第一篇：體育教師面試說課稿

說 課 稿

各位評委老師：

上（下）午好！

一、我是x號考生，我今天說課的題目是籃球運球

二、教學對象是高二年級A班，下面我對本課題進行分析

三、教學思想：

本課以“健康第一”為指導思想，本著對學生全面發(fā)展，在教學的過程中充分體現(xiàn)學生的主體地位和發(fā)揮教師的主導作用，并注重學生和教師的互動教學，提高學生的學習積極性，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，以促進學生德、智、體全面發(fā)展。

四、教材分析：

根據(jù)中學《體育健康》教材第二冊，籃球運球在籃球的整個教學中處于基礎地位，是進一步學習籃球技術(shù)的基礎，本節(jié)課是籃球教學的第二次課，在第一節(jié)課學習運球技術(shù)的基礎上進一步掌握運球技術(shù)。經(jīng)過對教材的熟悉掌握，對教材進行二度創(chuàng)作（1）采用運球接力游戲比賽1可以避免學生在學習運球中的乏味性，2有可以娛樂身心，（2）從教學的實效性出發(fā)進行運球繞障礙練習，提高學生掌控球的能力和發(fā)展學生靈敏素質(zhì)。

五、重點：行進間運球

難點：行進間手對球的控制能力

六、學情分析

中學學生好奇心強，同時學生經(jīng)過一年多的體育學科的學習，具備了一定的體育基礎知識。為教師在教學上提供了較大的空間。教師教學中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的好奇心，從而使學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生興趣，抓住學生的求知心理，調(diào)動學生的學習積極性，就可以達到事半功倍的效果。

七、教學目標：

1、認知目標：通過教學讓學生了解運球技術(shù)的方法，建立正確技術(shù)動作概念。

2、技能目標：通過教學使大部分學生掌握運球的正確技術(shù)動作，同時發(fā)展學的身體協(xié)調(diào)能力、移動能力等身體素質(zhì)。

3、情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，勇敢頑強和拼搏進取的精神。那么怎么更好的完成本節(jié)課的任務？下面我說下本節(jié)課的教法和學法。

八、教法：

1、教師講解示范完整的技術(shù)動作，啟發(fā)、引導學生體驗動作要領(lǐng)，幫助學生完成正確的技術(shù)動作。

2、游戲競賽法，調(diào)動學生的運動熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3、采取類比法，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，自主學習，從對比中獲取正確技術(shù)動作

九、學法：

教師通過引導、啟發(fā)學生學習，以游戲比賽和練習帶動基本技術(shù)學習，調(diào)動學生學習積極性。學生通過自我體驗動作，正確理解動作要領(lǐng)，然后師生互動交流，相互評價鞏固掌握正確的技術(shù)動作。

十、教學程序：

準備、基本、結(jié)束

課的預計本節(jié)課平均心率130-135次/分；最高心率160次/分，出現(xiàn)在約30分鐘時，即運球接力比賽時；預計本節(jié)課的練習密度為40-45%。

十一、教學特色

本次課充分體現(xiàn)體育新課程標準的四個理念：

第一、堅持健康為第一的指導思想，促進學生健康成長 第二、激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識 第三、以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位 第四、注重學生個性差異，確保每個學都受益

本節(jié)課始終在愉快、輕松、活潑的課堂氛圍中完成的，力求在增強學生體質(zhì)的同時也娛樂學生身心，已達到最優(yōu)化的教學效果。

第二篇：初中體育教師面試說課稿

體育是強國根本，只有身體素質(zhì)上去了才是健康的基礎。下面小編帶來的是初中體育教師面試說課稿，希望對你有幫助。

大家好，我是XX中學的體育老師XX,今天我說課的內(nèi)容是水平的雙手胸前傳接球。下面我從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標、教學程序等方面進行說課。

指導思想：本課以“健康第一”為指導思想，在教學中我們既要發(fā)揮教師的主導地位，又要重視學生的主體地位，從課的整體設計評價，始終以學生的發(fā)展為中心，在教學過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。

教材分析：籃球運動是中學生非常喜愛又易于開展的運動項目，經(jīng)常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展；而且使學生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

學生分析：五年級的學生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們普遍存在體質(zhì)較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象，但是一般具有依賴性強、模仿力強、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

教學目標：認知：初步了解雙手胸前傳球的基本動作和練習方法

技能：使學生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展；

情感：培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)和良好的合作意識

重點：正確掌握雙手胸前傳球的手型

難點：傳接球動作的協(xié)調(diào)連貫

教法：根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

學法：本節(jié)課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

教學程序：

一、開始、準備部分 10′

（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習要求

設計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態(tài)度，明確學習目標

（二）游戲“林中行軍”,教師創(chuàng)設情景，語言引導，學生一路縱隊，在籃球場地沿邊線直線運球，在端線上設置4根標志桿，做變向運球

設計意圖：發(fā)展學生靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生學習興趣。

（三）籃球韻律操，在音樂的伴奏下，師生同做自編籃球韻律操4個8拍共8節(jié)：上肢運動，左右交接球，體側(cè)運動，踢腿運動，腰部繞環(huán)，全身運動，跳躍運動，拋球運動

設計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷

二、基本部分 25′

（一）教師語言引導：剛結(jié)束的奧運會籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們好成績的取得離不開同伴的相互配合，引出主教材。

設計意圖：激發(fā)培養(yǎng)學生的籃球活動興趣，發(fā)展學生個性

（二）自主分組練習，體會探索傳接球方法

設計意圖：探究學習，通過自己的體驗找到合適的傳球方法

（三）看展板自主練習

兩人一組，看展板自主練習

設計意圖：通過觀察對比，培養(yǎng)學生自主學習的能力。（不用的籃球及時放入籃球筐，注意安全）

（四）教師講解示范雙手胸前傳接球，糾正錯誤動作

利用口訣“蹬腿、伸臂、指撥球；迎球緩沖于胸前”便于記憶。

學生以小組為單位進行探究式學習，并思考為什么要學習雙手胸前傳球，請3-4名學生進行示范，糾正練習中的錯誤動作，學生練習，教師巡回指導、點撥。

設計意圖：學會與他人合作，主動學習，樹立自尊心和自信心

（五）學生交流練習體會，學生展示，教師點評

設計意圖：以練習中完成動作要領(lǐng)較好的學生為榜樣，鼓勵其他學生改正錯誤動作，更好的掌握動作技能。

（六）拓展練習：

四人兩球、三人兩球、加大距離傳接球練習。要求學生在動作協(xié)調(diào)連貫的基礎上進行練習。

設計意圖：通過增加難度，培養(yǎng)學生積極進取的學習態(tài)度

（七）輔助教材：復習行進間運球，游戲“運球接力”,學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組

設計意圖：通過引導學生做游戲，增強學生的集體主義精神，激發(fā)學生的學練興趣，培養(yǎng)學生的競爭意識。

三、結(jié)束部分 5′

（一）學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。

設計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態(tài)

（二）學生自評，教師用概括激勵的語言綜合評價

設計意圖：充分發(fā)揮學生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能

（三）宣布下課，師生再見，在體育委員的指導下，送還器材

設計意圖：培養(yǎng)學生的安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習慣

場地器材：小籃球40個 標志桿4根 錄音機1臺

本課練習密度約為40%—45% 運動生理負荷曲線為高山型

說課完畢，謝謝各位領(lǐng)導和各位評委老師！

第三篇：中小學招聘體育教師面試通用說課稿

招聘體育教師通用面試說課稿

各位評委大家好，（行禮）

我是選手，我說課的題目是：

一、指導思想

本次課我將以新課程的四個基本理念為指導，以“健康第一”為宗旨。已發(fā)展學生為中心。促進學生的身心健康和成長。提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)積極主動參與體育鍛煉的意識。了解掌握一些體育基礎知識和基本運動技能。

二、學生分析

根據(jù)學生生理和心理的特點，我認為的學生好勝心、好奇心特別強。他們非常善于表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我，而對體育知識，運動技能的理解、掌握并不太多，教師課上的一言一行，一舉一動都會直接影響學生的學習和成長。教師的課上的生動有趣，叫法運用得當，學生學習興趣就會高漲，心里就會更加愉快，教法的效果就會更好，師生的關(guān)系就會更融洽，學生沿著正確的方向發(fā)展和成長。

三、教材分析

年級教材，是以發(fā)展學生為準，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生的正確姿勢，競爭意識和不怕苦、頑強拼搏、鍥而不舍、戰(zhàn)勝自我和對手的精神。發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力、力量素質(zhì)，學生掌握一些技術(shù)。

四、教學設計

(一)教學目標：

1、運動參與：學生能積極參加到課中來，并能充分展示自我。

2、運動技能：通過的教學，是學生進一步了解

掌握的技術(shù)。

3、身體健康：通過教學發(fā)展學生的能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。

4、心理健康：通過教學提高學生的自信心，意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力。

5、社會適應：培養(yǎng)學生良好的團結(jié)協(xié)作、積極進取、樂觀開朗的精

神。

（二）學習目標：

1、主動參與課上練習，了解掌握的技術(shù)動作。

2、能主動觀察和評價同伴的動作，并能和他人合作完成體育運動的學習任務。

3、初步掌握鍛煉身體的方法。

4、在學中玩，在玩中學，在樂學中完成學習任務。

（三）教學重點、難點

1、教學重點：

2、教學難點：

（四）教學方法：

本課我將采用：

1、講解示范法：在講解過程中突出教學重點，提高學生對重點內(nèi)容的重視程度，師范的目的是讓學生更直觀地看清技術(shù)，建立正確的動作概念。

2、分解教學法：通過動作的分解，降低難度，使學生更清楚的了解身體各部位動作的聯(lián)系性，最終完整掌握動作技術(shù)。

3、分組教學法：有利于培養(yǎng)學生的參與能力和運動技能的掌握，有利于養(yǎng)成自覺鍛煉和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，還有利于培養(yǎng)學生力爭上游的精神。

4、游戲教學法：根據(jù)本課內(nèi)容安排游戲，鞏固技術(shù)，提高學生學習興趣和教學效果。

（五）場地器材：運動場地一塊；

錄音機一臺

（六）教學過程：本次課我將分為四個部分進行教學。

一、開始部分：活躍情緒，激發(fā)興趣。

組織教法：

（1）體委整隊集合，查看并報告人數(shù)(四列橫隊，密集隊形)

（2）、師生問好

（3）、宣布上課內(nèi)容

（4）、提上課要求：注意安全、精神集中飽滿、組織紀律良好、學練

認真、積極主動

（5）、檢查學生穿、帶（有危害物品主動交與老師保管）

（6）、安排見習生

二、準備部分：是上好體育課的重要組成部分，關(guān)系到課的質(zhì)量和效果。它具有集中學生注意力、充分活動肢體、預防運動損傷的作用。

組織與教法：

（1）熱身活動：師生操練，慢跑200-400米，原地徒手操、拍手操

1-6節(jié)。

輔助性練習：

（2）準備部分的要求：

1、慢跑時身體自然放松

2、做操時動作舒展大方

3、師生同喊同坐

4、做操采用四個八拍

三、基本部分：主要是學生合作學習，提高興趣，掌握動作基本要領(lǐng) 組織教法：（1）教師講解動作要領(lǐng)并示范

（2）學生認真聽講，仔細觀察觀看

（3）教師組織學生分組（同性、異性、隨意）

（4）教師組織學生學習（采用合作學習方式）

（5）教師巡回指導，對學生共同存在問題讓學生小組討論

后教師去訂正

（6）學生繼續(xù)分組練習

（7）待學生學練完成后教師小結(jié)，（主要以表揚和鼓勵為

主）

要求:

1、注意安全

2、精神集中，紀律良好

3、學習認真、互相幫助、鼓勵、合作學習、共同提高

四、結(jié)束部分：主要調(diào)整學生身體恢復正常，總結(jié)歸納該課教材的學習情況、學生課堂表現(xiàn)情況

組織教法：

1)、整理放松活動采用舞蹈放松，在音樂的伴奏下歡快的進行

2）、學生整隊集合，做到快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中

3）、學生共同評價本次課學到了什么，存在哪些問題。

4）、教師總結(jié)（表揚鼓勵學生中好的小組和個人，充分肯定全班學生的學習態(tài)度）

5）、布置課下作業(yè)（規(guī)定動作練習多少次）

6）、歸還器材（由體委帶領(lǐng)三小組歸還）

7）、宣布下課，師生再見

號選手說課完畢，謝謝各位評委老師，行禮。

2013-05-17特制

第四篇：小學體育教師面試說課稿

各位評委老師，大家上（下）午好！我是（）號考生。今天說課的內(nèi)容是小學教學第（）課時。下面我將從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法等方面進行闡chan述。

1、指導思想

本課以興趣教學為主線，以技術(shù)教學為重點，以學生全面發(fā)展為中心，從學生實際出發(fā)。充分發(fā)揮學生的主體作用。關(guān)注學生運動愉悅感。通過的學習與游戲相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，并形成終生體育的意識，促進學生健康成長。因此，在課堂教學中除了傳授學生基本知識和技能外，還要講明所學內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用。讓“健康第一”的思想落到實處。

2、教材分析

本科的教學內(nèi)容為是項目的基本技能之一。是一項適合年級學生年齡、生理、心理特征的運動項目。通過技能的學習，初步掌握的動作方法。培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質(zhì)。發(fā)展學生的身體素質(zhì)，為將來打下堅實的基礎。

3、學情分析

本課的教學對象是年紀的學生，共人。這一階段學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期。他們活潑好動，喜歡并善于模仿，對新鮮事物有很強的好奇心，表現(xiàn)欲望較強，但是他們注意力較分散，身體素質(zhì)有一定的差異性，且容易疲勞。因此本科以游戲貫穿始終，激發(fā)學生的運動興趣，吸引他們的注意力，培養(yǎng)學生終身體育的意識。

4、教學目標

根據(jù)教材分析和學情分析，我制定了以下教學目標： ①通過學習，使學生了解的動作要領(lǐng)和要點。②通過學習，90%以上的學生掌握技術(shù)動作。

③通過學習，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神和克服困難的意志品質(zhì)，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

5、重難點

根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況。本課的重點為難點為。

6、教學方法

如何達到教學目標并突破重難點呢？我采用情境導入。講解示范，游戲比賽。預防與糾正錯誤的教學方法，使學生在新奇中學，在快樂中練，在練中理解掌握知識技能。學生通過自主、合作、探究的方法進行學習。

7、教學流程

根據(jù)人體生理機能變化規(guī)律和事物的發(fā)展規(guī)律，我將本次課分為以下幾個部分進行教學。

一、準備部分

①課堂常規(guī)，這部分用一分鐘，強化學生時間觀念。并形成良好的習慣。

②進行2分鐘左右的隊列隊形練習。注重培養(yǎng)學生良好的組織紀律性，改善學生身體形態(tài)。

③安排見習生。安全教學 ④通過模仿動物的走跑等，進行情境導入，通過分組進行動物走跑的比賽，使學生充分活動各關(guān)節(jié)，逐步達到運動的最佳狀態(tài)。避免運動事故的發(fā)生。使學生身心盡快進到學習的狀態(tài)。這部分用時5分鐘。

二、基礎部分這部分是課堂教學的主體部分，是教師充分發(fā)揮主導作用，學生發(fā)揮主體作用的實質(zhì)階段。為了使學生更好的掌握技術(shù)。突破本節(jié)課的重難點。依據(jù)循序漸進的原則進行教學，我設計了以下教學步驟：

①通過情況導入，向?qū)W生介紹的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)。技術(shù)要求和對發(fā)展人格各項素質(zhì)作用，讓學生了解本節(jié)課的學習內(nèi)容、目標、要求及注意事項。激發(fā)學生的學習熱情。

②教師出示掛圖講解示范的動作。讓學生在頭腦中初步形成整體動作表象。并了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并強化該技術(shù)動作的重難點。

③教師領(lǐng)做，學生集體練習，模仿教師的動作，體會動作要領(lǐng)。④老師按照不同性別。不同層次的學生進行分組，采用分組不輪換的教學形式，充分利用場地、器材，嚴密組織合理調(diào)動隊伍。提高練習密度，在組長的帶領(lǐng)下加深動作技術(shù)映像。教師巡回指導，并糾錯。對于大部分學生未掌握的動作進行集體糾錯。

⑤學生展示。為體驗本節(jié)課的學習效果，根據(jù)上面的分組，推薦一至二名學生進行展示。其他學生對其動作進行評價。最后教師有針對性的進行評價與分析，目的是激發(fā)學生運動興趣，滿足學生的表現(xiàn)欲，活躍課堂氣氛。

⑥學生根據(jù)自己的練習情況，結(jié)合教師的評價，組內(nèi)邊練邊評價，總結(jié)各自優(yōu)缺點。并采取針對性的練習方法。

⑦游戲。結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容，每組設計一個與本課所學技術(shù)動作相關(guān)的游戲。在組長的帶領(lǐng)下組織學生一起做游戲，教師進行指導加強安全教育，充分發(fā)揮學生主體地位，激活學生的創(chuàng)新思維，提高學生創(chuàng)新能力，讓學生在合作探究中共享游戲快樂，體驗成功喜悅。

三、結(jié)束部分 4

①教師集合整隊

②教師帶領(lǐng)學生充分地放松身心

③教師進行總結(jié)，引導學生各抒己見，交流心得

④清點器材，師生道別

8、預計效果

練習密度:

25%-30%

平均心率120-130次|分

9、本節(jié)課所用場地器材為：

1、場地：田徑場

2、······

10、教學特點與設計亮點

①注重激發(fā)學生興趣

②關(guān)注學生個體差異與身心全面發(fā)展

③循序漸進，由易至難，層層深入的進行教學

以上是我說課的全部內(nèi)容，請各位評委老師批評指正，謝謝??！

第五篇：高中體育教師招聘面試《蛙泳》說課稿

小學體育教師招聘面試《原地運球》說課稿

教師招聘考試是一個角逐的過程，是能力與能力、細節(jié)與細節(jié)之間的較量，因此考生在備考期間一定要考慮到各個方面的細節(jié)，爭取全面攻克。同時，廣西中公教育密切關(guān)注2018廣西教師招聘考試相關(guān)信息，為各位考生提供有用的考試備考資料。

現(xiàn)代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調(diào)學生的主動性，積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明：

一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，在新課標的運動技能目標引導下對教學內(nèi)容進行靈活的處理，以學生的運動興趣為出發(fā)點，關(guān)注學生個體發(fā)展，并引導學生自主探究學習、獨立思考，以學生發(fā)展為中心，注重學生學習能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學生在練習中帶著問題主動去思考，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的學習能力。

二、教材分析

小籃球教學活動對于培養(yǎng)小學生的學習興趣，發(fā)展體能，提高對球體的感知能力以及與球體的距離感、空間感、速度感等能力，培養(yǎng)果敢、機敏、頑強等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團隊協(xié)作等集體主義精神具有重要價值，為后續(xù)學習籃球其他內(nèi)容奠定重要基礎。

三、學情分析

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！

水平二的學生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術(shù)的學習開始提高細節(jié)要求

四、教學目標 【知識與技能】

學生能夠說出原地運球的方法，并且能夠控制球的落點 【過程與方法】

通過練習、比賽的方式，能夠提高力量上下肢的協(xié)調(diào)?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】

能夠在游戲比賽中增強團隊凝聚力，學會克服困難的品質(zhì)。

五、教學重難點 【重點】

手指與球的接觸部位，按拍時隨球與迎球動作 【難點】

手腕、手指按拍籃球的動作協(xié)調(diào)

六、教學方法

教法：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法 學法：探究法、觀察法，分組練習法

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！

七、教學過程(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

2.隊列隊形練習：原地三面轉(zhuǎn)法 組織教學：四列橫隊。要求：隊列整齊，步伐一致。

【教學意圖】促進學生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡，并明確本節(jié)的學習目標。隊列練習進一步集中學生的注意力，使身心都做好上課準備。

(二)準備部分

1.一般準備性活動：圖形跑

方法：按照地上已經(jīng)畫好的圖形，學生排成一路縱隊跑步，要求學生整齊有序，口號響亮。

2.專門性準備活動：

滾球接力，分成八組，一組一個球，要求球始終在地面滾動，滾到指定位置在滾回，接力給下一個人。

【教學意圖】通過游戲激發(fā)學生學習的熱情，熱身的同時和球相結(jié)合，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節(jié)靈活性，也為新授技術(shù)的學習奠定基礎。

(三)基本部分

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！

1.講解示范：

老師講解原地運球的方法，學生注意觀察老師在運球過程中的手型，以及球的落點。【教學意圖】通過老師的講解能夠讓學生對原地運動的動作要領(lǐng)有了一個全面的了解，建立一個整體完整的動作概念。

2.學生練習

(1)在老師的口令和下有節(jié)奏的進行原地徒手運球練習

(2)原地的有球練習，成體操隊形散開，讓讓每個學生以自己為中心，半徑為1米內(nèi)畫一個圓，要求學生能夠在圓內(nèi)運球，不出圈。

(3)隨著學生對運球的熟悉掌握，圓圈要求越來越小，在原定能夠控制住球的落點，爭取能在原地運球。

【教學意圖】通過循序漸進的模式，能夠讓學生逐步掌握原地運球的動作要領(lǐng)，并且進一步增強控球能力

3.游戲

學生原地運球，老師用卡片展示數(shù)字，要求學生在運球的過程中快速看到老師所展示的數(shù)字并報出數(shù)字多少。比一比誰能夠快速準確的

【教學意圖】通過游戲的方式不但能夠讓學生鞏固原地運球的動作要領(lǐng)，而且也逐步提高不看球運球的能力。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—配樂放松操

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！

組織教學：四列橫隊體操隊形 要求：放松活動，身心充分放松。

【教學意圖】在課堂學習的最后，為了使學生能夠從激烈的比賽狀態(tài)中過渡到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，我會帶著學生隨著音樂進行拉伸性的練習

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

【教學意圖】檢驗本堂課教學目標的達成情況，為我的課后反思提供理論基礎。3.宣布下課、師生再見、回收器材?！窘虒W意圖】培養(yǎng)學生的獨立品質(zhì)

八、場地器材：

小籃球30個、標志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、籃球場。

六、預計負荷：

練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等偏上。

考生在備考2018廣西教師招聘考試過程中，應多練，充分掌握面試技巧，重點仍然是注意積累，平?？梢远嗦犅犘侣?，關(guān)注時政熱點，為面試積攢知識，儲備能量，從而在考試中出色發(fā)揮，一舉成‘公’!（Tip:下載本文檔后可以打開文中藍色字體的相關(guān)網(wǎng)址鏈接）

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！