第一篇：pep英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文練習(xí)

My teacher I have many teachers.But English teacher is my favourite teacher.I like learning because of my dream.I want to go abroad（出國(guó)）one day.So I practice（練習(xí)）English very much.My English teacher is praise（表?yè)P(yáng)）of me because of my hard（努力）work.She is young and active.Her voice is sweet and her class is interesting and imaginable（可想象的）.I love her very much.My teacher Miss Tang is my English teacher.She’s very pretty.She is tall and thin.She has two big eyes and a small mouth.Her hair is long.She likes cats very much.And she likes singing and dancing, too.Her English is very good.We often play games in English class.She is very kind to us.We all love her.My teacher My favourite teacher is Miss Huang.She is a beautiful lady.Miss Huang likes singing and collecting posters（收集郵票）.She is good at playing the piano.Miss Huang likes dogs very much because the dog is very friendly（友好地）and cute（可愛）.Her favourite colour is blue.Because blue is the colour of the sky and the sea.I really like her.My teacher My favourite teacher is my English teacher Ms Wu.Her English name is Lily.She is a beautiful lady.She is very humorous（幽默）.And sometimes she is very strict with us.But all classmates love and respect（尊敬）her very much.After class she often helps us learn patiently（耐心地）.I like my English teacher, because I think she is the best teacher in the world

第二篇：pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元測(cè)試題

筆試部分（75分）

一、填入所缺字母，完成單詞并寫出中文。（5分）

1.sm__ rt（）2.s tr__ct（）3.act _ ve（）

4.st__dent()5.pr__ncipal()

二、寫出下列單詞的反義詞。（10分）

1、old：

2、tall：

3、quiet：

4、big：

5、kind：

三． 根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。（8分）

1、誰(shuí)是你的新的語(yǔ)文老師?______ is your _____ Chineseteacher ?

2、她長(zhǎng)得怎么樣？ 哦，她又高又瘦。_____ she like ? Oh, she is tall and thin.3、他聰明嗎？是的,而且他很嚴(yán)厲。Is he ________? Yes, and he is very ______

4、Is your Chinese teacher strict?Yes, ______ ______.5、Who’s that young man? ______ is your P.E.teacher.四.讀短文，判斷正誤。（用T表示正確，F(xiàn)表示錯(cuò)誤）（10分）

Hello, my name is John.I have P.E ,art and English on Tuesday（星期二）.It’s my favourite day.I like English.Look,that is my math teacher.He’s very kind.His name is Li Hai.I like beef very much, but I don’t like apples.I like bananas, too.1（）John has P.E and computer on Tuesday.2（）John’s favourite day is Monday.3（）Mr Li is John’s English teacher.4（）John likes apple very much.5（）John’s math teacher is short and kind.五、把問(wèn)題和答語(yǔ)對(duì)應(yīng)起來(lái)。（5分）

1.()Who’s that man?A、He’s from China.2.()What’s he like?B、He’s my teacher.3.()Where’s he from?C、No, she is old.4.()Is Miss Wang young?D、He’s short and thin.5.()Is Mr Wang young?E、No, he is old.六、選擇正確答案并將字母序號(hào)填在括號(hào)里。（5分）

()1．This is ___ university student.()2．_____funny? Yes, she is.AanBaC 不填A(yù) Is heBWho’sC Is she

七、讀一讀，選出每組中發(fā)音不同的單詞。（8分）

（）1.A.peachB.teaC.bread

（）2.A.blackB.lakeC.apple

（）3.A.strongB.shortC.seat

（）4.A.blueB.brownC.blow

八．連詞成句并寫出中文。（8分）

1.thatisyoungwhoman(?)_______________________

2.isOurprincipalkindvery(.)________________________

九、填空：(7分)1.誰(shuí)是你的語(yǔ)文老師?______ is _____ Chinese teacher ?

2.他長(zhǎng)得怎么樣？ 哦，他又老又矮。_____ he like ? Oh, he is ______ and ______.3.她和藹嗎？是的,而且她很聰明。Is she ________? Yes, and she is very ______.十、翻譯。（9分）

Miss Su是我們的新英語(yǔ)老師。//她是一名大學(xué)生。她又年輕又瘦。//而且她很和藹，我們都很喜歡她。

第三篇：pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第一單元說(shuō)課稿

《My new teachers 》說(shuō)課稿

依安縣第三小學(xué) 張志強(qiáng)

尊敬的各位評(píng)委、老師！大家好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《My new teachers 》的第一課時(shí)。《PEP 小學(xué)英語(yǔ)》采用以“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”體系編寫，以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。針對(duì)這一情況,我將從教材分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。

一、教材分析：

本課時(shí)的主要內(nèi)容是教授一些描述人物外貌的單詞,以及詢問(wèn)人物外貌及其回答的句子.我采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說(shuō)、讀、演溶為一體，激發(fā)學(xué)生的興趣。

根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在單元中的地位及作用,我設(shè)置如下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確掌握所學(xué)單詞的正確發(fā)音，能聽、說(shuō)、讀、寫單詞及重點(diǎn)句型.2.能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動(dòng)作，能在圖片或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演.3.情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能使學(xué)生有興趣聽、說(shuō)英語(yǔ)，敢于開口，樂(lè)于模仿，在鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)中樹立信心，在

小組活動(dòng)中積極主動(dòng)與他人交流。

二、說(shuō)教法與學(xué)法

根據(jù)小學(xué)生的好動(dòng)、愛表現(xiàn)的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我主要采取PPT教學(xué)輔助法、小組競(jìng)爭(zhēng)法、游戲法相結(jié)合的方法來(lái)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)過(guò)程

我將從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成我的教學(xué)過(guò)程。1.歌曲導(dǎo)入

激發(fā)興趣

新課開始之前,首先播放一首英文兒歌,讓學(xué)生隨著音樂(lè)一起邊唱邊拍手,這樣既能集中學(xué)生的注意力又能把輕松與愉悅帶進(jìn)課堂。

2.以舊引新,講授新知

在這個(gè)部分我將從以下三點(diǎn)進(jìn)行：

(1)我出示白雪公主和七個(gè)小矮人的圖片,讓學(xué)生舉手發(fā)言進(jìn)行描述從而引出新單詞同時(shí)我拿出單詞卡片講授tall 和 short.(2)播放PPT讓學(xué)生觀看PPT中人物的自我介紹。“tall tall tall I’m tall.” “short short short He’s short.”并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿表演.用同樣的方法教授單詞 strong thin kind 等單詞。

(3)利用小組競(jìng)賽活動(dòng)“快速反應(yīng)”我說(shuō)tall,學(xué)生說(shuō) short,利用反義詞形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新學(xué)單詞的記憶，在玩玩樂(lè)樂(lè)中鞏固了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.運(yùn)用語(yǔ)言，強(qiáng)化新知

這一教學(xué)過(guò)程我將分三步進(jìn)行：

(1)首先觀看PPT動(dòng)畫呈現(xiàn)一位大家所熟悉的明星（姚明）引出句子：“Who’s he ?” “He’s YaoMing.” “What’s he like?” “He’s tall and strong.”反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生能猜出 “What’s he like?”的意思。

(2)拿出不同人物的圖片進(jìn)行男、女生之間的對(duì)話進(jìn)而操練和鞏固新知

(3)各小組內(nèi)部進(jìn)行對(duì)話，并請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)接龍式的表演對(duì)話同時(shí)教師對(duì)表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

4.應(yīng)用新知，拓展語(yǔ)言

(1)將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行“埋地雷”游戲。我將本課時(shí)的重點(diǎn)句型寫在黑板上問(wèn)學(xué)生: “What’s he like ?”學(xué)生回答: “He’s tall and thin.”但當(dāng)我指著tall 和 thin 的時(shí)候?qū)W生就不能將這兩個(gè)單詞讀書聲但可以做相關(guān)動(dòng)作，哪個(gè)小組做對(duì)了就給該組加一朵小紅花，我不斷的變換形容詞來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。

(2)Let’s find out

每個(gè)小組分別上臺(tái)去描寫班上的一個(gè)學(xué)生讓其他學(xué)生去猜 “He is tall” “He is strong.”… 集體問(wèn)“Who’s he?”哪個(gè)小組先猜對(duì)就加一朵小紅花,如果沒(méi)有一個(gè)小組猜對(duì)則該組一朵小紅花。

5.布置作業(yè)，課外延伸

（1）總結(jié)各小組的小紅花的數(shù)目，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵(lì)未獲勝的小組下次繼續(xù)努力，為激活下節(jié)課氣氛打下基礎(chǔ)。

（2）布置下節(jié)課任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生用學(xué)過(guò)的單詞與句子去描述家人，讓爸爸媽媽評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)秀與否。

四、板書設(shè)計(jì)

在板書設(shè)計(jì)上我采用直觀、明了的形式呈現(xiàn)本課時(shí)要掌握的重點(diǎn)單詞和句型。單詞卡片擺在黑板的左上方，句子寫在中間，補(bǔ)充知識(shí)則寫在右邊。黑板底部是用于小組競(jìng)賽的小花盆，學(xué)生可以一目了然的看到今天自己的成果，并能時(shí)刻注意到自己小組“小紅花”競(jìng)賽活動(dòng)的進(jìn)展情況。

以上是我整個(gè)的說(shuō)課過(guò)程，謝謝大家！

第四篇：2013版pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第一單元教案

Unit 1 what’s he like ? 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容 let’s learn, let’s talk

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫以下四會(huì)單詞：old ,young ,funny ,kind ,strict.2、能夠應(yīng)用一般疑問(wèn)句：Is heshe youngfunny ? 并能用yes,heshe is.No,heshe isn’t.回答問(wèn)句。

3、通過(guò)對(duì)話練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是理解并掌握A部分中的五個(gè)單詞。

2、難點(diǎn)是應(yīng)用單詞完成對(duì)話練習(xí)。

三、課前準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶

2、單詞卡片

四、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）sing a song

（2）對(duì)話練習(xí)：good morning ,boy’s and girls.How are you ? what’s your name?nice to meet you? Is he your father? Is he your sister.2、新課呈現(xiàn)

（1）拿出全家福復(fù)習(xí)家人稱呼并引出新單詞： old ,young,funny,kind,strict(2)利用跟讀和one by one讀法對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)

（3）用this is my mother,she is tall and funny.練習(xí)鞏固單詞。（4）請(qǐng)學(xué)生示范表演。

（5）老師讓學(xué)生試讀 let’s talk 中的內(nèi)容。（6）教師示范讀，幫助學(xué)生理解。

（7）講解一般疑問(wèn)句的問(wèn)法和肯定、否定回答。（8）組織學(xué)生模仿Let’s learn進(jìn)行對(duì)話。

3、Let’s play

(1)學(xué)生二人一組配合表演let’s talk 中的內(nèi)容，表演完畢后全班評(píng)選最佳拍檔。

（2）教師播放學(xué)生用書第4頁(yè)Let’s talk 的錄音，目的是正音。

五、板書設(shè)計(jì)

Unit 1 what’s he like ?

Is heshe young ?

Yes ,heshe is.No ,heshe isn’t.

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)第一單元課后 練習(xí)

《竊讀記》課后練習(xí)

一 我能區(qū)分這些形近字，而且還會(huì)組詞呢。

抄（）炒（）吵（）妙（）

梭（）峻（）酸（）唆（）

二 我能寫出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)來(lái)。

隱藏（）暫時(shí)（）擔(dān)憂（）

懼怕（）光顧（）鼓勵(lì)（）

三 我也能照樣子把句子寫得更簡(jiǎn)潔。

例：我依依不舍地離開了美麗的家鄉(xiāng)。

我離開了家鄉(xiāng)。

1.我舒舒服服地坐在松軟的沙發(fā)上。

2.我的眼睛急切地尋找那本我讀過(guò)的書。

四 我能選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

因?yàn)??所以?? 雖然??但是??

如果??就??

1.（）口袋里有很多錢，我（）能買很多我喜歡的書。

2.（）口袋里沒(méi)有多少錢，（）我不能買我喜歡的書。

竊讀記課后作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)作者是在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處。

2、課文中有很多地方寫了“我”如饑似渴地讀書，抄寫這樣的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

3、“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”課文中有一些語(yǔ)句描寫了“我”的這種心理活動(dòng)，找出來(lái)多讀幾遍，體會(huì)這樣寫的好處。

4、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”這句話的意思。小苗與大樹的對(duì)話 第一課時(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記

一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。ɡuàn tōnɡ qǐ mǎ ɡǔ lì tōnɡ shùn

bai sònɡ jiàn yì zuò cì cǎi fǎnɡ 二、一錘定音（在黑體字正確的讀音后畫“√”）。散文（sǎn sàn）水滸（xǔ hǔ）應(yīng)該（yīnɡ yìnɡ）綠林（lǜ lù）

三、火眼金睛（辨字組詞）。擠（）狹（）拖（）碼（）濟(jì)（）俠（）施（）螞（）

四、寫近義詞和反義詞。

近義詞：隨便（）培養(yǎng)（）趕緊（）反義詞：喜歡（）永遠(yuǎn)（）困難（）

五、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。思考 思索 思路

1、他遇到了難題，正在苦苦地（）著。

2、他正在構(gòu)思文章，別打斷他的（）。

3、弟弟反復(fù)（），終于找到了簡(jiǎn)便的方法。嗯 呢 吧 呀 喲 嗎

4、這是誰(shuí)的書（）？

5、這件好事是小紅做的（），你怎么表?yè)P(yáng)亮亮？

6、熱愛書（）──這是知識(shí)的源泉！

7、（），頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，總算擠過(guò)來(lái)了！

8、（），你說(shuō)得很對(duì)，我完全贊成。

9、我能夠和你們一塊兒玩（）？

六、對(duì)號(hào)入座（選擇正確的解釋，填序號(hào)）。打：①自從；②毆打；③玩耍；④振作；⑤寫出

1、爸爸知道后，頭一回打了我。（）

2、幾位年輕的叔叔在操場(chǎng)上打籃球。（）

3、喂，打起精神來(lái)，馬上就要到了。（）

4、他把自己打好的作文稿交給老師看。（）

5、打那次以后，我再也不貪玩了。（）

七、小法官，巧斷案（判明對(duì)錯(cuò)）。苗苗訪問(wèn)季羨林爺爺，獲得了許多關(guān)于讀書的啟示。請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的說(shuō)法后面打“√”。

1、看閑書會(huì)挨打，以后不能再看了。（）

2、要把文章寫好，應(yīng)該多看課外書。（）3、21世紀(jì)的青年必須做到中西貫通、古今貫通、文理貫通。（）

4、古文也很重要，從小就要進(jìn)行的積累。（）

5、過(guò)了12歲再學(xué)外語(yǔ)就永遠(yuǎn)也說(shuō)不準(zhǔn)了。（）

八、調(diào)兵遣將（根據(jù)意思寫詞語(yǔ)）。

1、形容朗讀、背誦得熟練流利。（）

2、全部透徹的理解和領(lǐng)悟，達(dá)到精通。（）

3、最低要求，最低限度。（）

4、座位的次序或排名的先后。（）第二課時(shí)

綜合能力日日新

九、你知道嗎（文學(xué)常識(shí)）？

1、本文是一篇以_________形式的_________，是一名_________對(duì)____________老先生進(jìn)行的訪談的記錄。

2、文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫好，最可靠的還是要____________________。

3、在《小苗與大樹的對(duì)話》中，季羨林老先生指出：把文章寫好，要_______________；要努力培養(yǎng)____________、____________、____________的人才，學(xué)習(xí)上做到不要___________、要學(xué)好__________，還要進(jìn)行______________積累。

4、《小苗與大樹的對(duì)話》課題采用了________的修辭方法，“小苗”指的是_____________，“大樹”指的是__________________。

十、理解感悟（文章閱讀）。

（一）苗 苗：爺爺，我喜歡語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行，偏科。

季羨林：喜歡語(yǔ)文當(dāng)然好，但語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，[ ]你喜不喜歡，[ ] 一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高材生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有著兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。

1、這段話出自課文《____________》，作者_(dá)____________。

2、在于段中的[ ]處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、季羨林老先生提出21世紀(jì)的人才三貫通的人才。你知到下面每個(gè)字所代表的具體含義嗎？

中：指_______________；西：指_______________。古：指_______________；今：指_______________。文：指_______________；理：指_______________。

4、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。

偏科：_______________________________________ 貫通：_______________________________________

5、聯(lián)系上下文人物的對(duì)話，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)文中這兩個(gè)人物的評(píng)價(jià)。苗 苗：______________________________________ 季羨林：______________________________________

（二）學(xué)好語(yǔ)文，[ ]要靠課內(nèi)，但課外閱讀也十分重要。課外閱讀，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

在語(yǔ)文課內(nèi)，講讀課文，講授知識(shí)，進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，這是語(yǔ)文教學(xué)的重要手段，[ ]僅靠這些，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有些學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，能將課內(nèi)的內(nèi)容學(xué)得很好，這當(dāng)然是好的，但如果不看看課外的書，那接受知識(shí)的局限性是很大的。事物往往相互聯(lián)系，各門學(xué)科之間也多有溝通之處，講究學(xué)科滲透。何況現(xiàn)代科學(xué)不斷發(fā)展，新的知識(shí)更是 ①，[ ]不多接觸，那就會(huì) ②，所以要廣泛吸收新知識(shí)。知識(shí)的獲得，除從生活中得來(lái)外，更多的要依靠間接經(jīng)驗(yàn)，特別是“各樣的書”，一定要多讀書，才能不斷豐富知識(shí)。

一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文水平的高低，和他掌握知識(shí)的多少有密切關(guān)系。以寫作為例，有的學(xué)生，寫作時(shí)沒(méi)有內(nèi)容可寫，除和生活經(jīng)歷有關(guān)外，知識(shí)貧乏，平時(shí)不注意收集積累，也是一大原因。清代的萬(wàn)斯同說(shuō)過(guò)：“必盡天下之書，盡通古今之事，然后可以放筆為文。茍其不然，則胸中不能無(wú)礙。胸中不能無(wú)礙，則筆下安能有神?！边@說(shuō)明讀書、通事、豐富知識(shí)和寫作關(guān)系的密切。其他如要提高閱讀理解能力，欣賞能力等，也和豐富知識(shí)有關(guān)。近兩年語(yǔ)文統(tǒng)考試卷上都加強(qiáng)了對(duì)課外內(nèi)容的考查，目的是考查學(xué)生的知識(shí)面以及對(duì)知識(shí)的積累，但考查的結(jié)果卻令人 ③。當(dāng)問(wèn)到你知道丘吉爾是什么人？他主要的貢獻(xiàn)是什么？有的同學(xué)不了解這方面的內(nèi)容，就 ④，亂答一通。當(dāng)問(wèn)到你知道保爾·柯察金是誰(shuí)嗎？有的同學(xué)回答他是歌星、球星、詩(shī)人，答案 ⑤，笑話百出。所以在課外要多讀些書。

[ ]，真的要讀“盡”天下書，是不可能的，但“盡可能”地多讀一些好的課外書，是完全可能的。

1、在標(biāo)有序號(hào)的空線處用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。①處可以用上：_______________________ 古詩(shī)詞三首

基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記 一、一錘定音（給加點(diǎn)字選擇正確的讀音）。

1、京口瓜洲一水間()A、jiān ??B、jiàn ??

2、明月何時(shí)照我還()A、huán ??B、hái

3、欲作家書意萬(wàn)重()A、chónɡ B、zhònɡ

4、風(fēng)一更，雪一更()A、ɡēnɡ?? B、ɡanɡ

二、群星薈萃（照樣子寫詞語(yǔ)）。

例：昔（獵人）（借債）（錯(cuò)誤）（蠟燭）白（）（）（）（）各（）（）（）（）俞（）（）（）（）半（）（）（）（）

三、咬文嚼字（解釋加點(diǎn)的字義）

1、京口瓜洲一水間（）

2、春風(fēng)又綠江南岸（）

3、明月何時(shí)照我還（）

4、欲作家書意萬(wàn)重（）

5、復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡（）

6、聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成（）

四、詩(shī)句翻譯。

1、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ _________________________________________

2、洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。_________________________________________

3、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。_________________________________________

五、對(duì)號(hào)入座（將詩(shī)句、題目與思鄉(xiāng)的表現(xiàn)連線）《長(zhǎng)相思》 明月何時(shí)照我還 萬(wàn)語(yǔ)千言 《泊船瓜洲》 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 歸心似箭 《秋 思》 欲作家書意萬(wàn)重 夜不能寐

六、小法官，巧斷案（判斷正誤）

1、“京口瓜洲一水間”中的“水”當(dāng)“河流”講，詩(shī)中具體指的是長(zhǎng)江。（）

2、“泊船瓜洲”的“泊”念“pō”，這里當(dāng)“停船靠岸”講。（）

3、“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡”中 “恐”意思是“害怕，畏懼”，“盡”意思是“完，完畢”。（）

4、“欲作家書意萬(wàn)重”中的“書”指書信“重”讀“chónɡ”，可以解釋成“層，種”。（）

七、沙里淘金（選擇正確答案，填序號(hào)）。

1、下面地名古今叫法相同的是： 【 】 A、榆關(guān) B、京口 C、鐘山 D、洛陽(yáng)

2、對(duì)下面詩(shī)句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： 【 】 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)開封。

A、詩(shī)人在家書中漏寫了一件重要的事，后來(lái)又打開信封補(bǔ)上了。B、因?yàn)椤耙馊f(wàn)重”，詩(shī)人“恐匆匆說(shuō)不盡”。

C、“臨發(fā)又開封”，顯示出詩(shī)人對(duì)這封“意萬(wàn)重”家書的重視和對(duì)親人的深切思念──千言萬(wàn)語(yǔ)，唯恐遺漏了一句。

D、“復(fù)恐”是對(duì)人物心理的細(xì)致入微的刻畫，“開封”是對(duì)人物動(dòng)作行為細(xì)節(jié)的描寫。

3、古詩(shī)詞朗讀斷句停頓不正確的一句是： 【 】 A、洛陽(yáng)/城里/見/秋風(fēng) B、風(fēng)/一更，雪/一更 C、京口/瓜洲/一/水間 D、春風(fēng)/又綠/江南岸

4、其詩(shī)常以梅花、蒼松、勁竹相比，善將自己的情感融入詩(shī)句的詩(shī)人是： 【 】 A、白居易 B、王安石 C、張 籍 D、蘇軾

八、要點(diǎn)掃描（課文回放）。

1、王安石評(píng)價(jià)張籍的《秋思》時(shí)說(shuō)：“看是尋常最奇崛?！痹?shī)中有一處成功的細(xì)節(jié)描寫，詩(shī)句是：_______________，___________________。

2、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！薄熬G”可以換成________、________、_______等字，但“綠”字顯得更加傳神?！熬G”字讓我們想到__________、_________、_________等描寫春天的詞語(yǔ)，想到描寫春天的詩(shī)句：____________________________。

3、三首古詩(shī)都表達(dá)了___________這樣一個(gè)共同的主題，但表達(dá)的方法各異：《_________》是寫景抒情，《__________》是敘事抒情，《___________》則融寫景與敘事于一體來(lái)表達(dá)作者的思想情感。

九、書法擂臺(tái)（默寫古詩(shī)《泊船瓜洲》）。比一比，看誰(shuí)的字寫得最漂亮喲！

第二課時(shí) 綜合能力日日新

十、你知道嗎（文學(xué)常識(shí)）？

《泊船瓜洲》的作者是_______，他是“_________”之一；《秋思》的作者是________，他是_________的學(xué)生，他的詩(shī)頗得__________的推重，與王建齊名，并稱“_________”?！堕L(zhǎng)相思》的作者是___________，他是清大學(xué)士_________的公子，文學(xué)成就以_______為最，被譽(yù)為“______________”。

十一、畫解詩(shī)意。

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

1、根據(jù)句意，把“鐘山”、“瓜洲”和“京口”填到相應(yīng)的位置上。

2、作者當(dāng)時(shí)的船停泊在________，從_________、_________這些詞可以看出這里離他的家鄉(xiāng)并不遠(yuǎn)。

十二、品味賞析。

長(zhǎng)相思 納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

1、詞又叫_________，這一首分為__________兩闋。

2、“榆關(guān)”指的是__________，從“____________”一句可以看出作者是在行軍途中。

3、“故園”指的是__________，“故園無(wú)此聲”中的“此聲”是指詩(shī)中的___________，表達(dá)了詩(shī)人_______________的感情。

4、“山一程，水一程”表示征途___________，“風(fēng)一更，雪一更”表示征途____________。

5、讀著這一首詞，不由得使我想到了古代一些描寫和反映將士戍邊生活的詩(shī)歌，我還能將 寫的《_________》這首詩(shī)默寫下來(lái)：

_____________________，____________________。_____________________，____________________。

十三、理解感悟（文章閱讀）。

①樹葉變黃了，又一個(gè)秋天來(lái)了。兒子就是去年的秋天離開家去遠(yuǎn)處闖蕩，年輕的心總向往著那個(gè)精彩的世界，想做一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。而老人就象守巢的鳥兒，孩子和家人就是他的整個(gè)世界。

老人拿起信紙，給遠(yuǎn)方的孩子寫信，腦子里閃動(dòng)著孩子的音容笑貌。孩子是個(gè)有志向的孩子，他躊躇滿志地離家時(shí)的情景還歷歷在目，老人從來(lái)不想拖兒女的后腿。只要孩子有出息，哪怕不能經(jīng)常見面，老人還是感到欣慰和自豪。老人在紙上寫下“努力工作，事業(yè)順利”，老人臉上露出笑容，他對(duì)孩子滿懷信心，眼前出現(xiàn)孩子榮歸故里的幻影。有什么比孩子的健康快樂(lè)更重要呢？[ ]他一事無(wú)成，在外面撞得頭破血流，家[ ]永遠(yuǎn)是他的港灣，是他的歸宿。老人在紙上寫下“注意身體，工作不要太累”，想到孩子在外面打拼的艱難和不易，老人的臉上掠過(guò)一絲擔(dān)憂，他在外面會(huì)不會(huì)受委屈、會(huì)不會(huì)想家？信箋上滴下一滴清淚。

信請(qǐng)同在城里工作的老鄉(xiāng)帶去，老鄉(xiāng)在旁邊等了很久，連聲催促。老人用顫抖的手把浸滿了關(guān)切、思念的信裝進(jìn)了信封，交到老鄉(xiāng)的手里，②這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，掀起老人頭上稀疏的白發(fā)，他感到一絲涼意。

“等一等”，老人快步趕上帶信的老鄉(xiāng)，把剛封好的信拆開，在信的末尾加上一句：天冷了，記得加衣服。

1、根據(jù)你的理解，給短文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目。

2、在短文中的[ ]里用上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、指出下面各據(jù)分別應(yīng)用了那種修辭手法。（1）老人就象守巢的鳥兒。（）

（2）有什么比孩子的健康快樂(lè)更重要呢？（）

4、短文所描繪的情景，使我想到了剛剛學(xué)過(guò)的唐代詩(shī)人張籍的《秋思》這首古詩(shī)： ____________________，__________________。____________________，__________________。

5、短文中老人對(duì)兒子的思念、牽掛，是通過(guò)對(duì)老人的心理、神情和動(dòng)作的細(xì)致刻畫表現(xiàn)出來(lái)的，其中能夠讓我深受感動(dòng)的句子有：

（1）心理：_____________________________________（2）神情：_____________________________________（3）動(dòng)作：_____________________________________

6、比較短文和張籍的《秋思》內(nèi)容上的不同之處。本文主要是寫________________________________； 而張籍的《秋思》主要是寫_____________________。

7、想一想：加“～”的句子文中各起什么作用？ 第①句：________________________________________ 第②句：________________________________________

8、讀了短文后，我不由得想起了唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)“______________，_____________?！比绻沂抢先说膬鹤?，我一定會(huì)________________________________________ 濃濃鄉(xiāng)愁因何發(fā)

王安石的鄉(xiāng)愁融于滿目的春色之中，張籍的鄉(xiāng)愁由肅殺的秋風(fēng)引起，納蘭性德的鄉(xiāng)愁由北方的風(fēng)雪勾起。下列詩(shī)句也表達(dá)了濃濃鄉(xiāng)愁，寫一寫：詩(shī)人的鄉(xiāng)愁是由什么引發(fā)的？

1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（）

2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（）

3、浮云終日行，游子久不歸。（）

4、平生最說(shuō)江湖味，聽得秋聲憶故鄉(xiāng)。（）

5、江南幾度梅花開，人在天涯鬢已斑。（）