第一篇：父愛的速度 閱讀答案
父愛的速度
①那一年我讀高二，正是需要加速的時候，卻因為成績的飛快下滑和老師的忽視，而自暴自棄。
②無意中參與了一場巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似地沖上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個被打昏過去的男生面前，竟挪不動腿，被路過的一個老師當場捉住，扭送到校長室去。而校長，只瞥一眼我劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說，你回家去吧，以后，也不必再來了。
③我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時候，看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我茫茫然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他。他看了許久，才嘆口氣，說，你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長家坐一坐。
④平生從來沒有求過人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費用，都提前支出來，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長家。這也是父親第一次給人送禮吧，他明顯地有些緊張。在一次車禍里，被撞瘸的右腿，走起路來，愈加艱難。在昏暗的樓道里，往上爬的時候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影，在欄桿上一一劃過，偶爾我輕咳一聲，會驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，這才繼續(xù)溜著墻根前行。
⑤終于敲開校長家門的時候，父親已是一頭大汗。校長開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。勉強讓我們進去后，校長并沒有因為父親在，便多么地客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻是一直微笑聽著，點頭附和著校長的每一句話，又幾近低聲下氣地反復(fù)說，求校長寬容一下，給孩子一個讀書的機會。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。
⑥但還是跟父親捱到了最后一分鐘。起身要走的時候，校長很堅決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門去，而校長也動作迅速地緊跟出來。黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。
⑦將校長甩得無影無蹤的時候，父親終于住了腳，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話里，轉(zhuǎn)過身去，無聲地哭了。
⑧果真像父親說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。
⑨父親送我回校的時候，并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨，而我，也沒有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結(jié)束。⑩我的錄取通知書，是校長幫我取的。同時交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長捶我一拳，說：你小子記住了，你能有今天，不是因為我給了你機會，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的；我從來沒有見過一個父親，有那樣讓人嘆服的速度&&
⑾原來父愛的速度，刻骨銘心記住了的，不只是我一個人。
1.仔細閱讀文章，梳理他的故事情節(jié)，完成下面的填空。（3分）
開端：我參與大家被學(xué)校勒令退學(xué)
發(fā)展：
________________________________________________________________
高潮：
_________________________________________________________________
結(jié)局：
_________________________________________________________________
2.本文故事情節(jié)詳略恰當。請具體說說父親帶我去向校長求情這一情節(jié)作者為什么寫的特別詳細？（2分）
3.你怎樣理解文章第9短劃線句子的深刻含義？（2分）
4.選擇文中你喜歡的一句描寫，并作賞析。（3分）
5.讀了本文后，你感觸最深的是什么？請聯(lián)系你和你父親的故事，把感觸寫下來。（3分）
答案：
1.發(fā)展：父親為我爭取上學(xué)的機會。（或：父親為我復(fù)學(xué)給校長送禮。）
高潮：父親送了禮物，就飛奔而去。
結(jié)局：我接到錄取統(tǒng)通知書，校長說是父親的功勞。
2.為下文我能成功復(fù)學(xué)做鋪墊。寫出我能成功復(fù)學(xué)是父親的功勞，更突出父親對我的期望和為我的付出（最能突出父愛）。
3.從那以后，我時刻牢記父親為了我的學(xué)習(xí)所付出的艱苦和努力，并以此為動力，下定決心，努力刻苦地學(xué)習(xí)，一直堅持到考上大學(xué)。
4.例句1分,要求從修辭字詞等語言形式角度，再結(jié)合內(nèi)容去賞析。
5.從父愛的角度談感觸，還要結(jié)合自己和父親的故事。
第二篇：速度計算題類型總結(jié)(有答案)
《速度》計算題類型總結(jié)
1、簡單的求速度問題
廈門翔安海底隧道工程，其跨海隧道全長5300m，一輛小轎車勻速通過跨海隧道的時間是265s，則這輛小轎車的速度是多長？
解：v?st?5300m265s?20m/s
2、過橋問題（或隧道問題）
（1）一列長200米的火車，以12m/s的速度通過400米的大橋，要完全通過大橋需要多長時間？（2）一列火車長120米，勻速通過長360米的山洞，車身全部在山洞內(nèi)的時間為10s，求火車的行駛速度。（3）一列長310米的火車，用13m/s的速度勻速通過一隧道需要1min10s的時間，則隧道的長度是多少？
解：(1)t?s?s1?s2200m?400mvv?12m/s?50s(2)v?st?s2?2s1t?360m?2?120m10s?12m/s(3)t=1min10s=70s s2?s?s1?vt?s1?13m/s?70s?310m?600m
3、比值問題
（1）甲、乙兩個運動員爬兩個山坡，已知他們的爬山速度比是2：3，兩個山坡的長度比是4：3，則他們爬到坡上的時間比是多少？
解：t1t?s1v?s2?s1?v2?v2?s1s?3?4?2:1
21v2v1s2v1223（2）做勻速直線運動的甲、乙兩輛汽車的運動時間之比是4：3，通過的路程之比是6：5，則兩輛汽車的運動速度之比是多少？
解：v1?s1?s2?s1?t2?t2s36v?1???9:10
2t1t2t1s2t1s2454、速度大小的比較問題
甲同學(xué)騎車行駛45km用3h，乙同學(xué)跑400米的紀錄是1min20s，他們兩人誰的速度大？ 解：t2?1min20s?80s
v?s1t?45km3h?15km/h vs400m12?2t??5m/s?18km/h 因此乙的速度大。
1280s5、爆炸離開問題
（1）工程上常用爆破的方法開山劈嶺，設(shè)用一條96cm長的引火線來點燃炸藥，引火線燃燒速度是0.8cm/s，點燃引火線后，人以5m/s的速度跑開，他能不能在炸藥爆炸前跑到離點火處500m遠的安全地帶？ 解：方法一：比較時間
ts96cmv8cm/s?120s ts2500m1?1?2?v??100s 因t1?t2 他能在爆炸前跑到安全區(qū)。10.25m/s 方法二：比較路程(1)
ts11?v?96cm0.8cm/s?120s s2?v2?t2?5m/s?120s?600m 1 因為600m?500m 所以他能在爆炸前跑到安全區(qū)。方法三：比較路程(2)t?s2v?500m25m/s?100s s1?v1?t1?0.8cm/s?100s?80cm 2 因為80cm?96cm 所以他能在爆炸前跑到安全區(qū)。（2）在一次爆破中，點火者點燃引火線后以4m/s的速度跑開，當跑到離爆炸點600m遠的安全區(qū)時，炸藥恰好爆炸。若引火線燃燒速度是0.5cm/s，求引火線的長度。
解：(分步表達)t?s1v?600m2?t14m/s?150s s2?v2?t2?0.5cm/s?150s?75cm
1(綜合表達)ss600m2?v2?t2?v2?t1?v2?1t?0.5cm/s??75cm
14m/s6、追趕問題
（1）步行人的速度為v1=5km/h，騎車人的速度為v2=15km/h，若步行人先出發(fā)30min，則騎車人經(jīng)過多長時間才能追上步行人？
解：s1?v1?t1?v1?(t2?t0)?s2?v2?t2 ? 5km/h?(t2?0.5h)?15km/h?t2 ? t2?0.25h
（2）甲、乙兩車從同地出發(fā)做勻速直線運動，甲車的速度是10m/s，乙車的速度是甲車速度的1.5倍，甲車出發(fā)1min后，乙車才出發(fā)去追甲車。
求：①乙車的速度。②乙車出發(fā)時距甲車多遠？
③乙車追上甲車需用多長時間？④乙車追上甲車時離出發(fā)點多遠？ 解：(1)v2?1.5?v1?1.5?10m/s?15m/s
(2)s0?v1?t0?10m/s?1?60s?600m
(3)s1?v1?t1?v1?(t2?t0)?s2?v2t2 10m/s?(t2?1?60s)?15m/s?t2
? t2?12s
(4)s1?v1?t1?v1?(t2?t0)?10m/s?(12s?1?60s)?720m
7、相遇問題
（1）甲乙兩地相距300m，小明和小紅分別從兩地相向而行，步行速度都是1.5m/s，同時有一只小狗在兩人之間來回奔跑，其速度為6m/s，則小明和小紅相遇時，小狗奔跑了多少路程？
解：s?s1?s2?v1?t1?v2t2?(v1?v2)?t 300m=(1.5m/s+1.5m/s)×t ∴t=100s s3?v3?t3?v3?t?6m/s?100s?600m
（2）速度都是30km/h的甲乙兩汽車在同一水平公路上相向行駛，當它們相距60km時，一只鳥以60km/h的速度離開甲車頭直向乙車飛去，當它到達乙車車頭時立即返回，并這樣繼續(xù)在兩車頭間來回飛著，試問到甲乙兩車車頭相遇時，這只鳥共飛行了多少路程？ 解：s?s1?s2?v1?t1?v2t2?(v1?v2)?t 60km=(30km/h+30km/h)×t ∴t=1h
s3?v3?t3?v3?t?60km/h?1h?60km
8、平均速度問題
（一）一般的求平均速度問題
（1）一運動物體通過240m的路程，前一半路程用了1min，后一半路程用了40s。求：①前一半路程中的平均速度。②后一半路程中的平均速度。③全程的平均速度。解：t1?1min?60s s1?s2?s/2?240m/2?120m t2?40s
(1)vs1120ms120m1?t?60s?2m/s(2)v22?t??3m/s
1240s(3)v?st?st?120m?40s?1.2m/s
1?t260s（2）李偉同學(xué)百米賽跑的最好成績是12s，如果他前6s的平均速度是8m/s，那么他在后6s的平均速度是多少？
解：s1?v1?t1?8m/s?6s?48m ?s2?s?s1?100m?48m?52m
? vs252m2?t?6s?8.7m/s
2（二）已知前半段路程和后半段路程的平均速度，求整段路程的平均速度
（1）汽車在90km的公路上行駛，前一半路程的速度為6m/s，后一半路程的速度為4m/s，求汽車在這90km公路上的平均速度。解：s1?s2?90km/2?45km ?45000m ts145000ms45000m1?v?m/s?7500s t2?2v??11250s
1624m/s t?t1?t2?7500s?11250s?18750s v?st?90000m18750s?4.8m/s（2）物體做直線運動，前一半路程的平均速度是30m/s，后一半路程的平均速度是60m/s，則物體在整段路程中的平均速度為多少？
解：v?ssss2v1v22?30mt?t????/s?60m/s?40m/s1?t2s1s211v 1?v230m/s?60m/sv?1v22ssv?21v
2（三）已知前半段時間和后半段時間的平均速度，求整段時間的平均速度
物體做直線運動，前一半時間的平均速度是30m/s，后一半時間的平均速度是60m/s，則物體在整段時間中的平均速度為多少？
解：v?s?s1?s2?v1?t1?vv?12t?v12?t212?2tttt?t?v1?v22?30m/s?60m/s2?45m/s
9、交通標志牌問題
在公路旁，我們經(jīng)?？吹较聢D所示的交通標志牌，（1）請說出A，B兩牌的含義；（2）在遵守交通規(guī)則的情況下，汽車到長江大橋最快要多長時間?
解：(1)A牌是說從此地至長江橋之間允許的最大行駛速度為40km/h。
B牌是說從此地至長江橋還有16km。
(2)t?s16kmv?40km/h?0.4h 汽車到長江橋最快要0.4h。
10、速度的加減問題
（1）兩碼頭相距144km，水流的速度為10.8km/h，某輪船在靜水中的速度為18km/h，則輪船在兩碼頭間往返一次需多長時間？
解：t?tss144km144km順?t逆?v?v??18km/h?10.8km/h?18km/h?10.8km/h?25h
船水v船?v水（2）乘客坐在一輛以速度14m/s行駛的列車車窗旁，看到平行直道上迎面駛來的另一列車，此車的全長是450m，速度16m/s。問這列火車全部通過窗口需多長時間？
解：t?sv?sv?450m/s?15s
1?v214m/s?16m（3）有兩列火車，速度分別是54km/h和10m/s，它們的長度分別為200m和300m，若兩車相向行駛，兩車從車頭相遇到車尾錯開經(jīng)歷的時間是多少？
解：v15m/s t?ss?s200m?300m1?54km/h?v?12vv??20s
1?215m/s?10m/s（4）火車站的自動扶梯用1min可將一個站在扶梯上的人送上去，若扶梯不動，人沿扶梯走上去需3min，則此人沿運動的扶梯走上去所需的時間為多少？
解：t?ssstt1min?3minv?vv??12??0.75min
1?2sst1?t21min?3mint?1t211、回聲問題
（1）用激光測距儀測量地球到月球的距離，激光的傳播速度為3×108
m/s，在激光從地球發(fā)射到月球后再反射回地球的過程中，所需時間為2.56s，求地球到月球的距離為多少？
解：s?v?t?v?1?t11?3?108m/s?2?2.56s?3.84?108m?3.84?1052km
（2）某人在距海面6.8m的輪船甲板上向海底發(fā)射聲音信號，經(jīng)過0.54s 接收到反射信號，求此處海的深度？（當時氣溫15°C，海水中的平均聲速為1530m/s.）
解：s?s111?s2?vt?v?2t1?6.8m?s2?1530m/s?2?0.54s ?s2?406.3m（3）一輛汽車以36km/h的速度勻速駛向前面的山崖，司機鳴笛后4s 聽到了回聲，求:①聽到回聲時汽車距山崖的距離。②鳴笛時汽車距山崖的距離 解：v1?36km/h?10m/s v2?340m/s
(1)s1?v1t1?10m/s?4?40m s2?v2t2?340m/s?4s?1360m s?s2?s11360m?40m2?2?660m(2)s'?s1?s240m?1360m2?2?720m
第三篇：父愛的高度 閱讀答案
給你兩種吧！
一：10.這是一篇優(yōu)美的散文，所敘的事情緊緊圍繞
父愛
來展開。（2分）
11.文章已用“‖”將其分為兩部分，請概括第一部分的主要內(nèi)容。（2分）
具體描寫了兩次看電影的情景，表現(xiàn)濃烈的父子感情
12.“父親拍拍我的屁股蛋子，笑著說：?嗨！嗨！“水漫金山”了??！本渲小八鹕健钡囊馑际?/p>
；請用簡略的文字概述“水漫金山”的故事情節(jié)。（2分）
孩子的尿濕透了父親的衣服。
金山寺里法?？匆娫S仙面帶妖色，不放許仙下山。惹怒了白蛇，白蛇喚上青兒，帶領(lǐng)蝦兵蟹將，水漫金山寺。
13.文中描寫了兩次看電影的情景，但目的不同。其中描寫第一次看電影的情景目的在于
表現(xiàn)父親對我的愛
。（2分）
14.閱讀下邊一句話，就你對句中詞語或句子的理解在下邊橫線上作出批注。（2分）
是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間就累彎了，老了。
示例①“基石”運用比喻的手法，體現(xiàn)了“父親”為兒子成長付出的無私的愛。②句子表達了兒子對父親在自己成長過程中的無私付出的感激之情。（2分，詞或句任選一個方面作批注即可，言之有理即給分。）
二：(1)仔細品味“就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久”自行車”一句,此中有兩個相同的詞語,他們在句中各自表現(xiàn)了什么不同的意思?
(2)文中說“我不知怎么搞得，眼一下子就濕潤了?！笔鞘裁丛蛟斐勺髡哐劬駶櫟?
(3)作者看電影,獨自回家的原因是什么?
(4)父親那“駝下去的脊背”給作者留下了深刻的印象,在作者看來那“駝下去的脊背”是什么原因造成的?
(5)“把自己身上那件剛才出門時父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上,” 通過這個簡單的動作,你能看到作者怎樣的心思?
(6)仔細閱讀“父愛的高度，雖然它是無形的，可我心中有把尺啊!”它表明了作者怎樣的情懷?
(7)縱觀全文,作者在構(gòu)思上有什么特點?
(8)在日常生活中,每一個父親可能會在某個特定的時刻給你一份特殊的感動.請寫出來.要球,真實感人,語言生動,200字左右.1）第一個當然是形容車的破舊,借以表現(xiàn)主人公的家庭條件了!第二個,語文方面有時候不要把問題想的太復(fù)雜.第二個意思就是車的牌子!也是為后文埋下伏筆!因為那是永久.(2)作者看到眼前的一幕,不禁想到了自己當初,隨著年齡的增長自己也悟到了很多,比如副父親的愛,小時候不理解但現(xiàn)在明白了!(3)為不能理解父親的愛而困擾,希望尋求答案,內(nèi)心難以平復(fù) ,早以沒有心情看電影了!(4)在這里作者想進一步襯托出父親的辛苦,這樣可以感動讀者,使文章更加具有感染力,也寫出父親一生辛勞,多少會有些自責.(5)渴望對父親關(guān)愛,小時候愛的報答.(6)對父親的愛,也表現(xiàn)父愛的偉大,相對母愛來說 父親的愛同樣偉大,但父親的愛是深沉的.(7)作者運用插敘的手法,其中主題明確,感人.結(jié)尾有畫龍點睛的作用.(8)小時侯身體并不好的我,在爸爸的懷里 不知道度過多少個日子,爸爸曾有7日沒合眼,都因為我的病......
第四篇：父愛陷阱原文閱讀及答案
篇一：父愛陷阱原文閱讀及答案 篇二：父愛陷阱原文閱讀及答案 我是第一個哦~~~~~~~
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”,“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程,這個過程可以分為三個階段,請根據(jù)提示簡要概括.（4分）_________________--警覺地應(yīng)對危險--____________________
15、文中說,第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”,結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因.（3分）
16、父親說,“為了提醒你,我不得不用腳踩草叢,制造聲音”,文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式?結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際,說說你對這種教育方式的看法.（4分）14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)15.答案要點: ①父親在陷阱邊上守候了一夜,徹夜未眠.②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊.③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救.16.埋下了四處伏筆:(1)忽然,他聽到一陳意意◇◇的聲音,是井邊的草叢在響.(2)忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕.(3)只有聽到井口的聲音,他才又振作起來.(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪.17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式.使用了情景教育法,這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力 我是第四個哦~~~~~~~
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應(yīng)對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）
16、...雪域高原2014 2014-11-11 我是第四個哦~~~~~~~
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應(yīng)對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）
16、父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。（4分）14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)15.答案要點: ①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。16.埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。
17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式。使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力 我是第二個哦~~~~~~~
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應(yīng)對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）
16、...2014-11-11 我是第二個哦~~~~~~~
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應(yīng)對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）
16、父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。（4分）14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)15.答案要點: ①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。16.埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。
17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式。使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力 14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)15.①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。16.(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。...540702817 2014-11-11 14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)15.①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。16.(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。17.使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力 我是第3個哦~~~~~~~
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應(yīng)對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）
16、..._離1sdid濷 2014-11-11 我是第3個哦~~~~~~~
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應(yīng)對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）
16、父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。（4分）14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)15.答案要點: ①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。16.埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。
17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式。使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應(yīng)對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）
16、父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩...ggkiadua 2014-11-11
14、從”不慎掉進陷阱“到”爬到井口“，”他“經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應(yīng)對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是”滿臉憔悴“，結(jié)合故事情節(jié)說說父親”滿臉憔悴“有哪些原因。（3分）
16、父親說，”為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音“，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。（4分）14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)15.答案要點: ①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。16.埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。
父愛陷阱(習(xí)題+答案)_初二語文_語文_初中教育_教育專區(qū)暫無評價|0人閱讀|0次下載| 父愛陷阱(習(xí)題+答案)_初二語文_語文_初中教育_教育專區(qū)。父愛陷阱⑴那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。
父愛陷阱⑴那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出 獵時，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。⑵可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲 地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線 太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。⑶他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待 著父親能早點再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。⑷井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所 未有地饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能 以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯 一能做的，只有耐心地等待。⑸周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣（xīxīsūsū）的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內(nèi)，后果也難以接 受。更何況在森林里，危險的動物不計其數(shù)。⑹他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音 一會兒又消失了——動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。⑺沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了 警惕。他意識到，在井內(nèi)比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清 醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。⑻夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困 在井內(nèi)。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著 井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖 出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。⑼他終于成功了！當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾 乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。⑽突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在 一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了—— 父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠 絕情。⑾父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。⑿他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個見死不救的父親！⒀父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對不起。⒁他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看 著我痛苦。⒂父親說，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出 現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學(xué) 會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。⒃他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說，爹，對不起！父親擁抱著他，開心地笑了。那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。習(xí)題： 1.從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分 為三個階段，請根據(jù)提示作簡要概括。（4 分）——警覺地應(yīng)對危險-2.文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴” 有哪些原因。（3 分）3.父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音”，文章在前面為此 埋下了哪幾處伏筆？（4 分）4.文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，說說你對 這種教育方式的看法 答案： 1.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)2.①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。3.埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。
課外閱讀《父愛陷阱》的答案《父愛陷阱》答案 課外閱讀《父愛陷阱》的答案《父愛陷阱》答案 退潮025 2014-10-15 那年,他隨父親去狩獵,不慎掉進陷阱.突如其來的一陣黑暗,使他無法適應(yīng).他拼命掙扎,拼命呼喊父親,但這一切都是徒勞.他清楚,不久前,父親出獵時,耳朵受了 傷,一直沒康復(fù).他所有的呼喊,父親可能真的聽不到.可是,他居然看見井口邊,父親正在伸頭探望.他喜出望外,揮動雙手,大聲地喊著：“爹.我在這兒!爹,我在這兒!”父親還是沒聽見.也許是陷阱內(nèi)的光線太暗,父親看了一會兒,沒發(fā)現(xiàn)他,就轉(zhuǎn)身離開了.那一刻,他急得哭了.他沿著井壁走了一圈,沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方,要想離開陷阱,憑他的能力,幾乎是不可能的.他絕望地坐在地上,等待救援.時間一分一秒地過去,他期待著父親能早點再找到這里,并能發(fā)現(xiàn)他.井下昏暗潮濕,坐在井底,他感到了陣陣寒意.更糟糕的是,他感覺肚子前所未有的饑餓.父親一時找不到他,可能回村里喊救兵了.他意識到,即使父親能以最快的速度趕回來,也需要兩天的時間,那么,他能堅持兩天嗎?他現(xiàn)在唯一能做的,只有耐心地等待.周邊非常安靜,他知道.夜幕開始降臨了.忽然,他聽到一陣窸窸窣窣的聲音,好像是井邊的草叢在響.可能是危險動物向井邊靠近了.他無法想象,即使是一只常見的獾子,跟他同時窩在一個陷阱內(nèi),后果也難以預(yù)料.更何況在森林里,危險的動物不計其數(shù).他提起警覺,掏出那把獵刀,作好了隨時跟動物拼命的準備.幸運的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了.他松了一口氣,再次坐到地上.沒多久,困意向他襲來,他閉上了眼睛.忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕.他意識到.在井內(nèi)比在任何地方都危險.他沒有退路,他必須時刻保持清醒.但是堅持不了多久,他又松懈了,只有聽到井口的聲音,他才又振作起來.夜深了,他不再指望父親能來救他.如果父親真的不來,那么,他將永遠被困在井內(nèi).對于他來說,等待或許才是最危險的.想到這里,他再次站起來,沿著井壁尋找出路.他發(fā)現(xiàn),井壁其實都是些松軟的泥土,他掏出獵刀,在井壁上挖出階梯,挖一步,向上爬一步.他相信,只要他能堅持住,不久就可以爬出陷阱.他終于成功了!當他爬到井口時,黎明的霞光正照射過來,明亮而美麗.他幾乎耗盡了所有力氣,一屁股坐在草地上.突然,他一躍而起,好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹后面,靜靜地看著他,身邊的草叢凌亂不堪.那一刻,他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口,任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎.他沒想到父親竟然如此冷漠絕情.父親滿臉憔悴.看到他,顯得非常興奮,趕忙跑過來擁抱他.他一把將父親推開,氣急敗壞地說,我沒有你這個見死不救的父親!父親伸出的手僵住了,愣了愣,顯得很愧疚.父親說：“對不起.” 他說：“你知道,我在井里多么期盼著你來救我;而你,竟然就一直守在井口看著我痛苦.” 父親說：“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,憑你的能力,能順利爬出陷阱.因為井壁的土質(zhì)很松軟,只要有把獵刀就能順利爬出來,而你身上就有一把獵刀.整個晚上,我守在井口,一步不敢離開,因為隨時會有動物靠近陷阱.為了提醒你,我不得不用腳踩草叢.制造聲音.幸運的是,昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn).我知道,你習(xí)慣了等待救助,但是,更多的情況下,你等不到救援.你必須學(xué)會自救!這便是我挖這口陷阱的初衷.” 他的雙眼濕潤了,他理解了父親的苦.他撲進父親懷里,說：“爹,對不起!”父親擁抱著他,開心地笑了.那年,他才13歲.卻一夜間成熟得像個老獵人.11、從”不慎掉進陷阱“到”爬到井口“,”他“經(jīng)歷了一個艱難的過程,這個過程可以分為三個階段,請根據(jù)提示簡要概括.(4分)_________________--警覺地應(yīng)對危險--____________________
12、文中說,第二天早晨父親已是”滿臉憔悴“,結(jié)合故事情節(jié)說說父親”滿臉憔悴“有哪些原因.(3分)
13、請用自己的語言說說文中父親的形象(3分)
14、父親說,”為了提醒你,我不得不用腳踩草叢,制造聲音",文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(4分)
15、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式?結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際,說說你對這種教育方式的看法.答案 11.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)12.答案要點: ①父親在陷阱邊上守候了一夜,徹夜未眠.②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊.③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救.13、父親是一個懂得磨煉孩子、教給孩子方法,是一個不溺愛孩子,用心良苦的人.14、埋下了四處伏筆:(1)忽然,他聽到一陳窸窸窣窣的聲音,是井邊的草叢在響.(2)忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕.(3)只有聽到井口的聲音,他才又振作起來.(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪.15、父親采用的是情境教育(或:體驗教有、挫折教有)的方式.這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力,值得提倡 14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)15.答案要點: ①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。16.埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢在響。蘇浩222 2014-10-15 14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)15.答案要點: ①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。16.埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。
導(dǎo)語：父愛是偉大而深沉的，小編整理了《父愛陷阱》，以供同學(xué)們賞析，同時提供了《父愛陷阱》閱讀練習(xí)題及閱讀答案，以供同學(xué)們學(xué)習(xí)和理解!父愛陷阱
那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。
傷，一直沒康復(fù)。
可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著： 爹。我在這兒!爹，我在這兒!父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。
他沿著井壁走了一圈，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。
井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有的饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。
周邊非常安靜，他知道。夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響?？赡苁俏ｋU動物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內(nèi)，后果也難以預(yù)料。
他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了 動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。
沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到。在井內(nèi)比在任何地方都危險。他沒有退路，他必須時刻保持清醒。
夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在井內(nèi)。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。
他終于成功了!當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。
突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般 他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了 父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。
父親滿臉憔悴。
他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個見死不救的父親!父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。
父親說： 我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢。制造聲音。幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援。
他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦。
那年，他才13歲。
_________________--警覺地應(yīng)對危險--____________________
13、請用自己的語言說說文中父親的形象(3分)
14、父親說，為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(4分)
第五篇：速度教案
教學(xué)過程：
一、從生活情境引入新知。
（一）路程一定，比較物體運動快慢： 車次 出發(fā)----到達
路程
時間 4032 黑河哈爾濱 636千米 11小時
1、出示表格：
2、總結(jié)出：在路程相等的時候，誰用的時間少，誰就快。
（二）時間一定，比較物體運動快慢：
1、出示表格： 車次 出發(fā)----到達
路程
時間 4138 雙鴨山-哈爾濱 500千米 12小時 4032 黑河-哈爾濱 636千米 12小時
2、總結(jié)出：在時間相等的時候，誰的路程長，誰就快
（三）路程時間都不同，比較物體運動快慢：
1、出示表格： 火車
路程
時間 特快列車 320千米 2小時 普通列車 318千米 3小時
2、總結(jié)出：原來要比較快慢，比較速度最好的方法是比一比，他們在一個小時里走了多遠，誰走的多，誰就快
（四）揭示課題：同學(xué)們，到底什么是速度？速度與路程和時間又有什么關(guān)系？今天這節(jié)課就一起來研究《速度時間與路程》?！驹O(shè)計意圖：這部分設(shè)計，為整堂課定下了基調(diào)，以問題解決為切入口，以觀點沖突為手段，激發(fā)學(xué)生參與的激情，使學(xué)生被問題深深吸引。】
二、師生互動、探究新知。
（一）講解速度的讀法、寫法：
1、學(xué)生自己概括，自己總結(jié)
2、感受生活中的速度：請你快速的寫出下面的速度，并說一說表示什么？
（二）理解速度的意義
1、單位時間：像一時，一分，一秒這樣的時間我們把它叫做單位時間
2、總結(jié)物體在單位時間內(nèi)（一時，一分，一秒）內(nèi)行使的路程，我們就把他叫做速度。【設(shè)計意圖：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認知出發(fā)，重視學(xué)生對速度的體會，使學(xué)生對速度的概念有了更深的了解。使枯燥的數(shù)學(xué)變得鮮活起來，也使數(shù)學(xué)課堂充滿活力。】
（三）經(jīng)歷抽象出數(shù)學(xué)模型的過程。
1、出示例3，可以通過計算，也可以借著畫線段圖的方法來分析數(shù)量關(guān)系，解決問題。
2、線段圖的講解：畫線段圖可以幫助我們正確的理解數(shù)量關(guān)系，解決問題
3、抽象出數(shù)學(xué)模型：路程等于速度乘時間
【設(shè)計意圖：這部分的教學(xué)可采取自主探索的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生獨立解答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生獨自找出速度、時間和路程之間的關(guān)系，并請每一位學(xué)生寫出關(guān)系式。然后全班交流。交流時盡可能讓一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生展示自己的關(guān)系式。給他們以鼓勵和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！?/p>
三、聯(lián)系實際，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。
1、感受生活中的速度。
2、鞏固數(shù)量關(guān)系“路程=速度×?xí)r間”。
3、開發(fā)學(xué)生潛能，總結(jié)出“速度=路程÷時間”和“時間=路程÷速度”
【設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際，從學(xué)生身邊的實例中，利用學(xué)生的知識經(jīng)驗，開發(fā)學(xué)生的智力潛能，從而達到本節(jié)課的提升】
四、全課總結(jié)。你的收獲是什么？
速度真奇妙，它吸引著人們?nèi)ゲ粩嗟奶剿?、發(fā)現(xiàn)，我相信在座的同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中還會發(fā)現(xiàn)速度更多的秘密！教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
1、出示交通工具的時速的圖片，介紹學(xué)生未知的交通工具（陸、海、空到宇宙方面）的運行速度，自然界一些動物的運行速度等等
2、你還知道哪些運行速度？學(xué)生展示搜集的信息
二、探究新知
1、教學(xué)速度的概念，學(xué)會速度的寫法，1）人騎自行車１小時約行1６千米。
我們把人騎自行車1小時行的路程叫做速度
還可以說成：人騎自行車的速度是每小時１６千米?？梢詫懗桑保肚祝瘯r。（用統(tǒng)一的符號表示速度）
2）普通列車每小時行１０６千米。特快列車每小時行１６０千米。
小林每分鐘走60米
師：還可以怎么用數(shù)學(xué)語言敘述？
這些用符號怎么寫呢？
師：每小時，每分鐘都表示單位時間。單位時間可以是每小時、每分鐘、每秒、每日等等
3）試著寫出其他交通工具的速度。
2、速度、時間和路程之間的關(guān)系
一輛汽車的速度是８０千米／時，２小時可行多少千米？ 李老師騎自行車的速度225米／分，１０分鐘可行多少千米？
獨立計算并找出速度、時間和路程之間的關(guān)系是怎樣的？
改變其中一題，求時間或者求速度。
問：你能發(fā)現(xiàn)速度、時間與路程有什么關(guān)系嗎？ 教學(xué)意圖：【創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大學(xué)生的認知視野，使學(xué)生理解速度的概念，學(xué)會速度的寫法，使學(xué)生掌握速度×?xí)r間＝路程這組數(shù)量關(guān)系?！?/p>
三、鞏固新知
1、獵豹奔跑的速度可達每小時110千米，可寫作——
2、蝴蝶的速度每分鐘500米，寫作——
3、聲音傳播的速度是每秒鐘340米，寫作——
4、小強每天早上跑步15千米，他的速度大約是120米/分，小強每天大約跑步多少米？
5、練習(xí)八第8、9題 教學(xué)意圖：【通過練習(xí)，加深學(xué)生對單位時間、速度的理解，鞏固速度×?xí)r間＝路程這組數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用它去解決問題】
四、課堂總結(jié)
今天你都學(xué)會了什么？有什么收獲？ 教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、出示例題情景：特快列車每小時行的路程是40千米。
2、問：這句話告訴我們什么信息？
3、再出示：特快列車的速度是40千米/時
4、師說明：也可以這樣寫。
5、讓學(xué)生觀察：哪種方法簡便？怎樣用復(fù)合單位來表示速度？
6、匯報成果：可以用所走的路程/時間單位來表示速度。
7、練習(xí)：讓學(xué)生試著寫出其他交通工具的速度，集體講評。
二、初步探究速度、時間、路程的關(guān)系
1、出示例3情景圖
2、讓生獨立解決第（1）（2）小題
3、出示：
（1）80×2=160（千米）讓生說出每個數(shù)各代表什么量？
（2）2×80=160（千米）
4、小組討論、探究速度、時間和路程之間有什么關(guān)系？試著寫出三者之間的關(guān)系式。
5、小組派代表展示他們的作品：速度×?xí)r間=路程
三、深入探究速度、時間和路程的關(guān)系
1、出示練習(xí)八第8題情景圖
2、讓生獨立解答，全班講評訂正。
3、讓生思考討論：（1）（2）題的算式是根據(jù)什么關(guān)系式得出的？你有什么發(fā)現(xiàn)？
匯報展示成果：速度×?xí)r間=路程
路程÷時間=速度
發(fā)現(xiàn)：只要知道其中任意兩個量，便能求出第三個量。
四、鞏固練習(xí)
練習(xí)8 5、6、7、9
生獨立完成，全班討論訂正。
五、總結(jié)交流，匯報收獲。教學(xué)設(shè)計
一、從學(xué)生生活實際引入新知
師：同學(xué)們，“十一”黃金周你們有去旅游嗎？(有)去哪里了？誰想告訴老師？
生：......生：我和爸爸、媽媽坐特快列車去上海玩。
（從旅游將學(xué)生引入一個生活化的教學(xué)情景，這也是讓數(shù)學(xué)教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、學(xué)習(xí)實際）
師：那你可知道特快列車每小時可行多少千米？
生：......問：“特快列車每小時可行160千米?！边@句話表示什么呢？
二、引導(dǎo)探究，自主學(xué)習(xí)
1、學(xué)生認真看書，暢言其發(fā)現(xiàn)。
⑴學(xué)生從書中發(fā)現(xiàn)“特快列車每小時可行160千米?！边@句話表示特快列車的速度。
⑵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和知道生活中的其他速度。
⑶學(xué)生發(fā)現(xiàn)速度有簡便的寫法。
2、猜速度
⑴學(xué)生猜速度，讓其他學(xué)生評價是否合理。
⑵學(xué)生利用自己在生活中的知識來判斷同學(xué)猜得是否合理，并說出自己的理由。
⑶教師適時進行思想教育。
3、解決生活中與速度相關(guān)的問題。
⑴解決課本第54頁例3。
①出示第54頁例3，學(xué)生讀題，獨立完成，同桌說一說你是怎樣想的。
②學(xué)生板書演示，并利用以前學(xué)過的知識說出自己的想法。其他同學(xué)還提出別的列式方法。
⑵四人小組討論交流。
①小組討論：比較這兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？
②學(xué)生積極表述自己的發(fā)現(xiàn)。
從學(xué)生的發(fā)現(xiàn)中得出：速度×?xí)r間=路程。
③板書課題。
④知識升華：同樣的行程問題學(xué)生利用關(guān)系式解決。
三、質(zhì)疑，釋疑。
⑴學(xué)生認真閱讀課本第54頁的內(nèi)容，敢于質(zhì)疑。
⑵學(xué)生獨立思考，利用自己的知識來解決同學(xué)的問題。
從學(xué)生的質(zhì)疑和釋疑中，得出：
路程÷速度=時間路程÷時間=速度
⑶利用這兩道關(guān)系解決實際問題。
四、鞏固拓展，運用新知
勇闖冒險島，答對的同學(xué)給自己獎勵一個笑臉，看誰的笑臉多！
第一關(guān)：小小法官。
⑴“小強1分鐘打字108個?！边@句話表示小強打字的速度。（）
⑵紅紅平均每分鐘折12架飛機，可以寫作：12/分。（）
⑶已知速度和時間，求路程。用關(guān)系式“速度÷時間=路程”就可求得。（）
⑷小強5分鐘跑了600米，小強平均每分鐘跑多少米？
600×5=3000（米）
答：小強平均每分鐘跑3000米。（）
第二關(guān)：練習(xí)八第8題。
王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥。去的時候用了3小時，返回
時用了2小時。
⑴從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠？
⑵返回時平均每小時行多少千米？
第三關(guān)：拓展題：
爸爸騎摩托車帶小倩到粵暉園玩，摩托車速度是500米/分，從家出發(fā)經(jīng)過2小時到達，小倩家到粵暉園有多遠？
四、學(xué)生分享收獲總結(jié)評價
在這節(jié)課里同學(xué)們的收獲應(yīng)該不少吧，誰想同學(xué)們分享一下？在
這節(jié)課誰表現(xiàn)得好，你想表揚誰？你自己呢？老師呢？今天哪個組表
現(xiàn)得最好？
現(xiàn)代化的超級集裝箱船最高速度可以達到30節(jié)/小時=55公里/小時常規(guī)貨輪的速度在15-20節(jié)之間=28公里-37公里/小時之間
走路 5Km/h 自行車 18Km/h 出租車 50Km/h（市區(qū)）公交車 30Km/h 普通火車 80Km/h 特快火車 120-140Km/h 民航飛機 螺旋槳式 450左右 噴氣式飛機750至950 輪船江輪 20Km/h 輪船海輪 32Km/h
哺乳動物中獵豹跑得最快,鳥類中鴕鳥跑得最快.`~~中國人麻~`劉翔跑得最快``呵呵.獵豹是世界上跑得最快的動物，速度能達到每小時110多公里老虎的奔跑速度可達20米/秒以上。羚羊的奔跑速度可達每小時70到100公里。馬的奔跑速度是:60公里每小時。
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