第一篇：雕塑自我話題作文例文

閱讀下面的材料,按要求作文。一位大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑,有人問他：“你是怎樣雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答道：“其實,這座塑像原來就在那里,我只是將它多余的邊邊角角去掉已?！闭堃浴暗袼茏晕摇睘樵掝}寫一篇作文。

話題分析

什么是雕塑？大藝術(shù)家羅丹說：刪去一切多余的?！皳P州八怪之一”的鄭板橋也留下過“冗繁削盡留清瘦”的千古名句。如何雕塑自我呢？正像雕塑“去掉多余的邊邊角角”、才能凸顯一座完美的雕像一樣，善于審視、發(fā)現(xiàn)自己的缺點與不足，然后無情地刪去，你才能重塑一個完美的自我。

行文上，一方面可以聯(lián)系生活實際，通過暴露自身的不足有感而發(fā)，緣事說理，揭示大膽改過、勇于解剖自己對于雕塑自我、完善自我的重要作用；另一方面，可以借助童話、寓言的文體，以第一人稱“自述”的口吻，對“雕塑自我”的內(nèi)容進行“全新包裝”，使思想性、趣味性較好地融為一體。

時光老人給了我一把“雕塑”自我的“刻刀”

厲勝

其實，每一個人都是一塊粗毛坯，每一個人都在用歲月這一把刀不停地雕琢自己，使自己明天會變成一塊光彩奪目、完美無暇的玉。

——題記

伴著聲帶第一次震動而發(fā)出的那清脆的啼哭聲，十七年前的一個大雪紛飛的日子，我呱呱墜地了。從我懂事的時候起，時光老人便給了我一把鋒利的“刻刀”，讓我用這把時光之刀，不斷“刻”去身上的“邊邊角角”，最終“雕塑”出一個完美的自我。

在艱難坎坷的歲月中，我用這把“刻刀”“雕塑”堅忍不拔的性格；在風(fēng)雨如晦的日子里，我用這把“刻刀”“雕塑”樂觀向上的態(tài)度；在布滿荊棘的路途上，我用這把“刻刀”“雕塑”勇往直前的精神；在稍有安逸的時光里，我用這把“刻刀”“雕塑”堅定的信念。時時刻刻，分分秒秒，我都在不停地用歲月這把“刻刀”不斷完善著自我。

知識使“刻刀”在我身上“雕刻”智慧；經(jīng)歷使“刻刀”在我身上“雕刻”經(jīng)驗；而無數(shù)次的失敗，無數(shù)次的教訓(xùn)將在我身上“雕刻”出明天輝煌的成功！每時每刻，每個人都不停地“雕刻”自己。有的人在青年時期將自己“雕刻”成一名成功的企業(yè)家、科學(xué)家。而有的人卻不堪這把“刻刀”鋒利的刀刃的“雕刻”，而庸庸碌碌地度過自己平凡的一生。更有的人，卻因為剛開始的時候便下錯了刀，結(jié)果將自己“雕刻”成了一個十惡不赦的、萬人痛罵的賣國賊、殺人犯??

上帝是公平的，歲月的“刻刀”是同樣的鋒利，而關(guān)鍵在于我們拿刀的手是否有力，刻下去的每一刀是否都恰倒好處。而十七歲的我已用這把刻刀“雕塑”了十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我將繼續(xù)用這把刻刀將未來的我“雕塑”成一座讓時光老人滿意的“雕像”

評語：這位同學(xué)把該文寫成一篇散文詩，就這個題目，散文詩不失為一種較好的體裁。含蓄而富音樂美是本文語言的一大特點。開頭從我寫起，直到第四段的前兩行，寫的仍是“我”。從第四段第三行起，又寫起“每個人”就不妥了。

學(xué)會放棄

杜傳金

一個人一生下來，就成為一個無可辯駁的事實，你不必為他的起源考慮太多，你需要考慮的是：如何將這上帝的賜予雕琢的更絢麗，更完善。

每種事物都有它的極致，極致的發(fā)揮當(dāng)然需要良好的客觀環(huán)境。但是發(fā)現(xiàn)這種極致更是發(fā)揮這種極致的前提。古希臘有位著名的演說家，可誰又曾知道，他年輕時有嚴(yán)重的口吃，可他并沒有被口吃嚇倒。也沒有被其他方面的優(yōu)勢所迷惑，他執(zhí)著地選擇了演講。他成功了，因為他知道自己的極致在哪里，更知道他自己完善的本質(zhì)在哪里?，F(xiàn)在，有許多人就十分迷惑，他既能言善辯，又深沉明智，既勇武強壯，又知音懂樂，于是他彷徨了，我到底更善長什么呢？有人甚至還幻想自己成為畢達哥拉斯，成為一個無所不通的全才。當(dāng)然，我們并不反對你有如此的雄心?？赡惚仨毭鎸σ环N現(xiàn)實：上帝對每一個人都是公平的，像畢達哥拉斯這樣的人畢竟少之又少，你如果一路走下去，當(dāng)然有可能十分博學(xué)，但更大的可能是你博而不精，泯然眾人。

所以我勸現(xiàn)在躊躇滿志的青年們，學(xué)會放棄，放棄那些看似迷人的邊邊角角，用心靈的感悟和理想的召喚找到自己的極致，然后在這方寶地上細心的雕琢，你將會有出人意料的收獲。也許你會說：我若博采眾長會更有前途，那走這條路會不會斷送我呢？但我要告訴你，假如你在多條路上能走得順利，那么你在其中更適合你的一條路上將走的更加穩(wěn)重而神速，甚至走得更深更遠。其輝煌程度不亞于你走許多條路的成就。你將在你最本質(zhì)的雕塑上，雕刻一個更完美的你。

朋友，為什么還要猶豫，果斷地選好自己的路，勇于放棄，毫不遲疑的走下去。相信你的身后定是陽光燦爛，鮮花陪伴。

學(xué)會放棄吧。你將更美麗！

評語：這是一篇議論文。論點明確，說理透徹是本文的一大特點。但在文中應(yīng)多一些點題性的話語。

心靈的拷問

安佰潔

塑造一個完美的人不是一件容易的事，接受完美自己的塑造亦是痛苦的?！}記

冥冥之中，我接受了一個聲音的呼喚，沿著夸父追日的路，順著屈原登天的梯，去接受心靈的拷問。

“塑造完美的自我本身就是一種痛苦的鍛造，就如同雕塑：去掉多余的邊邊角角要用錘子、雕刻刀，那割在身上的感覺是不好受的?！币粋€聲音說。

我接受。我何嘗不明白其中的苦楚？岳飛在**亭完成了他人生的定格，但我們也看到了他流血受傷馳騁沙場，看到了他第一次定下的生命歸宿——精忠報國，這里凝結(jié)的豈只是鮮血，更有慈母的淚和他那顆忠貞不渝的心！我愿意用此鍛造完美的一種人格。

“這也是苦難的過程。無人可以預(yù)料它時間的長短——或許幾年，幾十年，更可能是你的全部生命的過程。”

我仍不會放棄。苦難使我丟棄軟弱，保留堅忍。我知道臥薪嘗膽的勾踐，我明白竭力追日的夸父，我懂得面壁靜修的達摩——他們已為我立好了榜樣。我需要的是那樣堅忍的精神，何必在乎時間的長短呢？

“在這個過程中，你會有失意，你會有孤獨，你會苦悶無助，而且可能被人誤解。你還是放棄吧，否則，你可能回后悔的?！?/p>

但是，我愿意。我愿意用失意消除內(nèi)心的空虛獲得自知和明智。杜甫的苦悶我知道，陸游的壯志難酬我也知道。但這些不都使他們的名作有了豐富的內(nèi)涵，更為充實的意義么？屈原遭過放逐，著的《離騷》流芳百世。他雖然投身汨羅，卻“舉世皆濁而我獨清?！濒斞羔葆暹^，但他也吶喊過，他的橫眉冷對擊垮了多少幫閉文人！他們的內(nèi)心是充實的，氣質(zhì)是高尚的。

“那你去吧！”

我周身受到了火灼的疼痛，一下子醒來?！澳愫蠡诹藛?？”一句話從心底傳來?！安?，我沒有！我會進行完美的鍛造！”

評語：立意新穎、深刻，想象豐富、大膽是本文的一大優(yōu)點。

我之成長紀(jì)錄

李娜

一、“我是小孩，我怕誰！”

“嘩啦”，一個陶瓷花瓶被打翻在地。我拖著兩條胖乎乎的小腿火速逃離現(xiàn)場?！巴闩苁裁?？”媽媽在后面追問，“我去找人完。”我邊跑邊喊，暗暗為自己的靈機感到得意，小八路跟鬼子也是這樣吧。

晚上，爸爸拉著我的手給我講了列寧小時侯的故事，問我“花瓶是不是你打碎的？”“不是！”我堅定的搖搖頭。爸爸笑瞇瞇的說：“不是就好，做事情要負責(zé)任，敢作敢當(dāng)?！蔽倚捏@詫異的望著爸爸?！靶『⒆硬蛔鰤氖?，自然就誰也不怕了?！卑职诌€是笑著看我。“我再去買個新花瓶回來。”我懊惱的請求爸爸。

做事負責(zé)任，敢作敢當(dāng)，我記住了。

二、“讓我來幫你吧?！?/p>

體育課上，小胖摔倒了，同學(xué)們沖我喊，“楊寧，扶她去醫(yī)務(wù)室吧?！薄氨鹿芩?，活該倒霉?！蔽也荒蜔┑幕卮?，接著跳皮筋。

“楊寧，這道題怎么做呀？”

“不會！”

“楊寧??”

“你怎么這么煩??！不會不會不會！”

“同學(xué)們，這次市里評選優(yōu)秀是佳中學(xué)生，我們初步定下了楊寧和王蕾，你們有什么意見嗎？”

“老師，不選楊寧，她不團結(jié)同學(xué)?！币粋€尖嗓子響起。

“對，就是??”同學(xué)們應(yīng)聲附和著。

“??”

為什么不選我？我心里難過極了。就因為我不團結(jié)同學(xué)不樂于助人嗎？好，我要努力做好！

“老奶奶，我扶您過馬路吧！帶子給我?！?/p>

“麗麗，感冒好了么？我?guī)湍愦蛩??！?/p>

“讓我?guī)湍??”

三、“我自信，我成功！”

唉！高考將至，腦袋里一片漿糊，怎么辦？自信心越來越不足了。

“哎，小胖，你怎么如此容光煥發(fā)，有什么絕招？”我拉住滿面春風(fēng)的小胖?！翱龋∽孕?成功！”她神秘的比劃著，什么跟什么呀？先看看效果再說吧，我嘀咕著。

“哇噻！小胖，你第六呀！”我睜圓眼睛瞪者她

“怎么樣？我說的沒錯吧！”她得意的笑了。

哦！我明白了?！拔易孕牛页晒?！”

??

[后記]在人生這一葉小舟上，我已度過了十七個歲月，在時間的隧道中磨合著我的棱角，使我日趨成熟，日趨完美，面對未來的機遇與挑戰(zhàn)，我相信，我會成功！

評語：這是一篇記敘文，作者截取了生活中的一些片段來展示“塑造自我”的過程，謀篇布局新穎，構(gòu)思獨特。

一篇在不斷修改中成功的文章

何麗君

我是一篇再普通不過了的中學(xué)生作文。我已經(jīng)忘了是在什么時候，在哪一堂作文課上，我的主人把我寫出來的。我這樣普通，所以沒有人注意我，更沒有人把我當(dāng)范文讀。

我寂寞了?？吹酵閭兊闹魅嗽谔焯煨薷乃鼈儯壹攘w慕又妒嫉。我在發(fā)脾氣，忽然感覺到有一只手將我拿起來，我看見了，主人拿起筆在我的結(jié)尾處寫到——耐德寂寞，方成大器。

不知怎的，從這以后，我的脾氣改了，我不再沖動了，不再那樣妒嫉同伴了。也許，這是我得到了主人欣賞的緣故吧！就這樣，靜下心來，一個人獨自蹲在那一摞書下，閱讀著，思索著。這天主人又將我重新拿起，在我身仔仔細細反反復(fù)復(fù)地修改起來。我贊同主人的修改，我感謝主人的修改，我與主人完全靈犀相通了。

從此，同伴們都喜歡和我玩了，也有越來越多的中學(xué)生朋友來讀我了。在這樣的環(huán)境中，我開始飄飄然起來，整天的斜眼看人，誰也瞧不起。已經(jīng)有越來越多的朋友離我而去，就在這時，主人提筆寫道——戒驕戒躁，超越自我。我終于得到了良藥的救治，又回到了同伴中間。

我才突然發(fā)現(xiàn)，我全身沉甸甸的，金燦燦的。沉甸甸的是主人的次指點，修改，這使我感到了充實。金燦燦的是不知什么時候人們給我寫上的評語。

此時此刻，我終于感到了成功的喜悅

評語：雕塑自我（克服自身弱點、缺點，完善自己）這個主題，如果正面，直接論述，寫好不易，何麗君同學(xué)運用寓言的形式，取文章修改這個角度，寫得形象、生動，又有新意。

雕塑自我

齊琳

看過被老師修改過的自己的作文,我不僅大吃一驚:自己經(jīng)過幾天時間苦思冥想出的優(yōu)美詞句都被老師用紅剛無情的花雕。我不解,便去問老師。老師只是讓我回去將修改后的作文重抄一邊,細細品讀。抄完以后，默念了一邊，居然順口多了。讀了幾邊之后，我才發(fā)現(xiàn)：原來去掉那些詞句后，我的作文在整體上更加連貫，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

我明白了：是文章完美就要去掉那些多余的“邊角”，盡管那些“邊角”也很美。

人生是否也如此呢？

有些人，為了追求“時尚”，將自己的頭發(fā)染成五顏六色，將嘴唇涂黑，穿上“流行服裝“??

他們只追求在別人眼中的“美”，過多的保留了“邊角”讓自己成為一個時尚的“復(fù)制品”。――人生，就用該去掉這些“邊角”，活出自己，人生才會完美。

在實際生活中，你是否也有體會呢？你是否有過不惜一切的掩飾過錯？是否為了讓別人喜歡、崇拜而可以的去偽裝？是否過多的做一些不必要的事來顯示你的“個性”？假如你的答案是肯定的，那么，即使你做的再好，你仍不完美。你的生活是用“邊角”來支撐，而不是真正的你自己。完美的雕塑只不過是將多余的邊邊角角去掉而已。部將多余的“邊角”去掉，你怎會塑造完美的自己？

不要為大流所趨，不要迷失你自己，你將會更完美。

唐太宗以臣為鏡，向天下人袒露自己的缺點，然后去掉它。創(chuàng)下“貞觀之治”，成為美談。那么，我們呢？是否也應(yīng)該活出自我的同時，采納別人的意見，用來除去自己的“邊角”？正所謂“一銅為鏡，可以正衣冠?！?/p>

塑造自我，才會是生命更美，才會師生生命更真，才會是生命更完美。

當(dāng)你回顧塑造自我的歷程，你還會發(fā)現(xiàn)，原來你還是以為出色的“人生雕塑家”。

點評：這篇文章成功之處在于放得開，收得攏。放得開，是說文章從文章修改，談到服飾，唐太宗治國，一個人的作文之道；收得攏，通篇圍繞去掉不應(yīng)有的東西這個中心展開，在生活中雕塑自我

孫樹偉

每當(dāng)我望見天空中那悠悠的白云,我常常想:自己是否應(yīng)該向白云那樣瀟灑一點,自然一點,高潔一點??

——題記 天空中的白云是潔白無暇的,而我是一塊渾身有黑點的云,我正以最大的努力去掉自己身上的黑點,做一塊潔白的云.瀟灑一點

孩提時代的我總是為一點小事和小伙伴打的頭破血流,只是,我從媽媽那里學(xué)會了謙讓,謙讓小伙伴的錯誤,也改正自己的缺點.上小學(xué)時,我為別人的誤會感到困惑,柯老師在這時伸出援助得手,告訴我時間會證明一切,我就學(xué)會了理解別人.上初中時,我為考試成績的不理想而苦惱,但前輩們告訴我要不怕困難,要瀟灑的克服困難.現(xiàn)在,我懂得了瀟灑是一種生活態(tài)度,是一種精神.自然一點

小時候一起玩耍的女同學(xué)現(xiàn)在的距離越來越遠了,這是為什么呢?這是由于自己每次矯揉造作的態(tài)度,每次目中無人的態(tài)度,每次炫耀自己的行為??這一切都是由于自己的不自然造成的,自然是平淡的對待每一種關(guān)系,自然的對待每一件事.高潔一點

孩提時的高級不齒于一些壞行為和壞小朋友一起玩,這都是孩提時代的觀念,那時的我從來不會偷別人的東西,不會干一些壞事.隨著年齡的增長,高潔的定義在一步步升高.初中時,不齒于那些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué),并嚴(yán)格要求自己的行為.初中時,我懂得高潔是不斷奮斗得來的,是自己不敢平庸的信心。

??

一切好的品質(zhì)都來源于生活,一個完整的人也只有在生活的磨練中得到成熟,進步。我是一個完整的人,不是一個殘疾人,我相信自己會在生活中不斷完善自己,成熟自己。

白云的夢想一直存在，成為潔白無暇的白云，是我的信念，夜市每一個人所追求的，在每一個人成長的每一步中，會磨掉自己的邊角碎料，取而代之的是一些優(yōu)良的品質(zhì)，正如我在生活中學(xué)會了瀟灑、自然、高潔。

評語：這位小作者在寫作時采用小標(biāo)題形式，形式比較新穎，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。

雕塑自我

王蒙

人，其不過是一座雕塑。其成長的過程，也不過是一個自我雕塑的過程。要雕塑一個完美的自我，則既需雕塑其“形”，更需雕塑其“神”。

“形”

雕塑本身已存在，一個雕塑家要做的似乎只是去掉一些不必要的邊邊角角。

人之初，其形貌即已注定，但并非不需要在自我雕塑上下功夫了。參加體育鍛煉可以“雕塑”出我們強健的體魄；端正的坐姿，正確的走路姿勢，可以“雕塑”出健美的脊背和體形??

良好的日常習(xí)慣可以塑造我們優(yōu)美的外在形體。所謂站要如“松”，坐要如“鐘”，是離不開日積月累的“雕塑”的。

“神”

任何一座雕塑都離不開它的點睛之筆，這是雕塑的靈魂所在———即“神”之所在，也是雕塑家藝術(shù)魅力的全部體現(xiàn)。而做為一名自我雕塑家，應(yīng)將更多的精力用在雕塑自我的“神”上。

“神”的雕塑，說它難也難，說它易也易。說它難，難在我們必須時時注意，毫不懈怠，在“雕塑藝術(shù)”的追求中精益求精；說它易，易在人有一些與生俱來的品質(zhì)，而且很可能會依循“江山易改，本性難移”的所謂“古訓(xùn)”，自然發(fā)展。

古有百德，孝、誠、忠、勇??今天我們該如何雕塑自我，這就要從平時一點一滴的小事做起，從一言一行注意。學(xué)一學(xué)孔融，七歲便知讓梨；學(xué)一學(xué)岳飛，背刺“精忠報國”為國轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北；學(xué)一學(xué)魯迅，以筆代槍挑破那鋪天蓋地的黑暗；學(xué)一學(xué)周總理，為中華崛起而讀書??

做一名成功的雕塑家，讓那大寫的“人”字綻放傲人的風(fēng)采。

在今天這嶄新的時代，雕塑自我成為必需，我們要做的就是要雕塑一座“形”“神”兼?zhèn)涞摹白晕宜芟瘛?。讓自己以更趨于完美的姿態(tài)佇立于人類舞臺。

點評：這篇文章，從整體上說，有兩個“到位”。一是審題到位，本文是取怎樣雕塑自我這個方面論述的；二是結(jié)構(gòu)到位，從雕塑自我的“形”，說到雕塑自我的“神”，條理清楚。從這個方面來說不失是一篇好文章。

雕塑自我

喻洋

上帝賜予每個人一塊石頭，上面刻畫的，是每個人自己。

一鑿，可以成就一座絕倫之作，亦可毀了即將完工的作品，這一鑿，在于它的方向，在于它的力度，在于持鑿人的性情修養(yǎng)。

李密前朝為官，誓不為后朝辦事，雖被迫洗馬，也立即退去，被后人稱贊。而吳三桂雖被舉為孝廉，但在忠義與性命的選擇中，選擇了后者，在這同時，也就選擇了毀滅性的一擊。這一擊，足以讓后人唾罵，也足以讓自己遺臭萬年了。

雕塑，不是一朝一夕的工作，不是一時半會的閑情逸致。是嚴(yán)肅認(rèn)真，耐心細致的心靈之作。其實也是心腦并用的融合體。

千萬次錘擊，全神貫注的眼神決定了匠與家的區(qū)別。凡人是匠，因為雕塑是為了生存，是為了衣食住行這些人類的低級需求。圣人是家，塑造是為了表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，發(fā)揚美，是人類進步，社會發(fā)揮作出巨大貢獻的精神食糧。

自我的性情修養(yǎng)是決定塑像的內(nèi)在力量。也是塑像本質(zhì)的升華，在刻畫自己時，每個人不同的思想、心態(tài)，抑或梳妝華麗，抑或樸素敦敦，抑或精妙靈巧，抑或嚴(yán)實可嘉。這些，其實就是一個人在社會上自己所扮演的角色一般。或丑陋精鄙卻欲掩人耳目，或俊秀亮麗卻樸實無華，或愚蠢低智想要表現(xiàn)自我，或聰明智慧而毫無顯現(xiàn)，一切都在于執(zhí)鑿三人心中含叨著什么，腦海中映出了什么。

同是一鑿，張良忠為主，打定河山，同是一鑿，吳三桂保全性命，引狼入室，同是一鑿，岳飛精忠報國，一意抗金，同是一鑿，高俅阿上欺下，公報私仇。

可見雕像是心之靈印，是人智慧結(jié)晶，是人心態(tài)所在。

蕓蕓中，心中的河有幾條船？在華麗的“名”、“利”之后，希望能發(fā)掘“誠”、“愛”、“才”、“智”，更廣泛，更有價值的一切啊。

塑造，非詩非文非工非商，是自我創(chuàng)造，是人在上帝面前赤裸的體現(xiàn)。

第二篇：雕塑自我作文

[雕塑自我作文] 只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，雕塑自我作文。

題記

愛是一筆巨大的財富，愛能夠提升個人的品質(zhì)。

當(dāng)我們遭到困難時，有愛；當(dāng)我們在面對人生的抉擇時，有愛。愛是神圣的，愛也是美好的。人間的愛有許多種，親人之間的愛，朋友之間的愛，夫妻之間的愛，甚至陌生人之間也存在的那么一份熱情又傷感的愛。

雕塑自我，讓愛多一點。北宋的包拯，他雖然身居高位，但是，他對平民百姓的生活還是特別的關(guān)愛。為了人民百姓的利益。不惜自己的官職，甚至自己的生命。所以，他可以名垂青史。他的愛，不止一點一滴。他的愛，有如大海一樣深。

雕塑自我，讓愛厚一點。華盛頓小時候因砍壞了父親的櫻桃樹而被父親教導(dǎo)。不管對待任何東西都要有愛心。從那以后，華盛頓不管對多小的一個事物，都呵護倍至。

雕塑自我，讓愛寬一點。在北京的一所醫(yī)院里，一個身患白血病的小女孩正在等待骨髓移植。她的病牽動了萬人之心。有一個出國歸來的華人為她捐出了她治病所有的一切費用。記者采訪他時，他說：我的錢可以救活一個生命，我救，如果我身上有哪個部分可以救活一個生命，我救。因為他們都是我的同胞，我的兄弟姐妹，我不救他們，我于心不忍。

雕塑自我，讓愛濃一點。我們都是有生命，都是有愛心的。雕塑自我，讓自我變得更有愛心。一個人有愛心不算什么，更多人有愛心這個世界將會更美好。

那些還沒有走進愛的行列的人，進來吧！不要讓自己有一點的后悔。愛的行列會感染你變得善良，愛的行列會讓你變的青春。

愛是一切，愛是人的靈魂。

愛是一切，愛是人的生命。

愛是一切，愛是人類最偉大的語言。

為了愛，我們可以放棄一切，為了愛，我們又可以擁有一切。在放棄與擁有之間我們將又得到了什么？一直以來都非常佩服有個性的人，覺得那樣的人真實，中學(xué)生作文《雕塑自我作文》。于是幻想著自己某一天也成為一個有個性的人，于是心靈深處最直觀的感覺終于發(fā)覺到了我想要的東西，于是我開始叛逆，開始我行我素，開始玩世不恭，一切的一切似乎讓我再也找不到從前的自我了，終于有一天眼神里流露的不再是懦弱，不再是單純，我用我的行為證明了我是一名強者，一切看起來似乎我是做到了，我似乎已經(jīng)形成了屬于自己的一種處事態(tài)度，一種考慮事情的思維方式，一種做事的行為模式。在一些人看來我是個很自我的，很有個性的人，甚至開始對我的行為做出種種評價，一切都是我希望看到的，因為這意味著我形成了自己的風(fēng)格，至少是有了自己的特點，不再是以前的那個沒有主見的孩子了，于是我為此感到自豪，覺得我找到真實的自我，找到了我的人生定位，于是我開始變的固執(zhí)，倔強，桀驁不遜，驕傲的抬起頭俯視世界的感覺真的很棒，在有限的范圍內(nèi)無休止的張揚著個性，一切看起來真的再美妙不過了。但是當(dāng)一個人開始有想法的時候，想改變自身生活狀態(tài)，優(yōu)化自我發(fā)展空間的時候，他會重新開始審視自己，分析自己，冷靜的面對自己的一切。于是當(dāng)我開始重新的觀察自我，審視自我的時候，一種莫名其妙的自卑感開始爬上心頭，原來那些讓我一直自我感覺良好的性格在理智的眼光下竟然暴露出無數(shù)的瑕疵，一種早已注定的危機感突然開始籠罩我的內(nèi)心，自嘆于曾經(jīng)的一些狹義的想法和膚淺的行為，這些無一不是阻礙自身發(fā)展的因素，這種突如其來的發(fā)現(xiàn)讓我不知所措，甚至開始彷徨，但是同時我又是幸運的，幸運的是我已經(jīng)意識到了這一切，一切都還有挽回的余地，我還有機會改變。還清楚的記得，小學(xué)的時候老師曾經(jīng)做過一個比喻，一棵小樹成長成為一棵筆直健壯的蒼天大樹，期間需要不停的被剪掉那些長歪的或是雜亂的枝葉，這個過程對于小樹來說是痛苦的，但是卻是必須的。人也是一樣，無論是誰，在通往成功的道路上所需要經(jīng)歷的歷練是可想而知的，人只有勇敢的面對自己，屏棄自身的各種缺點，不停的完善自身的不足才能不斷的朝自身的完美化不斷前進。這個過程是需要付出代價的，也許會是比較痛苦的，對我來更是如此，自己從前從來都不敢也不曾面對的缺點被毫無情面的暴露在言語之中，雖然口氣刻薄，對我的刺激也的確很大，但是我不會再和以往一樣再試圖去反駁什么，那只是回避事實的借口，我會認(rèn)真的去聽，會給自己足夠的時間去思考，冷靜的分析性格中的諸多弱點和自身的諸多不足，也許不會很快的想明白，但是我會一直去想，一直想到明白為止，然后就是去改正，盡我最大的努力去完善自我，為自己注入新的血液，因為我想要提升，想要進步，想要看到一個更完美的我，只有那樣，我才會有機會找到我想要的一切，而不再只是在這里空想.

第三篇：雕塑概念的自我淺見.

雕塑概念的自我淺見

雕塑是普遍又集中、熟悉而陌生的大眾化了的專業(yè)名詞。所以，雕塑始終以獨特的身份普遍的展示在大眾之間。隨著不同文化層次人群環(huán)境的認(rèn)識，雕塑對人們產(chǎn)生出不同的概念和解論。然而，就雕塑藝術(shù)家而言，對此概念也有著自我的各抒己見。

簡單地說，雕塑也同其他藝術(shù)門類一樣，包括了形式與實質(zhì)的兩個方面。就形式方面來講，說起雕塑二字，既屬動詞也是名詞。就動詞而言，雕塑是一種特有的手段、過程和行為。這種手段、行為和過程，即是對對象材料體量關(guān)系通過充足與削弱的合理調(diào)整。所以，就動詞的現(xiàn)象來講，雕塑是一門藝術(shù)性的加減運算。就名詞而言，雕塑是通過自身體量的存在占有空間的一種藝術(shù)形象。在此方面，他不同繪畫與所有平面設(shè)計的單方位表現(xiàn)，而是全方位的、立體的向觀眾展示與體現(xiàn)。

那么，就重要的實質(zhì)而言，雕塑是是什么？它是通過動詞的過程和行為所完成的名詞內(nèi)容的文化藝術(shù)形象品。為此可說，雕塑是不同文化心聲的一種反映，也是藝術(shù)家文化修養(yǎng)的一個體現(xiàn)；雕塑又是嫡系各種文藝門類而獨立存在的一門高尚藝術(shù)學(xué)問。所以，雕塑是無聲的音樂，雕塑是無形的文學(xué)；雕塑是深情的歌，雕塑是動情的詩。

“巧奪天工”而“活靈活現(xiàn)”的雕塑作品，不是表面上的材料處理和手法上的技巧運用，不是單純的行為表現(xiàn)，重要的是藝術(shù)家思想境界和高尚情操的盡情釋放。所以，藝術(shù)的直觀似乎是一種行為的表現(xiàn)；其不然，藝術(shù)的內(nèi)在實質(zhì)來源于藝術(shù)家的文化修養(yǎng)及藝術(shù)造詣，也就是別致的內(nèi)心世界。

奚健斌手稿二零一零年八月二十八日于西安美術(shù)科技學(xué)院

第四篇：雕塑個人簡歷

篇一：雕塑專業(yè)個人簡歷模板原創(chuàng)

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姓 名：專 業(yè)：雕塑專業(yè)院 校： 浙江大學(xué) 學(xué)

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手 機：××× e – mail：××× 地 址：浙江大學(xué)

唯圖設(shè)計因為專業(yè)，所

以精美。為您的求職錦自薦信

上添花，word版歡迎

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

下載。

您好！今天我懷著對人生事業(yè)的追求，懷著激動的心情向您毛遂自薦，希望您在百忙之中給予我片刻的關(guān)注。

我是雕塑專業(yè)的2014屆畢業(yè)生。大學(xué)四年的熏陶，讓我形成了嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度、穩(wěn)重踏實的作風(fēng)；同時激烈的競爭讓我敢于不斷挑戰(zhàn)自己，形成了積極向上的人生態(tài)度和生活理想。

在大學(xué)四年里，我積極參加雕塑專業(yè)學(xué)科相關(guān)的競賽，并獲得過多次獎項。在各占學(xué)科競賽中我養(yǎng)成了求真務(wù)實、努力拼搏的精神，并在實踐中，加強自己的創(chuàng)新能力和實際操作動手能力。

在大學(xué)就讀期間，刻苦進取，兢兢業(yè)業(yè)，每個學(xué)期成績能名列前茅。特別是在雕塑專業(yè)必修課都力求達到90分以上。在平時，自學(xué)一些關(guān)于本專業(yè)相關(guān)知識，并在實踐中鍛煉自己。在工作上，我擔(dān)任雕塑01班班級班長、學(xué)習(xí)委員、協(xié)會部長等職務(wù)，從中鍛煉自己的社會工作能力。

我的座右銘是“我相信執(zhí)著不一定能感動上蒼，但堅持一定能創(chuàng)出奇跡”！求學(xué)的艱辛磨礪出我堅韌的品質(zhì)，不斷的努力造就我扎實的知識，傳統(tǒng)的熏陶塑造我樸實的作風(fēng)，青春的朝氣賦予我滿懷的激情。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，期待貴單位給我一個機會，我會倍加珍惜。

下頁是我的個人履歷表，期待面談。希望貴單位能夠接納我，讓我有機會成為你們大家庭當(dāng)中的一員，我將盡我最大的努力為貴單位發(fā)揮應(yīng)有的水平與才能。

此致 敬禮！

自薦人：××× 2014年11月12日

畢業(yè)綜合測評成績

求職意向

? 中學(xué)教師 ? 雕塑相關(guān)崗位

自我評價

◆ 專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，動手能力強，能學(xué)以致用 ◆ 有較高的工作熱情和責(zé)任心，熱愛工作崗位 ◆ 組織協(xié)調(diào)能力強，刻苦努力、敢于拼搏 ◆ 性格隨和開朗、樂觀向上、集體榮譽感強

附言: 相信有你們的培養(yǎng)和自己的主觀努力，我一定能成為一位務(wù)實創(chuàng)新的優(yōu)秀員工，并為貴單位的事業(yè)發(fā)展錦上添花！

證書復(fù)印件（附）: 3 篇二：雕塑專業(yè)精美個人簡歷模板—402 本人性格開朗，對待工作認(rèn)真負責(zé)，待人真誠，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神；我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進步自己的工作能 力，與公司同步發(fā)展。

2011.092014.09 廣州史朝義投資有限公司

招商專員

●

●

利用知名論壇、專業(yè)招商網(wǎng)、綜合信息網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源（趕 集、阿里巴巴、黃頁等）尋找有需求的客戶； ●

電話拜訪30-50位客戶，記錄客戶情況需求等信息，并 陪同預(yù)約客戶逛商鋪；

● 對意向客戶進行跟蹤拜訪，洽談合作，簽訂相關(guān)合同；

2013.062014.06 北方交通大學(xué)

企業(yè)管理學(xué)院

市場營銷專業(yè)

●

主修課程：速度快、發(fā)現(xiàn)代風(fēng)、圣達菲、松島楓； ●

連續(xù)兩年獲得喬布大學(xué)校級三等獎學(xué)金（2010-2012）；

2014.062013.09 企業(yè)發(fā)展有限公司 銷售實習(xí)生

●

負責(zé)喬布公司的銷售工作，分析客戶并制定銷售計劃； ●

通過電話與83個客戶建立關(guān)系并從中發(fā)現(xiàn)銷的售機會； ●

通過網(wǎng)上參與潛在客戶調(diào)查，成功訪問了額符個客戶；

●

通過電話與83個客戶建立關(guān)系并從中發(fā)現(xiàn)個銷售機會；

●

通過電話與83個客戶建立關(guān)系并從中發(fā)現(xiàn)個銷售機會；

2011.06-2011.08 太原國際馬拉松賽志愿者

☉ 引領(lǐng)參賽者至各辦事處（成績記

錄、物品領(lǐng)取、頒獎臺、等）;將受傷選手送至醫(yī)

施公司商業(yè)戰(zhàn)略規(guī)

鋪調(diào)整方案等

;

證券從業(yè)資格證 通過 ☉ 計算機軟件二級考試 助理師 ■■■ ☉ sql server ■■■■■■ ☉

mysq

☉

(cet-6)

二等獎

☉ 網(wǎng)絡(luò)游戲，跆拳道五級；

圈甚廣；

f1，斯諾克等

☉ 協(xié)助醫(yī)護人員務(wù)處;

☉ 參與制定和實劃、招商方案和店☉

☉ oracle ■■■■■■■■■

英語技能

大學(xué)英語六級通過

☉ 口語技能 朗誦大賽

☉ 樂于交友，交友☉ 熟知足球，籃球，各種體育賽事

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封求職信，謝謝您的賞識。給我一個展現(xiàn)自己的機會!相信你一定會是最好的伯樂，我一定不會讓你們失望的!我是師專高等?？茖W(xué)校09級市場營銷與策劃系的學(xué)生，從入校的那天開始我就知道大學(xué)是一個藏龍臥虎的地方，要想在競爭這么激烈的環(huán)境下生存下去就必須不斷地自我完善，自我學(xué)習(xí)，找到一個真正屬于自己的優(yōu)勢!所以在學(xué)校里，我從來不敢有半點松弛，半點馬虎，對于專業(yè)課程學(xué)習(xí)，更是如此，幸好皇天不負苦心人，我的付出總算還是得到了回報?每我都可以拿到學(xué)校的一二等獎學(xué)金，08年上學(xué)期還順利拿到了助理營銷師證和英語四級證。

在這個的社會，我知道文憑對于很多企業(yè)而言也是一個很重要的指標(biāo)，而作為專科生的我也并沒有因此放棄這個進一步自我學(xué)習(xí)的機會，從進大學(xué)的那年開始我就報考了市場營銷專業(yè)的長線自考，我一定會繼續(xù)堅持下去，直到拿到本科文憑為止!我相信這個艱辛的過程不僅有利于進一步鞏固我的專業(yè)知識，更可以增加你們對我的肯定!而人際交往一向是我的拿手好戲，因為對于性格外向、口齒伶俐的我來說，最擅長，最樂意的就是交朋友?所以在老師的心目中，我總是聽話的好學(xué)生，而在同學(xué)眼里，我永遠是她們的開心果!我一直都知道，沒有實踐的理論是空洞的，特別是對于我們這個專業(yè)而言，所以大學(xué)期間我也參加了不少社會實踐活動，雖然都稱不上大型的，但從中真的學(xué)到了不少的東西，讓我受益匪淺!肯德基的服務(wù)員是我的第一份工作，它讓我明白了忍耐與堅持的重要性;商店的促銷員交會了我如何與人溝通? 最后再一次謝謝你們的耐心“傾聽”，謝謝你們給我一次自我介紹的機會，希望我的推銷可以激發(fā)你們欲望，促成一段美好的合作?敬候佳音!祝身體健康!事業(yè)有成!此致 敬禮!篇三：雕塑藝術(shù)設(shè)計專業(yè)個人簡歷模板原創(chuàng)

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姓 名：專 業(yè)：雕塑藝術(shù)設(shè)計專業(yè)院 校： 浙江大學(xué) 學(xué)

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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

下載。

您好！今天我懷著對人生事業(yè)的追求，懷著激動的心情向您毛遂自薦，希望您在百忙之中給予我片刻的關(guān)注。

我是雕塑藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的2014屆畢業(yè)生。大學(xué)四年的熏陶，讓我形成了嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度、穩(wěn)重踏實的作風(fēng)；同時激烈的競爭讓我敢于不斷挑戰(zhàn)自己，形成了積極向上的人生態(tài)度和生活理想。

在大學(xué)四年里，我積極參加雕塑藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)科相關(guān)的競賽，并獲得過多次獎項。在各占學(xué)科競賽中我養(yǎng)成了求真務(wù)實、努力拼搏的精神，并在實踐中，加強自己的創(chuàng)新能力和實際操作動手能力。

在大學(xué)就讀期間，刻苦進取，兢兢業(yè)業(yè)，每個學(xué)期成績能名列前茅。特別是在雕塑藝術(shù)設(shè)計專業(yè)必修課都力求達到90分以上。在平時，自學(xué)一些關(guān)于本專業(yè)相關(guān)知識，并在實踐中鍛煉自己。在工作上，我擔(dān)任雕塑藝術(shù)設(shè)計01班班級班長、學(xué)習(xí)委員、協(xié)會部長等職務(wù)，從中鍛煉自己的社會工作能力。

我的座右銘是“我相信執(zhí)著不一定能感動上蒼，但堅持一定能創(chuàng)出奇跡”！求學(xué)的艱辛磨礪出我堅韌的品質(zhì)，不斷的努力造就我扎實的知識，傳統(tǒng)的熏陶塑造我樸實的作風(fēng)，青春的朝氣賦予我滿懷的激情。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，期待貴單位給我一個機會，我會倍加珍惜。

下頁是我的個人履歷表，期待面談。希望貴單位能夠接納我，讓我有機會成為你們大家庭當(dāng)中的一員，我將盡我最大的努力為貴單位發(fā)揮應(yīng)有的水平與才能。

此致 敬禮！

自薦人：××× 2014年11月12日

畢業(yè)綜合測評成績

求職意向

? 中學(xué)教師

? 雕塑藝術(shù)設(shè)計相關(guān)崗位

自我評價

◆ 專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，動手能力強，能學(xué)以致用 ◆ 有較高的工作熱情和責(zé)任心，熱愛工作崗位 ◆ 組織協(xié)調(diào)能力強，刻苦努力、敢于拼搏 ◆ 性格隨和開朗、樂觀向上、集體榮譽感強

附言: 相信有你們的培養(yǎng)和自己的主觀努力，我一定能成為一位務(wù)實創(chuàng)新的優(yōu)秀員工，并為貴單位的事業(yè)發(fā)展錦上添花！

證書復(fù)印件（附）: 3 篇四：雕塑專業(yè)精美個人求職簡歷模板—399 應(yīng)聘方向：艾五福學(xué)校老師崗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西師范大學(xué) 學(xué)前教育學(xué)院 學(xué)前心理學(xué) ?連續(xù)2年獲得學(xué)院獎學(xué)金：專業(yè)前20%;?競賽全市二等獎：專業(yè)最權(quán)威的市級比賽;?獲得“優(yōu)秀團干部”稱號：團委組織部成員 教學(xué)實踐 2012.12-2013.02 山西圣達菲小學(xué) 實習(xí)老師 ?參與四、五年級計算機、科學(xué)課程教學(xué)，協(xié)助完成課程錄像攝制、視頻制作、編輯等工作，視頻作為小學(xué)十周年校慶晚會作品，并在學(xué)生老師間廣泛傳播； ?參與部分老師課件制作的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，因?qū)W生反饋教學(xué)效果好，獲得“優(yōu)秀實習(xí)生”稱號； ?輔導(dǎo)學(xué)生制作flash課件和flash動漫，作品《巧手繪未來》獲得xxxx區(qū)動漫大賽小學(xué)組一等獎； 校園活動 2010.02-2012.11 山西師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院 班級攝影活動策劃人 ?組織并參加xxxx大學(xué)第一屆“超級明星班級”活動； ?擔(dān)任班級活動攝影助理，拍攝活動視頻，制作剪輯和ppt； ?與全班同學(xué)團結(jié)合作，取得比賽第一名 技能證書

?普通話等級考試 一級乙等 ?cet4548，通過 ?ms office: word, ppt, excel 熟練掌握 興趣愛好 ?唱歌，熱愛音樂，特別對影視原聲音樂感興趣； ?熟知足球，籃球，f1，斯諾克等各種體育賽事； ?關(guān)注論壇時事/娛樂/體育新聞； 資質(zhì)證書 ?助理早期教育指導(dǎo)師； ?舞蹈八級； ?幼教資格證； ?能創(chuàng)編幼兒舞蹈； ?蒙臺梭利3-6中級資格； ?兒歌彈唱；

應(yīng)聘方向：艾五福學(xué)校老師崗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西師范大學(xué) 學(xué)前教育學(xué)院 學(xué)前心理學(xué) ?連續(xù)2年獲得學(xué)院獎學(xué)金：專業(yè)前20%;?競賽全市二等獎：專業(yè)最權(quán)威的市級比賽;?獲得“優(yōu)秀團干部”稱號：團委組織部成員 教學(xué)實踐 2012.12-2013.02 山西圣達菲小學(xué) 實習(xí)老師 ?參與四、五年級計算機、科學(xué)課程教學(xué)，協(xié)助完成課程錄像攝制、視頻制作、編輯等工作，視頻作為小學(xué)十周年校慶晚會作品，并在學(xué)生老師間廣泛傳播； ?參與部分老師課件制作的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，因?qū)W生反饋教學(xué)效果好，獲得“優(yōu)秀實習(xí)生”稱號； ?輔導(dǎo)學(xué)生制作flash課件和flash動漫，作品《巧手繪未來》獲得xxxx區(qū)動漫大賽小學(xué)組一等獎； 校園活動 2010.02-2012.11 山西師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院 班級攝影活動策劃人 ?組織并參加xxxx大學(xué)第一屆“超級明星班級”活動； ?擔(dān)任班級活動攝影助理，拍攝活動視頻，制作剪輯和ppt； ?與全班同學(xué)團結(jié)合作，取得比賽第一名 技能證書

?普通話等級考試 一級乙等 ?cet4548，通過 ?ms office: word, ppt, excel 熟練掌握 興趣愛好 ?唱歌，熱愛音樂，特別對影視原聲音樂感興趣； ?熟知足球，籃球，f1，斯諾克等各種體育賽事； ?關(guān)注論壇時事/娛樂/體育新聞； 資質(zhì)證書 ?助理早期教育指導(dǎo)師； ?舞蹈八級； ?幼教資格證； ?能創(chuàng)編幼兒舞蹈； ?蒙臺梭利3-6中級資格； ?兒歌彈唱；

應(yīng)聘方向：艾五福學(xué)校老師崗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西師范大學(xué) 學(xué)前教育學(xué)院 學(xué)前心理學(xué) ?連續(xù)2年獲得學(xué)院獎學(xué)金：專業(yè)前20%;?競賽全市二等獎：專業(yè)最權(quán)威的市級比賽;?獲得“優(yōu)秀團干部”稱號：團委組織部成員 教學(xué)實踐 2012.12-2013.02 山西圣達菲小學(xué) 實習(xí)老師 ?參與四、五年級計算機、科學(xué)課程教學(xué)，協(xié)助完成課程錄像攝制、視頻制作、編輯等工作，視頻作為小學(xué)十周年校慶晚會作品，并在學(xué)生老師間廣泛傳播； ?參與部分老師課件制作的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，因?qū)W生反饋教學(xué)效果好，獲得“優(yōu)秀實習(xí)生”稱號； ?輔導(dǎo)學(xué)生制作flash課件和flash動漫，作品《巧手繪未來》獲得xxxx區(qū)動漫大賽小學(xué)組一等獎； 校園活動 2010.02-2012.11 山西師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院 班級攝影活動策劃人 ?組織并參加xxxx大學(xué)第一屆“超級明星班級”活動； ?擔(dān)任班級活動攝影助理，拍攝活動視頻，制作剪輯和ppt； ?與全班同學(xué)團結(jié)合作，取得比賽第一名 技能證書

?普通話等級考試 一級乙等 ?cet4548，通過 ?ms office: word, ppt, excel 熟練掌握 興趣愛好 ?唱歌，熱愛音樂，特別對影視原聲音樂感興趣； ?熟知足球，籃球，f1，斯諾克等各種體育賽事； ?關(guān)注論壇時事/娛樂/體育新聞； 資質(zhì)證書 ?助理早期教育指導(dǎo)師； ?舞蹈八級； ?幼教資格證； ?能創(chuàng)編幼兒舞蹈； ?蒙臺梭利3-6中級資格； ?兒歌彈唱；

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教育背景 2009.09-2013.06 山西師范大學(xué) 學(xué)前教育學(xué)院 學(xué)前心理學(xué) ?連續(xù)2年獲得學(xué)院獎學(xué)金：專業(yè)前20%;?競賽全市二等獎：專業(yè)最權(quán)威的市級比賽;?獲得“優(yōu)秀團干部”稱號：團委組織部成員 教學(xué)實踐 2012.12-2013.02 山西圣達菲小學(xué) 實習(xí)老師 ?參與四、五年級計算機、科學(xué)課程教學(xué)，協(xié)助完成課程錄像攝制、視頻制作、編輯等工作，視頻作為小學(xué)十周年校慶晚會作品，并在學(xué)生老師間廣泛傳播； ?參與部分老師課件制作的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，因?qū)W生反饋教學(xué)效果好，獲得“優(yōu)秀實習(xí)生”稱號； ?輔導(dǎo)學(xué)生制作flash課件和flash動漫，作品《巧手繪未來》獲得xxxx區(qū)動漫大賽小學(xué)組一等獎； 校園活動 2010.02-2012.11 山西師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院 班級攝影活動策劃人 ?組織并參加xxxx大學(xué)第一屆“超級明星班級”活動； ?擔(dān)任班級活動攝影助理，拍攝活動視頻，制作剪輯和ppt； ?與全班同學(xué)團結(jié)合作，取得比賽第一名 技能證書

?普通話等級考試 一級乙等 ?cet4548，通過 ?ms office: word, ppt, excel 熟練掌握 興趣愛好 ?唱歌，熱愛音樂，特別對影視原聲音樂感興趣； ?熟知足球，籃球，f1，斯諾克等各種體育賽事； ?關(guān)注論壇時事/娛樂/體育新聞； 資質(zhì)證書 ?助理早期教育指導(dǎo)師； ?舞蹈八級； ?幼教資格證； ?能創(chuàng)編幼兒舞蹈； ?蒙臺梭利3-6中級資格； ?兒歌彈唱；

篇五：個人簡歷內(nèi)容

明德正行 博學(xué)多能

個 人 簡 歷

管理學(xué)、市場營銷學(xué)、消費心理學(xué)、市場調(diào)查、市場預(yù)測、公共關(guān)系、商務(wù)談判、推銷原理與方法、市場信息學(xué)、現(xiàn)代廣告學(xué)、廣告策劃、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、市場營銷策劃、初級財務(wù)、中級財務(wù)會計、經(jīng)濟法、證券投資學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通，樂于交際。

曾擔(dān)任系學(xué)生會外聯(lián)部干部、大學(xué)知音文學(xué)社干事、大學(xué)回族“回家”聯(lián)誼會責(zé)任人，在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾獲得學(xué)院“暑期社會實踐積極分子”等榮譽稱號。

在平時學(xué)校生活中，做過很多專兼職。例如：家教、家政、電話訪問員、派傳單、問卷調(diào)查，從事彩票片區(qū)代理，駕校市場部負責(zé)策劃、宣傳、招生工作，曾任職新疆九龍生態(tài)園旅游有限公司見習(xí)經(jīng)理。親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。

四年的大學(xué)生涯，大幅度的鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力，并使我具備了出色的心理素質(zhì)，從而在行業(yè)競爭中擁有更大的優(yōu)勢。

專業(yè)能力： ◇市場調(diào)研、營銷策劃、廣告設(shè)計、公共關(guān)系、人力資源管理等。

計算機能力：◇熟悉office等應(yīng)用辦公軟件

◇計算機網(wǎng)絡(luò)及多媒體知識

語言能力： ◇有良好的溝通技能，交際能力強。

綜合能力： ◇普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，且具備較好的理解能力、書面與口頭交流能力。

◇責(zé)任心強，有獨立工作能力強，吃苦耐勞，有團隊精神。

◇數(shù)學(xué)運算能力較好，思考、邏輯能力較強。

◇具有良好的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理能力。

第五篇：雕塑實驗報告

山東建筑大學(xué)實驗報告

實驗班級 藝術(shù)095 姓名 成績＿＿＿實驗日期 2011-10-11 實驗二：繪制圖案

一、實驗?zāi)康呐c要求：

目的：通過繪制圖案，了解驗證設(shè)計方案的可行及優(yōu)缺點。要求：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 比例準(zhǔn)確 手法合理

二、實驗用儀器與設(shè)備：

雕塑臺 雕塑泥 雕塑刀

三、實驗原理、方法與步驟：

原理：驗證設(shè)計方案的可行及優(yōu)缺點

方法：仔細觀察，必要時借助卡尺，注意層次關(guān)系 步驟：

1、直線切形

2、明確形體關(guān)系

3、局部深入

4、再調(diào)整 統(tǒng)一

四、實驗記錄與分析：

1、設(shè)計說明：

本設(shè)計以荷文化為主題，體現(xiàn)泉城濟南的荷韻淵源。

我用正橢圓行作為雕塑形體，有圓潤，輕靈之感，也可形象的表現(xiàn)荷之生活環(huán)境，水的靈動蜿蜒。圖案是大片荷葉，形態(tài)各異，有盛開的花盤也有含苞待放的花蕾，還有硬朗的蓮蓬，更是缺不了身體輕

靈振翅欲飛的鳥。

“四面荷花三面柳,一城山色半城湖是描寫濟南的真實寫照 , 加之荷花自古有出淤泥而不染的稟性,荷花被譽為濟南市“市花”，此后每年都舉辦荷花節(jié)。大明湖更是煥發(fā)了生機：垂柳披拂，荷花掩映，一派生機勃勃的景象。2，心得體會：

浮雕是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)選修課，通過三個階段的學(xué)習(xí)與動手實踐，讓我有了更強的造型能力，加強了對浮雕的認(rèn)識。

第一階段，我們看了大量范圖，使自己更易理解浮雕表現(xiàn)原理，然后自己進行創(chuàng)作。第二階段，我們進行實訓(xùn)，在制作過程中老師示范并講解解決問題辦法，使我們初步掌握了浮雕制作的專業(yè)技能。在往壓平的雕塑泥上進行勾畫荷花及荷葉的時候充分考驗了自己的造型能力，要表現(xiàn)出荷的動態(tài)及韻味。第三階段，深入制作，循序漸進，逐層深入。

通過本階段學(xué)習(xí)與實踐，我初步認(rèn)識了浮雕的制作過程，期待更深入的表現(xiàn)荷的韻。

山東建筑大學(xué)實驗報告

實驗班級 藝術(shù)095 姓名 成績＿＿＿ 實驗日期 2011-10-18 實驗三 深入塑造

一、實驗?zāi)康呐c要求：

目的：通過深入塑造，了解浮雕雕的制作手法

要求：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 比例準(zhǔn)確 手法合理

二、實驗用儀器與設(shè)備：

雕塑臺 雕塑泥 雕塑刀

三、實驗原理、方法與步驟：

原理：通過深入塑造，了解浮雕雕的制作手法

方法：仔細觀察，采用加減法結(jié)合的方法，注意形態(tài)與空間關(guān)系。步驟：

1、堆大泥

2、明確形體關(guān)系

3、局部深入

4、再調(diào)整 統(tǒng)一

四、實驗記錄與分析：

1、設(shè)計說明：

本設(shè)計以荷文化為主題，體現(xiàn)泉城濟南的荷韻淵源。

荷花，又

名蓮花，水芙

蓉等，花葉清

秀，花香四溢，沁人肺腑。有

迎驕陽而不

懼，出淤泥而

不染的氣質(zhì)。

所以荷花在人

們心目中是真

善美的化身，吉祥豐興的預(yù)

兆，是佛教中

神圣凈潔的名物，也是友誼的種子。

濟南的芙蓉街，廣場的荷花噴泉，全運會管的荷花造型，都體現(xiàn)了荷花作為濟南市花的淵源。

此設(shè)計題材專門為濟南文化浮雕建筑，利于荷文化的傳播。

2、心得體會：

浮雕是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)選修課，通過三個階段的學(xué)習(xí)與動手實踐，讓我有了更強的造型能力，加強了對浮雕的認(rèn)識。

這一階段，首先確定了畫面主體層次，然后更深入刻畫每一片荷葉，每一朵花，直到達到自己滿意的整體效果。篇二：雕刻實驗報告

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實驗一：錦雞的拼擺

實驗?zāi)康模毫私忮\雞的拼擺用料和工藝；掌握錦雞的拼擺技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習(xí)。

實驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。實驗難點：頭的拼擺、身的拼擺、腳爪的拼擺。

實驗課時：2學(xué)時 實驗內(nèi)容：

錦雞的拼擺

烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、菜卷、黃瓜等。

拼擺步驟：

1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。

2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個區(qū)域，進行拼擺。

3、先拼擺蝴蝶的尾部，然后再拼擺尾羽、身體羽毛，最后 拼擺錦雞的頭部。

4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。

5、點綴假山、小花和字，即成。

作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。

作品運用：適合大型喜慶宴席。

注意事項：

1、刀功整齊。

2、刀法運用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時間進行練習(xí)，掌握拼擺技巧，能夠拼擺錦雞，并能夠進行舉一反三，達到靈活運用的目的。

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實驗二：蝴蝶的拼擺

實驗?zāi)康模毫私夂钠磾[用料和工藝；掌握蝴蝶的拼擺技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習(xí)。

實驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。實驗難點：頭的拼擺、身的拼擺。

實驗課時：2學(xué)時

實驗內(nèi)容：

蝴蝶的拼擺

烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、黃瓜等。

拼擺步驟：

1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。

2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個區(qū)域，進行拼擺。

3、先拼擺蝴蝶的外層翅膀，然后再拼擺里層翅膀和身體羽毛。

4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。

5、點綴假山、蝴蝶眼睛和觸角，即成。

作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。

作品運用：適合大型喜慶宴席。

注意事項：

1、刀功整齊。

2、刀法運用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時間進行練習(xí)，掌握拼擺技巧，能夠拼擺蝴蝶，并能夠進行舉一反三，達到靈活運用的目的。

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實驗三：景致的拼擺

實驗?zāi)康模毫私饩爸碌钠磾[用料和工藝；掌握景致的拼擺技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習(xí)。

實驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。實驗難點：頭的拼擺、身的拼擺。

實驗課時：2學(xué)時 實驗內(nèi)容：

景致的拼擺

烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、黃瓜等。

拼擺步驟：

1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。

2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個區(qū)域，進行拼擺。

3、先拼擺竹筍的外層，然后再拼擺竹筍里層。

4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。

5、點綴假山、黃瓜竹子，即成。

作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。

作品運用：適合大型喜慶宴席。

注意事項：

1、刀功整齊。

2、刀法運用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時間進行練習(xí)，掌握拼擺技巧，能夠拼擺景致，并能夠進行舉一反三，達到靈活運用的目的。

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實驗四：花卉的拼擺

實驗?zāi)康模毫私饣ɑ艿钠磾[用料和工藝；掌握景致的拼擺技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習(xí)。

實驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。實驗難點：頭的拼擺、身的拼擺。

實驗課時：2學(xué)時

實驗內(nèi)容：

花卉的拼擺

烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、黃瓜等。

拼擺步驟：

1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。

2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個區(qū)域，進行拼擺。

3、從花卉的一側(cè)進行拼擺好一個花瓣，然后依次拼擺其他拼擺。

4、用醬蔥頭點綴，即成。

作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。

作品運用：適合大型喜慶宴席。

注意事項：

1、刀功整齊。

2、刀法運用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時間進行練習(xí)，掌握拼擺技巧，能夠拼擺花卉，并能夠進行舉一反三，達到靈活運用的目的。

安徽科技學(xué)院教案anhui science and technology university teaching plan 實驗五：錦雞的雕刻

實驗?zāi)康模毫私饪兹傅牡窨逃昧虾凸に?；掌握孔雀的雕刻技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習(xí)。實驗要求：雕刻成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術(shù)性。實驗難點：頭的雕刻、身和尾屏的雕刻。

實驗課時：2學(xué)時

實驗內(nèi)容：

烹飪用料：牛腿南瓜、冬瓜皮、心里美蘿卜等。

雕刻工具：大切刀、v形槽刀、直口刀等。

拼擺步驟：

1、先將孔雀的大體形狀雕刻出來，備用。

2、細微的雕刻孔雀的頭、身、尾等部位。

3、點綴雕刻的月季花、尾屏和樹葉，即成。

作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。

作品運用：適合大型喜慶宴席。

注意事項：

1、刀功整齊。

2、刀法運用得當(dāng)。

3、抓住物象的神態(tài)，雕刻手法細膩。

4、色彩搭配得當(dāng)。

課后練習(xí)：要求學(xué)生利用課余時間進行練習(xí)，掌握雕刻技巧，能夠雕刻孔雀，并能夠進行舉一反三，達到靈活運用的目的。篇三：實驗報告

山 東 建 筑 大 學(xué)

藝術(shù)學(xué)院實驗報告

（08－09）學(xué)年第二學(xué)期

《雕塑藝術(shù)》

實驗班級 園林062 學(xué)生姓名 劉思聰

學(xué)生學(xué)號 2006061348 指導(dǎo)教師 趙學(xué)強

山 東 建 筑 大 學(xué) 藝 術(shù) 學(xué) 院

山東建筑大學(xué)藝術(shù)學(xué)院實驗報告

班級：園林062 姓名：劉思聰 實驗日期：4月28日 成績： 實驗一 雕塑模型制作（作業(yè)一）

實驗?zāi)康?/p>

1、通過該實驗的學(xué)習(xí)，全面了解和掌握傳統(tǒng)雕塑與現(xiàn)代雕塑的制作方法。

2、學(xué)會用三維空間的觀念解決實際學(xué)習(xí)和實踐中遇到的雕塑制

作問題，全面提高學(xué)生的審美水平和造型能力

實驗用具及材料

雕塑臺 雕塑刀 雕塑泥

實驗步驟

1、方案草圖設(shè)計。

方案是以一人踢足球為造型，進行了抽象化處理。設(shè)計體現(xiàn)

了：

（1）設(shè)計方案體現(xiàn)了雕塑、建筑與環(huán)境和諧共生的理念。造

型、體量、高度、尺寸等強調(diào)與環(huán)境空間的協(xié)調(diào)、配套。（擬設(shè)該雕塑放置于運動場休閑區(qū)）

（2）雕塑作品新穎獨特、簡潔凝煉、主題鮮明，精致和諧，易于制作，具有較強的形式美感和視覺沖擊力。

（3）雕塑體現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計（不是照本宣科直接采取具象）。

2、考慮、選擇方案。

該方案是放置于運動休閑區(qū)周邊的雕塑，以一人踢球為原型再

現(xiàn)運動場景，讓人們在休息知道生命在于運動。再進行了抽象，讓雕塑豐富，以多面，三維空間的形式，體現(xiàn)了設(shè)計的理念情懷。它直觀和客觀的存在，在給人以視覺美感的同時，更給人一種直接的觸摸感，真實感。因此采用了該方案。

實驗心得體會

五月至六月期間，我們用了四個周的時間學(xué)習(xí)了雕塑藝術(shù)這門課程。在老師講理論和沒有開始實驗之前，我不以為然，覺得這不就是小時候的玩泥巴嗎，多簡單??！還用學(xué)嗎！可是事實并非如此，隨著學(xué)習(xí)和實驗的深入，才意識到雕塑是一門藝術(shù)，它和其他的藝術(shù)一樣，要有扎實的基本功，過硬的造型能力。而雕塑的要求更要高于其它畫種，它要求我們要練就一雙敏銳的眼睛，要有準(zhǔn)確的觀察力，還要有熟練而準(zhǔn)確的雙手。在塑造的過程中，要做到“眼觀六面，手到八方”。在瞬間把握對象特征，用手方方面面的表現(xiàn)出來。雕塑是不斷修改，不斷完善的過程，在反復(fù)修正比較的過程中要始終保持新鮮的第一印象。只有保持新鮮的狀態(tài)，塑造的作品才會生動富有生命力。

我很佩服老師和雕塑家們，幾個周下來，發(fā)現(xiàn)雕塑真是一門勞心，勞力的勞作。它既要你靜的下心，除去浮躁，又要你有毅力和體力。一個作品是需要很多很多的心血的，我為自己曾經(jīng)的膚淺，感到羞愧。接下來的時間，我也嘗試著做了些東西，當(dāng)把一堆爛泥巴塑造成型的時候，盡管不是那么的完美，但心中的快樂是不言而喻的。當(dāng)我開始喜歡上這門課時，結(jié)果卻要結(jié)束了，那種意猶未盡的感覺久久在我心頭徘徊，真希望今后可以多些類似的課，多些和趙老師學(xué)習(xí)的機會。

實驗數(shù)據(jù)及結(jié)論 1.搭內(nèi)骨架

從圖片看此泥塑需要骨架支撐，因此我用了鋼絲。泥塑的骨架像人的骨骼一樣,起著支撐和連接的作用,它是泥塑的基礎(chǔ)條件,不可忽視.。搭骨架的心得： <1> 骨架要牢固,以保證泥塑的穩(wěn)定,上泥后不傾斜,不倒塌.<2> 堆泥后要使其既不掉泥,又不露架.<3> 要體現(xiàn)雕塑的大體形狀.<4> 所搭骨架要簡單,便于變動和制模時拆架.2.上大泥堆大形

泥與骨架備好以后,就可以動手上泥了。

上泥時,將泥塊一塊一塊地堆貼在骨架上,用手按緊,拍實,然后層層加泥, 用拍

泥板

將泥

砸實

帖牢.上大

泥時, 要從大處著眼,從整體入手,切忌縮手縮腳,陷入到局部細節(jié)的塑造中。.雕塑是三維的實體,每添一塊泥都要照顧到各個視角之間的關(guān)系,要經(jīng)常轉(zhuǎn)動雕塑臺,不斷進行觀察比較.泥不要一次堆足,只要堆出大形即可.3 深入塑造 在大的形體與比例為準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,便可進入深入塑造的階段.在深入塑造的過程中,要不斷調(diào)整和把握整體與局部的關(guān)系,處理 局部與細部的關(guān)系,也要反復(fù)推敲,始終掌握整體-局部-整體的原則.只要整體把握得準(zhǔn)確,局部才能做的正確,而局部做準(zhǔn)確了,也更充實完善了整體.。往往在深入刻畫局部時精力十分集中,常在一個面上塑造時間太久而忘了轉(zhuǎn)動雕塑臺,這樣越是做得細致,體積也越容易拉平.所以要注意始終保持整體的觀察和塑造。

另外,要注意對稱關(guān)系,可在泥塑上畫中心線來檢查,比較和修正.，還有夏季天氣炎熱，泥塑容易干裂，所以要注意在未完成的作品上保濕。4 最后的成果：篇四：雕塑調(diào)研報告

雕塑藝術(shù)從古至今淵源流長，它是人類歷史中無法分割的一部分?？v觀雕塑發(fā)展歷史，有數(shù)不清的風(fēng)格、流派、樣式，使用如銅、石、木、陶、金屬焊接等各種材料。隨著社會的發(fā)展與時代的變遷，雕塑的語匯也發(fā)生著巨大的變化。具象、抽象、傳統(tǒng)、現(xiàn)代以至于裝置、行為、觀念、多媒體及后現(xiàn)代等名詞的出現(xiàn)極大的豐富著雕塑的形式和內(nèi)容，也不斷擴大著“雕塑” 的概念范疇。它的形態(tài)和手段被人們從各個方面發(fā)揮得淋漓盡致，凡借助材料、占據(jù)一定空間的，也都歸并入雕塑的概念中了，其使用材料范圍和表現(xiàn)主題的范圍也都有了無窮的變化。

栩栩如生，卻無生命，精妙絕倫，卻無聲無息??（威·莫里斯）一個月的雕塑課讓我認(rèn)識到雕塑的存在離不開空間和形體，而空間和形體也就成為雕塑的最基本的語言?？臻g是指雕塑本身占有的一定的尺度感，形體可理解為具有一定形狀、形態(tài)的體積，其中對形體這一概念的理解很容易產(chǎn)生誤會。

形體概念認(rèn)識不清，對于初學(xué)雕塑的我們來說是件很麻煩的事，一般我們會依照石膏在多角度反復(fù)對照輪廓，再加上“內(nèi)輪廓”即表面起伏，初學(xué)時認(rèn)為如此便可做出好的雕塑，而經(jīng)過一定時間的（有時甚至要經(jīng)過幾年的時間）學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，才意識到這樣的觀察方法實際上是錯誤的。以此方法，不難想象會做出什么樣的雕塑，肯定是不行的。我曾經(jīng)非常努力，每做一個頭像，都花很大力氣，認(rèn)真仔細的把模特身上的每個細節(jié)，力爭一模一樣的在雕塑上做出來，但總是僵、死。每次都是上完大泥，找大形時感覺還不錯，越是深入越是呆板，當(dāng)時不知為什麼會這樣。僵硬、呆板等問題怎樣避免？ 通過不斷的摸索和老師的細心教導(dǎo)，我對形體有了進一步的認(rèn)識，逐漸意識到在觀察方法的理解誤區(qū)。用平面的觀察，也許在繪畫上可以解決一些問題，但在雕塑上，就顯得力不從心了，現(xiàn)在回想當(dāng)初的狀態(tài)，看到的是體積，做的時候卻更多的在被動地抄輪廓，抄起伏，作的是機械再現(xiàn)的工作，而觀察的本身就是被動的，破碎的，平面的。所以，我認(rèn)為正確的觀察方法應(yīng)是看完整、立體的形體而不是看輪廓。最初學(xué)雕塑，就應(yīng)從觀察空間中的形體開始在這時，不論你學(xué)沒學(xué)過畫畫，你都能辨別。而且，是通過直接看到那完整的形體而得出的結(jié)論?？隙ú皇峭ㄟ^比較其不同方向的輪廓來辨別。當(dāng)我們做雕塑的時候，也應(yīng)該是直接地完整地看形體。對初學(xué)雕塑的我們來說，注重立體空間的、養(yǎng)成良好的觀察方法是非常重要的，這使我們起初就能在一個更高的起點進行學(xué)習(xí)，并會有更強的個性發(fā)展?jié)摿ΑＡⅢw空間的、主動的觀察方法對于提高我們對三維空間造型的控制力，從而創(chuàng)作出有更強藝術(shù)感染力的雕塑作品、更好的表現(xiàn)作品的精神內(nèi)涵也有著積極的意義。另外，我們通過雕塑課，調(diào)整了觀察方法，對形體認(rèn)識有了新的體會，對今后設(shè)計的提高與發(fā)展能起到不小的促進作用。此次雕塑課程在老師和同學(xué)們的合作下圓滿成功，很難忘的一次雕塑課程，或許也可能這輩子也不會再接觸了。很難得的機會！將成為我們大學(xué)青春美好的記憶?? 雕塑設(shè)計調(diào)研報告 調(diào)研時間：2013.6.8 調(diào)研地點：合肥環(huán)城公園

調(diào)研課程：雕塑設(shè)計與制作

調(diào)研目的：通過對合肥環(huán)城公園西山景區(qū)的雕塑作品的參觀和分析，加強我們對雕塑形體的意識。通過老師對環(huán)城公園及其景區(qū)內(nèi)雕塑的分析和講解，了解環(huán)城公園建設(shè)的文化背景、環(huán)境背景和雕塑主題，感受雕塑在環(huán)境中的意義。思考環(huán)境與雕塑關(guān)系，以及雕塑的造型手法。加深我們對雕塑的認(rèn)識和理解，對雕塑的材料、工藝和性質(zhì)。對雕塑設(shè)計與制作課程的深入研究起到重要作用.a文化背景

合肥環(huán)城公園建設(shè)始于1980年，1990年基本建成。

以現(xiàn)代化大型廣場設(shè)施為特色的琥珀潭景區(qū)；以自然

野趣為特色的環(huán)北景區(qū)；以提供娛樂服務(wù)為中心的環(huán)

東景區(qū)。主要以動物雕塑為主，在眾多的雕刻藝術(shù)中，動物雕塑也是較為受人們喜愛的。動物雕塑有很多獨

特的地方，也正是這些獨特之處，吸引著人們的目光。b雕塑結(jié)構(gòu)分析

雕塑的動態(tài)結(jié)構(gòu)對整個雕塑的成功與失敗起到重要的作用，不同的雕塑動態(tài)結(jié)構(gòu)雕塑本身給人的感受也是不同的。雕塑的動態(tài)結(jié)構(gòu)的定位跟公園的主題、環(huán)境整體、和動物的習(xí)性有著重要的關(guān)系；

公園主題影響雕塑本身的題材選用，合肥的環(huán)城公園因為是合肥早期建設(shè)的公園，是一個以原環(huán)城綠帶為基礎(chǔ)，采用開敞式布局，運用造園藝術(shù)，點綴園林建筑和山石小品形成的線帶狀敞開式公園。它抱舊城于懷，融新城之中，這是其地理位置和基本性質(zhì)，所以在設(shè)計雕塑是選用動物，通過描繪動物的動態(tài)來烘托公園的氣氛。

環(huán)境整體和雕塑的動態(tài)結(jié)構(gòu)關(guān)系密切，環(huán)城公園是座創(chuàng)意獨到、融古城保護與游覽觀賞于一體的環(huán)形帶狀的無遮無攔的大型生態(tài)園林，所以雕塑選用動物的雕塑，其雕塑動態(tài)栩栩如生為整個公園增添了活躍的氣氛，和公園的環(huán)境相互融合，相互映襯。

動物的習(xí)性決定動物雕塑的動態(tài)和造型，不同動物所處的環(huán)境不一樣習(xí)性也是不一樣，所以在創(chuàng)作動物雕塑的時候要了解其習(xí)性，把不同動物的動作、表情特征和其他肢體上的動態(tài)表現(xiàn)出來這樣才會使雕塑有靈氣。c動物為主題分析

在眾多的雕刻藝術(shù)中，動物雕塑也是較為受人們喜愛的。動物雕塑有很多獨特的地方，也正是這些獨特之處，吸引著人們的目光。

動物雕塑屬于一種造型藝術(shù)它所具備的特點如下：

1、動物雕塑的材質(zhì)多樣。青銅、金、銀、陶、玉、石、牙、骨、木等不同質(zhì)材各盡其長而且出現(xiàn)綜合使用的趨向。各種材料的制造工藝也有新的發(fā)展，如青銅工藝分鑄、焊接等技藝的發(fā)展，使動物雕塑作品更加奇巧精美。環(huán)城公園的雕塑是早期的雕塑作品，材 料比較單一主要運用石材、水泥、鑄銅和玻璃鋼。

2、動物雕塑形象多樣。動物的形象大為豐富，數(shù)量繁多，獅子、麒麟、龍龜、牛、馬等各種不同動物的形象。雕塑手法形象寫實、生動。左圖的鴕鳥雕塑動作栩栩如生，動態(tài)、形象非常和諧。

3、動物雕塑具有裝飾性和實用性。由于中國動物雕塑起源于工藝美術(shù)，因此大部分動物雕塑作品具有很強的裝飾性和實用性；注重動物形態(tài)刻畫，并對塑像加彩，塑繪結(jié)合，互相 補充，使得作品具有和繪畫一樣的美感和欣賞價值；注重以形傳神，以凝練的動物雕塑語言，表現(xiàn)高度的意象美。

4、動物雕塑具有寓意。環(huán)城公園的大象一家雕塑，表示象一家的親情。也表達了社會的和諧美好。

動物主題雕塑的聯(lián)想：動物主題雕塑使人產(chǎn)生許多的聯(lián)想，不同的動物使人們產(chǎn)生不同場景的聯(lián)想。家嬉戲、快樂、幸福的生活的場景，可以不僅讓人們感受到它們一家的快樂，人們也聯(lián)想到家庭和諧、美好。暗示人們家庭的重要性，符合當(dāng)時和現(xiàn)在社會提倡的和諧美好家庭。

d雕塑形態(tài) 1駱駝 這種動物，對人非常忠誠，它和其它動物不一樣，特別耐饑耐渴，人們能騎著駱駝橫穿沙漠。駱駝還有著“沙漠之舟”的美稱。駱駝的駝峰里貯存著脂肪，這些脂肪在駱駝得不到食物的時候，能夠分解成駱駝身體所需要的養(yǎng)分，供駱駝生存需要。駱駝能夠連續(xù)四

五天不進食，就是靠駝峰里的脂肪。

公園的駱駝群雕塑（右圖）也同樣沿襲了真

是駱

駝的造型，也同樣運用體塊和線條塑造的方

法，利用體塊將駱駝的形體結(jié)構(gòu)表達的簡約而又不失觀賞性。駱駝造型上頭都是仰著的這樣的動態(tài)和現(xiàn)實中的駱駝非常的符合，現(xiàn)實中的駱駝的習(xí)慣很符合，駱駝的蹲姿和站姿很有神，加上在場景中布置了沙漠的感覺和仙人掌這樣使自然界的場景很好的展示在游客面前。在雕塑的刻畫上沒有過多繁瑣的部位，尤其在脖子上的毛鬃體塊和線條表現(xiàn)的非常好。2長頸鹿雕塑（右圖）在整個西山景區(qū)的雕塑應(yīng)該是最高的了，這也是根據(jù)現(xiàn)實當(dāng)中的長頸鹿高度進行一些的調(diào)整，根據(jù)周圍的環(huán)境在長頸鹿動態(tài)造型上進行設(shè)計，充分利用周圍的環(huán)境，周圍大樹的枝葉剛好是長頸鹿抬頭

能夠到的，所以在長頸鹿的動態(tài)上選擇了覓

食的動態(tài)，與周圍的環(huán)境能完美的融合在一

起，設(shè)計中抓住了長頸鹿的瞬間動態(tài)，使自然的美表現(xiàn)出來。3獅子是唯一的一種雌雄兩態(tài)的貓科動物，是貓科中平均體重僅次于虎的動物，也是唯一的群居動物是地球上力量強大的貓科動物之一，獅子生存的環(huán)境里，其他貓科都處于劣勢。漂亮的外形、威武的身姿、王者般的力量和夢

幻般的速度完美結(jié)合，贏得了“萬獸之王”的美譽。醒獅：雕塑在造型上根據(jù)現(xiàn)實的獅

子，運用了寫實的手法，但也不是非常的寫

實，在獅鬃的雕

刻上使用體塊和線條簡單手法組合，這樣使

獅鬃不會過于繁瑣。動態(tài)上前肢輕起，后肢

蹲著，尾巴微張，頭微仰，獅鬃被風(fēng)吹動整

個動態(tài)生動描寫了醒獅的動態(tài)，醒獅給人感覺精神煥發(fā)，具有王者風(fēng)范。這樣的姿態(tài)也表達當(dāng)時新中國正在崛起。

雕塑是一個由各色材料構(gòu)成的物體,這個物體所具有的各色形態(tài)是被塑造出來的,所謂塑造,就是通過內(nèi)外界面的確定去構(gòu)成形象,形體占有空間。在整個環(huán)境中，使得在此區(qū)域文化氣息，雕塑結(jié)合周邊建筑風(fēng)格更加直白的表現(xiàn)了歷史的厚重。e調(diào)研心得

調(diào)研之后，對城市雕塑也有了更多的了解，城市雕塑如今成為環(huán)境與城市交流的紐帶。這時城市雕塑既是建筑環(huán)境的配角，又對城市環(huán)境起著重要的作用，有時甚至起著“主角”作用。對于城市，雕塑則起著渲染城市空間環(huán)境、調(diào)節(jié)城市色彩和人群心態(tài)，加強視覺感受的作用。同樣，雕塑也必須與城市空間環(huán)境的氣氛和情調(diào)相一致，強化環(huán)境空間的主題。而且我認(rèn)識到城市雕塑的建設(shè)不僅要滿足美化環(huán)境的要求，而且應(yīng)該在更深層次上對藝術(shù)和環(huán)境作出理解，賦予城市雕塑深刻的文化品格，使其能夠起到體現(xiàn)時代精神，反映文化需求，趣化城市空間的作用。篇五：景觀雕塑實習(xí)報告

景觀雕塑實習(xí)報告 景觀雕塑是環(huán)境景觀設(shè)計手法之一。古今中外許多著名的環(huán)境景觀都是采用景觀雕塑設(shè)計手法。有許多環(huán)境景觀主體就是景觀雕塑，并且又景觀雕塑來定名這個環(huán)境。所以景觀雕塑在環(huán)境景觀設(shè)計中起著特殊而積極的作用。世界上許多優(yōu)秀景觀雕塑成為城市標(biāo)志和象征的載體。

景觀雕塑通過這個專業(yè)課讓我們認(rèn)識到，根據(jù)景觀雕塑所起的不同作用，可分為紀(jì)念性景觀雕塑、主題性景觀雕塑、裝飾性景觀雕塑和陳列景觀雕塑四種類型。

（一）紀(jì)念性景觀雕塑

紀(jì)念性景觀雕塑，必須有雕塑，而且必須以雕塑為主。以雕塑的形式來紀(jì)念人與事。紀(jì)念性景觀雕塑最重要的特點是它在環(huán)境景觀中處于中心或主導(dǎo)位置，起到控制和統(tǒng)帥全部環(huán)境的作用。所有環(huán)境要素和總平面設(shè)計都要服從雕塑的總立意。紀(jì)念性景觀雕塑根據(jù)需要可建造成大型和小型二種。大型紀(jì)念性環(huán)境有前蘇聯(lián)為紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭的勝利以及著名的斯大林格勒大血戰(zhàn)而建立的“祖國—母親”紀(jì)念性景觀雕塑。紀(jì)念性景觀雕塑并不一定都是大型的，比較小型的紀(jì)念性景觀雕塑更為普遍。

（二）主題性景觀雕塑

主題性景觀雕塑是指通過主題性景觀雕塑在特定環(huán)境中揭示某些主題。主題性景觀雕塑同環(huán)境有機結(jié)合，可以充分發(fā)揮景觀雕塑和環(huán)境的特殊作用。這樣可以彌補一般環(huán)境缺乏表意的功能，因為一般環(huán)境無法或不易具體表達某些思想。主題性景觀雕塑最重要的是雕塑選題要貼切。一般采用寫實手法。

（三）裝飾性景觀雕塑

裝飾性景觀雕塑是以裝飾性景觀雕塑作為環(huán)境主要構(gòu)成要素。裝飾性景觀雕塑調(diào)整可豐富環(huán)境特色。

（四）陳列性景觀雕塑

陳列性景觀雕塑是指以優(yōu)秀的雕塑作品作為環(huán)境主體的內(nèi)容。

選題和選址

景觀雕塑是城市規(guī)劃的重要內(nèi)容之一，必須從城市總體規(guī)劃和詳細規(guī)劃文件上確定位置。城市景觀雕塑應(yīng)注意發(fā)掘那些可以表現(xiàn)這個城市特色的題材，是否能成為這個城市標(biāo)志，或者成為城市特色景觀。

觀賞的視覺要求

景觀雕塑是固定陳列在各個不同環(huán)境之中的，它限定了人們的觀賞條件。因此，一個景觀雕塑的觀賞效果必須事先做預(yù)測分析，特別是對其體量的大小、尺度研究，以及必要的透視變形和錯覺的校正。人們較好的觀賞位置一般選擇處在觀察對像高度兩倍至三倍以遠的位置上比較適當(dāng)，如果要求將對象看得細致些，那么人們前移的位置大致處在高度一倍距離。米開朗基羅在1644年改建的羅馬卡比多廣場，體現(xiàn)了一部分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊曈X構(gòu)成關(guān)系。它從中軸線看過去，廣場中心的馬可·奧蘭科斯雕塑開始是以北面建筑的人口為背景的，直到觀賞雕塑達到27度角度時視整體關(guān)系十分完整。當(dāng)轉(zhuǎn)入觀賞雕塑自身時，突破了27度角時，背景已變?yōu)閺膶傥恢?。景觀雕塑的觀賞的視覺要求主要通過水平視野與垂直視角關(guān)系變化還加以調(diào)整。設(shè)計中的視線圖解法應(yīng)用 建筑學(xué)中的視線圖解法也可以在環(huán)境景觀雕塑設(shè)計中加以應(yīng)用。運用視線圖解法可以幫助我們研究景觀雕塑與周圍環(huán)境的關(guān)系，形容它們的自身的有關(guān)尺度關(guān)系。視線圖解法也可以解決景觀雕塑的倒影問題。有許多景觀雕塑布置在水面之上或臨水地段上，這就涉及到景觀雕塑高低與水面大小尺度關(guān)系，為了取得較好的效果，可以借助視圖解法。主要通

過三個因素來協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系：預(yù)設(shè)雕塑位置、高低；水平面的布置；按物理的鏡面反射作圖法，就可以得到倒影位置圖。

基座設(shè)計 景觀雕塑的基座設(shè)計與景觀雕塑一樣重要，因為基座是雕塑與環(huán)節(jié)?；O(shè)計既與地面環(huán)境發(fā)生連接，又與景觀雕塑本身發(fā)生聯(lián)系。一個好的基座設(shè)計可增添景觀雕塑的表現(xiàn)效果，也可以使景觀雕塑與地面環(huán)境和周圍環(huán)境產(chǎn)生協(xié)調(diào)因素。我們做的景觀雕塑是放于展園的的雕塑，構(gòu)思主題，表現(xiàn)手法，選材方方面面東西要考慮到，一個優(yōu)秀的景觀雕塑或景觀雕塑群建造必然要含有特定的意義。表現(xiàn)或標(biāo)識出特定的人物和特定事件。當(dāng)然它必然離不開了特定的歷史背景和環(huán)境。