第一篇：這是我收集的小學(xué)教師資格證面試題目

你怎么看待對(duì)于很多老師喜歡乖學(xué)生的現(xiàn)象

老師把好的學(xué)生都拉出去 單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo) 不管差的學(xué)生 一個(gè)是對(duì)體罰的看法，一個(gè)是懲罰差生獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)生的看法 留下的是精英走的是飯桶

學(xué)生分類好學(xué)生差學(xué)生喜歡好學(xué)生 尖子生班是談你的看法么 師德一票否決

家有半斗糧，不做孩子王。談?wù)勀愕睦斫?/p>

大概是有位母親，大兒子是總統(tǒng)，她感到很驕傲，二兒子只是種地的，她同樣感到驕傲，你是怎么看待這個(gè)問題的，談?wù)勀愕目捶ㄊ裁吹?/p>

寬是愛，嚴(yán)是愛的看法

對(duì)學(xué)生不尊重老師老師罰站學(xué)生的看法

一個(gè)是老師看學(xué)生筆記，被學(xué)生搶走說是私人物品，怎么看待 一個(gè)是中學(xué)學(xué)校規(guī)定男女的交往問題

說學(xué)生上課打瞌睡；老師提醒了幾次學(xué)生依舊，然后老師就把學(xué)生趕出了教師，談?wù)勀愕目捶?怎么讓學(xué)生喜歡上你的課

北京出臺(tái)減負(fù)令嚴(yán)格控制作用還有上課時(shí)間，好多家長都反對(duì)，你怎么看

描寫景物的手法，威尼斯小艇

再見吧，親人

白鵝生字詞

草原講寫景的方法

第一題是進(jìn)入一個(gè)學(xué)校，你發(fā)現(xiàn)你新進(jìn)學(xué)校老師關(guān)系復(fù)雜 你怎么辦 第二題是學(xué)生統(tǒng)一發(fā)型的問題

一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差，但是繪畫很有天賦，他問老師他是不是很笨。老師說你繪畫很好，這就是你的天賦，你很聰明。

一個(gè)是老師穿著打扮很另類

另一個(gè)是讓遲到的學(xué)生在同學(xué)面前互打耳光

第二篇：小學(xué)教師資格證面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)教師資格證面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、測(cè)試性質(zhì)面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。

筆試合格者，參加面試。二、測(cè)試目標(biāo)面試主要考察申請(qǐng)教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力，主要包括：1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三、測(cè)試內(nèi)容與要求（一）職業(yè)認(rèn)知1.熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，對(duì)教師職業(yè)有正確的認(rèn)知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。2.關(guān)愛學(xué)生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心。（二）心理素質(zhì)1.樂觀開朗，積極上進(jìn)，有自信心。2.具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。3.能夠冷靜地處理問題，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。（三）儀表儀態(tài)1.行為舉止自然大方，有親和力。2.衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。（四）言語表達(dá)1.教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。2.表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、流暢,語言具有感染力。3.善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。（五）思維品質(zhì)1.思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。2.能正確地理解和分析問題，抓住要點(diǎn)，并作出及時(shí)反應(yīng)。3.具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，在解決問題的思路和方法上有獨(dú)到之處。（六）教學(xué)設(shè)計(jì)1.能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)處理教學(xué)材料，確定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.能夠基于小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)教師活動(dòng)。3.學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（七）教學(xué)實(shí)施1.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。2.知識(shí)講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)。3.能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。4.能根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。5.板書工整規(guī)范、布局合理。（八）教學(xué)評(píng)價(jià)1.能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出反饋。2.能對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評(píng)價(jià)。四、測(cè)試方法采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目進(jìn)行備課，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

序號(hào)

測(cè)試項(xiàng)目

權(quán)重

分值

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一

職業(yè)認(rèn)知

熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認(rèn)知和價(jià)值取向

具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心和愛心

二

心理素質(zhì)

積極上進(jìn)，有自信心

具有一定的情緒調(diào)控能力

具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力

三

儀表儀態(tài)

行為舉止自然大方，有親和力

衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)

四

言語表達(dá)

教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜

表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、流暢，語言具有感染力

善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)

五

思維品質(zhì)

思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)

能正確地理解和分析問題，抓住要點(diǎn)，并作出及時(shí)反應(yīng)

具有一定的創(chuàng)新意識(shí)

六

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)材料處理恰當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出

能夠基于小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

七

教學(xué)實(shí)施

教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏

知識(shí)講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)

能夠根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

能夠根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

板書工整規(guī)范、布局合理

八

教學(xué)評(píng)價(jià)

能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出反饋

能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評(píng)價(jià)

六、試題示例例

一：《荷花》試講教學(xué)設(shè)計(jì)荷

花作者：葉圣陶清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。要求：（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。（3）試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動(dòng)。例二：“分一分”試講教學(xué)設(shè)計(jì)（北京師范大學(xué)版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)的第五單元《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》）要求：（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。（3）試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動(dòng)。

第三篇：教師資格證面試題目

教師資格證面試題目 第一部分 規(guī)定問題

老師要求學(xué)生每個(gè)生字寫20遍，有學(xué)生嘀咕：“都會(huì)寫了，不用寫那么多遍”。如果是你，怎么辦？

某位同學(xué)經(jīng)常遲到。作為班主任，怎么辦？ 上課時(shí)學(xué)生主動(dòng)舉手發(fā)言的少，該怎么辦？ 有學(xué)生上課時(shí)寫情書，該怎么辦？

期中考試，一個(gè)平時(shí)成績平平的學(xué)生考了第一名，班主任懷疑他作弊，表揚(yáng)考得好的學(xué)生時(shí)沒有表揚(yáng)他。怎么看？

繼續(xù)教育培訓(xùn)時(shí)，有老師說，不要講那么多理論，拿幾段示范課讓我們看看就行了。對(duì)此，你怎么看？

有老師說：“如果學(xué)生生病，就應(yīng)當(dāng)免除作業(yè)?！睂?duì)此，你怎么看？

還有一個(gè)月就畢業(yè)了，不少學(xué)生忙于寫留言、送禮物，不專心學(xué)習(xí)。怎么辦？ 有同學(xué)在網(wǎng)上惡搞你，并用手機(jī)把帖子發(fā)給學(xué)生。你發(fā)現(xiàn)后怎么辦？

學(xué)校安排王老師接替一位優(yōu)秀教師的課，結(jié)果上課時(shí)學(xué)生沒興趣。如果你是王老師，怎么辦？

上課又拖堂了，學(xué)生大喊：“老師又拖堂了！”怎么辦？

上課時(shí)有學(xué)生經(jīng)常取笑某老師發(fā)音不準(zhǔn)，如果是你，你會(huì)怎么辦？ “學(xué)校必須把提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為首要任務(wù)，這關(guān)乎他們的未來?！蹦阍趺纯矗?小李遲交作業(yè)，劉老師指著成績好的學(xué)生說：“你看，人家能做到，你為什么做不到？”結(jié)果小李反感地瞪了老師一眼。對(duì)此你怎么看？

在師生關(guān)系主題班會(huì)上，班主任讓學(xué)生提意見。有學(xué)生說，課堂上老師目光不溫和，讓學(xué)生害怕。怎么辦？

留守兒童小林迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，不愛交流，學(xué)習(xí)成績直線下降。作為班主任，你怎么辦？ 李老師面臨職稱評(píng)定、購買住房、孩子入托等壓力，脾氣變得越來越暴躁，課也不好好備，還動(dòng)不動(dòng)就在教室訓(xùn)斥學(xué)生。怎么看？

第一次上課，第一句話就說錯(cuò)了。學(xué)生哄堂大笑。怎么辦？ “有償家教”，怎么看？

有位學(xué)生成績落后，但同學(xué)都喜歡他，互評(píng)時(shí)給他打了90分。怎么看？ 春游時(shí)，你讓同學(xué)自由結(jié)合，有位同學(xué)沒有一個(gè)組愿意要他。你怎么辦？

一位同學(xué)回答問題總是很奇特，引起同學(xué)哄堂大笑。對(duì)于這位同學(xué)，你會(huì)怎么辦？ 小李畢業(yè)時(shí)滿懷信心，但從教一年后，并不像想象的那樣，他開始后悔自己的選擇。怎么看？

作為一名新教師，辦公室有位老教師經(jīng)常讓你替他看自習(xí)、改作業(yè)，怎么辦？ 上課時(shí)有學(xué)生搗亂，打斷你正常教學(xué)秩序，怎么辦？

某家長給老師提意見，老師就把他孩子的座位調(diào)到了后排。你怎么看？ 為了和學(xué)生打成一片，馬老師在學(xué)生面前以知心姐姐自居，可是級(jí)主任批評(píng)她處理師生關(guān)系太隨便。如果你是馬老師，怎么辦？

老師把一個(gè)學(xué)生的詩交給一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生修改后參賽，后者獲一等獎(jiǎng)。你怎么看這位老師的做法？

有女生借口“生理期”，經(jīng)常不上課。如果你是班主任，你怎么辦？ 假如你正在向校長匯報(bào)工作，提到某位老師時(shí)，恰巧被他聽到，他誤以為你在告他的狀。你知道后，怎么辦？

王老師上課遲到，學(xué)生大喊：“老師又遲到了！”怎么辦？

你班一名學(xué)生各科成績都很落后，對(duì)學(xué)習(xí)越來越不感興趣，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。怎么辦？

上課時(shí)讓基礎(chǔ)差的學(xué)生回答問題，回答不出來，還嘟囔著說：“明知我不會(huì)，還提問我。”如果你是這位老師，怎么辦？

有學(xué)生上課玩耍不聽講，學(xué)習(xí)跟不上。如果你是他老師，你會(huì)怎么辦？ 畢業(yè)到鄉(xiāng)村小學(xué)任教，條件差，又忙又累，但感到幸福、有意義。？ 有個(gè)同學(xué)總是向班主任打報(bào)告，同學(xué)很反感，叫他“報(bào)告王”。假如你是班主任，怎么辦？

有同學(xué)向你反映，班上在傳閱一些不健康的讀物。你怎么辦？ 教室玻璃被打破了，班主任誤以為是一位常犯錯(cuò)的同學(xué)打的，并批評(píng)了他。知道實(shí)情后，班主任覺得沒有必要向這位同學(xué)道歉。你怎么看？

課堂上經(jīng)常有同學(xué)用手機(jī)發(fā)信息，你怎么辦？ 老師收到一條短信：“雖然我成績不好，但有自己的想法。下次提問我一次好嗎？”怎么辦？

一學(xué)生的錢包丟了，且懷疑某位同學(xué)拿的。怎么辦？

有幾個(gè)學(xué)生總是早讀遲到。班主任很生氣，便讓他們把自己的名字寫在黑板上，可還是有學(xué)生遲到。怎么看？

科任教師反映，有學(xué)生玩手機(jī)。你找他們談話后，情況仍沒改變。作為班主任，怎么辦？ 有同學(xué)丟錢，班主任讓全班匿名寫懷疑對(duì)象并公布。你怎么看？ 值日生檢查考勤，好幾個(gè)學(xué)生遲到，被查。班主任責(zé)備班長：“你真是實(shí)心眼！就不會(huì)說他們?cè)谵k公室？”對(duì)此，你怎么看？

有個(gè)學(xué)生平時(shí)成績中等以下，月考成績很好，同學(xué)懷疑他作弊。怎么辦？

教育的真諦是愛，漂亮的孩子人人愛，而愛不漂亮的孩子才是真正的愛。你怎么看？ 擔(dān)心安全問題，要求學(xué)生跑步簽安全責(zé)任書。談?wù)効捶ā＜议L對(duì)減負(fù)令心存憂慮。談?wù)効捶ā?/p>

某位同事借鑒你的教學(xué)方式，并超過了你。對(duì)此你有什么看法？

某學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)。通過了解發(fā)現(xiàn)他做事拖拉，作業(yè)慢。應(yīng)采取什么措施？ 班里同學(xué)很少互相幫助，甚至把好的學(xué)習(xí)資料藏起來。班主任該怎么辦？ 有些學(xué)校倡導(dǎo)“每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”，你怎么看？

班上某同學(xué)成績好，經(jīng)常得到表揚(yáng)，同學(xué)疏遠(yuǎn)她，她很苦惱并向你訴說。怎么辦？ 為了減負(fù)，減少了作業(yè)量，但家長都讓孩子參加課外補(bǔ)習(xí)。你怎么辦？ 課堂上同學(xué)們正安靜地做作業(yè)，小強(qiáng)突然大喊一聲。你怎么辦？

第二部分 試講題

備課紙格式：

1． 題目：×年級(jí)《》字詞教學(xué)（低年級(jí)）或片段教學(xué)（中高年級(jí)）2． 內(nèi)容（課文或課文片段、或有原教材插圖、生字、練習(xí)等）3． 基本要求（四或五條）（1）（2）（3）（4）（5）

題目：（一年級(jí)

5、低年級(jí)1；三年級(jí)

12、四年級(jí)1；高年級(jí)11）1．1．一年級(jí)《哪座房子最漂亮》

1、22 2．7．一年級(jí)《四季》

2、16 3．9．一年級(jí)《爺爺和小樹》

3、6 4．10．一年級(jí)《小小竹排畫中游》3 5．14．一年級(jí)《靜夜思》

6、11 6．4．低年級(jí)《畫》

2、18 7．3．三年級(jí)《夸父追日》

1、17 8．5．三年級(jí)《月球之謎》2 9．6．三年級(jí)《小攝影師》2、14、20 10．13．三年級(jí)《找駱駝》5 11．15．三年級(jí)《蜜蜂》

7、20 12．16．三年級(jí)《孔子拜師》

7、10 13．17．三年級(jí)《聽聽，秋的聲音》8 14．22．三（二？）年級(jí)《風(fēng)箏》12 15．25．三年級(jí)《奇怪的大石頭》16 16．26．三年級(jí)《花鐘》17 17．27．三年級(jí)《做一片美的葉子》19 18．28．三年級(jí)《北大荒的秋天》21 19．24．四年級(jí)《母雞》13 20．2．高年級(jí)《山中訪友》

1、15 21．8．高年級(jí)《北京的春節(jié)》3、8、9、18 22．11．高年級(jí)《我的伯父魯迅先生》4 23．12．高年級(jí)《賣火柴的小女孩》5 24．18．高年級(jí)《楊氏之子》9、15、19 25．19．高年級(jí)《伯牙絕弦》

10、21 26．20．高年級(jí)《學(xué)弈》

11、14 27．21．高年級(jí)《索溪峪的野》12 28．23．高年級(jí)《山雨》13

基本要求 1．1．一年級(jí)《哪座房子最漂亮》

1、22（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識(shí)“”等字，會(huì)寫“了、子、門、月”等四個(gè)字；

（3）引導(dǎo)學(xué)生讀通課文，完成課后“看誰說得多”疊詞練習(xí)，積累語言；（4）注意用游戲形式提高學(xué)生識(shí)字的興趣；（5）寫字教學(xué)時(shí)在田字格中示范書寫漢字。2．7．一年級(jí)《四季》

2、16（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識(shí)“”等生字和偏旁“”，讀通課文；（3）指導(dǎo)書寫“兒、九”兩個(gè)字，會(huì)寫筆畫“”；（4）注意用游戲法提高學(xué)生識(shí)字興趣；

（5）寫字教學(xué)時(shí)應(yīng)在田字格中示范書寫漢字。3．9．一年級(jí)《爺爺和小樹》

3、6（1）試講約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“”等字，會(huì)寫漢字“”，讀通課文；

（3）訓(xùn)練學(xué)生完成課后“暖和的、綠色的 ”等填空，學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語；（4）設(shè)計(jì)識(shí)字游戲提高學(xué)生識(shí)字興趣；

（5）寫字教學(xué)時(shí)應(yīng)在田字格中示范書寫漢字。4．10．一年級(jí)《小小竹排畫中游》3（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識(shí)“”等生字，讀通課文；（3）指導(dǎo)書寫“”三個(gè)漢字；

（4）采用游戲法提高學(xué)生識(shí)字興趣；（5）教師在田字格中示范書寫漢字。5．14．一年級(jí)《靜夜思》

6、11（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識(shí)“”等生字，會(huì)寫“目、耳”等四個(gè)字；（3）指導(dǎo)學(xué)生把詩歌讀正確；（4）設(shè)計(jì)識(shí)字游戲提高學(xué)習(xí)興趣；

（5）教寫字時(shí)，要在田字格中示范書寫漢字。6．4．低年級(jí)《畫》

2、18（1）試講約10分鐘；

（2）教學(xué)生認(rèn)識(shí)“”等生字，書寫“人、火”等兩個(gè)字，讀通課文；（3）讓學(xué)生了解“遠(yuǎn)和近”“有和無”“來和去”是意思相反的詞；（4）用游戲法提高學(xué)生識(shí)字興趣；

（5）寫字教學(xué)時(shí)應(yīng)在田字格中示范書寫漢字。7．3．三年級(jí)《夸父追日》

1、17（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容；

（3）引導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞句感受故事的神奇，體會(huì)夸父追求光明的決心和意志；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。8．5．三年級(jí)《月球之謎》2（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，了解課文主要內(nèi)容；（3）學(xué)習(xí)第一段，引導(dǎo)學(xué)生展開更多的遐想，感受月球（？）的魅力；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

9．6．三年級(jí)《小攝影師》2、14、20（1）講課時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生讀通課文，了解高爾基接受少先隊(duì)員照相的經(jīng)過；（3）指導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫體會(huì)人物的心理活動(dòng)；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。10．13．三年級(jí)《找駱駝》5（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生讀通課文，了解大意（？）；

（3）指導(dǎo)學(xué)生品讀對(duì)話，明白“只要用心觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)”（？）；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。11．15．三年級(jí)《蜜蜂》

7、20（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文，了解課文主要內(nèi)容；

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)和學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和科學(xué)探索精神；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)漢字；

（3）指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，正確讀寫“無論、紙袋、證實(shí)”等詞語；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

12．16．三年級(jí)《孔子拜師》

7、10（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，讀通課文；

（3）指導(dǎo)學(xué)生隨課文理解“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、迎候、傳授”等詞語；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

13．17．三年級(jí)《聽聽，秋的聲音》8（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生讀通詩歌，了解大意；

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀詩歌，積累好詞佳句；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

14．22．三（二？）年級(jí)《風(fēng)箏》12（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句品讀4-8段，體會(huì)“找風(fēng)箏”的心情；（3）指導(dǎo)學(xué)生背誦一個(gè)自己喜歡的段落并積累課文中生動(dòng)的的詞語；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

15．25．三年級(jí)《奇怪的大石頭》16（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，讀通課文，了解大意；

（3）指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，學(xué)習(xí)作者如何把李四光探索巨石由來的過程寫具體的；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。16．26．三年級(jí)《花鐘》17（1）試講時(shí)間約10分鐘；（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“”8個(gè)字，結(jié)合語境理解“欣然怒放、著色、吻合、淡雅、大致”等詞語；

（3）指導(dǎo)學(xué)生書寫“”14個(gè)漢字；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

17．27．三年級(jí)《做一片美的葉子》19（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞句感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美；（3）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

18．28．三年級(jí)《北大荒的秋天》21（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，體會(huì)北大荒秋天的美；（3）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。19．24．四年級(jí)《母雞》13（1）試講時(shí)間約10分鐘；（2）引導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)生字“”，讀通課文；

（3）指導(dǎo)學(xué)生隨課文理解“顫顫巍巍、欺侮、如怨如訴、趁其不備”等詞語；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。20．2．高年級(jí)《山中訪友》

1、15（1）試講約10分鐘；

（2）結(jié)合重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解“我”和“大橋”的深厚感情，揣摩表達(dá)方式；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

21．8．高年級(jí)《北京的春節(jié)》3、8、9、18（1）試講約10分鐘；

（2）抓住關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生品讀，體會(huì)“除夕”和“正月初一”的不同特點(diǎn)；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

22．11．高年級(jí)《我的伯父魯迅先生》4（1）試講約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生用小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容，聯(lián)系上下文和時(shí)代背景理解“你想，四周黑洞洞的 ”（？）

（3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合神態(tài)、語言描寫，體會(huì)魯迅先生的性格特點(diǎn)。（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

23．12．高年級(jí)《賣火柴的小女孩》5（1）試講約10分鐘；

（2）引導(dǎo)學(xué)生通過品讀環(huán)境描寫、外貌描寫的句子，體會(huì)小女孩的“可憐”；（3）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

24．18．高年級(jí)《楊氏之子》9、15、19（1）試講約10分鐘；

（2）指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)3個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)認(rèn)識(shí)的字；

（3）引導(dǎo)學(xué)生借助注釋理解每一個(gè)句子，能用自己的話說說這個(gè)故事；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

25．19．高年級(jí)《伯牙絕弦》

10、21（1）試講約10分鐘；

（2）引導(dǎo)學(xué)生借助注釋讀懂課文內(nèi)容，能用自己的話說說這個(gè)故事；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文并背誦課文，體會(huì)文言的美感；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。26．20．高年級(jí)《學(xué)弈》

11、14（1）試講約10分鐘；

（2）引導(dǎo)學(xué)生借助注釋讀懂課文內(nèi)容，能用自己的話說說這個(gè)故事；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文并背誦課文，體會(huì)文言的美感；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。27．21．高年級(jí)《索溪峪的野》12（1）試講約10分鐘；

（2）學(xué)習(xí)第二自然段，結(jié)合語境和生活實(shí)際理解“綿亙蜿蜒”“隨心所欲”“亭亭玉立”；（3）引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，感受索溪峪的“野性美”；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。28．23．高年級(jí)《山雨》13（1）試講約10分鐘；

（2）結(jié)合課文生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，引導(dǎo)學(xué)生感受山雨的韻味，體會(huì)作者的感情；（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

面試中出現(xiàn)的突出問題

1．板書問題：漢字書寫不規(guī)范；筆順錯(cuò)誤多。

2．內(nèi)容處理與教學(xué)目標(biāo)確定問題：審題不細(xì)，忽視題目提示的重點(diǎn)內(nèi)容與目標(biāo)，如忽視低年級(jí)提示的字詞的教學(xué)、中高年級(jí)提高的詞句或情感體驗(yàn)教學(xué)等。

3．專業(yè)知識(shí)與功底問題：漢語、文學(xué)功底差，出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，對(duì)古詩與文言文的理解有誤或有關(guān)知識(shí)貧乏。

4．教育理論知識(shí)運(yùn)用問題：理論知識(shí)不扎實(shí)，答辯中不能靈活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有關(guān)教育、心理等方面的知識(shí)。

第四篇：2017年小學(xué)教師資格證面試必答題

20170107小學(xué)教師資格證面試必答題

1.有的老師偏愛成績好的學(xué)生，你怎么看？

2.在課堂上，有個(gè)學(xué)生一直趴在桌子上，如果你是上課的老師，你會(huì)怎么辦？ 3.有個(gè)學(xué)生屢次犯同樣的錯(cuò)誤，作為班主任，你怎么辦？

4.班主任在班里發(fā)布了很多班級(jí)禁令，學(xué)生很不滿，如果你是班主任，怎么辦？ 5.針對(duì)學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的問題，你要開家長會(huì)，你會(huì)怎么做？

6.有人說科任教師只管教書，班主任教師主管育人，對(duì)這樣的說法你有什么看法？ 7.有人說老師是個(gè)清閑的職業(yè)，除了周末還有寒暑假，對(duì)這種說法你怎么看？

8.一個(gè)老師在課堂上嚴(yán)厲地批評(píng)了一個(gè)同學(xué)，事后發(fā)現(xiàn)批評(píng)錯(cuò)了，如果你是這位老師，該怎么辦？

9.有人說，作為老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的能力，因此有的班主任完全放手讓學(xué)生去管理班級(jí)，對(duì)這樣的做法你怎么看？

10.俗話說，嚴(yán)師出高徒，因此有的老師對(duì)學(xué)生要求很苛刻，學(xué)生不滿，你怎么看？

11.有的學(xué)生上課玩手機(jī)，教師去沒收，學(xué)生不但不給，而且差點(diǎn)打起了，如果你是這位老師該怎么辦？

12.老師做了一個(gè)調(diào)查問同學(xué)們最崇拜的人是誰，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)崇拜的是娛樂明顯，作為班主任你怎么辦？

13.正在上課，突然一只麻雀飛進(jìn)了教室，吸引同學(xué)們的注意力，你怎么辦？

14.俗話說熟能生巧，因此要給學(xué)生多不值作業(yè)，讓學(xué)生多做練習(xí)，對(duì)此你怎么看？

15.小米同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)很好，這次卻考得很差，考完試就把試卷撕了，站在窗口發(fā)呆，你看到了，會(huì)怎么辦？

16.你是班主任，安排學(xué)生做值日打掃廁所，家長得知不愿意，你怎么辦？ 17.有家長反映你教學(xué)水平不高，你咱們辦？

18.放學(xué)的時(shí)候，你看見你班的張濤同學(xué)在校門口和他爸爸吵架，你會(huì)怎么做？

19.有一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，不愿意參加班級(jí)的集體活動(dòng)，作為班主任你會(huì)怎么做？ 20.有人說，教師不應(yīng)該是滔滔不絕的演講者而應(yīng)該是循循善誘的引導(dǎo)者，對(duì)此你怎么看？ 21.小敏平時(shí)學(xué)習(xí)很好，考試成績一直都很高，這次考試小霞同學(xué)卻比他考得好，小敏走過去就撕了小霞同學(xué)的考試卷，如果你是班主任，會(huì)怎么做？ 22.正在上課，突然感到教室有強(qiáng)烈地震動(dòng)，你會(huì)怎么做？

23.班會(huì)課上，有很多同學(xué)發(fā)牢騷，抱怨社會(huì)的不公平，你會(huì)怎么做？ 24.有人說現(xiàn)在的孩子越來越頑皮，越來越不好管，對(duì)此你怎么看？ 25.有人建議讓平板電腦進(jìn)課堂，也有人反對(duì)，對(duì)此你怎么看？

26.教師節(jié)，有一個(gè)家長往你口袋里塞了一個(gè)信封，回家打開發(fā)現(xiàn)是一個(gè)購物卡，你會(huì)怎么辦？

27.暑假學(xué)校安排老師參加培訓(xùn)，有的教師抱怨，你怎么看？

28.小明是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，人很老實(shí)，班里同學(xué)就安排他每天做值日，你知道了，會(huì)怎么做？ 29.課前張老師說這節(jié)課要評(píng)出最佳表現(xiàn)、最佳口才、最佳小組等，同學(xué)們興致很高，可是等下課了，老師既沒有評(píng)出最佳表現(xiàn)，也沒有做任何說明，對(duì)張老師的做法你怎么看？

第五篇：小學(xué)教師資格證面試試題總結(jié)

2016.11.15 1.學(xué)校把提高學(xué)生成績作為首要目標(biāo)，對(duì)不對(duì)? 【答】第一，這種說法不對(duì)，應(yīng)該全面發(fā)展。第二，原因。第三，全面發(fā)展的對(duì)策。第四，本學(xué)段學(xué)科的全面發(fā)展如何體現(xiàn)。2.上課把學(xué)生名字念錯(cuò)了，怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，及時(shí)請(qǐng)教本人或班干部正確讀法并表示道歉。第三，下次點(diǎn)名時(shí)認(rèn)真看名單，保證會(huì)讀的字正確讀出，不會(huì)讀的名字暫時(shí)不讀，點(diǎn)完全班后再問哪個(gè)同學(xué)沒有被點(diǎn)到，趁機(jī)明白其正確發(fā)音是什么。第四，今后在課前要認(rèn)真研讀名單，不認(rèn)識(shí)的生僻字及時(shí)注音。3.手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等用到現(xiàn)代教學(xué)，你怎么看? 【答】第一，表示贊成。第二，例舉其優(yōu)點(diǎn)，如有利于提高教學(xué)效率等。第三，使用中要避免的缺點(diǎn)，例如教學(xué)進(jìn)度過快、直接顯示全過程影響學(xué)生思考過程，提出避免這些缺點(diǎn)的對(duì)策。第四，明確使用現(xiàn)代教學(xué)手機(jī)是為了提高教學(xué)效果，教師要全方面發(fā)展，不能過于依賴這些手段。

【問法二：現(xiàn)在基本都用多媒體教學(xué)，你覺得還有板書的必要么?】

【答】有必要。第一，列舉多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如有利于提高教學(xué)效率等。明確使用現(xiàn)代教學(xué)手機(jī)是為了提高教學(xué)效果，教師要全方面發(fā)展，不能過于依賴這些手段。第二，使用中要避免的缺點(diǎn)，例如教學(xué)進(jìn)度過快、直接顯示全過程影響學(xué)生思考過程，提出避免這些缺點(diǎn)的對(duì)策之一就是板書。第四，說明本學(xué)科中哪些內(nèi)容必須板書。

4.觀摩課，互動(dòng)同學(xué)沒反應(yīng)，怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，及時(shí)改變互動(dòng)方式，以點(diǎn)名提問的方式讓平時(shí)膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生回答問題。第三，課后及時(shí)反省，同學(xué)們不互動(dòng)的原因是看到來聽課的人多感到緊張，還是平時(shí)教學(xué)中本身就互動(dòng)少同學(xué)們不習(xí)慣進(jìn)行互動(dòng)。第四，積極調(diào)整平時(shí)的上課互動(dòng)方式，讓同學(xué)們養(yǎng)成互動(dòng)的好習(xí)慣。5.正在組織班會(huì)，數(shù)學(xué)老師想占用15分鐘，你怎么辦?(數(shù)學(xué)老師要占用班會(huì)時(shí)間講題，班里唏噓一片。你是班主任，要怎么辦?)【答】第一，快速了解情況，衡量要求是否合理【如果是畢業(yè)班，涉及明天考試的重大消息，可以挪用。如果不是緊急情況，則表示拒絕】，是否可以安排在其他時(shí)間。第二，如果必須使用班會(huì)時(shí)間，則向數(shù)學(xué)老師說明時(shí)間，請(qǐng)他在那個(gè)時(shí)間來使用。第三，加快班會(huì)進(jìn)度，給數(shù)學(xué)老師留出時(shí)間。第四，平時(shí)加強(qiáng)和所有任課教師的溝通，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)。

6.領(lǐng)導(dǎo)找你談話，提到了別的老師的名字。別的老師以為你在說他壞話，怎么辦? 【答】第一，保持淡定，簡單地說明一下，不必強(qiáng)求對(duì)方理解認(rèn)可。第二，作為幼兒園(中小學(xué))教師，同事中大多數(shù)都是女性，會(huì)有心思細(xì)膩容易誤解等可能，要冷淡處理，避免形成矛盾。第三，平時(shí)為人處事堅(jiān)持原則、保持大度、不說同事壞話。第四，日久見人心，相信時(shí)間長了，那個(gè)同事就會(huì)明白當(dāng)初是誤解自己了。

7.課堂上有學(xué)生聽別人說他壞話，他扔了一本書過去，你是老師，讓他揀不揀? 【一個(gè)是男生說女生壞話，女生用書打他。你讓她把書撿起來，女生不撿。你怎么辦?有同學(xué)發(fā)脾氣把書扔地上還不肯撿起來，你怎么看?】

【答】第一，保持冷靜。第二，安排班長把書撿起來，交到老師手里，然后繼續(xù)正常教學(xué)。第三，課后找雙方談話，妥當(dāng)如果矛盾。第四，通過組織班會(huì)等形式，讓學(xué)生明白處理矛盾的正確方式。

8.一個(gè)女生總是以生理期為借口，不來上課，你怎么辦? 【答】第一，保持耐心。第二，聯(lián)系學(xué)生家長了解情況。第三，如果是生病，要按照學(xué)?？记谝?guī)定提交醫(yī)院診斷證明，積累到一定時(shí)長可按規(guī)定勸告病休在家。如果是其他問題，則針對(duì)性解決。第四，對(duì)于中學(xué)女生(小學(xué)高年級(jí)女生)的特殊生理時(shí)期，要適當(dāng)和體育老師進(jìn)行溝通，注意運(yùn)動(dòng)保護(hù)。

9.愛的教育，對(duì)漂亮的孩子要愛，對(duì)不漂亮的孩子更要愛，談?wù)効捶?【有人說好老師不僅愛漂亮的學(xué)生更應(yīng)該愛不漂亮的學(xué)生，你對(duì)這樣的說法怎么看?】 【答】第一，表示贊同。第二，教師應(yīng)該一視同仁的原因。第三，一視同仁的對(duì)策。第四，結(jié)合學(xué)段學(xué)科說明具體做法。

10.在上體育課的時(shí)候?qū)W校要求所有學(xué)生簽訂責(zé)任書，談?wù)勀愕目捶?(因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)候出事情，學(xué)校就簽訂了免責(zé)協(xié)議書，你怎么看?)【答】第一，此做法錯(cuò)誤。第二，本質(zhì)是推脫責(zé)任。第三，體育課中如何注意保護(hù)學(xué)生。第四，可以通過購買集體意外保險(xiǎn)等方式降低風(fēng)險(xiǎn)。11.學(xué)生不寫作業(yè)，家長不管怎么辦? 【答】第一，保持耐心。第二，有效溝通，了解情況，家長不管是沒有時(shí)間、沒有耐心、沒有能力。第三，讓家長認(rèn)識(shí)到課后作業(yè)的重要性，愿意配合教師工作。第四，可通過安排在校自習(xí)、課后輔導(dǎo)班、家教等方式解決家長困難。12.有的老師說不用備課，上課時(shí)讓學(xué)生看看視頻就可以了。你覺得對(duì)嗎? 【答】第一，說法不對(duì)。第二，備課重要性、僅觀看視頻的弊端。第三，本學(xué)科中哪些部分適合以視頻形式展現(xiàn)，哪些不能。第四，明確使用現(xiàn)代教學(xué)手機(jī)是為了提高教學(xué)效果，教師要全方面發(fā)展，不能過于依賴這些手段。

13.如果學(xué)生覺得你的課堂死板，毫無興趣，你怎么辦?【上課沒人發(fā)言不積極你怎么辦?你在課上提問，學(xué)生們沒有人舉手回答，現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無聲，你怎么辦?】 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，沒人回答的時(shí)候以點(diǎn)名方式挑選少數(shù)同學(xué)回答。第三，反省自己教學(xué)中的不足之處，向有經(jīng)驗(yàn)的同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，及時(shí)調(diào)整教學(xué)風(fēng)格。第四，采取多種措施鼓勵(lì)學(xué)員上課互動(dòng)。

14.如果一位初一班主任，讓小學(xué)時(shí)候擔(dān)任過班干部的同學(xué)繼續(xù)擔(dān)任班干部，你怎么看待這一現(xiàn)象。

【答】第一，表示贊同。第二，原因在于新班級(jí)組成，彼此不了解，先指定一些有過經(jīng)驗(yàn)的班干部有利于工作及時(shí)推進(jìn)。第三，要在開始時(shí)就說明這種臨時(shí)指定時(shí)限為一個(gè)月，一個(gè)月后，及時(shí)組織改選工作。第四，平時(shí)注意觀察，培養(yǎng)那些組織能力強(qiáng)、積極為集體服務(wù)的學(xué)生，組成一個(gè)有戰(zhàn)斗力的班干部群體。15.學(xué)生說你穿著太性感，怎么辦?【今天你穿了一套新的衣服，到教室后有學(xué)生對(duì)你說：哇老師今天好性感啊。面對(duì)這樣的情況你該怎么辦?老師特別愛美，平時(shí)總是很愛打扮，你怎么看?】

【答】第一，禮貌地表示謝謝。第二，課后及時(shí)征求年級(jí)組長(領(lǐng)導(dǎo)或同事)意見，確認(rèn)自己的服裝是否適當(dāng)。第三，對(duì)于中學(xué)生(小學(xué)生)來說，喜歡看到教師打扮得漂漂亮亮來上課，但掌握好分寸很重要。第四，嚴(yán)格要求自己，保持端莊大方的教師形象。16.上公開課，某同學(xué)突然說，這個(gè)課已經(jīng)上過很多遍，不想上了，要出去，你怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，安排班長送這個(gè)同學(xué)到教師的辦公室自習(xí)。第三，課后反思，原因在于把公開課當(dāng)成了表演課，帶領(lǐng)學(xué)生“排練”過多次，導(dǎo)致此事件發(fā)生。第四，今后杜絕自己的錯(cuò)誤行為，老老實(shí)實(shí)地真正地把公開課上好。平時(shí)苦練內(nèi)功，不要弄虛作假。

(這個(gè)題目就是題庫題目的變形。去年考的是：有的教師把公開課當(dāng)成表演課，你怎么看。)17.廣播操比賽，我們只得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，學(xué)生把獎(jiǎng)狀撕爛了，作為老師怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，安排班長撿起碎片，拼接好放在教師辦公室留作紀(jì)念。第三，能理解學(xué)生們的心情。應(yīng)該是訓(xùn)練很長時(shí)間、寄托很大希望。但是要正確面對(duì)失敗。第四，通過主題班會(huì)的形式，引導(dǎo)大家勝不驕敗不餒。18.老師遲到進(jìn)教室，學(xué)生起哄，老師怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，為自己的遲到道歉，說明原因。第三，速度開始正常教學(xué)，保證按照教學(xué)計(jì)劃完成這個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。第四，嚴(yán)格要求自己，平時(shí)都要提前10分鐘到教室，避免再次出現(xiàn)遲到。

19.值日生查考勤，班里因?yàn)橛袔讉€(gè)學(xué)生沒來被扣分了，失去了小紅旗。班主任訓(xùn)班長:不知道變通嗎，就說這幾個(gè)人去我辦公室了。如果是你，你會(huì)怎么做? 【答】第一，我會(huì)實(shí)事求是。第二，教師這么做的原因是過于重視考勤成績，但不應(yīng)該用說謊的方式蒙混過關(guān)，更不應(yīng)該教唆學(xué)生說謊。第三，為人師表的重要性。第四，我做為一個(gè)中學(xué)(小學(xué))教師，要如何做。

20.有人說人與人之間的區(qū)別,最主要的是人格差異,而不是專業(yè)知識(shí)的差異，你怎么看? 【答】第一，贊同。第二，原因在于專業(yè)知識(shí)很容易通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練掌握，但人格方面的差異不容易改變。第三，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格特征主要體現(xiàn)在情感特征、意志特征等方面。優(yōu)秀教師的情感特征是愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取;熱愛學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長;情緒穩(wěn)定，充滿自信;意志特征是目的明確，執(zhí)著追求;明辨是非，堅(jiān)定果斷;處事沉穩(wěn)，自制力強(qiáng);充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力。第四，我未來要如何做一個(gè)優(yōu)秀教師。21.你是一名新老師，走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)校長坐在后面，你怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，正常教學(xué)。第三，課后和校長溝通，請(qǐng)教自己的不足之處。第四，平時(shí)多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的青年教師。22.對(duì)補(bǔ)課的看法。(你減少了作業(yè)量，家長把孩子帶出去補(bǔ)課，你怎么處理?學(xué)校減負(fù)家長不同意。你怎么看?)【答】第一，補(bǔ)課的做法是不對(duì)的。第二，減負(fù)的重要性。第三，和家長溝通，讓家長認(rèn)識(shí)到全面發(fā)展的重要性。第四，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證在現(xiàn)有課時(shí)下優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

23.班上有一個(gè)平時(shí)成績不好的學(xué)生，本次月考考了很高的分，別的同學(xué)懷疑他作弊，你怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定，不要輕易下結(jié)論。第二，調(diào)查研究，通過上課提問等方式檢查其知識(shí)掌握程度到底如何。第三，證據(jù)確定后，采取相應(yīng)措施。第四，倡導(dǎo)實(shí)事求是的班風(fēng)。

24.你是新老師，如果有老教師一直請(qǐng)你幫忙看自習(xí)改作業(yè)，你會(huì)怎么做? 【答】第一，表態(tài)，我要積極配合。第二，看自習(xí)肯定是在我沒課的時(shí)候，不會(huì)影響正常工作。批作業(yè)，如果工作時(shí)間做不完，可以加班完成。第三，要理解老教師有特殊情況，例如家人生病等，又不愿意耽誤學(xué)生，才請(qǐng)我?guī)兔ΑＷ鰹槟贻p教師，沒有家庭負(fù)擔(dān)，業(yè)余時(shí)間較多，愿意幫助他。第四，和同事相處的原則，就要互相幫助。

25.學(xué)生生病，老師免除作業(yè)。你怎么看? 【答】第一，贊同。第二，作業(yè)是為了鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)。在學(xué)生身體不適的情況下，沒必要強(qiáng)求。第三，學(xué)生身體恢復(fù)后，要通過其他方式保證該學(xué)生能跟上正常的教學(xué)進(jìn)度。第四，對(duì)于小(中)學(xué)生來說，本科目哪些部分具有連續(xù)性，必須及時(shí)補(bǔ)上，才能保證學(xué)會(huì)。

26.你是任課教師，和學(xué)生打成一片。班主任有意見，你怎么辦? 【答】第一，反思自己，有些做法應(yīng)當(dāng)是不妥當(dāng)?shù)?。第二，和班主任及時(shí)溝通，了解做法中不恰當(dāng)?shù)牟糠钟心男?。第三，及時(shí)改正，配合好班主任工作。第四，相信今后會(huì)合作愉快。27.你讓學(xué)生抄20遍生詞，有學(xué)生說不想抄，太簡單，他都會(huì)，要怎么處理?(你布置學(xué)生練字20個(gè)，學(xué)生說都會(huì)，再練有什么用，累死人，你怎么辦?)【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，當(dāng)場(chǎng)考查，確認(rèn)學(xué)生是否完全掌握這些單詞。不會(huì)的部分再抄20遍。第三，注意作業(yè)的有效性，以多種形式布置作業(yè)。第四，對(duì)于掌握程度不同的學(xué)生，不要一刀切地布置相同的作業(yè)，避免出現(xiàn)無效勞動(dòng)。28.有位學(xué)生寫了一首詩，教師拿去讓成績優(yōu)秀的學(xué)生修正改進(jìn)，結(jié)果那個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生因此獲得了全年級(jí)第一名，這位老師的做法是否正確，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶? 【答】第一，做法不對(duì)。第二，原因在于沒有尊重原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。第三，要及時(shí)更正錯(cuò)誤，在獲獎(jiǎng)證書等資料上說明原作者是誰，改編者是誰。第四，以后要由教師指導(dǎo)原作者進(jìn)行修改，不能再重復(fù)類似錯(cuò)誤。

29.家長跟班主任提意見，班主任把該家長的孩子的座位調(diào)到最后，你怎么看? 【答】第一，做法不對(duì)。第二，不管家長提出的意見是否恰當(dāng)，也不能以這種方式對(duì)待學(xué)生。第三，應(yīng)當(dāng)及時(shí)改正錯(cuò)誤，恢復(fù)正常座位。第四，我做為一位教師，要謙虛謹(jǐn)慎。

30.老師經(jīng)常使用表揚(yáng)語，像“你真棒!你真聰明!"，你怎么看待表揚(yáng)語?(老師上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)你很棒，你很好，對(duì)嗎?你的看法?)【答】第一，贊同使用表揚(yáng)語。第二，表揚(yáng)的作用在于鼓勵(lì)學(xué)生。第三，對(duì)于中學(xué)生(小學(xué)生)來說，在使用表揚(yáng)語時(shí)要注意效果。有些本身就很優(yōu)秀的學(xué)生如果每天聽到大量的表揚(yáng)語，會(huì)無動(dòng)于衷;第四，有些學(xué)生各方面較差，在表揚(yáng)時(shí)要注意結(jié)合具體進(jìn)步之處說明而不是簡單地說真聰明之類的泛泛之詞。31.發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課玩手機(jī)發(fā)短信，你怎么處理? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，正常教學(xué)。第三，課后叫到辦公室詢問情況并批評(píng)教育。第四，在全班中再次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，原則上不允許帶手機(jī)到校。特殊情況帶來的，要靜音后放在書包中，上課時(shí)不允許查看使用。同時(shí)向家長提供班主任聯(lián)系方式，家長有急事時(shí)可及時(shí)聯(lián)系班主任。32.學(xué)生錢包找不到了，怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，維持正常教學(xué)秩序。第三，再次查找本人座位、書包、衣物內(nèi)外，確認(rèn)是否真找不到了，是否帶到學(xué)校里來了。第四，發(fā)動(dòng)班干部、周圍同學(xué)提供線索，及時(shí)查找。同時(shí)要向全班說明，不要帶太多現(xiàn)金來上學(xué)。33.如果下課時(shí)間到了，你還在上課，有同學(xué)在外面叫，老師又拖堂。你會(huì)怎么做。

【答】第一，保持鎮(zhèn)定，快速結(jié)束課程。第二，反思，自己不應(yīng)該占用學(xué)生休息時(shí)間。第三，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，在課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。第四，做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)下課的好老師。

34.你在用多媒體教學(xué)，突然停電了，怎么辦?(此題每年都會(huì)考到)【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，安排學(xué)生做一個(gè)小練習(xí)，利用這五分鐘時(shí)間，查找核對(duì)，是否插頭松動(dòng)導(dǎo)致沒電。第三，換成板書方式繼續(xù)完成教學(xué)。第四，平時(shí)就要做好兩手準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)各種異常情況。

35.小李去鄉(xiāng)村當(dāng)教師，很苦很累但覺得沒有意義，你怎么看?(師范學(xué)校畢業(yè)的小李去鄉(xiāng)村任教，一年后后悔了，你怎么看?)【答】第一，我能理解他，但不會(huì)效仿他。第二，鄉(xiāng)村工作辛苦，教師工作辛苦，而且教育工作本身見效慢，想要從中獲得更多物質(zhì)上的收益不可能。第三，我想當(dāng)教師的原因是什么。第四，我遇到同樣的困難時(shí)會(huì)怎么辦。

36.高中文理分科，選理科的一同學(xué)認(rèn)為史地生沒用不需要再學(xué)，對(duì)此怎么看? 【答】第一，這個(gè)同學(xué)的看法是錯(cuò)誤的。第二，我國的政策是高考不分科，大多數(shù)省份從2018年開始實(shí)施。中學(xué)階段是基本知識(shí)學(xué)習(xí)階段，需要廣泛學(xué)習(xí)才能全面發(fā)展。第三，學(xué)校要適當(dāng)安排一些偏重知識(shí)性趣味性的選修課程用于綜合素質(zhì)培養(yǎng)，而不是應(yīng)試性課程。第四，結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行分析。37.有人說，作業(yè)越多學(xué)習(xí)越好，你怎么看? 【答】第一，說法錯(cuò)誤。第二，作業(yè)的用處是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。第三，對(duì)于中(小)學(xué)生來說，課后1-2個(gè)小時(shí)的作業(yè)是適當(dāng)?shù)牧?。第四，?duì)于本學(xué)科來說，作業(yè)特點(diǎn)如何。

38.怎么在教育中體現(xiàn)學(xué)生主體性? 【答】1.轉(zhuǎn)變教育觀念,確立主體意識(shí)和主體思維方式。2.建立“平等、民主、和諧”的師生情感關(guān)系是實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的前提。3.改革優(yōu)化課程體系。4.改革教學(xué)模式，實(shí)施綜合模式教學(xué)。5.實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。6.合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。7.構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系。39.小明將堵塞的洗手池通了，老師將這事畫成畫讓同學(xué)猜猜畫里講的是誰，老師做法對(duì)嗎? 【答】第一，做法對(duì)。第二，通過這種方式引發(fā)大家興趣再表揚(yáng)小明，效果更好。第三，針對(duì)中(小)學(xué)生來說，并不適合進(jìn)行有危險(xiǎn)性的清理工作，如果是簡單安全的清理工作可以做，有風(fēng)險(xiǎn)的還是報(bào)告后勤部門比較妥當(dāng)。所以教師要及時(shí)向?qū)W生說明限界在哪里。

40.謝師宴，其他老師都去，你怎么辦?(有家長邀請(qǐng)所有任課老師參加謝師宴，你的同事都去了，你去嗎?)【答】第一，我不去。第二，隨著高考、中考的結(jié)束，社會(huì)上悄然興起“升學(xué)宴”、“謝師宴”，一些地方出現(xiàn)了攀比之風(fēng)，甚至有少數(shù)黨員干部違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等宴請(qǐng)活動(dòng)，助長了奢侈浪費(fèi)風(fēng)氣，造成了不良社會(huì)影響。為進(jìn)一步嚴(yán)肅紀(jì)律，預(yù)防違規(guī)違紀(jì)行為，以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，市紀(jì)委監(jiān)察局、教育局等部門都有明確規(guī)定，嚴(yán)禁違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等宴請(qǐng)活動(dòng)。第三，我會(huì)委婉但堅(jiān)定地拒絕參加。