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      備考2011語文預(yù)測(cè)試題(二十)
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 05:00:30下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：備考2011語文預(yù)測(cè)試題(二十)
      

      備考2011語文預(yù)測(cè)試題（二十）
      第Ⅰ卷（共36分）
      一、（15分，每小題3分）
      1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都不相同的一組是（）
      A．婢女
      碑文
      睥睨
      大有裨益
      稗官野史
      B．騎士
      旖旎
      崎嶇
      倚老賣老
      綺麗多姿
      C．泥淖
      桂棹
      悼念
      綽綽有余
      卓爾不群
      D．竣工
      穿梭
      險(xiǎn)峻
      怙惡不悛
      英俊瀟灑 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）
      A．暴躁
      協(xié)迫
      輕歌曼舞
      沓無音信 B．告罄
      賭博
      曲水流觴
      功虧一簣 C．宵漢
      散慢
      閑云野鶴
      渾然天成 D．蠕動(dòng)
      陷阱
      萬馬齊喑
      電影角本 3．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
      A．看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。
      B．只要你設(shè)身處地到西昌衛(wèi)星發(fā)射中心去，你不能不為奮戰(zhàn)在科研第一線的工作人員那種忘我的精神所感動(dòng)。
      C．幾十個(gè)亡命之徒擺成一字長(zhǎng)蛇陣，明火執(zhí)仗地向我公安干警撲來。
      D．李向群在抗洪斗爭(zhēng)中威武不屈，獻(xiàn)出了年輕的生命，他不愧為新時(shí)期的雷鋒。4．下列各句中沒有語病句意明確的一句是
      （）
      A．“機(jī)遇”號(hào)火星車對(duì)一塊火星巖分析，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了硫酸鹽等一些必須在有液態(tài)水存在的條件下才會(huì)形成的礦物質(zhì)。
      B．時(shí)隔兩日，距離此地四十公里的林場(chǎng)，又有一只野生東北虎出現(xiàn)，并把一村民咬成重傷后死亡。
      C．當(dāng)探究月球奧秘的“嫦娥計(jì)劃”以及“神舟飛船系列計(jì)劃”已為公眾耳熟能詳時(shí)，去年8月，中國另一項(xiàng)太空探測(cè)計(jì)劃“夸父計(jì)劃”在經(jīng)過兩年的沉默期后，也終于浮出水面。D．瀘州集裝箱碼頭的建成，將使我市的水路航運(yùn)跨上一個(gè)新臺(tái)階，成為川南物資集散、轉(zhuǎn)運(yùn)的第一港口。
      5、依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
      那個(gè)春天的黃昏，當(dāng)滿樹繁花無意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫，我驚詫三年的時(shí)間，樹天天在，花年年開。一連好幾天，我?guī)е环N愧疚的心情站在陽臺(tái)上望它們，望它們于無聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹，寂寞的花樹，使我神悟了一句話：。
      ①可我竟然從未留意過這近在咫尺的美
      ②可對(duì)于這近在咫尺的美，我竟然從未留意過
      ③美麗如河流，越深越無聲
      ④美麗如醇酒，越久越香濃
      A、①和③
      B、②和④
      C、①和④
      D、②和③
      二、閱讀下面文章，完成5--7題（9分，每小題3分）
      金庸的權(quán)力觀
      金庸曾在《三十三劍客圖》中說過，“研究中國歷史上這些大人物的心理和個(gè)性，是一件很有趣味的事。千百年來物質(zhì)生活雖然改變極大，但人的心理、對(duì)權(quán)力之爭(zhēng)奪和保持的種種方法，還是極少有什么改變。”
      金庸的第一部武俠小說《書劍恩仇錄》對(duì)權(quán)力進(jìn)行了無情的否定。書中寫到，正是為了至高無上的權(quán)力，乾隆背叛了六和塔上的盟約，踐踏了海寧潮前兄弟擊掌、互不傷害的誓言。美麗的香香公主最后留下血寫的遺言“不要相信皇帝”，撕破了乾隆道貌岸然的面具，用鮮血刻畫出了他的陰險(xiǎn)、毒辣和狡詐。《碧血?jiǎng)Α穼?duì)李自成殺進(jìn)北京以后迅速腐化、墮落的描述，也見證了“權(quán)力趨向腐敗，絕對(duì)的權(quán)力趨向絕對(duì)腐敗”這一顛撲不破的真理。《倚天屠龍記》里的張無忌不具備做“政治領(lǐng)袖”的條件，卻是個(gè)可以信賴的人，他有許多美好的品質(zhì)。在人性的尺度之下，小說中的朱元璋和張無忌相比卻顯得暗淡無光，美麗的周芷若也一點(diǎn)都不可愛。就是從《天龍八部》到《笑傲江湖》，金庸小說中常常出現(xiàn)“千秋萬載，一統(tǒng)江湖”的口號(hào)，不過是“普天之下，莫非王土”的另一種說法而已。從宮廷到江湖，都是如此。東方不敗因掌握大權(quán)而腐化，任我行也免不了同樣的結(jié)局，那是人性中的普遍現(xiàn)象。岳不群、左冷禪掌了權(quán)也一樣如此，他們都野心勃勃，將無限的權(quán)力視為人生的最高目標(biāo)，這是中國社會(huì)被數(shù)千年專制政治所毒化而出現(xiàn)的畸形現(xiàn)象。與寫作武俠小說幾乎同步，自1959年創(chuàng)立《明報(bào)》以來，金庸執(zhí)筆寫社評(píng)，特別是他的早期社評(píng)也貫穿著自己對(duì)權(quán)力的批判、否定。他在《笑傲江湖》后記中得出了“政治上大多數(shù)時(shí)候是壞人當(dāng)權(quán)”的結(jié)論。
      如果不是《鹿鼎記》的出現(xiàn)，金庸在他的武俠小說世界對(duì)權(quán)力的否定幾乎達(dá)到了現(xiàn)代認(rèn)識(shí)水平，不幸的是，他還是以最后的《鹿鼎記》完成了對(duì)權(quán)力的肯定?！堵苟τ洝返恼嬲鹘遣皇琼f小寶，而是康熙這個(gè)雄才偉略的英明君主，其主旨是，什么樣的英雄豪杰、“俠之大者”都比不上一個(gè)開明的當(dāng)權(quán)者，世間的一切最終靠康熙這樣的英明君主。
      既然“俠以武犯禁”，與依靠好皇上實(shí)現(xiàn)一切人生社會(huì)理想的白日夢(mèng)不和諧，那么，到這一步，金庸的武俠小說確實(shí)寫不下去了。在這一意義上，二月河大肆吹捧康熙、雍正、乾隆之類創(chuàng)造“盛世”的好皇上不過是延續(xù)了金庸的這一思路罷了。
      l994年，金庸訪問臺(tái)灣時(shí)親口說：“在中國皇帝中，我對(duì)康熙的評(píng)價(jià)很高，他不但思想開明，而且很好學(xué)，還去學(xué)了外國的學(xué)問?！睆姆穸?quán)力到回歸權(quán)力，金庸的權(quán)力觀的演變表明他最終未能走出傳統(tǒng)士大夫式的觀念。也就是說，對(duì)皇權(quán)的依附和對(duì)好皇帝的期盼曾是中國讀書人幾千年的夢(mèng)。
      6．對(duì)“金庸的權(quán)力觀”的認(rèn)知過程最符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
      （）A．金庸通過武俠小說對(duì)權(quán)力進(jìn)行了無情的否定。B．權(quán)力趨向腐敗，絕對(duì)的權(quán)力絕對(duì)腐敗。C．權(quán)力是人生的最高目標(biāo)。
      D．從對(duì)權(quán)力的否定回歸到了對(duì)權(quán)力的肯定。
      7．下面有關(guān)《鹿鼎記》的闡述不符合原文意思的一項(xiàng)是
      （）A．金庸在《笑傲江湖》和《鹿鼎記》中對(duì)權(quán)力的認(rèn)識(shí)是有差別的。
      B．《鹿鼎記》的出現(xiàn)體現(xiàn)了金庸對(duì)權(quán)力的終極否定，這是金庸的武俠小說寫不下去的內(nèi)在原因。
      C．出于對(duì)“思想開明”、“很好學(xué)”的康熙的景仰，金庸在《鹿鼎記》中著重刻畫了康熙這個(gè)雄才偉略的英明君主。
      D．如韋小寶般的“俠之大者”終究比不上一個(gè)英明君主，因此他們只能是《鹿鼎記》中的配角。
      8．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)
      （）A．朱元璋和張無忌相比暗淡無光是因?yàn)樗撬菑垷o忌的部下。
      B．“政治上大多數(shù)時(shí)候是壞人當(dāng)權(quán)”的結(jié)論不僅對(duì)岳不群、左冷禪等人物作出了評(píng)價(jià)，而且還表明了金庸對(duì)權(quán)力的批判和否定。
      C．與金庸的武俠小說不同的是，二月河回避了“以武犯禁”的俠氣而著力于吹捧康熙、雍正和乾隆等創(chuàng)造“盛世”的好皇上。
      D．對(duì)皇權(quán)的依附和對(duì)好皇帝的期盼一直深藏在中國傳統(tǒng)士大夫們的觀念中。
      三、（12分。每小題3分）
      閱讀下面文言文，完成8--11題。
      橋玄字公祖，梁國睢陽人也。玄少為縣功曹。時(shí)豫州刺史周景行部到梁國，玄謁景，因伏地言陳相羊昌罪惡，乞?yàn)椴筷悘氖?，窮案其奸。景壯玄意：署而遣查。玄到，悉收昌賓客，具考臧罪。昌素為大將軍梁冀所厚，冀為馳檄救之。景承旨召玄，玄還檄不發(fā)，案之益急。昌坐檻車征叫，玄由是著名。
      舉孝廉，補(bǔ)洛陽左尉。時(shí)梁不疑為河南尹，玄以公事當(dāng)詣府受對(duì)，恥為所辱，棄官還鄉(xiāng)里。后四遷為齊相，坐事為城旦②。刑竟，征，再遷上谷太守，又為漢陽太守。時(shí)上郡令皇甫禎有臧罪，玄收考髡笞，死于冀市，一境皆震?？と松习罱?，守道隱居，名聞西州。玄召以為吏。稱疾不就。玄怒，敕督郵尹益逼致之，日：“岐若不至，趣嫁其母?！币婀虪?zhēng)不能得，遽曉譬岐。岐堅(jiān)臥不起?？?nèi)士大夫亦競(jìng)往諫，玄乃止。時(shí)頗以為譏。后謝病免，復(fù)公車征為司徒長(zhǎng)史。靈帝初，征入為河南尹，轉(zhuǎn)少府、大鴻臚。建寧三年，遷司空，轉(zhuǎn)司徒。素與南陽太守陳球有隙，及在公位，而薦球?yàn)橥⑽尽Ｐ試曳饺?，自度力無所用，乃稱疾上疏，引眾災(zāi)以自劾。遂策罷。歲余，拜尚書令。時(shí)太中大夫蓋升與帝有舊恩，前為南陽太守，臧數(shù)億以上。玄奏免升禁錮，沒入財(cái)賄。帝不從，而遷升侍中。玄托病免，拜光祿大夫。光和元年，遷太尉。數(shù)月，復(fù)以疾罷，拜太中大夫，就醫(yī)里舍。
      玄少子十歲，獨(dú)游門次，卒有三人持杖劫執(zhí)之，入舍登樓，就玄求貨，玄不與。有頃，司隸校尉陽球率河南尹、洛陽令圍守玄家。球等恐并殺其子，未欲迫之。玄嗔目呼日：“奸人無狀，玄豈以一子之命而縱國賊乎!”促令兵進(jìn)。于是攻之，玄子亦死。玄乃詣闕謝罪，乞下天下：“凡有劫質(zhì)，皆并殺之，不得贖以財(cái)寶，開張奸路?！痹t書下其章。初自安帝以后，法禁稍散，京師劫質(zhì)，不避豪貴，自是遂絕。玄以光和六年卒，時(shí)年七十五。（選自《梁書》）
      注釋：①征：指押解犯人進(jìn)京。②城旦：刑法名，一種筑城四年的勞役。高考模擬考試語文試題第3頁（共9頁）
      9．對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．敕督郵尹益逼致之
      致：使??來
      B．趣嫁其母
      趣：通“促”，趕陜，急促 C．復(fù)以疾罷
      疾：痛恨 D．就玄求貨
      貨：財(cái)物
      10．下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法相同的一組是（）A．
      B．
      11．以下六句話，分別編為四組，全都說明橋玄嚴(yán)明的一組是（）①景承旨召玄，玄還檄不發(fā)，案之益急
      ②玄以公事當(dāng)詣府受對(duì)，恥為所辱，棄官還鄉(xiāng)里 ③時(shí)上郡令皇甫禎有臧罪，玄收考髡笞，死于冀市 ④玄奏免升禁錮，沒入財(cái)賄 ⑤球等恐并殺其子，未欲迫之
      ⑥奸人無狀，玄豈以一子之命而縱國賊乎? A．①③④
      B．②④⑤
      C.①②⑥
      D．③⑤⑥ 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
      A．橋玄追究陳相羊昌的罪行，大將軍梁冀急發(fā)檄文救羊昌，周景也順從梁冀欲召回橋玄，但橋玄不為所動(dòng)，且追查羊昌更急，最后用囚車將羊昌押解進(jìn)京。
      B．上邦人姜歧，守道隱居，名聲很大。橋玄召他為吏，姜歧稱病不去，惹得橋玄生氣，威脅要讓他的母親改嫁，郡內(nèi)士大夫爭(zhēng)相勸諫，橋玄才停做這件事。
      C．橋玄位列公位時(shí)，推薦與自己素有矛盾的南陽太守陳球做廷尉，又奏請(qǐng)皇帝免去與皇帝有舊恩的太中大夫蓋升之職并將其關(guān)押起來，皇帝沒有同意。
      D．橋玄10歲的小兒子被人劫持，綁匪索要財(cái)物，橋玄不許，并催促已包圍劫匪的士兵發(fā)起進(jìn)攻，自己兒子遂被殺死。但從此劫持人質(zhì)的事件再也沒有了。
      第Ⅱ卷（非選擇題共117分）
      四、（24分）
      13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）景壯玄意，署而遣之。（2分）
      （2）玄以國家方弱，自度力無所用，乃稱疾上疏，引眾災(zāi)以自劾。（4分）
      （3）凡有劫質(zhì)，皆并殺之，不得贖以財(cái)寶，開張奸路。（4分）
      14．閱讀下面詩歌，回答問題。（8分）塞下曲
      李白 五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
      （1）寫出這首詩中對(duì)仗工整的兩句并揭示其含義。（4分）
      （2）詩的開頭寫五月的“寒”，結(jié)尾則寫“斬樓蘭”，這樣寫有什么用意。（4分）
      15．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分）
      ①
      ，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。
      （李白《蜀道難》）嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，并力西向。（蘇洵《六國論》）
      ②不以規(guī)矩。
      （《孟子》）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，吾未見其明也。（韓愈《師說》）
      ③人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
      （司馬遷《報(bào)任安書》）白露橫江，水光接天，縱一葦之所如。
      （蘇軾《赤壁賦》）④此去經(jīng)年。
      （柳永《雨霖鈴》）梅須遜雪三分白。
      （盧梅坡《雪梅》）
      五、（12分）
      16．下面這則新聞報(bào)道向讀者披露了兩條重要的信息。請(qǐng)概括出這兩條信息。（每條不超過20個(gè)字）（4分）
      據(jù)介紹，商務(wù)部和國家發(fā)改委正在共同擬定有關(guān)塑料袋有償使用的辦法，但有償使用理論上并不會(huì)給消費(fèi)者增加新的費(fèi)用負(fù)擔(dān)。因?yàn)楝F(xiàn)在商場(chǎng)和超市的塑料袋收費(fèi)實(shí)際上已經(jīng)計(jì)入商品的成本里面去了，如果把它變隱性的為顯性的，實(shí)際上從某種意義上說也是由消費(fèi)者來付這個(gè)費(fèi)用。
      國家發(fā)改委提供的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在我國每年用于商品包裝的塑料袋總量約為160萬噸。據(jù)測(cè)算，生產(chǎn)1噸塑料需要耗3噸石油，那么一年僅塑料袋就需要將近480萬噸石油，相當(dāng)于我國去年石油消費(fèi)量近1.5%。限制超薄塑料袋生產(chǎn)使用以后,塑料袋使用總量將會(huì)大大減少。
      17．請(qǐng)你為下面的兩條新聞之間設(shè)計(jì)一段承上啟下的話，要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。（不超過40個(gè)字）（4分）
      中新社香港10月5日電
      英國《泰晤士報(bào)》刊登最新全球百所大學(xué)榜，亞洲排名最高的是北京大學(xué)，全球排名第十四位，香港大學(xué)則排名第三十三，上升了八位。
      中新網(wǎng)l0月6日電
      據(jù)《齊魯晚報(bào)》報(bào)道，4日15:20，濟(jì)寧市區(qū)正在建設(shè)的興唐金茂大廈建筑工地發(fā)生火災(zāi)，到當(dāng)天17時(shí)大火被全部撲滅。根據(jù)濟(jì)寧有關(guān)部門通報(bào)，目前，這起事故已造成1人死亡，35人受傷，其中嚴(yán)重?zé)齻挠衛(wèi)0人左右。
      18.根據(jù)下文的提示，在《漢洲賦》的空白處填入合適的詞句。要求：（1）~（3）句與下的句式一致，第（4）句與上文的句式一致，文意貫通。（4分）
      池州，位于安徽省西南部，長(zhǎng)江中下洲南岸，東連銅陵，南接黃山，西鄰江西，北瀕長(zhǎng)江。歷名悠久，文化豐厚，風(fēng)光旖旎。
      池州境內(nèi)，山高水長(zhǎng)。
      （1），（2）
      。公路鐵路，四通八達(dá)。生態(tài)環(huán)境，至臻完美。循環(huán)經(jīng)濟(jì)，初見端倪。建設(shè)池州，發(fā)展工業(yè)，（3）
      贊嘆宇宙之源。錦繡池州，自然造化與人類智慧和諧相處，（4）。
      實(shí)力池州，活力池州魅力池州，和諧池州，藍(lán)圖繪就，奮起拼搏。（選自《光明日?qǐng)?bào)·百城賦》之《池州賦》）
      六、（18分）本題為選做題，考生須從所給
      （一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。
      （一）閱讀下面的文章，完成19－22題。（18分）
      漫步在凋零的樹林
      劉湛秋
      （1）一個(gè)陽光如水的深秋，我在林中漫步。
      （2）我為那疏朗和高遠(yuǎn)而迷惑了。盛夏所給人的那種局促感和擁擠感頓時(shí)消散，目光猶如自由飛翔的小鳥，幾乎碰不到多少屏障。
      （3）身邊的樹或曲或直伸向天空。由于抖落了許多葉子，枝兒顯得更清晰了，在湖水般天空的反射下，勾勒出遒勁的線條。從這些線條織出的網(wǎng)紋中看過去，大自然更富有奇幻而不可捉摸的風(fēng)韻。
      （4）我踏著沙沙響的落葉，偶爾伸出手去接一片在微風(fēng)中旋轉(zhuǎn)的枯黃的或暗紅的落葉，體驗(yàn)著身心的輕快。我仔細(xì)地辨別落葉上綣曲的脈絡(luò)，聞著那干澀的氣味；而且，隨著腳步的移動(dòng)，諦聽著落葉發(fā)出的聲音。
      （5）我望著樹，樹也望著我。我們沒有語言的交流。也許，在這孤獨(dú)和靜謐中，我們之間存在著宇宙神秘的信息。
      （6）那么，失去春日那么多光彩燦爛、鮮艷嫵媚的綠葉，他會(huì)惆悵或悲哀嗎？在颯颯的秋風(fēng)中，它是否在沉湎于對(duì)往昔的回憶？
      （7）我踏著沙沙響的落葉，心中猶如飄著森林上空沒有被遮蔽的云，一會(huì)兒是晴朗的白云，輕快自如，一會(huì)兒又是陰沉的烏云，秤砣般壓迫。
      （8）突然，我感到從沙沙響的落葉里，從裸露的枝干上，發(fā)出那有如豎琴的柔音： ——可愛的人，你們真奇怪，干嘛為我們落葉而苦惱？
      ——抱歉，打擾了你、我秋天的興致。其實(shí)我也只是一閃念。
      ——不，你不是為我們樹而苦惱，是苦惱你自己，苦惱你們，苦惱你們的民族。（9）我像有隱私被揭穿那樣，那聲音繼而像單簧管： ——你們?nèi)说纳跃褪呛ε率?，而我們從不懼怕失去?/p>
      ——有死有生才是大自然！只有凋零才有新的！害怕抖落枯葉就不會(huì)滋生新芽！
      （10）那聲音突然消失，像音樂戛然而止。我的思維也突然中斷，它需要短暫的休息。（11）當(dāng)我又漫步前行，似乎身上也凋零了許多枯葉。（12）其實(shí)，人也是自然，怎么留戀身上的枯葉也無濟(jì)無事，最后會(huì)隨著肉體的消亡而消亡。而一個(gè)民族或歷史，如果過多地偏愛那一度輝煌的綠葉，枯萎了仍舊一年年地去背負(fù)。??（13）落葉如潮，秋風(fēng)如夢(mèng)。此刻，我的心完全恬靜了。我感到我和樹的信息已完全相通。至少，我可以如此處置自己，因失去而快樂，因凋零而發(fā)出，魅力。四季就是辯證法而承認(rèn)卻又痛苦。
      （14）我把我心中波涌出的詩句，寫在一片凋零的黃葉上。選自劉湛秋《憂郁的微笑》
      19．閱讀文章前五段，概括作者深秋林中漫步時(shí)周圍環(huán)境的特點(diǎn)。（4分）（不超過10個(gè)字）。
      20．請(qǐng)分別說明下面三句話在文中的意思。（6分）
      （1）我像有隱私被揭穿那樣。
      （2）似乎身上也凋落了許多枯葉。
      （3）我可以如此處置自己。
      21．第7段“心中”“一會(huì)是晴朗的白云，輕快自如，一會(huì)兒又是陰沉的烏云，秤砣般壓迫”，作者為什么會(huì)這樣說，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）。
      22．請(qǐng)說出本文的行文思路及特點(diǎn)，并結(jié)合文章的構(gòu)思特點(diǎn)概括這篇散文的主旨。（4分）。
      （二）閱讀下面的文章，完成19－22題。（18分）中國民間組織員工福利狀況調(diào)查
      2006年12月，我國正式注冊(cè)的民間組織接近32萬家，從業(yè)人員300萬。到今年10月31日，民間組織專職人員已達(dá)425萬。
      上世紀(jì)八十年代，我國基金會(huì)工作人員使用的都是國家行政或事業(yè)編制，經(jīng)費(fèi)由政府下發(fā)。1991年后，才開始逐步使用社會(huì)團(tuán)體編制。現(xiàn)在有的基金會(huì)盡管使用事業(yè)編制，但其專職工作人員的工資和福利也全部由基金會(huì)自行承擔(dān)，如中國法律援助基金會(huì)有21名專職工作人員，雖然工作人員的編制問題即將申請(qǐng)下來，但管理上依然采用勞動(dòng)合同制，所有員工福利均由基金會(huì)自己承擔(dān)。
      民間組織的特點(diǎn)是民間性、自愿性、公益性和非盈利性，我國民間組織有社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位和基金會(huì)等。按照國際規(guī)則，國際上的民間組織（NGO）工作人員一般都是由志愿者發(fā)展而來的，慢慢過渡到全職人員，從業(yè)人員的福利和保險(xiǎn)一般是社會(huì)統(tǒng)一負(fù)擔(dān)，其本身參與NGO工作的志愿特點(diǎn)比較明顯，不存在經(jīng)濟(jì)上的后顧之憂，也就是說，并不把在NGO從業(yè)當(dāng)成“飯碗”來看待。
      國內(nèi)的民間組織發(fā)展與國際NGO有很大不同，社會(huì)各層面都像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣到民間組織就業(yè)，并稱這為“非主流就業(yè)”，從業(yè)者也把這種就業(yè)當(dāng)成謀求自身利益和發(fā)展的途徑，這就有悖于公益組織的志愿特性。盡管一些基金會(huì)希望人們不要把志愿工作作為謀生的手段，但客觀上，許多人還是把為基金會(huì)工作作為謀生的手段，為基金會(huì)工作獲得的補(bǔ)貼是他們惟一經(jīng)濟(jì)來源。在現(xiàn)在勞動(dòng)力相對(duì)過剩的情況下，許多人為了找到一份工作，無奈之下放棄應(yīng)有的權(quán)利。他們?yōu)槊耖g組織工作，卻沒有正式的編制、沒有社會(huì)保險(xiǎn)和公積金，甚至一部分人沒有勞動(dòng)合同。
      根據(jù)北京市社團(tuán)編制處處長(zhǎng)殷邯雪向《公益時(shí)報(bào)》提供的數(shù)據(jù)計(jì)算，北京平均每個(gè)社團(tuán)僅有0.62個(gè)編制，也就是說北京的大部分民間組織工作人員沒有編制。有一個(gè)助學(xué)項(xiàng)目辦公室，有工作人員13個(gè)。這13人中，正式簽訂勞動(dòng)合同的員工只有5人，一半以上的工作人員都是非正式員工。
      殷邯雪表示，民間組織不為員工申請(qǐng)編制的主要原因是出于成本的考慮：給員工申請(qǐng)編制，就得為他繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金，這樣機(jī)構(gòu)本來緊張的經(jīng)費(fèi)支出就更高了。我國民間組織尚處于發(fā)展的起始階段，國家層面對(duì)于民間組織從業(yè)人員的社會(huì)保障政策也并不明確。民間組織工作人員管理不規(guī)范的現(xiàn)狀，與民間組織自身發(fā)展程度緊密相連，特別是該機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)狀況。“當(dāng)然也不排除一些組織，自身有能力承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用，但就是不給工作人員應(yīng)有的待遇?！币蠛┱f。
      給正式編制就要付出相應(yīng)成本，而與此對(duì)應(yīng)的是，民間組織又是大量需要工作人員的。正如殷邯雪所說，非營利組織的生命力就是做活動(dòng)和項(xiàng)目，人員充足，項(xiàng)目活動(dòng)做得好，社會(huì)效益好，才能吸引更多的捐贈(zèng)。
      “公益組織從業(yè)人員的社會(huì)保險(xiǎn)成本不應(yīng)該由公益組織自己來承擔(dān)?！敝袊耸驴茖W(xué)研究院績(jī)效評(píng)估研究室副主任袁娟在接受《公益時(shí)報(bào)》采訪時(shí)說。而北京師范大學(xué)副教授劉培鋒則認(rèn)為，如果一個(gè)人與一個(gè)機(jī)構(gòu)，形成事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，那么該機(jī)構(gòu)就應(yīng)該為這個(gè)人繳納相應(yīng)的保險(xiǎn)。袁娟表示，民間組織從業(yè)人員的社會(huì)保障問題有賴于全民保障制度的建立，社會(huì)保障的全覆蓋不應(yīng)該遺漏民間組織工作領(lǐng)域。政府已經(jīng)看到了公益性民間組織的特殊性，民政部已經(jīng)設(shè)立了促進(jìn)民間組織發(fā)展的專項(xiàng)基金，部分地方政府更是走在培育民間組織發(fā)展的前沿，主動(dòng)用政府財(cái)政補(bǔ)貼民間組織在現(xiàn)有人力資金有限的情況下全力保障從業(yè)人員利益?！斑@是一個(gè)好的方向。”袁娟說，“民間組織從業(yè)人員的社保問題也應(yīng)該納入政府采購服務(wù)的資金中，畢竟，盡可能減少民間組織善款的內(nèi)耗，充分發(fā)揮公益性特點(diǎn)，才是民間組織走向壯大的出路。
      （節(jié)選自2007年12月18日《公益時(shí)報(bào)》）
      19．國內(nèi)與國外民間組織的主要區(qū)別是什么？（4分）
      20．國內(nèi)民間組織員工福利得不到保障的原因有哪些？（6分）
      21．舉例法是新聞?wù){(diào)查常用的方法。本文主要運(yùn)用了哪幾個(gè)例子？其作用是什么？（4分）
      22．對(duì)于“民間組織員工社會(huì)保險(xiǎn)是否應(yīng)該由民間組織自己承擔(dān)”這個(gè)問題，袁娟和劉培鋒有不同的觀點(diǎn)。你支持誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。（4分）
      七、（60分）
      23．閱讀下面的材料，按要求作文。
      “心有多大，舞臺(tái)就有多大”是中央電視臺(tái)廣告部一個(gè)形象廣告片里的話語，一時(shí)間在社會(huì)廣為流傳。的確，你的目標(biāo)越高，你的眼界就越寬闊，你的世界就越廣大。
      請(qǐng)以“心有多大，舞臺(tái)就有多大”為話題，自擬題目，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
      答案
      一．(15分，每小題3分)1.C（A項(xiàng)讀音分別是bì，bēi，pì，bì，bài；B項(xiàng)分別是qí，yǐ，qí，yǐ，qǐ；C項(xiàng)分別是nào，zhào，dào，chu?，zhu?；D項(xiàng)分別為jùn，suō，jùn，quān，jùn）
      1,3,5
      2．B（A“協(xié)”應(yīng)為“脅”，“沓”應(yīng)為“杳”；C“宵”應(yīng)為“霄”，“慢”應(yīng)按為“漫”；D“角”應(yīng)為“腳”）
      3．C（A“忍俊不禁”與“笑”語義重復(fù)；B“設(shè)身處地”的意思是“設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中”，而句子的語境是要“到西昌衛(wèi)星發(fā)射中心去”，不是設(shè)想，因此此處不能用“設(shè)身處地”；C“明火執(zhí)仗”指點(diǎn)著火把，拿著武器，公開活動(dòng)，多指搶劫，合乎語境；D“威武不屈”指不因武力或權(quán)勢(shì)的脅迫而屈服，此處不合語境。）
      4．C（A結(jié)構(gòu)混亂，前一個(gè)句子未說完，中途更換主語另起爐灶；B表意不明，死亡的是村民還是東北虎；D成分殘缺，“成為”前缺少主語。）
      5、D（選②保持?jǐn)⑹鰧?duì)象一致，選③照應(yīng)文中“于無聲處”）
      二、（每題3分，9分）6．D
      7．B
      8．A
      三、（12分。每小題3分）9．D（疾：疾?。?/p>
      10．D（A前“以”介詞，因；后“以”介詞，憑借。B前“為”介詞，表被動(dòng)；后“為”介詞，替。C項(xiàng)前“乃”副詞“才”，后“乃”副詞，“竟然”，D都是轉(zhuǎn)折連詞，“但是，卻”）
      11．A（②說明橋玄不事權(quán)貴，⑤是陽球等人做的事）12．C（奏請(qǐng)皇帝免蓋升職是在橋玄任尚書令時(shí)）
      四、（24分）13．（1）周景欽佩他的意志，就任命他擔(dān)任此職并派他到陳國去。（2分，應(yīng)注意“壯”“署” 兩詞的翻譯）
      （2）橋玄認(rèn)為國家正弱，自己考慮個(gè)人的能力無處所用，就稱病給皇帝上奏章，引國家出現(xiàn)的許多災(zāi)禍彈劾自己。（4分，每一分句1分）
      （3）凡有劫持人質(zhì)的，都一同殺掉，不得用財(cái)寶贖回人質(zhì)，開啟奸賊犯罪之路。（4分，每一分句1分，注意對(duì)“不得贖以財(cái)寶”這一倒裝句的翻譯。）
      14．（1）曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。（2分）這兩句極寫軍旅生活的緊張。（2分）
      （2）開頭寫 “寒”，點(diǎn)明了邊塞的蒼涼與苦寒，而結(jié)尾寫“斬樓蘭”，與開頭形成鮮明對(duì)照，更突出了邊塞將士建功立業(yè)的愛國激情。（4分）15．（6分）
      ①劍閣崢嶸而崔嵬
      以事秦之心禮天下之奇才 ②無以成方圓
      小學(xué)而大遺 ③用之所趨異也
      凌萬頃之茫然 ④應(yīng)是良辰美景虛設(shè)
      雪卻輸梅一段香
      五、（12分）16．（4分）
      ①有償使用塑料袋不會(huì)給消費(fèi)者增加費(fèi)用負(fù)擔(dān)。
      ②限制超薄塑料袋生產(chǎn)使用可以節(jié)約能源。（每點(diǎn)2分，超字扣1分）17．（4分）
      大學(xué)排名的提升固然令人欣喜（2分），但是下面的新聞則又提醒人們要時(shí)刻加強(qiáng)安全防范意識(shí)（2分）。（要求過渡自然，表述合理，語句通順。）
      18.（1）萬里長(zhǎng)江（2）千帆競(jìng)發(fā)（3）長(zhǎng)吟自然之道（4）古風(fēng)遺韻和現(xiàn)代文明相得益彰（注意題干中的“與（上）下文的句式一致”的要求，前兩句要部讀“提示”，從中獲得信息）
      六、（18分）
      （一）19．疏朗、高遠(yuǎn)、奇幻、靜謐。（4分）
      20．作者一方面為深秋凋零的樹林那特有的景致感到輕快自如，同時(shí)又為落葉飄零，韶華落盡，春光已逝感到無限的惆悵和悲哀。并由此聯(lián)想到個(gè)人、大眾乃至民族的類似遭際，不無感慨。（4分）
      21．（1）我不是為樹苦惱，而是為自己，為我們，為我們的民族苦惱。這一點(diǎn)被樹看穿。（2分）
      （2）擯棄了以前的片面認(rèn)識(shí)，對(duì)自然、人生、和民族有了更新的認(rèn)識(shí)。（2分）
      （3）我可以辯證地認(rèn)識(shí)失去與擁有，凋零與再生的關(guān)系，達(dá)觀地對(duì)待生命中的失去與凋零。（2分）
      22．①文章脈絡(luò)清晰，行動(dòng)上由漫步林中到躑躅凝思再到漫步前行，情緒上由輕快自如到惆悵苦惱再到恬靜釋然，彼此照應(yīng)，自然推進(jìn)，不留斧痕。（2分）②本文化大為小，小中見大，通過對(duì)樹林的凋零與再生，四季的輪回與更替等現(xiàn)象的觀察與感悟，揭示了自然的生死代謝乃至歷史民族盛衰沿革的客觀規(guī)律，構(gòu)思巧妙，啟人心智。（2分）（以上19—22四題意思對(duì)即可）二．
      19．（4分）國內(nèi)民間組織工作人員靠組織的福利保險(xiǎn)等謀生；國外的有社會(huì)福利保險(xiǎn)，無需把在組織工作當(dāng)作飯碗。
      20．（6分）一是國家保障政策不明確，管理不規(guī)范。二是民間組織本身經(jīng)濟(jì)不景氣，無力承擔(dān)；個(gè)別有經(jīng)濟(jì)能力的組織故意不提供待遇。三是就業(yè)壓力大，員工無奈之下放棄權(quán)利。（答出1點(diǎn)得2分）
      21．（4分）運(yùn)用中國法律援助基金會(huì)和助學(xué)項(xiàng)目辦公室的例子（2分）。具體說明民間組織的福利來源和編制情況（2分）。
      22．（4分）①支持袁娟的觀點(diǎn)。同國際接軌；符合民間組織公益性、非盈利性的特點(diǎn)；社會(huì)保障的全覆蓋不應(yīng)該遺漏民間組織工作領(lǐng)域。②支持劉培鋒的觀點(diǎn)。我國民間組織剛起步，民間組織本身應(yīng)該暫時(shí)負(fù)擔(dān)；有付出才有回報(bào)，回報(bào)后可以壯大自身；組織相對(duì)于個(gè)人更有力量，有責(zé)任為自己?jiǎn)T工謀利。23．參照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
      七、（60分）附：參考譯文：
      橋玄字公祖，梁國睢陽人。橋玄年輕時(shí)做過縣功曹。當(dāng)時(shí)豫州刺史周景巡行所屬部域?？己苏?jī)，到了梁國，橋玄謁見周景，伏地陳述陳相羊昌的罪惡，請(qǐng)求做總領(lǐng)陳相從事的官，徹底查究羊昌的罪行。周景欽佩他的意志，就任備他擔(dān)任此職并派遣他去。橋玄到達(dá)陳國后，全部抓捕羊昌的賓客，具體拷問貪污罪行。羊昌向來為大將軍梁冀所推重，梁冀急發(fā)文書救羊昌。周景秉承粱冀意旨想召回橋玄，橋玄退還文書不為所動(dòng)，拷問羊昌更急。羊昌最后被囚車押解進(jìn)京，橋玄從此出了名。
      橋玄被舉為孝廉，補(bǔ)洛陽左尉。這時(shí)粱不疑任河南尹，橋玄因公事當(dāng)?shù)礁锝邮軉栐?，不想受粱氏的羞辱，棄官回到鄉(xiāng)里。后來四次升遷做了齊相，因事犯罪被罰為城旦。刑期滿后，被征召，升為上谷太守，又做了漢陽太守。這時(shí)上郡縣令皇甫禎有貪污罪，橋玄把他抓起來剃去頭發(fā)用竹板痛打，皇甫禎死于冀縣集市，一境都被震動(dòng)。同郡上部人姜岐，守道隱居，名聲傳遍西州。橋玄召他為吏，他稱病不往。橋玄很是生氣，勒令督郵尹益強(qiáng)迫他，說：“姜歧如果不來，趕緊讓他的母親改嫁?！币鎴?jiān)持求情，橋玄不允。尹益就急忙告訴姜岐，姜岐堅(jiān)決臥床不起?？?nèi)士大夫也爭(zhēng)著勸諫，橋玄才停止了這件事。當(dāng)時(shí)的人頗有些譏諷他。橋玄后來謝病免職，又被公車召為司徒長(zhǎng)史．
      靈帝初年，橋玄被征召為河南尹，轉(zhuǎn)任少府、大鴻臚。建寧三年（公元170年），升為司空，轉(zhuǎn)任司徒。橋玄素來與南陽太守陳球有矛盾，自己在三公之位后，便推薦陳球做廷尉。橋玄認(rèn)為國家正弱，自己考慮個(gè)人的能力無處所用，就稱病上疏，引國家出現(xiàn)的眾多災(zāi)禍來彈劾自已，于是被免職。一年以后，被拜為尚書令。當(dāng)時(shí)太中大夫蓋升與皇帝有舊恩，以前做南陽太守，貪污數(shù)億以上。橋玄奏請(qǐng)免去蓋升之職并將他關(guān)押起來，沒收其賄賂所得，皇帝不同意，反而提拔蓋升為侍中。橋玄稱病免職，拜為光祿大夫。光和元年（公元178年），升任太尉。幾個(gè)月后，又以病罷免，拜為太中大夫，回到家中就醫(yī)。
      橋玄的小兒子年10歲，一個(gè)人在門邊玩耍，忽然有三個(gè)人拿著木棍劫持他，跑入橋玄房舍，登樓，向橋玄索要財(cái)物，橋玄不給。一會(huì)兒，司隸校尉陽球率領(lǐng)河南尹、洛陽令趕來，圍攻橋玄家。陽球等人擔(dān)心劫匪殺害橋玄的兒子，不想逼迫劫匪。橋玄瞪著眼睛喊叫道：“奸人沒有王法，橋玄難道因一個(gè)兒子的性命而放掉國賊嗎?”催促命令兵士前進(jìn)。兵士們于是進(jìn)攻，橋玄的兒子因此死了。橋玄于是到朝廷謝罪，請(qǐng)求下令天下：“凡有劫持人質(zhì)的，都一并殺掉，不得用財(cái)寶贖曰人質(zhì)，開啟奸賊犯罪之路?！庇谑浅⒂迷t書發(fā)布了這個(gè)命令。自安帝以來，法禁漸漸松弛，京城劫持人質(zhì)，不避權(quán)責(zé)之家，而從此之后就再?zèng)]有了。橋玄在光和六年（公元183年）死去，時(shí)年75歲。
      第二篇：同心圓夢(mèng)語文預(yù)測(cè)試題
      絕密★啟用前
      北京同心圓夢(mèng)教育中心版權(quán)所有
      2012屆同心圓夢(mèng)新課標(biāo)語文預(yù)測(cè)試題
      1．【作文題干】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
      《咬文嚼字》與“春晚”有著深厚的友誼，是央視的老朋友?！兑慕雷帧氛J(rèn)真地研究過“春晚”字幕的制作程序，給央視提出了“調(diào)整字幕制作程序”“增加字幕制作人員”“提高工作人員文字水平”“設(shè)置專職文字審讀崗位”等四條建議。在《咬文嚼字》的關(guān)注下，央視“春晚”的文字水平大幅度提高，得到了社會(huì)各界好評(píng)。央視對(duì)《咬文嚼字》的幫助也表示了感謝。今年，央視“春晚”在文字使用的態(tài)度上還是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但由于?jié)目眾多、時(shí)間緊迫等原因，差錯(cuò)還是未能幸免。比如：《愛的代駕》中說：“我西施，她貂蟬，合著我比她老一千多年呢?！蔽魇?、貂蟬都是傳說中的古代美女，生卒年都不詳，但大致推算二人相差700年左右，離“一千多年”遠(yuǎn)著呢。
      要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
      【猜題理由】猜題理由以及寫作思路：這則新材料作文緊扣社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮這個(gè)主題，材料的內(nèi)蘊(yùn)是很豐富的，我們根據(jù)材料，從《咬文嚼字》的角度可以引申出“監(jiān)督”“幫助”“嚴(yán)謹(jǐn)”等話題，從央視“春晚”的角度可以引申出“真誠”“虛心”“感激”等話題，從兩者結(jié)合的角度我們還可以引申出“金無足赤人無完人”、“不要求全責(zé)備”、“精益求精”“尊重歷史”等話題。2．【作文題干】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
      書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
      ——高爾基 閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物?！?jiǎng)e林斯基
      讀書開始時(shí)，需要一定的數(shù)量，但到了一定的境界，數(shù)量確實(shí)不重要了。一花一世界，悟少能得大。遙想古代哲人，看過的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我們多，卻創(chuàng)造了我們永遠(yuǎn)無法追趕的智慧。這么一想，面對(duì)茫茫書海，心也寬了。
      ——余秋雨 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
      【猜題理由】這道題是一道發(fā)散性很強(qiáng)的作文題。所選的關(guān)于讀書的名言很有典型意義，包括了古今中外對(duì)讀書的不同看法。所有學(xué)生都有話可寫，有意可立，但要寫得深刻，寫得讓人怦然心動(dòng)，又需要一定的文化積累。
      這道作文題考查學(xué)生思維能力、辨別能力、分析能力、文化涵養(yǎng)，知識(shí)積累、語言文字表達(dá)等綜合能力有較好的區(qū)分度。無論選材立意行文處處都能反應(yīng)學(xué)生的能力，不是學(xué)生能夠宿構(gòu)或背誦幾篇作文就能投機(jī)應(yīng)付的。
      這道作文題需要旁征博引，需要古今名人讀書的佐證，也需要作者根據(jù)觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行精心篩選與取舍，否則會(huì)使文章主題不集中，思路凌亂。
      這些綜合的特點(diǎn)構(gòu)成了這一道獨(dú)特的題目。
      【構(gòu)思點(diǎn)撥】這里選的四則材料都是名人關(guān)于讀書的名句。首先要分析這幾段名句之間的關(guān)系：第一則材料主要講讀書的作用，第二則材料主要講讀書要有選擇，第三則主要講讀書要善于思考，第四則講讀書要聯(lián)系實(shí)踐。每一則材料就是一個(gè)觀點(diǎn)，這都是寫作立意的依據(jù)。
      清楚這四則材料的落腳點(diǎn)后，可以選取自己最感興趣的一個(gè)角度去寫。也可以把幾則材料聯(lián)系起來辯證去寫。
      在結(jié)構(gòu)上，可以采用并列式，也可以采用遞進(jìn)式（把每段材料做為一個(gè)觀點(diǎn)，組成遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)也可以四平八穩(wěn)拿到較高的分值）?！緟⒖剂⒁狻?/p>
      （1）讀書要注意方法。不僅要多讀，更要有選擇性的讀。（2）讀書重在思考。（3）讀書重在實(shí)踐。
      （4）我們既要多讀書，也要多實(shí)踐。
      （5）讀書不是為了收獲知識(shí)，而是為了陶冶性情。（6）不要為了功利目的去讀書。
      （7）讀書的本質(zhì)在于明義（悟道、修身、力行）。（8）不要把自己迷失在書海中。
      附錄部分關(guān)于讀書的論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系。
      古有半部《論語》治天下，無他也，惟思耳！（讀書需要思考）
      重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。（讀書重要的是運(yùn)用）
      讀書有很多種，有為了學(xué)習(xí)知識(shí)，有為了人生方向，也有就是閑來無事，一百個(gè)人讀同一本書，可是得到的卻是千差萬別的收獲。（讀書目的不同，收獲不同）
      生活其實(shí)也是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，而這其中的哲理又是非書本所能獲得的，人生多感悟，無書亦勝書?。ㄉ顚?shí)踐比讀書更重要）
      只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。（讀書需要廣博）【名人名言】
      （1）讀書破萬卷，下筆如有神。
      ——杜甫（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
      ——?jiǎng)⑾颍?）鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
      ——李苦禪（4）熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。
      ——孫洙（5）書癡者文必工，藝癡者技必良。
      ——蒲松齡（6）有些人為思想而讀書——罕見；有些人為寫作而讀書——常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數(shù)。
      ——科爾頓（7）要多讀書，但不要讀太多的書。
      ——富蘭克林（8）讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
      ——歌德（9）不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！諣栣?【作文素材】
      （1）趙普半部論語治天下。
      （2）沈從文讀書不多，只上過五年小學(xué)，寫出了膾炙人口的《邊城》。憑此聲望后才有機(jī)會(huì)被胡適憑用為教師。
      （3）肖洛霍夫只上了五年學(xué)，19~21歲寫出了獲得諾獎(jiǎng)的《靜靜的頓河》（4）鐘書十四歲考上桃塢中學(xué)，父親在清華大學(xué)任教，對(duì)鐘書的作文始終不滿意，他從此用功讀書，閱讀了大量的書，漸漸地他可以代父親寫信、寫詩，父親的臉上終于露出了得意的笑容。后來他長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀，也著作等身。（5）我國每年出書近22萬種，其中新書13萬種，市場(chǎng)可供應(yīng)的圖書已達(dá)40多萬種。這些書籍比隋唐以前任何一個(gè)朝代出版的書還多。【寫作范文】
      讀書重在怡情
      為什么要讀書？第一個(gè)具體的回答是從初中語文課本里獲得的，培根的《論讀書》里說，“讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居時(shí)；其博彩也，最見于高談闊論時(shí)；其長(zhǎng)才也，最見于處世判事之際?！?/p>
      我曾經(jīng)一直以為，博彩長(zhǎng)才，才是最重要的，那些口頭上略施花拳繡腿就能服倒眾人，那些上知天文，下曉地理，旁征博引，口吐蓮花的人，我是無比崇拜的。
      殊不知，讀了這么多年書，我卻誤解了培根的本意。培根之所以把怡情擺在第一位，是因?yàn)樗亲钪匾?，而后面兩種只是附加的功效。我很幸運(yùn)至少自己，雖醫(yī)錯(cuò)了病，卻服對(duì)了藥。
      讀書是重要的，最重要是因?yàn)槿耸且?dú)處的。就像周國平說的，獨(dú)處是一種檢驗(yàn)，用它可以測(cè)出一個(gè)人靈魂的深度。一個(gè)人若經(jīng)不起獨(dú)處，那么靈魂就是淺薄無力的。但如何經(jīng)得起獨(dú)處？“獨(dú)處幽居時(shí)”讀書可怡情。讀書是一種精神層面的滿足，是靈魂與大師的對(duì)話，是不斷汲取的沃土。它是貧瘠的靈魂有了實(shí)體，自然而然，才能經(jīng)得起獨(dú)處的考驗(yàn)。
      若只重外表的熱鬧而忽略內(nèi)心的空虛，若只打扮表象而無充實(shí)靈魂，那就如宮殿只有精雕細(xì)琢的紋飾而沒有堅(jiān)實(shí)的柱子般，最終會(huì)倒塌的。遇到什么突如其來的災(zāi)難，是經(jīng)不住考驗(yàn)的。靈魂無法支撐肉體，人會(huì)崩潰的。而讀書恰如建起了扎實(shí)可靠的柱子，頂住了災(zāi)難，肉體就不會(huì)垮下。就好像六一居士曰，“吾家藏書一萬卷”，即使遭貶，也能“樂且適”。
      如果畢淑敏建起了三間精神小屋，那么讀書不僅撐起了房梁，更把快樂逗引進(jìn)來。錢鐘書《論快樂》里道，一切快樂的享受都屬于精神，而精神恰是由讀書而充實(shí)的，于是我們得出結(jié)論，讀書使人快樂。這種快樂，是精神對(duì)于物質(zhì)的最大勝利。缺乏物質(zhì)不要緊，最重要是精神的旗幟不能倒。蘇軾在寺廟里寫過這樣幾句話：
      寧可食無肉，不可居無竹，無肉使人瘦，無竹使人俗。
      肉是物質(zhì)層面的，竹是精神層面的，要竹棄肉，寧瘦勿俗，可見精神之于物質(zhì)的重要性。
      我曾見過講讀書最動(dòng)人的一句話：掩卷深思是一種無與倫比的美麗。這就是說，當(dāng)內(nèi)心的精神小屋已鳥語花香，美麗無比時(shí)，這種美，是會(huì)從靈魂伸延到肉體的。無須刻意追求博彩長(zhǎng)才，待靈魂已充實(shí)時(shí)，外表的博學(xué)，自然而然就也就有了。
      直至今天才領(lǐng)悟培根的論讀書，我慶幸還為時(shí)未晚。【簡(jiǎn)評(píng)】本文從培根《讀書論》引出自己的論點(diǎn)——讀書怡情才是最重要的。接著從正反兩方面論證讀書應(yīng)重在精神層面，而不應(yīng)只重外表的熱鬧。這篇文章除了中心論點(diǎn)突出，論據(jù)充分，論證有力外，說理性語言也形象優(yōu)美，像結(jié)尾，對(duì)精神小屋的細(xì)致描摹讓人唇齒留香。3．【作文題干】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
      2010年中南大學(xué)學(xué)生劉路破解了國際數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”，震驚國際數(shù)學(xué)邏輯界。2011年，中南大學(xué)特批劉路碩博連讀，2012年3月中南大學(xué)聘請(qǐng)22歲的劉路為正教授級(jí)研究員，成為目前中國最年輕的教授。針對(duì)此事件，社會(huì)各界看法不同，有提出反思應(yīng)試教育的，有呼吁勿捧殺劉路的??也許你對(duì)此有自己的看法和思考。請(qǐng)自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。
      【猜題理由】湖南省近幾年在作文命題方面，會(huì)盡量提供語境，把論題問題化，時(shí)代化，因?yàn)橛辛苏鎲栴}，才有真實(shí)的、有差異的思想，學(xué)生就會(huì)有較大立意空間，符合新課程改革中的鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性作文的原則。
      【構(gòu)思點(diǎn)撥】可以從實(shí)際出發(fā)談應(yīng)試教育的利弊、談人才的選拔與培養(yǎng)、談人才的“捧殺”與“棒殺”?！久搜哉摗?/p>
      （1）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
      ——趙翼（2）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
      ——龔自珍（3）業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
      ——韓愈（4）哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
      ——魯迅（5）應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤。
      ——陳毅（6）禮遇兼加，惟渥惟豐。
      ——《三國志》（7）請(qǐng)記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。
      ——蘇霍姆林斯基（8）如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。
      ——愛因斯坦（9）每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。
      ——馬卡連柯（10）當(dāng)鳥兒的翅膀綁上金子，還會(huì)飛得遠(yuǎn)么？
      ——泰戈?duì)?【最新素材】提供5個(gè)最為鮮活的精短素材。
      （一）“好學(xué)生”當(dāng)眾質(zhì)疑現(xiàn)行教育，價(jià)值訴求值得重視
      4月9日上午，啟東市匯龍中學(xué)舉行升國旗儀式，高二學(xué)生江成博在國旗下講話時(shí)，將之前老師“把關(guān)”過的演講稿，悄悄換成一篇抨擊教育制度的講稿，在3000多名師生注目下‘討伐’教育現(xiàn)狀，當(dāng)眾質(zhì)疑現(xiàn)行教育。通過此事件，教育管理者及學(xué)校都應(yīng)該好好反思、反思、再反思：“中國的教育今后應(yīng)該怎么辦？如何讓子孫們從小就能正確領(lǐng)悟什么是學(xué)習(xí)、應(yīng)該如何學(xué)、學(xué)什么。南京一位學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，“實(shí)際上，現(xiàn)行的高中教育存在著過分追求升學(xué)率的弊端，學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造力都受到壓抑，這也是引發(fā)‘國旗下討伐教育制度’不可忽視的因素?！庇嘘P(guān)專家則認(rèn)為，應(yīng)該重視“90后”們偏激言行背后合理的教育訴求，認(rèn)真反思、檢討現(xiàn)行教育中亞健康、不健康乃至病態(tài)的東西，積極進(jìn)行改進(jìn)，而不是居高臨下地對(duì)待他們的困惑和質(zhì)疑。
      （二）我不原諒中國教育
      畢業(yè)于人大附中、就讀于人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的鐘道然，從小就是個(gè)令家長(zhǎng)驕傲的孩子?？删褪沁@樣一位眾人眼中的好學(xué)生、成功者，卻“離經(jīng)叛道”地向中國教育“宣戰(zhàn)”，直言“我不原諒”。此舉的緣由是：當(dāng)他考進(jìn)人民大學(xué)的高分專業(yè)后，卻備感失落——他發(fā)現(xiàn)自己和同專業(yè)的不少學(xué)生其實(shí)并不喜歡所學(xué)專業(yè)。而“回頭看”的結(jié)果是，他覺得自己成長(zhǎng)中的最好時(shí)光都用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)，“在這種學(xué)習(xí)方式中，我們的創(chuàng)造力和個(gè)性全部被標(biāo)準(zhǔn)化?！庇谑窃陔S后的9個(gè)月里，鐘道然開始了艱苦的寫作。為寫書，鐘道然退了大二大部分專業(yè)課，只選修了自己喜歡的藝術(shù)類課程。知名教育專家、21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)楊東平認(rèn)為，在應(yīng)試教育下，很多學(xué)生喪失了質(zhì)疑精神，所以不管是韓寒式的反抗、蔣方舟式的反抗，還是鐘道然式的反抗，都是有意義的，“反思的聲音越多，教育改革的土壤就會(huì)更好。”
      （三）“焚書起義”讓學(xué)生變成獨(dú)立的表達(dá)群體
      3月9日，湖南湘潭湘機(jī)中學(xué)一次晚自習(xí)的意外停電，引發(fā)學(xué)生集體燒書、丟書、撕書，學(xué)生稱把心里積累很久的怨恨都發(fā)泄出來。應(yīng)試教育以及學(xué)校補(bǔ)課帶給學(xué)生們的壓力，已經(jīng)到了“是可忍、孰不可忍”的程度。此次“焚書起義”，有個(gè)很重要的意義——我國中學(xué)生第一次作為一個(gè)獨(dú)立的利益表達(dá)群體出現(xiàn)在公眾面前。學(xué)生們的“起義”，讓我們認(rèn)識(shí)到這樣兩個(gè)現(xiàn)實(shí)：其一，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)主體，學(xué)生不是應(yīng)試教育下的考試工具，學(xué)生不是學(xué)校為了爭(zhēng)取輝煌成績(jī)的犧牲品，學(xué)生不是家長(zhǎng)們可以隨處炫耀孩子成績(jī)的附庸，他們都是一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命個(gè)體；其二，學(xué)生有權(quán)表達(dá)他們的不滿，學(xué)生們可以不聽話，學(xué)生們有權(quán)利說NO，我們需要傾聽他們的想法，他們已經(jīng)成為一個(gè)利益表達(dá)群體。
      “焚書起義”固然不能解決學(xué)校的補(bǔ)課問題，更不能解決整個(gè)教育體制的一些沉疴與痼疾。但是，學(xué)生們作為一個(gè)獨(dú)立的群體已經(jīng)登上社會(huì)，這一點(diǎn)是很可貴的。他們的尊嚴(yán)應(yīng)該受到尊重，他們的學(xué)生生活也應(yīng)該是十分體面，十分從容的。因此，雖然根本性的問題難以去除，但重要的，社會(huì)看到了他們的訴求，學(xué)生這個(gè)群體已經(jīng)不再聽話的“順民”。對(duì)此，應(yīng)試教育體制、教育局、學(xué)校、老師以及每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該反思。
      （四）中外雙料博士生、法學(xué)教授——施鵬鵬
      出生于1980年的施鵬鵬從本科生到西南政法大學(xué)教授只用了8年時(shí)間。1997年，他考入西南政法大學(xué)，讀法學(xué)本科；畢業(yè)后保送該校研究生；2002年赴法國埃克斯·馬賽第三大學(xué)做交流生，2004年考取了西南政法大學(xué)刑事訴訟法方向和法國?？怂埂ゑR賽第三大學(xué)“刑事科學(xué)與司法制度”雙料博士生，分別師從著名法學(xué)專家孫長(zhǎng)永以及西瑪蒙蒂、金邦貴，從此開始了他的法國留學(xué)生活。他是西南政法大學(xué)第一個(gè)中外雙料博士生、法學(xué)教授，2009年被聘為碩士生導(dǎo)師。29歲生日過后又成為西南政法大學(xué)最年輕的碩士生導(dǎo)師。
      （五）“麻將神童”教授周濤
      周濤，男，2010年電子科技大學(xué)通過“人才強(qiáng)院戰(zhàn)略”特聘到計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院最年輕的教授，也是四川最年輕的教授。因物理競(jìng)賽和計(jì)算機(jī)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異被中國科技大學(xué)零零班錄取，大學(xué)自學(xué)完成研究生所有課程；后成為中科大與瑞士弗里堡大學(xué)物理系聯(lián)合培養(yǎng)博士生，國外留學(xué)3年；2010年1月5日電子科技大學(xué)通過“人才強(qiáng)院戰(zhàn)略”特聘他為計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院教授，周濤成為目前四川最年輕的教授。至今他已發(fā)表160余篇論文，其中有40余篇發(fā)表在世界核心期刊中的主流媒體上。目前他正考慮將自己研究的交叉領(lǐng)域的學(xué)科編寫成教材，或許書名叫《嗨，統(tǒng)計(jì)物理》。他的教育理念是：現(xiàn)在的教育人不喜歡種銀杏樹，因?yàn)闆]有人喜歡在自己逝世的時(shí)候還看不見一樹的燦爛，因此更多的人轉(zhuǎn)而種下了牽?；?。或許，我的年齡是個(gè)優(yōu)勢(shì)，我愿意現(xiàn)在就種下教育研究的銀杏小苗，為它澆水，期待50年后的茂葉參天。【寫作范文】
      勿對(duì)22歲教授過度“捧殺”
      佘宗明
      魯迅曾說，扼殺兒童有兩種方法——“棒殺”和“捧殺”。在人才培養(yǎng)上，也依循此理：無端打壓，跟揠苗助長(zhǎng)都不是什么好法子。
      3月20日，中南大學(xué)召開新聞發(fā)布會(huì)，聘請(qǐng)22歲的劉路為正教授級(jí)研究員。劉路也成為目前中國最年輕的教授。“22歲教授”的神跡破土而出，儼然填補(bǔ)了“無佳話年代”的空缺：2010年，才讀大三的本科生劉路，破解了國際數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”，被媒體稱作是“震驚學(xué)界”；2011年，學(xué)校特批他碩博連讀，為他量身打造培養(yǎng)方案；2012年，他刷新了“最年輕教授”的記錄，并獲100萬獎(jiǎng)勵(lì)?? “禮遇兼加，惟渥惟豐”，對(duì)人才輔以名利激勵(lì)，不是壞事。前不久，武漢大學(xué)80后美女教授袁荃走紅網(wǎng)絡(luò)，就成了一段佳話。民眾認(rèn)可的，不獨(dú)是她的“實(shí)力派”功底，還有校方憐才有道，依循公平程序、選賢任能。而今，劉路的履歷，重又刷新了公眾眼界：驚奇于他的拔萃，也詫異于校方的“慷慨”。
      毫無疑問，在論資排輩的世俗規(guī)則下，校方能不拘一格用人才，難能可貴?！爸晃▽?shí)，能者上”的做派，也贏得不少贊譽(yù)。不是每個(gè)“千里馬”，都能遇上“伯樂”的。對(duì)劉路的破格提拔，展現(xiàn)了校方剔除成見、摒棄陋規(guī)的決心。有人甚至將之和“北大遺風(fēng)”扯上邊，搬出“徐悲鴻23歲成教授”之類的段子，繼而感慨“良俗回歸”。
      打破僵化規(guī)則，直面流言、唯才是用，誠屬善舉。但怕就怕用力過猛，落下個(gè)事與愿違。選才固然要突破常規(guī)的勇氣，也需深思慎取的理性。若對(duì)劉路過度“捧殺”，難免過猶不及，無益于才智涵養(yǎng)，還可能蒙蔽他的自我認(rèn)知。
      “不虞之譽(yù)，跟不虞之毀一樣的無聊”，給人定調(diào)過高，未必就是慧眼識(shí)珠。數(shù)學(xué)家楊濤就認(rèn)為，這類水平的“猜想”很多，媒體不必刻意拔高，鼓勵(lì)也該適可而止。還有留學(xué)生稱，“西塔潘猜想”并沒外界想的那么玄乎，只是個(gè)一般意義上的難題，雖有價(jià)值，但跟“世界級(jí)”搭不上界；其提出者西塔潘，也不是傳言中的“知名數(shù)理邏輯學(xué)家”，學(xué)術(shù)造詣不高。攻克“西塔潘猜想”，究竟是“發(fā)現(xiàn)新大陸”，還是被媒體夸大意義，尚存爭(zhēng)議。
      再者，就算是“天才”，也不該被捧殺。盡管有網(wǎng)民聲稱，在頭銜通脹、“教授名號(hào)”貶值的當(dāng)下，給劉路教授待遇不為過，可“特殊待遇”的給予，當(dāng)有明晰尺度。劉路的“N級(jí)跳”，豐厚的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)契合公平程序。過度追捧，往往混淆了“激勵(lì)”與“捧殺”界限，制造出虛幻滿足的陷阱。在名利兼?zhèn)涞摹皽厝徉l(xiāng)”里，人難免浮躁懈怠，缺乏奮進(jìn)的斗志?！绊樉持幸酌允А?，早已不只是作文里的空泛感喟；“仲永”式覆轍，是激勵(lì)人才時(shí)常見的歧路。
      遵循“不棒殺，不捧殺”的規(guī)律，才能呵護(hù)人才。要記得那句：“當(dāng)鳥兒的翅膀綁上金子，還會(huì)飛得遠(yuǎn)么？”
      【點(diǎn)評(píng)】文章開頭引用魯迅的話切題，明確地提出了中心論點(diǎn)——遵循“不棒殺，不捧殺”的規(guī)律，才能呵護(hù)人才。論據(jù)豐富，而且都能夠很好地結(jié)合作文材料來分析說理，論證很有力度。4．【作文題干】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
      有一天，屠格涅夫在街上走，碰到一個(gè)衣衫襤縷的乞丐，他摸遍了渾身所有的口袋，也沒找到一個(gè)銅板，甚至連一塊手帕都沒有找到，他感到異常窘迫，握住這位乞丐的手，非常歉意地說，兄弟，請(qǐng)別見怪??誰知那位乞丐居然激動(dòng)地老淚縱橫，聲音顫抖地說，這是你給我的最好的施舍。屠格涅夫也激動(dòng)地說，我也獲得了最好的施舍。這個(gè)乞丐并不因?yàn)橥栏衲驔]給他一個(gè)銅板而沮喪和懊惱，反倒因?yàn)橥栏衲蚩谥械囊痪湔嬲\的“兄弟”而感動(dòng)的熱淚盈眶，就是因?yàn)樗@得了人格尊嚴(yán)，而這，恰恰是他期待許久卻從未得到的最珍貴的東西，尊嚴(yán)的價(jià)值是決不能用金錢來衡量的。一位具有一定的社會(huì)地位的文學(xué)大師，反倒感激一位乞丐，那是因?yàn)?，他充滿愛心的高貴人格從乞丐那里獲得了充分的肯定。
      看完這則材料后，你有何感想？請(qǐng)以“高貴人格”為題，寫一篇不少于800字的文章。【思路點(diǎn)撥】“人格”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋為：（1）人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和。（2）指人的道德品質(zhì)。（3）人的能作為權(quán)利、義務(wù)的主體的資格。材料中說的人格側(cè)重于指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)。屠格涅夫想幫助乞丐，在忘記帶錢的情況下，握了乞丐的手，并對(duì)兄弟表示歉意，乞丐被屠格涅夫的尊重感動(dòng)，獲得了人格的尊嚴(yán)，得到了最好的施舍。而屠格涅夫也獲得了最好的施舍，那就是自己充滿愛心的高貴人格得到別人的肯定。
      人格是一個(gè)人道德品質(zhì)的集中反映，是理想和追求的外部表現(xiàn)，是一個(gè)人靈魂的折射。具備什么樣的人格，也就決定了什么樣的人生追求和價(jià)值目標(biāo)?！案哔F”不是指地位，而是精神上的高貴，尼采就說過，古希臘的哲學(xué)家是具有帝王氣派的精神隱士。出身高貴的人并不一定具備高貴的人格，出身卑微的人人格并不一定低賤。人們?cè)谌烁裆隙紤?yīng)該追求高貴，排斥低賤。
      針對(duì)這個(gè)題目，只要寫自己對(duì)“高貴人格”的認(rèn)識(shí)和理解即可，一般情況下不會(huì)偏題。在文體的選擇上，各種文體均可成文。如寫成議論文，可以寫成什么是人格——為什么要有人格——怎樣做到有人格；或者寫成讀后感式模式，針對(duì)生活中的某種關(guān)于人格的現(xiàn)象談自己的理解也可以。如寫成記敘文（散文或者小說）形式,則需要舉例要典型，事件要突出人格的意義和價(jià)值所在，以此來突顯人物性格特點(diǎn)，很好地體現(xiàn)話題中心?！驹掝}設(shè)計(jì)】
      （1）在寫作時(shí)，我們可以跨越時(shí)空來寫人格的高貴，寫他們的理想和追求。如范仲淹“不以物喜，不以己悲”的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”博大胸襟，體現(xiàn)其高貴的人格；林則徐“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之?！钡倪h(yuǎn)大志向，體現(xiàn)其高貴的人格；魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”的做人追求，體現(xiàn)其高貴的人格；
      （2）我們還可以寫高貴的人格需要平和的心態(tài)。面對(duì)生活中的各種問題，平和的心態(tài)能夠鼓勵(lì)人敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任，盡到自己的義務(wù)，從而使自己保持健康的心理，樂觀自信。
      （3）我們還可以寫高貴的人格需要尊嚴(yán)。針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)，很多人卻只貪圖生活的高貴，喪失了人格的高貴。投機(jī)鉆營者有之，沽名釣譽(yù)者有之，屈膝求榮者有之，搬弄是非陷害他人者也有之??這些人最根本的問題就是沒有尊嚴(yán)感，不懂得人格之高貴的價(jià)值所在，把做人的目的當(dāng)成手段。（康德語）（4）我們還可以寫高貴的人格需要耐住清貧與寂寞。如寫顏回人格的高貴，可以引用孔子對(duì)顏回的評(píng)價(jià)：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！鳖伝啬芤郧遑毜纳顬榭鞓?，就是一種高貴。可以寫“感動(dòng)中國”人物，寫他們?nèi)烁竦母哔F。如在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手的李桂林陸建芬夫婦，他們用19年的時(shí)間獻(xiàn)身邊遠(yuǎn)彝村的教育事業(yè)，用知識(shí)改變孩子的命運(yùn)，用自己的寂寞堅(jiān)守給了孩子放飛的希望，他們的人格是高貴的?！舅夭某小?名言警句
      （1）好人格是成功的基石。把自己的私德健全起來，建筑起“人格長(zhǎng)城”來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益?！招兄?）一個(gè)成功者以最謙虛的態(tài)度來接受一個(gè)最忠誠的指導(dǎo)，這并不影響他的獨(dú)立人格。但是你在接受指導(dǎo)之前，必須進(jìn)行冷靜的分析，千萬別存有屈服感?！湢栴D（3）為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。——戴爾·卡耐基（4）患難困苦，是磨練人格之最高學(xué)校。——梁?jiǎn)⒊?）一個(gè)人必須剔除自己身上的頑固的私心，使自己的人格得到自由表現(xiàn)的權(quán)利?！栏衲颍?）成人的人格影響，對(duì)于年輕的人來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?）做人要有人格,做官要有官德,做事要靠本事?！嵟嗝瘢?）我有我的人格良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給勞動(dòng)人民大眾，為挽救民族危機(jī)服務(wù)。——冼星海（9）中國的文人，歷來重氣節(jié)。一個(gè)畫家如果不愛民族，不愛祖國，就是喪失民族氣節(jié)。畫的價(jià)值，重在人格。人格——愛國第一?！羁喽U（10）讀書在于造成完全的人格?！ㄓ┲V語（11）一句話，教養(yǎng)又可稱為“圓滿的人格”。這就是說，從任何角度去觀察，都可看到某種令人心曠神怡的東西，可以感動(dòng)周圍的人，還能有效地改善人之間的關(guān)系。我想，這就是教養(yǎng)的整體形象吧?！靥锎笞簦?2）我憑人格發(fā)誓，我不懂這些女人！我就是不懂！她們?cè)趺茨艹商靸r(jià)什么事也不干，光是混日子，生活的伴侶，卻坐在那兒像個(gè)洋娃娃似的什么事也不干，專等機(jī)會(huì)跟丈夫吵架消愁解悶?！踉X夫（13）“文化最終的沉淀是人格”?！獦s格（14）對(duì)別人的意見要表示尊重。千萬別說：“你錯(cuò)了。” ——卡耐基（15）這個(gè)令人肅然起敬的“人格”觀念，一面使我們從頭注意到自己的行為同它有欠符合，并因些挫抑了我們的自負(fù)心，同時(shí)卻使我們明白地看出了我們的天性的崇高；這個(gè)觀念就是在極平常的人類理性方面也是自然發(fā)生、顯而易見的。凡稍知廉恥的人不是有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，他原來可以撒一次無傷大雅的謊，以便擺脫某種可厭之舉。甚或?yàn)槠淇蓯劭删吹挠讶饲蟮媚撤N利益，可是他卻僅僅因?yàn)楹ε掳底员蓷?，而畢竟不曾撒謊嗎？一個(gè)正直的人只要廢棄職責(zé)，原可擺脫某種慘境，而其所以能夠不辭辛苦，堅(jiān)持下去，不是由于他自覺到這樣才可以身作則，維護(hù)人的尊嚴(yán)，加以尊崇，才可以內(nèi)省不疚，不怕良心譴責(zé)嗎？ ——康德（16）我們爬得比別人高，人們完全可以允許；但如果我們不將自己的人格降到他們那么低，他們是永遠(yuǎn)不會(huì)原諒的。所以，有人們對(duì)性格堅(jiān)強(qiáng)的人，不能不懷著幾分仇恨和恐懼。對(duì)他們來說，別人過多的榮譽(yù)是對(duì)他們一種無言的指責(zé)，無論是活人還是死人，他們都不能寬恕。——巴爾扎克 精彩片段
      （一）法國思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦。”他的意思是說，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人于死地?？墒?，即使如此，人依然比宇宙間任何東西高貴得多，因?yàn)槿擞幸活w能思想的靈魂。我們當(dāng)然不能也不該否認(rèn)肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人，人并無高低貴賤之分。惟有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，人才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。（周國平《人的高貴在于靈魂》）
      （二）對(duì)待他人也應(yīng)該這樣，不能把他人作為滿足自己欲望的手段，把每個(gè)人都要看成是有尊嚴(yán)的人，有靈魂的人，讓靈魂與靈魂相對(duì)待。我們這個(gè)時(shí)代一個(gè)很大的問題就是沒有尊嚴(yán)感，道德滑坡不能光靠愛國主義教育、集體主義教育，其根本在于尊嚴(yán)問題。真正的道德教育應(yīng)該建立在靈魂高貴的基礎(chǔ)上，要教導(dǎo)人們做高貴的人，做有尊嚴(yán)的人，有尊嚴(yán)的人之間的相互關(guān)系必然是道德的。最可怕的就是有尊嚴(yán)的人碰到?jīng)]有尊嚴(yán)的人，有尊嚴(yán)的人在精神上是有潔癖的，而沒有尊嚴(yán)的人相互碰在一起，那就是惡斗。所以，人與人之間應(yīng)該普及尊嚴(yán)感，這樣的社會(huì)才會(huì)是美好的社會(huì)。
      （周國平《高貴——人格的驕傲》）
      （三）我真不知道還有比列寧格勒更殘酷的圍城。從1941年8月到1943年1月，列寧格勒被德國法西斯整整圍困了900天。3個(gè)輪回的嚴(yán)冬，900個(gè)日夜的戰(zhàn)云密布?? 圍城與守城戰(zhàn)斗的殘酷自不必說，這里只略微說說列寧格勒英雄人民的生存狀況。人們賣房屋、賣首飾、賣家具，賣一切可賣之物，只為換取一點(diǎn)可憐的口糧和棉毯，此時(shí)的溫飽是第一要?jiǎng)?wù)。但是，沒有誰試圖生柴火取暖。在最寒冷的日子里，有個(gè)年輕女子拖一具小棺材在街頭踉蹌，小棺材里躺著她凍餒而亡的孩子。沒走多久，年輕的母親也凍僵在街頭。人們看到僵臥的年輕母親衣服是多么的單薄，也看到了那具簡(jiǎn)陋的小棺材原來是用舊鋪板釘成的。即使是在最苦難的900天內(nèi)，列寧格勒城里的人們，沒有為生計(jì)砍伐過一棵樹。勝利之夜，那些遍布城市的樹依然郁郁蔥蔥，似乎在歡呼人類的傲骨與人心的博大。（選自《列寧格勒的樹》）人物故事
      （一）成龍為藝術(shù)所受的血的經(jīng)歷，體現(xiàn)其高貴的人格。1975年，拍攝《少林門》時(shí)被打致完全失去知覺。1978年，拍攝《醉拳》時(shí)眉骨受傷，眼角被踢爆。1978年，拍攝《蛇形刁手》時(shí)被踢掉一顆牙齒。1980年，拍攝《師弟出馬》時(shí)鼻骨撞裂。1982年，拍攝《龍少爺》時(shí)下腭撞傷。
      1983年，拍攝《A計(jì)劃》時(shí)頸骨重傷，鼻骨再次撞裂。1985年，拍攝《威龍猛探》時(shí)傷手和指骨。
      1985年，拍攝《警察故事》時(shí)脊椎骨第6~8節(jié)及骨盆撞到移位。1986年，拍攝《龍兄虎弟》時(shí)腦出血，左耳頭骨凹陷，碎骨內(nèi)移。1990年，拍攝《飛鷹計(jì)劃》時(shí)胸骨被打裂、移位。1992年，拍攝《超級(jí)警察》時(shí)面頰骨撞至移位。
      1993年，拍攝《城市獵人》時(shí)被撞傷膝部，右肩扭傷、接脫臼。1994年，拍攝《重案組》時(shí)扭傷大腿。
      1995年，拍攝《霹靂火》時(shí)腳骨在開車時(shí)撞裂。1996年，拍攝《白金龍》時(shí)嘴部撞裂。
      1997年，拍攝《一個(gè)好人》跳橋撞傷鼻骨，高空墜下，傷頸骨。1998年，拍攝《我是誰》左邊肋骨和腳踝受傷。2001年，拍攝《特務(wù)迷城》時(shí)尾椎軟骨受傷。2002年，拍攝《飛龍?jiān)偕窌r(shí)眼部受傷、當(dāng)場(chǎng)血流滿面。
      （二）季羨林的人格魅力
      季羨林在北大這個(gè)圈子里是名教授，在全國這個(gè)大圈子里，是人人皆知的學(xué)術(shù)大師?？墒?，在一般人眼里，季羨林遠(yuǎn)遠(yuǎn)配不上這些頭銜的。他衣著平常，永遠(yuǎn)穿一身洗得發(fā)白的卡其布中山裝，圓口布鞋，出門時(shí)提著一個(gè)50年代生產(chǎn)的人造革舊書包。他走在人群中，絕不會(huì)引起任何人的注意。從外貌看，他像一個(gè)工友。他說話平常，聲音低沉，略帶嘶啞，話語不多，永遠(yuǎn)面帶笑容，像一個(gè)老農(nóng)。他平易近人，沒有架子，他的家誰都可以推門而入，同他談話，如坐春風(fēng)，決不會(huì)感到緊張局促?？傊?，他沒有一點(diǎn)人們印象中的學(xué)者風(fēng)度和架子。
      季羨林沒有堂堂的儀表、瀟灑的風(fēng)度、雄辯的口才，得體的談吐，卻贏得了群眾的極大尊敬，他靠的是什么呢？是人格的魅力。季羨林從未對(duì)自己作過評(píng)價(jià)，但是他曾經(jīng)說過，他喜歡什么樣的人：“我喜歡的人約略是這樣的：質(zhì)樸、淳厚、誠懇、平易；骨頭硬、心腸軟；懷真情，講真話；不阿諛奉承，不背后議論；不人前一面，人后一面；無嘩眾取寵之意，有實(shí)事求是之心；不是絲毫不考慮個(gè)人利益，而是多為別人考慮；關(guān)鍵是一個(gè)‘真’字，是性情中人。”
      （三）“偷書”成就高貴人格
      《偷書賊》是一個(gè)借死神之口來講述一個(gè)人獲得高貴人格的故事。死神目睹莉賽爾在弟弟的喪禮后“偷”了一本掘墓工人的手冊(cè)，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡，惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容，并開始教她識(shí)字。盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，莉賽爾卻發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)比食物更讓她難以抗拒的東西——書，她忍不住開始偷書。從此莉賽爾進(jìn)入了文字的奇妙世界，以此來熬過現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人：讀書給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽，在空襲時(shí)為躲入防空洞中的街坊鄰居朗讀故事，安慰了每顆惶惶不安的心。對(duì)照著戰(zhàn)場(chǎng)上成千上萬的人之間的殘殺，莉賽爾藉由閱讀所獲得和散發(fā)的力量，讓死神驚訝地睜大了眼睛：為什么人類一邊進(jìn)行殘酷的殺戮，一面又有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛呢？多年以后，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。忍不住感嘆道：人哪！人性怎能同時(shí)如此光明，又如此邪惡！莉賽爾從“偷”來的書中得到了精神的力量，擁有了人性的光芒，也成就了自己高貴的人格。
      （四）阿基米德的執(zhí)著成就高貴人格
      阿基米德所在的城被羅馬軍隊(duì)攻下來了，而他還在街頭思考他的問題，在地上畫著幾何圖形。羅馬的士兵看到了他，就要抓阿基米德，他不肯走，還在看著他的圖形，說，你們不要破壞我的圖形。就在這個(gè)時(shí)候，羅馬士兵一劍把他刺死了。阿基米德把對(duì)智力的追求看得比生命還重要，這里面就蘊(yùn)涵著高貴。
      （五）泰然處置也是一種高貴
      在法國大革命的時(shí)候，很多貴族被殺，包括國王路易十六，其中很多人在走上斷頭臺(tái)時(shí)，確實(shí)表現(xiàn)得很高貴。一個(gè)貴婦人在臨刑前不小心踩到了劊子手的腳，馬上向他道歉，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?。講完這話之后，就被殺頭了，她一直到死，始終保持著高貴。還有一個(gè)貴婦人，排隊(duì)坐著等待行刑，因?yàn)槿撕芏?，大家坐著比較擁擠。她旁邊的一個(gè)老太太一直在哭，她就站起來，讓老太太可以坐得舒服一點(diǎn)。相比之下，老太太覺得自己太失態(tài)了，就不哭了。貴婦人的鎮(zhèn)靜，臨死前所表現(xiàn)的從容與優(yōu)雅，是裝不出來的，這就是一種內(nèi)在的高貴。5．【作文題干】閱讀下面的材料，然后按要求寫作文。
      日前，天津的哥馬志剛拒收了一位盲人乘客的車費(fèi)，稱“我不偉大，我掙錢比你容易”。當(dāng)他把這個(gè)事告訴下一位乘客后，這位乘客下車時(shí)又堅(jiān)持多付費(fèi)給他，也稱“我也不偉大，掙錢比您也容易點(diǎn)”。這段“跑車錄”被發(fā)到了微博上，感動(dòng)了很多人，有網(wǎng)友稱，“又開始相信這個(gè)世界了”。
      盲人掙錢不容易，的哥掙錢也不容易。更不容易的是，是的哥有一顆幫助盲人的善心。最不容易的則是，這樣善心能夠又打動(dòng)乘客，把這樣的善意與溫暖繼續(xù)傳遞下去。哪怕微茫的光亮，到了晦暗的地帶，都可能擁有足夠溫暖人心的力量。
      請(qǐng)你以“容易感動(dòng)”為標(biāo)題寫一篇作文。
      要求：自主立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
      【猜題理由】根據(jù)近三年高考命題情況可以預(yù)見，2012年的高考作文命題仍將充分體現(xiàn)“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感”的新課標(biāo)精神。高考作文命題堅(jiān)持著作文命題的“一個(gè)中心”不動(dòng)搖，即以抒寫“我”的真情實(shí)感為中心，寫“我”的所思所感所議。
      2012年的高考作文命題可以預(yù)測(cè)為“三種題型”：新材料作文、標(biāo)題作文、材料+標(biāo)題型作文。同時(shí)可能會(huì)兼顧半命題的作文，而話題作文出現(xiàn)的可能性不太高。這種格局可能延續(xù)多年。
      2012年“小悅悅事件”驚動(dòng)全國，經(jīng)濟(jì)不景氣，全社會(huì)情緒低落。但是人心總是向善的，世上畢竟好人多。高考作文命題專家應(yīng)該會(huì)結(jié)合廣大考生熟知的重大事件命制試題。那么，筆者預(yù)測(cè)，今年作文的主題應(yīng)該是，多發(fā)現(xiàn)身邊的感人事件，多做一些溫暖他人的事情。
      【構(gòu)思點(diǎn)撥】生活中有很多“容易感動(dòng)”我們的事情，這道題把事情限定在善良之舉。作為一道標(biāo)題作文，考生可以自由選擇文體，寫記敘文，寫議論文，寫散文都可以。立意選取的角度要小一些，細(xì)微之處見精神?！久搜哉摗?/p>
      （1）善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優(yōu)于偉大的人?！旯?）眼淚，是防止人類心靈荒漠化的最好的水。
      ——白巖松（3）行善的人應(yīng)該覺得自己快樂才對(duì)。
      ——（法）羅曼·羅蘭（4）善良與品德兼?zhèn)?，有如寶石之于金屬，兩者互為襯托，益增光彩。
      ——（英）蕭伯納（5）善良的根須和根源，在于建設(shè)，在于創(chuàng)造，在于確立生活和美。善良的品格同美有著不可分割的聯(lián)系。
      ——（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基（6）在愛心稀少的地方所犯的過錯(cuò)就越多。
      ——（英）羅威爾（7）仁者愛人，有禮者敬人，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
      ——孟子（8）如果人們都能以同情慈善，以人道的行徑來剔除禍根，則人生的災(zāi)患便可消滅過半。
      ——（美）愛迪生（9）冷漠無情，就是靈魂的癱瘓，就是過早的死亡。
      ——（俄）契訶夫（10）愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜?！ǚǎ┝_曼·羅蘭 【最新素材】
      （一）拾荒老人郭東容
      2009年12月18日早晨，湖北黃石一年逾七旬的拾荒老人郭東容，在路邊拾到7000元人民幣。她蹣跚著走了一個(gè)多小時(shí)，將7000元錢交給公安值班室的民警。辦理完手續(xù)的時(shí)候，已經(jīng)是中午。郭老太太不好意思地對(duì)民警說：“同志，我還沒有吃早餐呢，你可不可以借我一元錢，我買兩個(gè)饅頭吃？”
      （二）烤羊肉串的“慈善家”
      滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。這輩子，阿里木都不會(huì)忘記劉老二，這位素昧平生的酒吧老板在他最困難的時(shí)候施以援手，借了100元給他。一次微不足道的義舉，讓阿里木在異鄉(xiāng)站穩(wěn)了腳跟，也成就了后來那位烤羊肉串的“慈善家”。
      2001年，新疆青年阿里木只身來到貴州畢節(jié)，擺起地?cái)傎u烤羊肉串。熱情風(fēng)趣的吆喝，使他的生意漸漸紅火起來。收入增加了，但他的日子依舊過得寒酸：租每月100元的房子，每天花10元錢填飽肚子。
      如此吝嗇為那般？阿里木自有打算。剛到貴州時(shí)，他參與撲滅了一次山火，當(dāng)?shù)卣?jiǎng)勵(lì)他300元。他隨后就找到畢節(jié)的婦聯(lián)組織，連同自己身上的200元，全部捐給了一個(gè)因貧困而瀕臨輟學(xué)的學(xué)生。阿里木與“草根慈善”結(jié)緣后，烤羊肉串被賦予了新的意義。
      得知大方縣一所小學(xué)的學(xué)生沒有書包，阿里木買了181個(gè)新書包，翻山越嶺兩個(gè)多小時(shí)，送到了孩子們的手中；另一所學(xué)校的41名學(xué)生交不起學(xué)雜費(fèi)，他隨即冒雨送去了5000元??
      這么多年，究竟幫助了多少學(xué)生，阿里木已經(jīng)記不清了?？梢赃@么說，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，處處都有阿里木資助過的對(duì)象。這位“草根慈善家”還拿出積蓄，在貴州大學(xué)與畢節(jié)學(xué)院設(shè)立了助學(xué)金。據(jù)說每串羊肉串可以賺3毛錢，阿里木迄今捐出了15萬元，相當(dāng)于烤了50多萬串羊肉串。
      （三）最美媽媽
      2011年7月2日下午，杭州濱江白金海岸小區(qū)。兩歲的妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗臺(tái)，接著被窗沿掛住，隨時(shí)都有墜落的可能。這可是在10樓，樓下的鄰居都驚呆了。堅(jiān)持了一分鐘左右，妞妞還是掉了下來。說時(shí)遲那時(shí)快，剛好路過這里的吳菊萍踢掉高跟鞋，張開雙臂，沖過去接住了妞妞。
      被緊急送往醫(yī)院后，吳菊萍被診斷為左手臂多處粉碎性骨折，尺橈骨斷成三截，預(yù)計(jì)半年才能康復(fù)。逃過一劫的妞妞在10天后蘇醒過來，開口叫了“爸爸、媽媽”。
      “這是本能，是一個(gè)母親應(yīng)該做的事情?！碧稍诓〈采?，吳菊萍一臉平靜。事件發(fā)生時(shí)，她的孩子只有七個(gè)月大，尚在哺乳期。
      榮譽(yù)鋪天蓋地，吳菊萍保持了清醒的認(rèn)識(shí)，“我只是普通人，問心無愧就好。”
      （四）當(dāng)代武訓(xùn)
      3年前他就去世了。他1986年74歲時(shí)開始辛苦地蹬三輪，賺取微薄的報(bào)酬，捐給貧困學(xué)生。20年間他前后捐了35萬元，資助了300多個(gè)孩子。他叫白芳禮，他感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友、無數(shù)國人，他在自己生命的最后時(shí)光和剛?cè)ナ篮髢啥热雵胍暋案袆?dòng)中國”候選人名單。白芳禮，這位可敬的老人用在74歲以后的生命中，靠蹬三輪，掙下35萬元人民幣，資助了300多名貧困學(xué)生。去世時(shí)，他的私有財(cái)產(chǎn)賬單上是一個(gè)零。“一個(gè)饅頭，一碗白水，他曾如此簡(jiǎn)單生活；三百學(xué)子，35萬捐款，他就這樣感動(dòng)中國。”
      （五）帶著養(yǎng)母上大學(xué) 五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領(lǐng)養(yǎng)，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰還是沒能過上幸福的生活，養(yǎng)母劉芳英在三年后癱瘓?jiān)诖玻B(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，劉芳英企圖自殺，但她放在枕頭下的40多粒止痛片被孟佩杰發(fā)現(xiàn)?！皨?，你別死，媽媽不死就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽就有家?！?/p>
      從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入來源是劉芳英微薄的病退工資。當(dāng)別人家的孩子享受寵愛時(shí)，八歲的孟佩杰已獨(dú)自上街買菜，放學(xué)回家給養(yǎng)母做飯。個(gè)頭沒有灶臺(tái)高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數(shù)次卻從沒喊過疼。
      在同學(xué)們的印象中，孟佩杰總是來去匆匆。她每天早上六點(diǎn)起床，替養(yǎng)母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學(xué)。中午回家，給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單??有時(shí)來不及吃飯，拿個(gè)冷饃就趕去學(xué)校了。晚上又是一堆家務(wù)活，等服侍養(yǎng)母睡覺后，她才坐下來做功課，那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了。
      “女兒身上最大的特點(diǎn)是有孝心、愛心和耐心?！眲⒎加⒄f，如果有來生，她要好好補(bǔ)償女兒。為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個(gè)仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。碰上劉芳英排便困難，孟佩杰就用手指一點(diǎn)點(diǎn)摳出來。
      2009年，孟佩杰考上了山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院。權(quán)衡之下，她決定帶著養(yǎng)母去上大學(xué)，在學(xué)校附近租了間房子。大一那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發(fā)廣告?zhèn)鲉?，拿到工資后的第一件事就是買養(yǎng)母最愛吃的紅燒肉。
      “我只不過做了每個(gè)女兒都會(huì)做的事?！辈簧俸眯娜颂岢鲞^幫助，都被孟佩杰婉拒了，她堅(jiān)持自己照顧養(yǎng)母。孟佩杰的畢業(yè)愿望是當(dāng)一名小學(xué)老師，安安穩(wěn)穩(wěn)，與養(yǎng)母簡(jiǎn)單快樂地生活?！緦懽鞣段摹?/p>
      容易感動(dòng)
      生活中，我常常被許許多多的人和事感動(dòng)。“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)大會(huì)上，主持人的一句話給我印象頗深，他說：眼淚，是防止人類心靈荒漠化的最好的水。一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果產(chǎn)生不了感動(dòng)別人的人，或者沒有人被感動(dòng)，那是一件十分悲哀的事情。
      每天早起，伴隨我起床的聲音永遠(yuǎn)都是從窗外傳來的那一陣一陣的“沙沙”聲。那是大街上的清潔工在打掃地上垃圾揮動(dòng)掃帚與地面的摩擦聲，由于我家就住在馬路邊上，這樣的聲音清晨我會(huì)聽得特別清晰。他們應(yīng)該是這個(gè)城市最早勞動(dòng)的人，也是這個(gè)城市最卑微的人，他們要在大家都上班之前，把自己負(fù)責(zé)的路面打掃干凈，給行人一天帶來好的心情，還不要打擾他們。
      每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)被他們所感動(dòng)，甚至是熱淚盈眶。我出門買早點(diǎn)路過他們身邊，就會(huì)多看他們幾眼，他們大多都是年紀(jì)大的老人。他們還當(dāng)是他們的舉動(dòng)或者揚(yáng)起的塵埃影響到了我，有的還會(huì)停下來，等我過去以后再繼續(xù)揮動(dòng)那長(zhǎng)長(zhǎng)的掃帚。
      有一次我和一個(gè)朋友在便道趕路。我剛走幾步，他忽然說：我走在盲道上了。我這才注意到，在路沿石的上面，有一條用帶有縱紋的水泥塊連接而成的道路。我突然被這樣人性化的設(shè)計(jì)所感動(dòng)。盲人朋友也是我們?nèi)祟惖拇蠹彝サ囊粋€(gè)部分，他們生活質(zhì)量的高低直接影響到我們社會(huì)的幸福感和安定。我不知道是誰第一個(gè)想到了設(shè)計(jì)盲道，他一定是一個(gè)很有愛心的人，是盲人朋友的知己。我承認(rèn)，我是一個(gè)很容易被感動(dòng)的人。大的事情容易感動(dòng)我，但是我卻把更多的感動(dòng)留給了那些最平凡的人或者事，也許他們是渺小的，但正是這些微不足道的人或者事，創(chuàng)造了這個(gè)世界。人的一生中，難得有幾次真正的感動(dòng)，發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，正是這些感動(dòng)，豐富著每個(gè)人的情感，滋潤著每個(gè)人最起碼的良知。
      我倒是感覺，容易被感動(dòng)的人，應(yīng)該是熱愛生活的人，起碼是是善良的人。正因?yàn)槿菀妆桓袆?dòng)，也才會(huì)去感動(dòng)別人，相互的感動(dòng)，才會(huì)相互的以誠相待，才會(huì)有社會(huì)的和諧和發(fā)展。做一個(gè)容易被感動(dòng)的人吧，放棄一些偽裝，做一回真正的自己。此時(shí)的淚水不是懦弱，而是上蒼送給人類的禮物，它能讓荒蕪的沙漠變成生機(jī)盎然的綠洲。
      【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇不錯(cuò)的生活散文。作者從生活中的平凡人和平常事發(fā)掘感動(dòng)，適當(dāng)引用，恰到好處的抒情，關(guān)鍵環(huán)節(jié)的點(diǎn)題扣題，使本文具備了一篇優(yōu)秀作文所應(yīng)有的諸多亮點(diǎn)。語言質(zhì)樸、清新，但是，修辭手法使用次數(shù)較少，使本文失去了一個(gè)亮點(diǎn)。
      6．【作文題干】閱讀下面的材料，然后按要求寫作文。
      自90年代初，海爾進(jìn)軍海外市場(chǎng)，即以“自主創(chuàng)牌”為己任，在全球市場(chǎng)拓展初期，以“先難后易”為戰(zhàn)略，成功實(shí)現(xiàn)品牌“走出去”的目標(biāo)，產(chǎn)品銷售遍及160多個(gè)國家和地區(qū)。就在2011年，海爾仍舊以勢(shì)不可擋的勢(shì)頭在家電行業(yè)持續(xù)的發(fā)展，僅僅在下半年就實(shí)現(xiàn)了379.95億元的營業(yè)增長(zhǎng)。
      自2009年海爾家用電器品牌零售量躍居全球第一到2011年蟬聯(lián)第一，支撐這一全球化市場(chǎng)地位的是海爾26年來積累的日臻成熟的全球化運(yùn)營體系和不斷創(chuàng)新的商業(yè)模式。全球化的運(yùn)營體系為本土化的產(chǎn)品開發(fā)、流通和服務(wù)提供了必要條件。全球第一背后體現(xiàn)的是海爾品牌對(duì)消費(fèi)者的強(qiáng)大吸附能力，這其中包括品牌影響力、品牌號(hào)召力和品牌忠誠度。
      要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明；⑤不要套作，不得抄襲。
      【猜題理由】近幾年的高考作文命題有兩個(gè)比較大的特點(diǎn)：一是材料作文大行其道，二是強(qiáng)調(diào)命題的哲理性。材料作文中，多元材料類型的試題比例一直較高，如此命題，能夠較好地做到讓考生“有話可說”，能較好地避免跑題現(xiàn)象。命題的哲理性，重點(diǎn)考查的是考生的思辨能力，這是新課標(biāo)教育教學(xué)的一個(gè)重要指標(biāo)，如此命題，能夠較好地做到讓考生“把話說好”，發(fā)展等級(jí)的諸多要求都在此點(diǎn)上。
      【構(gòu)思點(diǎn)撥】這是一篇材料作文，材料類型為多元化材料，即可以多點(diǎn)多角度選取立意點(diǎn)的材料。通讀材料可以選擇以下立意點(diǎn)：①自主意識(shí)。海爾自90年代初，進(jìn)軍海外市場(chǎng)的時(shí)候，秉持的就是“自主創(chuàng)牌”的理念，沒有這一理念，就沒有今天的海外市場(chǎng)；②做事要有正確的策略。海爾在全球市場(chǎng)拓展初期，采取的是“先易后難”的策略，成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后，逐步建立起了一整套的全球運(yùn)營體系，而這些都是海爾全球第一神話不可或缺的軟件。③品牌效應(yīng)。品牌就是一個(gè)形象，名牌效應(yīng)影響巨大，海爾的美譽(yù)和質(zhì)量是其效益的堅(jiān)實(shí)保障，我們?cè)谏钪幸彩菢淞⒆约旱牧己眯蜗?，樹立自己的“品牌”。④?chuàng)新和適變。海爾產(chǎn)品之所以實(shí)現(xiàn)了今天的輝煌，與其不斷創(chuàng)新求變和本土化有莫大的關(guān)系，與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需求結(jié)合起來，自然就有了市場(chǎng)，對(duì)消費(fèi)者就有了強(qiáng)大的吸附能力，這其中包括品牌影響力、品牌號(hào)召力和品牌忠誠度?！久搜哉摗浚?）任性和偏見就是自己個(gè)人主觀的意見和意向，——是一種自由，但這種自由還停留在奴隸的處境之內(nèi)。
      ——黑格爾（2）既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。
      ——康德（3）堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。
      ——白哲特（4）有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。
      ——愛因斯坦（5）志的出現(xiàn)不是對(duì)愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個(gè)更高的意識(shí)水平上。
      ——羅洛?梅（6）能夠巋然不動(dòng)，堅(jiān)持正見，度過難關(guān)的人是不多的。
      ——雨果（7）策略研究的不是整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是戰(zhàn)爭(zhēng)中的個(gè)別事件，即戰(zhàn)斗和戰(zhàn)役。
      ——斯大林（8）戰(zhàn)略不能是一種單一的，一成不變的原則。戰(zhàn)略是一種思維方法，其目的把重大事件加以整理，按照輕重緩急的次序排列，然后選定最有效的行動(dòng)方針。
      ——安德烈?博弗爾（9）沒有創(chuàng)新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。
      ——阿法納西耶夫（10）變者，天下之公理也。
      ——梁?jiǎn)⒊?【最新素材】
      （一）剛剛出道的時(shí)候，謝霆鋒好多次上臺(tái)，表演還沒開始，臺(tái)下便有觀眾噓起來。有一次謝霆鋒表演自彈自唱，為了能給觀眾帶來最好的感受，他練了兩個(gè)通宵的琴，連手指都彈出血來了，哪知一出場(chǎng)一些人又噓了起來，真是讓謝霆鋒傷透了心。l6歲的謝霆鋒說：“你們連我的表演都沒看，怎么就知道我做得不好呢?不明不白就噓起來，這純粹是不尊重我嘛!我雖年幼，但你們不尊重我，我又怎么能尊重你們呢?”他就這樣說著心里話，所以有段日子很多人都批評(píng)他任性、驕傲和狂暴不羈。但是，謝霆鋒從不氣餒，觀眾越是喝他的倒彩，他越是勤奮和堅(jiān)強(qiáng)。謝霆鋒常常告訴自己：我一定要混出個(gè)名堂來，一定要讓大家知道我絕不是三歲小孩一樣上臺(tái)玩玩就算了，我是帶著責(zé)任心上臺(tái)的。于是，他一邊勤練演技，一邊更加頻繁地參加演出，對(duì)所有的噓聲都咬牙忍耐，并且再也沒有抱怨過噓他的觀眾。經(jīng)過多次接觸、被喝倒彩后，人們終于承認(rèn)了他，他也等到了自己“蝶變”的時(shí)機(jī)。
      （二）在一次地震中，山洪暴發(fā)，一塊巨石轟然滾落，正好堵在山腳下的小鎮(zhèn)子街口，比房屋還高。人們不喜歡這塊巨石，覺得它擋道，合計(jì)著要移走它。但是，巨石實(shí)在太大太重，幾十名壯漢齊心協(xié)力，也動(dòng)它不得。
      有一天，一位和尚云游至此，他看起來是位身懷絕技的高僧。人們向他請(qǐng)教移石之法，高僧看看巨石，搖頭不語。人們很失望。但是，第二天早上，有人發(fā)現(xiàn)巨石上出現(xiàn)兩行字，像是用斧頭鑿刻的，橫寫大字——鎮(zhèn)街之寶；豎寫小字——何處有障礙。那字刻得漂亮，筆力雄勁，氣勢(shì)非凡，加上巨石這個(gè)載體，顯得渾然一體。
      沒有人再想移開這塊巨石了，從此，它一直巍然屹立在街口，還被欄桿圍護(hù)著，旁邊也種植了一些花草，成為街頭一景。
      （三）19世紀(jì)末的一天，倫敦的一個(gè)游樂場(chǎng)內(nèi)正在進(jìn)行著一場(chǎng)演出，突然，臺(tái)上的演員剛唱了兩句就唱不出來了，臺(tái)下亂得一塌糊涂。許多觀眾一哄而起，嚷嚷著要退票。劇場(chǎng)老板一看勢(shì)頭不好，只好找人救場(chǎng)，誰知找了一圈也找不到合適的人。這時(shí)，一個(gè)5歲的小男孩站了出來?！袄习?，讓我試試，行嗎？”老板看著小家伙自信的眼神，便同意讓他試一試。結(jié)果，他在臺(tái)上又唱又跳，把觀眾逗得特別高興，歌唱了一半，好多觀眾便向臺(tái)上扔硬幣。小家伙一邊滑稽地?fù)炱疱X，一這唱得更起勁兒了。在觀眾的歡呼聲中，他一下子唱了好幾首歌。
      又過了幾年，法國著名的丑角明星馬塞林來到一個(gè)兒童劇團(tuán)和大家同臺(tái)演出。當(dāng)時(shí)，馬塞林的節(jié)目中需要一個(gè)演員演一只貓。由于馬塞林的名氣太大，許多優(yōu)秀的演員都不敢接受這個(gè)角色，還是那個(gè)小男孩自告奮勇地站了出來。大家都為他捏了一把汗，誰知他和馬塞林配合得非常默契。
      這個(gè)小男孩，就是后來名揚(yáng)世界的幽默藝術(shù)大師——卓別林。
      （四）美國南方某州，每年都舉辦南瓜優(yōu)種大賽，有一個(gè)農(nóng)夫經(jīng)常獲頭獎(jiǎng)。他得獎(jiǎng)之后，總是毫不吝惜地將得獎(jiǎng)的種子送給街坊鄰居。有人問他：“你的獎(jiǎng)項(xiàng)來之不易，投入了大量的時(shí)間和精力做品種改良，為什么卻這么慷慨地將種子送給別人呢？難道不怕被超越嗎？”這位農(nóng)夫回答：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實(shí)就是幫助我自己！”
      原來，這位農(nóng)夫所居住的城鎮(zhèn)，家家戶戶的田地都彼此相連。農(nóng)夫?qū)⒌锚?jiǎng)的種子分送給鄰居，鄰居們就有了優(yōu)良南瓜品種，可以避免蜜蜂在傳播花粉過程巾，以較差的品種污染自己，這樣他才能夠?qū)Ｐ闹铝τ谄贩N的改良。若農(nóng)夫鄰居們?cè)谀瞎掀贩N方面無法跟上，蜜蜂就容易將那些較差的品種傳給自己，他反而必須在防范方面大費(fèi)周折，疲于奔命。
      （五）NBA巨星喬丹，以他精湛的球技、頑強(qiáng)的拼搏精神贏得了世人對(duì)他的尊敬與崇拜。喬丹還有許多鮮為人知卻令人感動(dòng)的故事：當(dāng)年喬丹所在的球隊(duì)有個(gè)年輕的球員叫科爾，他很有潛力但狂妄自大，一天到晚說一些瞧不起喬丹的話。喬丹聽后并不生氣，反而經(jīng)常鼓勵(lì)科爾打好籃球。有一次他對(duì)科爾說：“我相信你一定能超過我，因?yàn)槟慵夹g(shù)上有很多優(yōu)點(diǎn)，你左右手都可以輕松上籃，而我只能用右手，你三分球投得很準(zhǔn)，而我有時(shí)會(huì)失誤，相信自己的實(shí)力，只要多磨煉，你一定會(huì)做得比我好!”喬丹一番真誠的話語深深打動(dòng)了科爾，他為自己以前的行為后悔不已，從此他和喬丹成了好朋友，互相學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)。幾年后的NBA新秀賽上，科爾打破了喬丹保持的單場(chǎng)最高得分，兩人相擁在一起，熱淚盈眶。
      7．【作文題干】閱讀下面的材料，然后按要求寫作文。
      2011年8月12日，南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣趙店鄉(xiāng)紅堰村69歲的農(nóng)村老太太柴小女在湍河漫水橋洗衣服時(shí)，忽然聽到一聲“救命”的呼喊。柴小女奶奶急忙扔下手中的衣服，像瘋了一樣跑過去，‘咚’地一聲跳進(jìn)深水。她用自己的生命挽救了三個(gè)落水兒童，自己卻永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。
      網(wǎng)友：請(qǐng)向這位偉大的母親學(xué)習(xí)、致敬！一位七旬母親，從死神手中搶回了三條生命，并在繼續(xù)施救的過程中獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。她用生命書寫了奇跡。她沒有留下豪言壯語，卻留下了十分寶貴的精神財(cái)富。
      網(wǎng)友：柴奶奶完全可以掏出手機(jī)打電話叫人速來救援；她完全可以拉著孫子跑往岸上，大喊“救命哪，快來人！”用呼喊來爭(zhēng)取時(shí)間。因?yàn)槟赀~體弱的她根本就不通水性，不具備救人的能力。
      要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
      【思路點(diǎn)撥】一個(gè)年近七旬的農(nóng)村老太太，一個(gè)普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的善良老奶奶，再次向世人證明：當(dāng)善良成為本能，當(dāng)無私成為慣性，只要給一個(gè)臨危救人的選項(xiàng)，她必定像秒針向下一秒跳動(dòng)那樣堅(jiān)定，毫不猶豫，施以援手，以命換命，慷慨以赴，展現(xiàn)出感天動(dòng)地的大善大美。然而，值得深思的是：面對(duì)危機(jī)，我們?nèi)绾巫龅桨踩乇Ｗo(hù)生命？ 8．【作文題干】讀下面的小詩《奇觀》，根據(jù)要求作文。
      有啄木鳥飛來/樹，緊張得每只手/都舉起了槍。
      這是自然界的奇觀，在我們的社會(huì)生活中也有這樣的奇觀。你親歷過這樣的奇觀嗎？對(duì)這樣的奇觀你有怎樣的認(rèn)識(shí)和看法呢？請(qǐng)你以“信任”為話題聯(lián)系生活實(shí)際，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。
      【猜題理由】近幾年全國各地高考作文有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是人文性、社會(huì)性、現(xiàn)實(shí)性更加突出，與社會(huì)的聯(lián)系更加密切，用于丹的話說就是：題目很社會(huì)，很當(dāng)下。而本次作文題目很有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，自去年的“小悅悅事件”“老人摔倒不敢扶事件”到今年的“王潔被刺事件”，再到社會(huì)上的強(qiáng)拆事件，再到網(wǎng)絡(luò)上一致對(duì)某些政府聲明、官員或?qū)＜医庾x政策的歪解等，都是因?yàn)椤靶湃巍蔽C(jī)而導(dǎo)致的。所以，本次作文具有極強(qiáng)的社會(huì)性和現(xiàn)實(shí)性?！緲?gòu)思點(diǎn)撥】這是一道比喻類的材料作文題，審題立意分三步進(jìn)行。
      第一步，把握形象，理清關(guān)系明詩意。小詩以簡(jiǎn)約的文字描繪了自然界的一種“奇觀”，將“啄木鳥”和“樹”這兩個(gè)形象鮮明呈現(xiàn)。帶動(dòng)相關(guān)常識(shí)，“啄木鳥”和“樹”之間應(yīng)該是“信任”與“被信任”的和諧關(guān)系；但是小詩中呈現(xiàn)一種“奇觀”：“樹”拒絕來自啄木鳥的愛，這是為什么呢，一言以蔽之，信任危機(jī)。
      第二步，辨明主次，推因論果明角度。細(xì)讀小詩，不難發(fā)現(xiàn)詩句間有潛在的轉(zhuǎn)折關(guān)系，“樹”成為主要形象，抓住主要形象的主要行為“舉槍”進(jìn)行因果推論，就可以明確多個(gè)基本的立意角度?！皹洹睘槭裁匆颉白哪绝B”舉槍呢？是“樹”對(duì)“啄木鳥之愛”的不理解、不信任，還是“啄木鳥之愛”的方式不真誠、不恰當(dāng)，還是“樹”對(duì)“啄木鳥”存有戒心呢？但我們從題目上可以確實(shí)，本次作文只能是“樹”對(duì)“啄木鳥之愛”的不信任。這樣立意就準(zhǔn)確了。
      第三步，據(jù)喻求本，聯(lián)系實(shí)際明立意。尋找社會(huì)生活中的“樹”和“啄木鳥”，“啄木鳥”是“愛”的施動(dòng)者，“樹”是“愛”的受動(dòng)者，除了包括自己在內(nèi)的個(gè)體生命之“樹”，還有集體之“樹”、國家民族之“樹”?！芭e槍”就是“不信任”，甚至是反抗。所以，從“樹”的角度來癔，有如下立意可供參考：①愛與信任；②信任，才會(huì)雙贏；③讓信任回歸；④拂拭靈臺(tái)，感受善意；⑤防人之心不可過；⑥用信任和理解拆除心墻；⑦讓戒心遠(yuǎn)離等。
      本次作文切忌從“啄木鳥”的角度立意：①學(xué)會(huì)幫助，②愛也需要方法，③讓被愛著嘗到愛的甜蜜，④檢查自己的善行等。
      立意明確，寫議論文就能做到觀點(diǎn)鮮明；主旨清楚，寫記敘文及其他文體就能中心突出。
      要寫好這次作文，還要注意下面兩步。
      第四步，恰當(dāng)選材，現(xiàn)實(shí)生活是源泉。在每個(gè)人成長(zhǎng)的閱歷中，一定有許多的人、事、物等讓我們刻骨銘心，它們見證了我們的成長(zhǎng)，承載著我們的喜怒哀樂，或者象征著某種精神，或者給我們深刻的啟迪等，這些都是可供寫作“信任與戒備”選取的內(nèi)容，有關(guān)“信任與戒備”的東西有很多。如“小悅悅事件”“老人摔倒后的尷尬”“師長(zhǎng)查閱學(xué)生短信、日記”“哈醫(yī)大王浩被刺事件”等。
      第五步，規(guī)范文體，文體特征要鮮明。縱觀近幾年的高考作文命題，“自定文體”“明確文體”“確定文體”“文體特征鮮明”“必須符合文體要求”等，都體現(xiàn)出對(duì)“符合文體要求”的重視，當(dāng)然也越來越明確地告訴我們，無論選擇什么文體，一定要寫出規(guī)范的文體。這道作文題意在提倡抒寫“親歷”事件或“認(rèn)識(shí)和看法”，所以要寫出真實(shí)感受，表達(dá)深刻事理，適合于記敘、議論、抒情等多種表達(dá)方式，寫作時(shí)要根據(jù)所選材料的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)奈捏w形式，做到文體鮮明。
      對(duì)于這道題目上，在審題準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，寫好“基礎(chǔ)等級(jí)”的作文并不難，而要在考場(chǎng)上高人一籌，奪得更高分?jǐn)?shù)，還需要在“發(fā)展等級(jí)”方面多動(dòng)腦筋。
      （1）在深度上下功夫。多數(shù)同學(xué)在寫作時(shí)，會(huì)列舉很多現(xiàn)象，并針對(duì)這些現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)或看法，但缺乏對(duì)這種現(xiàn)象的深層次挖掘和應(yīng)對(duì)措施，如果有學(xué)生在這方面進(jìn)行演繹，你的文章就顯得比其他文章厚度要深了。
      （2）在新穎上下功夫。文章的新穎可從立意的反彈琵琶、選材的出人意料上獲得，文體形式也是不容忽視的，比如以書信體、訪談體來探討“信任的力量”，以時(shí)空穿越來講述“信任與戒備”，以故事新編來反映現(xiàn)實(shí)生活中的“莫讓戒備遮望眼”等，都可以為你的文章增添亮點(diǎn)。構(gòu)思精巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩，這些也會(huì)為你多掙分喲。
      （3）在哲思上下功夫。高考作文的“發(fā)展等級(jí)”很注重作文的思辯色彩。所以，我們?cè)谛形臅r(shí)，要注重從多角度、多側(cè)面進(jìn)行說理、議論。本次作文不但可從正面解讀“信任”，也可從反面解讀“不信任”的危害，還可從正反兩面綜合談?wù)摗靶湃巍钡睦c弊，在選材時(shí)如果能從正反兩面選擇，將更有說服力。如果在行文中以寥寥數(shù)筆順勢(shì)帶出“信任”的條件、限度等。文章的思辨色彩將顯現(xiàn)出來。
      相對(duì)于往年，2012年的語文新高考考綱在表述上有一些細(xì)微變化。例如，新考綱中針對(duì)寫作“有文采”這一塊的要求，將去年的“詞語生動(dòng)”改為“用詞貼切”，“文句有意蘊(yùn)”改為“文句有表現(xiàn)力”，變化后的措辭簡(jiǎn)明扼要，不僅涵蓋了去年的要求，而且又豐富了“有文采”的內(nèi)涵。這些都是我們寫作時(shí)要注意的問題。【名人言論】
      （1）一個(gè)人接受了公眾的信任之后，就應(yīng)該把自己看作是公共財(cái)產(chǎn)。
      ——杰斐遜（2）不相信任何人的人，說明自己無信用。
      ——奧爾巴赫（3）對(duì)自己不信任，還會(huì)信任什么真理。
      ——莎士比亞（4）人與人之間最高的信任，無過于言聽計(jì)從的信任。
      ——培根（5）信任是友誼的重要空氣，這種空氣減少多少，友誼也會(huì)相應(yīng)消失多少。
      ——約瑟夫·魯（6）懷疑一切與信任一切是同樣的錯(cuò)誤，能得乎其中方為正道?！獑疼牛?）對(duì)人的熱情，對(duì)人的信任，形像點(diǎn)說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。
      ——蘇霍姆林斯基（8）子曰：“人而無信，不知其可也?！?/p>
      ——《論語》（9）馬先馴而后求良，人先信而后求能。
      ——《淮南子》（10）畫人畫虎難畫骨，知人知面不知心。
      ——中國俗語（11）人心隔肚皮，做事兩不知。
      ——中國俗語（12）寧可信其有，不能信其無。
      ——《增廣賢文》 【最新素材】
      （一）2011年6月20日，郭美美在網(wǎng)上公然炫耀其奢華生活，并稱自己是中國紅十字會(huì)商業(yè)總經(jīng)理而在網(wǎng)絡(luò)上引起軒然大波。6月22日中國紅十字會(huì)稱“郭美美”與紅十字會(huì)無關(guān)，新浪也對(duì)實(shí)名認(rèn)證有誤一事而致歉。隨之，引發(fā)大眾對(duì)紅十字會(huì)等慈善機(jī)構(gòu)的信任危機(jī)，以及后來引起一些地方都沒人愿意無償獻(xiàn)血而鬧血荒。郭美美搭車紅十字會(huì)炫富一下子撕開了幾張皮?！肮烂朗录卑l(fā)生后，公眾通過慈善組織進(jìn)行的捐贈(zèng)大幅降低。3—5月，慈善組織接收捐贈(zèng)總額62.6億元，而6—8月總額降為8.4億元，降幅86.6%。政府表態(tài)，不信；專家解釋，不信；媒體報(bào)道，還是不信。曾經(jīng)的“權(quán)威聲音”，許多人如今是將信將疑
      （二）2011年8月26日，南通汽運(yùn)集團(tuán)飛鶴快客公司駕駛員殷紅彬看到一名年邁的老人倒地受傷，停車后下車將老人扶起。然而，司機(jī)竟被人誤認(rèn)為是肇事者，還驚動(dòng)了公安。好在車內(nèi)有監(jiān)控錄像，將他整個(gè)救人過程記錄了下來。昨天，受傷的老太不僅對(duì)自己的一時(shí)糊涂深表歉意，還讓兒子專程向助人為樂的司機(jī)和乘務(wù)員送來錦旗致謝。此事一經(jīng)報(bào)道，好多司機(jī)再也不敢救倒在車邊的人了，而且調(diào)侃說，以后救人要自帶視頻或相機(jī)。
      （三）2011年 9月2日上午，湖北省武漢市，88歲的李大爺清晨7點(diǎn)半左右在離家不到100米的菜場(chǎng)門口迎面摔倒后，他想站起來，但力氣不夠。附近的攤販稱，李大爺躺在地上一個(gè)小時(shí)，圍觀的人越來越多，但是沒人敢上前扶一把。直到老人的家人獲悉后，才送往醫(yī)院救治，但老人終因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。
      （四）2011年10月13日下午，佛山市年僅兩歲的女童小悅悅被一輛面包車兩次碾壓，后又被一小型貨柜車碾過?？墒瞧叻昼妰?nèi)從女童身邊經(jīng)過的十八個(gè)路人卻視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。因?yàn)榫戎鷲倫偟牧x舉，10月18日，佛山市獎(jiǎng)勵(lì)了阿婆陳賢妹2萬元錢。當(dāng)時(shí)陳賢妹3次拒絕不成，最后無奈接受這筆獎(jiǎng)勵(lì)，接受時(shí)她反復(fù)強(qiáng)調(diào)要把這些錢轉(zhuǎn)捐給悅悅，18日她前往醫(yī)院把2萬元捐給了悅悅。10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效死亡。
      （五）2012年3月23日下午16時(shí)30分左右，哈醫(yī)大一院風(fēng)濕免疫科醫(yī)務(wù)人員正在緊張地忙碌著。這時(shí)，一名男子突然闖入醫(yī)生辦公室，掄起手中的刀，瘋狂砍向正在埋頭工作的醫(yī)務(wù)人員和實(shí)習(xí)學(xué)生，大家躲避不及，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)09級(jí)碩士研究生王浩被砍死，三名醫(yī)務(wù)人員被砍傷。犯罪嫌疑人李夢(mèng)南供認(rèn)自己因患強(qiáng)直性脊柱炎曾在哈醫(yī)大一院風(fēng)濕免疫科住院治療一周，這次來復(fù)診，主治醫(yī)生觀察3個(gè)月再進(jìn)一步治療，他覺得醫(yī)生是在故意刁難他，不給他看病，隨即心生不滿，持刀行兇，結(jié)果，悲劇卻發(fā)生在剛剛接班的幾名醫(yī)生身上。
      （六）美國洛杉磯南郊的南加州大學(xué)校園附近4月11日凌晨發(fā)生一起槍擊案，一男一女兩名中國留學(xué)生被槍殺。當(dāng)?shù)孛襟w稱，被害人駕駛的是寶馬車，這可能是一起劫殺案。12日的網(wǎng)絡(luò)上立即傳出二人是官二代或富二代的議論，并有大量的幸災(zāi)樂禍的評(píng)論。其實(shí)遇難的兩位學(xué)生在南加州大學(xué)期間，生活一直保持節(jié)儉；男學(xué)生購置的寶馬車其實(shí)系2003年的二手寶馬車；男學(xué)生在女學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后送其回家時(shí)雙雙遇害。如此悲痛的事件，卻招來幸災(zāi)樂禍的評(píng)論，為什么？因?yàn)閲藢?duì)有權(quán)有錢有能力出國者的不信任。
      （七）中廣網(wǎng)北京4月12日消息，北京時(shí)間今天上午11點(diǎn)（敘利亞早上6點(diǎn)），是敘利亞政府軍宣布在敘利亞全境停止作戰(zhàn)的最后期限。但直到今天，敘利亞的安全局勢(shì)仍不明朗，安全局勢(shì)仍撲朔迷離，甚至有國際外交人員宣稱“和平已死”，敘利亞反對(duì)派武裝敘利亞自由軍領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)記者發(fā)表談話時(shí)說，自由軍將根據(jù)安南的計(jì)劃實(shí)施停火，但他不相信政府軍能夠?；??！緦懽鞣段摹?/p>
      信任萬歲
      有一首小詩這樣說：“有啄木鳥飛來，樹，緊張得每只手，都舉起了槍?！笔前?，樹不知道自己需要啄木鳥的醫(yī)治嗎？那樹為什么不領(lǐng)情呢？因?yàn)闃涞亩嘁?，因?yàn)闃鋵?duì)啄木鳥的不信任。我們可以想象，如果樹對(duì)每只啄木鳥都舉槍相待，要不了很久，樹就會(huì)因病而死的。可見，人與人之間的信任多么可貴啊！
      我記的小時(shí)候。有一次哥哥帶我去看電影，電影是一個(gè)馬戲團(tuán)的表演，見那些在空中飛來飛去的人抓對(duì)方送過來的秋千。萬無一失，我佩服極了。“他們不害怕嗎？”我問哥哥。這時(shí)坐在我旁邊的哥哥轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說：“弟弟，他們不害怕，他們知道對(duì)方靠得住?！?/p>
      此后，每逢想到信任別人這件事，我就會(huì)想起那些在空中飛的人。生死間不容發(fā)，彼此都要顧到對(duì)方的安全。我又想到勇敢，并且訓(xùn)練有素，要是沒有信任別人的心，絕演不出那么驚人的節(jié)目。
      舞臺(tái)上演雜技需要人與人之間的信任與合作，我們的日常生活更是如此。人活在世上需要信任別人，猶如需要空氣和水一樣。我們?nèi)绻恍湃蝿e人，對(duì)人無法誠懇。我們?nèi)绻髁嗣婢?，不能?duì)人坦誠，會(huì)有多么拘束難受！一天到晚都提防別人，會(huì)害的我們腦筋癱瘓。要想受人愛戴，就得先信任別人?！坝辛诵湃尾庞袗??！?/p>
      人與人之間可以避免許多不必要的紛爭(zhēng)與矛盾，需要的僅僅是信任而已。在社會(huì)生活中如果缺乏互信，社會(huì)是很可悲的。不信嗎？
      2012年3月23日，哈醫(yī)大一院風(fēng)濕免疫科醫(yī)務(wù)人員正在緊張地忙碌著。這時(shí)，一名男子突然闖入醫(yī)生辦公室，掄起手中的刀，瘋狂砍向正在埋頭工作的醫(yī)務(wù)人員，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)09級(jí)碩士研究生王浩被砍死，三名醫(yī)務(wù)人員被砍傷。犯罪嫌疑人李夢(mèng)南供認(rèn)自己因患強(qiáng)直性脊柱炎曾在哈醫(yī)大一院風(fēng)濕免疫科住院治療一周，這次來復(fù)診，主治醫(yī)生觀察3個(gè)月再進(jìn)一步治療，他覺得醫(yī)生是在故意刁難他，不給他看病，隨即心生不滿，持刀行兇，結(jié)果，悲劇卻發(fā)生在剛剛接班的幾名醫(yī)生身上。多么慘痛的教訓(xùn)啊。醫(yī)患關(guān)系為何如此緊張，還不是互不信任嗎？
      在人生的旅途中，難免會(huì)遇到各種各樣的暫時(shí)困惑，對(duì)陌生人抱以戒心是不錯(cuò)的，但不能對(duì)什么都戒備之，否則，你將永遠(yuǎn)生活在猜忌和懷疑之中。
      人常說“理解萬歲”，其實(shí)只有相信了才能理解，信任是理解的前提。所以，我們也可以說“信任萬歲”！只要大家不猜忌，這個(gè)世界更美麗！【點(diǎn)評(píng)】本文開門見山地點(diǎn)出本文主旨——“人與人之間的信任多么可貴啊”，并且與材料內(nèi)容完美有機(jī)地結(jié)合起來，避免了很多同學(xué)寫作時(shí)脫離材料的弊病。這是亮點(diǎn)之一。作者以雜技演員例說明人與人間要相互信任的重要性，顯得形象典型，又以哈醫(yī)大王浩被刺事件從反面說明互不信任的悲劇性后果，既緊扣了作文要求，又具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。正反事例交互相應(yīng)，更具說服力，這是亮點(diǎn)之二。本文語言樸實(shí)，化用自然（“信任萬歲”等），首尾圓合，可謂亮點(diǎn)之三。
      9．【作文題干】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。
      左宗棠酷愛下棋，少有敵手。一次，左宗棠在出兵新疆之前忙里偷閑，微服出游。巡到某地，在街上遇見一位擺棋陣?yán)先耍信粕蠈懼骸疤煜碌谝黄迨帧?。左宗棠便去挑?zhàn)。誰知道老人竟不堪一擊，左宗棠便叫人拆掉了招牌。
      不久，左宗棠從新疆平亂歸來，看見老人還在街頭擺著棋陣，招牌也仍然高掛著，心里不快便又去與老人對(duì)弈，結(jié)果盤盤皆輸。次日再戰(zhàn)幾局，仍是告負(fù)。左宗棠很是奇怪，驚問原因。老人笑答：“上次，我知道你是即將奔赴新疆平亂的左公，為了使你樹立平亂立功的自信心，所以讓你狂贏。而今已是凱旋，我就不必客氣了”，左宗棠聽罷，十分嘆服。
      要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
      【寫作提醒】寫作前，要明確這是一篇新材料作文題。寫作時(shí)，一定要全面審題，切忌厚此薄彼，應(yīng)全面開花，通盤考慮。具體來講，要注意：（1）“亮出你的思想與主張！”明確寫作主題或中心論點(diǎn)。這是寫作本文最關(guān)鍵之處。從材料中我們可以得出下列觀點(diǎn)：一是審時(shí)度勢(shì)，爭(zhēng)取勝利；二是“進(jìn)退有據(jù)，見機(jī)而為”或“進(jìn)與退”的智慧；三是自信能夠戰(zhàn)勝一切；四是美麗的欺騙是一種力量；五是挑戰(zhàn)與實(shí)力等等。只有把握了這些觀點(diǎn)，文章才能做到有的放矢。就以上諸種觀點(diǎn)，尤以“進(jìn)”與“退”的智慧和自信是一種力量最切合題意，也便于寫作。（2）“展示你的千姿百態(tài)！”注意文體特點(diǎn)。如果我們寫作“自信是一種力量”，可以寫成散文，但要做到“形散神聚”，選取“自信作為力量，讓人不斷走向成功”事例或素材并非是天馬行空，不收拘束，恰恰相反，材料一定緊緊扣住主旨?？蛇x的材料很多，有名人事例、有名人名言等等。寫作時(shí)要寫出自己獨(dú)特的思考，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)“自信”的感悟是不盡相同的，忠于生活，寫出自己生活中的真情實(shí)感，可綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情的表達(dá)方式。如果寫成議論文，則要做到中心論點(diǎn)明確鮮明，最好在篇首就突出來；同時(shí)，舉例論證要典型，最好做到古今中外相結(jié)合，甚或通過反面事例以加強(qiáng)論證力量；寫議論文最大的問題就是僅舉事例，不講道理，要將道理講清楚，如“自信為什么會(huì)產(chǎn)生力量”“自信有何意義”“進(jìn)與退為什么是辯證統(tǒng)一的關(guān)系”“退為什么也是一種進(jìn)”“進(jìn)與退為什么是人生發(fā)展過程中的規(guī)律”等等，只有將這些道理說清楚，方能讓人心服口服，切忌只舉例子，“蠻不講理”。（3）“打造讓人一見鐘情的標(biāo)題！”行文時(shí)，我們從文題到內(nèi)容都是關(guān)涉材料，緊扣題旨。因?yàn)轭}目是文章的眼睛，一個(gè)精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)，所以千萬不要簡(jiǎn)單處理自己的作文題目，在擬題時(shí)要特別關(guān)注這一點(diǎn)。我們不妨可以擬這樣的一些題目，如“自信就是一種力量”“人世間有百媚千紅，我獨(dú)愛你那一種——自信！”“自信——成功的法則”“進(jìn)與退”“退是為了進(jìn)”“進(jìn)與退之歌”等等。
      10．【作文題干】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。
      近幾年來，“草根”一詞逐漸進(jìn)入人們的視野，并迅速發(fā)展成為“草根一族”，但就這未曾讓人注意的階層，用自身的努力創(chuàng)造了讓他人驚嘆的奇跡。請(qǐng)以“草根不草”為話題，寫一篇不少于800字的作文。
      要求：要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【猜題理由】
      （1）近年來，各省作文的命題越來越與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一起，讓學(xué)生走出象牙塔，將目光投向五彩繽紛的社會(huì)，并積極關(guān)注社會(huì)。
      （2）作為當(dāng)代中學(xué)生，不能讀死書，還要將目光轉(zhuǎn)向豐富多彩的社會(huì)，關(guān)注生活，思考生活，積累生活，“草根一族”是近幾年來社會(huì)上一種比較流行的社會(huì)現(xiàn)象，所以，該題不僅緊跟社會(huì)生活，還能考查學(xué)生對(duì)社會(huì)關(guān)注的程度。
      【構(gòu)思點(diǎn)撥】
      （1）要認(rèn)真審題，“草根”在材料中是有一定的指向的，指社會(huì)中的底層一群，這一群人處在弱勢(shì)地位，在他人看來，他們很少能成功，可就這樣一群人，卻演繹了屬于自己的天地，據(jù)此，可提練出“無名與有名”“堅(jiān)守”“感動(dòng)”“付出與收獲”等話題。
      （2）在立意的基礎(chǔ)上，要選擇好文體，如選議論文，就要確定好論點(diǎn)，這個(gè)論點(diǎn)就是“草根不草”，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，其中注意的一點(diǎn)就是要將議論與社會(huì)中典型事件結(jié)合起來，這樣，對(duì)論點(diǎn)能起到很好地支撐作用。如選擇記敘文，應(yīng)注意細(xì)節(jié)描寫，采用多種表現(xiàn)方法，對(duì)其典型形象進(jìn)行塑造。【名人言論】
      （1）我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。
      ——居里夫人（2）像知道你明天就要死一樣的生活，像你將永遠(yuǎn)活著一樣的學(xué)習(xí)。
      ——圣雄甘地（3）社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。
      ——易卜生（4）人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
      ——魯迅（5）路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
      ——吉鴻昌（6）人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。
      ——愛因斯坦（7）東天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
      ——雪萊（8）不要慨嘆生活底痛苦！——慨嘆是弱者......——高爾基（9）清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！
      ——方志敏（10）人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。
      ——席慕蓉 【最新素材】
      （一）3月19日，當(dāng)天合肥天氣：小雨，氣溫：3到14攝氏度。中午時(shí)分，周力像往常一樣騎著摩托車在街上巡邏。經(jīng)過一處人行道時(shí)，周力突然剎車停住，因?yàn)槁愤呉晃簧泶┏壬品沫h(huán)衛(wèi)工人吸引了他的目光。這名環(huán)衛(wèi)工人戴著帽子低著頭，坐在地上背靠著墻，一動(dòng)不動(dòng)，她睡著了。地面很干凈，看不到一個(gè)紙屑或塑料袋。
      “她應(yīng)該是很早便起來掃地，但中午卻不能回去休息，實(shí)在累得不行，只好靠在墻邊打個(gè)盹?！敝芰Ρ贿@一幕感動(dòng)了，他不忍上前打擾，而是舉起手中的相機(jī)，按下了快門。事后，周力有些后悔，“應(yīng)該提醒她一下，外面這么冷，這樣睡覺會(huì)感冒的?！?/p>
      （二）由于母親的病情越來越重，加上其他的疾病纏身，只能在家中炕上靠著被子坐著。不能住院，吃藥越來越貴，日子也越過越緊?！拔乙矅L試著外出打工，可是人家一聽我的情況就不愿意雇用我?！币?yàn)槟赣H離不開人照顧，翟見英想找一份能夠兼顧伺候母親的工作，最起碼中午能給媽媽熱個(gè)飯?？墒且?yàn)榧译x縣城較遠(yuǎn)，有的單位還不休息，所以翟見英只好放棄了工作?！白钇鸫a能掙點(diǎn)錢，給媽媽買點(diǎn)藥，可是現(xiàn)在我連這個(gè)能力都沒有。”翟見英哽咽著說?！胺艞墝W(xué)業(yè)后悔嗎？”“怎么說呢，只能說很無奈，我也知道，我們母女的出路就在于我的學(xué)業(yè)，所以我一直很努力，可是現(xiàn)實(shí)卻無法逃避，比起學(xué)業(yè)，目前媽媽更需要我，所以我只能放棄。”。
      （三）3月5日，天剛亮，帶著些微寒意的薄霧籠罩著江津龍華鎮(zhèn)雙溪村。胡開拿毛巾就著冷水抹了把臉，便拿上掃把、鋤頭，出門了。他要去附近的一條鄉(xiāng)道。接連下了幾天的綿綿細(xì)雨，他擔(dān)心雜草又長(zhǎng)了出來，擔(dān)心青苔重新爬滿路沿，“娃娃們等會(huì)去上學(xué)，萬一在這條路上摔倒，就要不得了?！彼p吸一口氣，一用力，把鋤頭和掃把順勢(shì)扛上肩，佝僂的身板仿佛又被壓彎了一些。18年前，72歲高齡的胡開決定義務(wù)為鄉(xiāng)親修整道路，至今從未間斷。
      （四）這不是大滿貫，或者戴維斯杯決賽，但對(duì)于安迪羅迪克來說，贏一次費(fèi)德勒，足以將邁阿密站的這場(chǎng)比賽寫進(jìn)“職業(yè)生涯重要成就”。
      說得悲催一點(diǎn)兒，這是一個(gè)年屆三
      十、發(fā)量漸稀、雄心已石沉大海的人的奮力一擊，或許是最后一擊。職業(yè)生涯的前23次交手，羅迪克只贏了兩場(chǎng)，其余21場(chǎng)勝利歸于費(fèi)德勒，包括2009年溫網(wǎng)男單——兩人的第三次溫網(wǎng)冠亞軍對(duì)決——我至今記得那個(gè)獨(dú)坐在電視機(jī)前的凌晨，為羅迪克發(fā)力，期待他被費(fèi)德勒封得死死的職業(yè)生涯也能沾上一點(diǎn)兒光亮，有那么一刻的輝煌。最終，羅迪克還是輸了，決勝盤14∶16，不談“雖敗猶榮”?！皟蓚€(gè)贏家”，輸了就是輸了，大滿貫的獎(jiǎng)杯就是沒他的份兒。
      邁阿密當(dāng)?shù)貢r(shí)間周一之前，把這場(chǎng)“費(fèi)德勒VS羅迪克”比賽寫成“前世界第一對(duì)決”的人們都自感底氣不足，這是 “世界第3”VS“世界第34”，這是去年美網(wǎng)以來40勝2負(fù)的“跨年6冠王”VS“傷病初愈者”。但體育比賽的魅力就在于此，就像羅迪克說的，“沒有劇本，所以它能成為全世界最棒的娛樂。就像今晚，為什么你要去打這場(chǎng)比賽？因?yàn)槟悴恢澜酉聛頃?huì)發(fā)生什么?！苯酉聛戆l(fā)生的，前面已經(jīng)說了，羅迪克終于取得了職業(yè)生涯對(duì)費(fèi)德勒的第3場(chǎng)勝利，7∶6、1∶6、6∶4。在之前21次揮舞著球拍有勁兒使不出之后，這一次他的發(fā)球給力了，且恰到好處。
      這場(chǎng)勝利是如此勵(lì)志，讓困境中掙扎的人們能再次勉勵(lì)自己：堅(jiān)持就是勝利。對(duì)于那些日復(fù)一日揮汗如雨辛勤付出的人，生活總會(huì)報(bào)以一些甜頭。
      （五）劉偉，北京人，1987年出生。1998年，春節(jié)剛過沒幾天，劉偉和3個(gè)小伙伴在家附近玩捉迷藏游戲，沒想到竟然發(fā)生了意外，他摔在10萬伏的高壓線上，當(dāng)即不省人事。經(jīng)過醫(yī)生診斷，劉偉的雙臂肌肉由于遭受電擊都已壞死，必須盡快進(jìn)行雙上肢截肢手術(shù)。
      5天后，劉偉清醒過來，他以為自己只是生了一場(chǎng)大病，以為自己受傷了。母親王香英見隱瞞不下去了，就對(duì)兒子說出了實(shí)情。失去雙臂的劉偉變得非常消沉，整天望著天空發(fā)呆，不愿邁出病房一步，讓他痛苦的是，他再也回不到從前的生活，不能和小伙伴們玩耍了。
      不過，父母并沒有因?yàn)閯ナルp臂，而放松對(duì)他的要求，正常孩子能做到的，他都要做到。嘗試著用雙腳代替雙手，用腳來刷牙、洗臉、寫字??用了差不多半年的時(shí)間去適應(yīng)，他從來都沒有享受過什么特別待遇，就連重要考試，他用的時(shí)間也都是和正常學(xué)生一樣的。
      從那個(gè)時(shí)候起，劉偉開始努力學(xué)習(xí)了。任何事情他只要想學(xué)，都能學(xué)得很快，做得比別人好。
      兩年之后，劉偉回到了自己原來的班里，到了期末考試，劉偉仍然拿到了全班前三名的好成績(jī)。
      劉偉出事前根本不會(huì)游泳，后來是做水上康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候，在教練的指導(dǎo)下練習(xí)游泳，但平時(shí)訓(xùn)練時(shí)間比別人要多一些。因?yàn)樗诒本┦嘘?duì)里，比賽的級(jí)別是比較高的，還要跟盲人、聾啞人一起訓(xùn)練。兩年之后，劉偉就用“完美雙腳”創(chuàng)造了奇跡，在2002年武漢舉行的全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上，劉偉一舉奪得了兩金一銀；2005年、2006年連續(xù)兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽百米蛙泳項(xiàng)目的冠軍。那時(shí)，劉偉對(duì)母親許下承諾：在2008年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌回來?！緦懽鞣段摹?/p>
      橋的堅(jiān)守
      在一座四面環(huán)水的小城里，有兩座橋，人稱貧橋與富橋，但真正被用的，只有那富橋，貧橋則屬乞丐們專用；后來，很多人建議把小橋拆掉，理由是它破壞了小城形象。
      貧橋是一座極為結(jié)實(shí)的橋，它是由幾塊從城東山上運(yùn)來的巨石切成的，因年代久遠(yuǎn)，加之當(dāng)時(shí)技術(shù)落后，橋面十分粗糙，略顯黝黑的橋面上凹凸不平，兩側(cè)更是布滿青苔，孩子們稱它為黑大漢，它也一度被評(píng)為本市“最失敗建筑”，只有那些乞討的人才舍得在上面印上幾個(gè)腳?。桓粯蛩埔还痈?，秀氣亮堂的大理石平鋪在橋面之上，挺直的脊梁不禁讓人頓生憐愛之心，孩子們都叫他“帥小伙”，它也因此被評(píng)為本市“最具藝術(shù)價(jià)值建筑”，甚至找來搞雕刻的人為它紋上身，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，活像一條騰飛的巨龍，直到一天夜里??
      “嘿，老乞丐，今天有幾個(gè)人踩你了？”帥小伙挺了挺脊梁說。“不知道。”貧橋答道?！拔?！你看你一天就會(huì)不知道，該給你改個(gè)名叫不知道了，老乞丐，好好履行你的職責(zé)吧！”早已習(xí)慣了冷嘲熱諷的貧橋“一臉”平靜：“哈哈，履行職責(zé)，你真好意思說，我哪天不是在履行職責(zé)，每天有多少腳印在我干凈的身上，皮鞋、高跟鞋，還有小孩子胖乎乎的腳丫，反倒是你，是草鞋，還是臭腳踩你了？”說完，老乞丐便不再理它。
      夜，又恢復(fù)了平靜??，日子就這么在來來去去中一天天地消逝。又是一天燈火輝煌的雨夜，“轟，嗒，嘭，嘩嘩”??暴雨沖垮了城東的高山，狂風(fēng)暴雨中，亂石翻滾而下，巨石斷裂了??，“轟，咔??”，“巨龍”攔身斷裂，遠(yuǎn)在幾里外的人們仿佛聽到了富橋的呻吟，人們慌了，亂了，跑，逃，可四面環(huán)水該怎么辦？突然一位領(lǐng)導(dǎo)模樣的人出現(xiàn)了，穿著單薄的襯衫，還沒來得及打領(lǐng)帶，后面跟著一群面帶驚慌的人們，有忘記穿鞋的男人，有只穿一只鞋的女人，還有穿著浴衣的孩子??
      “富橋斷了，四周又是水，該怎么辦，難道我們等死嗎？”一臉憤怒的青年喊道。“你閉嘴，一定會(huì)有辦法的。”那位領(lǐng)導(dǎo)模樣的怒吼道，后面的人從未感到如此地?zé)o助。
      男人的大吼，女人的尖叫，孩子們的哭聲，夾雜著世界末日般的激語怒嘨回蕩著，“閉嘴，都閉嘴，你們看”順著領(lǐng)導(dǎo)模樣的人手指的方向，人們看到被幾塊巨石壓住的死死地支撐著的貧橋，混著泥濘的粗糙橋面，幾個(gè)身著破爛的乞丐，正在兩巨石中縫里跑出來。頓時(shí)，人們仿佛看到了黎明的曙光，紛紛拋棄曾經(jīng)的豪言壯語，將自己的腳印深深地印在了傷痕累累地貧橋折斷的軀體之上??
      11．【作文題干】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！叭说纳怯邢薜?，可是，為人民服務(wù)是無限的。”半個(gè)世紀(jì)以來，《雷鋒日記》中這些經(jīng)典名言，感染和教育了幾代中國人。
      請(qǐng)以“有限與無限”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外文體不限，立意自定。
      【猜題理由】高考不回避熱點(diǎn)，反而更關(guān)注熱點(diǎn)，歷年的高考試題已經(jīng)充分證明了這一點(diǎn)。我們每天都生活在社會(huì)里，社會(huì)生活與我們息息相關(guān)。關(guān)注社會(huì)發(fā)展，思考社會(huì)問題，提升考生道德認(rèn)識(shí)，一直是近年高考作文命題者所密切關(guān)注的。同時(shí)“雷鋒”這個(gè)話題在今年又提得非常響亮。是一個(gè)很好的命題材料，值得我們關(guān)注?！緲?gòu)思點(diǎn)撥】“有限”與“五限”是一對(duì)對(duì)應(yīng)關(guān)系的命題。這則題目材料的本身就給我們?cè)谶x材和立意方面指引了明確的方向：寫平凡人物“有限”的行為表現(xiàn)和心靈軌跡，挖掘平凡人物身上的人性美。還應(yīng)該看到這是一個(gè)開放性的話題，只要你認(rèn)識(shí)到人生的“有限”，并能從一個(gè)獨(dú)特的角度去認(rèn)識(shí)生活、思考生活，結(jié)晶心靈美德，探尋心靈奧秘，追念“有限”留下的無限永恒的記憶，寫出真情實(shí)感和獨(dú)特的個(gè)性，都可以成為不可多得的佳作。我們可以從下面幾個(gè)方面立意。（1）幫助他人，時(shí)掛心間；（2）讓有限的生命永放光芒；（3）善心的恒久；（4）“小我”與“大我”?！久搜哉摗浚?）衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。
      ——柳永《蝶戀花》（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
      ——李商隱《無題》（3）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
      ——魯迅（4）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
      ——文天祥的《過零丁洋》（5）粉身碎骨全不惜，要留清白在人間。
      ——于謙《石灰吟》（6）隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
      ——杜甫《春夜喜雨》（7）采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
      ——羅隱《蜂》（8）出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
      ——杜甫《蜀相》（9）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)?！懹巍妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》（10）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
      ——龔自珍《己亥雜詩》 【最新素材】
      （一）胡忠/謝曉君——怒放高原的并蒂雪蓮他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。感動(dòng)中國推選委員于丹說：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅(jiān)持，他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng)，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。
      （二）阿里木，這位感動(dòng)了中國的烤羊肉串的愛心巴郎，快樂的巴郎，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌?？嚯y沒有冷了他的熱心，聲譽(yù)不能改變他的信念。一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。這么多年，究竟幫助了多少學(xué)生，阿里木已經(jīng)記不清了?？梢赃@么說，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，處處都有阿里木資助過的對(duì)象。這位“草根慈善家”還拿出積蓄，在貴州大學(xué)與畢節(jié)學(xué)院設(shè)立了助學(xué)金。據(jù)說每串羊肉串可以賺3毛錢，阿里木迄今捐出了15萬元，相當(dāng)于烤了50多萬串羊肉串。
      （三）朱光亞，讓人肅然起敬，卓越功勛，他代表的群英，使我們的民族——自強(qiáng)，自信，自力，自尊！他一生就做了一件事，但卻是新中國血脈中，激烈奔涌的最雄壯力量。細(xì)推物理即是樂，不用浮名絆此生。遙遠(yuǎn)蒼穹，他是最亮的星。2011年2月26日，“兩彈一星”元?jiǎng)?、著名核物理學(xué)家朱光亞因病辭世。巨星隕落，德藝留芳，以他名字命名的“朱光亞星”在蒼穹中綻放恒久的光芒，激勵(lì)科學(xué)道路上的后人。
      （四）朱之文有人心向往、社會(huì)缺失的許多純真、善良、優(yōu)美的品格。他在艱苦的環(huán)境，數(shù)十年如一日地執(zhí)著追求唱歌的夢(mèng)想；他淡泊名利，拒絕百萬高價(jià)的廣告費(fèi)，免費(fèi)為村民和電視臺(tái)聽眾歌唱，為老百姓歌唱。真正的農(nóng)民，善良的品格，優(yōu)美的歌聲，美麗的心靈，集于他一身，引起社會(huì)大眾強(qiáng)烈共鳴。他的經(jīng)歷和精神感動(dòng)了許許多多人，人們把他當(dāng)作鏡子，凈化自己的靈魂。有位網(wǎng)友三徑堂說：“袁隆平貢獻(xiàn)的是餐桌糧食，朱之文貢獻(xiàn)的是精神糧食?！敝熘牡母杪暫腿似罚溆绊懸殉礁鑹?，成為一副凈化劑，幫助社會(huì)糾正一些被污染或丟掉的東西。朱之文上春晚，對(duì)整個(gè)社會(huì)弘揚(yáng)正氣，蕩滌邪氣，促進(jìn)社會(huì)精神文明，也大有裨益。
      （五）“身體發(fā)膚受之父母，母親有難我一定要為她做點(diǎn)什么?！?2歲的廣州赴美留學(xué)生彭斯，聽聞母親慢性重型肝炎晚期需進(jìn)行肝移植手術(shù)，馬上放下學(xué)業(yè)，從美國回到廣州，毅然割下自己60%的肝臟移植給母親，挽回了母親的生命。近日，這位80后小伙“割肝救母”的反哺孝心行為在網(wǎng)絡(luò)上感動(dòng)了很多網(wǎng)友。不少網(wǎng)友感嘆，原以為在年輕人身上很難看到這種子女無私反哺父母的孝行，但是，彭斯的行為讓人們看到中華民族自古流傳的感恩行孝的美德依舊在80后、90后中綿亙不息?！緦懽鞣段摹?/p>
      有限與無限
      永恒，確實(shí)是個(gè)令人心動(dòng)的字眼。因?yàn)槿祟惖纳邢?，我們就羨慕山川河岳的亙古不變，日月星辰的永恒無絕，對(duì)無限充滿渴求，感嘆：“人生代代無窮矣，江月年年只相似?！?/p>
      但是確切地說，我們的選擇是對(duì)的，我們是徘徊于有限與無限之間的，一方面我們每個(gè)人一生至多百年，可同時(shí)，我們一代代的人無窮地延續(xù)著，趨向于無限。
      這是個(gè)最完滿的解釋了吧！我們認(rèn)為對(duì)生命加以限制是最高超的手法。我們不該為與永恒失之交臂而沮喪，有限是局限也是契機(jī)。因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到生命的局限，其價(jià)值就變得無限了。這難道不是促使我們?cè)诟髯缘囊簧辛粝旅篮玫臇|西嗎？
      一位詩人，他會(huì)留下人類最美好的文字。一位建筑師，他會(huì)讓音樂凝固，矗立與世。
      一位音樂家，他會(huì)會(huì)常瀉最激烈的熱情，譜寫或柔美或激昂或沉重或高亢的篇章。
      那我們呢、我們又能留下什么足跡，表示我我們?cè)谑郎献哌^？有限的人類最可悲的就是個(gè)體無聲息地消失。我不想像一支小小的紅燭，熄滅時(shí)只是輕輕地一聲嘆息。
      梁遇春談到他對(duì)徐志摩的印象時(shí)說：“他的眸子是銀灰色的，他總是帶著光亮而驚奇的眼神面對(duì)生活?！毙熘灸φf生活很像“吻火”，他真的是熱切地投入生活的。
      不要為這一切都會(huì)過去而哀傷，我們要做的只是旺盛地燃燒生命之火，把世界照得亮堂堂的。
      屈原的投江不是虛無主義的一跳，而是一位愛國者以自己的生命祭獻(xiàn)給不堪扶持的國家。他不是要熄滅自己的火光，而是用自己所擁有的一切去燃燒最耀眼奪目的烈焰，哪怕會(huì)失去這一切！從某種意義上來說，這就是一種從有限到無限的蛻變，一步躍上了永恒。我們不是對(duì)永恒那么執(zhí)著嗎？那又何為了蠅頭小利而奔波不息？我們是否存在，并不是以我們?cè)?jīng)占有多少來計(jì)量的，而是依據(jù)我們留下的東西與追求的信仰所判定的。
      更進(jìn)一步說，短暫的生命比不上修迥的精神。如果我們能讓自己的精神不滅，我們就將永垂不朽。
      世界最富有的人之一杰克·韋爾奇對(duì)慈善事業(yè)有巨大的貢獻(xiàn)，他說：“我不想死后有人在我的墓碑前說：‘他是個(gè)富有的人’，我想他們說：‘他是個(gè)好心人’”。
      在有限的生命里，我們要做什么樣的人呢？ 讓有限趨向無限，讓生命成為永恒。
      【簡(jiǎn)評(píng)】本文很好的扣住“有限”與“無限”這個(gè)命題，把抽象的東西具體形象化，徐志摩、屈原的素材運(yùn)用也恰到好處。行如流水的文字之間透露這人生的真諦——讓有限趨向無限，讓生命成為永恒。12．【作文題干】閱讀下面的材料，然后按要求寫作文.歌德說，我們的生活就象旅行，思想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止。目標(biāo)會(huì)喪失，力量也會(huì)化為烏有。
      請(qǐng)以“思想的力量”為話題寫一篇不少于800的作文。立意自定，題目自擬，除詩歌外文體不限。
      【猜題理由】語文就是生活，大語文教學(xué)觀已深刻體現(xiàn)了這一點(diǎn)。高考與我們的生活也越來越接近。今年我們的社會(huì)進(jìn)入改革的關(guān)鍵路口，甚至社會(huì)上出現(xiàn)了一些與改革發(fā)展不和諧的音符，這時(shí)更需要有正確思想的指導(dǎo)，我們也更要認(rèn)識(shí)到思想的力量，認(rèn)識(shí)到思想的重要性?！八枷氲牧α俊边@道命題就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)?！緲?gòu)思點(diǎn)撥】
      （1）弄清楚“思想”的含義，注意與思考等其他相近詞的區(qū)別。（2）關(guān)于“力量”：既可以寫思想積極一面，也可以寫其消極一面，當(dāng)然兩者兼顧也可。
      （3）在以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，可寫內(nèi)容相當(dāng)寬泛，現(xiàn)做以下幾點(diǎn)提示： ①可選取一種思想對(duì)自己的影響，如使你自己的人生觀得以轉(zhuǎn)變的某種思想，可來自教材的某篇文章或你所讀的書，讀后讓你有豁然開朗之感，從而對(duì)你的人生之路有所改變。
      ②可選取某位你所熟悉的名人挖掘其人的思想進(jìn)行分析評(píng)論。③亦可選取中外歷史上的某種或某些思想進(jìn)行評(píng)論，從而發(fā)現(xiàn)其思想的力量所在。譬如柏拉圖、蘇格拉底、孔孟、莊子等人的思想對(duì)人類自身發(fā)展的影響。
      ④也可結(jié)合社會(huì)上的一些雜音，提出正確思想的必要性?！久搜哉摗?/p>
      （1）一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。
      ——巴爾扎克（2）人要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從書中得來的一個(gè)頭腦，從生活中得來的一個(gè)頭腦。
      ——蒙田（3）思想——自由的精靈。
      ——莎士比亞（4）沒有思想自由，就沒有科學(xué)，沒有真理。
      ——勒南（5）智者受理智的指導(dǎo)，常人受經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)；而野獸受直覺的指導(dǎo)。
      ——西塞羅（6）最難得的勇氣，是思想的勇氣。
      ——法朗士（7）我們的生活就象施行，思想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止。目標(biāo)會(huì)喪失，力量也會(huì)化為烏有。
      ——歌德（8）思想是會(huì)享用它的人的財(cái)產(chǎn)。
      ——愛默生（9）扼殺思想的人，是最大的謀殺犯。
      ——羅曼·羅蘭（10）應(yīng)該盡力于思想得很多，而不是知道得很多。
      ——德謨克利特 【最新素材】
      （一）一段發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城里的視頻震懾了世人。兩歲小女孩悅悅（化名）在路上被一輛面包車撞倒和碾軋。而之后將近7分鐘時(shí)間，還有呼吸的悅悅一直孤零零地躺在路邊，18個(gè)路人先后經(jīng)過，但都當(dāng)沒看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被第19名路人抱到路邊，隨后被送往醫(yī)院急救。這名路人是一名撿破爛的阿姨。到現(xiàn)在為止，悅悅尚未脫離危險(xiǎn)期。18個(gè)路人冷漠地走過??文明在此刻隕落在漠然的步伐中，精神世界仿佛已經(jīng)花果飄零。
      （二）時(shí)下，“不信”，似乎成了生活的主語：做好事，不信，認(rèn)為是作秀；幫助人，不信，認(rèn)為有企圖；甚至有人遇險(xiǎn)去解難也不信。媒體報(bào)道，廣東肇慶一70多歲阿婆跌倒后被人扶起，聞?dòng)嵹s來的阿婆女婿卻對(duì)其惡語相加：“周圍的人都不扶，就你來扶？不是你撞的你會(huì)扶她？”多虧有監(jiān)控錄像證明。這個(gè)故事真讓人感慨，都是一種思想在作怪。
      （三）《人民日?qǐng)?bào)》上的評(píng)論說目前是改革與危機(jī)在搶時(shí)間。中國并不穩(wěn)定，到了各種社會(huì)矛盾的高發(fā)期。原來我們?cè)谧非笪镔|(zhì)，現(xiàn)在GDP世界第二了，公平問題、不滿足，中國社會(huì)不患貧而患不均，“吃飽了之后的夢(mèng)想”是更大的挑戰(zhàn)。
      （四）還有那個(gè)一夜成名的林書豪，他的故事已鋪天蓋地、家喻戶曉。說實(shí)話，欲把林書豪當(dāng)作未來中國男籃潛在發(fā)展對(duì)象的觀點(diǎn)，是站不住腳的，我們同樣不會(huì)將林書豪放到當(dāng)年“中美之間橋梁”姚明那樣的一個(gè)高度，但這并不妨礙像你我一樣的普通球迷，熱愛林，追捧林，抑制不住好奇心，總想“再看看”，這股“林旋風(fēng)”還能刮多久？??那是因?yàn)?，我們不但欣賞林書豪的成功，更敬重林書豪身上所具備的成功品質(zhì)，比如堅(jiān)韌，親和，團(tuán)隊(duì)精神??這足以讓他長(zhǎng)大。
      （五）朱之文有人心向往、社會(huì)缺失的許多純真、善良、優(yōu)美的品格。他在艱苦的環(huán)境，數(shù)十年如一日地執(zhí)著追求唱歌的夢(mèng)想；他淡泊名利，拒絕百萬高價(jià)的廣告費(fèi)，免費(fèi)為村民和電視臺(tái)聽眾歌唱，為老百姓歌唱。真正的農(nóng)民，善良的品格，優(yōu)美的歌聲，美麗的心靈，集于他一身，引起社會(huì)大眾強(qiáng)烈共鳴。他的思想和精神感動(dòng)了許許多多人，人們把他當(dāng)作鏡子，凈化自己的靈魂?！緦懽鞣段摹?/p>
      思想之光
      沒有思想，如同大地沒有陽光，整個(gè)世界被一片黑暗所籠罩，每個(gè)生靈的臉上都帶著一張陰暗麻木的面孔。
      然而，一道思想之光劃破了陰霾，陽光透過縫隙，照徹了整個(gè)世界。有了思想，人生才如夏天之絢爛，如秋葉之靜美。于是，走來了詩人，他們抑或低頭沉思，抑或仰天長(zhǎng)嘆，用濃重的筆墨書寫下燦爛的篇章。于是，走來了哲學(xué)家，他們的腦中充滿著思辨的色彩，閃現(xiàn)著智慧的光芒，試圖喚醒愚昧的群氓。于是，走來了作家，他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，將無形的思想傾注于筆尖，寄寓于有形的文字。于是，走來了政治家，他們大談理想抱負(fù)，將宏偉藍(lán)圖展現(xiàn)在世人面前，用強(qiáng)有力的手指揮著時(shí)代前進(jìn)的步伐。這就是思想的威力。
      思想，將人上升到其他生物難以企及的高度；思想，解救了一個(gè)個(gè)掙扎在死亡線上的靈魂；思想，成就了孔孟老莊，成就了李杜蘇辛，推動(dòng)了人類精神文明的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)前進(jìn)的步伐。然而，思想是創(chuàng)造者的同時(shí)，又扮演了毀滅者的角色。海子是詩人，卻在春暖花開的季節(jié)，在麥子新生的黃昏，將年輕的生命交付給冰冷的鐵軌；尼采是哲學(xué)家，卻向世人宣布：“我是太陽！”然而他終究成不了太陽，所以尼采瘋了；三毛是作家，撒哈拉漫天的黃沙仍遮蔽不了她清澈的眼睛，卻在生命之花開得最絢爛的季節(jié)，用絲襪使自己過早地走進(jìn)了墳?zāi)梗幌Ｌ乩帐钦渭?，卻接受尼采學(xué)說中“惡”的思想，使無數(shù)猶太人生靈涂炭，發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)涉及大半個(gè)世界的罪惡戰(zhàn)爭(zhēng)。這，也是思想的威力。
      思想，讓我們痛并快樂著；思想，讓我們?cè)谝娮C歷史前進(jìn)的同時(shí)，也目睹了凄慘的滅亡；思想，讓我們睿智，讓我們站在人性的高度，俯視生命。正確的思想讓我們驕傲地宣稱自己是世界的征服者和創(chuàng)造者。
      人，不應(yīng)該屈從于思想，作思想的奴隸，被偶然襲來的理念所控制，只有辯證地接受思想，有選擇地讓它們?nèi)谌胱陨?，成為思想的主人，才能讓生命綻放在希望的田野上。
      【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇富有思辯色彩的議論性文章，作者通過正反對(duì)比論證、例證等論證方式，充分論證了“思想”的正面和負(fù)面的威力。條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，是一篇難得的考場(chǎng)作文。
      13．【作文題干】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
      “站位”是生活中時(shí)常聽到、見到的熱詞，比如：“準(zhǔn)確站位、認(rèn)真履職、有效作為”，“站位大局、奮發(fā)作為”等。各行各業(yè)都強(qiáng)調(diào)“站位”，運(yùn)動(dòng)比賽、工作崗位方面都要明確“站位”?！罢疚弧背Ｅc“找準(zhǔn)位置、用心盡職”聯(lián)系在一起。“站位”內(nèi)涵豐富，能夠引發(fā)我們?cè)S多聯(lián)想和思考。
      請(qǐng)以“站位”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
      【猜題理由】標(biāo)題作文是2012年高考的重點(diǎn)題型，多個(gè)考區(qū)將采用這種題型?！罢疚弧边@個(gè)題目在體育、工作、生活中都用到，在思想領(lǐng)域也涉及，考生有體驗(yàn)、思考，能寫出有生活、有思考的文章?！罢疚弧鄙婕傲?chǎng)、態(tài)度、責(zé)任、策略等，有助于激發(fā)考生的上進(jìn)心和使命感，能考驗(yàn)學(xué)生的思維品質(zhì)和寫作能力。
      類似話題有：位置、立場(chǎng)、眼光、胸懷、理念、魄力、責(zé)任、態(tài)度、勇氣、信心、境界等?！緲?gòu)思點(diǎn)撥】“站位”即“所站的位置”，本是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的術(shù)語，有兩種情況∶一種是不受限制的站位，又稱“常規(guī)站位”；另一種是受限制的站位，又稱“特殊站位”。
      生活中到處都有“站位”。比如教師的課堂站位，婚禮中男女的站位，等等。
      上面這些都是用“站位”的本義，都是空間上的“站位”，都是實(shí)指。“站位”還可以虛指，比如時(shí)間上的“站位”，理論上的“站位”，文章的“站位”，認(rèn)識(shí)上的“站位”，等等。這些都是用其比喻義。
      對(duì)于“站位”這樣的題目，可用文題來造句，以此來確定寫作的立意。比如，站位全局才能有大作為，青年何妨站位潮流前端，有實(shí)力才能站位穩(wěn)健，等等。
      對(duì)“站位”的理解要到位，文章中必須明確寫的是哪方面的“站位”，不能生拉硬扯，亂貼標(biāo)簽。可以分析“站位”變化的因素，一方面來自自身，一方面來自外部。
      “站位”這道題目可以實(shí)寫，可以虛寫，最好由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合。文章要顯示出層次感，寫出深度，比如由外部站位寫到心中站位，由個(gè)人站位到團(tuán)隊(duì)站位到國家民族的站位。記敘文要通過寫人敘事來形象地詮釋“站位”，可圍繞“站位”來編寫故事，可寫自己或身邊的人因“站位”的變換帶來的故事，結(jié)尾要生發(fā)出一些感悟。
      議論文可以從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的角度展開論述。從“是什么”的角度展開，比如：“高站位”就是要高屋建瓴，從全局出發(fā)，樹立大局觀。從“為什么”的角度展開，比如：要想發(fā)揮最大價(jià)值，就要找準(zhǔn)自己的站位；正確的站位能使人生更加精彩，更加完美，更加成功。從“怎么樣”的角度展開，比如：先要找準(zhǔn)自己的站位，其次是堅(jiān)守自己的站位，要想站位穩(wěn)必須修煉本領(lǐng)，站位之后要發(fā)揮作用，在其位要謀其政，還要適時(shí)調(diào)整好自己的站位。
      還可以從辯證的角度展開議論，用聯(lián)系的、發(fā)展的、一分為二等觀點(diǎn)來分析，比如，正確的站位與錯(cuò)誤的站位關(guān)系，不要把現(xiàn)有的“站位”當(dāng)成鐵交椅，“站位”會(huì)有前后、升降的變化，隨著站位的變化，思維和目標(biāo)都會(huì)變化?！案哒疚弧辈皇恰罢靖呶弧薄２荒茈S意夸大“站位”的作用，比如：站位能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)?！久搜哉摗?/p>
      （1）不在其位，不謀其政。
      ——《論語·泰伯》（2）投之亡地而后存，陷之死地然后生。
      ——《孫子·九地》（3）人生中最重要的不是位置，而是前進(jìn)的方向。
      ——馮?宇學(xué)（4）我們必須站在兒童的立場(chǎng)上。
      ——美國實(shí)用主義教育家杜威（5）你必須保持誠實(shí)的立場(chǎng)。這時(shí)常是冒險(xiǎn)的，這需要有勇氣。
      ——奧斯特洛夫斯基（6）沒有立場(chǎng)的人是不會(huì)有朋友的。
      ——《伊索寓言》（7）站在領(lǐng)導(dǎo)立場(chǎng)的人，首先就要確立自己的責(zé)任，抱著使命感求其貫徹。
      ——松下幸之助（8）世界上有成就的人都是能放開眼光找他們所需要的境遇的人，要是找不著，就自己創(chuàng)造。
      ——蕭伯納（9）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
      ——《孟子·滕文公下》（10）有所作為是生活中的最高境界。
      ——恩格斯 【最新素材】
      （一）朝鮮閱兵高層“站位”有變化
      金正恩和軍政高官出席閱兵式，人們發(fā)現(xiàn)高層的“站位”有新變化。金正恩的右邊是崔龍海，他剛剛被提升為朝鮮人民軍政治局局長(zhǎng)，這個(gè)職務(wù)過去是由趙明錄次帥擔(dān)任的，但是趙明錄在2010年去世，所以這個(gè)位置一直是空缺的，現(xiàn)在提拔崔龍海為國防委員會(huì)政治局局長(zhǎng)，這個(gè)位置被認(rèn)為是僅次于國防委員會(huì)委員長(zhǎng)的一個(gè)職位。
      金正恩的左側(cè)仍是最高人民議會(huì)議長(zhǎng)金永南和內(nèi)閣總理崔永林。金正恩的姑姑金敬姬的位置是大大提前了，排在了第三位，金敬姬旁邊是她的丈夫張成澤大將。
      朝鮮軍銜的分布是大元帥、元帥、次帥、大將。元帥就有四名，分別是金正日、李乙雪、崔哲和吳振宇，目前在世的只有李乙雪。崔龍海的父親崔哲已去世，在世時(shí)一直是跟隨金日成的。
      （二）門將“站位”不當(dāng)，最終失球
      在2012年4月舉行的馬德里同城德比，C羅罰入一記戰(zhàn)斧式任意球，當(dāng)時(shí)主罰地點(diǎn)離門約33米，C羅將球轟出以后，對(duì)方門將庫爾圖瓦壓根對(duì)此沒轍，一方面，角度實(shí)在刁鉆；另一方面，皮球飛行速度更高達(dá)到了90.54公里/小時(shí)。
      前皇馬傳奇門將布約的觀點(diǎn)是，如果庫爾圖瓦的站位更好一些，奇跡沒準(zhǔn)還會(huì)發(fā)生，也就是將C羅的任意球撲出。“庫爾圖瓦得好好學(xué)習(xí)一下，因?yàn)樗€被梅西進(jìn)了任意球，如果他向左移動(dòng)哪怕5英尺，對(duì)方射門的效果沒準(zhǔn)就將不同。不過，我們也沒有必要去譴責(zé)庫爾圖瓦，畢竟人墻站位也有問題，站在后面的他視線被擋，他看不到來球，因此最終失球?！?/p>
      （三）作家張一一質(zhì)疑央視春晚主持人站位
      2012中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)主持人已“排定座次”，從左至右站位順序依次是李思思、撒貝寧、李詠、董卿、朱軍、畢福劍，從電視主持人過去站位的“慣例”來看，位置居中者即是普通所說的“一哥”、“一姐”，從這個(gè)意義上不難理解此次龍年春晚總導(dǎo)演哈文老公李詠已取代“央視一哥”朱軍的江湖地位，對(duì)此，作家張一一表示，哈文“任人唯親”的做法不足取，很有可能導(dǎo)致“面和心不和”的李詠和朱軍兩位主持人之間的矛盾更加激化，再現(xiàn)春晚“黑色時(shí)間”。
      （四）對(duì)北京精神歷史站位的思考
      北京精神歷時(shí)18個(gè)月精心醞釀，經(jīng)290余萬市民踴躍投票產(chǎn)生，隨即引起全社會(huì)的關(guān)注與熱議。熱議中有些人提到，“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”看不出有鮮明的北京特性，似乎用在其他城市也無不可。（1）一座北京城，半部中國文化史。這是對(duì)北京城豐富文化內(nèi)涵的高度概括，也是對(duì)北京城歷史價(jià)值的充分評(píng)價(jià)。國外也有類似的看法。《不列顛百科全書》在描述北京時(shí)寫道：“這座城市是中國歷史上最重要的組成部分。在中國過去的八個(gè)世紀(jì)里，不論歷史是否悠久，幾乎北京所有主要建筑都擁有著不可磨滅的民族和歷史意義?！保?）古人曰：“京師為首善之地，四方之所觀仰。”北京作為首善之區(qū)，不僅是全國各族人民神往的地方，更是全國人民眾手托起的精神家園。北京構(gòu)筑精神和意志的高地，就是承接全國人民共同的期待和追求。（3）愛國是任何一個(gè)國家公民的基本情感。放大之，愛國也是每一座城市的國家情結(jié)。然而，北京把愛國書寫在自己城市的精神旗幟上，則是一個(gè)無聲的宣言，一份特別的擔(dān)當(dāng)。
      （五）黃穗在其位不謀其職
      中國羽毛球隊(duì)前女雙隊(duì)員黃穗，此前在奧運(yùn)冠軍、世界冠軍成群的中國體壇，并不是十分顯著的運(yùn)動(dòng)員，但過去一周，因?yàn)樗艞壛藝鴥?nèi)的副處級(jí)干部職位，突然出現(xiàn)在澳大利亞羽毛球隊(duì)，一下子成了焦點(diǎn)人物?！包S穗事件”讓一個(gè)特殊群體進(jìn)入了人們的視線，他們就是“官員化”的中國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，這其中不乏在領(lǐng)導(dǎo)崗位上做出成績(jī)的成功典型，如鄧亞萍、熊倪、謝軍等，但身在其位不謀其職的也大有人在?！緦懽鞣段摹?/p>
      站位
      華，一個(gè)來自于鄉(xiāng)村的一個(gè)普通小孩。似乎上帝讓他降生就是為了讓他受罪的。家境貧寒，而家里的唯一頂梁柱――他爺，在他出生后沒幾個(gè)月就因在工地上給人打工而出了意外而身亡，這無疑給本來就不富裕的家庭雪上加霜。從此，他們母子倆的艱苦生活便開始了??
      這不，那些孩子又不知想到了什么惡作劇。便到華的家里喊：“華，出來玩啊，我們一起來踢球！”畢竟是孩子，總有點(diǎn)禁不住誘惑，一下子就忘了之前受欺負(fù)的事。見他們手中拿著足球一下就跑到了他們那里。正當(dāng)他們玩得正盡頭的時(shí)候，那里的“頭兒”拿起了一個(gè)石子向一個(gè)人家的窗子砸了過去?！斑邸钡囊宦?，玻璃碎了。那家的主人也隨即跑出來，大叫：“誰呀！”那些孩子全部指向了華。華還沒反應(yīng)過來便被拉到了他媽媽那里。到家時(shí)，就聽那個(gè)主人嘰里哇啦地說了一大通。只見母親一直含著淚一句話都不說。一直到那個(gè)人走了，媽媽才問他：“怎么了？”華也告訴了她實(shí)情。華的媽一把抱住他，說：“孩子，你將來一定要爭(zhēng)氣，不要被人看不起！”那時(shí)，華便決定一定好好學(xué)習(xí)，讓母親過上好日子！
      時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)時(shí)，華要考大學(xué)了。其實(shí)華對(duì)于考大學(xué)完全沒有包袱。他相信：功夫不負(fù)有心人，只要自己努力了，就沒有遺憾。果然，成績(jī)很不錯(cuò)，被一所大學(xué)所錄取。他也成為了那里第一個(gè)走出大山的孩子。那時(shí)欺負(fù)過他的孩子和看不起他家的人家都向他們投以羨慕的眼光。華和他的母親臉上的笑容也現(xiàn)出了他們此刻的幸福。
      華上了大學(xué)，雖然上大學(xué)對(duì)于村里其他人來講都是件無比光榮的事?？扇A并沒有將此作為他學(xué)習(xí)生涯終點(diǎn)，把它當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn)。將來出來找到一份工作、掙錢，讓母親過上好日子。帶著這一信念，他省吃儉用地過了四年。由于他們的刻苦努力，成績(jī)很好。在第四年時(shí)就與企業(yè)簽了合同，當(dāng)年就去實(shí)習(xí)了。也許是上帝注意到他受的苦太多了，現(xiàn)在開始眷顧他了。華的人生路越來越順了。
      到了那個(gè)企業(yè)，由于學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，就要整天與那些數(shù)字打交道。每每看到那一大筆一大筆的錢匯進(jìn)來，他就不禁想——“什么時(shí)候我才能有那么多的錢，那樣我就可以和娘過上好日子?！痹较朐揭玫健＝K于，那一天，他私自從一筆匯進(jìn)的錢撥了三千到自己的戶頭。起初，他很害怕，害怕被查到，害怕因此丟掉這份工作。但接下來幾天，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，他的心又放了下來，又開始轉(zhuǎn)了，三千、五千、一萬、十萬??越來越多。雖然自己的腰包越來越鼓，可是心懸得越來越高。不知是誰知道了，去告了密?？偨?jīng)理一對(duì)，發(fā)現(xiàn)錢少了，到華的戶頭上了，便立即報(bào)了警，之后又上法院告了他。他因此被判了幾年牢，華的母親聽到，差點(diǎn)暈了過去??
      幾年過去了，華從牢里出來了。出來后的他一無所有，便和母親回了村里。村里人聽說他坐過牢，急忙去看“熱鬧”。華心中十分懊惱，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去，可這都是自己造成的，怪不得別人??
      華在最初時(shí)，由于選擇了正確的站位，他成為了第一個(gè)走出村莊的人；可多年后，竟因選擇了錯(cuò)誤的站位，而毀掉了自己的前程。可見站位對(duì)于我們來說：多么重要?！军c(diǎn)評(píng)】文章通過一個(gè)故事演繹了“站位”這一題意，采用卒章顯志的寫法，“由于選擇了正確的站位，他成為了第一個(gè)走出村莊的人；可多年后，竟因選擇了錯(cuò)誤的站位，而毀掉了自己的前程”。主題深刻，富有教育意義。14．【作文題干】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
      一商家信佛，想在自家堂屋里立一座佛像，便請(qǐng)了一位老石匠負(fù)責(zé)雕塑佛像，要求佛像坐高兩米，后半身鑲嵌在墻壁內(nèi)。老石匠很爽快地把活兒接了下來。
      他們先按尺寸鑿出大致的輪廓，然后開始仔細(xì)加工佛像的正面，眼睛、鼻子??連眉毛都一清二楚。正面加工完以后，老石匠吩咐徒弟把半成品翻過來，開始雕刻背面。
      新來的小徒弟見此情形,十分不解，就對(duì)師傅說：“師傅，東家不是說了嗎，這尊佛像，后半身要鑲嵌在墻壁里的，我們把正面加工好就行，背面誰也看不到??”老石匠聽完以后，語重心長(zhǎng)地說：“眼睛看不到，但心能看到?。　?/p>
      數(shù)年后，這位商家的老宅動(dòng)遷，人們?cè)诓鸪课莸臅r(shí)候，隱藏在墻壁里的佛像另一半也露了出來，當(dāng)人們看到精雕細(xì)刻的另一半佛像時(shí)，不禁肅然起敬。
      請(qǐng)以“心靈的堅(jiān)守”為題，寫一篇不少于800字的文章。
      要求選好角度，確定立意，明確文體；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽靼l(fā)散】
      （1）心靈的堅(jiān)守。做人做事要講究誠信。
      （2）老石匠的“心能看到”，反映的是一種品質(zhì)，這就是永遠(yuǎn)在心靈上保持一種堅(jiān)守。這種堅(jiān)守是一種自覺行為，并不是在外力的約束下被動(dòng)地執(zhí)行，也正因如此，這種堅(jiān)守才永遠(yuǎn)讓我們仰望與追隨。15．【作文題干】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
      奧數(shù)賽場(chǎng)上又傳來好消息：在英國舉行的2012世界奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，中國選手獲得全球16金中的10金。但其中的一則小插曲讓人大跌眼鏡：在參加競(jìng)賽的中外學(xué)生互換禮物時(shí)，外國小朋友送上了精心準(zhǔn)備的水杯、筆，中國孩子沒準(zhǔn)備，只好回贈(zèng)人民幣。
      要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽靼l(fā)散】
      （1）友誼第一，比賽第二。不論比賽輸贏，賽后都要向?qū)Ψ劫?zèng)送禮物以表達(dá)善意和尊敬。
      （2）回贈(zèng)人民幣，只能讓人認(rèn)為中國孩子是在花錢買他們的禮物。也只能說明我們的參賽選手受“金錢萬能”的毒害太深了。
      （3）中國選手在奧數(shù)賽場(chǎng)上的輝煌成績(jī)，只能表明有關(guān)奧數(shù)加分的政策取得了成功，而事關(guān)國民素質(zhì)的公民教育則讓人高興不起來：執(zhí)著于一端的功利教育固然能培養(yǎng)一批應(yīng)試高手，但未必造就得了一代合格的公民。
      第三篇：高考語文 作文預(yù)測(cè)試題
      2011年語文高考預(yù)測(cè)試題（4）高考作文
      關(guān)于2011高考作文
      一、關(guān)于考點(diǎn)
      能寫記敘類、論述類和文學(xué)類文章
      作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)?；A(chǔ)等級(jí)
      (1)符合題意
      (2)符合文體要求
      (3)感情真摯，思想健康
      解讀：寫自己，寫體驗(yàn)；角度小而巧；不寫大主題。(4)內(nèi)容充實(shí)，中心明確
      (5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整
      (6)標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字(注：每一個(gè)錯(cuò)別字扣1字，重復(fù)的不計(jì))發(fā)展等級(jí)
      (1)深刻。透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。
      解讀：認(rèn)識(shí)事物的高度，看問題的深度。
      (2)豐富。材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。
      (3)有文采。用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
      解讀：在情感充沛和內(nèi)容真實(shí)的基礎(chǔ)上自然而然的一種生發(fā)；
      對(duì)文章整體感覺的認(rèn)同，與全篇的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)相適應(yīng)而不是片面追求文句的優(yōu)美； 詞采運(yùn)用恰當(dāng)、體現(xiàn)于內(nèi)的整體之美，而不是對(duì)寫作手法和修辭手法的夸飾。
      (4)有創(chuàng)新。見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。解讀：見解新穎：是指寫作的角度新穎，這是一篇文章獲得高分的主要元素之一。比如年前濰坊的模擬試題《主宰》。比如濟(jì)南市調(diào)研試題《等待》。
      材料新鮮：喜新厭舊。
      個(gè)性色彩：主要是指寫作形成的風(fēng)格，比如表達(dá)方式，語言特色等等。結(jié)論：重視下面三點(diǎn)，感情真摯，材料豐富新穎，寫作視角。
      二、近幾年作文命題的特點(diǎn)
      一是關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活；二是圍繞考生的成長(zhǎng)與發(fā)展，注重自我認(rèn)知與精神建構(gòu)。分析這幾年的命題，我們可以總結(jié)出以下特點(diǎn)：
      1.以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)開放性。鼓勵(lì)考生自由的表達(dá)，有個(gè)性的表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)，這種思想在山東卷的作文命題中得到較好的體現(xiàn)——命題盡量不含暗示性；題目有較大選擇的余地；空間鼓勵(lì)考生多角度思維，自由地選擇文體樣式，自由地選擇表達(dá)方式。
      2.材料作文和命題作文成為主流。
      2006年：詩歌《星星》（雷抒雁）——新材料作文。
      2007年：以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題，寫一篇作文。2008年：以“春來草自青”為話題，寫一篇作文。2009年：《見證》——命題作文。
      2010年：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的”——列夫·托爾斯泰。——新材料作文。
      3.命題注重含意的豐富性。
      用心
      愛心
      專心 1 這五年的作文題目，在含意的理解上都比較豐富，在立意方面可供發(fā)揮的余地較大。2008年和2010年的作文命題難度偏大；2010年的作文不太好寫。
      4.體現(xiàn)哲理色彩，體現(xiàn)對(duì)事物認(rèn)識(shí)的多元化思想。比如這五年的作文在含意的理解上是寬泛的，寫什么都可以；正面的，反面的；肯定的，否定的；贊成的，反對(duì)的；大主題，小主題；國家的，個(gè)人的；感性的，理性的；等等。
      5.命題以人為本，體現(xiàn)人本思想。作文育人是我國歷代教育思想家的一種共識(shí)。葉圣陶先生曾經(jīng)說：“作文形式為文字，其內(nèi)容實(shí)不出思想感情兩端?！币匀藶樽魑牡膱A心，凸現(xiàn)“我”的情感世界和個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)展，展示寫作主體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、看法和思考；綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式張揚(yáng)寫作主體的個(gè)性。比如作文中的“題目自擬，文體自選，立意（角度）自定”，等等要求，就是人本命題思想的表現(xiàn)。
      關(guān)于2010年作文題目的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)
      2010年是新材料作文。新材料作文比標(biāo)題作文更需要發(fā)現(xiàn)能力，更能提供多種角度，更有可能做到自主立意。
      新材料作文與舊材料作文的區(qū)別在于，舊材料作文強(qiáng)調(diào)在中心角度立意，新材料作文主張只要不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，在中心角度立意與在非中心角度立意一視同仁，都視為符合題意。所以在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表里，審題標(biāo)準(zhǔn)中的一等和二等都叫做“符合題意”。這一切都是為了使高考作文有更大的選擇性、自主性和探究性。
      新材料作文要求所選材料內(nèi)容的豐富性。新材料作文之新意要求體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的“多元文化”“多元解讀”“個(gè)性化學(xué)習(xí)”等新的學(xué)習(xí)理念。對(duì)此，新材料作文的命題就需要在提供的材料上突顯材料含意的多解性，使不同思維的考生在寫作材料面前能夠發(fā)現(xiàn)材料含意的多解性，敢于沖破“千人一面”“萬人一腔”的習(xí)慣性思考模式，寫出真實(shí)的自我（思想）?？傊?，新材料作文的豐富性要求所選材料蘊(yùn)含多個(gè)寫作的方向，促進(jìn)寫作思維的多元化發(fā)展。
      另一方面，新材料作文注重考生借助材料立意時(shí)表現(xiàn)在角度選擇上的多樣性和層級(jí)性。作為選拔性考試，作文材料必然要體現(xiàn)出一定的區(qū)分度，而這種區(qū)分功能一半是隱含在材料提供的立意角度中的——定向的準(zhǔn)確度，對(duì)材料理解的深刻度；并且利用提供的多角度的選擇來區(qū)分考生表達(dá)時(shí)的思維水平。
      2010年的作文，從寫作難度上看，一方面，每個(gè)考生都可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)進(jìn)行發(fā)揮，人人有話可說；另一方面，考生寫作的水平又因境界的高低和感悟的深淺而有所差別，造成一定的梯度差異。
      存在的問題
      1.命題不夠嚴(yán)謹(jǐn)?！叭松囊磺凶兓?，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的”——列夫·托爾斯泰。這句話不是托爾斯泰說的，而是托爾斯泰的小說《安娜·卡列尼娜》在第一部開始時(shí)第11節(jié)兩個(gè)男性人物奧勃朗斯基公爵和列文在吃飯時(shí)奧勃朗斯基說的話，因此，說成托爾斯泰顯然欠妥當(dāng)，這對(duì)考生是一種誤導(dǎo)。再說，有的版本的翻譯也不太統(tǒng)一，有的翻譯成“光
      用心
      愛心
      專心 2 與影構(gòu)成的”?！猓谛≌f中是指實(shí)實(shí)在在的，而“影”是指虛的，看不見摸不著的、不切實(shí)際的東西。
      準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是——選自列夫·托爾斯泰的小說《安娜·卡列尼娜》 背景介紹：
      奧勃朗斯基本身不是一個(gè)正面人物，應(yīng)該說是一個(gè)灰色人物，一個(gè)政府機(jī)關(guān)里人緣頗好的政客，他的地位是妹夫卡列寧給的。小說開頭就寫他正和自己的妻子陶麗（又譯杜麗）鬧別扭，因?yàn)樗钠拮影l(fā)現(xiàn)了他行為不軌，和家庭女教師羅蘭（法國人）有染。他的妹妹安娜·卡列尼娜正和卡列寧家庭生活不和諧，到了第七部他就去協(xié)調(diào)她妹妹和卡列寧的關(guān)系。
      奧勃朗斯基和同學(xué)列文在酒館吃飯，鄉(xiāng)下老土、經(jīng)營著上千畝土地的地主列文心情不好（因?yàn)樗蚣偾蠡椋俚哪赣H，謝巴爾茨基公爵夫人不愿意，遇到了麻煩；后來謝巴爾茨基公爵很愿意）。奧勃朗斯基給他開導(dǎo)，但是列文一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去，兩個(gè)人各懷心事，各有想法。
      注：吉蒂的姐姐恰恰是奧勃朗斯基的老婆陶麗（杜麗）。此時(shí)奧勃朗斯基34歲，而列文32歲。
      列文和陶麗、吉蒂（此時(shí)她才18歲）的哥哥是同學(xué)，他經(jīng)常到陶麗家去，對(duì)這兩個(gè)女孩產(chǎn)生了單相思。這是第一部第11節(jié)的事。
      奧勃朗斯基給列文第一次提起渥倫斯基，一個(gè)一直在追求吉蒂的浪蕩青年軍官，這使列文很懊喪。
      2.難度較大?？忌乃季S受到影響，不容易展開。
      首先，在審題方面，對(duì)考生來說，一個(gè)比較重要的節(jié)點(diǎn)在于對(duì)“人生”一詞的理解上。大多數(shù)考生把“人生”理解為人的一生，也即個(gè)體生命的全部過程，這是完全正確的。但是，也有一些考生將人生理解為人類社會(huì)、國家、民族等，或者將上述兩者混為一談，不予區(qū)分，這就使作文構(gòu)思出現(xiàn)了一定的偏差。另一個(gè)節(jié)點(diǎn)是對(duì)“光明”和“陰影”關(guān)系的理解。光明一般指人性中善良、高尚等積極的方面，陰影則一般指人性中弱點(diǎn)、不足的方面；當(dāng)然，二者同時(shí)也可以指人的生存境遇，包括成功與失敗，幸運(yùn)與挫折，順境與逆境，幸福與苦難，圓滿與殘缺等等。二者的關(guān)系是共生共存的、內(nèi)在關(guān)聯(lián)的，不是互不相干、截然對(duì)立的。相當(dāng)一部分考生對(duì)此能夠正確理解，并且有程度不同的感悟和聯(lián)想，也有一部分考生則對(duì)二者的關(guān)系認(rèn)識(shí)有偏差，以為它們是不可調(diào)和的、非此即彼的關(guān)系，甚至有考生認(rèn)為陰影就是黑暗，應(yīng)該徹底消滅。
      其次，從寫作的情況看，大多數(shù)考生能夠在列舉古今中外人物和事件作為人生豐富聯(lián)想的同時(shí)，對(duì)光明與陰影的辯證關(guān)系進(jìn)行程度不同的論述，揭示其互相斗爭(zhēng)、互相依存、互相促進(jìn)、互相轉(zhuǎn)化的多種關(guān)系，這是符合題意要求的。
      也有部分考生將陰影理解為黑暗，并認(rèn)為它是社會(huì)一切弊端
      用心
      愛心
      專心 3 的代表，主張要趕走黑暗，迎來光明。這部分考生對(duì)光明和陰影的關(guān)系作了錯(cuò)誤理解，離開了人生這個(gè)中心，偏離了題意。
      再次，文體方面，題目給人的感覺是寫議論文比較順手。多數(shù)考生采用了這種體裁，其中一部分屬于論述性的散文，議論的同時(shí)夾雜著情感的傾述；也有少數(shù)考生寫得較為浮泛，事例間的聯(lián)系不夠。而論述類文體很難寫出漂亮文章。
      總結(jié)：今年的作文整體水平不高，主要有如下幾個(gè)原因：一是命題的原因，題目過于抽象，主題太大。涉及人生的問題不是三言兩語就能夠說清楚的，況且目前的考生由于認(rèn)識(shí)水平所限，思路狹窄，認(rèn)識(shí)膚淺，文章空泛。二是對(duì)于“光明和陰影”的認(rèn)識(shí)陷入了傳統(tǒng)的辯證思維之中（發(fā)散思維嚴(yán)重受阻），而難以自拔。三是游離了“人生”。開頭尚能扣緊人生主題，但是中間不自覺地蕩開。四是在文體上有暗示傾向，導(dǎo)致了考生選擇的余地降低了。
      因而，今年的一類作文只占千分之一點(diǎn)四，相當(dāng)可憐。優(yōu)秀作文也很少，所選出的10篇作文體現(xiàn)不出我們高三教學(xué)的實(shí)際，體現(xiàn)不出我們山東考生的水平。
      今年作文題目的實(shí)際難度為0.69，去年為0.71,命題難度有所增加 ；因而平均分為41.40分，去年為42.36分，比去年降低了0.96分。
      三評(píng)率和仲裁率較以往有所下降，三評(píng)人數(shù)63740人，三評(píng)率10.40％；仲裁人數(shù)1827人，仲裁率則更低，占0.20﹪，沒有出現(xiàn)大起大落的現(xiàn)象。這一方面說明考生對(duì)該材料較為熟悉，有內(nèi)容可寫；另一方面閱卷教師標(biāo)準(zhǔn)把握較好，閱卷的質(zhì)量有所提高。
      三、解決之道
      （一）加強(qiáng)閱讀
      溫儒敏：“提升寫作能力，最重要是擴(kuò)大閱讀面，加上適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練和文字訓(xùn)練?！?一是時(shí)文類文章。
      二是高度重視高考優(yōu)秀作文的示范意義和作用。
      （二）加強(qiáng)作文訓(xùn)練的命題研究。
      突出材料、命題、漫畫等的命題研究。
      比如材料作文命題：故事性（寓言類）題目要提煉其寓意，現(xiàn)象性題目要挖掘其本質(zhì)，闡釋性題目要領(lǐng)會(huì)其意圖，比喻性題目要還原其本意。命題原則
      1.能寫。與考生的經(jīng)歷以及認(rèn)知水平貼近?？s短考生對(duì)題目的感知時(shí)間，快速立意，消除題目給考生帶來的距離感，促使考生一見到材料就有話說。
      2.寫出水平。鼓勵(lì)學(xué)生自由的表達(dá)，有個(gè)性的表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。發(fā)揮考生特長(zhǎng)，文體方面，表達(dá)方面，思維的拓展方面，等等。
      3.立意角度的豐富性。
      用心
      愛心
      專心 4 4.人文關(guān)懷精神的體現(xiàn)?！叭宋木瘛敝饕ㄈ齻€(gè)方面：一是用一種健康的情懷來關(guān)心、理解、尊重他人；二是對(duì)自然與他人充滿敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；三是在人的全面發(fā)展中，善于反思、審視自我，對(duì)自己的行為、思維、心態(tài)具有自我批判精神。
      例如，2009年山東的“見證”，既可以寫大主題，也可以寫小主題。既可以寫自己，也可以寫社會(huì)；寫小主題的考生的作文得分更高一些。
      （三）加強(qiáng)審題立意能力的訓(xùn)練
      準(zhǔn)——新——深
      準(zhǔn)：符合題意。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容項(xiàng)的一類和二類都是符合題意。新：一是角度，二是觀點(diǎn)或者主題（主旨），三是材料。
      深：看問題，認(rèn)識(shí)問題，表達(dá)思想或者闡述道理有高度，開掘有深度。言前人所未言，發(fā)前人所未發(fā)。
      （四）開齊、開全八種作文課型
      豐富作文教學(xué)內(nèi)容，拓展作文教學(xué)空間 1．作文講評(píng)課
      ①對(duì)本次作文的不同層次進(jìn)行歸類；優(yōu)點(diǎn)；存在的問題。
      ②每次講評(píng)要有側(cè)重，不能面面俱到：審題立意，結(jié)構(gòu)，語言；文體選擇，表達(dá)方式（記敘、描寫、議論）；材料的豐富、新鮮；等等。2．作文批閱課
      針對(duì)自己學(xué)生的作文；兩個(gè)班交叉進(jìn)行。目的：體驗(yàn)作文批閱過程，提高認(rèn)識(shí)水平。
      ①提供高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)等級(jí)中的內(nèi)容、表達(dá)，發(fā)展等級(jí)中的特征。②綜合分等打分；分項(xiàng)分等打分。③每人四篇，一課時(shí)完成。④交流批閱情況。⑤批語，必須簽名。3．作文分析與評(píng)價(jià)課
      提供3—4篇不同層次的、有代表性（側(cè)重40—46分之間的二類作文）和普遍性的作文。同時(shí)，適當(dāng)考慮到文體。
      目的：分析和評(píng)價(jià)每一篇作文的優(yōu)缺點(diǎn)。
      操作：三個(gè)15分鐘：15分鐘閱讀，15分鐘分析和評(píng)價(jià)，15分鐘課堂交流。4．作文修改課
      三篇具有代表性作文的升格訓(xùn)練。目的：提高修改作文的能力。重點(diǎn)：二等卷如何上升一個(gè)層次。
      范圍：立意方面，材料方面，過渡銜接方面，語言方面，結(jié)構(gòu)方面，開頭結(jié)尾方面，等等。5．作文欣賞課
      目的：領(lǐng)悟優(yōu)秀作文的優(yōu)秀之處，提高鑒賞水平。
      ①選文范圍：2009年、2010年高考優(yōu)秀（題目）作文。②選文標(biāo)準(zhǔn)：不同文體，適當(dāng)考慮發(fā)展等級(jí)的幾個(gè)方面，特色突出和大眾化思路（構(gòu)思）。③數(shù)量：3篇
      ④課堂授課方式：三個(gè)15分鐘——15分鐘閱讀，15分鐘書面點(diǎn)評(píng)，15分鐘課堂交流。師生、生生互動(dòng)。6．作文審題立意課
      用心
      愛心
      專心 5（1）材料作文的審題立意
      案例：寓言類的材料作文的審題立意
      寓言的含義及特點(diǎn)
      寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，一般具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)。一般有三個(gè)特點(diǎn)：
      隱喻性，借用虛構(gòu)的故事情境，而不直接說明道理。
      多義性，因看待事物的角度不一，對(duì)于同一個(gè)事物，往往見仁見智。哲理性，寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。寓言類材料的審題
      ①整體把握寓意。精讀材料，提取揭示寓意的關(guān)鍵語句。（一般來說，記敘類的找出議論抒情性的句子，議論類的找出觀點(diǎn)句），明確材料主旨（寓意）。
      要從整體上把握寓言的主旨，不能“只見樹木，不見森林”。一般來說，一則材料中所包含的主要的、核心的含義，也就是這則材料的“主旨”所在。讀懂寓言，理解寓意是作文的關(guān)鍵。
      ②圍繞寓意，拓展思路，由假托的故事作相似聯(lián)想，聯(lián)想人生、社會(huì)等，根據(jù)材料主旨確定立意。
      ③多角度思考。充分挖掘材料內(nèi)涵，找出材料中的陳述對(duì)象以及各方面的關(guān)系。找出每個(gè)陳述對(duì)象在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果。
      ④由果及因，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點(diǎn)。案例：2006年全國高考作文題目：
      閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。
      一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。
      一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。
      牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛?。　?/p>
      要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。立意角度：找準(zhǔn)自己的位置
      堅(jiān)持自我，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
      適合自己的就是最好的 追求理想，不必在乎別人
      做好自己生命的俯沖
      理想可貴，但要認(rèn)識(shí)自己
      幻想與奮斗造就超越世俗的美感
      孩子眼中的世界
      敢做夢(mèng)的人
      努力嘗試是可貴的實(shí)踐勝過空想
      可悲與可嘆 審題訓(xùn)練
      用心
      愛心
      專心
      （一）2008年全國高考題目：
      閱讀下面的材料，按照要求，寫一篇不少于800字的作文。
      南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個(gè)“偵查兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。
      要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題； 不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
      （二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
      山石對(duì)卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。
      卵石對(duì)山石說：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。
      要求：全面理解材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。
      題意闡述
      這是一篇材料作文。材料以寓言的形式設(shè)計(jì)了山石與卵石的對(duì)話。他們對(duì)話的關(guān)鍵是怎樣看待自己與別人。
      從對(duì)話來看，山石對(duì)卵石很是不屑，認(rèn)為卵石細(xì)小，不如它自己高大挺拔；認(rèn)為卵石體膚平滑，肌理瑩潤，不如它自己體膚糙礪，楞角分明，血性方剛。山石在卵石的面前，是驕傲的、自信的。這些固然沒錯(cuò)，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充滿陽剛之氣的同時(shí)，不應(yīng)當(dāng)對(duì)同出一源的卵石采取排斥、鄙視的態(tài)度。大千世界的事物存在的形態(tài)是各不相同的，美的呈現(xiàn)方式是多種多樣的。大固然可敬，小也有其存在的價(jià)值。山石的口氣比較霸氣，唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)優(yōu)，這不是一種值得認(rèn)可的為人之道。
      對(duì)山石既可正面立論，肯定它的自信、它的豪氣；也可反面立論，批評(píng)它的傲氣、霸氣、偏見，等等。
      跟山石相比，卵石就顯得溫和許多。但卵石在高大的山石面前，并沒有失去自信，并沒有喪失自我，它據(jù)理力爭(zhēng)，柔中帶剛，闡說自己苦難的經(jīng)歷，闡說自己也有獨(dú)特之美，闡說自己“走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活”的實(shí)際貢獻(xiàn)。跟傲氣的山石相比，人們往往把愛意更多地投向了卵石。因此對(duì)卵石一般宜正面立論。
      文章既可綜合立意，將山石與卵石相互比照提出觀點(diǎn)，也可選點(diǎn)立意，從山石或卵石的所具有的某一個(gè)小點(diǎn)立意，引申開去。
      立意角度
      若從“石頭”的角度，正面立論的話，肯定“棱角分明”的石頭是一種本色之美、個(gè)性之美，可以有以下立意：①保持本色
      ②追求人生的個(gè)性，活出精彩
      ③做人應(yīng)“棱角分明”，剛直，充滿陽剛之氣，等等。從反面立論，批評(píng)山石唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)優(yōu)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)的傲氣、霸氣、偏見，等等。
      若從“卵石”的角度，“圓潤光滑”的卵石則是一種雕飾、圓通之美，代表了社會(huì)生活中的那些溫和、成熟、穩(wěn)重之人?？梢杂幸韵铝⒁猓孩賵A通是人生的一種藝術(shù)
      ②人應(yīng)在學(xué)會(huì)與他人、社會(huì)的融合中，變得成熟、穩(wěn)重等等。
      從“卵石”的“經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤”特點(diǎn)，可以立意為“磨練”等。
      用心
      愛心
      專心 7 若結(jié)合“山石”“卵石”兩個(gè)方面的特點(diǎn)，可以有以下立意： 從山石與卵石都堅(jiān)守本質(zhì)的角度——山石與卵石都是石頭，它們的遭際各不相同，卻都沒有改變自己的本質(zhì)與內(nèi)涵，都有著各自存在的價(jià)值。
      從山石與卵石不同價(jià)值取向的角度——（1）價(jià)值取向不同，人生經(jīng)歷不同，卻都能演繹一段別樣人生。（2）不同形式，同樣實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
      從山石與卵石姿態(tài)不同卻和諧共生的角度——（1）山石無棱角無以顯壯美，卵石不圓潤無以顯溫柔，它們都在各自的位置上美麗著。每一塊石都有自己的位置，它們都拋棄了平庸，成就了偉大。平凡不是錯(cuò)，只要活出屬于自己精彩，活出自己個(gè)性，生命就有價(jià)值。（2）在保持本色、個(gè)性的同時(shí)，學(xué)會(huì)圓通，倡導(dǎo)融合，提倡和諧。（3）大千世界萬千之美/物盡其材各有所用/異樣人生/不要拘泥一種形態(tài)……
      從兩石需相輔相成、取長(zhǎng)補(bǔ)短的角度——（1）“糙礪”和“瑩潤”結(jié)合，才能成就完美的人生。（2）剛?cè)嵯酀?jì)。（2）命題作文的審題立意
      題目：一路有你陪伴；上海卷的“他們”。（3）話題作文的審題立意
      話題材料：出頭的椽子先爛；槍打出頭鳥；敢為人先。
      （4）漫畫作文的審題立意 7．寫法鑒賞課
      可以單獨(dú)分解進(jìn)行，也可以整體進(jìn)行。
      ①開頭寫法欣賞 ②結(jié)尾寫法欣賞 ③中間寫法欣賞 8.片段寫作課
      用心
      愛心
      專心 8
      第四篇：語文 創(chuàng)新試題預(yù)測(cè)10
      一、閱讀下面的文字，完成1～4題。
      契訶夫 [俄羅斯]康·費(fèi)定
      安東·巴甫洛維奇·契訶夫年輕時(shí)有一個(gè)夢(mèng)想：想成為一個(gè)禿頭的干癟小老頭，并且在一間好辦公室的大寫字臺(tái)后面呆著。
      有一次，他說：“我寫生活。”
      是的，他寫生活。他的主人公的數(shù)量和類型是豐富的。只有最偉大的小說家可以在由他們的想象力所誕生的人物的豐富和不同面貌上與契訶夫相比。
      與最偉大的小說家們以自己的人物表現(xiàn)出整個(gè)時(shí)代的特性一樣，契訶夫以自己的典型人物和形式表現(xiàn)出19世紀(jì)最后四分之一時(shí)期那永遠(yuǎn)離去的俄國的形象。
      由于契訶夫在他的藝術(shù)中所介紹的社會(huì)的無限廣闊性，似乎可以把他與巴爾扎克相比擬。
      他生活在一個(gè)大世界中，并把這個(gè)大世界引向自身，進(jìn)入阿列克辛市、梅里霍沃莊園和雅爾塔那封閉的角落。大世界并沒有給他以安寧。他也沒有找到安寧。“干癟的小老頭”只是他想裝裝樣子而已，為的是躲避日常生活的纏擾，獨(dú)自一人地工作，工作，再工作。
      急于想?yún)⒓討?zhàn)爭(zhēng)的契訶夫決定，必須以一個(gè)醫(yī)生，而不是記者的身份上前線——因?yàn)獒t(yī)生將看得更多。這是他的天性——想看得更多。
      “如果我是醫(yī)生(他寫道)，那么我需要的是病人和醫(yī)院；如果我是文學(xué)家，那么我需要生活在人民中間，而不是在小德米特羅夫卡??我需要哪怕一小部分社會(huì)和政治生活，哪怕是很小的一部分，而這種面徒四壁的、沒有大自然、沒有人、沒有祖國、沒有健康和胃口的生活——并非生活。”
      我們的時(shí)代以新的目光注視著契訶夫。它發(fā)現(xiàn)了契訶夫——這位復(fù)雜的、有時(shí)不可企及的深刻的作家。
      幽默家和獨(dú)幕輕松喜劇的作者，為自己時(shí)代極為喜愛的契訶夫受到許多問題的折磨：我為什么寫作？需要我嗎？藝術(shù)家的事業(yè)是什么？我的文學(xué)職業(yè)的目的是什么？
      “多余的人”概念的創(chuàng)始人，沒落社會(huì)黃昏的寫生畫家，最精細(xì)的心理劇和短篇小說及長(zhǎng)篇小說的作者契訶夫說：
      “我認(rèn)為最最神圣的東西，是人的身體，健康、智慧、才能、愛情和擺脫權(quán)力與謊言的絕對(duì)自由，最后兩項(xiàng)無論如何得表現(xiàn)出來。這就是我將遵循的綱領(lǐng)，如果我能成為一個(gè)大藝術(shù)家的話。”
      “人們對(duì)我作了這樣那樣的解釋?？傊?，各種荒誕無稽的話！而我——首先只是個(gè)人??我熱愛大自然和文學(xué)，憎恨抱殘守缺和專橫霸道?！?/p>
      我們是否在作家契訶夫身上發(fā)現(xiàn)了一切？不，遠(yuǎn)非一切。
      但是對(duì)我們來說，現(xiàn)在尤為意味深長(zhǎng)地、悅耳地響起《海鷗》里那段著名獨(dú)白中的話：
      “我愛這水，這樹，這天空，我感覺到大自然，它喚起我身上強(qiáng)烈的情感和無法遏止的寫作愿望。但我可不是個(gè)風(fēng)景畫家，我只是個(gè)公民，我愛祖國，愛人民，我覺得，如果我是作家，那么我有責(zé)任談人民，談他的苦難，談他的未來，談科學(xué)，談人的權(quán)利，等等，等等?！?/p>
      1．文章第二段中“他說：‘我寫生活?！币痪湓谖闹械暮夂妥饔梅謩e是什么？
      答：_____________________________ 解析：本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解能力。在接下來的兩段里作者給出了“他說：‘我寫生活。’”的真正含義，即主人公(形象)數(shù)量和類型是十分豐富的，契訶夫表現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國的時(shí)代生活特性。
      答案：含意：(1)契訶夫從生活中提煉出來的主人公(形象)數(shù)量和類型是十分豐富的。(2)契訶夫表現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國的時(shí)代生活特性(或19世紀(jì)末俄國的社會(huì)的廣闊性)。
      作用：領(lǐng)起全文(或領(lǐng)起下文)。
      2．作者在文章中使用了許多寫作手法，請(qǐng)選擇兩種寫作手法結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析其表現(xiàn)作用。
      答：___________________________ 解析：本題考查對(duì)寫作技法的理解運(yùn)用能力。最明顯的即為對(duì)比，將契訶夫與巴爾扎克對(duì)比，其次是引用，引用契訶夫的原話。對(duì)比的作用是有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。
      答案：對(duì)比手法的使用：用巴爾扎克等作對(duì)比，說明了契訶夫巨大的文學(xué)成就；引用手法的使用：為了說明契訶夫?qū)ξ膶W(xué)創(chuàng)作的理解和創(chuàng)作追求，作者引用了較多契訶夫的原話，具有很強(qiáng)的說服力。
      3．“我們的時(shí)代以新的目光注視著契訶夫”，這句話的深層含意是什么？ 答：____________________________ 解析：本題考查對(duì)重要句子的理解能力?！八l(fā)現(xiàn)了契訶夫——這位復(fù)雜的、有時(shí)不可企及的深刻的作家”即為這句話的整體含意，聯(lián)系下文，不難發(fā)現(xiàn)深刻的具體表現(xiàn)。
      答案：我們的時(shí)代發(fā)現(xiàn)了契訶夫文學(xué)創(chuàng)作的深刻性，這“深刻”主要表現(xiàn)在對(duì)寫作的目的與作用的認(rèn)識(shí)，要給創(chuàng)作更大的自由空間，作家有責(zé)任反映人民的現(xiàn)實(shí)生活。
      4．根據(jù)契訶夫的觀點(diǎn)，探究一下作為一個(gè)藝術(shù)家(文學(xué)家)應(yīng)該如何進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作？
      答：___________________________ 解析：本題考查對(duì)文章的理解能力。根據(jù)契訶夫的觀點(diǎn)，聯(lián)系全文會(huì)發(fā)現(xiàn)許多文學(xué)家如何創(chuàng)作，答出三個(gè)方面即可。不要僅僅列出條目，要有分析說明，形成完整文段。
      答案：要點(diǎn)：(1)要表現(xiàn)生活；(2)要生活在人民中間；(3)有責(zé)任表現(xiàn)人民的生活，人民的苦難、未來、權(quán)利等等；(4)要表現(xiàn)人本身，健康、智慧、才能、愛情和自由，尤其要表現(xiàn)愛情和自由。
      二、閱讀下面的文字，完成5～8題。
      亦雅亦俗汪曾祺
      黃波
      買到汪曾祺的兩本小書，都是山東畫報(bào)出版社在汪氏逝世后出版的，一為《文與畫》，收錄其關(guān)于國畫的文字，并配有他自作的畫；二為《五味》，均為談吃的美文。其實(shí)汪氏小說集散文集舍中均有購藏，這次再度解囊，實(shí)在是這兩本小書裝幀精致，開本小巧，也便于把玩。在開始回暖的陽光下，不帶任何功利目的地隨便翻翻，我突然想起，汪先生的誕辰(3月5日)就要到了。
      我不懂文學(xué)，當(dāng)代作家作品寓目者極少，而汪曾祺是這極少數(shù)中我最喜歡的一個(gè)?？墒钦f到喜歡的理由，一時(shí)又無從臵答。喜歡其文字的清和雅？喜歡他于文字中透露的那種仿佛不經(jīng)意的淡淡的情致？??好像是，又好像不完全是。這回重讀的汪曾祺作品，均非其專攻所在，不過是其創(chuàng)作之余事，居然對(duì)上面這個(gè)連自己也茫然的問題若有所悟。
      汪曾祺談吃，一點(diǎn)兒也不氣派。拌菠菜、干絲、豆汁兒、蕓豆??都是家常物什。他自己婉辭“美食家”的桂冠時(shí)，即以此為謙謝的理由，說：“大菜，我做不了。我到海南島去，東道主送了我好些魚翅，我放在那里一直沒有動(dòng)，因?yàn)椴恢涝趺醋觥！辈幌病按蟛恕保缓谩靶〔恕?，這本系文人故習(xí)，猶如作詩不能露出富貴氣一樣。著有《隨園食單》的清代詩人袁枚在一封書信中就說：“飲食之道不可以隨眾，尤不可以務(wù)名。燕窩、海參，虛名之士也，盜他味以為己味。”他譏諷為世人所艷稱的“燕窩、海參”為“虛名之士”，正和汪曾祺把“魚翅”輕輕拋在一邊如出一轍。不過，文人的這種習(xí)性也要拿捏得恰到好處才行，否則，過猶不及，容易顯出幾分矯飾的味道，像袁枚就多少有一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兒茈y想象，時(shí)不時(shí)要在顯貴府上打秋風(fēng)的他，會(huì)一心把那張饞嘴放在家常小菜上。而汪曾祺不同，他一下筆，我們就知道，這些小東西，他是真喜歡。飲食一道，汪曾祺嗜好從選料、收拾到調(diào)配、下廚，都不假手外人，而在這個(gè)過程中，他享受到的不僅是食之味，更是食之趣，而他通過那些淡淡的文字，又把這種趣味傳遞給了我們。所以，簡(jiǎn)直沒有資格上餐桌的拌蘿卜絲，在他手里和眼里竟是這般精致，“小紅水蘿卜，南方叫‘楊花蘿卜’，因?yàn)槭菞罨h時(shí)上市的。洗凈，去根須，不可去皮。斜切成薄片，再切為細(xì)絲，愈細(xì)愈好。加少糖，略腌，即可裝盤，輕紅嫩白，顏色可愛?！秉S瓜皮在他那里也是下酒的佳品，“黃瓜切成寸斷，用水果刀從外至內(nèi)旋成薄條，如帶，成卷。??扦瓜皮極脆，嚼之有聲，諸味均透，仍有瓜香。此法得之海拉爾一曾治過國宴的廚師。一盤瓜皮，所費(fèi)不過四五角錢耳?！薄敖乐新暋彼淖终媸敲顦O！世間老饕甚多，不知道有多少還會(huì)于大快朵頤中細(xì)品那一記脆聲？
      汪曾祺作畫，他自己說“無師法”，只是“瞎抹”，也許近于事實(shí)，因?yàn)樗瓱o意在畫家中爭(zhēng)一席地。汪氏之畫是真正的“寫意”，略有一點(diǎn)構(gòu)思，便信手揮灑，不過事經(jīng)營，不刻意求工，逸筆草草，以抒其意。這也不算稀奇，大體還是傳統(tǒng)文人畫的路子。值得注意的，是其入畫的對(duì)象，大蒜，紅蘿卜，扁豆花，盤中的一尾魚，完全的生活化平民化。齊白石的畫，間有鄉(xiāng)野小品，但像汪曾祺這樣主要地、大規(guī)模地以日常物事入畫，似不多見。
      汪曾祺文與人的風(fēng)格還是他自己的文字說得最為到位?！白霾说臉啡さ谝皇琴I菜，我做菜都是自己去買的。??我不愛逛商店，愛逛菜市?？纯茨切┍叹G生青、新鮮水靈的瓜菜，令人感到生之喜悅。”有不喜歡汪曾祺的人譏諷他像遺老，可誰曾見過“愛逛菜市”、在買菜中體味“生之喜悅”的遺老？是的，汪曾祺雅，但他更是俗的，他對(duì)世俗生活的熱愛，裝是裝不出來的。
      汪曾祺讓我想起兩個(gè)古代文人，就是陶淵明和蘇東坡。他們身上的一個(gè)共同點(diǎn)，我以為可用一句話概括，即“士大夫的趣味，平民的情懷”。陶、蘇的風(fēng)雅自不消說得，而同時(shí)他們與世俗的親近也是真誠的。鄰居殺只雞邀陶淵明同享，他會(huì)樂不可支地寫一首赴席的好詩；坡翁街頭聽人談鬼，說咱們姑妄談之姑妄聽之。這樣的文人，既耿介清高，又讓我輩平民可親可感。汪曾祺繼承的，正是陶淵明和蘇東坡的余韻。我們看他的小說和散文，抒情節(jié)制，也不刻畫大奸大惡，更不以污穢的東西入文，其矜持頗近于傳統(tǒng)美學(xué)所謂“樂而不淫哀而不傷”，是典型的士大夫的審美趣味，而現(xiàn)在我們通過《文與畫》和《五味》所看到的，則是一個(gè)世俗化、平民化的汪曾祺。“士大夫的趣味，平民的情懷”，這可說是中國文人的一種很好的傳統(tǒng)。但時(shí)至今日，我們不得不想一想，應(yīng)該如何使這樣的傳統(tǒng)不致消失了。
      5．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．作者買到汪曾祺的兩本小書，一為《文與畫》，二為《五味》。原因是這兩本小書裝幀精致，開本小巧，也便于把玩。
      B．作者喜歡汪曾祺是緣于他文與人的風(fēng)格：其文字清新，且透露出那種仿佛不經(jīng)意的淡淡的情致；其人雅，但更是俗——真正熱愛世俗生活。
      C．汪曾祺喜歡從菜市選料如蘿卜、黃瓜、魚翅類，一直到調(diào)配、下廚的全過程都獨(dú)自完成，從中享受做菜的趣味和菜的滋味。
      D．汪曾祺自稱作畫“無師法”，只是“瞎抹”，但從他畫的對(duì)象和“寫意”的風(fēng)格來看，他的畫是雅致的，其創(chuàng)意似不多見。
      E．汪曾祺為文，體現(xiàn)出傳統(tǒng)的“樂而不淫哀而不傷”的審美趣味，其選材不寫大奸大惡、污穢之物，抒情節(jié)制，而讓平民可親可感。汪氏如陶淵明、蘇軾一樣有“士大夫的趣味，平民的情懷”。
      解析：B項(xiàng)理解全面，E項(xiàng)理解準(zhǔn)確，和主旨關(guān)系密切，A項(xiàng)正確，但過于直白淺顯，C項(xiàng)“喜歡從菜市選料如蘿卜、黃瓜、魚翅類”錯(cuò)，D項(xiàng)“他的畫是雅致的，其創(chuàng)意似不多見”與原文不符。
      答案：BE 6．請(qǐng)你結(jié)合文意談?wù)剬?duì)“樂而不淫哀而不傷”的理解。答：______________________ 答案：①“樂而不淫，哀而不傷”是說快樂和悲傷都要有節(jié)制，不要走向兩個(gè)極端。②既有高雅的趣味，又有與世俗親近的真誠。③寫詩為文抒情有節(jié)制，不刻畫大奸大惡，更不以污穢的東西入文，保持一種高尚的矜持。
      7．文章將汪曾祺與袁枚比，又將汪曾祺與陶淵明和蘇軾比，試說說這兩處對(duì)比的異同
      答：________________________________ 答案：①文章將汪曾祺與袁枚比，是要比出二人的同中之異：袁枚譏諷為世人所艷稱的“燕窩、海參”為“虛名之士”，汪曾祺把“魚翅”輕輕拋在一邊，兩者如出一轍，然而汪曾祺對(duì)家常小菜的喜歡才是真喜歡。②與陶淵明和蘇軾比，是要比出異中之同：他們身上的一個(gè)共同點(diǎn)，即“士大夫的趣味，平民的情懷”。陶、蘇的風(fēng)雅自不消說，他們與世俗的親近也是真誠的。汪曾祺繼承的，正是陶淵明和蘇東坡的余韻。(意思對(duì)即可)8．文章著重寫“談吃，一點(diǎn)兒也不氣派”，“作畫，只是‘瞎抹’”皆屬俗事，而文題是“亦俗亦雅”，結(jié)合原文，探究作者對(duì)“俗”、“雅”的處理是否得當(dāng)，并談?wù)勀銓?duì)“俗”、“雅”的理解。
      答：__________________________ 答案：文中寫汪曾祺先生的雅：有“不喜
      ‘大菜’，只喜
      ‘小菜’這樣的文人故習(xí)”；作畫是
      ‘寫意’，大體還是傳統(tǒng)文人畫的路子。他的俗：喜歡的小菜都是家常物什，喜歡畫的對(duì)象完全的生活化平民化。寫他的“俗”，其實(shí)是寫他對(duì)世俗生活的本真熱愛，同時(shí)又突出了他不同于一般文人的“雅”。亦俗亦雅，相得益彰，寫出了如陶淵明、蘇軾一樣既耿介清高，又讓平民可親可感的汪老形象。
      第五篇：高考語文沖刺預(yù)測(cè)試題
      2013年河南省高考沖刺押題預(yù)測(cè)
      語 文 試 題
      本試題卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分?？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答題卷上，在本試題卷上答題無效。考試結(jié)束后，將答題卷交回。
      第I卷 閱讀題 甲 必考題
      一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
      閱讀下面的文字，完成1～3題。
      詩與禪是兩種不同的意識(shí)形態(tài)，一屬文學(xué)，一屬宗教，它們的歸趣顯然是不同的。然而，詩和禪都需要敏銳的內(nèi)心體驗(yàn)，都要啟示和象喻，都追求言外之意，這又使它們有了互相溝通的可能。禪宗在唐代確立以后，就在詩人中間產(chǎn)生了廣泛的影響，詩人們談禪、參禪，詩中有意無意地表現(xiàn)了禪理、禪趣。而禪師也在詩中表現(xiàn)他們對(duì)世界和人生的觀照與理解。于是，詩和禪就建立了聯(lián)系，到宋代，以禪喻詩遂成為風(fēng)氣，在這風(fēng)氣中出現(xiàn)了嚴(yán)羽的《滄浪詩話》這部著名的文學(xué)批評(píng)著作，這部詩話牽涉到的以禪喻詩的評(píng)論，又引出各種贊同和反對(duì)的意見，是是非非，爭(zhēng)論了將近一千年。
      詩和禪的溝通，表面看來似乎是雙向的，其實(shí)主要是禪對(duì)詩的單向滲透。詩賦予禪的的不過是一種形式而已，禪賦予詩的卻是內(nèi)省的功夫，以及由內(nèi)省帶來的理趣；中國詩歌原有的沖和淡泊的藝術(shù)風(fēng)格也因之占據(jù)了更重要的地位?！霸姙槎U客添花錦，禪是詩家切玉刀”，也許把禪的作用估計(jì)過高，但不可否認(rèn)，禪給了詩一種新的刺激，使詩的面貌更加豐富多彩了。
      禪對(duì)詩的滲透，可以從兩方面看：一方面是以禪入詩。以禪入詩，是指把禪意引入詩中。其中有些作品是用禪語闡述禪理，只有詩的軀殼而沒有詩的審美價(jià)值，嚴(yán)格地說不能算是詩，或姑且稱之為“禪言詩”。這些詩總的看來并無可取之處，只有個(gè)別富有理趣的作品能引起我們的興趣。更值得研究的是另外一些作品，它們或?qū)懟B，或繪山水，或吟閑適，或詠漁釣，并沒有談禪，但在筆墨之中、筆墨之外寓有禪意。王維的《鹿砦》：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。這青苔返照如同一個(gè)象征，使人想到大千世界就這樣不知不覺地生生滅滅，無有常住。禪宗重視“返照”的功夫，“返景入深林，復(fù)照青苔上”所用的字面也使人聯(lián)想到禪宗的教義，而詩里所表現(xiàn)的清靜虛空的心境，更是禪宗所提倡的?！独潺S夜話》里的一段記載也很有趣。華亭船子和尚有偈曰：千尺絲綸直下垂，一波才動(dòng)萬波隨。夜靜水寒魚不食，滿船空載月明歸。叢林盛傳，想見其為人。山谷倚曲音，歌成長(zhǎng)短名曰：一波才動(dòng)萬波隨，蓑笠一鉤絲。金鱗正在深處，千尺也須垂。吞又吐，信還疑，上鉤遲。水寒江靜，滿目青山，載明月歸。船子和尚寫的是垂釣的情景和過程，意象豐富，境界高遠(yuǎn)，而又寄寓著隨緣任運(yùn)的禪理。千尺絲垂，以見求之深，萬波隨動(dòng)，以見動(dòng)之廣；魚既不食，遂空載月歸。詩的意境亦返于清凈虛空，有禪理禪趣而無禪語，簡(jiǎn)直可以當(dāng)一首漁父詞來讀，和柳宗元的《江雪》張志和的《漁歌子》相去無幾，難怪為人所盛贊。
      禪對(duì)詩的滲透，另一方面就是以禪喻詩。細(xì)分有以禪參詩、以禪衡詩和以禪論詩的區(qū)別。以禪參詩是態(tài)度和方法去閱讀欣賞詩歌作品。以禪衡詩是用禪家所謂大小乘、南北宗、正邪道的說法來品評(píng)詩歌的高低。以禪論詩則是用禪家的妙諦來論述作詩的奧妙。這是三種不同的以禪喻詩。更多免費(fèi)加Q465010203
      （摘編自袁行霈《詩與禪》）
      翳，一雨二日。及到官，復(fù)禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。時(shí)斗．米直十三緡④，民持鈔出糴，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗(yàn)者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏。命米商視印記出糶，詣庫驗(yàn)數(shù)以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請(qǐng)行納粟補(bǔ)官之令。聞民間有殺予以奉母者，為之大慟，出私錢以濟(jì)之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。每一念至，即撫膺痛苦，遂得痰不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。更多免費(fèi)加Q465010203
      （節(jié)選自《元史·張養(yǎng)浩傳》）
      （注）①楮（chǔ）幣：紙幣。②平章：平章政事，元代官職，中書省高官。③淫祠：濫設(shè)的不合禮制的祠廟。④緡（mín）：貫，成串的錢。
      4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．罷舊盜之朔望參者 朔：陰歷的每月十五。． B．其黨暴戾為害 ． C．登車就道 ．
      D．復(fù)禱于社壇  ．
      黨：同伙。就：靠近。社：土地神。
      5．以下各組句子中，全部表明張養(yǎng)浩心系百姓的一組是（3分）
      ①首毀淫祠三十余所，罷舊盜之朔望參者 ②人言官舍不利，居無免者，竟居之
      ③養(yǎng)浩至，盡置諸法 ④又刻十貫、五貫為券，給散貧乏
      ⑤為之大慟，出私錢以濟(jì)之 ⑥關(guān)中之人，哀之如失父母  A．①②④  B．①③⑥  C．②④⑤  D．③④⑤ 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A．張養(yǎng)浩從小酷愛讀書。剛十歲時(shí)，讀書不停，以致父母為他過于勤奮而擔(dān)憂勸阻，他就白天默默誦讀，夜間關(guān)上門，點(diǎn)燈偷偷讀書。
      B．張養(yǎng)浩很得不忽木的賞識(shí)。不忽木驚異于他的文章，提拔他為禮部令史；到他家里探問病情時(shí)，發(fā)現(xiàn)他家徒四壁，贊嘆他是真正的官員。
      C．張養(yǎng)浩為民之心感動(dòng)上蒼。赴陜西做官時(shí)，他沿途賑濟(jì)災(zāi)民，安葬死難的百姓；到西岳廟求雨，誠心動(dòng)天，結(jié)果連下了兩天雨，解除了旱情。
      D．張養(yǎng)浩勤于政務(wù)，鞠躬盡瘁。到陜西做官四個(gè)月，他日日住在官府，白天賑濟(jì)災(zāi)民，夜間為民祈禱，后來因憂心百姓，一病不起。
      7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
      （1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。
      （2）命米商視印記出糶，詣庫驗(yàn)數(shù)以易之，于是吏弊不敢行。
      （二）古代詩歌閱讀（1 1分）更多免費(fèi)加Q465010203  閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。
      夜宿田家 戴復(fù)古
      簦笠①相隨走路岐，一春不換舊征衣。雨行山崦②黃泥坂，夜扣田家白板扉。身在亂蛙聲里睡，身從化蝶③夢(mèng)中歸。鄉(xiāng)書十寄九不達(dá)，天北天南雁自飛。
      [注]①簦笠：類似現(xiàn)代傘而有柄的笠。②淹：山。③化蝶：睡夢(mèng)。指莊周化蝶的典故。
      “你只得撇下它們了？”我問。
      “是啊。怕那些大炮呀。那個(gè)上尉叫我走，他說炮火不饒人哪?！?/p>
      “你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡。
      “沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動(dòng)物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會(huì)照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡(jiǎn)直不敢想?！备嗝赓M(fèi)加Q465010203  “你的政治態(tài)度怎樣？”我問。
      “政治跟我不相干，”他說，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動(dòng)了?！?/p>
      “這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強(qiáng)還走得動(dòng)，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！?/p>
      “我要待一會(huì)，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那?！蔽腋嬖V他。
      “那邊我沒有熟人，’’他說，“不過我還是非常感謝你?！?/p>
      他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會(huì)又開口，為了要?jiǎng)e人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心。可是，另外幾只呢，你說它們會(huì)怎么樣？”
      “噢，它們大概挨得過的?！?/p>
      “你這樣想嗎？”
      “當(dāng)然，”我邊說邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。
      “可是在炮火下它們?cè)趺崔k呢？人家叫我走，就是因?yàn)橐_炮了?！薄傍澨d沒鎖上吧？”我問道。
      “沒有?！薄澳撬鼈儠?huì)飛出去的?！?/p>
      “嗯，當(dāng)然會(huì)飛?？墒巧窖蚰兀堪?，不想也罷。”他說。
      “要是你歇夠了，我得走了?！蔽掖咚罢酒饋?，走走看?！薄爸x謝你。”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。
      “那時(shí)我在照看動(dòng)物?！救坏卣f，可不再是對(duì)著我講了，“我只是在照看動(dòng)物。”
      對(duì)他毫無辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊粒瑸踉泼懿?，法西斯飛機(jī)沒能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會(huì)照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。
      （1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
      A．這篇小說以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材，展現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，情節(jié)跌宕起伏，語言質(zhì)樸清新，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻主題得以體現(xiàn)。
      B．小說以“我”為全知視角，講述了一個(gè)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的故事，“我”的出現(xiàn)增加了作品的真實(shí)感，親切感。
      C．老人多次說貓會(huì)照顧自己，經(jīng)兩次勸告始終沒有挪動(dòng)離開，意在表現(xiàn)他老邁嘮叨、對(duì)外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)。
      D．小說通過我與老人的對(duì)話表現(xiàn)人物心理，雖然沒有一句情緒化的語言，但老人的內(nèi)心之痛卻細(xì)致入微的體現(xiàn)出來。
      E．我注視著最后幾輛大車匆忙駛下河邊的斜坡，暗示了我對(duì)老人命運(yùn)的擔(dān)心，也讓讀者推想出老人兇多吉少的未來。更多免費(fèi)加Q465010203（2）小說中的老人是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
      （3）小說中老人三次說“在照看動(dòng)物”，各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
      （4）小說為什么以“橋邊的老人”為題？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）
      費(fèi)加Q465010203（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
      A．本文以樸實(shí)無華的筆觸，展示了大師饒宗頤的文化貢獻(xiàn)和獨(dú)特文化思想，凸顯了他的人格魅力和學(xué)術(shù)影響力。
      B．饒宗頤集經(jīng)學(xué)、佛學(xué)、史學(xué)、考古、文學(xué)、書畫、音律、梵語于一身而蜚聲中外，其學(xué)識(shí)、成就超過了錢鐘書、季羨林。
      C．饒宗頤每個(gè)階段都有不同的研究方向，從早期的治地方史志到晚年探求中國精神史，每個(gè)方向都有成就，學(xué)問既博且深。
      D．顧頡剛請(qǐng)饒宗頤編寫《古史辨》第八冊(cè)，但因兩人在觀點(diǎn)及辨?zhèn)畏椒ǖ确矫嬗蟹制纾沟谩豆攀繁妗返诎藘?cè)的編寫被迫終止。
      E．饒宗頤能進(jìn)行古今文化的交匯比照，視野開闊，胸襟博大；同時(shí)他還看到了放棄本土文化的危機(jī)，提出應(yīng)該反求諸己，（2）饒宗頤做學(xué)問有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
      （3）為什么說饒宗頤是“大師中的大師”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
      （4）饒宗頤認(rèn)為實(shí)現(xiàn)國家文藝復(fù)興應(yīng)該重新塑造“新經(jīng)學(xué)”，你贊同，嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）
      第Ⅱ卷 表達(dá)題
      五、語言文字運(yùn)用（20分）
      13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
      A．文化學(xué)者余秋雨在國內(nèi)外講授“中華宏觀文化史”“中外文化對(duì)比史”等課題，坐而．．論道，對(duì)世界文化的全新思考廣受好評(píng)。．． B．張軍廣泛查閱資料，并對(duì)資料進(jìn)行細(xì)致分析，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，終于完成了這一稱得上不易之論的人事改革方案的初稿。．．．． C．雖然蘇軾一直被卷入政治漩渦中，但他光風(fēng)霽月，超脫于蠅營狗茍的政治斗爭(zhēng)之外，．．．．純?nèi)槐磉_(dá)心之所感，將得失置之度外。
      D．閱讀，在理想主義盛行的年代，會(huì)計(jì)日程功出現(xiàn)盛況；閱讀，在應(yīng)付日子或消磨生命．．．．的旅程里，會(huì)出現(xiàn)空白。更多免費(fèi)加Q465010203 14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
      A．市政府以“傳承文明、擁抱春天”為主題，堅(jiān)持市場(chǎng)主導(dǎo)、政府扶持，群眾參與，注重實(shí)效，積極組織廣場(chǎng)文化活動(dòng)。
      B．在汽車社會(huì)的滾滾車流中，校車安全問題令人擔(dān)憂，因此，無論是管理者、教育者，還是司機(jī)、行人都有責(zé)任合力構(gòu)筑校車安然行駛的坦途。
      C．我們呼吁文明人高度修養(yǎng)的形成，即尊重他人的獨(dú)立人格和精神自由，否則就會(huì)對(duì)他人的身心產(chǎn)生不利危害。
      D．她對(duì)公益活動(dòng)充滿熱情，并將這份熱情帶給了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹立良好的社會(huì)形象作出了貢獻(xiàn)。
       
      
    
      

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