第一篇：讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在教學(xué)中再現(xiàn)（定稿）

讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在教學(xué)中再現(xiàn)

師生同時(shí)生活在共同環(huán)境中，共同學(xué)習(xí)，共同生活，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以我們教師要率先垂范，以身作則，工作作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，自身素養(yǎng)要高尚。在教學(xué)工作中要注意從大處著眼，小處著手，善于捕捉細(xì)節(jié)，讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在教學(xué)中再現(xiàn)。

當(dāng)講到課文中的“金銀首飾”時(shí)，我包里裝著手鐲、戒指、耳環(huán)，同學(xué)們不理解“首飾”一詞，我就馬上出示自己，此時(shí)，學(xué)生的疑問頓時(shí)迎刃而解了。特別強(qiáng)調(diào)的是“首飾”不僅僅是手上、耳上的佩物，還可以是頸上的裝飾物。這小小的細(xì)節(jié)，卻成就了學(xué)生對(duì)課文的完美理解。

當(dāng)我剛上完《小英雄雨來》時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)義憤填壅，痛恨日本人，但我話鋒一轉(zhuǎn)：“過去日本侵略者給中國(guó)人民留下了血淚深仇，而今，特別是在北京奧運(yùn)會(huì)即將到來之際，我們作為東道主，應(yīng)該怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的日本客人呢？”一個(gè)小小的細(xì)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待問題，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到了升華。

有一次，在教學(xué)生字時(shí)，我把生字卡片作成“蘋果”形，讓學(xué)生做“摘蘋果”游戲，誰讀對(duì)了誰就摘下這個(gè)“蘋果”作為獎(jiǎng)勵(lì)。有個(gè)同學(xué)讀錯(cuò)了“蘋果”上的生字，不能把這個(gè)“蘋果”給他，我就說：“這個(gè)‘蘋果’還不成熟，我們暫時(shí)不能摘下來?！边@樣的細(xì)節(jié)既委婉地拒絕了不得獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，不傷害學(xué)生自尊，又給學(xué)生一種期望，希望它快點(diǎn)成熟，從而增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，提高教學(xué)效力。當(dāng)我走進(jìn)教室，看到地上有廢紙時(shí)，我并沒發(fā)火，而是從從容容走過去，彎腰把廢紙撿起來，丟進(jìn)垃圾箱里。此舉動(dòng)學(xué)生們看見了。從此，我們的教室干干凈凈，也沒同學(xué)亂扔垃圾，即便地上有一丁點(diǎn)垃圾，有同學(xué)會(huì)主動(dòng)撿起來的。一個(gè)小小的舉動(dòng)，對(duì)學(xué)生的教育是如此之大，讓我深深體會(huì)到“身教重于言教”。

升旗時(shí)，國(guó)歌唱起來了，我剛從教室出來，聽到國(guó)歌后，趕快放下抱著的作業(yè)，作業(yè)散倒在地上也沒顧到，便雙手下垂，呈標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢(shì)站好，仰望國(guó)旗徐徐上升。我悄悄地向周圍一看，所有的學(xué)生都如此。我震撼了，教師動(dòng)作的一個(gè)小小細(xì)節(jié)，起到的不僅是一種“重于言教”的示范作用，同時(shí)也流露出的更是教師自身的一種素養(yǎng)。

因此，我希望大家無論是在生活中，還是在教學(xué)中；無論是在課堂上，還是在課余生活中，都要注意從大處著眼，小處著手，善于捕捉細(xì)節(jié)，讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在教學(xué)中再現(xiàn)。

第二篇：愛孩子,表現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中

愛孩子，表現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中

愛絕不是表現(xiàn)在你的頭腦里，愛不是你想到這樣愛孩子就可以愛孩子，不是這樣的。愛表現(xiàn)在你的每個(gè)眼神，每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)姿態(tài)，每個(gè)想法，每個(gè)意識(shí)中，它表現(xiàn)在你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中。

我要說的是，愛是一種關(guān)系。愛不儲(chǔ)存在我的內(nèi)在，因?yàn)槲铱床坏剑灰餐耆粌?chǔ)存在你的內(nèi)在，你也看不到；但是當(dāng)我們連接的時(shí)，是彼此的關(guān)系讓我們看到了愛。

“你這個(gè)孩子怎么這樣？”這不是愛；“這個(gè)東西你怎么又弄壞了？”這不是愛。如果孩子做錯(cuò)了一件事，我拉著她的雙手對(duì)她說：“媽媽愛你，但是這個(gè)事情不可以這樣?！边@是愛；如果我的壓力過大，自己開始發(fā)脾氣，控制不了自己了，我對(duì)孩子說：“媽媽現(xiàn)在情緒不好，媽媽需要獨(dú)處，去處理自己的情緒。但媽媽的情緒跟你沒有關(guān)系，不是你的錯(cuò)。是因?yàn)閶寢尮ぷ鞯膲毫?。”這是愛。

所以，愛從來都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴地表現(xiàn)在生活中。它不可能抽象地隱藏在我們的大腦中。你對(duì)孩子說，“你怎么穿這件衣服??？”孩子說，“我喜歡?！蹦阏f：“這件衣服不好看，不許，簡(jiǎn)直是小流氓的穿著。”這不是愛。這是更愛你自己。你不能以你的孩子服務(wù)于你的目的。你看到丈夫不回來，對(duì)孩子說：“去，叫把你爸爸趕緊回來，去跟他說?！边@不是愛。你是在利用你的孩子做自己的事。

生命就是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中被造就出來的。你的孩子長(zhǎng)大后怎么樣，就依賴于你這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的和他生活的情景，而不取決于你大腦中有一個(gè)愿望。所以，所有的愿望都取決于你在跟孩子交往的過程中如何去做！我們要學(xué)會(huì)很多表達(dá)愛的方式。我們說，所有相戀的愛人都要拉手，都會(huì)用擁抱來表達(dá)彼此的愛。但是我們對(duì)孩子往往不是這樣。我們也應(yīng)該跟孩子手拉著手，跟著孩子的步調(diào)走，而不是讓孩子跟在我們的后面。如果我們特別著急要走的話，告訴孩子，媽媽現(xiàn)在非常著急，所以不能跟你慢慢地走，媽媽抱著你走。這也是愛。

我們學(xué)會(huì)在我們的生命中，和孩子相處的每一個(gè)時(shí)刻流動(dòng)著這種愛。

學(xué)習(xí)如何跟我們的孩子相處，是所有父母要學(xué)習(xí)的主題。

在我們的文化里，我們不善于表達(dá)愛。即使這樣，我們愛一個(gè)成人時(shí)用擁抱、親吻來表達(dá)愛，用時(shí)間的陪伴來表達(dá)愛，用關(guān)注對(duì)方的好惡來表達(dá)愛。但成人之間的愛，往往容易受阻、不信任。面對(duì)孩子你不用怕這些東西，你不必?fù)?dān)心孩子的心態(tài)，因?yàn)楹⒆蛹兇獾脹]有心態(tài)。你可以坦然地向孩子表達(dá)愛，如果你不會(huì)，你可以向你的孩子學(xué)，向孩子學(xué)如何表達(dá)愛。感覺他們撲向我們懷抱的感覺，感覺他們把頭埋在我們頸部的感受，感覺他們純粹的不帶任何功利的愛。

在孩子看來，愛不存在于我們的身體里，愛也不存在于孩子的身體里，孩子認(rèn)為，愛就愛啊，連接上就通體體驗(yàn)到愛了。

有一次，孩子們討論什么是愛，一個(gè)小朋友說：“打是疼罵是愛?！焙髞砗芏嗉议L(zhǎng)就很難過地說：“誰的孩子這么說的？”一個(gè)家長(zhǎng)知道了是她的孩子說的，特別難過地說：“難道生活中我給孩子的信息都是這樣的嗎？”

我們做了這么長(zhǎng)時(shí)間的教育，深刻地感受到，我們中國(guó)人不善于表達(dá)，我們認(rèn)為愛是儲(chǔ)存在心里不流露的。但是今天，愛必須學(xué)會(huì)表達(dá)出來，愛必須學(xué)會(huì)表現(xiàn)在動(dòng)作中，愛必須學(xué)會(huì)表現(xiàn)在跟孩子每一個(gè)擁抱上，每一個(gè)眼神里，每一個(gè)感覺中，這樣兒童才可以收到愛。否則，他收不到。就像你寄出去的信一樣，孩子沒有收到，愛就杳無音訊了，就是無愛。因此我們不把這些東西稱為愛，那是你的看法和認(rèn)為，但不是孩子的，孩子將帶我們走向真愛。

第三篇：教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

教學(xué)隨筆

自2004年參加工作以來，我一直都擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從事教育事業(yè)，我自始自終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神面對(duì)每一位學(xué)生?；仡欁约旱慕虒W(xué)之路：艱辛與甘甜并存，痛苦與幸福并存。教學(xué)生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多年來校領(lǐng)導(dǎo)和每位同事的支持與幫助，使我在教學(xué)之路上越走越自信。不得不說隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展和深化，對(duì)教師的專業(yè)化要求越來越高，作為一線的數(shù)學(xué)教師，僅有崇高的事業(yè)心已不足，擁有專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)新課程是必須的。

新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的綜合性，開放性，要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師不斷地更新、充實(shí)和擴(kuò)展知識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念、改革教學(xué)方法。俗話說：“學(xué)生需要一滴水，教師必須是個(gè)豐富的水資源?！币虼?，教師要不斷超越自我，使內(nèi)在知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，不斷提高自身的精神生活質(zhì)量和人生價(jià)值觀。

一、專業(yè)化思想

理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

二、自身學(xué)習(xí)重要性

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)是推動(dòng)專業(yè)發(fā)展的方向。每年的教師繼續(xù)教育、縣局安排的名師講堂、學(xué)校教師的聽課，評(píng)課都是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這些平臺(tái)能促進(jìn)和加快教師課堂教學(xué)水平，展示優(yōu)質(zhì)課的流程，新型的教學(xué)模式，全新的教學(xué)理念，讓我深受啟發(fā)。除此之外，我們充分利用教育資源，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。如信息技術(shù)發(fā)展迅速，又有很好的網(wǎng)絡(luò)資源，給我們的教育學(xué)習(xí)提供了非常有利的條件，讓每一位教師尋求到合適的教育需要，提高教師的專業(yè)化發(fā)展。

三、教書育人

記得我來羅小上班的第二個(gè)年頭，校領(lǐng)導(dǎo)打破語(yǔ)文老師當(dāng)班主任的常規(guī)，數(shù)學(xué)老師也當(dāng)班主任，我是第一個(gè)，并且當(dāng)時(shí)我?guī)У檬强缒昙?jí)的數(shù)學(xué)，自身感覺壓力很大。雖然班主任官不大，但作用課不小。我接到這個(gè)班時(shí)，心里著實(shí)害怕，這個(gè)班的學(xué)生紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差，班里多數(shù)是住校生，我該怎么去管理呢。沒法，服從需要。接班時(shí)，我滿懷“愛心”按照教育理論和方法去做，可收效甚微。有一天上數(shù)學(xué)課，我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)上課搞小動(dòng)作，玩玩具，我輕聲漫步走到他的跟前，嘴里講解例題內(nèi)容，卻又走開，這位同學(xué)好像感覺到什么，收好玩具，裝作聽課的樣子?？煜抡n時(shí)，我講了一個(gè)故事------課后，這位同學(xué)承認(rèn)了錯(cuò)誤，卻令我感到驚訝，一個(gè)故事就能改變一個(gè)學(xué)生。我不斷地思索著，漸漸地，我改變了我的教育學(xué)生方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施“因人而異”“寓教于學(xué)”提高他們的責(zé)任感，榮譽(yù)感和合作意識(shí)。

在新課程的標(biāo)準(zhǔn)要求下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下，我改變了我的數(shù)學(xué)課教學(xué)方法，成了本校課改第一人。我是努力讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的積極性，講究數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)，善于啟發(fā)與鼓勵(lì)。不搞“一人言”“滿堂灌”，而是師生互動(dòng)，寓教于學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)。

教師職業(yè)的專業(yè)化既是一種職業(yè)資格的認(rèn)定，又是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、不斷更新的自覺追求。要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，教師必須做到善于學(xué)習(xí)、積極研究、勤于反思、了與交流。

第四篇：“生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”制作計(jì)劃書

“生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”制作計(jì)劃書

1． 主題

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

2．點(diǎn)點(diǎn)滴滴與活動(dòng)安排

活動(dòng)安排：

課時(shí)一：小組成員將手機(jī)上的照片拷貝到電腦上。

課時(shí)二：小組成員將拷貝到手機(jī)上的照片進(jìn)行加工，整理。

課時(shí)三：小組成員合作完成數(shù)碼相冊(cè)。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的內(nèi)容：

“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”是黃勇，喬徐月在生活中的真實(shí)照片，反映我們?cè)谏钪忻篮?，無憂無慮的生活，記錄了我們每時(shí)每刻。

3．分工與合作

黃勇：負(fù)責(zé)收集照片。

喬徐月：負(fù)責(zé)加工，整理。

4．工具準(zhǔn)備

iphone，計(jì)算機(jī)，PNG軟件，筆記本，ipad等工具，

第五篇：關(guān)于感動(dòng)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的征文

感動(dòng)-----點(diǎn)亮心靈的燈光

感動(dòng)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

感動(dòng)是詩(shī)，是歌，是畫，是淚，是笑，是---。當(dāng)我們對(duì)生活 充滿希望，充滿愛，充滿陽(yáng)光，就會(huì)被生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所感動(dòng)。這些使我們感動(dòng)的事情都是值得我們留念的，值得我們回憶的。只有學(xué)會(huì)感動(dòng)，我們才能不斷感動(dòng)他人，才能感受到生活的美好，感受到陽(yáng)光的明媚。

感動(dòng)是一首詩(shī)，一首令人澎湃激昂的義者之詩(shī)。感動(dòng)于“詩(shī)圣”

杜甫的“大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的悲壯；感動(dòng)于范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；感動(dòng)于人民的好總理周恩來的“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的豪情。

感動(dòng)是一首歌，是一首蕩氣回腸的豪邁之歌。感動(dòng)于“輕輕地捧著你的臉，讓我把眼淚擦干”的《讓世界充愛》；感動(dòng)于《點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想》的激昂；于“天王”劉德華的《Every one is No.1》；于群星演繹，響亮動(dòng)聽的《北京歡迎你》。

感動(dòng)是一瞬間，是一瞬間的成功與喜悅。感動(dòng)于“中國(guó)奧運(yùn)第一人”劉長(zhǎng)春踏上開往美國(guó)的油輪的瞬間，這代表了中國(guó)從此成為奧運(yùn)大家庭中的一員；感動(dòng)于“中國(guó)奧運(yùn)金牌第一人”許海峰在射擊場(chǎng)上鎮(zhèn)定自若的一射，這代表了中國(guó)在奧運(yùn)史上金牌零的突破；感動(dòng)于2001

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滿感動(dòng)感動(dòng)

感動(dòng)-----點(diǎn)亮心靈的燈光

年7月13日中國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)成功，天安門廣場(chǎng)上人們通宵達(dá)旦的歡躍。

感動(dòng)是一幅幅畫面，一幅幅令人心情激動(dòng)的水彩畫。感動(dòng)于中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員們?cè)隗w操賽場(chǎng)上極其精彩﹑扣人心懸的表現(xiàn)；感動(dòng)于中國(guó)

跳水健兒在“水立方”內(nèi)的盡情發(fā)揮，矯健完美的動(dòng)作博得眾人陣陣掌聲；感動(dòng)于中國(guó)射擊隊(duì)員沉著冷靜，漂亮的射擊技術(shù)；感動(dòng)于中國(guó)舉重運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上那驚人的一吼。

感動(dòng)是笑容，是中華健兒在北京奧運(yùn)會(huì)上獲得成功時(shí)的笑容。感動(dòng)于杜麗賽場(chǎng)失敗后再次成功的含淚的笑；動(dòng)于陳燮霞舉重成功后與教練擁抱時(shí)興奮的笑；感動(dòng)于張寧獲得羽毛球女子單打冠軍雙跪地時(shí)欣慰的笑。

感動(dòng)是一種行動(dòng)，是5.12汶川大地震發(fā)生后中國(guó)軍民奮不顧身，積極伸出援助之手的行動(dòng)。感動(dòng)于國(guó)務(wù)院總理溫家寶第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，幾天幾夜不合眼，竭盡全力指揮營(yíng)救的精神； 感動(dòng)于中國(guó)軍民﹑官兵﹑警察﹑醫(yī)護(hù)人員﹑志愿者 舍小家顧大家，不顧自身安危，奮斗在一線的斗志與精神；感動(dòng)于全國(guó)人民﹑海外同胞﹑外國(guó)人民積極為四川災(zāi)區(qū)捐款的慷慨凜然。

感動(dòng)是贊嘆，是對(duì)我國(guó)科技不斷飛躍的贊嘆。感動(dòng)于中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”升空時(shí)國(guó)人的歡呼；

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感

膝

感動(dòng)-----點(diǎn)亮心靈的燈光

感動(dòng)于中國(guó)第一顆原子彈，第一顆氫彈試驗(yàn)成功時(shí)現(xiàn)場(chǎng)滾滾的濃煙；感動(dòng)于我國(guó)第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”順利升空﹑返回，從此圓了中國(guó)的飛天夢(mèng)；感動(dòng)于“神舟六號(hào)”“神舟七號(hào)”相繼成功，再次圓了中國(guó)飛天夢(mèng)。

感動(dòng)，生活中無處不在，生活中的美妙在于這一刻的渲染，點(diǎn)亮心靈的燈光，讓我們學(xué)會(huì)感動(dòng)吧。感動(dòng)你我，感動(dòng)萬物，感動(dòng)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

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