第一篇：我與古詩交朋友

古詩，是很美妙的，從古至今，有了悠久的歷史。

我在二、三歲時，就接觸了古詩。小時候，媽媽有時會給我讀上幾首優(yōu)美的小詩，如：《靜夜思》、《春曉》這些被千家萬戶所傳詠的古詩。但那時的我很小，不懂得欣賞，只知道到處玩耍。

隨著時間的流逝，我長到了五歲。這時，我已經(jīng)很懂事了。每當(dāng)媽媽在讀詩給我聽時，我都會靜靜地聽著，用雙手托舉著下巴，一雙眼睛好奇地看著媽媽。從這時開始，我就和古詩結(jié)下了不解之緣。當(dāng)我上小學(xué)一、二年級時，我開始識字了。每天放學(xué)回家，我都用雙手捧著媽媽給我買的《唐詩三百首》，津津有味地讀著一首又一首精美的唐詩。當(dāng)時，我已經(jīng)能很熟練地背出《登鸛雀樓》、《游子吟》、《憫農(nóng)》等這些千古流傳的古詩了。

現(xiàn)在，我上小學(xué)六年級了，能背出五十首左右的唐詩?，F(xiàn)在我背唐詩，會看注釋，明白詩的大意。然后，我會看看作者寫詩時相關(guān)的背景，再根據(jù)詩的大意富有感情地大聲朗讀幾遍，最后再一邊背詩，一邊在大腦里面想象著畫面。

就這樣，我一首又一首地背了許多詩，但現(xiàn)在我每背一首詩，心中都十分震驚。因為一首詩只用幾個簡簡單單、非常精煉的字詞，就能概括出一大段文字的意義，或讓讀者們大腦中出現(xiàn)一幅美麗的畫面。所以我非常驚奇，并對古人們的智慧表示敬佩。

古詩就這樣陪伴了我十年，我要繼續(xù)與古詩交朋友，讓古詩成為我終生的知己。

第二篇：我與歷史人物交朋友

我與歷史人物交朋友

林夢瑤

發(fā)表于2011-06-03 20:57:21 閱讀(215)評論(3)我愛看《三國演義》，里面有很多的英雄的人物。比如說：關(guān)羽、張飛、曹操、貂蟬、劉備、諸葛亮、、、、、、可我最喜愛的歷史人物是關(guān)羽，實話說吧！原本我是一個膽小鬼，一個小蟲就可以把我嚇個半死。后來，就是看了《三國演義》，我就變勇敢了。

這天，只有我和我姐姐在家看電視玩電腦，姐姐突然按了鬼的電腦視屏，我看電視也沒有什么好看的，我也就看鬼片了，可看完了我就睡不著覺。當(dāng)我一閉眼睛時面前會有一個很強大、很龐大的怪獸要向我撲來。突然，關(guān)羽拿著刀擋在我面前。然后左一刀右一刀地劈怪獸，看見怪獸倒下了可又站起來了，看見關(guān)羽倒下了，可關(guān)羽特堅持下來了；身披鎧甲，勇猛前進的關(guān)羽最后勝利了。

后來，我突然很想上廁所，就急著跑過去。可廁所里很暗，很暗，陰深又可怕。不敢跑進去。這時，我就又想起關(guān)羽和怪獸戰(zhàn)斗起來的情景，關(guān)羽拼盡全身吃奶的力氣為我戰(zhàn)斗，他是我的朋友，永遠(yuǎn)會在我心中。后來，我就有了勇氣。晚上睡覺有關(guān)羽陪著，我就敢在晚上一個人睡覺。

從今以后每時每刻有關(guān)羽陪著我，但是我發(fā)誓一定要變得勇敢。將來，我一定變的非常勇敢。陶山鎮(zhèn)小

林夢瑤 五(6)班

我最喜歡的歷史人物——曹操

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我最喜歡的歷史人物——曹操

七年級（2）班

蔣立正

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅，白發(fā)漁樵江渚上，觀看秋月春風(fēng)，一壺煮酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中?！?/p>

曹操應(yīng)該大家都不陌生，在我看來，他是一個有抱負(fù)、有自我、不斷超越自我的人。也是三國時代杰出的軍事家，政治家，詩人，他就連做夢都想不到自己會成為二十一世紀(jì)的最熱門的人物之一。

曹操有著“挾天子以令諸侯“的罵名，因此我想先正其名，觀當(dāng)時之事，東漢末年，黃家起義，全國彌煙四起，各地方官府搞到民不聊生，先者董卓盡起西涼之兵，得詔入京，平定十常待之亂，取得挾天子，令諸侯的優(yōu)勢，董卓死于三姓家奴之手。本以呂布之勇可以一統(tǒng)天下的，卻終于王允之類人連環(huán)計，然為一貂蟬而身首兩異，為天下笑！

雖說赤壁之戰(zhàn)，曹操雖然80萬大軍葬身腹。然此為當(dāng)時錯綜復(fù)雜的行勢所逼也，吳蜀兼有天時，地利，人和。既有隆東之際之東南風(fēng)，又有長江之天險，更有周瑜打黃蓋，人無完人，曹操雖然有天經(jīng)緯地之才也難于勝也，然很多民眾認(rèn)為當(dāng)時之東南風(fēng)為諸葛所借。其實不然，只是碰巧罷了，一個羅貫中，歪曲事實，使《三國演義》蒙上神話色彩，盡管它不是歷史書，但是很多民眾《三國志》，《三國演義》不分，以至將諸葛亮神化，對起盲目崇拜，導(dǎo)致蜀國后期的將領(lǐng)總是活在諸葛亮的陰影之下，而坐失諸多良機。

曹操也是一代梟雄，自有一番大氣魄，他無論任何時候都對自己前途充滿信心，具有樂觀主義精神?！扒嗝分缶普撚⑿邸保词鞘惆l(fā)他自己的抱負(fù)，又是對自己一生事業(yè)的宣言，可見他是一位胸懷大志遠(yuǎn)大理想，充滿堅強信心的人物。

曹操這種樂觀自信的精神直到晚年也未改變，他總結(jié)自己一生的戰(zhàn)績時，向身邊的大臣道：“如國家無孤一人，正不知幾個稱帝，幾個稱王?！彼砟曜髟娫?；“老驛伏拐，志在千秋，烈士暮年，壯心不已?！北磉_了他不衰竭的進取奮斗精神。

是的，身處逆境，遭遇挫折時，聰明人應(yīng)保持大將風(fēng)度，談笑自若，必須耐心地等待時間的來臨，不必驚慌失措；相反，在境遇順利的時候，無論做什么事也需要步步為營，即使在春風(fēng)得意之時，也不要得意忘形，應(yīng)該謹(jǐn)慎以事，重視學(xué)習(xí)，積累促成是成功的智慧。

身處順境而不驕傲，身處逆境而不頹唐。這才是做人所擁乘取和擁有態(tài)度。

20世紀(jì)初葉，全球狼煙四起。天下大亂，帝國主義列強為稱霸一方，窮兵黷武，擴張形勢，世界大戰(zhàn)，一觸即發(fā)，這在此時—1921年7曰，一個偉大的政黨—中國共產(chǎn)黨誕生了。中國從此帶來了新希望，指引了新方向，以最大的工農(nóng)群眾為基礎(chǔ)一心為民族，一心為救中華舍生忘死，為新中國開辟了天地。

“曲折探索，尊基布業(yè)”幾經(jīng)磨難，歷盡滄桑，最終將全部侵略者趕出了中國，其實，不論是遠(yuǎn)著，還是現(xiàn)在，都有過戰(zhàn)爭，而所有勝利都少不了曲折的道路，都少不了磨難。

同學(xué)們，我們經(jīng)過寫古代和現(xiàn)代可以發(fā)現(xiàn)，在一個成功人士采取一個政策時要花費多少精力?。∷晕覀円煤脤W(xué)習(xí)，將來做一個對社會有用的人，也不辜負(fù)黨為我們打下了這片幸福的天空。

第三篇：我與老師交朋友

“我與老師交朋友”說課

一、說教材

（一）教材簡析及地位

本內(nèi)容是山東版新編《思想品德》初一（上冊）第三單元第6課第二項目，主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師進行有效的交流交往，正確對待老師的表揚與批評，正確處理與老師之間的矛盾，進一步增進與老師的感情。

在師生關(guān)系上，大多數(shù)學(xué)生都有尊重老師，樂于接受老師指導(dǎo)的自然傾向，都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵。但是，在日常學(xué)校生活中，由于老師和學(xué)生的角色差異和學(xué)生個性特點的影響，有些學(xué)生不善于與老師進行有效的交往和溝通，不善于以積極的方式增進與老師的感情，如何解決好這個問題，關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長，關(guān)系著祖國未來的繁榮與昌盛，所以本項目在本書中占有極其重要的地位。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價值觀：樹立尊師觀念、民主平等觀念，與老師建立新型的民主平等的師生關(guān)系。

2、能力：積極與老師交流與溝通，正確對待老師的表揚與批評，增進師生情感；學(xué)會建立民主平等的師生關(guān)系，增強正確處理師生矛盾的能力。

3、知識：知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通，建立民主平等的師生關(guān)系。(三)重點、難點及原因

“主動與老師交流交往”是重點。因為初一年級學(xué)生的民主、平等意識并沒有很好地建立起來，與老師缺少思想上、情感上的溝通和交流，有些學(xué)生甚至對老師敬而遠(yuǎn)之或畏而避之，嚴(yán)重地影響著良好師生關(guān)系的建立，再加上初一學(xué)生的年紀(jì)小、各方面還不成熟，對人際關(guān)系很淡漠，不喜歡與老師交流與溝通。因此，這一問題對建立起一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系有重要的現(xiàn)實意義。

“正確處理與老師之間的矛盾”是難點。在學(xué)校生活中，師生關(guān)系是人際交往中的一個重要內(nèi)容，學(xué)生與老師朝夕相處，彼此之間產(chǎn)生一些誤解或矛盾是難免的，當(dāng)誤解或矛盾出現(xiàn)時，應(yīng)如何正確處理，這會影響到師生之間的關(guān)系，影響到老師的形象，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。所以，講好這一內(nèi)容有一定的難度。

二、說教法

本課教學(xué)，涉及到以下幾種教學(xué)方法。

1、互動教學(xué)法。在師生中形成多元的合作、競爭、共享，在媒體與師生之間的互動中，使師生得到快捷、直觀、有效地收獲。它保證了學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生個性的發(fā)展，它是一種學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)的過程，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識，孕育創(chuàng)新思維的過程。

2、參與教學(xué)法。在教師的積極引導(dǎo)下，學(xué)生運用一定的科學(xué)方式，積極主動地介入教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，從而獲取知識、發(fā)展能力和提高素質(zhì)。此法有利于學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有利于活躍課堂氣氛，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、體驗性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，促使學(xué)生把所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自己的經(jīng)驗相聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生的體驗，使學(xué)生主動思考、探究。

4、討論教學(xué)法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際，分組進行。其目的是吸引學(xué)生參與活動，活躍其思維，調(diào)動其求知欲。

三、說學(xué)法

本課教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有：

（1）合作學(xué)習(xí)法。對老師提出的“研討提綱”、“實話實說”、“生活選擇”等課件，必須通過小組合作，互相啟發(fā)解決。

（2）聯(lián)系自己的生活實際理解理論觀點的方法。

（3）讓學(xué)生主動參與，獨立思考，歸納總結(jié)，積極動手、動腦、動口，培養(yǎng)自學(xué)能力和發(fā)散性思維能力。

四、教學(xué)程序

一、情境創(chuàng)設(shè)

同學(xué)們，結(jié)合前面的學(xué)習(xí)，你會怎樣來形容你的老師呢？（設(shè)計這一環(huán)節(jié)是上節(jié)知識的再現(xiàn)）

教師導(dǎo)入：在學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、知識的傳播者、成長的引路人、良師益友……這么多的美好詞匯中，你知道老師最喜歡哪個詞嗎？我以老師的身份負(fù)責(zé)任的告訴大家。老師最喜歡做同學(xué)們的朋友。同學(xué)們希望和老師做朋友嗎？我們這節(jié)課就來共同探討“我與老師交朋友”。自然導(dǎo)入課題。

二、共同探討 〈一〉感動瞬間

同學(xué)們，我們先來觀看一段視頻

（視頻播放：2008年感動中國人物——李桂林、陸建芬頒獎詞）

在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

師：這兩位扎根懸崖19年的清貧教師贏得我們的敬佩。就在我們的身邊，也有許多老師，用慈母般的無私關(guān)愛、嚴(yán)父般的諄諄教誨，在我們成長歷程中，留下了一個又一個讓人感動的瞬間，讓我們銘記于心。打開你的記憶，說出你的感動，讓我們與你一起分享。

（1）、學(xué)生講述與老師交往過程中，曾經(jīng)感動過自己的故事。

（此活動的目的是發(fā)掘?qū)W生交往的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生尊師、愛師的情感體驗。）（2）、師：老師的關(guān)愛，給了我們無窮的力量；老師的教導(dǎo)，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。春蠶，蠟燭，靈魂的工程師……都不足以表達我們對老師的敬意。但是，一項日前在全國范圍內(nèi)進行的調(diào)查，其結(jié)果卻讓我們大吃一驚。

〈二〉、權(quán)威調(diào)查（多媒體展示調(diào)查資料。）

這次調(diào)查由一份國內(nèi)知名青少年雜志負(fù)責(zé)，涉及北京、上海等8個省市。在問到中小學(xué)生“你是否主動找老師說過話”時，結(jié)果76％ 的學(xué)生表示很少、從來沒有或想找但不敢主動找老師說話。其中，有32％的孩子覺得“和老師沒有什么好說的”，而其余的學(xué)生是因其他原因沒有與老師主動交流。這些原因包括“怕自己說的話使老師不高興”、“老師太嚴(yán)肅”、“我覺得老師不喜歡我”、“怕同學(xué)們說我拍馬屁”。

師：到底是什么原因，使我們對老師采取了“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度？敞開你的心扉，說出你的心語心愿。

出示討論題目：

1.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶欠窈ε屡c老師主動交往，你有過哪些擔(dān)心？ 2.為什么大部分學(xué)生不敢主動與老師交往？ 3.你心目中理想的師生關(guān)系是什么樣的？

學(xué)生自由討論，教師不要隨意打斷學(xué)生。要認(rèn)真傾聽，努力創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的課堂氛圍，使學(xué)生敢于表達自己的真實想法。

此環(huán)節(jié)設(shè)計主要目的是讓學(xué)生通過聯(lián)系自身生活經(jīng)驗的討論、交流，認(rèn)識到舊的不平等的師生關(guān)系是阻礙師生交往的重要原因，對如何形成新型師生關(guān)系有自己的認(rèn)識。

教師小結(jié)： 長期以來，正是由于我們把老師看作“高高在上的權(quán)威”、“絕對的管理者”，才使我們對尊敬的老師們采取了“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度，不敢主動與老師交往。

從剛才同學(xué)們的心聲中，我也聽出了大家渴望與老師建立“人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長”的新型師生關(guān)系。讓老師成為我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，成為我們的朋友。

那么，怎樣才能走進老師，讓老師成為我們的朋友呢？肖云同學(xué)就在這方面遇到了麻煩，讓我們一起來為她出謀劃策?！慈?、出謀劃策

肖云是八年級（1）班的學(xué)生。這學(xué)期開學(xué)后，因為學(xué)校教學(xué)工作的需要，她非常喜歡的語文教師馮老師調(diào)離了這個年級，換了新的語文老師。她心里非常難過。一天下課后，她追上馮老師，交給老師一封信。信中寫道：

敬愛的馮老師：

您好！一直就想給您寫信，可我怕您繁忙，怕您笑話我。自從您不再教我們班以來，我就一直覺得很失落，很苦惱。

當(dāng)新的語文老師跨進我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知所惜。我試著努力去適應(yīng)，可是太難了。我說什么也忘不掉您，您不僅是一個博學(xué)多才的老師，又是一個心理學(xué)家，更是我們的知心朋友。

我多想繼續(xù)在您的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)呀！可是，我知道這根本就是不可能的，我該怎么辦呀？您能不能給我指點一下，我真的怕自己會因此有懈怠的心理，耽誤學(xué)習(xí)。

馮老師，對不起，我在傷心之際又打擾您了，別介意！祝：工作順利，身體健康！學(xué)生：肖云 師：肖云同學(xué)遇到了什么苦惱？如果你是馮老師，你會給肖云同學(xué)提出哪些建議幫助他解決煩惱呢？

學(xué)生討論交流，歸納總結(jié)。

（提示：本教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生主動與教師交往。最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生歸納：我們生活中總會遇到這樣那樣的苦惱，有些是自己能夠解決的，有些需要求助于老師。老師不一定能及時體察到每個學(xué)生的需要，我們應(yīng)該學(xué)會主動、熱情、誠懇、地與老師進行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，求得老師理解和幫助，盡快建立和諧的師生關(guān)系，促進自己更快地進步。）

師：天空不會永遠(yuǎn)麗日當(dāng)頭，有時烏云陰雨也會襲來，和老師朝夕相處，我們欣喜地汲取知識的甘露，體味成長的快樂，但是有時也會與老師產(chǎn)生一些摩擦，發(fā)生一些不愉快，這時我們應(yīng)該怎么辦？自然過渡到第二層內(nèi)容“正確處理與老師之間的矛盾”。

〈四〉、情境再現(xiàn) 情境一

歷史課上，老師正在講課，曉強無意間插了一句嘴，引得課堂哄堂大笑，造成課堂教學(xué)無法繼續(xù)進行。

老師在整頓完紀(jì)律后，要求曉強坐到教室最后面的一個空位上。老師不停地催促，小強氣呼呼地坐在那里就是不動。一場沖突即將爆發(fā)……

情景二

昨天，同學(xué)們在候選人小鳳和小婧中間投票選舉出一個參評省級三好學(xué)生。班主任田霞把選票收好后，并沒有現(xiàn)場組織唱票統(tǒng)計結(jié)果，而是拿回到自己的辦公室。

第二天上課前，田老師通知大家，由于小婧得票高，把她報成省級三好學(xué)生了。

小鳳和另外一名同學(xué)找到田老師要求看選票，田老師只說了一句“扔了”。這時小鳳和這名同學(xué)……

情景三

物理老師總是拖堂，急得下節(jié)課的英語老師在外邊團團轉(zhuǎn)，害得同學(xué)們連廁所都顧不得上。你是物理課代表，大家委托你去跟物理老師“談判”，你……

教師出示情節(jié)，給學(xué)生3～5分鐘討論：如果遇到這些情境該怎么辦？然后要求學(xué)生進行角色扮演，將情境真實再現(xiàn)，并根據(jù)各組討論的結(jié)果進行續(xù)演。

（提示：對同一情境的不同處理結(jié)果，教師可以安排不同小組的同學(xué)進行表演，并對比與老師溝通時的不同態(tài)度會帶來不同的后果。）

活動結(jié)束后，教師指導(dǎo)同學(xué)歸納與教師主動交往，正確處理與老師之間矛盾的方法與策略。

師：在日常生活中，師生之間難免會發(fā)生一些不愉快的事。這時，有的同學(xué)往往不能正確對待，甚至做出一些不尊敬老師的舉動來。其實，老師的想法和做法多數(shù)情況下是為了我們更快地進步，我們要理解老師的一番苦心。

當(dāng)然，老師在工作中也會出現(xiàn)差錯，遇到這種情況，我們可以而且應(yīng)該給老師指出來，這正是愛老師的表現(xiàn)。我們不能因此不分場合大吵大嚷，也不能對老師不理不睬，甚至在背后議論老師。

(多媒體出示溫馨提示)（1）學(xué)會換位思考，從老師的角度看問題，理解、體諒老師，避免自己對老師產(chǎn)生抵觸情緒；

（2）正確對待老師的表揚和批評；

（3）尊重老師，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，能夠主動原諒老師的錯誤；（4）跟老師交換意見時，要坦誠相待，把握時機，分清場合，言語要有分寸；

（5）禮貌待師，勿失分寸。

三、盤點收獲 同學(xué)們，我們這節(jié)課就如何與老師交朋友展開討論，能不能把你這節(jié)課的收獲盤點一下？（這一環(huán)節(jié)是對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況的反饋與了解。）

1、我的進步……

2、還有什么困惑或問題……

3、我的打算……

四、課堂小結(jié)

老師與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)是相愛的、寬宏的、無私的。讓我們主動走進老師，共筑師生情感的橋梁，讓老師成為我們學(xué)習(xí)的合作者、成長的引航人，成為我們最真摯的朋友！

第四篇：我與好書交朋友

我與好書交朋友

開化實驗小學(xué)二（5）班汪益娟

班會背景：

書是人類進步的階梯，與書交朋友，可以陶冶人的性情，充實人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識??

隨著年齡的增長，學(xué)生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學(xué)生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習(xí)慣，有利于孩子的健康成長。習(xí)慣要在形成之初培養(yǎng)，基于這個理念，我們二（5）班舉行了“我與好書交朋友”的主題班會。

班會目的：

1、使學(xué)生明白讀書的重要意義。

2、使學(xué)生懂得正確的讀書方法。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

班會準(zhǔn)備:

1、搜集關(guān)于書的名人名言。

2、搜集古今中外的讀書事例。

3、指導(dǎo)學(xué)生朗誦詩歌。

4、各小組推薦書目

班會過程：

揭題：

主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆來主持《我與好書交朋友》主題班隊會活動。

男：現(xiàn)在，我們用熱烈的掌聲有請咱們的中隊輔導(dǎo)員汪老師講話！

汪老師：謝謝大家！今天能夠有機會與這么多的中隊輔導(dǎo)員一起學(xué)習(xí)、交流，我感到非常高興。書是人類進步的階梯，與好書交朋友，可以陶冶人的性情，充實人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識??我相信，這次活動，能更好地讓我們明白讀的重要意義，懂得正確的讀書方法，養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。在這，我衷心祝愿“與好書交朋友”主題班隊會活動取得圓滿的成功。

女：謝謝汪老師！我宣布主題班隊會現(xiàn)在開始！首先出旗。（播放出旗音樂）請全體同學(xué)起立，音樂響，敬禮！請坐下。

一、關(guān)于讀書的名人名言

男：因為有你，我從無知走向成熟，擺脫了懦弱，變成一個有主見、有膽識的人。女：是你告訴我“勝不驕，敗不餒”的道理，教會我做人的原則??

男：你就像我的朋友、我的老師，幫助我，教導(dǎo)我，鼓勵我，成為我成長中的伙伴。培根曾經(jīng)說過“讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準(zhǔn)確?！?/p>

女：列寧也說過“書籍是巨大的力量?！钡拇_，書創(chuàng)造了一代又一代的偉大人物，下面請同學(xué)們誦讀名言。

讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿 讀書有三到，心到，眼到，口到——朱熹

讀一本好書，像交了一個益友。-------臧克家

飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀.---毛澤東

書到用時方恨少。——佚名

讀書要四到：一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到?！m

書是人類進步的階梯,也是知識更新源泉?！郀柣?/p>

讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干?！喔?/p>

讀一本好書，就是和高尚的人談話?！芽?/p>

和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會嘆氣——羅曼·羅蘭

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

理想的書籍，是智慧的鑰匙?！蟹颉ね袪査固?/p>

好書讀得越多越讓人感到無知?！挷{

讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒?！惶m克林

女：名人名言開啟我們的智慧。

男：名人名言指導(dǎo)著我們的行為。

(合)：愛書吧！同學(xué)們，讓我們與書交朋友！讓我們一起充滿激情地朗誦《愛書吧》。預(yù)備，開始！

二、學(xué)生齊聲朗誦：《愛書吧》。

熱愛書吧

親愛的同學(xué)們

書是知識的源泉

書是智慧的寶庫

書更是人類發(fā)出的最美妙的聲音

熱愛書吧

親愛的同學(xué)們

書籍里邊有高天闊地

書籍里邊有歷史長河

書籍里邊有人生智慧

書籍里邊有百萬雄兵

熱愛書吧

女：其實，世界上有很多讀書的好故事，大家想聽嗎？（學(xué)生齊答：想）好，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們班上的故事家上臺講故事。

三、名人讀書的故事

學(xué)生1：我講的是《華羅庚猜書 》故事。

我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

學(xué)生2：我講的是《侯寶林抄書》故事。

同學(xué)們，我想肯定有很多人都聽說過相聲語言大師侯寶林，也聽過他或他的徒弟說的相聲?？墒沁@位相聲大師也只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。

學(xué)生3：我講的是《黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜》故事。

1915年，著名學(xué)者黃侃在北大主講國學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學(xué)”，有時吃飯也不出門，準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？

男：聽了這些感人的故事，我們大家一定有很多話要說，同學(xué)們想說什么嗎？讓我們勇敢地站起來！

女：大家說得真好，謝謝大家！現(xiàn)在請欣賞歌曲《讀書郎》。

四、歌曲：《讀書郎》

男：說起讀書啊，我們有很多的話要說。

女：說起讀書啊，我們有很多的愿望要講。

男：說起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。

女：因為書是我們最好的朋友，它永遠(yuǎn)也不會離開我們。

合：下面請聽詩朗誦：《我與好書交朋友》

五、詩歌朗誦

書

是我們永遠(yuǎn)的朋友

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬

書是我們的精神之樹

在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂

書中有人類無窮的財富

我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)

書是人類發(fā)展的錄象機

我們可以在其中看到前輩的足跡

書是知識和智慧的海洋

我們在書海的遨游中慢慢長大

書是你的、我的書是人類永恒的朋友

男：是呀，書是我們永恒的朋友！世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最近我經(jīng)?？吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)在看《七龍珠》、《機器貓》、《老夫子》??

女：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請他們來給我們做一個匯報吧！

六、推薦好書

男：有請第一小隊

第一小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到一個神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊的同學(xué)特別喜歡看這一類書籍。

女:說得真好!有請第二小隊

第二小隊：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書開發(fā)我們有大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

男：謝謝你, 有請第三小隊

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是兒童版古典名著和國學(xué)經(jīng)典。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著, 里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯?。《弟子?guī)》則告訴我們做人的道理。

女:是的, 古典名著常讀常新.有請第四小隊

第四小隊：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說、散文、詩歌。今天，我們向大家推薦的是金波、冰波的作品。我們小隊的同學(xué)特別喜歡讀這套書。

男：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書做朋友吧！下面是老師為我們二年級的同學(xué)推薦的書籍。

七、推薦書目

第一學(xué)段（1—2年級）

中國部分（20種）

1、《小布頭奇遇記》 孫幼軍

2、《小豬唏哩呼?！?孫幼軍

3、《調(diào)皮的日子》 秦文君

4、《我是一個可大可小的人》任溶溶

5、《舒克和貝塔歷險記》 鄭淵潔

6、《我們的公虎隊》梅子涵

7、《笨笨豬》 楊紅櫻

8、《嚴(yán)文井童話》嚴(yán)文井

9、《大個子老鼠小個子貓》 周銳

10、《晚安故事》（套）

11、《最著名的中國民間故事》（套）

12、《大灰狼羅克》鄭淵潔

13、《三毛流浪記》（全集）張樂平

14、《最著名的中國童話》（套）

15、《大頭兒子和小頭爸爸》 鄭春華

16、《楊紅櫻親子共讀繪本故事》（套）

17、《小溜溜溜了》葉永烈

18、《百歲童謠》（套）

19、《笨狼學(xué)?！?湯素蘭

20、《名家故事繪本》（套）

21、《拇指?！繁倍?/p>

22、《魔幻英雄故事》（套）

23、《王一梅童話系列》（套）

24、《小企鵝心靈成長故事》（套）

25、《小海豚心靈成長故事》（套）

外國部分（30種）

26、《格林童話》（德國）格林兄弟

27、《安徒生童話》（丹麥）安徒生

28、《愛麗斯漫游奇境》（英國）卡羅爾

29、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》（日本）五味太郎

30、《洋蔥頭歷險記》（意大利）羅大里

31、《猜猜我有多愛你》（英國）山姆.邁克布魯尼

32、《綠野仙蹤》(美)弗蘭克.鮑姆

33、《胡蘿卜種子》(美)路斯?克勞斯

34、《丁丁歷險記》（小開本全22冊）（比利時）埃爾熱

35、《木偶奇遇記》（意大利）科洛迪

36、《狐貍列娜的故事》（法國）阿希季諾夫人

37、《了不起的狐貍爸爸》（英國）羅爾德?達爾

38、雅諾什繪本（套）

39、《小熊溫尼?普》（英國）米爾恩

40、《為什么動物會有尾巴》（法國）納塔?卡普托

41、藍火車溫情童話（系列）(西班牙)大衛(wèi)?帕羅馬等

42、《總有一天會長大》(挪威)托摩脫?蒿根

43、《伊索寓言》（古希臘）伊索

44、《一千零一夜》佚名

45、《兔子坡》（美國）羅伯特 ?羅素

46、《一年級大個子二年級小個子》（日本）古田足日

47、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》（挪威）埃格鈉

48、《歐美經(jīng)典兒童繪本》

49、《莎娜的繪本》（日本）成田雅子

50、《吹牛大王歷險記》（德國）拉斯伯

八、如何養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

女：如何養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣呢？下面我們聽聽汪老師的介紹吧。

1.時間安排

（1）在校讀書時間:

每天早晨7：30至7：50：

優(yōu)美文段誦讀的時間（誦讀古詩、美文）

每周五下午隊活動課：

閱讀交流（交流一周來閱讀的心得和感受）

（2）在家讀書時間：

周一至周五：

每天讀書不少于半小時

雙休日：

每天讀書不少于一小時

（3）讀書方法

1）圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。

2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

3）寫讀書筆記（閱讀記錄卡）。

4）寫讀后感。

九、總結(jié)。

女：書給我們知識，給我們力量。讓我們一起說：讀書好，好讀書，讀好書。

（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！《我與好書交朋友》二（5）班主題班隊會到此結(jié)束！

全體起立，退旗同學(xué)們再見！

第五篇：我與書交朋友

我與書交朋友

安樂中心學(xué)校 三（2）班 張學(xué)偉 指導(dǎo)老師：張標(biāo)良

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，因為書里有許許多多的知識，也有各種各樣的道理。

有一天，一邊看電視一邊吃零食。電視看膩了，就隨手從書架里拿了一本漫畫書，外形十分漂亮，書里有許多漫畫，看著看著，漸漸沉醉在書的世界，忘記了時間，半小時、一小時、二小時??啊，時間過得飛快。我在書里看到了許多有趣的故事。從此，我喜歡上了讀書，一有時間，我就看課外書?？炊嗔?，我的學(xué)習(xí)成績提提高了，知識豐富了。現(xiàn)在，我要感謝高爾基的話，讓我變成了一個愛學(xué)習(xí)的孩子。

我喜歡看書，更喜歡書里那些豐富的知識。我要再接再厲，博覽群書，做一個充實的孩子。

讀《365頁睡前故事》有感

安樂中心學(xué)校 三（2）班 俞秀清 指導(dǎo)老師:張標(biāo)良

今天，媽媽帶我去寧化書店去買書。我精心挑選了一本《365頁睡前故事》，一回家就津津有味地看了起來。

其中，我最喜歡的一個故事是《驕傲的公雞》。它主要講了這樣一個故事：“院子里有兩只公雞，一只大而強壯，一只小而瘦弱。一次，大公雞又在欺負(fù)小公雞了，小公雞害怕地躲進了雞窩。大公雞開心極了，站在雞窩旁大聲叫著‘喔喔喔’。就在它洋洋自得時，一只老鷹飛過，伸出利爪，把大公雞抓走了。

這個故事讓我明白了：不要以為自己強大了就可以欺負(fù)弱小。俗話說，驕傲使人落后，誠實、善良才是最好的選擇！今后，我要吸取這只大公雞的教訓(xùn)，做個謙虛、誠實、善良的孩子。