第一篇：【小學(xué)語文總復(fù)習(xí)試題】詞語練習(xí)題[范文]

【小學(xué)語文總復(fù)習(xí)試題】詞語練習(xí)題

詞語（3）

一、按詞語的概念從大到小排列下列詞語。

1．公共汽車 車 交通工具 汽車

2．雙色圓珠筆 圓珠筆 文具 筆

3．蘋果樹 果樹 植物 樹

4．昆蟲 動物 蚊子 生物

5．小鋼刀 小刀 刀 舊小鋼刀

6．字典 工具書 《新華字典》 中文字典

7．男人 男孩子 小學(xué)二年級男生 人

8．小學(xué)語文課本 書 語文書 書籍

二、找出下面每組詞中不是同一類的詞，在下面劃上橫線。

1．骨科

兒科

內(nèi)科

外科

財務(wù)科

2．手槍

步槍

沖鋒槍 機關(guān)槍 玩具槍

3．屋子

桌子

椅子

柜子

床

4．工人

青年

農(nóng)民

教師

解放軍

5．法語

外語

英語

日語

俄語

6．汽油

柴油

機油

煤油

菜油

三、把下面的詞按要求分類。

1．濃眉大眼 凝視 魁梧 端詳 忐忑不安 膽顫心驚

目不轉(zhuǎn)睛 懊悔 喜悅 蒼老 東張西望 容光煥發(fā)

①表示“看”的詞語有：

②表示外貌的詞語有：

③表示心理活動的詞語有：

2．刻舟求劍 舍己為人 視死如歸 自相矛盾 千山一碧

崇山峻嶺 守株待兔 花紅柳綠 拾金不昧

①表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語有：

②描寫自然景物的詞語有：

③說明某種道理的詞語有：

四、將下列詞語補充完整，然后按類別寫在橫線上。

1．（）發(fā)（）顏

翠色（）流

愁眉不（）

（）（）若失

一（）不染

（）燭夜游

神采（）（）

一（）千里

①描寫人物外貌的：

②描寫人物神態(tài)的：

③描寫人物動作的：

④描寫景物的：

2．奮不（）身

弄（）作（）

（）（）向榮

好高（）遠

神機（）算

（）（）其談

高瞻遠（）

陰謀（）計

褒義詞：

貶義詞：

五、在括號里填出相對應(yīng)的詞語。

熱鬧對城市正如安靜對（）

（）對白天正如黑暗對夜晚

節(jié)約對光榮正如浪費對（）

（）對秋天正如溫暖對春天

清澈對泉水正如混濁對（）

寒冷對冬大正如（）對夏天

喧鬧對大街正如僻靜對（）

勤勞對豐收正如懶惰對（）

團結(jié)對安定正如分裂對（）

信任對朋友正如懷疑對（）

批評對缺點正如表揚對（）

馬對牲畜正如雞對（）

寬闊對馬路正如狹窄對（）

高聳對山峰正如低陷對（）

兇猛對老虎正如柔弱對（）

鐵對礦藏正如蜘蛛對（）

六、選出與每組示例關(guān)系最相似的詞。（在序號上打“√”）

1．字典：學(xué)習(xí)工具

A．地理：數(shù)學(xué)B．樹木：森林C．皮鞋：衣服D．電冰箱：電器

2．猴子：動物

A．上衣：襪子B．菊花：植物C．西瓜：瓜地D．樹枝：樹

3．馬：牲畜

A．西瓜：瓜地B．蜘蛛：琥珀C．鐵：礦藏D．雞：家禽

4．船：運輸

A．筆：寫字B．布：紡織C．棉花：染料D．飛機：降落

5．醫(yī)生：病人

A．爸爸：工人B．教養(yǎng)員：幼兒C．老師：學(xué)生D．朋友：鄰居

6．樹枝：樹

A．蔬菜：水果B．課本：書包C．茶杯：茶具D．襪子：衣服

7．學(xué)校：學(xué)生

A．奶奶：孫子B．機器：工人C．商店：顧客D．醫(yī)生：病人

8．老師：學(xué)生

A．農(nóng)民：土地B．醫(yī)生：病房C．營業(yè)員：顧客D．老板：學(xué)徒

9．藥物：治病

A．槍：武器B．報刊：畫報C．大腦：思考D．紙：簿本

10．向日葵：葵花子

A．稻谷：麥子B．西瓜：瓜地C．棉花：皮棉D(zhuǎn)．學(xué)校：操場

11．人：營養(yǎng)

A．果實：果樹B．書本：書包C．作物：肥料D．教室：學(xué)校

12．剪刀：布匹

A．鋸子：水泥B．鋸子：木材C．鋸子：椅子D．鋸子：磚頭

詞語（4）

一．把下列詞語補充完整，使前后所填的字意思相反。

例：一（來）二（去）

前（）后（）

七（）八（）

三（）兩（）

同（）共（）

無足（）（）

水（）石（）

危在（）（）

半（）半（）

（）倒（）歪

有（）不（）

（）（）頓挫

能（）能（）

推（）出（）

舍（）為（）

（）顧（）盼

自（）自（）

說（）道（）

（）入（）出

（）轅（）轍

自（）至（）

（）逸（）勞

歡（）喜（）

爭（）恐（）

（）七（）八

（）口（）聲

口（）心（）

?。ǎ┭a（）

（）途（）廢

（）（）皆宜

（）極生（）

二．把下列詞語補充完整，使前后所填的字意思相近。

（）精（）神

沒（）打（）

（）兵（）政

（）死（）傷

（）機（）算

（）謀（）計

（）峰（）石

（）古（）青

鬼（）神（）

千（）萬（）

左（）右（）

東（）西（）

無（）無（）

（）功（）績

（）途（）路

（）身（）骨

自（）自（）

日（）月（）

（）（）失措

（）（）無路

（）（）不堪

（）花（）草

（）風(fēng)（）雨

高（）遠（）

（）高（）遠

無（）無（）

（）山（）嶺

大（）地（）

（）濤（）浪

七（）八（）

興（）安（）

（）山（）野

眼（）手（）

（）兵（）將

三（）五（）

三（）二（）

（）井（）鄉(xiāng)

沒（）打（）

（）寢（）食

（）心（）力

（）釘（）鐵

一（）一（）

三．用“精”、“贊”、“激”備組成不同的詞語，分別填在下面句子中的括號里。

1．精：

①我們的工作首先要（），不能有一點兒馬虎。

②楹梁、屏風(fēng)、門窗上都雕刻著（）的花紋。

2．贊：

①老師和同學(xué)們都（）李強的毛筆字寫得好。

②在賽詩會上，同學(xué)們高聲朗誦（）祖國的詩篇。

3．激：

王寧叔叔是老山前線的戰(zhàn)斗英雄，他滿懷（）地講述了一次與越南侵略軍進行（）戰(zhàn)斗、全殲敵人的經(jīng)過。聽完報告以后，我們的心情非常（），英雄們的事跡將永遠（）我們前進。

四．先在括號中填上合適的字，再解釋所填的字。

（）心獨運

無可（）何

沒精（）采

情不自（）

興高采（）

不計其（）

千（）一發(fā)

聚精（）神

身（）其境

各（）己見

盛氣（）人

（）里如一

興國（）邦

平易（）人

死得其（）

（）荊請罪

（）璧歸趙

神（）妙算

請（）自誤

（）地而起

同心（）力

大霧（）天

翠色（）流

狂風(fēng)怒（）

不（）余力

連（）不斷

朝發(fā)夕（）

美不（）收

縱橫交（）

笑容（）面

（）手起家

拾金不（）

波濤（）涌

一絲不（）

（）燭夜游

（）之不理

（）首挺胸

（）雪（）豐年

五．按要求填空組成詞語。

1．填空后組成的詞語都含有“看”的意思。

仰

視

望

顧

2．填空后組成的詞語都含有“跳”的意思。

飛

躍

跨

邁

3．填空后組成的詞語都含有“笑”的意思。

笑

笑

笑

笑

笑

笑

4．表示“走”的意思：

5．表示“想”的意思：

六、句子畫線部分換成哪個成語合適，在括號里選一個打上“√”。

1．河那邊是一眼望不到邊的非常遼闊的稻田。（）

（無邊無際一望無際一碧千里）

2．我們做事情要從實際出發(fā)，不能不切實際地追求過高的目標。（）

（高瞻遠矚好高騖遠高不可攀）

3．他一貫借別人的勢力嚇唬人，真令人討厭。（）

（橫行無忌盛氣凌人狐假虎威）

4．你不能把這件事看得無關(guān)緊要，不值得重視，要認真把它做好。（）

（無足輕重漫不經(jīng)心三心二意）

七．給下列帶點的詞語選擇合適的解釋，把序號填在括號里。

1．見識：A．接觸事物，擴大見聞。B．見聞，知識。

①我們可以從影片中得到一點見識。（）

②我們?nèi)ゴ河?，到大自然中去見識各種事物。（）

2．沸騰：A．液體達到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象。

B．比喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲。

①壺里的水沸騰起來，壺蓋就動了。（）

②下課鈴響了，操場上沸騰起來。（）

3．好看：A．看著舒服，美觀。B 體面，臉上有光彩。C．使人難堪。

①公園里的花開得真好看。（）

②讓我當眾表演，這個是要我的好看嗎？（）

4．仿佛：A．似乎，好象。B．像，類似。

①閏土和我仿佛年紀。（）

②盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的波濤洶涌的大海。（）

八、把下列成語補充完整，并解釋它的意思。

千絲萬（）

窮途（）路

陰謀（）計

（）山（）野

精兵（）政

（）（）向榮

丟盔（）甲

風(fēng)調(diào)雨（）

（）己（）人

安居（）業(yè)

心驚肉（）

（）山峻嶺

拾金不（）

斗志（）揚

九．判斷下列詞語解釋是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1．萬丈深淵：溝很深，有一萬丈。（）

2．虎頭蛇尾：老虎的頭，蛇的尾巴，形容一個人樣子厲害，心腸狠毒。（）

3．口若懸河：形容說話滔滔不絕，像河水從高處傾瀉下來一樣。（）

4．得過且過：得到一寸就想要一尺，比喻貪心很大。（）

5．無足輕重：沒有腳那樣輕，那樣重，比喻無關(guān)緊要。（）

6．破綻百出：比喻說話或做事漏洞很多。（）

十．根據(jù)意思寫成語。

1．有心事，睡在床上翻來覆去睡不著覺。（）

2．雪景美，如白粉裝飾，白玉雕琢。（）

3．說話、作文描繪得很生動，使人感到就像親眼看見的一樣。（）

4．在比賽或考試中成績優(yōu)異，名次排在前面。（）

5．眼光銳利，動作敏捷。（）

6．一頭銀發(fā)，臉色發(fā)紅，形容老年人氣色好。（）

7．比喻同歡樂，共患難。（）

8．說到做到，說話和行動統(tǒng)一起來。（）

9．心跳上跳下，很不安定。（）

10．顧不上睡覺，忘記了吃飯。（）3 詞語（1）

選詞填空。

1． 顯現(xiàn) 呈現(xiàn)

暴風(fēng)雨過后，天空又（）出碧藍的顏色。

霧氣逐漸消失，重疊的山巒一層一層地（）出來。

2． 衰弱 軟弱 虛弱 薄弱

困難欺負（）的人，碰到堅強的人，只好乖乖低頭。

解應(yīng)用題是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的（）環(huán)節(jié)。

3． 安靜平靜 寧靜 恬靜

風(fēng)停了，雨住了，西湖的水面又恢復(fù)了（）。

上課鈴響了，校園（）下來了。

4． 親切 親密 親熱

老師（）的教導(dǎo)使我永遠不忘。

大伙兒像久別的親人一樣，（）極了。

恩格斯是馬克思的（）戰(zhàn)友，他們共同起草了《共產(chǎn)黨宣言》。

5． 周密 秘密 精密

海洋科學(xué)家正在研制可以探測海底奧秘的（）儀器。

工程人員在設(shè)計中，各種數(shù)據(jù)都要經(jīng)過（）計算。

6． 激烈 熱烈 猛烈

戰(zhàn)士們的心在（）地跳動，恨不得一下子飛過江去。

在我軍的（）攻擊下，敵軍再抵抗也是無用的。

7． 改進 改正 改善 改變

有錯誤，（）了，就是好孩子。

我們要不斷（）自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

近幾年來，人民的生活水平有了明顯（）。

我們要用自己的智慧和雙手，去（）家鄉(xiāng)落后的面貌。

8． 堅決 堅定 堅持 堅強

王老師病了，他還（）給我們上課。大家勸他休息，他（）不肯。

9． 夸獎 夸耀

大家都（）王紅的功課學(xué)得最好，但是她很謙虛，從來不（）自己。

10． 仔細 詳細

因為高偉觀察（），所以才能把文章的重點部分寫得很（）。

11． 持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)

觀眾們（）走進體育館觀看乒乓球比賽。首先進行的是男子單打比賽，在決定勝負的最后一分時，兩個運動員（）抽打了十幾個來回才見分曉。接著，（）進行女子雙打比賽。運動員們高超精湛的球藝，博得觀眾一片喝彩，掌聲（）了整整一分鐘。

詞語（2）

一、寫出下列詞語的近義詞。

凝視（）

珍貴（）

吩咐（）

熱忱（）

美妙（）

擔(dān)憂（）

允許（）

分外（）

頑強（）

嘲笑（）

勉勵（）

興旺（）

輕蔑（）

埋伏（）

無精打采（）

滋味（）

能耐（）

推辭（）

抵御（）

商議（）

抱怨（）

照顧（）

厭倦（）

偶爾（）

二、寫出下列詞語的反義詞。

冷淡（）

節(jié)?。ǎ?/p>

笨重（）

公開（）

粗糙（）

困難（）

暫時（）

強大（）

誠實（）

高大（）

渺小（）

龐大（）

彎曲（）

平坦（）

聚攏（）

空閑（）

暴露（）

干燥（）

懷疑（）

陳舊（）

果斷（）

消失（）

降低（）

善良（）

貧乏（）

富裕（）

垂頭喪氣（）

寂靜（）

示弱（）

涼爽（）

蘇醒（）

仰望（）

暖烘烘（）

三、從下列詞語中找出三組近義詞、三組反義詞。

黧黑 寶貴 鄙視 白皙 慌張 寂靜

珍貴 適當 熱鬧 鎮(zhèn)靜 適合 藐視

近義詞：（）——（）

反義詞：（）——（（）——（）

（）——（（）——（）

（）——（四、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞 反義詞

近義詞

反義詞

阻撓（）（）

輕松（）

（）

脆弱（）（）

贊揚（）

（）

朦朧（）（）

鎮(zhèn)定（）

（）11）））

寬闊（）（）

敬愛（）

（）

光明（）（）

特殊（）

（）

第二篇：小學(xué)語文詞語總復(fù)習(xí)：(知識講解及練習(xí)題)

小學(xué)語文詞語總復(fù)習(xí)：（知識講解及練習(xí)題）

詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。

【積累詞語】

詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。

【理解詞語】

理解詞語的方法：

１、弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例“凝神諦聽”這個詞，其中“諦”是“仔細”的意思，整個詞語的意思是“注意力仔細地聽”。

２、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。

３、要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個“煞”是“殺”的意思，后一個“煞”是“極”的意思。

一、辨析詞義

辨析詞義的方法：

１、要搞清詞語的感情色彩。例：“團結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個“為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思?！皥F結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進行不正當?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合”。

２、注意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。３、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。４、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。５、考慮詞語搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等。

二、用詞造句要做到：

１、正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。

２、把意思表達完整。

三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。

練習(xí)

一、填字成詞

風(fēng)流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威風(fēng)（）（）相貌（）（）溫（）爾雅心地（）良風(fēng)度（）（）（）（）大方一元（）始萬象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）陽似火暑氣（）人秋高氣（）萬里（）云涸波（）渺一望無（）歲月（）流尺（）寸陰水中（）月海底（）針風(fēng)平（）靜雷霆萬（）拋好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）轉(zhuǎn)（）詩詞歌（）琴（）書（）人定（）天風(fēng)雪交（）寒氣（）人 波光（）（）高山（）水爐火（）青棋逢（）（）虎（）龍（筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆（）（）如生 頭頭是（）娓娓而（）（）中開河（）（）其談胡（）亂（）無（）之談 海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如云（）（）生輝賓客（）（）一見如（）一往（）深相見恨（）交（）言（）形影不（）難舍難（）情同（）（）一望而（）一目（）然得（）應(yīng)（）左右逢（）言（）意（）要言不（）開（）明義開門見（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（文思如（）

二、按要求寫成語（至少五個）１、描寫人物儀表的：２、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：３、反映技藝高超的：４、反映朋友間情宜深厚：５、反映景色優(yōu)美的：

三、寫近義詞：

開拓（）氣魄（）和藹（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（）尋常（）安穩(wěn)（）折服（）發(fā)掘（）莊重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）憧憬（）熾熱（）不屈不撓（）五顏六色（）轉(zhuǎn)眼間（）

四、寫反義詞：

愛好（）愛惜（）保護（）悲痛（）本質(zhì)（）成功（）懲罰（）出色（）純凈（）單調(diào)（）獨特（）繁忙（）奉獻（）富強（）干燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）簡陋（）健壯（）結(jié)實（）敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）））

勤奮（）輕盈（）清楚（）深奧（）衰老（）微弱（）賢慧（）雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）

五、詞語搭配：

（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發(fā)（）的話語（）的成就（）的建筑（）的態(tài)度熱情的（）熱鬧的（）親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）猛烈的（）創(chuàng)造（）改正（）堅持（）端正（）堅守（）整理（）制造（）耐心地（）艱難地（）無情地（）悄悄地（）深情地（）專心地（）

六、選詞填空：

１、愛護 愛惜 珍惜

他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。

他十分（）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。２、安靜 寧靜平靜 寂靜

老師來了，教室里立刻（）下來。海上有一輪明月，照著（）的海面。

他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。３、維持 保持 保護

漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。４、埋怨 抱怨

事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對他不尊重。５、必須 必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。６、畢竟 究竟

興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。

修理（刻苦地（忘我地（）））

７、沉重 繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。８、成績 成就 成果

建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。９、涌現(xiàn) 出現(xiàn) 呈現(xiàn) 體現(xiàn)

開展“五講四美”活動以來，全校（）出一派新氣象。開展“五講四美“活動以來，好人好事不斷（）。１０、矗立 聳立 屹立

劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。人民英雄紀念碑像巨人一樣（）在廣場南部。

七、把詞語按一定順序排列：

１、中國 昆山實驗小學(xué) 江蘇省 昆山市 昆山市實驗小學(xué)六（１）班２、準備活動 領(lǐng)獎品 沖到 起跑３、全部 沒有 少數(shù) 一半 多數(shù)４、頭部 身體 上身 牙齒 嘴

八、用“--“劃出不是同一類的詞：１、梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花２、麻雀 鵪鶉 蹁蝠 喜鵲 翠鳥

３、《少年文藝》 《少年科學(xué)》 《我們愛科學(xué)》 《少年報》 《小學(xué)生作文》４、矮 懶 高 胖 瘦

５、米飯 稻子 面條 包子 大餅

九、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視

走——（）、（）、（）、（）（）叫——（）、（）、（）、（）、（）

十、根據(jù)意思寫詞語：

１、不顧個人安危，奮勇直前（）２、在困難面前不屈服。（）３、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）４、前后相接，連續(xù)不斷。（）

５、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（）６、比喻白費力氣，不可能達到目的。（）

十一、找出每組適當?shù)拇鸢?，在下面畫一條橫線：

１、剪刀對布匹 鋸子對⑴ 水泥 ⑵ 木材 ⑶ 椅子⑷ 磚頭２、花卉對公園 化石對⑴ 商店 ⑵ 禮堂 ⑶ 博物院 ⑷ 圖書館３、鳥蛋對雛鳥 種子對⑴ 樹木 ⑵ 花朵 ⑶ 幼芽⑷ 樹根４、聲音對耳朵 味道對⑴ 香甜 ⑵ 口腔 ⑶ 牙齒⑷ 舌頭５、綠色對顏色 鉛筆對⑴ 文具 ⑵ 鋼筆 ⑶ 木頭⑷ 鉛筆盒６、工人對機器 戰(zhàn)士對⑴ 坦克 ⑵ 大炮 ⑶ 機槍⑷ 武器７、良藥對苦口 忠言對⑴ 順耳 ⑵ 刺耳 ⑶ 逆耳⑷ 悅耳８、成果對努力 收獲對⑴ 除草 ⑵ 播種 ⑶ 施肥⑷ 耕耘９、早晨對朝陽正如黃昏對（）１０、雨天對潮濕正如晴天對（）１１、失敗對痛苦正如成功對（）１２、開始對結(jié)束正如元旦對（）１３、陌生對熟悉正如隨便對（）１４、豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γǎ?/p>

十二、把下面的詞語恰當?shù)卮钆淦饋恚?/p>

響應(yīng)覺悟明確問題克服號召表示方向提高缺點解決態(tài)度改正困難接受批評刻苦地奔馳巨大的景色熱烈地學(xué)習(xí)無窮的變化飛快地歌唱壯麗的前程愉快地討論燦爛的力量

第三篇：小升初語文總復(fù)習(xí)(詞語)范文

詞語知識點

①能正確讀寫學(xué)過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會用。

②能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。

③能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。

用“嚴”字組詞，恰當?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ柪铩?/p>

王老師非常關(guān)心愛護我們，對犯錯誤的同學(xué)總是耐心地批評教育，從不（）指責(zé)。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對待學(xué)習(xí)要（）認真，關(guān)鍵時刻要經(jīng)得起（）的考驗。填字成詞，再按要求寫序號進行歸類。

a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色

d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）

g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）

表示水流的：_______________________

表示顏色的：_______________________

表示動作的：_______________________

句子知識點

①能正確理解句子的意思。

②掌握常用的幾種修辭手法。

③通過縮寫練習(xí)，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴句練習(xí)，把句子寫得更具體、生動。

④能運用常用詞語、關(guān)聯(lián)詞語造句，做到文從字順，意思完整。

⑤會修改常見的病句。

⑥掌握幾種常見句式的變換。

句式變化包括：

①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。

②陳述句、反問句、感嘆句的互換。

③直接引用和間接敘述互換。

④肯定句和雙重否定句的互換。

⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。

⑥改變句子中詞語的順序。

如果……就……即使……也……

（）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。

（）明天下雨，登山活動（）改期。

只有……才……只要……就……

（）打個電話，維修部（）會派人上門修理。

這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。

標點符號知識點

①綜合運用學(xué)過的常用標點：句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。②認識分號。

③能根據(jù)具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。

相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客

天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？ “下雨天留客，天留我不？留”

“下雨，天留客，天留我不留？”

“下雨天，留客天，留我不留？”

“下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”

詞語積累知識點

①對義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語，進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對學(xué)生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。

②掌握常用的成語、諺語和歇后語。

③了解構(gòu)詞規(guī)律，懂得各類詞的特點，對詞語進行歸類。

疊詞的形式有：

AABB式干干凈凈整整齊齊

ABAB式商量商量討論討論

ABAC式有權(quán)有勢大搖大擺

AABC式戀戀不舍姍姍而來

ABB式靜悄悄軟綿綿

模仿詞語結(jié)構(gòu)，寫詞語的有：

①什么—怎么樣—什么—怎么樣：頭重腳輕語重心長

②什么—怎么樣：手腳發(fā)軟四肢無力

③并列的四種事物：天地山水花木禽獸

④兩個相關(guān)的動作相連：敲敲打打推推搡搡

⑤由反義詞組成的詞語：顧此失彼有口無心

⑥給一種狀態(tài)程度加深的：燙——（滾燙）熱——（火熱）

⑦事物—這種事物所呈現(xiàn)的色彩：瓦藍梨黃

⑧顏色—疊詞：紅彤彤綠油油

⑨兩個反義詞組成的詞語：出沒漲落

⑩兩個近義詞組成的詞語：開放凋謝

用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。

冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖

熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片

點心：印度飛屏八保飯

水果：糖水菠籮甘庶

古詩分類：

按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。

王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。

杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。

按內(nèi)容分：

寫四時風(fēng)光中的春天的有：《風(fēng)》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等

田園風(fēng)光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉(xiāng)村四月》

山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》

邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》

濃濃鄉(xiāng)愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》

依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》人生感悟：《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》

憂國憂民：《題臨安邸》《憫農(nóng)》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》

兒童活潑可愛，天真爛漫，常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如“松下問童子，言師采藥去（”《尋隱者不遇》），寫的是一個跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩？默在下面的橫線上，并寫出詩的題目。

月亮美麗、圣潔，給人以無限的遐想，我國古代有許多詩人寫過月亮。請從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句，默寫在下面。

1、題目（）作者（）

2、題目（）作者（）

3、題目（）作者（）

讀了《細雨蒙蒙》一文后，你能用學(xué)過的古詩來描述一下自己的心情嗎？

我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強大的生命力啊！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：

“_______________________ ”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。

將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。

蠹眾木折，隙大墻壞。熟能生巧

不貴尺之璧，而重寸之陰。小洞不補，大洞吃苦

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。一寸光陰一寸金

老師請你選名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁，你會選：_______________________例如：①表示“注意力高度集中”的成語：

聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛。

②說明“謙虛”的名言：

滿招損，謙受益?！稌?大禹漠》

謙遜基于力量，高傲基于無能。——[德]尼茲

謙讓是身體的良心?！猍法]巴爾扎克

你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大?！猍英]培根

③描寫“積累”的諺語：

千條小河成大江； 急火不如慢太陽； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。

④描寫“春光”的古詩：

杜甫的《江畔獨步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬里的《宿新市徐公店》

⑤描寫“離別”的古詩：

李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》

2、指導(dǎo)學(xué)生正確地調(diào)用積累。

教師有目的地創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計一些學(xué)習(xí)活動，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運用積累。例如：

（1）給學(xué)校的花草樹木上掛上“古詩牌”。

（2）給下列地方設(shè)計標語。

學(xué)校餐廳、體育館、圖書閱覽室……

（三）鞏固練習(xí)。

1、開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，內(nèi)容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀后感等。

2、根據(jù)要求寫。

（1）寫出以“一”、“百”、“千”、“?！薄ⅰ安弧?、“有”等字開頭的成語。

（2）寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語。

（3）寫出表示“時間過得快”的成語。

（4）寫出兩句關(guān)于“讀書有益”的名言。

（5）寫出兩首“表達愛國熱情”的古詩。

（6）寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。

（7）寫出兩首描寫“友情”的古詩。

（8）寫出兩句關(guān)于“珍惜時間”的名言。

（9）寫出兩句 “農(nóng)諺”。

（10）寫出兩句反映“氣候”的諺語。

3、給下列地方設(shè)計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。

（1）學(xué)?；ㄆ裕?/p>

（2）音樂教室：

（3）實驗室：

（4）學(xué)校餐廳：

（5）體育館：

（6）圖書閱覽室：習(xí)作知識點

（1）能自擬題目或根據(jù)命題寫簡單的記敘文。

（2）能根據(jù)需要寫各種應(yīng)用文。

（3）內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號，并有一定速度。

（4）養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。

難點與對策

（1）學(xué)會審題。

（2）重視選材?；疽笫牵孩倬o扣中心②詳略得當③力求新意④富有真情實感。

（3）注意文章的開頭、結(jié)尾和過渡。

（4）材料作文的類型主要有擴寫、縮寫、改寫和續(xù)寫。

（5）應(yīng)用文要掌握不同的寫法、格式。

（6）要重視在平時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事、了解身邊發(fā)生的事的好習(xí)慣。

自從廣東發(fā)現(xiàn)第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就進入了我們的生活。在這里，讓我們來交流一下非典時期的非常措施，非常經(jīng)歷，非常經(jīng)驗。然后要求寫一則啟事“非典時期之非常措施”，一篇作文“非典時期之非常經(jīng)歷”。

根據(jù)提供的材料為小明一家設(shè)計對話情景。要求：突出人物對問題的不同見解；注意標點符號，準確運用“××說”的三種不同位置狀態(tài)。

〔新聞選摘〕根據(jù)杭州市教育局的安排，從今年開始，杭州市將傳統(tǒng)的一學(xué)年兩學(xué)期兩假期改為一學(xué)年兩學(xué)期四假期，實行春假、暑假、秋假和寒假。春假時間為“五一”節(jié)前后兩周；暑假時間從7月中旬到8月底；秋假時間為11月的第一周；寒假時間為三周左右，即農(nóng)歷除夕前5天和除夕后15天。爸爸、媽媽和小明看到這則報道后，議論紛紛。

第四篇：初三語文總復(fù)習(xí)------ 詞語

預(yù)測·新題快遞

一、成語辨析題

1.下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）

A.B．看電視是游覽觀光最經(jīng)濟、最省事的途徑，我們足不出戶，便可大飽眼福。．．．．C．近來，大蒜、綠豆等農(nóng)產(chǎn)品大幅漲價，瘋漲速度令人嘆為觀止，由此也催．．．．生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米瘋”等一系列網(wǎng)絡(luò)新詞。

D．面對我市多年來冬季大氣污染嚴重的狀況，市政府下大力氣整治，終于妙．手回春。據(jù)2011年環(huán)境監(jiān)測顯示：優(yōu)級天數(shù)增加，重污染天數(shù)減少。．．．4.（2011·連云港模擬）下列各句中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.從太空回眸我們這顆生存的星球，在變幻莫測的白云的飄忽中，它總是散．．．．發(fā)著一種淺藍色的絢麗，誰也說不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。B.我們的祖國山河壯麗，文學(xué)家以膾炙人口的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷．．．．戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。

C.改革開放以來，連云港人解放思想，搶抓機遇，經(jīng)濟發(fā)展取得了令人矚目的成就，各項事業(yè)蒸蒸日上，人民生活安居樂業(yè)。．．．．D.時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些讓人看不懂的名稱，只能貽笑大方。．．．．

二、詞語辨析題

5.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①“嫦娥二號”在遼闊的宇宙空間遨游，______了大量珍貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。②中國互聯(lián)網(wǎng)大會于2011年8月23日至25日在北京國際會議中心召開，會議指出：國際互聯(lián)網(wǎng)傳遞著世界的最新消息，它______了各國文化，使愈來愈多的人相互了解。

③當您發(fā)現(xiàn)有人偷稅或逃稅時，您有權(quán)利也有義務(wù)對這種行為進行舉報。因為他偷稅、逃稅 ______是在損害國家利益，_______是在損害您的利益，個別人的偷逃稅款，實際上增加了他人的負擔(dān)。

A.收集 溝通 既/又 B.搜集 勾通 不但/也 C.搜集 勾通 既/又 D.收集 溝通 不但/也 6.下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

2011年1月，浙江桐廬成功舉辦了“國際剪紙藝術(shù)節(jié)”。剪紙是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，在其傳達方式中包含有豐富的平面構(gòu)成的因素。傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計有______之妙。平面構(gòu)成設(shè)計的基本原理是把繁雜的圖形高度______，以二維空間的形式來表達，吸取了自然和諧形成的要素，運用點、線、面組織成各種形式法則來表現(xiàn)圖形的______美。

A．異曲同工 概括 和睦 B．同心協(xié)力 囊括 和諧 C．同心協(xié)力 囊括 和睦 D．異曲同工 概括 和諧 7.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①就日本扣押中國漁船事件，我新華社______發(fā)表聲明。②她就是這部小說中女主人公的______。③王老七十五，張老七十一，張老比王老______。A.受權(quán) 原型 年輕 B.授權(quán) 原形 年青 C.授權(quán) 原型 年輕 D.受權(quán) 原形 年青

8.（2011·北京模擬）結(jié)合語境，在下列句中橫線處填寫詞語正確的是（）①______時，我總喜歡捧著一本詩集，享受屬于自己的那種安靜______的生活。

②既能______，把握方向，又能______，關(guān)注細節(jié)，這樣的人才能成就一番事業(yè)。

A．①閑暇 閑適 ②高瞻遠矚 明察秋毫

B．①閑適 閑暇 ②高瞻遠矚 明察秋毫 C．①閑暇 閑適 ②明察秋毫 高瞻遠矚 D．①閑適 閑暇 ②明察秋毫 高瞻遠矚

答案解析

1.【解析】選B。A項中“琳瑯滿目”比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。不能形容比賽項目。C項中“首當其沖” 比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)害。句中被誤用。D項中“姹紫嫣紅”形容各種顏色的花卉艷麗、好看。一種花怒放不能用姹紫嫣紅來形容。

2.【解析】選A。“莘莘”是眾多的意思，它不能受具體的數(shù)量詞限制。因此“一位莘莘學(xué)子”使用錯誤。

3.【解析】選B。A項中“響徹云霄”形容聲音十分嘹亮，與前面的“名聲”搭配不當。C項中“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點。褒義詞，這里形容價格瘋漲不恰當。D項中“妙手回春”是稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明。句中的陳述對象是市政府，使用對象不當。

4.【解析】選C。語義重復(fù)，“安居樂業(yè)”指安定地生活愉快地工作。和前面的生活重復(fù)。

5.【解析】選Ｄ。①“收集”和“搜集”都有“使聚集在一起”的意思，但

“搜集”還有“到處尋找”的意思。②“勾通”是暗中串通，勾結(jié)之意，是貶義詞；“溝通”，使兩方能通連，如“溝通思想”、“溝通兩國文化”等，是中性詞。③句應(yīng)用表遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，以強調(diào)偷稅對個人的危害，不能用表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

6.【解析】選D?！爱惽ぁ北扔鞑煌淖龇ㄊ盏酵瑯雍玫男Ч?；“同心協(xié)力”是統(tǒng)一認識，共同努力的意思?！案爬ā笔前咽挛锏墓餐攸c歸結(jié)在一起；“囊括”指把全部包羅在內(nèi)。“和諧”是配合得適當?shù)囊馑?；“和睦”是相處融洽友愛，不爭吵?/p>

7.【解析】選A?！笆軝?quán)”和“授權(quán)”的不同在于：前者是接受，后者是授給別人。原型:原來的類型或模型；原形：原來的形狀，本來的面目。年輕：年紀不大,年紀比相比較的對象??；年青：處在青少年時期。

8.【解析】選A。①“閑暇”是指人們扣除謀生活動時間、睡眠時間、個人和家庭事務(wù)活動時間之外剩余的時間；“閑適”指清閑安適。②“高瞻遠矚”比喻眼光遠大；“明察秋毫”多形容人非常精明，任何小問題都看得很清楚。

第五篇：小學(xué)語文復(fù)習(xí)——詞語、句子積累練習(xí)題

小學(xué)語文復(fù)習(xí)資料

一、按要求寫成語或詞語（寫兩個）

1、描寫人物儀表的成語：如花似玉、國色天香、風(fēng)度翩翩、相貌堂堂

2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：大公無私、公正無私、舍己為人、兩袖清風(fēng)

3、反映技藝高超的成語：百發(fā)百中、一箭雙雕、巧奪天工、妙手回春

4、反映朋友間情誼深厚成語：兩肋插刀、親密無間、形影不離、情深義重

5、反映景色優(yōu)美的成語：鳥語花香、春暖花開、百花齊放、春色滿園

6、描寫人物說話的成語：滔滔不絕、低聲細語、能說會道 出口成章

7、描寫春天的成語：春光明媚、春暖花開、春色滿園、春回大地

8、描寫夏天的成語：赤日炎炎、烈日當空、酷暑難耐、烈日炎炎 驕陽似火

9、描寫秋天的成語：秋色宜人、秋風(fēng)蕭瑟、秋意深濃 楓林如火

10、描寫冬天的成語：冰天雪地、滴水成冰、寒氣逼人、天寒地凍

11、描寫人物神態(tài)的成語：眉開眼笑 愁眉苦臉 愁眉緊鎖 目瞪口呆

12、克服困難的成語：埋頭苦干、懸梁刺股、映雪讀書、鑿壁借光

13、ABB結(jié)構(gòu)的詞語：白花花、綠油油、香噴噴、胖乎乎 黃橙橙 紅彤彤

14、ABAC結(jié)構(gòu)的詞語：自作自受、自言自語、不明不白、不清不楚

15、AABB結(jié)構(gòu)的詞語：高高興興 快快樂樂 風(fēng)風(fēng)光光 家家戶戶 漂漂亮亮

16、ABAB結(jié)構(gòu)的詞語：雪白雪白 考驗考驗 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)比試比試

17、ABCC結(jié)構(gòu)的詞語：人才濟濟、喜氣洋洋、得意洋洋、神采奕奕

18、數(shù)字組成的成語：一心一意 三心二意 五顏六色 七上八下

19、表示“注意力高度集中”的成語：一心一意 專心致志 聚精會神

20、含有反義詞的成語

改朝換代

道聽途說

千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎

驚天動地

胡言亂語 自由自在粉身碎骨

志同道合聚精會神 金枝玉葉

發(fā)號施令

東倒西歪

21、含有反義詞的成語

神出鬼沒 人小鬼大 南來北往

深入淺出 先公后私 死去活來 有始無終 生死存亡 悲歡離合前因后果

天南地北

古往今來 兇多吉少 大同小異

“春”字成語：春回大地

春光明媚

春暖花開

春風(fēng)化雨

春色滿園

春滿人間 情誼成語：手足之情

魚水情深

情深意重

同甘共苦

朝夕相處

攜手相處

二、按要求寫歇后語（一句）

1、有人物的歇后語：張飛吃豆芽—————小菜一碟

周瑜打黃蓋—————一個愿打一個愿挨

2、利用諧音的歇后語：媽媽的眾姐姐--多疑（姨）：

3、利用歷史典故的歇后語：三十六計--------走為上計

4、來自現(xiàn)實生活的歇后語：盲人吃湯丸:心中有數(shù)

丈二和尚:摸不著頭腦

三、積累諺語或俗語（一句）

1、與季節(jié)有關(guān)的：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！疲拍痢督洗航^句》

2、與植物有關(guān)的：一個蘿卜一個坑——比喻一個人固定一個崗位

3、描寫“積累”的諺語： 千條小河成大江； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。

五、積累名言（一句）

1、說明“謙虛”的名言：

滿招損，謙受益?！稌?大禹漠》

2、珍惜時間的名言：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

3、愛讀書的名言（勸學(xué)）：少壯不努力，老大徒傷悲

4、寫一句愛國名言：死去原知萬事空，但悲不見九州同。—— 陸游

5、寫一句有關(guān)環(huán)境保護的標語：地球上的最后一滴水，將是人們的眼淚。

6、寫一句真誠待人的名言警句：山不厭高，水不厭深。——曹操

7、有關(guān)誠信的名言：精誠所至，金石為開－－王充

8、不能三心二意的名言：水滴石穿

四、積累詩句（一句）

1、描寫“春光”的古詩：（柳）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

2、描寫“離別”的古詩：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州

3、描寫大自然的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

4、描寫“夏天”的古詩（荷）：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

5、描寫“秋天”的古詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

6、描寫“冬天”的古詩（雪）：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

7、描寫月亮的詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

8、描寫樂器的詩句：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

9、描寫梅花的詩句：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

10、描寫春雨的詩句：好雨知時節(jié), 當春乃發(fā)生.11、描寫瀑布的詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

12、描寫清明節(jié)的詩句：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

13、描寫春節(jié)的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

14、描寫中秋節(jié)的詩句：明月幾時有，把酒問青天

15、描寫重陽節(jié)的詩句：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

16、愛國詩句：國破山河在，城春草木深

17、思鄉(xiāng)詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

18、描寫戰(zhàn)士的詩句：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

19、山水詩：采菊東籬下，悠然見南山。

20、李白詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》

21、杜甫詩：會當凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈?/p>

22、王維詩：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》

23、陸游詩：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！妒緝骸?/p>

24、白居易詩：同時天涯淪落人，相逢何必曾相識。《琵琶行》

25、“母親愛兒子”詩句：慈母手中線，游子身上衣?！队巫右鳌?/p>

26、兒子不能報答母愛詩句：誰言寸草心，報得三春暉?！队巫右鳌?/p>

27、從不同角度考慮問題詩：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！额}西林壁》

28、旁觀者清詩句：不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題西林壁》

29、借物言志詩： 墨 梅 [元]王 冕

吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

六、積累對聯(lián)

風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;國事家事天下事,事事關(guān)心。

小學(xué)語文語言積累匯編（詞語）

1．表示“看”的字詞：

瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠望、眺望、了望

2．表示“說”的字詞：

講、曰、討論、議論、談?wù)摗⒔涣?、交?/p>

3．表示“叫”的字詞：

嚷、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

4．表示“第一”的字詞：

首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首、首屈一指、名列前茅

5．象聲詞（表示聲音的）：

吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、叮當、咕嚕、嗖嗖、唧唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當當、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦

6．表示春的成語：

鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)輕拂、春光明媚

7．表示夏的成語：

烈日當空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐

8表示秋的成語：

秋高氣爽、五谷豐登、萬花凋謝、天高云淡、落葉沙沙、中秋月圓

9．表示冬的成語：

三九嚴寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰

10．帶有人體器官或部位名稱的詞語：

頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結(jié)舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心靈手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

11．帶有動物名稱的成語：

鼠目寸光、談虎色變、兔死狐悲、龍馬精神、杯弓蛇影、馬到成功、與虎謀皮、亡羊補牢、雄獅猛虎、鶴立雞群、狗急跳墻、葉公好龍、聲名狼籍、狐假虎威、畫蛇添足、九牛一毛、雞犬不寧、一箭雙雕、驚弓之鳥、膽小如鼠、打草驚蛇、雞飛蛋打、指鹿為馬、順手牽羊、對牛彈琴、鳥語花香、虎背熊腰、殺雞儆猴、鶯歌燕舞、鴉雀無聲、魚目混珠、魚龍混雜、龍爭虎斗、出生牛犢、望女成鳳、望子成龍、狗尾續(xù)貂、愛屋及烏、螳臂當車、蛛絲馬跡、投鼠忌器、門口羅雀、管中窺豹

帶有“馬”的詞語：馬不停蹄、馬到成功、龍馬精神、馬失前蹄、指鹿為馬、一馬當先

帶有“雞”的詞語：聞雞起舞、雄雞報曉、鶴立雞群、殺雞取卵、雞犬不寧、雞飛蛋打、雞毛蒜皮

帶有“?！钡某烧Z：小試牛刀、九牛一毛、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛馬不如、牛角掛書、牛毛細雨、如牛負重、風(fēng)馬牛不相及、初生牛犢不怕虎、九牛二虎之力

12．數(shù)字開頭的成語：

一諾千金、一鳴驚人、一馬當先、一觸即發(fā)、一氣呵成、一絲不茍、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本萬利、一手遮天、一文不值、一貧如洗、一身是膽、一毛不拔二三其德、兩面三刀、兩肋插刀、兩敗俱傷、兩情相悅、兩袖清風(fēng)、兩全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三頭六臂、三更半夜、三顧茅廬、四面楚歌、四面八方、四海為家、四通八達、四平八穩(wěn)、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八門、五體投地、五谷豐登、五彩繽紛、五湖四海、六神無主、六根清凈、六道輪回、六親不認、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七竅生煙、七上八下、七折八扣、七拼八湊、八面玲瓏、八面威風(fēng)、八仙過海，各顯神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一絲、九牛二虎之力、十指連心、十面埋伏、十字街頭、十全十美、十年寒窗、十萬火急、十拿九穩(wěn)、百年大計、百花齊放、百思不解、百家爭鳴、百感交集、百讀不厭、百川歸海、千方百計、千軍萬馬、千言萬語、千辛萬苦、千秋萬代、千真萬確、千里鵝毛、萬無一失、萬眾一心、萬事大吉、萬人空巷、萬家燈火、萬象更新、萬人矚目

13．帶有顏色的詞語：

桃紅柳綠、萬紫千紅、青紅皂白、黑白分明、綠意盎然、綠樹成陰、素車白馬、萬古長青、漆黑一團、燈紅酒綠、面紅耳赤、青山綠水、白紙黑字、青黃不接 金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、白茫茫、黑乎乎、黑壓壓

鵝黃、乳白、湖藍、棗紅、雪白、火紅、梨黃、孔雀藍、檸檬黃、象牙白、蘋果綠

14．表示顏色多的成語：

五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕

15．表示形態(tài)多的成語：

千姿百態(tài)、千姿萬狀、姿態(tài)萬千、形態(tài)多樣、形態(tài)不一

16．表示數(shù)量多的成語：

不勝枚舉、數(shù)不勝數(shù)、不可勝數(shù)、數(shù)以萬計、不計其數(shù)、成千上萬、成群結(jié)隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野

17．表示變化快的成語：

變化多端、變幻莫測、千變?nèi)f化、瞬息萬變 日新月異

18．表示速度快的成語：

一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、19．表示時間快的成語：

光陰似箭、日月如梭、星轉(zhuǎn)斗移、流星趕月

20．表示“慢”的詞：

慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、緩慢

21．表示時間極短的詞語：

一眨眼、一瞬間、剎那間、頃刻間、霎時間、時而、須臾、22．表示“死”的詞語：去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、為國捐軀、駕崩

23．表示“想”的詞語：

苦思冥想、靜思默想、絞盡腦汁 思索 沉思

24．表示人物品質(zhì)的：

拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓

25．表示人物外貌的：

身材魁梧、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、26．表示人物動作的：

洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼

27．表示人物神態(tài)的：

揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶

（表示“哭”的詞語：淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭）

（表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）

28表示“人物心情”的成語：

忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、（表示喜悅的：笑容可掬、微微一笑、開懷大笑、喜出望外、樂不可支）

（表示憤怒的：火冒三丈、怒發(fā)沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒）

（表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨）

（表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下）

（表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂）

（表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分）

（表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡）

（表示著急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分）

（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內(nèi)疚、羞愧難言）

（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷）

（表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安）

含比喻詞的詞語：

月光似水 茫霧似輕、楓葉似火、驕陽似火、秋月似鉤 驕陽似火 日月如梭：雪花如席、雪飄如絮、細雨如煙、星月如鉤、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、視死如歸、揮金如土、疾走如飛、一見如故、和好如初、心急如焚

62．描寫“晨”的詞語：

雄雞報曉、紅日東升、朝霞輝映、金光萬道

63．描寫“午”的詞語：

中午時分、麗日當空、艷陽高照、當午日明

64．描寫“暮”的詞語：

暮色蒼茫、夕陽西下、天色模糊、晚風(fēng)習(xí)習(xí)、華燈初上

65．描寫“夜”的詞語：

月明星稀、燈火通明、漫漫長夜、萬家燈火、夜幕降臨