第一篇：《信任的力量》閱讀答案

《信任的力量》閱讀答案

在學(xué)習(xí)和工作中，我們都經(jīng)?？吹介喿x答案的身影，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編為大家整理的《信任的力量》閱讀答案，歡迎大家分享。

《信任的力量》

①某報(bào)曾登載過(guò)一則短文：作者在德國(guó)打工，某天房東要去旅游，請(qǐng)小伙子幫忙照看熱帶魚(yú)，說(shuō)著就把房門(mén)的鑰匙交給了他。房東與他素昧平生，竟然對(duì)一個(gè)陌生人如此信任，讓他又感動(dòng)又頗有壓力。

②某次他去買(mǎi)東西，不料已經(jīng)到了閉店時(shí)間，老板說(shuō)：先生，你可以繼續(xù)挑選，不過(guò)我要回家了，自動(dòng)收款機(jī)就在出口處。另外勞駕您走時(shí)替我順手把店門(mén)關(guān)好。祝您晚安!

③讀了這兩則發(fā)生在德國(guó)的故事，我不會(huì)認(rèn)為那里的一切都是陽(yáng)光燦爛，或諸事均坦坦蕩蕩，墻角處肯定也會(huì)有蜘蛛網(wǎng)。但是這兩個(gè)故事還是深深地感動(dòng)了我，這個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)氣令人羨慕，人與人之間的情感是建立在信任基礎(chǔ)之上的真誠(chéng)。

④1991年我去德國(guó)參加華文文學(xué)研討會(huì)，會(huì)后應(yīng)歌德學(xué)院院長(zhǎng)邀請(qǐng)去該院講學(xué)。因經(jīng)費(fèi)不足，院長(zhǎng)就私人掏腰包，把本應(yīng)學(xué)院邀請(qǐng)的公務(wù)活動(dòng)，變成了他個(gè)人邀請(qǐng)，因此接送或講學(xué)期間的外出，一概由院長(zhǎng)夫婦駕駛私家車(chē)出行，接待人員也全由院長(zhǎng)的夫人與子女擔(dān)當(dāng)。像這位院長(zhǎng)這么講原則，守信用，在有些國(guó)家可能是鳳毛麟角了。

⑤其實(shí)我國(guó)古往今來(lái)有諸多關(guān)于嚴(yán)守信用及對(duì)人信任的倡導(dǎo)。人之所助者，信也(《周易》)，人而無(wú)信，不知其可也(《論語(yǔ)》)。不論是什么人，有地位的人或德高望重的人也好，平民百姓或只是一般服務(wù)人員也好，首要一條，都應(yīng)當(dāng)是受公眾信任的人，這樣的人就是公眾眼里的民族精神與社會(huì)財(cái)富。

⑥受人信任的人，自己的心靈深處有一個(gè)人格法庭。那里雖然沒(méi)有法警看守，也沒(méi)有廉價(jià)的信誓旦旦，卻時(shí)刻有一顆滾燙的良心，當(dāng)然事物有時(shí)也會(huì)走向反面，并不是所有的誠(chéng)實(shí)都能收獲信任，否則唐初詩(shī)壇四杰之一的駱賓王就不會(huì)在獄中唱出：露重飛難進(jìn)/風(fēng)多響易沉/無(wú)人信高潔/誰(shuí)為表予心。毋庸諱言，當(dāng)今社會(huì)有著不可輕視的不信任感。有人說(shuō)，假如雷鋒健在，他那些助人為樂(lè)的行為，一多半會(huì)惹來(lái)懷疑的目光。這是一個(gè)很可怕的社會(huì)現(xiàn)象。有位德高望重的學(xué)者說(shuō)過(guò)這樣一句話：誠(chéng)實(shí)的人被欺騙得太多，誠(chéng)實(shí)人也會(huì)懷疑誠(chéng)實(shí)。一旦誠(chéng)實(shí)人懷疑誠(chéng)實(shí)，人的世界就會(huì)墮落。

⑦瑞士的教育家裴斯泰洛齊在《與友人談斯坦茲經(jīng)驗(yàn)的信》中說(shuō)：第一件要做的事，就是要贏得孩子們的信任和熱情。我相信，假如我做到了這一點(diǎn)，一切其余的問(wèn)題也會(huì)隨著解決了。教師對(duì)學(xué)生如此，其他一切親情、友情及干群關(guān)系，或鄰里關(guān)系，乃至國(guó)際關(guān)系，無(wú)不如此。彼此有了互信，便可能獲得一切，沒(méi)有互信，便一切都無(wú)從談起。信任是一件得之很難失之最易的品行。被信任者即是被信賴者，那也是人生的重要財(cái)富，這種財(cái)富積累的愈多，做事的成功率愈高。一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，信任富翁愈多，其社會(huì)愈安定，愈同心，愈和諧。不論哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)角落，若是產(chǎn)生了信任危機(jī)，那么他便距危機(jī)四伏不太遙遠(yuǎn)了。

⑧信任是一種壓力，也是一種責(zé)任，能增強(qiáng)人的自律意識(shí)。

(作者：高深來(lái)源20xx年4月2日《解放日?qǐng)?bào)》有刪改)

14.文章開(kāi)頭就列舉了三個(gè)事例，是不是重復(fù)?為什么?(3分)

15.第⑦段劃線句運(yùn)用了道理論證的方法，有何作用?(2分)

16.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要談?wù)勑湃斡心男┝α?(2分)

參考答案：

14、不是。

前兩個(gè)事例講述的是一個(gè)中國(guó)小伙被房東和店主這兩個(gè)不熟悉的德國(guó)人信任的故事，充分表明德國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣好，人與人之間充滿信任的。(1分)

后一個(gè)事例講述德國(guó)院長(zhǎng)嚴(yán)守信用的故事，這就交代了個(gè)人嚴(yán)守信用是人與人互信的基礎(chǔ)。(1分)

從而引出下文對(duì)信任這一話題的闡述。(1分)

15、劃線句引用教育家裴斯泰洛齊總結(jié)的關(guān)于教育孩子的精辟見(jiàn)解：首先要贏得他們的信任，從而達(dá)到互信。(1分)

從教育切入由小到大，由師生關(guān)系到所有一切關(guān)系，最終論證了彼此有了互信，便可能獲得一切，沒(méi)有互信，便一切都無(wú)從談起的觀點(diǎn)。(1分)

16、個(gè)人做到守信用，就能贏得別人的信任，被信任者做事更易成功(1分)。

建立人與人之間的互信，民族就會(huì)同心，國(guó)家社會(huì)就會(huì)安定和諧(1分)。

信任的力量

①某報(bào)曾登載過(guò)一則短文：作者在德國(guó)打工，某天房東要去旅游，請(qǐng)小伙子幫忙照看熱帶魚(yú)，說(shuō)著就把房門(mén)的鑰匙交給了他。房東與他素昧平生，竟然對(duì)一個(gè)陌生人如此信任，讓他又感動(dòng)又頗有壓力。

②某次他去買(mǎi)東西，不料已經(jīng)到了閉店時(shí)間，老板說(shuō)：“先生，你可以繼續(xù)挑選，不過(guò)我要回家了，自動(dòng)收款機(jī)就在出口處。另外勞駕您走時(shí)替我順手把店門(mén)關(guān)好。祝您晚安！”

③讀了這兩則發(fā)生在德國(guó)的故事，我不會(huì)認(rèn)為那里的一切都是陽(yáng)光燦爛，或諸事均坦坦蕩蕩，墻角處肯定也會(huì)有蜘蛛網(wǎng)。但是這兩個(gè)故事還是深深地感動(dòng)了我．這個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)氣令人羨慕，人與人之間的情感是建立在信任基礎(chǔ)之上的真誠(chéng)。

④1991年我去德國(guó)參加華文文學(xué)研討會(huì)，會(huì)后應(yīng)歌德學(xué)院院長(zhǎng)邀請(qǐng)去該院講學(xué)。因經(jīng)費(fèi)不足，院長(zhǎng)就私人掏腰包，把本應(yīng)學(xué)院邀請(qǐng)的公務(wù)活動(dòng)，變成了他的“個(gè)人邀請(qǐng)”，因此接送或講學(xué)期間的外出，一概由院長(zhǎng)夫婦駕駛私家車(chē)出行，接待人員也全由院長(zhǎng)的夫人與子女擔(dān)當(dāng)。像這位院長(zhǎng)這么講原則，守信用，在有些國(guó)家可能是鳳毛麟角了。

⑤其實(shí)我國(guó)古往今來(lái)有諸多關(guān)于嚴(yán)守信用及對(duì)人信任的倡導(dǎo)?！叭酥?，信也（《周易》）”，“人而無(wú)信，不知其可也（《論語(yǔ)》）”。不論是什么人，有地位的人或德高望重的人也好，平民百姓或只是一般服務(wù)人員也好，首要一條，都應(yīng)當(dāng)是受公眾信任的人，這樣的`人就是公眾眼里的民族精神與社會(huì)財(cái)富。

⑥受人信任的人，自己的心靈深處有一個(gè)人格法庭。那里雖然沒(méi)有法警看守，也沒(méi)有廉價(jià)的信誓旦旦，卻時(shí)刻有一顆滾燙的良心，當(dāng)然事物有時(shí)也會(huì)走向反面，并不是所有的誠(chéng)實(shí)都能收獲信任，否則唐初詩(shī)壇四杰之一的駱賓王就不會(huì)在獄中唱出：“露重飛難進(jìn)／風(fēng)多響易沉／無(wú)人信高潔／誰(shuí)為表予心。”毋庸諱言，當(dāng)今社會(huì)有著不可輕視的“不信任感”。有人說(shuō)，假如雷鋒健在，他那些助人為樂(lè)的行為，一多半會(huì)惹來(lái)懷疑的目光。這是一個(gè)很可怕的社會(huì)現(xiàn)象。有位德高望重的學(xué)者說(shuō)過(guò)這樣一句話：“誠(chéng)實(shí)的人被欺騙得太多，誠(chéng)實(shí)人也會(huì)懷疑誠(chéng)實(shí)。一旦誠(chéng)實(shí)人懷疑誠(chéng)實(shí)，人的世界就會(huì)墮落?！?/p>

⑦瑞士的教育家裴斯泰洛齊在《與友人談斯坦茲經(jīng)驗(yàn)的信》中說(shuō)：“第一件要做的事，就是要贏得孩子們的信任和熱情。我相信，假如我做到了這一點(diǎn)．一切其余的問(wèn)題也會(huì)隨著解決了。”教師對(duì)學(xué)生如此，其他一切親情、友情及干群關(guān)系，或鄰里關(guān)系，乃至國(guó)際關(guān)系，無(wú)不如此。彼此有了互信，便可能獲得一切，沒(méi)有互信，便一切都無(wú)從談起?！靶湃巍笔且患弥茈y失之最易的品行。被信任者即是被信賴者，那也是人生的重要財(cái)富，這種財(cái)富積累的愈多，做事的成功率愈高。一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，“信任富翁”愈多，其社會(huì)愈安定，愈同心，愈和諧。不論哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)角落，若是產(chǎn)生了信任危機(jī)，那么他便距“危機(jī)四伏”不太遙遠(yuǎn)了。

⑧信任是一種壓力，也是一種責(zé)任，能增強(qiáng)人的自律意識(shí)。

（選自《解放日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15、文章①-④開(kāi)頭就列舉了三個(gè)事例，是不是重復(fù)？為什么？（3分）

16、第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證的方法，有何作用？（3分）

17、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要談?wù)勑湃斡心男┝α浚浚?分）

18、下列關(guān)于文章內(nèi)容判斷正確的一項(xiàng)是（3分）

A.從文章中可以看出信任的基礎(chǔ)是自律意識(shí)。

B.“信任富翁”指有錢(qián)而又講信用的人。

C.“信任是一種壓力”這種壓力來(lái)自于“人而無(wú)信，不知其可也”的輿論。

D.駱賓王那首詩(shī)論證了誠(chéng)實(shí)不一定能收獲信任。

15、不是。前兩個(gè)事例講述的是一個(gè)中國(guó)小伙被房東和店主這兩個(gè)不熟悉的德國(guó)人信任的故事，充分表明德國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣好，人與人之間充滿信任的。（1）后一個(gè)事例講述德國(guó)院長(zhǎng)嚴(yán)守信用的故事，這就交代了個(gè)人嚴(yán)守信用是人與人互信的基礎(chǔ)。（1分）從而引出下文對(duì)信任這一話題的闡述?；蛘咭稣擃}（1分）

16、劃線句采用了道理論證或引用論證（1分）引用教育家裴斯泰洛齊總結(jié)的關(guān)于教育孩子的精辟見(jiàn)解：首先要贏得他們的信任，從而達(dá)到互信。（1分）從教育切入由小到大，由師生關(guān)系到所有一切關(guān)系，最終論證了“彼此有了互信，便可能獲得一切，沒(méi)有互信，便一切都無(wú)從談起”的觀點(diǎn)。（1分）

17、個(gè)人做到守信用，就能贏得別人的信任，被信任者做事更易成功（2分）。建立人與人之間的互信，民族就會(huì)同心，國(guó)家社會(huì)就會(huì)安定和諧（1分）。

18、D19-20略21、B22 ．第一問(wèn)原因是：一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，二是齊威王善于采納群言。（意思相近即可）第二問(wèn)是一道開(kāi)放性試題，能結(jié)合自身生活體驗(yàn)談看法且言之有理。啟示我們：說(shuō)話要注意對(duì)象，要講究方式方法，要委婉得體?；颍何覀?cè)趧裾f(shuō)他人時(shí)力求語(yǔ)言委婉，用語(yǔ)得體，充分尊重被勸說(shuō)者，使之受得啟發(fā)、明白道理，從而愉快地接受意見(jiàn)。23 A 24、定將把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗，去抵抗西北的侵略者。表達(dá)了作者要報(bào)效祖國(guó)，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。（表達(dá)自己報(bào)效國(guó)家、御敵建功的決心）

_____________________

記得小時(shí)候，姥姥家有一個(gè)燕子窩。與一般壘在屋檐下的燕子窩不同，姥姥家的這個(gè)燕子窩壘在堂屋里的棒條上。夏天，大人在燕子窩下面吃飯、休息，小孩子嬉戲、玩耍，人與燕子相安無(wú)事，其樂(lè)融融，惹得村里人羨慕不已。聽(tīng)說(shuō)當(dāng)初燕子也是把窩壘在屋檐下，姥姥從不許別人動(dòng)燕子一下，更不允許搗燕子窩，任堂前燕糞點(diǎn)點(diǎn)。時(shí)間長(zhǎng)了，燕子就把窩壘在屋里了。就這樣年復(fù)一年，燕子來(lái)來(lái)去去，對(duì)舊巢修修補(bǔ)補(bǔ)，但始終不離不棄。姥姥說(shuō)，燕子有記性和靈性，只要你不招惹它，明年它還會(huì)回到舊巢，而一旦你搗了燕子窩，它就永遠(yuǎn)不會(huì)在你家筑巢。

后來(lái)，和一個(gè)警官大學(xué)刑偵專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的同學(xué)聊天。他說(shuō)，在和劫匪談判時(shí)，身上不能帶任何武器，因?yàn)橐坏┍唤俜税l(fā)現(xiàn)，談判者將會(huì)立即死于非命，更不能為了救人質(zhì)，趁劫匪不備將其擊斃，這在談判中是絕對(duì)禁止的行為。因?yàn)檫@樣做的一個(gè)惡劣后果是，它對(duì)未來(lái)的劫持犯罪分子形成強(qiáng)烈的心理暗示：警方的談判代表與你談判是假，以談判為幌子擊斃你是真，將會(huì)給未來(lái)的人質(zhì)和談判代表帶來(lái)毀滅性的后果。所以，即使談判代表手上有槍?zhuān)词箻尷镒訌椛咸?，只需手指一?dòng)就能擊斃劫匪，也絕對(duì)不能扣動(dòng)扳機(jī)。在劫匪的火力殺傷范圍之內(nèi)，談判代表命懸一線，他會(huì)為了自救而拼命去與劫匪周旋，從而贏得時(shí)間，尋求轉(zhuǎn)機(jī)。

戒備也許是包括人在內(nèi)的動(dòng)物界生靈的一種自我保護(hù)的本能，它是一座冰山，冰冷而無(wú)情；而信任就像溫暖融化堅(jiān)冰。水，需要一點(diǎn)一滴地消融，這是一個(gè)艱難而緩慢的過(guò)程。建立信任的困難不言而喻，而破壞信任則很容易，有時(shí)只需一個(gè)指頭的力量。

1、理解下列詞語(yǔ)在短文中的意思。

周旋：________________________________________________________

不離不棄：________________________________________________________

命懸一線：________________________________________________________

2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

燕子把窩壘在屋里，始終不離不棄，是因?yàn)開(kāi)________________________________________________________；

談判代表和劫匪談判時(shí)，身上不能帶任何武器，是因?yàn)開(kāi)________________________________________________________。

從這兩件事例中，作者得出結(jié)論：_________________________________________________________。

在生活中，我也有這樣的體會(huì)，比如___________________________________________________。

3、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

參考答案：

1、周旋：形容盡量拖延時(shí)間，和對(duì)方相持下去以等待有利時(shí)機(jī)。

不離不棄：燕子不離開(kāi)、不放棄老巢。

命懸一線：談判代表在火力范圍之內(nèi)生命隨時(shí)可能受到威脅。

2、（1）姥姥從不允許別人動(dòng)燕子一指頭，更不允許搗燕子窩，任堂前燕糞點(diǎn)點(diǎn)。燕子已經(jīng)對(duì)姥姥信任了。

（2）一旦被劫匪發(fā)現(xiàn)，談判者將會(huì)立即死于非命，更不能為了救人質(zhì)，趁劫匪不備將其擊斃，這在談判界是絕對(duì)禁止的行為。要讓劫匪信任談判者。

（3）建立信任的困難不言而喻，而破壞信任則很容易，有時(shí)只需一指頭的力量。

（4）建立信任很難，破壞信任很容易：原本我與一位同學(xué)關(guān)系很好，可只因一句玩笑話，鬧翻了，從此以后形同陌路。

3、信任的力量。

第二篇：信任的力量

信任的力量

（李慶平）

專(zhuān)家指出：要是學(xué)生對(duì)你說(shuō)出心理話，那么你的教育工作就取得了很大成功；如果學(xué)生不愿意向你開(kāi)誠(chéng)布公，那么，你的教育就是失敗的。要讓學(xué)生向你敞開(kāi)心懷，你就得要講究方式方法，積極創(chuàng)造師生間相互信任的氛圍，及時(shí)對(duì)學(xué)生的愛(ài)憎、苦樂(lè)做出反映，縮小師生間的距離，從而達(dá)到與老師心心相印，愿意與你說(shuō)出心理話。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)努力去喚起他們悔悟與自責(zé)，要充分地信任他們，耐心地幫助他們認(rèn)識(shí)與改正。

去年，我教的一年一班有這樣一個(gè)學(xué)生，他叫鄭義帥，他看上去老實(shí)穩(wěn)重，還頗有一種讓人覺(jué)得他常在班內(nèi)受別人氣的感覺(jué)，但發(fā)生了一件事讓我重新認(rèn)識(shí)了他。

星期一早自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)班里的兩個(gè)板擦不翼而飛，周五放學(xué)我鎖門(mén)時(shí)，還發(fā)現(xiàn)板擦好好地放在講臺(tái)上，到底是怎么回事呢？正當(dāng)我迷惑地尋問(wèn)班里同學(xué)時(shí)，鄭義帥突然站起來(lái)告訴我：“老師，我來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)班里有1扇窗敞著”。我想：也許是外來(lái)的同學(xué)拿的吧？于是這件事就不了了之了。

又過(guò)了兩天，上午第二節(jié)課時(shí)，鄭義帥后邊的同學(xué)張紹青報(bào)告：“老師我的三線格本和紅鋼筆丟了”。“不可能！我剛把本發(fā)給你，肯定是你放錯(cuò)地方了，來(lái)！我?guī)湍阏艺摇?。說(shuō)著我把張紹青的書(shū)包拿出來(lái)，書(shū)包里、書(shū)箱里、連她臨座的同學(xué)書(shū)包、書(shū)箱里里外外翻了遍，真的！那個(gè)用了一半的三線格本和那支舊的紅鋼筆神秘的失蹤了，前后不到10分鐘，怎么會(huì)丟呢？肯定不是別的班同學(xué)拿的，我想。我十分生氣，真想一下子把全班的書(shū)包和書(shū)箱都翻一遍，可轉(zhuǎn)念一想，這樣做會(huì)失去對(duì)全班絕大多數(shù)同學(xué)的信任。于是我和聲和氣地說(shuō)：“誰(shuí)拿了張紹青 1 的筆和本，你要是喜歡，拿去看看就還給她。老師相信，你不是故意拿走她的東西，只是跟她開(kāi)個(gè)玩笑?！?/p>

“鈴……”，第三節(jié)課上課了，課堂上，我按照教學(xué)計(jì)劃展開(kāi)了小組討論，我邊進(jìn)邊進(jìn)行巡視指導(dǎo)，當(dāng)我走到鄭義帥和張紹青那個(gè)小組時(shí)，我看見(jiàn)鄭義帥的手飛快地伸進(jìn)書(shū)箱里。與此同時(shí)，一個(gè)本和一支筆掉在地上，我恍然大悟，但裝著沒(méi)看見(jiàn)走了過(guò)去?！袄蠋?！”鄭義帥喊我：“張紹青的筆和本掉在地上了，我?guī)退龘炱饋?lái)，您看”。“真的？”我一邊接過(guò)了本和筆，一邊飛速地思考：怎樣處理呢，是當(dāng)場(chǎng)揭穿他，還是給他留面子？處理不好，會(huì)給這個(gè)學(xué)生造成不良影響，而且，會(huì)給他的心靈造成傷害。我決定先穩(wěn)住陣腳再說(shuō)，于我先表?yè)P(yáng)了他，然后把本和筆還給張紹青?！耙粋€(gè)用了一半的三線格本和一支紅筆有什么特別之處么？我百思不得其解。我決定問(wèn)問(wèn)他。

下課了，我把鄭義帥叫到辦公室，“鄭義帥，張紹青的筆和本真是你撿到的么？”我問(wèn)?！笆堑摹?，“可我明明看見(jiàn)本和筆是從你的書(shū)箱里掉下來(lái)的。”他默不做聲了。我誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：“一個(gè)人犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕地是有了錯(cuò)誤不肯認(rèn)錯(cuò)，不能勇于改正。老師就喜歡知錯(cuò)就改的孩子。把你的話告訴老師，老師一定替你保密，好不好？”

接著我向他講了一個(gè)故事：列寧小時(shí)候到姑媽家做客，與表姐們一塊玩，不小心打碎了花瓶，姑媽問(wèn)是誰(shuí)打碎了花瓶，列寧不敢承認(rèn)。回家后，媽媽對(duì)他說(shuō)：打碎一個(gè)花瓶并不要緊，關(guān)鍵是要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。后來(lái)列寧主動(dòng)到姑家勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，受到了姑媽的表?yè)P(yáng)，變成了一個(gè)非常好的孩子。這個(gè)故事對(duì)他的教育觸動(dòng)很大，終于他向我敞開(kāi)了心扉，流下了自責(zé)的淚水。他告訴我：黑板擦是他拿的。因?yàn)樗肟纯茨莻€(gè)黑板擦里面有什么神奇的東西，能擦掉黑板 2 上的字，于是就偷偷地拿回家看個(gè)究竟；張紹青的本和筆也是他拿的，困為張紹青學(xué)習(xí)好，老師總表?yè)P(yáng)她，自己總也得不到表?yè)P(yáng)，出于嫉妒才拿走了她的本和筆。

哦！原來(lái)如此，我說(shuō)：“這樣做事情是不對(duì)的，也是不好行為，不過(guò)你能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，就是一個(gè)好孩子。這件事是我們倆個(gè)人的秘密，老師相信你一定能忙改掉這些不好的行為，成為一個(gè)像列寧一樣的好孩子，好不好！”。鄭義帥自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二天他悄悄地把板擦拿到了教室。經(jīng)過(guò)這件事后，鄭義帥有了很大轉(zhuǎn)變，能主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，而且熱情開(kāi)朗了許多，在為身患重病的二年二班的同學(xué)捐款時(shí)，他拿出自己積攢的5元錢(qián)獻(xiàn)出了愛(ài)心，在當(dāng)月的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中，他驕傲地摘走了助人章。

孩子的過(guò)錯(cuò)與成人的過(guò)錯(cuò)有本質(zhì)的不同，我們要用一種發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待孩子的錯(cuò)誤，要允許孩子犯錯(cuò)誤。錯(cuò)誤本身是不好的，但可以通過(guò)錯(cuò)誤，教育引導(dǎo)孩子不斷地改正。同時(shí)，孩子們過(guò)錯(cuò)的背后往往有著許多好奇與自尊的動(dòng)機(jī)，要充分信任他們，給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诜稿e(cuò)誤之中不斷地成長(zhǎng)。

第三篇：信任的力量

信任的力量

有一個(gè)年輕人，好不容易獲得一份銷(xiāo)售工作，勤勤懇懇干了大半年，非但毫無(wú)起色，反而在幾個(gè)大項(xiàng)目上接連失敗。而他的同事，個(gè)個(gè)都干出了成績(jī)。他實(shí)在忍受不了這種痛苦。在總經(jīng)理辦公室，他慚愧地說(shuō)，可能自己不適合這份工作?！鞍残墓ぷ靼?，我會(huì)給你足夠的時(shí)間，直到你成功為止。到那時(shí)，你再要走我不留你?！崩峡偟膶捜葑屇贻p人很感動(dòng)。他想，總應(yīng)該做出一兩件像樣的事來(lái)再走。從此，他在后來(lái)的工作中多了一些冷靜和思考。過(guò)了一年，年輕人又走進(jìn)了老總的辦公室。不過(guò)，這一次他是輕松的，他已經(jīng)連續(xù)七個(gè)月在公司銷(xiāo)售排行榜中高居榜首，成了當(dāng)之無(wú)愧的業(yè)務(wù)骨干。原來(lái)，這份工作是那么適合他！他想知道，當(dāng)初，老總為什么會(huì)將一個(gè)敗軍之將繼續(xù)留用呢？

“因?yàn)椋冶饶愀桓市?。”老總的回答完全出乎年輕人的預(yù)料。老總解釋道：“記得當(dāng)初招聘時(shí)，公司收下100多份應(yīng)聘材料，我面試了20多人，最后卻只錄用了你一個(gè)。如果接受你的辭職，我無(wú)疑是非常失敗的。我深信，既然你能在應(yīng)聘時(shí)得到我的認(rèn)可。也一定有能力在工作中得到客戶的認(rèn)可，你缺少的只是機(jī)會(huì)和時(shí)間。與其說(shuō)我對(duì)你仍有信心，倒不如說(shuō)我對(duì)自己仍有信心，我相信沒(méi)有用錯(cuò)人?！?/p>

第四篇：信任的力量

信任的力量

信任，是一種最默契的互勉。上級(jí)下級(jí)之間的相互信任，是一種最有效的激勵(lì)，它能使彼此的才能得到更超常的發(fā)揮，工作效率更高的提升。

某單位組織工作組去完成一項(xiàng)艱難的工作。這幾位同志日常表現(xiàn)業(yè)績(jī)平平。派他們?nèi)ネ瓿赡琼?xiàng)工作，單位很多人憂心忡忡。這幾位同志接受任務(wù)時(shí)，都有壓力，但聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)把自己當(dāng)成了骨干安排和使用，個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，積極性空前高漲。專(zhuān)心致志，一門(mén)心思地工作。幾天后，這幾位同志圓滿的完成了任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的信任，產(chǎn)生了奇跡般的激勵(lì)效果，讓他們自信心大增，人人自覺(jué)，高度集中精力，全身心投入，取得了圓滿的成績(jī)。

這讓人領(lǐng)悟到，在所有人身上，都蘊(yùn)含著令人不可估量的潛能、以及展示的愿望，一旦遇到了適合發(fā)揮的環(huán)境條件，就能夠超常發(fā)揮，進(jìn)而產(chǎn)生意想不到的效果。

調(diào)動(dòng)下級(jí)身上的潛能，是領(lǐng)導(dǎo)的高明之處，充分發(fā)揮下級(jí)才干，是領(lǐng)導(dǎo)的基本功，也是優(yōu)良品性的表現(xiàn)。

信任，在領(lǐng)導(dǎo)方法中，既簡(jiǎn)單又高深。用信任的目光，把屬下身上與生俱來(lái)的不甘落后、追求更好的上進(jìn)心調(diào)動(dòng)起來(lái)，是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)高超的表現(xiàn)。下屬對(duì)上級(jí)的信任，是一種全身心的投入，是一種不折不扣的執(zhí)行，更是前進(jìn)的方向。合理使用人們的上進(jìn)心理，使之成為實(shí)現(xiàn)宏偉事業(yè)既定目標(biāo)的力量，是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的職責(zé)，也是成就事業(yè)的關(guān)鍵所在。好的領(lǐng)導(dǎo)方法，能夠化消極為積極，不好的領(lǐng)導(dǎo)方法，會(huì)把積極因素推向反面化。

當(dāng)然，信任也不是盲目和無(wú)條件的，必須因人而異。對(duì)值得信任的人不信任，會(huì)把積極因素推向反面。同樣，如果對(duì)不應(yīng)該信任的人盲目信任，也會(huì)造成遺害無(wú)窮。所以，領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)權(quán)力大到一句話一件事就能夠影響一個(gè)人一生的時(shí)候，所做的一切就應(yīng)該慎之再慎。一念之差，影響一個(gè)有能力者的前途，或者誤用一個(gè)無(wú)能之輩，會(huì)貽誤事業(yè)、葬送前途。

領(lǐng)導(dǎo)，最能給別人留下刻骨銘心記憶的，莫過(guò)于用人。一個(gè)人一生的價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)，一定程度取決于是否獲得了展示平臺(tái)，而領(lǐng)導(dǎo)者往往是下級(jí)展示平臺(tái)的提供者。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，要時(shí)時(shí)警示和激勵(lì)自己，若是別人在自己位置上可能比自己干得還好，要經(jīng)常以自己獲得信任的幸福感提示自己，時(shí)時(shí)保持一個(gè)理念，就是因?yàn)槟愕拇嬖?，讓你服?wù)范圍內(nèi)的人體會(huì)被信任的幸福和快樂(lè)，是你人生價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，是你最幸福的感覺(jué)。

第五篇：信任的力量 讀后感

《信任的力量》讀后感

現(xiàn)今是一個(gè)“低信任度”社會(huì)，路人跌倒怕被訛而不敢扶，名牌家具被曝光為假冒偽劣而不敢買(mǎi)，怕有地溝油、瘦肉精而不敢隨便吃，還有許多明星代言的產(chǎn)品被曝光有質(zhì)量問(wèn)題。以及大量的商業(yè)欺詐和政界丑聞，這一切使人們通常只信任與自己關(guān)系密切的親朋好友。也正如《信任的力量》一書(shū)中所述：“商業(yè)和生活中的真正通貨不是金錢(qián)而是信任?！薄靶湃问峭苿?dòng)公眾對(duì)一系列事件態(tài)度的最大動(dòng)力，信任也是建立公司或者國(guó)家形象的最原始動(dòng)力?！睍?shū)中指出，當(dāng)今社會(huì)與人的失信行為，就象自掘墳?zāi)梗錃缧缘暮蠊荒苋祟?lèi)自己承擔(dān)，以至在2009年全球經(jīng)濟(jì)論壇上，來(lái)自世界各地的領(lǐng)袖們一針見(jiàn)血地指出：當(dāng)今世界，我們面臨的最大危機(jī)是信任的匱乏。幾乎一夜之間，信任的重要性浮出水面成為焦點(diǎn)，信任成為了世界最重要的資源。作者通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)信任是獲得成功的重要因素，“信任能夠促進(jìn)商業(yè)機(jī)構(gòu)或人際關(guān)系的發(fā)展，信任度高，則有更高收益，反之則成本高、收益低?！薄靶湃尾⒉皇且环N軟實(shí)力，它是能夠帶來(lái)巨大收益的可量化的能力，它能在一個(gè)機(jī)構(gòu)的策略、目標(biāo)和文化中體現(xiàn)出來(lái)”。作者希望讀者通過(guò)本書(shū)，學(xué)會(huì)信任并被別人信任從而收獲更大的成功。

非常有幸在今年公司的必讀書(shū)目中看到《信任的力量》，初聽(tīng)書(shū)名，腦海中便浮現(xiàn)出一句話“人，因信任而忠誠(chéng)”。

這是很多年前聽(tīng)一位老上級(jí)說(shuō)的，可見(jiàn)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的管理信任相當(dāng)重要。卓越團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)袖具備競(jìng)爭(zhēng)力是因?yàn)樗麄冊(cè)趫F(tuán)隊(duì)中是最受信任的，當(dāng)別人對(duì)你具備了堅(jiān)定的信心，你便從中獲得力量，這就是你的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而信任同時(shí)又象森林一樣，生之艱難，毀之容易，它需要投入時(shí)間和精力，不能靠小聰明和演戲。這讓我想起了幾年前的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)建立初期，主管和屬員心無(wú)旁鶩，一心為了團(tuán)隊(duì)發(fā)展，彼此間相互信任，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)當(dāng)時(shí)在公司堪稱(chēng)一流，后來(lái)由于主管的一些小聰明在屬員之間挑起了矛盾，個(gè)人間的不信任影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，以至于后來(lái)導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)解散?？梢?jiàn)信任的重要性，所以就象作者給信任的定義：做正確的事，履行承諾、在任何環(huán)境中都保持一致性，任何一點(diǎn)小聰明和做作都會(huì)直接導(dǎo)致不信任，并使辛辛苦苦建立起來(lái)的信任分崩離析。

2014年6月23日