第一篇：她是我們家長(zhǎng)眼中最美的老師

她是我們家長(zhǎng)眼中最美的老師

——記洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李曉巖老師

于海薇

李老師從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，一直是我女兒的班主任，李老師，她是我們家長(zhǎng)眼中最美的老師。說她美，并不是因?yàn)樗L(zhǎng)得多么漂亮，而是她的內(nèi)心、她的學(xué)識(shí)、她的善教都很美，她的一舉一動(dòng)都讓我們家長(zhǎng)信服與感動(dòng)。

還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)我們把懵懵懂懂的小孩子交給她的時(shí)候，我們?cè)幸唤z忐忑，生怕我們不會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)，遭到她的責(zé)備。第一次家校溝通她親切、坦誠(chéng)話語(yǔ)立刻拉近我們的距離，她教我們?cè)鯓咏逃⒆樱绾闻浜纤馁p識(shí)教育，每次方法都特別靈驗(yàn)，那些家里的小霸王、嬌公主，都變成尊敬父母、自強(qiáng)自立的好孩子，是她的耐心指導(dǎo)，讓我們成為六年里對(duì)孩子教育最親密、最融洽的伙伴。

李自己熱愛讀書，也經(jīng)常給學(xué)生推薦書目，曹文軒、冰心、蕭紅、泰戈?duì)?、高爾基等中外名家作品已為學(xué)生津津樂道，四大名著部部指導(dǎo)細(xì)致研讀，讀書讓孩子心靈更加純潔、善良，書中好詞、美段豐富了孩子們文學(xué)知識(shí)，也提高了孩子們的寫作水平；每次看到孩子的習(xí)作，總是讓人感動(dòng)，原本一次作文訓(xùn)練，經(jīng)過她巧妙的引領(lǐng)，孩子寫出側(cè)重點(diǎn)不同的多篇好文章，作文家長(zhǎng)，我們由衷佩服李老師的教學(xué)方法，在她的指導(dǎo)下，孩子們把寫作文當(dāng)成一件趣事，經(jīng)常主動(dòng)的寫，曬到QQ群，與大家分享，李老師總是利用業(yè)余休息時(shí)間細(xì)致品讀，有時(shí)提出修改意見，更多的是賞識(shí)與鼓勵(lì)，令我們家長(zhǎng)感動(dòng)。

李老師要求學(xué)生做好一個(gè)人，自己首先身體力行，日常行為舉止時(shí)刻做學(xué)生為人的表率，時(shí)刻傳遞正能量。她還是孩子們的“知心朋友”。只要一下課，她的身邊總有一群“小跟屁蟲”，孩子們就像李老師的粉絲，和她嬉笑，和她玩耍，和她談理想，和她說自己心中的小秘密??很多同學(xué)把不愿和爸爸媽媽說的話都對(duì)李老師說了，她是孩子們無話不談的好朋友。

她對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)比較弱的學(xué)生，問題總是找的那么準(zhǔn)，弄不懂的問題她總能深入淺出，讓孩子們豁然開朗，班級(jí)的總體成績(jī)一直名列前茅，全班的孩子活潑、開朗、可愛、向上、善學(xué)，這與李老師的獨(dú)特教育教學(xué)方法是分不開的。

六年來，李老師幾乎沒有請(qǐng)過假，耽誤孩子們上課，但是細(xì)心地孩子們總能發(fā)現(xiàn)她有時(shí)嗓子啞了，發(fā)燒了，有時(shí)幾乎暈倒了，她總偷偷吃藥堅(jiān)持，還硬撐著跟孩子們說“沒事”，孩子雖小，但都懂得這是李老師真心的愛他們，把自己的全部心血傾注在班級(jí)的孩子身上。孩子們每每談起他們的李老師都特別感動(dòng)，在他們心里李老師就是“媽媽”。

現(xiàn)在，我們的孩子都已經(jīng)上初中了，但是李老師和孩子們一直沒有分開，通過微信群、QQ、電話，她時(shí)刻關(guān)注孩子們、鼓勵(lì)孩子們。我的女兒得了好成績(jī)第一個(gè)分享的是李老師，得到李老師的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)孩子們最快樂的事；孩子們思想上、生活遇到困難，總是找李老師傾訴，是她花費(fèi)了很多的休息時(shí)間為孩子們排憂解難，讓孩子們身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。

李老師就是我們家長(zhǎng)理想中老師的樣子，她從不戴華麗的首飾，也不是每天都濃妝艷抹，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。我覺得我們的孩子特別幸運(yùn)，因?yàn)槟苡兴@樣一位耐心、細(xì)致、教導(dǎo)有方的啟蒙老師。她是我們眼中最美的老師!

第二篇：家長(zhǎng)眼中的好老師

家長(zhǎng)眼中的好老師

---記王麗紅老師

四（5）班

吳晨耀家長(zhǎng)

因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活關(guān)心不夠，有時(shí)孩子成績(jī)退步了，生活上碰上不順利的時(shí)候，我們沒注意到，王老師卻總能和我們聯(lián)系上，說說孩子的近期問題，要我們注意。雖然身為人父，有時(shí)卻不知怎樣教育孩子，一看到孩子考試成績(jī)不好就大發(fā)雷霆??和王老師的交流中我體會(huì)到了教育孩子要有耐心，要以鼓勵(lì)為主，要讓孩子有自信心.上進(jìn)心。我也慢慢改變了許多。孩子經(jīng)?；貋砀姨崞鹚耐趵蠋?，今天說：“我們王老師表?yè)P(yáng)我了！”明天又說：“我們王老師獎(jiǎng)勵(lì)我，發(fā)給我一本本子。那是表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)好的同學(xué)才能得到的！”很是得意的樣子。而且從平常孩子帶回家的作業(yè)也能看到王老師是費(fèi)了一番心血的。雖然這樣，但是我也一直沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)見王老師一面。直到孩子期中考試以后，我才因?yàn)楹⒆拥募议L(zhǎng)會(huì)，才算是見到了孩子的班主任王老師。

我到學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)開始了，王老師正在宣讀孩子們的成績(jī)。然后就是根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。她講的是那么的仔細(xì)，那么的到位。誰(shuí)語(yǔ)文不好，是因?yàn)樽魑牡脑颍l(shuí)的錯(cuò)別字多，是因?yàn)榇中拇笠猓l(shuí)的拼音差，是因?yàn)榧议L(zhǎng)的監(jiān)督不到位。講到激動(dòng)的時(shí)候，會(huì)用她細(xì)嫩的手去拍桌子。我明白，那是她在真的為孩子著想，為孩子的學(xué)習(xí)在著急。

那一刻，我感動(dòng)了！我想起了我中學(xué)時(shí)候，我的班主任老師。她們是多么的相象。都是那么的認(rèn)真，都是那么的負(fù)責(zé)任。那焦慮的神情，那激動(dòng)的表情不是裝出來的，那是真正在為孩子的學(xué)習(xí)著急啊。

在物欲橫流的今天，我已經(jīng)很久沒有感受到這么純真的感情了！那是對(duì)事業(yè)無私奉獻(xiàn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。做這些額外的工作，她得不到什么獎(jiǎng)勵(lì)。我想她最想得到的就是孩子們的進(jìn)步和家長(zhǎng)們的肯定??！全班四十多個(gè)學(xué)生，她要做到每個(gè)人的情況都能心中有數(shù)，那得付出多少精力？然后還要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況，對(duì)癥下藥，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。真的是很不容易啊。那需要多少的燈下忙碌，放棄過多少的休息時(shí)間？這是很容易就能想象得到的。

我孩子班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎雮€(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)就有了大的進(jìn)步，這與老師的教育和幫助是分不開的。我只能在這里代表我的孩子對(duì)您深深的鞠上一恭，感謝您，王老師，您辛苦了！

夜已經(jīng)很深了望著孩子沉睡的笑臉，聽著孩子發(fā)出輕微的鼾聲，我想此時(shí)此刻的您或許正坐在臺(tái)燈下給孩子們批改作業(yè)呢？由此我想到了一句詩(shī)句，那不就是對(duì)您的真實(shí)寫照和贊美嗎？ ……

哪一個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！……

哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！……

那是春蠶悄悄編織理想的絲線；……

那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。

家長(zhǎng)眼中的好老師

----記衛(wèi)群老師

三（4）班

宋洋溢家長(zhǎng)

我的女兒今年上小學(xué)三年級(jí)了，她誠(chéng)實(shí)謙虛，尤其尊重每一位老師，這時(shí)常讓我想起兩年前的一件事和一位在我心目中念念不忘的好老師。

那是女兒上一年級(jí)的第二學(xué)期，因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校有一段的距離，所以讓孩子每天中午在學(xué)校就餐，這樣既節(jié)約了午休的時(shí)間，又能讓孩子吃上熱騰騰的飯菜，真是一舉兩得。按照規(guī)定，那次是孩子上交午餐費(fèi)用的時(shí)間，我像平常一樣，拿出錢仔細(xì)地放進(jìn)了女兒的褲袋中，并再三囑咐她說：“這可是二個(gè)月的午飯錢哦，千萬別丟了?！薄胺判陌桑瑡寢?，丟不了的?！闭f完，孩子背著書包蹦蹦跳跳地跑了。

就這樣，二個(gè)月的時(shí)間很快就快去了，當(dāng)我再次拿著午餐費(fèi)用交給孩子時(shí)，看到孩子的神情中帶著一絲不安，并怯怯地說道：“媽媽，這次能不能你幫我交給老師??？”在我的再三追問下，女兒說出了藏在她心里的一個(gè)小秘密，原來上次她拿了午餐費(fèi)，當(dāng)天沒有及 時(shí)交給 老師，在回家的路上給弄丟了，又怕爸爸媽媽責(zé)怪她，所以她準(zhǔn)備午餐堅(jiān)持不吃，熬過這段時(shí)間再說。到了第二天的中午，看著同學(xué)們紛紛走進(jìn)餐廳享受美味的午餐時(shí)，她只能默默地一個(gè)人呆在教室里，然后灌了一大瓶水準(zhǔn)備充饑。這一切都被她的班主任衛(wèi)老師看在了眼里，她在仔細(xì)地詢問了孩子的情況后，馬上放下手中的課本，迅速拿起自己的飯盒去餐廳打來了飯菜，送到了孩子的手里。就這樣，整整二個(gè)月的時(shí)間，孩子中午沒有挨過一次餓，每天中午衛(wèi)老師都幫孩子打來飯菜，自己則是最后一個(gè)用餐。聽到這里，我頓時(shí)愣住了，沒有想到由于自己的一時(shí)粗心和松懈，竟然給女兒帶來這么大的困擾，也給老師帶來這么大的麻煩。我不由分說，拉著女兒就往學(xué)校趕去，找到了衛(wèi)老師，衛(wèi)老師是一位有著二十多年教齡的教師，短短的頭發(fā)利落干凈，我一把抓住了老師的手，一時(shí)間感覺鼻子一酸，說不出話來，老師一看情景就明白了，微笑著說道：“家長(zhǎng)把孩子交給我們，我們就應(yīng)該象孩子的父母一樣，其實(shí)只有孩子的身體健康了，才有力氣好好學(xué)習(xí)，一點(diǎn)小事情，你們別責(zé)怪孩子，也不要把這事放在心上的。”這件事情雖然過去了整整兩年，但每當(dāng)想起，我常忍不住地想豎起大拇指夸夸您。老師，您雖然只是千千萬萬普通人中的一員，但在我們的心目中，您永遠(yuǎn)是孩子最好的老師。

家長(zhǎng)眼中的好老師

----記唐峰老師

六（3）班 鐘黃欣家長(zhǎng)

當(dāng)女兒完成小學(xué)階段升入預(yù)初時(shí)，將面臨重新分班，當(dāng)時(shí)我們沒有很在乎能分在哪個(gè)班，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)如何，孩子的因素、家庭的因素、學(xué)校的因素等等都是很重要的。何況華亭學(xué)校有著良好的聲譽(yù)，孩子在華亭學(xué)校學(xué)習(xí)是放心的，孩子不論在哪個(gè)班級(jí)讀書我們都是有信心的。

一晃我們的女兒鐘黃欣進(jìn)入六（3）班學(xué)習(xí)第二學(xué)期也將過半。作為孩子家長(zhǎng)的我們，對(duì)所有任課老師都是很稱心的，因?yàn)樗麄兌际莾?yōu)秀的老師，都是我們家長(zhǎng)心目中好老師。特別是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三位主要課程的老師，雖然平時(shí)相互接觸并不是很多，但老師們已足以讓我們內(nèi)心由衷地感激，讓我們深深地感動(dòng)著。通過同老師們的直接溝通、間接印象以及孩子的交流中，我們覺得他們都是優(yōu)秀的老師，是我們孩子家長(zhǎng)心目中的好老師。

數(shù)學(xué)老師唐老師，是孩子的班主任老師，作為一名中年男老師，他的孩子正需要自己去關(guān)心、輔導(dǎo)的階段，但他全身心地投入到教學(xué)管理當(dāng)中去。他是一個(gè)有愛心的人，他像一位慈父對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待自己的學(xué)生，又像一位大兄長(zhǎng)對(duì)待自己的弟妹一樣對(duì)待自己的學(xué)生。他有時(shí)嚴(yán)峻而不冷酷，常常和藹而不縱容，嚴(yán)厲而不失親和，平等的對(duì)待、愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，盡管是男老師，但對(duì)頑皮的學(xué)生總是循循善誘、苦口婆心地教育、幫助、愛護(hù)。唐 老師自身有豐富的知識(shí)，有著良好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作極端認(rèn)真負(fù)責(zé)，不管是在接孩子放學(xué)的等候中，還是家長(zhǎng)會(huì)上的溝通中，最能感受到唐老師以及其他二位主課老 師劉 老 師和孫 老師的認(rèn)真勁兒，對(duì)不同的學(xué)生給家長(zhǎng)針對(duì)性地提出看法、意見和建議，是孩子跟好的進(jìn)步，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，比家長(zhǎng)還覺欣慰，常常予以相應(yīng)的鼓勵(lì)；對(duì)于孩子們的不足，比家長(zhǎng)們還急憂，大有恨鐵不成鋼，恨子不爭(zhēng)氣的心情，總是耐心的去教導(dǎo)，并想方設(shè)法吁請(qǐng)家長(zhǎng)積極地配合，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力。所以，作為家長(zhǎng)，把孩子交給像 唐老師以及劉老師、孫老師一樣優(yōu)秀的老師們，我們是放心的、稱心的、是很有信心的，也是很欣慰的，謝謝唐老師及各位老師。

家長(zhǎng)眼中的好老師

----記平思偉老師

奉賢區(qū)華亭學(xué)校

六（6）班

李思菀家長(zhǎng)

轉(zhuǎn)眼間，女兒來到了六年級(jí)，這對(duì)于家長(zhǎng)來說，又是欣喜又是忐忑，欣喜的是女兒長(zhǎng)大了，忐忑的是女兒是否能適應(yīng)初中緊張的學(xué)習(xí)生活，而對(duì)于我來說，更為緊張的是女兒的語(yǔ)文成績(jī)，不知在初中里能有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。

預(yù)初，對(duì)于女兒來說也是憧憬的，因?yàn)闀?huì)有很多新朋友，還會(huì)有很多新老師，開學(xué)第一天回來，她就興奮地向我介紹自己的三位老師：錢老師、吳老師、平老師，還特地告訴我：媽媽，平老師是我們的語(yǔ)文老師，很年輕、很漂亮哦！

女兒從小有個(gè)習(xí)慣，心里有事了會(huì)生病，預(yù)初對(duì)她來說可能也是有壓力的，畢竟，大家在她耳邊說了很多：初中了，你要加油啊，要進(jìn)步啊等等的話。于是乎，第二天，她就發(fā)燒病倒了。這時(shí)的我，真是比她還要著急、焦慮，大家都知道開頭很重要，怎么能一開始就掉在別人的后面呢？做媽媽的，這時(shí)候，只能擔(dān)起老師的責(zé)任了。那天一下班，我就拿好女兒的教科書，來到老師的辦公室，向他們請(qǐng)教這幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要點(diǎn)和作業(yè)。最后一個(gè)我來到了語(yǔ)文老師那里，眼前的平老師如女兒描述一樣：白皙的臉龐，雖然戴著一副文氣的眼鏡、披著一頭烏黑柔順的亮發(fā)，但絲毫不能掩蓋她那年輕的朝氣和活力。我剛說完來意，平老師就說了如下一番話：這位家長(zhǎng)，你的心情我非常理解，你是一位非常負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，但是語(yǔ)文學(xué)習(xí)和英語(yǔ)、數(shù)學(xué)有所不同，它是一門系統(tǒng)性非常強(qiáng)的學(xué)科，到了初中，里面的知識(shí)點(diǎn)非常的多，我現(xiàn)在和你說，你不一定會(huì)理解，我也不贊成你自己回去教，這樣吧，等她來了，我會(huì)在放學(xué)后為她補(bǔ)課的，你大可以放心。”她的語(yǔ)速是如此的快，大家說的“竹筒子倒豆”大概說的就是這樣的人吧。一下子我的思路還真是跟不大上，等我回味過來，心里一下子感覺暖洋洋的，女兒喜歡這個(gè)老師還真是有道理的，等到女兒再去上學(xué)正是教師節(jié)，想著老師們放學(xué)后肯定有慶?；顒?dòng)，忘了老師要幫她補(bǔ)課一事，按著放學(xué)時(shí)間去接她。在門口等了半個(gè)多小時(shí)，看到他們班級(jí)的孩子一個(gè)個(gè)魚貫而出，想著是否女兒落下的功課不會(huì)做，被老師留學(xué)了。這時(shí)候一個(gè)同學(xué)告訴我女兒被平老師留下來在補(bǔ)課。這時(shí)的我心中除了感動(dòng)更有不安，老師一年中唯一的一個(gè)節(jié)日，她的快樂是否因?yàn)榕畠憾苡绊懀繒r(shí)間真的很快，一會(huì)兒工夫，我的手表已走向了六點(diǎn)，天開始有點(diǎn)黑了，燈也開始亮起來了。我來到了教室門外，聽到了平老師那清脆的聲音，只不過，這時(shí)的語(yǔ)速是那么的柔緩，和那天是那么的截然不同。燈光下，女兒 和 老師的微微靠在一起的背景猶如一幅最溫暖的畫面。時(shí)間走向了六點(diǎn)三刻，平老師終于站了起來，和女兒一起理好了桌上的東西后走出了教室。我是個(gè)不善言辭的人，我走上前去，不知如何表達(dá)我的感激之 情，只能對(duì)著平老師說了一句：平老師，真不好意思，教師節(jié)還讓你這么晚回家，謝謝！平老師卻滿不在乎的一甩頭發(fā)說：李思菀媽媽，你別客氣，這就是我的工作??！她又轉(zhuǎn)過頭，對(duì)女兒說：有不懂的一定要記得問老師??！女兒使勁得點(diǎn)了點(diǎn)頭，等老師一走，她就斬釘截鐵地告訴我：媽媽，平老師真好！我喜歡她！

往后的日子里，我從女兒的嘴里越來越多的聽到了平老師的“光榮事跡”，平老師也從女兒的嘴巴里變成了小平老師、我們的小平老師，而女兒對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情達(dá)到了空前的高度，語(yǔ)文成績(jī)也如我所愿，穩(wěn)步地向前邁進(jìn)。我想，得師如此，我亦何求？

家長(zhǎng)眼中的好老師

----記朱梅蓉老師

華亭學(xué)校 三（1）班阮嘉旻家長(zhǎng)

我心目中的好老師是誨人不倦的，她知識(shí)淵博，把孩子們帶進(jìn)豐富多彩的世界中，讓孩子們與知識(shí)為友；我心目中的好老師是和藹可親的，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，是孩子們的良師益友，每當(dāng)他們遇到成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中的煩惱時(shí)，她總能耐心地幫助他們自信樂觀地克服各種各樣的困難??。

小學(xué)老師是孩子人生的奠基石和引路人。在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他們不僅僅是給孩子傳授知識(shí)，對(duì)孩子教誨更多的是學(xué)習(xí)的態(tài)度，做人的標(biāo)準(zhǔn)，積極的心態(tài)。兒子的班主任朱老師正是這樣一位富有經(jīng)驗(yàn)的老教師，她工作沉穩(wěn)，細(xì)心負(fù)責(zé)，深諳兒童心理，兒子的茁壯成長(zhǎng)和點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開朱老師的關(guān)心和愛護(hù)。

朱老師特別有愛心，她把每一位學(xué)生都當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待，用慈母般的心情去教育、關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。三年級(jí)第一學(xué)期的剛開學(xué)的那段時(shí)間，兒子的情緒有些低落，我們父母多次和孩子交流都未見效果。朱老師得知情況后，多次找我兒子談心，為他疏導(dǎo)，讓孩子很快又恢復(fù)了從前得活潑開朗，進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)！

朱老師對(duì)待教學(xué)工作細(xì)心，教育學(xué)生特別有耐心。兒子一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，拼音發(fā)音不準(zhǔn)，朱 老師就一遍又一遍地幫他糾正。而且兒子非常膽小、內(nèi)向。為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他的交際能力，朱老師經(jīng)常在課堂上抽兒子回答各種問題，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓兒子大聲地朗讀課文，并找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓他在班級(jí)中領(lǐng)讀課文，給了孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。經(jīng)過朱老師近一年的訓(xùn)練，孩子從讀起來不流利到能有感情地朗讀課文，朗讀水平有了很大 的提高，整個(gè)人也變得非常自信，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心！

朱老師也是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋煛Ｋ龑?duì)待工作相當(dāng)認(rèn)真和細(xì)致，每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)都在她的眼睛里:孩子上課走神了，最近字寫得差了??朱老師都及時(shí)同家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知曉自已的孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，聯(lián)合家長(zhǎng)共同努力督促，促使學(xué)生進(jìn)步。學(xué)生有這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我們家長(zhǎng)完全放心了。

朱老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)還體現(xiàn)在批改作業(yè)上，對(duì)于造句、寫話、作文不符合要求的都要求重寫或改寫，一稿、再稿甚至三稿，直到符合要求為止。朱老師每次都不知疲倦地一次次批閱，再不厭其煩耐心地一次次講述與啟發(fā)學(xué)生如何寫作。兒子的寫作從剛開始的無從寫起到現(xiàn)在逐漸步入正軌。

朱老師在生活上同樣關(guān)愛學(xué)生。我從孩子處得知，從低年級(jí)開始 朱 老師每天放棄午餐休息時(shí)間，一邊在教室里用午餐，一邊監(jiān)督學(xué)生吃午餐，不允許他們挑食，也不允許他們浪費(fèi)糧食。我不禁感嘆：班主任老師可真辛苦啊，連吃午飯都在工作！

在兒子二年級(jí)第二學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，他突然感染了腮腺炎，要在家里休息兩個(gè)星期。當(dāng)時(shí)馬上要期末考試了，我心里很著急。朱老師得知了兒子的病情后，馬上安排住得近的同學(xué)把每天的作業(yè)和復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)帶給我們，好讓兒子在家里學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)。還不忘隔三岔五地打電話來詢問病情了解情況。當(dāng)兒子病愈返回學(xué)校后，朱老師還特地安排補(bǔ)課，使兒子的功課沒有落下而且還在期末大考中考出了優(yōu)異的成績(jī)!通過這件事情，我從心底里佩服感激朱老師！

現(xiàn)在的孩子在家中是全家人的中心，從小就很少有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，所以大多自理能力較差。朱老師在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)更注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，她教孩子如何收拾自己的桌椅，如何整理自己的小書包，讓孩子從身邊的小事做起，不斷培養(yǎng)孩子的自理能力。

“老師”的稱謂是神圣的，她傳授給孩子們的不僅僅是1加1等于2，更讓孩子在體會(huì)答案中感受到愛與支持，讓孩子明白1加1可以大于2的道理。相信我們的孩子在 朱 老師愛與寬容的教育下，一定潛能無限，自立自強(qiáng)，快樂健康。衷心感謝您，我心目中的好老師—— 朱梅蓉老師！

第三篇：學(xué)生眼中的最美老師

我眼中的最美老師

現(xiàn)在我們的班級(jí)凝聚力很強(qiáng)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都很正，我們每個(gè)人都為自己是六年一班的一份子而感到驕傲自豪，今年我們班級(jí)也如愿被評(píng)為了普蘭店三好班級(jí)。我們所有同學(xué)都為這一榮譽(yù)感到高興，可老師卻一臉嚴(yán)肅的告訴我們：“榮譽(yù)只是一種對(duì)過去的肯定。”我們都明白老師對(duì)我們有更大的期望。

讀到這你可能覺得我們一定都是特別懂事的孩子，可誰(shuí)知道我們小時(shí)侯其實(shí)很不老實(shí)。

一、二年級(jí)我們一共換了4個(gè)老師，是第5個(gè)老師邱老師從三年級(jí)一直帶我們到六年。從時(shí)間上來判斷，毫無疑問對(duì)我們影響最深的當(dāng)屬邱老師。邱老師是新畢業(yè)的大學(xué)生，他為人正直，只要我們班上有任何不和諧的事情發(fā)生，老師每每都會(huì)用心解決，盡量做到公平，公正。我的老師也是個(gè)有耐心的人，只要我們用疑問的眼光射向他，他總能敏感的察覺到，并能不厭其煩的一遍又一遍講著同一道題。俗話說，甘瓜苦蒂，天下物無全美，我們的這位老師也有“壞”的一面，當(dāng)哪位同學(xué)不認(rèn)真聽課或不寫作業(yè)時(shí)，老師就大發(fā)雷霆，吼聲震天，對(duì)我們特別有威懾力。這位剛畢業(yè)的新老師做起工作來毫不含糊，在他的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們的成績(jī)都有了不同程度的提高。

邱老師有別與其他老師的地方很多，不過最令我印象深刻的就是他規(guī)定：任何同學(xué)任何情況都不準(zhǔn)說臟話。就因?yàn)檫@個(gè)規(guī)定，我被老師狠狠的K了兩回。這之后我改掉了說臟話的壞習(xí)慣，好多同學(xué)在我的“反面例子”中都受到了威懾，所以現(xiàn)在我們班級(jí)你再聽不到刺耳的臟話。雖然曾被老師K過，但我就是對(duì)老師恨不起來，想到老師給我們的恩惠與關(guān)懷，我的心里總是暖暖的??

老師常教育我們：“要行大于言，話不說太滿。”的確，邱老師就是這樣做的。給大家舉兩個(gè)例子：

事例一：平時(shí)的學(xué)校集體勞動(dòng)中，鋤草、運(yùn)煤、清掃廁所??老師都是帶頭干，專挑臟的、累的干，同學(xué)們看到老師掄著膀子干活的身影，很自然的也跟著干起來，所以我們班干活沒有偷奸耍滑的人，班級(jí)人數(shù)雖不占優(yōu)勢(shì)但干起活來確是學(xué)校里最好最快的。

事例二：要跳繩比賽了，同學(xué)們練習(xí)的積極性不高，老師特意買了跳繩和同學(xué)們比著跳，同學(xué)們對(duì)跳繩的熱情立馬高漲起來了，很多人也因此熱愛上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

“身為世范，為人師表?！鼻窭蠋熅褪沁@樣一位值得尊敬的老師。在他的言傳身教下，在他的關(guān)懷愛護(hù)下，我們六年一班的全體同學(xué)正健康快樂，茁壯成長(zhǎng)。

邱老師——我眼中的最美老師。

作者姓名：曲芳陸

班級(jí)：六年一班

學(xué)校：雙塔鎮(zhèn)土城小學(xué)

第四篇：我們的榜樣——最美小花老師

宋淑花老師基本情況介紹

宋淑花，女，一九五四年九月五日出生，1975年參加教育工作，至今已有45個(gè)年頭了。

在工作中時(shí)時(shí)刻刻做到以身作則，為人師表，對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)工作中，她能認(rèn)真鉆研教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，并虛心向年輕教師學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，教育教學(xué)效果顯著，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。多次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，大連市優(yōu)秀班主任，大連市骨干教師，是我們二小所有老師們學(xué)習(xí)的榜樣。

我們的榜樣——最美小花老師

有一首詩(shī)，最為動(dòng)人，那就是師德；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。在這平凡的崗位上，有一位小花老師，1975年22歲的她，懷揣著一腔熱血走進(jìn)學(xué)校大舞臺(tái)。她一直工作在第一線，至今已有45年。雖然早已退休，但由于工作需要，仍繼續(xù)在學(xué)校發(fā)揮余熱。

小花老師是我們二小教師對(duì)宋淑花老師的愛稱。因?yàn)樗偸切︻伻缁?，她總是身體輕盈，一分鐘跳繩居然達(dá)到一百五十個(gè)，完全不像67歲的體態(tài)。

小花老師是一位共產(chǎn)黨員，作為一名黨員教師，在理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和遵紀(jì)守法等方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。以自己的人格魅力去感染學(xué)生和同事。小花老師很樸實(shí)，她心中有一個(gè)信念，做最好的教師。她心中最好的老師，不是和那些名家比，而是和自己比。就是拿自己的今天和昨天相比。備課是不是認(rèn)真？上課是不是更精彩？幫助學(xué)生是不是更細(xì)心？她堅(jiān)持每天這樣比，每天都做最好的自己。

小花老師對(duì)學(xué)生總是和風(fēng)細(xì)雨。同事常說，永遠(yuǎn)聽不見小花老師的呵斥聲。幾十年的班級(jí)管理讓她懂得，教育從愛開始。愛孩子成長(zhǎng)過程中每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)，愛所有的孩子。

小花老師曾教過一名女同學(xué)。她從黑龍江轉(zhuǎn)來的，剛轉(zhuǎn)來時(shí)，穿著臟兮兮的，身上有股異味，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。這個(gè)學(xué)生性格內(nèi)向，同學(xué)們都不愿和她玩。小花老師對(duì)孩子特別關(guān)照，下課找她談話，了解到她家里有姊妹三個(gè)，媽媽有病，家庭困難。于是小花老師發(fā)動(dòng)同學(xué)，誰(shuí)有小的不能穿的校服給她穿，還幫她買了洗衣液、洗發(fā)精給她，教她怎樣收拾自己，怎樣幫父母干家務(wù)活。上課時(shí)對(duì)她多提問，多表?yè)P(yáng)，激發(fā)這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課后對(duì)她耐心輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，小臉的笑容越來越多。這個(gè)學(xué)生每天放學(xué)都不愿意回家，留在教室里收拾教室，直到老師要下班了，她才依依不舍地回家。

小花老師班級(jí)還有一位女同學(xué)，家住農(nóng)場(chǎng)，父母離異，這個(gè)學(xué)生和爸爸一起生活。有一天孩子沒來上學(xué)，老師聯(lián)系不到她的父親，放學(xué)以后，小花老師打車去孩子家。一進(jìn)門，家里就散發(fā)著一股酒味兒，她的父親還在家喝酒，小女孩躲在屋里哭泣。小花老師了解到前一天晚上，她的父親因給人打工工資拖欠，父親心情不好，就把孩子的書本全撕了，書包也扔了，不讓她上學(xué)。小花老師苦口婆心地做通了她的父親的工作，并且安慰這個(gè)學(xué)生，讓她明天上學(xué)，沒有書本，老師幫她解決，書包老師幫她買了個(gè)新的，孩子父親很感動(dòng)，表示以后不再喝酒，好好過日子，讓孩子好好學(xué)習(xí)，將來有出息。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，不僅加深了師生的感情，同時(shí)更融洽了家長(zhǎng)和老師間的關(guān)系，換來了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的大力支持，由于師生關(guān)系融洽，同學(xué)們對(duì)小花老師所教的學(xué)科愛學(xué)、樂學(xué)，并能虛心接受她的批評(píng)教育，正所謂：親其師，信其道。

這樣的小事，一樁樁、一件件，應(yīng)該說在小花老師四十五年的教學(xué)生涯中，實(shí)在是太多太多了。用愛心去傳播正能量，小花老師以她獨(dú)特的魅力改變著學(xué)生，也影響著周圍更多的老師。

春天播下種子，秋天收獲果實(shí)。小花老師多次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，大連市優(yōu)秀班主任，大連市骨干教師......畢業(yè)學(xué)生過年總給可敬的老師送去祝福。這不正是山花爛漫時(shí)，小花老師叢中笑嗎？

勤勤懇懇彰顯著她的本色，任勞任怨詮釋著她的名片。她多少次接手紀(jì)律差、成績(jī)差的班級(jí)。不出一年，保證大變樣。是怎樣的魔法改變了這些孩子。其實(shí)同學(xué)知道，家長(zhǎng)知道，老師校長(zhǎng)都知道，她自己更知道為此付出了怎樣的心血。

在教育這方沃土上，小花老師銘記初心，追夢(mèng)前行。孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人。今后她仍一如既往地播撒希望的種子，盡愛崗敬業(yè)之本分，讓不老的青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路！

第五篇：最美家長(zhǎng)稿

最美家長(zhǎng)材料

我是一位曾經(jīng)的家長(zhǎng)，孩子已與去年6月份參加工作，回想兒子在生活、學(xué)習(xí)和工作上的表現(xiàn)，幸福感就油然而生，而這幸福，還源于他從小受到的教育，有學(xué)校的，有社會(huì)的，今天我只說說我們的家庭對(duì)他的影響。

關(guān)于教育孩子，人人都有自己方法：多讀書，參加各種特長(zhǎng)班，做有意的活動(dòng)，旅游等等，期盼孩子在受到教育之后能成為某方面的大師、大腕。我對(duì)孩子成人后的目標(biāo)，只是基于最傳統(tǒng)的農(nóng)村父輩的意識(shí)，沒有高大上，僅僅希望孩子不要成為一個(gè)令人討厭的人。至于教育方法，我認(rèn)為理論上的東西來自書籍，孩子的課本上和課外書上有的是，不需要我再做無用功，我只會(huì)就事說事，用最現(xiàn)實(shí)的，最普通的理念寓于我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，那就是，我認(rèn)真做人，做事，在行動(dòng)上做好榜樣。

1、學(xué)習(xí)上的榜樣。從孩子上一年級(jí)開始，我自己報(bào)名參加自學(xué)考試。孩子低年級(jí)時(shí)，因?yàn)槟懶。遗阍谒拇睬?，他睡覺，我看書。稍微大點(diǎn)兒，我在客廳看書，他在臥室學(xué)習(xí)，再后來，他在書房，我在客廳。用這種方式一直陪他讀完初中，我也在磕磕絆絆中讀完了本科的全部課程。我自感自學(xué)很苦，但一想到孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，心里就甜滋滋的。

2、勞動(dòng)的榜樣。我出生在農(nóng)村，祖祖輩輩都是農(nóng)民，所以，每到農(nóng)忙的季節(jié)，心里就想著在田里勞作的父母兄弟，節(jié)假日就帶著孩子一起去幫他們的忙，后來慢慢孩子長(zhǎng)大，他也會(huì)自己幫著干，高考結(jié)束的那個(gè)夏天，他雙手拎著水桶，幫著姥姥姥爺種玉米，秧地瓜。雖然看到兒子黝黑的臉很心疼，但一想到老人減輕了負(fù)擔(dān)，又感到很幸福。我想這正是對(duì)“一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”等美好詩(shī)句的最好的理解。

對(duì)于集體勞動(dòng)，我更是對(duì)他全力支持。四年級(jí)時(shí)，孩子班級(jí)開始輪流沖廁所，他很興奮，要帶個(gè)水桶，因?yàn)榧依锏耐疤螅覍ｉT給他買一個(gè)適合他提的。沒想到第一次干活時(shí)，一下子摔倒了，桶摔碎了，人趴在了滿是水的廁所里。渾身濕漉漉回到家，膽怯地看著我，我聽完事情的經(jīng)過，鼓勵(lì)他：不要緊，衣服換上干的，我再給你買個(gè)桶下次用。下次輪到值日，中午出門又忘記了帶桶，走到半路想起來，回家拿就會(huì)遲到，我靈機(jī)一動(dòng)，干脆在半路又買一個(gè)桶，既不遲到，也不耽誤孩子干活。就這樣，前前后后買了三個(gè)水桶。如果不支持他，會(huì)讓孩子在同學(xué)老師面前很沒面子，還可能會(huì)養(yǎng)成在集體勞動(dòng)中偷懶的壞習(xí)慣。

3、尊敬老人。除了平日?；丶铱纯?，我利用節(jié)假日陪父母出游，將孝敬老人落到實(shí)處。我的父母都已是“八零”后。他們一輩子生活在農(nóng)村，沒離開過那一畝三分地，趁他們身體還硬朗，在2012年暑假，我們?nèi)遗闼麄冏w機(jī)去了上海，讓老人體會(huì)到腳下的裊裊白云和東方明珠的高聳；2014暑假，陪他們?nèi)チ巳照蘸Ｋ?chǎng)，讓老人看到了實(shí)實(shí)在在的大海，國(guó)慶節(jié)，帶老人游覽了東海深水港，30公里長(zhǎng)的跨海大橋使二老不斷發(fā)出感嘆；2014年除夕，我們帶父母去了北京，在前門大街上的賓館里吃過年夜飯，在天安門廣場(chǎng)、景山公園和居庸關(guān)長(zhǎng)城上度過了2015年的春節(jié)，在登長(zhǎng)城的過程中，兒子時(shí)刻緊緊抓住姥姥的手，一直攙扶老人安全登上長(zhǎng)城，安全下山。孩子邊走邊對(duì)姥姥說“可惜我奶奶爺爺很早就走了，要是現(xiàn)在還活著，我把他們一起帶到長(zhǎng)城上來看看”。

孩子打小沒學(xué)過特長(zhǎng)，自己在考完研的閑暇時(shí)間不是狂玩，而是買了吉他自學(xué)；吃飯時(shí)，一定是“光盤”，并要求爸爸把碗里的米粒吃完；走路時(shí)，提醒爸爸不要闖紅燈；看我偶爾玩會(huì)兒游戲時(shí)，他又會(huì)說“好好學(xué)電腦”；工作中，利用業(yè)余時(shí)間參加單位里的即興演講并獲獎(jiǎng)，利用業(yè)余時(shí)間參加單位里的工作軟件比賽等等，這些都是我們家庭教育的反射，又回饋給我們了。