第一篇：寫給我即將畢業(yè)的親愛的孩子們

寫給我即將畢業(yè)的親愛的孩子們

作者：陳錦霞來源：幼教博覽時間：2013-03-11點擊：

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再見了，我親愛的孩子們，三年時光，現(xiàn)在看來真的是轉(zhuǎn)瞬即逝。

也許孩子們還記得，幾個月前的家長座談，你們在場，看老師說到動情處，眼角濕潤、淚花點點，你們訝異得長大了嘴巴。是的，由于你們的年齡原因，這三年，老師陪伴你們的時間完全可以稱得上朝夕相處：上課、下課、游戲、鍛煉、餐點、午睡、散步、參觀，喂飯、穿衣、梳頭、系鞋帶、整理、陪去大小便，即使是另一個老師當班，老師也是一直陪在一旁。點點滴滴，串串回憶，每天面前身后滿眼都是你們天真無邪的笑臉、奔跑穿梭的身影，老師的耳朵已經(jīng)習慣了接收來自于你們的歡笑、尖叫、吵鬧、涕泣、乃至“小報告”。耐心用盡了，回家面對老師自己的寶寶，有時候老師會發(fā)覺自己的耐性、柔軟已是到了邊緣，有時竟會意外的帶點敷衍不耐煩。

還記得小班“親子運動會”，你們的小腳伴著爸爸媽媽的大腳——大鞋走天下、馱在媽媽背上賽蛙跳??老師半天下來，嗓子嘶啞了，還是忍不住聲嘶力竭喊加油，笑鬧尖叫，樂此不倦。

還記得“六一寶寶美食節(jié)”，你們花樣迭出百般呈現(xiàn)，埋頭苦干盡顯饞相，要知道老師可是硬憋著滿嘴口水在為你們“嚓嚓”定格照相。

還記得“海邊親子一日游”，你們在我班的大旗后，光潔的小腳丫奔跑在無邊的海灘，串串腳印留下笑聲無數(shù)，袋子里羞澀的泥螺盛得滿滿當當。

還記得“公園野餐”，山坡后的小樹林里，你們四散走“迷宮”，又時刻不忘追尋老師的身影，偶有不見，“老師，老師!”尖叫聲叮當作串。

還記得“在幼兒園的那一夜”，蒼穹天宇、星星為伴，你們握著小手電，鉆在草叢里忘我尋寶。老師鏡頭里追尋的，只有你們鴕鳥般急切忙碌的小屁屁。深夜，你們熟睡輕酣，親過四十個小臉盤，月光下的老師已是微醉踉蹌。

再見，我親愛的孩子們，踏著時間的車輪，老師欣喜地目送你們拾級而上，那里，有更廣闊的空間，你們可以看得更遠。

然而，貪心的老師還有很多希望——

希望，你們在學(xué)習中，依然是想說就說、想說能說，盡情表達自己的快樂、幸福、疑惑、不解，小手依然能高高舉起自我，而且有人愿意聆聽、有人愿意分享。即使話語幼稚，也是時刻享受“表達是美麗的”。其實，沉默不應(yīng)屬于燦漫的你們。

希望，爸爸媽媽不會緊盯你們的考分，不會每次問“最高分是多少”，不會常常怪罪“你怎么又粗心了”，而是撫著你的快要齊他們肩的頭，彎腰輕語：“你今天快樂嗎?有什么大家一起分享的!”

希望，班上偶有小鳥飛過，身邊偶有事件情境變化，你會有何能視線暫時離開書本，追隨小鳥的翅膀，讓心尖來一次短暫的飛翔，心無旁騖、沉浸其間。

希望，學(xué)習之余，你能和老師、同伴一起留意身邊的大事小事，最重要的，要有自己的看法。而不是學(xué)著大人迷醉于“偷菜”，你們則專注于“賽爾號”的級別(一種風行于孩子間的電腦游戲)。

希望，春天，你能浴著春風出去踏青，有閑暇和心境低下身子撫摸小草，聞聞花香，穿梭于拂面的柳枝，而不是臨到作文，才從腦海里死拉硬拽，拼命回憶聽過的、書上見過的“春天”。

希望，假期里你能多走出家門，和同伴玩過、抱過、吵過、鬧過，哪怕是打過，捉迷藏、奔跑、玩球、騎車、游泳、出游、追小狗、撲蝴蝶、逮知了、逗蚯蚓、捉瓢蟲、趕螞蚱??而不是急匆匆、默默然一直行走在去學(xué)習班的路上。

希望，冬天你可以打雪仗，玩冰塊，接一片雪花，看它欣欣然融化。而不是讓自己的好奇心淹沒于大人的“冷，別凍著、別摔了”之類的叮囑之中。

希望，你能在匆匆間不忘駐足，回頭去留意身邊人的困難不便，愿意不吝自己手心的溫暖。

要知道，對你們而言，學(xué)習很重要，但不代表全部，童年是你們的獨享，有時，你一定要獨自享受。

再見了，我親愛的孩子們。三年時光，感謝你們的陪伴，在與你們共歡笑、蹦跳、追逐中，你們長大了，而老師，內(nèi)心也強大了許多。歲月的年輪會讓老師生華發(fā)、身臃腫、體滯重，但時間老人他，竊取不了老師——一個幼兒園老師年輕的內(nèi)心。目光始終追隨孩子，因為擁有，所以充實；因為充實，所以享受；因為享受，所以快樂；因為快樂，所以無悔。

畢業(yè)了，我親愛的孩子們，祝福你們!

后記

有時，我會后悔成為一名幼兒教師，因為這個職業(yè)的相對瑣碎(保教并重、綜合課程)，讓我蹉跎間既沒有多“能”也談不上一“專”；有時，因為孩子的年齡特點，我空有一肚子的道道理兒，卻還要變著法兒，緒緒然淺顯化兒童化地說上半天也說不上一個道道；有時，我讀過很多，看到很多，卻元法在孩子面前顯露，有了想法，孩子無法給我預(yù)料期望的回應(yīng)，沒有碰撞，只有清澈的一眨不眨的眼睛、豎起的安靜的耳朵。

因為幼兒階段沒有考試，家長會對孩子有漫無邊際的無限期望，進而把這期望轉(zhuǎn)嫁給老師?？墒浅Ｑ缘馈跋Ｍ啻?，失望就有多大”，因為沒有孩子自己手寫的答卷，家長往往會怪罪于老師的“不給希望”。

但有時，我又會慶幸自己是一名幼兒教師。因為孩子沒有考試，我頭頂身邊，也少了許多穿梭的堅韌的頑固的杠杠框框。我可以在講到一半故事，聽到屋頂外“轟隆隆”飛機經(jīng)過時，風馳電掣率先沖到外面看天，直看到天際再沒有一絲煙影兒，才意猶未盡召集回頭，繼續(xù)故事。我可以在孩子帶小蝌蚪過來后，整半天陪孩子看、畫、學(xué)著游上游下，原本的課挪到改天再上。我可以看孩子做的有點糟的練習，依然微笑，耐心找：“哎呀，你這里做對了，好棒啊。這邊不會嗎，我們再來一遍試試看。”我可以在我激情講述時，看到孩子執(zhí)拗高舉的小手，暫緩激情，讓他們先講。我可以多準備幾組小練習，允許孩子們依“自己跳得多高，就選擇摘多高的桃子”。

課程，不會打折扣，但游走于課程的心卻生動了很多。

是的，學(xué)習很重要，但是，我們并不希望他們把“學(xué)習”理解成狹隘的學(xué)習，當做任務(wù)，甚至苦差，在所謂的學(xué)期結(jié)束，意識上也順勢戛然而止，迫不及待把沉重厚實的書本交與“廢品”，還美其名日“用于再生”。

教師教師，教書育人，“教”與“育”，孰輕孰重，“說”與“做”，哪怕之間的鴻溝再小，可還是難以并成一線。似乎會看教參，會分解課文，會帶孩子應(yīng)對考試，就能為“師”；似乎，不用比孩子閱讀更多，歷史時事可以不曉，興趣愛好可以不要，我懂點教學(xué)法，依葫蘆畫瓢，會點表演，也照樣能上公開課；在孩子那兒緊緊，考試均分也不會太差。

一線老師怨：你評價機制、考核體系決定了我諸如此般，造就了我必須修煉自己血肉之軀縮牙繞爪扭曲著憋屈著穿過你的“螺帽”。

決策層怨一線，決策初衷美好，可你們簡化、模糊化、程式化、片面化、擦邊球，拷貝總是走樣。

一線又怨決策層，說起來容易做起來難，你知道你白紙黑字條杠下來，我埋頭哼哧哼哧需要幾多忙?

鴻溝難除、矛盾難解，并不代表存在即合理。移情戀他，而不是癡情自戀，很簡單，條杠也罷，實踐也行，如果絕對(雖然世界上沒有絕對)單純從孩子出發(fā)，為孩子服務(wù)，為著孩子的成長，長久的成長，那也許會單純很多。

孩子心目中的喜歡的老師怎樣，我無法權(quán)威評述，只能從自己兒子嘴巴里描影像：淵博的、激情的、公正的、表達清晰的、愿意聆聽的、有錯愿意當面修正的、不怒而威又看似沒架子的，批評不露聲色又恰到妙處的??可是這些，紙片上的“評價”123占了幾何!

第二篇：寫給即將畢業(yè)的孩子們

寫給即將畢業(yè)的孩子們

作者：先灘鎮(zhèn)明德小學(xué)來源：合江教育網(wǎng)點擊數(shù)：0文章錄入：先灘鎮(zhèn)明德小學(xué)時光飛逝，不知不覺已經(jīng)和你們一起度過了6個六一了！

不知何時，你們已經(jīng)變成了一個個玉樹臨風的帥小伙和亭亭玉立的俏姑娘了?；叵氘斈?，我剛來到這個地方，見到的就是你們。你們一個個當年的模樣至今還清晰的印在我的心中。還記得我讓大家介紹自己，有位同學(xué)是這樣說的：我叫李聰，聰明的聰，也是蔥蔥兒的蔥。那個時候他還不知道這兩個字是不一樣的。還有前排的兩個漂亮女生，居然爬到課桌上跟我介紹她的家庭，說她爸爸在重慶打工，老板和他們一個姓，非常照顧他們，有好吃的就叫他們一起吃。有一個小女生經(jīng)常不完成作業(yè)，一問她，她總是咧開嘴巴就哭。還有一位女同學(xué)，和同學(xué)鬧別扭了，一個勁兒的哭，我哄半天沒有用，我就說：“你再哭我就把你丟出去！”結(jié)果她比我還兇，指著我吼叫“你敢！”可能她那個時候都忘記我是老師了。每次我上公開課的時候，大家都表現(xiàn)得非常積極，在爭著回答問題的時候，竟然有好多同學(xué)都爬上板凳舉手了。

在我的心里，有你們美好的一面，同時也有你們表現(xiàn)差的記憶。有好幾位同學(xué)都是經(jīng)常掛著長鼻涕，還經(jīng)常弄得滿臉臟兮兮的，看看現(xiàn)在，你們都已經(jīng)學(xué)會注意形象了。還記得某同學(xué)家長不舍得花錢剃頭，自己在家里剪發(fā)，結(jié)果把頭發(fā)剪得高高低低，連綿起伏的。你們中有同學(xué)間打架被我批評的，有不完成作業(yè)被我修理的，有上課調(diào)皮被我罰的??現(xiàn)在回想起來，你們應(yīng)該都會覺得我這個老師很兇吧。那個時候，我也是脾氣暴躁，還不理解孩子們的心理，所以對你們確實是太嚴厲了點?，F(xiàn)在看來，愛玩愛鬧是孩子們的天性，因為懵懂，所以才顯得更加的幼稚可愛。

轉(zhuǎn)眼間，美好的小學(xué)時光即將過去，眼看著你們一個個就要離開這個熟悉的地方了。一想到，我就要見不到你們了，我的心口就會隱隱作痛。陪伴著你們從幼稚無知走到青春少年，承載了多少的關(guān)心、期望、鼓勵、幫助。每一位老師希望自己的學(xué)生學(xué)好、有出息的心情是最無私的。當把你們送到岸邊的時候，盡管有著十分的不舍，卻也只能關(guān)注著你們前行的背影，期盼著你們在人生之路上越走越好。也許你們不知道，盡管你們離開了母校，老師們關(guān)注你們的心卻是始終沒有改變的，我們會從你們學(xué)弟學(xué)妹們那里探聽你們的消息，得知你們的近況，知道你們很好，我們也就寬心了，要是得知有的同學(xué)墮落了，老師們也會深深的惋惜。贊美老師是蠟燭、園丁之類的比喻很多，而我卻認為老師是渡船最為貼切。我們總是在這個崗位上周而復(fù)始的迎來送往，承載著無數(shù)的喜怒哀樂。即使是你們偶爾經(jīng)過的問候，也會讓我們感到很欣慰。

親愛的孩子們，我和你們是一起來到這所學(xué)校的，在你們成長的同時，我也在成長。我要感謝你們，是你們教會了我怎么樣去做一個好老師，是你們給我?guī)砹丝鞓放c榮譽，也是你們給我?guī)砹顺删透?。當聽到你們甜甜的問候我就會覺得幸福。有次我去菜場買菜，有個同學(xué)隔著幾個攤位，他居然翻過攤位，跑到我面前叫我“老師好！”那是一個所謂的問題孩子，總是會因為這樣那樣的事情被我修理。我當時就覺得非常感動。還有你們以前送給我的可愛的小禮物，還有我生病時你們買了水果來看我，這些都叫我深深的體會到了做老師的自豪與驕傲。孩子們，我是真的非常舍不得你們。也許你們不明白，你們的離開帶走的有我多少的喜樂，還有我的青春年華。

孩子們，今天，聽到你們寫給母校和老師的信，我鼻子發(fā)酸，好幾次差點眼淚就掉下來了。你們不舍，我們又何嘗不是呢？但是，沒有什么能阻擋你們前進的腳步。老師只是希望你們在前進的道路上，遇到困難的時候能想起老師給你們的鼓勵，累了時能想起老師的期望，學(xué)習之余常回來看看我們。親愛的孩子們，祝愿你們身體健康，學(xué)業(yè)有成，都能成為有作為的人。

第三篇：寫給我愛的孩子們畢業(yè)寄語

送給六三班我深愛的孩子們

親愛的同學(xué)們：

就要小學(xué)“畢業(yè)”了，你們的心情是怎樣的呢？也許是興奮與激動，因為你們即將成為一名中學(xué)生了，陌生的中學(xué)生活一定對你們充滿了誘惑，你們迫不及待地要去感受青春的律動；也許是懷念與不舍，因為就要告別與你朝夕相處了三年的老師與同學(xué)們，告別可愛的母校了。然而無論我們怎樣懷念與不舍，小學(xué)生活到此已畫上了一個圓滿的句號，今后的人生之路，你們將會和新的老師、新的伙伴同行。但是，無論你們走到哪里，都別忘了，這兒是你們?nèi)松钠瘘c，在這里，曾經(jīng)留下了你們純真、美好的童年！

你們是老師在這所學(xué)校送出去的第二批六年級孩子，曾經(jīng)的一幕幕都歷歷在目，那似過眼煙云的微小些事都讓我刻骨銘心，你們的笑，你們的悲，你們的樂，你們的哀，你們的好，你們的錯，都深深刻在老師的心里，猶如記憶的書頁，一頁一頁，飄著童香，灑著童樂，是那么珍貴的一份回憶。尤其你們這一屆學(xué)生，我可謂是受命于危難之間，本想挽大廈將傾之勢，也曾經(jīng)做了很多努力，很多次嘗試，只可惜老師力有不逮，沒有完成心中的夢想！沒能把你們滿意的送走，至此還是深深的遺憾，只能希望以后的路上還能記得老師曾經(jīng)的教導(dǎo)，自己展翅飛翔在未來的天空上！還記得那年的秋季，我們相識了。我們一同努力，共同收獲著成功與喜悅！

如今，老師將把你們從手中送出，我們相聚在一起的日子不算太長，有的四年，有的三年、兩年，有的只有一年，可是你們還是填滿了老師的心房，你們的離開，就讓老師感到是羽毛未干的小鳥，有太多的囑托，太多的叮嚀，也許面對面的訴說會是嘮叨，那么就讓這份文字讓我們作心與心的攙扶吧。

小學(xué)六年的時光，三千多頁，就這樣匆匆翻過，你閱讀了本文 你對文章還滿意嗎 ？ 還想你們已從一個幼小的孩童成長為滿懷豪情壯志的少年，此時，分別在即，我既有離別的憂傷，更有對你們深深的企盼和祝福。臨別之際，老師想對大家提出三點希望：第一，希望每一位同學(xué)都能成為有思想、勇于實踐的人；第二，希望每一位同學(xué)都能成為有毅力、負責任的人；第三，希望每一位同學(xué)都能成為善于合作、寬容大度的人。美好的未來正在向你們招手，同學(xué)們，勇敢地迎上去吧！

詩人泰戈爾說得好，無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。同學(xué)們，無論你們走得多遠，老師的心也總和你們連在一起！最后，老師再叮囑大家一句話，不要忘了?；啬感？纯?，母校的老師時刻都在注視著你們，等著你們的好消息，小學(xué)永遠是你們溫馨的家！最后再啰嗦一句——愛你們，恨你們的老師，一切愛恨祝愿都不表達在臉上的嚴肅班主任，在心里你們犯錯老師會比你更害怕?lián)?，你進步老師會比你更開心更欣慰。在此祝愿每一個孩子都有一個美好的未來！實現(xiàn)自己心中的夢想！

第四篇：寫給我愛的孩子們畢業(yè)寄語

送給六三班我深愛的孩子們

親愛的同學(xué)們：

就要小學(xué)“畢業(yè)”了，你們的心情是怎樣的呢？也許是興奮與激動，因為你們即將成為一名中學(xué)生了，陌生的中學(xué)生活一定對你們充滿了誘惑，你們迫不及待地要去感受青春的律動；也許是懷念與不舍，因為就要告別與你朝夕相處了三年的老師與同學(xué)們，告別可愛的母校了。然而無論我們怎樣懷念與不舍，小學(xué)生活到此已畫上了一個圓滿的句號，今后的人生之路，你們將會和新的老師、新的伙伴同行。但是，無論你們走到哪里，都別忘了，這兒是你們?nèi)松钠瘘c，在這里，曾經(jīng)留下了你們純真、美好的童年！

你們是老師在這所學(xué)校送出去的第二批六年級孩子，曾經(jīng)的一幕幕都歷歷在目，那似過眼煙云的微小些事都讓我刻骨銘心，你們的笑，你們的悲，你們的樂，你們的哀，你們的好，你們的錯，都深深刻在老師的心里，猶如記憶的書頁，一頁一頁，飄著童香，灑著童樂，是那么珍貴的一份回憶。尤其你們這一屆學(xué)生，我可謂是受命于危難之間，本想挽大廈將傾之勢，也曾經(jīng)做了很多努力，很多次嘗試，只可惜老師力有不逮，沒有完成心中的夢想！沒能把你們滿意的送走，至此還是深深的遺憾，只能希望以后的路上還能記得老師曾經(jīng)的教導(dǎo)，自己展翅飛翔在未來的天空上！

還記得那年的秋季，我們相識了。我們一同努力，共同收獲

著成功與喜悅！

如今，老師將把你們從手中送出，我們相聚在一起的日子不

算太長，有的四年，有的三年、兩年，有的只有一年，可是

你們還是填滿了老師的心房，你們的離開，就讓老師感到是

羽毛未干的小鳥，有太多的囑托，太多的叮嚀，也許面對面的訴說會是嘮叨，那么就讓這份文字讓我們作心與心的攙扶

吧。

小學(xué)六年的時光，三千多頁，就這樣匆匆翻過，你閱讀了本

文 你對文章還滿意嗎 ？ 還想你們已從一個幼小的孩童成長為滿懷豪情壯志的少年，此時，分別在即，我既有離別的憂傷，更有對你們深深的企盼和祝福。臨別之際，老師想對

大家提出三點希望：第一，希望每一位同學(xué)都能成為有思想、勇于實踐的人；第二，希望每一位同學(xué)都能成為有毅力、負

責任的人；第三，希望每一位同學(xué)都能成為善于合作、寬容

大度的人。美好的未來正在向你們招手，同學(xué)們，勇敢地迎

上去吧！

詩人泰戈爾說得好，無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是

和根連在一起。同學(xué)們，無論你們走得多遠，老師的心也總

和你們連在一起！最后，老師再叮囑大家一句話，不要忘了

?；啬感？纯?，母校的老師時刻都在注視著你們，等著你們的好消息，小學(xué)永遠是你們溫馨的家！

最后再啰嗦一句——愛你們，恨你們的老師，一切愛恨祝愿

都不表達在臉上的嚴肅班主任，在心里你們犯錯老師會比你

更害怕?lián)?，你進步老師會比你更開心更欣慰。在此祝愿每一個孩子都有一個美好的未來！實現(xiàn)自己心中的夢想！

第五篇：寫給我即將畢業(yè)學(xué)生的一封信

我的花兒：

不知為何，這幾天樸樹的《那些花兒》總是縈繞在我頭頂“那片笑聲，讓我想起我的那些花兒.....如今這里荒草叢生,沒有了鮮花，好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏......有些故事還沒講完那就算了吧......我們就這樣各自奔天涯......”

忽然間想起了我的那些“花兒”了，我覺得應(yīng)該為你們寫點東西了，以此來紀念我們的相聚，愿你們在塵世獲得幸福。

不經(jīng)意間我們已經(jīng)走過近三年的時間，有過爭執(zhí)、有過理解、有過怒目相視、有過坦誠相待、有過痛苦反思、有過快樂的點滴和瞬間。

你們來自四面八方，你們有著充沛的熱情和揮灑不盡的青春活力。從最初的距離感到熟悉，我覺得從你們身上體會到了久違的感動。你們每天都在成長，不知不覺中，我覺得你們在離我越來越近的同時也在離我而去。是的，終究有一天要離開家，離開爸爸和媽媽，象風箏一樣飛的很高很遠。我不知能給你們多長的線，但當你們飛離我視線之外時，我會在線上系上我的祝福，并且在祝福前綴上“永遠”，然后將他們放飛。

別哭，我的學(xué)生。人生就是這樣，總在相聚和分離之中耗盡我們一生的?，F(xiàn)在是你們上臺表演的時候了！主角和配角都同樣重要，只要去投入地、認真地去演他。你們的人生同樣精彩。

哭可能是留戀我們在青春時節(jié)的相聚，是對青春流逝的緬懷，老師能理解，但大家彼此祝福就好。

哭也許還是對未來的迷茫，老師也經(jīng)歷過。從別人的經(jīng)驗中我們感覺到了現(xiàn)在社會缺乏安全感。你永遠也不知道你的下一站在哪里！你不知道職場中誰真誰假！你也不知道你的朋友和戀人能不能經(jīng)過歲月無情的變遷等！哭就毫無保留的哭吧！但只準這一次。但我堅信人與人是有區(qū)別的，用你們的笑容和誠摯的心，去感染你們身邊的每一個人，那么你們就會得到笑容和坦誠。一切的不知道都會是向美好方向發(fā)展的。

不要在憂傷了，不要在嘆息了。讓太陽曬一曬充滿希望的背脊吧！我們有的是時間和熱血。在我們來到這個世界的時候就是赤裸裸的———一無所有，所以我們無所畏懼。

我們應(yīng)該擦干眼淚，微笑著向天空呼喊“讓暴風雨來得更猛烈些吧！我們承受得起！”

老夫子

六月二十五日