第一篇：我和孩子的成長(zhǎng)故事

我和孩子的成長(zhǎng)故事

母親是孩子的燈塔

生命源于感悟，我和孩子相處的時(shí)間并不多，但若能細(xì)細(xì)思索，娓娓道來(lái)，那小小的瑣事也能編成一串串的故事，給人思索，令人回味。

我家小恒恒是個(gè)特別的孩子，別看他長(zhǎng)的矮矮小小的，但是卻特別的聰明，不管遇到那個(gè)鄰居都會(huì)甜甜的問(wèn)候一下，打個(gè)招呼什么的，平時(shí)惜字如金，跟男孩子玩時(shí)奔來(lái)跑去，呼朋引伴神氣的很。我擔(dān)心他太內(nèi)向，記得有一次，小恒恒和男孩子拿著紙棒，邊耍邊大聲唱著《西游記》里的歌，聲音響亮的很，于是在一次過(guò)年的時(shí)候讓小恒恒上來(lái)唱歌，剛開(kāi)始他很不習(xí)慣，我就讓兩三個(gè)孩子陪他一起唱。有了同伴助陣，他顯得自在多了，臉上有了笑容，聲音也大了，我交給他一個(gè)話筒，當(dāng)其他的孩子耍起猴拳時(shí)，他也終于忍不住，大聲的唱著，還加上了動(dòng)作，我適時(shí)捕捉了這樣的一瞬，用照片為他做了留念，小恒恒很勇敢，唱起歌來(lái)真神氣。然后在遇到小恒恒害羞，不敢開(kāi)口的時(shí)候，我總是微笑著做個(gè)“咔嚓”的動(dòng)作來(lái)提醒他鼓勵(lì)他。慢慢的小恒恒能在集體面前大聲的朗誦兒歌了，所以，有些時(shí)候細(xì)心觀察孩子的言語(yǔ)行動(dòng)，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子多講，給他一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)，送他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，使他變的自信。

但是，就是這個(gè)看似內(nèi)向、膽小的小恒恒有一天卻完成了一個(gè)“壯舉”，讓我乘坐了一趟“云霄飛車(chē)”似的，心情起伏跌宕。那一天，我?guī)Я藥讉€(gè)鄰家孩子去湖邊秋游，參觀完了幾個(gè)景點(diǎn)后，其他孩子在湖邊邊找了個(gè)地方，迫不及待的開(kāi)始吃了起來(lái)。小恒恒背著他的包包，在男孩中間走來(lái)走去的，顯得特別的高興，后來(lái)才知道，他為我今天能送他來(lái)玩感到非常自豪。后來(lái)準(zhǔn)備回家時(shí)，鄰家莎莎突然叫了起來(lái)：“你們家小恒恒去不見(jiàn)了，我們趕緊朝四處去找，著小朋友指的方向追去，但是湖邊交叉的道路多，視線被郁郁蔥蔥的花木遮擋著，很快就看不到他的身影了。怎么辦，這里雖然車(chē)子不多，但是有那么大個(gè)湖。遍尋不著，我們急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后我們打通了他奶奶的電話，萬(wàn)幸他在半路被熟識(shí)的人攔住并回了家。人找到了，我感覺(jué)十分的歉疚，在與孩子交流中，我們了解到因工作原因沒(méi)有答應(yīng)他去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。看來(lái)很多事情都是如此，偶然中包含著必然，正是這個(gè)心結(jié)，引出了他獨(dú)自回家的“壯舉”。人與人之間溝通是最重要的，不管是大人還是孩子。通過(guò)這件事使我猛然感覺(jué)到自己對(duì)孩子的了解還是太少。

這以后，我經(jīng)常刻意的找小恒恒聊天，從他口中，我了解到小恒恒非常喜愛(ài)看足球賽，我?guī)退I(mǎi)了個(gè)新足球作為生日禮物送給他，漸漸的小恒恒對(duì)我又有了信息，許多事情都肯和我交流了，有時(shí)還會(huì)故意走到我的身邊，來(lái)跟我聊些對(duì)他來(lái)說(shuō)比較深?yuàn)W的話題，我感到孩子正在漸漸的成長(zhǎng)，心門(mén)打開(kāi)了，知識(shí)面也廣了，我為他也為我自己感到欣慰。

就是這樣，我和孩子的故事串連成了一條成長(zhǎng)的軌跡，一邊盛載著孩子的童年，一邊流逝著我的歲月，就象兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長(zhǎng)，在我的歲月里我慶幸著擁有我的孩子，正是他我感受到了生活的幸福和歡樂(lè)。

（205+毛力恒+賈民娟）

第二篇：我和孩子的成長(zhǎng)故事 文檔

我和孩子的成長(zhǎng)故事

李羽竹媽媽

九年前當(dāng)女兒第一聲啼哭響起,向這個(gè)世界報(bào)到的一剎那,我的內(nèi)心布滿了喜悅和憧憬。這不僅是因?yàn)槲覀兩难永m(xù),更重要的是孩子更新了我們的生活。

家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,所以從孩子出生的那一刻,我就懂得自己要承擔(dān)的教育責(zé)任,對(duì)孩子悉心照顧和培養(yǎng),學(xué)做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

都說(shuō)“性格決定命運(yùn)”,而良好的性格卻取決于習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)孩子的將來(lái)會(huì)產(chǎn)生積極的影響。從孩子剛剛有自我意識(shí)起,我就重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,盡可能培養(yǎng)孩子的自理能力,讓孩子自己的事情自己做,學(xué)前穿脫衣服、洗臉洗腳、整理房間玩具、疊被子、洗襪子、手絹都能做。在生活中要處處多學(xué)習(xí)、多參與。在家里讓孩子承擔(dān)自己的一份，洗碗、拿碗筷、盛飯、掃地、給客人倒茶端水等，人家都說(shuō)這孩子懂事能干。我女兒從上小學(xué)的第一天起，就擔(dān)負(fù)起在班級(jí)給同學(xué)打飯的任務(wù),是老師的好幫手。

如今的孩子啊，說(shuō)起來(lái)也真可憐，不象我們小時(shí)候，可他們啊是“兩點(diǎn)一線”，出了校門(mén)進(jìn)家門(mén)，在校外幾乎只有跟爸爸媽媽接觸了。這種空間和時(shí)間的無(wú)形限制，很輕易使孩子形成孤僻的性格，不愿與別人溝通。為了能使我的孩子養(yǎng)成開(kāi)朗、積極向上的個(gè)性，我加強(qiáng)了與孩子的心理溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真正去了解孩子，幫助、指導(dǎo)孩子，使她能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

孩子剛上學(xué)時(shí)，我就經(jīng)常牽著孩子的小手，徜徉在綠蔭的小道上，“隨便”聊著她愛(ài)好的話題，我發(fā)現(xiàn)在這種環(huán)境的條件下，非常輕易進(jìn)行心理溝通。在無(wú)數(shù)次的散步談心中，自然地解決了孩子生活和學(xué)習(xí)中許多的迷惑與難題；也在無(wú)數(shù)次的談心中，孩子與我的心貼得更近了，也逐漸變得開(kāi)朗與自信了，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也更加積極了。如今我的孩子已上三年級(jí)了，這種溝通仍然繼續(xù)著……

在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育孩子當(dāng)天的事當(dāng)天完，有時(shí)間觀念，認(rèn)真完成作業(yè)，多督促多檢查。孩子在學(xué)習(xí)上有困難，成績(jī)不理想，作為父母自然很著急。為了孩子學(xué)習(xí)，自己也的確投入了很多的時(shí)間和精力，幫助孩子明確學(xué)習(xí)重要性，鼓勵(lì)她主動(dòng)學(xué)習(xí)。

在與孩子的接觸中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)孩子碰到難題不愿意深思，記得有天傍晚，孩子咬著筆苦思冥想，卻遲遲不下筆，當(dāng)我問(wèn)她原因時(shí)她卻一會(huì)兒就收拾東西說(shuō)：“我作業(yè)做完了?！蔽夜烙?jì)她是碰到難題，懶得動(dòng)腦子了。我沒(méi)有批評(píng)她，而是和她晚飯后一起去散步，在交談中，我避開(kāi)她學(xué)習(xí)上的話題，講了一些我童年時(shí)有趣的故事，講了懸梁刺股的故事，講陳景潤(rùn)爺爺為了完成一個(gè)課題而用了幾麻袋的草稿紙的故事。她聽(tīng)得入了迷，回到家，她默默的拿出作業(yè)本，在燈下重新思考起來(lái)，我沒(méi)有打攪她，不一會(huì)兒，她興奮地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，我終于把難題給攻下了?！蔽彝d奮的臉，欣慰地笑了。

孩子從小對(duì)畫(huà)畫(huà)很有愛(ài)好。記得小時(shí)候，家里的墻壁、床單經(jīng)常成為她自?shī)首詷?lè)的地方，但她又很懂事，怕去學(xué)畫(huà)畫(huà)要費(fèi)錢(qián)，終于在一次散步中，她斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“媽媽，我想去學(xué)畫(huà)畫(huà)。”我說(shuō)：“可以啊，不過(guò)畫(huà)畫(huà)很苦的?！彼f(shuō)：“我能堅(jiān)持。”確實(shí)，孩子自從報(bào)名參加繪畫(huà)學(xué)習(xí)后，她的愛(ài)好再一次被激發(fā)了，業(yè)余時(shí)間也豐富起來(lái)。天天一有空總不厭其煩的對(duì)著紙畫(huà)啊畫(huà)，每當(dāng)我看到一件件栩栩如生的人與物在她的筆下誕生，也看到抽屜里那一本本美術(shù)獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，我深切地體會(huì)到，那里都有孩子辛勤地付出，也有爸爸媽媽關(guān)愛(ài)的痕跡。

另外，在校外還報(bào)了古箏班學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)好固然重要，但健康的體魄對(duì)一個(gè)人的一生也不可獲缺，所以在起名字的時(shí)候，特意起了一個(gè)“竹”字，希望她能像翠竹那樣的健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。溫室里的花朵是經(jīng)不住風(fēng)雨的，所以天天和孩子一起鍛煉已成了一件必不可少的事。有時(shí)間一定帶孩子多親近自然，和孩子一起玩耍嬉戲，踢毽子，打羽毛球，自己也仿佛回到了美好的童年。

提高孩子明辨是非能力的高低，孩子難免犯錯(cuò)，要害是孩子做錯(cuò)事后怎樣對(duì)待。在孩子犯錯(cuò)后，自己會(huì)耐心地幫助她分析錯(cuò)在何處，幫助她知道怎樣做才更對(duì)、更好。我認(rèn)為，孩子犯錯(cuò)是一次教育良機(jī)，也是一次提高熟悉的機(jī)會(huì)，要相信孩子一定能夠改正錯(cuò)誤。我總是用“媽媽相信你以后會(huì)做好，一定會(huì)做得更好”來(lái)激勵(lì)孩子，對(duì)孩子我會(huì)盡量做到寬容、關(guān)心、理解、鼓勵(lì)。

孩子上小學(xué)后，比以前接觸的人和事也多了，孩子會(huì)有自己的評(píng)價(jià)和看法，這時(shí)我總是耐心地傾聽(tīng)，做孩子最好的聽(tīng)眾，從中體察孩子的思想。每當(dāng)孩子講完后，自己總不忘問(wèn)一句：“要是換了你，你會(huì)怎樣做？”孩子會(huì)認(rèn)真思考，講出自己的想法。自己在適時(shí)點(diǎn)撥，日積月累，孩子的辯明是非的能力在日漸提高，并落實(shí)到行動(dòng)之中，逐漸去學(xué)會(huì)做人做事。

“自信是成功的基石”，為了培養(yǎng)孩子的自信心，我在做法上是：

1、相信孩子能做得好，多給孩子鼓勵(lì)?！澳阋欢ㄐ?！”“你能干好！”“你一定能做得更好！”這既是對(duì)孩子的激勵(lì)，又是培養(yǎng)孩子自信的良方。

2、承認(rèn)差異，孩子的優(yōu)點(diǎn)與短處共在，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存。不拿自己孩子的短處比別人孩子的優(yōu)點(diǎn)，那樣只能適得其反，使孩子產(chǎn)生自卑心理。我認(rèn)為，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，就應(yīng)該肯定，給予鼓勵(lì)。幫助孩子培養(yǎng)克服困難的勇氣，在戰(zhàn)勝困難中培養(yǎng)自信，讓孩子樹(shù)立“我能行”的信念。

總之，如何培養(yǎng)教育孩子，是一個(gè)重要和復(fù)雜的問(wèn)題，我認(rèn)為，作為家長(zhǎng)不僅僅是孩子父母，更應(yīng)該是良師，是益友，是孩子人生的榜樣！為人父母并不輕易，在教育孩子方面需要付出努力，不斷學(xué)習(xí)，我愿與自己的孩子一起成長(zhǎng)。

第三篇：孩子成長(zhǎng)故事

我和她共同成長(zhǎng)故事

做家長(zhǎng)的都希望把孩子培養(yǎng)成才，每個(gè)人都有各自不同的體會(huì)和方法。我個(gè)人認(rèn)為給孩子從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，樹(shù)立健康向上的人生觀，能使孩子終生受益。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，讓他在興趣的事情上學(xué)習(xí)到知識(shí)，不要把我們大人認(rèn)為好的，應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西強(qiáng)加給孩子。

孩子不是投資一份資產(chǎn)，不是投入了多少時(shí)間金錢(qián)就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)。最重要的還是要愛(ài)并尊重孩子，而且有一顆理解他們的心。平等地尊重他們的需要，不以自己的情緒轉(zhuǎn)移遷怒孩子，在這方面我前期我也是做的很不好，因?yàn)槲乙恢蓖饷婀ぷ?，小孩子放在老家讓我的媽媽帶，直?歲才帶到我工作的地方來(lái)上學(xué)，孩子來(lái)到我身邊后讓我感覺(jué)小孩子有很多壞毛病，做事吃飯慢、喜歡打人，愛(ài)玩手機(jī)游戲、不聽(tīng)話以自己為中心、等等。這讓我感覺(jué)很生氣，想馬上幫他改正這些，在這期間我和女兒發(fā)生了很多不開(kāi)心，經(jīng)常叫壞爸爸，你這個(gè)煩人的爸爸。經(jīng)常跟我對(duì)著來(lái)不聽(tīng)我的話，你說(shuō)東她向西，這讓我意識(shí)到我的方法出錯(cuò)了，我開(kāi)始反思，孩子慢慢的大起來(lái)了，有自己的想法，做家長(zhǎng)的不能以自己認(rèn)為對(duì)的強(qiáng)加于孩子，要學(xué)會(huì)尊重孩子、遇事要跟他商量，提前給他定好規(guī)則。以前孩子看電視一直看我們怕他把眼睛看壞，把電視關(guān)掉，這個(gè)哭的還過(guò)來(lái)打你，后來(lái)我先給他定好規(guī)則一個(gè)星期那幾天可以看電視看多久要關(guān)掉，時(shí)間到了提醒她，她會(huì)很自覺(jué)的關(guān)掉。下面是我給她定的一個(gè)作息時(shí)間：

孩子現(xiàn)在的進(jìn)步真的好大??！起床、吃飯、做事都比以前快很多了。我感覺(jué)孩子是我們家長(zhǎng)的朋友，我們不能一副高高在上的態(tài)度去對(duì)她，要多發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，多陪她玩，發(fā)現(xiàn)他感覺(jué)興趣的事情，讓她在自己感興的事情上學(xué)到知識(shí)。

第四篇：我和孩子的成長(zhǎng)故事

愛(ài)相隨——我和孩子共成長(zhǎng) 青島市嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 韓彪

作為父親，不知不覺(jué)中孩子已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，回想那個(gè)小小的人兒在自個(gè)懷里一顰一笑，一喜一怒的樣子，仿佛就是昨天。那并不悄然的成長(zhǎng)，仿佛是一瞬間的時(shí)空演變，我的記憶似乎還在昨天，雖然中間的過(guò)程充滿著每一刻的茁壯成長(zhǎng)的變化，但內(nèi)心潛意識(shí)里還是不敢相信，孩子真的上學(xué)了？ 轉(zhuǎn)眼看看孩子趴在寫(xiě)字臺(tái)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的樣子，回過(guò)頭來(lái)想想她入學(xué)的這幾個(gè)月，我跟著她有著多少這樣那樣的開(kāi)心、無(wú)奈、自豪、彷徨......曾經(jīng)看到一個(gè)文章里面有一段是這樣寫(xiě)的：“后天教育比天賦更加重要”“沒(méi)有什么是不可能的，每個(gè)孩子都是天才，就看你在他身上能付出多大的精力！”當(dāng)時(shí)看到這些話時(shí)，覺(jué)得作者有些夸大了。但是在我有了孩子之后，卻深刻的體會(huì)到了這句話的真正含義。

第一次參加她的家長(zhǎng)會(huì)的情景歷歷在目，印在腦海中的就是孩子班主任的一番話“小學(xué)階段閱讀比孩子的成績(jī)更重要，關(guān)于讀書(shū)，好處就太多了，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶性情，使人的情感更加細(xì)膩，氣度更加不凡”。說(shuō)實(shí)話，我不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，聽(tīng)了老師的一番話，我就立馬帶孩子去書(shū)城買(mǎi)回一大堆書(shū)，有歷史上的、地理上的、故事上的……，傲然認(rèn)字較多，讀書(shū)興趣也很廣泛。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，多讀書(shū)就等于把生活中平常的時(shí)光轉(zhuǎn)換成了快樂(lè)的時(shí)刻，有時(shí)一看書(shū)坐半個(gè)小時(shí)是常有的事。這樣又在無(wú)形中培養(yǎng)了孩子坐的住，靜下心的好習(xí)慣，所以我非常感謝孩子的老師，沒(méi)有她家長(zhǎng)會(huì)上的一番話，可能孩子讀書(shū)興趣就不能培養(yǎng)出來(lái)。如果有心，如果有時(shí)間，我已經(jīng)意識(shí)到，作為父母我們真的應(yīng)該拿出更多的精力陪孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)，甚至跟孩子一起學(xué)習(xí)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。比如：傲然特別喜歡看《不一樣的卡梅拉》，在家里總是跟我談起書(shū)中的人物，可我對(duì)書(shū)中的內(nèi)容一知半解，由于我不讀書(shū)的緣故。這次，為了維護(hù)我在閨女心目中一直是個(gè)知識(shí)豐富的家長(zhǎng)形象，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真讀了這套書(shū)。結(jié)果，的確被書(shū)中的故事吸引住了，并且我還可以和她進(jìn)行交流。類似這樣的學(xué)習(xí)，最大的收獲是能和孩子一起交流、探討閱讀體會(huì)，了解她的感受，與她一起體味閱讀所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。只要傲然感興趣，我還和她一起在花盆里種些植物，來(lái)學(xué)習(xí)觀察植物由種子、發(fā)芽到開(kāi)花、結(jié)果的全過(guò)程?？吹剿刻旄吒吲d興地上學(xué)，開(kāi)心地回家和我分享她在學(xué)校發(fā)生的事，我們真的是甜到心里。

懂得回報(bào)，擁有一顆感恩的心，這也是傲然上學(xué)后最大的一個(gè)變化。在她和班里的同學(xué)一起觀看完《親愛(ài)的》電影后，她回家和我講這個(gè)故事的時(shí)候眼睛一直紅紅的，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，能讓她體會(huì)到父母對(duì)她的愛(ài)與辛苦。我就從她出生一直講到她上學(xué)，我抬起頭看她時(shí)，孩子滿眼的淚水，胖胖的小手抱緊了我的脖子聲音很哽咽的說(shuō);“爸爸，謝謝你！”我也很感動(dòng)地抱著她。這件事讓孩子感受到，愛(ài)一個(gè)人能為別人付出是幸福的。上個(gè)周末晚上，我在沙發(fā)上睡著了，懂事的傲然竟然知道給我搭上一條毯子，自己洗漱完畢靜靜的睡覺(jué)了。孩子學(xué)習(xí)再好，如果沒(méi)有一顆感激老師，感激父母，感激一切幫

第 2 頁(yè) 助過(guò)自已的人，那么這個(gè)人將一事無(wú)成?！案卸鳌辈⒉皇菃渭儶M義的“滴水之恩涌泉相報(bào)”，而是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的一種品質(zhì)一種情操。我們教育孩子要擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那么我們就會(huì)以坦蕩的心境，開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的甜酸苦辣。

就如孩子的老師所說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的朋友，是玩伴兒，是孩子健康、茁壯成長(zhǎng)的力量。我們的一舉一動(dòng)讓孩子耳濡目染，會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響，在無(wú)形中塑造孩子的人格品德與基本素質(zhì)，所以，家長(zhǎng)首先自己內(nèi)心陽(yáng)光。如果不能很好地給予孩子，也不要輕易地剝奪孩子內(nèi)心留存的那些純真和美好。我們班里有許多讓我佩服的家長(zhǎng)，他們自己擁有得不多，卻還不忘在單純與簡(jiǎn)樸中，和孩子一起感受生活的喜悅與純真，用心培養(yǎng)孩子健康的性格、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣。我也在努力做一個(gè)民主的家長(zhǎng)，遇到事情能心平氣和地和孩子探討解決，講究方式方法，無(wú)條件的尊重孩子、欣賞孩子。

最后我要對(duì)我的孩子說(shuō)：爸爸不知道以后會(huì)不會(huì)把你培養(yǎng)成為一位才華橫溢的人；爸爸也不知道在以后的學(xué)習(xí)道路上會(huì)碰到怎樣的艱難和險(xiǎn)苦，但爸爸知道你一定會(huì)是一個(gè)陽(yáng)光，快樂(lè)，善良，知道感恩的好孩子。爸爸雖然沒(méi)有強(qiáng)健的臂膀，但加上老師，爸爸，姥爺，姥姥，爺爺，奶奶......所有愛(ài)你人的臂膀，那將是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)而有力的臂膀呀！就讓這個(gè)臂膀扶著你走向更遠(yuǎn)的路吧！

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第五篇：我和孩子一起成長(zhǎng)

我和孩子一起成長(zhǎng)

六年前當(dāng)兒子第一聲啼哭響起，向這個(gè)世界報(bào)到的一剎那，我的內(nèi)心充滿了喜悅和憧憬。這不僅是因?yàn)槲覀兩难永m(xù)，更重要的是孩子更新了我們的生活。同眾多父母一樣，我也有望子成龍之心，同時(shí)，我也深知孩子“成龍”與否，是由諸多因素決定的，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，所以從孩子出生的那一刻，我就懂得自己要承擔(dān)的教育責(zé)任，對(duì)孩子悉心照顧和培養(yǎng)，學(xué)做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。在教子方面我注重培養(yǎng)“習(xí)慣、健康、做人、自信”這八個(gè)字。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，使孩子終生受益。

都說(shuō)“性格決定命運(yùn)”，而良好的性格卻取決于習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的將來(lái)會(huì)產(chǎn)生積極的影響。從孩子剛剛有自我意識(shí)起，我就重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，我更注重培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子自己的事情自己做，學(xué)習(xí)穿脫衣服、洗臉洗腳、整理房間玩具、疊被子、洗襪子、手絹都能做。我總是有意識(shí)教育孩子“勞動(dòng)是人的生活需要”，會(huì)勞動(dòng)是人的一種重要的本領(lǐng)，在生活中要處處多學(xué)習(xí)、多參與。家務(wù)活進(jìn)行分配，讓孩子承擔(dān)自己的一份，洗碗、拿碗筷、盛飯、掃地、給客人倒茶端水等，人家都說(shuō)這孩子懂事能干。在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育孩子當(dāng)天的事當(dāng)天完，有時(shí)間觀念，認(rèn)真完成作業(yè)，多督促多檢查。孩子在學(xué)習(xí)上有困難，成績(jī)不理想，作為父母自然很著急。我能采取強(qiáng)迫的方法去要求他們學(xué)習(xí)，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，我想，只有家長(zhǎng)的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)，善于誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候，我就給她買(mǎi)來(lái)她喜歡看的童話故事類和科幻類的書(shū)，而且規(guī)定只能休息的時(shí)候看，把讀書(shū)當(dāng)成一種休閑娛樂(lè)方式，而不是當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去完成。為了孩子學(xué)習(xí)，自己也的確投入了很多的時(shí)間和精力，幫助孩子明確學(xué)習(xí)重要性，鼓勵(lì)他主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)健體意識(shí)，使孩子健康成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)好固然重要，但健康的體魄對(duì)一個(gè)人的一生也不可獲缺，溫室里的花朵是經(jīng)不住風(fēng)雨的，所以每天和孩子一起鍛煉成了一件必不可少的事。有時(shí)間一定帶孩子多親近自然，和孩子一起玩耍嬉戲，自己也仿佛回到了美好的童年。晚上我們會(huì)利用一些時(shí)間同孩子一起到樓下跳繩、跑步，做一些適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，雙休日我們會(huì)帶孩子去書(shū)店買(mǎi)一些喜歡的書(shū)，放長(zhǎng)假的時(shí)候，我們會(huì)帶著孩子去旅游，開(kāi)闊孩子的視野，陪孩子玩球、騎腳踏車(chē)、游泳……常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好笑的歌，和孩子一起開(kāi)懷大笑，對(duì)自己和孩子都有益處，光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鍊孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。

三、培養(yǎng)是非能力，使孩子學(xué)會(huì)做人

孩子明辨是非能力的高低，標(biāo)志著孩子思想認(rèn)識(shí)水平，而孩子的思想認(rèn)識(shí)水平直接影響著孩子的行為。因此，只有不斷地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。孩子難免犯錯(cuò)，關(guān)鍵是孩子做錯(cuò)事后怎樣對(duì)待。在孩子犯錯(cuò)后，自己會(huì)耐心地幫助他分析錯(cuò)在何處，幫助他知道怎樣做才更對(duì)、更好。我認(rèn)為，孩子犯錯(cuò)是一次教育良機(jī)，也是一次提高認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，要相信孩子一定能夠改正錯(cuò)誤。我總是用“媽媽相信你以后會(huì)做好，一定會(huì)做得更好”來(lái)激勵(lì)孩子，對(duì)孩子我會(huì)盡量做到寬容、關(guān)心、理解、鼓勵(lì)。孩子上學(xué)后，比以前接觸的人和事也多了，孩子會(huì)有自己的評(píng)價(jià)和看法，這時(shí)我總是耐心地傾聽(tīng)，做孩子最好的聽(tīng)眾，從中體察孩子的思想。每當(dāng)孩子講完后，自己總不忘問(wèn)一句：“要是換了你，你會(huì)怎樣做？”孩子會(huì)認(rèn)真思考，講出自己的想法。自己在適時(shí)點(diǎn)撥，日積月累，孩子的辯明是非的能力在日漸提高，并落實(shí)到行動(dòng)之中，逐漸去學(xué)會(huì)做人做事。

四、培養(yǎng)自信心理，使孩子立志成才

“自信是成功的基石”，是孩子走向社會(huì)的堅(jiān)實(shí)階梯。孩子擁有自信，才能經(jīng)受挫折，戰(zhàn)勝困難，取得成功。為了培養(yǎng)孩子的自信心，我在做法上是：

1、相信孩子能做得好，多給孩子鼓勵(lì)?！澳阋欢ㄐ?！”“你能干好！”“你一定能干的更好！”這既是對(duì)孩子的激勵(lì)，又是培養(yǎng)孩子自信的良方。

2、承認(rèn)差異，孩子的長(zhǎng)處與短處共在，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存。不拿自己孩子的短處比別人孩子的長(zhǎng)處，那樣只能事得其反，使孩子產(chǎn)生自卑心理。我認(rèn)為，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，就應(yīng)該肯定，給予鼓勵(lì)。幫助孩子培養(yǎng)克服困難的勇氣，在戰(zhàn)勝困難中培養(yǎng)自信，讓孩子樹(shù)立“我能行”的信念。

總之，如何培養(yǎng)教育孩子，是一個(gè)重要和復(fù)雜的問(wèn)題，我認(rèn)為，作為家長(zhǎng)不僅僅是孩子父母，更應(yīng)該是良師，是益友，是孩子人生的榜樣！為人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不斷學(xué)習(xí)，我愿與自己的孩子一起成長(zhǎng)。