第一篇：網(wǎng)絡(luò)影響大學(xué)生活論文

網(wǎng)絡(luò)影響大學(xué)生活論文

互聯(lián)網(wǎng)的普及對(duì)大學(xué)生的生活產(chǎn)生了不少影響，它在間接中不斷的改變著大學(xué)生們的生活。

網(wǎng)絡(luò)將縮短人際交往的時(shí)間和空間，從根本上重塑人類的生存形態(tài)，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，當(dāng)然。技術(shù)從來不是中立的，它往往是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)作為信息社會(huì)的技術(shù)新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特征。如能正確利用網(wǎng)絡(luò)．互聯(lián)網(wǎng)會(huì)對(duì)進(jìn)入其中的青少年的成長、發(fā)展起很大的促進(jìn)作用，比如：網(wǎng)絡(luò)的豐富性拓寬了青少年求知途徑。網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性為青少年擴(kuò)大了交往面，網(wǎng)絡(luò)的平等性為學(xué)生創(chuàng)造自我實(shí)現(xiàn)的新空間．等等。但是一些網(wǎng)絡(luò)主體的不良行為也會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響。

一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳播特性造成信息泛濫，各種信息垃圾會(huì)弱化大學(xué)生的道德意識(shí)

互聯(lián)網(wǎng)在強(qiáng)化青年地球村村民意識(shí)的同時(shí)，也弱化著他們的民族意識(shí)。所謂網(wǎng)絡(luò)“新人類”。在他們身上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很強(qiáng)的國際色彩。這是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的使用跨越了時(shí)空的界限。增強(qiáng)了他們作為地球村村民的意識(shí)。這有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。但與這種“一體化”意識(shí)相伴的是種族、民族意識(shí)的弱化。民族認(rèn)同感減弱。民族身份逐步消解。在某種意義上不利于愛國主義思想的形成?；ヂ?lián)網(wǎng)還對(duì)現(xiàn)有的道德觀念、價(jià)值觀念產(chǎn)生了或可能產(chǎn)生影響和沖擊。

2、網(wǎng)絡(luò)文化的直接化、形象化對(duì)大學(xué)生的思維方式造成極大的影響，一定程度上妨礙其整體素質(zhì)的提高

不可否認(rèn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性對(duì)開闊學(xué)生的眼界，幫助他們了解新鮮事物具有正面作用。但是信息的豐富伴隨著信息的爆炸、信息的污染，網(wǎng)絡(luò)上流動(dòng)的各種冗余信息成為干擾學(xué)生選擇有用信息的“噪音”，而且計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了學(xué)生閱讀書本、思考問題的時(shí)間，閱讀量的減少不僅影響青少年知識(shí)結(jié)構(gòu)的平衡，更重要的是極大地破壞了他們的文字應(yīng)用能力。許多大學(xué)生計(jì)算機(jī)操作得非常熟練，卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文．這種現(xiàn)象不能不讓人擔(dān)憂。

3、互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性，將導(dǎo)致青年學(xué)生的不道德行為．違法犯罪行為也在增多

在一人一機(jī)的環(huán)境下，學(xué)生不必與其他人面對(duì)面的打交道，從而沒有傳統(tǒng)社會(huì)的熟人圈子去對(duì)人的行為進(jìn)行約束；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人們的身份可以變成電腦上的一串字符，任何人都可以隨便用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會(huì)被人察覺。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性特征也使網(wǎng)上的犯罪層出不窮。侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、惡意制造計(jì)算機(jī)病毒、黑客入侵等案件逐年增多。

4、互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性將導(dǎo)致數(shù)字化人的出現(xiàn)，造成青年學(xué)生的非人性化的傾向

由于網(wǎng)絡(luò)將各個(gè)地方的站點(diǎn)連在一起，形成一個(gè)虛擬的空間，這樣，全球?qū)嶋H上有兩種存在，即領(lǐng)土意義上的社會(huì)存在和虛擬的社會(huì)存在，這兩種存在之問的反差十分巨大。造成了許多青年逃避現(xiàn)實(shí)，不愿回到真實(shí)的世界中來。同時(shí)，人們攝取信息時(shí)越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，使他們以一種徹底的外在化、符號(hào)化的方式和冷冰冰的操作倫理來對(duì)待整個(gè)人類和真實(shí)的社會(huì)，人與人的交往比以往任何時(shí)候都困難，個(gè)人也會(huì)產(chǎn)生緊張、孤僻、情感缺乏等癥狀，有些甚至產(chǎn)生人格障礙和人際交往障礙。無法面對(duì)真實(shí)的社會(huì)。比如目前網(wǎng)上非常普遍的網(wǎng)戀現(xiàn)象。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)背后的那個(gè)活生生的人到底是一個(gè)什么樣的人，雙方都難以知道。可很多人就喜歡去追求這種符號(hào)化的情愛快感。

5、互聯(lián)網(wǎng)的全球性使文化網(wǎng)絡(luò)傳播成為青少年人生觀、價(jià)值觀沖突的主要誘因

網(wǎng)絡(luò)使人們形成一個(gè)沒有地域、沒有國界的全球性媒體．由于技術(shù)的原因，對(duì)網(wǎng)上的內(nèi)容現(xiàn)在沒有也很難做到進(jìn)一步嚴(yán)格的審查和核實(shí)，使得有用與無用的、正確與錯(cuò)誤的、先進(jìn)與落后的信息充斥網(wǎng)絡(luò)。淫穢、色情、暴力內(nèi)容也在網(wǎng)上廣為傳播。這些造成了大學(xué)生是非觀念模糊，道德意識(shí)下降．社會(huì)責(zé)任感弱化，身心健康受到侵害。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的開放性和全球性特征，使得西方文化的滲透加劇。這就意味著發(fā)達(dá)國家壟斷著網(wǎng)上的信息資源，能夠通過網(wǎng)絡(luò)向全球大眾不斷的傳遞文化信息，沖擊發(fā)展中國家的思想陣地，使青年形成西化的傾向，民族觀念和愛國主義思想淡薄。

6、“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”等對(duì)青年的身心健康構(gòu)成危害與威脅。

電腦空間到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對(duì)易于接受新鮮事物的青年有著無限的吸引力，這種吸引往往會(huì)導(dǎo)致青年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。男性大學(xué)生是網(wǎng)迷的中堅(jiān)力量。也是網(wǎng)絡(luò)性心理障礙的多發(fā)群體。患者因?yàn)槿鄙偕鐣?huì)溝通和人際交流，將網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活，脫離時(shí)代，與他人沒有共同語言，從而出現(xiàn)孤獨(dú)不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評(píng)價(jià)降低等癥狀。嚴(yán)重的甚至有自殺意念和行為。我們應(yīng)該作出積極的、超前的反映。只要我們揚(yáng)長避短。未雨綢繆。對(duì)網(wǎng)絡(luò)給青年帶來的負(fù)面影響加以防范，創(chuàng)新工作方法，就能使大學(xué)生得以健康成長。

二、加強(qiáng)大學(xué)生教育工作的對(duì)策

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)成為第四媒體的時(shí)候。它就有著與以前的大眾傳媒的不同特征，即平等性與交互性。在報(bào)紙和電視上，你是否能及時(shí)發(fā)表對(duì)某一重大事件的看法?是否能和某一明星在不同的地方進(jìn)行交談?這些以前傳統(tǒng)媒體無法做到的事情?；ヂ?lián)網(wǎng)能輕而易舉地做到。因此，可以說互聯(lián)網(wǎng)不僅改變了傳播者獲取信息的方式，也改變了傳遞和發(fā)布信息的方式，它強(qiáng)調(diào)大眾的參與和人與人之間的互動(dòng)，對(duì)學(xué)生思想工作者的權(quán)威提出了挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果大打折扣。也就是說，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，思想教育的成效將更多地依賴于”交互式”的信息傳輸方式，教育者與受教育者之間的關(guān)系將變得平等、互動(dòng)。因此，就大學(xué)生的思想教育內(nèi)容來說．重點(diǎn)是培養(yǎng)他們的是非判斷能力，讓他們在多元化的價(jià)值觀體系下，學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選擇；就其思想教育的形式來說．主要是通過”潤物細(xì)無聲”的教育方法，將思想教育滲透在豐富多彩的活動(dòng)當(dāng)中。

2、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)化教育，提高其適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力

針對(duì)部分大學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)的傾向，要教育大學(xué)生分清楚虛擬社會(huì)和真實(shí)社會(huì)的不同，向他們分析社會(huì)的復(fù)雜性和必定存在的某些不足，使他們勇敢地直面現(xiàn)實(shí)世界中存在的問題，丟掉幻想，積極地投入到改造社會(huì)的實(shí)踐中去。要開展各種豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)青年之間、青年和社會(huì)之間的交往．建立健康的人際關(guān)系；有條件的應(yīng)該建立心理咨詢機(jī)構(gòu)，對(duì)有心理障礙和人際交往障礙的大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，克服人際交往障礙：要大力開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)國情、民情的認(rèn)識(shí)，提高青年的社會(huì)責(zé)任感

3、開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，做好網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)

首先，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)新生事物，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的倫理規(guī)則處于建設(shè)過程之中。我們應(yīng)該建議有關(guān)部門共同研究和探討網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范，明確各種網(wǎng)絡(luò)主體之間的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任，以及網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則，形成網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員的職業(yè)道德。構(gòu)建和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)倫理，為大學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的道德環(huán)境。

其次，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的“網(wǎng)德”教育，要讓他們懂得，虛擬社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，都需要有一整套道德規(guī)范．不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而隨心所欲。要增強(qiáng)他們的道德判斷能力，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)選擇和識(shí)別，鼓勵(lì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新．提高個(gè)人修養(yǎng)。養(yǎng)成道德自律。

4、加強(qiáng)大學(xué)生組織建設(shè)，消解虛擬組織對(duì)現(xiàn)實(shí)組織的沖擊

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)存在大量的虛擬組織，有社交類、消費(fèi)類、職業(yè)類、娛樂類、學(xué)術(shù)類等等。網(wǎng)絡(luò)組織既有健康的、利于青年學(xué)生發(fā)展的類型，也有不健康的、不利于他們成長的類型。它們基本游離于有效管理之外，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中合法的、健康的組織形成一定程度的沖擊。但是，只要我們主動(dòng)地去了解各類網(wǎng)絡(luò)組織，與其加強(qiáng)聯(lián)系，并以有效的方式介入到他們的運(yùn)作、管理之中，各種虛擬組織并不是不可以為我所用的。也可以通過網(wǎng)絡(luò)形成我們所希望看到的組織，通過這些組織開展利于青年學(xué)生發(fā)展、成才的活動(dòng)。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，加大網(wǎng)絡(luò)立法力度，對(duì)大學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)進(jìn)行法律保護(hù)和有效地預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪

自從互聯(lián)網(wǎng)誕生以來，網(wǎng)絡(luò)犯罪就成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的伴生物，網(wǎng)絡(luò)犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強(qiáng)，危害性大。已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的一顆毒瘤。

世界各國都已經(jīng)開始網(wǎng)絡(luò)立法工作，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度。我國網(wǎng)絡(luò)立法工作尚處于起步階段。網(wǎng)絡(luò)立法工作相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)犯罪日益嚴(yán)重的情況，顯得較為滯后，不能有效地阻止網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。青少年的自我控制能力較弱。自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，往往會(huì)在不知不覺中陷入網(wǎng)絡(luò)犯罪的深淵。另一方面，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)缺乏有效的法律制約，學(xué)生相應(yīng)地就缺少法律的保護(hù)，他們的個(gè)人隱私、人身安全、心理健康容易成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害對(duì)象。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法工作，對(duì)于保護(hù)學(xué)生不受網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害和預(yù)防學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪都有重要作用。

6．互聯(lián)網(wǎng)前教師角色要轉(zhuǎn)變

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)教育受到了巨大的沖擊。在互聯(lián)網(wǎng)前，教師應(yīng)該扮演什么角色呢?

要做引導(dǎo)員或咨詢員：互聯(lián)網(wǎng)上有大量信息和知識(shí)供學(xué)生選學(xué)，但由于學(xué)生自身閱歷、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的局限。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)紛繁的知識(shí)，可能會(huì)無所適從，而教師卻可憑借自身的閱歷、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)優(yōu)勢辨別、篩選大量的信息，并引導(dǎo)學(xué)生按照科學(xué)的規(guī)律進(jìn)行自學(xué)。

要做保護(hù)人：互聯(lián)網(wǎng)可以給人們帶來大量的信息，但大量的信息中也有不少無用的甚至有害的信息。教師必須做好學(xué)生的思想意識(shí)的保護(hù)人，通過與學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生不出思想偏差。

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師的作用不但沒有降低。反而提到更重要的地位，只不過教師的角色同以往相比，有了一定的變化。教師必須是掌握新技術(shù)應(yīng)用之人。

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，我們只有合理的利用好網(wǎng)絡(luò)，才能使網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)我們更好、更健康的成長！

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生活的影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生活的影響

摘要：如今，網(wǎng)絡(luò)與我們每個(gè)人密切相關(guān)，上網(wǎng)的方式也經(jīng)歷了從傳統(tǒng)的單一的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系到現(xiàn)在各種移動(dòng)終端設(shè)備的變化，可以說網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到現(xiàn)代人生活的各個(gè)方面。然而，正如大多數(shù)人所說，網(wǎng)絡(luò)就是一把雙刃劍，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，也有各自不同的用處，結(jié)果也各不相同。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生活，雙刃劍，利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性 引言： 作為信息的載體，網(wǎng)絡(luò)有其自身的特點(diǎn)：

信息容量大：我們處在信息時(shí)代，每天的信息可以說是浩如煙海，網(wǎng)絡(luò)尤其是各大網(wǎng)站提供了信息傳播的平臺(tái)，使更多人能了解到想要的信息。

時(shí)效性：利用網(wǎng)絡(luò)能在事件發(fā)生的第一時(shí)間獲取事件信息，各大門戶網(wǎng)站的競爭也使這種時(shí)效性的準(zhǔn)確度得到很大程度的提高，如今，通過電視直播，網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)直播，我們可以明確的知道我們關(guān)注的內(nèi)容。

分享性:正是有了這樣的一個(gè)共同交流的平臺(tái)，使得信息不再是傳統(tǒng)上的一個(gè)人或者是人活動(dòng)的相對(duì)較小的圈子，而是一個(gè)龐大的交流圈，每個(gè)人可以在里面暢所欲言，分享各自的東西。

便捷性：可以毫不夸張的說，網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活方式，通過網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)人的想法就是更簡單，更快捷。

在網(wǎng)絡(luò)帶來方便的同時(shí)，也摻雜著負(fù)面的效應(yīng)，畢竟網(wǎng)上信息量大，魚龍混雜，不免有不良的垃圾信息等。這對(duì)大學(xué)生的思想導(dǎo)向起了不利的影響。

1.正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”

正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，取其精華去其糟粕網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)載體，衍生出了多種信息傳遞的方式。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊的空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì)。在它積極作用的背后，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的大學(xué)生，使得部分大學(xué)生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華，所謂精華就是自己所需要的信息，能對(duì)自己有幫助的資源。就上網(wǎng)本身而言，當(dāng)然并沒有錯(cuò)，關(guān)鍵在我們應(yīng)該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，在某些方面，上網(wǎng)也就類似鴉片，適量自然可以治病救人，但多了就容易產(chǎn)生依賴性，影響工作學(xué)習(xí)，但上網(wǎng)與鴉片又不同，前者產(chǎn)生的是生理依賴，后者則是一種精神依賴。唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都存在著既然對(duì)立又統(tǒng)一的一面，我們要如實(shí)地反映事物的本來面目，就必須堅(jiān)持一分為二的矛盾分析方法。這就告訴我們，對(duì)待中學(xué)生上網(wǎng)問題要一分為二，全面分析。首先，我們應(yīng)該看到中學(xué)生上網(wǎng)的利，肯定網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來巨大幫助。互聯(lián)網(wǎng)具有高度的開放性，跨地域性，任何一個(gè)人都可以在網(wǎng)上查找到他所要的信息。這大大方便了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，就出現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育，我們可以在網(wǎng)上學(xué)到更多的知識(shí)，感受遨游學(xué)海的樂趣。而信息技術(shù)時(shí)代的來臨，大學(xué)生作為未來社會(huì)的主人，更需要盡快掌握信息技術(shù)，占據(jù)有利地位?？梢?，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生起著不可替代的作用。鼓勵(lì)上網(wǎng)是全社會(huì)都在抓的一項(xiàng)工程，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)的意義更是不言而喻。不斷有統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明我國的上網(wǎng)人數(shù)達(dá)到了多少多少，我們也曾為這些數(shù)字而備感欣慰。但是，上網(wǎng)之后做些什么呢？那些沉迷于聊天和游戲的學(xué)生，不僅耗費(fèi)了金錢、時(shí)間和精力，還影響了正常的學(xué)業(yè)和人際交往。他們往往通宵達(dá)旦上網(wǎng)之后，第二天有的逃課，有的到了課堂上也是睡大覺。癡迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界的他們，平時(shí)懶得跟同學(xué)或者朋友交往、交流，跟家長、老師的交流更是少得可憐，還總是覺得家長和老師不理解他們的世界。網(wǎng)絡(luò)在很多學(xué)生眼里還只是一種時(shí)尚之物，上網(wǎng)只是一種娛樂和消遣，他們還沒有完全理解網(wǎng)絡(luò)的本來意義。如果說他們?nèi)绱松暇W(wǎng)是“玩物喪志”，也許有些過分；但是說他們上網(wǎng)是掩蓋在亮麗泡沫下的“不務(wù)正業(yè)”，恐怕一點(diǎn)也不為過。

2.網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具

自從有了電腦，確切地說是有了網(wǎng)絡(luò)，我們的生活空間頓時(shí)擴(kuò)大了。電腦是一扇窗戶，透過這扇窗戶，我們可以了解外面的世界和一些未知的領(lǐng)域，可以學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。從這方面來講網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是個(gè)好東西，但是，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)方便我們生活的同時(shí)，也給我們帶來眾多不利：

首先，各種各樣的信息開始泛濫。打開網(wǎng)頁，各種各樣的信息便撲面而來，沖刺著我們的雙眼，我們有時(shí)會(huì)有點(diǎn)招架不住，但是我們真正需要的信息有多少呢？只是其中的一部分罷了。就像我們進(jìn)入一個(gè)大商場，面對(duì)琳瑯滿目的商品，我們有時(shí)真的會(huì)眼花繚亂，但是我們所需要或適合我們需求的只是其中的極少數(shù)而已。面對(duì)這眾多信息，為了能挑選出我們真正需要的，我們每天不得不花費(fèi)一些寶貴時(shí)間去挑選，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能從網(wǎng)絡(luò)中獲得更多有益的東西。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)有效地過濾信息，怎樣才能做到呢？那就是要明確我們的目標(biāo)——我們需要的信息是什么？

其次，網(wǎng)絡(luò)世界中充滿了多種誘惑。網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界，在這個(gè)世界中我們可以和遠(yuǎn)在千里或異國的朋友交流，甚至視頻會(huì)話，如果這種交流是關(guān)于工作、親情、友情的交流，那么它無疑是有益的，但當(dāng)把它作為愛情的交流方式時(shí)，我們需要注意了，因?yàn)檫@里有一個(gè)特殊的情況——“網(wǎng)戀”，我們應(yīng)該知道網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)虛擬的世界，它并不能帶給我們真正的婚姻生活（排除那些暫時(shí)距離遙遠(yuǎn)，而后來可以生活一起的戀人），因?yàn)槲覀兪冀K面對(duì)的是現(xiàn)實(shí)生活，所以我們不能沉溺于虛擬世界中不能自拔。另外，也包括網(wǎng)絡(luò)游戲。

再次，網(wǎng)絡(luò)阻礙了現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的交往。有了網(wǎng)絡(luò)，我們每天都花費(fèi)很多時(shí)間在網(wǎng)上，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送電子郵件，通過網(wǎng)絡(luò)聊天等等，從而我們現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間面對(duì)面的交流少了很多，甚至有些人，從早到晚面對(duì)的都是電腦，一天中說的話沒有幾句，更別說去和別人交際了，所以現(xiàn)在很多人都感嘆周圍的人變得越來越沉默了，也許就是因?yàn)檫@個(gè)原因吧。嗚呼哀哉

調(diào)整心態(tài)，提高抵制誘惑的能力網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，是我們用的，而不是玩的。大學(xué)生要充實(shí)自己的精神空間和現(xiàn)實(shí)空間，讓自己有忙的地方、時(shí)間和內(nèi)容，例如參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各種形式的校園活動(dòng)。我們可以通過上網(wǎng)看新聞來了解天下大事，還可以通過網(wǎng)上的比賽來擴(kuò)充自己的知識(shí)，或者上一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站來輔助自己的學(xué)習(xí)。上網(wǎng)的目的是調(diào)節(jié)心態(tài)。學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大，能在網(wǎng)絡(luò)上找個(gè)知心的朋友談?wù)?，心情可以變得輕松。我們要著重提高學(xué)生自身的素質(zhì)與能力，培養(yǎng)與提高你們的自控力。讓自己做網(wǎng)絡(luò)的主人，讓網(wǎng)絡(luò)成為自己手中有用的學(xué)習(xí)工具。

3.合理安排上網(wǎng)時(shí)間

合理安排上網(wǎng)時(shí)間，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)娛樂資源勞逸結(jié)合、寓教于樂是我們所提倡的健康的學(xué)習(xí)方式，適度娛樂能緩解學(xué)習(xí)、生活中的壓力，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作提供能量。然而過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)娛樂資源（如網(wǎng)絡(luò)游戲、在線聊天等）不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)影響正常的工作與學(xué)習(xí)。只有正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)娛樂資源才能真正地從網(wǎng)絡(luò)上獲取輕松，因網(wǎng)絡(luò)而受益。我們必須合理安排上網(wǎng)時(shí)間，在上網(wǎng)和工作、學(xué)習(xí)之間取得平衡。只有通過合理安排上網(wǎng)時(shí)間，才能做到有效率地使用網(wǎng)絡(luò)資源并使其真正地為工作、學(xué)習(xí)、生活帶來便利。對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)問題，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，并采取一些措施，來引導(dǎo)學(xué)生們正確地理解網(wǎng)絡(luò)、充分地利用網(wǎng)絡(luò)。如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們身邊最熱門的話題。我們也充分感受著網(wǎng)絡(luò)為我們的生活學(xué)習(xí)帶來的巨大便利，我們廣大同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴也越來越強(qiáng)，甚至有些過度，這不得不令人有些擔(dān)憂。對(duì)于學(xué)生而言，雖然我們已經(jīng)具備了一定的鑒別能力，但不得不承認(rèn)，網(wǎng)上仍然有著太多的誘惑與隱患，時(shí)常從報(bào)紙上讀到關(guān)于某大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)愛情，到頭來發(fā)現(xiàn)是騙局的報(bào)道，這不得不引起我們的高度警惕。網(wǎng)絡(luò)以飛快的速度迅猛發(fā)展,將越來越多的人網(wǎng)入其中。網(wǎng)絡(luò)讓我們縮短與世界的距離,讓我們了解世界,網(wǎng)絡(luò)以最快的速度給我們提供信息,信息時(shí)代不讓學(xué)生學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)顯然是不明智的。然而網(wǎng)絡(luò)不是天堂?，F(xiàn)實(shí)生活中,大學(xué)生上網(wǎng)所引發(fā)的各種問題己到了觸目驚心的程度,受到社會(huì)各界特別是家長和教育界人士的廣泛關(guān)注。網(wǎng)吧管理的無緒,地下黑網(wǎng)吧屢禁不止,黃色網(wǎng)站層出不窮,自制力、辨別力不強(qiáng)的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)上聊天的中學(xué)生無力自拔,甚至滑向犯罪的邊緣。心懷不軌的人將黑手頻頻伸向涉世不深的大學(xué)生,慘劇接連不斷地發(fā)生。許多媒體將網(wǎng)絡(luò)稱為“電子毒品”實(shí)不為過。網(wǎng)絡(luò)不是天堂,網(wǎng)絡(luò)也不是地獄,利用好網(wǎng)絡(luò),關(guān)鍵在于使用者自己,提高自身素質(zhì),增強(qiáng)免疫力,自覺抵制不健康的思想意識(shí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)的新用途。以主人姿態(tài)迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來。總之，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里，大學(xué)生要做到“出污泥而不染”，需要國家、社會(huì)、家庭、學(xué)校幾個(gè)方面共同努力，更需要大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

4.網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性

網(wǎng)絡(luò)信息交流應(yīng)當(dāng)遵循真實(shí)性的原則，在客觀性、正當(dāng)性和真誠性的前提下，使交流的高自由度、高時(shí)效和多元、互補(bǔ)優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮；這個(gè)領(lǐng)域里，道德的偏執(zhí)是更加本質(zhì)的虛假。交流主體應(yīng)當(dāng)自覺于道德自律，以公眾立場和社會(huì)道德規(guī)范個(gè)人行為，網(wǎng)絡(luò)信息交流不是讓人沉溺低級(jí)趣味的泛濫之所，而應(yīng)當(dāng)是提升人文素質(zhì)的理性平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)信息交流已經(jīng)成為當(dāng)代人重要的生活內(nèi)容。人們一方面從網(wǎng)絡(luò)中獲得信息，另一方面也向網(wǎng)絡(luò)發(fā)送著信息；一方面回應(yīng)著來自他人的信息，另一方面也關(guān)注著他人對(duì)自己的信息的反饋。在網(wǎng)絡(luò)信息交流范圍越來越廣，透明度越來越高，速度越來越快，形式越來越豐富，目的越來越明確的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息交流的真實(shí)性卻受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。正是由于網(wǎng)絡(luò)信息交流在自由性、時(shí)效性、多元性、交叉性和互補(bǔ)性等方面具有無可比擬的優(yōu)勢，也帶來了難以克服的缺陷。高自由度、高時(shí)效帶來可信度的下降；而多元性、交叉性和互補(bǔ)性則帶來社會(huì)道德的混亂和異位。在信息交流的過程中，真實(shí)的喪失成了與高效、便捷伴生的負(fù)面因素，道德的偏執(zhí)則是更加本質(zhì)的虛假，直接影響了網(wǎng)絡(luò)信息交流的真實(shí)性。首先，真實(shí)是客觀的，基于事實(shí)真相，而事實(shí)真相不僅僅是指已經(jīng)發(fā)生的事，已經(jīng)發(fā)生的事是事實(shí)，是已然存在的狀貌。這是真實(shí)的客觀意義的基礎(chǔ)。但是客觀性可以劃分為現(xiàn)象層次和本質(zhì)層次?，F(xiàn)象層次是客觀事實(shí)的表面現(xiàn)象，只能說明一種事實(shí)存在，卻不能說明它的因果和意義。在信息交流過程中，因果與意義是不可或缺的。比如說，“國王死了”是一則消息，“王后也死了”是一則消息，在信息交流的過程中，這兩則消息在主體的心理空間中輾轉(zhuǎn)，其中的關(guān)系就會(huì)不斷地發(fā)生變化，一傳再傳，衍化出各種版本。從表面上看是事實(shí)，但未必就是真實(shí)的。事物的本質(zhì)往往在現(xiàn)象之中，而人們更容易在各種表面現(xiàn)象面前迷失判斷力，不能看到事物的全貌，將表象或假象當(dāng)真相來傳播?，F(xiàn)象之于本質(zhì)，是“冰山一角”，要反映出蘊(yùn)藏在其背后的整個(gè)冰山，就必須正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)象層次之下的因果關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。就事論事也好，深入挖掘也好，在正確的和比較正確的聯(lián)系中，才能反映出生活現(xiàn)象的本質(zhì)。在新聞學(xué)的新聞?wù)鎸?shí)中有這樣一個(gè)例子，“大河向東流”是規(guī)律，但在局部看，在某些地域或某些時(shí)刻可能會(huì)有“回流”現(xiàn)象，如果僅僅局限于“回流”，以局部現(xiàn)象淹沒了真相和本質(zhì)，就可能得出違反自然規(guī)律的結(jié)論。其次，真實(shí)性的正當(dāng)性，是指個(gè)體在面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，言行必須為公眾立場、社會(huì)道德、群體價(jià)值所規(guī)范制約。在信息交流的過程中，交流主體的能動(dòng)介入，使信息飽含主體傾向，是主體意志的載體，如果沒有一定的原則作為制約，信息的真實(shí)性則無法保障。所以，信息的交流不僅應(yīng)當(dāng)以客觀真實(shí)為基礎(chǔ)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)遵循正當(dāng)性的原則。結(jié)語

作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們正享受著新時(shí)代溫暖陽光的普照，我們正享受著新時(shí)代的物質(zhì)文明，但我們也應(yīng)該去創(chuàng)造更高境界的精神文明。網(wǎng)絡(luò)雖然給我們的生活帶來了極大地便利，但是我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到人類前進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不會(huì)停止，我們面臨的任務(wù)艱巨而繁重，我們肩負(fù)的責(zé)任重大而光榮。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，我們更應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享，查找學(xué)習(xí)資料，學(xué)會(huì)更多的課外知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力；利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽網(wǎng)頁，關(guān)心國事天下事，開闊自己的視野；利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步發(fā)揮自己的興趣愛好，培養(yǎng)好各方面的能力，不亦樂乎？當(dāng)然，偶爾適度的游戲娛樂，文明的聊天侃談也能使我們得到很好的放松，做起事來精神抖擻事半功倍！

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生活的影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生活的影響

互聯(lián)網(wǎng)的普及對(duì)大學(xué)生的生活產(chǎn)生了不少影響，它在間接中不斷的改變著大學(xué)生們的生活。

網(wǎng)絡(luò)將縮短人際交往的時(shí)間和空間，從根本上重塑人類的生存形態(tài)，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，當(dāng)然。技術(shù)從來不是中立的，它往往是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)作為信息社會(huì)的技術(shù)新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特征。如能正確利用網(wǎng)絡(luò)．互聯(lián)網(wǎng)會(huì)對(duì)進(jìn)入其中的青少年的成長、發(fā)展起很大的促進(jìn)作用，比如：網(wǎng)絡(luò)的豐富性拓寬了青少年求知途徑。網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性為青少年擴(kuò)大了交往面，網(wǎng)絡(luò)的平等性為學(xué)生創(chuàng)造自我實(shí)現(xiàn)的新空間．等等。但是一些網(wǎng)絡(luò)主體的不良行為也會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響。

一 網(wǎng)絡(luò)的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新大學(xué)生思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和大學(xué)生 在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)大學(xué)生的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，大學(xué)生可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為大學(xué)生提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的大學(xué)生來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。

3、開拓大學(xué)生全球視野，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使大學(xué)生的政治視野、知識(shí)范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣，又可提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

二 網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

1、對(duì)于大學(xué)生“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。大學(xué)生很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網(wǎng)絡(luò)改變了大學(xué)生在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。大學(xué)生在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見，要求平等對(duì)話，對(duì)大學(xué)生工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。同時(shí)，上網(wǎng)使大學(xué)生容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化大學(xué)生的思想道德意識(shí)。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的大學(xué)生在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑大學(xué)生。這種信息垃圾將弱化大學(xué)生思想道德意識(shí)，污染大學(xué)生心靈，誤導(dǎo)大學(xué)生行為。

4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致大學(xué)生不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)大學(xué)生瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以大學(xué)生 為主，大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給大學(xué)生 違法犯罪以可乘之機(jī)

5、互聯(lián)網(wǎng)的全球性使文化網(wǎng)絡(luò)傳播成為青少年人生觀、價(jià)值觀沖突的主要誘因

網(wǎng)絡(luò)使人們形成一個(gè)沒有地域、沒有國界的全球性媒體．由于技術(shù)的原因，對(duì)網(wǎng)上的內(nèi)容現(xiàn)在沒有也很難做到進(jìn)一步嚴(yán)格的審查和核實(shí)，使得有用與無用的、正確與錯(cuò)誤的、先進(jìn)與落后的信息充斥網(wǎng)絡(luò)。淫穢、色情、暴力內(nèi)容也在網(wǎng)上廣為傳播。這些造成了大學(xué)生是非觀念模糊，道德意識(shí)下降．社會(huì)責(zé)任感弱化，身心健康受到侵害。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的開放性和全球性特征，使得西方文化的滲透加劇。這就意味著發(fā)達(dá)國家壟斷著網(wǎng)上的信息資源，能夠通過網(wǎng)絡(luò)向全球大眾不斷的傳遞文化信息，沖擊發(fā)展中國家的思想陣地，使青年形成西化的傾向，民族觀念和愛國主義思想淡薄。

我們應(yīng)該作出積極的、超前的反映。只要我們揚(yáng)長避短。未雨綢繆。對(duì)網(wǎng)絡(luò)給青年帶來的負(fù)面影響加以防范，創(chuàng)新工作方法，就能使大學(xué)生得以健康成長。

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)

2、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)化教育，提高其適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力

3、開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，做好網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)

4、加強(qiáng)大學(xué)生組織建設(shè)，消解虛擬組織對(duì)現(xiàn)實(shí)組織的沖擊

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，加大網(wǎng)絡(luò)立法力度，對(duì)大學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)進(jìn)行法律保護(hù)和有效地預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪。

大學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習(xí)慣。大學(xué)生不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉(zhuǎn)播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識(shí)的網(wǎng)友約會(huì)，盡量看一些和自己的日常學(xué)習(xí)生活有益的東西并且一定要注意保持自制力；在上網(wǎng)之前，最好能擬個(gè)小計(jì)劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做。大學(xué)生要在學(xué)校和家長的教育下，在感性與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合中學(xué)會(huì)五個(gè)拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網(wǎng)絡(luò)侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進(jìn)入未成年人不應(yīng)該進(jìn)入的網(wǎng)吧?？傊髮W(xué)生要自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)大學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強(qiáng)大學(xué)生上網(wǎng)的成效。

我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網(wǎng)習(xí)慣。通過各種途徑告訴大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對(duì)其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，使其有防范意識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及教育，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)。同時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護(hù)，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護(hù)”，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下，這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)像所有的科技技術(shù)一樣，不是一個(gè)中庸者的角色。作為當(dāng)代大學(xué)生，祖國將來的棟梁之材，我們有必要對(duì)網(wǎng)絡(luò)有比較清楚地認(rèn)識(shí)，去其糟粕取其精華，資源共享的世界，我們要學(xué)會(huì)選擇，很多信息是錯(cuò)誤的引導(dǎo)，我們要排除和拒接，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們也要充分的利用這個(gè)巨大的信息資源，經(jīng)常瀏覽與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站，充實(shí)自己在書本上看不到或者了解不多的知識(shí)，只要我們合理的安排上網(wǎng)時(shí)間，善于分辨好與壞，完善自己所學(xué)專業(yè)，一定能不斷的充實(shí)和完善自己。

第四篇：大學(xué)生活論文

大學(xué)是知識(shí)的海洋，這里有浩瀚的圖書資料和先進(jìn)的儀器設(shè)備，能使大學(xué)生接觸廣博的知識(shí)，培養(yǎng)必要的專業(yè)技能，學(xué)習(xí)與人處事的方法。以下是小編收集的大學(xué)生活論文，歡迎查看！

淺談如何充實(shí)的度過大學(xué)生活

摘 要：本文就如何充實(shí)的度過大學(xué)時(shí)光，怎樣讓大學(xué)生活更加美好而有意義提出了自己的見解。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；大學(xué)生活；充實(shí)

大學(xué)的生活理應(yīng)豐富多彩，每個(gè)人可支配的時(shí)間都很充裕，所以如何使自己的大學(xué)生活充實(shí)而有意義變得尤為重要，也是每個(gè)有理想有報(bào)復(fù)的大學(xué)生應(yīng)該思考的問題。

一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)大學(xué)生活

剛剛邁進(jìn)大學(xué)校門的新生可能會(huì)產(chǎn)生不同程度的適應(yīng)困難，是否能快速實(shí)現(xiàn)由中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，將直接影響我們大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。此時(shí)此刻，我們應(yīng)該積極主動(dòng)與老師和同學(xué)交流溝通，通過新生教育等各種渠道認(rèn)識(shí)到人生發(fā)展的自然歷程和身心變化，這樣將有利于我們成功克服角色轉(zhuǎn)換中的各種困難，健康、安全跨過入學(xué)后的 “心理斷乳期”，快速適應(yīng)大學(xué)生活[1]。

過渡期之后，找準(zhǔn)目標(biāo)，積極面對(duì)大學(xué)生活顯得尤為重要。浙大竺可楨校長曾經(jīng)問過兩個(gè)問題，“到浙大來干什么，將來畢業(yè)要做什么樣的人”。很多在高中很優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)入大學(xué)之后突然迷失了方向，父母不在身邊，高中的老師可能說熬過高考我們就自由了。讀大學(xué)并不是解放了，可以享受自由了，可以無盡地沉溺在游戲和網(wǎng)絡(luò)上了。其實(shí)對(duì)于我們這些剛成年的年輕人來說，屬于自己的人生才剛剛開始。大學(xué)生活相較高中而言，更自由也更多元化，看似輕松，實(shí)則更富挑戰(zhàn)。大學(xué)期間，最基本的要求，是做一個(gè)合格的大學(xué)生。也就是說要遵守校紀(jì)校規(guī)，注意人身安全，學(xué)業(yè)合格等，在四年后以身心健康的姿態(tài)順利畢業(yè)拿到學(xué)位。而第二層次，是要做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。也就是想一想，我們希望在這四年中獲得什么。大學(xué)的平臺(tái)很多，想成為獎(jiǎng)學(xué)金達(dá)人，每學(xué)期都有各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比。想成為科學(xué)狂人，學(xué)院那么多的博士教授都可以成為我們的導(dǎo)師，還有聽不完的學(xué)術(shù)講座。想鍛煉能力，學(xué)生會(huì)和上百個(gè)社團(tuán)正在向我們招手。當(dāng)然還有挑戰(zhàn)杯，創(chuàng)業(yè)大賽，數(shù)學(xué)建模，大學(xué)生英語演講比賽，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等數(shù)不清的領(lǐng)域等待著我們的挑戰(zhàn)與嘗試。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力拓展知識(shí)視野

大學(xué)學(xué)習(xí)是一種時(shí)間和空間都相對(duì)自由的學(xué)習(xí)方式，與中學(xué)學(xué)習(xí)相比有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容廣、課程多、難度大。大學(xué)學(xué)習(xí)的課程分為公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課幾個(gè)層次，每個(gè)層次又包含有許多門課程綜合而成； 要想“保及”興許不難，學(xué)得好也確實(shí)不易（2）老師上課以講授知識(shí)重點(diǎn)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自覺性和主動(dòng)性，學(xué)生需自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)吸收、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。鑒于此，我們就必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，既要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，又要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力[2]。

在大學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生變成了主導(dǎo)者，我們不僅要消化理解課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要大量閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料。首先，我們要明確學(xué)習(xí)目的，提高課堂效率，理清知識(shí)脈絡(luò)。其次，在老師的指導(dǎo)下，我們應(yīng)充分利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，掌握信息，注重對(duì)知識(shí)的拓展與領(lǐng)悟，比如多了解一些自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，所學(xué)領(lǐng)域的研究前沿等。有機(jī)會(huì)還可多去相關(guān)單位參觀實(shí)習(xí)，多參加學(xué)術(shù)報(bào)告和講座活動(dòng)等。

總之，大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求我們掌握深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要重視各種能力的培養(yǎng)，最重要的就是研究和解決問題的能力以及自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，同時(shí)理工科學(xué)生需加強(qiáng)人文素養(yǎng)，文科學(xué)生也要適當(dāng)培養(yǎng)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。

三、勇于參加實(shí)踐活動(dòng)，提高人際交往能力

山西省教育學(xué)會(huì)專家李志杰曾經(jīng)說過，大學(xué)生普遍存在心理素質(zhì)不強(qiáng)，懦弱嬌貴等缺點(diǎn)，或者說，很多畢業(yè)的大學(xué)生沒有真正學(xué)會(huì)做人。因此豐富的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)可以提供這樣的平臺(tái)，不僅鍛煉自己的組織和交往能力，同時(shí)也能在社團(tuán)組織這個(gè)平臺(tái)上多結(jié)交一些朋友，增進(jìn)相互之間的友誼。另外，適當(dāng)?shù)貐⒓忧诠ぶ鷮W(xué)、兼職和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既為將來邁入社會(huì)打下良好基礎(chǔ)，又為今后求職增加社會(huì)閱歷的籌碼。

四、充分利用課余時(shí)間，保持良好生活習(xí)慣

從在校大學(xué)生的生活規(guī)律顯示，課余時(shí)間要多于課堂時(shí)間。因此，大學(xué)四年間，如何把握課余時(shí)間來充分提高自己顯得至關(guān)重要。愛伊斯坦說過，人的差異在于業(yè)余時(shí)間。學(xué)習(xí)之余，我們也要善于科學(xué)合理地安排和利用好課余時(shí)間，保持良好的生活習(xí)慣。

首先，保持閱讀習(xí)慣。我們要充分利用圖書館資源，有空多泡圖書館，廣泛閱讀，增加知識(shí)面。其次，堅(jiān)持鍛煉。身體是革命的本錢，好的身體才有好的未來。我們必須堅(jiān)持一到兩項(xiàng)體育活動(dòng)，男生可以打籃球踢足球，女生可以打羽毛球跑步等。堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)才能讓有好的精神面貌和強(qiáng)健的身體，讓生命保持青春活力。第三，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。近年來，本是優(yōu)秀學(xué)生卻因沉迷游戲，曠課曠考最終導(dǎo)致退學(xué)的例子時(shí)有發(fā)生。偶爾游戲調(diào)劑生活是可行的，但缺乏控制力，讓網(wǎng)絡(luò)游戲控制了生活，讓自己意志消沉、墮落進(jìn)而荒廢學(xué)業(yè)，達(dá)到玩物喪志的程度，是萬萬不可的。第四，擁有良好作息習(xí)慣?，F(xiàn)在的大學(xué)生很多不按時(shí)睡覺，晚上很晚睡甚至通宵，早上如果沒有課就一直不起，不吃早飯。暴飲暴食也是常有為之。我們不能因?yàn)槟贻p身體好就肆意消耗自己，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄒燕矯.“90后”大學(xué)生人生觀教育的創(chuàng)新思考[J].衡陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（33）：166-169.[2]澎明芳.淺析新生適應(yīng)大學(xué)生活的基本策略[J].大學(xué)時(shí)代，2006（11）：159-160.大學(xué)生活的文章

流水般的大學(xué)時(shí)光

正值畢業(yè)的時(shí)刻，校園里不時(shí)的會(huì)響起那些讓人傷感的歌曲。每每這個(gè)時(shí)刻，總會(huì)禁不住的駐足遐想，明年的時(shí)候，這些歌曲是唱給我們聽。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們又將進(jìn)入大四的歲月，可是大三的味道我還沒有品嘗出來。

大一剛進(jìn)入這個(gè)校園的時(shí)候，我們不斷的說著這個(gè)學(xué)校的這也不是那也不是。然后后悔著為什么要走進(jìn)這個(gè)很讓人氣惱的學(xué)校。整天覺得自己與這里的一切格格不入，走著陌生的路，看著陌生的風(fēng)景，偶爾還會(huì)流一兩滴孤獨(dú)的淚。

大二，我們開始漸漸適應(yīng)這個(gè)環(huán)境里的一切，會(huì)不時(shí)去查看這個(gè)環(huán)境里的某個(gè)角落。習(xí)慣了三點(diǎn)一線式的生活，習(xí)慣了看路上來來往往、匆匆忙忙的腳步，習(xí)慣那些沒有生氣的課堂……時(shí)間會(huì)不經(jīng)意的就那么流過去，然后會(huì)發(fā)現(xiàn)我們自己已經(jīng)迷失在了這個(gè)曾經(jīng)陌生的環(huán)境里……

大三的時(shí)刻，開始漸漸喜歡上這里的一草一木，喜歡有事沒事的去看看那些已經(jīng)很熟悉的風(fēng)景，然后會(huì)獨(dú)自在那里沉思。開始覺得這里的一切其實(shí)是那么美好，那么的讓人愛不釋懷。會(huì)不斷的告訴自己，要記住這里的一切，以后會(huì)有一個(gè)很美好的回憶……

接下來就是經(jīng)常傷感的大四，開始留戀這里的每一個(gè)角落，開始用相機(jī)抓拍這里的一切，感覺一切都顯的那么親切，老師、同學(xué)、還有朋友，回憶有太多太多。每每深夜的時(shí)刻會(huì)想起那些美麗的畫面，然后不知不覺中就淚流滿面……

流水般的時(shí)光，流水般的記憶。一切來的匆匆，去的也匆匆，我們在這里存在過，然后我們又從這里消失。接下來又是陌生的環(huán)境，陌生的生活，我們總在重復(fù)著我們的憂傷和快樂，簡簡單單的生活，然后漸漸的老去，在夢里看見我們現(xiàn)在看見一切。這個(gè)世界轉(zhuǎn)的太快，我們都沒有太多的時(shí)間去看看時(shí)光是怎樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的穿梭過我們的生活……

曾經(jīng)說：該來的遲早會(huì)來的，該去的也總是要去，這便是時(shí)光?，F(xiàn)在的我們過于浮躁，感受不到時(shí)光的靜與柔。我在想我們該怎樣去觸摸時(shí)光的手，它總是在你不注意的時(shí)候就走了，一眨眼，也該我們畢業(yè)了。哦！這個(gè)美麗的世界……

我的大學(xué)，我青春的主旋律

第一次翻開那黃金色的大學(xué)錄取通知書時(shí)，眼睛里有淚花在涌動(dòng)，我知道，這淚水不是咸的，而是苦盡甘來的甜。

然后，我抬頭，微笑，望著天，憧憬著我的大學(xué)生活，憧憬著我的夢想。

猶記得離開家，來學(xué)校那天，我一個(gè)人拿著行李，坐上了長途汽車，和那片熟悉的故土揮手告別。看著車窗外的景色，白色的陽光，灰色的天空，仿佛正與我此時(shí)的心情相呼應(yīng)。遠(yuǎn)離那熟悉的小鎮(zhèn)，獨(dú)自一人將要去一個(gè)陌生的城市生活，心里是不舍的，畢竟闊別了那縈繞了我十九年記憶的地方，遠(yuǎn)離了朝夕相處的親人，以及那些熟悉的朋友。

當(dāng)我收拾起回憶，踏進(jìn)那曾經(jīng)只在我夢中出現(xiàn)過的大學(xué)校園時(shí)，心情是激動(dòng)的，這里將是我青春的主旋律?；蛟S這里沒有我想象中的大學(xué)殿堂那么大，那么豪華，但走進(jìn)這里，讓我不經(jīng)意的想起了兩個(gè)詞：干凈、清新。是的，這里給我的感覺就是干凈、清新。那花壇里五顏六色的花，是那么的嬌艷欲滴；大片大片的草坪，綠是唯一的顏色，是那么的有生氣，讓人情不自禁的閉上眼，深呼吸。

我是一個(gè)對(duì)待生活樂觀積極的人，不久便適應(yīng)了這里的一切，也標(biāo)志我的大學(xué)生活正式開始。一個(gè)沒有激情的人，就如一只折了羽翼的小鳥，永遠(yuǎn)都不能高飛。我不愿做那只折了羽翼的小鳥，因?yàn)槲也辉缸屛业募で楹蛪粝攵急坏匦囊λd，飛不高，也看不遠(yuǎn)。

大學(xué)和高中有很多的不同。高中多數(shù)的時(shí)間都在教室里度過，從早到晚排著滿滿的課，可以這樣形容我的高中生活：一頭扎進(jìn)書叢中，兩耳不聞窗外事。而在大學(xué)，課不多，教室并不固定，因此培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力尤為重要。這也導(dǎo)致了除室友外，和班上的其他同學(xué)相處的時(shí)間很少，了解也不多。

有一種感情叫室友情。因?yàn)樵诮淌疑险n的時(shí)間并不多，所以寢室生活占據(jù)了我大學(xué)生活的很大一部分。人們都說中學(xué)的友誼很真，很純，喜歡你就和你一起玩，一起笑，難過的時(shí)候，可以在好友面前毫無掩飾地發(fā)泄自己的情緒，這份透明的友誼無疑是讓人難忘的，因?yàn)楹芩芗兇?。可在大學(xué)這種透明的友誼是否還是存在呢？也許因?yàn)樯洗髮W(xué)的我們都成熟了，經(jīng)歷的更多，更懂得去珍惜身邊的友誼，人與人之間學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了怎樣去溝通，怎樣去相處，不再任性。我們每天一起上課，一起吃飯，一起玩，一起笑，一起分享各自的小秘密，整天朝夕相處，難過的時(shí)候她們會(huì)安慰你，孤獨(dú)的時(shí)候有她們在身邊陪伴你，失落的時(shí)候她們會(huì)安慰你，誰又敢質(zhì)疑這樣的友誼不真呢？

這是一個(gè)花開的季節(jié)，正如我們的青春年華，有著人生最絢爛的時(shí)光。年輕的我們，有一種感情一直都鐫刻在我們心中，那就是愛情。中學(xué)時(shí)，這種感情是老師和同學(xué)都避而不談的，我門內(nèi)只能帶著青澀，將這種懵懂的感情隱藏在心靈的深處，夜深人靜時(shí)，偷偷地念著你心中的他或她。而進(jìn)入大學(xué)的我們，可以執(zhí)著地追求屬于我們的愛情，帶著天真，帶著倔強(qiáng)和任性，相信這份愛可以天長地久，并為這份共同的小幸福而努力著，奮斗著，努力讓自己變得更加完美。將這份愛化作大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的不竭動(dòng)力。

大學(xué)里的友情和愛情是我們學(xué)習(xí)之余的主色調(diào)，這兩種淡淡的色彩總讓人在疲憊時(shí)候，感覺甜甜的，很溫馨。

青春本就短暫，大學(xué)四年尤為珍貴。我喜歡這樣一句話：趁年輕，為何不放手一搏呢？這也是我的座右銘。因?yàn)槲覀冞€年輕，時(shí)間就是我們最有利的資本。大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)不再是我們唯一的要事，處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)各方面的能力，對(duì)我們來說同樣重要。新時(shí)代的大學(xué)生，要做到全面發(fā)展，才不會(huì)被這個(gè)充滿競爭的社會(huì)所淘汰。

因此，該怎樣去規(guī)劃我們的大學(xué)四年，該怎樣譜寫人生中最華麗的一段旋律，是步入大一的我們應(yīng)該認(rèn)真去思考的問題。

也許剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，什么都不太懂，對(duì)自己的目標(biāo)和未來的方向是迷茫的，可轉(zhuǎn)眼間我們的大一生活已經(jīng)步入尾聲，即將進(jìn)入大二的我們，對(duì)生活不應(yīng)該再含有太多的不確定性，對(duì)即將面臨的各種等級(jí)考試和專業(yè)考試不能再抱著無所謂的態(tài)度。我們已經(jīng)不再是孩子，應(yīng)該對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，應(yīng)該明確自己腳下的路要怎么走。我不愿在很多年以后，回憶起我的大學(xué)生活，有的只是遺憾和嘆息，我希望這四年里能讓我過得充實(shí)，而且有意義。當(dāng)多年以后憶起這段時(shí)光，仍能讓我嘴角不自覺地上揚(yáng)，并覺得這是值得我自豪和驕傲的四年。

還記得上大學(xué)的第一節(jié)課，輔導(dǎo)員說過這樣一句話：大學(xué)只是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，而不是終點(diǎn)。所以，處于起點(diǎn)的我們，只有竭盡全力的奔跑，才能更靠近成功的彼岸。我不愿做那只折翼的小鳥，不愿永遠(yuǎn)地被地心引力所禁錮，我希望我的激情能帶著我滿載的夢想，一起翱翔于那片蔚藍(lán)的天際。

我的大學(xué)，注定不應(yīng)該用平凡二字來概括，我的夢想將在這里起航，我的青春將在這里奏響最動(dòng)人的樂章。

我的大學(xué)，我青春的主旋律！

第五篇：大學(xué)生活規(guī)劃論文

大學(xué)生活規(guī)劃

摘要：進(jìn)入了夢寐以求的大學(xué)，面對(duì)不同于往日的學(xué)習(xí)環(huán)境和人生經(jīng)歷，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)才不至于惶惶終日，面對(duì)充裕的課余時(shí)間，我們應(yīng)該怎樣規(guī)劃好自己的生活而不至于讓自己后悔，要做好怎樣的準(zhǔn)備才能更好的踏入這個(gè)社會(huì)。我們要培養(yǎng)自己的各種能力樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)來為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué) 生活 學(xué)習(xí)

正文

從踏入校園到現(xiàn)在，我們經(jīng)歷了無數(shù)我們?nèi)松械牡谝淮?。豐富精彩的大學(xué)生活讓我們激動(dòng)但又不適應(yīng)。大部分同學(xué)都表示有些迷茫，對(duì)大學(xué)的無規(guī)律的學(xué)習(xí)有些不能適應(yīng)，感覺就像那原本有線牽引著的風(fēng)箏一下子掉了線，沒有方向，可是也沒人會(huì)遷就你，甚至有的同學(xué)還覺得學(xué)得很盲目。

來到大學(xué)之后，我一直在思考一個(gè)問題“將來會(huì)怎樣？我將如何度過自己的大學(xué)生活？”同時(shí)會(huì)睜大自己的眼睛審視現(xiàn)實(shí)的大學(xué)和專業(yè)。幾多歡喜幾多夢，幾多失落幾多愁。這就要求我們對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行很好的規(guī)劃。

以前，我對(duì)大學(xué)生活的理解非常簡單：做自己想做的事，絕對(duì)的自由。到了大學(xué)后，我也是按照這樣的理解做的。不知道怎么規(guī)劃，也不知道規(guī)劃些什么，反正想的就是該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該玩時(shí)玩就行了，沒有打算太多，跟著學(xué)校的安排走就是了。

久而久之，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)大學(xué)生活并不是我認(rèn)為的那樣簡單，有許多的事等著我去做這種思想是很危險(xiǎn)的，大學(xué)生活必須要有一定的規(guī)劃，才有方向和動(dòng)力。因此學(xué)校對(duì)所有大一新生進(jìn)行入學(xué)教育。教育他們樹立目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間；教育他們未雨綢繆，盡早規(guī)劃自己的大學(xué)生活。

（一）專業(yè)學(xué)習(xí)

大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中有很大的不同，學(xué)生應(yīng)主要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與自我約束的能力，我會(huì)更加的努力去完成自己的夢想，除了學(xué)好本專業(yè)之外，我們還應(yīng)根據(jù)自己的興趣和愛好選修和輔修一些課程而我們院已為不同年級(jí)的學(xué)生開設(shè)了不同類別的選修課程和輔修專業(yè)，我們可以自主選擇，通過選修和輔修課程，可以開拓視野，增加多方面的知識(shí)。

要樹立新的學(xué)習(xí)理念。樹立自主學(xué)習(xí)的理念，大學(xué)不同于高中，沒人監(jiān)督了，所以要學(xué)會(huì)合理確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間；樹立全面學(xué)習(xí)的理念，在大學(xué)不僅僅要學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，去全面學(xué)習(xí)；樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念，要用新的態(tài)度和方法去學(xué)習(xí)；樹立終生學(xué)習(xí)的理念當(dāng)今社會(huì)變化飛快，我們要不斷充實(shí)自己才不至于被淘汰。

（二）鍛煉自己

目前，越來越多的企業(yè)看重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，因此對(duì)于大學(xué)生而言，在完成學(xué)業(yè)的前提下，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍╁憻捵约耗芰团c本專業(yè)相關(guān)的工作，不應(yīng)該以賺錢為目的，而是要在工作中彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足，找到學(xué)習(xí)中的漏洞，鍛煉自己多方面的能力。當(dāng)然，前提條件是不能影響學(xué)業(yè)，如果以犧牲學(xué)業(yè)為代價(jià)，那就得不償失了。

隨著社會(huì)發(fā)展的需要，對(duì)我們大學(xué)生的要求越來越高，我們要培養(yǎng)自己的各種能力，大學(xué)生活是學(xué)生真正自己獨(dú)立生活的開始，是人生成長的關(guān)鍵階段，每個(gè)人要為將來步入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，在大學(xué)里不僅要學(xué)到知識(shí)，更多地應(yīng)該學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)和鍛煉自己多方面的素質(zhì)與能力。

（三）全面發(fā)展

面對(duì)社會(huì)的需求和不同的大學(xué)生活，我要努力的提升自己適應(yīng)環(huán)境的能力，當(dāng)代大學(xué)生為了在激烈的高考競爭中取勝，幾乎全身心投入學(xué)習(xí)，家長則給以過度保護(hù)。一旦從中學(xué)到大學(xué)的環(huán)境發(fā)生了改變，離開長期依賴的家長和教師，面對(duì)新的集體，新的生活方式，新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，一些學(xué)生就會(huì)陷入獨(dú)立與依賴的矛盾之中。有的學(xué)生來到新的環(huán)境，面臨理想與現(xiàn)實(shí)的較大反差，會(huì)產(chǎn)生失意、壓抑、焦慮的情緒，甚至?xí)霈F(xiàn)神經(jīng)衰弱癥狀。為了避免這些情況的出現(xiàn)，大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己適應(yīng)環(huán)境的能力，在新的環(huán)境中努力適應(yīng)，爭取較快地投入到正常的學(xué)習(xí)和生活中。人際交往能力大學(xué)如同一個(gè)小社會(huì)，每個(gè)學(xué)生不是孤立存在的，要與周圍的同學(xué)、教師和外界接觸。有極少數(shù)學(xué)生缺乏社交的基本態(tài)度和技巧，經(jīng)驗(yàn)不成熟，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，陷入孤獨(dú)境地。為避免這些情況的出現(xiàn)，大學(xué)生要積極主動(dòng)地學(xué)會(huì)與人交往，與人溝通，培養(yǎng)自己開朗的個(gè)性，這也有助于團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神的培養(yǎng)，對(duì)以后的工作大有益處。

人的一生中不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到或大或小的挫折和困難，因此在大學(xué)期間應(yīng)該培養(yǎng)自己面對(duì)挫折勇于抗?fàn)幍哪芰Γ棺约鹤兊酶訄?jiān)強(qiáng)。

（四）樹立目標(biāo)

大學(xué)生活規(guī)劃分做短期的和長期的目標(biāo)。短期目標(biāo)是一學(xué)期的或是一學(xué)年的，長期目標(biāo)則定為是整個(gè)大學(xué)期間的。制訂了目標(biāo)后，我一定要有擬定計(jì)劃配合實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還有就是要腳踏實(shí)地的去做,所以要有一定的生活和學(xué)習(xí)方向，不要盲目，要有能力去做各項(xiàng)工作。對(duì)大學(xué)里的各種活動(dòng)要多去嘗試參與，不斷接受新的挑戰(zhàn)。

為了在大學(xué)期間能夠更好的完成學(xué)業(yè)，使我們的大學(xué)生活更加充實(shí)，讓我們現(xiàn)在就為以后的大學(xué)生活作好一個(gè)完整的規(guī)劃，并去實(shí)現(xiàn)這規(guī)

劃中的每項(xiàng)內(nèi)容一年級(jí)目標(biāo)：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：

如果沒有燈塔的指引，萬噸巨輪也將迷失在茫茫的大海；如果沒有生活目標(biāo)的指引，絕頂聰明的神童也會(huì)淪為碌碌無為的庸人。有了目標(biāo)的指引，還要有追逐目標(biāo)的勇氣、自信和毅力。

年輕的我們、缺乏自制力的我們、第一次遠(yuǎn)離親人的我們，有些許惰性的我們，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，需要制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。因?yàn)橛?jì)劃會(huì)使我們的生活有條不紊，更會(huì)使我們有的放矢、會(huì)使我們更充分的利用時(shí)間。大學(xué)三年是人生中最寶貴的三年，也是稍縱即逝的三年。我們要做追趕時(shí)間的人，要做和自己賽跑的人，要有時(shí)間的緊迫感，更要有就業(yè)的壓力感。所有的一切要求我們對(duì)我們大學(xué)生活早作規(guī)劃。

在大學(xué)生活規(guī)劃中確立目標(biāo)是最關(guān)鍵也是最難把握的一步。能不能正確地確立大學(xué)期間的發(fā)展方向和發(fā)展道路，直接關(guān)系到能否在大學(xué)取得成果的大小。蕓蕓眾生，有許多人成功了，也有許多人失敗了。分析成功與失敗者之間的差距只在于：成功者在他們成功之前，都準(zhǔn)確確立了遠(yuǎn)大的理想。他們的成功只不過是堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)不斷努力的必然結(jié)果。而失敗者，他們往往沒有目標(biāo)或者是目標(biāo)比較低，他們只是“做一天和尚，撞一天鐘”，而從來沒有仔細(xì)考慮過自己要做什么，不要做什么，所以他們沒有能成功。所以在確立目標(biāo)的過程中一定要慎重行事。

參考文獻(xiàn)