：在城市市區(qū)范圍內(nèi)行駛的機(jī)動車輛的消聲器和喇叭必須符合國家規(guī)定的要求。機(jī)動車輛必須加強(qiáng)維修和保養(yǎng)，保持技術(shù)性能良好，防治環(huán)境噪聲污染。

3、鞏固練習(xí)：P20“做一做”

4、教學(xué)例3（1）讀題理解題意后，提出“嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多”表示什么意思？（組織學(xué)生討論，說說自己的理解）（2）引導(dǎo)學(xué)生將句子轉(zhuǎn)化為“嬰兒每分鐘比青少年多跳的次數(shù)是青少年每分鐘心跳次數(shù)的”。著重讓學(xué)生說說誰與誰比，把誰看作單位“1”。

（3）出示線段圖，學(xué)生討論交流，結(jié)合例2的解題方法，學(xué)生獨(dú)立列式計算后全班交流兩種解題方法。

解法一：75＋75×＝75＋60＝135（次）解法二：75×（1＋）＝75×＝135（次）

5、鞏固練習(xí)：P21“做一做”（列式后讓學(xué)生說說算式各部分表示什么）

三、練習(xí)

1、練習(xí)五第2、3題：引導(dǎo)學(xué)生抓住題目中關(guān)鍵句子分析，找到誰與誰比，誰是表示單位“1”的量。

2、練習(xí)五第3、4題：學(xué)生依據(jù)例題引導(dǎo)的解題方法，獨(dú)立完成3、4題。

四、布置作業(yè)

練習(xí)五第7、8、9、10題。

新課標(biāo)小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)《

3、用百分?jǐn)?shù)解決問題／折扣》學(xué)科滲透 法制教育 教學(xué)設(shè)計

（2011------2012學(xué)第一學(xué)期）——二官小學(xué)胡恩海 教學(xué)內(nèi)容： 折扣

教學(xué)目標(biāo): 1．明確折扣的含義。

2．能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。3．正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

4．學(xué)會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

5:、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第8條。教學(xué)重點(diǎn)：會解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

一、導(dǎo)入新課。

圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進(jìn)行促銷？（學(xué)生匯報調(diào)查情況。）

二、在生活情境中，講授新知。

1．教學(xué)折扣的含義，會把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。

（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打“七折”，你怎么理解？

（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標(biāo)簽。（電腦顯示）①大衣，原價：1000元，現(xiàn)價：700元。②圍巾，原價：100元，現(xiàn)價：70元。③鉛筆盒，原價：10元，現(xiàn)價：？ ④橡皮，原價：1元，現(xiàn)價：？

（3）動腦筋想一想：如果原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？

（4）仔細(xì)觀察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一個什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問題，可以利用計算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案。（5）討論，找規(guī)律。

A、學(xué)生動手操作、計算，并在計算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

B、學(xué)生匯報尋找的方法：利用計算器，原價乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價；或現(xiàn)價除以原價大約都是70%；或查書，等等。（6）歸納，得定義。

A、通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？ B、概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分?jǐn)?shù)，該怎樣表示？（“幾折”是就是十分之幾，也就是百分之幾十）（7）練習(xí)。

①四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。②六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。③七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。④九二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。2．運(yùn)用折扣含義解決實(shí)際問題。

例4：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

（1）指導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？（2）學(xué)生試做，講評。

3、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第8條，《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第8條規(guī)定：消費(fèi)者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。消費(fèi)者有權(quán)根據(jù)商品或者服務(wù)的不同情況，要求經(jīng)營者提供商品的價格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、規(guī)格、等級、主要成份、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗(yàn)合格證明、使用方法說明書、售后服務(wù)，或者服務(wù)的內(nèi)容、規(guī)格、費(fèi)用等有關(guān)情況。

4、鞏固練習(xí)：

（1）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？ A、打九折怎么理解？是以誰為單位“1”？ B、學(xué)生試做，講評。（2）判斷：

①商品打折扣都是以原商品價格為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（）②一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低10%。（）（3）完成課本中P97“做一做”練習(xí)題。

四、布置作業(yè)

練習(xí)二十三第1、2、3題。

新課標(biāo)小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)《

3、用百分?jǐn)?shù)解決問題／納稅》學(xué)科滲透 法制教育 教學(xué)設(shè)計（2011------2012學(xué)第一學(xué)期）——二官小學(xué)胡恩海 教學(xué)內(nèi)容： 納稅

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計算稅款。

2、在計算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。

4、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《憲法》第56條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條。教學(xué)重點(diǎn)：稅額的計算。教學(xué)難點(diǎn)：稅率的理解。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)

口答算式。

（1）100的5%是多少？（2）50噸的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？（4）50萬元的20%是多少？ 什么是比率？ 新授

1、閱讀P122頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么是納稅？ 進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《憲法》第56條，《憲法》第56條規(guī)定：中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。

2、稅率的認(rèn)識。

（1）說明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。一般是由國家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。

進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第四條規(guī)定：法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個人為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。（2）試說以下稅率表示什么。

A、商店按營業(yè)額的5%繳納個人所得稅。這里的5%表示什么？

B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。這里的20%表示什么?

3、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《中華人民共和國個人所得稅法》第1條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條規(guī)定：在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的個人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法規(guī)定繳納個人所得稅。在中國境內(nèi)無住所又不居住或者無住所而在境內(nèi)居住不滿一年的個人，從中國境內(nèi)取得的所得，依照本法規(guī)定繳納個人所得稅。

4、稅款計算

（1）出示例5（課本99頁）

一家大型飯店十月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

（2）理解：這里的5%表示什么？（應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比。）（3）要求“應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少”就是求什么？（4）讓學(xué)生獨(dú)立完成？

5、看課本98頁內(nèi)容。讀一讀，什么是納稅？什么是稅率？

三、練習(xí)

1、鞏固練習(xí)：練習(xí)三十二第4題。（要點(diǎn)：5%對應(yīng)的單位“1”是營業(yè)額，7%對應(yīng)的單位“1”是營業(yè)稅。）

2、依據(jù)第5題，學(xué)生各自發(fā)表意見。板書設(shè)計

第四篇：六年級下冊滲透法制教育數(shù)學(xué)教案

新課標(biāo)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《比例的意義》學(xué)科滲透

法

制

教

育

教 學(xué) 設(shè) 計

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級下冊第32—33頁的內(nèi)容，比例的意義。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

（1）學(xué)生理解并掌握比例的意義，會應(yīng)用比例的意義判斷兩個比能否構(gòu)成比例。

（2）通過動手、動腦、觀察、計算、討論等方式，使學(xué)生自主獲取知識，全面參與教學(xué)活動。

（3）培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在，滲透愛國主義教育。（4）學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《中華人民共和國國旗法》 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

比例的意義，會用比例的意義判斷兩個比是否能構(gòu)成比例?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】

根據(jù)比例的意義判斷兩個比是否能構(gòu)成比例。學(xué)習(xí)過程

一、復(fù)習(xí)鋪墊、導(dǎo)入新課，展示課堂教學(xué)目標(biāo)

（一）喚起舊知，導(dǎo)入新課

1、回憶上期所學(xué)過的比的有關(guān)的知識，關(guān)于比你知道了哪些知識？你是怎么知道的？

（比的意義、比各部分的名稱、如何求比值、比的基本性質(zhì)、比的寫法和讀法等）

2、快速求出比值。要求：獨(dú)立完成，請同學(xué)匯報。（板書在黑板上）

（1）2：3（2）4.5：2.7（3）10：6（4）關(guān)于比，我們知道了這么多的知識。今天我們所學(xué)的知識也和比有著密切的關(guān)系。這節(jié)課我們一起來研究比例。板書：比例的意義

（二）、展示課堂教學(xué)目標(biāo)并讀一讀。（出示小黑板一）

1、理解并掌握比例的意義；

2、會根據(jù)比例的意義判斷兩個比能否構(gòu)成比例。

二、自學(xué)互動。

【學(xué)習(xí)活動一】 小組合作學(xué)習(xí)、探究比例的意義

1、學(xué)生看書p32，學(xué)習(xí)例1。（小黑板二出示學(xué)習(xí)要求）

師：這4幅圖中都有國旗，在不同的場合國旗大小一樣嗎？國旗是可以隨便制作的嗎？究竟國旗的尺寸中存在著什么有趣的比呢？同學(xué)們想不想探究一下：

學(xué)習(xí)方式：小組合作看書學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)要求：小組長先組織組員看書p32的4幅圖，了解有關(guān)信息，任意選擇喜歡的兩面國旗。

（1）計算：它們長與寬的比值。（匯報要講清楚選擇的是哪兩面國旗，長與寬的比值是多少）

（2）觀察：比和比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）思考：這兩個比是什么關(guān)系？可以怎樣用式子來表示？請把它們表示出來。（根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)板書1至2個比例）

（4）歸納：比例的意義。板書：表示兩個比相等的式子叫做比例。（5）找一找：這4面國旗中，你還可以找出哪些比組成比例？

（6）寫一寫：比可以寫成分?jǐn)?shù)形式，比例可以寫成分?jǐn)?shù)形式嗎？試一試。（7）比一比：比較“比”和“比例”兩個概念。（要求：從意義上、項數(shù)上進(jìn)行對比）

（比：是一個式子，表示兩個數(shù)相除，有兩項；比例：是一個等式，表示兩個比相等，有四項。）

師插說：國旗是祖國的象征，我們每一個人都要尊重和愛護(hù)它，不能隨便制作國旗。

（8）進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《中華人民共和國國旗法》的有關(guān)規(guī)定?！緦W(xué)習(xí)活動二】 根據(jù)比例的意義判斷兩個比能否構(gòu)成比例。（出示小黑板三）

學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí)，先探討第一題，再完成第二題。

1、思考：比例由幾個比組成？這兩個比必須滿足什么條件？判斷兩個比能不能組成比例關(guān)鍵看什么？

2、練一練。

(1)判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例？為什么？（）①6∶10和9∶15

②20∶5和1∶4

③和4∶6

④0.6∶0.2和4 ∶3 要求：組長分工，每人做一題，組內(nèi)互相交流，匯報時要講清楚誰和誰能還是不能組成比例，因?yàn)椤浴?，組成比例是……。

（2）寫出比值是的兩個比，（）和（），組成比例是（）。（每個同學(xué)寫一個，組長收集檢查）

三、教師點(diǎn)撥講解。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)撥。

四、課堂測評練習(xí)同步p12（1～4）

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這節(jié)課對自己的表現(xiàn)滿意嗎？ 板書設(shè)計 比例的意義

2.4：1.6 60：40 2.4：1.6=60：40 或 表示兩個比相等的式子叫做比例

新課標(biāo)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角∕節(jié)約用水》學(xué)科滲透

法

制

教

育

教 學(xué) 設(shè) 計

【教學(xué)內(nèi)容】

節(jié)約用水（教科書第72頁的例3，做一做及練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí)）【活動目標(biāo)】

1、結(jié)合量的計量、簡單的統(tǒng)計及比例等知識，通過運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察、估算、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；

2、通過多途徑查找相關(guān)資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料收集、整理交流和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力；

3、使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識

4、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，主要滲透《中華人民共和國水法》第8、9條?！净顒訙?zhǔn)備】

1、觀察生活中有哪些浪費(fèi)水資源現(xiàn)象；

2、調(diào)查水價，了解自己家庭每月用水量，學(xué)校每月用水量；

3、調(diào)查學(xué)校水龍頭數(shù)量，以小組為單位，設(shè)計方案，計算水龍頭的滴水速度；

4、上網(wǎng)或閱讀書刊，了解地球上淡水資源情況，我國人均水量在世界排名，查一查“世界水日”的有關(guān)知識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】折線統(tǒng)計圖

【教學(xué)難點(diǎn)】正確判斷數(shù)量變化趨勢

【自學(xué)內(nèi)容】見預(yù)習(xí)作業(yè) 【教學(xué)預(yù)設(shè)】

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、出示缺水情境。(圖片)看了圖你有什么想法？

2、地球表面約70%是水，為什么有些地區(qū)缺水還非常嚴(yán)重呢？

3、每個小組派代表交流有關(guān)淡資源缺乏的信息，交流時說明資料的來源。

2、聽了剛才的介紹，你有什么想法？板書：節(jié)約用水

二、觀察交流

1、出示統(tǒng)計圖

練塘鎮(zhèn)近幾年日均生活用水情況統(tǒng)計圖（1）觀察統(tǒng)計圖，你了解到了哪些信息？（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？反映了什么？

（3）你能預(yù)測今年的日均生活用水會有多少？

2、從統(tǒng)計圖中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費(fèi)掉的，請你說說生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。（1）小組交流：（2）各組代表交流

3、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的意識，我們能做些什么呢？我們要用具體的數(shù)據(jù)來喚醒人們。

4、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，主要滲透《中華人民共和國水法》第8、9條。《中華人民共和國水法》第八條 國家厲行節(jié)約用水，大力推行節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水新技術(shù)、新工藝，發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)，建立節(jié)水型社會。

各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)對節(jié)約用水的管理，建立節(jié)約用水技術(shù)開發(fā)推廣體系，培育和發(fā)展節(jié)約用水產(chǎn)業(yè)。

單位和個人有節(jié)約用水的義務(wù)。

第九條 國家保護(hù)水資源，采取有效措施，保護(hù)植被，植樹種草，涵養(yǎng)水源，防治水土流失和水體污染，改善生態(tài)環(huán)境。

5、展示課前實(shí)驗(yàn)

（1）各小組交流本組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法及結(jié)果。

（2）算一算：照這樣計算一個滴水龍頭每小時浪費(fèi)水（）毫升，一天浪費(fèi)水（）毫升，也就是（）升，一年浪費(fèi)水（）立方米。（3）你家的每月用水量是（）立方米，一個滴水龍頭一年浪費(fèi)的水夠你家用多久？

（4）學(xué)校有水龍頭（）個，練塘鎮(zhèn)水價每立方米（）元，如果學(xué)校里每個水龍頭都按這個速度滴水，學(xué)校每年多支付（）元水費(fèi)。

三、總結(jié)建議

1、有的同學(xué)認(rèn)為，我們這里又不缺水，我們不需要節(jié)約用水，你說對嗎？

2、讓學(xué)生介紹世界各國節(jié)水的措施；世界水日的有關(guān)知識。

四、課后延伸

1、你準(zhǔn)備為節(jié)約水資源做些什么？在小組內(nèi)先說一說。

2、以小組為單位，以“節(jié)約用水”為專題制作一份電腦小報。

第五篇：六年級下冊滲透法制教育數(shù)學(xué)教案

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《比例的意義》學(xué)科滲透

法制教育

教 案

——仙馬小學(xué)虎春相

教學(xué)目標(biāo)：

1：使學(xué)生理解比的意義，掌握比的各部分名稱，能正確地讀、寫比，并會正確地求比值。

2：引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生掌握的知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生分析解決問題的能力。

3：通過合作與交流，感受學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握比的各部分名稱，能正確地讀、寫比。

教學(xué)難點(diǎn)：理解比的意義。

法制滲透：《中華人民共和國國旗法》

第十九條 在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留。

教學(xué)過程：

一、引入。

觀察圖片后，談話引入。

1． 教學(xué)比的意義。

（1）教學(xué)同類量的比。

A、2003年10月15日，我國第一艘載人飛船“神舟”五號順利升空。

在太空中，執(zhí)行此次任務(wù)的航天員楊利偉在飛船里向人們展示了聯(lián)合國旗和中華人民共和國國旗。

提問：根據(jù)你所獲得的信息，你想到了什么？

根據(jù)學(xué)生的回答，引入法制教育。

中華人民共和國國旗法》

第十九條 在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留。

學(xué)生再次熟悉題目后，提問：楊利偉展示的兩面旗都是長15cm，寬10cm，怎樣用算式表示它們的長和寬的關(guān)系？

引導(dǎo)學(xué)生說出：可以求長是寬的幾倍？ 或求紅旗的寬是長的幾分之幾？

B、這兩個關(guān)系都是用什么方法來求的？（除法）

C、比較這兩個數(shù)量之間的關(guān)系，除了除法，還有一種表示方法，即“比”。可以說成是：長和寬的比是15比10，或?qū)捄烷L的比是10比15。

D、不論是長和寬的比還是寬和長的比，都是兩個長度的比，相比的兩個量是同類的量。

（2）教學(xué)不同類量的比。

A、“神舟”五號進(jìn)入運(yùn)行軌道后，在距地350km的高空作圓周運(yùn)動，平均90分鐘繞地球一周，大約運(yùn)行42252km。怎樣用算式表示飛船進(jìn)入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？

路程÷時間＝速度，算式：42252÷90

B、對于這種關(guān)系，我們也可以說：飛船所行路程和時間的比是42252比90，這里的42252千米與90小時是兩個不同類的量。

（3）歸納比的意義。

A、通過上面兩個例子，你認(rèn)為什么是比？

學(xué)生試說，教師總結(jié)：兩個數(shù)相除，又叫做兩個數(shù)的比。

2． 教學(xué)比的寫法、比的各部分名稱。

比的寫法。

15比10 記作15∶1010比15 記作10∶15

42252比90記作42252： 90

比的各部分名稱。

A、學(xué)生自學(xué)課本，小組討論概括知識點(diǎn)。

B、小組匯報并舉例：

“：”是比號，讀作“比”。比號前面的數(shù)，叫做比的前項，比號后面的數(shù)叫做比的后項。比的前項除以后項所得的商，叫做比值。例如：

15∶10=15÷10= 1

12……

三、鞏固練習(xí)。

完成課本“做一做”第1題。

四、布置作業(yè)。

課本練習(xí)十一的第1題?！绊棻忍柡箜棻戎?/p>