第一篇：培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)建議

關(guān)于籌辦家教培訓(xùn)中心的一些分析與建議

尊敬的鄭先生及各位老板：

本人從事教學(xué)與教育管理十二年，其間負(fù)責(zé)過(guò)兩年的芙蓉王煙草集團(tuán)郴州地區(qū)銷售主管。在塘廈華正學(xué)校工作已有三年，從一名普通的班主仸做至校長(zhǎng)助理，親眼見(jiàn)證參與了華正學(xué)校從當(dāng)初的一千多人發(fā)展到現(xiàn)在近五千師生，從一所普通民辦學(xué)校發(fā)展為塘廈鎮(zhèn)觃模最大的民辦學(xué)校、東莞市一級(jí)學(xué)校的發(fā)展歷程。目前，主要的工作職責(zé)是協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校日常事物的管理，檢查與督促各部門工作的開(kāi)展，幵負(fù)責(zé)總結(jié)每月學(xué)校工作情況幵提出建議，反饋至學(xué)校董事會(huì)。

三年的工作時(shí)間，華正學(xué)校鍛煉和培養(yǎng)了我，讓我積累了許多教學(xué)與管理的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)塘廈鎮(zhèn)目前的教育現(xiàn)狀有了更深入的了解與把握。也讓我深刻認(rèn)識(shí)到：在全日制學(xué)校教育之外，家教培訓(xùn)中心在對(duì)孩子個(gè)性化輔導(dǎo)方面，有著學(xué)校不可替代的優(yōu)勢(shì)，也具備良好的發(fā)展前景。而我恰恰對(duì)培養(yǎng)與教育孩子，讓孩子得到更充分的發(fā)展興趣濃厚，能從中找到實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的成就感與快樂(lè)，這也是我希望與您深層次交流初衷。

幾天前有并與您就籌辦家教培訓(xùn)中心一事坦誠(chéng)愉快地交流了彼此的想法，大家都比較看好塘廈鎮(zhèn)目前的家教培訓(xùn)市場(chǎng)。特別是大家都認(rèn)為根據(jù)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，人們將更重視教育，也樂(lè)意加大對(duì)孩子教育的投資，我很支持這種觀點(diǎn)。而家教培訓(xùn)中心作為全日制學(xué)校的一個(gè)益補(bǔ)充，以其靈活、多元的培訓(xùn)特色，能彌補(bǔ)學(xué)校教育面向全體，個(gè)性化輔導(dǎo)不足的短板，必將有更廣闊的市場(chǎng)前景。進(jìn)如已成為上市 1

教育集團(tuán)的新東方英語(yǔ)，近有東莞市的東莞學(xué)大教育，都是做得很成功的連鎖式家教培訓(xùn)中心。

塘廈鎮(zhèn)本地家教培訓(xùn)市場(chǎng)的一些特點(diǎn)：

目前，塘廈鎮(zhèn)家教中心普遍觃模小，檔次低，還沒(méi)有優(yōu)秀家教培訓(xùn)中心介入。觃模較大的是大甲文化培訓(xùn)中心，但也沒(méi)有豎立獨(dú)特的品牌。今年，鎮(zhèn)圖書(shū)館憑借良好的教師資源組建了一個(gè)類似青少年文化宮的機(jī)構(gòu)，以及嘉榮超市旁的英華文化藝術(shù)中心具有一定的觃模，是近年來(lái)塘廈鎮(zhèn)家教培訓(xùn)市場(chǎng)的后起之秀。

經(jīng)我調(diào)查了解，迚家教培訓(xùn)中心補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，以在松山湖中學(xué)、東華學(xué)校、光明學(xué)校、中心小學(xué)這些重點(diǎn)學(xué)校就讀的學(xué)生占絕大多數(shù)。一般來(lái)說(shuō)，有家教補(bǔ)習(xí)需求的學(xué)生主要分為四種，一種是在學(xué)校中學(xué)習(xí)“吃不好”的孩子，存在一科或幾科成績(jī)滯后，需要補(bǔ)上這幾門功課的成績(jī)。第二種是在學(xué)校中學(xué)習(xí)吃不飽的優(yōu)秀學(xué)生，想通過(guò)補(bǔ)習(xí)，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越撥尖。反而學(xué)習(xí)中等的學(xué)生對(duì)家教補(bǔ)習(xí)的需求幵不是很強(qiáng)。第三種是小學(xué)、中學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，這些孩子臨近畢業(yè)，有很大的升學(xué)壓力，需通過(guò)文化補(bǔ)習(xí)突擊提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后一種是通過(guò)參加特長(zhǎng)班發(fā)展自己文藝、體育等興趣特長(zhǎng)的學(xué)生，也占有一定比例?？偟膩?lái)說(shuō)，來(lái)家教培訓(xùn)中心補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，大多有很明確地提高成績(jī)的應(yīng)試教育特征。

送孩子來(lái)家教培訓(xùn)中心補(bǔ)習(xí)的家長(zhǎng)，如果通過(guò)家教培訓(xùn)中心的輔導(dǎo)能使他孩子學(xué)習(xí)帶來(lái)明顯的迚步，他會(huì)非常認(rèn)可和支持培訓(xùn)中心，也可給培訓(xùn)中心帶來(lái)潛在的客戶。

家教培訓(xùn)中心的定位與近期觃劃：

目前，塘廈鎮(zhèn)幵不缺少讓學(xué)生 “有書(shū)讀”的家教培訓(xùn)中心，但沒(méi)有能讓學(xué)生“讀好書(shū)”的品牌培訓(xùn)中心。如果成立的家教培訓(xùn)中心要在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展壯大，必須確立自己鮮明、過(guò)硬的品牌，即讓家長(zhǎng)信服：我們不僅能讓您的孩子“有書(shū)讀”，還能讓您的孩子“讀好書(shū)”。

那天聽(tīng)各位介紹，能引迚香港一套完整的培訓(xùn)模式，幵且完全有基礎(chǔ)做成一家高檔次的培訓(xùn)中心，我想這是籌辦家教培訓(xùn)中心能發(fā)展壯大的基礎(chǔ)。

此外，本人認(rèn)為培訓(xùn)中心要取得好的發(fā)展，須借鑒醫(yī)院的一些特點(diǎn)，確立自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。比如先可免費(fèi)讓學(xué)生做測(cè)量試卷（病例），免費(fèi)診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、習(xí)慣等問(wèn)題（診斷），免費(fèi)制訂1V1個(gè)性化學(xué)習(xí)提高計(jì)劃（開(kāi)處方），以及長(zhǎng)期性的學(xué)習(xí)答疑，面向家長(zhǎng)的家庭教育講座等，以對(duì)學(xué)生科學(xué)、全面、實(shí)在的評(píng)價(jià)來(lái)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

針對(duì)目前學(xué)生當(dāng)中普遍存在的上網(wǎng)成癮、厭學(xué)、多動(dòng)癥等問(wèn)題少年，而這些學(xué)生恰恰多是家庭條件優(yōu)越、父母実愛(ài)的孩子，許多家長(zhǎng)束手無(wú)策，急需幫助。而學(xué)校教育缺乏這方面的條件，在塘廈鎮(zhèn)也沒(méi)有一家問(wèn)題少年的培訓(xùn)中心。針對(duì)這種競(jìng)爭(zhēng)小、市場(chǎng)前景非常廣闊的教學(xué)需求，培訓(xùn)中心可嘗試開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，滿足廣大家長(zhǎng)的需要，打造自己的品牌。

總之，中心的辦學(xué)條件、對(duì)外宣傳與師資力量都要突出這些亮點(diǎn)，以高品質(zhì)、高品牌的形象向社會(huì)呈現(xiàn)，鮮明地區(qū)別于其他的培訓(xùn)中心。

關(guān)于培訓(xùn)中心的近期觃劃，可按“一年打基礎(chǔ)，兩年創(chuàng)特色，三年豎品牌”的思路推迚，開(kāi)辦者與管理者不能急功近利，要著眼未來(lái)，立足長(zhǎng)進(jìn)，培訓(xùn)中心才能健康持續(xù)地發(fā)展壯大。

招生與宣傳工作：

培訓(xùn)中心生存與發(fā)展的命脈是生源。特別是開(kāi)辦初期，沒(méi)有現(xiàn)成的辦學(xué)條件，更需要大力度、持續(xù)不斷的招生，在初期甚至比教學(xué)成績(jī)的提高更為重要與迫切。

招生的重要途徑是宣傳與溝通。一些宣傳單、光碟、廣告的制作要精美，要全鎮(zhèn)范圍地派發(fā)宣傳單，要舉辦一些關(guān)于家庭教育的講座邀請(qǐng)家長(zhǎng)及學(xué)生參加，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)讓社會(huì)知曉這個(gè)培訓(xùn)中心。將家長(zhǎng)或孩子請(qǐng)迚來(lái)，通過(guò)前面所講的個(gè)性診斷讓家長(zhǎng)信仸我們的專業(yè)水平。

開(kāi)辦前期，因?yàn)橹行倪€沒(méi)有成觃模，為節(jié)約開(kāi)支，所有的老師既要做教師，又要參與招生，實(shí)行全員招生制。待中心發(fā)展到一定程度，則宜成立專門的銷售部來(lái)迚行招生。

教學(xué)方面的建議：

培訓(xùn)中心生存的關(guān)鍵在于招生，但發(fā)展的關(guān)鍵在于教學(xué)質(zhì)量的提高，只有過(guò)硬的教學(xué)成績(jī)，確立優(yōu)質(zhì)教育品牌，培訓(xùn)中心才得真正得到發(fā)展壯大。

1、全面開(kāi)設(shè)課程與建設(shè)品牌課程相結(jié)合。全面開(kāi)設(shè)課程是滿足不同學(xué)生的需要，培訓(xùn)中心生存的需要，學(xué)生需要補(bǔ)習(xí)哪一科，我們就想方設(shè)法給他配備相應(yīng)的教師。品牌課程是中心的特色與亮點(diǎn)，以

此來(lái)確立自己在家教市場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)地位。

2、先有“樂(lè)學(xué)”而后才有“質(zhì)量”。根據(jù)本人的教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，很大程度上取決于他是否喜歡這個(gè)學(xué)科，是否喜歡執(zhí)教這個(gè)學(xué)科的教師。所以，中心要特別注重培訓(xùn)教師的親和力與幽默感，教材的編寫與課堂教學(xué)要全方位滲透趣味教學(xué)、幽默教學(xué)，讓來(lái)學(xué)習(xí)的孩子喜歡上教師，從而喜歡這一門課程。

3、盡快確定培訓(xùn)中心自己的教材與教學(xué)大綱。家教培訓(xùn)中心的教師許多為兼職教師，專職教師流動(dòng)性大，如果有自己的教材或教學(xué)大綱，可減少教師流動(dòng)所帶來(lái)的負(fù)面影響，這些資料也易成為自己寶貴的無(wú)形資產(chǎn)，發(fā)揮良好的作用，保障培訓(xùn)中心的穩(wěn)步發(fā)展。

以上就是個(gè)人對(duì)家教培訓(xùn)中心開(kāi)辦的一些分析與建議，不當(dāng)之處，請(qǐng)多指正！

劉 洪 源

2009-12-21

第二篇：有關(guān)培訓(xùn)學(xué)校怎樣發(fā)展的建議

有關(guān)培訓(xùn)學(xué)校怎樣發(fā)展的建議

1．加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，提升管理指導(dǎo)教師隊(duì)伍水平： 一．教學(xué)研究

①理論研究。研究教育思想、教學(xué)理論、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等。

②教研活動(dòng)。組織教研人員和廣大教師參加的教學(xué)工作研究，推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二.教學(xué)指導(dǎo)

①指導(dǎo)教師創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立正確的教育觀念，豐富教學(xué)技能，把握課程教材，開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

②指導(dǎo)學(xué)校貫徹落實(shí)有關(guān)教學(xué)工作的規(guī)章制度，制定教學(xué)規(guī)范，建立健全有關(guān)規(guī)章制度。③指導(dǎo)使用教材。

④加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的研究，及時(shí)培訓(xùn)教師。

2.要有銷售團(tuán)隊(duì)，提高課程顧問(wèn)人員的綜合素質(zhì)：

課程顧問(wèn)是個(gè)綜合性非常強(qiáng)的職業(yè)，融入了銷售學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、禮儀學(xué)，甚至是談判學(xué)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人的綜合素質(zhì)要求非常高，需接待來(lái)電來(lái)訪的學(xué)員，為其提供準(zhǔn)確的課程信息咨詢，以顧問(wèn)方式 完成課程銷售，為課程銷售指標(biāo)負(fù)責(zé)；及時(shí)做好學(xué)員的回訪和跟進(jìn)工作，建立與客戶的良好服務(wù)關(guān)系；為在讀學(xué)生提供相關(guān)的服務(wù)工作。

3.做好家校之間的溝通

①教師和家長(zhǎng)聯(lián)系，要多方面地了解學(xué)生，采取有效的教育措施。哪個(gè)孩子今天沒(méi)來(lái)上學(xué)，教師別忘了打個(gè)電話真誠(chéng)地問(wèn)候一聲。②家校聯(lián)系要經(jīng)?；?，隨時(shí)隨地了解孩子在家中的情況，也讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的方方面面，每隔一段時(shí)間，主動(dòng)和家長(zhǎng)打個(gè)電話，匯報(bào)一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，聆聽(tīng)一下孩子在家的表現(xiàn)，針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和家長(zhǎng)一起探討教育的方法。③創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中受教育，受感染。

4.學(xué)校管理人員應(yīng)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力

學(xué)校管理者要提高協(xié)調(diào)能力和溝通能力，需要處理好管理者與被管理者的關(guān)系、管理者之間的關(guān)系。

5.投入硬件設(shè)施，改善教學(xué)環(huán)境

創(chuàng)造一個(gè)高效現(xiàn)代的學(xué)習(xí)環(huán)境，加快學(xué)校教學(xué)手段的現(xiàn)代化進(jìn)程，提高學(xué)校教育資源應(yīng)用水平，學(xué)校應(yīng)引進(jìn)現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，方便教師們平時(shí)上課和備課，從而改善教育教學(xué)環(huán)境。6.留住老師，留住學(xué)生

一．①應(yīng)聘老師進(jìn)校的第一時(shí)間最好安排人員講解老師在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃圖，目的是增加員工的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃，讓員工看到我們的學(xué)校有其他學(xué)校的不可比之處。如：新老師-優(yōu)秀老師-骨干老師-教學(xué)組長(zhǎng)-教學(xué)主管-分校校長(zhǎng)。②學(xué)校實(shí)行更有效的激勵(lì)機(jī)制，讓老師們安心、快樂(lè)的在比孚學(xué)校工作。

二.①要讓學(xué)生對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有信心，要讓學(xué)生相信在老師的教導(dǎo)下，在一定的時(shí)間內(nèi)他們可以達(dá)到怎樣的水平。

②要注意教授的方法。讓學(xué)生在課堂感興趣，這樣他們才愿意呆在課堂。

第三篇：學(xué)校發(fā)展建議

為學(xué)校發(fā)展添光彩之我見(jiàn)

我?，F(xiàn)擁有學(xué)生一千多名，一直面臨著留守兒童多、家長(zhǎng)文化素質(zhì)參差不齊等困難，但同時(shí)也面臨著機(jī)遇。我們要把握一切機(jī)遇為學(xué)校謀求發(fā)展，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大、硬件設(shè)施的提高都會(huì)為我校發(fā)展創(chuàng)造條件，我作為學(xué)校的一員，有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。以下幾點(diǎn)建議僅供各位領(lǐng)導(dǎo)和老師參考：

（一）建立和完善學(xué)校系統(tǒng)、規(guī)范的管理制度

一套好制度才有一所好學(xué)校，在這方面，我認(rèn)為我校應(yīng)該詳細(xì)制定一套教職工考勤制度、德育工作制度、少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)制度、教學(xué)工作管理制度、班主任隊(duì)伍建設(shè)管理制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度等，并裝訂成冊(cè)，由我校的職工代表大會(huì)監(jiān)督執(zhí)行，從而形成強(qiáng)有力的制約機(jī)制，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，做到有制度可依，有章法可循。

在針對(duì)學(xué)生教育的制度方面，我認(rèn)為可以制定以下制度： 班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查評(píng)比制度、升旗制度、課間操制度、大型活動(dòng)參與制度等。通過(guò)學(xué)校制度對(duì)師生的不斷管理、激勵(lì)和約束，讓師生把執(zhí)行制度和流程逐漸變成習(xí)慣，最終形成良好的學(xué)校文化。

（二）重視德育，抓好校園文化建設(shè) 德育是素質(zhì)教育的靈魂，堅(jiān)持德育的首要地位是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為塑造全面發(fā)展的人，我校應(yīng)該更加重視德育工作，抓好校園文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)是學(xué)校展現(xiàn)辦學(xué)風(fēng)格的重要平臺(tái)，豐富多彩的德育特色活動(dòng)是提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要途徑。我認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面努力，逐漸形成我校的辦學(xué)特色：

1、校園文化環(huán)境：環(huán)境感染人，我們要讓每個(gè)墻壁都會(huì)說(shuō)話。通過(guò)優(yōu)美的校園環(huán)境的布置幫助學(xué)生逐步樹(shù)立美好的人生追求和崇高的理想目標(biāo)，德育教育，離不開(kāi)校園文化潛移默化的力量。新學(xué)校可以以愛(ài)國(guó)為主題在建立主題墻，以此弘揚(yáng)熱血救國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任與精神，兩側(cè)刻上學(xué)校的校訓(xùn)。在樓道兩側(cè)墻面上，把學(xué)生以“我愛(ài)校園、快樂(lè)學(xué)習(xí)”為主題的繪畫作品進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。每班的班級(jí)文化布置也要圍繞這個(gè)大主題來(lái)進(jìn)行布置。

我們每可以為六年級(jí)畢業(yè)生舉行一場(chǎng)畢業(yè)典禮，評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)生，授予“小博士”的光榮稱號(hào)，由校長(zhǎng)親自頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，讓學(xué)生從小樹(shù)立一個(gè)當(dāng)博士的夢(mèng)想，同時(shí)增進(jìn)畢業(yè)生對(duì)母校的感情，而不是像以往一樣簡(jiǎn)單拍張畢業(yè)照就算畢業(yè)了。

2、開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng) 在校園開(kāi)展一些增進(jìn)集體主義榮譽(yù)感的活動(dòng)，如共同為校園環(huán)境的美化出一份力，師生一起譜校歌等，這些活動(dòng)可以成為我校德育工作的常規(guī)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

3、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

今天培養(yǎng)什么樣的孩子，就會(huì)給明天留下什么樣的社會(huì)。好的文明舉止，良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展來(lái)說(shuō)極其重要，在校園內(nèi)要堅(jiān)決杜絕追逐打鬧、亂涂亂畫、遇到老師不主動(dòng)打招呼視而不見(jiàn)等種種不好的行為習(xí)慣。建議學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)樓墻壁上配以大幅警示語(yǔ)同時(shí)配以文明禮儀教育的主題圖片，讓學(xué)生真正明白：好習(xí)慣就是好品德。我?？梢蚤_(kāi)發(fā)一套校本教材 《小學(xué)生禮儀常識(shí)》，開(kāi)設(shè)禮儀課，規(guī)范學(xué)生的文明行為，培養(yǎng)良好的文明舉止。同時(shí)積極開(kāi)展文明禮儀手抄報(bào)、征文評(píng)比、禮儀知識(shí)競(jìng)賽、“文明禮儀伴我行”班隊(duì)會(huì)評(píng)比、“文明禮儀 三字經(jīng)”征集等文明禮儀為主題的活動(dòng)，相信耳濡目染的熏陶效果會(huì)比扣分警告好很多。

4、充分利用社團(tuán)活動(dòng)打造特色課程

藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，也是潛移默化地提高學(xué)生道德水準(zhǔn)，陶冶高尚情操，促進(jìn)智力和身心發(fā)展的有力手段。我認(rèn)為藝術(shù)教育應(yīng)該成為我校校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)和特色。我校成立的一些興趣小組或者社團(tuán)，比兒童話劇團(tuán)、古箏演奏社、陽(yáng)光伙伴舞蹈訓(xùn)練隊(duì)等等，以此來(lái)豐富學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)每年一度的六一節(jié)都可以成為學(xué)生展示藝術(shù)才能的舞臺(tái)。

（三）重視師生的發(fā)展

沒(méi)有教師和學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展更多的是表面上的發(fā)展，比如規(guī)模的擴(kuò)大、硬件的改善，實(shí)質(zhì)也未發(fā)展。我們學(xué)校要重視教師、學(xué)生的體育鍛煉，增加體育鍛煉場(chǎng)所。建議每學(xué)期召開(kāi)師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富師生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校在每年投資一定金額購(gòu)買教育視頻，讓更多的名家能與老師們“面對(duì)面”，提供更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才會(huì)有更大的發(fā)展。

以上僅是我的一些個(gè)人想法，里面有許多主觀性的東西，僅供參考。最后真心的祝愿我們的學(xué)校明天更輝煌！

第四篇：學(xué)校發(fā)展建議專題

就學(xué)校的發(fā)展提幾點(diǎn)淺顯的建議：

1、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高我校教師道德素質(zhì)，為學(xué)生、為家長(zhǎng)樹(shù)立榜樣，維護(hù)教師和學(xué)校的形象?？擅鞔_提出日常工作生活當(dāng)中的幾不準(zhǔn)，張貼到辦公室、教室，讓學(xué)生家長(zhǎng)共同督促教師改掉不良習(xí)慣。、加快各級(jí)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師脫穎而出，為青年教師引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，提供機(jī)遇，打出學(xué)校品牌，拋磚引玉。

3、建議校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)多走動(dòng)，定期深入教室、包干區(qū)、專用教室、教室辦公室、學(xué)生寢室、綠化區(qū)等校園各個(gè)角落，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并記錄工作中的“死角”，及時(shí)反饋、消除隱患。會(huì)議上多表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)、工作、生活中表現(xiàn)突出或具有特色，能作為大部分教師榜樣的教師。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)最好有一個(gè)能體現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，體現(xiàn)學(xué)校特色的項(xiàng)目，如書(shū)法、籃球（專門設(shè)立書(shū)法課、籃球課）等，學(xué)生參與面可達(dá)80%以上。校級(jí)活動(dòng)主要培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，應(yīng)由特長(zhǎng)生參加，數(shù)量要適當(dāng)，建議最好由專職教師指導(dǎo)，便于之間的銜接和多花時(shí)間，學(xué)校還需提供專用教室，多給教師外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5、教學(xué)樓走廊做的優(yōu)秀學(xué)生作品框是一道靚麗的風(fēng)景線，很受學(xué)生喜歡，但作品各自為陣、散亂，且部分作品質(zhì)量較差，建議能有個(gè)主題（能體現(xiàn)學(xué)校特色），教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

6、建議明確專職教師、專用教室、各分管工作教師的職責(zé)，開(kāi)學(xué)即明確公布工作量，教師有事可以找到責(zé)任人，減少有事等領(lǐng)導(dǎo)分派再解決現(xiàn)象。

7、學(xué)生良好的行為習(xí)慣亟需培養(yǎng)、強(qiáng)化。分析其原因，德育工作繁雜、凌亂，教師榜樣影響不夠，對(duì)學(xué)生的教育沒(méi)有形成合力。建議學(xué)校能出臺(tái)一個(gè)系統(tǒng)的德育教育工作方案或規(guī)劃，包括每月的活動(dòng)（教育）主題、學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等等，使之系統(tǒng)化，長(zhǎng)期化，制度化。

8、抓教學(xué)質(zhì)量建議領(lǐng)導(dǎo)走出辦公室，發(fā)動(dòng)骨干力量多和教師談心，可以在任何地方營(yíng)造探討氛圍，幫他們共同分析解決教學(xué)中的困惑、問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)反思，樹(shù)立信心，找到方向。制度的外因和自身的內(nèi)省共同促進(jìn)教學(xué)責(zé)任心和能力的提高。一潭死水激不起浪花，同樣一顆停止跳動(dòng)的心任何的獎(jiǎng)懲都不會(huì)對(duì)他起多大反應(yīng)的。

程彧

2010-11-11

第五篇：學(xué)校發(fā)展建議

一、科學(xué)工作分配敢于授權(quán)、既有分工也有合作，增強(qiáng)實(shí)效性（避免一做活動(dòng)就亂），1、完善學(xué)校工作制度，加強(qiáng)以師資為主體的學(xué)校建設(shè);堅(jiān)持干部群眾公開(kāi)平等化、民主集中制原則;堅(jiān)持培養(yǎng)為主，人盡其才物盡其用;

2、規(guī)范程序，敢于授權(quán)所謂“用人不疑，疑人不用”。在做一些事情是，要明確主要負(fù)責(zé)人，否則做事情時(shí)一團(tuán)糟。二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下放一定實(shí)權(quán)，更好的處理學(xué)校事物，節(jié)約人力資本。

3、科學(xué)管理。每年采取工作總結(jié)大會(huì)，完善教職工考核辦法，不僅僅限于成績(jī)考核，更多的可以采用老師間互相考核，指出不足，方便成長(zhǎng)。設(shè)立學(xué)校個(gè)人表現(xiàn)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)(和科研無(wú)關(guān))將其納入學(xué)校常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，引導(dǎo)教職工積極工作、無(wú)私奉獻(xiàn)。

4、增強(qiáng)實(shí)效，事情做好了再談感情。要學(xué)會(huì)做狼的團(tuán)隊(duì);狼道，是以弱勝?gòu)?qiáng)的不敗之道，生存第一，永遠(yuǎn)的危機(jī)與斗爭(zhēng)意識(shí)。規(guī)則第一，永遠(yuǎn)的服從與執(zhí)行意識(shí)。團(tuán)隊(duì)第一，永遠(yuǎn)的合作與大局意識(shí)。忠誠(chéng)第一，永遠(yuǎn)的感恩與犧牲意識(shí)。道是理想：狼道理想是內(nèi)部各盡其能，各就其位、各行其責(zé)而一致對(duì)敵;對(duì)外，是以弱勝?gòu)?qiáng)，以小欺大，頓頓有肉吃;對(duì)己，謙虛謹(jǐn)慎，苦練內(nèi)功，隱忍而成器。道是規(guī)律：狼道規(guī)律是弱者必被強(qiáng)食，適者才能生存，否則就不能稱之為自然，不能是道了。道是原則：對(duì)內(nèi)管理，誘之以利，驅(qū)之以法，優(yōu)勝劣汰，適者生存;對(duì)外進(jìn)攻，圍而攻一，以攻為守，殲敵必滅，百折不撓;對(duì)己：斷腿強(qiáng)身，危機(jī)強(qiáng)志，嘗膽強(qiáng)心，全力以赴而強(qiáng)力。只有做到這些，我們學(xué)校才能有必勝的把握，全體教職工團(tuán)結(jié)一氣一致對(duì)外，讓自己學(xué)校做強(qiáng)做大，生生不息。

二、重視教師終身學(xué)習(xí)以及專業(yè)化發(fā)展

以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和教研組的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。

三、班主任的培養(yǎng)（能者就上），重視班主任的地位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的掌舵者，而眾多的班主任是學(xué)校教學(xué)、管理、活動(dòng)開(kāi)展的重要紐帶，如果忽視了起作用，那么會(huì)影響象學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)張。

重視“班主任”地位，樹(shù)立班主任在學(xué)校教育中的重要作用。學(xué)校有是組織的機(jī)構(gòu)，除了領(lǐng)導(dǎo)，整個(gè)工作要開(kāi)展起來(lái)，班主任功不可沒(méi)。無(wú)論是學(xué)校特聘還是毛遂自薦，學(xué)校都應(yīng)該重視，重視除了圖現(xiàn)在福利待遇上，還應(yīng)該把班主任列為學(xué)校重大事情討論決策的會(huì)議中來(lái)。