第一篇：對于學(xué)校發(fā)展的幾條小建議

對于學(xué)校發(fā)展的幾條小建議

建議：藝術(shù)教育要加強，建議鄉(xiāng)村少年宮興趣小組改為兩節(jié)課時間。原因：我校課余的文體娛樂活動較為缺乏。

在當(dāng)前新課改教育模式下，其實仍有一些家長只在乎孩子的學(xué)習(xí)成績，對孩子身心健康發(fā)展、全面發(fā)展并不夠重視。只要小孩學(xué)習(xí)好，就會放任孩子不健康的生活習(xí)慣和不良飲食習(xí)慣（如上網(wǎng)、玩IPAD、看電視）。孩子學(xué)習(xí)除了參加學(xué)校的美術(shù)課、興趣小組外，基本很少參加其他文娛活動，而一些特定的文娛活動，都是為了“參加”而“參加”。孩子在節(jié)假日和寒暑假期間，除學(xué)習(xí)時間外，長時間在家看電視、玩IPAD、上網(wǎng)，很少外出活動。

孩子還小，我們應(yīng)該多給他們一些選擇的興趣愛好的空間，讓他們多的接觸除了學(xué)習(xí)主課程以外的新知識，而一節(jié)興趣小組課，并不能很好的讓孩子進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在很多關(guān)于文體藝術(shù)方面的培訓(xùn)班，課程時間都是一個半小時甚至兩個小時。

孩子的天性愛玩鬧，將課程時間調(diào)整為兩節(jié)課，不僅能讓孩子在吸收更多的知識，也滿足了孩子對興趣的渴望，如美術(shù)課，一節(jié)課其實很難畫完一幅畫的，最后也能促進學(xué)生的全面發(fā)展。

王希

2015.2.27

第二篇：對于公司發(fā)展的建議

對于公司發(fā)展的建議

作為一個企業(yè)，除了追求必然的利潤外，其它層次的追求有： ◆ 對外而言：形象品牌健康，品質(zhì)有保證，信譽度高，價格有優(yōu)勢，服務(wù)好，對客戶反應(yīng)較快；

◆ 對內(nèi)而言：分工明細，職責(zé)清晰，權(quán)利明確，管理有力，制度健全；

部門之間協(xié)助與監(jiān)管有序，有章可循，且能達到制約和權(quán)利的平衡。

企業(yè)與員工的規(guī)劃科學(xué)合理，共同進步，以公司為家。有創(chuàng)新的意識，有活力。

這是企業(yè)的生存之本，也是發(fā)展之本，這樣的企業(yè)才會無往而不勝，達到企業(yè)與員工共同發(fā)展的境界，也是眾多的管理的最終目的，當(dāng)然要達到這樣的目的，僅僅是紙上談兵肯定不行，這需要公司上層領(lǐng)導(dǎo)和所有管理者一起來努力實施。

縱觀國內(nèi)之大多數(shù)企業(yè)，或成功、或失敗，人才幾乎都起了決定性的作用，很多時候，關(guān)鍵性的人才就像是船上的舵手，操控全局，掌握方向，可以帶領(lǐng)企業(yè)沿著正確的道路發(fā)展壯大，其價值遠遠不是金錢所能衡量。而其它具體到部門到崗位的人才也是所不可缺的，他們是本部門或本崗位的領(lǐng)軍人物，是企業(yè)架構(gòu)里必須引起重視的環(huán)節(jié)，是對企業(yè)的制度、方針、目標(biāo)具體實施，執(zhí)行的對象。引進了人才，會用人才是根本，不會用人，不敢用人，職責(zé)不清，權(quán)利不能夠

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下放，分工混亂，一方面企業(yè)的管理成本無形中會增加，令一方面企業(yè)運作過程中的效率不高，無法達到預(yù)期的效果。

針對本公司目前而言：

人才嚴重缺乏，就其具體而言，每個部門沒有獨擋一面之人物，事無巨細均需要別人安排，居在崗位卻無行事之能力。其次缺少系統(tǒng)完整的操作體系和意識，本部門工作無法得到改進，完善和提高，僅僅停留在為做事而做事，而不知為何做事，如何做事，如何做好事之能力。

管理包括制定，執(zhí)行，檢查和改進。其中我認為重要的是檢查和改進。出現(xiàn)問題后，除了分析并改善之，更重要的是當(dāng)事人能夠認識這個問題產(chǎn)生的原因和改進方法，進一步認識自己的不足，并且從自己的內(nèi)心里愿意改進；如果員工不清楚自己的工作的方向和目的，表現(xiàn)就會呈現(xiàn)一種“混”的狀態(tài)，這里不但有其自身原因，管理者的作用就顯得特別重要。在此來講，管理者的作用，最主要是引導(dǎo)和監(jiān)督。首先，讓手下的員工清楚，這項工作的目的是什么，如果達不到這個目的會有如何壞的影響，每個人多是有惰性的，除了能真正意識到自己的能力并且能發(fā)揮的員工外，相當(dāng)多數(shù)的員工都需要良好有效的監(jiān)督才能發(fā)揮更大的潛力。這就牽涉一個“有效管理”的問題。任何一家公司，公平、公正的管理體制是吸引人才的焦點，而薪水是其次的。比如說，職權(quán)劃分是否清晰？管理人員有執(zhí)行力？但在內(nèi)部管理上，員工可能有什么不滿，抱怨，甚至于無來由的牢騷都會找到高層管理。

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長此以往，將影響到整個團隊的進步和發(fā)展。

分工不明確，權(quán)利無法有利的下放，職責(zé)更是不清晰，經(jīng)常出現(xiàn)為他人做事，自己的事情卻無法做好的情況，又或者出現(xiàn)問題無法追究，互相推諉，害怕承擔(dān)責(zé)任的情況。

制度很重要，現(xiàn)在公司沒有一套嚴密的規(guī)章制度且執(zhí)行不到位。如果企業(yè)管理中有一套完善的規(guī)章制度，而且能夠嚴格執(zhí)行的話，則“破窗”也難成“效應(yīng)”。規(guī)章制度要細而準確，這樣有利于企業(yè)管理的實施和評價，如果規(guī)章制度制定得不嚴密，出現(xiàn)了對某一問題的處理可以這樣，也可以那樣，員工就會不服，管理者就因此陷入僵局或者進退兩難的地步，最后不得不讓步。此時，“破窗”就會出現(xiàn)，當(dāng)然，“效應(yīng)”不久也會出現(xiàn)了。

部門之間配合較差，缺少有序的監(jiān)管和控制。

公司領(lǐng)導(dǎo)有決心，無行動，無法為下面的人指引方向，公司的經(jīng)營和發(fā)展缺少系統(tǒng)的規(guī)劃和具體的持續(xù)發(fā)展計劃。

“以人為本”沒有真正體現(xiàn)在實際當(dāng)中，員工的福利及一系列人性化的關(guān)懷并沒有得到體現(xiàn)，員工沒有以公司為家，缺少適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)和發(fā)展規(guī)劃，公司的企業(yè)文化薄弱。

為了公司的長遠發(fā)展考慮，公司可從以下方面著手突破：

人才的引進、留住及激勵。

正確用人，大膽授權(quán)，分工到位，職責(zé)明確，用人不疑。

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將制度進行到底，引起充分的重視，具體從以下三個方面來實施：

（一）建立和完善公司的一系列規(guī)章制度，宣傳推廣，培養(yǎng)員工意識；

（二）建立健全的企業(yè)文化，使員工真正能以公司為家，公司已員工為本，員工和企業(yè)共同成長。

（三）完善和貫徹ISO9000質(zhì)量體系，從生產(chǎn)到質(zhì)量的各個環(huán)節(jié)加強控制和管理，培養(yǎng)質(zhì)量意識，以降低成本，提高產(chǎn)品合格率，提高效率

完善員工福利制度等一系列制度，從細節(jié)著手，為員工著想，將關(guān)懷落到實處。

加強對基礎(chǔ)干部的培養(yǎng)，分化職能和分工，使管理能深入到基層。

培養(yǎng)員工的創(chuàng)新和節(jié)約的意識。

以上僅個人的主觀看法，難免偏激，僅供參考。公司選擇了我，我選擇了公司，我當(dāng)盡我所能。謝謝！

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第三篇：對于公司發(fā)展的建議

對于公司發(fā)展的建議

我是公司的一名普通職員，在進入公司2年多的時間里，讓我深深體會到了作為一個企業(yè)，除了追求必然的利潤外，也要有其它層次的追求：對外而言：形象品牌健康，品質(zhì)有保證，信譽度高，價格有優(yōu)勢，服務(wù)好，對客戶反應(yīng)較快;對內(nèi)而言：分工明細，職責(zé)清晰，權(quán)利明確，管理有力，制度健全；部門之間協(xié)助與監(jiān)管有序，有章可循，且能達到制約和權(quán)利的平衡。

企業(yè)與員工的規(guī)劃科學(xué)合理，共同進步，以公司為家。有創(chuàng)新的意識，有活力。

這是企業(yè)的生存之本，也是發(fā)展之本，這樣的企業(yè)才會無往而不勝，達到企業(yè)與員工共同發(fā)展的境界，也是眾多的管理的最終目的，當(dāng)然要達到這樣的目的，僅僅是紙上談兵肯定不行，這需要公司上層領(lǐng)導(dǎo)和所有管理者一起來努力實施。

縱觀國內(nèi)之大多數(shù)企業(yè)，或成功、或失敗，人才幾乎都起了決定性的作用，很多時候，關(guān)鍵性的人才就像是船上的舵手，操控全局，掌握方向，可以帶領(lǐng)企業(yè)沿著正確的道路發(fā)展壯大，其價值遠遠不是金錢所能衡量。而其它具體到部門到崗位的人才也是所不可缺的，他們是本部門或本崗位的領(lǐng)軍人物，是企業(yè)架構(gòu)里必須引起重視的環(huán)節(jié)，是對企業(yè)的制度、方針、目標(biāo)具體實施，執(zhí)行的對象。引進了人才，會用人才是根本，不會用人，不敢用人，職責(zé)不清，權(quán)利不能夠下放，分工混亂，一方面企業(yè)的管理成本無形中會增加，令一方面企

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業(yè)運作過程中的效率不高，無法達到預(yù)期的效果。

針對本公司目前而言：

人才嚴重缺乏，就其具體而言，每個部門沒有獨擋一面之人物，事無巨細均需要別人安排，居在崗位卻無行事之能力。其次缺少系統(tǒng)完整的操作體系和意識，本部門工作無法得到改進，完善和提高，僅僅停留在為做事而做事，而不知為何做事，如何做事，如何做好事之能力。

管理包括制定，執(zhí)行，檢查和改進。其中我認為重要的是檢查和改進。出現(xiàn)問題后，除了分析并改善之，更重要的是當(dāng)事人能夠認識這個問題產(chǎn)生的原因和改進方法，進一步認識自己的不足，并且從自己的內(nèi)心里愿意改進；如果員工不清楚自己的工作的方向和目的，表現(xiàn)就會呈現(xiàn)一種“混”的狀態(tài)，這里不但有其自身原因，管理者的作用就顯得特別重要。在此來講，管理者的作用，最主要是引導(dǎo)和監(jiān)督。首先，讓手下的員工清楚，這項工作的目的是什么，如果達不到這個目的會有如何壞的影響，每個人多是有惰性的，除了能真正意識到自己的能力并且能發(fā)揮的員工外，相當(dāng)多數(shù)的員工都需要良好有效的監(jiān)督才能發(fā)揮更大的潛力。這就牽涉一個“有效管理”的問題。任何一家公司，公平、公正的管理體制是吸引人才的焦點，而薪水是其次的。比如說，職權(quán)劃分是否清晰？管理人員有執(zhí)行力？但在內(nèi)部管理上，員工可能有什么不滿，抱怨，甚至于無來由的牢騷都會找到高層管理。長此以往，將影響到整個團隊的進步和發(fā)展。

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分工不明確，權(quán)利無法有利的下放，職責(zé)更是不清晰，經(jīng)常出現(xiàn)為他人做事，自己的事情卻無法做好的情況，又或者出現(xiàn)問題無法追究，互相推諉，害怕承擔(dān)責(zé)任的情況。

制度很重要，現(xiàn)在公司沒有一套嚴密的規(guī)章制度且執(zhí)行不到位。如果企業(yè)管理中有一套完善的規(guī)章制度，而且能夠嚴格執(zhí)行的話，則“破窗”也難成“效應(yīng)”。規(guī)章制度要細而準確，這樣有利于企業(yè)管理的實施和評價，如果規(guī)章制度制定得不嚴密，出現(xiàn)了對某一問題的處理可以這樣，也可以那樣，員工就會不服，管理者就因此陷入僵局或者進退兩難的地步，最后不得不讓步。此時，“破窗”就會出現(xiàn)，當(dāng)然，“效應(yīng)”不久也會出現(xiàn)了。

部門之間配合較差，缺少有序的監(jiān)管和控制。

公司領(lǐng)導(dǎo)有決心，無行動，無法為下面的人指引方向，公司的經(jīng)營和發(fā)展缺少系統(tǒng)的規(guī)劃和具體的持續(xù)發(fā)展計劃。

“以人為本”沒有真正體現(xiàn)在實際當(dāng)中，員工的福利及一系列人性化的關(guān)懷并沒有得到體現(xiàn)，員工沒有以公司為家，缺少適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)和發(fā)展規(guī)劃。

為了公司的長遠發(fā)展考慮，公司可從以下方面著手突破：

人才的引進、留住及激勵。

正確用人，大膽授權(quán)，分工到位，職責(zé)明確，用人不疑。將制度進行到底，引起充分的重視，具體從以下三個方面來實施：

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（一）建立和完善公司的一系列規(guī)章制度，宣傳推廣，培養(yǎng)員工意識；

（二）建立健全的企業(yè)文化，使員工真正能以公司為家，公司已員工為本，員工和企業(yè)共同成長。

（三）完善和貫徹ISO9000質(zhì)量體系，從生產(chǎn)到質(zhì)量的各個環(huán)節(jié)加強控制和管理，培養(yǎng)質(zhì)量意識，以降低成本，提高產(chǎn)品合格率，提高效率

完善員工福利制度等一系列制度，從細節(jié)著手，為員工著想，將關(guān)懷落到實處。加強對基礎(chǔ)干部的培養(yǎng)，分化職能和分工，使管理能深入到基層。培養(yǎng)員工的創(chuàng)新和節(jié)約的意識。以上僅個人的主觀看法，難免偏激，僅供參考。公司選擇了我，我選擇了公司，我當(dāng)盡我所能。

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第四篇：對于學(xué)校如何提高素質(zhì)教育建議

淺談如何提高素質(zhì)教育

一、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

小學(xué)教師是實施小學(xué)素質(zhì)教育的主體，教育觀念的轉(zhuǎn)變直接影響著素質(zhì)教育的進展，要落實小學(xué)素質(zhì)教育，搞好課程改革，教師首先必須轉(zhuǎn)變觀念。長期以來，小學(xué)教育深受應(yīng)試教育的影響，一直是以一張考卷的考分作為衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一依據(jù)，嚴重的背離了素質(zhì)教育的軌道。

二、抓教育技能訓(xùn)練，提高教師素質(zhì)

教師整體素質(zhì)的高低，決定著素質(zhì)教育的落實程度。要使教師的素質(zhì)提高，必須抓好教師的基本技能。因為，教師基本技能是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，對于全面貫徹教育方針、搞好素質(zhì)教育、落實課程改革有著重要的意義。小學(xué)教師除了要具有“三筆字”“簡筆畫”“普通話”“思想教育”“電教知識”等一般小學(xué)教師的基本功以外，尤其要加強“語言”“板書”“教具學(xué)具的使用與制作”“組織管理”與他人合作、開發(fā)課程資源及“教學(xué)機智”等基本技能。

1.語言。語言是教師進行教學(xué)的主要手段，教師的語言能力可以直接決定教育效果的好壞，同時也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。小學(xué)教師的語言必須準確、精煉、有條理、生動形象。例如，數(shù)學(xué)語言是利用一些數(shù)學(xué)的名詞術(shù)語、關(guān)系符號來表達數(shù)學(xué)概念、結(jié)論或說明解題思路的語言。教師不僅自己要做到正確使用數(shù)學(xué)語言來表達，而且要求學(xué)生隨著年級的升高，也能逐步學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言。例如，把算式（65+35）÷（40-35）讀作“65與35的和除以40與35的差，求商是多少”。這樣，不僅能提高語言表達能力，還有利于邏輯思維能力的提高?？傊?，語言修養(yǎng)是與思想修養(yǎng)分不開的，每一個教師都要下功夫進行語言基本功的訓(xùn)練。

2.板書。板書是小學(xué)教師的第二基本功。教師的板書對學(xué)生理解概念、系統(tǒng)掌握知識有極大的影響，并對學(xué)生有重要的示范作用。教師的板書應(yīng)規(guī)范、有條理、重點突出、簡練明確、布局合理。板書的方式要不拘一格，有的用表格式，有的用提綱式，有的邊講邊板書，也有的在新課結(jié)束時系統(tǒng)板書。不管以何種形式進行，一節(jié)好課的板書，在教學(xué)時猶如一幅具有整體結(jié)構(gòu)的藍圖，把教學(xué)的重點和關(guān)鍵，鮮明而又形象地印在學(xué)生的腦海之中，起到提綱挈領(lǐng)的重要作用。

3.教具、學(xué)具的使用和制作。在小學(xué)教育中，有些學(xué)科知識比較抽象，而小學(xué)生又處在具體形象思維向抽象思維過渡的階段，要解決這個矛盾，恰當(dāng)?shù)剡\用直觀教具就十分重要了。使用和制作教具、學(xué)具也成為小學(xué)教師的另一個基本功。首先教師要能夠根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容以及兒童的年齡特征，選擇恰當(dāng)?shù)慕叹吆蛯W(xué)具。例如在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)習(xí)幾何初步知識時，低年級可多用大小、顏色不同的紙或其他材料剪幾何圖形；中年級可多用釘子板；高年級可發(fā)動學(xué)生自制教具。其次，使用教具要突出對象的本質(zhì)特征或發(fā)展過程，使用時要注意恰當(dāng)?shù)臅r機，做到適時、適量、適度，以達到直觀的目的。教師還要具有操作使用電化教學(xué)手段的基本功。

4.教學(xué)中的組織管理。教學(xué)中組織管理的基本能力，不僅表現(xiàn)在課內(nèi)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，如收發(fā)作業(yè)本、使用學(xué)具、訂正作業(yè)等都應(yīng)有統(tǒng)一的常規(guī)，反映在教師敏銳的視察力、說話的感召力和行動的感染力方面。教師要善于從學(xué)生的神情、言語、氣氛上洞察學(xué)生的內(nèi)心活動，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，正確解決問題。教師的講話要有鼓舞力，要有激情，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時還要以教師自己謙虛好學(xué)的精神、自信和不怕困難的樂觀情緒來感染學(xué)生，以自己的一切行動來有效地組織學(xué)習(xí)。

5.課程資源的開發(fā)。在未來的新課程中，將出現(xiàn)課程資源的概念。課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實施的基本條件。學(xué)校和教師應(yīng)該成為課程資源開發(fā)的重要力量，教科書不應(yīng)該也越來越不可能成為惟一的課程資源了。課程資源需要教師去組織、去開發(fā)、去利用，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會主動地創(chuàng)造性地利用一切課程資源，為教育教學(xué)服務(wù)。教師還應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。

三、落實課程方案和課程標(biāo)準

1.改革學(xué)科課程。學(xué)科課程是義務(wù)教育教材不可缺少的一個重要內(nèi)容。學(xué)科課程的改革主要應(yīng)圍繞下列3個方面進行。

（1）學(xué)科課程必須堅持德育首位?，F(xiàn)代教育必須培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面發(fā)展的社會主義新人，使學(xué)生既有為社會主義

服務(wù)的高尚的道德情操，又有全面發(fā)展的科學(xué)文化素質(zhì)。學(xué)校開設(shè)的各門學(xué)科都必須滲透思想教育。那么，各門學(xué)科又怎么滲透呢？這主要從3個方面進行：①注重挖掘各門學(xué)科的思想教育內(nèi)容，有機滲透思想品德教育；②注重學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育；③注重“三風(fēng)”（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)。

（2）把原來單一的學(xué)科課與活動課程結(jié)合起來。素質(zhì)教育的目標(biāo)要求學(xué)生“全面發(fā)展”。這就需要我們創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)，去獲取新的知識，真正成為學(xué)習(xí)的主體。我們只有通過活動課程的形式，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，才能使學(xué)生動靜結(jié)合，書本知識與實踐鍛煉相結(jié)合，發(fā)展語言與認識事物相結(jié)合，掌握基礎(chǔ)知識與發(fā)揮特長相結(jié)合。

（3）國家統(tǒng)一課程與地方課程配合進行。學(xué)校必須開足國家規(guī)定的全部課程，不能削弱音、體、美課程，適當(dāng)增加一些地方課程，把勞動教育與地方課程掛起鉤來，既有育人性，又有社會性。

2.把活動課程落到實處?；顒诱n程是義務(wù)教育課程中不可缺少的一個重要組成部分。為了使活動課程落到實處，必須從幾個方面去抓：①學(xué)校要成立活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組；②學(xué)校要把活動課程排入課表；③活動課程有專人指導(dǎo)，檢查、落實；④活動課程要做到有組織、有目的、有內(nèi)容、有計劃、有場地。通過活動課程的改革，使學(xué)生的興趣、愛好、個性特長、道德情操、知識能力、身體心理全面地、和諧地發(fā)展。3.創(chuàng)設(shè)環(huán)境課程。環(huán)境課程是一門新型的、比較隱蔽的課程。它包括學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境的教育，具有開放性的特點。學(xué)校開

發(fā)環(huán)境課程的途徑有：（1）加強學(xué)校環(huán)境教育。學(xué)校環(huán)境教育是一種比較穩(wěn)定的、經(jīng)常的、大量的教育，利用學(xué)校環(huán)境教育可以使學(xué)生獲得豐富的知識。例如：①留心觀察學(xué)校周圍的人和事，引導(dǎo)學(xué)生寫有正面教育意義的文章或小評論；②利用黑板報、壁報、畫廊、宣傳欄等，搞好德、智、體、美、勞諸方面的宣傳教育工作；③利用小記者、小編輯，充分發(fā)揮課間一分鐘新聞的作用；④利用升降國旗儀式，進行國旗下的講話活動；⑤張貼名人畫像、名言、宣傳標(biāo)語、舉辦各種展覽；⑥開展使用禮貌用語，凈化學(xué)校教育環(huán)境。（2）開展社會環(huán)境教育。社會環(huán)境教育應(yīng)是一種比較廣泛的、長期的、普遍的教育，利用社會環(huán)境教育可以使學(xué)生擴大視野，拓寬知識面。例如：帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，觀察體驗社會生活，深入社會調(diào)查，參觀訪問，了解國情，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技衛(wèi)生、教育事業(yè)改革創(chuàng)新、發(fā)展騰飛的大量的社會信息。（3）進行家庭環(huán)境教育。家庭環(huán)境教育應(yīng)是直接的、隨時的、經(jīng)常性的教育。好的家庭環(huán)境教育可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、行為習(xí)慣。父母是子女的第一任教師，家庭是教育孩子的第一場所，孩子的成長、培養(yǎng)、成才都與家庭教育有密切的關(guān)系，所以必須要創(chuàng)設(shè)一個很好的家庭環(huán)境。

四、改進教學(xué)方法

要使學(xué)生的智力得到充分發(fā)展，體現(xiàn)素質(zhì)教育，除了有一套良好的教材外，更重要的是有一套先進的、合理的教育方法，才能使教學(xué)取得良好成效，體現(xiàn)素質(zhì)教育。

所謂教學(xué)方法，是教師為達到一定教學(xué)目標(biāo)所采用的一種師生互動的

教學(xué)活動方式。但方法不能只限于幾種，它應(yīng)隨教學(xué)任務(wù)、教材及教學(xué)對象而不同。如：講解法、練習(xí)法、實驗法、啟發(fā)式談話或發(fā)現(xiàn)法等，都是在一定情況下適用的?？傊瑹o論那個學(xué)科采用何種教學(xué)方法，都必須充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，又要重視學(xué)習(xí)的過程；既要重視傳授知識，又要重視培養(yǎng)能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育。

五、開展課外活動

從教育和教學(xué)的實踐，人們清楚地認識到，單靠課堂教學(xué)一種渠道，難以完成教育、教學(xué)和培養(yǎng)的任務(wù)，與充分發(fā)展每個學(xué)生的聰明才智的要求很不適應(yīng)。特別是隨著社會信息化、學(xué)習(xí)化的發(fā)展，課外教育活動的重要性越來越明顯了。課外活動與課堂教學(xué)是相輔相成的，是學(xué)校整個教育教學(xué)活動的兩個有機組成部分，對培養(yǎng)全面發(fā)展的人才和進行素質(zhì)教育而言，兩者缺一不可。課外活動決非可有可無，也不是課堂教學(xué)的“補充”或“延伸”，而是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個性的重要途徑，對提高學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。因此，根據(jù)各學(xué)科教材特點，各年級學(xué)生特點和學(xué)校具體情況，積極開展豐富多彩的課外活動已成為落實素質(zhì)教育的必然。

第五篇：學(xué)校發(fā)展建議

為學(xué)校發(fā)展添光彩之我見

我?，F(xiàn)擁有學(xué)生一千多名，一直面臨著留守兒童多、家長文化素質(zhì)參差不齊等困難，但同時也面臨著機遇。我們要把握一切機遇為學(xué)校謀求發(fā)展，學(xué)校規(guī)模的擴大、硬件設(shè)施的提高都會為我校發(fā)展創(chuàng)造條件，我作為學(xué)校的一員，有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。以下幾點建議僅供各位領(lǐng)導(dǎo)和老師參考：

（一）建立和完善學(xué)校系統(tǒng)、規(guī)范的管理制度

一套好制度才有一所好學(xué)校，在這方面，我認為我校應(yīng)該詳細制定一套教職工考勤制度、德育工作制度、少先隊各項活動評價制度、教學(xué)工作管理制度、班主任隊伍建設(shè)管理制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度等，并裝訂成冊，由我校的職工代表大會監(jiān)督執(zhí)行，從而形成強有力的制約機制，確保學(xué)校各項工作的順利進行，做到有制度可依，有章法可循。

在針對學(xué)生教育的制度方面，我認為可以制定以下制度： 班級團隊活動制度、紀律衛(wèi)生檢查評比制度、升旗制度、課間操制度、大型活動參與制度等。通過學(xué)校制度對師生的不斷管理、激勵和約束，讓師生把執(zhí)行制度和流程逐漸變成習(xí)慣，最終形成良好的學(xué)校文化。

（二）重視德育，抓好校園文化建設(shè) 德育是素質(zhì)教育的靈魂，堅持德育的首要地位是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為塑造全面發(fā)展的人，我校應(yīng)該更加重視德育工作，抓好校園文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)是學(xué)校展現(xiàn)辦學(xué)風(fēng)格的重要平臺，豐富多彩的德育特色活動是提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要途徑。我認為可以從以下四個方面努力，逐漸形成我校的辦學(xué)特色：

1、校園文化環(huán)境：環(huán)境感染人，我們要讓每個墻壁都會說話。通過優(yōu)美的校園環(huán)境的布置幫助學(xué)生逐步樹立美好的人生追求和崇高的理想目標(biāo)，德育教育，離不開校園文化潛移默化的力量。新學(xué)?？梢砸詯蹏鵀橹黝}在建立主題墻，以此弘揚熱血救國、報效祖國的責(zé)任與精神，兩側(cè)刻上學(xué)校的校訓(xùn)。在樓道兩側(cè)墻面上，把學(xué)生以“我愛校園、快樂學(xué)習(xí)”為主題的繪畫作品進行展示，增強學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的情感。每班的班級文化布置也要圍繞這個大主題來進行布置。

我們每可以為六年級畢業(yè)生舉行一場畢業(yè)典禮，評選出優(yōu)秀畢業(yè)生，授予“小博士”的光榮稱號，由校長親自頒發(fā)榮譽證書，讓學(xué)生從小樹立一個當(dāng)博士的夢想，同時增進畢業(yè)生對母校的感情，而不是像以往一樣簡單拍張畢業(yè)照就算畢業(yè)了。

2、開展豐富多彩的集體活動 在校園開展一些增進集體主義榮譽感的活動，如共同為校園環(huán)境的美化出一份力，師生一起譜校歌等，這些活動可以成為我校德育工作的常規(guī)活動來進行。

3、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

今天培養(yǎng)什么樣的孩子，就會給明天留下什么樣的社會。好的文明舉止，良好的行為習(xí)慣對學(xué)生一生的發(fā)展來說極其重要，在校園內(nèi)要堅決杜絕追逐打鬧、亂涂亂畫、遇到老師不主動打招呼視而不見等種種不好的行為習(xí)慣。建議學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)樓墻壁上配以大幅警示語同時配以文明禮儀教育的主題圖片，讓學(xué)生真正明白：好習(xí)慣就是好品德。我校可以開發(fā)一套校本教材 《小學(xué)生禮儀常識》，開設(shè)禮儀課，規(guī)范學(xué)生的文明行為，培養(yǎng)良好的文明舉止。同時積極開展文明禮儀手抄報、征文評比、禮儀知識競賽、“文明禮儀伴我行”班隊會評比、“文明禮儀 三字經(jīng)”征集等文明禮儀為主題的活動，相信耳濡目染的熏陶效果會比扣分警告好很多。

4、充分利用社團活動打造特色課程

藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的主要內(nèi)容和途徑，也是潛移默化地提高學(xué)生道德水準，陶冶高尚情操，促進智力和身心發(fā)展的有力手段。我認為藝術(shù)教育應(yīng)該成為我校校園文化建設(shè)的亮點和特色。我校成立的一些興趣小組或者社團，比兒童話劇團、古箏演奏社、陽光伙伴舞蹈訓(xùn)練隊等等，以此來豐富學(xué)生的業(yè)余生活，同時每年一度的六一節(jié)都可以成為學(xué)生展示藝術(shù)才能的舞臺。

（三）重視師生的發(fā)展

沒有教師和學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展更多的是表面上的發(fā)展，比如規(guī)模的擴大、硬件的改善，實質(zhì)也未發(fā)展。我們學(xué)校要重視教師、學(xué)生的體育鍛煉，增加體育鍛煉場所。建議每學(xué)期召開師生趣味運動會，豐富師生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校在每年投資一定金額購買教育視頻，讓更多的名家能與老師們“面對面”，提供更多培訓(xùn)機會，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才會有更大的發(fā)展。

以上僅是我的一些個人想法，里面有許多主觀性的東西，僅供參考。最后真心的祝愿我們的學(xué)校明天更輝煌！