第一篇：在美術(shù)世界中遨游教學(xué)設(shè)計(jì)1

《在美術(shù)世界中遨游》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課題：在美術(shù)世界中遨游

二、教材：人美版七年級(jí)上冊(cè)

三、教學(xué)時(shí)間：45分鐘

四、教材分析：

本課是中學(xué)美術(shù)第一課，屬于“欣賞?評(píng)述”領(lǐng)域。使學(xué)生通過美術(shù)課程，了解人類文化的豐富，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，并逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價(jià)值。

本課選擇各門類有代表性的作品向?qū)W生展現(xiàn)出美術(shù)世界的廣闊，同時(shí)使他們透過這些作品向?qū)W生展現(xiàn)出美術(shù)的門類有一個(gè)初淺的認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識(shí)，可以站在今天的高度了解美術(shù)，認(rèn)識(shí)美術(shù)對(duì)于人類社會(huì)生活的重要作用，引發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣和關(guān)注。

五、教學(xué)對(duì)象分析：

本課是七年級(jí)美術(shù)教材第一課，也就是初中教材的第一課，學(xué)生在小學(xué)階段時(shí)上美術(shù)課，多體現(xiàn)在動(dòng)手（手工）和對(duì)“畫”的理解上，對(duì)美術(shù)缺乏完整全面的理解，也較少理論的學(xué)習(xí)與思考，大多是在極為模糊的狀態(tài)中去認(rèn)知美術(shù)這一藝術(shù)形式。因此，在這一課的學(xué)習(xí)中，應(yīng)令學(xué)生對(duì)美術(shù)的概念和內(nèi)容有一個(gè)比較清晰的認(rèn)知和把握。這是對(duì)小學(xué)美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)提升。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解美術(shù)根據(jù)創(chuàng)作材料的不同，可以分為繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)（工藝）、書法（纂刻）、攝影六大種類，并欣賞各種類的代表作品，能夠正確分辨美術(shù)作品的所屬門類，掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

2.通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美情趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中形成美的基本素養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn)美，并熱愛創(chuàng)造美。

七、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：欣賞美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)美術(shù)各個(gè)類別的藝術(shù)特征。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門類，并了解各門類的藝術(shù)特點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)美術(shù)與人類生活密切相關(guān)，能夠提升人類生活品質(zhì)。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能否識(shí)別油畫、中國畫、版畫等常見畫種。根據(jù)什么識(shí)別。2.學(xué)生能否知曉美術(shù)的各大門類并能正確區(qū)分。3.通過本課學(xué)習(xí)學(xué)生能否提高對(duì)美術(shù)的關(guān)注程度。4.學(xué)生是否積極參與本課的研討和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5.學(xué)生能否用文字形式簡單評(píng)述一件本課出現(xiàn)的美術(shù)作品。

九、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)圖片、文字資料等

2、學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、作業(yè)紙、教科書、自己收集到的美術(shù)作品。

十、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1、你了解的美術(shù)種類有哪些？

2、你認(rèn)為生活中的或者你知道的那些事物是美術(shù)作品？學(xué)生思考并自由踴躍回答。

學(xué)生回答：繡花、年畫、玩具、衣服??

然后教師直觀展示眾多美術(shù)作品，并配有背景音樂，學(xué)生在輕松愉快的氛圍內(nèi)觀看眾多美術(shù)作品，使學(xué)生了解到美術(shù)并是單純指繪畫，它還包括雕塑、設(shè)計(jì)、建筑、書法、攝影，并使學(xué)生潛意識(shí)的感受到美術(shù)和我們的生活息息相關(guān)。

（二）講授新課

美術(shù)是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料通過造型手段，創(chuàng)造出來的視覺藝術(shù)。根據(jù)材質(zhì)的不同，它分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)（工藝）、書法（篆刻）、攝影六大類。

1.欣賞繪畫藝術(shù)。2.欣賞雕塑藝術(shù)。3.欣賞建筑藝術(shù)。4.欣賞設(shè)計(jì)（工藝）。

5.欣賞現(xiàn)代藝術(shù)、攝影作品。

（三）自我檢測(cè)

說一說：美術(shù)作品是如何分類的？

想一想：你能識(shí)辨油畫、中國畫、版畫嗎，你是怎樣識(shí)別的？

（四）總結(jié)拓展

生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！_丹

前面我們?cè)诶L畫、雕塑、工藝和建筑藝術(shù)中遨游，知道了繪畫材質(zhì)的不同決定這作品的特點(diǎn)和功能的差異性，豐富的美術(shù)作品不僅給我們帶來了視覺上的美感，而且讓我們體會(huì)到藝術(shù)與自然生活息息相關(guān)望大家多在生活中善于發(fā)現(xiàn)美，并利用不同的美術(shù)媒介在探索中創(chuàng)造美。愿同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，在以后生活中能做個(gè)愛美、發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美的大師！

十一、設(shè)計(jì)想法：

本課學(xué)習(xí)注重感受，教學(xué)不能完全困守教材，要充分利用視頻、課件等，使學(xué)生通過直觀感受了解美術(shù)作品分類情況，并粗略的認(rèn)識(shí)了美術(shù)作品在生活中存在的意義，同時(shí)對(duì)世界美術(shù)作品簡單的欣賞，明白了美術(shù)作品對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期的積極貢獻(xiàn)。但因?yàn)槊佬g(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，對(duì)美術(shù)作品分類還有一些模糊，在以后的教學(xué)中還要繼續(xù)這個(gè)問題的開展。

第二篇：在美術(shù)世界中遨游教學(xué)設(shè)計(jì)

《在美術(shù)世界中遨游》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)美術(shù) 鄒雙

一、教學(xué)目標(biāo)

新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)要以“注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增加對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。”，本課主要是希望從整體的角度來理解美術(shù)，通過本課的學(xué)習(xí)，令學(xué)生能對(duì)美術(shù)有一個(gè)綜合的、整體的印象，而不是把美術(shù)單純看成是“畫”。同時(shí)，在了解整體的美術(shù)概念的基礎(chǔ)上，明白美術(shù)含蓋面的廣泛：繪畫、雕塑、工藝、服裝、工業(yè)造型、建筑等，由此明白美術(shù)與我們的社會(huì)生活、自體生活的密切關(guān)系。有了對(duì)美術(shù)的整體理解后，再進(jìn)一步細(xì)化到繪畫這一門類，并對(duì)繪畫的種類有初步的了解。最后，通過對(duì)美術(shù)的整體理解中，體會(huì)到美術(shù)在人類社會(huì)中的基本功能，讓學(xué)生能從人文的文化功能上去真正的理解美術(shù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：綜合的、整體的理解美術(shù)，初步了解不同類別的美術(shù)作品的不同功能及特點(diǎn)，并由此從而明白美術(shù)與我們的生活的聯(lián)系，讓學(xué)生能從人文的層面上初步的理解美術(shù)。

（二）難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地依從“視覺藝術(shù)”、“造型藝術(shù)”統(tǒng)攝所有的美術(shù)類別，并從中歸納出美術(shù)在社會(huì)中的基本功能，引申出美術(shù)的人文特性。

三、教學(xué)對(duì)象分析

本課是七年級(jí)美術(shù)教材第一課，也就是初中教材的第一課，學(xué)生在小學(xué)階段時(shí)上美術(shù)課，多體現(xiàn)在動(dòng)手（手工）和對(duì)“畫”的理解上，對(duì)美術(shù)缺乏完整全面的理解，也較少理論的學(xué)習(xí)與思考，大多是在極為模糊的狀態(tài)中去認(rèn)知美術(shù)這一藝術(shù)形式。因此，在這一課的學(xué)習(xí)中，應(yīng)令學(xué)生對(duì)美術(shù)的概念和內(nèi)容有一個(gè)比較清晰的認(rèn)知和把握。這是對(duì)小學(xué)美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)提升。

四、教學(xué)過程

（一）、以提問的方式引出新課，以課件的形式展示圖片,它們與我們的生活有什么關(guān)系呢? 欣賞圖片對(duì)內(nèi)容分析的互相討論——老師提問學(xué)生,并歸納學(xué)生的回答, 最后總結(jié)——美術(shù)所包含的內(nèi)容十分的廣泛:繪畫、雕塑、建筑(又分民用、公用、紀(jì)念性建筑等)、工藝(含欣賞性的工藝品如陶瓷花瓶等以及實(shí)用性的工藝品如陶瓷茶具、家具等)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)(電器、輕工業(yè)產(chǎn)品、重工業(yè)產(chǎn)品甚至軍工產(chǎn)品等)、攝影??。

通過這些分析和說明,最后可以知道,美術(shù)囊括了社會(huì)生活中的方方面面。我們的生活就是美術(shù)的海洋,在美術(shù)世界中遨游,就是在生活中去感受美的人生,就是在生活中去把握美的價(jià)值。

（二）、以問題的方式講述新課(配合課件講授新課)

1、你能說出美術(shù)是什么嗎? 美術(shù),美術(shù)是一種視覺藝術(shù)。又稱造型藝術(shù)。按其存在形態(tài)與用途可分為繪畫藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、工藝——設(shè)計(jì)藝術(shù)和建筑藝術(shù)等門類。還涉及獨(dú)特的書法和篆刻藝術(shù),隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在又出現(xiàn)了新媒體藝術(shù)等。

2、繪畫藝術(shù)

繪畫,是在平面上繪制形象的藝術(shù)。按作畫材料分為中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等主要畫種;從著色角度分為素描和色彩畫；從題材角度分為人物畫、風(fēng)景畫、靜物畫、風(fēng)俗畫、歷史畫等。1)、中國畫:泛指一切區(qū)別于西方繪畫的中國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)。中國畫的表現(xiàn)手法分為工筆、寫意、白描等。畫分為人物、山水.花鳥等。2)、油畫:用核桃油或亞麻仁油等植物油,調(diào)和油質(zhì)顏料所作的畫。油畫起源于歐洲,發(fā)展至今,已經(jīng)成為世界性 的畫種。

3、雕塑藝術(shù)：具有三度空間(長度、高度、深度)的造型藝術(shù)。從形態(tài)和觀賞的角度分為圓雕、浮雕和透雕;從材料分類,有泥塑、石雕、木雕、金屬雕塑和各種新材料雕塑。根據(jù)功能的不同,雕塑可分為紀(jì)念性雕塑和裝飾性雕塑;根據(jù)放置環(huán)境的不同,又可以分為室外雕塑、室內(nèi)雕塑和架上雕塑等。

4、建筑藝術(shù)：指通過建筑物的外觀、內(nèi)景或群體形象表現(xiàn)出的與其建筑功能、技術(shù)相統(tǒng)一,與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào),具有一定審美價(jià)值的造型藝術(shù)。它是通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。

5、工藝設(shè)計(jì):工藝美術(shù)是指以美術(shù)技巧制成的各種與實(shí)用相結(jié)合并有欣賞價(jià)值的工藝品。一般分為兩類:一是日用工藝,即經(jīng)過裝飾加工的生活實(shí)用品;二是陳設(shè)工藝,即專供欣賞的陳設(shè)品。

工藝設(shè)計(jì):設(shè)計(jì)是把某種計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想和解決問題的方法,通過視覺語言傳達(dá)出來的過程。因此,設(shè)計(jì)藝術(shù)是為人類生活和生產(chǎn)服務(wù)的實(shí)用藝術(shù),具有科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)的兩重性。

（三）連線訓(xùn)練

1、兵馬俑 油畫

2、故宮雕塑

3、《父親》工藝設(shè)計(jì)

4、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志中國畫

5、《馬賽曲》建筑

6、服飾 雕塑

7、《蝦》油畫

8、《蒙娜麗莎》工藝設(shè)計(jì)

（四）、學(xué)生作業(yè)

找一些美術(shù)圖片給同學(xué)們分析一下,它們分別是美術(shù)中那一類?和同學(xué)們分享一下。

第三篇：在美術(shù)世界中遨游

在美術(shù)世界中遨游

各位領(lǐng)導(dǎo).老師，下午好！

在這個(gè)冬日暖陽的下午，能夠和大家一起交流我工作中的一些喜悅和困惑，我覺得這是件令人感到愉快的事情，我也希望那些熟悉和多彩的畫面，能夠讓我們的回憶充滿更多的溫馨。

下面我想用看圖說話的形式，談?wù)勎覍?duì)“美術(shù)課程的基本理念”的學(xué)習(xí)和教學(xué)體會(huì)。敬請(qǐng)各位老師不吝賜教。

（一）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。我們需要學(xué)生基本了解美術(shù)的四大門類，即繪畫，建筑，雕塑，工藝美術(shù)。并且選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法。通過欣賞世界名畫、著名的建筑、雕塑以及工藝品，引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)。

例如，適合低年級(jí)選擇的染紙游戲，貼貼畫和折紙等活動(dòng)，同時(shí)要及時(shí)鼓勵(lì)他們勇敢地用畫筆表達(dá)自己的感受。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。橡皮泥制作，課表設(shè)計(jì)，撕紙?zhí)懋嫞^畫等都是學(xué)生喜歡的，至于上課如何吸引學(xué)生興趣，我曾經(jīng)寫過一些的教學(xué)體會(huì)，在此就不再絮叨了。

（三）在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。

走近大自然和了解文化遺產(chǎn)，是學(xué)習(xí)美術(shù)必要的途徑。畫面呈現(xiàn)的是以前和江老師，帶學(xué)生在西門淵博物館外寫生的情境，進(jìn)去參觀是需要門票的。然而許多國家的各類博物館、美術(shù)展覽在節(jié)假日還向全部參觀者免費(fèi)。有許多博物館還專為小學(xué)生開設(shè)了畫室，其中有畫架、畫凳和其他教學(xué)設(shè)備，也是免費(fèi)的。由此小事我們卻可以看到西方國家，對(duì)青少年藝術(shù)教育的重視，其實(shí)質(zhì)是對(duì)人才培養(yǎng)和精神文明的重視。的確如此，大至國家小至學(xué)校，對(duì)藝術(shù)的重視，也彰顯了一個(gè)國家和學(xué)校對(duì)教育真諦的理解和重視，美術(shù)的繁榮和其他藝術(shù)一樣需要生長的土壤。我們新華小學(xué)美術(shù)室也曾接待過日本民間藝人的來訪和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)常的參觀。那時(shí)候各個(gè)年級(jí)都有一個(gè)美術(shù)特長班，家長非常重視孩子們的美術(shù)學(xué)習(xí)，全班都配齊了美術(shù)學(xué)習(xí)用品，剛來新華小學(xué)那時(shí)候，我教李軍老師的班級(jí)，六一班，這個(gè)男孩叫任翔，是當(dāng)時(shí)全校畫的最好的學(xué)生之一，據(jù)說他現(xiàn)在武漢從事廣告設(shè)計(jì)?？吹竭@里，李老師也許能想起那激情燃燒的歲月吧。美術(shù)的確與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，在傳播文化中發(fā)揮著重要的作用，例如學(xué)校中的科幻畫，黑板報(bào)（這個(gè)小男孩叫做母子浩，等一會(huì)我要提到他），小報(bào)，聯(lián)歡會(huì)，班級(jí)布置，服裝道具等

（四）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。我個(gè)人認(rèn)為這是美術(shù)最能區(qū)別其他學(xué)科和優(yōu)于其他學(xué)科的方面之一。

美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

生活因創(chuàng)新而美好，這是我們熟悉的江城路有創(chuàng)意的景物裝飾。孩子們的奇思妙想和大膽創(chuàng)新，永遠(yuǎn)是我們大人學(xué)習(xí)的榜樣，上課時(shí)當(dāng)我把目光投向這兩個(gè)學(xué)生時(shí)，旁邊的學(xué)生笑言他們穿的情侶服，這個(gè)男孩很高興戴著他用一個(gè)放大鏡制作的眼鏡，這是龔敏老師班里以前一個(gè)叫母子浩的男孩的送給我的折紙作品，他僅僅憑看過的動(dòng)畫片后，就能動(dòng)腦筋折出飛蓬將軍、巨蟹王、東方豹、蝙蝠俠，實(shí)在讓我驚嘆不已，同樣；令我佩服的還有龔老師班里的吳揚(yáng)畫的《走迷宮》，如此錯(cuò)綜復(fù)雜的迷宮，他是直接用鋼筆畫的，而且成功穿過障礙只有一條線路。

我想，我們老師需要做的就是保護(hù)和鼓勵(lì)他們創(chuàng)新，這是一個(gè)叫吳楚奇的男孩折的龍頭和犀牛，這是個(gè)非常有美術(shù)感覺的男孩，我曾經(jīng)對(duì)他說只要你喜歡畫我可以一直送美術(shù)本給你畫，你畫完了一個(gè)，給我看，我再送給你?？上б蛩哪棠虛?dān)心美術(shù)影響語數(shù)的學(xué)習(xí)不讓他畫。只畫了兩個(gè)美術(shù)本就放棄了，這也是我的無奈與困惑。其實(shí)這么多年來我們看到很多真正優(yōu)秀的學(xué)生，他們至少在小學(xué)時(shí)期都是注重全面發(fā)展的，譬如這個(gè)叫做王朝桉的女孩，還有許為，張博，胡鈺，蔡雯倩等等。

（五）為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。有一次，譬如，要求畫畫扇子，孩子們有很多的選擇，先剪再貼畫也是不錯(cuò)的創(chuàng)意，這樣就更加對(duì)稱，畫畫的形式可以選擇喜歡自己畫法，或者黑白畫布貼畫。

美術(shù)課的魅力就在于不知道孩子們什么時(shí)候又會(huì)帶給你怎樣的令你驚喜的作品，著名畫家畢加索在參觀完兒童畫展后，說：“我在他們這個(gè)年紀(jì)就能畫得像拉斐爾一樣好，但我卻花了終生的時(shí)間去學(xué)習(xí)如何畫得像這些孩子一樣。”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而言，鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)是最好的評(píng)價(jià)。

感謝那些純真的笑臉和童稚的畫面陪我度過一個(gè)個(gè)春夏秋冬。成長是一扇樹葉的門，童年有一群親愛的人，同樣，在他們走向明天的路上或者在遠(yuǎn)方翱翔的時(shí)候，也無論他們將來以屌絲自居還是與土豪為友，或許偶爾也會(huì)想起在小學(xué)七彩的時(shí)光里，曾經(jīng)有個(gè)張老師，王老師陪他們一起沐浴過掛在樹梢的陽光，也曾經(jīng)有個(gè)李老師或者高老師陪他們仰望過燦爛星光。當(dāng)那種內(nèi)心情感在涌動(dòng)的時(shí)候，我們彼此便有了心靈的富足，我想，作為老師的真正的幸福也莫過如此吧。

謝謝大家！

高媛 2013.12.6

第四篇：在美術(shù)世界中遨游

在美術(shù)世界中遨游

樂至金順中學(xué) 彭顯云

一、設(shè)計(jì)意圖

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能知道什么是美術(shù)以及美術(shù)的分類，學(xué)生與不同材質(zhì)的美術(shù)作品接觸時(shí)，能感受到美術(shù)世界的豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品奠定了基礎(chǔ)。欣賞書中的美術(shù)作品，能感受美術(shù)給我們帶來文化的享受，既豐富了學(xué)生的視覺效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。

二、教材分析

本課選自人民美術(shù)出版社，初中美術(shù)教材第13冊(cè)第1課。本課向?qū)W生展示了不同材質(zhì)的美術(shù)作品，讓學(xué)生感受千變?nèi)f化的美術(shù)世界。同時(shí)也介紹一些現(xiàn)代藝術(shù)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，新材質(zhì)的出現(xiàn)，給美術(shù)世界帶來新的審美觀念和感受。

三、學(xué)情分析

初一新生對(duì)于美術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解都不夠，不少學(xué)生認(rèn)為美術(shù)等于畫畫，由此可見，美術(shù)的概念、美術(shù)的種類更搞不清楚了。那么通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解美術(shù)，去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí)、去欣賞這些不同種類的美術(shù)作品，為今后的學(xué)習(xí)激發(fā)興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：了解美術(shù)的慨念和美術(shù)的種類，從而提高學(xué)生的審美能力。

2、過程與方法：欣賞各種形式、內(nèi)容的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)價(jià)能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)生通過對(duì)美術(shù)作品的材質(zhì)和種類的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己的審美觀，從而產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的關(guān)注、欣賞與探索的熱情。

五、教學(xué)重點(diǎn)：理解不同種類的美術(shù)作品。

六、教學(xué)難點(diǎn)：賞析各類美術(shù)作品的藝術(shù)性。

七、教學(xué)準(zhǔn)備: 收集的美術(shù)作品、課本

八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

九、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們正式來學(xué)習(xí)美術(shù)，有同學(xué)把美術(shù)理解為畫畫，那么到底什么是美術(shù)呢？這就是我們今天要共同探討的問題。（板書課題）

（二）新授

1、美術(shù)的概念 美術(shù)是以一定的物質(zhì)材料，塑造可視的平面或立體形象，以反映客觀世界和表達(dá)對(duì)客觀世界的感受的一種藝術(shù)形式，因此，美術(shù)又稱為造型藝術(shù)。

2、美術(shù)的分類

按其存在形態(tài)與用途可分為繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)等。

美術(shù)作品為什么分類？ ——因材質(zhì)的不同。（1）繪畫：是在平面上繪制形象的藝術(shù)。

A:按作畫材料分為: 中國畫（使用的工具是筆、墨、宣紙、硯、絹等），例《出水芙蓉圖》； 油畫（使用的工具是油畫布、油畫顏料、刮刀、畫筆等），例《父親》； 版畫（使用工具是石刻、木刻、銅刻等），例《人橋》； 水彩畫（使用的工具是水彩顏料、水、紙等）

水粉畫（使用的工具是水粉顏料、水、紙等）B:從著色角度分為素描和色彩畫

C:從題材角度分為人物畫、風(fēng)景畫、靜物畫、風(fēng)俗畫、歷史畫（2）雕塑：是用固體材料制作的占有三維空間的實(shí)體藝術(shù)。A:從形態(tài)和可觀賞的角度分為圓雕、浮雕（例：家庭組、馬賽曲）、透雕。

B:從材料分為泥雕、石雕、木雕、金屬雕塑和各種新材料雕塑。（3）工藝美術(shù):是指以美術(shù)技巧制成的各種與實(shí)用相結(jié)合并有欣賞價(jià)值的工藝品。

一般分為日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝），和陳設(shè)工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫）

（4）設(shè)計(jì)藝術(shù):是把某種計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想和解決問題的方法，通過視覺語言傳達(dá)出來的過程。

（5）建筑藝術(shù):指通過建筑物的外觀、內(nèi)景或群體形象表現(xiàn)出的與其建筑功能、技術(shù)相統(tǒng)一、與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，具有一定審美價(jià)值的造型藝術(shù)。(使用的材料是石、木、水泥、玻璃等)例：長城、故宮、水立方、鳥巢、金字塔、悉尼歌劇院等。（6）現(xiàn)代藝術(shù)：行為藝術(shù)、大地藝術(shù)（螺旋形防波堤）、媒體藝術(shù)（合成的蒙娜麗莎）等。

3、通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為美術(shù)在我們生活中有何作用？ 教育、審美、實(shí)用，廣泛用于建筑、工業(yè)、商業(yè)等領(lǐng)域。

（三）賞析作品

1、根據(jù)書中父親的賞析，來賞析出水芙蓉圖

畫雖小，卻十分精致生動(dòng)。此畫系用“沒骨法”，用筆輕細(xì)，敷色柔美，幾乎不見色跡。一朵盛開的粉紅色荷花占據(jù)整個(gè)畫面，在碧綠的荷葉映襯下?lián)屟鄱鴬Z目，布局、設(shè)色端莊大氣，將荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的君子氣質(zhì)表現(xiàn)得十分完美。淺粉色的花瓣、嫩黃花蕊，似乎還帶有拂曉時(shí)分得露珠，這正是花苞初發(fā)的最佳時(shí)刻，使人嘆為神工。用現(xiàn)代的話說，畫家是很懂得審美心理學(xué)的。

2、簡析家庭組、紅藍(lán)椅、故宮太和殿

家庭組——概括性很強(qiáng)，簡練的手法，是青銅雕塑，反映出現(xiàn)代氣息，非常接近生活。

紅藍(lán)椅——色彩感很強(qiáng)，以往的椅子色彩單一，其靠背向后傾斜，體現(xiàn)了新的審美觀念。

故宮太和殿——外觀宏大，氣勢(shì)非凡，以顯示出帝王的氣勢(shì)。

（四）小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)的藝術(shù)魅力，不同材料的美術(shù)作品，讓學(xué)生開了眼界，有增長了對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

（五）作業(yè)

找一張喜歡的藝術(shù)作品，可以是圖片、照片或是書上的作品等，對(duì)其進(jìn)行賞析。

（六）板書設(shè)計(jì)

繪畫 雕塑

美術(shù)—— 工藝美術(shù)

設(shè)計(jì)藝術(shù) 建筑藝術(shù) 現(xiàn)代藝術(shù)

（七）教后記

第五篇：《在美術(shù)世界中遨游》精品教案1

《在美術(shù)世界中遨游》精品教案

教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解美術(shù)根據(jù)創(chuàng)作材料的不同，可以分為繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)（工藝）、書法（篆刻）、攝影六大種類，并欣賞各種類的代表作品，了解給種類的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生心目中樹立“大美術(shù)”的觀念，美術(shù)并不只的是畫畫，美術(shù)是是貫穿于我們生活之中的，生活、大自然是美術(shù)的創(chuàng)作源泉。培養(yǎng)學(xué)生在生活中形成美的基本素養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn)美，并熱愛創(chuàng)造美。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門類，并了解各門類的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

欣賞美術(shù)各門類的代表作品并了解其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)生明白大自然、生活是美術(shù)創(chuàng)作的源泉。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

教師直觀展示眾多美術(shù)作品，并配有背景音樂，學(xué)生在輕松愉快的氛圍內(nèi)觀看眾多美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生了解到美術(shù)并是單純指繪畫，它還包括雕塑、設(shè)計(jì)、建筑、書法、攝影，并使學(xué)生潛意識(shí)的感受到美術(shù)和我們的生活息息相關(guān)。

（二）欣賞繪畫藝術(shù)。

（三）欣賞雕塑藝術(shù)。

（四）欣賞建筑藝術(shù)，展示同學(xué)們的非常熟悉的舉世聞名的建筑藝術(shù)，并了解他們類型。

（五）欣賞設(shè)計(jì)（工藝）。

1具有中國特色的工藝美術(shù)作品，使學(xué)生樹立民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)優(yōu)良民族文化。

2創(chuàng)意帶來美好生活，使學(xué)生明白科技和創(chuàng)新給我們帶來更加美好的生活，并隨著科技的進(jìn)步，美術(shù)材料也在不斷出現(xiàn)新的變化，新的材料會(huì)帶來新的審美

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觀。

3生活中的美術(shù)：服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)，是學(xué)生更加明白我們的生活離不開美術(shù)，美能給我們帶來美好精神狀態(tài)的生活。

4生活中的美術(shù)——民間美術(shù)，讓同學(xué)們知道民間老百姓用自己的智慧創(chuàng)造美，并扎根在民間，因各地的民俗、生活習(xí)慣、水土不同，各地的民間美術(shù)風(fēng)格也不同。民間美術(shù)扎根在老百姓的生活中，比如天氣好是人們放著風(fēng)箏，過年時(shí)人們喜愛在自家貼對(duì)聯(lián)、貼窗花、貼年畫，小孩玩的泥玩具等。

5大自然也是創(chuàng)造美的大師，希望同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊的自然美。想培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，書法、攝影布置學(xué)生課后自主查閱資料欣賞。

（六）總結(jié)拓展

生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！_丹

所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來?！_丹

愿同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，在以后生活中能做個(gè)愛美、發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美的大師！

（七）設(shè)計(jì)想法

以往在這課的學(xué)習(xí)中老師都是側(cè)重學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，可是我個(gè)人覺的在側(cè)重對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)的主動(dòng)、輕松，于是搜集了很多圖片，而且在欣賞中聯(lián)系學(xué)生的生活，目的是讓學(xué)生明白美術(shù)欣賞課并不是乏味的，其實(shí)在我們的生活中處處充滿了美，美對(duì)我們的生活很重要，比如說美麗大方得體的穿衣搭配、溫馨舒適的居住環(huán)境對(duì)我們的生活受益匪淺等。只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛、敢于創(chuàng)造美的心，我們隨時(shí)可以在美術(shù)的世界里自由遨游。當(dāng)然除了本課所欣賞到的大師作品，還有很多同學(xué)們是沒有欣賞過的，只要同學(xué)們有學(xué)習(xí)的興趣了，老師鼓勵(lì)他課后自主查閱資料欣賞。

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