第一篇：中華經(jīng)典誦讀串詞

中華經(jīng)典誦讀串詞

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！A：中國是一個詩歌的國度，B: 從《詩經(jīng)》到《楚辭》，A：從陶淵明到“建安七子”，B: 從唐詩到宋詞再到元曲，A：再到我們的詩詞曲賦融匯在明清小說里，B: 輝煌燦爛的華夏文明中，偉大的祖先給我們雕琢了無數(shù)個瑰麗的詩的精神家園。A：我們讀過《三字經(jīng)》，B：背過《唐詩三百》，A：誦過《詩經(jīng)》，B：吟過《宋詞》，A: 聽過《元曲》，AB：唱過《紅樓夢》里的《葬花吟》…… A：一點一滴，B：一字一句，AB：滲入了我們天真潔白的赤子心懷。B：今天，我們將在這里，享受詩歌的歡樂； A：今天，我們將在這里，一起走進詩情畫意之中。B：今天，我們將在這里，敞開心扉，釋放詩歌的激情； A：今天，我們將在這里，敲響詩歌的音符，讓快樂飛上九天。AB:老師們、同學們，楊地鎮(zhèn)中心學校“中華經(jīng)典詩歌誦讀”現(xiàn)在開始！劉：巍巍天山，蒼茫云海，明月傾瀉光一片;浩蕩長風，萬里關山，將士戍邊玉門關。請大家首先欣賞三（1）班同學為我們朗誦的《關山月》。2 《短歌行》

劉：接下來，讓我們跟隨五（2）的寧曉宇、張盼等同學走近古人，去感受一代梟雄曹操，渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。

３ 劉：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。

李：這是一個承前啟后的時代。劉：這是一個日新月異的時代。李：這是一個繼往開來的時代。

劉：我們肩負沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。李：近代思想家梁啟超揮筆成就經(jīng)典名篇《少年中國說》。由請四年級一班毛雅麗、艾友誼等同學。

４ 李：它是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。接下來，讓我們同一１班同學一起品味《三字經(jīng)》的獨特魅力。５ 劉：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。下面，請大家以最熱烈的掌聲歡迎綜合組毛照明老師為我們帶來《念奴嬌 赤壁懷古》。劉：友情如珍珠，我們共同穿綴，連綴成一串串璀璨的項鏈；

李：友情如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；

劉：友情如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美好的風景；

李：友情如花種，我們共同撒播，培育出一個個五彩的花壇。

劉：請欣賞六（1）班獻上的詩歌朗誦友情贊歌《陋室銘》。7 李：感受“種豆南山下”平淡口語，體味“帶月荷鋤歸”的優(yōu)美畫面。有請三（2）班為我們吟誦陶淵明的《歸田園居》。８ 劉：怒發(fā)沖冠 激蕩豪氣沖霄漢

李：仰天長嘯 發(fā)出人生的感嘆 劉：精忠報國 一腔赤誠 李：英雄氣概 兒女情長

劉：下面請五１班帶來的朗誦《滿江紅》。李：有請 劉：古往今來，歷朝歷代，上至真命天子，下到州官縣府，都喜歡修建樓閣。其中有很多樓閣因為詩歌而留名于世。請大家欣賞初唐四杰王勃的《滕王閣序》。李：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；

劉：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘；

李：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊；

劉：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。請欣賞一２班的《古詩串燒》。劉：詩是語言的精華，詞是情感的迸（beng去聲）發(fā)。

李：一首詩，就是一個故事，一首詞傳遞一份真情。

劉：詩詞凝聚了人類所有的情感，誦讀詩詞就是品味人生。

李：數(shù)學教研組馮思田老師為我們帶來的《將進酒》。12 劉：人們常常感慨時光易逝，人生苦短，對學生而言，刻苦學習，把時光留住，才是立志高遠的智者。請聽二１班同學帶來《明日歌》。李：下面請欣賞二（2）為我們獻上的《唐詩聯(lián)唱》。14 李：人們在追蹤、記錄時，往往會引發(fā)出許多感慨，其中有英雄的喟嘆，也有文人騷客的歌吟。

劉：這是歷史的回聲，它從遙遠的過去傳到現(xiàn)在和將來，李：請欣賞參賽四２班同學為我們帶來的《水調歌頭》 15 李：孤篇壓全唐 盛唐第一詩

劉：春風第一花 孤篇壓橫絕 竟為大家

李：上面說的這首詩是被聞一多先生評為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”的《春江花月夜》

劉：下面請欣賞文科教研組的《春江花月夜》。

結束語：

AB:思無盡，詩無盡。

B:因為思念，炎黃子孫的靈魂多了一處永久的精神家園！A:因為深情，我們的血管澎湃著一種潛藏的神秘和浪漫！B：今天，我們誦讀給您的詩篇，只是迎客松上一根細細的松針，霓裳羽衣上一片小小的羽毛。A：歷覽千載輝煌地，B；長歌浩嘆唱古今。

A：我們是傳統(tǒng)文化的后來人，B；我們又是文化香火的傳承人。

A：這些詩句，將從我們的少年時代開始，B：伴隨我們人生的全過程-------A：在這山重水復，莽莽蒼蒼的中華大地上不絕回響。AB:楊地鎮(zhèn)“中華經(jīng)典詩歌誦讀”到此結束。

第二篇：中華經(jīng)典誦讀展示串詞

“中華經(jīng)典誦讀展示”串詞 甲：尊敬的各位領導各位老師； 乙：親愛的同學們，合：大家下午好！

甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 乙：淵遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息； 丙：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。?。耗且磺鷦尤诵南业慕?jīng)典，給了我們美好的藝術享受 戊：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。己：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個博學多才的人。女：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個知書達理的人； 男：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個洞察世事的人。女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。男：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

第一章《論語》

甲：因為經(jīng)典所以誦讀，乙：因為經(jīng)典所以傳唱，丙：孔子是春秋時期的大思想家，?。核簧茏訑?shù)千名，戊：他的教育思想至今被世人所傳頌，合：這就是世代傳送的《論語》

第二章《增廣賢文》 甲：千古流傳，教育了一代又一代的莘莘學子，乙：千古傳頌，鑄就了一批又一批的棟梁之才，丙：品讀《增廣賢文》我們聞到了“德”的清香，?。浩纷x《增廣賢文》我們悟到了“行”的高尚，合：我們踐行《增廣賢文》尊師敬長，塑造美麗人生。甲：玉不琢，不成器，乙：人不學，不知義，甲：品讀經(jīng)典，我們受益無窮，乙：勤奮學習，我們走向成功，合：讓我們一起誦讀《勸學》

第三章《古詩詞》

甲：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作內涵深刻，意存高遠，乙：古詩詞以其淳厚的藝術魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構思而流傳百世。

丙：獨占高樓，拍遍欄桿，岳飛一曲《滿江紅》詮釋了愛國者的真諦。

合：讀《滿江紅》，思岳將軍。

甲：母愛是涓涓細流，它懂得化春風浸潤萬物于無形之間。乙：母愛是浩浩大江，它承載得起所有的甘苦與辛酸！丙：母愛是滔滔海洋，它裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng)傷！請欣賞《游子吟》

第三篇：經(jīng)典誦讀串詞

老師們，同學們大家好！

“絢爛的四季，詩意的童年”經(jīng)典誦讀展示活動正式開始！

一、串詞：

春天，泉水叮咚作響，到處鳥語花香，一派生機盎然的景象；

夏天，知了在樹上快活地叫著，偶爾降臨的陣雨和嬌艷的荷花都會帶給你夏日獨有的問候；

秋天，地上全都變成金燦燦的了，每個人的臉上都洋溢著幸福； 冬天，雪花片片飛舞，梅花傲雪開放。

五彩斑斕的大自然激發(fā)了詩人許多靈感，古往今來，許多文人墨客給我們留下了無數(shù)動人的壯麗詩篇。

1、齊誦：四時之風

2、兒童是春日里最美的風景?！端扌率行旃辍?/p>

3、春日訪友，即使友人不在，也有別樣的情懷！《游園不值》

4、春日江南更勾起游子的思鄉(xiāng)情懷?！恫创现蕖?/p>

5、夏日西湖荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?/p>

6、清風徐來的秋夜更覺涼爽舒適?！肚锵Α?/p>

7、蕭條的秋日更勾起了漂泊之人的懷相鄉(xiāng)之情?！肚锼肌?/p>

8、梅花是冬日最美的風景?！赌贰?/p>

9、卜算子 詠梅

二、最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。

一本好書讓我們沉思，讓我們捧腹，讓我們明志，讓我們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

好書伴隨著我們最快樂的童年時光。

1、讓我們聽聽好書體會大家談！

2、好書共享，好書推薦，讓我們聽聽大家推薦的好書。

3、讀書好，讀好書，好讀書，讓我們一起來談談讀書的金點子。

三、“走過歷史的長河，走過四季的變幻，” “珍藏一路的絢爛。經(jīng)典照亮童年?！?讓好書陪伴童年，讓書香溢滿校園

韓城小學五四班經(jīng)典誦讀展示活動到此結束！謝謝各位領導和老師們！

第四篇：經(jīng)典誦讀串詞

古韻悠揚

我心飛翔

————五年級經(jīng)典誦讀串詞

（雯）：泱泱大中國

文明五千載（鵬）：詩詞浩煙海

風雅傲寰宇

（雯）：思屈原

（鵬）：問李白（雯）：為何能

曲盡人生百味

（鵬）：道破世態(tài)炎涼（雯）：為何能

盡攬萬里山河入胸懷（鵬）：承載大千世界離愁別恨于方寸

（雯）：舉頭望明月

（齊）：低頭思故鄉(xiāng)（鵬）：路漫漫其修遠兮

（齊）：吾將上下而求索（雯）：明月松間照

（齊）：清泉石上流（鵬）：近鄉(xiāng)情更怯

（齊）：不敢問來人（雯）：悠悠清泉，流不盡詩韻悠長（鵬）：瑯瑯書聲，傳送著古韻鏗鏘

（雯）：請您聽一聽，他們也許喜歡的是這些詩句的輕靈美妙

尋隱者不遇

賈島

楓橋夜泊

張繼 竹里館

王維

（鵬）：您再聽，他們喜歡的是這些詩句的氣勢豪壯

滿江紅

岳飛

（雯）：還有，你是否喜歡這首詞的清幽寧靜

水調歌頭

蘇軾

（雯

鵬）

謝謝大家

第五篇：_經(jīng)典誦讀_串詞

五年級經(jīng)典誦讀

序：

甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學們，合：大家上午好！

甲：五年級經(jīng)典誦讀匯報現(xiàn)在開始。

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文。

男：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。女：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想。男：遼闊的草原讓人陶醉，女：遼闊的草原讓人神往，第一篇章：古詩名篇欣賞

《敕勒歌》

敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

男：人生苦短。對學生而言，只知道慨嘆是胸無大志的庸人；

女：刻苦學習，把時光留住，才是立志高遠的智者。

《登鸛雀樓》

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

男：當我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，女：心中總是引起無限遐想，《靜夜思》

床前明月光，疑是地上霜； 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

男：因為思念，我們學會了情意綿長； 女：因為感恩，我們學會了珍惜彼此，《相思》

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？

愿君多采擷，此物最相思。第二篇章：四季歌

女：天地有四方——東南西北，男：自然有四季——春夏秋冬，女：人生有四味——酸甜苦辣。

男：聰明的詩人們，往往把人生的不同體驗寄寓

在四季的不同風光中。

女：贊美四季就是贊美我們美好的生活。

《詠柳》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線絳。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。

《山亭夏日》

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。

水精簾動微風起，滿架薔薇一院香。

《 秋夕》

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?/p>

《江雪》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

女：成長於大唐盛世的杜甫，其一生正如大唐由

盛而衰的命運般崎嶇多舛。而生在苦難中的他依然不減憂國憂民悲天憫人的偉大胸懷，令后世更為敬重，尊為「詩圣」。請欣賞杜甫組詩《絕句》三首： 女生：《絕句一》 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。男生：《絕句二》

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。全班：《絕句三》

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。甲：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩

詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感

情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：—— 合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。甲：五年級經(jīng)典誦讀匯報到此結束。