第一篇：學(xué)校發(fā)展建議專題

就學(xué)校的發(fā)展提幾點(diǎn)淺顯的建議：

1、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高我校教師道德素質(zhì)，為學(xué)生、為家長(zhǎng)樹立榜樣，維護(hù)教師和學(xué)校的形象。可明確提出日常工作生活當(dāng)中的幾不準(zhǔn)，張貼到辦公室、教室，讓學(xué)生家長(zhǎng)共同督促教師改掉不良習(xí)慣。、加快各級(jí)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師脫穎而出，為青年教師引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，提供機(jī)遇，打出學(xué)校品牌，拋磚引玉。

3、建議校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)多走動(dòng)，定期深入教室、包干區(qū)、專用教室、教室辦公室、學(xué)生寢室、綠化區(qū)等校園各個(gè)角落，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并記錄工作中的“死角”，及時(shí)反饋、消除隱患。會(huì)議上多表揚(yáng)學(xué)習(xí)、工作、生活中表現(xiàn)突出或具有特色，能作為大部分教師榜樣的教師。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)最好有一個(gè)能體現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，體現(xiàn)學(xué)校特色的項(xiàng)目，如書法、籃球（專門設(shè)立書法課、籃球課）等，學(xué)生參與面可達(dá)80%以上。校級(jí)活動(dòng)主要培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，應(yīng)由特長(zhǎng)生參加，數(shù)量要適當(dāng)，建議最好由專職教師指導(dǎo)，便于年度之間的銜接和多花時(shí)間，學(xué)校還需提供專用教室，多給教師外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5、教學(xué)樓走廊做的優(yōu)秀學(xué)生作品框是一道靚麗的風(fēng)景線，很受學(xué)生喜歡，但作品各自為陣、散亂，且部分作品質(zhì)量較差，建議能有個(gè)主題（能體現(xiàn)學(xué)校特色），教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

6、建議明確專職教師、專用教室、各分管工作教師的職責(zé)，開學(xué)即明確公布工作量，教師有事可以找到責(zé)任人，減少有事等領(lǐng)導(dǎo)分派再解決現(xiàn)象。

7、學(xué)生良好的行為習(xí)慣亟需培養(yǎng)、強(qiáng)化。分析其原因，德育工作繁雜、凌亂，教師榜樣影響不夠，對(duì)學(xué)生的教育沒有形成合力。建議學(xué)校能出臺(tái)一個(gè)系統(tǒng)的德育教育工作方案或規(guī)劃，包括每月的活動(dòng)（教育）主題、學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等等，使之系統(tǒng)化，長(zhǎng)期化，制度化。

8、抓教學(xué)質(zhì)量建議領(lǐng)導(dǎo)走出辦公室，發(fā)動(dòng)骨干力量多和教師談心，可以在任何地方營造探討氛圍，幫他們共同分析解決教學(xué)中的困惑、問題，讓他們學(xué)會(huì)反思，樹立信心，找到方向。制度的外因和自身的內(nèi)省共同促進(jìn)教學(xué)責(zé)任心和能力的提高。一潭死水激不起浪花，同樣一顆停止跳動(dòng)的心任何的獎(jiǎng)懲都不會(huì)對(duì)他起多大反應(yīng)的。

程彧

2010-11-11

第二篇：學(xué)校發(fā)展建議

為學(xué)校發(fā)展添光彩之我見

我校現(xiàn)擁有學(xué)生一千多名，一直面臨著留守兒童多、家長(zhǎng)文化素質(zhì)參差不齊等困難，但同時(shí)也面臨著機(jī)遇。我們要把握一切機(jī)遇為學(xué)校謀求發(fā)展，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大、硬件設(shè)施的提高都會(huì)為我校發(fā)展創(chuàng)造條件，我作為學(xué)校的一員，有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。以下幾點(diǎn)建議僅供各位領(lǐng)導(dǎo)和老師參考：

（一）建立和完善學(xué)校系統(tǒng)、規(guī)范的管理制度

一套好制度才有一所好學(xué)校，在這方面，我認(rèn)為我校應(yīng)該詳細(xì)制定一套教職工考勤制度、德育工作制度、少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)制度、教學(xué)工作管理制度、班主任隊(duì)伍建設(shè)管理制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度等，并裝訂成冊(cè)，由我校的職工代表大會(huì)監(jiān)督執(zhí)行，從而形成強(qiáng)有力的制約機(jī)制，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，做到有制度可依，有章法可循。

在針對(duì)學(xué)生教育的制度方面，我認(rèn)為可以制定以下制度： 班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查評(píng)比制度、升旗制度、課間操制度、大型活動(dòng)參與制度等。通過學(xué)校制度對(duì)師生的不斷管理、激勵(lì)和約束，讓師生把執(zhí)行制度和流程逐漸變成習(xí)慣，最終形成良好的學(xué)校文化。

（二）重視德育，抓好校園文化建設(shè) 德育是素質(zhì)教育的靈魂，堅(jiān)持德育的首要地位是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為塑造全面發(fā)展的人，我校應(yīng)該更加重視德育工作，抓好校園文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)是學(xué)校展現(xiàn)辦學(xué)風(fēng)格的重要平臺(tái)，豐富多彩的德育特色活動(dòng)是提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要途徑。我認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面努力，逐漸形成我校的辦學(xué)特色：

1、校園文化環(huán)境：環(huán)境感染人，我們要讓每個(gè)墻壁都會(huì)說話。通過優(yōu)美的校園環(huán)境的布置幫助學(xué)生逐步樹立美好的人生追求和崇高的理想目標(biāo)，德育教育，離不開校園文化潛移默化的力量。新學(xué)?？梢砸詯蹏鵀橹黝}在建立主題墻，以此弘揚(yáng)熱血救國、報(bào)效祖國的責(zé)任與精神，兩側(cè)刻上學(xué)校的校訓(xùn)。在樓道兩側(cè)墻面上，把學(xué)生以“我愛校園、快樂學(xué)習(xí)”為主題的繪畫作品進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的情感。每班的班級(jí)文化布置也要圍繞這個(gè)大主題來進(jìn)行布置。

我們每可以為六年級(jí)畢業(yè)生舉行一場(chǎng)畢業(yè)典禮，評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)生，授予“小博士”的光榮稱號(hào)，由校長(zhǎng)親自頒發(fā)榮譽(yù)證書，讓學(xué)生從小樹立一個(gè)當(dāng)博士的夢(mèng)想，同時(shí)增進(jìn)畢業(yè)生對(duì)母校的感情，而不是像以往一樣簡(jiǎn)單拍張畢業(yè)照就算畢業(yè)了。

2、開展豐富多彩的集體活動(dòng) 在校園開展一些增進(jìn)集體主義榮譽(yù)感的活動(dòng)，如共同為校園環(huán)境的美化出一份力，師生一起譜校歌等，這些活動(dòng)可以成為我校德育工作的常規(guī)活動(dòng)來進(jìn)行。

3、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

今天培養(yǎng)什么樣的孩子，就會(huì)給明天留下什么樣的社會(huì)。好的文明舉止，良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展來說極其重要，在校園內(nèi)要堅(jiān)決杜絕追逐打鬧、亂涂亂畫、遇到老師不主動(dòng)打招呼視而不見等種種不好的行為習(xí)慣。建議學(xué)校可以在教學(xué)樓墻壁上配以大幅警示語同時(shí)配以文明禮儀教育的主題圖片，讓學(xué)生真正明白：好習(xí)慣就是好品德。我校可以開發(fā)一套校本教材 《小學(xué)生禮儀常識(shí)》，開設(shè)禮儀課，規(guī)范學(xué)生的文明行為，培養(yǎng)良好的文明舉止。同時(shí)積極開展文明禮儀手抄報(bào)、征文評(píng)比、禮儀知識(shí)競(jìng)賽、“文明禮儀伴我行”班隊(duì)會(huì)評(píng)比、“文明禮儀 三字經(jīng)”征集等文明禮儀為主題的活動(dòng)，相信耳濡目染的熏陶效果會(huì)比扣分警告好很多。

4、充分利用社團(tuán)活動(dòng)打造特色課程

藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，也是潛移默化地提高學(xué)生道德水準(zhǔn)，陶冶高尚情操，促進(jìn)智力和身心發(fā)展的有力手段。我認(rèn)為藝術(shù)教育應(yīng)該成為我校校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)和特色。我校成立的一些興趣小組或者社團(tuán)，比兒童話劇團(tuán)、古箏演奏社、陽光伙伴舞蹈訓(xùn)練隊(duì)等等，以此來豐富學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)每年一度的六一節(jié)都可以成為學(xué)生展示藝術(shù)才能的舞臺(tái)。

（三）重視師生的發(fā)展

沒有教師和學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展更多的是表面上的發(fā)展，比如規(guī)模的擴(kuò)大、硬件的改善，實(shí)質(zhì)也未發(fā)展。我們學(xué)校要重視教師、學(xué)生的體育鍛煉，增加體育鍛煉場(chǎng)所。建議每學(xué)期召開師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富師生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校在每年投資一定金額購買教育視頻，讓更多的名家能與老師們“面對(duì)面”，提供更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才會(huì)有更大的發(fā)展。

以上僅是我的一些個(gè)人想法，里面有許多主觀性的東西，僅供參考。最后真心的祝愿我們的學(xué)校明天更輝煌！

第三篇：學(xué)校發(fā)展建議

一、科學(xué)工作分配敢于授權(quán)、既有分工也有合作，增強(qiáng)實(shí)效性（避免一做活動(dòng)就亂），1、完善學(xué)校工作制度，加強(qiáng)以師資為主體的學(xué)校建設(shè);堅(jiān)持干部群眾公開平等化、民主集中制原則;堅(jiān)持培養(yǎng)為主，人盡其才物盡其用;

2、規(guī)范程序，敢于授權(quán)所謂“用人不疑，疑人不用”。在做一些事情是，要明確主要負(fù)責(zé)人，否則做事情時(shí)一團(tuán)糟。二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下放一定實(shí)權(quán)，更好的處理學(xué)校事物，節(jié)約人力資本。

3、科學(xué)管理。每年采取工作總結(jié)大會(huì)，完善教職工考核辦法，不僅僅限于成績(jī)考核，更多的可以采用老師間互相考核，指出不足，方便成長(zhǎng)。設(shè)立學(xué)校個(gè)人表現(xiàn)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)(和科研無關(guān))將其納入學(xué)校常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，引導(dǎo)教職工積極工作、無私奉獻(xiàn)。

4、增強(qiáng)實(shí)效，事情做好了再談感情。要學(xué)會(huì)做狼的團(tuán)隊(duì);狼道，是以弱勝強(qiáng)的不敗之道，生存第一，永遠(yuǎn)的危機(jī)與斗爭(zhēng)意識(shí)。規(guī)則第一，永遠(yuǎn)的服從與執(zhí)行意識(shí)。團(tuán)隊(duì)第一，永遠(yuǎn)的合作與大局意識(shí)。忠誠第一，永遠(yuǎn)的感恩與犧牲意識(shí)。道是理想：狼道理想是內(nèi)部各盡其能，各就其位、各行其責(zé)而一致對(duì)敵;對(duì)外，是以弱勝強(qiáng)，以小欺大，頓頓有肉吃;對(duì)己，謙虛謹(jǐn)慎，苦練內(nèi)功，隱忍而成器。道是規(guī)律：狼道規(guī)律是弱者必被強(qiáng)食，適者才能生存，否則就不能稱之為自然，不能是道了。道是原則：對(duì)內(nèi)管理，誘之以利，驅(qū)之以法，優(yōu)勝劣汰，適者生存;對(duì)外進(jìn)攻，圍而攻一，以攻為守，殲敵必滅，百折不撓;對(duì)己：斷腿強(qiáng)身，危機(jī)強(qiáng)志，嘗膽強(qiáng)心，全力以赴而強(qiáng)力。只有做到這些，我們學(xué)校才能有必勝的把握，全體教職工團(tuán)結(jié)一氣一致對(duì)外，讓自己學(xué)校做強(qiáng)做大，生生不息。

二、重視教師終身學(xué)習(xí)以及專業(yè)化發(fā)展

以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和教研組的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。

三、班主任的培養(yǎng)（能者就上），重視班主任的地位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的掌舵者，而眾多的班主任是學(xué)校教學(xué)、管理、活動(dòng)開展的重要紐帶，如果忽視了起作用，那么會(huì)影響象學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開張。

重視“班主任”地位，樹立班主任在學(xué)校教育中的重要作用。學(xué)校有是組織的機(jī)構(gòu)，除了領(lǐng)導(dǎo)，整個(gè)工作要開展起來，班主任功不可沒。無論是學(xué)校特聘還是毛遂自薦，學(xué)校都應(yīng)該重視，重視除了圖現(xiàn)在福利待遇上，還應(yīng)該把班主任列為學(xué)校重大事情討論決策的會(huì)議中來。

第四篇：關(guān)于學(xué)校發(fā)展的建議

關(guān)于學(xué)校發(fā)展的建議

朱夢(mèng)獨(dú)

一個(gè)好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及管理干部起著重要的作用，學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，招辦招生隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生管理制度建設(shè)，學(xué)校各部門和諧制度建設(shè)等都對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展起著尤為重要的作用。針對(duì)以上提出的情況特提出以下幾點(diǎn)意見和建議：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理干部隊(duì)伍建設(shè)

我們知道，一個(gè)企業(yè)和一個(gè)公司要想有一個(gè)好的發(fā)展前景，能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，企業(yè)和公司領(lǐng)導(dǎo)起著關(guān)鍵性作用。學(xué)校發(fā)展也是這樣，一個(gè)具有發(fā)展眼光、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給學(xué)校的發(fā)展壯大打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新中國從封建社會(huì)過渡到社會(huì)主義社會(huì)的今天，離不開以毛澤東為核心的黨中央第一代領(lǐng)導(dǎo)集體到現(xiàn)在以胡錦濤為核心的黨中央第四代領(lǐng)導(dǎo)集體的英明領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展戰(zhàn)略決策。國家綜合國力的增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大與國家領(lǐng)導(dǎo)人和每一個(gè)國家干部關(guān)系密切。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極借鑒其他高校的管理經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己的辦學(xué)理念，培養(yǎng)自己的下屬領(lǐng)導(dǎo)及管理人才，使學(xué)校的優(yōu)勢(shì)突出，前途更加光明。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是人類靈魂的工程師，是“傳道，授業(yè)，解惑”者，學(xué)校應(yīng)把教師放在正確的位置。強(qiáng)大的師資力量，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)校的一筆寶貴財(cái)富。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教職工隊(duì)伍是完成教學(xué)工作的基本保證，也是促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的支撐點(diǎn)。為了提高教職工的素質(zhì)水平，院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定“以常規(guī)為先導(dǎo)、改革為動(dòng)力、質(zhì)量為目標(biāo)”的政策，以青年教師為主體，以老帶新的管理模式，敢于探索和實(shí)踐，爭(zhēng)取取得良好的效果。

三、學(xué)院招辦招生隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生是學(xué)校的主體，是民辦學(xué)校發(fā)展及生死存亡的關(guān)鍵性所在，招辦是負(fù)責(zé)學(xué)院招生，給學(xué)院帶來有生力量的部門。招辦能招得來學(xué)生，必須有自己的招生模式和招生隊(duì)伍，掌握正確的方式和方法，采取一些措施：（1）分區(qū)招生，職責(zé)分明。全國每一個(gè)省及市、區(qū)、縣都要安排招生負(fù)責(zé)人，招辦主任根據(jù)人員的能力大小劃分招生人員等級(jí)，最高為省區(qū)招生主管，最低為招生輔助人員，每一層次的人員無論從工資還是福利待遇都要有明顯的差別。每一層次的招生人員必須明確自己的職責(zé)，不能越權(quán)。分工明細(xì)，各負(fù)其職。另外，獎(jiǎng)罰分明，由于在招生期間感覺自己招生生源不好而逃跑的，招辦必須給予嚴(yán)厲的處罰，更嚴(yán)重者進(jìn)行起訴。

（2）加強(qiáng)學(xué)院的宣傳

利用好廣告、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑大力宣傳學(xué)院的情況，提高學(xué)院的知名度。充分準(zhǔn)備好學(xué)院的宣傳資料，借助立體和地面的空間，加大對(duì)學(xué)院的宣傳，提前為學(xué)生及家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。（3）實(shí)行“地毯式”招生政策

一個(gè)人的能力是有限的，十個(gè)人、百個(gè)人甚至千萬人的力量就是一股不可忽視的潛在性力量。動(dòng)用自己的親戚朋友，親戚朋友的親戚朋友進(jìn)行聯(lián)合招生，為學(xué)校帶來更多的生源。（4）利用網(wǎng)絡(luò)招生

辦公室必須每天24小時(shí)安排值班人員進(jìn)行值班，及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以解決他們的顧慮和疑惑，定期在網(wǎng)上發(fā)布學(xué)院最新動(dòng)態(tài)，更新學(xué)院最新信息。另外，學(xué)院網(wǎng)站必須定期進(jìn)行維護(hù)，做好學(xué)院網(wǎng)站的推廣。

四、突出學(xué)院的特色專業(yè)

實(shí)行“特色專業(yè)”、“品牌效應(yīng)”戰(zhàn)略，突出自己的優(yōu)勢(shì)。學(xué)院必須充分認(rèn)識(shí)到自己學(xué)院的優(yōu)勢(shì)，找出與其他學(xué)院不同的地方，突出學(xué)院的亮點(diǎn)。學(xué)院應(yīng)在“特色”上大力做文章，做足文章，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)院在競(jìng)爭(zhēng)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

五、抓好就業(yè)單位的落實(shí)

招得來，留得住，管得嚴(yán)，教得好，但結(jié)果卻送不出學(xué)生，這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，就業(yè)辦公室必須及時(shí)解決出現(xiàn)的問題和困難。就業(yè)辦及時(shí)做好就業(yè)計(jì)劃，及時(shí)聯(lián)系就業(yè)實(shí)習(xí)單位，提前為學(xué)生的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。隨著高校畢業(yè)生的增多，很多名牌大學(xué)生都難以找到理想的工作，反而很多中職或者高職畢業(yè)生卻能及時(shí)參加工作。現(xiàn)在學(xué)歷較能力、技能顯得相對(duì)次要，必須加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，簽訂就業(yè)實(shí)習(xí)單位合同，拓展和企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)的思路，努力實(shí)現(xiàn)定向培養(yǎng)，及時(shí)解決學(xué)生就業(yè)難、送不出的難題。學(xué)院專業(yè)好就業(yè)，家長(zhǎng)及親戚朋友聽到后也會(huì)讓更多的學(xué)生來入學(xué)就讀。

六、制定學(xué)生管理制度

孟子說：“道子以政，齊之以刑，民免而無恥。”就是說，管理者不能以絕對(duì)的權(quán)威進(jìn)行管理。這個(gè)對(duì)學(xué)生處管理學(xué)生也是一樣的，不能實(shí)行“打壓”為主的管理方式，而是實(shí)行以“引導(dǎo)”為主的管理方式。拿“調(diào)皮大王”為“開刀對(duì)象”，對(duì)他本人的例如組織能力以及熱愛班集體和勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，讓他本人深刻認(rèn)識(shí)到自己可成為一個(gè)好的學(xué)生。制定詳細(xì)具體的學(xué)生管理制度，使學(xué)生有規(guī)則遵循，嚴(yán)格要求自己。

七、加快學(xué)校建設(shè)

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，組建一套結(jié)構(gòu)合理、敢于負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的朝氣蓬勃的管理隊(duì)伍。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)會(huì)上級(jí)的各項(xiàng)政策和精神，以擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模為目標(biāo)，推動(dòng)教育事業(yè)的全面發(fā)展。

（3）積極協(xié)調(diào)周邊關(guān)系，與社區(qū)及有關(guān)部門建立良好的溝通合作機(jī)制。

（4）大力加強(qiáng)與兄弟學(xué)校手拉手，建立相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（5）深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

成立教科室，制定教科研工作條例及教科研規(guī)劃，指導(dǎo)各教研組在教學(xué)模式、教學(xué)方法上大膽進(jìn)行改革嘗試，探索以“說課”為主要條件，提高工作效率和質(zhì)量。

（6）加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。

加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，綠化、美化校園，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的遠(yuǎn)大目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

第五篇：學(xué)校發(fā)展的建議

關(guān)心學(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)建議

1、學(xué)校是一個(gè)整體，分為兩部的做法很好。建議把就業(yè)部改一個(gè)名字，不要把剛進(jìn)學(xué)校學(xué)生定格為就業(yè)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。設(shè)置班級(jí)時(shí)統(tǒng)一編班，可以是2014級(jí)1班、2班.......2、新生入校時(shí)，進(jìn)行入學(xué)檢測(cè)。借鑒其他職業(yè)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情

況設(shè)置相應(yīng)的課程，及相應(yīng)知識(shí)難度“因生施教”。結(jié)合實(shí)際情況給學(xué)生設(shè)置一些有意義的課程。

3、堅(jiān)強(qiáng)開設(shè)第二課堂力度，給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)

生的吸引力。

4、及時(shí)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生考試成績(jī)不能去評(píng)價(jià)老師，讓學(xué)生成績(jī)真實(shí)，讓本科目老師和班主任共同監(jiān)考，嚴(yán)格考試紀(jì)律。

5、制定適合我校發(fā)展的校本教材，有利于春季入校學(xué)生學(xué)習(xí)。

6、剛?cè)胄２环稚龑W(xué)和就業(yè)，到最后一年分開，升學(xué)的考大學(xué)，不升學(xué)的學(xué)習(xí)技能。

7、課程設(shè)置加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育、文明禮儀教育，樹立“先成人后成才”理念。定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)和法制教育和日常規(guī)范教育，使其樹立正確的人生觀、世界觀。

8、建立嚴(yán)格的畢業(yè)證頒發(fā)制度，與平時(shí)的日常規(guī)范掛鉤。

9、利用第二課堂或?qū)ｉT的時(shí)間進(jìn)行大量的閱讀，提高學(xué)生綜合能力的。

10、讓學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)和學(xué)到技能的同時(shí)發(fā)展自己的和特長(zhǎng)，組織社團(tuán)活

動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)。

11、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，制定不同的學(xué)習(xí)要求。

12、理論學(xué)習(xí)難度較大，與實(shí)踐相脫節(jié)，應(yīng)刪減難度較大的內(nèi)容，給學(xué)生

明確的就業(yè)方向。

13、就業(yè)學(xué)生多上政治、法律、禮儀課提高思想認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)與人交往處事

可設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。另外早自習(xí)的效果不大，應(yīng)刪減。

14、實(shí)施教學(xué)課堂改革，改變教師以講授為主的教學(xué)模式，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣增加教與學(xué)的互動(dòng)。改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制把過程和結(jié)果并行評(píng)價(jià)。

15、多開展勵(lì)志教育和實(shí)例教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的視野，讓每人學(xué)一種文

體活動(dòng)。

16、加強(qiáng)思想教育、法制教育、定期聽講座。

17、分散實(shí)習(xí)的時(shí)間如:上午理論下午實(shí)習(xí)等。

18、對(duì)春季入校新生做好成績(jī)的把關(guān)工作，取消進(jìn)校后就上高中教材。

19、制定合適的實(shí)習(xí)課題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)習(xí)的積極性，實(shí)習(xí)后及

時(shí)進(jìn)行工件展示。

20、踐行“郭思樂”生本教育讓學(xué)生積極討論，學(xué)會(huì)提出問題，只要會(huì)思

考，就有進(jìn)步。

21、優(yōu)化教師隊(duì)伍，積極開展技能比武，定期實(shí)行定崗實(shí)習(xí)訓(xùn)練。

22、打破原有的理論教學(xué)和實(shí)習(xí)操作明顯區(qū)分的現(xiàn)實(shí)。