第一篇：技術(shù)世界中的設(shè)計_1

技術(shù)世界中的設(shè)計

第二章

生活中，我們每個人無時無刻不與身邊的物品發(fā)生聯(lián)系。當(dāng)我們使用這些物品時，物品就與人產(chǎn)生了一種相互的關(guān)系。這種相互的關(guān)系稱為人機關(guān)系，設(shè)計中人機關(guān)系要實現(xiàn)那些目標(biāo)和如何實現(xiàn)合理的人機關(guān)系是我們下面要討論的問題。

二、設(shè)計中的人機關(guān)系

學(xué)習(xí)目標(biāo)

理解人機關(guān)系的含義。

熟悉人機關(guān)系在設(shè)計中要實現(xiàn)的目標(biāo)。

了解在設(shè)計時如何合理運用人機關(guān)系。

一、什么是人機關(guān)系？

生活中，我們每個人無時無刻不與身邊的物品發(fā)生聯(lián)系。當(dāng)我們使用這些物品時，物品就與人產(chǎn)生了一種相互的關(guān)系。這種相互的關(guān)系稱為人機關(guān)系。人機關(guān)系中所指的“機”除了人們通常所說的機器外，還包括各種各樣的工具、儀器、儀表、設(shè)備、設(shè)施、家具、交通車輛以及勞動保護用具等。還體現(xiàn)為人與環(huán)境的關(guān)系。

從生活中，找出體現(xiàn)人機關(guān)系的例子，并簡單分析人機關(guān)系。

【案例分析】

人與門的人機關(guān)系

小結(jié)：

人走近門，便與門板構(gòu)成人機關(guān)系；人要握住把手，便與門把手構(gòu)成人機關(guān)系；人開門后要通過門，便與門框構(gòu)成人機關(guān)系。

【討論】人與電梯的人機關(guān)系有哪些？

【課堂練習(xí)】

分析我們所坐和所用的椅子和桌子與我們同學(xué)之間的人機關(guān)系有哪些？

二、人機關(guān)系要實現(xiàn)那些目標(biāo)？

（1）、高效

在設(shè)計中，應(yīng)把人和機作為一個整體來考慮，合理或最優(yōu)地分配人和機的功能，以促進二者的協(xié)調(diào)，提高人的工作效率。

【案例分析】

鐵鍬的作業(yè)效率

1898年美國學(xué)者泰勒從人機學(xué)角度出發(fā)，對鐵鍬的使用效率進行了研究。他用形狀相同而鏟量分別為5kg、10kg、17kg、和30kg四種鐵鍬去鏟同一堆煤，雖然17kg和30kg的鐵鍬每次鏟量大，但實驗結(jié)果表明，鏟煤量為10kg的鐵鍬作業(yè)效率最高。他做了許多實驗，終于找出了鐵鍬的最佳設(shè)計和搬運煤屑、鐵屑、砂子和鐵礦石等松散粒狀材料時每一鏟的最適當(dāng)?shù)闹亓?。這就是人機工程學(xué)過程中著名的“鐵鍬作業(yè)實驗”。

砌磚作業(yè)試驗

1911年吉爾伯勒斯對美國建筑工人砌磚作業(yè)進行了試驗研究。他用快速攝影機把工人的砌磚動作拍攝下來，然后對動作進行分析，去掉多余無效動作，最終提高了工作效率，使工人砌磚速度由當(dāng)時的每小時120塊提高到每小時350塊。

在以上案例中，改進那些具體的人機關(guān)系而使工人的工作效率大大提高？

小結(jié)：裝載量，形狀，材料，規(guī)格，動作等等。

（2）、健康

在長期操作或使用產(chǎn)品的過程中，不能對我們?nèi)说慕】翟斐刹涣加绊懟蛘邠p壞。

（3）、舒適

在長期操作或使用產(chǎn)品的過程中，我們?nèi)嗽谏眢w和心理上都感到舒適和自然，操作方便。

（4）、安全

在長期操作或使用產(chǎn)品的過程中，不能對我們?nèi)说纳眢w造成傷害。

【討論】

除此之外，是否還有人機關(guān)系要實現(xiàn)的目標(biāo)？

三、如何實現(xiàn)合理的人機關(guān)系？

合理的人機關(guān)系應(yīng)該達到高效、健康、舒適、安全的目標(biāo)。如何實現(xiàn)這種合理的人機關(guān)系呢?

首先應(yīng)該明確設(shè)計涉及哪些人機關(guān)系，其次要考慮這些人機關(guān)系涉及哪些因素和技術(shù)指標(biāo)。

在設(shè)計中，實現(xiàn)合理的人機關(guān)系的設(shè)計，我們還應(yīng)該注意處理好以下幾個方面的關(guān)系：

普通人群與特殊人群

靜態(tài)的人和動態(tài)的人

人的生理需求和心理需求

信息的交互

電話機的人機信息交互

【思考】

如果汽車的喇叭聲換成閃燈會出現(xiàn)什么后果?

【課堂小結(jié)】

我們每個人無時無刻不與身邊的物品發(fā)生聯(lián)系。當(dāng)我們使用這些物品時，物品就與人產(chǎn)生了一種相互的關(guān)系。這種相互的關(guān)系稱為人機關(guān)系。人機關(guān)系中所指的“機”除了人們通常所說的機器外，還包括各種各樣的工具、儀器、儀表、設(shè)備、設(shè)施、家具、交通車輛以及勞動保護用具等。還體現(xiàn)為人與環(huán)境的關(guān)系。

附展示圖片：

這個地下通道在設(shè)計上有什么缺陷？忽略了什么？

靜態(tài)尺寸是指人的構(gòu)造尺寸。

動態(tài)尺寸是指人的功能尺寸，包括人的動作范圍、體形變化等測量數(shù)據(jù)。

冷色調(diào)產(chǎn)品設(shè)計

曖色調(diào)產(chǎn)品設(shè)計

第二篇：《技術(shù)世界中的設(shè)計》知識點歸納

《技術(shù)世界中的設(shè)計》知識點歸納

一、技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系

、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計

設(shè)計的定義：設(shè)計是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。一項技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計，一個技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計，一項新工藝的改進也需要設(shè)計。如：書寫工具的發(fā)展、電動剃須刀的發(fā)展。

（1）、設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。案例：白色污染和可降解餐具

（2）、設(shè)計促進技術(shù)的革新。案例：移動通信系統(tǒng)的發(fā)展歷程

2、技術(shù)的更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響

（1）、技術(shù)是設(shè)計的平臺，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計將難以表現(xiàn)和實現(xiàn)。如：達·芬奇的研究和發(fā)明

（2）、技術(shù)更新為設(shè)計提供了更為廣闊的發(fā)展空間，使設(shè)計的主題更加豐富，設(shè)計的表達方式更加多樣，設(shè)計的效率更高。同時，技術(shù)更新也為產(chǎn)品的更新?lián)Q代創(chuàng)造了更加便利的條。如：燈具的發(fā)展

（3）、技術(shù)進步還促進人們設(shè)計思維和手段的發(fā)展。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計思維，它促使人們不斷考慮如何應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝來改進現(xiàn)有的產(chǎn)品，如何有機地結(jié)合各種技術(shù)來開發(fā)新產(chǎn)品等問題。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計手段和方法。如：奧運場館“鳥巢”中使用的新技術(shù)、新材料、新工藝。

3、設(shè)計的豐富內(nèi)涵

技術(shù)世界的設(shè)計，其核心是技術(shù)設(shè)計。設(shè)計主要分為：技術(shù)設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計。技術(shù)設(shè)計側(cè)重：功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝；藝術(shù)設(shè)計側(cè)重：欣賞、審美、色彩、造型、聽覺效果、情感。在很多情況下，技術(shù)設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計緊密地聯(lián)系在一起的。

二、設(shè)計中的人機關(guān)系

、什么是人機關(guān)系

在現(xiàn)實生活中，我們每時每刻都會與身邊的物品發(fā)生聯(lián)系。當(dāng)我們使用這些物品時，物品就與人產(chǎn)生了一種相互關(guān)系。這種相互的關(guān)系就稱為人機關(guān)系。

當(dāng)然“人機關(guān)系”中的機并不僅僅是指計算機或機器。還包括各種各樣的工具、儀器、儀表、設(shè)備、設(shè)施、家具、交通車輛以及勞動保護用具等，當(dāng)人們身處某一環(huán)境的時候，這時的人機關(guān)系就體現(xiàn)為人與環(huán)境的相互關(guān)系。案例：乘電梯、進門中存在的人機關(guān)系。

在人與某個產(chǎn)品構(gòu)成的人機關(guān)系中，往往存在復(fù)雜的多方面關(guān)系。

2、人機關(guān)系要實現(xiàn)的目標(biāo)

（１）、高效

在設(shè)計中,應(yīng)該把人和機作為一個整體來考慮,合理或最優(yōu)地分配人和機的功能,促進二者的協(xié)調(diào),提高人的工作效率。

也可通過改變環(huán)境因素來提高工作效率,環(huán)境因素包括溫度、濕度、噪聲、照明、振動、污染和失重等。如：“科學(xué)管理之父”美國人泰勒“鐵鍬作業(yè)試驗”。

（２）、健康

人機關(guān)系所追求的健康,是指在長期操作或使用的情況下,產(chǎn)品對人的健康不會造成不良的影響。案例：高跟靴、煙

（３）、舒適

人機關(guān)系中的舒適是指人在使用產(chǎn)品的過程中,人體能處于自然的狀態(tài),操作或使用的姿勢能夠在人們自然、正常的肢體活動范圍之內(nèi),而使人不致過早地產(chǎn)生疲勞。心理上的舒適感受也是人機關(guān)系應(yīng)當(dāng)考慮的目標(biāo)。案例：培土小工具

（４）、安全

安全是指在人們的操作使用中,產(chǎn)品對人不構(gòu)成生理上的傷害，產(chǎn)品與人接觸的部分不允許有尖角和鋒利的邊槽。如：安全帽、安全帶、安全氣囊等

3、如何實現(xiàn)合理的人機關(guān)系

（１）、考慮到普通人群和特殊人群

現(xiàn)在大多數(shù)產(chǎn)品是為了普通人群設(shè)計的，設(shè)計參照的標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)普通人群的數(shù)據(jù)確定的。但是特殊人群也是社會的重要組成部分，他們往往有著獨特的需要。所以在設(shè)計時，還應(yīng)充分地考慮特殊人數(shù)的特點和需要。如：要考慮到殘疾人的需求。

（２）、考慮靜態(tài)的人與動態(tài)的人的關(guān)系

人們使用產(chǎn)品時時常處于動態(tài)和靜態(tài)兩種狀態(tài)之中，因此，設(shè)計的產(chǎn)品不但要符合人體靜態(tài)的尺寸，也要符合人體的動態(tài)尺寸。要讓人在使用它時，能夠方便施力、有足夠的空間等。這樣的設(shè)計有利于減少人體疲勞，提高效率，滿足健康、舒適的要求。

（３）、滿足人的心理需求和生理需求

設(shè)計中的人機關(guān)系，不僅要滿足人的生理需求，而且要滿足人的心理需求。產(chǎn)品的色彩、材質(zhì)等都會對人的心理產(chǎn)生影響。視覺、聽覺、觸覺、味覺等都影響人的心理感受，如果能在設(shè)計中注意滿足人在這些方面的心理需求，就可以將人機關(guān)系處理得更好。

案例：茶座、咖啡屋的設(shè)計應(yīng)以暖色調(diào)為主，將空間處理得小一些，以營造溫馨、寧靜的效果；而辦公空間一般應(yīng)以冷色調(diào)為主，空間處理要簡潔明快，以求產(chǎn)生嚴謹、高效的工作氛圍。這樣的設(shè)計都是為了滿足人的心理需求。

（４）、信息的交互

人與產(chǎn)品的互動過程就是人與產(chǎn)品之間信息傳遞的過程即人機之間運用信息語言交流的過程。改善信息傳遞的途徑能夠獲得更好的人機關(guān)系。

如：電話機的無液晶屏顯示、有液晶屏顯示、可以視屏通話。案例：汽車的顏色

三、技術(shù)試驗及其方法

、什么是技術(shù)試驗

（1）定義；我們通常將技術(shù)活動中為了某種目的所進行的嘗試、檢驗、優(yōu)化等探索性實踐活動稱為技術(shù)實驗。如：技術(shù)試驗衛(wèi)星

要注意技術(shù)試驗與科學(xué)實驗并不一樣。

（２）作用：技術(shù)試驗是技術(shù)研究不可缺少的基本方法和手段，對技術(shù)應(yīng)用的實現(xiàn)起到了有力的保障作用。通過技術(shù)試驗，可以使設(shè)計得以改進和完善，將設(shè)計的風(fēng)險和失誤降到最低。如：阿什塔比拉河橋的垮塌、青梅素皮試試驗

（３）分類：對技術(shù)實驗，我們可以根據(jù)應(yīng)用的范圍不同進行分類，如農(nóng)業(yè)試驗、工業(yè)試驗、國防試驗、科學(xué)技術(shù)試驗等；還可以根據(jù)目的的不同進行分類，如性能試驗、優(yōu)化試驗、預(yù)測試驗、信息試驗等。

2、技術(shù)試驗方法

（1）優(yōu)選試驗法：運用數(shù)理統(tǒng)計的方法，選定若干次典型意義的試驗，邏輯地推出全部試驗所達到的最佳效果。如不同品種水稻的對比試驗等。

（２）模擬試驗法：是通過再現(xiàn)的形式來模擬現(xiàn)實發(fā)生情況的方法。如汽車碰撞試驗。還可以通過縮?。ǚ糯螅┍壤齺砟M所設(shè)計的現(xiàn)場效果。大壩水利試驗等。

（３）虛擬試驗法：利用計算機技術(shù)來虛擬現(xiàn)實中的技術(shù)設(shè)計原型并進行試驗的方法稱為虛擬試驗法。如：計算機虛擬火星探測器模擬登陸動畫等。

（4）強化試驗法：是在技術(shù)試驗中通過擴大和強化試驗對象的作用，提高試驗效率的方法。

（５）移植試驗法： 在相互有差異的事物之間，將某些共同相關(guān)的因素從一物移植到另一物進行試驗的方法。如橘子從長江以南移植到長江以北的種植試驗。這就是一種非常典型的移植試驗。如：小白鼠等。

3、技術(shù)試驗的實施與報告的寫作

技術(shù)試驗的實施包括：制定試驗計劃、抽取樣本、進行試驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

技術(shù)試驗是一種探索性的實踐活動，需要試驗者具有科學(xué)的精神、嚴謹?shù)膽B(tài)度；技術(shù)實驗往往要經(jīng)歷一個曲折的過程。因此，科學(xué)的精神、嚴謹?shù)膽B(tài)度、頑強的毅力等良好品質(zhì)對于技術(shù)試驗的實施具有重要作用，實際書試驗者必須具備的基本品質(zhì)。

技術(shù)試驗試驗報告的寫作順序：試驗?zāi)康摹⒃囼灉?zhǔn)備、試驗步驟、試驗記錄、試驗總結(jié)

4、技術(shù)試驗在設(shè)計中的作用

通過試驗可以發(fā)現(xiàn)問題、深化認識、推動技術(shù)設(shè)計的發(fā)展。特別是在設(shè)計的后期，對設(shè)計進行綜合性的整體試驗，可以為設(shè)計的評價提供準(zhǔn)確、客觀的數(shù)據(jù)。

第三篇：第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計第一節(jié) 技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系

【教材版本】

通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計1》，江蘇教育出版社出版?！驹O(shè)計理念】

從生活實際和哲學(xué)辯證的角度出發(fā)表達技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。【教材分析】 1.知識結(jié)構(gòu)分析：

本節(jié)辯證闡述了技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系：技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計及技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生了重要影響，并指明設(shè)計具有豐富的內(nèi)涵。這節(jié)內(nèi)容對本冊教科書涉及的設(shè)計進行了界定，有選擇性地對技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系、技術(shù)與設(shè)計的重要知識進行介紹。它是本冊教材學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵內(nèi)容。1課時

2.知識發(fā)生發(fā)展過程分析：

通過第一節(jié)內(nèi)容技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，由第一章的技術(shù)介紹向設(shè)計進行過渡。3.知識學(xué)習(xí)意義分析：

本節(jié)是一個基礎(chǔ)性的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生理解設(shè)計的重要性，激發(fā)對設(shè)計過程的興趣和學(xué)習(xí)欲望。

4.教學(xué)建議與學(xué)法指導(dǎo)說明：

結(jié)合學(xué)生生活中、身邊的實例，使學(xué)生充分理解技術(shù)與設(shè)計間的辯證關(guān)系。【學(xué)情分析】

1.原有認知發(fā)展分析

由于高一年級的學(xué)生較初中時期觀察能力和思維能力等都有了很大的提高，同時學(xué)生的辨證思維也在發(fā)展起來，為學(xué)生對技術(shù)與設(shè)計的辯證關(guān)系的理解打下了基礎(chǔ)。2.原有知識結(jié)構(gòu)分析

通過對第一章“走進技術(shù)世界”的學(xué)習(xí)，學(xué)生對技術(shù)已經(jīng)有了較為深刻和全面的了解，基本形成了正確對待技術(shù)的態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識，理解了“技術(shù)為人服務(wù)”的技術(shù)理念。3.非認知因素分析

作為人類文明的一個組成部分，技術(shù)蘊涵著一定的科學(xué)性和豐富的人文性，容易激發(fā)高中生的求知欲、開闊眼界，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)的興趣，豐富學(xué)生的生活情趣，提高審美能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能

（1）理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，學(xué)會分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。（2）了解技術(shù)發(fā)展對設(shè)計產(chǎn)生的重要影響。（3）理解設(shè)計的豐富內(nèi)涵。2.過程與方法

培養(yǎng)辨證思維，學(xué)會多角度地思考問題。3.情感、態(tài)度與價值觀

激發(fā)高中生的求知欲、開闊眼界，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)的興趣和想像力，豐富學(xué)生的生活情趣，提高審美能力。【重點難點】

教學(xué)重點：技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。

教學(xué)難點：理解技術(shù)與設(shè)計間存在的辯證關(guān)系，既相互促進又相互制約；技術(shù)設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計的側(cè)重點不同。

主要在多媒體教室內(nèi)進行案例分析和圖像視頻演示，還要準(zhǔn)備電熨斗、電吹風(fēng)和一些藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計的圖片?！窘虒W(xué)方法】

講授法、討論法、演示法?！窘虒W(xué)思路】

1、學(xué)生自主閱讀，了解課文內(nèi)容；

2、進行案例分析，理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系；

3、展開討論，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)設(shè)計的情感；

4、創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計欲望。【教學(xué)過程】 導(dǎo)入：

通過第一章學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)清楚地知道了技術(shù)的根本目的是要解決實際問題，而要產(chǎn)生解決方法，主要通過設(shè)計這個手段。因為通過設(shè)計，人們可以把自己或他人的創(chuàng)造性想法具體化，制定出可供實施的具體技術(shù)方案。從今天開始，我們一起走進第二章的內(nèi)容——技術(shù)世界中的設(shè)計。我們先來學(xué)習(xí)第一節(jié)的內(nèi)容：技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。設(shè)計和技術(shù)具有什么樣的關(guān)系呢？我們可以肯定地說：首先，技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計。

1.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計

看圖片：航天技術(shù)、室內(nèi)裝潢、建筑技術(shù)、雄偉的大橋、服裝發(fā)型、日用產(chǎn)品。什么是設(shè)計的涵義？

設(shè)計是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。學(xué)生閱讀案例： 書寫工具

“1884年，英國的沃特曼設(shè)計了一種用毛細管供給墨水的鋼筆。此筆的端部可以卸下，用一個小的滴管即可將墨水注入毛細管。這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設(shè)計是對鵝毛管吸水技術(shù)的改進，而用小圓珠代替筆尖的設(shè)計則使得圓珠筆技術(shù)得以誕生。如此，制筆技術(shù)又向前推進了一步?！?/p>

書寫工具（筆）的發(fā)展過程：鵝毛筆――蘸水鋼筆――蓄水鋼筆――圓珠筆。電動剃須刀

“電動剃須刀之初體積很大，攜帶不方便。于是有人設(shè)計出一種不巧、便攜式的電動剃須刀，這一設(shè)計推動了電機微型化技術(shù)的發(fā)展?！?/p>

剃須刀的發(fā)展過程：手動剃須刀――大型電動剃須刀――小型便攜電動剃須刀。討論：

（1）結(jié)合以上案例，談?wù)勗O(shè)計對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價值？

開始的剃須刀體積很大，使用、攜帶不方便，人們就想設(shè)計一種輕便的剃須刀?？商觏毜兜闹饕考请妱訖C。因此，電動機必須微型化。無疑，這一設(shè)計就促進了電機微型技術(shù)的發(fā)展。

（1）設(shè)計是推進技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動力。

（2）設(shè)計促進技術(shù)發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？

（p011 的助聽器的例子、手機、收錄機到現(xiàn)在的mp3、建設(shè)技術(shù)、信息技術(shù)等等。）

教師介紹：錄音筆和血管機器人的設(shè)計促進了超微技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在清華大學(xué)已經(jīng)成功研制出了世界上最細的馬達，直徑1mm，長5mm，重36mg）請看案例

環(huán)保餐具的設(shè)計。（快速閱讀）

“塑料包裝袋引起的白色污染日益嚴重，并且威脅人類的生存環(huán)境和社會發(fā)展，人們希望采取有效的措施，減少白色污染對環(huán)境造成的壓力?？山到鉄o污染的餐具正是為實現(xiàn)此目的而設(shè)計出的一種替代品。其主要原料為價廉、易得的農(nóng)副產(chǎn)品的不被食用的部分，利用小麥、玉米、稻米、高粱、紅薯等各種農(nóng)作物的秸桿、稻殼、花生殼、雜草等，制成各種可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盤、碗、勺等餐具。環(huán)保餐具質(zhì)硬、耐熱、衛(wèi)生、無污染，而且使用后還可以作飼料或有機肥料?！?討論：

分析設(shè)計在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中的作用。

（2）設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。

通過設(shè)計，可以將技術(shù)的潛在價值發(fā)揮出來，使科技成果更貼近人們的生活，更好地為人類服務(wù)。填空：

環(huán)保餐具的新品質(zhì)是 設(shè)計 賦予的，是通過 設(shè)計 實現(xiàn)的,說明技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系：（3）設(shè)計 促進 技術(shù) 更新。

富有創(chuàng)造力的設(shè)計賦予了技術(shù)新的品質(zhì)，使人類的可持續(xù)發(fā)展成為可能。請大家想一想，生活中還有類似的例子嗎？ 總結(jié)：

1）設(shè)計是推進技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動力。2）設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。3）設(shè)計促進技術(shù)更新。

2.技術(shù)的更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響

達．芬奇(1452-1519)。萊昂納多·達·芬奇是意大利文藝復(fù)興時期第一位畫家，也是整個歐洲文藝復(fù)興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝理論家、大哲學(xué)家、詩人...《最后的晚餐》、《 蒙娜麗莎》 達·芬奇的飛行機飛上天了嗎？為什么？

現(xiàn)代飛機機翼應(yīng)用了物理學(xué)中“空氣流速與氣壓的關(guān)系”以及飛鳥翅膀結(jié)構(gòu)原理，這些都是人類在近代所研究出來得科學(xué)知識，在飛機的設(shè)計中發(fā)揮了及其重要的作用。當(dāng)時的技術(shù)水平達不到設(shè)計要求。

可見，技術(shù)的進步直接制約著設(shè)計的發(fā)展，先進的技術(shù)可以使人們的設(shè)計得以實現(xiàn)。只有技術(shù)發(fā)展了、進步了，我們的設(shè)計才更容易實現(xiàn)。（1）技術(shù)是設(shè)計的平臺(基礎(chǔ)）。

在人類的歷史中，我們的祖先就渴望著象飛鳥一樣在空中自由飛翔。例如：嫦娥奔月、透視眼鏡、夜視眼鏡、《封神榜》中的雷震子、辛環(huán)背上有翅膀；《西游記》中的孫悟空一個筋斗便是十萬八千里，還有神仙們騰云駕霧等等，都體現(xiàn)了這種思想。自行車的發(fā)展史

《燈具》這一案例分析

（2）技術(shù)更新為設(shè)計提供了更為廣闊的發(fā)展空間。

根據(jù)《燈具》這一案例分析，請同學(xué)們大膽設(shè)想，隨著科學(xué)技術(shù)的進步，燈具的設(shè)計還將會有什么新發(fā)展？

未來的燈具將配有遙控器，能夠根據(jù)房間的需要變換形狀和顏色。而不像現(xiàn)在的燈具這樣單一和固定不變。

發(fā)光手掌（引導(dǎo)：仿熒火蟲，把熒火蟲的發(fā)光基因移植到人身上）；

發(fā)光樹（評：此樹如果培育成功，將給照明工業(yè)帶來一場革命——街道和公路兩旁都種上發(fā)光樹??[學(xué)生倍感自豪，全班由此興奮起來]）；

透視燈（笑評：你發(fā)明了這種燈，在你眼里我們都是不穿衣服的[全班大笑]，學(xué)生：我用在科學(xué)研究和軍事上，教師：希望你盡快設(shè)計出來，很多科學(xué)家在等著用呢）； 阿拉神燈（想什么就可以得到什么的燈）（評：那太好了，考試時想考100分就考100分??，[全班大笑]）；

長壽燈、美容燈、減肥燈、人體增高燈、發(fā)光墻、沐浴燈、發(fā)光眼、發(fā)光紙、情緒感應(yīng)燈、思想感應(yīng)燈、雷電燈等等。

鼓勵學(xué)生進行大膽設(shè)想，對學(xué)生設(shè)想出來的燈具要給予充分的肯定，同時給予相應(yīng)的評價。最后，教師介紹以下內(nèi)容：第一代計算機，它的主要部件是真空電子管，體積龐大。當(dāng)發(fā)明了晶體管后，用晶體管取代了電子管，它的體積縮小了許多。接著，集成電路、大規(guī)模集成電路、超大規(guī)模集成電路技術(shù)的相繼發(fā)展，電腦的體積越來越小，運算速度越來越快。現(xiàn)在，科學(xué)家們正在開發(fā)新的集成電路材料，即分子開關(guān)材料，那時，電腦的體積將被設(shè)計得更小，也不再用電能驅(qū)動，而是用光驅(qū)動了。

總而言之，技術(shù)更新為設(shè)計提供了非常大的發(fā)展空間，使設(shè)計的主題更加豐富，設(shè)計的表達方式更加多樣，設(shè)計的效率更高。

（3）技術(shù)進步還促進人們設(shè)計思維和手段的發(fā)展。

技術(shù)的進步使人們不斷考慮如何應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝來改進現(xiàn)有的產(chǎn)品。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計手段和方法。例如，計算機技術(shù)應(yīng)用于設(shè)計，改變了設(shè)計的技術(shù)手段，改變了設(shè)計的程序和方法；電腦、掃描儀、打印機使得設(shè)計手段更加便捷、豐富。小結(jié)：

（1）技術(shù)是設(shè)計的平臺。

（2）技術(shù)更新為設(shè)計提供了更為廣闊的發(fā)展空間.（3）技術(shù)進步能夠促進人們設(shè)計思維和設(shè)計手段的發(fā)展。3.設(shè)計的豐富內(nèi)涵（教師）：應(yīng)該說，人從每天早晨睜開眼睛就開始了設(shè)計。例如早上起床，是先穿衣服呢，還是先刷牙？下午第三節(jié)下課后，是先去打飯呢，還是去球場踢球？等等。那么，這是不是我們這本書里指的設(shè)計呢？

技術(shù)世界里的設(shè)計指的是技術(shù)設(shè)計。它和我們一般意義上的設(shè)計不同。技術(shù)設(shè)計是根據(jù)技術(shù)的根本目的而展開的。教師展示雕像、珠寶、電飯煲、候車亭、電熨斗、電吹風(fēng)等圖片，讓學(xué)生判斷是不是技術(shù)設(shè)計的圖片，讓學(xué)生判斷，這是技術(shù)設(shè)計嗎？

教師總結(jié)：藝術(shù)設(shè)計一般只側(cè)重于欣賞、審美，更強調(diào)感覺的需要。技術(shù)設(shè)計往往不但要考慮它的實用價值，而且還要考慮到美觀的要求，也就是技術(shù)設(shè)計要與藝術(shù)設(shè)計相結(jié)合。技術(shù)設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計是緊密聯(lián)系的。讓學(xué)生填寫“馬上行動”——

根據(jù)上文提示，請試著歸納藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計的側(cè)重點。

技術(shù)設(shè)計：功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝、操作、實用、壽命、舒適、安全、成本、環(huán)保等┅┅

藝術(shù)設(shè)計：色彩、造型、線條、欣賞、審美、視覺效果、音響效果┅┅ 小結(jié)：

設(shè)計的豐富內(nèi)涵

技術(shù)設(shè)計側(cè)重于功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝、操作、實用、壽命、舒適、安全、成本、環(huán)保等

藝術(shù)設(shè)計側(cè)重于色彩、造型、線條、欣賞、審美、視覺效果、音響效果等 通用技術(shù)的設(shè)計側(cè)重于技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計

布置作業(yè)：

李靜是高一年級某班的同學(xué)，現(xiàn)在她碰到了一個難題：入秋以后，風(fēng)很大，衣服晾曬在窗外，老被風(fēng)吹掉在樓下，要不就是和別人的衣服纏繞在一起，挺令人心煩的。你能幫她設(shè)計一種不怕風(fēng)的衣架嗎？ p027 的作業(yè)

1.實際上“隱形籬笆”的設(shè)計很早就有了，聯(lián)想《西游記》的《三打白骨精》中的孫悟空為唐僧畫的“圈”。但現(xiàn)在這種設(shè)計才實現(xiàn)，就說明了設(shè)計促進技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。

2.隨著激光技術(shù)的不斷發(fā)展，激光唱片被設(shè)計出來，它采用激光束照射唱片上的音槽，不會發(fā)出摩擦聲，播放的樂曲優(yōu)美純凈、自然動聽，如同樂隊和演員就站在眼前演出一樣。并且，唱片設(shè)計采用激光技術(shù)后，其錄入信息大大增加，一張唱片可以存儲一個小時的節(jié)目。

第四篇：蘇教版通用技術(shù)教材教學(xué)設(shè)計范例(二)——技術(shù)世界中的設(shè)計

賀明菊(上海市教育委員會教學(xué)研究室，200041)本章在教學(xué)載體上，選擇“橋”為主題來貫穿全章內(nèi)容。通過對“橋”的歷史變革、設(shè)計技術(shù)的發(fā)展、人機關(guān)系處理的方法等內(nèi)容的組織，讓學(xué)生知道“技術(shù)設(shè)計”的作用與原則，在實踐活動中掌握和運用“技術(shù)設(shè)計”。教學(xué)方法以“項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，過程評價”的方式進行。由此，將本章劃分為二個單元：橋及其設(shè)計技術(shù)和紙質(zhì)撲克牌橋的設(shè)計、制作與評價。

一、橋及其設(shè)計技術(shù)

（一）設(shè)計思路 本單元共涉及：需求是技術(shù)發(fā)明的源泉、技術(shù)設(shè)計中的“人機關(guān)系”、技術(shù)試驗是優(yōu)化技術(shù)的關(guān)鍵、設(shè)計促進技術(shù)的革新、技術(shù)為設(shè)計搭建了平臺等知識點。設(shè)計是推動技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動力，是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶；技術(shù)更新為設(shè)計提供發(fā)展空間，技術(shù)進步則促進設(shè)計思維和手段的發(fā)展，技術(shù)發(fā)展對設(shè)計產(chǎn)生重要影響；技術(shù)設(shè)計還與藝術(shù)緊密相關(guān)??這些知識點雖然以“技術(shù)設(shè)計”為核心，但內(nèi)容面廣，難點較多。相對而言，把“人機關(guān)系”確定為重點比較符合技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。故此，本單元的設(shè)計思路是：以對橋的技術(shù)設(shè)計為重點，以技術(shù)設(shè)計中的“人機關(guān)系”為難點，輔之相關(guān)內(nèi)容，概括全部知識點，達成教學(xué)目標(biāo)。本單元教學(xué)建議1課時。

（二）教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：知道技術(shù)設(shè)計的作用，了解人機關(guān)系的概念；能以紙質(zhì)撲克牌材料完成一座橋的技術(shù)設(shè)計；會在設(shè)計中考慮人機關(guān)系。過程與方法：通過對橋的發(fā)展歷史、技術(shù)設(shè)計的探究，了解技術(shù)設(shè)計的方法，理解技術(shù)設(shè)計的作用；通過技術(shù)設(shè)計中科學(xué)地處理人機關(guān)系的方法，了解技術(shù)設(shè)計的一般原則。情感、態(tài)度與價值觀：通過技術(shù)設(shè)計是技術(shù)活動核心思想的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成在設(shè)計中自覺遵循技術(shù)設(shè)計原則的良好習(xí)慣；通過橋的設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地處理人機關(guān)系，為將來進入高度技術(shù)化的社會做好必要的準(zhǔn)備。

（三）教學(xué)流程

（四）活動建議 【環(huán)節(jié)一】在對橋的起源、歷史與文化的探究中，教師首先應(yīng)從人類的需求出發(fā)而產(chǎn)生造橋的技術(shù)去引導(dǎo)學(xué)生進一步認識技術(shù)的起源。例如，古人曾經(jīng)為了生存需求越過河流、山川、峽谷、湖泊而建橋，近現(xiàn)代人們對橋仍然充滿各種需求，說明需求是技術(shù)發(fā)明的源泉?！经h(huán)節(jié)二】在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人機關(guān)系的概念中，應(yīng)盡量選擇那些對詮釋人機關(guān)系比較直接的橋作為對象。例如，南京長江大橋的興與衰中的人機關(guān)系問題，上海南浦大橋設(shè)計中因為土地少等因素的限制而設(shè)計成螺旋上升的形式，以及美國的布魯克林懸橋、日本的明海灣大橋、法國的諾曼底塔橋等的設(shè)計。本環(huán)節(jié)還有表達設(shè)計的作用、設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系的任務(wù)。因此，在課堂上，可以用圖片、視頻、動畫、漫畫等各種方式組織教學(xué)，以達到快速、有效的目的。本設(shè)計沿用橋的案例進行延伸分析，這樣既可以覆蓋知識點，又不至于造成內(nèi)容分散而增加教學(xué)難度。以“南京長江大橋”為例進行延伸，可以完成如下教學(xué)： 【環(huán)節(jié)三】要求學(xué)生觀察身邊的橋，嘗試設(shè)計一座橋，充分運用“人機關(guān)系”，對橋的結(jié)構(gòu)、形狀、力學(xué)原理等方面進行考慮，繪制橋的草圖，并寫出設(shè)計圖的名稱，標(biāo)出尺寸等，讓學(xué)生進入技術(shù)設(shè)計中。【環(huán)節(jié)四】當(dāng)學(xué)生完成了橋的設(shè)計草圖后，教師要有選擇性地組織學(xué)生開展交流活動，以提高學(xué)生的技術(shù)表達能力和創(chuàng)新能力。本單元結(jié)尾，通過演示“架橋機的工作原理”動畫，幫助學(xué)生從理論回歸實踐，說明“設(shè)計技術(shù)”不僅是設(shè)計前、設(shè)計中應(yīng)該考慮的問題，后期實施中也需要考慮，加深學(xué)生對設(shè)計技術(shù)的理解，為紙質(zhì)撲克牌橋的設(shè)計、制作與評價作好準(zhǔn)備。

二、紙質(zhì)撲克牌橋的設(shè)計、制作與評價

（一）教學(xué)思路 本單元內(nèi)容是在第一單元的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生開始以紙質(zhì)撲克牌為材料開展橋的設(shè)計、制作和評價等實踐活動。其中，設(shè)計、制作、評價是重點，設(shè)計是難點。本單元教學(xué)建議2課時。

（二）教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：知道設(shè)計技術(shù)的一般方法，根據(jù)需求設(shè)計一座橋，并用紙質(zhì)撲克牌制作橋。過程與方法：通過對橋的設(shè)計、制作和評價，了解技術(shù)設(shè)計中的一般方法；通過用紙質(zhì)撲克牌制作一座橋的實踐活動，學(xué)習(xí)運用設(shè)計技術(shù)完成技術(shù)活動要求；通過技術(shù)指標(biāo)的評價，培養(yǎng)學(xué)生駕馭工具、材料的能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計、制作和評價橋的技術(shù)實踐活動，使學(xué)生認識技術(shù)的本質(zhì)，讓學(xué)生走近技術(shù)，親近技術(shù)，掌握學(xué)習(xí)技術(shù)的方法；培養(yǎng)解決實際問題的創(chuàng)新意識，為將來進入高度技術(shù)化的社會做好必要的準(zhǔn)備。

（三）教學(xué)流程

（四）活動建議 【環(huán)節(jié)一】在對紙牌橋的設(shè)計中，應(yīng)從學(xué)生對橋的設(shè)計草圖的基礎(chǔ)上進行遷移。教師應(yīng)事先講清楚本活動所用的材料、要求和評價，讓學(xué)生有一個明確的方向和標(biāo)準(zhǔn)，以形成在技術(shù)規(guī)范下開展技術(shù)活動的習(xí)慣。對學(xué)生的設(shè)計，一要堅持技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)范的“紅線”，不允許任何人、任何原因來突破；二是鼓勵在“紅線”內(nèi)創(chuàng)新；三是鼓勵多于批評。【環(huán)節(jié)二】在制作橋的過程中，教師要提醒學(xué)生進行規(guī)范操作，制訂加工的流程；分析制作對象，采用合理的方式保障制作的順利進行，同時注意制作的效率。如將橋制作分解為若干組件，由組件再組成大組件，再組成橋。對組件制作的細節(jié)，教師應(yīng)從結(jié)構(gòu)、形態(tài)、力學(xué)原理等方面進行必要的指導(dǎo)并從嚴要求，樹立“細節(jié)決定成敗”的理念。鼓勵學(xué)生從小組件進行試驗，從試驗效果來確定最終的組件形態(tài)；鼓勵學(xué)生以科學(xué)為依據(jù)，進行結(jié)構(gòu)創(chuàng)新?！经h(huán)節(jié)三】評價對整個項目有點睛之妙，也是對整個技術(shù)活動的約束。教師應(yīng)事先制作好評價用的承重裝置，設(shè)計好約束條件并事先告之學(xué)生。在實施評價中，建立壓重測試試驗規(guī)則：(1)承重試驗由學(xué)生獨立進行，不設(shè)助手。(2)承重測試的時間不得超過5分鐘。(3)承重測試在提供的測試裝置上進行。(4)第一塊是承壓板（重量不計入承重成績），以后放置的砝碼重量自定。砝碼每次只能放置一塊，每塊砝碼能維持3秒鐘即認可成績。最少必須放置10公斤的砝碼作為及格成績。(5)只能使用現(xiàn)場提供的砝碼，提供的砝碼重量有：2.5公斤、5公斤、10公斤等若干片。學(xué)生根據(jù)下表做好記錄： 當(dāng)下列情況出現(xiàn)時，停止放置：橋梁壓垮，承壓板碰到邊角支撐物，承重量超過了30公斤，5分鐘的測試時間已到。在測試試驗中，試驗臺（如下圖）是基本設(shè)備，應(yīng)事先準(zhǔn)備好。而壓重試驗，必須嚴格依照試驗規(guī)則和停止測試條件進行。這既能體現(xiàn)測試的規(guī)范性，又能體現(xiàn)公平性。在評價中，教師可以設(shè)置一些評分節(jié)點，如承重多少是優(yōu)、良、及格等，鼓勵學(xué)生進行改進，按最好記錄評定等級，以充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造力。為了使評價設(shè)計得比較切合實際，建議執(zhí)教教師應(yīng)事先完成整個過程，通過親身體驗進行評價。

第五篇：技術(shù)改變世界

技術(shù)改變世界

技術(shù)改變世界，創(chuàng)新驅(qū)動未來。對于很多人來說，這也許是一句看起來假大空的話，但是無數(shù)過往的事實幫我們驗證了這一觀點。蒸汽機的發(fā)明引發(fā)了第一次工業(yè)革命，喬布斯的iphone推動了智能手機的發(fā)展，幫助人們進入個人媒體時代??

新時代的技術(shù)，新時代的發(fā)展。不可否認，新技術(shù)往往會迅速改變對整個產(chǎn)業(yè)的思考方式，并潛移默化地改變市場主體的運行軌跡和前進方向。以汽修行業(yè)為例，新技術(shù)的發(fā)展讓傳統(tǒng)敲敲打打的修理方式退伍，取而代之的是全新的“汽車醫(yī)生”為汽車進行檢測與維修。高大上的職業(yè)，高大上的技術(shù)瞬間吸引了無數(shù)人投身這一行業(yè)，成為眾人眼中技術(shù)型男。曾經(jīng)人們會問上哪個大學(xué)最好，現(xiàn)在人們會說學(xué)什么技術(shù)最有前途？技術(shù)作為經(jīng)濟社會發(fā)展的最強動力，愈發(fā)受到了人們的重視。技術(shù)型人才也逐漸取代了學(xué)術(shù)型人才備受市場和企業(yè)的關(guān)注。就在每年的六七月份，一大批充滿活力的年輕人開始面臨人生中的重要選擇。曾經(jīng)他們也許會因為沒有考上理想的學(xué)校而難過，會復(fù)讀，現(xiàn)在卻有不少的學(xué)生選擇了學(xué)技術(shù)。因為對他們來說，技術(shù)職業(yè)院校也許才是真正的“象牙塔”，才是改變自己命運和出路的最好選擇。

技術(shù)發(fā)展推動的是整個市場經(jīng)濟的進步，職業(yè)教育院校的人才培養(yǎng)則為社會輸送了最優(yōu)秀的力量。就像德國等西方發(fā)達國家，技術(shù)型人才是最受歡迎的。未來的中國市場上，技能型人才也真正成為社會經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量，成為人們最尊敬的對象。對于不少希望通過選擇來改變命運的年輕人來說，把握未來經(jīng)濟發(fā)展的“命門”，才能真正走向人生發(fā)展的康莊大道，成就屬于自己的人生精彩。

當(dāng)然，選擇技術(shù)行業(yè)能夠為自己的人生起了個好頭，想要在行業(yè)里取得一個全新的發(fā)展，就需要有創(chuàng)新的思想和行動。就像文章開頭提到的“技術(shù)改變世界，創(chuàng)新驅(qū)動未來”，沒有哪一個行業(yè)不是在創(chuàng)新發(fā)展中逐步走向進步的。只有不斷提升自己，不斷創(chuàng)新發(fā)展，才能推動行業(yè)的進步，才能為經(jīng)濟社會的發(fā)展開辟更大的空間。也許有一天，會因為你的一個小小行動而改變了世界。

山??東??萬??通??技??術(shù)??改??變??世??界