第一篇：經(jīng)典詩歌·答案說明

經(jīng)典詩歌鑒賞·1·答案說明

1.（1）第二聯(lián)中的“片云”、“孤月”既為實景，也有喻意?！捌啤痹诳罩酗h蕩，就像自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長夜中，月亮和“我”都是如此的孤獨寂寞；第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年，秋風(fēng)則是跟前實景，與上句之“落日”喻象相對，虛實結(jié)合。兩聯(lián)情景交融，塑造出一種天高道遠、孤月獨照的冷清（或孤清）意境。（2）第一種答案：

同意洋溢著詩人自強不息的精神這種說法。詩中提到“心猶壯”、“病欲蘇”、“存老馬”等，從中可以看出詩人不怕病、不服老，希望為國效力。第二種答案：

同意表達了詩人的怨憤之情的說法。詩中寫到“思歸客”、“腐儒”、“片云”、“落日”等，特別是結(jié)尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬也不如了嗎？表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情。2.（1）“門外綠陰千頃”寫靜態(tài)，“兩兩黃鸝相應(yīng)”，寫動態(tài)；（1分）“人靜，人靜”，寫靜態(tài)；“風(fēng)動一枝花影”，寫動態(tài)。（1分）這兩處描寫，動、靜結(jié)合，以動襯靜（１分），營造了清幽的境界。（1分）

【本小題考查鑒賞文學(xué)作品的表達技巧的能力，能力層級E。兩處動靜特點各1分，意境1分?！?/p>

（2）醒來聞黃鸝兩兩相應(yīng)，而人卻獨處；（１分）起行又靜不見人，唯見風(fēng)動花影。（１分）這種寂寞的環(huán)境，讓詩人產(chǎn)生了孤獨難耐之情。（１分）3.（1）【答案一】①頷聯(lián)運用正面（直接）描寫手法，②把海棠在雨后沾上晶瑩水珠的鮮紅（秾麗）、③含苞待放時如少女般的嬌嬈，④形象生動地展現(xiàn)了出來。

【答案二】①頸聯(lián)運用側(cè)面描寫（烘托）描寫手法，②通過描寫美女莫愁為欣賞海棠而懶于梳妝、③畫師梁廣因怕畫不好海棠而遲遲動筆，④突現(xiàn)了海棠的美麗風(fēng)韻。［４分。共四個得分點，每點１分。］（2）“羨”，寫①詩人非常羨慕蝴蝶②能夠那樣地親近海棠，③表達了詩人對海棠的贊美之情。

［３分。共三個得分點，每點１分。］

經(jīng)典詩歌鑒賞·2·答案說明

1．（1）荒村與古寺 斷靄與流鶯 生與語

（2）詩人登樓遠望，本是閑情，卻觸景生情，聯(lián)想起家鄉(xiāng)，當他從鄉(xiāng)思中醒悟，發(fā)現(xiàn)自己身在異鄉(xiāng)，心中不由—驚。這前后的感情變化，突出了作者的思鄉(xiāng)之情。

（3）畫上只有小船和船夫，而沒有行人，表現(xiàn)了“野水無人渡”的情景；而船夫睡在船上，襯托出過客稀少，凸顯出小船“盡日”等待的漫長和寂寞。從畫面可以揣摩，船夫邊吹笛邊等渡客，久久無人過渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。這幅畫傳神地表現(xiàn)了詩句的內(nèi)容。

2.（1）那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈和牢騷。（5分）

（2）用來含蓄地表現(xiàn)對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平?；实奂戎梦矣陂e散，鏡湖風(fēng)月原本屬于閑散之人，又何必要你皇帝的恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜?。?分）

3．⑴有客人從南方來，送我珍珠，珍珠里隱約有字，想辨認卻又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家來征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在再也沒有什么可以應(yīng)付官家的征斂了。（4分。答出故事梗概的，給2分；答出“欲辯不成書”意思的，給1分；答出“哀今征斂無”的，給1分。意思答對即可。）

⑵“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實為平民百姓的血汗。（4分。答出“珠中有隱字”寓意的，給2分；答出珍珠“化為血”寓意的，給2分。意思答對即可。如有其他，只要言之有理，可酌情給分。）經(jīng)典詩歌鑒賞·3·答案說明

1．（1）晚：歸艘鐘聲 望：江、青山、遠帆、老鶴

（2）“帶”采用了擬人手法，賦予“老鶴”人的動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動感。

2．“詩眼”分別是“咽”和“冷”。

這兩句詩的意思是：山間的泉水，由于巖石的阻攔而發(fā)出了低吟，仿佛人的嗚咽之聲；披灑在青松上的日色，由于山林陰暗，似乎顯得十分陰冷。詩句用“咽”、“冷”二字，繪聲繪色、精練傳神地描畫出山中的幽僻冷寂的意境。綜觀全詩（如“古木無人徑，深山何處鐘”），幽僻冷寂正是詩人所要塑造的意境，因此，“咽”、“冷”兩字是本詩的“詩眼”。3．（1）“失”字更好。因為它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面齊平似乎消失的主觀視覺形象。

“闊”字更好。因為它直抒胸臆地表達了春潮把江面變得渺遠無際、所以視野非常開闊的強烈感受。而且讀起來與“懸”字對應(yīng)，聲調(diào)也更為響亮。

（2）第三聯(lián)是說紅日緊貼著尚未褪盡夜色在江面升起，舊年還沒有過完，江面就已經(jīng)春意盎然。此聯(lián)看似寫景，而晝夜輪回、季節(jié)更替、時光流逝、游子未歸的思鄉(xiāng)情懷已暗寓其中。

經(jīng)典詩歌鑒賞·4·答案說明

1.(1)清秋 日暮 月初白 落葉 流螢 孤燈

(2)詩人于清秋日暮的溪亭散步，月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂，詩人多自在落葉飄零的樹林中穿行?！按弊中蜗蟮貍鬟_出詩人孤獨，徘徊的情緒，詩人又坐在林中百無聊籟地“數(shù)”起了孤螢，“數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。2.（1）“繞”字恰當。因為它切實具體地描寫綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。

“曉”字恰當。因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想象空間。（2）同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏的新生，顯示出生機和活力。第二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，更給畫面增添了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情自然也隨之開闊。末句雖說萋萋“芳草”，但以“天涯”起筆，意境頓覺開闊?？傊?，詞的上闋雖寫了“絮飛花落”的暮春景色，卻處處可見曠達之語。

不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下悲涼的陰影。第二、三句寫燕子翻飛，綠水繞人家，雖有情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情?！胺疾荨痹诠旁娫~中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”，是說愁情無限。因此，這首詞中對“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，而非曠達之語。3.（1）“空”字表達了苦苦等待卻沒有結(jié)果的孤寂與惆悵，從而增添了全詞的“愁”味，使詞的主題更為鮮明。

（2）①游子思歸鄉(xiāng)。一、二兩句，是游子眼前所見之景；三至六句，寫游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句，寫游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。

②思婦盼歸人。上闋寫思婦見晚景而生愁情；

五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而思念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游子歸途艱難，感嘆相逢無期。

經(jīng)典詩歌鑒賞·5·答案說明

1.（1）兩首詩都描述了木芙蓉在秋天冒著霜雪開放的自然屬性，都運用了對比的手法。（2）前一首詩中的木芙蓉開在小池的南邊，不必像桃李一樣，憑借東風(fēng)才能開放，即便是在雨后霜前也一樣開得鮮艷。作者頗有以木芙蓉自喻之意。后一首詩中的木芙蓉冒著微寒，在秋天孤單地開放，雖然艱辛，但它仍向霜神致意，不懼寒冷侵襲，不會像一般花朵那樣，動不動就是一副可憐相。突出了木芙蓉在困境中的堅強。

【解析】兩首詩并考，詩中所寫事物往往相同或相近，而表達的感情、思想，所運用的表達手法則往往有別。分析時注意區(qū)別異同。這兩首詩都寫“木芙蓉”，這是同；情感一明一暗，這是異。分析時，特別注意對“青女”的注釋，否則不容易把握詩的旨趣。2.（1）江南春末（或：夏初）的景物。（2）無聊、孤寂（失望、焦躁）的心境。

（3）環(huán)境渲染。詩作通過“家家雨”和“處處蛙”的環(huán)境描寫，渲染出一種既寧靜又嘈雜的環(huán)境氣氛，反映了主人的孤獨、寂寞（只有雨聲和蛙聲，客人卻未到）和失望、焦躁（外界的嘈雜聲，正是主人內(nèi)心焦躁的折射）的心情。動作細節(jié)描寫。時過夜半，客人未到，呆坐無聊，只好對著燈花，輕敲棋子以無聊寂寞之情。3.（1）“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，月更新穎。（意思對即可）答“雁別秋江去”，言之成理亦可。

（2）第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。（意思對即可）

經(jīng)典詩歌鑒賞·6·答案說明

1.（1）作者通過詠月主要抒發(fā)了三種情感：①對時局國事的憂慮；②對早日結(jié)束戰(zhàn)亂的渴望；③對家鄉(xiāng)故園親人的思念。（2）示例：①“萬里”極言空間之寥廓，烘托了詩人望月懷遠的思緒之綿長。②“時時”一詞，運用疊詞，寫月光時時照進黑暗的居室，與下句的“故故”相對，使語言表達更富有韻律美。③“夜久”極言時間之久遠，烘托了詩人因憂慮時局動蕩、國事艱難以及思念親人而老淚縱橫、夜不成寐的感人形象。

2.（1）修辭方法：對偶。

“芳樹”對“春山”，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”（2）這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中“花自落”、“鳥空啼”之景都顯出了山路的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。

3.（1）水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。

（2）

一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。

三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

經(jīng)典詩歌鑒賞·7·答案說明

1.（1）①（客觀）視覺的阻隔：江水、煙樹隔斷歸路；

②（主觀）情感的阻隔：思念之情無法傳遞。

（2）答案一：上片前兩句實寫遠望不見的江東路，引起后兩句夢中相見慰孤獨的虛寫（想象）（2分）；想象中的相見反襯了現(xiàn)實中的孤獨（2分）。

答案二：下片前兩句實寫燈前寫信無人傳，引起后兩句錯過大雁傳信時的虛寫（想象）（2分）；想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實中的情感阻隔（2分）。

【分析】本題考查考生賞析作品思想內(nèi)容和語言的能力；能力層級D。2．（1）九九重陽；登山（登高懷遠），賞菊；

孤零零卻傲然挺立

（2）兩首詩都是托物言志的絕句；兩首詩都把菊花人格化了，都寓情于景；兩首詩都贊美了菊花的高尚氣節(jié)，兩位詩人都以菊花自喻，表現(xiàn)自己的高尚品質(zhì)。3．（1）這二句用“缺月”“疏桐”“漏斷”等意象寫深秋夜深蕭瑟、幽寂的情景，營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為幽人、孤鴻的出場作鋪墊，表達了作者孤獨凄清的心情。（2）“驚起卻回頭，有恨無人省”寫孤鴻驚恐不安，心懷幽怨，以此寄寓作者貶謫黃州的孤寂處境?！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”寫孤鴻揀盡寒枝不肯棲息，只得歸宿于荒冷的沙洲，表達作者雖遭貶謫卻高潔自許、不愿隨波逐流的心境。

經(jīng)典詩歌鑒賞·8·答案說明

1．（1）初春（1分）。這時鶯兒開始鳴叫，細雨滋潤大地，青草長出嫩芽，花朵含苞欲放，萬物充滿了生機，所以初春的時節(jié)最美好。（2分）（2）上片描寫“鶯語”“草色”“微雨”等景物，表現(xiàn)春天開始時的生機與美麗；下片敘寫花開易謝、年華易老，感嘆美景易逝，勸人一醉方休。全詞表達了珍惜春光、盡情享受生命中的美好時光的情感（熱愛生活、享受人生的豪放情感）。

答出思想感情給2分，結(jié)合詞句分析給2分。意思答對即可。只要言之成理，均可酌情給分。

2.（1）擬人；秋風(fēng)

[解析]開頭兩句“昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回”，別出心裁地創(chuàng)造了一個有知有情的形象──“我”，即詩題中的“秋風(fēng)”，亦即“秋”的象征。當她重返人間，就去尋找久別的“君”──也就是詩人。

（2）寥廓江天，山明水凈，詩人就是抱著這衰病之軀，也要登上高臺，放眼四望，為勝過春色的秋光引亢高歌。表現(xiàn)出他對秋的愛，更反映了詩人自強不息的意志，具有雄健的風(fēng)格，正是詩人那種“老驥伏櫪，壯心不已”的倔強進取精神和品格的藝術(shù)寫照。

3．（1）分幾個層次其實就是分段，既為一首題畫詩，當然就是首兩聯(lián)描寫畫作的內(nèi)容，后兩聯(lián)抒發(fā)自己的感受。但是詩歌鑒賞題答題要注意一個原則：那就是回答任何問題都要聯(lián)系詩文內(nèi)容，譬如回答詩句表達了作者怎樣的思想感情，除了將這種思想感情的名稱答出之外，還要根據(jù)上下文回答作者為什么有這種感情；回答詩句所用修辭手法時，要盡量分析各個意象在這種修辭中所扮演的角色和這種修辭的好處。聯(lián)系詩文作答是鑒賞分析的必然步驟。因此，回答此題時，畫作內(nèi)容一定要答出具體內(nèi)容就是石、竹、牧童、老牛。

（2）首先，第一聯(lián)“野次小崢嶸,幽篁相倚綠”使用了白描筆觸，寫出了自然生機，此外，答題要注意詩歌小引中“戲詠”的“戲”字，也就是作者是一種調(diào)侃輕松的心態(tài)描摹這幅畫。所以，竹石牧牛就是一種田園牧歌式的生活寫照。還是這個“戲”字，我們可以看出，作者并沒有，也沒有必要厚竹薄石，它們都是自然田園中的組成部分，都是作者心目中理想生活方式不可或缺的因素。經(jīng)典詩歌鑒賞·9·答案說明

1.（1）①頷聯(lián)運用了映襯（襯托，對比，烘托，渲染）、列錦的表現(xiàn)手法；②映襯類：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨特的風(fēng)貌，傳達出詩人愉悅而閑適之情；或列錦類：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達了詩人的閑適而悠游的情懷?！窘馕觥勘绢}考查考生對文學(xué)作品的表達技巧的鑒賞能力?？忌炀氄莆赵姼梃b賞中的各種表達技巧，答題時準確指出用了何種手法，并結(jié)合原詩分析答出此手法的表達效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用“手法+分析+效果”的答題模式。

（2）①四月乍晴，萬物復(fù)蘇，爭奇斗艷，一派生機，鄉(xiāng)下進入農(nóng)忙時節(jié)。②有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖，詩人所見農(nóng)戶白天閉門，原是為了保養(yǎng)小蠶，由自然景物到社會場景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”（生機）。

【解析】本題考查考生文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)理解能力。首聯(lián)點題并總領(lǐng)全詩，是對全詩的凝練的概括。2．（1）一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠楚楚堪憐的畫面。

不是為惜春傷懷。從兩方面可以看出：一 作者緊接著“數(shù)枝”句說：“莫為惜花惆悵對東風(fēng)”；二在烏云密布、寒雨將至?xí)r，作者更關(guān)心的是“要得一犁水足望年豐”。

（2）描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，表達了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。

3.[解析] 本詩用“夜歸”統(tǒng)攝全篇，應(yīng)把握時令是“夜”和事件是“歸”，因此要找出“夜”中的意象，和“歸”中意境。既然已“夜深”了，還要歸家，那么思家懷鄉(xiāng)之切自不必說；“竹窗斜漏補衣燈”，這是游子（夜行人）快至家門時所見，夜已深了，家里還亮著“補衣燈”，家中親人對游子的關(guān)切和思念之情，撲面而來。

（1）本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。首句直接點明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。

（2）這幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補著衣服。詩人那懷鄉(xiāng)思歸的急切心情，家中親人對游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。

經(jīng)典詩歌鑒賞·10·答案說明

1.參考答案：

（1）全聯(lián)視聽結(jié)合，生動地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；“梢影細從茶碗入”準確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬（擬人）手法，形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。（5分。答出視聽結(jié)合并加以分析，給2分；若答出襯托或動靜結(jié)合并加以分析，可給1分。答出光影變化，給1分；答出比擬手法并加以分析，給2分。意思答對即可。）

（2）塑造了閑適．灑脫．高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（6分。答出形象特征，給2分；結(jié)合詩句分析，給4分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）

2.（1）這首詩表現(xiàn)了作者對國家和親人命運的深切關(guān)懷（深沉的憂思/憂國憂民）（1分）而又無能為力的苦悶心情。（1分）

（2）第二聯(lián)通過對天氣、景物的描寫借景抒情（融情于景）（1分）表現(xiàn)了時局的混亂和危機，表達了自己對國家前途的憂慮。（1分）第三聯(lián)采用借代的修辭手法（“樽無綠”“綠”指酒）（1分）和以虛寫實（1分）的方法，無中生有，以幻作真（“爐存火似紅”），寫出生活的艱辛和作者內(nèi)心的苦悶。

3.（1）塑造了一位因為丈夫遠出久而未歸，內(nèi)心空虛，無心勞作，日益憔悴的思婦形象。（只答“思婦形象”扣1分）

（2）詩歌的后兩句采用比喻的手法。寫出了思婦因為日夜的思念，容顏憔悴，宛如那圓圓的明月，在逐漸的減弱其清輝，逐漸變成了缺月。寫得極含蓄委婉，又真摯動人，給人以鮮明的美的感受。（手法1分，內(nèi)容理解2分，藝術(shù)效果1分）

經(jīng)典詩歌鑒賞·11·答案說明

1．（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。

解析：寫了“夜”、“秋風(fēng)”、“漢關(guān)”、“朔云”、“月”、“西山”，表面寫景，實則寓意深遠。少數(shù)民族武裝常在秋高馬肥的季節(jié)進犯邊境，陰沉肅穆的氣氛正是風(fēng)云突變的前兆。

（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚，堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。

解析：后兩句一氣而下，字字千鈞，既顯示了戰(zhàn)場上勢如破竹的氣氛，也表現(xiàn)了主將剛毅果斷的氣魄和勝利在握的神情?！案摺卑凳緫?zhàn)事已部署好。詩的一二句景中有情，顯示出主將已準確的把握好時間和敵情，已取得克敵制勝的先決條件，勝利也是意料之中的結(jié)果。2.⑴想當年，到而今。借代。

⑵鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。

⑶由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。3.（1）“渺?！毙稳荽航蠠煵ê泼欤觎F蒙蒙，其實是寫詩人心中的茫然，寫出送別友人時的悵然若失。

（2）第三句故設(shè)一問，造成轉(zhuǎn)折之勢，為下句抒情作準備；結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，情景交融，言有盡而意無窮。

經(jīng)典詩歌鑒賞·12·答案說明

1.(1)白詩描寫的是一位情竇初開、靦腆羞澀的采蓮姑娘(2分)；張詩描寫的是一群互助(或“團結(jié)”)、勇敢的采蓮姑娘(2分)。

(2)①兩首詩前兩句都通過景物描寫烘托人物形象(2分，“烘托’，也可寫成“襯托”：或者寫“景物描寫為人物出場作鋪墊”)。②白詩后兩句采用細節(jié)描寫(或“神態(tài)描寫”)勾畫人物形象(2分)。③張詩后兩句采用白描手法(或“動作描寫”)勾畫人物形象(2分)。

2.（1）襯托；比喻（2分）

（2）同意，“清溪清我心”，詩人一開始就描寫了自己的直接感受，清溪的水色給他以清心的感受，點明了水色的特異之處。（1分），二、三兩聯(lián)用反襯比喻等手法著力描寫了清溪的清溪的清澈美麗，營造了一種明凈純澈的意境（1分）最后又創(chuàng)造了一個情調(diào)凄涼的清寂境界，（1分）詩人在這美麗的清溪畔，固然清心，但聽到猩猩的一聲聲啼叫，似乎在為自己遠游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩人內(nèi)心一種落寞悒郁的情緒。（1分）

3.本詩借燕言情，借燕抒懷，表達了作者凄楚、悲愴的漂泊之感。（1分）作者運用想像和擬人等手法描繪了燕子的疑惑不解，居無定所、天涯飄蕩和多情眷戀。（3分）詩歌既有燕憐人，又有人憐燕，人燕渾然一體。凄楚悲愴，感人肺腑。（1分）

經(jīng)典詩歌鑒賞·13·答案說明

1.⑴第一首詩給我們呈現(xiàn)的是一個陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；第二首詩給我們呈現(xiàn)的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（4分，各2分）

⑵兩首詩三、四句都運用了擬人的手法：周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹此景時的陶然之情和盤托出；趙詩將“秋風(fēng)”擬人化，認為它是個“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達出來。（4分，各2分）2.（1）寫出春雨后水邊草木之貌；（1分）富有韻律感，增強表達效果。（1分）

（2）表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來，（1分）以及作者的欣喜之情。（2分）3.（1）喜歡本詩。（1分）本詩前兩句點出居庸關(guān)的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒情作鋪墊。（2分）“將軍”兩句缺乏形象感，且與全詩思鄉(xiāng)的情感不相稱。（1分）

（2）①將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個場景聚集到“征馬”這一關(guān)節(jié)點上，（1分）描寫生動，對比鮮明。（1分）②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，（1分）在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉(xiāng)的情感。（1分）

經(jīng)典詩歌鑒賞·14·答案說明

1.（1）．“石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多?！弊髡邚娬{(diào)廣大百姓的苦難遠非帝妃悲劇可比，從而表現(xiàn)了關(guān)心民眾疾苦、同情平民百姓的思想感情。

（2）．這首詩用了對比（映襯）的表達技巧，將《長恨歌》所描寫的唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇與《石壕吏》所表現(xiàn)的普通百姓遭受徭役離亂而家破人亡的苦難作了尖銳的對比，突出百姓苦難的深重。

2.（1）柳影稀疏（或柳葉凋落）；北雁南飛。（每點1分）

（2）頷聯(lián)中詩人游賞山水，吟嘯抒懷，看似閑適自得；但頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨寂寞。（感情2分，分析2分）3.（1）墮花；老柳；開過花的櫻桃。

（2）虛寫（或“想像”）朋友路途遙遠，孤獨寂寞；化用典故（前人詩句）表達與朋友早日重逢的愿望。

經(jīng)典詩歌鑒賞·15·答案說明

1.（1）晴本無雨，夏本無霜。風(fēng)吹古木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜。這兩句借助聯(lián)想和想像，運用新奇的比喻，逼真而傳神地寫出了夏夜清涼優(yōu)美的風(fēng)光，意境高妙。（本題4分。答出表達技巧1分，結(jié)合詩句解說2分，答出表達效果1分）

（2）①全詩以“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長，都是“夕”中之景；頷聯(lián)寫“燈火”“星河”，頸聯(lián)寫風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在“夕”字之中。正因為身處“夕”中的江樓，能夠消暑，故尾聯(lián)向朋友發(fā)出邀請，回應(yīng)題中的“招客”。

②全詩以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫眺望的遠景，壯闊而又高遠；頷聯(lián)寫近景，萬家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見；頸聯(lián)由上而下寫風(fēng)吹古木，月照平沙。而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出邀請。

③說全詩以“夕望”來統(tǒng)領(lǐng)全篇，亦可。2.（1）第二聯(lián)是對第一聯(lián)句意的補充。（1分）“未用”是承“愛棋”句而說，“愛棋”是愛棋盤的方，故沒有想到要用棋來較量勝負、“哪能”句是承“憐琴”句而說，“憐琴”是愛琴弦的直，所以怎么能用它來記宮商角徵羽五音呢？（2分）第二聯(lián)突出強調(diào)了第一聯(lián)中“為弦直”、“因局方”的句意。（1分）

（2）作者寫琴棋二物是托物言志。（1分）他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因為自己的方直之品不變，結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨處，無關(guān)乎國家的興亡了。（2分）這些都抒發(fā)了作者對個人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。（1分）3.（1）王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈前蟲鳴的景象；（1分）周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。（1分）王詩描寫的是動景，（1分）周詩描寫的是靜景。（1分）（2）王詩寫的是悲哀孤獨的心境。（1分）

一、二句寫詩人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；

三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。（1分）周詩寫的是寧靜安適的心境。（1分）

一、二句寫詩人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；

三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時的投入和專注。（1分）

經(jīng)典詩歌鑒賞·16·答案說明

1.(1)(3分)“迸”在詩中用以形容樹葉凋落之態(tài)(1分)“迸”字顯示了力量(1分),突顯了自己離愁的沉重.(1分)或:從語音上看,“迸”字為去聲,發(fā)音氣促而低沉,讓人覺得葉離母體有一種強動所致,不是自然落葉,而是斷裂迸下.(2分)有了這樣的感覺,每一片落葉都讓他驚心魄,百感交集.(1分)“入”字,形容出鄉(xiāng)愁和江水渾融無跡之態(tài)(1分),化無形的鄉(xiāng)夢為有形(1分),詩人的鄉(xiāng)愁如錢塘江水一樣膨湃起伏,無休無止.(1分)(如果對兩個“字”均有解說,按前一個答案給分)(2)(4分)第八句總括全詩(1分,答案為“卒章顯志”得1分,答案只是說說“抒發(fā)情感”0分)“短愁”指羈旅之愁(1分)思鄉(xiāng)之感(1分)或:二字涵蓋了上文提到的“孤燈”“一雁”所表之情,“離心”“鄉(xiāng)夢”之感.2.（1）江邊鋪滿東倒西歪的菰蒲，長著高低參差的菱花和菱葉，（2分）②點明江上早秋季節(jié)，為全詩渲染了悲涼的氛圍。（2分）

（2）①身世飄零之若。②光陰蹉跎之嘆。③窮途落魄，功業(yè)無成之傷感。④戰(zhàn)禍連年，社會動蕩之憂患。（答出任意三條得三分）（2）借景抒情或者用典。（1分）分析2分 3.（1）高潔、清秀；淡雅、素樸。（兩點1分 三點2分 四點3分）

（2）.這兩首詩都運用了托物言志的手法，用梅花象征高潔的品質(zhì)，作者用只求“清氣”、“清香”充塞天地之間，抒發(fā)了自己不向世俗獻媚的堅貞、純潔的志趣。（每問2分）

經(jīng)典詩歌鑒賞·17·答案說明

1.(1)上片的結(jié)句連用三個比喻(博喻)，形象生動地說明了萬物在宇宙中都是短暫的，人的一生只不過是“隙中駒、石中火、夢中身”一樣地須臾即逝，因此對名利的追求也是徒然勞神費力的。(答用典也可以。“隙中駒”語出《莊子·知北游》；“石中火”見樂府詩“鑿石見火能幾時”和白居易《對酒》“石火光中寄此身”；“夢中身”語出《莊子·齊物論》)(2)這首詞的確流露了詞人政治上的苦悶情緒，“雖抱文章，開口誰親”是一種不被知遇的感慨，名利在作者眼里如過眼云煙，建功立業(yè)的抱負難以實現(xiàn)，于是想到遠離官場，學(xué) 歸隱田園；但“幾時歸去”表明作者并不厭棄人生，只想功成身退，從中看到的仍然是他的 曠達。

2.（1）作者以甘露寺所處的地勢為立足點，描繪了山川的雄偉壯闊。開頭寫小小的枕頭卻裝著浩然的云氣，而由于云氣，遙遠的千山萬峰也近在身邊了；低矮的木床下面卻響著松濤之聲，而由于松聲，仿佛千溝萬壑的風(fēng)聲也都響在耳邊了，這表現(xiàn)了崇山峻嶺的雄偉。（1分）至于“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來”，更是突發(fā)奇想的神來之筆，以寫“銀山拍天”浪之大，以“開窗放入”寫江之洶涌。（1分）作者正是以這樣開闊的境界、宏大的氣勢抒發(fā)作者豪邁、進取的情懷。（2分）

（2）虛實結(jié)合。前兩句彌漫山巔云氣直入枕中是實寫，然而這卻讓人覺得好像千峰在側(cè)，松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑之中，這是虛寫。在這里，千峰萬壑給人藝術(shù)體驗之真，把人帶入驚心動魂的藝術(shù)境界。

詩歌后兩句運用了夸張的手法，塑造了一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來的江河氣勢，索性打開窗子放長江入室，以蕩滌心胸。（技巧2分，結(jié)合詩句分析2分）

3.（1）這兩個字都體現(xiàn)了物是人非的感慨，表達了作者對歷史的興衰更替的憑吊（3分）（2）答題要點：主旨：都是對興替的憑吊。手法：《憶江南》相對更含蓄隱晦一些。

具體結(jié)合詩句進行講解，意思對即可（４分）。語言表達1分。

經(jīng)典詩歌鑒賞·18·答案說明

1.【解說】 這道題涉及陶淵明愛菊，詩歌創(chuàng)意，表達方式等方面的知識，答案為C。詩歌的三四句只是一般性敘述，只說明菊花凌寒，比他花后開，并沒有“突出渲染”菊花的高潔氣質(zhì)。既不是描寫，也不是議論。

2.【解說】正確選項D。李清照這首詞僅33個字，雖通俗如話，但情濃意深，從全詞看，抒發(fā)了深閨女子暮春傷感的愁緒。A是正確的。B項是對煉字煉意的鑒賞。詞中的“綠”、“紅”、“肥”、“瘦” 表現(xiàn)了作者煉字的獨到之處，準確地反映了作者惜春之情。C項是對該詞思路的總結(jié)，也是正確的。D項錯誤，因為作者為寓情于景，融情于物，迂曲含蓄，而不是直抒胸臆。3.【解說】考查的是對古代文史常識的基礎(chǔ)知識的記憶與理解能力。“釃酒臨江，橫槊曹公”，與蘇軾《赤壁賦》中的句子相似，《三國演義》中有相關(guān)的描寫，電視連續(xù)劇《三國演義》也有相關(guān)情節(jié)，具備了上述知識，可以判定A項正確。B項“借東風(fēng)”句容易理解為周瑜。不過“紫蓋黃旗”，古代指天子儀仗，自然限定為孫權(quán)了。因此B項也是正確的。C項“八陣圖”指的是諸葛亮。綜上所述，這首元曲是歌頌曹操、孫權(quán)、諸葛亮的，D項，用劉備替換諸葛亮，顯然是錯的。答案是：D。

4.是在3題基礎(chǔ)上考查對原曲的分析鑒賞能力。A、B、D三項在理解文意的基礎(chǔ)上不難判定其正確，而C項不當之處有二：一是表達上沒有運用“比較”，曲中“更”字，義為“另外”，而不是“更加”。二是內(nèi)容上沒有表達作者“建功立業(yè)的宏圖偉愿”。答案是：C。5.【解說】考查的是對詞語的閱讀理解能力。A項中關(guān)于“題”、“幽居”的解釋是正確的。C項關(guān)于“推敲”一詞來源的說法也是正確的。D項對“幽期”、“不負言”的解釋也正確無誤。然而B項對“少鄰并”的解釋是錯誤的，“少鄰并”為“很少有鄰居作伴”，而不是自小就有鄰居作伴。答案是：B。

6.A項正確，這首詩確實勾畫出了李凝幽居處的環(huán)境，并暗示了李凝的隱者身份。B項正確。這兩句詩都是以響襯靜，有異曲同工之妙。D項對感情的跌宕、煉字的精到都作了正確的分析。C項所說中間兩聯(lián)“重在敘事”不妥，兩聯(lián)都是寫景?！吧迷孪麻T”，目的不在于敘事，而在于以響襯靜。答案是C。

經(jīng)典詩歌鑒賞·19·答案說明

1.綜合考查了煉字、意境、文化常識等方面的知識?！昂汀弊钟米止し€(wěn)，M描繪出秋夜水月輝映圖。A項是正確的?！氨獭笔呛?，“翠”為山色，山色濃于水色，C項的判斷是正確的。關(guān)于水仙，即娥皇、女英的知識，毛澤東《水調(diào)歌頭》中涉及到這方面內(nèi)容。D項也是正確的。B項以偏概全，是錯誤的。劉詩中“潭面無風(fēng)”句和雍詩中的“煙波不動”句，只描繪了月光下湖面的風(fēng)平浪靜，至于“山影凝重朦朧而又靜謐的景象”，并非詩中傳遞出來的信息。答案是：B。

2.重在賞析詩句表現(xiàn)手法。A項抓住了劉詩立足點的巧妙，想象的豐富，是正確的。B項分析了雍詩寫景和引用神話傳說的構(gòu)思特點，也是正確的。C項主要分析了兩詩比喻手法的運用，也恰到好處。劉詩、雍詩，都是寫景之作，顯得玲瓏秀氣，并非是“高曠超俗”。再說，二詩與范仲淹《岳陽樓記》的風(fēng)格不可相比。答案是：D。3.ABD三項賞析都對。C項有誤，從對仗的角度看，“江月”對“風(fēng)燈”，“江中之月”，“風(fēng)中之燈”。風(fēng)燈不是江風(fēng)吹打桅燈。

4.杜甫的《漫成一首》內(nèi)容是“四景一境”，而A項后兩句屬議論，只寫了兩景。B項“紅塵飄不到”也屬于議論，只寫三景。D項三、四兩句寫一景，全詩只寫三景。C項與杜詩的“四景一境”相同。

經(jīng)典詩歌鑒賞·20·答案說明

1.【解說】客既約，詩的重點就放在主人候客的描寫上。夜雨連綿，客人沒有如約而至。主人久等不至，無聊地一個人下著棋，無心剪燭，燈花時時落下。在這里，作者用久敲棋子和池塘蛙聲聒噪的描繪，把主人煩悶、不可耐的心情生動而形象的表現(xiàn)了出來。Ｃ項說是：“閑適恬淡的心情”，顯然是不合適的。

2.【解說】考查的是對詩歌中所運用的表現(xiàn)手法的掌握。這首詩最后一句“ 相送情無限，沾襟比散絲?！敝卑椎乇磉_了作者的離愁別緒，是直抒胸臆的手法。而Ｃ項卻說此句表達含蓄，顯然是錯誤的。

3.主要考查學(xué)生對寓情于景這種手法的掌握。A是駱賓王的《于易水送人》，C項是賈至的《送夏侯參軍赴廣州》D項是朱慶余的《送陳摽》，這三項是議論抒懷詩，而B項選自劉長卿的《送靈澈上人》，與韋詩寫法相同，句句借景傳情，在“竹林”“晚鐘”“斜陽”“青山”這些景物中，傳達出了對靈澈上人的感情。

4.【解說】本題重點是考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧?！罢哿笔顷P(guān)鍵一說，見于《網(wǎng)師園唐詩箋》?！罢哿痹侵刚廴×?。相傳長安東面有一座灞橋，漢代人送客到此，折柳贈別，后世就用“折柳”來作為送別之詞。本詩“此夜曲中聞?wù)哿?，此處的“折柳”是“折楊柳”曲的省稱，表示惜別懷遠之情。本詩描寫的是：春宵人靜之時，作者忽然聽到了一陣悠揚的笛聲，仔細一聽，這笛聲乃“折柳”曲。作者由“折柳”曲想到此時正是春天了，而自己還漂泊在外，不禁引起了思鄉(xiāng)之情。這首詩著重寫作者的思鄉(xiāng)之情，此情又恰恰是聽到“折柳曲”引起的，“折柳”是全詩的關(guān)鍵。

第二篇：詩歌答案

詩歌試題

1.《陌上桑》文學(xué)常識：

2.《陌上?！烦鲎浴稑犯娂?，它是繼《詩經(jīng)·風(fēng)》之后，一部總括我國古代樂府歌辭的著名詩歌總集，由宋代郭茂倩所編?，F(xiàn)存100卷，是現(xiàn)存收集樂府歌詞最完備的一部。

3.《觀滄?！返淖髡呤遣懿?，字孟德，三國時期政治家、軍事家、詩人?！赌吧仙！?/p>

1.《陌上桑》以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。勤勞勇敢是中華民族傳統(tǒng)美德。在我們學(xué)過的《木蘭詩》中寫木蘭辛勤勞作的句子是：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。

在《陌上?！分袑懥_敷熱愛勞動的句子是：羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。

2.《陌上?！分斜憩F(xiàn)使君的耀武揚威，氣勢凌人的句子是：使君從南來，五馬立踟躕。

3.《陌上?！分薪杳鑼懥_敷發(fā)飾時尚華貴來展現(xiàn)她的美貌的句子是：頭上倭墮髻，耳中明月珠。

4.《陌上?！分羞\用側(cè)面描寫，突出羅敷夫婿地位尊貴，儀表不凡，才貌出眾的句子是： 坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。

5.《陌上?！吠ㄟ^耕者，鋤者的表現(xiàn)從側(cè)面表現(xiàn)羅敷美麗的句子是：耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。

6.《陌上桑》運用環(huán)境描寫為羅敷出場渲染氣氛的句子是：日出東南隅，照我秦氏樓。

7.《陌上?！分辛_敷描述夫婿為官風(fēng)度的詩句是：盈盈公府步，冉冉府中趨。8.《陌上桑》羅敷言辭拒絕太守?zé)o理要求的句子是：使君一何愚，使君自有婦，羅敷自有夫。

9.《陌上桑》中描寫羅敷采桑工具美的句子是：青絲為籠系，桂枝為籠鉤。10.《陌上?！分忻鑼懥_敷衣著服飾美德句子是：緗綺為下裙，紫綺為上襦。11.《陌上?！妨_敷用俏皮的語言表明自己年齡的句子是：二十尚不足，十五頗有余。《觀滄?！?/p>

1.《觀滄海》詩中破題的句子是：東臨碣石，以觀滄海。

2.《觀滄?！分兄苯咏淮^海地點的詩句是：東臨碣石，以觀滄海。

3.《觀滄?！分忻鑼懞u草木充滿生機，給人以生機蓬勃感受的詩句是：樹木叢生，百草豐茂。

4.《觀滄?！分行稳菟▌邮?，山島聳立的詩句是：水何澹澹，山島竦峙。5.《觀滄?！分忻鑼懖龥坝康拇蠛?，給人驚心動魄之感的詩句是：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

6.《觀滄海》中借助豐富而奇特的想像，表現(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

7.《觀滄?！分袕拇筇幝淠︿秩敬蠛Ｄ欠N蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅定倔強的感覺的詩句是: 日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。8.《觀滄?！酚脛屿o結(jié)合的手法表現(xiàn)遠觀的景物，其中寫動景的句子是：水何澹澹

寫靜景的句子是：山島竦峙 《龜雖壽》

1.《龜雖壽》中引用傳說說明人的生命有限，每一個人都擺脫不了死亡結(jié)局的句子是：神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。

2.《龜雖壽》中表現(xiàn)詩人人老雄心在，晚年志不衰的詩句是：烈士暮年，壯心不已。3.《龜雖壽》中作者認為只要發(fā)揮主觀能動性，順應(yīng)自然，始終保持樂觀精神，就能延年益壽的詩句是：盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。4.《龜雖壽》中最能抒發(fā)詩人老當益壯，積極進取的精神的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。文學(xué)常識填空: 1.《宣州謝朓樓餞別校書叔云 》的作者是李白，字太白，號青蓮居士，是唐代最偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙 ”的雅號。

2.《望岳》的作者是杜甫，字子美，曾任校工部員外郎，古世稱“ 杜工部”，是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，被尊稱為“詩圣”。

3.《觀刈麥》的作者是白居易，字樂天，晚號“香山居士”。

4.《雁門太守行》的作者是李賀，字長吉，其詩作想象豐富，構(gòu)思奇特，對后世產(chǎn)生了一定的影響，人稱其為“詩鬼”。詩句填空：

《宣州謝朓樓餞別校書叔云 》

1.《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中詩人以擬人的手法 直抒胸臆，表達自己精神苦悶的詩句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

2.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中詩人借景抒懷，表現(xiàn)自己豪邁豁達胸襟的詩句是：長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

3.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中詩人以夸張的手法，表現(xiàn)自己遠大抱負的詩句是:俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

4.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中詩人贊美叔父的文章風(fēng)格剛健，同時也流露出對自己遠大抱負的詩句是：蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

5.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中詩人寫自己內(nèi)心苦悶無法排遣，精神極度苦悶的比喻句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

6.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中詩人將解除煩憂，獲取自由的希望寄托在明朝的詩句是:人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

7.《宣州謝朓樓餞別校書叔云 》中詩人酒酣興發(fā)時的豪語是：長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

8.《宣州謝朓樓餞別校書叔云 》中比喻事物發(fā)展的趨勢無法阻擋，或者說明詩人面對黑暗現(xiàn)實所激起的憤怒似水難斷的愁思的詩句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

9.《宣州謝朓樓餞別校書叔云 》中詩人在苦悶中給自己找到一條出路，表現(xiàn)他的豪邁和灑脫，最能體現(xiàn)作者浪漫主義風(fēng)格的詩句是: 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。《望岳》 1.《望岳》中以距離之遠來烘托泰山之高的詩句是：岱宗夫如何，齊魯青未了。2.《望岳》中表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概的詩句是:會當凌絕頂，一覽眾山小。3.《望岳》表現(xiàn)詩人吞云吐霧的磅礴氣勢和開闊視野的詩句是:蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

4.《望岳》中描寫山中云氣繚繞，飛鳥歸巢，表現(xiàn)詩人對祖國山河熱愛之情的詩句是：蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

5.明代莫如中在《登東郡望岳樓》中所寫的“齊魯?shù)浇袂辔戳?，題詩誰繼杜陵人”是指本詩中的兩句詩：岱宗夫如何，齊魯青未了。

6.《望岳》詩人化用孔子“登泰山而小天下”的句子，融入自己對自然，人生的感悟的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。7.《望岳》中體現(xiàn)出杜甫造詞煉字精雕細刻，語不驚人死不休的特點的詩句是:造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！队^刈麥》 1.《觀刈麥》中描寫農(nóng)民艱辛的生活環(huán)境的詩句是：家田輸稅盡，拾此充饑腸。2.《觀刈麥》中，最具有諷喻力度，希望能夠引起統(tǒng)治者重視的詩句是：家田輸稅盡，拾此充饑腸。

3.《觀刈麥》中生動地描繪出小麥成熟，豐收在望的詩句是:夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

4.《觀刈麥》中詩人對自己不勞而獲的生活深感慚愧，對農(nóng)民深切同情的詩句是:念此私自愧，盡日不能忘。5.《觀刈麥》中揭示農(nóng)民矛盾反常的心理的詩句是：力盡不知熱，但惜夏日長。6.《觀刈麥》中透露拾麥婦人貧窮境況的詩句是：右手秉遺穗，左臂懸敝筐。7.《觀刈麥》中詩人把自己的生活和勞動人民的生活形成對比，透露出社會不公的詩句是：今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。8.《鄉(xiāng)村四月》中有詩云：“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”，《觀刈麥》中與此意思相近的詩句是：田家少閑月，五月人倍忙。

9.《觀刈麥》總領(lǐng)全詩，表明農(nóng)家終年勞作艱辛的詩句是：田家少閑月，五月人倍忙。

10.《觀刈麥》寫人力緊張，婦孺齊上陣的忙碌景象的詩句是：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

11.《觀刈麥》與“面朝黃土背朝天”一句意境相似，描繪出勞動者忍受驕陽，彎腰弓背的勞作形象的詩句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。12.《觀刈麥》從側(cè)面揭露賦稅繁重，人民生活困苦不堪的句子是：聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。《雁門太守行》

1.《雁門太守行》中表達將士們?yōu)閲柢|的決心的詩句是：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

2.《雁門太守行》中描寫救援部隊黑夜行軍，偃旗息鼓的場面的詩句是：半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

3.《雁門太守行》中從聽覺和視覺角度來表明陰寒慘切的占地氣氛的詩句是：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

4.《雁門太守行》中與“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”意境相似，突出戰(zhàn)斗的緊張激烈的詩句是：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

5.《雁門太守行》中渲染兵臨城下的緊張氣氛和危機形勢的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向月金鱗開。

6.《雁門太守行》詩中借抒寫全軍將士的心愿，來表達詩人堅定的政治立場的詩句是：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

7.《雁門太守行》詩中直接陳述戰(zhàn)爭的殘酷、持久，并巧妙地點出了將士們慷

慨抗敵的英雄氣概的詩句是：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

8.《雁門太守行》中盡管夜晚寒重，戰(zhàn)鼓也擂不響，但仍然激情飽滿地戰(zhàn)斗著詩句是：半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

9.《雁門太守行》中把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊，守軍將士處境艱難等淋漓盡致的揭示出來的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向月金鱗開。

第三篇：詩歌答案

【答案】描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風(fēng)聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。

【答案】孤舟聯(lián)結(jié)者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索;作者融情于景，表達了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。8.【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。從詩句描寫上看詩人的性格，從詩歌的氛圍上品讀詩人的心境和情懷，詩人陶醉于東山晴后山上雪景，面對如此美麗的大自然，詩人怎能不陶醉，怎能不忘懷!答案示例:詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然往我的詩人形象。9.【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言煉字，以及鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法--修辭作用。解答這兩字，要立足詩歌，從修辭角度以及表達效果上回答。

答案:“軟”字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感;“涌”字運用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。

【黃科鋒的補充】“涌”化靜為動?！般y”是比喻。

鑒賞:楊萬里(1127-1206)]字廷秀，號誠齋]江西吉州人。南宋詩人，紹興二十四年(1154年)進士。歷任國子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提舉廣東常平茶鹽公事，廣東提點刑獄，吏部員外郎等。反對以鐵錢行于江南諸郡，改知贛州，不赴，辭官歸家，閑居鄉(xiāng)里。在中國文學(xué)史上，與陸游、范成大、尤袤并稱“南宋四家”、“中興四大詩人”。他作詩20000多首，只有少數(shù)傳下來。楊萬里詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，也有不少篇章反映民間疾苦抒發(fā)愛國感情;語言淺近明白，清新自然，富有幽默情趣;稱為“誠齋體”。

這首詩原題為“雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦《最愛東山晴后雪》二絕句”，描寫了東山雪后陽光朗照的美麗景象。詩人在題目中用“最愛”二字，直接表達了自己對眼前景色的喜愛之情。

第一句“只知逐勝忽忘寒”，寫自己因為只顧著追逐尋覓勝景而忘記了寒冷，第二句“小立春風(fēng)夕照間”寫偶爾在春風(fēng)中站立，在夕陽中放眼賞看美景。這兩句寫詩人不懼寒冷，尋覓美景，立于風(fēng)中，在夕陽中欣賞美景的形象，把一個因愛美景而不顧寒冷的“癡人”形象展示在讀者面前。

第三句“最愛東山晴后雪”直言自己最喜愛東山天晴之后的雪景，而第四句“軟紅光里涌銀山”則為全詩最妙的景語，在春日的傍晚，夕陽微弱柔軟的紅光普照

在東山之上，皚皚白雪閃耀著點點光芒，那仿佛是座座銀山在向我涌來。其中“軟”字寫出白雪映照下的夕陽紅光，是那么的柔和細微，賦予夕陽光芒以形象的觸覺，寫出了夕陽的無限美好。另一個“涌”字則把白雪覆蓋的群山在夕陽之下閃耀光芒，在視覺上產(chǎn)生向自己涌動而來的動態(tài)感描繪出來，有化靜為動的奇功。

【解析】李綱是邵武人，本詞是本地作家的作品，在讀懂全文的基礎(chǔ)上，緊緊抓住一些關(guān)鍵詞并不難解題。第一小題考查的是詩歌的表現(xiàn)手法，理解可多元化，其中襯托的表現(xiàn)手法相當明顯。第二小題考查的是詩人所表達的情感，詩句通俗易懂，所謂“一切景語皆情語”，考生只要抓住“空曠”“茅舍”“歡笑”等關(guān)鍵詞，作者所蘊含的情感便昭然若揭。

【答案】(1)要點:“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o旁騖。

(2)示例:空曠，暗示釣翁生活的閉適自在;“茅舍竹籬依小嶼’描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽;“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情;“歡笑有兒童”凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂。

【黃科鋒的補充】第三、四句實際上從側(cè)面描寫了雪之寒、雪之大，所以才有“冰散響”和“蓑衣時振”，并由此襯托出釣翁的凝定。“圖畫若為工”是說這幅景象若繪成圖畫，一定要工筆細描才行，否則畫不出箬笠之箬，蓑衣之蓑，玉花之玉。

【作者介紹】李綱(1083-1140)，字伯紀，邵武(今福建邵武)人?；兆谡投?1112)進士。宋高宗時，曾拜尚書右仆射(丞相)，兼中書侍郎?！咀ⅰ竣佟敖涎倍?化用柳宗元《江雪》詩句:“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！?②箬，箬竹，竹子的一種。箬笠，用箬竹編制的斗笠。散，同霰，冰霰，小雪子。玉花，像白玉一樣的雪花。③“圖畫”句:意謂此等雪景.圖畫怎能畫出。若為:怎么能。這句說，若把這景象畫出來，將是一幅絕妙的圖畫。④嶼，小島。鳊(biān)，一種淡水魚，肉味鮮美。縮鳊，縮著項的鳊魚。鯽，鯽魚，一種淡水魚，肉味也很鮮美。

【賞析】這首詞描寫的是漁家生活。上片，寫老漁翁在冰天雪地中垂釣?！绑梵业劚㈨懀蛞聲r振玉花空。”斗笠上只聽見雪彈子敲打的聲響，蓑衣上不時抖落堆積的雪花，這兩句描寫真實，生動，使人如身臨其境，目睹耳聞，堪稱一幅工筆畫。下片寫漁家樂。小島上的竹籬茅舍是漁翁的家，他釣滿一簍鳊魚和鯽魚歸家后，聽到的是一片兒童的歡笑。這首詞，真實、感人，富有生活氣息。【答案】①頷聯(lián)運用了映襯(襯托，對比，烘托，渲染)的表現(xiàn)手法;②映襯類:朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨特的

風(fēng)貌，傳達出詩人愉悅而閑適之情;或列錦類:頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達了詩人的閑適而悠游的情懷。

【答案】①四月乍晴，萬物復(fù)蘇，爭奇斗艷，一派生機，鄉(xiāng)下進入農(nóng)忙時節(jié)。②有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖，詩人所見農(nóng)戶白天閉門，原是為了保養(yǎng)小蠶，由自然景物到社會場景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”(生機)。

【答案】(1)(4分)詩中鄒明府形象的主要特點是: 清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠游朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過這些細節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。(2)(4分)①“藏”字，運用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意;一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。②“透”字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。

答案(1)①“塞”，充塞，用夸張的手法寫出了終南山充滿天地之間的磅礴氣勢。②“生”，升起，生動形象地描繪了日月從終南山的山巔冉冉升起的景象。

(2)這首詩表現(xiàn)了詩人對終南山美景的喜愛和對世俗的厭倦之情。終南山環(huán)境優(yōu)美，清幽宜人，讓詩人流連陶醉。置身山中，使人正心平，產(chǎn)生遠離塵世、超然物外之感。

答案(1)“邀”字是擬人手法(把月光寫得很有情味)，晃動的月影好像是疏簾請來一樣;“納”字展開想象，化虛為實(化抽象為具體)，溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。

(2)這首詩寫了清靜的夏日村落，鄉(xiāng)村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪聲，表現(xiàn)出詩人喜愛鄉(xiāng)村生活，追求清閑(清凈、安寧)的心境以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望(或抒發(fā)詩人淡泊名利、歸隱田園的情懷)。

(1)(4分)第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩富于變化，別具情致。

【解析】本題考查考生鑒賞詩歌的形象和表達技巧的能力。答出“思”、“信”兩字作用的.給2分;答出使全詩富于變化的，給2分。意思答對即可。

【答案】(2)(4分)以松“立”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對比，采表達作者對松樹不凋的贊嘆，強化了對落葉飄零的感慨。

【解析】本題考查考生鑒賞詩歌的形象和表達技巧的能力。答出構(gòu)成對比的，給2分:能簡要分析的，給2分。意思答對即可。解答時要聯(lián)系全詩，借助注釋，準確把握?！捐b賞】

這是一首以落葉為描寫對象的詠物詩。首聯(lián)通過視覺描寫展現(xiàn)了落葉翻飛的情景:一場秋雨過后，莊稼已經(jīng)收割了，閑置著的田地顯得格外空曠，只見深紅色的落葉脫離樹干，層層疊疊地在半空里飛舞。頷聯(lián)以擬人化的手法，描寫落葉的心理活動:落葉思緒翻飛，一心向往著春日，哪里肯相信自己在憑借秋風(fēng)而飛舞呢。頸聯(lián)描寫落葉飄零的動態(tài)情景:有的翻飛著隨流水而去，有的在暮色蒼茫的河邊盲目地飄蕩。尾聯(lián)直抒胸臆，說自己要像青松那樣傲然挺立，四季常青，而不做落葉，隨風(fēng)飄蕩，任意東西。

“落葉”是古詩中常常吟詠的意象。老杜“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，是流傳千古的名句。而修睦的《落葉》托物寄思，表達了對落葉的感慨和思考。開篇從“雨過”著筆，轉(zhuǎn)向“重重落葉”，以“重重”言落葉之多，給人以“無邊蕭蕭下”的強烈感受;“紅”，突出其色彩之艷麗。但在秋雨瀟瀟，秋風(fēng)漸緊的背景下，萬山紅遍、層林盡染的木葉，其命運令人擔(dān)憂。是為實寫。頷聯(lián)從眼前景，轉(zhuǎn)向?qū)憽疤摗?，回想春日之際，綠葉吐翠，蔥蘢蓬勃，那時哪里想到會有秋風(fēng)會降臨，讓葉子飄零，惹人傷懷?由實而虛，有轉(zhuǎn)折，有對比，筆法騰挪，拓寬了描寫的視野，引人遐想。

“落葉”是古詩中常常吟詠的意象老杜“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，是流傳千古的名句而修睦的《落葉》托物寄思，表達了對落葉的感慨和思考

開篇從“雨過”著筆，轉(zhuǎn)向“重重落葉”，以“重重”言落葉之多，給人以“無邊蕭蕭下”的強烈感受;“紅”，突出其色彩之艷麗但在秋雨瀟瀟，秋風(fēng)漸緊的背景下，萬山紅遍、層林盡染的木葉，其命運令人擔(dān)憂是為實寫

頷聯(lián)從眼前景，轉(zhuǎn)向?qū)憽疤摗?，回想春日之際，綠葉吐翠，蔥蘢蓬勃，那時哪里想到會有秋風(fēng)會降臨，讓葉子飄零，惹人傷懷?由實而虛，有轉(zhuǎn)折，有對比，筆法騰挪，拓寬了描寫的視野，引人遐想

頸聯(lián)繼續(xù)回到寫落葉:落葉或隨流水而逝，或在暮色蒼茫中在河邊的上空飄零，一個“亂”字耐人尋味秋風(fēng)中“亂”舞于空中的落葉，豈能不讓人心情也“亂”?世事變遷，人生無常，有時和“落葉”何異!

尾聯(lián)詩人再次轉(zhuǎn)折，將“落葉”和“松”對比，落葉飄零，而青松挺且直，面對秋風(fēng)甚至寒冬，而依然翠綠如常!

詩歌寫物圖貌，用筆靈活多變一、三兩聯(lián)從旁觀者的視角寫秋雨之后的落葉，為實寫;第二聯(lián)從“落葉”的視角著筆，有濃郁的主觀色彩，“翻思”、“肯信”及“只應(yīng)”二句的議論抒情，均為虛筆視角、筆法的變化，使詩歌變化多姿，增強了詩歌的藝術(shù)魅力，值得借鑒。

【解析】三四兩句并非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用“臺城柳”典故，千條鎖故營則是暗指“細柳營”，這兩句主要目的是為了扣住“柳”這一詠寫重點。五六兩句也不僅是雨天景色，“風(fēng)暖落花輕”應(yīng)是晴天。更重要的問題是三四五**句的手法絕非以靜襯動，因為其中動景是飛燕落花，但本詩的核心書寫對象則是柳，如果說成是以靜襯動，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。相反，此處應(yīng)是以動襯靜。

【解析】讀題干可知，本題需要選出的是用“嗅覺”表達“觸覺”和“視覺”，因此即使考生不了解“通感移覺”的概念，也應(yīng)該知道此“香”絕非嗅覺上的香味。選項ABC寫的都是真實的花香，因此全部排除。

【解析】本題在題干要求里需要答出兩層次要點:1，任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的“景”和“理”分別是什么內(nèi)容;2，在此基礎(chǔ)上分析“景”與“理”之間的邏輯聯(lián)系，為什么從這部分內(nèi)容可以過渡到下一層意思?？忌毚鹑珒蓚€層次，并且注意語言文字的流暢表述和層次感。字數(shù)需要達到要求。

【答案示例】《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”兩句狀寫山岳之景，寫出不同的視角可以看到不同的山脈之形，是寫景;而“不識廬山真面目，只緣身在此山中”則寫出了“當局者迷，旁觀者清”這一道理，是寫理。作者由山岳的不同形態(tài)想到視角決定視野，同一事物在不同的視角下會全然不同，進而聯(lián)系到人的“不識廬山真面目”是因為身在山中，表達出“當局者迷”的道理。詩中的景與理有相似之處，類比的聯(lián)系，由景物的特點而升發(fā)出理的智慧，從賞景的層面向上走，升華出一種為人處世之道，閃爍著人類理性的光輝。由景及理，正是這樣一種由景類比、聯(lián)系到理的寫法。

第四篇：詩歌閱讀答案

14.1答“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。2答共同點：都運用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多﹑之盛﹑之綿延。不同點：李詞運用明喻和擬人手法，秦詞運用暗喻；李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內(nèi)容不同。

14，1【命題透析】本題考查“鑒賞詩歌表達技巧”能力?！窘忸}透析】寫景抒情，一般為間接抒情。主要有樂景寫樂情的正襯和樂景寫哀情的反襯。此詩顯然用的是后者。[參考答案]本詩首聯(lián)樂景寫哀情。春天到來，桃李綻開，生機勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那長眠的人們，不禁愁緒萬端。樂景寫哀，愈見其哀。[答題規(guī)律] 答此類題目清楚景是什么樣的景，情是什么樣的情，情與景之間的關(guān)系就可以明確作答了。(2)【命題透析】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的表達技巧”及“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”的能力?！窘忸}透析】【答案】典故出自孟子《齊人有一妻一妾》。這個典故寫出毫無人格尊嚴的齊人以吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑態(tài)。與介子推寧愿燒死也不做官的氣節(jié)形成了強烈對比。尾聯(lián)表達出作者對人生意義的拷問。人生無論賢愚的確最后雖然都變成了一蓬蒿草，但是人生的意義卻不盡相同。有的能夠遺臭萬年，有的卻千古不朽。14、1【答案】思念故土，有家難歸的悲傷?！窘馕觥俊白右?guī)”是中國古代文學(xué)尤其詩詞作品中經(jīng)常出現(xiàn)的一個傳統(tǒng)意象?？梢越Y(jié)合詩意理解，作者因戰(zhàn)亂遠離家園，偏居山村，聽到子規(guī)的鳴叫，難免產(chǎn)生歸思之心。2【答案】不矛盾。因為在詩人看來，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京師時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁?！肮蕡@”指北宋京師汴梁，作者與友人因戰(zhàn)禍離家，此時即便沒有戰(zhàn)爭了，但卻國已不國，家已非家，又怎能不讓人心生哀愁。

14、1此詩表達了作者悲喜交加，或悲中有喜，喜中帶悲的感情。2以悲景寫哀情，不著悲字而悲情自現(xiàn)，或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄寓在景物中。

14、【答案】前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈，后兩句實寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強烈愿望?！窘馕觥窟@是一首七絕。作者借淮河這條本為大宋內(nèi)河、現(xiàn)在卻成為宋金界河的河流。以眼前所見景物起興，以抒發(fā)感慨。首句寫淮河兩岸舟船背馳而去、互不相干。二句寫南北相隔之狀，雖同在一條河流之中，波痕相接，卻不能相通，一線淮水，似乎成了天造地設(shè)的界線，無法逾越。三四句寫到此時最幸運的要數(shù)那些在水面翱翔的鷗鷺了，只有它們才能北去南來，任意翻飛，而兩岸人民反倒不如鷗鷺自由，只能隔岸相對，讓人悲從中來。本詩寫南宋時期山河破碎、人民隔離的現(xiàn)實，表達的似乎更多的應(yīng)該是對此種現(xiàn)狀的悲痛、無奈之情?！白髡邔医y(tǒng)一、人民自由往來的強烈愿望”的分析似乎和作者一貫的詩歌風(fēng)格及情感不能吻合。

14﹑1詩人為唐朝的衰敗而傷心。2﹑這兩首詩從不同的角度，表達了相同的思想感情。高詩作者通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情。詩人認為這種深重的傷心，世上的畫家是看不出來的。韋詩作者通過觀看金陵圖，認為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對國事衰敗的傷痛之情，所以說，傷心是難畫成的。賞析唐·高蟾《金陵晚望》[原作]曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。[今譯]世間無數(shù)大畫家，誰也難畫出此刻的一片傷心之感。[賞析]秋天的傍晚，詩人登上金

（今南京），城頭遠望，只見浮云落日映照著這座古城一股滄桑之感，涌上心頭。這里所說的“一片傷心”即是指這種情緒而言。浮云落日是有形之物，丹青能畫，而“一片傷心”乃抽象感情，所以縱有丹青妙手，也難以描繪。黃叔燦《唐詩箋注》說：“畫不成?三字，是傷心?二字這神?！边@是很辯證的。正因為畫不成，故見“傷心”之深，也正因為傷心如此，所以誰也難以曲曲傳神地畫出這種心聲。韋莊《金陵圖》“誰謂傷心畫不成，畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿故城?！边@是一首題畫之作。詩人看了六幅描寫南朝史事的彩繪，有感于心，揮筆題下了這首詩。畫家是什么人，已不可考。他畫的是南朝六代﹑東吳、東晉、宋、齊、梁、陳的故事，因為六代均建都于金陵。這位畫家并沒有為南朝統(tǒng)治者粉飾升平，而是寫出它的凄涼衰敗。他在畫面繪出許多老木寒云，繪出危城破堞，使人看到三百年間的金陵，并非什么郁郁蔥蔥的帝王之州，倒是使人產(chǎn)生傷感的古城。這真是不同于一般的歷史組畫。比韋莊略早些時的詩人高蟾寫過一首《金陵晚望》“曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成?！苯Y(jié)尾兩句，感慨深沉。高蟾預(yù)感到唐王朝危機四伏，無可挽回地正在走向總崩潰的末日，他為此感到苦惱，而又無能為力。他把這種潛在的危機歸結(jié)為“一片傷心”，而這“一片傷心”，在一般畫家筆下是無法表達出來的。韋莊顯然是讀過高蟾這首《金陵晚望》的。當他看了這六幅南朝故事的彩繪之后，高蟾“一片傷心畫不成”的詩句，似乎又從記憶中浮現(xiàn)?！罢?zhèn)€是畫不成么”你看這六幅南朝故事，不是已把“一片傷心”畫出來了嗎？于是他就提起筆來，好象針對高蟾反駁道：“誰謂傷心畫不成，畫人心逐世人情。”為什么就畫不成社會的“一片傷心””呢？只是因為一般的畫家只想迎合世人的庸俗心理，專去畫些粉飾升平的東西，而不愿意反映社會的真實面貌罷了。詩人在否定了“傷心畫不成”的說法后，舉出了一個出色的例證來：“君看六幅南朝事，老木寒云滿故城?！闭埧催@幅《金陵圖》吧，畫面上古木枯凋，寒云籠罩，一片凄清荒涼。南朝六個小朝廷，哪一個不是昏庸無道，最后向敵人投降而結(jié)束了它們的短命歷史的。這就是三百年間金陵慘淡現(xiàn)實的真實寫照將高蟾的《金陵晚望》和本篇作一比較，頗耐人尋味。一個感嘆“一片傷心畫不成”，一個反駁說“現(xiàn)在不是畫出來了么”其實，二人都是借六朝舊事抒發(fā)對晚唐現(xiàn)實的深憂，在藝術(shù)上有異曲同工之妙。

14.1交情。交情得似山溪渡。2全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管**去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、“**”象征意義，從而表達了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗的主旨。第16題答案為：春夏之交乍暖忽寒。通過細節(jié)和景物描寫，表現(xiàn)游子對季候變化特別敏感的某種心理。第一問完全可以從春衫已試單、桃花飛盡、蛙聲歇和十日寒中分析理解出來。視覺——游子春衫單、桃花飛盡；味覺——野梅酸，表現(xiàn)天氣變暖的感受。聽覺——蛙聲歇；觸覺——東風(fēng)寒，表現(xiàn)“寒”的感受。第二問錢鐘書的原話是這樣的：“下面這一首寫春深夏淺、乍暖忽寒的情味，倒是極新穎的。”所以這種情味應(yīng)該與變化的季候聯(lián)系在一起。季候的變化引起游子對家鄉(xiāng)、朋友的思念之情。這樣理解應(yīng)該是恰當?shù)摹?/p>

第五篇：詩歌鑒賞答案

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202．B（我行我素：不管別人怎么說，我還是照我本來的一套去做。A無可厚非：無可非議。C雪中送炭：比喻在別人有困難時給予物質(zhì)上或精神上的幫助。D未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗。綢繆，纏縛，引申為修補。比喻事先做好準備，防患未然。不合語境，語境中只有做準備的意思，并不強調(diào)事故或災(zāi)害尚未發(fā)生前采取預(yù)防措施）203．【 參考答案】（3分）A 【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確使用熟語的能力。

【答案解析】A．“左支右絀”指應(yīng)付了這一面，便應(yīng)付不了那一面。B．使用范圍錯誤，“緊鑼密鼓”比喻正式或公開活動前的緊張的輿論準備。C．用錯對象，“相敬如賓”比喻夫妻相互尊敬。D．不合語境，“焚琴煮鶴”指糟蹋美好 事物。

204.D（甚囂塵上：原形容軍中正忙于準備的狀態(tài)。后來形容消息普遍流傳，議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張。錯用對象；A殺雞取卵：比喻貪圖眼前的好處而不顧長遠利益；B深孚眾望：使大家信服，符合大家的期望；C首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)害）205d 206 【答案】B 【解析】A善刀而藏：善：擦拭干凈。把刀擦干凈，收藏起來。比喻行事適可而止，善于收斂自己。B．立錐之地，形容極小的一塊地方，多與無搭配。C．師心自用：形容自以為是，不肯接受別人的正確意見。

D．虛與委蛇：指對人虛情假意，敷衍應(yīng)酬。

207答案、C C 項“膠柱鼓瑟”形容拘泥不知變通。A項“俯拾即是”指一彎腰就能拾到，形容某種東西很多，隨處可得。多用于文章、語言方面，也用于地上可拾取的物。該句說“名貴寶石很多”，不可能隨處可得，應(yīng)改為“琳瑯滿目”。B項“天壤之別”比喻極大的差別，但二者使用前提必須是一褒一貶，李白和杜甫的兩種風(fēng)格都是褒揚對象，與“一褒一貶”的使用前提相矛盾。D項“痛定思痛”指悲痛的心情平靜之后，回想以前的痛苦。這里指貪官悔過，用詞和語境不合?？筛臑椤白坊谀啊?。

208.（3分）B 作壁上觀：比喻置身事外，袖手旁觀。A.外延錯誤。一家之言：指有獨特見解、自成體系的學(xué)術(shù)論著。C.不合語境。風(fēng)言風(fēng)語：私下議論、暗中流傳的沒有根據(jù)或惡意中傷的話。D.望文生義。春風(fēng)化雨：比喻良好教育的普及和深入，也用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。209．（3分）【參考答案】A

【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確使用成語（熟語）的能力?！窘馕觥拷鹛m之交：出自《周易·系辭上》：“二人同心，其利斷金；同心之言，其嗅如蘭。”比喻像金石般堅固的交情，情誼契合、親如兄弟的朋友。B．胸?zé)o宿物：指胸中沒有成見，很坦蕩 C．敬謝不敏：謙詞，稱自己沒有才智而謝絕。不用于拒絕無理要求 D．無可厚非—無可非議。

210、B（B、拿鄰國當做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。A、睚眥：發(fā)怒時瞪眼睛，借指極小的仇恨。象瞪一下眼睛那樣極小的怨仇也要報復(fù)。比喻心胸極狹窄。C、可以指出的日期。為期不遠，不久就可以實現(xiàn)（多指事情、希望等。D、無所不為意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。）211．A（兄弟鬩墻： 鬩，爭斗。兄弟之間的糾紛，也比喻內(nèi)部爭斗。

吉光片羽： 吉光，古代神話中的神馬名;片羽，一片羽毛。古代傳說，吉光是神獸，毛皮為裘，入水數(shù)日不沉，入火不焦?！凹馄稹敝干瘾F的一小塊毛皮，比喻殘存的珍貴文物，現(xiàn)常比作從前生活中稀少的、值得回憶的往事。也作“吉光片裘”。此處用“雪泥鴻爪”。雪泥，融化著雪水的泥土；鴻爪，大雁在雪泥上踏過留下的爪印。比喻往事遺留的痕跡。

不名一錢：名：占有。一個錢也沒有。形容極其貧窮。無所不為：指什么壞事都干。貶義。褒貶不當。）212c

213.C（A一團和氣：本指態(tài)度和藹可親?，F(xiàn)多指互相之間只講和氣，不講原則。B行不由徑：走路不抄小道。比喻為人正直，行動正大光明。C指寺廟中早晚報時的鐘鼓聲。比喻可以使人警覺醒悟的話，也形容時光的流逝。D多形容懇切地教導(dǎo)。）214

215．答案D（A項，“坐地分贓”:原指盜賊固定在某處瓜分贓物，后多指匪首等在家里分取同伙盜竊的財物。坐地，固定在某個地方。B項，“鐘靈毓秀”：指聚集天地靈氣的美好自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物。毓，養(yǎng)育。C項，“翻云覆雨”：比喻反復(fù)無常或慣于玩弄手段。D項，“擿奸發(fā)伏”：揭發(fā)奸邪，檢舉陰私，使無處可藏。擿，揭發(fā)；奸，奸邪、邪惡；發(fā)，檢舉；伏，陰私）216

217．B（應(yīng)為“聳人聽聞”?！榜斎寺犅劇彼傅膬?nèi)容通常是真實可信的；“聳人聽聞”所指的內(nèi)容是夸大的，甚至是有意編造的?！冬F(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》）218．【參考答案】（3分）A

【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確使用熟語的能力?！敬鸢附馕觥緼．“左支右絀”指應(yīng)付了這一面，便應(yīng)付不了那一面。B．使用范圍錯誤，“緊鑼密鼓”比喻正式或公開活動前的緊張的輿論準備。C．用錯對象，“相敬如賓”比喻夫妻相互尊敬。D．不合語境，“焚琴煮鶴”指糟蹋美好的事物。

219.（3分）答案：B（側(cè)目而視：斜著眼睛看人，不敢正視。形容憎恨或畏懼而又憤恨；形容拘謹畏懼的樣子。據(jù)句意應(yīng)是“令人側(cè)目”。A.風(fēng)聲鶴唳：把風(fēng)的響聲、鶴的叫聲，都當做敵人的叫陣聲，疑心是追兵來了。形容驚慌失措，或自相驚擾。C.另辟蹊徑：比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。D.亦步亦趨：比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。含貶義。）

220.C（A、指才能比別人稍強，也是年齡大或資格老的自謙說法。B、沒有不干的事情。指什么壞事都干。C、比喻一提到可怕的事物連臉色都變了。D、比喻只改形式，不變內(nèi)容，含貶義。）221

222

223.C(A．總角之交：幼年就相識的朋友?！对娊?jīng)》中把兒童的發(fā)髻稱作“角”，后來人們習(xí)慣稱童年時代為“總角”。B．筆走龍蛇： 筆一揮動就呈現(xiàn)出龍蛇舞動的神態(tài)。形容書法生動而有氣勢、風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。C．“實至名歸”:有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽自然就隨之而來。符合語境。D．流金鑠石：能使金石熔化，形容天氣酷熱。)224b 225D項 危言危行：危：正直。說正直的話，做正直的事。

226．C（A應(yīng)改為“津津樂道”。A 生吞活剝：比喻生硬地搬用別人的言論或文辭?，F(xiàn)在也比喻不聯(lián)系實際，生硬地接受或模仿B耳提面命：形容懇切的教導(dǎo)，是褒義詞。D如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進耳朵里，形容人的名聲很大，此處應(yīng)該用“如火如荼”）227．（3分）D

解析：D項，項：頸的后部。望見他的頸項和后背。比喻趕得上。A項，從長計議：放寬時

間慢慢商量考慮，指不急于作決定，也指慢慢設(shè)法解決。應(yīng)改為“從長遠考慮”。B項，吉光片羽：比喻殘存的珍貴的文物。C項，不絕如縷：形容局面危急或者聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。

228.（3分）A（A.短小精悍：形容人身軀短小，精明強悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。B.久假不歸：假：借；歸：歸還。原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。C.師心自用：師心：以心為師，這里指只相信自己；自用：按自己的主觀意圖行事。形容自以為是，不肯接受別人的正確意見。D．無所不至：至：到。指沒有不到的地方。也指什么壞事都做絕了。）

229.C（紛至沓來，形容接連不斷的到來A.珠聯(lián)璧合，比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起。B．目光如豆：形容人目光短淺，貶義。D拋磚引玉：比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見）

230．A(B．長此以往：老是這樣下去，多就不好的情況說。用在此處不恰當。C．不厭其煩，不嫌煩瑣與麻煩。這里應(yīng)用“不勝其煩”）D．呼之欲出：①泛指文學(xué)作品中人物描寫十分生動。②指某事即將揭曉或出現(xiàn)。)

231、C比喻學(xué)識淵博的人，符合題意（A形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。B指人們的擁護或反對，和語境邏輯不合D微乎其微，形容非常小或非常少。這里與“前景”搭配不當，因為前景無所謂大小多少。宜將“前景”改為“希望”。）232

233．C（A項，沸沸揚揚：形容議論紛紛。B項，聚沙成塔：比喻積少成多。C項，殺身成仁：泛指為正義或理想而獻出生命。D項，焚膏繼晷：點燃油燈以接替日光照明。形容夜以繼日地學(xué)習(xí)或工作）

234【答案】C（A文過飾非：形容用虛偽的言辭來掩飾自己的錯誤和缺點。B琵琶別抱：比喻婦女改嫁。C含英咀華：比喻細細體會詩文中的精華。D半斤八兩：比喻彼此不分上下。）235.C

236、B（A、項中的“一發(fā)不可收拾”是指事情糟糕到了無法挽回的地步應(yīng)改為“一發(fā)而不可收”。B、殫精竭慮：殫，竭盡；慮，思慮。形容用盡心思。C、解釋： 替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡人的勢力。近義詞： 為虎作倀、為虎傅翼 助紂為虐.D.“龍飛鳳舞”形容書法筆勢舒展活潑，表達的意思跟語境相反。）

237.C 解析：A.語義重復(fù)。B.褒貶誤用，無所不為：指什么壞事都干或者干盡了壞事。D.虛懷若谷：形容十分謙虛。此詞用在此處，不合語境。238、答案C 解釋A流金鑠石：能使金石融化，形容天氣極熱。B如坐春風(fēng):像坐在春風(fēng)中間。比喻同品德高尚且有學(xué)識的人相處并受到熏陶。C金玉滿堂:金、玉：黃金和美玉。指黃金寶石滿堂都是。形容財富之多。后也用于比喻富有才學(xué)。D坐擁百城：有一萬卷書，勝似管理一百座城的大官。比喻藏書極豐富。