第一篇：八上語文第五單元同步作文

第五單元：蓮文化的魅力

題解

1．蓮是一種很有特點的水生植物，請你寫一篇關于蓮的說明性文字。提示：可以寫蓮的歷史、栽培、品種、用途，蓮葉的防水和自潔等方面的研究性小說明文。2．題目自擬，要求，材料盡量詳實，要有一定的科學依據(jù)。范文

愛

蓮

說 佚名

喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，喜歡它的濯清蓮而不妖，喜歡它的柔情似水??

眼里，除了憐愛還是憐愛。就像雨巷里的那位帶著丁香般幽怨的少女，在夢里，揮也不去散也不去。除了她的身影還是她的身影，除了她的俏麗還是她的俏麗。牡丹?玫瑰?百合?菊花?面對這些后宮佳麗，我卻像一位挑剔的美食家，一位追求完美的藝術家，總覺得它們少了點什么，不能給我完全喜悅的感覺。也許這正是偏愛蓮的原因吧!情人眼里出西施。蓮，讓我覺得它就是花中之王，無可比。朋友說我過于喜愛它，忽略了其他花的美麗，也許是吧!暮春三月，百花爭艷，牡丹芍藥，艷麗嫵媚，使人為之震驚；夏日炎炎，紫羅蘭、玉蘭散發(fā)淡淡幽香，祛除夏意，讓人心曠神怡；秋高氣爽，菊獨傲枝頭，正直傲潔油然而生；隆隆寒冬，梅獨自爭妍，不畏嚴寒，吐放清香，贊美之詞不可勝數(shù)。但是，我仍固執(zhí)地認為蓮才是完美。

對蓮的喜愛，使我成為百花不公正的裁判。在生活中，對事物的是非曲直，我們也常常是不公正。

夜深了，我靜靜地躺在床上，被這個問題煩擾著?；貞浀南蛔颖煌低档卮蜷_，往事，重現(xiàn)眼前。

因對個別人的崇拜，我成為他的守護者，旁人稍有異議，便拳腳相加，小伙伴們對之畏懼，便緘口不語，使我內(nèi)心稍稍喜悅；因和親密伙伴要好，便不理事情對錯，不分青紅皂白，硬著臉皮要站在朋友一邊；因對個人稍有偏見．一出現(xiàn)可疑之處，聚焦點便投向他；因為自己的喜好盲目順從，人云亦云，都不知道在干些什么。

猛然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)，自己是如此沒有主見，成了失根的蘭花，追逐的浮萍，飛舞的秋蓮，因風四散的蒲公英，我又當了生活不公正的裁判。

世界甚大，要認清每一事物，應拋開自我的個人感情，透過現(xiàn)象看本質，讓我們的生活更有主見，更能感覺自己的存在。就像一棵巨松，扎根在山崖之間，不隨山水、颶風而改變自己的位置；就像一棵獨自開在山谷里的野百合，不管有沒有人路過，仍開得那么鮮艷那么快樂。

愛蓮，卻不溺蓮。愛生活，應該做個公正的裁判。

蓮文化

蓮花，大家一聽到這個詞就會想到“一塵不染”“出水芙蓉”??這幾個詞。

蓮屬化石發(fā)現(xiàn)于北美北極地區(qū)和亞洲阿穆爾河流（即黑龍江）的白堊紀及歐洲和東亞（庫頁島）。分布在亞洲、大洋洲北部者為中國蓮（Nelumbo nucifera），漂遷至北美洲的為美洲蓮（N.lutea）古植物學家還研究指出，在日本北海道、京都發(fā)掘的更新世至全新世（200萬年前）的蓮化石，和現(xiàn)代的中國蓮相似；在中國柴達木盆地發(fā)掘的1000萬年前荷葉化石，和現(xiàn)代中國蓮相似。20世紀70年代中國石油化學工業(yè)部石油勘探開發(fā)規(guī)劃研究院與中國科學院南京地質古生物研究所《渤海沿海地區(qū)早第三紀孢粉》一書記載：在遼寧省盤山、天津北大港、山東省墾利、廣饒及河北省滄州等地發(fā)現(xiàn)有兩種蓮的孢粉化石。第三紀熱帶植物地理區(qū)內(nèi)的我國海南島瓊山長昌盆地地層中，也發(fā)現(xiàn)有蓮屬植物的化石?，F(xiàn)我國黑龍江省扶遠、虎林、同江、尚志等縣的湖沼地，仍有原始野生蓮分布。蓮花的歷史跟我們的恐龍差不多!蓮花有很多品種,比如說：

1.北京傳統(tǒng)栽培品種。單瓣花型?；ɡ偬倚危G色，上部紅色，花白色?；ㄩ_較早，6月上旬始花，群體花期1個月左右。結藕較早。7月下旬，將新藕二次翻盆，花期可延續(xù)到10初左右。有自然變異的紅娃蓮和粉娃蓮。

2.廈門傳統(tǒng)栽培品種。單瓣花型。花蕾桃形，綠色，尖部帶紅色，花粉白色，初開時類端微紅。6月上旬始花，群體花期1個月。其花瓣細長，花托細小，葉茂花繁，極易開花。

3.廣泛栽培的著名品種。重瓣花型?；ɡ賵A桃形，紫紅色，著花較多，花紅色。6月中旬始花，群體花期1個月?；ㄉr艷，盆栽易開花。

4.古老的碗蓮品種。重瓣花型。花蕾圓桃形，粉紅色，花粉白色，花瓣尖端邊緣為紅色。著花較繁，6月下旬始花，群體花期1個月，盆栽極易開花。

5.浙江杭州花圃選育。植株矮小。單瓣花型?；ɡ匍L桃形，綠色，花小，白色。非常適于在盆、碗中栽培。開花多，群體花期從6月中旬至8月中旬。

蓮花有很多品種,這只是蓮花品種中的一個小小的一部分,更多的品種需要大家去發(fā)現(xiàn)!

蓮花在很多地方都很出名,觀看蓮花的季節(jié)最好是夏天，觀看蓮花也有許多勝地，著名的有杭州西湖、濟南大明湖、山東微山湖、湖北洪湖、湖南洞庭湖、揚州瘦西湖、河北白洋淀、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺灣臺南縣白河鎮(zhèn)等處。在這些地方，你都可以看到荷花的芳容，領略到“紅衣翠扇映清波”的美景。

蓮花是佛國的象征和圣花，大家都知道寺廟里通常有佛祖釋迦牟尼的坐像，他身穿通肩大衣，手持說法印，結跏趺坐在蓮花臺上，佛經(jīng)說，這是釋迦佛祖修道成佛后向信徒們講經(jīng)說佛的姿態(tài)。稱為“西方三圣”之首的阿彌陀佛也結跏趺坐在蓮臺上，雙手仰掌足上，掌中托著一個蓮臺，似乎在指引眾生通往西方佛國凈土；以大慈大悲聞名的觀音，身穿白衣，坐在白蓮花上，一手持著一只凈瓶，一手執(zhí)著一朵白蓮，仿佛在表露觀音懷著的一顆純潔的菩薩心，全力引導信徒脫離塵世，到達荷花盛開的凈土。在翻讀佛經(jīng)典籍時，人們又常常會見到佛經(jīng)把佛國稱為“蓮界”，把寺廟稱為“蓮舍”，把和尚的袈裟稱為“蓮服”，把和尚行法手印稱為“蓮華合掌”，至于和尚手中使用的“念珠”有的也是用蓮子串成。佛經(jīng)說，用蓮子做念珠比用槐木珠要好，同樣掐念一遍，所得之福，可多千倍。

蓮花是多么的偉大!歷史悠久,把歷史和現(xiàn)代融為一體，蓮花這么寶貴大家一定要保護它!

說 蓮

蓮花又叫荷花，是一種水生植物。根系生于污泥之中，綠葉浮于水面。夏日，蓮就搖曳于清水、綠葉之間，似九天仙姝，或玉潔冰清，或高貴艷麗。美、妙，清香，使人愛慕之心油然而生，尊敬之情從心而發(fā)，自然而成。

蓮，花中之君子也，中通外直，不曼不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩也。這是宋朝大儒周敦頤先生在《愛蓮說》一文中對蓮花的描寫與評價。如果說這幾句話是先生對蓮的風韻、風骨的描寫與評價，那么下面這段話則當是對蓮之神韻，蓮之本質最透徹最精辟的描寫了，“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”出于污濁而不污濁，長于淤泥而無污垢，生出的是清香，是美麗，這就是蓮。

蓮是美麗的，蓮是高貴的。正因為如此，千百年來，無數(shù)文人、墨客、士大夫、英雄豪杰，都把蓮看做自己向往的一種人生境界。把蓮作為自己人生修養(yǎng)的楷模。在污濁的社會，在物欲橫流的社會，蓮給了人們多少信心、勇氣，使人們勇于堅守真、善、美，抗擊假丑惡。有多少人像蓮一樣在污濁中，在黑暗中，放出清香、美麗，放出光明，放出心香一縷，心光一片，照亮一片世界，造就一片清涼。

世人愛蓮之美，敬蓮之風雅與氣質，又稱它為出水芙蓉。如果說蓮在俗世生活中為人們所愛。那么蓮花在東方的佛教中就更為人所稱道。蓮花的完美，超凡脫俗之氣被視為永恒超越的精神象征。在廟堂的壁畫，雕塑與典籍中，諸佛與大菩薩常常端坐于蓮花之上。在此，蓮就是其中一個重要的象征。它寄托著人們對永恒，對未來，對超越而美好世界的渴望與理想。

朋友，或許我們并不是一個佛門的修行者，就如席慕蓉所說：“不能像佛陀般靜坐于蓮花之上，我是凡人，我的生命就是這滾滾凡塵，這人世的一切我都希求，快樂啊憂傷啊，是我的擔子我都想承受??”但是既然我們是人，對真善美的追求，對幸福美好世界與生活的渴望卻都應一致的，那么，愿我們每個人都能象蓮花一樣給世界放出一縷清香，裝點一分美麗。

蓮與解暑

蓮多開于七月盛暑，火蒸火燎的季節(jié)里有了一池蓮葉，與隆冬時節(jié)的雪中送炭頗有異曲同工之效。

據(jù)我看來，人們之所以愛看蓮，于生理和心理學上，都是有一定道理的。綠色向來是舒緩視覺的最佳色彩，炎炎夏日里，極目水泛清波與蓮葉接天，怎不叫人平空生出如飲冰泉的清涼來？而蓮卻覺得僅有綠還是不夠的，更生出或粉或白的花苞與花來，裝點于盈盈一綠間，這一番裝點，既使人領略了蓮花綽約的風姿，又彌補了單純的綠給人在視覺欣賞上帶來的不足。所以夏日若能賞蓮，的確是一種非凡的清涼，比之空調(diào)、風扇一類機器，依靠電力運轉而得的科技涼，又不知高出了幾倍境界。

睡蓮

蓮花

“睡蓮”，好耳熟的名字啊！

我經(jīng)常聽人們說起睡蓮，卻沒有見過。不知它的花是什么樣的，甚至連它的同族——蓮花開的花是什么樣的也不清楚。

前幾天，我終于有幸在生物園地里看到了它們姐妹倆。

睡蓮和蓮花都種在比較大的花盆里，盆里盛滿了水。

蓮花的葉子都突出在水面上，在那纖細的莖的支持下，在微風中翩翩起舞。葉中襯托著幾朵艷麗的蓮花和花蕾。那蓮花可真綺麗，在花中心，不像平常的花那樣一律是花蕊，而是一個像倒置的圓錐狀的蓮蓬。在蓮蓬上表面有五六個圓圓的小點，蓮蓬里的果實就是蓮子。在蓮蓬下似圓錐頂?shù)牟课?，才有一圈花蕊?/p>

外面層層的花瓣緊緊地襯托著蓮蓬和花蕊，好似眾星捧月。這些花瓣的形體不同，里面的花瓣比較小而且比較多，大約有三四層。外圍的花瓣層數(shù)比較少，但是瓣大，形似剝下的橘皮瓣，都是兩端稍稍緊縮，只是中間比較圓大些。外面的花瓣每片都緊緊地擁著里面的花瓣，似乎是這些花瓣的支持者。雖然內(nèi)外層花瓣形態(tài)不大一樣，但是它們的顏色是一樣的：白中透紅，艷而不妖，清而不素。

睡蓮與蓮花相比差異很大。睡蓮的葉子多是緊貼在水面上，少數(shù)的突出水面，但最多不會高出水面一尺，大概是它的莖太嫩了，不足以托起它的葉子的緣故吧。睡蓮的葉子可真特別：比起蓮花的葉子，不僅小而且圓，大約只有碗口那么大，樣子雖酷似蓮花的葉子，卻又不是，因為它的葉子上還有一道開口——從葉的中心開始一直到邊緣。它的花和花蕾與蓮花相比更是相差甚遠。睡蓮的花蕾有些像白玉蘭的花蕾，只是稍微肥大些。睡蓮的花蕾，外面包著一層淺墨綠色的瓣蠟，不像蓮花的花蕾那樣艷麗。睡蓮的花是黃色的，它的花蕊也與眾不同，有四五層，每一層花蕊似一朵平展的海星，從中心向四周伸出許多觸角，觸角的末端都向上稍稍翹起，越下層的觸角翹得越高。睡蓮總是早晨8時開放，晚上17時閉合，第二天早上8點再開放。一朵花能這樣連續(xù)開放三四天。大概由于這個緣故，人們才給它取命叫“睡蓮”的吧！這名字實在是再恰當不過的了。

睡蓮雖和蓮花不一樣，但它們還是有相同的地方，那就是它們都屬蓮，都具有蓮的性格：出污泥而不染，濯清漣而不妖。

荷

花

我很喜歡斗龍莊園，因為那里風景迷人。其中，最讓我流連忘返的就是那滿池的荷花?？粗擎鼓榷嘧说暮苫ǎ倚闹芯陀科鹨还蓪亦l(xiāng)的熱愛之情！

這里的荷花，遠遠地看上去，就像一幅美麗的水粉畫；坐上船，劃到荷花池中，滿池的荷花就像亭亭玉立的美少女，穿著綠裙子在跳芭蕾舞呢！伸手摸一下她們，柔柔的、滑滑的，那感覺真的好極了。

看著這滿池的荷花，我不禁想起了一個美麗的傳說！

很久以前，人間流行一種瘟疫：頭上長皰，腳底流膿，四肢無力，骨瘦如柴，最后不治而亡。這病只有天上的“化雨星”才能救。可是沒人敢到天庭，因為拿到“化雨星”那個人是要付出整個生命的。就在危難當頭，有一個名叫“荷花”的小姑娘，挺身而出，愿到天庭奪取“化雨星”。小荷花經(jīng)歷了千辛萬苦終于來到了天庭，她設計拿到了“化雨星”準備離開時，卻被一位天神發(fā)現(xiàn)了，結果，她被抓住了。荷花被抓住的那一刻，她用力把“化雨星”向人間拋去，一陣電閃雷鳴過后，一場大雨從天而降。人們被這突如其來的大雨澆過之后，怪病都好了?？墒沁@位小荷花卻被天神變成了植物，人們?yōu)榱思o念這位為民造福的姑娘，就把這種植物稱為“荷花”。

想到這，我更喜歡家鄉(xiāng)的荷花了。

我愛家鄉(xiāng)的蓮藕

我的家鄉(xiāng)巴河鎮(zhèn)是一個坐落在長江之濱的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。那里不但有美麗的湖光山色，而且有豐富的物產(chǎn)資源，最聞名的要數(shù)蓮藕了。

說起家鄉(xiāng)的蓮藕還有一個動人的故事。聽爺爺?shù)臓敔斦f：從前有一只美麗的仙鶴，嘴里叼著一顆仙丹從家鄉(xiāng)上空飛過，不小心把嘴里的仙丹掉進了巴河的芝麻湖里，從此家鄉(xiāng)芝麻湖里就長出了我們現(xiàn)在吃的蓮藕。

家鄉(xiāng)的蓮藕支兒長，個兒大，皮白肉嫩。剛挖出來的蓮藕只要用水把泥巴洗干凈，就可以看見它真正的顏色，白光光，胖乎乎，真是出污泥而不染。但與眾不同的是家鄉(xiāng)的蓮藕比一般的藕多一個藕眼，不管從哪個角度看都是三眼一排，距離相等，的確美。外婆常對我說：“你吃了家鄉(xiāng)的蓮藕會比別人多長個心眼，比別人更聰明?！甭犃诉@句話后，我每次都是搶著吃，現(xiàn)在的聰明可能就是多吃蓮藕吃出來的吧！

家鄉(xiāng)的蓮藕不但外表好看，吃起來更別有一番風味。吃蓮藕的時候十分有趣，你咬上一口，藕斷絲連，再把剩下的藕往下一拉，會拉出很長的絲來。微風一吹，藕絲沾在臉上癢癢的。如果多咬幾口，藕絲飄在下巴上，真像一位飄著白須的百歲老人，別有一番風趣。除生吃以外還有很多種吃法：炒藕片吃，煨藕湯喝。每逢佳節(jié)，各家各戶就會把藕切成半寸厚的圓片，再在九個孔中塞滿肉餡，外面糊上一層面粉，用油一炸，金黃松脆，可饞人了，這還是我家鄉(xiāng)“夾三元”餐館的一道名菜。臺灣同胞回家探親都要點上這道名菜，以表達對家鄉(xiāng)的思念之情。但我最愛吃的還是藕粉圓子，咬一口既甜又細膩，回味無窮，越吃越愛吃。你如果到我的家鄉(xiāng)來做客，我一定讓你把家鄉(xiāng)特產(chǎn)蓮藕吃個夠。

第二篇：八上語文第四單元同步作文

第四單元：走上辯論臺
題解 1．隨著網(wǎng)絡的普及，有人宣稱“網(wǎng)絡時代”到來了。作為一名中學生的你會怎樣的運 用互聯(lián)網(wǎng)這一工具呢？在網(wǎng)絡帶來大量信息的同時也帶來了不少弊端，請根據(jù)你的 切身感受，以“網(wǎng)絡利弊談”為話題，寫一篇作文。2．要求：題材不限，題目自擬，觀點要明確，寫出你對互聯(lián)網(wǎng)的真實認識。范文

網(wǎng) 絡 北京市第四中學 高飛 世界上有許多種網(wǎng)，有形的如漁網(wǎng)、蛛網(wǎng)，無形的如情網(wǎng)、關系網(wǎng)。而在新世紀的開端，這些網(wǎng)中最引人注目的莫過于電腦網(wǎng)絡。這張無形的大網(wǎng)正以令人瞠目的速度向著四面八方 蔓延、擴張，同時也改變著世界。 互聯(lián)網(wǎng)正以其自己的方式改變著人們的日常生活。網(wǎng)上購物，網(wǎng)上炒股，網(wǎng)上交易，網(wǎng) 上聊天??網(wǎng)上似乎有越來越多的事情可做，并且也有越來越多的事情不得不在網(wǎng)上做。當 人們得知可以坐在家中選購超市中的商品時，哪個不想以動動手中的鼠標來代替風里雨里、東奔西走的傳統(tǒng)購物方式呢？當人們得知坐在顯示器前，輕觸鍵盤就可以與遠在地球另一端 的朋友輕松交談時，哪個不想親自試一試呢？當人們得知可以在幾分鐘內(nèi)把信件發(fā)送到地球 上的任何一個地方時，哪個還會用信封和郵票呢？網(wǎng)絡，充滿了驚奇和誘惑。 傳統(tǒng)的市場經(jīng)濟也正受到網(wǎng)絡的沖擊。通過短短幾年的運作，美國在線就可以從一個剛 剛建立的小公司變成實力雄厚的大公司，并且成功收購了美國的大跨國公司——時代華納。這在傳統(tǒng)的市場經(jīng)濟中是不可能的，而現(xiàn)在電腦網(wǎng)絡將這變?yōu)榭赡堋＞W(wǎng)絡具有如此之巨大的 威力是因為網(wǎng)絡作為一種新興的工具，改變了市場的競爭規(guī)則。迅捷的資金周轉，方便的訂 貨方式，可以讓任何一個小公司在一夜之間成為大公司，而這一過程在沒有網(wǎng)絡的時候往往 需要幾十年的時間。網(wǎng)絡帶來了全新的創(chuàng)業(yè)方式，也帶來了無限的機遇和挑戰(zhàn)。 但網(wǎng)絡并非一個只有優(yōu)點沒有缺點的“乖孩子”，網(wǎng)絡也給社會帶來了許多不容忽視的 問題。網(wǎng)絡在傳播好信息的同時也必然會夾雜一些不良的東西，還有網(wǎng)上個人賬戶被盜，個 人隱私被竊取，“黑客”的四處作亂等等。人們在利用網(wǎng)絡帶來便利的同時，對其危害也不 得不防，只有揚長避短、趨利避害，才能使網(wǎng)絡的作用充分發(fā)揮，造福人類。

E 時代網(wǎng)狗 Tommy 的自述 陳晨 Hello,大家好！我是 Tommy。不錯，是真的，我是一條咖啡色的沙皮狗，別說你不信哦，我的主人叫 Lanny，咦？會嫌這樣的陳述太陳詞濫調(diào)嗎？呵呵??這是我 Tommy 慵懶的本 性嘛！主人說現(xiàn)在是 E 時代了，“E”？是 eat 嗎？唔，好

像不是啊，主人常坐在電腦前，兩眼 直勾勾地望著那個發(fā)亮的屏，呆坐了一天，還不停地用手指擊打著一種像巧克力一樣的叫做 “鍵盤”的玩意兒?？赡苣蔷褪恰癊”時代吧!“E”時代好像是蠻有意思的東西，不然的話，主人為何會呆坐一天而會忘記“eat”呢?呵呵，我 Tommy 經(jīng)過每天的細致、深入地觀察，發(fā)現(xiàn)主人每天都在上網(wǎng)，人們也真是的，隔著電腦屏，不管對方是男是女，是老是少，都把 自己心窩里的話掏給一個陌生人聽。經(jīng)過我這幾天的觀察，人們的 CHAT 內(nèi)容不過僅是四 步曲罷了： “你是男是女?” “你在哪里?” “你幾歲了?” “你叫啥?” 哇噻!真是老套!連我 Tommy 都能說的!和主人聊的都是一些自稱“漂亮美眉”“芳齡十八”的！去，騙誰來著？網(wǎng)上哪、會變出那么多的“漂亮妹妹“??？！人的本性真是倍兒虛!嘿嘿!今天主人出門了，下午由我 Tommy 當家!我爬到電腦前面，Lucky!主人還沒下網(wǎng)，名字還掛在 Chatroom 上。呵呵，讓我網(wǎng)狗 Tommy 來試試網(wǎng)上沖浪的感覺吧!人們常說“虎 父無犬子”，跟了主人那么多年了，可以說“虎主人無犬狗”!咦？“犬”？“狗”？好像一

個意思嘛!chatroom 里面怎么會有那么多的人？人們不用干活嗎？名字不是“美麗”“小美”就、是“美眉”的？哼！耍我來的，誰相信??！哈哈，有人和我說話啦!他（她）叫做 PLMM，咦？怎么沒有見過這個英文？莫非是拼音之縮寫“破爛妹妹”？不管！聊了再說！PLMM： “閣下是男是女?。俊睆U話，我是條狗狗!我照例發(fā)話過去，但是無奈我的爪子 沒有人的手那樣靈活，只有精工細做了!PLMM： “誰相信啊!那你叫什么名字?。繋讱q？”我又照實情說了，要知道做條好狗，誠實便是金字招牌!“我的的確確是條網(wǎng)狗！我叫 Tommy，今年嘛，正值中年，有 9 歲了！”對方傳來的只 是大笑的符號?！澳銈?nèi)祟惒皇浅Ｕf‘在網(wǎng)上誰也不知道你是條狗’的嗎？的確我就是那條狗！” PLMM： “呵！男孩你真可愛！” 我的天！他（她）怎么就是不相信我的話?？磥怼叭诵允翘搨蔚摹闭f得果然不錯！哎呀，主人要來了，我得下了。BYE——BYE！嘻嘻，我是一條快樂的網(wǎng)狗 Tommy!生命與網(wǎng)絡的鏈接 廣東 邱軍帥 打開“我的電腦”，點擊“撥號網(wǎng)絡”，伴隨著 56K 的貓的“滋滋啞啞”的聲音，我又步 入浩瀚無邊的網(wǎng)絡。你們也許會說我是一個被網(wǎng)絡俘虜?shù)牟涣忌倌?，因為報上大串大串地登載著有關網(wǎng)絡的 “緋聞”，而且常常是危言聳聽： “上網(wǎng)青年容易墮落!”不由你不心跳加快?？晌覅s不這么 認為：每件事物都有好有壞，當人們只看到壞的一面時，也應當想想好的一面

面。以前剛觸網(wǎng)時，我還是一只“菜鳥”，一只站立在一棵禿樹上的“菜鳥”。我一點也不知 道網(wǎng)絡的奧秘，但一觸網(wǎng)就發(fā)現(xiàn)世界上最慢的東西不是烏龜，不是蝸牛，更不是什么樹獺，而是瀏覽器窗口下那根似死非死的藍線。我費了九牛二虎之力申請了一個ＯＩＣＱ號后，就 開始聊天，其他的什么都不敢動，更不敢動“高消費”的網(wǎng)頁（被老爸知道后要挨扁的）。第一次 上網(wǎng)就是如此的“憨包”!現(xiàn)在，我已從一只憨笨的“菜鳥”變成了一只羽翼豐滿的金鳳凰，常常在網(wǎng)上“橫沖直 闖”而又能逢兇化吉，一路歡歌，偶爾也會去一些網(wǎng)站沖浪下載。當然，每次結賬單上的數(shù) 目也是觸目驚心(那時少不了老爸的一頓訓)。而每次總擔心被人“黑”的我，現(xiàn)在還成了一 只“黑鳥”——黑客(少不了夸張一點，上網(wǎng)的鳥們都是這樣)。記得上次我正和一個名叫“北京女孩”的網(wǎng)友聊天時，一個粗野的男人侵入了我的“陌 生人名單”。一進來就破口大罵，簡直就像讀書甚少的張飛。由于我當時是在網(wǎng)吧上網(wǎng)，“黑 客”的工具如炸彈、IP 顯示器、木馬等統(tǒng)統(tǒng)在家，無法教訓他，只好給那小子發(fā)了個信息： “兄臺，有本事下午兩點再來！”這小子竟回復道： “等你這只沒拔完毛的‘菜鳥’!”我真 是火冒三丈，敢如此對我撒野，氣得我大拍桌子，不想竟招來了網(wǎng)吧老板，他問我是否有病，我只有傻笑著離去，算是躲過了一場災難。下午一點多，我早早將所有“武器”裝備完畢，只等那個“禿驢”來赴約。兩點多后，那小子終于露面了，一上來就吼道： “你小子一個人單刀赴我的 ‘鴻門宴’ 看老子不整死你。，” 緊接著一場不見硝煙的戰(zhàn)爭開始了。還真沒想到這小子的防火墻十分堅固，我始終難以攻下，只好使出“必殺技”——中國小男孩，這是根據(jù)當年轟炸日本的那兩顆原子彈仿造的，我也 要將這個作為“網(wǎng)絡戰(zhàn)爭結束”的標志。單擊“攻擊”后我獨自大笑：就他？還想和我斗，也不掂量一下自己的分量。突然屏幕上出現(xiàn)“由于對方的防火墻的反彈，現(xiàn)在已將文件置入 你的電腦中”。我傻了!這小子還真有兩下子。后來才知道導致我失敗的兩大原因：一是我的 網(wǎng)絡技術太爛，二是我忘了安裝防火墻。我只有重新安裝，可是硬盤被格式化了，我的 OICQ 號也被盜了。唉！我只有自嘆：技不如人。于是，我努力學習上網(wǎng)技術，我發(fā)誓我一定要成 為一個黑壇壇主!當然，在我游遍了 Intemet 的“大街小巷”之后，在我盡情地免費參觀一次次畫展之后。

甚至在我不費吹灰之力就能將一張張名畫“帶”回家之后，我越來越覺得成不

成黑壇壇主并 不重要，重要的是我能在網(wǎng)上游覽世界風光，到達任何一個我想去的地方。上次我就一帆風 順地圍繞地球瞎逛了一圈，這要是讓麥哲倫知道他癡迷追求的東西，我一下就辦到了，他不 氣活才怪呢。我越來越喜歡上網(wǎng)時的天馬行空，那才有大俠的風度呢。如果沒什么事‘我便會去一些 公共論壇，在 BBS 上神侃，有時會遇上一些陌生人，不管男女老少，我都會和他們侃大山。運氣好的話，會遇到同齡人，我們一起抨擊時弊，大談學校教育和家庭教育的弊端，也會互 相鼓勵，然后一起去“沖浪”，真是爽到心上了。上網(wǎng)上久了，眼睛度數(shù)直線下降。電話單 上的 RMB 卻是直線上升，真是漲得慘不忍睹。最后老爸拿起“家法”，老媽拿起“皮鞭” 來禁止我上網(wǎng)，可我仍無悔改之意，我對上網(wǎng)還是一“網(wǎng)”情深，因為網(wǎng)絡太神奇，太美妙 了!就這樣，網(wǎng)絡已逐漸進入我的世界，與我的生命緊緊相連。我漫步在網(wǎng)絡的原野上，感 受來自異國他鄉(xiāng)的縷縷清風。信息時代的來臨，更吸引我努力地探索未知的世界，我愿意走 進網(wǎng)絡的天地，去實現(xiàn)我馳騁世界的夢想，因為我已離不開網(wǎng)絡世界。

一條網(wǎng)蟲 湖北 鄭祥治 昆蟲，有益蟲害蟲之分，像瓢蟲，屬于益蟲；蟑螂，屬于害蟲。網(wǎng)蟲也有分別，不過不 是益害之分，而是等級之分，剛學電腦的，叫爬蟲，網(wǎng)上高手，叫飛蟲。鄭飛是一個中學生，自從六年級時父親為他買了一臺電腦，便迷上了上網(wǎng)，學習沒有下 降，反而成了一條名副其實的網(wǎng)蟲。說起他的網(wǎng)絡事跡，那可真有點令人羨慕。鄭飛上初二后，什么 Flash，Photo，對他來說，小意思。他真正迷的是網(wǎng)絡，他愛在網(wǎng) 上探險。一天，他一邊打電腦，一邊想，現(xiàn)在網(wǎng)站這么多，隨便打一個地址看能不能進。于是，他閉上眼睛，雙手在鍵盤上隨意敲了幾個字母，按下 Enter。當他睜開眼睛時，電腦上出現(xiàn) 一行字： “你是第一個進入我的網(wǎng)站的人，我給你許多題，你要是能夠答對，電腦就歸還你； 否則，你的電腦將被我控制，電腦已被我這兒充電，你拔掉電源，也無濟于事。如果你拔掉 電源，就表示你輸了，好了，開始吧!” 鄭飛平靜地舒了口氣，從容地按下確定鍵，事實上，沒別的鍵供他選擇??鄭飛進入一 道知識題： 第二十一屆世界大學生運動會的吉祥物是： A.拉拉 B.盼盼。他想了想，選擇了 B，啊!進入了下一題。屋里靜悄悄，好像安排好了。這是一道電腦方面的題：什么是病毒？鄭飛毫不猶豫地打上：什么是病毒?簡單地說，“電腦病毒”，是一組具有復制功能的破壞性電腦程序?！?一道又一道?? 不知過了多少時間，

終于到了最后一題：你是誰？（要求：有創(chuàng)意）鄭飛想了想，打上： 一條網(wǎng)蟲。

E 時代，走來了網(wǎng)絡書籍 佚 名 從前，逛書店是最令我頭疼的事情，倒不是因為自己不愛讀書，只是其中實在是有太多 的酸甜苦辣在心頭，不是心儀已久的書因貨源不足而購買不到，就是因為囊中羞澀而無法隨 心所欲。正因為如此，我與其他書迷們不同，從不喜歡徘徊在書店當中。因為這一緣故，我 也因此與許多好書失之交臂。直到有一次，我在逛完深圳書城之后，發(fā)現(xiàn)購書小票的最后一欄上印著一行字母。“HTTP：//??”噢，原來是個網(wǎng)址，大概是個與書有關的網(wǎng)站吧。那時的我，才剛剛學 會上網(wǎng)，完全是個“菜鳥”級的新手，自然也還沒有試過在網(wǎng)上讀書。于是我照著那個網(wǎng)址 在鍵盤上敲下了一串字母，再用鼠標輕輕一點，激揚的文字便立刻展現(xiàn)于眼前。那絕對是個 書的海洋，各類書籍井然有序地出現(xiàn)在屏幕上，再看子目錄，就會有許多關于具體書籍的介 紹：書籍的作者、出版社、出版日期等情況一覽無余，當然更多的是書中的內(nèi)容摘要。透過

冰冷的電腦屏幕，我走進了一個豐富多彩的世界，真真切切地感受到“一覽眾山小”是如此 神奇和美妙。這對于我這條“懶惰的蛀書蟲”來說，當然是個無可厚非的理想空間。不必再去擠通 往書店的公交車，不必再擔心遇上買書不夠錢的尷尬。只需坐在電腦前面，用手輕輕一點，古今中外，上下五千年的知識寶庫就可以隨著互聯(lián)網(wǎng)的寬頻傳輸帶出現(xiàn)在眼前。網(wǎng)絡書籍對于我來說，無疑是方便、快捷和愜意的代名詞，但是，同樣也有不少人否定 它的出現(xiàn)，并且避而遠之。大多數(shù)持反對態(tài)度的人都認為，傳統(tǒng)的讀書方式是老祖宗傳下來的寶物。拿上一本好書，或是伏首案頭，或是香茗相伴，絕對是種享受。的確，書本所散發(fā)出來的墨香，對于許多人 來說都是一種無窮的魅力。而白紙黑字的存在，更是讓人真真實實地感受到知識和文化的氣 息。但是，面對造紙業(yè)所帶來的環(huán)境污染，面對森林樹木的所剩無幾，堅持自己習慣的讀書 方式難道還是可取的嗎？因為自己喜歡白紙黑字就無視資源的日益貧乏，這種做法難道是飽 讀白紙黑字的我們應該做的嗎？ 相信，答案應該是否定的。網(wǎng)絡書籍的到來，順應了時代的潮流，但它作為一個新生的事物，自然還有許多的不盡 人意。比如說，有人認為網(wǎng)絡書籍猶如茫茫書海，形形色色的書目會使人眼花繚亂，同時也 造成不少人在讀書時不再認真吸取，以瀏覽代替了精讀。的確，網(wǎng)絡書籍就像一個大寶庫，毫不夸張地說，里面的寶藏完全可以用“取之不盡

第三篇：八上語文第三單元同步作文

第三單元：說不盡的橋

題解

1．我們身邊有各種各樣的橋：交通干道立交橋、公園里的石拱橋、隨時可見的過街天橋，游覽區(qū)的木橋、鐵索橋??請你仔細觀察一座橋，并搜索它建造的資料，寫一篇說明性文字。

2．題目自擬，要說明橋的外形特點、功用、有什么特殊的歷史意義等。

范文

仍憐故鄉(xiāng)橋

廣東胡文穎

我曾踱步于南京長江大橋的橋頭，看橋下滔滔江水向東流逝和橋上車水馬龍，聽江中游輪的汽笛與橋上車輛馳過的鳴聲交替奏響。

我曾留戀于趙州橋的巧奪天工，沉醉于橋下的流水潺潺，悠閑自若地看著橋上人來人往。然而，“仍憐故鄉(xiāng)‘橋’”又是一種何樣的情思?

如果，故鄉(xiāng)的水如江南水鄉(xiāng)般的幽清、淡雅，故鄉(xiāng)的橋就會牢牢地握緊兩岸的土地，聯(lián)系著欲見不能的你和我，聽著月色撩人時分思鄉(xiāng)人的恬靜心曲。

盡管，故鄉(xiāng)的水流湍急，猛浪若奔，對岸的你我遙望不及?？墒?，故鄉(xiāng)的橋卻悄過急流，跨過闊岸，用堅韌的臂膀，筑出一條寬廣的大道。也許歲月的風霜會將所有的橋吞噬，也許每一道滔天巨浪欲將其擊潰，然而故鄉(xiāng)的橋永遠不會倒塌。它用頑強的信念執(zhí)著地托起了思鄉(xiāng)人的歸鄉(xiāng)路。

悠悠浮云有雨滴將其與土地聯(lián)系。搖搖欲落的枯葉終有一日要歸根，飛倦的鳥兒用翅膀乘著風回到溫暖的巢。莘莘游子因為故鄉(xiāng)的橋，而永不覺孤獨無靠。“累了吧!就在我背上休息一下吧!還要啟程嗎？那讓我來送你一程?！惫枢l(xiāng)的橋總是哼唱著《游子吟》，日復一日，年復一年地訴說著這句話。無論游子浪跡在天涯，或是海角，歸鄉(xiāng)的腳步因故鄉(xiāng)的橋永不間歇。

“歸來吧!歸來吧!”聽見故鄉(xiāng)的橋在召喚嗎?無論何時，只要思鄉(xiāng)的情思稍稍惹起，故鄉(xiāng)的橋就會浮現(xiàn)在眼前，也許，我們離故鄉(xiāng)的橋越來越遠。可是，思鄉(xiāng)的情思越來越濃，并應著歲月的歌謠，譜成了一首首叩人心扉的詩句。無論時光如何流逝，故鄉(xiāng)的橋也會無限地向遠方伸延，永遠、永遠。

我站在立體交叉橋頭

佚 名

那是個假日的清晨，我靜靜地站在安定門立體交叉公路橋頭。朝輝灑滿了造型雅致的橋欄，也灑滿了我的衣襟。

我家久居北京，住在安定門外，靠近古老的護城河，聽老人說，這條河發(fā)源于燕山的群峰中間。多少年了，它由京西緩緩流來，從德勝門箭樓腳下過來，經(jīng)安定門，又順著雍和宮大佛閣背后的高高的坡勢，悠悠東去。

今年，就在安定門遺址這里，建起了一座雙環(huán)形立體交叉公路橋。護城河跟沿岸的寬闊公路，都從橋下通過，把古老的德勝門、雍和宮，跟橋畔路邊那一座座拔地而起的高層公寓大樓，巧妙地連接起來了。我站在立交橋頭，忽然覺得這乳白色的橋身，仿佛把北京的歷史和現(xiàn)實連接在一起了。我呢，就站在了這歷史與現(xiàn)實的交點上。

這時候，向東望去，我凝視著雍和宮高高的大佛閣，旭日在那翹聳的琉璃飛檐上，描出了金燦燦的曲線，望著，望著，我忽然想起了今年暑假，游覽雍和宮的情景??

雍和宮是北京最大的一座喇嘛寺。除了由一座巨型影壁跟東、西、北三座琉璃牌樓組成的前庭和長長的林陰道之外，從南宮門直到最北端的阿嘉倉，一共三門，五殿，一皋，六進庭院，構成了一個金碧輝煌的古建筑群，從昭泰門起所有樓堂殿閣，門上高懸著匾額，都用漢、滿、蒙、藏四種民族文字題寫的。我那次游覽，正遇上一位老年的導游員，給一群海外僑胞做講解，他說，如果仔細看上去，就連那一幢殿堂的廓柱門檐，都匯合著不同民族的建

筑特點，就以法輪殿為例吧，從大輪廓上，是漢族廟堂建筑的樣子，但是，再看那脊上的五座鎦金塔形寶頂上，又吸收了蒙古包上的天窗式樣，結合得那么諧調(diào)，那么統(tǒng)一。后來，那位老人在大佛閣講的那尊佛的來歷，就更加吸引人了。說的是，在清代乾隆年間，西藏地區(qū)的一個藏王發(fā)動了叛亂。當時的**喇嘛，派人飛馬向中央政府求援。乾隆皇帝應他的要求發(fā)大軍入藏，支援地方武裝，平定了叛亂，**為了表示對朝廷的謝意，又知道乾隆信奉佛教，就進貢了一棵巨析白檀香樹，雕成了這尊邁達拉佛。佛身高18米，地下埋8米，總高26米，直徑8米。當時，是先立佛身，后建佛閣的。站在大佛的腳邊，我抬頭剛要看看它，頭上戴著的草帽兒卻差點兒落了地，一時間，我覺得這里的每座建筑，每件文物，都體現(xiàn)了自古以來各族人民共同創(chuàng)造的中華民族文化的豐富燦爛，我國古代民族的親密團結??

現(xiàn)在，那飛檐，那殿脊，都在霞光的襯托中，向所有來自世界各地朋友們和貴賓們展示著13億中國人民向往民族團結，盼望國家統(tǒng)一的心愿。是啊，這座融會著不同民族藝術風格的建筑整體，不正是這美好心愿的象征嗎？

我站在這立體交叉橋頭，不覺又回頭向西望去，透過淡淡的晨霧，遠處那修葺一新的德勝門箭樓的威武身影正漸漸清晰起來??

德勝門，在北京九座古老的城門當中，有自己的特殊地位。聽老人說，明清兩代，每次從京城調(diào)動軍隊，無論是設防還是遠征，都要從德勝門出城，為的是借“德勝”兩個字的音，取個“得勝”的吉利。但是，到了1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，任憑什么吉祥話，都挽回不了清王朝在帝國主義列強面前的慘敗命運了。據(jù)說，清朝著名的愛國者林則徐，在禁煙失敗，被流放新疆之前，曾經(jīng)來到德勝門的城樓之下，當看到城樓上的“德勝”兩個字的時候，不禁仰天長嘆。大概是他所忠誠的清王朝的大勢已去了吧！后來，他來到了八達嶺，撫摸著垛口，更是思緒萬千，他在哀嘆這自古以來抵御外族侵略的萬里長城，在帝國主義列強的鐵蹄之下，已經(jīng)崩潰了。

隨著時間的推移，到了20世紀，中國人民在八年抗日戰(zhàn)爭中，在長城內(nèi)外，到處響徹著嘹亮的義勇軍進行曲：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城！” 我曾多次去過長城，當我站在長城的烽火臺上，眺望前不見頭后不見尾的巨龍的時候，真為我國古代勞動人民無比的智慧驚嘆不已。這長城，蜿蜒于群山之中，氣勢磅礴。啊，在過去，它是抵御侵擾的屏障；今天這里有不同膚色的國際友人來觀光游覽。這世界上七大奇跡之一的古建筑，又成為我國人民同世界人民友好交往的紐帶了。是的，它展示了我們民族的風貌，親切而又莊嚴，智慧而又堅強。

我靜靜地站在這立體交叉公路橋頭，凝視著橋下的大路一直伸向遠方。在陽光中，遠處那縱橫交錯的腳手架，那舒展著鋼鐵臂膀的起重機，仿佛在向人們預示北京更加壯麗的前景。是啊，北京又有多少新的住宅區(qū)，新的街道，新的街心花園和林陰大路呈現(xiàn)在全中國、全世界人民的面前啊!再看那一座座嶄新的高樓，那一扇扇明亮的窗戶，每個窗臺上都擺滿了鮮花，每個窗口內(nèi)都閃耀著主人的美好希望和崇高理想??這時候，我覺得，自己不但立足于歷史與現(xiàn)實的交點，而且就站在通向未來的切實而莊嚴的起點上。

啊，北京，我的家鄉(xiāng)！我以自己是你這古都的子孫而驕傲，以自己是名城的居民而自豪，更以自己將用勞動和智慧為你這振興中華的城市爭光增色而深感榮耀！

龍津橋

家鄉(xiāng)的龍津橋，歷史悠久，歷盡了四百余年的滄桑。

遠望，大橋如長龍臥波，氣勢雄偉磅礴!橋背上七個大亭高峙聳立，氣宇軒昂，巍巍然雄哉!近看，大橋也不失細致精美，木制的圍欄古色古香，上面雕刻的花草、蟲、魚活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

龍津橋全長246.8米，總寬12.2米，其中人行道寬5.8米，設有七座五層檐口的涼亭和三層檐口的長廊。

橋中間挺立著最高的八角亭，乃是吉祥之兆。它高達15米，遙遙指向蒼穹。左右兩邊橋頭外側是馬尾雙坡亭，亭之高度，以侗鄉(xiāng)樓梯為鑒，從馬尾雙坡亭開始，至八角亭，每亭各增高l米，比喻步步高升，預示侗鄉(xiāng)人民的幸福生活將會像芝麻開花節(jié)節(jié)高，一年勝一年。

最為炫人眼目的是亭頂裝飾的寶葫蘆，閃射出赤橙黃綠青藍紫七種顏色，猶如神秘無

比的萬花筒!寶葫蘆的裝飾設計巧奪天工。從八角亭往下，寶葫蘆分別為七個、五個、三個、一個，這樣的個數(shù)變化處理與亭的高度變化處理一起成了由兩邊向中間突起的梯形結構，陽光一照，多面折射，異彩紛呈，美麗極了。

橋上，亭與亭之間精心裝飾的六組雙龍戲珠騰空飛躍，栩栩如生，構成一幅龍騰虎躍、生氣勃勃的景象。

龍津橋吸收了華夏文化宮廷建筑的精華，將昔日常用的小青瓦換成現(xiàn)代化的深藍色琉璃瓦。中間的橋脊、橋檐又用白色、藍色相襯，十分符合侗鄉(xiāng)家織布藍白互配的格調(diào)。旭日臨空，金色光芒灑向琉璃瓦，七彩斑斕，使龍津橋霎時成為一條活脫脫的騰飛的巨龍!

當夜幕降臨時，大橋上的裝飾彩燈一齊放光，大橋霎時變得玲瓏剔透、風情萬種，讓人感覺如夢如幻，甚至疑惑這是不是天上的仙宮。

龍津橋最令人叫絕的是，全橋所有木柱、枋、梁全用木卯榫相嵌合，不用一釘一鐵，并利用力學原理創(chuàng)造出懸柱、懸瓜的藝術造型，使人們在驚、險、奇中得到充分的視覺享受。

這座集休閑、旅游、商貿(mào)為一體的侗鄉(xiāng)龍津橋,是侗族橋梁建筑藝術的精品杰作!

橋

“東有燈臺西有鵝，南有馬鞍北有雀”這兩句在民間流傳很廣的詩句記載了桂中著名商埠——龍城的四大著名景點。如今，這四大著名景點風光依舊，在人民的呵護下更煥發(fā)了青春的魅力。而現(xiàn)在的柳州，成為了一道道亮麗的風景線的卻要數(shù)那飛架柳江南北，絢麗多姿，造型優(yōu)美的座座大橋。

我的家鄉(xiāng)柳州地處桂中腹，上連風景名城桂林，下接廣西首府南寧，成為廣西的交通樞紐，但“江流曲似九回腸”這獨特的地貌，使柳州市被柳江隔成環(huán)抱葫蘆半島的河南河北兩大塊，橋梁成為南北交通急需解決的大問題，成為龍城人民歷史的期盼。

小時候，我曾聽外祖父說過一段美麗的傳說，柳江河上架起了一座浮橋！那時，浮橋是柳江河上僅有的一座木制橋。浮橋下方是用一排由幾十條相扣的小船墊起，上面鋪上一層厚厚的木版，用十分粗的繩子簡單的做成護欄，車輛不能通行，且每當刮風下大雨，行人稀少，每當夏水襄陵，水流湍急，又得把浮橋拆掉。這座浮橋的系連著我母親的童年，留下母親成長的足跡。

那時，外祖父每天都要牽著母親在這橋上來回地走著。初始，母親一看見這橋就“哇哇”大哭起來，總讓外祖父背著過橋；慢慢地，時間長了，母親開始學過這座橋，可沒有走多遠，就又是哭又是鬧的，而外祖父則總是以慈善的笑容安撫著??

隨著歷史的推移，柳州終于出現(xiàn)了一座水泥鋼筋建成的橋——鐵橋。鐵橋的出現(xiàn)名噪一時，可還是留下了許多遺憾，鐵橋只供火車通過，人們還是無法了結過橋的這一長久的等待。到了“文革”時期，柳江大橋終于問世了，它了結了幾代人過橋的愿望；過了不久，隨著人們的生活水平逐步提高，二、三、四橋也出現(xiàn)了；接著是文惠橋成為又一亮點；如今，紅光橋也正在動工建設當中。

倘若是登上馬鞍山，眺望柳州，無論白天黑夜，展現(xiàn)在你眼前的都是一幅美麗的柳州畫卷。白天，在陽光的照耀下，這橋顯得愈發(fā)精神，柳江橋是鋼筋混凝土澆筑成的，它以自己古色古香的韻味，給人以樸實無華的感覺。在橋上有精雕細琢的圖案，有的是一面五星紅旗，有的是黨旗，有的是旭日東升的情景??二橋像一條龍臥在柳江上方，在這藍天碧水中，它還在熟睡。三橋又稱壺東大橋，它穿著現(xiàn)代化的服飾，走向新時代，在它寬敞平坦的橋面上，給予行人和車輛方便。四橋又叫壺西大橋，是一座拉索橋，單靠一個橋墩支撐著，我想它是這些橋中獨立性最強的吧！從橋的一端放眼望去，藍天碧水之間，像出了一條彩虹。文惠橋雖然橋面只能單行車輛，但卻是這五座大橋最為奪目的，它的除塵脫俗，給人以清新自然的感覺，何等美妙！它的飄飄欲仙給人以遐想的感覺，何等神奇！它的瑰麗多彩讓人流連忘返，何等奇麗！它有四個橋墩，三個橋拱，像一座彩虹橋似的。

晚上，整個龍城便成了燈的海洋，星的世界，而這五座橋在柳江河上可謂是出盡了風頭。柳江橋上的兩排柔和的光，保留著特定年代的古色韻味；二橋，三橋及四橋燈火通明，像是嵌上了珠寶似的，在夜里閃閃發(fā)亮；文惠橋則撒下了珠光寶氣，把柳江河映紅了，把橋的兩端照亮了，成了龍城晚上的夜明珠。

數(shù)座大橋飛架，為柳州增添了氣勢和色彩，想當年，柳州無橋，人民盼望有橋，龍城人民經(jīng)過了多么漫長的期待！如今，橋從無到有，從少到多，推動柳州歷史的進程，經(jīng)濟的發(fā)展不正是這座座大橋嗎？文惠橋及紅光橋的相繼建成，將龍城的經(jīng)濟發(fā)展推向新高潮，體現(xiàn)龍城經(jīng)濟發(fā)展的新輝煌。不久的將來，我的家鄉(xiāng)龍城將更繁榮，桂中明珠柳州將更美麗！

金龍泉橋

在荊門市中天街和象山大道交叉的地方，矗立著一座天橋。它是由金龍泉集團公司捐資修建的，因此叫金龍泉橋。

站在遠處向天橋望去，橋下面有八根巨大的鋼筋混凝柱，穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身，要三四個人才合抱的過來。中間是環(huán)形的，四周分支著八條小腿，像只巨大的螃蟹連接著象山大道和中天街，使它們更成為一個整體。橋的四周都刻著“金龍泉橋”的燙金大字。在這橋的下面各有一個紅綠燈，它們像三只眼睛監(jiān)視著行人車輛按交通規(guī)則行駛。順著天橋往上走，你就會發(fā)現(xiàn)天橋兩旁都是用銀白色的不銹鋼做成的欄桿，兩旁是行人行走的踏步臺階，中間是刻著精美圖案的滑坡，有龍、鳥等一些動物。旁邊聳立著一對對玉蘭燈柱，真像檢閱的隊伍。走上橋面，你會大吃一驚，橋面四個方向分別雕刻著雄偉壯麗的東山寶塔，荊門的象征——荊門市標，風景秀麗的文明湖，藏金納寶的嵐光閣。圖案中間都用箭頭標示著行人走的方向。有了這座橋，在這繁華的路段再也沒有發(fā)生交通擁擠的現(xiàn)象了。行人過馬路走天橋，保證了行人的安全。在夏天，它也給人們提供了娛樂的場所。人們經(jīng)常站在橋上觀看荊門的美景，有的還在橋上乘乘涼，下下棋。這座天橋，既給人們帶來了方便，又美化了荊門的環(huán)境。

第四篇：八上語文各單元作文教案

《思與境偕——游記作文訓練》教學設計

⊙總體構思

引導學生在確定寫作目的的前提下，學會選材、掌握詳略的處理方法，寫出一篇既有地方特色又有獨特感受的游記來。

⊙過程設計

1.導入新課：教師在黑板上寫出本次作文要求：選擇自己最熟悉的一處旅游景點，自擬題目，寫一篇游記。寫作要求：見課本

⊙總體構思

《新課標》要求7~9年級的學生能“寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)”，因此，在教學中，須強調(diào)議論文的體裁特點——以議論為主，事實論據(jù)要簡潔概括，理論論據(jù)的運用難度大，運用時要考慮到學生的思維能力和思想水平。同時要培養(yǎng)學生思考生活的意識，引導學生學會挖掘生活中的真、善、美，寫出較有說服力的議論文。

⊙過程設計

【教法學法】

教師通過鞏固議論文有關知識，選取具體的實例，引導學生確立正確的論點，運用恰當?shù)恼摀?jù)、論證，完成一篇議論文的初步構思。學生在教師的指導下嘗試確立論點、選用論據(jù)、進行論證，體會議論文的寫作。

【教學流程】

（一）導入。

1.運用多媒體展示中國教育報2004年2月1日的關于湖北省黃石二中旁有個陪讀村的報道。2.要求同學們思考這一報道，談談自己的看法。

3.根據(jù)學生的回答，教師提出看法：只有深入思考，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。

我們不少同學寫議論文，往往是一個簡單的判定是非好壞的觀點加若干事例的堆砌，就湊成一篇，很少做深入的分析說理?！袄聿粔?，例子湊”，多寫是什么，很少花力氣去探究為什么，不能揭示問題產(chǎn)生的原因，有的盡管說了原因，卻十分膚淺，很少有較為精辟獨到的見解，不能給人以啟迪和教育。學會深入思考生活能使我們的作文立意新穎、說理深刻，具有感染力。

（二）復習。

請同學們回憶本單元所學的議論文知識。1.什么是議論文？

學生回答后，教師運用投影指出：議論文是議論說理的文章，是以議論為主要表達方式的一種文體，主要通過擺事實，講道理，運用事實材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點，表明贊同什么，反對什么。2.議論文必須包含哪些要素？

學生回答后，教師運用投影指出：

（1）論點：文章所要議論、闡發(fā)的觀點，作者要表達的看法和主張；

（2）論據(jù)：證明論點的材料、依據(jù)，包括事實論據(jù)和理論論據(jù)；

（3）論證：用論據(jù)來證明論點的過程，目的在于揭示論點和論據(jù)之間的邏輯關系。

教師：同學們在進行議論文寫作前必須牢固掌握議論文的有關知識，認真思考，確立正確的論點，選用典型、新穎并與論點保持一致的論據(jù)，運用恰當?shù)恼撟C方式、方法，才能使讀者信服你的觀點。

（三）課堂指導。

展示題目：《美與丑》，指導學生確立論點，選取材料，醞釀精彩的開頭和結尾，列提綱，完成初步的構思。

1.教師引導：美與丑是個熱門話題，它是一個內(nèi)容十分寬泛的話題：人的儀表美丑、心靈美丑，大自然中的美丑，社會環(huán)境中的美丑，文藝作品中的美丑，舞臺形象的美丑……寫這個題目，同學們不能面面俱到，也不必過多地進行理論探討，應該選你為之激動的或苦惱的具體話題。這種話題，不但有話可說，感受真切，也容易說清楚。

2.請同學們認真思考，確立自己的論點。

（1）要求學生把自己確立的論點寫在事先準備的稿紙上，教師巡視。

（2）請學生說說自己的論點，教師進行恰當評價。

（3）教師運用投影向學生展示一些正確的論點：

心靈美比外表美更迷人

智慧讓人美麗，無知讓人丑陋

行為的丑可以掩蓋外表的美

要善于發(fā)現(xiàn)美，勇于揭露丑

自私最丑陋，奉獻最美麗

（4）指導學生怎樣提出論點：論點是一篇文章的靈魂，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。論點要鮮明、準確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。論點的位置一般有四個：①文題；②開篇；③文章中；④結尾。

3.論點確立后，請同學們打開大腦倉庫，篩選論據(jù)。（學生寫在稿紙上）

（1）教師提示：論據(jù)必須圍繞中心論點。選用事實論據(jù)還要注意幾點：①論據(jù)必須具有典型性，即論據(jù)要具有代表性。②論據(jù)必須新穎。類似的內(nèi)容不是說不可以用，而是說你用，他用，大家都用，誰的作文與眾不同呢？③論據(jù)的表述要精練、簡要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點相關的內(nèi)容即可。

（2）請學生說說自己所選的論據(jù)，教師評價。

（3）運用投影展示搜集的一些論據(jù)。

名言警句：

人并不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗?！袪査固?/p>

美貌轉瞬即逝，而丑陋是永遠的?！蜖栐?/p>

人要是沒有內(nèi)在的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。——奧斯特洛夫斯基

外貌美只能取悅一時，內(nèi)心美方能經(jīng)久不衰?！璧?/p>

你可以從外表的美來評論一朵花或一只蝴蝶，但你不能這樣來評論一個人?！└隊?/p>

（4）經(jīng)典事例：

①當曹操決定將自己聰明伶俐的女兒嫁給半瞎子丁異時，人們大為不解，曹操解釋說：“比丁異長得好的多的是，但像他那樣品德、才能兼優(yōu)的卻很難找?！?/p>

②我國歷史上著名的軍事家諸葛亮，年輕時才能超群，向他求婚的很多，但他卻娶了一個長相很丑的姑娘為妻，因為她聰明賢惠，頗有知識和才干。

③大畫家列賓十分欣賞馬雅可夫斯基漂亮的頭發(fā)，便邀請馬雅可夫斯基，要為他畫像。到了那天，詩人卻剃了個光頭，馬雅可夫斯基認為，一個人內(nèi)在美要比外形更為重要。他剃光頭，就是要畫家更鮮明突出地刻畫他內(nèi)在的氣質。

⑤許多著名歷史人物，生理有缺陷，容貌并不美，但其才過人。楚國大夫孫叔敖，左腿長，右腿短，且是禿子；被尊為大圣人的周公，背傴，直不起腰來；虞舜之名臣皋陶，面如削瓜，臉皮青綠色，很難看……然而夏桀和商紂這兩個暴君，卻都生得俊美。

4.引導學生選取恰當?shù)恼撟C方式和方法。（學生寫）

教師：論證是議論文寫作的重要一環(huán)，它包含的內(nèi)容較多。

（1）論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。

（2）論證的基本結構層次：提出問題（是什么）→分析問題（為什么）→解決問題（怎么辦）。

（3）常用的論證方法：①例證法，用典型事例作論據(jù)來證明論點。運用例證法要注意對事例敘述的方法。注意并列的幾個事例的順序，還要注意安排詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。②喻證法，增強了作品論證的形象性。運用喻證法要注意本體、喻體的相似性。③對比論證，這種方法可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。④引證法，除引用名人名言以外，我建議同學們應該多積累一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增強議論文的文學性。

5.好的開頭是作文成功的一半，精彩的結尾可以增強文章的力度。將全班分成兩大組，一組寫開頭，一組寫結尾，教師巡視指導。

（1）選出好的習作進行范讀，教師隨機點評。

（2）教師：

好頭一開，妙文自然來：

愛美之心，人皆有之。可有的人因為自己長得漂亮，就以為有了驕傲的資本，內(nèi)心時時有一種優(yōu)越感，可是一俊難以遮百丑??！“我比你漂亮”老壓在心頭，其他許多方面有可能就漂亮不起來了。

結尾的精髓在于言有盡而意無窮：

追求完美是人的天性。正因為如此，人類的生活總是明天更美好。如果每個人都在為創(chuàng)造美好的明天而奮斗，那才是進入了高尚的超凡脫俗的境界。6.指導學生列寫作提綱，完成構思，準備寫作。

【板書設計】

提出論點是什么

講清道理為什么

舉出例子理更足

正面說了反面說

提出建議怎么辦

歸納全文下結論

《縮寫小說》教學設計

⊙總體構思

“能從文章中提取主要信息進行縮寫”，是一種重要而實用的語文能力。這節(jié)課精心設計導寫材料，力求精要有效地讓學生習得縮寫要領，通過組織商討備寫方案的合作活動，激活學生的深層思維。在此基礎上，創(chuàng)造情境，讓學生進行片斷縮寫、評點得失，在實踐中養(yǎng)成提取信息的能力。

⊙過程設計

【教法學法】

通過提出兩個有價值的問題，組織起兩次合作探究活動，讓學生在活動中習得縮寫方法并學以致用；創(chuàng)設情境，提供寫作實踐與檢驗平臺，通過扎實有效的訓練，培養(yǎng)學生提取信息的能力。

【教學流程】

（一）準備：

1.請一擅長朗誦的學生課前熟背《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》的“三激”、“三打”情節(jié)，反復訓練聲情并茂地按原文講故事的能力。

2.準備一張材料，印有兩篇縮寫例文，按班級人數(shù)課前印發(fā)，以備比較得失，習得縮寫方法。

（二）導入。

提到縮寫小說，老師不禁想起《紅樓夢》 不多也不少，恰恰是這樣，你若照這樣兒畫，必不討好?！庇终f：“該多該少，分主分賓，該添的要添，該藏該減的要藏要減，該露的要露。這一起了稿子，再端詳斟酌，方成一幅圖樣?！保ㄒ幻姘鍟嚎s寫要領：分主賓、添、藏、減、露、再斟酌）我想，縮寫小說時，原著就像這大觀園一般樣樣不少，縮寫之時，就要分清主要人物次要人物、主要情節(jié)次要情節(jié)，添上過渡詞句使得文從句順；藏去可有可無的情節(jié)，化繁為簡，再保留最能展示人物個性的部分。這以后再通篇斟酌，就可大功告成了。大家手中有一份材料，是《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》1—7段的片斷縮寫。大家邊閱讀邊對比，討論一下孰優(yōu)孰劣，運用縮寫的10字要領來說說理由。

（三）活動探究，評說優(yōu)劣。1.例文甲。

三人來酒樓坐下。酒保道：“官人，打多少酒？”“先打四角酒來?！本票Ｓ謫?，魯達大怒：“但有，只顧賣來?！?/p>

三人正說些閑話，說得入港，只聽隔壁有人在哭，魯達大怒：“灑家在吃，卻有人在哭，打擾灑家，灑家不曾少給你酒錢?！本票５溃骸笆莻€綽酒座的?！痹瓉硎且粋€婦人和老頭，是東京人氏，受一個叫鎮(zhèn)關西的大官人折磨，魯達看金老爺父女可憐，便資助父女回鄉(xiāng)。2.例文乙。

魯達、史進和李忠三人來到潘家酒樓，點了酒菜，邊說些閑話邊喝酒。正在興頭上，聽見隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達焦躁，把碟兒盞兒丟在樓板上。喚來小二，一問，方知是綽酒座兒唱的金氏的父女倆。父女道是“鎮(zhèn)關西”霸道，仗勢欺人。魯達大怒，欲殺鄭屠，被李、史二人勸阻，魯達傾其所有，又向史進借了十兩銀子給了金氏父女。與李、史二人分了手，徑自回府。

例文乙“三人”前添上“魯達、史進、李忠”，表意更明確；甲文 投影、課件、展臺

【教學過程】

一、導入：

縮的文章可以讓我們更快的把握住文章的內(nèi)容，今天就讓我和大家一起來學習這種寫作技能——縮寫。

一、明確縮寫的概念

二、掌握縮寫的方法

三、掌握縮寫的原則

師：縮寫過程中還要注意以下的方面（出示課件6）

1、文章的體裁和中心，主要情節(jié)以及表達順序千萬不能改變，否則就成了改寫了。

2、縮寫后的文章也要做到獨立成篇，結構完整。不能將原文寫成一個片段或者提綱。

3、縮寫時要體現(xiàn)出自己原文的理解。不能出現(xiàn)照搬原文語句或者段落，生硬地東摘一句，西抄一句，那樣縮寫出的作品就會前言不搭后語，讓讀者不知道你在表達什么了。

師：因此，我們要在充分閱讀和理解原文的基礎上進行縮寫，做好材料的取舍?？s寫的基本原則是，在改變敘述內(nèi)容時，段落層次應和原文保持統(tǒng)一，如原文自然段較多，可適當加以合并，原文中的長句不是重要內(nèi)容要善于用一兩句話來概括，原文中同主要內(nèi)容無關的細節(jié)描寫可改成敘述，確實不起作用的，可去掉。原文中對話，除重要的可保持外，則也需改成敘述。同時要注意意思的連貫，段與段，句與句之間的銜接，用自己的理解和語言把內(nèi)容完整精煉地展現(xiàn)在讀者面前。

四、布置新作文

師：同學們，學到這里感覺怎么樣？縮寫果然不是一件簡單的事情吧！這可是對我們概括能力，理解能力，語言表達能力的大考驗哦！不過不要擔心，好作文是改出來，好作文也是練出來的，掌握方法，大膽動筆就會有收獲的。下面我面就來實踐實踐吧（出示課件7）

題目：從本單元中選一篇小說進行縮寫。

要求：

1、篇幅不能超過500字

2、要基本符合原作人物形象特征

3、要保留故事的主要情節(jié)。

四、板書設計

化繁為簡 巧縮善裁 方法一：摘取法

方法二：概括法

方法三：分層法

結合使用，巧縮善裁

《學寫事理說明文》教學設計

⊙總體構思

此次事理說明文寫作課，主要激發(fā)學生的主動寫作意識，注意寫作過程中的占有真實、豐富的材料、修改加工等環(huán)節(jié)，寫作后通過自改和互改，讓學生分享感受，溝通見解，共同提高，以期達到新課標的要求：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作?！?/p>

同時聯(lián)系現(xiàn)實生活，引發(fā)學生對祖國和人類未來的思考、強化正確的環(huán)保意識。

⊙過程設計

【教法學法】

安排六個環(huán)節(jié)。

一、情語導入。引起學生心理上的共鳴，激發(fā)表達的熱情。

二、趣文明律。欣賞趣味短文、整體感知事理說明文寫作。

三、要領感悟，師生互動交流，領悟事理說明文寫作要領。

四、收集素材。引導學生明確實踐活動目的，自己動手動腦，占有豐富資料。

五、自主寫作。學生運用所學知識及占有的材料進行寫作實踐。

六、交流品評?；釉u改，分享感受，溝通見解，以求共同提高。

【教學流程】

（一）情語導入。

1.導語。3.師生互動交流。

要點：（1）寫作前要有探索自然，觀察社會的興趣，有學科學、愛科學、用科學的意識，積極地多方面占有材料，以期對說明對象有較全面的理解。

了解“綠化”的類型（沙漠造林、荒山造林、退耕還林、城市綠化等）、特點、作用以及它的現(xiàn)狀，發(fā)展態(tài)勢等。介紹綠化的好處，材料要具體、可靠。

（2）按照人們認識事物的規(guī)律和事物內(nèi)部的邏輯關系安排順序：由表及里，由淺入深，由果溯因，由一般到個別等，并從多角度說明事物特征。

可先下定義，然后逐一說明各種綠化形態(tài)的組成及對人類的好處，最后提及全球（或本國、本地區(qū)、本單位）綠化的現(xiàn)狀，呼吁人們重視綠化造林，優(yōu)化環(huán)境、美化祖國。

（3）語言要深入淺出，通俗易懂，盡量少用術語，通過解釋性的表達方法，把抽象的事理具體化，將深奧的道理通俗化。

如用事實說話（舉例子），用數(shù)字說明（列數(shù)字），會收到事半功倍的效果，采用比喻，擬人的方法，文章則會更加生動形象。為了吸引讀者，這種文章也可采用敘事式、散文式、童話式來表述，在科學性的基礎上煥發(fā)藝術性，讓說明的事理更能讓人接受。

（四）積累素材。

1.點明這一環(huán)節(jié)的目的、意義、實施方法。

占有真實、豐富的材料，讓本次作文“有東西可寫”。對說明對象有了足夠的理解，弄清要說明的事理，有利于科學地說明事理；在收集材料的過程中，接受教育，拓展視野，發(fā)展智力，蘊蓄情感，增強環(huán)保意識；通過動手動腦，提高分析解決問題的能力。

實施方法：

（1）個人或組成小組行動，利用雙休日及課余時間，搜集素材。

（2）或查資料，或向其他學科老師咨詢，或進行社會調(diào)查，每人以日記形式記錄收集材料的活動過程（教師隨時了解學生實施情況）。

（3）自約時間進行小組討論，對材料進行取舍。2.班級交流。

學生對遇到的問題質疑、咨詢，當堂尋找解決方法，教師幫助排憂解難。

（五）自主寫作。1.布置寫作作業(yè)：

（1）運用所占有的材料，以“綠化好處多”為題，獨立寫作一篇500字以上的事理說明文。

（2）工整地抄寫在作文稿紙上。

2.把寫作活動延伸到課外的意圖告知學生，體現(xiàn)對學生（尤其是待提高的學生）的寬容、關愛。

要點：初次寫作事理說明文，不必用一節(jié)課的時間來限制學生的實踐過程，要讓學生在一周內(nèi)有寬裕的時間反復斟酌、修改，寫出有創(chuàng)意，有個性的文章，品嘗成功的喜悅。

（六）交流品評。

該環(huán)節(jié)為

第五篇：七上語文第二單元同步作文

第二單元：漫游語文世界

題解

1．從我們學說話起就和語文結下了不解之緣，從識字到能讀報、讀書，再到可以寫作文、創(chuàng)作，你在語文的世界中收獲了什么呢？請把你的收獲展示出來。

2．題目自擬，充分發(fā)想像力，表達出你對語文世界的認識，作文內(nèi)容要具體。

范文

與書相擁的歲月

一考生

不知不覺，慢慢長大，漸漸地迷戀上了讀書，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。

我愛讀書，不論詩歌、散文，還是小說，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛的零食一樣誘惑著我。那本本好書、篇篇美文記錄著我成長的足跡。

我對書從來是來者不拒。曾經(jīng)走過瓊瑤、岑凱倫的言情夢，亦曾穿過金庸、古龍的武俠風，幾度花開花落，我執(zhí)著地做著我的讀書夢。后來，我接觸到了張愛玲散文集、人生、平凡的世界??我竟有種“夢里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。我知道，我找到了真正屬于我的好書，從中我真正品味到了讀書的樂趣、成長的快樂。

鐘愛詩，愛詩的婉約，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，花影弄月，讓人見落花而傷春，望落葉而悲秋；愛詩的豪放，“生當作人杰，死亦為鬼雄”，這才有“誰言女子非英雄”的氣概。懵懂中，我悄然立志，女子亦如男，“你長大了”，老師在我日記中如是說。

鐘愛散文，“她的崇高磨煉我的意志，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的神智，她的神秘激發(fā)我的求知欲”。散文猶如一曲曲輕婉柔和的無標題音樂，猶如一首首凄清的民謠。從它的韻腳里，我領悟到人生的真諦。看著篇篇發(fā)表的文章，爸爸說“你長大了”。

鐘愛小說，為小說曲折離奇的故事情節(jié)而驚嘆，為小說主人公的悲慘身世而哀傷。人情冷暖，世態(tài)炎涼，這些都使我感慨萬千。人或許就是在這冷暖與炎涼中走向成熟的吧。難怪媽媽總說我“成熟了”。

歡樂的日子，聽著“陽春白雪”，和著蘇軾低吟：“明月幾時有，把酒問青天?！卑娜兆樱牙钋逭赵~的哀傷記于日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。夜里則孤燈伴影，獨品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉大沙漠，拜讀席慕蓉的寫給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺，和冰心一起品味人生的感悟??

與書相擁的歲月，內(nèi)心不再惆悵，不再茫然，因為有書為我校準人生的航向。從書中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞、佩環(huán)丁冬。書伴著心靜如水的我，望穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細致和精美。

讀書破萬卷，下筆真的如有神嗎

湖北省 楊秋萍

在這個信息飛速產(chǎn)生的時代，知識的大量增加給人們提出了更高的要求。為了不成為這個時代的落伍者，一些中學生不知疲倦、一目十行地啃著一本又一本書。望著他們焦頭爛額的樣子，問曰何故?答：“讀書破萬卷，下筆如有神?！贝鹫Z讓人深思。囫圇吞棗、不加以思考和體會的文化快餐，難道不會速食速失嗎?

古人云：“紙上得來終覺淺，欲知此事要躬行。”盲目地走馬觀花般讀書的人充其量只是一個書櫥或知識儲存器而已。不是嗎?將自己封閉起來，囫圇吞棗地啃著那浩如煙海的書籍，不求汲取知識的營養(yǎng)，只是想著如何盡快“破萬卷”。我想，即使他真的讀了一萬本書，也只能給自己一些安慰，或者擁有一些向別人炫耀的資本罷了。這真是現(xiàn)代人的悲哀，在滿足自己虛榮心的同時也上演了一場現(xiàn)代“孔乙己”的鬧劇。

我們常常驚羨錢鐘書圍城中睿智而幽默的語言，司湯達紅與黑中深刻的批判現(xiàn)實的手筆。殊不知這些都是來自作者對世界的大量感知和對生活的理性思考。一代文壇泰斗列夫·托爾斯泰在寫復活的10年內(nèi)，不知多少次去監(jiān)獄探望，去法庭旁聽，這為他寫復活奠定了深厚的根基。試想，若沒有對生活的這些親身體驗，托老先生就是再才高八斗，恐怕也不會有復活這樣的驚世之作。

古今中外無數(shù)的名篇巨著都離不開生活這個永不枯竭的源泉。那些關在屋子里對外面世界不聞不問埋頭寫作的人，那些只知往腦袋里不停地塞一些文字的人，恐怕就是讀書破億卷，下筆也難有神。

希望那樣的書蟲走到戶外，讓生活去豐富自己的感受，讓生活去錘煉自己的思想。古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！庇腥f卷書墊底，還得有萬里路的親身經(jīng)歷，這樣才會下筆如有神。

“商品文學”論

貴州省 熊炎

中國社會向來鄙視商品經(jīng)濟，把商人列為末流?，F(xiàn)在國人的眼光改變了，商品經(jīng)濟發(fā)揚光大——別的不說，單是文壇，也有了一絲商品氣息。

證據(jù)是不難尋的。常見一些文學報刊雜志舉辦什么筆會、大賽的啟事，自然是參賽者交報名費×元??云云?，F(xiàn)在經(jīng)濟搞活，文壇也得自謀生路，以集資(或曰參賽費)形式，促進文學事業(yè)的繁榮，本無可厚非。但偏偏出現(xiàn)一些讓人費解的事：一些并不高明的作者常接到一張報喜書，上面先是恭喜大作獲優(yōu)勝獎，經(jīng)專家修改即將發(fā)表，然后又說本次參賽作品將結集出版，封面精美，實在是送友佳品，可讓友人共享成功喜悅，購者從速，每冊優(yōu)惠價10余元??初看實在讓人摸不著頭腦，久思才恍然大悟——商品!作者出名，編者賺錢，兩廂情愿，各得其所。

初涉文壇者，常以作品屢投不中，不能遂愿為苦，于是又有：本刊舉辦××筆會，將聘請著名專家對來稿精改，保證發(fā)表。凡參賽者需交×元，凡作品不合格，愿精改發(fā)表者，另交×元??讓人看罷，無話可說，惟有拍手叫絕!一方出錢買名，一方獲利，太公釣魚，愿者上鉤，因此，舞墨弄文者增多，熱鬧非凡，成果輝煌!

但我認為，這雖然可使“文壇鼎盛”，但結果卻是不妙的?？v使有劣兵千萬，不如有精兵一千!一些人的“作家”稱號值得推敲、深究，也許是請“專家”“精改”出來的，不能過硬，而“專家”們又忙于給別人“精改”，搞“商品經(jīng)濟”，不能有大作推出，倘如此，當今文壇，豈不是“岌岌乎殆哉”?

誠然，我們絕不能反對專家給后進者改稿，因為歷史上一些名家就是靠前輩的點撥而技藝日精，馳騁文壇的。但是，倘是一塊好鐵，自然可以鑄成鋒利的劍頭；若是狗屎堆，則不論你怎樣“精改”、美化，終究還是狗屎堆。許諾“精改”“發(fā)表”的結果，不過使許多人熱衷聞(文)名，生產(chǎn)出大量的“廢鐵”而已。

古時文人以“萬般皆下品，惟有讀書高”自居，如今商品經(jīng)濟的觀念已深入人心，但是企圖以“出名”為餌，或以“精改”稿件，許諾“發(fā)表”，推銷“文壇新人”“業(yè)余作家”之類的牌子，撈一點兒鈔票的“專家”，雖不能稱之為“文痞”、“騙子”，至少也得說他

“商品”觀念太熱了，熱昏了頭。

新潮“語言風”

佚 名

不知從何時起，我們的語言中添加了一種新“元素”，像“耶”“酷”之類的詞兒早已在學生群中普遍流傳了。也許是對外交流的加強而“引進”的外來語，或許是現(xiàn)有的詞匯已不能表達人們越來越復雜的感情，抑或是缺乏某些感情強烈的嘆詞以宣泄對日漸增多的新奇事物的驚異。無奈之下，要么借用人家的詞匯，實在沒轍，就自己挖掘一些來自內(nèi)心深處的吶喊權當抒發(fā)感情的新詞兒。上了年紀的人大多無法接受這種變相玷污語言的行徑，難免時常地評論、指責。但他們卻總是振振有詞：“詞匯始于無規(guī)則的創(chuàng)造，鄙人無非是重蹈前人覆轍而已，何過之有?!”說來也怪，總會有一部分人很快接受這些新玩意，并且極力推崇。這一類人無疑會被冠上“時代先驅”的名號，換言之，像我這樣作為被動接受者的人們，必然是“落伍”了一步。

自己偶爾也會有一股莫名的沖動促使自己去阻止“新元素”的誕生，但每次的沖動僅在剛剛萌芽的階段就被無情地扼殺在搖籃里了。要說大人們難以接受倒也合情合理，畢竟年齡的隔閡難以逾越；而同是中學生，似乎就沒有接受不了時髦語言的道理。誠然。把個人的觀點強加于大多數(shù)人顯然行不通；脫離、改造集體普遍行為就更是天方夜譚了，那么惟有去適應了。起初我的確難以忍受別人對五千年來純正的交流工具的玷污，但久而久之，也就睜只眼閉只眼了。然而這并不代表我支持和崇尚這種做法，我只是在承受而已。

若說起康拜因(Combine)，非專業(yè)人士猛聽上去還真是一頭霧水，實際上只不過是聯(lián)合收割機而已!說起這類詞兒，真是不勝枚舉。我時常困惑，漢語作為全世界語言中最豐富的一種，何以在我們手中變得如此貧乏?

如果漢語中不斷有新“元素”誕生，那么請允許我設想一下未來的漢語的模樣：摻雜著字母與符號的一連串令人費解的語句，乍一看倒像和日文有點親緣關系。但隨著信息技術的發(fā)展，國際間交流的加強，這一現(xiàn)象似乎又成為必然，如果是這樣，我只希望中國的造詞專家多造些融于時代的新鮮詞兒，以滿足人們的心理需求，從而取代那些俗不可耐的東西。

語文我愛你

有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這里峰回路轉，秀麗的風光美不勝收。在這里，我由幼稚到成熟，由貧乏到富有，由愚昧到聰明。

我愛語文。它使我從牙牙學語到能讀懂各種文章，從組詞造句到能“以我手寫我心”，從對人生、社會一無所知到洞察大千世界，領悟人生真諦。語文的世界里有許多良師益友。孔子教我學而不厭，荀子教我鍥而不舍，屈原、李白給我浪漫，杜甫、魯迅給我深沉，莫泊桑、契訶夫給我豐富，老舍、曹禺給我成熟。在語文的世界里，我沐浴著先賢哲人思想的光輝。我陶醉于文人墨客優(yōu)美的作品。

我愛語文。在語文世界里，我曾月下游荷塘，被那如流水一樣靜靜地瀉下來的月光漱滌；我曾雨中登泰山，享受無限的雨趣；我曾馳馬千里天山，為大草原的美麗富饒而傾心；我曾踏著歷史的足跡，尋訪內(nèi)蒙長城、敦煌壁畫，聆聽歷史的回音。

我愛語文。從孟子的“舍生取義”到五人的“激于義而死”，從嚙雪守節(jié)的蘇武到“留取丹心照汗青”的文天祥，我看到中華民族的脊梁，感到了長留天地的英雄浩氣。我在語文

中讀懂了人生的真諦——祖國高于一切。

語文語文我愛你，我將永遠追求知識、美德和真理

“生活處處有語文”給我的啟示

生活處處有語文嗎？對于這個問題，我進行了深入的思考。

人與人的交流，無非是語言與文字兩種方式。在這兩種方式中，用的都是字詞、語句，你說的每一句話，都是有語文中的字詞組成的。若你在語文閱讀中能夠積累更多的好詞妙句，那么你的語言將添上色彩。除此之外，語文閱讀中應該深入理解，領悟每一個詞、每一句話，乃至每一段，閱讀報紙、與人聊天時才不會出現(xiàn)不明不白、走馬觀花的情況。例如：別人講了一句：“那家伙兩面三刀，絕對信不過！”你連“兩面三刀”都不知道什么意思，就只好不懂裝懂地點點頭，應和聲：“對呀！”這樣，你也只能怪自己沒有學好語文了。

除了人與人的交流以外，語文還是我們情感的調(diào)味料。在你失落時，一篇優(yōu)美的寫景散文可以讓你的身心在“美”的意境中陶醉，喜悅的浪潮將濕潤你的心靈，將原本的悲傷、失落拋之腦后；當你十分愉快時，一篇抒情悲壯的文章將在你的心中掀起萬丈波濤，給予你心靈最大的震撼，讓你潸然淚下。由此可見，語文還能調(diào)制你的生活的“味道”。

語文是人與人之間交流的工具，是生活情感的調(diào)味料，還是生活的指路燈。對于這一點，我深有感觸。當我被別人誤會時，論語中孔子說過的一句話“人不知而不慍，不亦君子乎？”讓我恍然大悟：對呀，清者自清！我又何必在乎別人的看法呢？我應該做一回“君子”！當我覺得理想過于遙遠，似乎無法實現(xiàn)時，流沙河先生筆下的理想告訴我：“理想有時候又是海天相接的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。”不對，理想要折磨我，我怎能輕易屈服呢？它越要折磨我，我就越要取得成功給它看。于是我馬上握住筆，開始奮斗！當??語文總能在我迷路時，告訴我方向，讓我更好地生活。

沒錯，生活處處有語文。語文是生活海洋中飛躍的一串浪花,光彩奪目。它不僅點綴著生活，而且服務于生活。豐富多彩的生活是語文學科不盡的源泉。因此，學習語文，認知生活，領會生活的真諦，是每一個人必須認真面對的！