第一篇：德的三重力量閱讀答案

篇一：德的三重力量閱讀答案

核心提示： “為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之”，“德政”不僅僅是一種“惠民”，更是一種具有指引性的、恒定性的準(zhǔn)則?！暗隆钡淖罡呔辰缡且环N敢于想象另一種生活方式的境界，一種能夠在當(dāng)下看到并相信社會(huì)主義未來的境界。只有具備這種境界，中國(guó)才會(huì)真的成為世界的中國(guó)，21世紀(jì)才會(huì)真的是中國(guó)的世紀(jì) 排名：第1位 得票數(shù)：8359 得票率：76.5% 精華闡釋： 德 的本意可以理解為：做得正、看得直。德 說明古代人們就開始意識(shí)到行為和思想必須要具備的社會(huì)性屬性：行正思直。夫子德配天地，而猶假至言以修心 ； 德行，內(nèi)外之稱，在心為德，施之為行 ； 德不孤，必有鄰 德 不僅僅從生活的瑣碎細(xì)節(jié)中實(shí)現(xiàn)，還強(qiáng)調(diào)要有天地之大德，有如同天地一樣養(yǎng)育萬物、涵容百態(tài)的能力。以刑輔德、以德去刑 在 德 的根本層面上將 以民為本 確立為一個(gè)國(guó)家的社會(huì)政治準(zhǔn)則。

一種內(nèi)心的力量

德 的本來的含義比較有趣。在甲骨文里面，德 字分為兩個(gè)部分：左邊的 彳 和右邊的眼睛的象形。彳 表示行為、行動(dòng)；眼睛的象形中上下兩個(gè)直線，表示要 直視。所以，德 的意思應(yīng)該可以推測(cè)為：行為要正而目不斜視，即做得正、看得直。進(jìn)一步說，德 表示做事情（行為）和看問題（觀念）要配合在一起，做得正、想得也不歪。所以，德 這個(gè)字的出現(xiàn)本身就說明中國(guó)遠(yuǎn)古的人們開始意識(shí)到了行為和思想必須要具備一種特殊的社會(huì)性屬性：行正思直。只有光明磊落、公正正直，才能贏得人們的擁護(hù)。在古代，德 的含義是非常深遠(yuǎn)的?！肚f子 田子方》里說： 夫子德配天地，而猶假至言以修心，強(qiáng)調(diào)了 德 要像天地一樣至高至大，具有寬容、博大、深遠(yuǎn)和化育的內(nèi)涵。德配天地 這個(gè)說法，賦予了 德 一個(gè)至高無上的地位，也要求人們執(zhí)行 德 不能僅僅從生活的瑣碎細(xì)節(jié)中實(shí)現(xiàn)，更要有天地之大德，有如同天地一樣養(yǎng)育萬物、涵容百態(tài)的能力。

所以，德 首先指的是一種 能力，或者具體地說，是一種社會(huì)能力。這種能力的特點(diǎn)是，一個(gè)人要很好地跟社會(huì)生活、跟他人適應(yīng)，做到像天地一樣讓萬事萬物都各安其位、各有其德、各能其能、各有其效。所以，德 的含義里面，最為重要的就是對(duì) 容納、包容 和 適應(yīng) 能力的強(qiáng)調(diào)。

那么，德 的這種社會(huì)能力，有什么作用呢？

事實(shí)上，德 是一個(gè)人了解社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律、融入社會(huì)正義洪流并建構(gòu)自己個(gè)人生活的保障?！吨芏Y 地官》注里說： 德行，內(nèi)外之稱，在心為德，施之為行。德是用來支配自己的行動(dòng)、管理自己的生活的內(nèi)在觀念，是一種自己內(nèi)心的操守。世事衰變，但這樣操守是不能改變的。具體地說，德 要求一個(gè)人以 天地 為視野，建立其自己做事做人的基本準(zhǔn)則；并且為這個(gè)準(zhǔn)則敢于抗?fàn)幉晃窓?quán)貴。所以，德 說白了，就是一種來自天地正氣的內(nèi)心力量。溫家寶強(qiáng)調(diào)說學(xué)人應(yīng)該有 獨(dú)立之精神、自由之思想，強(qiáng)調(diào) 千夫諾諾，不如一士諤諤，正是這個(gè)意思。溫家寶使用的典故出自陳寅恪給王國(guó)維寫的紀(jì)念碑銘。1953年 12 月 1日上午，陳寅恪強(qiáng)調(diào)了這個(gè)說法。在他家中，汪錢按照陳寅恪的要求,記錄下陳寅恪的一篇口述長(zhǎng)文。在這一 對(duì)科學(xué)院的答復(fù) 中，陳說： 我的思想，我的主張完全見于我所寫的《王觀堂先生紀(jì)念碑銘》中 我決不反對(duì)現(xiàn)政權(quán)，在宣統(tǒng)三年時(shí)就在瑞士讀過《資本論》原文。但我認(rèn)為不能先存馬列主義的見解，再研究學(xué)術(shù)。我要請(qǐng)的人，要帶的徒弟都要有自由思想，獨(dú)立精神。不是這樣，即不是我的學(xué)生。所以周一良也好，王永興也好，從我之說即是我的學(xué)生，否則就不是。陳的這種堅(jiān)守自己信念的 偏執(zhí)，正是來自自己內(nèi)心強(qiáng)大的力量。晚清的龔自珍面對(duì)世道變遷，倍感自身改造世界能力有限，但是，卻依舊說 頹波難挽挽頹心，強(qiáng)調(diào)不同流合污、堅(jiān)守自己的道德操守的訴求。一種政治的力量 而在中國(guó)的傳統(tǒng)中，德 的力量不僅僅是自我的操守，更是一種社會(huì)政治的內(nèi)在支持。《論語 里仁》中記載孔子說 德不孤，必有鄰，就是對(duì) 德 的社會(huì)政治功能的一種認(rèn)可。只有通過與天地相配的 德 的確立，才能團(tuán)結(jié)人，才能有人民來擁護(hù)，產(chǎn)生良好的政治。在孔子看來，一個(gè)國(guó)家的政治，必須通過 德 的準(zhǔn)則作為最后的驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)。換句話說，德 雖不是有效的政治管理方式，但確實(shí)是社會(huì)政治最后的底線?！墩撜Z 子路》中說： 子曰：其身正，不令而行，雖令不從。這句話表明，一個(gè)社會(huì)的政治有效性，最終乃是通過 身正 這樣一種形式來保證的。因此，如果一個(gè)人喪失了 德 這種內(nèi)心的力量會(huì)最終陷入茫然失落，而一個(gè)社會(huì)一旦喪失了 德 這種政治力量，就會(huì)最終導(dǎo)致崩潰。

在孔子看來，為政以德，不是今天很多人們簡(jiǎn)單理解的 領(lǐng)導(dǎo)有道德 那么簡(jiǎn)單，而是一個(gè)復(fù)雜的 政治文化工程。

在孔子看來，為政以德要做到 道不同不相為謀，將具有偉大的理想和信仰的人納入到社會(huì)管理的族群中來。錢穆解釋孔子的這個(gè)思想時(shí)說： 君子亦有意見行跡之不同，然同于道則可相與謀。惟小人賊道者，有善惡邪正之分，斯難于相謀矣。所以，一個(gè)人最為重要的理想觀念和道德操守，必須要高遠(yuǎn)廣闊、仁厚載物，這樣才能成為一種良好政治的保證；同時(shí)意見不同、政見不合并不是政治合作基礎(chǔ)的喪失。

顯然，孔子理解的 德 與今天我們講求的政治信仰具有同樣的意思。一個(gè)社會(huì)，無論有怎樣的所謂 體制、制度 或者 法治，都是要通過 人 這種社會(huì)政治的主體來實(shí)現(xiàn)。在今天，很多人覺得中國(guó)的諸多問題，只要建立了 憲政、民主 和 法制，一切問題就迎刃而解，社會(huì)就立刻變得很好。這個(gè)天真思想的指出乃在于忽視了社會(huì)客體性的制度層面是建立在主體性的觀念層面的基礎(chǔ)之上。鄭永年曾經(jīng)指出，很多人一味認(rèn)同西方的自由主義，認(rèn)為只要自由市場(chǎng)加民主體制，就一定會(huì)好，對(duì)此他提醒說，人們總是只說那些成功國(guó)家的例子，而 斯里蘭卡和緬甸在上世紀(jì)五十年代是西方最看好的國(guó)家，菲律賓和泰國(guó)在上世紀(jì)六十年代也被西方所看好，因?yàn)檫@些國(guó)家當(dāng)時(shí)都開始了西方式的民主和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。但是直到今天，這些國(guó)家仍然陷于雙重陷阱，即經(jīng)濟(jì)上的中等收入陷阱和政治上的低度民主陷阱，并且這兩個(gè)陷阱互相強(qiáng)化。所以，一味認(rèn)同社會(huì)機(jī)制的有效性，忽略社會(huì)主體 人的信仰和理想的重大意義，不能解決今天的問題，尤其是不能解決中國(guó)當(dāng)前的問題。

這種偏執(zhí)性理解社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的頭腦，事實(shí)上正是 德政 的敵人。今天的中國(guó)，為政以德，首先要確立 或者進(jìn)一步說重新確立社會(huì)主義乃至共產(chǎn)主義的道德理想，讓施政者從內(nèi)心深處真正理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)主義政治對(duì)公平、合理和全面發(fā)展的訴求的歷史進(jìn)步性。事實(shí)上，當(dāng)前中國(guó)最大的政治困境，正是在迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)機(jī)器的促動(dòng)下，出現(xiàn)社會(huì)公平的喪失、福利體系的崩潰和全民利益共享機(jī)制的消解。這一切往往是在只求發(fā)展效益不問公共利益、只求經(jīng)濟(jì)速度不問民享程度、只求社會(huì)穩(wěn)定不問人心安定的趨勢(shì)下形成的。社會(huì)主義的 德 的魅力被污染甚至被妖魔化，似乎提社會(huì)主義信仰就等于提倡 文革、就等于認(rèn)同斯大林。道不同不相為謀，當(dāng)考察干部、提拔領(lǐng)導(dǎo)只看重 成績(jī)、政績(jī) 的時(shí)候，社會(huì)主義的理想變成了形式的、教條的和說教的東西。

事實(shí)上，作為一種政治力量，德 的內(nèi)涵有其千古不變的內(nèi)涵存在。最高境界的 德政，不能簡(jiǎn)單地理解為施民以惠，或者簡(jiǎn)單地理解為 以刑輔德、以德去刑、恤刑慎殺，而是要在最根本的層面上將 以民為本 確立為一個(gè)國(guó)家的社會(huì)政治準(zhǔn)則。只要這個(gè)準(zhǔn)則確立了，社會(huì)政治的魅力自然就具備了。為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之（《論語 為政》），很多人認(rèn)為孔子所講的 德政 就是一種 惠民，這其實(shí)只看到了孔子 德 的渺小的、表面的東西。所謂 北辰，乃是一種具有指引性的、恒定性的準(zhǔn)則。德政 乃是在大同社會(huì)的理想主義光輝照徹下實(shí)施的一系列社會(huì)工程。失去德，失去建設(shè)一個(gè)更加美好、公平和全面發(fā)展的社會(huì)理想的政治，是沒有吸引力，也最終沒有生命力的。一種社會(huì)的想象力 2013年的春天，我受邀參觀北京沙河附近的中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院的農(nóng)技站，第一次 認(rèn)識(shí) 了兩個(gè)具有偉大的奉獻(xiàn)精神的美國(guó)人寒春和陽早。這是我在這個(gè)世紀(jì)唯一一次這樣 親身接觸 具有徹底的國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神的靈魂。兩個(gè)人放棄美國(guó)第一流的科技職位來到中國(guó)，為普通人做最普通的事情；在一個(gè)利益化的時(shí)代，他們寧愿 養(yǎng)牛，也不去謀取私人的利益。我參觀他們的寓所，簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)單而充滿了一個(gè)奉獻(xiàn)者的 別致 房間里的一幅巨大的世界地圖向我們宣示：他們從來不從一個(gè)國(guó)家、民族和族群政治的角度來看待世界，更不從這樣的角度來定位自我。每一個(gè)細(xì)節(jié)里面都可以看到他們堅(jiān)守自己是一個(gè)為人類奉獻(xiàn)的人。我從來沒有看到一個(gè)人的臉上象寒春那樣具有如此淡然和幸福的笑容，他們相信并堅(jiān)守，自己做的每一件事情，都是通向自己所追求的全人類的幸福未來，而不是為了自己的生活和利益；只有確立了畢生為真理和未來、為全人類的解放而奮斗的信仰的人，才會(huì)有如此自信和輕松的情態(tài)。他們?cè)谥袊?guó)幾十年以致終老，天津電視臺(tái)的記者采訪寒春?jiǎn)枺耗銥槭裁聪矚g做中國(guó)人？她回答：不，我不是任何國(guó)家的人，我是 世界人。

在這里，我親歷了也許是我一生中再也不會(huì)碰到具有這種偉大的國(guó)際主義理想的實(shí)踐者的生活。而更有趣的是，當(dāng)人們用驚奇的、攬勝的方式來回看這兩位老人的一生的時(shí)候，我突然意識(shí)到，當(dāng)代人們想象和理解他們的理想的能力已經(jīng)消失了 人們只會(huì)從一個(gè)不在置身其間的 游客 的角度來感喟不已，卻沒有能力去想象和建構(gòu)這個(gè)故事里面的理想與理念。

在這里，寒春和陽早的故事，正是顯示了一種當(dāng)代中國(guó)人不敢、不能和無力想象的 德。換言之，德 的最高境界，正如孔子所講乃是一種至高至大的 北辰 的境界，是一種敢于想象另一種生活方式的境界，一種能夠在當(dāng)下看到并相信社會(huì)主義未來的境界。只有具備這種境界，中國(guó)才會(huì)真的成為世界的中國(guó)，21世紀(jì)才會(huì)真的是中國(guó)的世紀(jì)。

德，最終乃是激活我們的理想、信念和信心的東西，即想象未來并按照這種想象去實(shí)踐的力量。

（作者為南開大學(xué)文學(xué)院教授、博導(dǎo)）

篇二：德的三重力量閱讀答案

一種社會(huì)的想象力

2013年的春天，我受邀參觀北京沙河附近的中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院的農(nóng)技站，第一次“認(rèn)識(shí)”了兩個(gè)具有偉大的奉獻(xiàn)精神的美國(guó)人寒春和陽早。這是我在這個(gè)世界唯一一次這樣“親身接觸”具有徹底的國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神的靈魂。兩個(gè)人放棄美國(guó)第一流的科技職位來到中國(guó)，為普通人做最普通的事情；在一個(gè)利益化的時(shí)代，他們寧愿“養(yǎng)?！?，也不去謀取私人的利益。我參觀他們的寓所，簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)單而充滿了一個(gè)奉獻(xiàn)者的“別致”——房間里的一幅巨大的世界地圖向我們宣示：他們從來不從一個(gè)國(guó)家、民族和族群政治的角度來看待世界，更不從這樣的角度來定位自我。我從來沒有看到一個(gè)人的臉上像寒春那樣具有如此淡然和幸福的笑容。他們?cè)谥袊?guó)幾十年以致終老，天津電視臺(tái)的記者采訪寒春?jiǎn)枺耗銥槭裁聪矚g做中國(guó)人？她回答：不，我不是任何國(guó)家的人，我是“世界人”。

在這里，我突然意識(shí)到，當(dāng)代人們想象和理解他們的理想的能力已經(jīng)消失了——人們只會(huì)從一個(gè)不在置身其間的“游客”的角度來感喟不已，卻沒有能力去想象和建構(gòu)這個(gè)故事里面的理想與理念。

在這里，寒春和陽早的故事，正是顯示了一種許多人不敢、不能和無力想象的“德”。換言之，“德”的最高境界，正如孔子所講乃是一種至高至大的“北辰”的境界，是一種敢于想象另一種生活方式的境界，一種能夠在當(dāng)下看到并相信社會(huì)主義未來的境界。只有具備這種境界，中國(guó)才會(huì)真的成為世界的中國(guó)，21世紀(jì)才會(huì)真的是中國(guó)的世紀(jì)。

德，最終乃是激活我們的理想、信念和信心的東西，即想象未來并按照這種想象去實(shí)踐的力量。（周志強(qiáng) 摘自《人民論壇》2013年10月上）篇三：德的三重力量閱讀答案

2013年10月09日15:02來源： 核心提示： “為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之”，“德政”不僅僅是一種“惠民”，更是一種具有指引性的、恒定性的準(zhǔn)則。“德”的最高境界是一種敢于想象另一種生活方式的境界，一種能夠在當(dāng)下看到并相信社會(huì)主義未來的境界。只有具備這種境界，中國(guó)才會(huì)真的成為世界的中國(guó)，21世紀(jì)才會(huì)真的是中國(guó)的世紀(jì)

排名：第1位 得票數(shù)：8359 得票率：76.5% 精華闡釋：“德”的本意可以理解為：做得正、看得直?！暗隆闭f明古代人們就開始意識(shí)到行為和思想必須要具備的社會(huì)性屬性：行正思直?！胺蜃拥屡涮斓?，而猶假至言以修心”；“德行，內(nèi)外之稱，在心為德，施之為行”；“德不孤，必有鄰”??“德”不僅僅從生活的瑣碎細(xì)節(jié)中實(shí)現(xiàn)，還強(qiáng)調(diào)要有天地之大德，有如同天地一樣養(yǎng)育萬物、涵容百態(tài)的能力?！耙孕梯o德”、“以德去刑”在“德”的根本層面上將“以民為本”確立為一個(gè)國(guó)家的社會(huì)政治準(zhǔn)則。

一種內(nèi)心的力量

“德”的本來的含義比較有趣。在甲骨文里面，“德”字分為兩個(gè)部分：左邊的“彳”和右邊的眼睛的象形?！搬堋北硎拘袨椤⑿袆?dòng)；眼睛的象形中上下兩個(gè)直線，表示要“直視”。所以，“德”的意思應(yīng)該可以推測(cè)為：行為要正而目不斜視，即做得正、看得直。進(jìn)一步說，“德”表示做事情（行為）和看問題（觀念）要配合在一起，做得正、想得也不歪。所以，“德”這個(gè)字的出現(xiàn)本身就說明中國(guó)遠(yuǎn)古的人們開始意識(shí)到了行為和思想必須要具備一種特殊的社會(huì)性屬性：行正思直。只有光明磊落、公正正直，才能贏得人們的擁護(hù)。

在古代，“德”的含義是非常深遠(yuǎn)的?！肚f子·田子方》里說：“夫子德配天地，而猶假至言以修心”，強(qiáng)調(diào)了“德”要像天地一樣至高至大，具有寬容、博大、深遠(yuǎn)和化育的內(nèi)涵?！暗屡涮斓亍边@個(gè)說法，賦予了“德”一個(gè)至高無上的地位，也要求人們執(zhí)行“德”不能僅僅從生活的瑣碎細(xì)節(jié)中實(shí)現(xiàn)，更要有天地之大德，有如同天地一樣養(yǎng)育萬物、涵容百態(tài)的能力。

所以，“德”首先指的是一種“能力”，或者具體地說，是一種社會(huì)能力。這種能力的特點(diǎn)是，一個(gè)人要很好地跟社會(huì)生活、跟他人適應(yīng)，做到像天地一樣讓萬事萬物都各安其位、各有其德、各能其能、各有其效。所以，“德”的含義里面，最為重要的就是對(duì)“容納”、“包容”和“適應(yīng)”能力的強(qiáng)調(diào)。

那么，“德”的這種社會(huì)能力，有什么作用呢？

事實(shí)上，“德”是一個(gè)人了解社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律、融入社會(huì)正義洪流并建構(gòu)自己個(gè)人生活的保障?！吨芏Y·地官》注里說：“德行，內(nèi)外之稱，在心為德，施之為行。”德是用來支配自己的行動(dòng)、管理自己的生活的內(nèi)在觀念，是一種自己內(nèi)心的操守。世事衰變，但這樣操守是不能改變的。具體地說，“德”要求一個(gè)人以“天地”為視野，建立其自己做事做人的基本準(zhǔn)則；并且為這個(gè)準(zhǔn)則敢于抗?fàn)幉晃窓?quán)貴。所以，“德”說白了，就是一種來自天地正氣的內(nèi)心力量。溫家寶強(qiáng)調(diào)說學(xué)人應(yīng)該有“獨(dú)立之精神、自由之思想”，強(qiáng)調(diào)“千夫諾諾，不如一士諤諤”，正是這個(gè)意思。溫家寶使用的典故出自陳寅恪給王國(guó)維寫的紀(jì)念碑銘。1953年 12 月 1日上午，陳寅恪強(qiáng)調(diào)了這個(gè)說法。在他家中，汪錢按照陳寅恪的要求,記錄下陳寅恪的一篇口述長(zhǎng)文。在這一“對(duì)科學(xué)院的答復(fù)”中，陳說：“我的思想，我的主張完全見于我所寫的《王觀堂先生紀(jì)念碑銘》中??我決不反對(duì)現(xiàn)政權(quán)，在宣統(tǒng)三年時(shí)就在瑞士讀過《資本論》原文。但我認(rèn)為不能先存馬列主義的見解，再研究學(xué)術(shù)。我要請(qǐng)的人，要帶的徒弟都要有自由思想，獨(dú)立精神。不是這樣，即不是我的學(xué)生。所以周一良也好，王永興也好，從我之說即是我的學(xué)生，否則就不是。”陳的這種堅(jiān)守自己信念的“偏執(zhí)”，正是來自自己內(nèi)心強(qiáng)大的力量。晚清的龔自珍面對(duì)世道變遷，倍感自身改造世界能力有限，但是，卻依舊說“頹波難挽挽頹心”，強(qiáng)調(diào)不同流合污、堅(jiān)守自己的道德操守的訴求。

一種政治的力量

而在中國(guó)的傳統(tǒng)中，“德”的力量不僅僅是自我的操守，更是一種社會(huì)政治的內(nèi)在支持?！墩撜Z·里仁》中記載孔子說“德不孤，必有鄰”，就是對(duì)“德”的社會(huì)政治功能的一種認(rèn)可。只有通過與天地相配的“德”的確立，才能團(tuán)結(jié)人，才能有人民來擁護(hù)，產(chǎn)生良好的政治。

在孔子看來，一個(gè)國(guó)家的政治，必須通過“德”的準(zhǔn)則作為最后的驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)。換句話說，“德”雖不是有效的政治管理方式，但確實(shí)是社會(huì)政治最后的底線?！墩撜Z·子路》中說：“子曰：其身正，不令而行，雖令不從?！边@句話表明，一個(gè)社會(huì)的政治有效性，最終乃是通過“身正”這樣一種形式來保證的。因此，如果一個(gè)人喪失了“德”這種內(nèi)心的力量會(huì)最終陷入茫然失落，而一個(gè)社會(huì)一旦喪失了“德”這種政治力量，就會(huì)最終導(dǎo)致崩潰。

在孔子看來，為政以德，不是今天很多人們簡(jiǎn)單理解的“領(lǐng)導(dǎo)有道德”那么簡(jiǎn)單，而是一個(gè)復(fù)雜的“政治文化工程”。

在孔子看來，為政以德要做到“道不同不相為謀”，將具有偉大的理想和信仰的人納入到社會(huì)管理的族群中來。錢穆解釋孔子的這個(gè)思想時(shí)說：“君子亦有意見行跡之不同，然同于道則可相與謀。惟小人賊道者，有善惡邪正之分，斯難于相謀矣?！彼裕粋€(gè)人最為重要的理想觀念和道德操守，必須要高遠(yuǎn)廣闊、仁厚載物，這樣才能成為一種良好政治的保證；同時(shí)意見不同、政見不合并不是政治合作基礎(chǔ)的喪失。

顯然，孔子理解的“德”與今天我們講求的政治信仰具有同樣的意思。一個(gè)社會(huì)，無論有怎樣的所謂“體制”、“制度”或者“法治”，都是要通過“人”這種社會(huì)政治的主體來實(shí)現(xiàn)。在今天，很多人覺得中國(guó)的諸多問題，只要建立了“憲政”、“民主”和“法制”，一切問題就迎刃而解，社會(huì)就立刻變得很好。這個(gè)天真思想的指出乃在于忽視了社會(huì)客體性的制度層面是建立在主體性的觀念層面的基礎(chǔ)之上。鄭永年曾經(jīng)指出，很多人一味認(rèn)同西方的自由主義，認(rèn)為只要自由市場(chǎng)加民主體制，就一定會(huì)好，對(duì)此他提醒說，人們總是只說那些成功國(guó)家的例子，而“斯里蘭卡和緬甸在上世紀(jì)五十年代是西方最看好的國(guó)家，菲律賓和泰國(guó)在上世紀(jì)六十年代也被西方所看好，因?yàn)檫@些國(guó)家當(dāng)時(shí)都開始了西方式的民主和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。但是直到今天，這些國(guó)家仍然陷于雙重陷阱，即經(jīng)濟(jì)上的中等收入陷阱和政治上的低度民主陷阱，并且這兩個(gè)陷阱互相強(qiáng)化”。所以，一味認(rèn)同社會(huì)機(jī)制的有效性，忽略社會(huì)主體——人的信仰和理想的重大意義，不能解決今天的問題，尤其是不能解決中國(guó)當(dāng)前的問題。

這種偏執(zhí)性理解社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的頭腦，事實(shí)上正是“德政”的敵人。今天的中國(guó)，“為政以德”，首先要確立——或者進(jìn)一步說重新確立社會(huì)主義乃至共產(chǎn)主義的道德理想，讓施政者從內(nèi)心深處真正理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)主義政治對(duì)公平、合理和全面發(fā)展的訴求的歷史進(jìn)步性。事實(shí)上，當(dāng)前中國(guó)最大的政治困境，正是在迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)機(jī)器的促動(dòng)下，出現(xiàn)社會(huì)公平的喪失、福利體系的崩潰和全民利益共享機(jī)制的消解。這一切往往是在只求發(fā)展效益不問公共利益、只求經(jīng)濟(jì)速度不問民享程度、只求社會(huì)穩(wěn)定不問人心安定的趨勢(shì)下形成的。社會(huì)主義的“德”的魅力被污染甚至被妖魔化，似乎提社會(huì)主義信仰就等于提倡“文革”、就等于認(rèn)同斯大林?！暗啦煌幌酁橹\”，當(dāng)考察干部、提拔領(lǐng)導(dǎo)只看重“成績(jī)”、“政績(jī)”的時(shí)候，社會(huì)主義的理想變成了形式的、教條的和說教的東西。

事實(shí)上，作為一種政治力量，“德”的內(nèi)涵有其千古不變的內(nèi)涵存在。最高境界的“德政”，不能簡(jiǎn)單地理解為施民以惠，或者簡(jiǎn)單地理解為“以刑輔德”、“以德去刑”、“恤刑慎殺”，而是要在最根本的層面上將“以民為本”確立為一個(gè)國(guó)家的社會(huì)政治準(zhǔn)則。只要這個(gè)準(zhǔn)則確立了，社會(huì)政治的魅力自然就具備了?！盀檎缘拢┤绫背?，居其所，而眾星共之”（《論語·為政》），很多人認(rèn)為孔子所講的“德政”就是一種“惠民”，這其實(shí)只看到了孔子“德”的渺小的、表面的東西。所謂“北辰”，乃是一種具有指引性的、恒定性的準(zhǔn)則?！暗抡蹦耸窃诖笸鐣?huì)的理想主義光輝照徹下實(shí)施的一系列社會(huì)工程。失去德，失去建設(shè)一個(gè)更加美好、公平和全面發(fā)展的社會(huì)理想的政治，是沒有吸引力，也最終沒有生命力的。

一種社會(huì)的想象力

2013年的春天，我受邀參觀北京沙河附近的中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院的農(nóng)技站，第一次“認(rèn)識(shí)”了兩個(gè)具有偉大的奉獻(xiàn)精神的美國(guó)人寒春和陽早。這是我在這個(gè)世紀(jì)唯一一次這樣“親身接觸”具有徹底的國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神的靈魂。兩個(gè)人放棄美國(guó)第一流的科技職位來到中國(guó)，為普通人做最普通的事情；在一個(gè)利益化的時(shí)代，他們寧愿“養(yǎng)?！?，也不去謀取私人的利益。我參觀他們的寓所，簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)單而充滿了一個(gè)奉獻(xiàn)者的“別致”——房間里的一幅巨大的世界地圖向我們宣示：他們從來不從一個(gè)國(guó)家、民族和族群政治的角度來看待世界，更不從這樣的角度來定位自我。每一個(gè)細(xì)節(jié)里面都可以看到他們堅(jiān)守自己是一個(gè)為人類奉獻(xiàn)的人。我從來沒有看到一個(gè)人的臉上象寒春那樣具有如此淡然和幸福的笑容，他們相信并堅(jiān)守，自己做的每一件事情，都是通向自己所追求的全人類的幸福未來，而不是為了自己的生活和利益；只有確立了畢生為真理和未來、為全人類的解放而奮斗的信仰的人，才會(huì)有如此自信和輕松的情態(tài)。他們?cè)谥袊?guó)幾十年以致終老，天津電視臺(tái)的記者采訪寒春?jiǎn)枺耗銥槭裁聪矚g做中國(guó)人？她回答：不，我不是任何國(guó)家的人，我是“世界人”。

在這里，我親歷了也許是我一生中再也不會(huì)碰到具有這種偉大的國(guó)際主義理想的實(shí)踐者的生活。而更有趣的是，當(dāng)人們用驚奇的、攬勝的方式來回看這兩位老人的一生的時(shí)候，我突然意識(shí)到，當(dāng)代人們想象和理解他們的理想的能力已經(jīng)消失了——人們只會(huì)從一個(gè)不在置身其間的“游客”的角度來感喟不已，卻沒有能力去想象和建構(gòu)這個(gè)故事里面的理想與理念。

在這里，寒春和陽早的故事，正是顯示了一種當(dāng)代中國(guó)人不敢、不能和無力想象的“德”。換言之，“德”的最高境界，正如孔子所講乃是一種至高至大的“北辰”的境界，是一種敢于想象另一種生活方式的境界，一種能夠在當(dāng)下看到并相信社會(huì)主義未來的境界。只有具備這種境界，中國(guó)才會(huì)真的成為世界的中國(guó)，21世紀(jì)才會(huì)真的是中國(guó)的世紀(jì)。

德，最終乃是激活我們的理想、信念和信心的東西，即想象未來并按照這種想象去實(shí)踐的力量。

（作者為南開大學(xué)文學(xué)院教授、博導(dǎo)）篇四：德的三重力量閱讀答案

試題答案：12．bd（a．中國(guó)遠(yuǎn)古的人們“開始”意識(shí)到要行正思直。c．“不能僅僅”從生活的瑣碎細(xì)節(jié)中實(shí)現(xiàn)，“更”要有養(yǎng)育萬物、涵容百態(tài)的能力。e．原文是“失去生活真正的快樂”。13．b（陳寅恪認(rèn)為不能先存馬列主義的見解，再研究學(xué)術(shù)。）14．“德”是用來支配自己的行動(dòng)、管理自己的生活的內(nèi)在觀念，是一種自己內(nèi)心的操守。（2分）“德”是一種來自天地正氣的內(nèi)心力量，要求一個(gè)人以“天地”為視野，建立起自己做事做人的基本準(zhǔn)則，并且為這個(gè)準(zhǔn)則敢于抗?fàn)幉晃窓?quán)貴。（2分）15．人失去了“德”這種內(nèi)心的操守和信念，就會(huì)失去生活真正的快樂，陷入空虛，陷入偏執(zhí)的精神境地。（2分）宋思明將操守道德變成了可以買賣的商品，也就喪失了“德”，因此也就喪失內(nèi)心的支撐力量，喪失生活真正的快樂，陷入偏執(zhí)的精神境地。（2分）篇五：德的三重力量閱讀答案

一種政治的力量

在中國(guó)的傳統(tǒng)中，“德”的力量不僅僅是自我的操守，更是一種社會(huì)政治的內(nèi)在支持?！墩撜Z·里仁》中記載孔子說“德不孤，必有鄰”，就是對(duì)“德”的社會(huì)政治功能的一種認(rèn)可。只有通過與天地相配的“德”的確立，才能團(tuán)結(jié)人，才能有人民來擁護(hù)，產(chǎn)生良好的政治。

在孔子看來，一個(gè)國(guó)家的政治，必須通過“德”的準(zhǔn)則作為最后的驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)。換句話說，“德”雖不是有效的政治管理方式，但確實(shí)是社會(huì)政治最后的底線。《論語·子路》中說：“子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話表明，一個(gè)社會(huì)的政治有效性，最終乃是通過“身正”這樣一種形式來保證的。因此，如果一個(gè)人喪失了“德”這種內(nèi)心的力量會(huì)最終陷入茫然失落，而一個(gè)社會(huì)一旦喪失了“德”這種政治力量，就會(huì)最終導(dǎo)致崩潰。

在孔子看來，為政以德要做到“道不同不相為謀”，將具有偉大的理想和信仰的人納入到社會(huì)管理的族群中來。錢穆解釋孔子的這個(gè)思想時(shí)說：“君子亦有意見行跡之不同，然同于道則可相與謀。唯小人賊道者，有善惡邪正之分，斯難于相謀矣。”所以，一個(gè)人最為重要的理想觀念和道德操守，必須要高遠(yuǎn)廣闊、仁厚載物，這樣才能成為一種良好政治的保證；同時(shí)意見不同、政見不合并不是政治合作基礎(chǔ)的喪失。

顯然，孔子理解的“德”與今天我們講求的政治信仰具有同樣的意思。今天的中國(guó)，“為政以德”，首先要確立或者進(jìn)一步說重新確立社會(huì)主義乃至共產(chǎn)主義的道德理想，讓施政者從內(nèi)心深處真正理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)主義政治對(duì)公平、合理和全面發(fā)展的訴求的歷史進(jìn)步性。

事實(shí)上，作為一種政治力量，“德”的內(nèi)涵有其千古不變的內(nèi)涵存在。最高境界的“德政”，不能簡(jiǎn)單地理解為施民以惠，或者簡(jiǎn)單地理解為“以刑輔德”“以德去刑”“恤刑慎殺”，而是要在最根本的層面上將“以民為本”確立為一個(gè)國(guó)家的社會(huì)政治準(zhǔn)則。

第二篇：德的力量-fangy-090908

德的力量

作者：范國(guó)玉

中國(guó)文化博大精深，根本是什么？核心是什么？史學(xué)家錢穆認(rèn)為是一個(gè)字“禮”，就是說從一個(gè)人到一個(gè)家庭，到整個(gè)國(guó)家，所有的行為準(zhǔn)則都是一個(gè)字“禮”。中國(guó)古代2000多年的文明，政權(quán)發(fā)生過無數(shù)次的更迭，但大多數(shù)沒有發(fā)生本質(zhì)的變化，只是天子換了，這中間有一次真正意義的革命，就是武王克商。

歷史上著名的牧野之戰(zhàn)，七十萬刑徒戰(zhàn)前倒戈，一個(gè)物質(zhì)文明極為強(qiáng)大的商朝，像一個(gè)沙漠上建的宮殿頃刻間毀于一旦，如此的迅猛，使人驚嘆不已。為什么會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)，大家比較清楚，商朝的國(guó)力在當(dāng)時(shí)是非常的強(qiáng)盛，但是精神文明完全沒有，當(dāng)時(shí)是一個(gè)神權(quán)的時(shí)代，商王無論什么事情都要占卜，包括下雨、打獵、動(dòng)土、出行、做夢(mèng)。不知道商王出恭的時(shí)候要不要占卜一番，只能依靠暴力來統(tǒng)治人民。

周公攝政時(shí)，周公晚上睡不著覺，就去找武王，發(fā)現(xiàn)武王也沒睡。就問武王，“你怎么還不睡？武王說：“我那里睡的著？一個(gè)國(guó)力這么強(qiáng)盛的王朝，頃刻間就沒了，到底是什么原因？我們?nèi)绾伪苊庵氐父厕H？怎樣才能永遠(yuǎn)的安定下去？”周公也在想這個(gè)事情，于是就和武王在夜里認(rèn)真的分析其原由。他發(fā)現(xiàn)商朝前期的一些王還是很好的，有的在位50多年，有的在位70多年，當(dāng)時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛，到后期的王，就越來越短了，都是3-5年，甚至更短，周公認(rèn)為根本的原因就是“失德”。不是亡于天命，而是亡于民心，也就是失德，失德必然滅亡。于是周公提出一個(gè)口號(hào)，就叫“明德”，我們?cè)谏袝锩娑伎梢钥吹剑芄彩侵袊?guó)歷史上第一個(gè)提出要把“明德”作為執(zhí)政綱領(lǐng)的人，并且制定了制度，后人稱為“禮制”，這就是周公“制禮作樂”，為中國(guó)人本主義思想奠定了基礎(chǔ)，成為我們兩千年文化的底蘊(yùn)，其后受到的孔子的極力推崇，甚至崇拜，于是孔子經(jīng)常夢(mèng)見周公?？鬃诱J(rèn)為，德在內(nèi)心，外面看不到，于是把德理解為仁，仁者愛人，變成了行為，有德的人必須懂得愛人，尊重別人，后來才有孔子的學(xué)生把孔子的思想理論化，于是形成了儒家的思想。

周朝靠禮制統(tǒng)治中國(guó)800年之久，成為中國(guó)歷史上最長(zhǎng)命的王朝，且對(duì)中國(guó)影響極深，返回我們今天的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人的立命，一個(gè)企業(yè)的立足，一個(gè)王朝的立國(guó)，是否忘記了一個(gè)“德”字，一個(gè)“禮”字，一個(gè)“仁”字呢？

第三篇：《從政之德》答案

一、填空題

1.德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋?.政治品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德；3.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂；4.廉潔；5.示范、引領(lǐng)、輻射；6.領(lǐng)導(dǎo)和政治；7.濫用職權(quán)玩忽職守；8.重品行、作表率；

9.立黨為公、執(zhí)政為民；

二、判斷題

1．√；2.×；3.√;4.√;5.√;6.×;7.√;8.×;9.√;10.√;

三、簡(jiǎn)答題

1、從政道德缺失的主要表現(xiàn)

第一方面權(quán)力尋租漸成頑癥；

第二方面尋官賣官敗壞官風(fēng)；

第三方面情色誘惑助長(zhǎng)貪念；

第四方面假“大空”歪風(fēng)剎而難止；

第五方面撞鐘和尚不乏其人；

第六方面黑白沆瀣合演“無間道”

2、公務(wù)員在工作中如何才能做到誠(chéng)實(shí)守信

首先要堅(jiān)持實(shí)事求是，做老實(shí)人，說老實(shí)話，干老實(shí)事，不回避矛盾，不推諉扯皮，不弄虛作假；其次要懂得“雁過留聲，人過留名”的古訓(xùn)，珍惜自己的名譽(yù)，做到清正廉潔，以高尚的人格和美好的情操在人們心目中樹立威信；最后，要以身作則，身體力行，凡要求群眾做到的自己首先做到，要求群眾不做的自己堅(jiān)決不做，為群眾樹立榜樣。

3、黨政干部問責(zé)的暫行規(guī)定提出哪七種情形將被問責(zé)？

（一）決策嚴(yán)重失誤，造成重大損失或者惡劣影響的；

（二）因工作失職，致使本地區(qū)、本部門、本系統(tǒng)或者本單位發(fā)生特別重大事故、事件、案件，或者在較短時(shí)間內(nèi)連續(xù)發(fā)生重大事故、事件、案件，造成重大損失或者惡劣影響的；

（三）政府職能部門管理、監(jiān)督不力，在其職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生特別重大事故、事件、案件，或者在較短時(shí)間內(nèi)連續(xù)發(fā)生重大事故、事件、案件，造成重大損失或者惡劣影響的；

（四）在行政活動(dòng)中濫用職權(quán)，強(qiáng)令、授意實(shí)施違法行政行為，或者不作為，引發(fā)群體性事件或者其他重大事件的；

（五）對(duì)群體性、突發(fā)性事件處置失當(dāng)，導(dǎo)致事態(tài)惡化，造成惡劣影響的；

（六）違反干部選拔任用工作有關(guān)規(guī)定，導(dǎo)致用人失察、失誤，造成惡劣影響的；

（七）其他給國(guó)家利益、人民生命財(cái)產(chǎn)、公共財(cái)產(chǎn)造成重大損失或者惡劣影響等失職行為的。

四、論述題

1、如何理解領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的重大意義？

廉潔從政的意義

《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》總則中指出，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政是堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的路線方針政策的重要保障；是新時(shí)期從嚴(yán)治黨，不斷加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要內(nèi)容；是推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本要求；是正確行使權(quán)力、履行職責(zé)的重要基礎(chǔ)。這指明了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的重大意義。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政是和黨的理論路線方針政策密切聯(lián)系的，我們必須深刻把握黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政和黨的理論路線方針政策的內(nèi)在聯(lián)系，深刻認(rèn)識(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政對(duì)黨和國(guó)家大局的影響，認(rèn)真貫徹十七屆四中全會(huì)精神，切實(shí)加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，保證黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行，維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

（1）黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政是高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗職的根本要求；

（2）黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政是貫徹落實(shí)黨的路線方針的必然要求。

2、請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)劰珓?wù)員應(yīng)如何做好從政道德建設(shè)？<略> 其一，堅(jiān)定信念。人無信不立。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要想切實(shí)擔(dān)負(fù)起“立黨為公，執(zhí)政為民”的神圣職責(zé)，堅(jiān)持做到廉潔從政，必須具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系；必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立黨為公、執(zhí)政為民；必須在黨員和人民群眾中發(fā)揮表率作用，自重、自省、自警、自勵(lì)；必須模范遵守黨紀(jì)國(guó)法，清正廉潔，忠于職守，正確行使權(quán)力，始終保持職務(wù)行為的廉潔性；必須弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗，密切聯(lián)系群眾。要堅(jiān)持人民利益高于一切，加強(qiáng)黨性鍛煉和從政道德修養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)胡錦濤總書記提出的“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，做黨組織放心、群眾滿意的干部。否則，信念不強(qiáng)，立場(chǎng)不堅(jiān)，便會(huì)在一些大是大非的原則問題上犯迷糊，管不住自己，再嚴(yán)的要求、再狠的約束，也只能成為“擺設(shè)”或被“束之高閣”。

其二，克制貪欲。貪如水，不遏則滔天；欲如火，不遏則自焚。人人都有貪欲，黨員干部也不例外。但是，黨員干部由于有著“人民公仆”這一特殊的身份要求，就必須克制自己心中的貪欲、貪念、貪婪。要嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定。每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺做到“八個(gè)禁止”，在任何環(huán)境、任何情況、任何時(shí)候都要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，嚴(yán)于律己，潔身自好，廉潔奉公，用準(zhǔn)則規(guī)范自己的從政行為，決不“開口子”、“留空子”，決不放松要求，切實(shí)做到勤政廉政。堅(jiān)持制度面前沒有特權(quán)、準(zhǔn)則約束沒有例外，嚴(yán)格依章依制度辦事，始終保持

職務(wù)行為的廉潔性。面對(duì)誘惑，要多提醒自己、告誡自個(gè)，要常懷為民之心，常修為政之德、常思貪欲之害，要多向先進(jìn)典型看齊，多以腐敗分子自警。

其三，防微杜漸。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。黨員干部沒有天生就不廉潔的，從廉潔到不廉潔也不是一天兩天就形成的，它有一個(gè)由小到大、由少到多的日積月累過程。從內(nèi)容上看，《廉政準(zhǔn)則》對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在八個(gè)方面提出了五十二條禁令，這些禁令管的看上去很多都是小事，如“在公務(wù)活動(dòng)中提供或者接受超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的接待，或者超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷招待費(fèi)、差旅費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用”，“違反規(guī)定配備、購買、更換、裝飾或者使用小汽車”等，這些其實(shí)就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部工作生活的底線，也是他們待人處事的底線，也是杜絕違法亂紀(jì)行為的底線。從發(fā)現(xiàn)查處的一些腐敗分子來看，他們也就是從一點(diǎn)一滴突破禁令開始走向深淵的。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要常“洗臉”，始終用廉政準(zhǔn)則規(guī)范自己、約束自己、要求自己。各級(jí)黨政主要負(fù)責(zé)同志要充分發(fā)揮表率帶頭作用，堅(jiān)持從我做起、從具體事情做起，以身作則、嚴(yán)格自律，模范遵守《廉政準(zhǔn)則》，要把《廉政準(zhǔn)則》當(dāng)作自己的人生底線，不邁違規(guī)違紀(jì)的第一步，不犯廉潔從政的第一錯(cuò)。要切實(shí)履行黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人的職責(zé)，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持原則，敢抓敢管，發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題，及時(shí)教育提醒。要帶頭管好自己的親屬和身邊工作人員，凡是有礙公平、公正和廉潔的事，堅(jiān)決做到不打招呼、不批條子、不徇私情，堅(jiān)決杜絕違反《廉政準(zhǔn)則》的行為發(fā)生，以自己的模范行動(dòng)，帶動(dòng)《廉政準(zhǔn)則》的貫徹實(shí)施。

第四篇：三重一大決策制度學(xué)習(xí)考試答案

第1部分：判斷題(共10道題，每道2分)第 1 題：公辦中小學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議或校務(wù)會(huì)議研究決定學(xué)校重要事項(xiàng)，均由校長(zhǎng)主持。錯(cuò)誤

試題解析：公辦中小學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議或校務(wù)會(huì)議研究決定學(xué)校重要事項(xiàng)，根據(jù)議題內(nèi)容，由校長(zhǎng)和黨組織書記分別主持。

第 2 題：黨組織討論決定中層干部任免事項(xiàng)，應(yīng)有二分之一以上的成員到會(huì)。錯(cuò)誤

正確答案：

試題解析：黨組織討論決定中層干部任免事項(xiàng)，應(yīng)有三分之二以上的成員到會(huì)。

第 3 題：公辦中小學(xué)校（含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校）“三重一大”事項(xiàng)必須經(jīng)學(xué)校黨組織集體研究決定。錯(cuò)誤

正確答案：

試題解析：公辦高校“三重一大”事項(xiàng)必須經(jīng)黨委集體研究決定，公辦中小學(xué)校（含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校）“三重一大”事項(xiàng)必須經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議或校務(wù)會(huì)議研究決定。

4.議研究決定“三重一大”事項(xiàng)，一般按少數(shù)服從多數(shù)的原則作出決定。

第 5 題：學(xué)校貫徹執(zhí)行“三重一大”決策制度的情況將作為考察、考核和任免學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。

第 6 題：學(xué)校應(yīng)按隸屬關(guān)系、分向各級(jí)黨委教育工委報(bào)送執(zhí)行“三重一大”決策制度的工作總結(jié)。

第 7 題：“三重一大”事項(xiàng)的決策、執(zhí)行情況，除涉密事項(xiàng)外，應(yīng)當(dāng)作為黨務(wù)公開或校務(wù)公開的內(nèi)容，在相應(yīng)范圍內(nèi)公開，接受師生員工監(jiān)督。

第 8 題：堅(jiān)持依法依規(guī)決策要落實(shí)公眾參與、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查和集體討論決定的程序要求。

第 9 題：進(jìn)行表決時(shí)，以超過到會(huì)人員半數(shù)以上同意形成決定。錯(cuò)誤

試題解析：進(jìn)行表決，以應(yīng)到會(huì)成員超過半數(shù)同意形成決定。第 10 題：會(huì)議研究決定“三重一大”事項(xiàng)，可同時(shí)討論多個(gè)事項(xiàng)，與會(huì)人員分別表態(tài)。錯(cuò)誤

試題解析：會(huì)議研究決定“三重一大”事項(xiàng)，應(yīng)堅(jiān)持一事一議，與會(huì)人員要充分討論，對(duì)決策建議應(yīng)明確表態(tài)。第2部分：?jiǎn)芜x題(共20道題，每道2分)第 11 題：對(duì)于提交會(huì)議決定的“三重一大”議題，以下說法不正確的是（）

A．應(yīng)按照學(xué)校議事規(guī)則規(guī)定提出 B.應(yīng)經(jīng)學(xué)校黨組織書記和校長(zhǎng)審閱 C.應(yīng)經(jīng)學(xué)校黨組織書記和校長(zhǎng)充分溝通 D.可以臨時(shí)提出

第 12 題：“三重一大”事項(xiàng)，黨委和行政都要按照（）的要求，集體討論，做出決定

A.集體領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)決策、集體醞釀、商議決定 B.集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定 C.集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、集體醞釀、商議決定 D.集體領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)決策、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定

第 13 題：學(xué)校貫徹落實(shí)“三重一大”事項(xiàng)決策制度不包括（）A.重大決策 B.重要人事任免 C.日常工作

D.重大項(xiàng)目安排和大額度資金運(yùn)作

第 14 題：下面關(guān)于學(xué)校貫徹執(zhí)行“三重一大”決策制度情況的錯(cuò)誤說法是（）

A.應(yīng)作為巡視、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核的重要內(nèi)容 B.應(yīng)作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的重要內(nèi)容

C.應(yīng)作為收集和留存的一般性的資料，不具有強(qiáng)制性和參考性 D.應(yīng)作為考察、考核和任免學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù) 第 15 題：“三重一大”事項(xiàng)的決策、執(zhí)行情況（）

A.除涉密事項(xiàng)外，應(yīng)當(dāng)作為黨務(wù)公開或校務(wù)公開的內(nèi)容，在相應(yīng)范圍內(nèi)公開，接受師生員工監(jiān)督 B.只向上級(jí)部門公開 C.無需公開

D.只對(duì)與事項(xiàng)有關(guān)的部門和人員公開

第 16 題：下面（）不屬于公辦中小學(xué)?！叭匾淮蟆敝匾马?xiàng)決策會(huì)議參加人員

A.校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)

B.黨組織書記、副書記、委員 C.工會(huì)主席 D.班主任

第 17 題：重大項(xiàng)目安排事項(xiàng)是指（）

A.對(duì)學(xué)校規(guī)模條件、辦學(xué)質(zhì)量等產(chǎn)生重要影響的項(xiàng)目設(shè)立和安排。B.部門工作計(jì)劃 C.某棟樓宇外墻維修方案 D.學(xué)院迎新晚會(huì)方案

第 18 題：“三重一大”事項(xiàng)堅(jiān)持依法依規(guī)決策，就必須（）A．建立健全議事規(guī)則和決策程序，確保決策制度科學(xué)、程序正當(dāng)、過程公開、責(zé)任明確 B.只需要公眾參與和專家論證 C.只需要開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查 D.只需要集體討論決定 第 19 題：學(xué)校黨組織應(yīng)將“三重一大”決策制度的執(zhí)行情況列為（）的重要內(nèi)容

A.民主生活會(huì)和述職述廉 B.思想政治教育 C.黨外人士談心談話 D.師德建設(shè)

第 20 題：“三重一大”事項(xiàng)經(jīng)集體研究決策后，由（）按分工和職責(zé)牽頭組織實(shí)施 A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部

B.中層干部

C.職能部門

D.一般工作人員

第 21 題：“三重一大”決策的問責(zé)制度中，參與決策的與會(huì)人員表決時(shí)曾表明異議并在會(huì)議記錄中有明確記載的，（）A.可免予責(zé)任追究 B.同樣要追究責(zé)任 C.可減輕問責(zé) D.需從重問責(zé)

第 22 題：“三重一大”事項(xiàng)決策嚴(yán)格執(zhí)行（），充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取意見，防止個(gè)人或少數(shù)人專斷 A.票決制 B.民主集中制 C.征詢制 D.會(huì)商制

第 23 題：公辦中小學(xué)校在“三重一大”事項(xiàng)中涉及干部任免的事項(xiàng)，事先要經(jīng)過（）再提交會(huì)議討論決定 A.校長(zhǎng)提名 B.教職工自薦 C.績(jī)效評(píng)定

D.學(xué)校黨組織推薦考察

第 24 題：以下（）不屬于大額度資金使用事項(xiàng) A．學(xué)校預(yù)算內(nèi)大額度資金調(diào)動(dòng)和使用 B.追加的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算和大額支出 C.小額捐贈(zèng)

D.用于學(xué)校事業(yè)發(fā)展的銀行貸款。

第 25 題：對(duì)有涉及本人或親屬利害關(guān)系，或者其他可能影響“三重一大”事項(xiàng)公正決策的情形，參與會(huì)議決策或列席人員（）A.應(yīng)當(dāng)回避 B.不用回避 C.經(jīng)申請(qǐng)可以出席 D.必須出席

第 26 題：參與“三重一大”事項(xiàng)決策的個(gè)人對(duì)集體決策有不同意見，可以（）A.暫緩執(zhí)行決策 B.擅自改變決策 C.拒絕執(zhí)行決策 D.保留或向上級(jí)反映

第 27 題：公辦中小學(xué)校（含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校）“三重一大”事項(xiàng)必須經(jīng)（）研究決定

A.校長(zhǎng)

B.教職工代表大會(huì)

C.黨政聯(lián)席會(huì)議或校務(wù)會(huì)議 D.上級(jí)教育主管部門

第 28 題：以下關(guān)于“三重一大”會(huì)議決策，說法正確的是（）A.應(yīng)堅(jiān)持一事一議

B.與會(huì)人員要充分討論，但可以不對(duì)決策建議明確表態(tài)。C.表態(tài)分為兩種，表示同意、不同意。

D.只需要會(huì)議主持人表態(tài)并說明理由，其他與會(huì)人員無需表態(tài) 第 29 題：貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線方針政策、法律法規(guī)和上級(jí)重要決定的重大措施，開展黨的建設(shè)、思想政治工作、黨風(fēng)廉政建設(shè)和意識(shí)形態(tài)等重要工作，屬于“三重一大”事項(xiàng)中的（）A．重大決策事項(xiàng)

B.重要人事任免 C.重大項(xiàng)目安排 D.大額度資金運(yùn)作

第 30 題：重大決策事項(xiàng)不包括（）A.學(xué)校重大改革方案和措施的制定與調(diào)整

B.學(xué)校章程的制定、修訂，重要規(guī)章制度的制定、修訂和廢除 C.領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工、內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和重要調(diào)整 D.學(xué)校日常行政事務(wù)的執(zhí)行和督辦 第3部分：多選題(共10道題，每道4分)第 31 題：出現(xiàn)（）情況的可以給予警告或者嚴(yán)重警告處分情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分 A.違反民主集中制原則

B.拒不執(zhí)行或者擅自改變黨組織作出的重大決定 C.違反議事規(guī)則

D.個(gè)人或者少數(shù)人決定重大問題

第 32 題：“三重一大”事項(xiàng)應(yīng)以會(huì)議形式集體研究決策，不允許（）來決策 A.傳閱會(huì)簽 B.個(gè)別征求意見

C.臨時(shí)動(dòng)議，由個(gè)人或少數(shù)人臨時(shí)決定重大事項(xiàng)

D.特殊情況下由個(gè)人或少數(shù)人臨時(shí)決定的，決定人應(yīng)對(duì)決策負(fù)責(zé)，事后應(yīng)及時(shí)報(bào)告并按程序予以追認(rèn) 第 33 題：貫徹落實(shí)“三重一大”決策制度應(yīng)予責(zé)任追究的情形包括（）

A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部違反相關(guān)規(guī)定，不履行或不正確履行“三重一大”決策制度

B.不執(zhí)行或擅自改變集體決定

C.違反議事規(guī)則，未經(jīng)集體討論而個(gè)人決策、事后又不通報(bào) D.因決策的前提條件發(fā)生重大改變而導(dǎo)致無法執(zhí)行決定

第 34 題：“三重一大”事項(xiàng)經(jīng)集體研究決策后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部按分工和職責(zé)牽頭組織實(shí)施，必須做好（）等工作

A.各級(jí)黨委教育工委要定期聽取學(xué)校貫徹執(zhí)行“三重一大”決策制度情況報(bào)告

B.對(duì)中小學(xué)?！叭匾淮蟆笔马?xiàng)決策執(zhí)行情況，牽頭負(fù)責(zé)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要及時(shí)向黨政聯(lián)席會(huì)議或校務(wù)會(huì)議報(bào)告

C.“三重一大”事項(xiàng)的決策、執(zhí)行情況，除涉密事項(xiàng)外，應(yīng)當(dāng)作為黨務(wù)公開或校務(wù)公開的內(nèi)容，在相應(yīng)范圍內(nèi)公開，接受師生員工監(jiān)督 D.如遇特殊情況需對(duì)決策內(nèi)容作重大調(diào)整，應(yīng)當(dāng)重新按規(guī)定履行決策程序經(jīng)再次決策后，按新的決策執(zhí)行

第 35 題：貫徹執(zhí)行“三重一大”決策制度存在的主要問題是（）A.權(quán)力過于集中，責(zé)職不明確 B.民主意識(shí)不強(qiáng)，決策形式化 C.落實(shí)制度不力，作用發(fā)揮差 D.缺乏有效監(jiān)督，責(zé)任追究不力 第 36 題：重大決策 事項(xiàng)包括（）A.學(xué)校重大改革方案和措施的制定與調(diào)整

B.學(xué)校教學(xué)、科研、校企合作、社會(huì)服務(wù)、人事管理、學(xué)生管理、學(xué)位管理、財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理、對(duì)外交流、后勤管理等方面的重要事項(xiàng) C.學(xué)校重要規(guī)章制度的制定、修訂和廢除 D.教職工職稱評(píng)審中的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)

第 37 題：“三重一大”事項(xiàng)提交集體決策前，應(yīng)做好（）A.深入細(xì)致的調(diào)研 B.征求意見 C.可行性研究 D.社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

第 38 題：“三重一大”決策參與人應(yīng)當(dāng)遵守的集體決策紀(jì)律包括（）A.參加決策會(huì)議人員要按照通知準(zhǔn)時(shí)出席會(huì)議，因故不能參加會(huì)議的，應(yīng)事先向主持人請(qǐng)假，不得無故缺席

B.如有涉及本人或親屬利害關(guān)系，或其他可能影響公正決策的情形，參與決策或列席人員應(yīng)當(dāng)回避

C.參與“三重一大”事項(xiàng)決策的個(gè)人對(duì)集體決策有不同意見，可以保留或向上級(jí)反映

D.有不同意見的個(gè)人可以拒絕執(zhí)行集體決策 第 39 題：重大項(xiàng)目安 排事 項(xiàng)是指（）

A.國(guó)家、省、市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目 B.一般社會(huì)服務(wù)及合資合作項(xiàng)目 C.重大社會(huì)服務(wù)、合資合作項(xiàng)目 D.重大基本建設(shè)和大額度基建修繕項(xiàng)目

第 40 題：“三重一大”決策報(bào)告制度主要包括（）

A.各級(jí)黨委教育工委要定期聽取學(xué)校貫徹執(zhí)行“三重一大”決策制度情況報(bào)告

B.學(xué)校應(yīng)按隸屬關(guān)系、分向各級(jí)黨委教育工委報(bào)送執(zhí)行“三重一大”決策制度的工作總結(jié)

C.學(xué)校黨組織應(yīng)將“三重一大”決策制度的執(zhí)行情況列為民主生活會(huì)和述職述廉的重要內(nèi)容

D.學(xué)校黨組織應(yīng)將“三重一大”決策情況向?qū)W校教代會(huì)報(bào)告

“三重一大”決策制度考試平臺(tái)

第2部分：?jiǎn)芜x題(共20道題，每道2分)11 題：重要人事任免事項(xiàng)是指（）的重要人事事項(xiàng) A．學(xué)校中層及以上干部的任免和需要報(bào)送上級(jí)機(jī)關(guān)審批 B.一般干部的任免

C.臨時(shí)用工人員及工勤人員聘用

D.專業(yè)教師聘任

第 12 題：公辦中小學(xué)校在“三重一大”重要事項(xiàng)決策前，校長(zhǎng)、黨組織書記和黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員要（）A．個(gè)別醞釀、充分溝通 B.根據(jù)個(gè)人意愿，開展說服工作 C.聽取主要領(lǐng)導(dǎo)傾向性意見 D.先行形成決策意向

第 13 題：下面關(guān)于“三重一大”決策基本原則說法不正確的是（）A．堅(jiān)持依法依規(guī)決策 B.堅(jiān)持集體研究決定 C.堅(jiān)持科學(xué)民主決策 D.堅(jiān)持黨委一把手決策

第 14 題：以下關(guān)于“三重一大”會(huì)議決策，說法正確的是（）A.應(yīng)堅(jiān)持一事一議

B.與會(huì)人員要充分討論，但可以不對(duì)決策建議明確表態(tài)。C.表態(tài)分為兩種，表示同意、不同意。

D.只需要會(huì)議主持人表態(tài)并說明理由，其他與會(huì)人員無需表態(tài) 第 15 題：參加決策會(huì)議人員要按照通知準(zhǔn)時(shí)出席會(huì)議，因故不能參加會(huì)議的，應(yīng)事先向（）請(qǐng)假 A.上級(jí)主管部門 B.主持人

C.全體會(huì)議出席人員 D.無需請(qǐng)假

第 16 題：研究決定“三重一大”事項(xiàng)時(shí)，如意見分歧較大或者發(fā)現(xiàn)有重大情況尚不清楚的，除緊急情況下可按照多數(shù)意見執(zhí)行外，應(yīng)（）A.暫緩決策，待進(jìn)一步調(diào)研、分析、論證后再作決策 B.由黨組織負(fù)責(zé)人決定 C.由校長(zhǎng)決定 D.由議題提出人決定

第 17 題：重大決策事項(xiàng)是指事關(guān)（）的重要事項(xiàng) A.學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定全局和廣大師生員工切身利益 B.學(xué)校事業(yè)發(fā)展和獲取辦學(xué)資源 C.學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和核心競(jìng)爭(zhēng)力 D.學(xué)校聲譽(yù)和生源質(zhì)量

第 18 題：對(duì)“三重一大”決策事項(xiàng)的討論情況和應(yīng)該保密的會(huì)議內(nèi)容（）

A.必須嚴(yán)格保密，未經(jīng)允許任何人不得泄露 B.無需保密

C.必須向校內(nèi)師生公示 D.經(jīng)申請(qǐng)可以公開

第 19 題：公辦中小學(xué)校在“三重一大”事項(xiàng)中涉及干部任免的事項(xiàng)，事先要經(jīng)過（）再提交會(huì)議討論決定 A.校長(zhǎng)提名 B.教職工自薦 C.績(jī)效評(píng)定

D.學(xué)校黨組織推薦考察

第 20 題：學(xué)校應(yīng)按隸屬關(guān)系，按（）向各級(jí)黨委教育工委報(bào)送執(zhí)行“三重一大”決策制度的工作總結(jié) A. B.季度 C.月度

第 21 題：公辦中小學(xué)校（含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校）“三重一大”事項(xiàng)必須經(jīng)（）研究決定 A.校長(zhǎng)

B.教職工代表大會(huì)

C.黨政聯(lián)席會(huì)議或校務(wù)會(huì)議 D.上級(jí)教育主管部門

第 22 題：以下（）不屬于重要人事任免事項(xiàng)

A.學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及享受相應(yīng)待遇的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員的任免

B.教職工的組織處理和黨紀(jì)政紀(jì)處分 C.重要崗位的人事確定和調(diào)整 D.教職工文體社團(tuán)負(fù)責(zé)人的遴選

第 23 題：黨組織討論決定中層干部任免事項(xiàng)，應(yīng)有（）以上的成員到會(huì)，并保證與會(huì)成員有足夠的時(shí)間聽取情況介紹、充分發(fā)表意見 A.三分之一

B.二分之一

C.三分之二

D.四分之三

第 24 題：學(xué)校黨組織應(yīng)將“三重一大”決策制度的執(zhí)行情況列為（）的重要內(nèi)容

A.民主生活會(huì)和述職述廉 B.思想政治教育 C.黨外人士談心談話 D.師德建設(shè)

第 25 題：選拔任免中層干部，應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定，（）A.在黨組織研究決定前書面征求紀(jì)檢或監(jiān)督機(jī)構(gòu)的意見 B.在黨組織研究決定前書面征求上級(jí)教育主管部門的意見 C.在黨組織研究決定前書面征求師生的意見 D.在黨組織研究決定前書面征求社會(huì)各界的意見

第 26 題：“三重一大”事項(xiàng)決策嚴(yán)格執(zhí)行（），充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取意見，防止個(gè)人或少數(shù)人專斷 A.票決制 B.民主集中制 C.征詢制 D.會(huì)商制

第 27

題：貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線方針政策、法律法規(guī)和上級(jí)重要決定的重大措施，開展黨的建設(shè)、思想政治工作、黨風(fēng)廉政建設(shè)和意識(shí)形態(tài)等重要工作，屬于“三重一大”事項(xiàng)中的（）A．重大決策事項(xiàng)

B.重要人事任免 C.重大項(xiàng)目安排 D.大額度資金運(yùn)作 第 28 題：大額度資金使用事項(xiàng)是指（）的資金調(diào)動(dòng)和使用 A.超過學(xué)校所規(guī)定的黨政領(lǐng)導(dǎo)人員有權(quán)調(diào)動(dòng)、使用的資金限額 B.小額資金支出 C.日常辦公經(jīng)費(fèi) D.教師個(gè)人科研經(jīng)費(fèi)

第 29 題：“三重一大”事項(xiàng)經(jīng)集體研究決策后，由（）按分工和職責(zé)牽頭組織實(shí)施 A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部

B.中層干部

C.職能部門

D.一般工作人員

第 30 題：對(duì)專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)的“三重一大”事項(xiàng)，無需事先進(jìn)行的是（）A.部門調(diào)研

B.專家評(píng)估論證以及技術(shù)、政策法律咨詢 C.聽取群眾意見 D.向社會(huì)公示

第3部分：多選題(共10道題，每道4分)第 31 題：重大決策 事項(xiàng)包括（）A.學(xué)校重大改革方案和措施的制定與調(diào)整

B.學(xué)校教學(xué)、科研、校企合作、社會(huì)服務(wù)、人事管理、學(xué)生管理、學(xué)位管理、財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理、對(duì)外交流、后勤管理等方面的重要事項(xiàng) C.學(xué)校重要規(guī)章制度的制定、修訂和廢除 D.教職工職稱評(píng)審中的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)

第 32 題：大額度資金使用事項(xiàng)是指（）A.學(xué)校預(yù)算內(nèi)大額度資金調(diào)動(dòng)和使用 B.追加的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算和大額支出 C.重大捐贈(zèng)

D.用于學(xué)校事業(yè)發(fā)展的銀行貸款 第 33 題：重大決策事 項(xiàng) 包括（）

A.領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工、內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和重要調(diào)整

B.學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算方案、決算情況的審定、預(yù)算執(zhí)行與決算審計(jì)以及信息公開

C.學(xué)校資產(chǎn)處置中的一般性工作 D.校園安全穩(wěn)定和重大突發(fā)事件的處理

第 34 題：出現(xiàn)（）情況的可以給予警告或者嚴(yán)重警告處分情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分 A.違反民主集中制原則

B.拒不執(zhí)行或者擅自改變黨組織作出的重大決定 C.違反議事規(guī)則

D.個(gè)人或者少數(shù)人決定重大問題

第 35 題：“三重一大”事項(xiàng)應(yīng)以會(huì)議形式集體研究決策，不允許（）來決策 A.傳閱會(huì)簽 B.個(gè)別征求意見

C.臨時(shí)動(dòng)議，由個(gè)人或少數(shù)人臨時(shí)決定重大事項(xiàng)

D.特殊情況下由個(gè)人或少數(shù)人臨時(shí)決定的，決定人應(yīng)對(duì)決策負(fù)責(zé)，事后應(yīng)及時(shí)報(bào)告并按程序予以追認(rèn)

第 36 題：根據(jù)議題內(nèi)容，（）可以按照有關(guān)規(guī)定列席有關(guān)會(huì)議 A.有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人 B.黨代會(huì)代表 C.教代會(huì)代表 D.學(xué)生代表

第 37 題：“三重一大”決策制度要堅(jiān)持科學(xué)民主決策，必須（）A.嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制 B.充分發(fā)揚(yáng)民主 C.廣泛聽取意見

D.防止個(gè)人或少數(shù)人專斷

第 38 題：“三重一大”事項(xiàng)經(jīng)集體研究決策后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部按分工和職責(zé)牽頭組織實(shí)施，必須做好（）等工作

A.各級(jí)黨委教育工委要定期聽取學(xué)校貫徹執(zhí)行“三重一大”決策制度情況報(bào)告

B.對(duì)中小學(xué)校“三重一大”事項(xiàng)決策執(zhí)行情況，牽頭負(fù)責(zé)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要及時(shí)向黨政聯(lián)席會(huì)議或校務(wù)會(huì)議報(bào)告

C.“三重一大”事項(xiàng)的決策、執(zhí)行情況，除涉密事項(xiàng)外，應(yīng)當(dāng)作為黨務(wù)公開或校務(wù)公開的內(nèi)容，在相應(yīng)范圍內(nèi)公開，接受師生員工監(jiān)督 D.如遇特殊情況需對(duì)決策內(nèi)容作重大調(diào)整，應(yīng)當(dāng)重新按規(guī)定履行決策程序經(jīng)再次決策后，按新的決策執(zhí)行

第 39 題：加強(qiáng)對(duì)學(xué)校貫徹執(zhí)行“三重一大”決策制度情況的監(jiān)督檢查，并將其作為下列（）的重要內(nèi)容 A.巡視

B.黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核 C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì) D.紀(jì)檢監(jiān)察工作

第 40 題：決策出現(xiàn)下列（）等情況需要追究責(zé)任 A.未提供全面真實(shí)情況而直接造成決策失誤

B.執(zhí)行決策后發(fā)現(xiàn)可能造成失誤或損失，能夠挽回而不及時(shí)采取措施糾正，造成重大損失和嚴(yán)重后果

C.參與決策的與會(huì)人員表決時(shí)曾表明異議，并在會(huì)議記錄中有明確記載的

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無故拒不執(zhí)行集體決定 “三重一大”決策制度考試平臺(tái)

第 11 題：中小學(xué)校“三重一大”事項(xiàng)決策執(zhí)行情況，牽頭負(fù)責(zé)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要及時(shí)向（）報(bào)告 A.黨政聯(lián)席會(huì)議或校務(wù)會(huì)議 B.上級(jí)主管部門

C.教師代表 D.家長(zhǎng)代表 第 12 題：“三重一大”事項(xiàng)堅(jiān)持依法依規(guī)決策，就必須（）A．建立健全議事規(guī)則和決策程序，確保決策制度科學(xué)、程序正當(dāng)、過程公開、責(zé)任明確 B.只需要公眾參與和專家論證 C.只需要開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查 D.只需要集體討論決定

第 13 題：以下（）不屬于“三重一大”事項(xiàng)決策前應(yīng)從事的工作 A．進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研

B.進(jìn)行征求意見、可行性研究、社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 C.廣泛聽取并充分吸收各方面的意見 D.將事項(xiàng)先行向社會(huì)各界公示 第 14 題：下面說法正確的是（）

A.教職工職稱評(píng)審、住房、醫(yī)療、收入分配及福利待遇、獎(jiǎng)懲，以及關(guān)系學(xué)生權(quán)益的重要事項(xiàng)，不屬于“三重一大”決策事項(xiàng)

B.學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算方案、決算情況的審定、預(yù)算執(zhí)行與決算審計(jì)以及信息公開，屬于重大決策事項(xiàng)

C.學(xué)校重要資產(chǎn)處置與對(duì)外使用、重要辦學(xué)資源配置，不屬于“三重一大”決策事項(xiàng)

D.校園安全穩(wěn)定和重大突發(fā)事件的處理，不屬于重大決策事項(xiàng) 第 15 題：下面不屬于學(xué)校重大決策事項(xiàng)的是（）

A.學(xué)校發(fā)展、校園建設(shè)、學(xué)科與人才隊(duì)伍建設(shè)及其國(guó)際交流合作等規(guī)劃以及工作計(jì)劃 B.學(xué)校教學(xué)、科研、校企合作、社會(huì)服務(wù)、人事管理、學(xué)生管理、學(xué)位管理、財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理、對(duì)外交流、后勤管理等方面的重要事項(xiàng) C.學(xué)校招生、學(xué)生就業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和規(guī)范辦學(xué)行為的重要事項(xiàng) D.后備干部的推薦管理和培養(yǎng)

第 16 題：關(guān)于“三重一大”會(huì)議決策的記錄存檔工作，不包括（）A.會(huì)議決定的事項(xiàng) B.參與人及其意見 C.表決情況、結(jié)論 D.會(huì)前與會(huì)人員的談話

第 17 題：對(duì)“三重一大”決策事項(xiàng)的討論情況和應(yīng)該保密的會(huì)議內(nèi)容（）

A.必須嚴(yán)格保密，未經(jīng)允許任何人不得泄露 B.無需保密

C.必須向校內(nèi)師生公示 D.經(jīng)申請(qǐng)可以公開

第 18 題：“三重一大”事項(xiàng)經(jīng)集體研究決策后，由（）按分工和職責(zé)牽頭組織實(shí)施 A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部

B.中層干部

C.職能部門

D.一般工作人員 第 19 題：“三重一大”事項(xiàng)，黨委和行政都要按照（）的要求，集體討論，做出決定

A.集體領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)決策、集體醞釀、商議決定 B.集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定 C.集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、集體醞釀、商議決定 D.集體領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)決策、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定

第 20 題：大額度資金使用事項(xiàng)是指（）的資金調(diào)動(dòng)和使用 A.超過學(xué)校所規(guī)定的黨政領(lǐng)導(dǎo)人員有權(quán)調(diào)動(dòng)、使用的資金限額 B.小額資金支出 C.日常辦公經(jīng)費(fèi) D.教師個(gè)人科研經(jīng)費(fèi)

第 21 題：公辦中小學(xué)校在“三重一大”事項(xiàng)中涉及干部任免的事項(xiàng)，事先要經(jīng)過（）再提交會(huì)議討論決定 A.校長(zhǎng)提名 B.教職工自薦 C.績(jī)效評(píng)定

D.學(xué)校黨組織推薦考察

第 22 題：“三重一大”事項(xiàng)決策與師生員工切身利益密切相關(guān)的事項(xiàng)前，要通過（）

A.教職工代表大會(huì)等形式聽取廣大師生員工意見和建議 B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定 C.學(xué)校相關(guān)職能部門認(rèn)定 D.全體管理人員投票決定

第 23 題：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部正確履行“三重一大”決策制度的行為是（）A.擅自改變集體決定

B.未經(jīng)集體討論而個(gè)人決策、事后又不通報(bào) C.未提供全面真實(shí)情況

D.對(duì)集體決策有不同意見，執(zhí)行決策的同時(shí)，保留意見或向上級(jí)反映 第 24 題：重大決策事項(xiàng)是指事關(guān)（）的重要事項(xiàng) A.學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定全局和廣大師生員工切身利益 B.學(xué)校事業(yè)發(fā)展和獲取辦學(xué)資源 C.學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和核心競(jìng)爭(zhēng)力 D.學(xué)校聲譽(yù)和生源質(zhì)量

第 25 題：公辦中小學(xué)?！叭匾淮蟆睍?huì)議根據(jù)議題，由（）A.黨組織書記主持 B.校長(zhǎng)主持

C.黨組織書記或校長(zhǎng)分別主持 D.議題提出人主持

第 26 題：“三重一大”事項(xiàng)應(yīng)以（）的形式集體研究決策 A.傳閱

B.會(huì)簽 C.會(huì)議

D.個(gè)別征求意見

第 27 題：學(xué)校黨組織應(yīng)將“三重一大”決策制度的執(zhí)行情況列為（）的重要內(nèi)容

A.民主生活會(huì)和述職述廉 B.思想政治教育 C.黨外人士談心談話 D.師德建設(shè)

第 28 題：重要人事任免事項(xiàng)是指（）的重要人事事項(xiàng) A．學(xué)校中層及以上干部的任免和需要報(bào)送上級(jí)機(jī)關(guān)審批 B.一般干部的任免

C.臨時(shí)用工人員及工勤人員聘用

第 29 題：學(xué)校貫徹落實(shí)“三重一大”事項(xiàng)決策制度不包括（）A.重大決策 B.重要人事任免 C.日常工作

D.重大項(xiàng)目安排和大額度資金運(yùn)作

第 30 題：以下關(guān)于“三重一大”會(huì)議決策，說法正確的是（）A.應(yīng)堅(jiān)持一事一議

B.與會(huì)人員要充分討論，但可以不對(duì)決策建議明確表態(tài)。C.表態(tài)分為兩種，表示同意、不同意。

D.只需要會(huì)議主持人表態(tài)并說明理由，其他與會(huì)人員無需表態(tài) 第3部分：多選題(共10道題，每道4分)第 31 題：“三重一大”事項(xiàng)經(jīng)集體研究決策后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部按分工和職責(zé)牽頭組織實(shí)施，必須做好（）等工作

A.各級(jí)黨委教育工委要定期聽取學(xué)校貫徹執(zhí)行“三重一大”決策制度情況報(bào)告

B.對(duì)中小學(xué)?！叭匾淮蟆笔马?xiàng)決策執(zhí)行情況，牽頭負(fù)責(zé)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要及時(shí)向黨政聯(lián)席會(huì)議或校務(wù)會(huì)議報(bào)告

C.“三重一大”事項(xiàng)的決策、執(zhí)行情況，除涉密事項(xiàng)外，應(yīng)當(dāng)作為黨務(wù)公開或校務(wù)公開的內(nèi)容，在相應(yīng)范圍內(nèi)公開，接受師生員工監(jiān)督 D.如遇特殊情況需對(duì)決策內(nèi)容作重大調(diào)整，應(yīng)當(dāng)重新按規(guī)定履行決策程序經(jīng)再次決策后，按新的決策執(zhí)行

第 32 題：三重一大”決策制度的指導(dǎo)思想是（）

A.認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神

B.深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略

C.認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策

D.加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部控制建設(shè)，規(guī)范集體決策程序，健全民主決策機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督檢查措施，加大責(zé)任追究力度 第 33 題：重大決策事 項(xiàng) 包括（）

A.領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工、內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和重要調(diào)整

B.學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算方案、決算情況的審定、預(yù)算執(zhí)行與決算審計(jì)以及信息公開

C.學(xué)校資產(chǎn)處置中的一般性工作 D.校園安全穩(wěn)定和重大突發(fā)事件的處理

第 34 題：“三重一大”事項(xiàng)應(yīng)以會(huì)議形式集體研究決策，不允許（）來決策 A.傳閱會(huì)簽 B.個(gè)別征求意見

C.臨時(shí)動(dòng)議，由個(gè)人或少數(shù)人臨時(shí)決定重大事項(xiàng)

D.特殊情況下由個(gè)人或少數(shù)人臨時(shí)決定的，決定人應(yīng)對(duì)決策負(fù)責(zé)，事后應(yīng)及時(shí)報(bào)告并按程序予以追認(rèn)

第 35 題：“三重一大”決策報(bào)告制度主要包括（）

A.各級(jí)黨委教育工委要定期聽取學(xué)校貫徹執(zhí)行“三重一大”決策制度情況報(bào)告

B.學(xué)校應(yīng)按隸屬關(guān)系、分向各級(jí)黨委教育工委報(bào)送執(zhí)行“三重一大”決策制度的工作總結(jié)

C.學(xué)校黨組織應(yīng)將“三重一大”決策制度的執(zhí)行情況列為民主生活會(huì)和述職述廉的重要內(nèi)容

D.學(xué)校黨組織應(yīng)將“三重一大”決策情況向?qū)W校教代會(huì)報(bào)告 第 36 題：加強(qiáng)對(duì)學(xué)校貫徹執(zhí)行“三重一大”決策制度情況的監(jiān)督檢查，并將其作為下列（）的重要內(nèi)容 A.巡視

B.黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核 C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì) D.紀(jì)檢監(jiān)察工作 第 37 題：重要人事任免事項(xiàng)包括（）

A.學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及享受相應(yīng)待遇的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員的任免，教職工的組織處理和黨紀(jì)政紀(jì)處分 B.重要崗位的人事確定和調(diào)整

C.學(xué)校全資、控股企業(yè)校方董事、監(jiān)事及經(jīng)理人選的確定 D.后備干部的推薦、管理和培養(yǎng)

第 38 題：“三重一大”事項(xiàng)提交集體決策前，應(yīng)做好（）A.深入細(xì)致的調(diào)研 B.征求意見 C.可行性研究 D.社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

第 39 題：“三重一大”決策參與人應(yīng)當(dāng)遵守的集體決策紀(jì)律包括（）A.參加決策會(huì)議人員要按照通知準(zhǔn)時(shí)出席會(huì)議，因故不能參加會(huì)議的，應(yīng)事先向主持人請(qǐng)假，不得無故缺席

B.如有涉及本人或親屬利害關(guān)系，或其他可能影響公正決策的情形，參與決策或列席人員應(yīng)當(dāng)回避

C.參與“三重一大”事項(xiàng)決策的個(gè)人對(duì)集體決策有不同意見，可以保留或向上級(jí)反映

D.有不同意見的個(gè)人可以拒絕執(zhí)行集體決策

第 40 題：“三重一大”依法依規(guī)決策，必須做到（）A.決策制度科學(xué) B.程序正當(dāng) C.過程公開 D.責(zé)任明確

第五篇：三重一大決策制度實(shí)施辦法考試答案

三重一大決策制度實(shí)施辦法考試答案

一 填空題

1、重大決策事項(xiàng)重要人事任免事項(xiàng)重大項(xiàng)目安排事項(xiàng)2、50503、30304、20205、556、10107、領(lǐng)導(dǎo)班子集體

8、溝通協(xié)商

9、集體決策有關(guān)專家事先征求紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)

10、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面職工切身利益制定重要聽取工會(huì)

11、三分之二12 第一責(zé)任人黨政主要領(lǐng)導(dǎo)13黨委會(huì)議黨委會(huì)議

14、存檔

15、會(huì)人員本人及其直進(jìn)親屬的16、參會(huì)人員會(huì)議記錄人員檔案管理人員17黨委紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)18領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)干部黨務(wù)公開局務(wù)公開

19、與會(huì)人員參與決策的其他成員 20紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)

二 簡(jiǎn)答題

1、共有22條，共有20款重大事項(xiàng)，共有九個(gè)決策程序。

2、堅(jiān)持集體決策原則，堅(jiān)持依法決策原則，堅(jiān)持民主決策原則，堅(jiān)持科學(xué)決策原則，堅(jiān)持規(guī)范決策原則。

3、（一）貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策、法律法規(guī)以及上級(jí)重要決策、重要工作部署、重要指示的意見和措施等事項(xiàng)。

（二）企業(yè)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)建設(shè)等方面的重要事項(xiàng)；需提交職工代表大會(huì)審議的重要事項(xiàng)。

（三）重大突發(fā)事件、災(zāi)難、公共危機(jī)、公共安全事件處置等事項(xiàng)。

（四）企業(yè)發(fā)展方向，經(jīng)營(yíng)方針及中、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)方式重大調(diào)整等事項(xiàng)。

（五）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃、產(chǎn)品價(jià)格的制定；停產(chǎn)、轉(zhuǎn)產(chǎn)和從事高風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)開發(fā)等事項(xiàng)。

（六）資產(chǎn)處置和產(chǎn)權(quán)變更；企業(yè)大額度資金的使用、管理；對(duì)外投資、入股、收購、注冊(cè)；招商引資及重大優(yōu)惠政策等事項(xiàng)。

（七）企業(yè)改制；兼并重組、合并與分立、變更；內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能調(diào)整等事項(xiàng)。

（八）職工工資、獎(jiǎng)金、福利、社會(huì)保險(xiǎn)分配的調(diào)整；職工就業(yè)、下崗、安置、培訓(xùn)、救助、社會(huì)保障、勞動(dòng)合同簽訂和解除；職工住房、醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等事項(xiàng)。

（九）企業(yè)須向上級(jí)請(qǐng)示、報(bào)告的重大事項(xiàng)。

（十）法律法規(guī)和上級(jí)規(guī)定需集體研究決定的其它重大事項(xiàng)。

4、（一）科級(jí)干部的任免

（二）科級(jí)后備干部的確定

三論述題

一是要把執(zhí)行好當(dāng)做貫徹落實(shí)《實(shí)施辦法》的核心內(nèi)容和重點(diǎn)步驟擺在事關(guān)重要的位置 凡是《辦法》規(guī)定的事項(xiàng)程序都不能變通、嚴(yán)格執(zhí)行。

二是要結(jié)合工作任務(wù)，量化細(xì)化“三重一大”決策事項(xiàng)。

三是要形成有自己特色的環(huán)環(huán)相扣的執(zhí)行《辦法》的機(jī)制。

四十要執(zhí)行《辦法》時(shí)要進(jìn)一步深化黨務(wù)政務(wù)和企務(wù)公開，擴(kuò)大職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。