第一篇：逆境教育

今日話題——逆境教育

美國(guó)阿拉斯加國(guó)家動(dòng)物園的鹿苑里，鹿群因既不必為覓食而發(fā)愁，也不必為逃避敵害而窮于奔跑，因而很快就繁殖起來。然而在一度興旺之后，病弱殘疾者與日俱增，最后竟出現(xiàn)瀕臨絕種的危機(jī)，雖然政府曾不惜斥巨資予以搶救，可惜一概無效。后來一位聰明的管理人員建議把幾只兇殘的惡狼引進(jìn)鹿苑，許多病弱的鹿被捕殺了。狼捕食了病弱者，又迫使鹿群為逃避狼害而重新拼命奔跑。從而使得留下來的鹿群體質(zhì)日益健壯。后來，人們把這種奇特的動(dòng)物“保護(hù)”方式稱為“逆向關(guān)懷”。

親子之愛，人皆有之。望子成龍，將來在社會(huì)有所作為，也是人之常情。但許多家長(zhǎng)不顧客觀實(shí)際，生活上對(duì)孩子有求必應(yīng)，處處溺愛，使孩子成了養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝”。這種方式極易造成孩子脆弱、依賴、攀比、消極、懶惰等不良心理，無益于孩子健康成長(zhǎng)。因此，家庭教育必須補(bǔ)上重要的一課――適當(dāng)給孩子一些“逆向關(guān)懷”，要硬起心腸，收藏起一半愛。

何謂逆境教育？

在正確思想的指導(dǎo)下，根據(jù)孩子的自身發(fā)展和教育的需要，有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)某種情境，提出某些難題，設(shè)置一些困難，或教給孩子一些有難度的任務(wù)，要求孩子們都受動(dòng)腦筋來解決矛盾，克服困難，完成任務(wù)，從而使孩子得到鍛煉。現(xiàn)如今，尤其在大城市中，幾乎每個(gè)家庭都僅有獨(dú)生子女。為了克服獨(dú)生子女的弱點(diǎn)，應(yīng)對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行適度的逆境教育，進(jìn)行居安思危、憂患意識(shí)、勇于實(shí)踐、經(jīng)受挫折、克服困難、擺脫依賴和培養(yǎng)自主自立精神的教育和鍛煉，使孩子逐步形成對(duì)困難的承受能力和對(duì)復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)孩子不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。

一位母親分享的逆境教育第一課

孩子剛剛蹣跚學(xué)步的時(shí)候，經(jīng)常摔跤。每次摔倒，我從不去扶，而是在一旁鼓勵(lì)她自己爬起來。孩子喜歡聽我唱歌，我就唱那首“寶寶跌一交，不哭也不鬧，自己爬起來呀，拍拍灰兒笑一笑”來給她加油。剛開始孩子會(huì)哭喊著叫“媽媽”，但我還是狠狠心，沒有去扶。后來孩子看見哭也沒用，就開始嘗試自己爬起來。一次、兩次，只要有進(jìn)步，我就高興的表揚(yáng)她勇敢。孩子很快就能輕松自如的站起來了，再也沒有哭鬧著找媽媽了，那時(shí)卓?jī)哼€不滿一歲。后來會(huì)說話了，常常是一邊爬一邊自己唱那首“寶寶跌一交??”的兒歌。有好多次連我都覺得她一定摔得很疼，可她還真是“拍拍灰兒笑一笑”就過去了。

逆境教育第二課

卓?jī)荷源簏c(diǎn)了，我們常為這件事情發(fā)愁：卓?jī)豪鲜苋似圬?fù)。在外面和小朋友玩，明明是她的玩具，可就有小朋友二話不說就上來搶，卓?jī)喝羰遣唤o，別人就開打。卓?jī)罕淮虻猛弁鄞罂迏s不知該怎么辦，就來求助于我們。呵呵，真是夠失敗的！剛開始我會(huì)教卓?jī)焊鷦e人商量，能不能一起玩或是交換玩具玩，如果不行的話就讓給別人玩?？砂l(fā)現(xiàn)孩子們都有別人正在玩什么就偏想玩什么的習(xí)慣。而卓?jī)阂餐髲?qiáng)，有點(diǎn)不畏強(qiáng)權(quán)那種氣魄呢，就是不給，那就難免要挨打。既然如此，就得學(xué)會(huì)反擊、學(xué)會(huì)保護(hù)自己。所以每當(dāng)她挨了打，哭哭啼啼地來找我的時(shí)候，我就讓她去試試能不能自己拿回來。開始她是去硬搶，有時(shí)候能成功有時(shí)候不行，后來她自己想出了個(gè)折中的辦法。如果小朋友是很有禮貌來跟她說：“我玩一下你的玩具可以嗎？”她就爽快地遞給人家玩，如果碰見來搶的，她就會(huì)奮力反擊。估計(jì)是那股毫不懼怕的姿態(tài)嚇著了對(duì)手吧，漸漸的她還經(jīng)常占上風(fēng)呢！這就是鍛煉她自己去想辦法解決問題，面對(duì)比她占優(yōu)勢(shì)的對(duì)手，如何去應(yīng)對(duì)。

逆境教育方法

一、利用現(xiàn)實(shí)生活，提高獨(dú)立生活能力

進(jìn)行逆境教育的目的就是為了孩子在現(xiàn)實(shí)生活中具有獨(dú)立生存的能力，能獨(dú)立面對(duì)挫折較好地解決問題。美國(guó)人對(duì)孩子的教育值得借鑒，美國(guó)的教育專家認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立處事能力和抗挫能力，父母具有重要作用。美國(guó)的孩子從小就單獨(dú)居住自己的房間，自己活動(dòng)，鍛煉獨(dú)立生活能力。所以中國(guó)幼兒應(yīng)該從3歲開始，家長(zhǎng)必須要求幼兒晚上獨(dú)立睡眠，要求幼兒自己吃飯、入廁、穿衣服、整理床鋪、收拾玩具；同時(shí)、家長(zhǎng)和老師孩子的要求要一致，教養(yǎng)態(tài)度也應(yīng)一致，每天進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，反復(fù)提示，嚴(yán)格要求。同時(shí)還可以讓幼兒在很小的時(shí)候分擔(dān)家務(wù)，例如打掃房間、替父母買東西等。在這些過程中他們常常會(huì)遇到困難挫折，父母便要求他們獨(dú)立解決問題，在排除這些自然挫折的過程中，使他們進(jìn)一步地成熟起來，提高了獨(dú)立處事的能力。

二、有意設(shè)計(jì)障礙，培養(yǎng)抗挫能力

人生中遇到困難，挫折是經(jīng)常會(huì)發(fā)生的事情，可為什么還要有意地制造困難呢？因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的道路上孩子總是難免要遇到苦難、阻礙的，如果孩子平時(shí)走慣平坦路、聽?wèi)T順耳話、做慣順心事，那么一旦他們遇到困難，就會(huì)不習(xí)慣，從而從束無策，情緒緊張，容易導(dǎo)致失敗。所以老師、家長(zhǎng)在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中有意地給孩子設(shè)置些障礙，是為了培養(yǎng)孩子更好地分析問題、解決問題的能力。

在設(shè)置障礙時(shí)，要注意逆境教育具有預(yù)防性和針對(duì)性，有目的的組織障礙性活動(dòng)。同時(shí)，老師家長(zhǎng)還要注意幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置障礙的困難程度須是幼兒通過努力能夠克服的。例如，孩子拿不到他想要的物品，老師家長(zhǎng)不要馬上拿給他，而要讓孩子動(dòng)腦筋，怎樣才能拿到物品?？傊?，老師和家長(zhǎng)在日常生活和孩子的游戲中，有意地設(shè)置困難障礙，不能光是挖空心思地滿足他們的要求，而應(yīng)學(xué)習(xí)日本、朝鮮、法國(guó)家長(zhǎng)們千方百計(jì)地對(duì)孩子進(jìn)行“吃苦教育”的精神：帶孩子登山、野營(yíng)、讓孩子自己動(dòng)手撿柴火、備食科、定期讓孩子到艱苦的地方生活，鍛煉生活自理獨(dú)立的本領(lǐng)，培養(yǎng)挑戰(zhàn)困難與挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和抗挫能力。

三、鼓勵(lì)克服困難，培養(yǎng)抗挫勇氣

有的孩子在逆境中易產(chǎn)生消極反應(yīng)，往往會(huì)垂頭喪氣，采取退避的方式。要改變這種現(xiàn)象，就必須在孩子遇到困難時(shí)，教育孩子要采取正確的態(tài)度，勇敢面對(duì)，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)孩子登山怕高、怕摔跤時(shí)，我們就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說：別怕，你行的！摔一跤算什么？”“你真勇敢！”許多小女孩害怕走平衡木、害怕游泳，這時(shí)，我們就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說：“別怕，你準(zhǔn)行！”孩子走路不好摔倒了，自己爬起來，成人一般不去拉扶和安慰，這樣，孩子就會(huì)逐步樹立起信心，努力地去戰(zhàn)勝困難。當(dāng)孩子一次次戰(zhàn)勝困難時(shí)，他們便會(huì)增添勇氣，激起對(duì)戰(zhàn)勝困難的愿望，害怕的心理就會(huì)消失，自信心就會(huì)增強(qiáng)，這時(shí)孩子會(huì)對(duì)自己說：“我行。”“我可以。”

國(guó)外的逆境教育方式

日本逆境教育：讓孩子從小吃“苦”

在日本，一些家庭利用“逆境教育”手段，從小就培養(yǎng)孩子的吃苦能力。每到冬天，他們就讓幼兒赤身裸體地在風(fēng)雪中摸爬滾打。天寒地凍，北風(fēng)怒吼，不少幼兒嘴唇凍得發(fā)紫，渾身發(fā)抖，父母?jìng)儎t站在一旁，置之不理。日本還提倡“窮留學(xué)之風(fēng)”，讓富裕的大城市學(xué)生，到偏遠(yuǎn)的山區(qū)、村寨接受艱苦的生活訓(xùn)練，其目的就是要培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。

瑞士逆境教育：注重培養(yǎng)孩子的自立能力

瑞士雖然是世界上最富裕的國(guó)家之一，但瑞士的父母?jìng)兘^對(duì)不讓自己的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，他們很注重培養(yǎng)孩子的自立能力。十五六歲的女孩，初中畢業(yè)后，就要到別人家做一年女傭，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)；男孩到一定的年齡也要參加勞動(dòng)，鍛煉他們的勞動(dòng)能力和獨(dú)立生存能力，以免長(zhǎng)大后成為不能獨(dú)立生活的無能之輩。

美國(guó)逆境教育：認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值

美國(guó)南部一些州立中學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生存的能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周才能畢業(yè)。美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是：“要花錢，自己掙!”不管家里多么富有，孩子一般12歲以后就得給家里做家務(wù)，如剪草、送報(bào)等，當(dāng)然，家長(zhǎng)也要相應(yīng)付給自家的孩子“勞務(wù)報(bào)酬”，體現(xiàn)按勞取酬。美國(guó)的父母?jìng)兂Ｕf，只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力，讓他們吃再多的苦也值得。14歲的詹尼佛每周禮拜六要去餐館打工，雖然她也可以選擇在家?guī)蛬寢尭苫?，照樣可領(lǐng)取工資。但詹尼佛覺得在家賺自己母親的錢不是本事，她一定要去外面賺錢來表示自己有自理能力。

德國(guó)逆境教育：讓子女學(xué)習(xí)應(yīng)該做的事

德國(guó)的父母?jìng)儚膩聿话k孩子的事情，他們將子女視為獨(dú)立的個(gè)體，給他們足夠的空間，讓子女學(xué)習(xí)作為獨(dú)立的人應(yīng)該做的事情。簡(jiǎn)單來說，一歲的時(shí)候父母就會(huì)鼓勵(lì)他們自己捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還會(huì)向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年齡和能力的增長(zhǎng)，父母再引導(dǎo)他們完成一些更難的事情。這樣，當(dāng)他們走入社會(huì)時(shí)，在別人的眼里就不會(huì)成為低能的“廢物”。不僅父母?jìng)冏⒅嘏囵B(yǎng)孩子的責(zé)任感和自信心，法律也有這樣的要求。德國(guó)法律規(guī)定，孩子到了14歲，就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。德國(guó)人常說，自己的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)，最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

俄羅斯逆境教育： 注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

漫步在俄羅斯的街頭和廣場(chǎng)，無論是在莫斯科、圣彼得堡，還是在海參崴，都難得見到大人抱孩子或背孩子。在大街上，在臺(tái)階下，經(jīng)常見到一些兩三歲的小娃娃走不穩(wěn)摔倒了，甚至跌得眼淚汪汪。而他們的父母親，卻連拉都不拉一把，只是停下腳步，鼓勵(lì)他們自己爬起來，繼續(xù)往前走。小孩子在一起玩，你追我趕、打打鬧鬧中跌破了皮、流出了血，疼得流眼淚。父母親看見了，常常也只是察看一下傷痕，輕輕擦幾下，然后就讓他們站起來繼續(xù)玩，仿佛摔跤破皮是不值一提的小事。對(duì)于孩子要做的，父母親一般不加干涉，放手讓他們自己去做。

第二篇：逆境（本站推薦）

“逆境”與“成才”

“逆境”與“成才”

曾幾何時(shí)，“逆境”出人才成了至理名言?；蛟S是孟子的言論---故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??已為世人接受，也或許??總而言之，“逆境造就人才”就像“1+1=2”一樣橫亙于人們的思想意識(shí)之中。古今中外，“亂世出英雄”不勝枚舉，三國(guó)時(shí)期的一代梟雄曹操，抗戰(zhàn)時(shí)期的劉胡蘭，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期巾幗不讓須眉的黑人女杰塔布曼??無論哪個(gè)歷史時(shí)期，也無論是哪個(gè)國(guó)家，但逢亂世，就必須會(huì)涌現(xiàn)大批的英雄人物。

逆境是磨練人的學(xué)校，但每一個(gè)身處逆境的人都能成才嗎？

回答當(dāng)然是否定的。同樣是國(guó)民黨反動(dòng)派的鐐銬和鐵窗，江姐成了堅(jiān)貞不屈的烈士，而蒲志高卻成了可恥的叛徒。

“艱難困苦，玉汝于成。”只有逆境才能造就人才嗎？當(dāng)然不是。很多人認(rèn)為“紈绔子弟少偉男”，但任何事理都不能絕對(duì)化，事實(shí)證明，身處順境的人更能成為人才。

逆境與成才，一對(duì)既對(duì)立又統(tǒng)一的名詞。無論是否身處逆境，都要認(rèn)清方向，艱苦奮斗，才能成功

第三篇：逆境議論文

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

通過苦難，走向歡樂。(貝多芬)逆境是達(dá)到真理的一條通路。(拜倫)苦難是人生的老師。{巴爾扎克)開發(fā)人類智力的礦藏是少不了需要用患難來促成的。(大仲馬)平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人(列別捷夫）

人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激趕美麗的浪花。(奧斯特洛夫斯基)天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?？辗ζ渖?，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。

語出《孟子·告子》。意為：上天要把重大的責(zé)任委托給某個(gè)人，一定要先讓他經(jīng)受各種各樣的磨難和挫折，來增長(zhǎng)他的見識(shí)和能力，只有這樣，他最后才能夠成功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

漢代大文學(xué)家`大史學(xué)家司馬遷在《報(bào)任安書》中就有過這樣的論述：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，噘有《國(guó)語》；孫子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之為為作也?！边@便是“逆境出人才”最有力的證據(jù)。忍胯下之辱的韓信，并沒有因此而墜落頹廢，疏遠(yuǎn)痛苦，封侯拜相，人生得意，美酒流芳，終成一代名將?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”的李白，在遭遇仕途不幸時(shí)，他消沉放棄了嗎？詩仙醉飲飄逸，吟唱出：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月，天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的絕句，成就了他千古的浪漫情懷。一代偉人毛澤東，遵義會(huì)議前倍受壓迫，而這并未磨滅他的豪情壯志，他屏棄辛酸悲愴，達(dá)人知命，笑看人生。星星之火，可以燎原，光芒四射，永駐人間。

《匡衡鑿壁偷光》

《范仲淹斷齏劃粥》

范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。篇二：高中議論文范文： 逆境造就人才

高中議論文范文： 逆境造就人才

摘要：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，孟子的這句話，清楚地告訴我們，古往今來成就大事業(yè)的人，無不歷經(jīng)磨難，是在逆境中成長(zhǎng)過來的。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，孟子的這句話，清楚地告訴我們，古往今來成就大事業(yè)的人，無不歷經(jīng)磨難，是在逆境中成長(zhǎng)過來的。逆境磨練意志。是的，一個(gè)人之所以能走向成功，必不可少的是堅(jiān)定的意志，還記得黑色羚羊魯爾瑪?shù)婪蛎?？有誰能夠想象一個(gè)曾經(jīng)身患小兒麻痹癥，連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎(jiǎng)臺(tái)上享受著王者的榮光？然而她的確做到了，她用一次次跌倒與一次次艱辛地爬起鋪就了自己走向成功的路。這路上的坎坷與荊棘，我們常人是無法想象的。可正是這種逆境造就了她堅(jiān)強(qiáng)的意志，成就了她輝煌的一生。

逆境彰顯氣節(jié)。古往今來，仁人志士正是在逆境中彰顯其高風(fēng)亮節(jié)的。朱自清在生活窮困潦倒中，寧可餓死也不吃美國(guó)的“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了“崇高的民族氣節(jié)”；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，聞一多在昆明聯(lián)大任教授，當(dāng)時(shí)有的學(xué)者謀官，有的文人為財(cái)主、達(dá)官顯貴們寫墓志銘之類換取錢財(cái)。聞一多對(duì)此不屑一顧，常靠借貸度日，甚至拍賣了自己僅有的一件大衣和十分心愛的藏書，他每天拄著手杖，步行20里，拎著妻子用舊藍(lán)布縫制的書袋進(jìn)城上課，回來就埋頭在木板搭成的書案上看書做文章。在他們身上表現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣！

逆境激發(fā)愛心。05年“感動(dòng)中國(guó)十大人物”中的洪戰(zhàn)輝，他的成長(zhǎng)歷程是多么的艱辛，精神病的父親，出走的母親，拮據(jù)的生活??但面對(duì)這一切困難，他沒有退宿，而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，自己的不幸反而激起了對(duì)比他更苦、更弱者的疼愛，他細(xì)心照顧父親撿來的妹妹，讓妹妹享受到了人間的至愛親情。

逆境是磨刀石，逆境是試金石，逆境是助推器，只要我們?cè)谀婢趁媲坝y而上，直面挫折，定能成就完美的人生！篇三：議論文：我在逆境中成長(zhǎng) 高二議論文：我在逆境中成長(zhǎng) 沒有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中?！? 逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門，揮灑出一部音樂家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂章;司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》;周文王受拘禁而演《周易》?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨。”因此，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。

歐美有些國(guó)家，故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費(fèi)用多，開車費(fèi)時(shí)間，對(duì)于視時(shí)間如金錢的頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。但他們認(rèn)為這很值得，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在筆直、沒有任何阻礙的公路上疾駛，易使人麻痹，從而引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機(jī)須時(shí)時(shí)警醒，不敢掉以輕心。事實(shí)證明，他們的做法是明智之舉。

無須贊美逆境，無須企盼逆境，但必須正視逆境。一旦身處逆境，最重要的是要有信心、有恒心、有勇氣、有毅力、有實(shí)干精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明。自古以來，所有能成就一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。

“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！卑β晣@氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法，只有信心十足地去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過五萬次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池;著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦!人生的價(jià)值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說明。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香呢?讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)?，用奮斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！? 有時(shí)候時(shí)間過的特別快，一年前的自己還帶著迷茫觀望高三的硝煙，如今卻已步入了準(zhǔn)戰(zhàn)場(chǎng)?? 回顧高一，曾經(jīng)感到?jīng)]有任何進(jìn)步。嘻嘻哈哈地走過軍訓(xùn)，帶著幾絲得意開始學(xué)習(xí)。每天帶著半睜的眼睛去上學(xué)，在不喜歡的課上把失去的睡眠時(shí)間補(bǔ)回來。下課的時(shí)候，耍幾下寶來自娛自樂。面對(duì)成沓的作業(yè)，來不及就抄，似乎已經(jīng)成為一種習(xí)慣。對(duì)學(xué)校的制度不停地抱怨，形式性的去社團(tuán)參加所謂的“活動(dòng)”?? 如今，已是高二生，我既不興奮也不悲哀，帶著平常的心態(tài)?？稍诓唤?jīng)意間也多了幾絲成熟的跡象。面對(duì)種種的不如意，內(nèi)心的抱怨已經(jīng)沒有了，因?yàn)榱私饬藷o法改變那些就只能改變自己，不抱怨是第一步。達(dá)子又說道德文化的最高層次，就是當(dāng)我們能察覺自己應(yīng)該控制思想之時(shí)，很慶幸，心中已有了控制愛玩之心的想法。

在如今的高二七班，多了幾張新面孔。大家都埋頭做題，很有思想很有追求的樣子。作為理科班生活是離不開做題的?? 接下去的努力，不是用來說的，而是需要行動(dòng)的。在暑假中看到的一些訓(xùn)言剛好作為自己努力的標(biāo)準(zhǔn)?！按丝檀蝽?，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)?！彼鼤?huì)在我想在課堂上睡覺時(shí)提醒我“勿將今日之事拖到明日”，讓我去及時(shí)解決學(xué)習(xí)上遇到的困難?！皩W(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？”給我勇氣與勉勵(lì)?? 學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。也許高一渾渾噩噩的過去了。但覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候，現(xiàn)在努力并不晚，如果擁有奮斗的目標(biāo)，會(huì)徹底自我管理，用汗水來填充接下來的日子，也許每個(gè)人不一定都是幸福的人，但必定都是成功的。

在高二，需要完美麗的蛻變，才能用長(zhǎng)大的自己去面對(duì)高三。

我高二了說這話的時(shí)候，我沒有茫然，沒有失落，沒有踟躇．．．沒有一切應(yīng)該有和不應(yīng)該有的心情，說這話，我很坦然我高二了，注定要面對(duì)一堆一堆的卷子，注定要在如山的書堆里死去活來，注定要承受作為一個(gè)高二的學(xué)生應(yīng)該要承受的壓力．我高二了，我卻沒有感天怨地！

高二第一天去學(xué)校，沒有或陌生或熟悉的感覺，很自然的坐到了一個(gè)位子上，很自然的用紙把桌子擦干凈，很自然的等者老師把書發(fā)給我．十年了，時(shí)間教會(huì)了我逆來順受．高二第一天去寢室，雖然是第一次，卻感覺很熟悉，熟悉的我似曾相識(shí)．第一次去食堂，第一次去排隊(duì)，不，是去擠飯，我沒有像其他的一樣，狂罵中國(guó)人能生！

我想我是習(xí)慣了，習(xí)慣了在這樣的環(huán)境里生活．我高二了，帶者滿身的痱子在教室和5－1之間游走，我企圖過著吃飽了就睡的生活，提著水壺和水桶去開水房打所謂的“開水”，習(xí)慣每天早上洗被汗水打濕的睡衣，習(xí)慣每天趕場(chǎng)的回5－1洗澡，洗衣服．有點(diǎn)忙碌．呵呵，可是被管理員抓住我們把柄的時(shí)候我們還是曉得很燦爛。

我一直以為只要認(rèn)真地做事就可以忘掉一切，包括傷害．可現(xiàn)在看到他們的時(shí)候，心理

還是莫名地觸動(dòng)了．我說，我有新的朋友，我要新的生活！

熄燈的時(shí)候人還是很躁動(dòng)的，5－1也是．整層樓就是我們還會(huì)在零晨過后還在電筒的燈光下照樣的生活．我知道，其他寢室的會(huì)說，切，那九班的都是神經(jīng)！

我喜歡過著在電筒下的生活，微弱的燈光回讓我決的世界是我的．呵呵，我想我是一個(gè)本質(zhì)上安靜偶爾躁動(dòng)的人，只有在黑暗中一點(diǎn)光可以讓我回歸自然，就像吉普賽女人透過杯底的茶看命運(yùn)一樣虔誠(chéng)．晚上太晚了第二天早上還是會(huì)睡覺的，在上課的時(shí)候．我知道這是高二不應(yīng)該做的，還有有點(diǎn)對(duì)不起老師．按理說我算是過上了理想中獨(dú)立的生活，可以自己一個(gè)人吃飯，可以自己一個(gè)人打水洗澡，可以自己一個(gè)人洗衣服，可以自己一個(gè)人決定一切．雖然旁邊多了只鬧鬧的小麻雀兒，重未想過她也是一個(gè)多愁善感的人，一個(gè)心理比外貌要成熟的人．很久以前就想過過這樣的生活，身邊有一兩個(gè)朋友陪我一起過，可我現(xiàn)在還是會(huì)莫名地就難過，原來順其自然的生活心里不一定會(huì)平靜而期待．人啊，終究被一個(gè)情字所累！高二了，其實(shí)我應(yīng)該想的是學(xué)習(xí)．學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，幾乎身邊的人都是這么告訴我的．高一的時(shí)候，我說過，除了絕望我什么都沒有．可現(xiàn)在我高二了，我想我也必須學(xué)會(huì)，在絕望里堅(jiān)強(qiáng)！我上高二了，一年的光陰很快，高一的影子還殘留著未曾褪去，我看到所有人依舊不知疲倦的嬉笑玩鬧，無所顧忌的揮霍時(shí)間，我注視著青春，看著它趴在地上，我站在高處，嘲笑著這即將長(zhǎng)大的青春。大家躲在一壘壘書砌的墻后，小心翼翼的躲避目光，吮吸著剛從門外送來的面湯，小口咀嚼著粥粉米飯，聲音細(xì)膩的猶如在維也納演出，竊竊私語，好像訴說著某種興奮，我也問到了一種名叫悲傷的滋味。

我上高二了，我發(fā)現(xiàn)許多事情不是想做好就能做好，脾氣與能力互為倒數(shù)，心態(tài)夾在中間，我們給自己建立一堆夢(mèng)想，勾畫所謂宏偉藍(lán)圖，然后用一個(gè)個(gè)真正的夢(mèng)將它們?nèi)繚矞纾蠹业母星楹芎靡埠軌?。在教室里，我們彼此勾心斗角，暗地里惺惺相惜，我們希望改變一個(gè)人，卻很難改變自己，我們很怕被別人瞧不起，但我們瞧不起的也恰恰是別人，呵，這應(yīng)該是一種諷刺。我們觀察對(duì)手的情況，甚至他的每一次成績(jī)和每一個(gè)動(dòng)作，然后發(fā)誓如何的努力和超越，之后躺在床上與對(duì)手較量，直到我們有氣無力的從床上爬起來，雙眼紅腫的盯著赤裸裸的成績(jī)單，艱難的叫囂著，我勝利了，在心態(tài)的承受能力上，我終于擊敗了他，最后像什么事都沒有

發(fā)生一樣倒頭入睡。

我上高二了，天氣時(shí)冷時(shí)熱的變化交替，風(fēng)雨?duì)恐纂?。我聽到很多抱怨和歡笑，在黑云壓境的下午，大家耐下心聽著廣播，之后在得到晚自習(xí)暫停的許諾之后，隨即爆發(fā)的歡呼聲掩蓋了外面隆隆鳴雷，似乎在慶祝著一場(chǎng)比賽的勝利，是呀，這是天氣戰(zhàn)勝人類的一場(chǎng)勝利，確實(shí)值得歡呼。在所有人都開開心心的結(jié)伴離開，我盯著窗外，心里是一片欣喜和茫然，我知道欣喜的原因卻不懂得為何茫然，我沉默寡言卻喜歡和同桌在課堂上大談闊論，別人告訴我這叫腹黑，我們開著小猜，做著美夢(mèng)，然后一起倒數(shù)下課的鐘聲，我知道，那是一節(jié)課的第一次也是最后一次的鐘聲，周而復(fù)始的鐘聲。

我上高二了，我發(fā)現(xiàn)不是所有的老師都喜歡同一個(gè)學(xué)生，也不是所有同學(xué)都喜歡同一個(gè)老師，我們各有所愛，在壓力繁重的這個(gè)季節(jié)，我們?nèi)酉掳?，沒有抱負(fù)。開始與人生目標(biāo)背道而馳，男同學(xué)和女同學(xué)一起笑一起鬧，一起曖昧一起回味，我曾想象拿著錄取通知書，在飄滿落葉的大學(xué)校園里漫步，過著自由無拘束的生活，我嗅到了久違的丘比特，愛情對(duì)于我或許不再是遙不可及的夢(mèng)想??我們都會(huì)想象，都會(huì)在腦海中制定著一個(gè)個(gè)計(jì)劃，大聲暢談人生，然后一個(gè)個(gè)沉沉睡去，在夢(mèng)中告訴清華和北大我愛你。

我上高二了，我覺得周圍都是寂寞的氣息，大家平日里歡聲笑語，在夜里卻不肯放下手機(jī)，或許這是人性中害怕黑暗的一個(gè)習(xí)慣，我不得而知，但我卻能感覺到那種別人身上方能體會(huì)的孤單。親情褪去了光芒，友情開始漲價(jià)，愛情永遠(yuǎn)高貴，我們一句話會(huì)引來一連串的非議，我們?cè)诒澈笾钢更c(diǎn)點(diǎn)，然后慢慢冷卻彼此雙方的感覺，關(guān)系的玻璃瓶握在手上，卻已是滿目瘡痍。我們大聲的歡笑熱鬧，個(gè)個(gè)張著血盆大口，鈴聲一響又回到桌上埋頭做題，相互的記著copy這個(gè)單詞，很有理想的自信在臉上開了花，我不知道這是從何而來，然后一朵朵的慢慢凋零，我們讀著一本本的課外書籍，幻想著成為那上面的某一位偉人。篇四：05逆境 議論文思路練習(xí)

“ 逆境出人才”寫作練習(xí) 1.論點(diǎn)：唯有在逆境中奮發(fā)向上的人，才是生活的強(qiáng)者，方能成為人上人。正面：李白，天降奇才，卻一生郁郁不得志，連遭被貶。但李白并未灰心喪氣，雖身處逆境，卻將困難踩在腳下，放情于山水之間，成就了千年傳奇的浪漫詩仙。[] 反面：項(xiàng)羽，一生順順利利，幾乎百戰(zhàn)百勝，但未經(jīng)逆境磨煉的他，當(dāng)困難接踵而至?xí)r，堅(jiān)強(qiáng)卻被脆弱取代。[] [] 結(jié)論：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火見真金?！蔽ㄓ薪?jīng)得起逆境的考驗(yàn)，才能成為人上之上。

——王聃

貝多芬失聰叩響《命運(yùn)》之門

外 勃朗特三姐妹心血遭批評(píng)決不放棄

逆境出人才 司馬遷忍受屈辱寫下千古《史記》 正

中 勾踐臥薪嘗膽→春秋最后一個(gè)霸主

神童長(zhǎng)大后普遍沒大出息 反 2.開頭段：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”古往今來，有多少偉人是在克服了種種磨難之后才有所成就。他們?cè)谀婢持写蚰プ约?，超越自己，最終譜下一曲曲輝煌之歌，所以我說“逆境出人才?！?/p>

分論點(diǎn)1：逆境使人堅(jiān)強(qiáng) 范仲淹，出身貧寒，受人欺負(fù)，也曾留宿荒野 2：逆境使人發(fā)奮 在順境中，人們就像龜兔賽跑中的兔子，因?yàn)橛袃?yōu)勢(shì)，安然自得 而逆境中的人，發(fā)奮圖強(qiáng)，終將有所成就。著名脫口秀主持人 3: 逆境使人更加豁達(dá)

蘇軾被貶黃州 ——徐嚴(yán) 3.逆境磨煉人的意志 勾踐臥薪嘗膽 司馬遷在獄中完成《史記》 海倫凱勒失明卻進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作 逆境使人發(fā)奮 貝多芬雙耳失聰卻潛心譜曲

宋濂少時(shí)家貧借書，請(qǐng)教老師 霍金癱瘓卻全心研究科學(xué) ——閔婕

4.觀點(diǎn)：逆境出人才 分論點(diǎn)1.逆境能使人振奮 史泰龍1805次求職被拒絕 2.逆境能使人成熟 魯迅曾彷徨過；歌德、貝多芬曾想要自殺，最終在逆境中磨煉意志，不斷成熟，為人所知所敬 3.逆境能使人成功 越王勾踐臥薪嘗膽 順境易使人墮落 “我爸是李剛”“李天一事件” 1.逆境能使人磨煉意志 麻痹癥患者魯爾瑪?shù)婪虺蔀閵W運(yùn)冠軍 2.逆境能使人彰顯氣節(jié) 朱自清寧死不吃“救濟(jì)糧” 3.逆境能使人激發(fā)愛心 洪戰(zhàn)輝感動(dòng)中國(guó) ——王佳翊 5.論點(diǎn)：困難是一種考驗(yàn)，逆境是考場(chǎng)，人才就是通過考驗(yàn)，邁出考場(chǎng)的人。正所謂逆境出人才。

分論點(diǎn)：1.逆境使人奮起： 伽利略敢于面對(duì)所有學(xué)者的質(zhì)疑。2.逆境給人動(dòng)力： 霍金忍受病痛向世人展現(xiàn)他超人的智慧。3.順境使人懈?。?“我爸是李剛”人渣在逆境中“夭折”?？偨Y(jié)：天地間有的是希望，逆境中的希望只需要抓住，握緊，堅(jiān)持，成功。

——王恩宇 6.分論點(diǎn)：1.逆境造就文學(xué)巨匠 李清照中年時(shí)期國(guó)破家亡，顛沛流離，成為亂世中的美神 辛棄疾因頻繁調(diào)動(dòng)，走南闖北，半輩子從未得到重用，用文字表達(dá)情感，名響詞壇 2.逆境造就科學(xué)巨人 居里夫人，身體衰老，丈夫早逝和社會(huì)上對(duì)女性的歧視沒有阻擋她前進(jìn)的腳步，她是挺立在智慧高地的偉人

格林尼亞在家里破產(chǎn)后一貧如洗，昔日朋友都離他而去，又遭女友當(dāng)眾羞辱后，發(fā)奮攻讀研制格氏試劑，獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。3.聯(lián)系實(shí)際----王佩寅 7.分論點(diǎn)1.對(duì)個(gè)人，逆境使人成長(zhǎng) 司馬遷在獄中完成《史記》 蘇軾被貶黃州，完成三篇文學(xué)名篇（.）2.對(duì)團(tuán)隊(duì)，逆境使集體更具實(shí)力 蘋果公司逆境中成長(zhǎng)，成為全球市值最高的公司 3.對(duì)國(guó)家，逆境使國(guó)家興盛 中國(guó)經(jīng)歷了被侵略的歷史，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，如今終于復(fù)興 羅斯福，新政拯救二戰(zhàn)后的美國(guó).——郭同心

歷經(jīng)艱辛，個(gè)人 絕處逢生 抱負(fù) “林一輪”林丹→世界冠軍 逆境出人才 國(guó)家 勾踐臥薪嘗膽→稱霸一方 振興 鄧小平三起三落→中華振興 另辟蹊徑 體育：劉翔跳高受阻，改練100米欄 農(nóng)業(yè)：袁隆平舊法耕地受阻，改創(chuàng)雜交水稻 8.論點(diǎn)：逆境對(duì)于成才的重要性 1.達(dá)爾文受教會(huì)打擊，仍堅(jiān)持真理寫出《物種起源》，使人類思想打破傳統(tǒng)界限。2.居里夫人在男人占主導(dǎo)地位的科學(xué)領(lǐng)域里，忍辱負(fù)重堅(jiān)持科學(xué)事業(yè)上的奮斗，最終發(fā)現(xiàn)鐳元素。

3.李嘉誠(chéng)創(chuàng)業(yè)之初，工廠資金周轉(zhuǎn)不靈，一度面臨破產(chǎn)，不放棄使他最后成功，成為亞洲首富。4.怎樣才能度過逆境。5.總結(jié) ——衣璐 逆境出人才 開頭段：如果沒有雪山的冰凍，不知道雪蓮是否仍能開出冰清玉潔的花朵？ 如果不是懸崖峭壁的磨練，不知道百合仍能綻放如此的馨香？如果不是生長(zhǎng)在黃山的風(fēng)打雨擾之中，不知道迎客松是否仍能將他那有力的臂膀伸向遠(yuǎn)方，肆意的張揚(yáng)？

引出觀點(diǎn)：逆境能造就人才。魯迅先生曾說過：“偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的來應(yīng)付一切不幸?！?舉事例：英國(guó)十九世紀(jì)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家狄更斯，逆境促使他成為一代文學(xué)大師。

盛唐時(shí)期的李白，不懼逆境，書就壯麗篇章。

闡釋觀點(diǎn)：逆境與順境：逆境出人才，但并非只有逆境才出人才。逆境也好，順境也罷，能否成才取決于自身的素質(zhì)。只不過逆境更易磨練人的意志。逆境可以把弱者的精神摧毀，可以把弱者的脊梁壓彎，讓弱者的頭顱低下，但同時(shí)，逆境又是磨礪意志的磨刀石，靈魂的再生地。當(dāng)遭遇曲折時(shí)，請(qǐng)不要流淚；悲傷，彌補(bǔ)不了曲折的遺憾堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)迎難而上，從而獲得加倍的報(bào)償，因?yàn)槟婢持?，更易出人才?？偨Y(jié)：其實(shí)人生好比水中泛舟，但凡順順利利，都飛快地朝著下流而去；唯有那些搏擊風(fēng)浪，不懼艱險(xiǎn)，逆流而上的人，才能力爭(zhēng)人生的上游。

——李薇篇五：談人生逆境的議論文

花還是刺

生活需要一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！旯?/p>

當(dāng)雄鷹狠心推下自己稚嫩的幼雛時(shí)，小鷹看到的是死亡還是一種伸展羽翼擁抱藍(lán)天的自由；當(dāng)魯濱遜遭遇“星期五”這個(gè)食人的野人時(shí)，他看到的是一個(gè)能陪伴他的幫手還是一個(gè)潛在威脅；當(dāng)南昌起義最終失敗時(shí)，毛澤東看到的是蘇維埃政權(quán)的難以為繼還是以農(nóng)村包圍城市的契機(jī)······

生活不可能一帆風(fēng)順，亦有花的芳香，亦有刺的嗜血。在我腦海中，突然浮現(xiàn)這樣一個(gè)動(dòng)人的故事：一個(gè)花季的小女孩患了重病，躺在病床上奄奄一息。她向躺在身邊的老奶奶呻吟道：“奶奶，窗外有什么呀？”老奶奶慈祥的笑道：“窗外是一片花園，到處是蝴蝶和蜜蜂，還有一群孩子在玩耍呢?！毙∨⑿α?。以后老奶奶天天都和她說窗外的美景。直到有一天老奶奶被人接走后，小女孩來到窗邊，令她驚訝的是，窗外只有一堵冷冷的圍墻，可這讓小女孩更加明白了老奶奶的用意?？v使現(xiàn)實(shí)生活中充滿慘淡，也要在心中開出美麗的花朵。

蘇牧在遙遠(yuǎn)的邊疆遙望祖國(guó)，他堅(jiān)信他能回來，他做到了；司馬遷在受盡折磨的絕境堅(jiān)定信念誓言完成《史記》，他做到了；越王勾踐臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強(qiáng)下定決心滅吳，重建昔日輝煌，他也做到了。他們?cè)谌绱似D難的處境中，亦能完成自己的使命，是因?yàn)榭吹搅死硐氲拿利悺?/p>

對(duì)！生活中花與刺并存著，可，心是自己的，如果你能在刺中更

多的看到花的美，你的生活也必彌漫芳香！羅曼羅蘭在他的隨筆集里說：“當(dāng)你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會(huì)用他寬容的懷抱接納你。

第四篇：逆境演講稿

關(guān)于逆境演講稿

關(guān)于逆境演講稿1

尊敬的朋友們：

在這激情似火的盛夏，伴著縷縷金色陽光，三秦學(xué)子們齊聚一堂，用自信譜寫豪邁，用魅力抒發(fā)胸懷，更用智慧、理性、希望展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采!

站在這里，此時(shí)此刻，我心中依然在不斷地鼓勵(lì)自己。為什么?因?yàn)槊鎸?duì)這次比賽，我一直深感壓力與恐懼!我害怕失敗，害怕失敗后無法面對(duì)那一雙雙期待的眼神;但是，我告訴我自己，面對(duì)生活，我需要這樣一種心態(tài)：直面逆境，不做生活的屈服者!

說起逆境，我們大家的思維定勢(shì)都會(huì)聯(lián)想到一些大悲大苦的故事。故事中主人公的經(jīng)歷，總是常人無法想象和承受的。其實(shí)我們大家的生活并沒有多少大坎坷，大痛苦;相反，我今天所要談的逆境，就像前面我自己的例子一樣，是我們大家生活中經(jīng)?？梢耘龅降默嵤屡c煩惱。

舉一舉例子。有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)榕c朋友的關(guān)系搞不好而發(fā)愁;有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)楦械缴鐖F(tuán)領(lǐng)導(dǎo)交給自己的任務(wù)太難，而身感壓力;還有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)的不滿意，而哀聲連連。諸如次類的瑣事與煩惱才真正構(gòu)成了我們生活中常見的逆境。

面對(duì)它們，我們感到痛苦，我們感到憂愁。到底該如何去獲得那一顆寧靜與祥和的心?!!

請(qǐng)隨我一起回顧我曾經(jīng)的一個(gè)故事。大二的時(shí)候，我滿懷信心的要在學(xué)校舉辦一次“大學(xué)生成功心理學(xué)”的演講，但是，在籌辦的過程中我卻遇到了以下困難：首先，這次歷時(shí)兩天、每天四小時(shí)的演講需要記憶的材料量很大，10張vcd，6本書，不僅要濃縮，還要有系統(tǒng)性、層次性以及趣味性;其次，我為了把宣傳工作做好，需要完成近20張海報(bào)，6條橫幅，50張多媒體幻燈片的制作;最后，就是那一顆恐懼演講失敗而惴惴不安、幾欲屏棄的心。當(dāng)時(shí)，面對(duì)這些困難，身處逆境的我，該當(dāng)如何?!

我不斷地自我激勵(lì)!首先，我努力擺正心態(tài)，去面對(duì)這次演講的困難與壓力;同時(shí)，也考慮到演講的各種意外和后果。我克服膽怯，去迎擊那些有形和無形的障礙。在逆境面前，我坦然得挺直了腰板!這一舉動(dòng)，為我理性的分析困難，尋找對(duì)策，從而獲得演講的最終成功，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

從這不難看出，在逆境面前，我們需要一種坦然、正視的心態(tài)。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人類在面對(duì)逆境的壓力和困苦時(shí)，只有坦然正視的心態(tài)，才會(huì)讓人做出理性的分析，正確的抉擇，從而引發(fā)潛力，化逆境為順境!

朋友們，人之一生，不如意者十有八九。重要的是我們自己對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)境的理解。環(huán)境不能決定我們的命運(yùn)，相反，我們自己對(duì)環(huán)境的態(tài)度，才真正決定我們的成功與失敗。

萬事需要一種主動(dòng)向上的狀態(tài)。面對(duì)生活中的逆境，請(qǐng)不要退縮!沮喪時(shí)，讓我們引亢高歌;悲傷時(shí)，讓我們開懷大笑;自卑時(shí)，讓我們換上新裝;恐懼時(shí)，讓我們勇往直前!

我親愛的朋友們，面對(duì)生活，請(qǐng)直面逆境!因?yàn)橹挥羞@樣，我們才是生活中真正的不屈者!

我的演講完畢，謝謝大家。

關(guān)于逆境演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

在人生的道路上，我們會(huì)遭遇許多不同的事，或成功、或失敗、或喜悅、或悲傷。

你在處于逆境中的時(shí)候，是會(huì)堅(jiān)持下去，還是就此放棄？

美國(guó)的大發(fā)明家愛迪生，小時(shí)候家里買不起書，買不起做實(shí)驗(yàn)用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實(shí)驗(yàn)，不小心引起了爆炸，車長(zhǎng)甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家。

卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

當(dāng)幼鷹足夠大時(shí)，母鷹便將幼鷹趕出洞外，使幼鷹懂得了飛翔。相反，若是繼續(xù)將幼鷹留在洞中，那么將來幼鷹便會(huì)在弱肉強(qiáng)食的自然生態(tài)法則中死亡。動(dòng)物尚且如此，那作為高等動(dòng)物的人來說就更應(yīng)該學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。沒有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟；沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。強(qiáng)者樂觀積極的去迎接它，而弱者只會(huì)在逆境中變得軟弱能。

當(dāng)我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難的時(shí)候就感覺天都要塌下來了。只是去想這個(gè)困難有多難，從來不去考慮怎么樣去解決這個(gè)困難。我們不應(yīng)該如此。就好比你碰到一道數(shù)學(xué)題。看到很復(fù)雜一點(diǎn)的題目我們就自認(rèn)為這題很難，放棄吧！你是這種還沒開始就放棄的人嗎？于是你開始動(dòng)手寫這道題目，寫到一半你發(fā)現(xiàn)沒有思路了，寫不下去了，于是你放棄了！你是這種半途而廢的人嗎？于是你換了一種思路，重新開始，心無旁騖的演算這一道題目。我相信從逆境中掙脫出來的你分外優(yōu)秀。

許多人總是在抱怨，為什么我的生活沒有他的好？為什么我比他窮？于是就自暴自棄，放棄學(xué)業(yè)，荒廢一生。這不是借口，窮只是你生活的一個(gè)不盡如人意的方面，但你擁有許多富人不曾擁有的東西。因?yàn)楦F，你能體會(huì)到勞苦大眾的心情，能夠珍惜用金錢換來的所有東西；因?yàn)楦F你能體會(huì)到生活的艱苦，能夠以樂觀的心情去面對(duì)所有的坎坷；因?yàn)楦F，你能知道財(cái)富的來之不易，就會(huì)腳踏實(shí)地，從小事做起；因?yàn)楦F，你會(huì)更加努力，來超越別人。窮，不是一個(gè)壞事，它能激發(fā)你的潛能，能讓你更早的成熟，并明白生活的艱辛。

我們不脆弱，不沉默，不協(xié)托，不退縮，不慌張，不絕望，不狂妄，不投降。

關(guān)于逆境演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

鷹若沒有殘忍的換骨，如何稱霸天空?雪蓮若沒有苛刻的環(huán)境，如何傲然挺立?金剛石若沒有嚴(yán)酷的鍛煉，如何金石為開?同樣，人也是如此。正所謂：逆境出人才。

中國(guó)古代的大量文學(xué)著作無不是其作者在逆境中得到的。周文王淪為階下囚而寫《周易》，孔子仕途失意而著《春秋》，司馬遷宮刑受辱而成《史記》，屈原被流放而作《離騷》，左丘失明而厥《國(guó)語》，韓非子困于秦國(guó)而鑄《說難》……若他們沒有經(jīng)過逆境的磨礪，如何給后人留下如此豐厚的文學(xué)財(cái)富?

藝術(shù)創(chuàng)作何嘗不是呢。貝多芬，一個(gè)當(dāng)時(shí)處在巔峰位置的音樂家，卻失去了最為重要的聽力，他會(huì)何等的絕望!可是他并沒有被現(xiàn)實(shí)打倒，而是扼住了命運(yùn)的咽喉，于是有了《命運(yùn)交響曲》的誕生。米開朗琪羅除了被迫為教皇服務(wù)外，他的每一項(xiàng)工作都會(huì)有卑鄙小人出于嫉恨的的誣告和誹謗，但出于他對(duì)藝術(shù)的熱愛，臨終幾天仍然站著塑像……若他們沒有經(jīng)過逆境的磨煉，如何成就永垂不朽的傳世佳作?

除了文學(xué)和藝術(shù)，科學(xué)技術(shù)自然少不了逆境的“過濾”。居里夫人不顧當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的歧視，不畏實(shí)驗(yàn)的艱苦、苛刻和危險(xiǎn)，經(jīng)過四年的努力奮斗，終于從數(shù)噸瀝青礦渣中提煉出含量為百萬分之一的鐳，打開了人類對(duì)元素的重新認(rèn)知之門?；艚?，一個(gè)身患嚴(yán)重疾病、幾乎全身癱瘓的人，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不僅在科研上取得了成功，還凝結(jié)了舉世聞名的科普名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》，改變了人們的宇宙觀……若他們沒有經(jīng)過逆境的磨難，如何將一項(xiàng)又一項(xiàng)的科研成果展示給世界?

狂傲的暴風(fēng)雨的放肆，讓海燕在大海上空高傲地飛翔;厚實(shí)的大氣層的摩擦，讓流星在夜空中展示它絢麗的身姿;污濁的淤泥的禁錮，讓菡萏出而不染;堅(jiān)硬的混凝土的壓力，讓鮮嫩的草芽愈發(fā)的翠綠……

人生在世，不會(huì)一帆風(fēng)順，總有逆境。當(dāng)我們身處逆境之中，不要畏懼，去爭(zhēng)得成長(zhǎng)的動(dòng)力，來創(chuàng)造人生的輝煌!

關(guān)于逆境演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

逆境給人動(dòng)力，逆境使人情分，逆境使人堅(jiān)強(qiáng)。逆境好比一臺(tái)鍛煉人的機(jī)器，幫助人成長(zhǎng)。在逆境中生存與成長(zhǎng)的人往往比其它的人更出色，更堅(jiān)強(qiáng)。

在逆境中成長(zhǎng)的人往往為了使自己走出逆境，從而更加的努力工作與學(xué)習(xí)，做任何事情都堅(jiān)持到底，獲得成功。

逆境給人動(dòng)力。我國(guó)偉大的史學(xué)家司馬遷在遭受宮刑之后，被他人說成“茍且偷生”他天天在別人的嘲諷中生活?？墒撬麉s將逆境轉(zhuǎn)化動(dòng)力，最終寫出我國(guó)第一步紀(jì)傳體通史——《史記》。這部五十二萬余字，一百三十篇的巨著，記述了從黃帝帶漢武帝約兩千年的歷史?！妒酚洝凡粌H給我們后人留下許多史學(xué)資料，更給我們留下了寶貴的文學(xué)篇章?！妒酚洝繁霍斞阜Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

古話說的好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”人生也是這樣，只有經(jīng)過逆境的經(jīng)歷才能變得更堅(jiān)強(qiáng)，才能克服困難通向成功。

逆境使人堅(jiān)強(qiáng)。美國(guó)女作家海倫凱勒，自幼因病稱為聾啞人，但是她并沒有被逆境所嚇倒，而是變得更加堅(jiān)強(qiáng)，她自強(qiáng)不息?？朔薮罄щy讀完大學(xué)。她一生寫了十幾部作品，被授予總統(tǒng)勛章。她的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

逆境像森林，逆境像高山，逆境像沼澤，他們雖然很難去穿越或攀登。但是只要你女里你就會(huì)克服他們。在這個(gè)過程中你會(huì)變得更勤奮，更努力，更堅(jiān)強(qiáng)。

逆境助人成長(zhǎng)！

關(guān)于逆境演講稿5

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

這個(gè)暑假，我們家的苦瓜給我上了一課。

今年年初，奶奶在我們家半露天的閣樓上撒下了苦瓜和其他一些植物的種子，然后天天澆水，中間還施過幾次肥，但這些植物只是病怏怏地慢慢悠悠向上爬，根只是浮在表面上，莖也只有一根食指那樣粗，所以基本上沒結(jié)過什么果實(shí)。

要過暑假了，我們?nèi)叶家岬轿鬟叺姆孔尤プ?，奶奶也要回肥城了，于是這些植物只能一星期回來澆一次水。有一次，姐姐算了一筆賬，一周來回乘公交車去澆水價(jià)格太昂貴了，一個(gè)果實(shí)生長(zhǎng)到成熟需要好幾周，這樣算下來，結(jié)出來的全都成了“金”果子。于是，我們一致決定讓這些植物自生自滅，不再去澆水。

烈日炎炎，幾周來一共下過幾場(chǎng)雨。當(dāng)我們準(zhǔn)備開學(xué)又回到東邊的時(shí)候，黃瓜已經(jīng)干枯得連原來的模樣也看不出來了，豆角絲瓜還有茄子也都已經(jīng)奄奄一息了，可令我們沒想到的是，堅(jiān)強(qiáng)的苦瓜卻已爬滿墻頭，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，果實(shí)沉甸甸的掛了一串兒。真是不可思議!

在順境中“嬌生慣養(yǎng)”的植物，根只能浮在表面上;而在烈日下生存的苦瓜，學(xué)會(huì)面對(duì)逆境，根部已經(jīng)很發(fā)達(dá)，具有很好的貯水能力，果實(shí)自然也多。

在逆境中成長(zhǎng)。

關(guān)于逆境演講稿6

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《逆境催人奮進(jìn)，挫折使人成長(zhǎng)》。

你們可曾見過從石縫中長(zhǎng)出的小草？也許那會(huì)是一顆柔弱的苗，在陣陣狂風(fēng)下左搖右擺，在場(chǎng)場(chǎng)暴雨下連根而起。那弱不禁風(fēng)的身軀，存在的每分每秒似乎都是上天給它的恩澤?？墒撬罱K還是挺住了，用一種迸發(fā)而出的神奇力量，讓它在那風(fēng)雨后依然屹立著，葉上的水珠便是輝煌的見證。它的姿態(tài)，它的氣概，絲毫不比參天老樹遜色。

是什么讓它如此呢？是他一捏就碎的葉嗎？是它尚未成熟的根系嗎？不，而是在石縫中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)使它如此。它在伸手不見五指的黑暗中，土塊磨平了它的棱角。是那從縫隙里的微光激勵(lì)著它，讓它百折不屈。成就它的不是堅(jiān)硬的外殼，而是逆境。

也許你曾抱怨命運(yùn)弄人，他對(duì)你吝嗇幸福。其實(shí)你卻不知道磨難也是一種財(cái)富。太史公說的好：“昔西伯拘羑yǒu里，演《周易》；孔子厄陳、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語》；孫子臏腳，而論《兵法》；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也?！敝匀绱耍且?yàn)樗麄兩硖幠婢持?，心氣郁結(jié)，奮發(fā)而起。木心曾言：“所謂無底深淵，下去，也是前程萬里。”有時(shí)，困境不必然是絕境，也許會(huì)是環(huán)境改變帶來的機(jī)遇。

我也曾因?yàn)榭荚囀Ю鴼怵H，但我知道：在我灰心時(shí)，別人仍在努力。我向前奔跑著，在六點(diǎn)被鬧鐘叫醒，在夜晚的路燈下穿梭，午后的陽光透過窗灑在桌上，手中的筆跟著老師的粉筆不停劃動(dòng)，每一張?jiān)跇O度困倦中強(qiáng)撐做完的試卷……我也如愿達(dá)到自己理想的成績(jī)。堅(jiān)強(qiáng)的意志，如同披荊斬棘的利劍，助人走出困境。在任何境遇，心存希望，終會(huì)柳暗花明。

青春不就是一個(gè)不斷身處挫折，在重塑輝煌的過程嗎？只不過有些人消極處事，自暴自棄，最終被時(shí)間抹去痕跡；有些人積極向上，最終涅磐重生，化繭為蝶。

使我們成長(zhǎng)的，并不是那虛無的外表，也不是爆棚的運(yùn)氣，而是在挫折中那顆堅(jiān)強(qiáng)的心，那一次又一次的爬起。記得在電影《少年班》中有句話：“當(dāng)命運(yùn)需要你們?nèi)ツ骘L(fēng)飛翔的時(shí)候，就不能隨風(fēng)而去。”風(fēng)箏也只有逆風(fēng)才能升高，信天翁只有迎著風(fēng)才能劃過長(zhǎng)空。很多事物只有逆風(fēng)才能“升騰”。人也是如此，順境和逆境中培養(yǎng)出來的人，抗壓能力截然不同。就像小時(shí)候吃藥，吃完了，大人會(huì)給我們一顆糖。先苦后甜的道理，其實(shí)從小就教給我們了。

逆境催人奮進(jìn)，挫折使人成長(zhǎng)。我們以積極心態(tài)面對(duì)逆境，讓成長(zhǎng)不負(fù)韶華。

謝謝大家！我的演講完畢。

關(guān)于逆境演講稿7

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

人生就像卷軸，會(huì)有褶皺的一段路，也會(huì)有平直的一段路。

“逆境出人才”，每個(gè)人都很熟悉的一句名言，所謂逆境，就是人生中的無數(shù)艱難困苦成了阻礙你人生道路上的障礙物，許多成功人士經(jīng)過了種。種困難后成為人才，這就是最好的證明。孟子也曾說過：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”

為什么逆境能夠成才？是不是所有在逆境中成長(zhǎng)的人都能成才？其實(shí)并不是這樣的，逆境中成長(zhǎng)的人，可能會(huì)對(duì)種。種阻撓產(chǎn)生一種一定要打敗它，堅(jiān)持不懈的精神，只是要看個(gè)人是否努力，如果在逆境中的人整天只會(huì)對(duì)天對(duì)地對(duì)上帝大嘆不公，那人生還有什么意義，不去為未來努力的人，不是對(duì)未來充滿期望的人怎能成才。那些困難就像一把把鋒利的尖刀，它刺你一刀，你就奄奄一息地倒在血泊中，那么一切就完了。當(dāng)困難向你伸向魔爪，要學(xué)會(huì)躲避，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，當(dāng)你傷痕累累的到達(dá)人生的高點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前的傷，不過只是個(gè)過去式，它終究會(huì)結(jié)痂，掉皮，遺留下的疤痕，雖是難看了點(diǎn)，卻是你奮斗路程的最好見證，你該引以為傲才對(duì)。所以逆境中成長(zhǎng)的你，不要?dú)怵H，抓緊人生的陡崖，即使一步一個(gè)腳印很漫長(zhǎng)，但只要你的眼神有堅(jiān)毅的光芒，我相信，就算是太陽也沒有這般的閃耀而奪目，人生的頂峰永遠(yuǎn)是為每一個(gè)人都給予機(jī)會(huì)的。

逆境能成才，那么順境呢。并不是所有人都是出生在逆境中的，難道順境中成長(zhǎng)的人就不能成才嗎？順境中的人，享受這最好的教育最好的生活，大可以不顧一切靠父母來喂養(yǎng)，所有的困難迎面撲來時(shí)總會(huì)有個(gè)龐大的身軀為你阻擋，一陣大風(fēng)吹來，你感受到的也只是絲絲涼風(fēng)。大雨襲來，你感受到的也只是滴滴水珠。仿佛一切都與你無關(guān)，這樣的人，是否也能成才？其實(shí)并不是所有的人都這樣的，我國(guó)古代詩人杜牧就是一個(gè)實(shí)例。杜牧，出生在一個(gè)豪門世家，他從小便受到了良好的教育，在年輕的時(shí)候，事業(yè)上便有了很大的成就。他與李商隱被后人稱作“小李杜”。還有文天祥、周恩來、魯迅等人，這不是順境也能出人才的最好證明嗎？順境只是為你提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能因此而忘記了人生需要奮斗才會(huì)有意義，人才是要靠自己的努力得來的，不受周圍的環(huán)境所影響，就要看你是否真正的去奮斗了。

出生的環(huán)境每個(gè)人都無法自己選擇，一切只靠自己，生活在逆境中的人，是否對(duì)困難有免疫力，生活在順境中的人，是否對(duì)一直保護(hù)你的人說聲不必了，自己的事自己會(huì)解決。成長(zhǎng)和出人才的本質(zhì)是一樣的，順境和逆境也都是一個(gè)生命歷程，最重要的是人是否勤奮，是否對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。所以無論你生活在那種環(huán)境中，未來是由你來畫上圓滿的一筆的，人生的卷軸可以讓你把所有的努力變?yōu)槲宀世_紛的色彩，裝點(diǎn)在上面，成為一幅獨(dú)一無二的佳作。這些，將會(huì)讓你懂得人生的意義。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

關(guān)于逆境演講稿8

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

人們常驚嘆于彩蝶飛舞時(shí)的驚艷；鮮花綻放時(shí)的絢麗；鳥兒鳴叫時(shí)的婉轉(zhuǎn)，曾幾何時(shí)能意識(shí)到他們?yōu)樽约旱某晒︿佋O(shè)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線——逆境。

還記得那首歌里唱的嗎？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！笔堑模瑳]有人能隨隨便便成功。綜觀古今，但凡成功必有逆境相隨。杜甫，若沒有那“布衾冷似鐵”的逆境，又哪得“安得廣廈千萬間，大庇天下寒是俱歡顏”的千古絕句和詩圣之稱。文天祥，若沒有那被俘過零丁洋的逆境，又哪得“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的堅(jiān)貞不渝。貝多芬，若沒有那失聰?shù)哪婢常帜牡谩睹\(yùn)交響曲》等這樣無與倫比、氣勢(shì)宏偉的樂章。李白，若沒有那鐵杵成針的逆境，又哪得“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男坌膲阎?。

成功是多種多樣的，但唯有一點(diǎn)相同——都有逆境，這條成功的助跑線，是逆境造就了成功。因而，我們要鋪設(shè)逆境的助跑線；插上不畏艱難的翅膀，向著成功的天際飛翔！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

關(guān)于逆境演講稿9

小學(xué)臨近畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們紛紛互相贈(zèng)言留念。我的同學(xué)錄上也留下許多同學(xué)的贈(zèng)言，其中大多是祝我今后一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)順利，心想事成等等。但有一句話，我的一位最好的朋友贈(zèng)給我的，確實(shí)與眾不同：“不要說一帆風(fēng)順，因?yàn)橹挥心婢巢拍軇?chuàng)造巨人!”我也唯獨(dú)最欣賞這句話，并把它銘記在心。人的一生中，增摸會(huì)沒有逆境，又有誰能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順?逆境，表面上看是阻礙了我們的學(xué)業(yè)、事業(yè)上的前進(jìn)，但失敗是成功之母，只要克服困難，知難而進(jìn)，終會(huì)戰(zhàn)勝逆境，取得成功。生出逆境，會(huì)使人意志受到磨練，信念更加堅(jiān)定，逆境能夠真正塑造一個(gè)人的性格來。

從表面上看來，順境中人似乎跟易取的事業(yè)上的成功，但這樣并不能鍛煉一個(gè)人的意志品質(zhì)。正如航程中一直風(fēng)平浪靜，順暢無阻，一旦遇上了大的風(fēng)浪，便會(huì)輕易被吞噬;只有在航程中不停地與風(fēng)吹雨打拼搏較量，才能抵抗大風(fēng)大浪，到達(dá)勝利的彼岸。逆境，使人變得更頑強(qiáng);逆境，使人獲得力量;逆境，使人獲得真正的成功。

偉大的愛國(guó)詩人屈原，在胸懷大志卻無法實(shí)現(xiàn)的逆境中，寫下了千古名篇《離騷》。司馬遷在受到酷刑之后，完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。樂圣貝多芬在雙耳失聰之下，仍不停創(chuàng)作，留下了一篇篇人類最美妙的樂章。大文豪巴爾扎克在窮困潦倒、負(fù)債謀生的窘?jīng)r下，拼命寫作，寫下了《人間喜劇》等巨作………

不要說一帆風(fēng)順，因?yàn)槟婢晨梢詣?chuàng)造巨人!

關(guān)于逆境演講稿10

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

漫漫的人生旅途中，總會(huì)有或隱或現(xiàn)的坎坷，亦為逆境。

一生的經(jīng)歷似一段在靜動(dòng)不定、難以預(yù)料的汪洋，從此岸（生命的啟程）到亦遠(yuǎn)亦近的彼岸（生命的終結(jié)），這樣的航程。在這一處的海港，縱是風(fēng)平浪靜，沉寂恍如隔世，可卻難料誰知下一處不會(huì)是彤云密布，風(fēng)云卷地。寂靜的時(shí)候可能還可以獨(dú)當(dāng)一面，狂風(fēng)驟雨的時(shí)候還經(jīng)得住坎坷的侵蝕嗎？在面對(duì)逆境的困惑還能淡定無懼嗎？當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)它屋檐滴水；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)它螢火流逝。當(dāng)逆境在你身處摧殘時(shí)，你只當(dāng)它完美前奏。逆境挑戰(zhàn)著你的未來，在勝利的巔峰為你而創(chuàng)造著專屬你的奇跡；磨礪鍛造著你的唯美的事跡，成就著絕對(duì)的榮譽(yù)。逆境是那湍急的水流，雖然是危險(xiǎn)萬分，但也是惟一通往勝利的道路，不是每個(gè)人都可以得到勝利的光芒，而逆境不妨把它看做對(duì)每個(gè)渴望得到勝利的挑戰(zhàn)者的歷練或是考驗(yàn)。

不管是如何令人絕望的逆境，只要微笑著走向逆境，無論它以什么方式回敬，它會(huì)報(bào)以平坦嗎——相信可能吧！無論它是以什么態(tài)度回敬，它會(huì)報(bào)以加倍的困惑嗎——也不要去抱怨！它會(huì)報(bào)以崎嶇嗎？它會(huì)以幸福嗎？它會(huì)報(bào)以不幸嗎？它會(huì)報(bào)以雪霜嗎？在逆境面前的，絕對(duì)不可以自己被自己打敗。否者就陷入了領(lǐng)個(gè)更加無助的逆境。戰(zhàn)勝了自己的內(nèi)心恐懼，是一種理智的勝利；征服了自己的弱小，是一種人生的成熟。選擇了奮斗，也就選擇了坎坷。選擇了勝利也就選擇了逆境。人，決不能在逆境面前屈服。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

關(guān)于逆境演講稿11

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

對(duì)于這個(gè)陌生的世界我可以算是初來乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了弱點(diǎn)，那個(gè)不堪一擊的我，一次次在“血”場(chǎng)上受傷，才知道現(xiàn)實(shí)的社會(huì)并不是我想像的那樣美好。

剛開始，我幻想著獨(dú)自生存的自由，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，遇事可以獨(dú)當(dāng)一面，總是用幼稚可笑的理論評(píng)判這個(gè)世界，不料，我卻常常碰壁，弄得頭破血流。經(jīng)過長(zhǎng)期的碰壁和掙扎，在一次次的悲傷中終于領(lǐng)悟到：想要獨(dú)自翱翔，首先得學(xué)會(huì)如何面對(duì)一切，要在逆境中成長(zhǎng)。

人的一聲中難免會(huì)遇到困難，過得順利的人往往都是碌碌無為的。所以，即使是眼前已經(jīng)是山窮水盡，也要努力的奮斗到柳暗花明，試想一下，生長(zhǎng)在斷壁巉巖上的小草，沒有肥沃土地的滋養(yǎng)，還常常經(jīng)受山風(fēng)的摧殘，然而在這樣惡劣的環(huán)境下，他們一樣能生長(zhǎng)得很好，在這樣的逆境中，他們深深的扎根，讓自己長(zhǎng)得寬大、肥厚，更加超過平地上的草。

當(dāng)大雪封山，寒風(fēng)刺骨，萬物都被它毀滅的`時(shí)候，松柏卻傲立雪中。無論寒風(fēng)再怎么狂吼，也不論大雪再怎么欺壓，松柏仍不為所動(dòng)。堅(jiān)持著自己的信念，也更堅(jiān)定了自己的理想，天放晴了，風(fēng)停了，它們又一次的勝利了，勝利后的松柏，用更加濃密、更加翠綠的枝葉，展示著成功后的喜悅；堅(jiān)硬的石頭，冰冷的石面。然而在這一塊塊巨石上，卻生長(zhǎng)著一叢叢竹子。它們的根已經(jīng)深入石縫中。這些石縫是根太堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)，太用力向下而形成的。石頭上的竹子比平地上的翠竹更加粗壯，更加筆直。

如果沒有陡峭的山崖，哪會(huì)有茂密的小草？如果沒有無情的風(fēng)雪，哪會(huì)有翠綠的松柏？如果沒有巖石的堅(jiān)硬，哪會(huì)有竹子的挺拔？如果我們不在逆境中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，我們將永遠(yuǎn)倒在“血”場(chǎng)上。在逆境與成長(zhǎng)之中，不要怨天尤人，要學(xué)會(huì)克服困難。擺脫逆境，在逆境中堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)，才會(huì)有更加美好的明天?？梢哉f逆境在一定的程度上是可以激發(fā)人的意志，正所謂生于憂患、死于安樂。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

關(guān)于逆境演講稿12

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

逆境出人才，我不否認(rèn)。順境出人才，我也堅(jiān)信。誰說“順境”出不了人才?

愛因斯坦小時(shí)候只上過兩個(gè)月的學(xué)，有些人認(rèn)為這是他成功中的逆境，而我則認(rèn)為是順的成份多一點(diǎn)同樣他的媽媽對(duì)他的信任，不也是一種順境嗎?有幾個(gè)母親會(huì)做到那樣?這是愛因斯坦的幸運(yùn)，他的母親任他的奇怪的思想跳躍，任他用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)他的思想，這難道不是他的順境?難道還有人要說他是逆境中出的人才?

再說影星章子怡，從小喜愛唱歌、演戲，第一次歌唱就得獎(jiǎng)，第一次舞蹈就出名，這樣的一帆風(fēng)順還有人能否認(rèn)嗎?對(duì)于她，很多爭(zhēng)論，但不可否認(rèn)的是她的成功中多數(shù)是順境而非逆境。

有時(shí)候，順境對(duì)人的幫助要比逆境來得快，來得實(shí)在。一句鼓勵(lì)的話，對(duì)你的肯定，是一種自信的力量、一比錢，是成功的本錢、一種信任的感動(dòng)得得我們不住努力的助力器，一句安慰的話，是重新站起來的勇氣。我們有時(shí)會(huì)說，逆境地中出的是受過磨勵(lì)的鋼，而我就會(huì)說，順境出的人才，就是好機(jī)器，好技術(shù)下煉出來的好鋼。順境和逆境都出人才。但總的來說順境中出的人才更多更完美。寫議論文最重要的是生活積累和生活體驗(yàn)。由于年齡的限制，一般同學(xué)的閱歷較少，對(duì)生活的感受不深，這就是為什么寫作能力提高緩慢的主要原因。

同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，要關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，要注意觀察發(fā)生在身邊的小事。有句對(duì)聯(lián)說得好，“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心?！蔽覀円獜膶?shí)際生活中擷取素材，對(duì)其中的是是非非，不僅要聽聽別人怎么說，更重要的是進(jìn)行獨(dú)立思考，細(xì)心體驗(yàn)，加工提煉，有自己明確的評(píng)價(jià)和正確的觀點(diǎn)。只有這樣，才能寫出真實(shí)的、有價(jià)值的文章。除此之外，就是閱讀，這是提高寫作能力的重要途徑。最近，我們青島中學(xué)語文教學(xué)正在進(jìn)行廣泛的“大閱讀”專題研討，同學(xué)們肯定能受益匪淺。

關(guān)于逆境演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

破釜沉舟的故事大家都聽說過。說的是項(xiàng)羽跟秦兵打仗，秦國(guó)兵多將廣，楚軍節(jié)節(jié)敗退。過河后，為了以示要與秦兵決一死戰(zhàn)的決心，項(xiàng)羽命令士兵把煮飯的鍋打破，把船都弄沉，把房子燒掉，只帶了三天的糧食，憑著這種置死地而后生的決心，楚兵士氣大振，最后一舉擊潰強(qiáng)大的秦兵。

興長(zhǎng)集團(tuán)作為勞動(dòng)服務(wù)型企業(yè)，有著特殊的背景和使命。在過去十年中，為長(zhǎng)嶺煉化公司的發(fā)展和穩(wěn)定做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。而興長(zhǎng)集團(tuán)作為中石化系統(tǒng)首家改制的集體企業(yè)，沒有任何成熟和現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。如今，湖南長(zhǎng)煉興長(zhǎng)集團(tuán)有限責(zé)任公司正式掛牌已過去了一年零兩個(gè)月時(shí)間，改制后的興長(zhǎng)集團(tuán)脫離了母體，走上了自立之路，新公司先后進(jìn)行了一系列配套改革，實(shí)現(xiàn)了管理流程再造，建立了新的約束激勵(lì)機(jī)制，完成了競(jìng)聘上崗，似乎一切走上正軌。但由于公司違規(guī)委托理財(cái)事件的影響，致使公司資金鏈嚴(yán)重脫節(jié)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等面臨十分嚴(yán)峻的形勢(shì)。

日本三洋電機(jī)創(chuàng)始人井植歲男說過一句話：“沒有錢不可怕，可怕的是沒有奮斗精神”，他特別把中國(guó)的一句成語“謀事在人，成事在天”，改為“謀事在人，成事在己”。事已至此，我們別無選擇；面對(duì)失敗，我們不必妄自菲薄?？縿e人不如靠自已，我們需要振奮精神，需要同舟共濟(jì)，需要在逆境中奮進(jìn)。從你開始，從我開始，從這里開始，從跌倒處開始。

曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。我們深知此時(shí)此刻我們肩上的責(zé)任，責(zé)任是使命，責(zé)任是自律，責(zé)任制造結(jié)果，把責(zé)任放在心中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。艱苦奮斗，百折不撓。在絕望中不放棄希望，在求索中前進(jìn)，在行動(dòng)中崛起。

海爾是中國(guó)的名牌，也是世界的名牌。20xx年海爾集團(tuán)全球營(yíng)業(yè)額突破1000億元，成為中國(guó)第一個(gè)千億級(jí)規(guī)模的自主品牌。創(chuàng)業(yè)來，海爾以創(chuàng)新精神為先導(dǎo)，在外部環(huán)境不斷變化和競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下堅(jiān)持自主品牌建設(shè)，實(shí)現(xiàn)從名不見經(jīng)傳到躋身世界品牌百強(qiáng)的跨越。靠的是什么？靠的是面對(duì)逆境不屈不撓的精神。張瑞敏一把大錘子砸出了海爾品牌，他所砸壞的不僅僅是幾十臺(tái)劣質(zhì)冰箱，更重要的是他砸碎了舊的體制和舊的思想。

市場(chǎng)是無情的，弱者淘汰，適者生存，強(qiáng)者發(fā)展，這是規(guī)律?！吨芤住吩疲焊F則變，變則通。為了生存和發(fā)展，我們必須學(xué)習(xí)海爾精神，必須選擇一條適合自已實(shí)際的發(fā)展道路。

要發(fā)展，就要有創(chuàng)新。企業(yè)發(fā)展其實(shí)就是一個(gè)持續(xù)創(chuàng)新的過程，要將創(chuàng)新作為一種核心價(jià)值滲透到企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)理念、規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則中去，形成鼓勵(lì)創(chuàng)新的戰(zhàn)略思維和文化氛圍，推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新的持續(xù)進(jìn)行。我們要在創(chuàng)新中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，把企業(yè)不斷推向更高的層次。要發(fā)揚(yáng)力爭(zhēng)上游、只爭(zhēng)朝夕的精神，面對(duì)挑戰(zhàn)，搶抓機(jī)遇，奮勇前進(jìn)。

有挑戰(zhàn)才能有激情，有競(jìng)爭(zhēng)才能有飛躍。逆水行舟，不進(jìn)則退。作為興長(zhǎng)集團(tuán)的普通員工，我們要在平凡的工作崗位上做好自已的本職工作，與企業(yè)同生死，共患難。我們要從因循守舊、墨守成規(guī)和固步自封的僵化思想中走出來。個(gè)人的力量是微不足道的，我們要靠團(tuán)隊(duì)的精神，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，要以只爭(zhēng)朝夕的精神，進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)一片新天地。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。面對(duì)種種不利因素，我們要牢牢抱成一團(tuán)，在逆境中更堅(jiān)定信念，以嶄新的形象、奮發(fā)的風(fēng)貌、高昂的斗志，開拓局面、開拓未來、開拓興長(zhǎng)集團(tuán)美好的明天。

謝謝大家。

關(guān)于逆境演講稿14

每個(gè)人都是在不同的環(huán)境和不同的是長(zhǎng)大的。有的人是在困難中長(zhǎng)大的，有的是在幸福中長(zhǎng)大的，有的人是在歡笑中長(zhǎng)大的。而我，一個(gè)平平凡凡的女孩，卻是在無數(shù)的逆境中長(zhǎng)大的。

有一次，我六歲的時(shí)候，媽媽到外婆家去了，在那邊住了一個(gè)星期，還沒有回來。而家中卻想一個(gè)垃圾堆，到處是紙屑，臟衣服。地上，桌子上，電器上全是一層厚厚的灰了，空氣很難聞。

爸爸說:小宇，今天我們來搞衛(wèi)生大掃除吧!你看，家里都這么臟了，媽媽還沒有回來，那么大掃除的任務(wù)我們就來負(fù)責(zé)吧!好不好啊!”我想了一會(huì)兒說:好?！庇谑俏液桶职址趾昧斯?，我拖地。掃地。抹電器，爸爸洗衣。整理房間。

說做就做，我拿起了掃把掃地，每次掃了這里，過了一會(huì)兒又有垃圾了，于是，我回想起媽媽以前掃地的方法，我也學(xué)著照做，過了一會(huì)兒，地掃完了，我打了一小桶水，拿著笨重的拖把往水桶里浸了浸，然后使出了全身的力氣，把拖把拿了出來，在地上不停地拖，剛拖完這里，又不知怎么的自己又踩了幾個(gè)腳印，總是拖不干凈，拖了這里有臟了那里。爸爸連忙告訴了我拖地的方法，原來拖地也是要有順序的，終于，地也拖完了。接下來，當(dāng)然是抹電器了，我用濕抹布抹了電視，電視桌，抹冰箱的時(shí)候，怎么也夠不著，我站在沙發(fā)上，還沒站好，有溜了下來，我真像一只熱鍋上的螞蟻，我向四周掃視了一會(huì)兒，突然我的眼睛定住了，我看見了一張凳子，我把凳子搬來，站在凳子上，一下子就夠著了。

大約過了兩小時(shí)的戰(zhàn)斗，大掃除終于弄完了，家里也煥然一新了。雖然我在大掃除的時(shí)候，遇到了許多困難，但是我都勇氣的去面對(duì)。通過這次大掃除，我也知道了平時(shí)媽媽地辛苦了。

剛好，這時(shí)候，媽媽回來了，看了看家里，說:這是誰打掃的，怎么這么干凈啊?”我高興地說:媽媽，是我打掃的?！眿寢屄犃?，簡(jiǎn)直不敢相信，說:小宇，真乖，你長(zhǎng)大?！蔽衣犃诉@句話，高興地笑了。

關(guān)于逆境演講稿15

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”大量的歷史事實(shí)證明，沒有誰的人生能夠坦蕩無阻；身遭殘酷腐刑的司馬遷忍辱負(fù)重地堅(jiān)強(qiáng)活了下來，并著成了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的煌煌巨作《史記》他是逆境造就人才的。他的事跡依然被后世所銘記；音樂巨人貝多芬先天性殘疾，面臨著常人無法想像的痛苦，卻沒有怨天尤人，他說我要扼住命運(yùn)的咽喉，是逆境，讓一位音樂大家橫空出世，才有不朽的作品流芳百世；是逆境，才不會(huì)讓他頹廢，而是用與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職鈶?zhàn)勝惡魔，成就人生。

從自動(dòng)生活在“簪纓之族，花柳繁華節(jié)，富貴溫柔鄉(xiāng)”到“瓦灶繩床，舉家食粥酒常賒”曹雪芹歷史生活滄桑，深感世態(tài)炎涼，也正是因?yàn)檫@樣，他才會(huì)嬋情竭慮，奮筆疾書地創(chuàng)了中國(guó)小說的巔峰之作《紅樓夢(mèng)》，他“于悼紅軒中，批閱十載，增刪五次?！眱A注了畢生心血，在逆境中鑄就輝煌。

可見，面對(duì)逆境，喪失奮斗勇氣和決心的人只能是苦苦呻吟，怨天尤人，不知道怎么脫離困境，只有扼住命運(yùn)咽喉的人，只有在逆境中不屈服的人，才能使生命綻放光彩。朔風(fēng)凜冽，他與冷月相伴，北風(fēng)呼嘯，終吹不滅對(duì)大漢的忠誠(chéng)，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記心靈深處，用十九年的光陰詮釋了真于忠永恒。胡笳幽怨，他與孤為伍，仰望大漠飛雪，冰凍萬里，將“榮華富貴，千斤封侯”的許諾拋清腦后，地窖冰冷，饑寒交迫，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，忍受著饑餓，渾身沸騰的血卻堅(jiān)持著一個(gè)至死不渝的信念，即使環(huán)境如何艱難，厄運(yùn)多么可怕，精忠報(bào)國(guó)。冰雪飄零，他用至情婢曉的佳肴美酒的錚錚傲骨敲響千古絕唱。

好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武，他用睿智和堅(jiān)強(qiáng)，在漫天風(fēng)雪中且行且歌，他那光禿禿的節(jié)升華成一段千古絕唱，書寫了一段千古清奇。好一個(gè)北海的蘇武，那流放于荒山野嶺的鐵血男兒，在朔漠中塑造民族形象，他用不屈的堅(jiān)強(qiáng)譜寫勝任的秩歌。好一個(gè)逆境中的英雄，面對(duì)種。種屈辱和威逼利誘，沒有向命運(yùn)屈服，忍受著困苦的折磨，用奮斗與努力塑造了一個(gè)貧賤不能移，威武不能屈的大丈夫形象。面對(duì)逆境，聰明的人把它當(dāng)成人生的一筆寶貴的財(cái)富，學(xué)會(huì)在逆境中磨難，于是才有歌而不淚，舞而不的蘇武，我明白了。在逆境與順境之間，我們不做幸運(yùn)兒，在奮進(jìn)與頹廢之間，我們?nèi)耘f英姿相抗，那行于枯草遍野的朔漠且行且歌的蘇武作了最好的回答：逆境鑄就人才。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：逆境造就人才

逆境造就人才

英國(guó)作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的主人公魯濱遜漂泊到了一個(gè)荒無人煙、有野獸、有野人、到處都是亂石野草的孤島上，但他面對(duì)逆境、磨難，依舊保持著冷靜態(tài)度，克服了種種困難。

他是一個(gè)頂天立地的大英雄！

魯濱遜的一生布滿著磨難，幾乎處處有逆境，時(shí)時(shí)有坎坷，但他卻敢于直面人生，最終獲得成功。由此可見，逆境與磨難對(duì)怯懦者是毀滅的深淵，對(duì)于生活的強(qiáng)者卻是他們成功的階梯，是他們一生中的財(cái)富。

孟子云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身,行弗亂其所為......”任何一個(gè)有所成就的人，都不是一帆風(fēng)順的。

培根說過：“奇跡多是從逆境中出現(xiàn)的?！必惗喾矣卸?，他卻在聽力盡失的情況下，創(chuàng)作了具有劃時(shí)代意義的《第三交響曲》（即《英雄交響曲》）以及那抑揚(yáng)頓挫的《第六交響曲》和氣勢(shì)磅礴的《第九交響曲》；愛迪生耳聾而成為舉世聞名的“發(fā)明大王”；張海迪高位截癱，生活不能自理，可以說是不幸的，可她又是一般人無法與其相比的，她以百倍的自信、頑強(qiáng)的毅力，懷著對(duì)美好生活的向往，勇敢的“站”了起來！

在生活的寒冬酷夏、凄風(fēng)寂雨里，有的人退縮了，屈服了，而有的人依然昂著頭，無畏的迎接著命運(yùn)的挑戰(zhàn)。讀過宋代大文豪蘇軾詞的人，無不為其豪放熱情的詠唱所感動(dòng)，但并不是每個(gè)讀者都了解他的不幸遭遇。他一生顛沛流離，多次被貶、下獄；晚年被流放到荒涼的海南島，過著苦行僧的生活?；蛟S，正是生活的磨難將他的詩句錘煉得爐火純青，如若終日置身于紙醉金迷、花天酒地的生活中，又怎能吟出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這樣激昂豪邁、響徹山河的千古名句？如若終日置身于達(dá)觀顯貴、府第官場(chǎng)之中，又怎能超然于“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”呢？感謝風(fēng)霜造就出這樣一位才華蓋世、后人敬仰的偉大詩人！的確，逆境與磨難是人們所不愿接受的，但又是人生所無法逃避的。它是殘酷的——令有些人一蹶不振，消沉墮落；它是公平的——使有些人建功立業(yè)，流芳百世?？梢?，磨難與逆境并不可怕，可怕的是人精神的貧困，意志的崩潰。

法國(guó)大作家大仲馬曾在名作《黑郁金香》中寫道：“最值得驕傲的樹苗是從平常的樹枝上嫁接出來的，巨大芬芳的玫瑰是從素淡的四瓣薔薇上開始的?！笔堑?，不管在怎樣惡劣的環(huán)境里，只要有一棵頑強(qiáng)而堅(jiān)韌的種子，它就必將發(fā)芽、開花！