第一篇：關(guān)于學(xué)校發(fā)展的建議

關(guān)于學(xué)校發(fā)展的建議

每學(xué)期，年級活動都安排得十分豐富，不少活動促進(jìn)了學(xué)生的成長，具有實(shí)效性，但也常常與校級、各學(xué)科組的各類活動發(fā)生“撞車”。在這種情況下，有時老師、學(xué)生會疲于奔命，還會分身無術(shù)，尤其臨近期末時，教學(xué)上不僅要忙于結(jié)束課程，還得整理復(fù)習(xí)，調(diào)整心理狀態(tài)靜心備考，但各類活動的“正在進(jìn)行時”打破了規(guī)律的課程安排，還讓一些孩子無法端正備考態(tài)度，無所謂一個更加理想的考試結(jié)果。為此，本人建議年級安排活動時最好年度統(tǒng)籌安排，年級活動與學(xué)校大活動和諧進(jìn)行，避免雷同，活動安排時，還可以結(jié)合各學(xué)科的需要，分時段安排，且各活動的間隔時間適中不宜太短，向外展示的活動重質(zhì)不宜過于追求數(shù)量，所以每一學(xué)科的活動每學(xué)年好好的辦一次即可。

新學(xué)年伊始，是對學(xué)生進(jìn)行教育和立規(guī)范的最佳的時期。除了每年的“開學(xué)第一課”外，還應(yīng)給班級足夠的時間討論出適合班級的班級規(guī)范。好的開始，是成功的一班，一起加油！

第二篇：學(xué)校發(fā)展建議

一、科學(xué)工作分配敢于授權(quán)、既有分工也有合作，增強(qiáng)實(shí)效性（避免一做活動就亂），1、完善學(xué)校工作制度，加強(qiáng)以師資為主體的學(xué)校建設(shè);堅(jiān)持干部群眾公開平等化、民主集中制原則;堅(jiān)持培養(yǎng)為主，人盡其才物盡其用;

2、規(guī)范程序，敢于授權(quán)所謂“用人不疑，疑人不用”。在做一些事情是，要明確主要負(fù)責(zé)人，否則做事情時一團(tuán)糟。二級領(lǐng)導(dǎo)下放一定實(shí)權(quán)，更好的處理學(xué)校事物，節(jié)約人力資本。

3、科學(xué)管理。每年采取工作總結(jié)大會，完善教職工考核辦法，不僅僅限于成績考核，更多的可以采用老師間互相考核，指出不足，方便成長。設(shè)立學(xué)校個人表現(xiàn)貢獻(xiàn)獎(和科研無關(guān))將其納入學(xué)校常規(guī)獎勵項(xiàng)目，引導(dǎo)教職工積極工作、無私奉獻(xiàn)。

4、增強(qiáng)實(shí)效，事情做好了再談感情。要學(xué)會做狼的團(tuán)隊(duì);狼道，是以弱勝強(qiáng)的不敗之道，生存第一，永遠(yuǎn)的危機(jī)與斗爭意識。規(guī)則第一，永遠(yuǎn)的服從與執(zhí)行意識。團(tuán)隊(duì)第一，永遠(yuǎn)的合作與大局意識。忠誠第一，永遠(yuǎn)的感恩與犧牲意識。道是理想：狼道理想是內(nèi)部各盡其能，各就其位、各行其責(zé)而一致對敵;對外，是以弱勝強(qiáng)，以小欺大，頓頓有肉吃;對己，謙虛謹(jǐn)慎，苦練內(nèi)功，隱忍而成器。道是規(guī)律：狼道規(guī)律是弱者必被強(qiáng)食，適者才能生存，否則就不能稱之為自然，不能是道了。道是原則：對內(nèi)管理，誘之以利，驅(qū)之以法，優(yōu)勝劣汰，適者生存;對外進(jìn)攻，圍而攻一，以攻為守，殲敵必滅，百折不撓;對己：斷腿強(qiáng)身，危機(jī)強(qiáng)志，嘗膽強(qiáng)心，全力以赴而強(qiáng)力。只有做到這些，我們學(xué)校才能有必勝的把握，全體教職工團(tuán)結(jié)一氣一致對外，讓自己學(xué)校做強(qiáng)做大，生生不息。

二、重視教師終身學(xué)習(xí)以及專業(yè)化發(fā)展

以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個體的智慧和教研組的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。

三、班主任的培養(yǎng)（能者就上），重視班主任的地位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的掌舵者，而眾多的班主任是學(xué)校教學(xué)、管理、活動開展的重要紐帶，如果忽視了起作用，那么會影響象學(xué)校各項(xiàng)活動的開張。

重視“班主任”地位，樹立班主任在學(xué)校教育中的重要作用。學(xué)校有是組織的機(jī)構(gòu)，除了領(lǐng)導(dǎo)，整個工作要開展起來，班主任功不可沒。無論是學(xué)校特聘還是毛遂自薦，學(xué)校都應(yīng)該重視，重視除了圖現(xiàn)在福利待遇上，還應(yīng)該把班主任列為學(xué)校重大事情討論決策的會議中來。

第三篇：學(xué)校發(fā)展建議

為學(xué)校發(fā)展添光彩之我見

我?，F(xiàn)擁有學(xué)生一千多名，一直面臨著留守兒童多、家長文化素質(zhì)參差不齊等困難，但同時也面臨著機(jī)遇。我們要把握一切機(jī)遇為學(xué)校謀求發(fā)展，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大、硬件設(shè)施的提高都會為我校發(fā)展創(chuàng)造條件，我作為學(xué)校的一員，有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。以下幾點(diǎn)建議僅供各位領(lǐng)導(dǎo)和老師參考：

（一）建立和完善學(xué)校系統(tǒng)、規(guī)范的管理制度

一套好制度才有一所好學(xué)校，在這方面，我認(rèn)為我校應(yīng)該詳細(xì)制定一套教職工考勤制度、德育工作制度、少先隊(duì)各項(xiàng)活動評價制度、教學(xué)工作管理制度、班主任隊(duì)伍建設(shè)管理制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度等，并裝訂成冊，由我校的職工代表大會監(jiān)督執(zhí)行，從而形成強(qiáng)有力的制約機(jī)制，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，做到有制度可依，有章法可循。

在針對學(xué)生教育的制度方面，我認(rèn)為可以制定以下制度： 班級團(tuán)隊(duì)活動制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查評比制度、升旗制度、課間操制度、大型活動參與制度等。通過學(xué)校制度對師生的不斷管理、激勵和約束，讓師生把執(zhí)行制度和流程逐漸變成習(xí)慣，最終形成良好的學(xué)校文化。

（二）重視德育，抓好校園文化建設(shè) 德育是素質(zhì)教育的靈魂，堅(jiān)持德育的首要地位是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為塑造全面發(fā)展的人，我校應(yīng)該更加重視德育工作，抓好校園文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)是學(xué)校展現(xiàn)辦學(xué)風(fēng)格的重要平臺，豐富多彩的德育特色活動是提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要途徑。我認(rèn)為可以從以下四個方面努力，逐漸形成我校的辦學(xué)特色：

1、校園文化環(huán)境：環(huán)境感染人，我們要讓每個墻壁都會說話。通過優(yōu)美的校園環(huán)境的布置幫助學(xué)生逐步樹立美好的人生追求和崇高的理想目標(biāo)，德育教育，離不開校園文化潛移默化的力量。新學(xué)校可以以愛國為主題在建立主題墻，以此弘揚(yáng)熱血救國、報效祖國的責(zé)任與精神，兩側(cè)刻上學(xué)校的校訓(xùn)。在樓道兩側(cè)墻面上，把學(xué)生以“我愛校園、快樂學(xué)習(xí)”為主題的繪畫作品進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的情感。每班的班級文化布置也要圍繞這個大主題來進(jìn)行布置。

我們每可以為六年級畢業(yè)生舉行一場畢業(yè)典禮，評選出優(yōu)秀畢業(yè)生，授予“小博士”的光榮稱號，由校長親自頒發(fā)榮譽(yù)證書，讓學(xué)生從小樹立一個當(dāng)博士的夢想，同時增進(jìn)畢業(yè)生對母校的感情，而不是像以往一樣簡單拍張畢業(yè)照就算畢業(yè)了。

2、開展豐富多彩的集體活動 在校園開展一些增進(jìn)集體主義榮譽(yù)感的活動，如共同為校園環(huán)境的美化出一份力，師生一起譜校歌等，這些活動可以成為我校德育工作的常規(guī)活動來進(jìn)行。

3、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

今天培養(yǎng)什么樣的孩子，就會給明天留下什么樣的社會。好的文明舉止，良好的行為習(xí)慣對學(xué)生一生的發(fā)展來說極其重要，在校園內(nèi)要堅(jiān)決杜絕追逐打鬧、亂涂亂畫、遇到老師不主動打招呼視而不見等種種不好的行為習(xí)慣。建議學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)樓墻壁上配以大幅警示語同時配以文明禮儀教育的主題圖片，讓學(xué)生真正明白：好習(xí)慣就是好品德。我?？梢蚤_發(fā)一套校本教材 《小學(xué)生禮儀常識》，開設(shè)禮儀課，規(guī)范學(xué)生的文明行為，培養(yǎng)良好的文明舉止。同時積極開展文明禮儀手抄報、征文評比、禮儀知識競賽、“文明禮儀伴我行”班隊(duì)會評比、“文明禮儀 三字經(jīng)”征集等文明禮儀為主題的活動，相信耳濡目染的熏陶效果會比扣分警告好很多。

4、充分利用社團(tuán)活動打造特色課程

藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，也是潛移默化地提高學(xué)生道德水準(zhǔn)，陶冶高尚情操，促進(jìn)智力和身心發(fā)展的有力手段。我認(rèn)為藝術(shù)教育應(yīng)該成為我校校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)和特色。我校成立的一些興趣小組或者社團(tuán)，比兒童話劇團(tuán)、古箏演奏社、陽光伙伴舞蹈訓(xùn)練隊(duì)等等，以此來豐富學(xué)生的業(yè)余生活，同時每年一度的六一節(jié)都可以成為學(xué)生展示藝術(shù)才能的舞臺。

（三）重視師生的發(fā)展

沒有教師和學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展更多的是表面上的發(fā)展，比如規(guī)模的擴(kuò)大、硬件的改善，實(shí)質(zhì)也未發(fā)展。我們學(xué)校要重視教師、學(xué)生的體育鍛煉，增加體育鍛煉場所。建議每學(xué)期召開師生趣味運(yùn)動會，豐富師生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校在每年投資一定金額購買教育視頻，讓更多的名家能與老師們“面對面”，提供更多培訓(xùn)機(jī)會，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才會有更大的發(fā)展。

以上僅是我的一些個人想法，里面有許多主觀性的東西，僅供參考。最后真心的祝愿我們的學(xué)校明天更輝煌！

第四篇：學(xué)校發(fā)展的建議

關(guān)心學(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)建議

1、學(xué)校是一個整體，分為兩部的做法很好。建議把就業(yè)部改一個名字，不要把剛進(jìn)學(xué)校學(xué)生定格為就業(yè)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足。設(shè)置班級時統(tǒng)一編班，可以是2014級1班、2班.......2、新生入校時，進(jìn)行入學(xué)檢測。借鑒其他職業(yè)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情

況設(shè)置相應(yīng)的課程，及相應(yīng)知識難度“因生施教”。結(jié)合實(shí)際情況給學(xué)生設(shè)置一些有意義的課程。

3、堅(jiān)強(qiáng)開設(shè)第二課堂力度，給學(xué)生一個展示自我的平臺，增強(qiáng)學(xué)校對學(xué)

生的吸引力。

4、及時給學(xué)習(xí)好的學(xué)生獎勵，學(xué)生考試成績不能去評價老師，讓學(xué)生成績真實(shí)，讓本科目老師和班主任共同監(jiān)考，嚴(yán)格考試紀(jì)律。

5、制定適合我校發(fā)展的校本教材，有利于春季入校學(xué)生學(xué)習(xí)。

6、剛?cè)胄２环稚龑W(xué)和就業(yè)，到最后一年分開，升學(xué)的考大學(xué)，不升學(xué)的學(xué)習(xí)技能。

7、課程設(shè)置加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育、文明禮儀教育，樹立“先成人后成才”理念。定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)和法制教育和日常規(guī)范教育，使其樹立正確的人生觀、世界觀。

8、建立嚴(yán)格的畢業(yè)證頒發(fā)制度，與平時的日常規(guī)范掛鉤。

9、利用第二課堂或?qū)ｉT的時間進(jìn)行大量的閱讀，提高學(xué)生綜合能力的。

10、讓學(xué)生在學(xué)會知識和學(xué)到技能的同時發(fā)展自己的和特長，組織社團(tuán)活

動，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)。

11、針對學(xué)生學(xué)習(xí)層次，制定不同的學(xué)習(xí)要求。

12、理論學(xué)習(xí)難度較大，與實(shí)踐相脫節(jié)，應(yīng)刪減難度較大的內(nèi)容，給學(xué)生

明確的就業(yè)方向。

13、就業(yè)學(xué)生多上政治、法律、禮儀課提高思想認(rèn)識，學(xué)會與人交往處事

可設(shè)立獎勵制度。另外早自習(xí)的效果不大，應(yīng)刪減。

14、實(shí)施教學(xué)課堂改革，改變教師以講授為主的教學(xué)模式，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣增加教與學(xué)的互動。改變評價機(jī)制把過程和結(jié)果并行評價。

15、多開展勵志教育和實(shí)例教育活動，豐富學(xué)生的視野，讓每人學(xué)一種文

體活動。

16、加強(qiáng)思想教育、法制教育、定期聽講座。

17、分散實(shí)習(xí)的時間如:上午理論下午實(shí)習(xí)等。

18、對春季入校新生做好成績的把關(guān)工作，取消進(jìn)校后就上高中教材。

19、制定合適的實(shí)習(xí)課題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)習(xí)的積極性，實(shí)習(xí)后及

時進(jìn)行工件展示。

20、踐行“郭思樂”生本教育讓學(xué)生積極討論，學(xué)會提出問題，只要會思

考，就有進(jìn)步。

21、優(yōu)化教師隊(duì)伍，積極開展技能比武，定期實(shí)行定崗實(shí)習(xí)訓(xùn)練。

22、打破原有的理論教學(xué)和實(shí)習(xí)操作明顯區(qū)分的現(xiàn)實(shí)。

第五篇：學(xué)校發(fā)展建議專題

就學(xué)校的發(fā)展提幾點(diǎn)淺顯的建議：

1、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高我校教師道德素質(zhì)，為學(xué)生、為家長樹立榜樣，維護(hù)教師和學(xué)校的形象?？擅鞔_提出日常工作生活當(dāng)中的幾不準(zhǔn)，張貼到辦公室、教室，讓學(xué)生家長共同督促教師改掉不良習(xí)慣。、加快各級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵優(yōu)秀青年教師脫穎而出，為青年教師引路子、搭臺子、壓擔(dān)子，提供機(jī)遇，打出學(xué)校品牌，拋磚引玉。

3、建議校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)多走動，定期深入教室、包干區(qū)、專用教室、教室辦公室、學(xué)生寢室、綠化區(qū)等校園各個角落，及時發(fā)現(xiàn)并記錄工作中的“死角”，及時反饋、消除隱患。會議上多表揚(yáng)學(xué)習(xí)、工作、生活中表現(xiàn)突出或具有特色，能作為大部分教師榜樣的教師。

4、綜合實(shí)踐活動最好有一個能體現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動成果，體現(xiàn)學(xué)校特色的項(xiàng)目，如書法、籃球（專門設(shè)立書法課、籃球課）等，學(xué)生參與面可達(dá)80%以上。校級活動主要培養(yǎng)特長學(xué)生，應(yīng)由特長生參加，數(shù)量要適當(dāng)，建議最好由專職教師指導(dǎo)，便于之間的銜接和多花時間，學(xué)校還需提供專用教室，多給教師外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會。

5、教學(xué)樓走廊做的優(yōu)秀學(xué)生作品框是一道靚麗的風(fēng)景線，很受學(xué)生喜歡，但作品各自為陣、散亂，且部分作品質(zhì)量較差，建議能有個主題（能體現(xiàn)學(xué)校特色），教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

6、建議明確專職教師、專用教室、各分管工作教師的職責(zé)，開學(xué)即明確公布工作量，教師有事可以找到責(zé)任人，減少有事等領(lǐng)導(dǎo)分派再解決現(xiàn)象。

7、學(xué)生良好的行為習(xí)慣亟需培養(yǎng)、強(qiáng)化。分析其原因，德育工作繁雜、凌亂，教師榜樣影響不夠，對學(xué)生的教育沒有形成合力。建議學(xué)校能出臺一個系統(tǒng)的德育教育工作方案或規(guī)劃，包括每月的活動（教育）主題、學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)、班級考評標(biāo)準(zhǔn)等等，使之系統(tǒng)化，長期化，制度化。

8、抓教學(xué)質(zhì)量建議領(lǐng)導(dǎo)走出辦公室，發(fā)動骨干力量多和教師談心，可以在任何地方營造探討氛圍，幫他們共同分析解決教學(xué)中的困惑、問題，讓他們學(xué)會反思，樹立信心，找到方向。制度的外因和自身的內(nèi)省共同促進(jìn)教學(xué)責(zé)任心和能力的提高。一潭死水激不起浪花，同樣一顆停止跳動的心任何的獎懲都不會對他起多大反應(yīng)的。

程彧

2010-11-11