第一篇：高中語文 閱讀與鑒賞現(xiàn)代詩歌 自助學(xué)習(xí)自助餐 閱覽題瀏覽題

高中語文 閱讀與鑒賞現(xiàn)代詩歌 自助學(xué)習(xí)自助餐 閱覽題瀏

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學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．閱讀下面我國臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，選出對詞語解說不準(zhǔn)確的一項(xiàng)

（）小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭 長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭 后來呵/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親呵在里頭 而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/祖國在那頭

A． “郵票”在詩中指代信件。第一個(gè)詩段寫游子少時(shí)離家，憑書信寬慰鄉(xiāng)愁。B． “船票”在詩中指代船只。第二個(gè)詩段寫游子和新娘各自在水一方，以船只替代鵲橋。C． “墳?zāi)埂痹谠娭兄复忾]的家園。第三個(gè)詩段寫游子飄零在外，遙望大陸，不得其門而入。

D． 以“淺淺”修飾“海峽”，說明海峽不是阻隔兩岸的障礙，表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的心愿。【答案】C 【解析】試題分析：C項(xiàng)，“墳?zāi)埂敝溉f千游子祖輩親人安息之所，不指代“封閉的家園”，因?yàn)椤澳赣H”已長眠于“里頭”?！帮h零在外，遙望大陸，過其門而不得入”，是一種脫離詩歌語言實(shí)際的分析。詩歌中的關(guān)鍵詞語是實(shí)指還是虛指，應(yīng)當(dāng)依據(jù)詩歌內(nèi)容準(zhǔn)確理解，切忌架空分析

2．對“獨(dú)立寒秋”一句理解正確的一項(xiàng)是（）A． 昂首挺立于寒冷的秋天，突現(xiàn)出革命領(lǐng)袖的高大形象 B． 獨(dú)自站立于深秋之中，點(diǎn)明處境和時(shí)間

C． 在嚴(yán)峻的政治形勢中昂首挺立，表現(xiàn)出不屈的斗爭精神 D． 在寒冷的秋天中孤立無援，略感寂寞、惆悵 【答案】B 【解析】試題分析：本題考查的是對詩句的分析類試題，考生要注意結(jié)合對詩歌的理解作答，本題中的詩句并沒有什么深層的意思，只是交代了作者的寫作時(shí)間。3．下面四組詩句不是描寫春天景物的一項(xiàng)是 A． 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。B． 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

試卷第1頁，總30頁 C． 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。D． 楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！敬鸢浮緾 【解析】試題分析：本題考查考生對于詩歌內(nèi)容的鑒賞能力。題干中答題關(guān)鍵詞“不是描寫春天景物的一項(xiàng)”。選項(xiàng)中，由關(guān)鍵意向“早鶯爭暖樹”“ 新燕啄春泥”“ 小雨潤如酥”“ 草色”“ 楊花”可以知道ABD三項(xiàng)，都是描寫春天景物；而C項(xiàng)中，“楓林”“ 霜葉”可以推知是描寫秋天景物。4．

“荷花淀派”和“山藥蛋派”是我國現(xiàn)代文學(xué)史上的影響很深的兩個(gè)文學(xué)流派，其代表作家分別是（）

A、孫犁 趙樹理 B、丁玲 沈從文 C、趙樹理 孫犁 D、沈從文 丁玲

【答案】 C

【解析】

無

5．下列作品、作家、國別（或朝代）對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）。

A、《五柳先生傳》——陶淵明——東晉

《項(xiàng)脊軒志》——?dú)w有光——明代

B、《牡丹亭》——湯顯祖——明代

《儒林外史》——吳敬梓——清代

C、《林家鋪?zhàn)印贰┒堋F(xiàn)代

《寒夜》——李芾甘——現(xiàn)代

D、《羅密歐與朱麗葉》——莎士比亞——英國

《鋼鐵是怎樣煉成的》——高爾基——前蘇聯(lián)

【答案】D

【解析】D項(xiàng)中，《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基。6．對下列作家及其作品的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A．我國著名女作家丁玲的代表作是《太陽照在桑干河上》。周立波的代表作是長篇小說《暴風(fēng)驟雨》。

試卷第2頁，總30頁 B．我國現(xiàn)代作家趙樹理被譽(yù)為寫農(nóng)民的“鐵筆”“圣手”。他的長篇小說《三里灣》《李家莊的變遷》、中篇小說《李有才板話》和短篇小說《小二黑結(jié)婚》，都具有濃厚的民族特色和通俗化特點(diǎn)。

C．現(xiàn)代作家柳青的代表作是長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》和《山鄉(xiāng)巨變》。羅廣斌、楊益言的代表作是長篇小說《紅巖》。

D．姚雪垠的代表作是長篇?dú)v史小說《李自成》。梁斌的代表作是長篇小說《紅旗譜》?！敬鸢浮?C

【解析】 《山鄉(xiāng)巨變》是周立波的作品。

7．下列關(guān)于《河床》的內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解，有誤的一項(xiàng)是()

A． 《河床》以第一人稱的口吻來寫，詩人不僅傳達(dá)出神秘而雄性的河床給人的奇異感覺，而且推向黃河源頭，顯示出母親河的精神生命。

B． 該詩的“激情”很大程度上來自意象的獨(dú)異，如“兀鷹”“母狼”“黃河象”等，它們本身都是帶有原始色彩的血性動(dòng)物，容易喚起人們對旺盛生命力的渴望與想象。C． 該詩的內(nèi)在節(jié)奏通過奇崛的長短句式來實(shí)現(xiàn)，如“你們的麥種在農(nóng)婦的胝掌準(zhǔn)時(shí)地亮了”，并將現(xiàn)代漢語與文言詞語和句式相交錯(cuò)，如“我刺膚文身，讓精心顯示的那些圖形可被遠(yuǎn)觀而不可近狎”，形成突兀、沖撞、緊張的效果。

D． 這首詩的意象構(gòu)成也是十分獨(dú)特的，有實(shí)有虛，虛實(shí)相生，顯得既不擁塞又不空洞。實(shí)的如“白頭的雪豹默默臥在鷹的城堡，目送我走向遠(yuǎn)方”等，給人以具體的視覺刺激；虛的如“是眩暈的颶風(fēng)”“唐古特人的那些馬車”等，給人以空洞虛幻的美感?！敬鸢浮緿 【解析】試題分析：題干要求選出“關(guān)于《河床》的內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解，有誤的一項(xiàng)”。首先瀏覽選項(xiàng)考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，然后與詩句對應(yīng)辨析。D項(xiàng)，“虛的如……‘唐古特人的那些馬車‘等”有誤，詩中說“我從白頭的巴顏喀拉走下……我老遠(yuǎn)就聽到了唐古特人的那些馬車”，這說明“唐古特人的那些馬車”應(yīng)是實(shí)的意象。8．有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》《三國演義》《烈火金剛》等。

B．“論”是一種以論證為主要議論方式，以析透徹為宗旨，一般而言，人物論、史論等較莊重的內(nèi)容大多采用這一文體，如賈誼的《過秦論》、蘇洵的《六國論》。

C．現(xiàn)代作家葉圣陶、朱自清、周立波、柳青的代表作，依次為長篇小說《倪煥之》、散文《背影》、短篇小說《暴風(fēng)驟雨》、長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》。

D．《楚辭》是我國繼《詩經(jīng)》之后的又一部詩歌總集，是我國浪漫主義詩歌創(chuàng)作的源頭。

試卷第3頁，總30頁 它是東漢劉向搜集屈原及其弟子宋玉等作家的作品編輯而成?！敬鸢浮緿

【解析】《楚辭》是西漢末年劉向搜集屈原、宋玉以及漢代仿效屈原辭賦的作家作品共16篇，編輯而成。

9．下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《雷雨》是我國現(xiàn)代著名戲劇家曹禺先生的成名作。后來，曹禺又創(chuàng)作了以都市生活為背景的四幕悲劇《日出》，這兩部作品奠定了曹禺在中國話劇史上的地位。B．“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@是《老人與?！分兄饕宋锷Ｌ醽喐绲囊痪鋬?nèi)心獨(dú)白，它鮮明體現(xiàn)了作者海明威所歌頌的“硬漢精神”。C．意識流小說是典型的心理小說，人物的意識流動(dòng)成為小說的絕對主體。《墻上的斑點(diǎn)》是法國女性小說家弗吉尼亞·伍爾芙發(fā)表的第一篇意識流小說。

D．奧地利小說家卡夫卡善于運(yùn)用象征、夸張、變形的藝術(shù)手法，揭示現(xiàn)代社會所面臨的困境，被尊為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師，代表作有《變形記》?！敬鸢浮緾 【解析】弗吉尼亞?伍爾芙是英國女性小說家。

10．對下列作家和作品的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A．郭沫若寫的《女神》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部真正的新詩集，被譽(yù)為自由體新詩的奠基之作。

B．我國現(xiàn)代愛國詩人和新格律詩的倡導(dǎo)者聞一多的代表作是詩集《紅燭》《死水》。C.艾青的《大堰河——我的保姆》是一首對他的保姆的懷念和感激的贊歌。D．何其芳是“現(xiàn)代詩派”的重要詩人之一，臧克家的代表作之一是《春鳥》?！敬鸢浮?C

【解析】 是獻(xiàn)給養(yǎng)了詩人的千千萬萬勞動(dòng)人民的贊歌。11．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．賈誼、歐陽修、蘇洵是我國古代著名的散文家，他們各自的代表作《過秦論》《伶官傳序》《六國論》都是有名的史論散文。

B．關(guān)漢卿、王實(shí)甫、湯顯祖都是元代著名的雜劇家，他們的代表作分別是《竇娥冤》《西廂記》和《牡丹亭》。

C．錢鐘書是現(xiàn)代著名學(xué)者、小說家，代表作有學(xué)術(shù)論著《談藝錄》《管錐編》和長篇小說《圍城》等。

D．弗蘭茨·卡夫卡是奧地利小說家，西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)，代表作是《變形記》。

【答案】B

試卷第4頁，總30頁 【解析】重點(diǎn)考查識記有關(guān)文學(xué)常識的能力。能力層級為A 級。王實(shí)甫是元代著名雜劇《西廂記》的作者,但是關(guān)于他生平情況的歷史記載卻很少。湯顯祖,明代戲曲家,生于1550年,卒于1616年,字義仍,號若士,祖籍江西臨川。萬歷十一年(1583)進(jìn)士。湯顯祖被現(xiàn)代人稱為“東方的莎士比亞”。湯顯祖的作品沒有莎士比亞作品的震撼力，但是它代表著一種典型的東方風(fēng)格?！赌档ねぁ?一名《還魂記》,全名《牡丹亭還魂記》。玉茗堂四夢(《紫釵記》、《牡丹亭》、《南柯記》、《邯鄲記》）之一。12．下列對《沁園春·長沙》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）．．．獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

A． 通過對長沙秋景的描繪以及對青年時(shí)代生活的回憶，作者表達(dá)了樂觀主義精神和豪情壯志。

B． 全詞動(dòng)靜有度，張弛有致；上片湘江秋景表現(xiàn)得逍遙自在，下片由輕松悠閑轉(zhuǎn)而氣勢磅礴。

C． “萬”“百”大數(shù)值虛數(shù)，“遍”“盡”“透”等極致性副詞的使用體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)主義情懷。

D． 本詞寫秋不落悲秋俗套，慷慨激昂，因?yàn)樽髡吖P下秋天的壯麗、大氣和其豪邁氣概相吻合。【答案】C 【解析】試題分析：本題考查的是對詩歌的文意和手法的理解和鑒賞類試題，考生要注意集合對詩歌文本類理解類試題。C．“現(xiàn)實(shí)主義”應(yīng)為“浪漫主義”。13．下列有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是()

A． 雨果是19世紀(jì)法國浪漫主義最杰出的代表，他的創(chuàng)作主張“美丑對照原則”。在《炮獸》“人獸大戰(zhàn)”的場景中，就充滿種種對照：血肉之軀和鋼鐵猛獸，理性和野性，智慧和野蠻，靈巧和粗暴，還有斗勇和智取，以及動(dòng)與靜……顯示出浪漫主義文學(xué)的瑰麗特色。]

B． 意識流小說是20世紀(jì)初在歐美文壇上出現(xiàn)的一個(gè)文學(xué)流派，創(chuàng)作上側(cè)重于描寫人物意識流動(dòng)，揭示人類精神存在。代表作除了英國作家伍爾芙《墻上的斑點(diǎn)》外，還有愛爾蘭作家喬伊斯的《尤利西斯》，美國作家?？思{的《喧嘩與騷動(dòng)》等。

C． 蘇聯(lián)作家高爾基的《丹柯》充滿了“有價(jià)值東西被毀壞”的悲劇性，而情節(jié)設(shè)置上的欲揚(yáng)先抑又進(jìn)一步凸顯了主題的悲劇意味，丹柯這一英雄形象也因此顯得豐厚飽滿。

試卷第5頁，總30頁 從審美效果來說，結(jié)尾崇高的悲劇色彩更能使作品獲得成功。

D． 海明威《橋邊的老人》中的“我”，帶有冷靜的旁觀者色彩，更多的是在“顯示” 故事而不是“講述”故事，沒有過多的主觀感受與心理描寫，一切景物象征意義，一切

情節(jié)的內(nèi)涵全部蘊(yùn)含在客觀的敘述中，體現(xiàn)了海明威獨(dú)特的敘事風(fēng)格?！敬鸢浮緾 【解析】略 14．

“五四”初期的白話文中，男人、女人、物品都稱“他”，后來誰創(chuàng)造了“她”和“它”？ A、魯迅 B、錢玄同 C、劉半農(nóng) D、郁達(dá)夫

【答案】 C 【解析】

1918年，我國新文化運(yùn)動(dòng)初期重要作家、著名詩人和語言學(xué)家劉半農(nóng)在北大任教時(shí)，第一個(gè)提出用“她”指代第三人稱女性。

15．對下面兩首小詩所描寫的事物，理解正確的一項(xiàng)是 [甲]

最后只有垃圾留下 當(dāng)音樂與燈光相繼離開 衣帽間內(nèi)一片荒涼

杯盤還殘余著字句和笑臉的渣滓 [乙]

住在里面的男人 努力

檢閱風(fēng)霜與陽光 住在里面的女人 用淚水灌溉 青春的枯井 老人面對一池 皺了的春水

A． [甲]夜色 [乙]監(jiān)獄

B． [甲]舞會 [乙]影子

試卷第6頁，總30頁 C． [甲]宴會 [乙]鏡子

D． [甲]荒野 [乙]窗戶 【答案】C 【解析】試題分析：本題主要考查詩句內(nèi)容分析。結(jié)合“音樂”“燈光”“杯盤”等可知，是宴會。既能住“男人”，也能住“女人”“老人”等可知，是鏡子。

16．《沁園春?長沙》中“魚翔淺底”，若把“翔”改為“游”不如原文好，這是因?yàn)椋ǎ〢． “翔”寫出了魚游之快速，而“游”則沒有什么詩意。

B． “翔”是以鳥擬魚，寫出了魚的輕快自由的神態(tài)，暗寫水之清，魚如在空中游。C． “翔”與 “淺底”相配合，因?yàn)轸~在“淺底”游，所以就像鳥兒在空中飛一樣。D． “翔”照應(yīng)前句“鷹擊長空”的“擊”，都是要表現(xiàn)鷹、魚主動(dòng)搏擊的情態(tài)?！敬鸢浮緽 【解析】試題分析：煉字的題目注意從煉意、煉境、鏈結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。本題綜合隊(duì)詩歌的理解，只有B選項(xiàng)是理解正確的。

17．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．先秦兩漢歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣。有編年體的《左傳》，有國別體的《國語》《戰(zhàn)國策》，有紀(jì)傳體的《史記》和《漢書》等。

B．盛唐出現(xiàn)了兩大詩歌流派：以高適、岑參為代表的邊塞詩派，以王維、謝靈運(yùn)為代表的山水田園詩派。其中王維的詩被譽(yù)為“詩中有畫，畫中有詩”。

C．我國現(xiàn)當(dāng)代詩壇群星璀璨，優(yōu)秀詩歌眾多，有徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡樹》等。

D．俄國的契訶夫、法國的莫泊桑和美國的歐·亨利被譽(yù)為世界三大短篇小說家，他們的代表作分別為《裝在套子里的人》、《羊脂球》、《警察與贊美詩》等?！敬鸢浮緽

【解析】謝靈運(yùn)，上虞人氏，南朝宋著名詩人，東晉名將謝玄之孫，史稱山水詩派開創(chuàng)者?，F(xiàn)行高中語文第三冊課文《夢游天姥吟留別》中有這樣一句：“腳著謝公屐，身登青云梯?！边@里的“謝公”就是謝靈運(yùn)。

18．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A．馮夢龍編訂的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》合稱“三言”，其中保存了不少宋元“話本”，也有不少明人的“擬話本”。

試卷第7頁，總30頁 B．冰心是“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)的著名女作家，她的《笑》《往事》《寄小讀者》等作品，被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)具有典范意義的“美文”。

C．新詩是現(xiàn)代詩歌的主流，而反映現(xiàn)代生活和思想感情的舊體詩，也被認(rèn)為是現(xiàn)代詩歌。

D．法國的莫泊桑和俄國的契訶夫是歐洲文學(xué)史上少數(shù)幾個(gè)只寫短篇小說的杰出作家?！敬鸢浮?D

【解析】 莫泊桑還寫有長篇小說，契訶夫還寫有戲劇。

二、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。一片槐樹葉 紀(jì)弦

這是全世界最美的一片，最珍奇、最可寶貴的一片，而又是最使人傷心、最使人流淚的一片，薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。

忘了是在江南、江北

是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了 被夾在一冊古老的詩集里，多年來，竟沒有些微損壞。

蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。細(xì)看時(shí)，還沾著些故國的泥土呢。故國喲，呵呵，要到何年何月何日 才能讓我再回到你的懷抱里 去享受一個(gè)世界上最愉快的 飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？

19．下列對詩歌賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A． 第一節(jié)“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點(diǎn)明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。

B． 第一節(jié)四句均采用白描手法，從外形和意蘊(yùn)兩方面對“一片槐樹葉”作了集中的描

試卷第8頁，總30頁 繪，突出了全詩的中心意象，加強(qiáng)了感情渲染。

C． 第三節(jié)第一句再次點(diǎn)明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、備加愛護(hù)的心態(tài)。

D． 結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐葉，加強(qiáng)了詩的感染力，完成了全詩中心意象的整體構(gòu)造，意味深長，給讀者留下了充分的想像余地。

E.詩歌最后一個(gè)長句分四行來寫，既是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達(dá)主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長。

20．請簡要分析第一節(jié)詩中詩人的感情變化。

【答案】 19．BD 20．詩人剛見到槐葉，仿佛又回到故土，贊嘆、欣喜之情溢于言表。又很快回到現(xiàn)實(shí)，這種心情立刻變成了傷感，飄零在外，故國難回，傷心又無奈?！窘馕觥?/p>

19．試題分析：題干要求選出“下列對詩歌賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。B項(xiàng)，“第一節(jié)四句均采用白描手法”錯(cuò)誤；從詩中來看，只有第四行是白描手法。該選項(xiàng)主要考查描寫的技巧。D項(xiàng)，“結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐”錯(cuò)誤；從詩中來看，詩的第一節(jié)寫的是視覺意象，而結(jié)尾“淡淡的槐花香”則是清香逸遠(yuǎn)的嗅覺意象，視嗅交感，加強(qiáng)了詩的感染力。20．試題分析：題干要求學(xué)生“簡要分析第一節(jié)詩中詩人的感情變化”，這是考查詩歌的情感。目標(biāo)在“第一節(jié)”，且是“感情變化”。首先找到第一節(jié)，分析詩句，把握詩句中描寫槐葉的句子，“這是全世界最美的一片，最珍奇、最可寶貴的一片”，這是詩人剛見到槐葉時(shí)的感慨，從“最美”“最珍奇”“最可寶貴”這幾個(gè)詞來看，表達(dá)了詩人的贊美、欣喜之情；“而又是最使人傷心、最使人流淚的一片，薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，詩人從初見的欣喜回到現(xiàn)實(shí)，想到自己飄零在國外，內(nèi)心傷感無奈。點(diǎn)睛：對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考

試卷第9頁，總30頁 查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無暗示。比如本題中，從詩歌的第三節(jié)來看，“細(xì)看時(shí)，還沾著些故國的泥土呢。故國喲，呵呵，要到何年何月何日才能讓我再回到你的懷抱里”，可見詩人身處國外；再回歸第一節(jié)，第一節(jié)共四句，前兩句滿含對槐葉的贊嘆之情，而后兩句卻滿是傷感之情。

21．賞析下面一首小詩，回答題后問題 斷章/卞之琳

你站在橋上看風(fēng)景，/看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，/你裝飾了別人的夢。

這首詩在表現(xiàn)方法上有什么特點(diǎn)？作者所寫的這首詩的意義是什么？（6分）【答案】（6分）①以形象再造抽象（以常見物、眼前景創(chuàng)造了象征性畫面）②截取一章中的某個(gè)片斷（生活中的一個(gè)特寫鏡頭）注：兩點(diǎn)答出一點(diǎn)即可。意義：①事物是相互作用的，矛盾是相對的。②事物不是孤立的，相互關(guān)聯(lián)，相互包含。注：兩點(diǎn)答出一點(diǎn)即可。與答案不同，考生若答的有理，可以適當(dāng)給分?！窘馕觥?/p>

試題分析：這是一道現(xiàn)代詩歌的上戲的題目，這是一首哲理詩，選取生活中的一個(gè)片段闡釋一個(gè)道理，有自己的觀點(diǎn)，能夠自圓其說即可。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。理解并欣賞歌詞《霧里看花》，完成下面小題。霧里看花

霧里看花，水中望月，你能分辨這變幻莫測的世界？ 濤走云飛，花開花謝，你能把握這搖曳多姿的季節(jié)？ 煩惱最是無情夜，笑語歡顏，難道說那就是親熱，溫存未必就是體貼，你知哪句是真，哪句是假，哪一句是情絲凝結(jié)。借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得，清清楚楚，明明白白，真真切切。

試卷第10頁，總30頁 22．這首歌詞耐人尋味，告訴人們什么？

23．歌詞中“借我借我一雙慧眼吧”，通過“借我”的直接反復(fù)，表達(dá)___________的愿望。

24．結(jié)尾處三個(gè)語意相近的疊詞的密集運(yùn)用，用意何在？

【答案】

22．提醒人們要透過紛繁復(fù)雜的表象，看清各種事物的本質(zhì)，分辨情感的真?zhèn)巍?3．希望自己，也希望人們都能清醒地看待事物的本質(zhì)

24．將為了看清這變幻莫測的世界，渴求一雙慧眼的心情表達(dá)得更強(qiáng)烈、迫切?！窘馕觥?/p>

22．試題分析：本題實(shí)際考查對歌詞主題的理解。這首歌以“霧里看花”開篇，引出要辨識的對象——“變幻莫測的世界”，然后列舉了很多生活現(xiàn)象，有自然界的“濤走云飛，花開花謝”，現(xiàn)實(shí)生活中的“笑語歡顏”，以此來印證世界“變幻莫測”的觀點(diǎn)，最后點(diǎn)明主題“讓我把這紛擾看得，清清楚楚，明明白白，真真切切”。考生只要抓住結(jié)尾的主旨句，就可以得到本題答案。

23．試題分析：《霧里看花》這首歌詞中作者反復(fù)使用了“借我”，也就是告訴聽者或者讀者，“借我借我一雙慧眼吧”后面的句子就是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)所在。從原文來看，這個(gè)句子就是“讓我把這紛擾看得，清清楚楚，明明白白，真真切切”，考生把這一內(nèi)容用自己的語言表述出來就是本題的答案。

24．試題分析：“清清楚楚”“明明白白”“真真切切”三組疊詞連用，有增強(qiáng)語氣的作用。從內(nèi)容上看，這三組疊詞意思相近，顯然又有反復(fù)強(qiáng)調(diào)的作用，從上文看，這三組疊詞強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是“讓我把這紛擾看得……”據(jù)此就可分析出，作者密集使用三個(gè)語意相近的疊詞，就是為了表達(dá)渴求一雙慧眼來看清世界的迫切心情。

點(diǎn)睛：疊詞并不是簡單的重復(fù)，它的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）形象性，疊詞運(yùn)用得恰到好處，可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象；（2）確切性，疊詞既可以摹聲，又可以摹色，達(dá)到摹狀的效果，使所要表現(xiàn)的意象更加確切；（3）音樂性，疊詞可使詩或文章的音律和諧，讀起來朗朗上口，聽起來，聲聲悅耳；（4）增強(qiáng)語氣，表達(dá)豐富的思想內(nèi)容，收到良好的藝術(shù)效果。閱讀下面這首新詩，完成小題。再別康橋 徐志摩

①輕輕的我走了，試卷第11頁，總30頁 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手，作別西天的云彩。②那河畔的金柳，是夕陽中的新娘； 波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。③軟泥上的青荇，油油的在水底招搖； 在康河的柔波里，我甘心做一條水草?、苣怯苁a下的一潭，不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。⑤尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。⑥但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋?、咔那牡奈易吡?，正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

25．下列對這首詩構(gòu)思及其效果的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A． 第①節(jié)即扣住標(biāo)題中的“別”字，總寫離別母校時(shí)的難分難舍和依戀之情。詩人不愿驚動(dòng)深愛的康橋，只想悄悄地與之告別。

B． 第②③節(jié)實(shí)寫康河岸邊的金柳和河里的水草，第④節(jié)寫榆陰下的美麗清泉，借此表

試卷第12頁，總30頁 達(dá)了詩人對康橋的一往情深和永久的留戀。

C． 第⑤節(jié)寫詩人尋夢放歌，感情達(dá)到高潮，第⑥節(jié)則寫夢境回到現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)滿懷的離愁?！暗弊志o緊關(guān)聯(lián)兩節(jié)，顯示思路急轉(zhuǎn)。

D． 第⑦節(jié)再寫與康橋依依惜別，表達(dá)了對未來重回母校的期待，呼應(yīng)開頭，一唱三嘆，反復(fù)回旋，強(qiáng)化了詩人告別時(shí)傷感的情緒。26．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A． 詩歌開頭三個(gè)“輕輕的”以輕微跳動(dòng)的節(jié)奏烘托出詩人緩步飄然而去的形象，給全詩定下溫柔、細(xì)膩、舒緩的抒情基調(diào)。

B． 詩人以金柳比喻新娘，寫青荇招搖運(yùn)用擬人，形象生動(dòng)地寫出了康河風(fēng)景的美好可愛，表現(xiàn)了詩人的歡喜和眷戀之情。

C． “揉碎”寫出天上虹般清澈的潭水，被浮藻分散，五彩斑斕的景象，“彩虹似的夢”情景交融，寫出潭水的靜美和詩人的留戀。

D． 詩人把“悄悄”比作“別離的笙簫”，化虛為實(shí)，化無聲為有聲，與過去酣暢痛快的放歌形成反差，表達(dá)了離別時(shí)不能放歌的惆悵。

【答案】 25．D 26．D 【解析】

25．試題分析：本題考查對詩詞結(jié)構(gòu)的分析和理解。D項(xiàng)，“表達(dá)了對未來重回母校的期待”無中生有，表達(dá)的是對失去的美好事物的懷念。

點(diǎn)睛：古詩詞通常的結(jié)構(gòu)形式是先寫景敘事后議論抒情，寫景敘事為議論抒情作鋪墊，而觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情也一定在寫景敘事的基礎(chǔ)上闡發(fā)。詩歌的結(jié)構(gòu)還是為詩歌的內(nèi)容和情感服務(wù)的，重要分為三種類型：（1）先景后情，,以景結(jié)情；（2）重章疊句、鋪墊、照應(yīng)、過渡；（3）開篇點(diǎn)題、卒章顯志、以小見大。

26．試題分析：本題考查對詩詞的賞析能力。D項(xiàng)，表達(dá)詩人不忍打擾母校的心情，不是反襯勃勃酣暢痛快的放歌；蘊(yùn)含著一絲淡淡的憂愁，但不是不能放歌的惆悵。這首詞的語言極富表現(xiàn)力，試分析下列各句中加粗字的作用。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

27．“萬山紅遍，層林盡染”中“遍”的作用：；“染”的作用；“漫江碧透，百舸爭流”中“透”的作用；“爭”的作用；“鷹擊長空，魚翔淺底”中“擊”的作用；“翔”

試卷第13頁，總30頁 原是描寫，這里用它來描寫；“問蒼茫大地，誰主沉浮”，“問”的對象，“主”的對象，顯示了作者的博大胸襟與氣魄。

28．《沁園春?長沙》是古典詩歌還是現(xiàn)代詩歌？這種體裁在表達(dá)上有什么好處？ 29．文學(xué)作品中的秋景一般都是蕭條、肅殺的，本詞的秋景具有怎樣的特色？為什么？

【答案】

27．“遍”寫出了“紅”之廣；“染”富有表現(xiàn)力地畫出了岳麓山一帶楓林的壯美景色?！巴浮弊直憩F(xiàn)了江水的清澈程度，“爭”寫出了人人爭先恐后的競爭場面?！皳簟弊譁?zhǔn)確、形象地表現(xiàn)出雄鷹展翅迅猛有力地拍打、勁飛的雄姿；“翔”原是描寫鳥兒不扇動(dòng)翅膀地盤旋的姿態(tài)，這里用它來描寫游魚在水中輕快自如地游動(dòng)的神態(tài)，用得非常貼切、傳神。“問”的對象是大地，“主”的對象是祖國的前途和人民的命運(yùn)。

28．《沁園春?長沙》是現(xiàn)代詩歌，雖然形式是有格律嚴(yán)格的詞，但它的內(nèi)容卻是現(xiàn)代的?，F(xiàn)代人可以寫格律詩詞，雖然這種格律嚴(yán)格的詩詞，在語序和省略上不同于現(xiàn)代漢語的一般語法規(guī)則，卻能以有限的詞句表達(dá)豐富的內(nèi)涵，并富有一種韻律美和典雅美。29．詞人筆下的秋景是活潑的、美好的，充滿生機(jī)的。從詞中我們可以感受到詞人惆悵、沉重的心情，但他筆下卻沒有中國一般舊體詩詞中的肅殺、傷感的“悲秋”情調(diào)，這都緣于詞人心中對祖國江山的無限熱愛和強(qiáng)烈的革命責(zé)任心、革命使命感。祖國山河如此美麗，詞人更感到責(zé)任的重大、革命的必要，感到人民不能主宰大地是極其可悲的，“主沉浮”的必定是人民，必定是那些“中流擊水，浪遏飛舟”的以天下為己任、蔑視反動(dòng)派、決心改造世界的革命青年?！窘馕觥?/p>

27．試題分析：本題考查的是煉字題，考生要注意結(jié)合對詩歌的理解作答，本題可以作答為，“遍”寫出了“紅”之廣；“染”富有表現(xiàn)力地畫出了岳麓山一帶楓林的壯美景色。“透”字表現(xiàn)了江水的清澈程度，“爭”寫出了人人爭先恐后的競爭場面?！皳簟弊譁?zhǔn)確、形象地表現(xiàn)出雄鷹展翅迅猛有力地拍打、勁飛的雄姿；“翔”原是描寫鳥兒不扇動(dòng)翅膀地盤旋的姿態(tài)，這里用它來描寫游魚在水中輕快自如地游動(dòng)的神態(tài)，用得非常貼切、傳神。“問”的對象是大地，“主”的對象是祖國的前途和人民的命運(yùn)。點(diǎn)睛：煉字的題目注意從煉意、煉境、鏈結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。

28．試題分析：本題考查的是理解古典詩歌和現(xiàn)代詩歌的區(qū)別類試題，考生可以這樣作

試卷第14頁，總30頁 答本題，《沁園春?長沙》是現(xiàn)代詩歌，雖然形式是有格律嚴(yán)格的詞，但它的內(nèi)容卻是現(xiàn)代的。現(xiàn)代人可以寫格律詩詞，雖然這種格律嚴(yán)格的詩詞，在語序和省略上不同于現(xiàn)代漢語的一般語法規(guī)則，卻能以有限的詞句表達(dá)豐富的內(nèi)涵，并富有一種韻律美和典雅美。29．試題分析：本題考查的是對景物描寫的賞析類試題，考生可以結(jié)合對詩歌的理解作答本題，本題可以作答為，詞人筆下的秋景是活潑的、美好的，充滿生機(jī)的。從詞中我們可以感受到詞人惆悵、沉重的心情，但他筆下卻沒有中國一般舊體詩詞中的肅殺、傷感的“悲秋”情調(diào)，這都緣于詞人心中對祖國江山的無限熱愛和強(qiáng)烈的革命責(zé)任心、革命使命感。祖國山河如此美麗，詞人更感到責(zé)任的重大、革命的必要，感到人民不能主宰大地是極其可悲的，“主沉浮”的必定是人民，必定是那些“中流擊水，浪遏飛舟”的以天下為己任、蔑視反動(dòng)派、決心改造世界的革命青年。閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。我愛這土地 艾青

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面． 為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉…… 1938年11月17日

30．如何理解詩中“鳥”這一意象？（4分）

31．談?wù)勀銓υ姼枳詈髢删涞睦斫猓⒎治銎渥饔?。?分）

【答案】

30．“鳥”這一意象與人融為一體，抒發(fā)了詩人對土地（祖國）深沉的愛。（4分）31．“淚水”是愛與擔(dān)憂的體現(xiàn)，“深沉”表現(xiàn)的是情感的深度。抒發(fā)了詩人的愛國憂國之情，既點(diǎn)明了題旨，又與前部分順理成章地形成因果關(guān)系。（4分）【解析】

試卷第15頁，總30頁 30．

試題分析：本題考查對典型意象的把握。抓住“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”就可品味出“鳥”這一意象的含義。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。31．

試題分析：作為詩歌考查結(jié)尾的作用，就要考慮到它的表現(xiàn)手法，與開頭有無呼應(yīng)關(guān)系，對深化詩歌主題所起到的作用。

考點(diǎn)：評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。閱讀下面這首詩的節(jié)選部分，完成后面題目。再別康橋 徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。……

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。[注]節(jié)選部分為《再別康橋》的第一節(jié)和最后一節(jié)。

32．節(jié)選部分的這兩節(jié)詩在語意上同中有異，請仔細(xì)揣摩，簡要說明其異同。（5分）33．這兩節(jié)在節(jié)奏上完全相同，形成回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)形式，這樣寫有怎樣的表達(dá)效果？（6分）

【答案】

32．“同”：都表達(dá)一種依依不舍、纏綿悱惻的感情。（2分）“異”：第一節(jié)的 “輕輕”在最后一節(jié)改成了 “悄悄”；（1分）第一節(jié)是“招手”作別西天的云彩，最后一節(jié)是“揮袖”不帶走云彩；（1分）最后一節(jié)表達(dá)的依依惜別之情比第一節(jié)又進(jìn)了一層。（1分）

33．這樣寫一唱三嘆,反復(fù)回旋回環(huán),(2分)強(qiáng)化了詩人戀戀不舍的感受，（2分）又流露出既灑脫又傷感的復(fù)雜情緒，使人回味無窮。（2分）【解析】 32．

試題分析：回答此題，需要注意結(jié)合詩句，聯(lián)系本詩寫作的背景材料等加以分析。第一節(jié)，寫久違的學(xué)子作別母校時(shí)的萬千離愁。連用三個(gè)“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，象一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩?！保蛔詈笠还?jié)，最后一節(jié)以三個(gè)“悄悄的”與首闕回環(huán)對應(yīng)。

試卷第16頁，總30頁 瀟灑地來，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什么？已毋須贅言。既然在康橋涅槃過一次，又何必帶走一片云彩呢？全詩一氣呵成，蕩氣回腸，是對徐志摩“詩化人生”的最好的描述。本題可據(jù)此分析即可。

考點(diǎn)：評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。33．

試題分析：全詩共七節(jié)，每節(jié)四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又法度嚴(yán)謹(jǐn)，韻式上嚴(yán)守二、四押韻，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。這優(yōu)美的節(jié)奏象漣漪般蕩漾開來，既是虔誠的學(xué)子尋夢的跫音，又契合著詩人感情的潮起潮落，有一種獨(dú)特的審美快感。七節(jié)詩錯(cuò)落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展，頗有些“長袍白面，郊寒島瘦”的詩人氣度。可以說，正體現(xiàn)了徐志摩的詩美主張。本題可據(jù)此回答。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。閱讀下面詩歌，完成下列小題。采桑子·重陽 毛澤東

人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。

注：【寫作背景】一九二九年六月二十二日在閩西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會，會上毛澤東未被選為前敵委員會書記。毛澤東隨即離開部隊(duì)，到上杭指導(dǎo)地方土地改革開工作，十一月二十六日，毛澤東才在上海中央“九月來信”的支持下恢復(fù)職務(wù)。在精神振奮之余，毛澤東寫下了這首小令。34．聯(lián)系寫作背景，請概括全詞的主旨。

35．“一年一度秋風(fēng)勁，寥廓江天萬里霜”描繪了怎樣的意境？“勁”字傳神，它有怎樣的表達(dá)效果？

【答案】

34．全詩描寫了戰(zhàn)地黃花有色有香，秋風(fēng)威猛，遼闊的大地一片潔白，江澄水碧、水天相連、一望無際的壯麗景象。表現(xiàn)詩人戰(zhàn)勝敵人恢復(fù)職務(wù)后的喜悅、豪邁，表達(dá)詩人與敵斗爭的勇氣和決心。

35．（1）“天朗氣清，秋風(fēng)強(qiáng)勁有力，秋風(fēng)威猛地驅(qū)除著一切陳腐的東西，遼闊的大地一片潔白，江澄水碧，一望無際?！笔惆l(fā)了詩人戰(zhàn)勝敵人后的豪邁感情、表現(xiàn)詩人博大的胸懷，表達(dá)詩人堅(jiān)決與反動(dòng)派斗爭到底的決心和勇氣。（2）“勁”寫出了秋風(fēng)掃落葉的威猛，筆力雄健，極有陽剛之美，形象地傳達(dá)出詩人與敵斗爭的豪邁曠達(dá)，與敵

試卷第17頁，總30頁 斗爭的勇氣和決心。【解析】

34．試題分析：本題考查解讀詩詞的能力?！叭松桌稀笔菍⑷烁裼钪婊毓庖资?，人生短促，唯其易逝、短促，更當(dāng)努力進(jìn)取，建功立業(yè)，莫讓年貨付流水?！疤祀y老”卻是將宇宙人格化。寒來暑往，日出月落，春秋更序，光景常新。但“難老”并非“不老 ”，因?yàn)椤靶玛惔x是宇宙間普遍的永遠(yuǎn)不可抗拒的規(guī)律”?！胺滞庀恪比謱懗鲑p菊人此時(shí)此地的感受。這一句有情有景，有色有香，熔詩情、畫意、野趣、哲理于一爐，形成生機(jī)盎然的詩境，既歌頌了土地革命戰(zhàn)爭，又顯示了作者詩人兼戰(zhàn)士的豪邁曠放的情懷。

35．試題分析：“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光?！本o承上片意，寫景，寫的是真實(shí)感受。自是秋風(fēng)勁厲，不似春光嫵媚?！皠偎拼汗?，廖廓江天萬里霜”，這就于秋風(fēng)春光，已有所抑揚(yáng)了。為什么“勝似春光”？春天里哪能有這天高氣爽、江凈波平的既鮮明又絢麗的寥廓景象呢？以秋比春，所作出的審美評價(jià)，顯然根據(jù)不全然在于春與秋的自然屬性，關(guān)鍵還是在詩人的戰(zhàn)斗性格，更喜歡勁厲，不接近嫵媚。因而在這種借景抒情之中，自然便有了寓意，有了寄托?！扒镲L(fēng)勁”使人聯(lián)想到如花似錦的和平生活?！敖臁本鋭t預(yù)示了革命前途的光明，表現(xiàn)了勝利信心的堅(jiān)定。這些寓意和寄托，都是在寫景言情中的“言外意”，“味外味”。它首先給人以強(qiáng)烈的美感享受，并從而又給人以剛毅的意志的鼓舞和智慧的理性的啟發(fā)，這是詩的最高的意境。

點(diǎn)睛：（1）對于詩詞的意境分析，首先，應(yīng)該弄清楚什么是意境。，“意境”是作者的主觀情意與客觀物境的高度融合，是優(yōu)秀詩歌作品必須達(dá)到的一種藝術(shù)境界。其次，要弄清楚“意”（情）與“境”（景）的主要特點(diǎn)和關(guān)系，在意境的形成中，“景”是基礎(chǔ)，“情”、“意”才是主導(dǎo)。“意境”中的“景”是“情中景”。第三，要弄清楚詩歌意境構(gòu)成的基本模式并掌握一些關(guān)于詩歌意境分析的必要的常識和方法。（2）煉字題型答題模式一般為：第一步：解釋該字在句中的含義。第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步：結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。祈求 蔡其矯

我祈求炎夏有風(fēng)，冬日少雨； 我祈求花開有紅有紫； 我祈求愛情不受譏笑，試卷第18頁，總30頁 跌倒有人扶持； 我祈求同情心—— 當(dāng)人悲傷，至少給予安慰，而不是冷眼豎眉； 我祈求知識有如泉源，每一天都涌流不息，而不是這也禁止，那也禁止； 我祈求歌聲發(fā)自各人胸中，沒有誰要制造模式，為所有的音調(diào)規(guī)定高低； 我祈求，總有一天，再沒有人，像我作這樣的祈求！

36．詩人在這首詩中祈求的是什么？請用簡潔的語言歸納出來。37．詩人以“祈求”開始，以“不再祈求”結(jié)束，是否矛盾？為什么？

【答案】

36．作者祈求的是自然環(huán)境和諧、愛情自由、人間溫暖、知識傳播不被禁止、言論自由等人的基本生存權(quán)利和正常的生活需求。

37．不矛盾。結(jié)尾“我祈求/總有一天，再沒有人/像我作這樣的祈求”，正是對前面一連串祈求的否定，祈求是為了不再祈求，深化了主旨?！窘馕觥?/p>

36．試題分析：本題解答時(shí)可通讀全詩，將詩人祈求的內(nèi)容分層歸納，即可得出答案。前三句“我祈求炎夏有風(fēng)，冬日少雨；我祈求花開有紅有紫”，說明詩人祈求的是自然環(huán)境和諧；“我祈求愛情不受譏笑”，祈求的是愛情自由不被譏笑；“跌倒有人扶持”到“而不是冷眼豎眉”這五句祈求的是人間的溫情；“我祈求知識有如泉源”到“那也禁止”四句祈求的是知識傳播不被禁止；“我祈求歌聲發(fā)自各人胸中”三句，祈求的是言論自由；結(jié)尾兩句則表達(dá)了對自由民主的正常生活的渴望。

37．試題分析：本題解答時(shí)要先明確自己的觀點(diǎn)，答出開頭和結(jié)尾是否矛盾，然后闡明理由。從全詩來看，詩人在開篇提到的“祈求”，祈求的是正常民主自由的生活，也就是說這樣的生活在現(xiàn)實(shí)中是不存在的。結(jié)尾詩人又說“我祈求，總有一天，再沒有人，試卷第19頁，總30頁 像我作這樣的祈求！”沒有人有上面那樣的祈求了，也就意味著詩人所期盼的生活實(shí)現(xiàn)了，所以說詩人的“祈求”是前后一致的，并不矛盾。

三、名著閱讀

閱讀下面的文字，并回答問題(15分)（10分）

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子……黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！薄?/p>

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我，丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進(jìn)來了？帶了幾個(gè)人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ?。?/p>

38．賈母戲謔地稱王熙鳳是“潑皮破落戶兒”和“鳳辣子”，對此分析正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A． 既說明王熙鳳的潑辣性格，又表明賈母對她的婉轉(zhuǎn)批評。B． 既說明王熙鳳的厲害，又表明賈母對她的親近。C． 既說明王熙鳳的潑辣性格，又表明賈母對她的寵愛。D． 既說明王熙鳳的潑辣的性格，又表明賈母對她的戲謔嘲諷。39．（小題2）“氣派”一詞在文中的意思是（）。（2分）A． 指人的相當(dāng)穩(wěn)定的個(gè)性特點(diǎn)

B． 指人的態(tài)度儀表 C． 指人做事的魄力

D． 指人的精神與面色

40．（小題3）王熙鳳是個(gè)八面玲瓏極會說話的聰明人，文中最能顯示她的這一特點(diǎn)的是哪句話？為什么？（3分）

41．王熙鳳問黛玉及婆子們一些話的目的是什么？（3分）

試卷第20頁，總30頁 【答案】 38．C 39．B 40．

41．【解析】 38．略 39．略 40．略 41．略

42．（題文）文學(xué)名著閱讀（10分）

下列各項(xiàng)中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．在徐曼麗生日的那天晚上，趙伯韜和吳蓀甫密談，趙伯韜以勝利者自命不凡的口吻脅迫他，吳蓀甫明知在趙伯韜大規(guī)模經(jīng)濟(jì)封鎖下，處境十分艱難，仍然頂住。之后，吳蓀甫將他的廠押到公債上，作最后一搏。（《子夜》）

B．曹操的頭疼病復(fù)發(fā)，華佗提出了要想根治就要打開頭顱的治病方案。曹操擔(dān)心他是要謀害自己而不同意。華佗以關(guān)羽刮骨療毒為例勸說曹操，曹操覺得華佗譏笑他膽小，就將他關(guān)進(jìn)牢獄，長期監(jiān)禁折磨他。（《三國演義》）

C．焦大是寧國府的老奴，由于以往的功勞情分，寧府的主子們對他另眼相看，不大難為他。他趁著酒興，先是罵大總管賴二，隨后大罵賈蓉、賈政。寶玉聽了非常生氣，便讓下人把焦大捆了起來，用土和馬糞填了他一嘴。（《紅樓夢》）

D．孫繼任、王和甫打算聯(lián)合實(shí)業(yè)界同人，合辦一個(gè)銀行，作為他們自己的金融流通機(jī)關(guān)，并希望將來能用大部分的資本來經(jīng)營交通、礦山等企業(yè)，吳蓀甫對于這一提議十分贊同，之后不久便成立了“益中信托公司”?！蹲右埂?/p>

E.曹操采納許攸的計(jì)謀，領(lǐng)兵燒毀袁紹烏巢糧屯，大敗袁軍，取得了官渡之戰(zhàn)的勝利。隨后，曹操采用“十面埋伏”之計(jì)，在倉亭再次大敗袁軍。袁紹死后，曹操決漳河水奪取

試卷第21頁，總30頁 了冀州。后來，曹操用郭嘉的遺計(jì)平定遼東，終于統(tǒng)一了北方。（《三國演義》）【答案】（5分）BC 【解析】（B項(xiàng)，“曹操覺得華佗譏笑他膽小”有誤，應(yīng)是曹操認(rèn)定華佗是來為關(guān)羽報(bào)仇的；曹操殺了華佗，而不是關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，長期監(jiān)禁折磨他。C“賈政”應(yīng)為“賈珍”，“寶玉”應(yīng)為“賈蓉”）

43．（題文）高中語文新課程必修二“名著導(dǎo)讀”部分介紹了巴金的《家》，請根據(jù)你對《家》的理解，續(xù)寫下列空白處。（4分）

《家》是控訴書，巴金控訴了

；《家》是宣判書，巴金指出了

；《家》是進(jìn)軍的雄壯的樂曲，巴金奏出了

。總之，《家》既是舊制度的葬歌，也是。

【答案】參考答案：舊制度舊禮教滅絕人性的罪惡和令人齒冷的污穢 舊制度必然滅亡的歷史命運(yùn)

鼓舞具有民主主義思想的勇敢青年、那個(gè)“家”的叛逆者的勝利的前進(jìn)曲 那一整代進(jìn)步青年所夢想著的新社會的催生曲 【解析】略

44．根據(jù)小說內(nèi)容在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語或句子（4分）

（1）王熙鳳心狠手辣，她□□相思局，害死了賈瑞；而□□寧國府則表現(xiàn)了她的精明能干；弄權(quán)鐵檻寺，又說明了她貪婪無比……

（2）寶玉挨打，黛玉來看望挨打的寶玉，她淚光滿面，眼睛腫的桃兒一般，萬句言語無法傾訴，僅抽噎道：“______________________________。”（請從以下選項(xiàng)中選出一句，填寫在橫線上，不能填字母）

A．早聽人一句話，也不至今日

B．你從此可都改了罷

（3）劉姥姥二進(jìn)榮國府，深受賈母喜歡，被留在賈府過夜。第二天吃早飯時(shí)，為了哄賈母開心，劉姥姥還未吃飯就站起來，高聲說道：“老劉，老劉，□□□□□，吃一個(gè)老母豬不抬頭?！闭f著，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一直不語。她古怪的表現(xiàn)，惹得上上下下的人先是發(fā)怔，然后哈哈大笑起來。

【答案】（1）毒設(shè)、協(xié)理（2）你從此可都改了罷（3）食量大似牛 【解析】略

45．閱讀下面文字，簡述王熙鳳“弄權(quán)鐵檻寺”的情節(jié)。

此時(shí)眾婆娘媳婦見無事,都陸續(xù)散了,自去歇息,跟前不過幾個(gè)心腹常侍小婢,老尼便趁機(jī)說道:“我正有一事,要到府里求太太,先請奶奶一個(gè)示下?！保ā都t樓夢》第十五回）

試卷第22頁，總30頁 【答案】鐵檻寺老尼凈虛為了幫長安府太爺?shù)男【俗訐層H，答應(yīng)給熙鳳三千兩銀子；鳳姐便通過關(guān)節(jié)暗地使長安節(jié)度云光逼婚，結(jié)果迫使一對青年男女自盡。鳳姐說她是從來不信什么陰司地獄報(bào)應(yīng)的，憑是什么事，她說要行就行。她假借賈璉名義，做成這一筆骯臟交易，賈璉并不知情。

【解析】本題考查對名著重要情節(jié)的掌握。王熙鳳“弄權(quán)鐵檻寺” 是《紅樓夢》第十五回的情節(jié)。此情節(jié)很好地展現(xiàn)了王熙鳳狠毒的性格。鳳姐帶著寶玉、秦鐘到饅頭庵（水月庵）歇息。庵內(nèi)老尼將張財(cái)主先把女兒許配守備之子，后又貪財(cái)再度許配給李家之事告訴鳳姐，鳳姐開價(jià)三千兩，答應(yīng)出面助張家擺平此事。不料張家小姐得知父母退了前夫后自縊，守備之子聞?dòng)嵰嗤逗幼员M。張李兩家人財(cái)兩空，鳳姐坐享三千兩。（題文）名著閱讀。（共10分）

46．（小題1）下列關(guān)于《紅樓夢》情節(jié)的敘述中，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

E．晴雯不小心害了傷風(fēng)，嬤嬤請來的新太醫(yī)胡亂給她開了些藥，幸虧寶玉及時(shí)發(fā)現(xiàn)，重請?zhí)t(yī)才幸免于難。

A． 時(shí)值初春，在湘云的提議下，詩社議定將“海棠社”改作“桃花社”，黛玉為社主。復(fù)社后第一次填寫柳絮詞，湘云所作之詩最好。

B． 寶玉因又看見晴雯補(bǔ)過的那件雀金裘生發(fā)物在人亡的傷感，便點(diǎn)了一炷香，填了一首《芙蓉女兒誄》以寄托自己的哀思。

C． 賈母死后，鴛鴦萬分悲痛，當(dāng)天便以死殉主。賈政嗟嘆后命賈璉買棺盛殮，隨賈母葬，以全其心志。

D． 鳳姐患病，一時(shí)難以痊愈。王夫人便讓李紈、探春一同照管園中事物，又請來寶釵幫忙，“托她各處小心”。

47．（小題2）探春具體采取了什么措施改革大觀園？效果如何？（100字左右）（5分）答：

【答案】 46．47．BC 【小題2】【小題2】探春樹立威望后，采取開源節(jié)流的辦法①，先是取消了寶玉、賈環(huán)等人學(xué)里的紙筆費(fèi)①，免掉了姑娘們的頭油脂粉錢①；而后，把園中的花草、樹木、稻田等承包給園中的仆婦，多勞多得①。下人歡欣鼓舞（高興），每年也省了四五百兩銀子的支出① 【解析】

試卷第23頁，總30頁 46．47．B.《芙蓉女兒誄》并非此時(shí)所作；C.在辭靈之日以死殉主，并非在賈母死之日殉主。

【小題2】【小題2】5分

48．（題文）下列各項(xiàng)中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是(5分)

A．賈珍便忙向袖中取了寧國府對牌出來,命寶玉送與鳳姐,又說:“妹妹愛怎樣就怎樣,要什么，只管拿這個(gè)取去,也不必問我。只求別存心替我省錢,只要好看為上；二則也要同那府里一樣待人才好,不要存心怕人抱怨。只這兩件外,我再沒不放心的了?！?/p>

這段文字選自《紅樓夢》第十三回。由于秦氏去世，寧府人手不夠，事務(wù)又極其繁雜，賈珍便拄著拐杖去請鳳姐來協(xié)助辦理喪事。鳳姐知道這是一個(gè)表現(xiàn)的好機(jī)會，心里十分樂意，征得王夫人同意后便應(yīng)承下來。

B．寶玉與秦鐘二人同來同往，同坐同起，十分親密。后來他們與家塾中香憐、玉愛二人相知，惹得同窗金榮等人十分嫉恨。一次，趁賈代儒不在，金榮便與秦鐘、香憐等爭斗起來。后來在李貴等幾個(gè)大仆人的喝令調(diào)停下，金榮被迫向?qū)氂褡髁艘?；寶玉仍不依，最后金榮只得向?qū)氂窨念^賠罪才算了事。

C．榮府賈政生了一個(gè)公子，一落胎胞，嘴里便銜了一塊玉來，就取名作寶玉。賈寶玉兩周歲時(shí)，賈政想試一試他將來的志向，便將各種物件擺了無數(shù)，讓他抓取。誰知他一概不取，伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來。賈政大怒，說他“將來酒色之徒耳”，但賈母還是把他當(dāng)命根一樣看待。

D．黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼.趁早兒給我瞧,好多著呢?！睂氂竦?“好妹妹,若論你,我是不怕的。你看了,好歹別告訴別人去。真真這是好書！你要看了,連飯也不想吃呢?！币幻嬲f,一面遞了過去。

三月桃花開時(shí)，寶玉在大觀園里偷偷閱讀《牡丹亭》，被黛玉發(fā)現(xiàn)了。后來黛玉也認(rèn)真閱讀記誦起來，二人還各借《牡丹亭》里的詞句表白、打趣。寶玉自比為柳夢梅（我就是個(gè)“多愁多病身”），比黛玉為杜麗娘（你就是那“傾國傾城貌”）。

E、說畢,賭氣回房,將前日寶玉所煩他作的那個(gè)香袋兒——才做了一半——賭氣拿過來就鉸。寶玉見他生氣,便知不妥,忙趕過來,早剪破了。

賈政親自視察并賜題各處匾額。寶玉隨賈政和眾清客同行，在眾人面前大顯其才，深 得眾人人贊許。結(jié)束后，小廝們因?qū)氂裥那楹茫銓⑺砩吓鍘У娘椢锒紦屃巳ァｗ煊褚詾樽约核退暮砂矝]有了，便賭氣把正在做的香袋剪碎。寶玉急忙把戴在里面的荷包取出，黛玉才后悔自己的莽撞。

試卷第24頁，總30頁 【答案】BD 【解析】B、金榮是向秦鐘作揖磕頭；D、他們看的是《西廂記》，寶玉自比為張生，比黛玉為鶯鶯。

49．（題文）填空。（6分）

1.古代詩文有許多抒發(fā)人生感慨的名句，如屈原《離騷》“唯草木之零落兮，____”；李白《將進(jìn)酒》“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，____”；杜甫《登岳陽樓》“親朋無一字，____”；蘇軾《赤壁賦》“哀吾生之須臾，____”。

2.《我與地壇》是當(dāng)代作家____的一篇自傳性散文名作。

3.巴爾扎克用總標(biāo)題為《____》的一系列小說，反映了社會劇烈變革時(shí)期的法國生活?！敬鸢浮?/p>

恐美人之遲暮

朝如青絲暮成雪

老病有孤舟

羨長江之無窮

史鐵生

人間喜劇

【解析】考查名篇名句。分別出自教材背誦篇目，題材、體裁、冊次均有兼顧。50．（題文）下列各項(xiàng)中，對《紅樓夢》故事情節(jié)的敘述不正確的一項(xiàng)是（3 分）A．寶玉、寶琴、岫煙、平兒四人正好同一天生日。眾姐妹在芍藥欄里備下酒席，喝酒玩鬧。行酒令時(shí)探春被罰了好幾杯。散席時(shí)探春不見了，后被發(fā)現(xiàn)醉臥在一個(gè)石凳子上，四面芍藥花落了一身，蜂圍蝶繞。眾人扶喚起探春，探春口中猶做酒令。

B．晴雯被逐出大觀園，回到家中，臥床不起。寶玉前去探望，她向?qū)氂裨V說自己早知今日，也不如此癡心傻意，并奪過剪刀將指甲齊根鉸下，將貼身穿著的舊絞襖脫下，與指甲一起交與寶玉，并要寶玉把襖兒脫下讓她穿著帶進(jìn)棺材。當(dāng)夜晴雯死去。C．寶玉丟玉之后，終日糊涂，賈母等人決定讓寶玉娶寶釵來沖喜。襲人怕這會傷了三個(gè)人，鳳姐獻(xiàn)調(diào)包計(jì)。寶玉聽說要娶黛玉，身子也健旺起來。娶親之夜，看到喜娘是雪雁，十分高興。洞房時(shí)才得知新娘竟是寶釵，競糊涂得更加厲害了。

D．傻大姐在園中撿到繡春囊，被邢夫人撞見。邢夫人將其交給王夫人，王夫人令鳳姐和王善保家的一起抄檢。在怡紅院，晴雯憤怒地倒出了所有東西，并無私弊之物。在探春室內(nèi)，探春不但頂撞鳳姐，還打了王善保家的一記響亮耳光。最后在迎春房中，查出了司棋與潘又安互贈的私物。

【答案】A 【解析】“探春”錯(cuò)，應(yīng)該是“湘云”

四、句子默寫

試卷第25頁，總30頁 51．默寫

（1）攜來百侶曾游，___________________。（《沁園春 長沙》）（2）鷹擊長空，魚翔淺底，___________________。（《沁園春 長沙》）（3）____________________，壯士一去兮不復(fù)還！（《荊軻刺秦王》）（4）______________________，沉淀著彩虹似的夢。（《再別康橋》）（5）她靜靜地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，_____________，走盡這雨巷。

【答案】

憶往昔崢嶸歲月稠

萬類霜天競自由

風(fēng)蕭蕭兮易水寒

揉碎在浮藻間

到了頹圮的籬墻

【解析】試題分析：所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“崢嶸”“霜”“競”“蕭蕭”“揉”“浮藻”“頹圮”“籬墻”等字要理解字義去記憶。點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《雷雨》（節(jié)選）回答小題（8分，每小題2分）周樸園：（驚愕）梅花？ 魯侍萍：旁邊還繡著一個(gè)萍字。

周樸園：（徐徐立起）哦，你，你，你是— 魯侍萍：我是從前伺候過老爺?shù)南氯?。周樸園：哦，侍萍！（低聲）是你？

魯侍萍：你自然想不到侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認(rèn)識了。周樸園不覺地望望柜上的照片，又望侍萍。半晌。周樸園：（突然嚴(yán)厲地）你來干什么？ 魯侍萍：不是我要來的。周樸園：誰指使你來的？

魯侍萍：（悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園：（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。

魯侍萍：（悲憤）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，試卷第26頁，總30頁 這是天要我在這兒又碰見你?！?/p>

周樸園：從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？ ……

周樸園：我看過去的事不必再提了吧。

魯侍萍：我要提，我要提，我悶了三十年！你結(jié)了婚，就搬了家，我以為這一輩子也見不著你了；誰知道我自己的孩子偏偏要跑到周家來，又做我從前在你們家里做過的事。52．聯(lián)系全文，對“柜上的相片”理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．深切真摯的懷念

B．十分自私的懷念

C．掩飾罪惡的懷念

D．極其虛偽的懷念

53．周樸園反復(fù)提到“過去的事情不必再提了”，對其目的分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．害怕侍萍越說越傷心，哭壞了身體。B．擔(dān)心侍萍提起往事，被周萍知道后背叛他。C．害怕人們知道他不光彩的過去。D．內(nèi)心愧疚，覺得對不起侍萍

54．聯(lián)系全文，對周樸園認(rèn)出魯侍萍前后的情感變化概括正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．從“懷念、痛悔”到“怒斥、感化、補(bǔ)償”。B．從“偽善、掩飾”到“威脅、欺騙、收買”。C．從“懷念、驚恐”到“認(rèn)錯(cuò)、后悔、安撫”。D．從“仁慈、驚恐”到“怒斥、欺騙、后悔”。

55．對這個(gè)片段的內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．這段對話把周樸園和魯侍萍之間的矛盾公開明朗化了。

B．侍萍的突然出現(xiàn)，使周樸園很快意識到，這將危及到他的名譽(yù)地位，他陡然間變得冷酷無情起來。

C．魯侍萍的話表現(xiàn)了她的剛毅，但她還不能揭示自己為什么三十年來受了那么多苦，所以自認(rèn)為是“不公平”的命造成的。

D．周樸園說：“三十年的工夫你還是找到這兒來了”。其意是：三十年了，你還在思念著我，你終于見到我了。

試卷第27頁，總30頁 【答案】 52．A 53．C 54．B 55．D 【解析】

52．懷念有其真實(shí)的一面，但更多的是虛偽。他更懷念對他沒有威脅的照片中的人。53．因其自私，他更擔(dān)心他自己。

54．周樸園做為資本家，慣用的手段就是威脅、欺騙、收買。55．他一直怕魯侍萍提起過去，怕人們知道，怕會勒索他。

六、文言文閱讀

閱讀下面的材料，完成后面題目。

從來中國小說，十九以喜劇散場。其能破此習(xí)慣者，不能不首數(shù)《紅樓夢》。說者對于此事，一半歸功曹雪芹，一半歸功續(xù)后四十回之高蘭墅，吾以為紅樓之得傳，初固毋待于后四十回之績，然真正賺得天下后世兒女一副眼淚者，一大半在后四十回。天下莫不知有曹雪芹，知高蘭墅者果有幾人。若高氏者可又謂曹氏之功臣矣。

文章而言創(chuàng)作，非難。文章而續(xù)人之業(yè)，實(shí)難。何則？蓋續(xù)人之作，我有筆墨，不能寫我欲說之話，我有思想，不能發(fā)我欲說之主張。必以我之心，置人家心腔中，而代為思之書之發(fā)揮之，始得無咎。如此續(xù)書，能吻合原人之意，已覺不易，況傳之后世，賺得天下兒女一副眼淚乎？高所續(xù)紅樓夢四十回，其寫王熙鳳，史湘云，甄香菱等人，雖未能合曹雪芹之原意，而寶玉之走，黛玉之死，襲人之嫁，寧國府之被抄，以及惜春一大部分人之下場，皆能與前八十回之草蛇灰線，水乳無痕。不但此也，其言語動(dòng)作，甚至一小習(xí)慣，一口頭語，亦莫不然。寫賈政仍是賈政，寫王夫人仍是王夫人，寫寶玉等一切人物，仍是寶玉等一切人物，至其一樣注重白描，猶余事也。然則其絞腦滴血，對前八十回之誦習(xí)揣摸，果至何等程度哉？

冥冥之中，曹是否引高為知己，吾不得而知。若俞仲華之于施耐庵，關(guān)漢卿之于王實(shí)甫，則真應(yīng)對高而自愧矣。人生得一知己難，求得為文一知己尤難。吾于曹高之事，不禁長嘆焉。

（選自張恨水《文論語絲》）

56．作者為什么說“若高氏者可又謂曹氏之功臣矣”？請結(jié)合全文加以概括。（6分）57．解釋第二段中的“草蛇繩灰”的含義。（3分）

58．高鶚?biāo)m(xù)《紅樓夢》在情節(jié)安排上與曹雪芹原先的意圖有較多出入，請結(jié)合王熙鳳

試卷第28頁，總30頁 和香菱的

判詞進(jìn)行分析說明。（6分）

王熙鳳判詞：凡鳥偏從末世來，都知愛慕生此才。一從二令三人木，哭向金陵事更衰。香菱判詞：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。

【答案】

56．①絞腦滴血，誦習(xí)揣摸前八十回，續(xù)寫基本吻合原人之意；②續(xù)寫《紅樓夢》，賺得天下后世兒女的眼淚；③人物特點(diǎn)上注重一貫性，甚至言語動(dòng)作習(xí)慣都不忽視；④手法上與前八十回一樣注重白描。（答對三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

57．指《紅樓夢》前八十回在人物、情節(jié)等方面的或明或暗的線索和跡象。（3分）58．“一從二令三人木”基本意思是王熙鳳最后被賈璉休棄，續(xù)書結(jié)局是王熙鳳在賈府病死，與

與曹氏原意不同。（3分）

“兩地生孤木”寓指夏金桂。判詞后兩句意指香菱最后被夏金桂虐待致死，續(xù)書寫香菱最后被扶正，與曹氏原意相反。（3分）【解析】 56．

試題分析：歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法：①找出相關(guān)的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關(guān)文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏。③提取精要，獨(dú)立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語言進(jìn)行歸納。分析可知，作者說“若高氏者可又謂曹氏之功臣矣”，因誦習(xí)揣摸前八十回，續(xù)寫基本吻合原人之意；賺得了天下后世兒女的眼淚；人物特點(diǎn)上注重一貫性；手法上也注重白描等?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。57．

試題分析： “文中重要概念”,是指對文章的思想、觀點(diǎn)、情感等起重要作用的概念?！袄斫馕闹兄匾?/p>

念的含義”,是指根據(jù)具體語境準(zhǔn)確領(lǐng)會文中重要概念的意義,并能作簡單的解釋。每一個(gè)概念都有其內(nèi)涵和外延。分析可知，第二段中“草蛇繩灰”運(yùn)用了比喻的方式，蘊(yùn)含了《紅樓夢》前八十回在人物、情節(jié)等方面或明或暗的線索和跡象?？键c(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。58．

試卷第29頁，總30頁 試題分析：該考點(diǎn)包括作者和高鶚的基本觀點(diǎn)、思想情感傾向。評價(jià)，要認(rèn)真梳理，全面把握其要素

和傾向，找出文中支持自己觀點(diǎn)的相應(yīng)材料，然后作出自己的合理判斷。分析可知，王熙鳳判詞中“一從二令三人木”，曹意是王熙鳳最后被賈璉休棄，續(xù)書是王熙鳳在賈府病死。香菱判詞中“兩地生孤木”指夏金桂。曹意指香菱最后被夏金桂虐待致死，續(xù)書是香菱最后被扶正。以上兩點(diǎn)在情節(jié)安排上都與曹雪芹原先的意圖有出入，但仁者見仁智者見智，只要合情合理即可。

考點(diǎn)：評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

試卷第30頁，總30頁

第二篇：高中歷史 三星堆遺址——古蜀文明之謎 自助學(xué)習(xí)自助餐 閱覽題瀏覽題

高中歷史 三星堆遺址——古蜀文明之謎 自助學(xué)習(xí)自助餐

閱覽題瀏覽題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、單選題

1．青銅鑄造是商和西周手工業(yè)的主要部門，由此，夏、商、周三代被稱為“青銅時(shí)代”、關(guān)于“青銅時(shí)代”的下列認(rèn)識，正確的是 A． 司母戊鼎是在二里頭遺址中發(fā)現(xiàn)的 B． 商周時(shí)代有大量青銅器農(nóng)具 C． 商時(shí)出現(xiàn)大量青銅銘文

D． 廣漢三星堆大型青銅鑄像是該時(shí)代青銅藝術(shù)的杰作 【答案】D 【解析】根據(jù)所學(xué)可知，司母戊鼎是在1939年3月在河南安陽出土，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。商周時(shí)代青銅器農(nóng)具很少，青銅器主要用于祭祀，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。商朝青銅器鑄刻的文字較少，周朝時(shí)較多，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。商周時(shí)期我國西南地區(qū)的成都平原盛行一種獨(dú)特的青銅文化，這就是舉世聞名的“三星堆”文化，廣漢三星堆大型青銅鑄像是“青銅時(shí)代”的藝術(shù)杰作，故D項(xiàng)正確。

點(diǎn)睛：青銅時(shí)代是以使用青銅器為標(biāo)志的人類物質(zhì)文化發(fā)展階段。自有了青銅器和隨之的增加，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的生產(chǎn)力水平提高，物質(zhì)生活條件也漸漸豐富。青銅出現(xiàn)后，對提高社會生產(chǎn)力起了劃時(shí)代的作用。

2．1997年7月，在香港政權(quán)交接儀式的慶典音樂會上，“國之重器”編鐘奏出了中華民族的世界強(qiáng)音。這套編鐘出土的地點(diǎn)是

A． 河南二里頭 B． 河南安陽 C． 四川三星堆 D． 湖北隨州 【答案】D 【解析】根據(jù)所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期盛行“鐘鼓之樂”，湖北隨州出土了大量的鐘鼓

試卷第1頁，總3頁 樂器，其中以曾侯乙編鐘最為珍貴，反映了我國古代音樂發(fā)展的較高水平。故D項(xiàng)正確。河南二里頭是夏朝遺址，河南安陽曾是商朝遺址，四川三星堆是商朝青銅文化的代表，故ABC三項(xiàng)排除。3．金沙遺址相當(dāng)于 A． 夏商時(shí)期 B． 商末及西周時(shí)期 C． 西周及春秋時(shí)期 D． 東周時(shí)勘 【答案】B 【解析】根據(jù)所學(xué)，成都金沙遺址從文物時(shí)代看，絕大部分約為商代（約公元前17世紀(jì)初—公元前11世紀(jì)）晚期和西周（約公元前11世紀(jì)—公元前771年）早期，少部分為春秋時(shí)期（公元前770年—公元前476年）。故B項(xiàng)符合。其它各項(xiàng)排除。4．《呂氏春秋?恃君覽》：“昔太古嘗無君矣，其民聚生群處，知母不知父，無親戚、兄弟、夫妻、男女之別，無上下、長幼之道，無進(jìn)退、緝讓之禮，無衣服、履帶、宮室、蓄積之便，無器械、車舟、城郭、險(xiǎn)阻之備?！币韵履囊粴v史時(shí)期同此記載大致吻合（）A．姜寨遺址 B．炎黃神話 C．二里頭遺址 【答案】A 【解析】 試題解析：

本題主要考查對材料中的信息正確解讀的能力。姜寨遺址的年代為公元前4600年—前4400年，該時(shí)期處于母系氏族公社時(shí)期，與題目中的信息“知母不知父”相符，故本題應(yīng)選A項(xiàng)；其他三項(xiàng)均與題目中的信息“無君”、“知母不知父”不符，故排除。5．下列古代文物哪些反映了商朝時(shí)期的歷史

①婦好墓出土的玉鳳

②二里頭遺址出土的魚鉤 ③虢國出土的車馬和青銅禮器

④三星堆出土的大型青銅鑄像 A．①②

B．③④

C．②④

D．①④ 【答案】D

【解析】①婦好商王武丁之妻，④三星對文化是商朝時(shí)期巴蜀文化的代表，故D正確。②二里頭遺址相當(dāng)于夏朝時(shí)期，③虢國為春秋時(shí)期的諸侯國，所以不符合題意。6．三星堆遺址距今4800——2800年，是四川境內(nèi)迄今發(fā)現(xiàn)的范圍最大，延續(xù)范圍最大，延續(xù)時(shí)間最長，文化內(nèi)涵最為豐富的古文化、古城、古國遺址，從發(fā)掘的青銅面罩的形

試卷第2頁，總3頁 D．堯舜禹傳說 態(tài)特征來看，顯然與中原文化有所差異，下面有關(guān)表述不正確的有 A． 遺址處于新時(shí)期晚期至青銅時(shí)代 B． 三星堆文化是古代蜀文化的典型代表 C． 是長江中下游地區(qū)的一個(gè)古代文明中心 D． 證明中華文明起源呈多元一體的特征 【答案】C 【解析】根據(jù)所學(xué)可知，三星堆遺址距今4800——2800年，處于新時(shí)期晚期至青銅時(shí)代，是四川境內(nèi)迄今發(fā)現(xiàn)的古文化、古城、古國遺址，是古代蜀文化的典型代表，證明了中華文明的起源具有多元一體的特征，故ABD三項(xiàng)排除。三星堆文化是長江上游的一個(gè)古代文明中心，故C項(xiàng)符合題意。

試卷第3頁，總3頁

第三篇：·如何解答現(xiàn)代詩歌鑒賞題

·如何解答現(xiàn)代詩歌鑒賞題

初步鑒賞文學(xué)作品的內(nèi)容、語言、表達(dá)技巧，是新《考綱》中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。其中的熱點(diǎn)考題是關(guān)于詩歌的鑒賞，而現(xiàn)代詩歌的鑒賞倍受人們的關(guān)注。那么，如何來解答現(xiàn)代詩歌的鑒賞題呢?從高考的命題實(shí)際來看，現(xiàn)代詩歌的測試多以選擇題的方式出現(xiàn)，如1999年高考語文第10題對艾青詩《我愛這土地》的賞析等。在具體的應(yīng)試過程中，可以運(yùn)用以下一些解題技法。

一、借技巧，抓關(guān)鍵，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

詩歌貴形象思維，且講究含蓄。當(dāng)詩人描繪什么事物時(shí)，他的目的往往不在于說這事物怎樣，而在于表達(dá)自’己的思想感情；寫景則是借景抒情，詠物則是借物言志。而這些形象也好，情感也好，無不依賴于詩歌語言的表述，如果我們在應(yīng)試時(shí)能借助這一作詩技巧，抓住這些關(guān)鍵性的詩句，那么我們就能撥開迷霧，透過現(xiàn)象，把握全詩的主旨，從而順利解答關(guān)于主旨一類的考題。

例如： 對詩人臧克家在1932年寫的《老馬》一詩的主旨理解正確的是()

總得叫大車裝個(gè)夠／它橫豎不說一句話／背上的壓力往肉里扣／它把頭沉重地垂下

這刻不知道下刻的命／它有淚只往心里咽／眼里飄來一道鞭影／它抬起頭來望望前面

A．反映舊中國生產(chǎn)力低下，長途運(yùn)輸還得靠老馬拉車。B、同情老馬受到的折磨以及被任意蹂躪的命運(yùn)。C．顯示舊中國人民在死亡線上掙扎，命運(yùn)十分悲慘。D．揭示舊中國人民正以驚人的毅力忍受著深重的苦難。

本詩以馬為描繪對象，但作者決不會是在說現(xiàn)實(shí)中的馬如何如何。作者顯然是在以馬喻人。本題A、B兩項(xiàng)都是錯(cuò)誤在不懂得這種技法。C項(xiàng)能聯(lián)系該詩寫作的時(shí)代背景來展開想象和聯(lián)想，懂得以馬喻人，但對詩的主旨理解錯(cuò)了?！八鼨M豎不說一句話”、“它把頭沉重地垂下”、“它有淚只往肚里咽”這些關(guān)鍵語句描繪的形象是在“忍受”而非“掙扎”，它是災(zāi)難深重的舊中國人民悲慘形象的真實(shí)寫照?？梢姶鸢笐?yīng)為D。

二、按需要、看搭配，注意表達(dá)合語境。

與古典詩歌一樣，現(xiàn)代詩歌也十分講究語言的錘煉。有一類考題是考查運(yùn)用詞語的能力的。做這類題，一要看詞語的搭配，二要看表現(xiàn)方法的需要，三要看是否合乎句意，符合詩境，從而達(dá)到排誤存正。

例如：閱讀下面的詩歌，完成詩后考題

也許——葬歌（聞一多）

也許你真是哭得太累，／也許，也許你要睡一睡，／那么叫夜鷹不要咳嗽，／蛙不要號，蝙蝠不要飛。

不許陽光a你的眼簾，／不許清風(fēng)b上你的眉。／無論誰都不能驚醒你，／撐c松陰庇護(hù)你睡。／也許你聽這蚯蚓翻泥，／聽這小草的根須吸水，／也許你聽這般的音樂，/比那咒罵的人聲更美。

那么你先把眼皮閉緊，／我就讓你睡，我讓你睡。／我把黃土輕輕蓋著你，／我叫紙錢緩緩的飛。

第二節(jié)abc三處各有一個(gè)詞，依次填入后，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A、照 飄 樹 B、弄 吹 片 C、撥 刷 傘 D、射 掠 團(tuán)

細(xì)品全詩，可知：a處，主語是“陽光”，賓語是“眼簾”，“弄”字顯然不當(dāng)，據(jù)下文“無論誰都不能驚醒你”可知ab兩處用的是擬人法，“照”和“射”不能產(chǎn)生擬人作用，所以a處應(yīng)選“撥”?！帮h、吹、掠”也都不能產(chǎn)生擬人作用，所以b處應(yīng)選“刷”。c處，“團(tuán)”字與“松陰”搭配不當(dāng)，“樹”和“片”與“撐”字搭配不當(dāng)。只有“傘”字，既能與“撐”搭配，又能與“庇護(hù)”搭配。比較四個(gè)選項(xiàng)，答案當(dāng)為C。

三、讀原詩，據(jù)題干，綜合思考防片面。有些對思想內(nèi)容與寫作手法的理解的考題，往往采用以偏概全的方法來設(shè)置迷惑項(xiàng)，干擾考生。應(yīng)試時(shí)，應(yīng)把原詩、注釋及題干中提供的條件綜合起來考慮，才能解答。仍以聞一多先生的《也許(葬歌)》為例(原詩見上)： ①這首詩是作者為長女立瑛三歲時(shí)天折而作。表達(dá)的思想感情貼切的一項(xiàng)是()

A．表現(xiàn)父親對死去的女兒無比疼愛憐惜，內(nèi)心極度哀傷的感情。B．通過對女兒的哀悼，表達(dá)了詩人對現(xiàn)實(shí)社會“咒罵的人聲”強(qiáng)烈的不滿。C．表現(xiàn)父親為死去的女兒衷心祈禱，希望她能在地下安息。D．通過對女兒的哀悼，表達(dá)了詩人希望過一種安寧平靜生活的強(qiáng)烈愿望。

②這首詩中寫出了夜鷹、蝙蝠、陽光、清風(fēng)、松陰、蚯蚓、小草、黃土、紙錢等事物及有關(guān)的動(dòng)作或聲音，這樣寫的目的是()

A．通過具體形象，象征社會的環(huán)境。B．通過具體形象，進(jìn)行生動(dòng)的比擬。C．通過具體形象，烘托真實(shí)的意境。D．通過具體形象，展開豐富的想象。

第①小題考查的是對詩的思想內(nèi)容的理解。有些考生知道聞一多是個(gè)民主主義戰(zhàn)士，知道他的詩集《死水》內(nèi)容多抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)，因而在做題時(shí)不加考慮地選擇B項(xiàng)。這是不正確的。本題題干已經(jīng)提示：這首詩是作者為長女立瑛三歲天折而作。即是為亡女而作，抒發(fā)的就一定是哀痛之情。所以答案應(yīng)為A。

第②小題考查的是對寫作方法的理解。依據(jù)上面對詩歌的分析，B項(xiàng)不正確。詩中有比擬，但不是這些事物都用于比擬了，A項(xiàng)以偏概全，也不正確。D項(xiàng)“展開豐富的想象”與表現(xiàn)主旨偏離太遠(yuǎn)。只有C項(xiàng)與悼念亡女緊相聯(lián)系，是正確的。

四、找矛盾，扣詩題，把握意象辯真?zhèn)巍?/p>

現(xiàn)代詩歌的考查，一般側(cè)重于詩歌的主題、意象、意境等方面。命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往會采用肯定或否定的矛盾方法來干擾考生。因此，應(yīng)試時(shí)宜先找出矛盾之項(xiàng)，再緊扣題目和旨趣，把握詩歌的形象特點(diǎn)，辨出真?zhèn)蝸怼?/p>

例如(1999年高考語文第10題)： 對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

我愛這土地（艾青）

1938年11月17日 假如我是一只鳥，／我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：／這被暴風(fēng)雨所打擊看的土地，／這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，／這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，／和那來自林間的無比溫柔的黎明……／——然后我死了，／連羽毛也腐爛在土地里面。／為什么我的眼里常合淚水?／因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……

A．詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B．關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。C．“然后我死了／連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀。而且隱含獻(xiàn)身之意。D．“為什么我的眼里常含淚水?／因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩人自己。

《我愛這土地》一詩是艾青在抗戰(zhàn)時(shí)期的名作，四個(gè)選項(xiàng)分別著眼于詩歌所抒發(fā)的情感，形象所蘊(yùn)含的意義、文字表達(dá)技巧等，其中C、D兩項(xiàng)，一說“形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀”，一說“詩中的‘我’，指喻體‘鳥’而不是指詩人自己”，構(gòu)成明顯的矛盾項(xiàng)，必有一誤。答題時(shí)便可從此入手，細(xì)作分辨。讀詩可知，“我”是詩人的自我形象，其形象的特點(diǎn)是“愛這土地”，詩題已很明確。至于詩中寫到“鳥”，是對“我”擬物，以豐富“我”的形象，“鳥”不是全詩的形象。再說，這最后兩句詩人已從比喻的境界返回現(xiàn)實(shí)，是詩人在向讀者直抒胸臆，因此，根據(jù)這一形象特點(diǎn)，我們就不難判斷D項(xiàng)為不恰當(dāng)?shù)牧恕?/p>

總之，在應(yīng)試中，只要我們因題制宜，靈活運(yùn)用上述技法、現(xiàn)代詩歌的賞析題就會自如應(yīng)付了。

[鞏固訓(xùn)練]1．

對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

爐中煤——眷念祖國的情緒（郭沫若）

啊，我年青的女郎?。也还钾?fù)你的殷勤，／你也不要辜負(fù)了我的思量。／我為我心愛的人兒／燃到了這般模樣！

啊，我年青的女郎：／你該知道了我的前身?／你該不嫌我黑奴囪莽?／要我這黑奴底胸中，／才有火一樣的心腸。

啊，我年青的女郎!／我想我的前身，／原本是有用的棟梁，／我活埋在地底多年，／到今朝才得重見天光。

啊，我年青的女郎?。易詮闹匾娞旃猓页３Ｋ寄钗业墓枢l(xiāng)，／我為我心愛的人兒／燃到了這般模樣！

1920年1、2月間作 選自1920年2月3日《時(shí)事新報(bào)：學(xué)燈》

A．作者把祖國比作“年青的女郎”、“心愛的人兒”，一句“啊，我年青的女郎!”喊出了蓄積已久的眷戀祖國的熱烈感情。B．這首詩，詩人把自己比作在爐中燃燒的煤，旨在比喻自己思念祖國的熾烈的感情。C．“我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光。”是指詩人長期被黑暗社會壓抑，到現(xiàn)在(寫此詩時(shí))才獲得自由。D．全詩風(fēng)格豪放、明朗，音調(diào)和諧流暢。在一系列的比喻中寄托了詩人的深情和熱望，極富美感，令人感動(dòng)。

2．下面對冰心的《紙船——寄母親》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

我從不青妄棄一張紙，／總是留著——留著，／疊成一只一只很小的船兒，／從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，／有的被海浪打濕，沾在船頭上。／我仍是不灰心的每天的疊著，／總希望有一只能流到我要他到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，／不要驚訝他無端入夢。／這是你至愛的女兒合著淚疊的，／萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。

1923年8月27日

A．開篇入題，詩人從自己充滿天真童心的行為——折紙作船寫起，為抒發(fā)對母親的深情作鋪墊。B．第二節(jié)四句，詩人直接點(diǎn)明了紙船應(yīng)去的方向，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈誠摯的心愿。C．結(jié)尾“卒章顯志”，點(diǎn)明了她祈求想象中進(jìn)入母親夢中的紙船能載著她對母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷流到母親的身邊。D．這首詩構(gòu)思新穎，詩人采用托物寓情的方法，使得感情的抒發(fā)既生動(dòng)、具體，又含蓄、深沉。

3．下面對何其芳詩《我為少男少女們歌唱》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

我為少男少女們歌唱。／我歌唱早晨，／我歌喝希望，／我歌唱那些屬于未來的事物，／我歌唱正在生長的力量。

我的歌呵，／你飛吧，／飛到年輕人的心中／去找你停留的地方。

所有使我像草一樣顫抖過的／快樂或者好的思想，／都變成聲音飛到四方八面去吧，／不管它像一陣微風(fēng)／或者一片陽光。

輕輕地從我琴弦上／失掉了成年的憂傷，／我重新變得年輕了，／我的血流得很快，／對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。

1941年12月8日

A．這是一首廣為流傳的敘事詩，詩人通過對“早晨”“希望”“未來的事物”“生長的力量”等對象的歌唱，抒發(fā)了對少男少女們的赤誠之情。B．詩是寫給少男少女的，但真正的主體是“我”。通過全詩，我們可以看到詩人鮮明的形象，聽到他深情的歌喉。C．最后一節(jié)，詩人用了一個(gè)絕妙的意象：“輕輕地從我琴弦上／失掉了成年的憂傷”，使之與全詩起句的“歌唱”兩相呼應(yīng)。D．這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動(dòng)人，以優(yōu)美的語言吸引人，充分顯示了詩人在詩藝上的造詣之深。

4．對下列短詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

堅(jiān)壁（田間）

1943年6月作 狗強(qiáng)盜，來，我告訴你： 你要問我么： “槍，彈藥，“槍，彈藥，統(tǒng)統(tǒng)埋在我的心里！” 埋在哪兒?” 注：“堅(jiān)壁清野”是抗戰(zhàn)時(shí)期，我軍民對付日軍“三光”政策的方法之一。指把糧食、槍彈等埋藏起來，不讓敵人得到。

A．開頭直呼“狗強(qiáng)盜”，三個(gè)字把“我”烈火般的憤怒和仇恨傾泄無遺。B．“你要問我么：／槍，彈藥，／埋在哪兒”這個(gè)設(shè)問表示“我”已把敵人看透了，突出了“我”的自信，敵人的氣急敗壞。C．“來，我告訴你”幾句，是“我”面對敵人搜查時(shí)的嘲弄斥責(zé)之詞，也是全民抗戰(zhàn)的真實(shí)寫照。D．全詩采用虛擬手法塑造了“我”的形象，而對敵人卻有意冷落，不費(fèi)筆墨，表現(xiàn)了詩人對國民黨反動(dòng)派的極端蔑視和仇恨。

5．對沙鷗詩《新月》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()新月彎彎，／像一條小船。／我乘船歸去，／越過萬水千山?；ㄏ?，夜暖。／故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了么?／我在你夢中靠岸。

A．入手擒題，詩一開始就把銀鉤似的一彎新月比作“一條小船”，使之成為詩人情感的閘門。B．“我乘船歸去，／越過萬水千山?！眱删鋵懺娙艘蕴摦?dāng)實(shí)，憑借想象踏上返回故鄉(xiāng)之路。C．“花香。夜暖。”一句四字，從視覺、嗅覺和觸覺等方面向讀者正面立體地展現(xiàn)了故鄉(xiāng)春夜的迷人美景。D．結(jié)句情深意美，詩人借新月之船，將綿綿不盡的游子之情，灑落在故鄉(xiāng)的土地上，灑落在故鄉(xiāng)的夢里。

6．閱讀臺灣當(dāng)代詩人余光中《鄉(xiāng)愁》一詩，完成后面賞析題(1)一(2)。

鄉(xiāng)愁

小時(shí)候，／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，／我在這頭，母親在那頭。

長大后，／甲／我在這頭，／新娘在那頭。

后來啊，／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，／我在外頭，母親在里頭。

而現(xiàn)在，／乙／我在這頭，她在那頭。

(1)詩中甲、乙兩處是詩句的位置，下面選填甲、乙處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．甲、鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 乙、鄉(xiāng)愁是一條深深的海峽 B．甲、鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 乙、鄉(xiāng)愁是一條淺淺的海峽 C．甲、鄉(xiāng)愁是一條漫長的小路 乙、鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 D．甲、鄉(xiāng)愁是一條漫長的小路 乙、鄉(xiāng)愁是一條深深的海峽

(2)下面對《鄉(xiāng)愁》一詩的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()

A．全詩以時(shí)間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對祖國的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的殷切的期望。B．作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對祖國的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的深切愿望。C．作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國懷抱的深切愿望。D、作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對故鄉(xiāng)的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國懷抱的殷切期望。

[附：參考答案]

1、C(詩人以煤的形成歷史作比，主要隱喻自己長久積蓄心中的愛國之情，報(bào)國之志。)

2．B(“直接點(diǎn)明”之說有誤，作者在此并未明白說出，而是設(shè)置了懸念。)

3．A(主要是“敘事詩”一說有誤，應(yīng)為“抒情詩”)

4．D(未句分析有誤。一是這里的敵人指日本侵略者，而不是國民黨反動(dòng)派；二是作者這樣剪裁的目的，主要是給讀者留下想象的廣闊天地，強(qiáng)化詩作的表現(xiàn)力。)

5．C(正面的角度應(yīng)指嗅覺和觸覺，無有視覺。)

6、(1)B(甲處應(yīng)填“鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票”，這是因?yàn)樵娙顺扇撕笤诖箨懭⒘诵履?，是船票情系夫妻二人，而不是一條小路。乙處應(yīng)填“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，而不應(yīng)填“深深的”。因?yàn)椤皽\淺”比“深深”一句更具感情色彩。那么淺淺的一灣海峽竟分裂了一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)共同的愛。)

(2)A(“小”愛應(yīng)熔鑄在“大”愛之中，且“故鄉(xiāng)”一詞內(nèi)涵太窄)

第四篇：現(xiàn)代詩歌鑒賞題的解題技巧 (800字)

現(xiàn)代詩歌鑒賞題的解題技巧

高考越來越重視能力的考查，而詩歌鑒賞又是高考語文評價(jià)能力綜合考試的主要題型，所以對鑒賞評價(jià)能力的培養(yǎng)，解題技巧方面的訓(xùn)練也就越來越受到師生的重視了。通過這幾年的高三語文現(xiàn)代詩歌鑒賞的教學(xué)實(shí)踐，我摸索了以下幾個(gè)解題技巧。

1．領(lǐng)會意境，綜合分析，整體閱讀防片面。

現(xiàn)代詩歌鑒賞中，有些關(guān)于思想內(nèi)容和寫作手法的考題，往往采用以偏概全的方法來設(shè)置迷惑項(xiàng)干擾考生。答題時(shí)，應(yīng)整體閱讀、把握原詩、看清注釋及題干中提供的條件綜合起來考慮分析，領(lǐng)會意境，選出符合題目要求的選項(xiàng)。例如：

對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

醉 漢

(臺灣 非 馬)

把短短的巷子／走成／一條曲折／回蕩的／萬里愁腸

左一腳，十年，右一腳，十年，母親啊/我正努力向您／走／來

(1997年2月5日)．

a．前五句詩，淋漓盡致地描寫了醉漢酒后神情恍惚、走路左搖右擺的神態(tài)。

b．“左一腳／十年／右一腳/十年”形象地說明醉漢酒后已被酒精麻醉20年，難以自拔。

c．詩的最后三句回答了人們的疑問，醉漢之“愁”的原因在于思念“母親”，卻又長時(shí)間的骨肉分離。

d．詩中“短短的巷子”喻指臺灣海峽，“母親”則指祖國，“醉漢”喻指遠(yuǎn)離祖國的游子。全詩篇幅短小，內(nèi)豐涵富，表達(dá)了痛心分裂、渴望統(tǒng)一的感情。

“左一腳／十年／右一腳／十年”，表層意義是寫醉漢的蹣跚步態(tài)，實(shí)際上是以腳步與時(shí)間的對映，形象說明回歸路途之遙遠(yuǎn)與回返之艱難，這種象征蘊(yùn)含的咫尺天涯的悲劇意識，這是時(shí)代的悲劇，也是人生的悲劇。所以b是不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

2．把握意象，咀嚼重點(diǎn)，深刻體味辨真?zhèn)巍?/p>

現(xiàn)代詩歌的考查，一般側(cè)重于詩歌的主題、意象、意境等方面。命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往會采用肯定與否定的矛盾方法來干擾考生。因此，應(yīng)該先找出矛盾之項(xiàng)再緊扣題目和旨趣，把握詩歌意象特點(diǎn)，咀嚼重點(diǎn)，感受情感內(nèi)容，辨出真?zhèn)蝸怼?/p>

例如1999年全國高考第10題：

對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

我 愛 這 土 地

艾 青

假若我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地

這永遠(yuǎn)洶涌著

我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的 無比溫柔的黎明，一然后我死了

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我眼里常含淚水?

因?yàn)槲覍@土地愛得深沉??

a．詩人未用“珠圓玉潤”之類型詞語而用“嘶啞”來形影容鳥兒的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。

b．關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。

c．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀．而又隱含獻(xiàn)身之意。

d．“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉??”這兩句的“我”，指喻體“鳥”，而不是指詩人自己。

《我愛這土地》一詩是艾青在抗戰(zhàn)時(shí)期的名作，四個(gè)選項(xiàng)分別著眼于詩歌所抒發(fā)情感。形象所蘊(yùn)涵的意義、文字表達(dá)技巧等項(xiàng)，其中c、d項(xiàng)，一說“形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀”，一說“詩中的‘我’，指喻體‘鳥’而不是指詩人自己”，構(gòu)成明顯的矛盾項(xiàng)，必有一誤。答題時(shí)便可從此人手，細(xì)作分辨。讀詩可知，“我”是詩人的自我形象，其形象特點(diǎn)是“愛這土地”，詩題已很明確。至于詩中寫到“鳥”，是對“我”的擬物，以豐富“我”的形象，“鳥”不是全詩的形象。再說，這最后兩句詩人已從比喻的境界返回現(xiàn)實(shí)，是詩人在向讀者直抒胸臆，因此，根據(jù)這一形象特點(diǎn)，我們就不難判斷d項(xiàng)不恰當(dāng)了。

3．分析技巧，品味表達(dá)，以小見大看本質(zhì)。

詩歌貴形象思維，且講究含蓄。當(dāng)詩人描繪什么事物時(shí)，他的目的往往不在于說這事物怎樣，而是運(yùn)用象征或其它表現(xiàn)手法來表達(dá)自己的思想感情；寫景則是借景抒情，詠物則是借物言志。而這些形象也好，情感也好，無不依賴于詩歌語言的表述，如果我們在應(yīng)試時(shí)能借助這一作詩的技巧，抓住這些技巧和關(guān)鍵性的詩句，根據(jù)詩歌內(nèi)容，加以比較，準(zhǔn)確理解，那么我們就能撥開迷霧，透過現(xiàn)象，以小見大，把握全詩的主旨或詩歌的關(guān)鍵詞語的含義，從而解答關(guān)于主旨、詩句這一類考題。例如：

對臧克家在1932年寫的《老馬》一詩的主旨理解正確的是()

總得叫大車裝個(gè)夠，它橫豎不說一句話，背壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下!

這刻不知道下刻的命，它有淚只往肚里咽。

眼里飄來一道鞭影，它抬起頭采望望前面。

a．反映舊中國生產(chǎn)力低下．長途運(yùn)輸還得靠老馬拉車。

b．同情老馬受到的折磨以及被人任意蹂躪的命運(yùn)。

c．顯示舊中國人民在死亡線上掙扎，命運(yùn)十分悲慘。

d．揭示了中國人民以驚人的毅力忍受著沉重的苦難。

本詩以馬為描繪對象，作者決不會是說現(xiàn)實(shí)中的馬如何如何。作者自然是在以馬喻人。本題a、b兩項(xiàng)都是誤在不懂得這種技法。c項(xiàng)能聯(lián)系該詩寫作的時(shí)代背景來展開想象和聯(lián)想，以馬喻人，但對詩的主旨理解錯(cuò)了?！八鼨M直不說一句話”、“它把頭沉重地垂下”、“它有淚只往肚里咽”這些關(guān)鍵語句的形象是在“忍受”而非“掙扎”，它是災(zāi)難深重的中國人民悲慘形象的真實(shí)寫照?？梢姶鸢笐?yīng)為d。

《給烏蘭諾娃》

1.用自然界的風(fēng)和云來比喻，使讀者形象地感受到舞姿的輕盈、柔軟

2.對比。展示了人與月相交輝，人比月更圣潔的優(yōu)美意境。

3.用仙女，女神作比喻，描繪了舞蹈者圣潔、美麗的形象。

4.指出芭蕾舞藝術(shù)是勞動(dòng)的成果，由對芭蕾舞藝術(shù)的贊頌，升華到對勞動(dòng)創(chuàng)造的贊頌，深化了主題，是全篇點(diǎn)睛之筆。

5.都表現(xiàn)了一種陰柔之美，給人輕盈，柔軟的感覺

中考語文現(xiàn)代詩歌閱讀技巧

1．鑒賞現(xiàn)當(dāng)代詩歌知識儲備

（1）主題：是指詩人通過豐富的想象，用精粹的語言創(chuàng)造清新的意境，集中概括地反映社會生活，揭示社

會生活深廣的蘊(yùn)涵，以及表現(xiàn)作者的思想和感情。

（2）意境：是指作品描寫某種事物所達(dá)到的境界，是詩人的思想感情和作品的生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果，它是詩歌感染人的魅力所在。它可以啟迪人們聯(lián)想，使人讀后如見其人、如聞其聲、如臨其境，從而獲得美的享受。

（3）意象：簡單地說，就是詩人心中的物象。物是個(gè)外延極廣的概念。除了詩人的我而外，天地間的一切包括日月星辰、山川草木、亭臺樓閣等等--在特定情況下還有人，全都是物，用南宋詩人張孝祥的話來概括，即萬象皆賓客。按一般情況說，物是客觀存在，它原來是什么樣子，就應(yīng)當(dāng)說成什么樣子，不能有絲毫差錯(cuò)，這便是所謂客觀表述。但物象一旦進(jìn)入詩人眼中，就會蒙上一層主觀色彩，這就是古人說的登山則情滿于山，觀海則意溢于海（《文心雕龍·神思》）。因此，所謂意象，就是沾染成滲透了詩人情感而有所變形的形象。意象是主觀情理和客觀形象的融合，是意和象的融合，簡言之，意象就是意中之象。如徐志摩《再別劍橋》中的詞句：金柳、青荇、水草、劍橋等，已經(jīng)不再是純粹的客觀物象，已經(jīng)不再是純粹的自然景觀，全部浸染了詩人對劍橋的依戀之情，它們是主觀情思和客觀形象交融而產(chǎn)生的新物。詩歌是以形象來反映世界的。確切地說，詩歌是以意象來反映詩人眼里和心中的世界的。詩人總是戴著感情的有色眼鏡看世界，那世界也便有了深淺不等的各種色彩。詩歌正是以不同的感情色彩感人的。而組成詩歌用以感人的基本因素正是意象。

（4）詩歌的抒情方式和表現(xiàn)技巧

抒情方式：直接抒情和間接抒情（直抒胸臆）。間接抒情包括敘事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。表現(xiàn)技巧有對比、夸張、襯托、反復(fù)、比喻、排比、象征、抑揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合等。

2、詩歌閱讀方法

（1）掌握詩歌特點(diǎn)：高度的概括性、鮮明的形象性、和諧的音樂性

（2）了解時(shí)代背景、作者情況

（3）展開想象：詩歌的跳躍性要借助想象補(bǔ)充

（4）推敲詞句：用詞造句的凝練、準(zhǔn)確、抒情關(guān)鍵詞語的表達(dá)作用

（5）品味音韻：韻律美節(jié)奏美

（6）體會意象

二、閱讀下面的現(xiàn)代詩，回答問題：

十四、藏羚羊的訴說(一)不知道為什么?一身防寒的皮毛。競?cè)羌須⑸淼牡?。我已退到可可西里的角落，還有追隨的槍口對著我。無情的子彈，我怎能抵得過。我哭泣啊，我訴說啊，為了填補(bǔ)幾人的芙麗，我付出生命的代價(jià)也太多。(二)僅僅吃草的身軀，僅僅溫柔的性格，親密的人類啊，我多么渴望和平相處，友好的人類啊，你熱愛生活，我也熱愛生活。

你們過著幸福的日子，我躲在可可西里的角落。

我們都是大自然派來的使者，我們同在一個(gè)地球，多么渴望友好地相處，多么渴望美好的生活。

閱讀上面歌詞，請從文學(xué)欣賞的一兩個(gè)角度談?wù)勛约旱男蕾p感受：

十五、獻(xiàn)給畢業(yè)班老師的歌

有多少欣慰，有多少鼓勵(lì)，在我們即將畢業(yè)的時(shí)刻；

帶著多少叮囑，帶著多少期望，您把我們一一送上人生的站臺，目送著我們各自踏上遠(yuǎn)去的列車??

兩行慈母淚，萬縷恩師情。

您用顫抖的聲音鼓勵(lì)著我們：

去吧--/勇敢的孩子，向著明天，譜寫新生活的贊歌！

（節(jié)選自《獻(xiàn)給老師的花束》，作者徐魯，有改動(dòng)）

1．寫出這首詩的韻腳（句末押韻的字）。

2．這首詩應(yīng)該用怎樣的語速朗讀，請選出表述正確的一項(xiàng)。（）

a．急促b．高亢c．舒緩d．低沉 3．請從詩中找出你最喜歡的詩句，并從語言表達(dá)和思想內(nèi)容兩個(gè)方面說明理由。

十六、泥土 老是把自己當(dāng)作珍珠，就時(shí)時(shí)有怕被埋沒的痛苦；把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成一條道路。請寫出這首詩的寓意：

十七、春水（節(jié)選）

一道小河，平平蕩蕩地流將下去，只經(jīng)過平沙萬里------自由的，沉寂的，他沒有快樂的聲音。

一道小河，曲曲折折地流將下去，中經(jīng)達(dá)高山深谷-----險(xiǎn)阻的，挫折的，他也沒有快樂的聲音。我的朋友！感謝你解答了，我久悶的問題，平蕩而曲折的水流里，青年的快樂，在其中蕩漾著了。

1.這是冰心八十多年前出版的詩集《春水》中的詩句。那時(shí)的詩人滿懷對新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以靈敏的感悟力從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩的語言傳遞出心靈感悟的信息，那就是：

2.詩人用平平蕩蕩的河流和曲曲折折的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是：

，另一種是：。

3.快樂是一種感覺，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態(tài)；快樂是一種美德，是對生活的坦然和熱愛。請你結(jié)合詩歌談?wù)勀銓鞓返睦斫猓?/p>

十八、給烏蘭諾娃①

--看芭蕾舞《小夜曲》后作

艾青

像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕，比月亮更明亮，比夜更寧靜--人體在天空里游行；不是天上的仙女，卻是人間的女神，比夢更美，比幻想更動(dòng)人--是勞動(dòng)的結(jié)晶。注：①烏蘭諾娃，是世界著名的前蘇聯(lián)芭蕾舞女演員。（1）游行：（2）結(jié)晶：

2、詩中破折號的作用是（）a．表示運(yùn)用了比喻的修辭手法。b．表示朗讀時(shí)聲音的延長。ｃ．表示詩中語意的躍進(jìn)。ｄ．表示解釋說明。

1、解釋詩中加點(diǎn)的詞語。

頭沉重地垂下！、這首詩描寫的對象是舞蹈，能表明這一點(diǎn)的依據(jù)是（）ａ．詩中的對比手法。ｂ．詩中的比喻手法。ｃ．詩歌的副標(biāo)題。ｄ．詩中描寫的作者的感受、詩中的點(diǎn)睛之筆是：、詩中描寫芭蕾舞舞姿特點(diǎn)的比喻句是：、體現(xiàn)對芭蕾舞舞姿總體感受的句子是：

十九、老馬 臧克家 總得叫大車裝個(gè)夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把

這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。

1、對《老馬》一詩的主旨理解正確的是：（）

a、反映舊中國生產(chǎn)力低下，長途運(yùn)輸還得靠老馬拉車。

b、同情老馬受到的折磨以及被任意蹂躪的命運(yùn)。

c、顯示舊中國人民在死亡線上掙扎，命運(yùn)十分悲慘。

d、揭示舊中國人民正以驚人的毅力忍受著深重的災(zāi)難。

2、選出對語句分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

a、背上的壓力往肉里扣，形象地展示了老馬的負(fù)重與悲苦。

b、老馬它把頭沉重地垂下、有淚只往心里咽，表現(xiàn)出老馬逆來順受、不思反抗、心胸狹窄的情態(tài)。

c、本詩表面是寫馬，而實(shí)際上是寫人，寫舊中國備受奴役的勞苦大眾。d、詩人運(yùn)用動(dòng)詞，扣、垂、咽等詞語，都深深烙上作者感情的印記。

2、選出對本詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）a、這首詩只截取了裝車那一刻的情景，畫面也突出了老馬頭部的動(dòng)作，卻表現(xiàn)出老馬凄慘的處境和悲苦的命運(yùn)。

b、詩中的老馬肉體和精神上都受著沉重的壓力，它在苦難的生活中掙扎、企盼，它的性格中有善良、有堅(jiān)韌，更有不屈的反抗。

c、從寫作手法看，這首詩對偶嚴(yán)整，比喻生動(dòng)。

d、這首詩語言樸素而傳神，像橫豎、扣本是極平常的口語，用于詩中卻能真切地反映出老馬的命運(yùn)及詩人對它的深切同情。

二十、薔薇

沒有人會記得這一朵薔薇，也許她從此就漂泊流離，要不是我把她從路邊撿起，把她撿起來獻(xiàn)給了你。只有一只蜂兒思念著她，或許還有一只蝴蝶，匆匆從遠(yuǎn)處找到這里，為的是在她胸口小憩歇息。只有一只小鳥感到驚訝，還有一陣微風(fēng)悄悄嘆息，嘆息這朵小小的花兒，小小的花兒多么容易枯萎！

1、小小的薔薇指代的是什么？薔薇的命運(yùn)預(yù)示著什么？

２、小鳥驚訝什么？微風(fēng)嘆息什么？

３、你認(rèn)為薔薇象征什么？

二

十一、鄉(xiāng)色酒

三十年前／你從柳樹梢頭望我／我正年少／你圓／人也圓／三十年后／我從椰樹梢頭望你／你滿／鄉(xiāng)愁也滿

1、詩的第一節(jié)中你從柳梢頭望我，第二節(jié)中有我從椰樹梢閑望你，這兩次樹木的變換暗示了什么？

2、這首詩的主題是什么？

3、這首詩為什么膾炙人口？ 二

十二、別 你走了，沒有留下地址，只留下一串笑容，在夕陽里。你走了，沒有和誰說起，只留下一雙眼睛，在露珠里。你走了，沒有說去哪里，只留下一排影子，在小河里。你走了，笑容融化在夕陽里，雙眼動(dòng)蕩在露珠里，影子搖晃在小河里。吳奔星

哪里都有夕陽，哪里都有露珠，哪里都有河水，你走了，留下了整個(gè)的你！

1、全詩找不著一個(gè)惜別的詞語，但無處不表達(dá)出的情懷。

2、詩人巧妙地抓住友人的形象特點(diǎn)，把笑容與、影子與融合在一起，使畫面形象躍然紙上。

3、在詩的前3節(jié)深情的傾訴中，讀者可以想象到我曾與友人在嬉戲，在交談，在漫步。

４、最后一節(jié)有什么含義？

5、這首詩的感情基調(diào)是（）

a

6韻和諧，形式整齊。

和車輪下飛進(jìn)

、感傷、哀怨b、欣喜、希冀c、悲壯、深沉d、激昂、高揚(yáng)、這首詩押的是韻，主要采用修辭手法，多次向離別的友人抒懷，音現(xiàn)代詩歌賞析訓(xùn)練題

一、閱讀《美麗的夜雨》完成題目 像輕聲到來的客人 打開啤酒吧，歡迎 于是，泡沫，水珠 在腳下美麗的夜雨 辛勤地擦洗大地 處處都是閃光的鏡子 城市一下亮了 起來 地下也聯(lián)起燈的長虹

美麗的夜雨

把情人牽到一把傘下 雨聲掩住了低低的私語 從月夜下散出溫暖的熱氣 把雨絲蒸釀成了蜜

美麗的夜 像拉著小提琴 a 滑過每一家的玻璃窗 把明天更甜的生活 飄進(jìn)孩子的夢

1、這首詩主要用了比喻修辭手法。作者從各種角度反復(fù)設(shè)喻，用多種喻體

去說明夜雨這一本體，請具體說說這首詩用了哪些喻體？ 這些喻體有什么作用？

2、這首詩詩句清新灑脫，生動(dòng)形象，立足表現(xiàn)感覺和情緒，寫人和自然的微妙關(guān)系，既面對生活，又超越時(shí)空。試說說下面幾句詩的美妙之處（重點(diǎn)從詞語和修辭方面去品味）

“美麗的夜雨，辛苦地擦洗大地，處處都是閃光的鏡子，城市一下亮了起來，地下也聯(lián)起燈的長虹?！?/p>

3、面對美麗的夜雨，你有什么體驗(yàn)？請用幾行小詩展示你的體驗(yàn)。

閱讀《秋晨》（于賡虞）完成題目： 別了，星霜漫天的黑夜，我受了圣水難洗的苦孽，在這最后的瞬間，我睜眼 你方從我的背上踏過，雙手抱住太陽的腳，看 歡迎啊，東曙，你又已復(fù)葉顫，花舞，聽市聲沉醉，活！直到落下歡欣的眼

1、這首詩分為兩節(jié)，請概括每一節(jié)的意思。

2、“你方從我的背上踏過”中的“你”是指，“你已復(fù)活”中的“你”是指

3、“星霜漫天”突出了，“圣水難洗”說明了

4、作者他要表達(dá)怎樣的情懷？

5、全詩主要運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

2、三、閱讀《星星》（臧克家），完成題目： 我愛聽 人家把星 叫做星星

夜空是另一個(gè)世界，星星是它的小名

誰也不排擠誰

彼此密密地挨近。

它們是那么渺小，渺小得沒有名字 它們用自己的光圈，告訴自己的存在。

仰起臉來

向著那白茫茫的銀河，1、你認(rèn)為這首詩中那句寫得最好？為什么？

2、自己的光圈是什么意思？

3、“誰也不排擠誰”是什么意思？

4、“渺小得沒有名字”說明什么？

5、讀完這首詩以后，你有什么感想？

六、閱讀《露》完成題目： 我在嫩綠嫩綠的草葉尖上 我在張開惺松睡眼的花心里 我沒有向人們說：“勿忘我” 清晨和黑夜 我自生又自滅

我不是星星的眼淚 也不是璀璨的明珠 我就是我 一，二，三，你數(shù)

呵，它們那么多，那么多??

一滴純潔的甘露

很少人注意我，我不抱怨 那——又有什么要緊？ 陽光嫵媚的清早 我會升華成一朵 美麗的潔白的云

1、說說詩中的“露”具有什么特點(diǎn)？

2、文中的露擁有怎樣的生活態(tài)度？

3、讀了這首詩你獲得了怎樣的人生啟示。

4的甘露

、仿寫：我不是星星的眼淚/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴純潔

七、閱讀《祈》（傅天虹）天空生動(dòng)，是因?yàn)橛辛孙w鳥 那是一串移動(dòng)的音符

而我只是一粒石子，不祈求完美

也請大地至少給我一點(diǎn)花紋

1、怎樣理解“天空生動(dòng)，是因?yàn)橛辛孙w鳥”？

2、詩中“我作為一粒石子，不求完美，還是請大地給一點(diǎn)花紋”你從中悟出作者怎樣的追求？ 3，仿照是個(gè)的第一節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作。

4、你認(rèn)為是個(gè)作者是一個(gè)怎樣的人？

八、閱讀作者宗白華的詩歌《夜》完成題目： 一時(shí)間

覺得我的微軀 是一顆小星，瑩然萬星里 隨著星流。

一會兒 又覺著我的心 是一張明鏡，宇宙的萬星 在里面爍著

1、這首小詩題名為《夜》，是在靜靜的夜空下，凝望在浩瀚太空中閃閃發(fā)光的星群，但它的深意卻不僅僅寫夜的景致，還抒發(fā)一種思想，試做分析，闡述其內(nèi)在的哲理。

2、“一時(shí)間/覺得我的微軀/是一顆小星/瑩然萬星里/隨著星流”用自己的話說說其中的內(nèi)容，理解其寓意。

3、“一會兒/又覺著我的心/是一張明鏡/宇宙的萬星/在里面爍著”與上一節(jié)內(nèi)容是不是自相矛盾？該怎樣理解這首詩？

4、五四時(shí)期曾經(jīng)盛行過哲理詩，印度大詩人泰戈?duì)柕脑娫鴮ξ逅男略娙水a(chǎn)生過很大的影響，同期另一位著名的女詩人也是以哲理小詩而享譽(yù)詩壇，她是誰？能舉出她詩中的名句嗎？

5、去感受夜色，帶著自己的體驗(yàn)寫幾行小詩。

一、參考答案：

1、答:輕聲到來的客人、辛勤洗擦大地的清潔工人、把情人拉到傘下的紅娘、拉著小提琴的歌手.這首詩通過奇峭的比喻和連珠似的妙想，主要表現(xiàn)了生活分外美好

2、答:這節(jié)詩用了擬人（辛勤地擦洗大地）、比喻（閃光的鏡子）、夸張（城市一下亮了起來）、比喻（地下也聯(lián)起燈的長虹）修辭手法，描寫夜雨十分生動(dòng)形象。

二、參考答案：

1、這首詩共兩節(jié)，第一節(jié)主要寫告別秋的心情；第二節(jié)主要寫面對秋晨的情態(tài)。

2、苦難；東曙

3、秋夜的凄冷 苦難的深沉

4、作者面對秋晨的情態(tài)，先是抱住太陽的腳，在看見葉顫、禪舞。聽市聲沉醉，直到喜極而泣，表達(dá)作者對光明無限渴望的感情。

5、全詩運(yùn)用了擬人的修辭手法，語言簡潔形象生動(dòng)，耐人尋味。

三、參考答案：

1、第一句，運(yùn)用擬人，形象的寫出了星星在夜空中所占的位置。2指星星發(fā)出的光芒，寫出了他的能力和作用。

3、說明了星星在夜空中雖然渺小，卻并不受任何排擠，永遠(yuǎn)有自己的位置。

4、說明了星星在夜空中的渺小并不引人注意。

5、任何時(shí)候也不要放棄，要知道每一個(gè)人都有自己的存在價(jià)值，不要因?yàn)閯e人而改變自己，要相信自己，肯定自己的價(jià)值。

四、參考答案：

1、刻，車，歌。

2、c。

3、此題為開放性試題，無惟一答案。如“兩行慈母淚，萬縷恩師情。”理由：這句詩運(yùn)用對偶的修辭方法，句式整齊，1分；生動(dòng)形象地寫出了老師對學(xué)生的濃厚感情，；同時(shí)也表達(dá)了學(xué)生對老師的尊敬和愛戴之情。

4、這首詩表現(xiàn)了作者在離別之際想到了老師的點(diǎn)滴生活以后對老師的依依不舍和感激之情。

5、“老師”是和藹的，他一直鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們愛和知識，當(dāng)他的學(xué)生要離開時(shí)，他會欣慰的笑，會在心中為他們祝福，老師把學(xué)生送向了光明，而他們?nèi)匀粺o私奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)守在自己的講臺上。

五、1、主要寫詩人在田野漫步的情景。

2、色彩豐富鮮明美麗的圖畫。

3、開頭兩句都是靜態(tài)描寫：林子、山坡、草原?！安菰狭髦??煙??”一句運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，這樣使畫面具有美感有具有動(dòng)感，富有活力。

4、“新鮮的乳液似的的煙”把煙的清新流動(dòng)感、質(zhì)感以及煙的美妙描繪出來了，而且可以看見可以捉摸。比喻可謂精妙。

六、1、默默無聞、樂觀、心靈純潔

2、樂觀向上

3、在生活中，即使我們很普通很平凡，或遇到困難我們?nèi)匀粦?yīng)該樂觀向上，不要抱怨什么，應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一顆純真善良的心。

4、例如：我不是巍峨的高山，也不是連綿的峻嶺，我就是我，一座矮小的山丘。

七、1、因?yàn)閯?dòng)態(tài)的飛鳥充滿活力，給靜態(tài)的天空帶來生機(jī)。

2、十全十美的人是沒有的，但作為人絕不能因此降低自己的要求，哪怕自己平凡得像一顆石子，總希望他有一點(diǎn)花紋，這是人對美的天性追求，3、大地生動(dòng)，是因?yàn)橛辛嘶ǘ?，那是一幅繽紛的畫卷。

4、是一個(gè)積極追求進(jìn)取，努力奮斗，并希望自己有一番作為的人。

八、1、抒發(fā)了一種天人合一的無神論思想，把個(gè)人的未知與“神”等同，這是五四時(shí)期反對專制，提倡個(gè)性解放的要求。

2、偉大由渺小組成，所以渺小同時(shí)也是偉大，這一節(jié)表現(xiàn)詩人歸隨宇宙的心愿，是“萬物即我”的體現(xiàn)。

3、不矛盾，歸化宇宙，身心與萬物融會，精神得到凈化和升華。而一旦達(dá)到如此境界，詩人的心就如同一張明鏡一般，能容下宇宙星辰。

4、冰心，她的詩集有《繁星》《春水》

5、略

詩歌閱讀參考答案

一．（1）將方塘喻為明鏡，用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈明凈。（2）詩人以清澈的塘水為喻，生動(dòng)地描繪了讀書達(dá)到的心領(lǐng)神會的高超境界。告訴人們只有不斷汲取新的知識，才能提高道德和文化修養(yǎng)。

二．（1）贊美在肅殺的深秋時(shí)節(jié)，菊枝傲霜獨(dú)立的品格。寫荷與菊意在襯托橙與桔，贊揚(yáng)它們的盎然生機(jī)和不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)貞氣節(jié)。（2）因?yàn)楹渑嘤顺扰c桔堅(jiān)韌的品格和崇高的氣節(jié)。說明的人生哲理是，只有嚴(yán)酷的環(huán)境才能鍛煉人，才能檢驗(yàn)、識別一個(gè)人的風(fēng)骨。

三．（1）樂觀豁達(dá)的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對比。（2）借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。

四．（1）具有奇特、壯麗、雄渾、開闊的特點(diǎn)。（2）直字寫出了荒漠無風(fēng)、孤煙直上的勁拔、堅(jiān)毅之美。圓字給人以親切溫暖而又蒼茫之感。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了大漠雄奇的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。

五．（1）冷而潔，有冷于名利而潔身自好之意。（2）作者以晶瑩透明的冰心、玉壺自喻，表明自己沒有追求功名富貴的欲念，堅(jiān)持玉潔冰清操守的情懷。

六．（1）蘇詩著力描繪晴天和雨中景象，實(shí)寫西湖之美。周詩說明月光也比不上西湖的光彩，西湖之景與別處不同，虛寫西湖之美。（2）在比喻上，蘇詩把西湖比作美女西施，不求形似，只求神似。周詩則以形比形，把西湖比成明月，把湖心亭比成月宮中的廣寒宮。

七．①b、e（b.潮平應(yīng)指潮漲，風(fēng)正應(yīng)指風(fēng)順、風(fēng)和，而非停息。e.本詩所繪春色并無濃濃之意，詩人有鄉(xiāng)愁，但說悲情言辭太過；相反，本詩頸聯(lián)恰恰表現(xiàn)出了詩人樂觀開朗的心情。這正是該詩特點(diǎn)所在）（答對一項(xiàng)給1分，每多答一項(xiàng)扣1分，扣完為止）

②王灣的《次北固山下》與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》同為思鄉(xiāng)之作，但王灣一改傳統(tǒng)鄉(xiāng)愁詩濃郁的悲涼氣息，在詩歌中傳達(dá)出了樂觀、積極、向上的情感。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。春潮涌漲，波平浪靜，風(fēng)順帆懸，詩人的視野和心情也因之而開朗、闊達(dá)。海日生殘夜，江春入舊年。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春闖入舊年，將取代嚴(yán)冬，表現(xiàn)出積極樂觀的生活理趣。比照《天凈沙》中的枯藤老樹昏鴉斷腸人在天涯，便顯得多了幾分豁然。（答出樂觀、積極、向上的情感，給2分；結(jié)合具體詩句，至少舉一例，作出合理分析，給2分。意思對即可）

③兩字各有其妙，因此說哪個(gè)字都不能算錯(cuò)，只要能把妙處體會得比較準(zhǔn)確就行。說失字更好，因?yàn)樗鷦?dòng)地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象；說闊字更好，因?yàn)樗笔阈匾艿乇磉_(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，所以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來與懸字對應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。如果有學(xué)生說兩個(gè)字都好，而且把各自的妙處都體會得比較準(zhǔn)確，也應(yīng)給分。

第三聯(lián)是說紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起，舊年還沒過完而江面上已經(jīng)春意盎然。此聯(lián)看似寫景，而晝夜輪回、季節(jié)更替、時(shí)光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情已經(jīng)暗寓其中。

八．明月和關(guān)平凡普通，但增加了秦、漢兩個(gè)時(shí)間性的限制詞，自然形成了一種雄渾蒼茫的獨(dú)特意境；該句運(yùn)用互文手法，將秦漢兩個(gè)時(shí)代聯(lián)為一體，引發(fā)讀者撫今思昔，與下句聯(lián)系起來，表達(dá)出古往今來人們向往和平的共同愿望。

九．該句使用了擬人的手法。寫開門見山，兩山似迫不及待地把蒼翠的山色送進(jìn)門來?；o為動(dòng)，化無情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。

十、（1）離散、漂泊；暮春；哀傷、惆悵

（2）因?yàn)樵抡罩刑?，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者?/p>

十一、（1）草色遙看近卻無。主旨：早春比暮春風(fēng)光更好。

（2）一般性道理：一切美好的事物，最好的時(shí)節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。

十二、①上片以孫權(quán)比況自己的英武有為。下片用馮唐一事表達(dá)自己渴望得到朝廷的重用，立功邊陲的急切心情。

②用典故的作用是引起讀者聯(lián)想．表達(dá)含蓄委婉而意味深長。

十三、1澗邊幽草野渡橫舟；向往自然、尋求寧靜的心情和恬淡和閑適。

2橫：寫出了小舟悠然自得的橫陳之態(tài)。3（略）

十四、①歌詞構(gòu)思巧，立意好。運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)手法，以藏羚羊哭訴與企盼的邏輯結(jié)構(gòu)，形象描述了溫柔哀憐的羊所處的絕境和它對自私、貪婪人類的真情告白。作者呼吁人類要節(jié)制貪欲，奉獻(xiàn)愛心，與藏羚羊友好相處，與大自然和諧共生。②歌詞的意境悠遠(yuǎn)悲涼，人物形象也非常鮮明：羊的無助與哀怨，人的貪婪與絕情，真是栩栩如生，形成了鮮明的對比。另外，羊?qū)θ祟惖钠雠c企盼，對美好生活的憧憬與渴望，使人讀來心靈震撼，羞愧難當(dāng)。③歌詞的語言通俗形象，雋永哀怨，情濃意深，韻味綿長，真可謂字字濺淚滴血，聲聲撕心裂肺，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。

十五、1.刻，車，歌。2.c3.此題為開放性試題，無惟一答案。如兩行慈母淚，萬縷恩師情。理由：這句詩運(yùn)用對偶的修辭方法，句式整齊，生動(dòng)形象地寫出了老師對學(xué)生的濃厚感情，同時(shí)也表達(dá)了學(xué)生對老師的尊敬和愛戴之情。

十六、不要把自己看得太高，要投身于人民大眾之中才會快樂。

十七、1.平蕩而曲折的水流里，青年的快樂在其中蕩漾著了。（或生活中有坦途，也有坎坷），無論如何，我們都要快樂面對。2.生活中的坦途；生活中的坎坷。（意思相近即可）

3.扣住愉悅、愜意、坦然、熱愛中的一點(diǎn)作答即可。

十八、1、（1）漂浮，行走。（2）比喻珍貴的勞動(dòng)成果。

2、d3、c

4.是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。5.像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕。6.人體在太空里游行。

十九、1、d2、b3、c

二十、1、風(fēng)雨中飄搖不定的生命。弱者受到的同情，也是一種摧殘。２、小鳥驚訝薔薇頑強(qiáng)的生命力，微風(fēng)嘆息薔薇經(jīng)不住風(fēng)雨的襲擊。３.脆弱的情感。

二

十一、1、暗示詩人在30年后，遠(yuǎn)離了大陸故鄉(xiāng)，寄居于海島臺灣。2.這是一首鄉(xiāng)愁詩，詩人借圓月抒發(fā)了對大陸、家鄉(xiāng)的無限思念。3.寫出了生長在大陸、漂泊在海島的游子的普遍思鄉(xiāng)感情。

二

十二、１.依依惜別2.夕陽露珠河水3.夕陽下晨露中小河邊4.友人的形象無時(shí)無刻不留在記憶里。

十四、①歌詞構(gòu)思巧，立意好。運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)手法，以藏羚羊哭訴與企盼的邏輯結(jié)構(gòu)，形象描述了溫柔哀憐的羊所處的絕境和它對自私、貪婪人類的真情告白。作者呼吁人類要節(jié)制貪欲，奉獻(xiàn)愛心，與藏羚羊友好相處，與大自然和諧共生。②歌詞的意境悠遠(yuǎn)悲涼，人物形象也非常鮮明：羊的無助與哀怨，人的貪婪與絕情，真是栩栩如生，形成了鮮明的對比。另外，羊?qū)θ祟惖钠雠c企盼，對美好生活的憧憬與渴望，使人讀來心靈震撼，羞愧難當(dāng)。③歌詞的語言通俗形象，雋永哀怨，情濃意深，韻味綿長，真可謂字字濺淚滴血，聲聲撕心裂肺，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。

十五、1.刻，車，歌。2.c3.此題為開放性試題，無惟一答案。如兩行慈母淚，萬縷恩師情。理由：這句詩運(yùn)用對偶的修辭方法，句式整齊，生動(dòng)形象地寫出了老師對學(xué)生的濃厚感情，同時(shí)也表達(dá)了學(xué)生對老師的尊敬和愛戴之情。

十六、不要把自己看得太高，要投身于人民大眾之中才會快樂。

十七、1.平蕩而曲折的水流里，青年的快樂在其中蕩漾著了。（或生活中有坦途，也有坎坷），無論如何，我們都要快樂面對。2.生活中的坦途；生活中的坎坷。（意思相近即可）

3.扣住愉悅、愜意、坦然、熱愛中的一點(diǎn)作答即可。

十八、1、（1）漂浮，行走。（2）比喻珍貴的勞動(dòng)成果。

2、d3、c

4.是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。5.像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕。6.人體在太空里游行。

十九、1、d2、b3、c

二十、1、風(fēng)雨中飄搖不定的生命。弱者受到的同情，也是一種摧殘。２、小鳥驚訝薔薇頑強(qiáng)的生命力，微風(fēng)嘆息薔薇經(jīng)不住風(fēng)雨的襲擊。３.脆弱的情感。

二

十一、1、暗示詩人在30年后，遠(yuǎn)離了大陸故鄉(xiāng)，寄居于海島臺灣。2.這是一首鄉(xiāng)愁詩，詩人借圓月抒發(fā)了對大陸、家鄉(xiāng)的無限思念。3.寫出了生長在大陸、漂泊在海島的游子的普遍思鄉(xiāng)感情。

二

十二、１.依依惜別2.夕陽露珠河水3.夕陽下晨露中小河邊4.友人的形象無時(shí)無刻不留在記憶里。

十四、①歌詞構(gòu)思巧，立意好。運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)手法，以藏羚羊哭訴與企盼的邏輯結(jié)構(gòu)，形象描述了溫柔哀憐的羊所處的絕境和它對自私、貪婪人類的真情告白。作者呼吁人類要節(jié)制貪欲，奉獻(xiàn)愛心，與藏羚羊友好相處，與大自然和諧共生。②歌詞的意境悠遠(yuǎn)悲涼，人物形象也非常鮮明：羊的無助與哀怨，人的貪婪與絕情，真是栩栩如生，形成了鮮明的對比。另外，羊?qū)θ祟惖钠雠c企盼，對美好生活的憧憬與渴望，使人讀來心靈震撼，羞愧難當(dāng)。③歌詞的語言通俗形象，雋永哀怨，情濃意深，韻味綿長，真可謂字字濺淚滴血，聲聲撕心裂肺，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。

十五、1.刻，車，歌。2.c3.此題為開放性試題，無惟一答案。如兩行慈母淚，萬縷恩師情。理由：這句詩運(yùn)用對偶的修辭方法，句式整齊，生動(dòng)形象地寫出了老師對學(xué)生的濃厚感情，同時(shí)也表達(dá)了學(xué)生對老師的尊敬和愛戴之情。

十六、不要把自己看得太高，要投身于人民大眾之中才會快樂。

十七、1.平蕩而曲折的水流里，青年的快樂在其中蕩漾著了。（或生活中有坦途，也有坎坷），無論如何，我們都要快樂面對。2.生活中的坦途；生活中的坎坷。（意思相近即可）

3.扣住愉悅、愜意、坦然、熱愛中的一點(diǎn)作答即可。

十八、1、（1）漂浮，行走。（2）比喻珍貴的勞動(dòng)成果。

2、d3、c

4.是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。5.像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕。6.人體在太空里游行。

十九、1、d2、b3、c

二十、1、風(fēng)雨中飄搖不定的生命。弱者受到的同情，也是一種摧殘。２、小鳥驚訝薔薇頑強(qiáng)的生命力，微風(fēng)嘆息薔薇經(jīng)不住風(fēng)雨的襲擊。３.脆弱的情感。

二

十一、1、暗示詩人在30年后，遠(yuǎn)離了大陸故鄉(xiāng)，寄居于海島臺灣。2.這是一首鄉(xiāng)愁詩，詩人借圓

月抒發(fā)了對大陸、家鄉(xiāng)的無限思念。3.寫出了生長在大陸、漂泊在海島的游子的普遍思鄉(xiāng)感情。

二

十二、１.依依惜別2.夕陽露珠河水3.夕陽下晨露中小河邊4.友人的形象無時(shí)無刻不留在記憶里。

十四、①歌詞構(gòu)思巧，立意好。運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)手法，以藏羚羊哭訴與企盼的邏輯結(jié)構(gòu)，形象描述了溫柔哀憐的羊所處的絕境和它對自私、貪婪人類的真情告白。作者呼吁人類要節(jié)制貪欲，奉獻(xiàn)愛心，與藏羚羊友好相處，與大自然和諧共生。②歌詞的意境悠遠(yuǎn)悲涼，人物形象也非常鮮明：羊的無助與哀怨，人的貪婪與絕情，真是栩栩如生，形成了鮮明的對比。另外，羊?qū)θ祟惖钠雠c企盼，對美好生活的憧憬與渴望，使人讀來心靈震撼，羞愧難當(dāng)。③歌詞的語言通俗形象，雋永哀怨，情濃意深，韻味綿長，真可謂字字濺淚滴血，聲聲撕心裂肺，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。

十五、1.刻，車，歌。2.c3.此題為開放性試題，無惟一答案。如兩行慈母淚，萬縷恩師情。理由：這句詩運(yùn)用對偶的修辭方法，句式整齊，生動(dòng)形象地寫出了老師對學(xué)生的濃厚感情，同時(shí)也表達(dá)了學(xué)生對老師的尊敬和愛戴之情。

十六、不要把自己看得太高，要投身于人民大眾之中才會快樂。

十七、1.平蕩而曲折的水流里，青年的快樂在其中蕩漾著了。（或生活中有坦途，也有坎坷），無論如何，我們都要快樂面對。2.生活中的坦途；生活中的坎坷。（意思相近即可）

3.扣住愉悅、愜意、坦然、熱愛中的一點(diǎn)作答即可。

十八、1、（1）漂浮，行走。（2）比喻珍貴的勞動(dòng)成果。

2、d3、c

4.是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。5.像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕。6.人體在太空里游行。

十九、1、d2、b3、c

二十、1、風(fēng)雨中飄搖不定的生命。弱者受到的同情，也是一種摧殘。２、小鳥驚訝薔薇頑強(qiáng)的生命力，微風(fēng)嘆息薔薇經(jīng)不住風(fēng)雨的襲擊。３.脆弱的情感。

二

十一、1、暗示詩人在30年后，遠(yuǎn)離了大陸故鄉(xiāng)，寄居于海島臺灣。2.這是一首鄉(xiāng)愁詩，詩人借圓月抒發(fā)了對大陸、家鄉(xiāng)的無限思念。3.寫出了生長在大陸、漂泊在海島的游子的普遍思鄉(xiāng)感情。

二

十二、１.依依惜別2.夕陽露珠河水3.夕陽下晨露中小河邊4.友人的形象無時(shí)無刻不留在記憶里。

一、觀書有感

朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

【注】鑒：鏡子。古時(shí)以銅為鏡，用鏡袱蓋上，用時(shí)打開。渠：代詞，這里指方塘。（1）上聯(lián)是怎樣具體描繪方塘的清澈明凈的？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）這首說理詩運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？告訴人們一個(gè)什么道理？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、贈劉景文

蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃桔綠時(shí)。

【注】擎雨蓋：指荷葉。橙黃桔綠：秋末冬初景物。

（1）上聯(lián)描寫殘秋景象，詩人要表達(dá)什么情意？聯(lián)系全詩看，寫荷、菊的作用是什么？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）詩人為什么稱橙黃桔綠是一年好景？這首詩告訴我們一個(gè)什么人生哲理？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（1）

一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

（1）這首詩描寫的塞外風(fēng)光具有怎樣的特點(diǎn)？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）第三聯(lián)是被王國維稱為千古壯觀的名句，其中直和圓十分傳神。請說說這兩個(gè)字的運(yùn)用好在哪里？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（1）結(jié)句一片冰心在玉壺是這首詩的詩眼所在。冰心和玉壺有什么特點(diǎn)？有什么寓意？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）請你說說這句詩表達(dá)了詩人怎樣的情懷。

＿＿＿＿＿＿＿＿

宜。

宮。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、飲湖上初晴后雨 蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相西湖周起渭 天邊明月光難并，人世西湖景不同。若把西湖比明月，湖心亭似廣寒（1）兩首詩開篇都贊西湖景色之美，但角度不同，請簡要分析。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

比喻上的不同特色。

＿＿＿＿＿＿＿＿

[

a（2）兩首詩后兩句都運(yùn)用了比喻的手法來描寫西湖之美，請分析其在答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮來兩岸失，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。注]晚唐鄭谷評價(jià)此詩說：何如海日生殘夜，一句能令萬古傳。①對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）．首聯(lián)以偶句發(fā)端，既工麗，又跳脫。詩人先寫客路后寫行舟，流露 出了人在江南而神馳故里的漂泊羈旅之情。

b．頷聯(lián)寫潮落浪止、風(fēng)息帆垂，為讀者展現(xiàn)了一幅平野開闊、大江直流、波平浪靜的恢弘闊大的江上夜景。

c．頸聯(lián)海日生殘夜，江春入舊年中，殘舊二字交代了詩人行舟于歲暮，而日春二字又透露著春天的氣息。

d．尾聯(lián)兩句，寫詩人客旅江南，思鄉(xiāng)心切；于是便寄望于北歸的大雁，能替自己捎去寄往洛陽的鄉(xiāng)書。

e．青山、綠水、歸雁，詩中的諸多意象都展示出濃濃的春意，美景襯悲情，眼前的美好景色深深地觸發(fā)了詩人的情思。

②這首唐詩與元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》都是思鄉(xiāng)的佳作，但二者表達(dá)的感情卻有著明顯差異。請就具體詩句，加以比較，分析王灣《次北固山下》表達(dá)的感情。

③此詩第二聯(lián)潮平兩岸失，有的版本作潮平兩岸闊，你覺得失與闊，哪個(gè)字更好，為什么？解釋第三聯(lián)的意思，并分析情與景的關(guān)系。

八、出塞二首（其一）

王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

有人推獎(jiǎng)此詩是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見妙處，而妙就妙在秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，試分析這句詩的妙處。

答：____________________________________________________________

_____________________________________________________________。

九、書湖陰先生壁二首（選一）

王安石

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥①送青來。

兩山排闥送青來一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看,表達(dá)了作者怎樣的情感？

十、聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

（1）填空：楊花在舊體詩中常象征，本詩首句通過各種意象，渲染出在季節(jié)的一種氣氛。

（2）作者為什么要把愁心寄與明月?

十一、早春呈水部張十八員外①

韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。② 注：①指張籍，他在兄弟輩的排行中是十八，曾任水部員外郎。

②天街指皇城中的街道，皇都指京城長安。

（1）韓愈運(yùn)用樸素的文字，描繪了早春如畫的美景。詩中的一句是作者經(jīng)過細(xì)致的觀察和體會才能發(fā)現(xiàn)的。請你用自己的話概括這首絕句耐人尋味的主旨：。

（2）請你談一談這首絕句所揭示的一般性道理：

十二、江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎①。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中，何日遣馮唐②?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼③。

注：①孫郎：指三國時(shí)期被人稱道為英雄的孫權(quán)。②馮唐：西漢大臣。當(dāng)時(shí)魏尚守邊有方，卻因報(bào)功不實(shí)而獲罪。馮唐為魏尚鳴不平，文帝令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守。③天狼：星名，詞中指在西部邊境不斷侵?jǐn)_北宋王朝的遼和西夏統(tǒng)治者。

①這首詞上下兩片都引用了典故，分別抒發(fā)了作者怎樣的情懷？？

②這樣的表現(xiàn)手法有什么作用?

十三、滁州西澗

（唐）韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

1、這首詩描寫了富有詩情畫意的、深樹黃鸝、春潮晚雨、這一系列的自然景物，寄寓了詩人的生活情趣。

2、最后一句中有一動(dòng)詞用得極妙，成為煉字的典范，請找出，并品味其妙處。

3、就這首詩中你感受最深的一點(diǎn)作簡要評析。（100字左右）

第五篇：高中語文古詩詞鑒賞典型題及答案

1、閱讀下面這首清詩，完成下題。

山寺夜起

江湜

月升巖石巔，下照一溪煙。

煙色如云白，流來野寺前。

開門惜夜景，矯首看霜天。

誰見無家客，山中獨(dú)不眠。

(1)．三四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？

(2)．結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。

2、閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。

春日耕者

蘇 轍

陽氣先從土脈知，老農(nóng)夜起飼牛饑。雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉①遲。

婦子同來相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨。紛紜政令②曾何補(bǔ)，要取終年風(fēng)雨時(shí)。

【注】①曉餉，指送早飯到田間。②政令，指當(dāng)時(shí)王安石變法所頒布的各種法令。

(2)．本詩圍繞一個(gè)“真”字落筆，反寫正寫，構(gòu)思巧妙，試作簡要分析。

6、閱讀下面兩首詩，完成下題。

海棠

（宋）王安石

綠嬌隱約眉輕掃，紅嫩妖嬈臉薄妝。

巧筆寫傳功未盡，清才吟詠興何長。

海棠

（宋）崔鶠

渾是華清出浴初，碧綃斜掩見紅膚。

便教桃李能言語，要比嬌妍比得無。

(1)．兩首詩用___________、___________字表現(xiàn)海棠的特點(diǎn)。

(2)．簡要分析兩首詩各用什么手法表達(dá)對海棠的喜愛之情。

7、閱讀下面這首詩，完成下題。

答張十一①

韓愈

(2)．這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動(dòng)靜的角度對這首散曲作簡要賞析。

14、閱讀下面一首詩，回答1-3.北齋雨后

文同

小庭幽圃絕清佳，愛此常教放吏衙。雨后雙禽來占竹，深秋一蝶下尋花。

喚人掃壁開吳畫，留客臨軒試越茶。野性漸多公事少，宛如當(dāng)日在山家。

【注】此詩為文同任興元府知府時(shí)所作；文同，字與可，蘇軾的表兄。北齋是他庭院中的書齋。

(1)．此詩在體裁上屬于

(2)．對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．中國詩往往體現(xiàn)“詩中有畫”的特征，細(xì)讀文同的《北齋雨后》，可見一斑。

B．庭小圃幽清嘉可人，令文同陶醉，于是他常將下屬請到北齋處理公務(wù)。

C．有禽有蝶增添了生氣；“雙禽”、“一蝶”乃為對仗所造；數(shù)詞不必實(shí)解。

D．北齋雨后之景與品茗賞畫之樂予人“野性”，更令詩人恩慕出仕前的生活。

(3)．此詩頷聯(lián)深為后人北齋雨后稱道，試賞析其中的意境。

皎潔西樓月未斜，笛聲寥亮入東家。

卻令燈下裁衣婦，誤剪同心一半花。

(1)． 映霧盡迷珠殿瓦②，逐梭齊上玉人機(jī)③。

采蓮無限蘭橈女，笑指中流羨爾歸。

注：①什：《詩經(jīng)》雅、頌十篇為一什，故詩意有“篇什”之稱。②一俯一仰成對組合的瓦叫鴛鴦瓦，是人們根據(jù)鴛鴦比翼雙飛的形狀制作、排列的，覆蓋與珠殿之上，絢麗美觀。③梭：織布機(jī)上的梭子。人們把織有鴛鴦圖案的錦緞叫做“鴛鴦錦”。

(1)．詩歌的前兩聯(lián)寫出了鴛鴦的哪些特點(diǎn)？請簡要分析。

(2)．本詩詠鴛鴦，而尾聯(lián)卻寫了采蓮女。這樣寫有何作用？

26、閱讀下面兩首詩，完成下題。

自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽寄元中丞①

劉長卿②

汀洲無浪復(fù)無煙，楚客相思益渺然。

漢口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠(yuǎn)連天。

孤城背嶺吹寒角，獨(dú)戍臨江夜泊寒。

賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐。

長沙過賈誼宅③

劉長卿

三年謫宦此棲遲④，萬古唯留楚客悲。

秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。

漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

【注】①這首詩是詩人在唐肅宗至德年間任鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)使后，出巡到夏口（今湖北武昌）一帶時(shí)所作。元中丞為詩人友人，當(dāng)時(shí)被貶到岳陽。②劉長卿（約7② －約786），唐代詩人，字文房，河間（今屬河北）人，天寶（74 2－756）進(jìn)士，曾因事下獄，兩遭遷謫。③此詩作于詩人

1、(1)． 三四兩句中的煙有兩個(gè)特點(diǎn)：一是色白，二是具有動(dòng)態(tài)。詩人在 寫唐氏行醫(yī)濟(jì)世、詩書自遣的隱居生活，尾聯(lián)贊唐氏與世無爭高潔的情操，表達(dá)自己的仰慕之情

(2)． “猶”字可見前村、后村皆有夕照，唯溪居上有“片雨"，表現(xiàn)了心態(tài)的平和?！凹骸弊趾畜@悟之意，見疏林間掩映秋水，乃悟秋日己到，樹木調(diào)零，表現(xiàn)了內(nèi)心的閑適。

5、(1)．比喻 朦朧

(2)．①首聯(lián)寫出發(fā)之早，突出“認(rèn)未真”；②頷聯(lián)承接次句“認(rèn)未真”，以“云似雪”、“樹如人”寫早行者的錯(cuò)覺；③頸聯(lián)移步換景，從時(shí)間的推移中轉(zhuǎn)寫途中景物“認(rèn)漸真”；④尾聯(lián)再寫“早認(rèn)真”，流露出慣于早行者的感慨。

6、(1)．嬌、嫩

(2)． 15．皇帝的深恩我尚未報(bào)答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已既有無辜被貶的憤怨與悲愁，又有對自己從此消沉下去的擔(dān)心；既有自己被貶南荒回歸無望的嘆息，又有對未來建功立業(yè)的憧憬。

8、(2)．不用一個(gè)系詞（全由名詞疊加而成），不著半點(diǎn)雕飾，運(yùn)用白描手法，選典型的季節(jié)風(fēng)物，表達(dá)作者對生活和風(fēng)景的熱愛。

(2)．①感嘆國事，雙鬢蒼蒼。②羞于過食厚祿而于國無補(bǔ)的茍且生活。③想歸隱田園而暫不得的無奈。9、22．①“競”字寫出了嫩筍競相生長的蓬勃生機(jī)，“閑”寫出了杜鵑花隨處開放的清閑自得。②以樂景襯哀情，色彩艷麗的綠竹和紅花，交相輝映，一切顯得悠閑超脫、沒有羈絆，反襯出作者無所事事、不被重用的愁苦之情。

23．①這兩句詩寫了皇帝的深恩自己尚未報(bào)答，死所也尚未得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已。②表達(dá)了自己被貶南荒的怨憤與悲愁，又有對自己從此消沉下去的擔(dān)心；有自己被貶南荒回歸無望的嘆息，又有對未來建功立業(yè)的憧憬。10、20．醉”是詩眼。“醉”用擬人的手法，生動(dòng)形象、富有詩意地寫出春意之美，連海棠也被春色陶醉。濃濃春意之中，被陶醉的不僅只有海棠，還有欣賞春色的人，進(jìn)一步表達(dá)了詩人在春天里的陶醉與閑適之情。

21．首聯(lián)寫出了優(yōu)美的春景，表現(xiàn)了詩人對春景的贊美、喜愛之情。頷聯(lián)、頸聯(lián)寫放下官務(wù)的悠閑自在和應(yīng)對官場俗務(wù)的苦惱，表現(xiàn)詩人對官場生活的厭煩（或表現(xiàn)對官場人情世故的疏離感）。尾聯(lián)表明無論世俗如何變化，但詩人心中安穩(wěn)，能在“獨(dú)”中堅(jiān)守自己的品格。

11、16．環(huán)境清幽，遠(yuǎn)離塵世?！皢栭钥汀薄斑b識”以及“入云斜”的小路，暗示出盧岵山居處所的幽僻；老樹的高古，泉水的清澈，沙石的凈潔，群峰的雄奇，足見盧岵山居環(huán)境的清幽美好。

17．借景襯托人物性格，點(diǎn)明訪問的季節(jié)。在日照強(qiáng)烈的白天里，蕎麥花不顯眼，等到日暮鳥散后，才顯現(xiàn)出滿山的潔白，這與盧岵山居的環(huán)境相合，以此來表現(xiàn)人物品行的孤高；又點(diǎn)明了訪問的季節(jié)是春天。表達(dá)了作者的景慕和贊許之情。12、14．意象：紅桃、綠柳、落花、啼鶯；特點(diǎn)：詩中有畫，繪形繪色；動(dòng)靜結(jié)合，情景交融

15．閑適恬靜

13、①．（6分）①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學(xué)”扇。

②．從寫景的順序看：

一、二兩句寫長江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；

三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個(gè)體、近景；

五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動(dòng)靜的角度看：

一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；

三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動(dòng)態(tài)的。

14、①．近體詩、律詩、七律均可

②．B 27．詩句中“占”、“尋”兩字運(yùn)用了擬人的手法，寫出了北齋秋天的雨后，小鳥、蝴蝶紛紛飛來的動(dòng)人情景，洋溢著溫馨新鮮的氣息和勃勃生機(jī)，令詩人深深陶醉。全聯(lián)意境清幽恬淡，極富詩情畫趣。（四點(diǎn)大意相近即可）

15、(1)作者寫到了春天澄澈浩蕩的江水，郁郁蔥蔥的樹木開滿了姹紫嫣紅的花朵等。營造了開闊而幽靜的意境。

(2)．寫細(xì)雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風(fēng)吹拂，燕子斜掠過天空。（若雨猛，則魚潛水底；風(fēng)急，則燕子不能禁受）“出”，寫魚兒的歡欣，“斜”，寫燕子的輕盈。詩人觀察細(xì)致入微，遣詞自然平易而又精巧生動(dòng)。詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊(yùn)含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。

16、(1)．既寫出了笛聲吹向高遠(yuǎn)之處漸漸消逝的情態(tài)，又寫出了邊地大雁漸高漸遠(yuǎn)漸稀少的情形，表達(dá)了征夫內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼和無邊的思鄉(xiāng)之愁。

(2)．“西樓”常指女子閨房或傷心地，也是相思與愁緒的代詞，如李清照“雁字回時(shí)，月滿西樓”，李煜“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”。本詩中指女子居所，和“月”的意象組合在一起，暗示了裁衣婦的思遠(yuǎn)閨情。

(3)． 相同：兩首詩都運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫(環(huán)境烘托)相結(jié)合的手法。不同：

17、（1）高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。

（2）初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：①作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來。

18、【小題1】主要意思是“弟兄孤”。①生計(jì)（生活）上，弟弟“自樵蘇”，我則飄泊在江湖；②時(shí)間上，“兒女大”，極言分別之久；③空間上，“望中千里”，極言相距之遠(yuǎn)。

【小題2】運(yùn)用了比喻、對偶、夸張等修辭手法；秋日落葉、夜雨殘燈烘托愁思之深，表現(xiàn)了對兄弟間深厚的感情和思念的痛苦

19、①．頷聯(lián)中詩人游山賞水，吟嘯抒懷，看似閑適自得；頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨(dú)寂寞。

②．對比。以當(dāng)年英雄在赤壁爭雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進(jìn)行對比。用以表達(dá)自己雖有建功立業(yè)的雄心，卻遭人排擠，壯志難酬。

20、①側(cè)面烘托的手法。②描寫榴花不正面寫，而從榴花給人的感受來寫，側(cè)面烘托出榴花的絢爛多姿。

22．1、喜愛之情。①五月里榴花開時(shí)，如火似霞，奪目耀眼，有的花已經(jīng)結(jié)子，隱約枝頭，蒼苔斑駁，落英繽紛，②可喜的是沒有車馬來踐踏、碾壓。③表達(dá)了詩人對清幽環(huán)境的喜愛之情。

2、懷才不遇之情。①前兩句寫景，后兩句抒情。②以花開之美暗喻才華橫溢，以“可 憐此地?zé)o車馬”暗喻才華不被賞識而無法施展，③表達(dá)了對統(tǒng)治者不能慧眼識人才而懷才不遇的憤懣之情。

21、(1)這些意象共同構(gòu)成了一幅月夜西園圖，營造了空曠凄清的意境，寄寓謫居僻遠(yuǎn)之地、情懷無人理解的寂寞心情。

(2)． 運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的反襯手法：從石上流出的泉水，那聲音似乎愈遠(yuǎn)愈響，可見四野的空曠和寂靜；山鳥有時(shí)打破岑寂，偶爾鳴叫一聲，反襯出夜的靜謐。

22、(1)．A(2)．對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實(shí)的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。

23、(1)①俯視、仰視相結(jié)合（或空間層次由低到高）。詩人先寫秋水碧波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分明。②色彩鮮明艷麗。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫面色彩鮮明艷麗，富有美感。③以樂景寫哀情，表達(dá)詩人內(nèi)心的愁苦之情。

(2)．與《過零丁洋》尾聯(lián)的直抒胸臆有不同。本詩尾聯(lián)前句直接抒情（或直抒胸臆），將個(gè)人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。后句間接抒情，運(yùn)用反語的手法，寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實(shí)則是憤激之語，表達(dá)的感情更加激越。

24、(1)．相同點(diǎn)：①兩詩都描寫了金陵城凄涼、衰敗之景。不同點(diǎn)：①包詩運(yùn)用擬人手法，寫江山不管天下興亡之事、任憑夕陽伴著客愁；劉詩運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合手法（或答視聽結(jié)合），寫所見離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月高懸，又寫所聞空中雁聲。）②劉詩的景物描寫有時(shí)間（從白天到黑夜）和空間（從吳宮到臺城）的變換，寫出了作者的所見所聞。

(2)．①包詩抒發(fā)了作者對江山依舊、物是人非的慨嘆，表明六朝興亡皆由人事；借古諷今，表現(xiàn)作者對安史之亂后政事日非、家國衰敗的悲愁。②劉詩暗含古今盛衰對比，抒發(fā)了作者對金陵古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨。

25、(1).鴛 鴦的羽毛的顏色，用“翠”“紅”二字寫出鴛鴦?dòng)鹈孽r艷，并且用夕暉斜照的璀璨多彩來襯托羽毛的鮮艷。（2分）（答“從動(dòng)作角度寫鴛鴦”也行）鴛鴦的性情，寫鴛鴦相逐相呼、雙宿雙飛、難分難舍的多情、重情。（3分）

1(2)．側(cè)面襯托。通過寫采蓮姑娘打槳?dú)w來，看見鴛鴦比翼而飛，羨慕不已。營造了一種優(yōu)美雋永的意境。表現(xiàn)了采蓮姑娘“只羨鴛鴦不羨仙”的心理?？此撇粚戻x鴦，實(shí)則把人物的情和鴛鴦的“情”融為一體，進(jìn)一步的突出鴛鴦多情、重情的特點(diǎn)。

26、(1)．①相同點(diǎn)：寓情于景。暮景，下句虛寫友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虛實(shí)相生，使詩人對友人的思念之情表達(dá)得更真摯、濃烈。而