第一篇：觀看閆偉老師講課后的心得體會(huì) hgq

觀看閆偉老師講課后的心得體會(huì)

為提高我公司干部、員工的 “執(zhí)行力”，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)研究特邀請(qǐng)閆偉老師于某年某月某日至某月某日在公司行政辦公樓五樓大會(huì)議室舉辦了名為“實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力360度修煉”的專(zhuān)題講座。公司組織各單位副科級(jí)以上管理人員及部分科室人員分批次進(jìn)行了聽(tīng)課，在聽(tīng)取了短短兩天的講座后，使我深深感受到作為一名安全學(xué)院的教師，在教學(xué)方式方法上，有許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下

一、閆偉老師講課特點(diǎn)：

1.融入學(xué)員，互動(dòng)教學(xué)。閆老師講課能夠?qū)⒆陨砣谌雽W(xué)員其中，在授課過(guò)程中，使學(xué)員與教師之間產(chǎn)生陌生感和排斥感逐漸減少。他授課既不是坐在電腦前一成不變，也不是站在講臺(tái)后面一動(dòng)不動(dòng)，而是走下講臺(tái)，始終站在學(xué)員中間。不時(shí)的與學(xué)員打招呼、互動(dòng)，讓每一位學(xué)員的眼球都緊跟他的動(dòng)作、表情、眼神等，很好的和學(xué)員進(jìn)行交流。

2.語(yǔ)言幽默，肢體豐富。閆老師授課吐字清晰、語(yǔ)言表達(dá)自然和流暢，通俗易通，讓學(xué)員一聽(tīng)就很清晰的明白他要講授的知識(shí)。措辭恰當(dāng)、語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，肢體語(yǔ)言恰當(dāng)、豐富，聲音洪亮，口齒清晰，能夠感染他人，增添了課堂的魅力。

3.活躍氣氛，調(diào)動(dòng)積極性。在授課過(guò)程中，每當(dāng)講到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要求大家齊聲朗讀，這樣能夠強(qiáng)化記憶；由于下午上課學(xué)員容易犯困，精力較難集中，他同樣要求大家朗讀，這樣能夠提起精神。恰到好處的朗讀，既讓大家對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容有所掌握，同時(shí)活躍了課堂氣氛，提高大家學(xué)習(xí)的積極性。

4.引經(jīng)據(jù)典，案例豐富，知識(shí)面廣。閆老師講課引用案例故事很多，利用牧師和修女的故事導(dǎo)入，娛樂(lè)的同時(shí)，引出教學(xué)主題。講課過(guò)程中，通今博古，對(duì)古今中外的一些故事、案例了如指掌?？梢哉f(shuō)是例例為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)恰到好處的選取視頻、案例，拉近了知識(shí)與學(xué)員的距離，尤其他在學(xué)員中邊行走邊對(duì)其解釋說(shuō)明，既服務(wù)于教學(xué)，又調(diào)動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛。

通過(guò)這兩天的聽(tīng)課和觀看閆老師的錄像，讓我重新樹(shù)立了人生觀和價(jià)值觀，對(duì)我教學(xué)的思路和方法打開(kāi)了一扇全新的窗戶(hù)。他的教學(xué)方法靈活多樣，他演講控場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富, 能很好調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。能使學(xué)員在輕松地氛圍中學(xué)得知識(shí)，他的故事中蘊(yùn)含著哲理。我們學(xué)院的老師，也許能把故事講得清楚，但是不一定能把道理說(shuō)的深刻，不一定能讓學(xué)員記憶深刻，感同身受。作為一名教師，我們不僅要認(rèn)識(shí)到存在的差距，還要虛心的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)工作中，我要努力強(qiáng)化以下幾個(gè)方面，來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量。

1.多學(xué)多看，豐富知識(shí)面。閆老師講課，動(dòng)輒引經(jīng)據(jù)典，就是因?yàn)樗S富的知識(shí)積累。所以說(shuō)，要多學(xué)多看，注意積累，多總結(jié)，多記錄，既要多看書(shū)，關(guān)注典故，更要多看時(shí)事政治，了解社會(huì)現(xiàn)狀和當(dāng)前熱門(mén)話(huà)題。

2.提高對(duì)課堂的控制能力。閆老師講課為什么能夠讓學(xué)員集中精力呢，這就是我需要學(xué)習(xí)的地方。要做到和學(xué)員融為一體，消除學(xué)員的陌生感，適時(shí)的互動(dòng)交流來(lái)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。3.豐富肢體語(yǔ)言。如果教師能夠充分利用肢體語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)起學(xué)員的聽(tīng)課積極性，那么授課效果一定會(huì)事半功倍。

4.加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。在講每次課的時(shí)候。一定要注重語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化。充分利用電腦、網(wǎng)絡(luò)，多看一些名家講座，多學(xué)習(xí)他們對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的掌控能力，那么我們的課堂將更加的富有色彩，充滿(mǎn)生機(jī)，要讓學(xué)員在一堂課結(jié)束后意猶未盡，記憶深刻。

以上就是閆老師講課給我?guī)?lái)的心得體會(huì)，我將牢記此次講座閆老師在潛移默化中所傳授的教學(xué)方式和方法，豐富自己的知識(shí)面，在今后的教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，使學(xué)員在學(xué)習(xí)期間能夠深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。

第二篇：觀看閆偉老師講課后的一點(diǎn)啟示 hgq

觀看閆偉老師講課后的一點(diǎn)啟示

6月16日—6月17日兩天，閆偉老師在管理干部素質(zhì)提升班上就“實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力360度修煉”進(jìn)行了講解。由于工作原因，并沒(méi)有全程現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講，工作之余對(duì)閆偉老師的講課錄像進(jìn)行了觀看。作為一名安全學(xué)院的教師，在細(xì)心學(xué)習(xí)“執(zhí)行力修煉”的同時(shí)，我著重對(duì)閆老師的講課風(fēng)格進(jìn)行了觀察、分析、記錄、學(xué)習(xí)，閆老師的課給我?guī)?lái)的很多啟示。

課堂秩序良好，教學(xué)氛圍活躍。閆老師講課的最大特點(diǎn)就是融入學(xué)員中間。他不是單純的坐在電腦前，或是站在講臺(tái)后面。而是走下講臺(tái)，始終站在學(xué)員中間。充分利用教室的空間，自由的行走，和學(xué)員打招呼、致意，讓每一位學(xué)員都緊跟他的動(dòng)作、表情、眼神等，很好的和學(xué)員進(jìn)行交流，建立了和諧教學(xué)關(guān)系，為知識(shí)的傳授打下基礎(chǔ)。

集體朗誦、創(chuàng)造氛圍。閆老師在兩天的授課過(guò)程中，多次采用的集體朗讀的方法。講到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，大家齊聲朗讀，增強(qiáng)記憶；情感激昂時(shí)，大家朗讀，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的認(rèn)同感；下午上課前，大家朗讀，提起精神。恰到好處的朗讀，既讓大家對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容有所掌握，同時(shí)活躍了課堂氣氛，提高大家學(xué)習(xí)的積極性。

引典據(jù)故，案例豐富。閆老師講課引用案例故事較多，以牧師和修女的故事導(dǎo)入，娛樂(lè)的同時(shí)，引出教學(xué)主題。講課過(guò)程中，廣征博引，遠(yuǎn)到三國(guó)孔明，近至吉林大火。大到民族文化，小到腳趾特點(diǎn)?？梢哉f(shuō)是例例為教學(xué)服務(wù)。無(wú)論是《三國(guó)演義》還是《喬家大院》，閆老師都恰到好處的選取視頻、案例。拉近了知識(shí)與學(xué)員的距離，尤其行走方式的解釋說(shuō)明，既服務(wù)于教學(xué)，又調(diào)動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛。

肢體動(dòng)作豐富，語(yǔ)言詼諧幽默。閆老師游走于學(xué)員之間、穿梭于教學(xué)之中，他的一舉一動(dòng)深深吸引著大家。講道理提要求時(shí)，他正襟危坐或筆直站立，嚴(yán)肅認(rèn)真，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和神情都散發(fā)著無(wú)法抗拒的力量，讓大家對(duì)他講的內(nèi)容毫無(wú)置疑。講故事說(shuō)笑話(huà)時(shí)，他繪聲繪色，動(dòng)作豐富，詼諧幽默，娓娓道來(lái)，慢慢的將學(xué)員融入情境，讓學(xué)員切身感受到故事中的道理，以及所講述內(nèi)容的意義。閆老師豐富的肢體語(yǔ)言和詼諧幽默的講話(huà)很好的集中了學(xué)員的注意力，活躍了課堂的氣氛，增添課堂的魅力。例如，學(xué)員也許記不住知識(shí)內(nèi)容，但是想到背手走路，就一定能夠想起閆老師。

通過(guò)這兩天的聽(tīng)課和觀看閆老師的錄像，讓我看到了一位職業(yè)講師的風(fēng)彩，一位職業(yè)講師的魅力。他的教學(xué)方法靈活多樣，他對(duì)課堂的掌控全面而細(xì)致，他的故事中蘊(yùn)含著哲理，他的道理發(fā)人深省。我們學(xué)院的老師，雖也具備他所擁有的技巧和魅力，但是，他更全面，也許我們能把故事講得清楚，但是不一定能把道理說(shuō)的深刻。作為一名教師，我們不僅要認(rèn)識(shí)到存在的差距，還要虛心的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)工作中，我要努力強(qiáng)化以下幾個(gè)方面，來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量。

1.提高自己對(duì)課堂的控制能力。閆老師一講就是一上午，一天，為什么能夠讓學(xué)員集中精力呢，這就是我們需要學(xué)習(xí)的地方。要做到和學(xué)員融為一體，適時(shí)的互動(dòng)交流來(lái)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

2.多積累多學(xué)習(xí)。閆老師舉例子可以說(shuō)是廣征博引，信手拈來(lái)。之所如此，是因?yàn)殚Z老師豐富的知識(shí)積累。所以說(shuō)，我們也要注意積累，多總結(jié)，多記錄，既要多看書(shū)，關(guān)注典故，更要多看實(shí)事，了解社會(huì)現(xiàn)狀和當(dāng)前熱門(mén)話(huà)題。避免“書(shū)到用時(shí)方恨少”的問(wèn)題。

3.加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)化。功夫用在平時(shí)，在講每次課的時(shí)候。一定要注重語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化。劉老師在模擬講課的時(shí)候，變化就很大，感情頗為豐富。如果我們也能做到講故事繪聲繪色，娓娓道來(lái)。講道理鏗鏘有力、擲地有聲，那么我們的課堂將更加的藝術(shù)化，更能榮學(xué)員全身投入。

4.向閆老師學(xué)習(xí)豐富肢體語(yǔ)言，肢體語(yǔ)言很重要，因?yàn)槔蠋煹囊慌e一動(dòng)都在學(xué)員的眼皮下，如果老師肢體語(yǔ)言得體，將會(huì)更好的為課堂服務(wù)。古人云：“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”就是對(duì)肢體語(yǔ)言重要性的描述。

以上就是閆老師講課給我?guī)?lái)的啟示，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我也將不斷總結(jié)，不斷改正，持續(xù)創(chuàng)新、創(chuàng)造和完善，為以后的教育培訓(xùn)工作打下良好的基礎(chǔ)。

第三篇：閆偉事跡材料

二、多種要素有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)

“低重心、強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)效”是我校家長(zhǎng)學(xué)校的教育方針。在多年的實(shí)踐中，我們不斷深入領(lǐng)會(huì)、提高認(rèn)識(shí)。根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生的實(shí)際，制定出學(xué)?！都医坦s》、《合格父母標(biāo)準(zhǔn)》和《好家庭環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)》等。由年級(jí)目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)組成的家庭教育目標(biāo)體系，對(duì)于提高家庭教育實(shí)效性起到了明顯的促進(jìn)作用。在實(shí)施方面，我們堅(jiān)持專(zhuān)家講座和課堂教學(xué)為主，多種形式并舉，努力做到“六個(gè)結(jié)合”。

1、家庭教育與課堂文化教育相結(jié)合。把家庭教育內(nèi)容列入學(xué)校教育計(jì)劃，作為家長(zhǎng)必修課內(nèi)容。每月上一次家教知識(shí)課，同時(shí)將家庭教育內(nèi)容滲透到常規(guī)的家長(zhǎng)會(huì)中，真正做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。

2、家庭教育與法制教育相結(jié)合。一方面，把法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，使學(xué)生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請(qǐng)法律專(zhuān)家為家長(zhǎng)和學(xué)生上法制課,制定各種規(guī)章制度，開(kāi)展法制專(zhuān)題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來(lái)。

3、家庭教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。一方面，充分運(yùn)用學(xué)校家庭教育園地、健康教育園地、班級(jí)宣傳角、櫥窗、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)，另一方面，組織家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦《成功育子》講座、《學(xué)校十佳育子能手》、《家庭教育常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽》等活動(dòng)。這些活動(dòng)極大地豐富了家長(zhǎng)的業(yè)余文化生活，形成了“處處有標(biāo)語(yǔ)、事事有制度、項(xiàng)項(xiàng)有活動(dòng)”的家庭教育新格局，營(yíng)造了濃厚的家庭教育氛

圍。幾年來(lái)，開(kāi)展的活動(dòng)達(dá)幾十場(chǎng)次。

4、家庭教育與師德教育相結(jié)合。加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，提高教師自身素質(zhì)，特別是教師的育人素質(zhì)，是加強(qiáng)家庭工作的前提。為此，我們?cè)诮處熤信?chuàng)新家教理念，創(chuàng)建家教機(jī)制，營(yíng)造學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)氛圍，建立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。我們?yōu)槊總€(gè)教師配發(fā)了《賞識(shí)教育》一書(shū)，全面提升教師隊(duì)伍的育人能力。我們建立健全《教師家庭教育檔案》，對(duì)家庭教育情況進(jìn)行跟蹤考核隨時(shí)掌握教師水平、發(fā)展方向等方面的基本情況，產(chǎn)生的思想問(wèn)題，用共同的事業(yè)召喚人、凝聚人、穩(wěn)定人，用優(yōu)良傳統(tǒng)教育人、團(tuán)結(jié)人、激勵(lì)人。我們制定了《優(yōu)秀家庭教育教師的獎(jiǎng)勵(lì)條例》，使為學(xué)校家庭教育做出貢獻(xiàn)的教師名利雙收，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。每學(xué)期學(xué)校中層干部組織一次“學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)”給每一位教師劃等級(jí)，確保學(xué)校家庭教育工作落到實(shí)處。這些措施在優(yōu)化師風(fēng)師德方面取得了顯著效果，促進(jìn)和提高了教師的教育水平。

5、家庭教育與心理健康教育相結(jié)合。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理咨詢(xún)室，有三名兼職的心理健康教育教師，將課堂講授與個(gè)別咨詢(xún)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)開(kāi)設(shè)心理健康專(zhuān)題講座，聘請(qǐng)心理健康專(zhuān)家講課，每學(xué)期不少于2次。政教處定期組織家長(zhǎng)、學(xué)生觀看《中學(xué)生心理健康教育》電視專(zhuān)題片，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次心理健康測(cè)試，切實(shí)解決了學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑，使家長(zhǎng)學(xué)到了心理健康知識(shí)。

6、家庭教育與環(huán)境教育相結(jié)合。現(xiàn)代家庭教育的范疇從人與人、人

與社會(huì)的關(guān)系拓展到人與自然的關(guān)系，進(jìn)行環(huán)境家庭教育是學(xué)校家庭教育的新的內(nèi)容。每年結(jié)合植樹(shù)節(jié)、地球日、世界環(huán)境日和世界無(wú)煙日開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)家庭教育情境，使學(xué)生受到教育和熏陶。植樹(shù)節(jié)，我們組織家長(zhǎng)、學(xué)生參加各種樹(shù)木的種植活動(dòng)。世界環(huán)境日，我們請(qǐng)環(huán)保部門(mén)的專(zhuān)家到校作報(bào)告、觀看環(huán)境教育錄像片，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，喚醒人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我們組織學(xué)生，進(jìn)行環(huán)境調(diào)查，特別是家庭教育環(huán)境的調(diào)查，增強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。世界無(wú)煙日，我們召開(kāi)“吸煙有害健康”主題班會(huì)，組織演講、小品、知識(shí)擂臺(tái)賽等生動(dòng)多樣的節(jié)目，使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)健康和環(huán)境的危害性。我們經(jīng)常開(kāi)展環(huán)境手抄報(bào)、插花、手工藝品制作等比賽，使學(xué)生在親身實(shí)踐中。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與自然的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督、督促作用。創(chuàng)設(shè)好的家庭教育情景，營(yíng)造濃厚的家庭教育氛圍，使學(xué)生在良好的家庭環(huán)境中受到熏陶。

三、拓寬家庭教育途徑，推動(dòng)家庭教育的多層次延伸

家庭教育社會(huì)化是現(xiàn)代信息社會(huì)的必然趨勢(shì)。建立社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生全方位接受到家庭教育和熏陶，對(duì)于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關(guān)系到育人的成敗。本著這一指導(dǎo)思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會(huì)延伸。

1、專(zhuān)題講座教育向外延伸。為了充分發(fā)揮各渠道在家庭教育中的作用，我們組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生自行組織了《讀書(shū)》文學(xué)社，舉辦《紅杏》?？ⅰ讹w夢(mèng)》校報(bào)和《家教快訊》。開(kāi)展“感恩節(jié)”

家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)表演活動(dòng)，洛陽(yáng)電視臺(tái)《午間快訊》欄目，對(duì)此進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道，收到了社會(huì)各界的好評(píng)。

2、家庭教育向社會(huì)延伸。充分動(dòng)員社會(huì)力量協(xié)助和支持學(xué)校家庭教育。我們聘請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家到學(xué)校坐診，協(xié)助學(xué)校制定家庭教育計(jì)劃，完善管理制度，指導(dǎo)家庭教育活動(dòng)，為學(xué)校教師講《家庭教育個(gè)案分析》，每學(xué)期不少于2次。專(zhuān)家走進(jìn)學(xué)校的同時(shí)，家庭教育也走向社會(huì)，內(nèi)外結(jié)合，相互促進(jìn)，對(duì)學(xué)校家庭教育水平的提高和社會(huì)安定的加強(qiáng)發(fā)揮了積極作用。

家庭教育指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合。隨著時(shí)代的步伐，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈?，F(xiàn)在的孩子將來(lái)面臨的是無(wú)數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子必須從提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力和各項(xiàng)素質(zhì)著手。學(xué)校用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)家庭教育，讓家長(zhǎng)們懂得，要讓自己的孩子將來(lái)立于不敗之地，必須從小培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性。讓孩子自主、自動(dòng)地全面地發(fā)展。作為家長(zhǎng)必須多給孩子創(chuàng)設(shè)條件，搭建鍛煉的舞臺(tái)，使其健康茁壯地成長(zhǎng)。因此，學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)以培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為突破，運(yùn)用雙休日及節(jié)假日的快樂(lè)小隊(duì)活動(dòng)為載體，讓孩子們?cè)诔藢W(xué)校以外的社區(qū)的舞臺(tái)上，經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。學(xué)校要求家長(zhǎng)積極鼓勵(lì)自己的孩子進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行小調(diào)查、小研究、小實(shí)踐活動(dòng)，探究事物發(fā)展的特殊性及規(guī)律，使孩子們獲得了在課堂內(nèi)難以獲得的知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐的能力有了顯著的提高。家長(zhǎng)會(huì)

為了構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的溝通和交流，我經(jīng)常 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法。

為了使家長(zhǎng)會(huì)取得一定的教育效果，我全面組織，分工明確，每組由一名學(xué)生負(fù)責(zé)歡迎家長(zhǎng)，指引會(huì)議地點(diǎn)，使家長(zhǎng)一入校就受到熱情接待，有良好的心態(tài)。全面匯報(bào)學(xué)習(xí)任務(wù)，面向全體，堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，全面介紹學(xué)生個(gè)體發(fā)展，肯定成績(jī)，正視不足，教師與學(xué)生家長(zhǎng)共同商討教育措施，最大限度的把教育理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，教師以真誠(chéng)的心態(tài)對(duì)待家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)密切合作，平等對(duì)話(huà)，理解他們，正確對(duì)待他們提出的問(wèn)題。

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論“養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？”通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話(huà)號(hào)碼，以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校又通過(guò)班主任收集

各家長(zhǎng)的住址及電話(huà)號(hào)碼，以便各課任老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)

為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造良好的育人氛圍，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度，促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感。

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

1、提前預(yù)約時(shí)間

與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的時(shí)間，提前告知家長(zhǎng)家訪目的。避免開(kāi)飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間，以雙方都覺(jué)合適為宜。

2、深入了解學(xué)生

家訪前，要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能夠信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

3、家訪內(nèi)容和方法

家訪內(nèi)容要有主題，要注意談話(huà)的語(yǔ)氣和方法，不要千篇一律。家訪注意事項(xiàng)

1、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改情況。

2、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。

3、了解學(xué)生的思想情況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

4、把握談話(huà)時(shí)間，避免因談話(huà)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。

四、家訪，不能用打電話(huà)代替

電話(huà)交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長(zhǎng)比較靦腆，有話(huà)不愿意說(shuō)，而且電話(huà)里有些話(huà)也說(shuō)不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。

五、家訪，很累但很快樂(lè)

家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，而且每次都會(huì)為電瓶車(chē)能不能到達(dá)，有沒(méi)有足夠的電而煩惱，有時(shí)真的很擔(dān)心出去就沒(méi)法開(kāi)回來(lái)，真的有推回來(lái)的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂(lè)的，比如，你會(huì)接過(guò)家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水，你會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)一句句的問(wèn)候，你會(huì)看見(jiàn)家長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門(mén)前望著你的離開(kāi)。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一

個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。感恩報(bào)告會(huì)

為了提升師生們的道德素養(yǎng)，建設(shè)和諧校園，讓廣大同學(xué)學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，不忘國(guó)家之恩、社會(huì)之恩、養(yǎng)育之恩，使同學(xué)們?cè)诟卸髦袆?lì)志、發(fā)奮。我校有幸邀請(qǐng)了“感恩教育報(bào)告團(tuán)”青年演講家凌宇老師到我校為師生、家長(zhǎng)朋友作“感恩教育”報(bào)告

為了提升師生們的道德素養(yǎng)，建設(shè)和諧校園，讓廣大同學(xué)學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，不忘國(guó)家之恩、社會(huì)之恩、養(yǎng)育之恩，使同學(xué)們?cè)诟卸髦袆?lì)志、發(fā)奮。2012年5月24日上午，我校有幸邀請(qǐng)了“感恩教育報(bào)告團(tuán)”青年演講家凌宇老師到我校為師生、家長(zhǎng)朋友作“感恩教育”報(bào)告。全校師生、家長(zhǎng)朋友等1500余人聆聽(tīng)了報(bào)告。

凌宇老師通過(guò)“心靈對(duì)話(huà)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”的方式，從自身的經(jīng)歷開(kāi)始，從人性的本質(zhì)出發(fā)，以治心扶志為本，借助音樂(lè)和環(huán)境氛圍，用他極具感染力和震撼力的心語(yǔ)引領(lǐng)大家重溫過(guò)去，反思自己，又以情理交融、催人奮進(jìn)的激勵(lì)，點(diǎn)燃同學(xué)們心中的激情。他要求同學(xué)們要時(shí)刻懷著一顆感恩的心，不要忘了培養(yǎng)自己的祖國(guó)，不要忘了養(yǎng)育自己的父母，不要忘了教授自己知識(shí)的老師，不要忘了那些關(guān)心自己和幫助自己的人。許多同學(xué)情不自禁地自發(fā)走上主席臺(tái)，訴說(shuō)了自己對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)給予自己關(guān)心和支持的人無(wú)盡的愛(ài)，有的已泣不成聲。很多同學(xué)都表示，自己一定會(huì)珍惜這份心靈深處的感動(dòng)，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)知恩圖報(bào)。許多同學(xué)再也無(wú)法控制自己內(nèi)心的感情，深情地喊出了“爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”、“老師，我愛(ài)你們，謝謝你們！”等樸實(shí)而感人 的心聲。

通過(guò)此次報(bào)告會(huì)，學(xué)校將“學(xué)會(huì)感恩”作為學(xué)生思想道德建設(shè)系列活動(dòng)之一,作為德育教育的重要內(nèi)容，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。使學(xué)生懂得在成長(zhǎng)的道路上，離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助，從而知道要學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)

“現(xiàn)在父母變老了，臉上出現(xiàn)了皺紋，頭上長(zhǎng)出了白發(fā)，他們不漂亮了，可他們依然為你們操勞，你們還愛(ài)他們、感恩他們嗎？隨著演講，羅云鋒老師的語(yǔ)言觸動(dòng)了聽(tīng)眾的內(nèi)心深處，學(xué)生低下了頭，會(huì)場(chǎng)變得非常的安靜，大家垂下了眼淚，會(huì)場(chǎng)出現(xiàn)了一片抽泣聲?！备卸髂赣H，是母親經(jīng)歷十月懷胎的痛苦，給予了我們蓬勃的生命；感恩父親，他們?nèi)找共賱冢屛覀円率碂o(wú)憂(yōu)；感恩老師，他們教過(guò)你們知識(shí)，引領(lǐng)你們做人??”同學(xué)們懷著感恩的心站起彎下了九十度的腰，向在場(chǎng)的老師、家長(zhǎng)鞠躬并且熱情的擁抱?！拔覀円欢ㄒ畲笙薅鹊乩妹恳惶欤恳环?，每一秒！對(duì)我的未來(lái)完全負(fù)責(zé)!無(wú)論我做什么，都將全力以赴，追求優(yōu)秀！”演講到最后，不少的學(xué)生認(rèn)為自己還做得不夠好而自發(fā)地站到了演講臺(tái)表決心。他們的舉動(dòng)獲得了在場(chǎng)人員的熱烈掌聲。

報(bào)告會(huì)以演講、互動(dòng)的形式教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。報(bào)告會(huì)內(nèi)容為感恩父母、感恩老師、改變自己。一位家長(zhǎng)聽(tīng)了報(bào)告會(huì)，流著眼淚給老師講：“報(bào)告會(huì)太感人了，覺(jué)得孩子們這下長(zhǎng)大了不少，它不僅是教育學(xué)生，也是教育我們?！?/p>

家庭教育左右孩子一生的命運(yùn)，為了充分發(fā)揮家庭教育的作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立教育孩子的新觀念。2012年10月22日上午，邀請(qǐng)到了國(guó)家關(guān)工委家庭教育專(zhuān)家報(bào)告團(tuán)的李軍老師，作了主題為“幫孩子成為學(xué)習(xí)的贏家”的家庭教育報(bào)告會(huì)。

在學(xué)校的精心組織下，900多位家長(zhǎng)認(rèn)真聆聽(tīng)教育專(zhuān)家李軍老師的家庭教育報(bào)告。報(bào)告會(huì)上，李軍老師用淵博的知識(shí)，豐富的閱歷，親切而又激昂的語(yǔ)言，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和鮮活具體的事例，結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，圍繞如何樹(shù)立正確的育人觀念、如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)、怎樣讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、幫助孩子尋找良好的學(xué)習(xí)方法、同孩子一起成長(zhǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行了生動(dòng)的講解。并號(hào)召與會(huì)家長(zhǎng)們，做教育孩子的“有心人”。在現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們認(rèn)真地聆聽(tīng)、及時(shí)地筆記。報(bào)告會(huì)真實(shí)感人，催人淚下，反思家教，以身示范，會(huì)場(chǎng)不時(shí)響起自發(fā)的掌聲。報(bào)告會(huì)取得圓滿(mǎn)成功。

為傳播最新的家庭教育理念，提高家長(zhǎng)的教育水平，增加家庭教育和學(xué)校教育的契合度、有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，4月21日，三馬路小學(xué)特邀中國(guó)家庭教育研究會(huì)會(huì)員、濰坊家庭教育講師團(tuán)講師及濰坊青少年成長(zhǎng)導(dǎo)航站導(dǎo)師周云德教授為學(xué)生家長(zhǎng)做免費(fèi)公益家庭教育報(bào)告。

周教授從家長(zhǎng)如何訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，如何給孩子減壓等方面，闡釋了一個(gè)現(xiàn)代家長(zhǎng)應(yīng)該具備的先進(jìn)心理教育理念。報(bào)告會(huì)后，周教授又與家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，家長(zhǎng)們就自己孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、性格養(yǎng)成等問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)，得到

了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

“滴水之恩、當(dāng)涌泉相報(bào)”讓孩子學(xué)會(huì)知恩、報(bào)恩、尊老愛(ài)幼、尊敬師長(zhǎng)，這也是我們教育孩子的目的，通過(guò)這場(chǎng)感恩會(huì)，我發(fā)現(xiàn)楊藝更加懂事了，也更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，知道父母和老師的付出都是為了讓她好好學(xué)習(xí)將來(lái)回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

開(kāi)展了一系列“感恩”教育活動(dòng)：通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、班(團(tuán))會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等途徑讓學(xué)生了解“感恩教育”的相關(guān)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的感恩教育。全校即將舉辦“感恩·奮進(jìn)”等主題教育演講比賽，讓感恩這朵鮮花盛開(kāi)在校園的每一個(gè)角落，積淀在學(xué)生心靈，外爍于習(xí)慣，見(jiàn)諸于言行。

通過(guò)本次活動(dòng)，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)，掌握了正確的家庭教育方法，為構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化未成年人健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境起到了促進(jìn)作用。

第四篇：閆偉-個(gè)人自傳

關(guān)于閆偉同志的推優(yōu)材料

尊敬的黨組織：

閆偉同志作為一名入黨積極分子，在申請(qǐng)期間，定期向黨組織匯報(bào)他的思想，所有這些行動(dòng)對(duì)提高他的思想認(rèn)識(shí)起著重要的作用。他不但明白以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨，必須持之以恒，也從申請(qǐng)入黨的那天起，就應(yīng)該以正確的態(tài)度和真誠(chéng)的努力爭(zhēng)取早日成為一名名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員。今后他將會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真地體會(huì)黨全心全意為人民服務(wù)的內(nèi)涵，用那些先進(jìn)黨員的事跡來(lái)鞭策自己，以我們?yōu)榘駱?，努力使自己的行為向一名真正的黨員靠攏。

他叫閆偉，男，漢族，陜西省周至縣人，1992年2月出生?，F(xiàn)就讀于新疆職業(yè)大學(xué)機(jī)械電子技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)2010-1班。

一、他的簡(jiǎn)歷如下：

1998年9月——2004年7月在周至縣尚村鎮(zhèn)梁家村學(xué)習(xí)； 2004年9月——2007年6月在周至縣尚村鎮(zhèn)西巖坊中學(xué)學(xué)習(xí)； 2007年9月——2010年6月在周至縣第三中學(xué)學(xué)習(xí)； 2010年9月至今就讀于新疆職業(yè)大學(xué)。

二、他的家庭成員及主要社會(huì)關(guān)系：

父親，閆勝利，在周至縣尚村鎮(zhèn)梁家村務(wù)農(nóng)，群眾； 母親，王綢芝，在周至縣尚村鎮(zhèn)梁家村務(wù)農(nóng)，群眾； 弟弟，閆佳偉，在周至中學(xué)讀書(shū)，團(tuán)員；

叔叔，吳戰(zhàn)勝，在周至縣尚村鎮(zhèn)梁家村務(wù)農(nóng)，群眾； 姑父，崔爭(zhēng)勝，在周至縣尚村鎮(zhèn)梁家村務(wù)農(nóng)，群眾； 舅舅，王超產(chǎn)，在周至縣尚村鎮(zhèn)新河村務(wù)農(nóng)，群眾。

他們的政治歷史都是清白的，他的父親、母親、舅舅、姑父、叔叔、都是愛(ài)黨敬黨的農(nóng)民,閆偉從小就過(guò)著一種清貧而又艱苦的生活，繼承了父母勇敢面對(duì)困難和不卑不亢的性格,同時(shí)父母的那種善良、仁慈以及那種對(duì)待別人的真誠(chéng)深深的影響了他，在他的身上永遠(yuǎn)的留下了樸實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)。

三、我的思想及學(xué)習(xí)各個(gè)階段：

1998年9月，閆偉在梁家村小學(xué)學(xué)習(xí)，他了解到鮮紅的紅領(lǐng)巾是用先輩們的鮮血染紅的，也是少年先鋒隊(duì)的標(biāo)志。所以，在學(xué)習(xí)上努力、刻苦爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，勞動(dòng)中更是不怕累、不怕臟。最后，在小學(xué)四年級(jí)光榮的加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，當(dāng)他撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾則暗暗下定決心，一定要更加進(jìn)步，將來(lái)還要向團(tuán)祖師靠攏，從此，他的學(xué)習(xí)更加努力了！

2004年7月小學(xué)畢業(yè)，閆偉以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了西巖坊中學(xué)。在初中時(shí)，學(xué)校里有許多優(yōu)秀老師，他們的知識(shí)更多、更廣、更深。他們除了教授課本以外還要教他怎樣做人，怎樣樹(shù)立人生觀、世界觀、價(jià)值觀，在老師和同學(xué)們的關(guān)心下，該生的思想有了很大的變化，又向前邁進(jìn)一步。當(dāng)他看到高年級(jí)同學(xué)胸前佩帶的團(tuán)徽時(shí)，萌發(fā)了加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的愿望。從此，他認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)的知識(shí)，懂得了共青團(tuán)是廣大青年的組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。從此，自覺(jué)地用團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，積極爭(zhēng)取加入團(tuán)組織，終于在2004年12月加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán).并更加刻苦學(xué)習(xí)政治理論和科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,積極參加學(xué)校的活動(dòng)，為老師分憂(yōu)解難，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。

2007年6月中考，該同學(xué)考入了周至縣第三中學(xué)學(xué)習(xí)。高中的老師資力更深，目光更長(zhǎng)遠(yuǎn)，他們精辟的分析國(guó)內(nèi)形勢(shì)，分析社會(huì)主義與資本主義的優(yōu)缺點(diǎn)，分析改革開(kāi)放的政策，無(wú)不是入木三分，更重要的是他們立足于全世界，分析國(guó)際上的風(fēng)云變幻，各國(guó)的糾紛，以及中國(guó)要想立足于世界，必須改革開(kāi)放，必須要提倡科學(xué)，科教興國(guó)，必須堅(jiān)定共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在理論的指導(dǎo)下，在事實(shí)面前，他認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民翻身做主，帶領(lǐng)中國(guó)向前發(fā)展，鄧小平提出改革開(kāi)放，帶領(lǐng)中國(guó)人民發(fā)展致富，滿(mǎn)足人民的物質(zhì)和精神需要……所有這些說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨是人民的公仆，是忠于人民的，是為人民服務(wù)的，共產(chǎn)黨是最先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，她帶領(lǐng)中國(guó)人民從勝利走向勝利，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是正確的。

2010年6月高考結(jié)束，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了新疆職業(yè)大學(xué)機(jī)械電子技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)。在大學(xué)中閆偉更加注意對(duì)黨的理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，入黨的愿望也越來(lái)越熱切。為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，更好地接受黨的教育，他于2010年10月18日慎重地遞交了他的入黨申請(qǐng)書(shū)，并于2010年11月參加新疆職業(yè)大學(xué)黨校黨課的學(xué)習(xí)，并順利結(jié)業(yè)。

與許多優(yōu)秀入黨積極分子及黨員在一起學(xué)習(xí)，并開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。在學(xué)習(xí)和生活中，閆偉逐漸認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，不光要有科學(xué)的思想、火一般的熱情、高水平的素質(zhì)，以及要正其身，做一個(gè)高尚的人更重要的是要擔(dān)負(fù)著更艱巨的社會(huì)職責(zé)和歷史使命。我們的國(guó)家仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力還很落后、社會(huì)保障仍不完善、公民素質(zhì)仍需提高。在我們身邊，仍有許多失學(xué)兒童，仍有許多孤苦老人需要照顧，所有的問(wèn)題都只有在國(guó)家強(qiáng)大的條件下才能解決，面對(duì)這些問(wèn)題，共產(chǎn)黨員總是走在最前面，當(dāng)然共產(chǎn)黨有義務(wù)接受這些社會(huì)賦予的責(zé)任。在困難面前，共產(chǎn)黨員要勇往直前，起到先鋒帶頭作用;在利益面前，國(guó)家、集體和他人的利益高于一切。

雖然他自己一直很希望能夠加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名光榮的黨員，希望能夠?yàn)榇蠹叶嘧鲆恍┦虑?，但現(xiàn)在的他，作為一名入黨積極分子，和真正的共產(chǎn)黨員之間還是有很大差距的。如有時(shí)處理問(wèn)題不夠冷靜，工作方法較為簡(jiǎn)單，影響了同志之間的團(tuán)結(jié)。但他有決心改正，希望黨組織多多對(duì)他進(jìn)行幫助和教育。

閆偉渴望成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員，這絕不是為了光宗耀祖，絕不是為了憑借執(zhí)政黨的地位為自己謀私利，他深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著拼搏，奮斗甚至意味著犧牲，閆偉入黨只是為了更直接地接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。

他現(xiàn)在還是一名學(xué)生，應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，身體立行，把為人民服務(wù)的信念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，關(guān)心廣大同學(xué)的利益，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)習(xí)、工作和生活各方面熱心幫助周?chē)耐瑢W(xué)，積極主動(dòng)的參與集體的工作和社會(huì)實(shí)踐，以他自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生成為德智體美等全面發(fā) 展的人才。

鑒于閆偉同志的優(yōu)秀表現(xiàn)，我院分團(tuán)委同意閆偉同志作為黨的培養(yǎng)對(duì)象，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

致此

敬禮！

機(jī)械電子技術(shù)學(xué)院

2010年9月26日

第五篇：觀看李秀偉老師講座心得體會(huì)

觀看李秀偉老師講座心得體會(huì)

開(kāi)學(xué)之初，有幸聆聽(tīng)了齊魯名師李秀偉老師關(guān)于我們需要學(xué)習(xí)的發(fā)生和教師成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)命題的講座，令我深有感觸。李老師首先借助名言告訴我們：真正高貴的人不是優(yōu)于別人的人，而是優(yōu)于過(guò)去自己的人。做為一名教師，更需要不斷完善自己，不斷提升自己，由自己的優(yōu)化帶來(lái)工作的優(yōu)化，學(xué)生的優(yōu)化。

李老師指明各種教學(xué)改革的目的都是通過(guò)改革教學(xué)來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)，脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生來(lái)適應(yīng)教學(xué)的改革最終都會(huì)自生自滅。學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的，但現(xiàn)實(shí)中好像只有走上了工作崗位，脫離了全日制學(xué)習(xí)的人才會(huì)體會(huì)當(dāng)時(shí)在校學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)。如果能通過(guò)自己的教學(xué)，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)本身的快樂(lè)，那這樣的老師就是成功的。

李老師給我們帶來(lái)了對(duì)學(xué)生的思考，指出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的除了注意力、觀察力、思維能力等各種智力因素外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、性格等非智力因素同樣至關(guān)重要。而反思我們的教學(xué)，真正考慮到這兩種因素的少之又少，多數(shù)教師都是一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生集中注意力、培養(yǎng)觀察力、開(kāi)拓思維能力等，卻忽略了學(xué)生們內(nèi)心的情意走向，學(xué)生們都是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)怎能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)本身的快樂(lè)？“真正的學(xué)習(xí)是不會(huì)被遺忘的。”真正觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心情感的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生們銘記終生，也只有這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)，才是我們所推崇的，所追求的學(xué)習(xí)。

李老師的講座給我最大的收獲莫過(guò)于對(duì)高效課堂的理解。在此之前，相信不只我一人會(huì)將一節(jié)課多做幾道題，多學(xué)一些知識(shí)，多獲得一些方法當(dāng)做高效課堂。李老師告訴我們高效課堂不是高效工廠，不能用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的數(shù)量來(lái)衡量。關(guān)于高效課堂，李老師引領(lǐng)我們對(duì)幾個(gè)方面進(jìn)行了分析：

一是學(xué)生提高了嗎？學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高才是教學(xué)的本質(zhì)。學(xué)生的提高并不僅是指一節(jié)課的收獲，高效課堂不是短短的一堂課或幾堂課，而是一個(gè)長(zhǎng)期的項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要專(zhuān)門(mén)拿出幾節(jié)課給某幾個(gè)學(xué)生，耐心引導(dǎo)，短暫的停留為了走得更遠(yuǎn)。

二是我們打動(dòng)自己了嗎？授課教師的情緒，態(tài)度直接影響著整堂課的質(zhì)量，如果我們不是全身心的投入情境，連自己都打動(dòng)不了，學(xué)生們又怎能體會(huì)？人的情緒總有好壞，李老師告訴我們?nèi)绻荒芗皶r(shí)調(diào)整，就停下來(lái)不要講了，帶著不好的情緒授課反而事倍功半。

三是生命力重要嗎？在這里李老師舉了幾個(gè)事例告訴我們要關(guān)注每一個(gè)生命力，即使再一無(wú)是處的學(xué)生也總有自己的特點(diǎn)，關(guān)注他們，讓他們體會(huì)到你的關(guān)心，鼓勵(lì)他們，讓他們的特點(diǎn)發(fā)光，那樣就會(huì)找到一把開(kāi)啟他們內(nèi)心的鑰匙。

四是學(xué)生們的思維在運(yùn)動(dòng)嗎？教學(xué)不僅要給予學(xué)生們知識(shí)，更要拓展學(xué)生的思維，讓他們自己去學(xué)習(xí)。所以李老師告訴我們有時(shí)候停下來(lái)耐心等待，不斷嘗試錯(cuò)誤，讓學(xué)生哪怕又一次天馬行空也是高效課堂的一部分。

五是哪些事情是學(xué)生愿意的？好的老師不看學(xué)生學(xué)習(xí)了多少，而是看學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)多少。讓學(xué)生們由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)樵敢馊プ约簩W(xué)習(xí)，只有愿學(xué)才能樂(lè)學(xué)，樂(lè)學(xué)才能勤學(xué)。所以當(dāng)我們?cè)僖髮W(xué)生做這做那時(shí)不妨想想怎樣學(xué)生不用要求自己主動(dòng)去做呢？

六是小組合作僅僅是一種方式嗎？小組合作是我們課堂上最常用的教學(xué)方法，它的優(yōu)點(diǎn)毋庸置疑，但我們平時(shí)的小組合作科學(xué)嗎？真正達(dá)到了教學(xué)目的嗎？李老師告訴我們最好的小組合作要由思考到交流，由交流到討論，由討論到展示，由展示到點(diǎn)撥，由點(diǎn)撥到遷移，層層深入才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。

另外，李老師還講解了怎樣批評(píng)不完美等方面，每一個(gè)方面都發(fā)人深省，每一個(gè)事例都值得我們反思。聽(tīng)了李老師的講座，感受到了自己教學(xué)的差距，同時(shí)也看到了改進(jìn)的方向，今后的教學(xué)工作中，我會(huì)按李老師所教導(dǎo)我們的，不斷改進(jìn)，不斷提升。