第一篇：小學(xué)生競賽文章：法在我身邊9

法在我身邊

法在我們生活中隨處可見，有了法律的保障，我們的生活才得以安寧、祥和?？梢姡稍谖覀兊纳钪衅鹆硕嗝粗匾淖饔醚?！而大家都守法了嗎？大家都是一個(gè)合法的公民嗎？我可以肯定的回答：不是。

在我老家，曾經(jīng)發(fā)生過一件事，一個(gè)小學(xué)生，對班主任老師的人格進(jìn)行侮辱。他由于不滿老師平時(shí)管得太嚴(yán)，而懷恨在心。某天下午放學(xué)后，他找來一張大白紙，畫上一只大大的烏龜，并寫上：某某就是這只烏龜。但畫過后，他仍覺得不解恨，便又找來一張紙，在上面畫上一個(gè)鐵公雞，并同樣寫上了一行字：某某———一毛不拔。第二天早上，他就把這兩張畫貼在校園大門上，然后躲在一旁偷看，還不時(shí)發(fā)出“咯咯”的笑聲。不一會兒，畫前聚集許多人，把整個(gè)校園圍的水泄不通。這時(shí)，校長來了，他也看見了，氣得怒發(fā)沖冠，狠狠地將那兩張畫撕下。后來那位學(xué)生受到了法律制裁，被公安機(jī)關(guān)處扣留了15天。

俗話說得好“士可殺不可辱”，對于一個(gè)人開說，人格尊嚴(yán)甚至比生命重要。美麗的花朵需要蜜蜂來傳播花粉；堅(jiān)固的樓房需要大理石的建造；而人的生命，卻需要尊嚴(yán)的支撐。尊嚴(yán)是雕琢你生命的一把刻刀，它能為你的生命增色不少。而在上事例中，那位學(xué)生卻嚴(yán)重的侮辱了那位老師的人格。這是極其不良的行為，這讓那位老師蒙受了多大的恥辱呀？公然侮辱他人，貶低他人人格，破壞他人聲譽(yù)，是要遭到法律的懲罰的。我國《民法通則》第一百零一條規(guī)定：公人、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。希望大家都能遵守，而不要像那個(gè)學(xué)生那樣，隨意侮辱他人人格。當(dāng)然，在我們生活中也有那些見義勇為的好人好事。

那是我在報(bào)紙上看見的。2011年12月4日晚上10點(diǎn)8分，顏春山和同伴夜間巡邏時(shí)，發(fā)現(xiàn)蓮花街坊綜合樓工地有人偷盜建筑扣件，4人逐向包抄。顏春山?jīng)_在最前面。當(dāng)竊賊正欲逃跑時(shí)，顏春山大喊“站住”，并攔住他們的去路。這時(shí)其中一名叫李玉喜的竊賊突然操起一根棍子朝顏春山頭部猛擊，導(dǎo)致顏春山頭部嚴(yán)重受傷，當(dāng)即暈倒在地，后被聞訊趕來的民警和聯(lián)防隊(duì)員送往醫(yī)院搶救。李玉喜當(dāng)場被捕。

“法院是法律理想帝國，法官是帝國的王侯”。這是美國名人渣沃金的一句名言。是的，法在我們身邊！而我們，也更加有職責(zé)去做一個(gè)知法、懂法、用法的好少年。

學(xué)校：西

小

班

級：五·2

學(xué)生：熊詩銳

指導(dǎo)教師：李 行

第二篇：“法在我身邊”小學(xué)生法制知識講座稿

“法在我身邊”小學(xué)生法制知識講座稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天很榮幸能有機(jī)會來這里，與大家共同學(xué)習(xí)和探討小學(xué)生應(yīng)該了解的法律常識。我今天準(zhǔn)備的內(nèi)容主要有以下三個(gè)方面：第一，要明白法律是什么？第二，要了解法律與我們有什么關(guān)系？第三，告訴大家不但要遵紀(jì)守法，還要防止發(fā)生在我們身邊的不法侵害，學(xué)會用法律武器來保護(hù)自己。

一、法律是什么

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“規(guī)”和“矩”原來都是木匠術(shù)語，“規(guī)”是指圓規(guī)；“矩”是指曲尺。愿意是沒有“規(guī)”和“矩”，就無法做成方形或圓形的東西，后比喻做事要遵循一定的法則。這句話旨在教育人們，做人要遵紀(jì)守法。就象小朋友們玩游戲的時(shí)候，得有一個(gè)游戲規(guī)則；進(jìn)行體育比賽，就得有比賽規(guī)則；你要上學(xué)，就得遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守《小學(xué)生行為守則》。以上這些都是一些特定的規(guī)則，是特定的人針對特定的事而定的。游戲規(guī)則是由玩游戲的人自己制定的；比賽規(guī)則是由比賽組織方制定的；學(xué)校守則是由學(xué)校制定的。法律是什么呢？法律實(shí)際上也是一種規(guī)則，只不過它是由國家來制定的，法律是有專門的國家機(jī)關(guān)制定和實(shí)施的，有關(guān)我們權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范。權(quán)利是我們可以做什么，義務(wù)是我們不可以做什么，不應(yīng)該做什么。法律對我們的行為做了明確的規(guī)定，規(guī)定了我們行為的限度。它是對全社會所有人都具有普遍約束力的一種社會規(guī)范。不管你的身份如何，是工人、農(nóng)民、老師、學(xué)生、醫(yī)生、警察還是商人，只要你是這個(gè)國家的一個(gè)獨(dú)立的人，就得遵守這個(gè)國家的

法律；也不管你地位如何，“王子犯法與民同罪”，只要觸犯了法律的人，不管你是誰，都要受到懲罰。

二、法律與我們有什么關(guān)系

在我國，法律有很多，憲法（是我們國家的根本大法，它具有最高的法律效力，是母法）；民法（同學(xué)們?nèi)W(xué)校門口的商店里買東西就是受到民法保護(hù)的）；刑法（比如偷東西，搶東西等等都是刑法要制裁的）；婚姻法（比如父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。）道路交通安全法：是保證行人和車輛出行安全的法律。

同學(xué)們，你們都是爸爸媽媽的寶貝，同時(shí)你們也是祖國的未來和希望，你們的健康成長，關(guān)系著我們偉大祖國的繁榮昌盛，關(guān)系著整個(gè)中華民族的振興。因?yàn)槟銈冞€沒有長大，你們身體、智力還沒有完全發(fā)育成熟，自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力還比較弱，屬于弱勢群體。用法律術(shù)語來講，你們還屬于未成年人我們國家非常重視對未成年人的保護(hù)工作，出臺了許多與你們有關(guān)的法律，你遵守它，它就會保護(hù)你。

同學(xué)們知道怎么判斷一個(gè)人是未成年人嗎？（可以請同學(xué)回答）從法律上說它是以年齡為劃分標(biāo)準(zhǔn)的，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第二條的規(guī)定，“未成年人是指未滿十八周歲的公民”，今天在坐的各位同學(xué)都是未成年人。

還有和同學(xué)們關(guān)系最密切的——義務(wù)教育法（我們國家實(shí)行9年制的義務(wù)教育。凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，都應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育）。未成年人保護(hù)法：是國家專門為未成年人制定的，對未成年人的各項(xiàng)合法權(quán)利進(jìn)行專門保護(hù)的法律。規(guī)定:父母不得實(shí)施

家庭暴力，虐待或遺棄子女;老師不得打罵體罰學(xué)生、不許學(xué)生上課，學(xué)校不得隨意開除學(xué)生等；任何組織和個(gè)人不得招用童工；營業(yè)性舞廳、游戲廳等場所則不得允許未成年人進(jìn)入等等。預(yù)防未成年人犯罪法：規(guī)定了要預(yù)防未成年人的不良行為（如曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞公共財(cái)物；參與賭博或者變相賭博；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適宜進(jìn)入的場所等），如果未成年人有了這些不良行為，就得進(jìn)行矯治，如進(jìn)工讀學(xué)校、或治安處罰（拘留、罰款），或勞動教養(yǎng)。

三、我們要遵紀(jì)守法，并學(xué)會運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己 國家制定了這么多法律來保護(hù)我們，那我們應(yīng)該怎么做呢？

我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。其中第1款規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國的實(shí)際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定的社會知識，已具有分辨是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。那么，有些同學(xué)們會說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢？在這里我要告訴你們，刑法17條2款又規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！比绻銓?shí)施了犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。

（這里和同學(xué)們補(bǔ)充一個(gè)歷史小知識，在我們古代的秦朝，就是秦始

皇的時(shí)代，同學(xué)們知道那個(gè)時(shí)代是用什么來判斷一個(gè)人是否成年呢？不是用年齡來劃分未成年人和成年人的，而是用身高。秦朝規(guī)定，人高在6尺以下，折合現(xiàn)在就是1.39米以下就是未成年人，而且規(guī)定如果犯罪可以減輕處罰。所以啊，現(xiàn)在我們這個(gè)時(shí)代的同學(xué)，有的個(gè)子高些的，放到秦朝就是成年人了。）

首先，我們要遵守法律法規(guī)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。要知道，法律是用來保護(hù)好人，懲罰壞人的，如果我們不去遵守法律，而是故意違反它，那我們受到的就不是保護(hù)，而是懲罰了。下面我講個(gè)小案例，同學(xué)們要仔細(xì)聽，聽完以后要自己說一說，他們做的對不對，錯(cuò)在哪里。

案例一：小麗是某小學(xué)三年級學(xué)生，有一天放學(xué)回到家后，她爸爸發(fā)現(xiàn)小麗好象是哭過，就問她是怎么回事，小麗說同班一個(gè)叫小強(qiáng)的男生打她。于是，小麗的爸爸就帶她回班里找小強(qiáng)要個(gè)說法。一見小強(qiáng)，小麗的爸爸就抓過他的衣領(lǐng)問：“你憑什么打小麗？”小強(qiáng)沒反應(yīng)過來，便極力掙扎，小麗爸爸就打了小強(qiáng)一個(gè)耳光，小強(qiáng)就往小麗爸爸身上吐口水。小麗爸爸又打了小強(qiáng)兩個(gè)耳光，并將小強(qiáng)推倒在地，才帶小麗回了家。這時(shí)，小強(qiáng)的家長也來接小強(qiáng)，見小強(qiáng)被打得鼻青臉腫，就帶小強(qiáng)到醫(yī)院檢查。經(jīng)醫(yī)生診斷，小強(qiáng)右耳膜穿孔，聽力下降。小強(qiáng)的家長便把小麗的家長告上法庭，要求賠償各種損失五萬元。最后，法院判決小麗的爸爸賠償小強(qiáng)醫(yī)藥費(fèi)等各項(xiàng)損失共計(jì)三萬多元。

提問：上面的案例中，誰做得不對？錯(cuò)在什么地方？他們應(yīng)該怎樣做才對？

點(diǎn)評：首先是小強(qiáng)做得不對，他不該恃強(qiáng)凌弱，欺負(fù)比自己更弱小的女孩子；其次小麗也不對，遇到這種事情應(yīng)該最先告訴老師，請求老師對小強(qiáng)進(jìn)行批評教育，不該跟上爸爸去找小強(qiáng)算帳；第三小麗的爸爸更不對，小強(qiáng)還是個(gè)孩子，他犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該給他一個(gè)改過自新的機(jī)會，家長應(yīng)該找學(xué)?；蚶蠋煄椭鉀Q問題，或者口頭警告小強(qiáng)，讓他給小麗道歉并保證以后再不欺負(fù)小麗，不該報(bào)復(fù)性地把小強(qiáng)打傷。他們錯(cuò)誤的行為導(dǎo)致小強(qiáng)的身體受到了一定損傷，小麗的心靈深處有了陰影，而小麗的爸爸則受到了經(jīng)濟(jì)和道德上的懲罰。

討論與思考：校園違法違紀(jì)問題

現(xiàn)在校園里有這樣一些同學(xué)，他們很聰明，但他們的聰明不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事招惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學(xué)以大欺小，經(jīng)常亂花錢又不敢跟大人要，就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要錢財(cái)?shù)鹊?。他們這些行為都是法律所不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁，也就是說，這樣的話就有可能將自己送進(jìn)監(jiān)獄。（互動：孩子們你們知道監(jiān)獄是什么地方嗎？進(jìn)了監(jiān)獄的人失去的主要是什么？）所以在這里要告訴同學(xué)們：平時(shí)一定要聽老師和家長的話，要遵紀(jì)守法，不要做違反法律和違反學(xué)校規(guī)定的事情。

強(qiáng)調(diào)：千萬不能報(bào)復(fù)，要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的，情節(jié)嚴(yán)重的是要構(gòu)成犯罪的，要被判刑坐牢。

其次，要加強(qiáng)對壞人的自我防范、保護(hù)和應(yīng)對意識。我再講一個(gè)小案例。要仔細(xì)聽哦，我要提問。

案例二：有一天，某小學(xué)三年級的女生小梅從家里到學(xué)校上學(xué)，快到學(xué)校時(shí)，一個(gè)男青年（李某）攔住她，對她說：“小妹妹，你們班主任老師生病住院了，別的同學(xué)都去看了，你要不要去？”小梅立即緊張地問：“是我們王老師嗎？”李某說：“是，是。”小梅立即點(diǎn)頭同意。于是，李某把小梅扶上了自己的面包車，車上還有另外一個(gè)人張某，把小梅控制起來。邊走邊問小梅她爸爸媽媽的電話是多少，小梅告訴他后，他馬上向小梅父母打電話勒索5萬元錢，說如果不按要求送錢來，就會殺了小梅。后來，小梅的父母報(bào)了警，經(jīng)過警察的不懈努力，李某和張某被公安機(jī)關(guān)抓獲，小梅成功被救。經(jīng)法院審理，李某以綁架罪被法院判處有期徒刑10年。

提問：在以上的案例中，小梅哪里做錯(cuò)了？她應(yīng)該怎樣做才對？ 點(diǎn)評：小梅不應(yīng)該輕信陌生人的話，也不該透露自己的有關(guān)信息，更不應(yīng)該上陌生人的車。如果以上兩名罪犯特別狡猾的話，被綁架是很危險(xiǎn)的，有的甚至?xí)ドＰ∶窇?yīng)該躲避跟自己搭訕的陌生人，到學(xué)校去求證這件事情的真?zhèn)巍?/p>

我們每個(gè)人的生命都是無比珍貴、不能侵犯的。個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)也受法律保護(hù)，不能隨意侵犯。在這件綁架案中，李某和張某既侵犯了小梅的生命安全，又侵犯了小梅家的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，被判刑是罪有應(yīng)得。

情景假設(shè)：如果在遭到綁架或不法侵害時(shí)，一定要保持冷靜，在不同的情況下應(yīng)該采取不同的處理方式：

1、要分析、衡量自己是否有能力逃跑，在人多的地方，可以喊叫救命、或用牙咬、用腳踢等辦法自衛(wèi)；如果正處在偏僻的地方，那么就要以靜制動，要保存體力，可以表現(xiàn)出很害怕他樣子，求他不要傷害自己，或假意討好他，讓壞人放松警惕，從而伺機(jī)逃跑。

2、假如已遭劫持，不要驚慌，一定要冷靜，切記不可辱罵對方，以免激怒歹徒，做出過激行為。

3、當(dāng)歹徒問起家中情況，無須刻意欺騙，因?yàn)榛旧纤褜δ愕募彝ビ谐醪秸J(rèn)識，所以可以適當(dāng)告知父母姓名、電話等，若問到家庭經(jīng)濟(jì)情況，則以不知道，沒聽說搪塞。

4、耐心等待機(jī)會，設(shè)法逃至人多的地方，想辦法以電話向警方或父母求助。

5、記住歹徒的特征、容貌、衣著等，作為警方辦案參考。有一件案例中的做法，也許對同學(xué)們很有借鑒作用。

案例三：有一小女孩叫娟娟，放學(xué)后背著書包獨(dú)自一人往家里趕，男青年王某看到了娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，他心想：這個(gè)小女孩家可能大人沒有在家，我就跟著她待她開開門后就沖進(jìn)她家搶點(diǎn)東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發(fā)現(xiàn)后面有個(gè)男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時(shí)，她心想：如果我現(xiàn)在開門進(jìn)房間的話，這個(gè)壞蛋一定會沖進(jìn)我家干壞事的，我不能開門。娟娟一直在家門前路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路旁邊等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情 7

況告訴了張阿姨，張阿姨就把娟娟帶回了自己家。娟娟成功地避免了一次不法侵害。

總結(jié)：同學(xué)們在成長的過程中，有時(shí)會碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)分辨能力，學(xué)會自我保護(hù)。也就是說，面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，同學(xué)們要機(jī)智勇敢地同犯罪分子作斗爭。要沉著冷靜，不要害怕，其實(shí)這個(gè)時(shí)候犯罪分子心里也很害怕，因?yàn)槭撬麄冊谧鰤氖?；如果犯罪分子比較強(qiáng)，也不要逞英雄，如可以適當(dāng)示弱，就是可以表現(xiàn)出自己很害怕，但頭腦一定要清醒，要找機(jī)會報(bào)警或伺機(jī)逃跑。

關(guān)于小學(xué)生如何預(yù)防被侵害，我們的專家已經(jīng)研究出了六條法寶，同學(xué)們只要照做，就可以保證自己的平安了。

第一，上下學(xué)途中注意交通安全，放學(xué)早回家。馬路上車多人多，不要猛跑，不要翻越馬路護(hù)欄或者是橫穿馬路，要注意馬路邊工地上的雜物掉落、注意馬路上丟失的井蓋等。放學(xué)后不要在馬路上逗留，也不要偷偷跑去游戲廳玩，去河邊玩，就在這些地方最容易出事。大家記住，以后如果要去外面玩，要等節(jié)假日由爸爸媽媽或者家里的大人帶去玩，不要自己偷偷去。

第二，不和陌生人說話。陌生人指的是不認(rèn)識和不熟悉的人。這個(gè)法寶的口訣是這樣的：小白兔，上學(xué)校；見生人，有禮貌；不說話，笑一笑；蹦蹦跳跳快走掉。是什么意思呢，就是要求同學(xué)們在遇到陌生人和你搭訕的時(shí)候，不要理他，并且盡快離開那個(gè)陌生人。

第三，不跟陌生人出去。同學(xué)們無論在什么地方，在學(xué)校，還是在學(xué)校外面，遇到陌生人叫你出去，無論是說帶你去買東西吃，還是帶你去玩，或者說帶你去找你爸爸媽媽，你都不要跟他去。如果是在學(xué)校，就一定要通過老師同意，才能出校門。

第四，不給陌生人開門。如果爸爸媽媽把你們單獨(dú)留在家里。這個(gè)時(shí)候，遇到有陌生人來家里敲門，一定不要輕易開門，如果發(fā)現(xiàn)有可能有危險(xiǎn)，你要馬上打電話告訴大人。

第五，牢記生命第一，財(cái)產(chǎn)第二。同學(xué)們在上學(xué)途中或校園里遇到壞孩子攔路索要財(cái)物，或搶奪你們的個(gè)人用品時(shí)，怎么辦？不要去跟他斗，能跑就跑，能躲就躲，不要過度反抗，要注意保護(hù)自己的身體不受傷害；實(shí)在躲不過，財(cái)物可以給他，但要及時(shí)向老師、學(xué)校、家長或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長、老師或?qū)W校出面制止。在這種情況下，你放棄了財(cái)物，父母也不會責(zé)怪你的。在可能的情況下，還要盡量記住壞人的特征，過后再和老師、父母說，便于警方盡快抓住壞人。在這一條中，大家一定要記住，最重要的是保護(hù)生命。找機(jī)會就報(bào)警（互動：幾個(gè)報(bào)警電話：匪警110，火警119，交通事故122，急救中心120）。

第六，遇到困難挫折要及時(shí)向父母和老師求助。要經(jīng)常跟老師或家長聊聊天，說說自己的心里話，他們一定能幫助你解決困難的。

最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長！

寧江區(qū)長寧小學(xué) 2014.11.2

第三篇：小學(xué)上比賽文章：法在我身邊2

法在我身邊

法律？一直以來我都覺得法律與我們的日常生活遙不可及，但通過這兩天的了解和學(xué)習(xí)我才明白法其實(shí)與我們形影不離。

法律，有未成年人保護(hù)法，交通事故法，環(huán)境保護(hù)法。。。如果沒有法，世界就會亂了套。我想說的是關(guān)于交通事故和環(huán)境保護(hù)方面的法則。日常生活中，大部分人都在遵守紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，只有為數(shù)不多的人還在亂闖紅燈。記得我小時(shí)候有一次過馬路看到綠燈時(shí)我蹦蹦跳跳的剛走出去幾步，忽然一個(gè)人騎著自行車就向我撞了過來，我當(dāng)時(shí)嚇壞了，傻傻的站在那里。而那個(gè)人可能也嚇了一跳，他急忙跳下車并及時(shí)的剎車。幸好我們都沒有事但不是每次每個(gè)人都這么幸運(yùn)。每年交通事故中死亡的人很多，大街上每天都看到交警在指揮，有些人把車停在不可以停車的地方也是不對的，這樣會造成嚴(yán)重堵車！酒后駕車，疲憊駕車都是不允許的。所以，很多時(shí)候我們看到交警晚上會拿著酒精檢測器來調(diào)查誰酒后駕車?，F(xiàn)在人們越來越重視交通了，我相信以后一定不會有人再犯交通法了。

環(huán)境方面我覺得我們很多人都已經(jīng)注意到了，只是還有那么一小部分人亂扔果皮，紙屑。有時(shí)候一些小小的動作就會為保護(hù)環(huán)境盡到自己的一份力，比如把餅干的包裝紙，裝東西用的塑料口袋多走一步或幾步扔到街邊的垃圾箱里。不去拆街邊的樹枝踏草地。我想如果每個(gè)人都遵守環(huán)境保護(hù)法，那世界該有多干凈啊！我們的地球媽媽將會越來越美！

我雖然只了解了法律的皮毛，但我知道因?yàn)橛蟹ú艜形覀儸F(xiàn)在安靜祥和的生活，從今以后我希望人人都知法，懂法，遵法，護(hù)法。

學(xué)校：西城小學(xué)

班級：五年級二班

學(xué)生姓名：文燕

指導(dǎo)老師：李行

第四篇：小學(xué)上參賽文章：法在我身邊5

法在我身邊

法律在我們心中騰出一塊空地。

法是由國家制定或認(rèn)可，有了法我們才生活在一個(gè)安祥、有秩序的國家。漸漸的我們長大了，知道了法的重要性和不遵守法的后果。

比如：1.浙大校友被飆車黨撞死于斑馬線的悲劇。造成這場悲劇的原因是因?yàn)檎厥抡咚烈膺`反交通管理法規(guī)，在一個(gè)夜間8點(diǎn)45分這樣的繁華時(shí)段，在靠近繁華休閑購物中心的地段，一位嚴(yán)重超速飆車而將一個(gè)無辜的生命撞死在人行橫道上！

2.小學(xué)生李彬是一個(gè)成績優(yōu)秀、老師心中公認(rèn)的好學(xué)生。有一次，李彬生日邀請了一些同學(xué)為她慶祝，于是同學(xué)推薦她去動漫城，可從那以后她就迷上了打動漫。父母知道后，就不給她錢，她就向朋友借，天長日久，朋友也不借她了。剛開始她去偷家里的錢和朋友家的錢，后來她就去偷公交車乘客的錢，被人發(fā)現(xiàn)后被打了一頓，卻不知所改，最后殺了人，走上了犯罪的道路，最終被警察逮捕，浪費(fèi)了大好前程。

現(xiàn)在，就讓我們遵守法律，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)遵守法律的好公民。

學(xué)校： 西城小學(xué)

班級：五（2）班

學(xué)生姓名：彭新悅

指導(dǎo)老師：李行

第五篇：小學(xué)上參賽文章：法在我身邊6

法在我身邊

“國有國法，家有家規(guī)。”如果一個(gè)人犯了法，那可真是“一失足成千古恨”??！

最近，我在電視上看到過這樣一個(gè)故事：某高三男生某某，因?yàn)楹苌鷼?，不想再讀書了，便打電話給父母，而母親卻說：“你好不容易才考上大學(xué)，有今天的生活，你要珍惜，你就算死也要死在學(xué)校里?！边@一句話激起了那個(gè)男生的憤怒，剛好同班的班長正在隔壁宿舍說笑，班長的笑聲讓那個(gè)男生再也無法忍耐，他拿起一把水果刀，到隔壁屋把班長給捅死了。最后，他受到了法律的嚴(yán)懲，面對他的將是黑暗的監(jiān)獄。

所以說，我們在生活中，都要做一個(gè)守法的好公民。即使你亂闖紅綠燈一次，也違反交通規(guī)則了。如果你去問任何一個(gè)人，我敢肯定，沒有一個(gè)人是沒有違反有關(guān)法律規(guī)定的。法就在我們身邊，說近也不近，說遠(yuǎn)也不遠(yuǎn)。只要我們從今天起、從現(xiàn)在起，做一個(gè)知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民，我相信世界上不會有那么我的生命離我們而去；我相信世界上的花兒會開得更加鮮艷；我相信世界上會迎來更加美好的明天！每個(gè)人都會有更美好的未來！

法律就像是你的一個(gè)好朋友，需要你讀懂它、遵守它。每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律道德，不去做犯法的事。其實(shí)，法就在我們身邊，就在我們眼前。維護(hù)法、尊重法是我們的職責(zé)，法律不僅是我們的朋友，還是一位慈祥的老人，一名正義之者，讓我們與法成為最好的朋友！在生活中以法為準(zhǔn)繩，注意自己的一言一行，從我做起，做小事做起。

學(xué)校：西城小學(xué) 班級：五二班 姓名：莫華偉 指導(dǎo)教師：李行