第一篇：八年級(jí)下學(xué)期期末模擬考試語(yǔ)文試卷(六)蘇教版

蘇教版語(yǔ)文八下期末模擬題六

一、積累運(yùn)用。

1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。

輕輕地翻動(dòng)書頁(yè)，聆聽陽(yáng)光的問(wèn)（hòu）(1)，欣（shǎng）(2)落葉的輕舞；體悟濃郁的親情，（xiǎng）(3)受真摯的友誼；追尋先哲的思想，觸摸生命的真（dì）(4)――閱讀改變?nèi)松?/p>

2、下列詞語(yǔ)中有3個(gè)錯(cuò)別字，先用橫線標(biāo)出，然后改正。涕泗橫流

頂禮模拜

無(wú)與倫比

霍然貫通 兼而有之

敬業(yè)樂(lè)群

有列可援

通宵達(dá)旦

3、默寫。

①教師如蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，常使我們想到李商隱《無(wú)題》中的名句：

。

②“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”，請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中表現(xiàn)人們“辛勤勞動(dòng)”的詩(shī)句：

。

③登高是傳統(tǒng)習(xí)俗，更是古代詩(shī)人表情達(dá)意的重要方式。在他們的筆下有多種多樣的“登高”。請(qǐng)你寫出與“登高”有關(guān)的古詩(shī)詞名句。（課內(nèi)外不限）

。

4、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①戰(zhàn)爭(zhēng)、流疫與經(jīng)濟(jì)衰退往往會(huì)干擾或

全球化進(jìn)程，從而威脅人類和平與繁榮，對(duì)此不能不予以高度關(guān)注。

②美國(guó)希望在伊拉克建立類似美國(guó)的民主制度，為在中東地區(qū)推行政治改革

樣板。

③單位、社區(qū)、村鎮(zhèn)、家庭都要承擔(dān)起清潔環(huán)境、陋習(xí)的責(zé)任。

A、中止 樹立 革除

B、終止 豎立 革除

C、終止 樹立 祛除 D、中止 豎立 祛除

5、下面是某同學(xué)在電話中給小明說(shuō)的一段話，請(qǐng)按要求對(duì)加序號(hào)的句子進(jìn)行修改。小明，①你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！同時(shí)，還要請(qǐng)你在班上發(fā)動(dòng)同學(xué)積極投稿。來(lái)稿文體不限，提倡創(chuàng)新，②以不少于600字左右為宜。③文章寫好后務(wù)必交到?？庉嫴浚部芍苯咏唤o我。

⑴第①句有一處用語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是

。⑵第②句自相矛盾，應(yīng)改為。

⑶第③句用語(yǔ)不得體的一個(gè)詞語(yǔ)是

，應(yīng)改為。

6、下面的句子不成對(duì)偶，請(qǐng)改動(dòng)下句，使它們組成一組對(duì)偶句。上句：看社會(huì)知國(guó)情堅(jiān)定報(bào)國(guó)志

下句：放眼瞻望未來(lái)明確自己肩負(fù)的重大任務(wù)使自己的愛國(guó)心情越來(lái)越增強(qiáng)。改動(dòng)：

7、對(duì)四大名著中的人物和情節(jié)描述不正確的一項(xiàng)是()A、白骨精是唐僧師徒西天取經(jīng)途中所遇到的一個(gè)妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來(lái)哄騙唐僧師徒，但都未能逃過(guò)孫悟空的火眼金睛。(《西游記》)B、劫取生辰綱之事敗露后，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領(lǐng)王倫不肯接納，這讓林沖十分氣憤，他火并王倫，尊晁蓋為山寨之主。(《水滸傳》)C、曹操是魏國(guó)的奠基者，他一生東征西討，打了許多勝仗，但也有打敗仗的時(shí)候，如官渡戰(zhàn)袁紹、赤壁遇周瑜、華容逢關(guān)羽時(shí)，他都慘遭失敗。(《三國(guó)演義》)D、賈寶玉是賈母最寵愛的孫子，他和林黛玉青梅竹馬，真心相愛。但在賈母等人的安排下，他最終卻娶了薛寶釵為妻。(《紅樓夢(mèng)》)

8、為下面事物，寫一段詠物寓理的話。示例：粉筆：為了別人，不惜粉身碎骨。

橡皮擦：

二、閱讀

（一）閱讀下文，回答9－13題。

人格――最高的學(xué)位

白巖松

⑴很多很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？

⑵卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂(lè)人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。⑶聽到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露出的含義我還理解不多，后來(lái)隨著采訪中接觸的人越來(lái)越多，這個(gè)回答就在我腦海中越印越深。

⑷在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年的秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊，這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過(guò)老人，兩人分別。

⑸幾日后，在北大的開學(xué)典禮上，這位年輕的學(xué)子發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情，但我聽到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到，人格才是最高的學(xué)位。

⑹這之后我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問(wèn)先生，您現(xiàn)在是關(guān)心的是什么？ ⑺老人的回答簡(jiǎn)單而感人：是年老病人的狀況。當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，這位在“五四”爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)80年的歲月而仍未老。

⑻歷史雖然早已遠(yuǎn)我們而去，然而，當(dāng)你有機(jī)會(huì)和經(jīng)過(guò)“五四”或受過(guò)“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們崇高的人格和高深的學(xué)問(wèn)卻一直在我們心中不老。

⑼前幾天，我在北大又聽到了關(guān)于季老的另一個(gè)故事，清新而感人。一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問(wèn)候的話語(yǔ)，然后才滿意地離去。

⑽這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問(wèn)候語(yǔ)中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。

⑾于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答：。

⑿我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行。注：白巖松，中央電視臺(tái)記者，著名節(jié)目主持人。

9、從全文來(lái)看，標(biāo)題“人格――最高的學(xué)位”的含義是

10、請(qǐng)你合理想象一下這位學(xué)子在開學(xué)典禮上面對(duì)季老時(shí)的心情，并作簡(jiǎn)要分析。

11、讀全文，仿照卡薩爾斯的回答，在第⑾段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

12、作者為什么還要敘寫有關(guān)季羨林的第二個(gè)故事？

13、選出對(duì)文章理解不正確的兩項(xiàng)（）

A、本文形象地詮釋了作者對(duì)“到底怎樣才能成為某一領(lǐng)域的優(yōu)秀人才”這一問(wèn)題的深刻見解，同時(shí)也使我們更加明確地認(rèn)識(shí)到了“到底應(yīng)該怎樣做人”的道理。

B、世紀(jì)老人冰心的回答“簡(jiǎn)單而感人”的原因是她一輩子都在孜孜不倦地實(shí)踐著自己的人生目標(biāo)，直到接近人生的終點(diǎn)，仍然牽掛著蕓蕓眾生。

C、第⑻段中，“歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近”一句是說(shuō)“五四”運(yùn)動(dòng)和世紀(jì)老人盡管都已離我們而去了，但“五四”的鐘聲仍在耳畔回響，血的教訓(xùn)千萬(wàn)不能忘記；我們一定要銘記歷史，反思自我，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

D、第⑽段中，“只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少”一句鮮明地表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)世風(fēng)日下、學(xué)術(shù)界熱衷功名的現(xiàn)象的強(qiáng)烈不滿和憤慨之情。

E、全文選材典型，條理清晰，語(yǔ)言樸實(shí)，富有哲理，既顯示了作者的文學(xué)功底，又體現(xiàn)了作者對(duì)“人格魅力”的深刻挖掘和充分肯定，有較強(qiáng)的感染力。

（二）閱讀下文，回答14－17題。

許多事不必在乎

①人生在世，有些事是應(yīng)該在乎的。比如我們的人格，我們的尊嚴(yán)，做人的道德操守，人生的價(jià)值取向等。否則，那就枉自頂著一個(gè)人頭，空來(lái)人世一遭。然而，人要活得豁達(dá)、瀟灑，又有許多事是不必在乎的。

②寵辱不必在乎。人生是個(gè)曲折的過(guò)程，有得有失有升有沉，可以得人寵信，也會(huì)遭誣受辱。達(dá)觀者寵亦泰然，辱亦淡然，早就有“寵辱不驚，看庭前花開花落”之說(shuō)。我們自然也應(yīng)學(xué)會(huì)從容面對(duì)。

③名利不必在乎。名利取之有道不是個(gè)壞東西，但絕不能做功名利祿的奴隸。我們?nèi)绻匆稽c(diǎn)，量力而拼，從容而搏，坦然自若地去追求屬于自己的那一份真實(shí)，有也自然，無(wú)也自然，如淡月清風(fēng)一般來(lái)去不覺，不是要輕松得多嗎？

④成敗不必在乎。“失敗乃成功之母”，“成功若不正視，也可能變?yōu)槭≈浮?。懂得了成敗之間這種辯證關(guān)系，我們便沒(méi)有多少理由因失敗而苦惱沮喪，或因成功而驕傲狂妄。在成功面前，最該提醒自己的是：勝不驕，敗不餒，既不驕縱自己，也不隳頹自己。

⑤人言不必在乎。許多人所以一輩子干不成什么大事，與其說(shuō)是缺乏才智，倒不如說(shuō)是喪失了自己。太在乎上司的臉色，太在乎老板的眼神，太在乎周圍人對(duì)自己的態(tài)度，對(duì)別人的一言一語(yǔ)，甚至一聲咳嗽都煞費(fèi)猜度，盡力迎合，完全沒(méi)有了自己的精神，要治好精神上的“侏儒癥”，就得“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”！

⑥至于那些不涉原則的紛爭(zhēng)、雞零狗碎的恩怨、飛短流長(zhǎng)的中傷、親朋同事的誤解等等，則只能算是生活中的小插曲，更不必在乎。對(duì)那些煩人的小事說(shuō)一聲“不在乎”，對(duì)別人是一種寬容，對(duì)自己也是一種解脫。許多事不必在乎，是修養(yǎng)，是氣度，也是睿智。它能使我們沉迷時(shí)變得清醒，貪求時(shí)變得淡泊，軟弱時(shí)變得堅(jiān)強(qiáng)，驕縱時(shí)變得謙遜，頹喪時(shí)變得積極，愁苦時(shí)變得歡快，對(duì)任何事也便拿得起，放得下，甩得開。人達(dá)到這種境界，精神的天空晴空一碧，云卷云舒，是多么令人神往！．．．．

14、從本文中可以看出人生在世哪些事不必在乎？

15、第④段中引用了兩句名言，能不能刪去其中的一句？為什么？

16、結(jié)合本文內(nèi)容，用上文末短語(yǔ)“云卷云舒”，仿照例句，摹寫一個(gè)句子。例句：寵辱不驚，看庭前花開花落。

17、在生活中你在乎什么，不在乎什么？請(qǐng)談?wù)勛约旱淖x后啟發(fā)。

（三）閱讀古詩(shī)，回答18－19題。

竹 石 【清】 鄭 燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

18、請(qǐng)你體會(huì)第一句中“咬”字的妙處。

19、這是作者為自己竹石圖的題畫詩(shī)。全詩(shī)描繪了竹子扎根于青山巖石的牢固，同時(shí)亦寄寓了作者的思

想

與

道

德

理

想，即

要

有的操守。

三、綜合性學(xué)習(xí)

20、每年的農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的“端午節(jié)”。請(qǐng)按下列要求作答。⑴請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“端午節(jié)”的來(lái)歷。

⑵)過(guò)“端午節(jié)”，你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

⑶從2008年起，我國(guó)已將“端午節(jié)”明文規(guī)定為法定節(jié)日，有何意義？

四、寫作。

21、常言說(shuō)，一把鑰匙開一把鎖，人家的鑰匙開不了自家的門。在感受快樂(lè)，與人溝通，探索奧秘，克服困難，實(shí)現(xiàn)理想等過(guò)程中，人們終究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有一把鑰匙屬于自己！

請(qǐng)以“總有一把鑰匙屬于自己”為題寫一篇文章，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。

參考答案：

一、積累運(yùn)用。

1、⑴候 ⑵賞 ⑶享 ⑷諦

2、模――膜 霍――豁 列――例

3、①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

②示例：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。足蒸暑土氣，背灼炎天光。

③會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

4、A

5、⑴“馬上”或“立即”。⑵以不少于600字為宜（或以600字左右為宜）。⑶“務(wù)必”改成“及時(shí)”。

6、瞻未來(lái)明重任增強(qiáng)愛國(guó)心

7、C

8、橡皮擦：付出自己一生的代價(jià)，去糾正別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

二、閱讀。

（一）9、用比喻的手法，形象地說(shuō)明了追求崇高的人格在每個(gè)人成長(zhǎng)歷程中的重要性。

10、一是驚訝，堂堂北大副校長(zhǎng)居然如此平易近人，出乎預(yù)料；二是慚愧，自己耽擱了季老的寶貴時(shí)間，只是禮節(jié)性地道聲謝，感到內(nèi)疚；三是贊嘆，季老德高望重，學(xué)識(shí)淵博，人格魅力令人欽佩。

11、先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。

12、一方面與前文相照應(yīng)，進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)季老的崇敬之情；另一方面巧妙地證明了季老的人格魅力正潛移默化地影響著更多的人，贏得了更多的人的尊重；從而深化了文章的主題――人格才是最高的學(xué)位。

13、C、D

（二）14、寵辱、名利、成敗、人言、生活中的小插曲。

15、不能。若刪去其中一句，就不能全面地表現(xiàn)成敗之間的辯證關(guān)系。

16、成敗無(wú)懼，望天上云卷云舒。

名利不爭(zhēng)，望天上云卷云舒。

17、例如：在生活中，我總是太在乎成敗，不在乎人言。讀完本文后，我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人如果太在乎成敗，將難以獲得巨大的成功。

（三）18、“咬”突出竹子扎根很深，表現(xiàn)出竹子堅(jiān)韌頑強(qiáng)的鮮明性格。

19、頑強(qiáng)而又執(zhí)著，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭

三、20、⑴示例：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原遭保守派貴族讒言攻擊，最終被放逐。屈原因理想無(wú)從實(shí)現(xiàn)，自投汨羅江而亡，這天是農(nóng)歷五月初五。后人在每年的這一天舉行一系列活動(dòng)紀(jì)念屈原，于是形成了端午節(jié)。

⑵示例：吃粽子、賽龍舟、佩香袋、插艾草，飲雄黃酒等。⑶傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神。

第二篇：八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末試題

(考試時(shí)間：120分鐘

滿分：120分

要求：書寫工整，卷面整潔）

一、積累與運(yùn)用（共27分）1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()(2分)A.霧靄．(ǎi)褶．皺(zhě)馳騁．(chéng)銷聲匿．跡(nì)B.冗．雜(rōng)狩．獵(shòu)羈．絆(jī)怒不可遏．(jié)C.凋．零(diāo)龜．裂(jūn)蠕．動(dòng)(rú)接踵．而至(zhǒng)D.兩棲．(xī)虔．誠(chéng)(qiǎn)縈．繞(yíng)絡(luò)繹．不絕(zé)2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是()(2分)A.瞭望 翡翠 川流不息 振耳欲聾 B.浮燥 賦予 輕歌曼舞 紛至踏來(lái) C.帷幕 翌日 世外桃園 人情世故 D.緘默 遷徙 格物致知 戛然而止

3.下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A.李奶奶縫紉衣服已大半輩子了，她肯定會(huì)幫你把這條小裙子做得天衣無(wú)縫的。B.校園歌手比賽中，我選《讀你》，他也選《讀你》，我們相輔相成，定要決一雌雄。C.每年錢塘江漲潮時(shí)，許多世界的沖浪高手，都選在風(fēng)口浪尖上展現(xiàn)高超的沖浪技藝。D.對(duì)于學(xué)校不準(zhǔn)帶手機(jī)回校的規(guī)定，李汶漢同學(xué)一向陽(yáng)奉陰違，也難怪被記過(guò)停宿。4.下列語(yǔ)句的排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)①后來(lái)的親眼所見，又證實(shí)了這一點(diǎn)。

②這使我想起了王維的詩(shī)，既然初升的太陽(yáng)是扁的，落日怕也不會(huì)是圓的吧?、蹘啄昵?，偶然東臨大海，隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。

④碰巧，在一本書里找到了答案：落日是扁的，據(jù)觀察是橢圓形的，短軸約比長(zhǎng)軸短1/5。⑤咦！剛升起的太陽(yáng)竟略有一點(diǎn)扁的。

A.③⑤②④① B．③④②①⑤ C．①⑤③②④ D．①④②③⑤ 5.古詩(shī)文默寫。(8分)(1)關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。________________，君子好逑。(《關(guān)雎》)(2)____________________，縹緲孤鴻影。(蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》)(3)《題破山寺后禪院》中以聲寫靜的名句是:。(4)《送友人》中運(yùn)用了對(duì)偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人與友人離別時(shí)的難舍難分之情的詩(shī)句是：________________，________________。

(5)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操和博大胸懷的句子是：_______________________，________________________！6.名著閱讀。（5分）

《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是_________，主人公是在_________ 的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：______________精神，__________ 的意志，______________________的高貴品質(zhì)。7.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

(1)沒(méi)有“和”的滋養(yǎng)，就沒(méi)有中華民族的強(qiáng)大凝聚力；沒(méi)有“和”的潤(rùn)澤，就沒(méi)有中華文明的生生不息。班級(jí)開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。

材料一：600多年前，鄭和受命出使西洋，足跡遍及30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。明朝初期的中國(guó)，是綜合國(guó)力位居世界前列的強(qiáng)國(guó)。但是，與地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期歐洲國(guó)家的殖民政策不同，鄭和船隊(duì)始終奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重當(dāng)?shù)亓?xí)慣，平等開展多邊貿(mào)易，把中國(guó)在建筑、繪畫、雕刻、服飾領(lǐng)域的精湛技術(shù)帶入亞非國(guó)家，促進(jìn)了中外文化的雙向交流和共同進(jìn)步。作為“和平使者”，鄭和下西洋的“和平之旅”永載史冊(cè)。

材料二：明朝洪武年間，緬甸與百夷(今緬甸北部)交戰(zhàn)，明太祖未發(fā)一兵，派李思聰、錢古訓(xùn)二人勸和。二人先奉勸緬甸“兩國(guó)之民居處雖分，惟存關(guān)市之譏。是其和也，其或紛爭(zhēng)不已，天將昭鑒福善禍淫”，又告誡百夷“莫如守全，以圖綿長(zhǎng)，不亦美乎”。雙方均為道義所感悟，領(lǐng)會(huì)啟動(dòng)戰(zhàn)端于人于己均不利，最終罷戰(zhàn)息兵。

閱讀上面兩則材料，寫出你的探究結(jié)果。(1分)

(2)公元前33年，昭君為了漢匈兩族的團(tuán)結(jié)友好，請(qǐng)求出行，充當(dāng)西漢的“和親使者”，出嫁到塞北，擔(dān)負(fù)起鞏固和加強(qiáng)漢匈兩族團(tuán)結(jié)友好的重大政治使命，為民族友好做出了杰出貢獻(xiàn)。請(qǐng)了解“昭君出塞”的故事，簡(jiǎn)單寫下自己的感受。(2分)

(3)周末云云的父親想帶著全家一起去看望奶奶，但是母親想回去看望姥姥。云云的父親發(fā)脾氣說(shuō)母親總是這樣唱反調(diào)，母親也生氣說(shuō)父親一點(diǎn)也不體貼自己。好好的周末，父母就這樣吵起來(lái)了。如果你是云云，請(qǐng)從“和為貴”的角度來(lái)勸說(shuō)父母。(3分)

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成8-11題。（共16分）

記憶留痕

【美】羅杰·迪恩·基澤

①“你真是個(gè)卑鄙的老家伙!”走出拉爾先生的房間時(shí)，我一字一頓地對(duì)他說(shuō)。

②年邁的拉爾先生住進(jìn)這家療養(yǎng)院才八個(gè)月，卻讓每一個(gè)護(hù)理人員過(guò)上了地獄般的生活。無(wú)論誰(shuí)靠近他，他都是非打即罵，又掐又踹。他還故意尿濕床鋪，以給我們?cè)鎏砺闊闃?lè)事。

③拉爾先生可能是個(gè)孤寡老人，在他住院的八個(gè)月里，未曾有一個(gè)親人、朋友趕來(lái)看望他。④一天，某個(gè)婦女社團(tuán)到療養(yǎng)院探望病人，為他們唱歌、演節(jié)目，還給每位患者獻(xiàn)上一枝火紅的玫瑰花。送給拉爾先生的玫瑰花就放到他身邊的餐桌上，他看了看，一揮手，就把花瓶打飛了?；ㄆ孔驳綁ι希槠臑R。

⑤在場(chǎng)的人都愣住了，不敢相信自己的眼睛。拉爾先生翻了個(gè)身，面朝墻壁躺著，把后背丟給了替他收拾殘局的護(hù)理人員。我撿起玫瑰，插到一個(gè)塑料水杯里，放到他的床頭柜上，一句話也沒(méi)說(shuō)就離開了房間。

⑥這天的剩余時(shí)間，每當(dāng)輪到我去照顧拉爾先生，我都會(huì)從他的玫瑰花上扯下一片花瓣，扔到他床邊的垃圾筒里。他雙唇緊閉，一聲不吭，只是我每次扯下花瓣時(shí)他都死死地直視著我的眼睛。下班回家之前，我來(lái)到他的房間，扯下花枝上的最后一片花瓣扔進(jìn)垃圾筒。此刻，水杯里只剩下一段光禿禿的枝條，沒(méi)有一絲生氣。就在我轉(zhuǎn)身離開之際，拉爾先生咕噥了一句：“你為什么要這樣做?”

⑦“我就是要讓你看看你是怎樣折磨我們的，扯下一片花瓣就如同你折磨我們一次?！蔽一卮?。⑧第二天再來(lái)上班，同事叫我去清理拉爾先生的房間，原來(lái)他在前一天夜里與世長(zhǎng)辭了。來(lái)到他的床邊，我不經(jīng)意間看到了插在水杯中的玫瑰花，讓人吃驚的是，原本光禿禿的枝條上竟然又有了紅艷的花朵。我仔細(xì)一瞧，原來(lái)每一片花瓣都用膠布牢牢地粘在了花枝上。

⑨我收拾好拉爾先生的東西來(lái)到走廊，忽然想起拉爾先生前一天對(duì)我講過(guò)的話：“我并不想讓大家都討厭我，我只是不想讓每個(gè)人都忘記我?！?/p>

⑩我是在孤兒院里長(zhǎng)大的，他的話讓我心潮起伏。也許拉爾先生本性并不壞，只是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)真正關(guān)心他的人，他的乖戾表現(xiàn)，只是想被人們記住，在他去世后不會(huì)被立刻忘記。

?拉爾先生終于如愿以償，短時(shí)間內(nèi)他不會(huì)從人們的記憶中消失。只不過(guò)在大多數(shù)人的印象中他是一個(gè)脾氣古怪、行為乖戾的糟老頭。

8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，結(jié)合故事情節(jié)，把“我”對(duì)拉爾先生的心理變化過(guò)程梳理完整。（4分）

9.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析文中的兩處畫線句。（4分）

(1)他看了看，一揮手，就把花瓶打飛了?；ㄆ孔驳綁ι希槠臑R。

(2)他雙唇緊閉，一聲不吭，只是我每次扯下花瓣時(shí)他都死死地直視著我的眼睛。

10.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“記憶留痕”的含義及作用。（4分）

11.文章最后兩段有什么作用?（4分）

（二）閱讀下文，完成12-16題。（共12分）

說(shuō)說(shuō)低碳生活

①近日，首屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)在江西南昌落下帷幕，大會(huì)向世界發(fā)出了

值得關(guān)注的“中國(guó)碳信號(hào)”。其實(shí)，在此之前，“低碳生活”已經(jīng)悄然走到我們身邊，如今正以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”成為一種時(shí)尚的生活態(tài)度。

②所謂“低碳”，指的是較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放?！暗吞忌睢敝傅氖巧钭飨r(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而降低二氧化碳的排放量，是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式。

③那么，如何“低碳”地享受生活呢?

④要過(guò)上“低碳生活”，首先要擺脫自己的“電動(dòng)依賴癥”。因?yàn)殡妱?dòng)電器會(huì)在生產(chǎn)和使用的過(guò)程中，消耗大量高合碳原材料以及石油，交相增加了二氧化碳的排放量。此外，室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)以自然通風(fēng)、采光為原則，減少使用風(fēng)扇、空調(diào)及電燈的幾率。

⑤其次，在交通方面要盡量節(jié)省能耗。如果出行到8公里以外的地方，乘坐軌道交通工具可以比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量。開車出門的朋友，在購(gòu)物時(shí)，要優(yōu)先考慮使用軌道交通工具。如果迫不得已開車前往，一定要在購(gòu)物前列好清單，盡可能一次購(gòu)足。

⑥對(duì)于一些不想擠公交、地鐵的開車族來(lái)說(shuō)，要牢記以下幾點(diǎn)：避免冷車啟動(dòng)，減少怠速時(shí)間，盡量避免突然加速，選擇合適檔位，避免低檔跑高速，用粘度最低的潤(rùn)滑油，定期換機(jī)油，高速駕駛時(shí)不要開窗，輪胎氣壓要適當(dāng)。另外，在購(gòu)車時(shí)，要盡量選擇低價(jià)格、低油耗、低污染、安全系數(shù)不斷提高的小排量車。

⑦再次，要低耗辦公。要盡量多用電子郵件、MSN、QQ等通訊工具，減少打印機(jī)和傳真機(jī)的使用。在午休和下班后要關(guān)閉電腦，離開辦公桌時(shí)，要把電腦調(diào)至“睡眠”狀態(tài)。筆記本電腦在不使用時(shí)要把電池完全放電，盡量不使用外接設(shè)備，關(guān)閉暫不使用的設(shè)備和接口。

⑧辦公室內(nèi)要多種植一些凈化空氣的植物，如吊蘭、非洲菊等。它們可吸收辦公室內(nèi)的甲醛，也能分解復(fù)印機(jī)、打印機(jī)排出的笨，并能夠咽下尼古丁。辦公中的廢紙可以集中重復(fù)利用或回收循環(huán)再用。

⑨最后，“低碳”還跟飲食息息相關(guān)。我們每吃一公斤牛肉所排放的二氧化碳量約36千克，這其中包括屠宰、加工、運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中眾多的能源。相比之下，吃蔬果消耗的能源則要少得多。而我們?nèi)粘Ｋ鹊奶妓犸嬃虾凸瑥墓S處理、灌裝、運(yùn)輸?shù)戒N售，已經(jīng)耗費(fèi)了很多不必要．．．的能源，造成了很多不必要．．．的溫室氣體排放。⑩今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)‘低碳生活’”作為重要內(nèi)容。讓我們自覺行動(dòng)起來(lái)，珍惜地球資源，保護(hù)我們的生存家園吧！

12.文章從“首屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)”說(shuō)起，有什么作用？（2分）

13.閱讀全文，概括文章是從哪幾個(gè)方面介紹“低碳生活”的。（2分）

14.文章第⑤段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

15.第⑨段中兩個(gè)加點(diǎn)的“不必要”能不能去掉？為什么？（3分）

16.除了本文提到的低碳生活方式，關(guān)于“低碳生活”你還有哪些好的建議？請(qǐng)寫出兩條。（2分）

三、古詩(shī)文閱讀（共11分）

(一)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成17-20題。（共11分）

【甲】 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：不足為外人道也。

【乙】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

17.下列加點(diǎn)詞古今意義解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.妻子．．邑人 古義：妻子和兒女 今義：?jiǎn)沃改蟹降呐渑?B.大道．．之行也 古義：政治上的最高理想 今義：寬闊的道路 C.來(lái)此絕境．． 古義：與世隔絕的地方 今義：極其優(yōu)美的環(huán)境 D.女有歸． 古義：女子出嫁 今義：返回，回到原處 18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

(2)貨惡其棄于地也，不必藏于己。

19.根據(jù)選文，請(qǐng)分別寫出出自【甲】文和【乙】文的一個(gè)成語(yǔ)(2分)【甲】________________ 【乙】________________ 20.【甲】文中描繪的理想境界和【乙】文中闡述的大同社會(huì)有什么相似的地方？(3分，答出三點(diǎn))

（二）閱讀白居易的《賣炭翁》，完成21-22題。(共4分)

賣炭翁

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

21.下列對(duì)下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《賣炭翁》一詩(shī)揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。

B.“把”、“稱”、“叱”、“牽，幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。

C.“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來(lái)的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”,這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。

D.“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過(guò)程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦:路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。

22.“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象?（2分）

四、作文（50分）

23.從下面兩個(gè)作文題目中，任選一個(gè)寫作。（50分）

(1)一個(gè)窗臺(tái)上有一朵小花，這個(gè)屋里就有了生氣；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)心的問(wèn)候是一朵花；一次跌倒后的攙扶是一朵花；一個(gè)善意的批評(píng)是一朵花；一次碰撞后的忍讓是一朵花……生活中，你每天都可能收到這樣的“花”。也可能送給別人這樣的“花”。請(qǐng)你以“我生活中的一朵花”為題目寫一篇作文。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等；②表現(xiàn)手法不拘一格；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)。

(2)成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……

請(qǐng)以“留一點(diǎn)____給自己”為題，寫一篇文章。

要求：①將標(biāo)題補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)。

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期復(fù)習(xí)試卷(六) 新人教版

江西省黎川縣洵口中學(xué)人教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷

（六）一、積累與運(yùn)用。（共14分）

1、默寫。（10分）

（1），略無(wú)慕艷意。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）（2）故雖有名馬，，不以千里稱也。（3）寓逆旅，主人日在食。同舍生皆被綺繡，戴，腰白玉之環(huán)，左佩刀，燁然若神人。（4）策之不以其道。（5）自古以來(lái)，歌頌?zāi)笎鄣拿?、格言、俗語(yǔ)不勝枚舉，請(qǐng)寫出兩句。

答：

2、琦君寫吃月餅、喝春酒，為我們展示了浙江的風(fēng)土人情；汪曾祺寫端午吃鴨蛋，使我們對(duì)江南的端午節(jié)習(xí)俗有所了解??在中國(guó)這塊歷史悠久、文化豐富的沃土上，還有很多民俗，請(qǐng)你舉出一例并寫出這種民俗所蘊(yùn)含的意義。（2分）答：

3、名著閱讀（2分）

（1）《海燕》是蘇聯(lián)時(shí)代偉大的文學(xué)家（）在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題“海燕之歌”。他的名著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，還有自傳體三部曲《童年》、《我的大學(xué)》、《 》。

（2）《送東陽(yáng)馬生序》選自《 》，作者是明初詩(shī)文三大家之一（）。

二、閱讀（共46分）

（一）（6分）

楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

注：(1)祠(cí)：祭祀；(2)舍人：達(dá)官貴族家里的門客；(3)卮(zhī)：古代一種盛酒的器皿。

4、解釋下列句中加點(diǎn)詞(2分)。（1）一人蛇先成，引酒且飲之()（2）為蛇足者，終亡其酒。()．．(1)

(2)

(3)

5、翻譯：蛇固無(wú)足，子安能為之足？（2分）譯：

6、用一句話寫出這則寓言故事的寓意。(2分)答：

（二）（12分）

A．①上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

②中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里??但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?/p>

B．其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：

“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的??” ??

這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?/p>

7、文中畫橫線句子的用了那些修辭方法？談?wù)勥@樣寫的好處。（3分）答：

8、A段②處主要從哪個(gè)方面描寫了清國(guó)留學(xué)生的特點(diǎn)?表明了作者怎樣的態(tài)度?（3分）答：

9、本文作者寫主人公——藤野先生，在出場(chǎng)時(shí)(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個(gè)怎樣的人?（4分）答：

10、結(jié)合全文分析，作者開頭寫“清國(guó)留學(xué)生”的用意是什么?（2分）答：

（三）爺爺?shù)臉專?6分）

我是爺爺?shù)囊粭l尾巴，爺爺走到哪兒我跟到哪兒。我感覺爺爺是天底下最讓我著迷的人。因?yàn)槲蚁袼械男∧泻⒁粯酉矚g槍。而爺爺也喜歡槍，爺爺總是變戲法似的給我弄來(lái)好多“槍”。

爺爺不但喜歡槍還會(huì)造槍。他有時(shí)用木棍給我造槍，長(zhǎng)的、短的、背著的、挎著的。他有時(shí)用各種農(nóng)作物稈給我造槍，手槍、步槍、沖鋒槍、機(jī)關(guān)槍??五花八門，應(yīng)有盡有。我問(wèn)爺爺，你小時(shí)個(gè)喜歡槍嗎，爺爺？爺爺說(shuō)，喜歡啊。

我問(wèn)，你為什么喜歡槍？爺爺詰問(wèn)我，你為什么喜歡槍啊？我說(shuō)，我覺得好玩。

爺爺笑笑說(shuō)，爺爺小時(shí)候喜歡槍，可不是覺得好玩。那時(shí)候，兵荒馬亂槍炮聲不斷，爺爺害怕，總是身不離槍，身上有槍爺爺就不害怕。爺爺?shù)耐仁侨毡竟碜哟蛉车?，你大伯是被美?guó)鬼子打死的。

生活好點(diǎn)后，爸爸和姑姑都會(huì)給爺爺一些零花錢。爺爺舍不得花。他每次趕集，總會(huì)給我買槍回來(lái)；他每次進(jìn)城，也總要給我買槍。有塑料的，有鐵的，有冒光的，有冒火的，有帶聲音的??有時(shí)，我疑惑不解，外面怎么這么多槍啊。漸漸地，我產(chǎn)生了一種離奇的想法——什么時(shí)候，我能摸摸真槍??！

我真摸上了真槍。我到部隊(duì)當(dāng)兵去了。

這年，我回家探親，爺爺問(wèn)我，摸到真槍了嗎？ 我說(shuō)摸到了，我還是部隊(duì)上的神槍手呢。爺爺說(shuō)，我?guī)闳タ纯礃尅?/p>

我笑了，心想爺爺真是老了、糊涂了。我就問(wèn)，上哪兒去看？ 爺爺一邊往外走一邊說(shuō)，你跟著我走就行。我騎上自行車，追上爺爺，帶著爺爺出了村子。

村外有好幾條縱橫交錯(cuò)的公路，不管是大路還是小路，路兩旁都栽著樹。爺爺指著那些樹說(shuō)，你看像不像機(jī)關(guān)槍？ 我看了看說(shuō)，怎么是機(jī)關(guān)槍呢，那不是樹嗎？

爺爺說(shuō)，你再看看，樹干像不像槍身？枝頭的無(wú)數(shù)片葉子，像不像槍口噴出的子彈？ 讓爺爺這么一說(shuō)，我看著還真有點(diǎn)像，就說(shuō)，像，真像。爺爺笑了。

路過(guò)一片玉米地，爺爺又指著玉米說(shuō)，你看看那棵棵玉米像不像一支支步槍。稈像槍身，2

纓像刺刀，玉米苞像彈夾。我說(shuō)，是是是。

爺爺說(shuō)，知道嗎？這些樹木啊莊稼啊花草啊都是大地的槍啊。我說(shuō)，大地還需要槍嗎？爺爺說(shuō)，當(dāng)然需要。

我再一次探家時(shí)，爺爺更老了，老得走不動(dòng)路，只能坐在炕頭上。而我這次探家與前幾次探家已有天壤之別。我從一個(gè)扛槍的兵成為一個(gè)軍官。

聽說(shuō)我回來(lái)，親朋好友都來(lái)看我，擠得屋里滿滿的。座位上坐滿了人，炕沿上坐滿了人，還有站著的。人們七嘴八舌地恭維我，恭維我父母。有說(shuō)我有出息的，有說(shuō)我光宗耀祖的，有說(shuō)我父母教子有方的。最后人們又恭維我爺爺，說(shuō)爺爺有眼光，當(dāng)年沒(méi)人愿意當(dāng)兵，只有我爺爺堅(jiān)決支持我當(dāng)了兵。爺爺咳嗽了一陣子，就說(shuō)了一句話：“在我眼里他什么都不是，他就是爺爺?shù)臉?。?/p>

選自《小小說(shuō)選刊》2006年10期

11、標(biāo)題在全文中起了什么作用？（2分）

答：

12、“爺爺和我小時(shí)候都喜歡槍”，但是爺孫倆喜歡的原因卻不一樣。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（4分）答：

13、大地的 “槍”指的是什么？大地為什么還需要槍呢？（4分）答：

14、圍繞“爺爺?shù)臉尅?，作者主要詳寫了哪兩件事？?qǐng)概括敘述出來(lái)。（2分）答：

15、全文最后一句話——“在我眼里他什么都不是，他就是爺爺?shù)臉??！痹诮Y(jié)構(gòu)上起什么作用？在內(nèi)容上你是怎么理解的？（4分）答：

（四）沒(méi)有用的事（12分）

父親很忙，但再忙也沒(méi)忘了教育兒子。誰(shuí)的兒子自己不愛呢？

兒子拿起一本故事書，剛要看，父親說(shuō)：“不許看！我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了？不要干沒(méi)有用的事，你為什么不聽呢？”兒子嘴里嘟囔了一句，把書放下了。

父親說(shuō)：“你剛才說(shuō)什么？”“沒(méi)說(shuō)什么?！?/p>

“沒(méi)說(shuō)什么？是不是不服氣？”

兒子轉(zhuǎn)身走開，把電視打開，調(diào)到動(dòng)畫片節(jié)目。

父親說(shuō)：“不許看。這也是沒(méi)有用的事，把電視關(guān)掉。另外你還沒(méi)回答我的話——你剛才說(shuō)了什么？”

兒子不動(dòng)。父親走過(guò)去關(guān)掉了電視。

兒子嘟囔一句，拿起一張紙，擺開畫筆，準(zhǔn)備畫畫。父親說(shuō)：“不許畫——這還是沒(méi)有用的事。你為什么總喜歡干沒(méi)有用的事呢？另外，你又說(shuō)句什么話？”

兒子嘟囔了一句，站在窗前，看天空。天空中有一朵挺白挺白的云。

父親走過(guò)來(lái)，順著兒子的目光看了看，問(wèn)：“你在看什么？”“沒(méi)看什么?！?“沒(méi)看什么？是不是在看云彩？你說(shuō)說(shuō)，看云彩能看出什么花樣來(lái)？” 兒子嘟囔一句，又要走。這次被父親拉住了。父親說(shuō)：“不許走，我們談一談。你說(shuō)說(shuō)，3

你到底是不是我兒子？”“你說(shuō)我是不是你兒子！”

“我不知道你是不是我兒子。如果你繼續(xù)干沒(méi)有用的事，我就沒(méi)你這個(gè)兒子?！?“那我是誰(shuí)的兒子？”“我不知道你是誰(shuí)的兒子，反正不是我兒子?！?兒子嘟囔了一句，又要走。父親又一次拉住他，說(shuō)：“你給我站?。∵@次你必須回答我的話——以后你還干不干沒(méi)有用的事？另外，你嘟囔的都是些什么話？”

兒子嘆口氣說(shuō)：“好吧！但是你得告訴我，什么才是有用的事？”

“怪不得你總干沒(méi)有用的事，原來(lái)你根本就不知道什么是有用的事。有用的事有很多，比如說(shuō)吧，學(xué)習(xí)就是有用的事。學(xué)習(xí)好，將來(lái)你就能考上好大學(xué)，畢業(yè)后就能找到好工作，工作后就能干得好，干得好就能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)呢——我就不說(shuō)了，反正你當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，就知道我說(shuō)的有道理了?，F(xiàn)在你告訴我你都說(shuō)了些什么話。”

兒子說(shuō)：“既然你非要聽，那我就說(shuō)了。如果看故事書是沒(méi)有用的事，那為什么出版社要出這些故事呢？如果看動(dòng)畫片是沒(méi)有用的事，那為什么要有人搞動(dòng)畫片呢？如果畫畫是沒(méi)有用的事，那為啥要生產(chǎn)畫筆和圖畫紙呢？如果看云彩是沒(méi)有用的事，天上為什么要有云彩呢？”

父親笑了笑，說(shuō)：“出版社出書是為了掙錢，搞動(dòng)畫片的人也是為了掙錢，工廠生產(chǎn)筆和紙，當(dāng)然也是為了掙錢。你不給錢，人家能白送給你嗎？所以說(shuō)，他們都在干有用的事。掙錢就是有用的事。把我剛才說(shuō)的話和現(xiàn)在說(shuō)的話總結(jié)一下就是：當(dāng)官和掙錢，就是有用的事。別的都是沒(méi)有用的事。本來(lái)這些話是不能對(duì)人講的，但你是我兒子，就無(wú)所謂了。至于天上為什么時(shí)候要有云彩，這個(gè)問(wèn)題你問(wèn)得就很不講理。天上有云彩是自然現(xiàn)象，和有沒(méi)有用無(wú)關(guān)，和你看不看也無(wú)關(guān)。告訴我，你最后一句嘟囔的是什么？”

“掙錢才是有用的事，那你為什么還要生我這個(gè)兒子呢？你生了我，就是干了件沒(méi)有用的事。我剛才說(shuō)的話就是，你對(duì)我說(shuō)這些話，也是在干沒(méi)有用的事?！?/p>

“你是我的兒子，所以我才教育你。”“你說(shuō)過(guò)的，我有可能不是你的兒子！”

這時(shí)，母親剛好走進(jìn)屋子，她很生氣，指著父親鼻子說(shuō)：“你個(gè)狼心狗肺的家伙，憑什么懷疑兒子不是你的兒子？”兩個(gè)人就吵了起來(lái)。

兒子躲在旁邊看起了故事書，看了一頁(yè)后，他嘆口氣說(shuō)：“唉，這些大人呀，總喜歡干些沒(méi)有用的事?！?/p>

16、文中父親不許兒子做哪些事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的評(píng)語(yǔ)言概括出來(lái)。（2分）答：

17、分別從父親、兒子的角度看什么才是有用的事？用文中的語(yǔ)言來(lái)回答。（2分）答：

18、你認(rèn)為文中的兒子會(huì)成為有用的人嗎？為什么？（2分）答：

19、教育有多種形式，家庭教育是其中重要的一環(huán)，你認(rèn)為文中父親的做法對(duì)嗎？為什么？（3分）

答： 20、2001年4月湖南株洲某重點(diǎn)中學(xué)的語(yǔ)文教師尹健庭提出“讀書是為了掙大錢娶美女”，在教育界引起了激烈爭(zhēng)論。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？（3分）答：

五、寫作（40分）

21、閱讀下面的材料，按要求作文。讀書是人類特有的權(quán)利。讀現(xiàn)代的書，可以與同時(shí)代的人作精神上的支柱；讀古代的書，可以傳承古圣先賢的精神遺產(chǎn)。讀書，可以享受和吸取人類文化的成果。因?yàn)樽x書，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至變成一個(gè)大的心靈宇宙。

你對(duì)讀書有怎樣的看法呢？你最喜歡讀什么樣的書呢？你在書中得到了怎樣的啟迪呢？它對(duì)你成長(zhǎng)又起了怎樣的作用呢？請(qǐng)以“讀書”為話題，寫一篇文章。

注意：①要寫出自己的經(jīng)歷和感受，不要模仿所給材料的內(nèi)容。②題目自擬。③除詩(shī)歌外，文體自選。④不少于600字。⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

參考答案：

一、1、（1）余則缊袍敝衣處其間（2）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間（3）無(wú)鮮肥滋味之享；朱纓寶飾之帽；右備容臭（4）食之不能盡其材，鳴之而不能通其意（5）如：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉；天地寬大，父母恩大

2、如：清明節(jié)掃墓，寄托我們對(duì)古人（或烈士、親人）的哀思。

3、（1）高爾基 《在人間》（2）《宋學(xué)士文集》 宋濂

二、（一）

4、引：拿著 亡：丟失（1分）

5、蛇本來(lái)沒(méi)有腳，你怎么能給它畫上腳？（2分）

6、此題答案可多元化，學(xué)生言之有理，答對(duì)一點(diǎn)即可。例如：做事要注意分寸，不要多此一舉（2分）

（二）7、本句運(yùn)用比喻和反語(yǔ)的手法，描寫了清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，表達(dá)了作者的厭惡之情（3分）。

8、學(xué)跳舞(行動(dòng))等方面的特點(diǎn)。表明了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和嘲諷（3分）。

9、從長(zhǎng)相(“黑瘦”、“八字須”)、語(yǔ)聲(“緩慢而很有頓挫”)、穿著等方面描寫人物。藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者（4分）。

10、寫清國(guó)留學(xué)生，既是作者去仙臺(tái)的直接原因(對(duì)這些留學(xué)生的厭惡)，又是在暗示作者的與眾不同，是一個(gè)尋求救國(guó)良策的愛國(guó)青年（2分）。

（三）11、線索作用，一根紅線貫穿全文。

12、我覺得好玩。而爺爺卻認(rèn)為是用來(lái)防身，打擊侵略者（打日本鬼子）和維護(hù)正義戰(zhàn)爭(zhēng)（打美國(guó)鬼子）。13樹木、莊稼、花草。自然環(huán)境需要保護(hù)，地球母親需要保護(hù)。（言之有理即可）

14、第一次回家探親，爺爺帶“我”看大地的“槍”。第二次探親，爺爺說(shuō) “我”是他的“槍”。（言之有理即可）

15、總結(jié)全文，點(diǎn)題，題文照應(yīng)。這是形象之外最有內(nèi)涵的最值得意會(huì)的一句哲理。這句話直白、通俗，純粹是一種“平民語(yǔ)言”。爺爺眼中的槍有多廣，人民生活的樂(lè)園就有多廣。槍在這里已經(jīng)是一種生命和國(guó)家的象征。（言之有理即可）

（四）16、不許看故事書、不許看動(dòng)畫片、不許畫畫、不許看云彩、不許走。

17、父親：當(dāng)官和掙錢就是有用的事。別的都是沒(méi)用的事。（學(xué)習(xí)就是有用的事。學(xué)習(xí)好，將來(lái)你就能考上好大學(xué)，畢業(yè)后就能找到好工作，工作后就能干得好，干得好就能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)呢——我就不說(shuō)了）兒子：看故事書、看動(dòng)畫片、畫畫、看云彩。

18、可回答“會(huì)”，也可回答“不會(huì)”，言之有理即可。19這是一道開放題，言之有理即可。20、這也是一道開放題，言之有理即可。

第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬考試二試卷

七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬考試二試卷

一、積累與運(yùn)用（24分）

I．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(7分，每空1分)

（1）君問(wèn)歸期未有期。（李商隱《夜雨寄北》）（2），為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書有感》）

（3）“歌以詠志，詩(shī)以傳情”，王灣“鄉(xiāng)書何處達(dá)，”（《次3．下面這段文字畫線的三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）

人的一生，有三分之一時(shí)間在睡眠中度過(guò)。①人的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。②我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。③為此，中國(guó)睡眠研究會(huì)提出了“良好睡眠，健康人生”。北固山下》）表現(xiàn)的是濃郁的思鄉(xiāng)思親之情；抒寫的是對(duì)美好春天的喜愛之情，馬致遠(yuǎn)“夕陽(yáng)西下，”（《天凈沙·秋思》）表達(dá)了詩(shī)人飄零在外的思鄉(xiāng)懷親之情；孟浩然“，把酒話桑麻”（《過(guò)故人莊》）（4）杜牧《泊秦淮》中“，”表達(dá)了作者對(duì)于晚唐統(tǒng)治者只顧沉湎于個(gè)人享樂(lè)生活而不顧國(guó)家安危的不滿，成為千百年來(lái)人們抒發(fā)愛國(guó)情懷的名句。

1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字拼音依次寫在文后。（2分）

好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的qiānqiān細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵dài色的長(zhǎng)墻。輕飛màn舞的蜂蝶不見了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。(梁衡《夏》)

2、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一句是：（）（2分）

A、夜很靜，四周鴉雀無(wú)聲。只是偶爾有一只小小的甲蟲，嗡嗡地響著從花間飛了過(guò)去。

B、我們要虛張聲勢(shì)，把全班的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起來(lái)。

C、對(duì)于學(xué)到的原理，他都要拿實(shí)物來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，求得徹底了解，決不囫圇吞棗，馬虎了事。

D、有不明白的地方，要及時(shí)向長(zhǎng)者請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。

3、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

讀王家新的《在山的那邊》，可以讓我們煩惱的枷鎖；讀莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，可以讓我們失敗的陰影；讀魯迅的《風(fēng)箏》，可以讓我們冷漠的堅(jiān)冰。

A．驅(qū)散融化擺脫B．掙脫驅(qū)散融化 C．融化擺脫驅(qū)散D．?dāng)[脫驅(qū)逐融化

4．閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。（6分）

材料一去年以來(lái)，云南秋、冬、春連旱，出現(xiàn)百年一遇的旱情；貴州秋、冬連旱，出現(xiàn)八十年一遇的旱情。

材料二2010年，全國(guó)2212萬(wàn)人因干旱而飲用水困難，其中79%的人集中在云南、貴州、廣西、四川、重慶。截至4月底，干旱已造成百色市222萬(wàn)人受災(zāi)，115萬(wàn)人飲用水困難，251萬(wàn)畝農(nóng)作物受災(zāi)。

材料三據(jù)統(tǒng)計(jì)，如今已有近10億人無(wú)法獲得安全的飲用水，三分之一的人生活在水荒地區(qū)。聯(lián)合國(guó)警告說(shuō)，如果世界仍以同樣的速度消耗水資源，到2025年，將有27億人面臨嚴(yán)重的水短缺。

⑴用一句話概括材料一、二的主要內(nèi)容。（2分）答：⑵分析材料三，說(shuō)說(shuō)造成如此嚴(yán)重后果的主要原因是什么？（2分）

答：⑶百色受災(zāi)期間，得到了全國(guó)各地愛心人士的熱忱幫助。假如你是旱區(qū)的一名受助學(xué)生，請(qǐng)續(xù)寫下面的句子，以表達(dá)你的感激之情。（要求：句式相似，意思連貫，形象生動(dòng)）（2分）您送來(lái)的滴滴甘泉，匯成了涓涓細(xì)流，澆灌了一片片心田；您送來(lái)的滴滴甘泉。

5將下面句子加橫線的部分變換成四個(gè)“是”字句。(可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，保留全部信息)（2分）

書齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。

答：書齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面

二、古詩(shī)文閱讀(14分)

（一）閱讀下面古詩(shī)．完成第6～7題。

絕句(杜甫)

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。

(6)詩(shī)的前兩句寫了哪幾種景物,有何特點(diǎn)?

(7)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析.（二）閱讀下面文言文，完成第8～12題。(10分)．

鄭板橋開倉(cāng)濟(jì)民

鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。①遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎?上有②譴，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之?！咀⑨尅竣龠w：指調(diào)動(dòng)官職。②譴：責(zé)問(wèn)、責(zé)備。8用“／“給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏。(1分)

公 之 余 輒 與 文 士 暢 飲 詠 詩(shī)

9．解釋下列句中加點(diǎn)詞（2分）

（1）值．歲荒（）（2）或．

阻之（）（3）公之余輒．與文士暢飲詠詩(shī)（）（4）我任．之（）10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（2分）即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。

11．聯(lián)系上下文，“或阻之”的理由是什么？（用自己的話回答）（2分）12．你認(rèn)為鄭板橋是個(gè)怎樣的人？（3分）

三、閱讀理解（22分）

（一）閱讀《行道樹》（節(jié)選），回答13—17題。(10分)

我們是一列樹，立在城市的飛塵里。

許多朋友都說(shuō)我們是不該站在這里的，這一點(diǎn)，其實(shí)我們知道得比誰(shuí)都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無(wú)疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢?我們惟一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。

是的，我們的命運(yùn)被安排定了，在這個(gè)充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因?yàn)?，這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

13．第二段，寫“我們的同類”有何作用?（1分）

14．為什么“我們的存在是一種悲涼的點(diǎn)綴”?（2分）

15．這段文字運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?有何作用？（2分）

16．畫橫線的句子有什么深刻含義?（2分）

17．行道樹代表一種什么樣的精神?現(xiàn)實(shí)生活中有這樣的人嗎?試舉一例，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（3分）

（二）閱讀文章《山就這么高》，回答18——21題。（12分）

那年，他在學(xué)校的成績(jī)非常不理想，他覺得無(wú)顏面對(duì)父母，是父母在外拼命地打工，積攢下來(lái)錢供他來(lái)城里的這所學(xué)校讀書，希望他將來(lái)能夠出人頭地，可是他現(xiàn)在的成績(jī)根本就沒(méi)有什么希望考上好的大學(xué)，至于將來(lái)的高考更是他不敢想象的。

他不敢對(duì)父母說(shuō)：“我不想讀下去了。”那樣，即使父母什么也不說(shuō)，僅僅是他們那失望的眼神就會(huì)將他擊垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟飯?jiān)俑改钢v明。他們嘆息也好，怒罵也罷，隨他們?nèi)ァ?/p>

經(jīng)過(guò)一夜的思考，他做了決定，這個(gè)星期正好父母從外地回家，他先陪他們過(guò)上一晚。也許，這個(gè)夜晚是一道分水嶺，從此就決定了他未來(lái)的人生方向。

父親看到他回家，很熱情地和他講外面的事情，母親則在廚房里忙著做他喜歡吃的一切。他在等父親問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況，可是父親就是不問(wèn)。

吃過(guò)晚飯，父親少見地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下，父親說(shuō)：“娃兒，你看這山有多高？”他小時(shí)候爬過(guò)這山，因?yàn)樯絼?shì)陡峭，荊棘叢生，從未爬到過(guò)山頂，所以很難回答。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，怎么會(huì)知曉呢？面對(duì)父親的提問(wèn)，他不知如何作答。

父親見兒子沉默，就說(shuō)：“這山，說(shuō)高也不高，努力去爬了，到達(dá)山頂就知道了。如果從未爬到過(guò)山頂，你就永遠(yuǎn)也不知它有多高？”其時(shí)，圓圓的月光灑下來(lái)，如同白晝，山在那里坦然地呈現(xiàn)出它的身姿。父親說(shuō)：“孩子，今天，你母親在山下看著，我們倆一起開始爬山，看誰(shuí)先到山頂？”他想不明白，父親今天為什么有閑心陪他來(lái)爬山，而且是晚上，以前，他很少有這樣閑情逸致??！

不過(guò)，他看了父親一眼，那個(gè)在他的眼里曾經(jīng)高大的身體，現(xiàn)在已經(jīng)有些蒼老了，他不相信會(huì)輸給父親。就答應(yīng)了父親的要求。

山雖然很陡峭，但是他熟悉這座山的身材，哪里有坡，哪里有路，還有他年輕矯健的身體，他相信自己會(huì)爬到山頂?shù)?。在母親的注視下，他們父子倆開始爬山，月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。

腳下凹凸不平，手被刺破了，腿受了傷，胳膊擦破了皮，臉上還劃了條傷口，雖然如此，他還是爬上了山頂，這是他第一次到達(dá)山頂。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一聲，告訴別人他內(nèi)心的快樂(lè)。

看到父親也快爬到山頂了，他彎下腰，拉了一把父親。父親也到達(dá)了山頂。站在山頂上，父子倆一起大聲地對(duì)著夜空喊了起來(lái)：“噢——，噢——”整個(gè)小村都回蕩著他們的聲音。他對(duì)父親說(shuō)：“山就這么高！”父親笑笑：“其實(shí)山就這么高。”

他決定回校去好好讀書。任課的老師都感到奇怪，他怎么像變了一個(gè)人，成績(jī)像雨后的竹筍，蹭蹭地升了上來(lái)。后來(lái)，他考上了一所名牌大學(xué)，成了一位非常有名的律師。在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。

18文中父親要“我”爬山的起因是什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分）19 結(jié)合具體語(yǔ)境，揣摩下列加點(diǎn)詞，指出其表達(dá)效果。（4分）（1）月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。

（2）在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。本文與已學(xué)課文《走一步，再走一步》的立意相似，但有區(qū)別。請(qǐng)你比較兩篇文章，分別寫出其生活哲理。（3分）（1）《山就這么高》：(2)《走一步，再走一步》21文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，寫一段敘平結(jié)合的賞析性文字。（50字左右）（3分）

四、寫作與表達(dá)（40分）

我是幸福的，因?yàn)槲矣杏H情的呵護(hù)；我是幸福的，因?yàn)槲夷芟硎軤N爛的陽(yáng)光；我是幸福的，因?yàn)槲沂且恢豢鞓?lè)的小鳥……

請(qǐng)以“我是幸福的”為題，要求：①自定立意。②自選文體，但不要寫成詩(shī)歌或劇本。③不少于800字。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬考試試卷

班級(jí) 姓名 成績(jī)

一、我會(huì)讀拼音寫詞語(yǔ)，還能寫得正確、規(guī)范。(10分)

lǒng zhào jūn yūn sōu suǒ róng qià kāi pì

()()()()()

chéng chǔ nóng gēng shè huì yǒu zhì zhě shì jìng chéng

()()()

二、我會(huì)填空、選擇。(2+6+4=12分)

1.小東在讀書時(shí)遇到“所向披靡”中的“靡”字不會(huì)讀，可以用()查字法比較方便;“靡”在“所向披靡”中的解釋應(yīng)選第()種。

【①順風(fēng)倒下 ②美麗 ③無(wú)、沒(méi)有 ④浪費(fèi)】

2.選擇正確的漢字填空。

厲 立 勵(lì) 麗 歷

再接再()以資鼓()()()在目

()聲呵斥()竿見影 來(lái)()不明

3.給下面的漢字加上偏旁組成新字再組詞。

谷()()

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選最恰當(dāng)?shù)奶钊刖渲校購(gòu)奈从眠^(guò)的詞中選一個(gè)造句。14%

()譽(yù)世界 莫()其妙 身材()梧 協(xié)調(diào)有()

()首挺胸 不()其煩 天子()子 從容不()

1.這個(gè)()、()的兵馬俑，惟妙惟肖地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。

2.聽著同桌、喋喋不休的話語(yǔ)，我()地打斷了他的話題。

3.面對(duì)兇惡的敵人，王若飛()地走向弄場(chǎng)。

__________-----_____________________________________________________。

四、我能按要求或根據(jù)情境寫句子。10%

1.補(bǔ)寫句子

(1)綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面。

(2)，;行成于思，毀于隨。

(3)，千樹萬(wàn)樹梨花開。

(4)樹紅樹碧高低影。

2.有一道數(shù)學(xué)題目，我想來(lái)想去還是做不出來(lái)。爸爸看見了就提醒了我一下，我根據(jù)爸爸的指點(diǎn)一下子就找到了解題思路，這真是：____________________，___________________。

3.你能用恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛘撜Z(yǔ)中的句子來(lái)勸誡平時(shí)學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)，使他在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)嗎?請(qǐng)寫在橫線上。

五、自立自強(qiáng)的烏塔要來(lái)中國(guó)旅游啦!請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份向她介紹你熟悉的一兩處景觀，讓她產(chǎn)生去游覽的意愿。3%

六、我會(huì)根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。12%

1.李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)中，我認(rèn)為最精彩的一句是：

____________________ , _____________________。

因?yàn)椋篲________________________________________________________。

2.老舍筆下的貓栩栩如生，給我們留下深刻的印象。請(qǐng)寫出它很盡職的語(yǔ)句：

3.童話深受同學(xué)們的喜歡，它那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真善美的重陶。在《巨人的花園》一文中，我懂得了很多，如：____________________________________________________________________

在《幸福是什么》一文中，我知道了：

這學(xué)期我還在課外讀了《 》《 》等童話作品。

七、我能閱讀理解作答。(15)%

秋天的香山公園

秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。

走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿了各種樹木，樹葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒(méi)在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃、褐色……就像千萬(wàn)只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬(wàn)千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)柔和的沙沙聲，枝搖葉擺，像是一向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀!香山的紅葉?！?/p>

香山公園里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽(yáng)光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。

再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了蜷曲的花瓣;沒(méi)有開放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。

1、根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。(2分)

(1)鮮花色彩燦爛美麗。()(2)遍布山野，形容很多。()

2、爽用部首查字法應(yīng)查部首___，再查___ 畫。字典中的解釋有：

①明朗，清亮;②率直，痛快;③舒服;④違背。爽人的秋風(fēng)中的爽應(yīng)取第___種解釋。(2分)

3、用___分別畫出概括第三、四、五自然段意思的中心句。(3分)

4、第三自然段，作者是從____、____、____三方面來(lái)描寫紅葉的。(3分)

5、在這篇短文中，作者主要寫了以下幾種景物：________(2分)

6、摘抄你最喜歡的一個(gè)句子：_____________________________。并寫出你喜歡的原因：_____________________________(3分)

八、作文。24%

請(qǐng)根據(jù)下列詞語(yǔ)展開豐富的想象，編一個(gè)兔子救小袋鼠的故事寫下來(lái)。小動(dòng)物的名字自己起，題目自己定，字?jǐn)?shù)不能少于280個(gè)。

絲圍巾 長(zhǎng)柄傘 小袋鼠 兔子 枯井