第一篇：承擔(dān)責(zé)任作文

承擔(dān)責(zé)任，讓生命綻放

● 河北省興隆縣第一中學(xué) 相雙雙

漫漫人生，離離遠(yuǎn)道。人生的旅途總是不完美的，也許，你因一時(shí)疏忽犯下了錯(cuò)誤；也許，你因變故改變了命運(yùn)；也許，你因挫折失去了勇氣。然而這一切，都離不開我們所要面對(duì)的——責(zé)任。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，讓生命綻放。

如果說，責(zé)任是一個(gè)五彩繽紛的花園，要做就做最燦爛的那朵鮮花，撐起自己的責(zé)任。尼克胡哲，天生是一個(gè)四肢發(fā)育不全的矮人，在他的世界里，勇敢、樂觀地活下去就是對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)家人的責(zé)任，對(duì)親情的守護(hù)。在責(zé)任的花園里，他就是最燦爛的那朵鮮花，樂觀、勇敢是他承擔(dān)責(zé)任的動(dòng)力源泉。

如果說，責(zé)任亦是一棵欲勢(shì)待發(fā)的種子，要做就做頑強(qiáng)的那顆，挺起責(zé)任的胸膛。勇?lián)笕握\(chéng)可貴，盡到小責(zé)亦大美。她本來是和我們同樣擁有花樣年華的女孩，卻因身體的不幸告別了這場(chǎng)青春的盛宴。她就是何玥，年僅12歲的她在生死之際還不忘善濟(jì)他人，捐獻(xiàn)出自己有用的器官，延續(xù)了他人的生命。這又何嘗不是勇?lián)?zé)任？正是因?yàn)橛辛诉@顆責(zé)任的種子，才讓人心溫暖著人心，就讓這顆種子越來越頑強(qiáng)，在愛心的土壤中扎根發(fā)芽，將承擔(dān)責(zé)任作為一種高貴的使命傳遞下去。

如果說，責(zé)任是一片綠蔭，那么要做就做那棵最挺拔的綠樹，讓責(zé)任在那里穩(wěn)穩(wěn)地樹立。打開歷史閘門，我們看到一個(gè)風(fēng)燭殘年的老者，但就是他，燭之武，不計(jì)鄭君“吾不能早用子”的前嫌，用義扛起了救國(guó)救民的重任；他“夜縋而出”，用勇負(fù)起了前往虎狼之國(guó)的重托；他用“闕秦以利晉”“夫晉，何厭之有”幾句智語(yǔ)便讓秦國(guó)權(quán)衡利弊，最終撤軍。如果沒有他，鄭國(guó)這只風(fēng)雨中飄搖的小船恐怕早已沉沒了。是他用義、用勇、用智扛起了一面旗幟，“天下興亡，匹夫有責(zé)”幾個(gè)大字永遠(yuǎn)在歷史的天空熠熠生光。

由此看來，責(zé)任無處不在，對(duì)于自己、他人、乃至國(guó)家，都有其不同的責(zé)任。而關(guān)鍵在于，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任。

正直的人告訴了我，只有承擔(dān)責(zé)任，才能得到別人的信承擔(dān)責(zé)任任與贊許；善良的人告訴了我，只有承擔(dān)責(zé)任，才能將愛傳遞得更久、更遠(yuǎn)；勇敢的人告訴了我，只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)擁有更加美好的明天。

悠悠歲月，在生命的長(zhǎng)河中總是會(huì)有責(zé)任的陪伴，你若棄它而去，那么生命將會(huì)失去光彩；你若用心陪伴，生命的光茫將永遠(yuǎn)為你傾注。

承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓生命之花因你而綻放。

第二篇：承擔(dān)責(zé)任

承擔(dān)責(zé)任

在法國(guó)的一個(gè)城市，羅伯特的孩子小杰克在自家花園里玩足球，興奮之下，把足球踢到鄰居踢到鄰居花園另，打爛了一盆玫瑰花。小杰克怯怯地告訴爸爸，叫爸爸去拾球，可羅伯選擇卻要小杰克自已去，首先要道歉，還要拿上一盆同樣的花作為賠償。

小杰克不得已棒著花不情愿地一步一步走向鄰居家。鄰居是一位70歲的老漢盧克，盧克看著小杰克淚水盈盈的樣子，非但沒有責(zé)備孩子，沒有留下花，還從屋里拿來了一包巧克力送給小杰克。

羅伯特見兒子回到家里，小臉蛋淚水未干，可掩飾不住喜悅，又見我子手里多了巧克力，知悉內(nèi)情的羅伯特徑直去找到老盧克，對(duì)他說：“盧克先生，我兒子犯了錯(cuò)，我想教育他，請(qǐng)你配合，犯錯(cuò)的孩子不應(yīng)得到獎(jiǎng)勵(lì)。”然后他又要兒子拿著巧克力和鮮花送給盧克爺爺。一天之后，羅伯特才借著一次機(jī)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)巧克力給兒子。

人生哲理：羅伯特的做法似乎有點(diǎn)過火，但他是對(duì)的，對(duì)孩子明顯的錯(cuò)誤，明知顧犯的錯(cuò)錯(cuò)誤，性質(zhì)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，一定要嚴(yán)肅批評(píng)，并讓其承擔(dān)責(zé)任，直到他改正為止。

1920年，這個(gè)小男孩才11歲。某天，他跟小伙伴們?cè)诓莸厣咸咦闱?，不小心把球踢進(jìn)了一戶人家的窗戶里。為此，他必須支付主人12.5美元的賠償。

12.5美元在當(dāng)時(shí)可不是一個(gè)小數(shù)目，闖了大禍的小男孩因?yàn)閷?shí)在無力償付這筆“巨款”，不得不向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，然后向父親借錢。

只見父親對(duì)他說：“這是你自己犯下的錯(cuò)誤，應(yīng)該由你自己來承擔(dān)后果，難道不是嗎？”

“可是，我哪有那么多的錢賠給人家呢？”小男孩為難地說。

爸爸把12.5美元如數(shù)交到小男孩手里：“先把這些拿去吧，但是你記住，這不是我給你的，而是我借給你的，期限為一年。也就是說，你必須在一年這內(nèi)把這些錢還給我——因?yàn)槟阋獮樽约旱倪^錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任。”

從此，小男孩便開始了一邊讀書一邊給鄰居拔草掙錢的打工生活。經(jīng)過半年的努力，小男孩終于攢夠了那個(gè)天文數(shù)字。當(dāng)他自豪地把錢交給父親時(shí)，“為自己的過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任”這一教訓(xùn)也深深地刻在了他的心里。

畢生，他都在謹(jǐn)慎地遵守著父親的這一教訓(xùn)，他的名字叫羅納德·里根，美國(guó)第40任總統(tǒng)。

大道理:為自己的過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，這不但是促成孩子成長(zhǎng)的條件，還是培養(yǎng)他品行出眾的前提?？磥?，在教育孩子時(shí)，除了用心，還應(yīng)運(yùn)用一定的技巧。

學(xué)校組織去國(guó)家公園野餐，老師將需要帶的東西分派了下去，由班上的每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)回家準(zhǔn)備一項(xiàng)。同學(xué)們有的負(fù)責(zé)去超市買食品，有的負(fù)責(zé)準(zhǔn)備烤肉的爐子，有的負(fù)責(zé)所有的餐具……威爾遜分到的任務(wù)是負(fù)責(zé)準(zhǔn)備烤肉要用的調(diào)料。

期盼這次野餐已經(jīng)很久了，因此，消息一得到確認(rèn)，威爾遜就開心地蹦了起來，直到放學(xué)回家，他都開心地樓上樓下地歡呼著，惹得爸爸媽媽一陣憐愛。媽媽提議威爾遜列一個(gè)單子，把需要帶的東西先想好了，然后交給媽媽檢查，這樣不但可以防止遺漏，還可以防止沒有經(jīng)驗(yàn)的威爾遜漏拿了東西。

但是威爾遜說要先出去跟小朋友宣布這個(gè)消息，回來后再列清單。他說：“放心吧，爸爸媽媽。我會(huì)帶好的，別擔(dān)心?！?/p>

媽媽雖然不是很相信他，但一想，這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，就沒有再要求他必須現(xiàn)在開列出清單來。

小威爾遜在外面玩了整整一天，臨到晚上該睡覺的時(shí)候他才匆忙跑到廚房里收拾。第二天，當(dāng)全班人準(zhǔn)備就緒，開始野餐時(shí)，小威爾遜卻怎么也找不到烤肉汁，他慚愧地低下了頭。這次教訓(xùn)讓他意識(shí)到由于自己的疏忽，使這次活動(dòng)大為遜色，影響了自己，也麻煩了別人。

父母作為孩子直接的榜樣，也應(yīng)該以身作則，由于自己的過錯(cuò)造成的后果決不推卸到孩子身上，成為自己承擔(dān)后果的表率。

7歲的埃迪坐在靠近門邊的書桌前寫作業(yè)，外面風(fēng)很大，作業(yè)本被風(fēng)吹得“啪啪”直響。埃迪不得不一次次跑去關(guān)門，每次關(guān)上沒多久，一陣猛烈的風(fēng)就又把門吹開了。

這時(shí)，鄰居山姆叔叔來找埃迪爸爸，他沒有進(jìn)門，和埃迪爸爸倆人就站在大門外閑聊起來。

沒多久，風(fēng)又把門吹開了，埃迪于是跑去關(guān)門。他猛地把門合上，然而大門卻因?yàn)榕龅秸系K物反彈了回來，與此同時(shí)，埃迪爸爸痛苦的叫喊聲響起。

埃迪驚恐地看到，門外的爸爸五官痛苦地扭曲在一起，頭發(fā)一根一根地豎著，而他的五根手指則怪異地纏來擰去……看到埃迪出來，爸爸暴怒地沖他揚(yáng)起了手。原來，剛才爸爸的手放在門框上，埃迪突如其來的關(guān)門，差點(diǎn)把爸爸的手指夾斷。

埃迪嚇壞了，以為這次一定免不了一頓暴打。但是爸爸的巴掌一直沒有落下來，埃迪的臉頰，感受到的也僅僅是一陣掌風(fēng)而已。

事后，爸爸對(duì)埃迪說：“當(dāng)時(shí)我實(shí)在痛得厲害，原想狠狠地打你一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在門框上的，錯(cuò)誤在我，憑什么打你。”

父親的這句極為普通的話，卻給了埃迪一個(gè)畢生受用無窮的啟示：犯了錯(cuò)誤必須自己承擔(dān)后果，不可遷怒于他人，不可推卸責(zé)任，無論你是一個(gè)父親、老板，還是領(lǐng)袖。這件發(fā)生在埃迪童年的小事，對(duì)埃迪的一生或多或少地都有了影響。

美國(guó)最著名的陸軍軍官學(xué)校 西點(diǎn)軍校的座右銘只有三個(gè)字：責(zé)任、榮譽(yù)和國(guó)家。這所紀(jì)律嚴(yán)明、競(jìng)爭(zhēng)無處不在的學(xué)校，理念就是：一個(gè)負(fù)責(zé)任的軍官才是有競(jìng)爭(zhēng)力的軍官，有競(jìng)爭(zhēng)力的軍官才能為榮譽(yù)和國(guó)家而戰(zhàn)。

幾年前，美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各個(gè)領(lǐng)域中杰出人士做了問卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝———其中61名杰出人士承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)，并不是他們內(nèi)心最喜歡做的，至少不是他們心目中最理想的。

這些杰出人士竟然在自己并非喜歡的領(lǐng)域里取得了那樣輝煌的業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮之外，究竟靠的是什么呢？

帶著這樣的疑問，艾爾森博士又走訪了多位商界英才。其中紐約證券公司的金領(lǐng)麗人蘇珊的經(jīng)歷，為他尋找滿意的答案提供了有益的啟示。

蘇珊出身于中國(guó)臺(tái)北的一個(gè)音樂世家，她從小就受到了很好的音樂啟蒙教育，非常喜歡音樂，期望自己的一生能夠馳騁在音樂的廣闊天地，但她陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。一向認(rèn)真的她，盡管不喜歡這一專業(yè)，可還是學(xué)得格外刻苦，每學(xué)期各科成績(jī)均是優(yōu)異。

畢業(yè)時(shí)被保送到美國(guó)麻省理工學(xué)院，攻讀當(dāng)時(shí)許多學(xué)生可望而不可及的MBA，后來，她又以優(yōu)異的成績(jī)拿到了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的博士學(xué)位。

如今她已是美國(guó)證券業(yè)界風(fēng)云人物，在被調(diào)查時(shí)依然心存遺憾地說：“老實(shí)說，至今為止，我仍不喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂。但我知道那只能是一個(gè)美好的‘假如’了，我只能把手頭的工作做好??”

艾爾森博士直截了當(dāng)?shù)貑査骸凹热荒悴幌矚g你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒？既然不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀？”

蘇珊的眼里閃著自信，十分明確地回答：“因?yàn)槲以谀莻€(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的職責(zé)，我必須認(rèn)真對(duì)待?！薄安还芟矚g不喜歡，那都是我自己必須面對(duì)的，都沒有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，盡職盡責(zé)，那不僅是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。有責(zé)任感可以創(chuàng)造奇跡。”艾爾森在以后的繼續(xù)的走訪中，許多的成功人士之所以能出類拔萃的反思，與蘇珊的思考大致相同———因?yàn)榉N種原因，我們常常被安排到自己并不十分喜歡的領(lǐng)域，從事了并不十分理想的工作，一時(shí)又無法更改。這時(shí)，任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇。正是這種“在其位，謀其政，盡其責(zé)，成其事”的高度責(zé)任感的驅(qū)使下，他們才贏得了令人矚目的成功。

從艾爾森博士的調(diào)查結(jié)論，使人想到了我國(guó)的著名詞作家喬羽。最近，他在中央電視臺(tái)藝術(shù)人生節(jié)目里坦言，自己年輕時(shí)最喜歡做的工作不是文學(xué)，也不是寫歌詞，而是研究哲學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)。他甚至開玩笑地說，自己很可能成為科學(xué)院的一名院士。不用多說，他在并非最喜歡和最理想的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為人民做出了家喻戶曉、人人皆知的貢獻(xiàn)。

“熱愛是最好的教師”，“做自己想做的事”，這些話已經(jīng)是句耳熟能詳?shù)拿浴５?，“?zé)任感可以創(chuàng)造奇跡”，卻容易被人忽視。對(duì)許多杰出人士的調(diào)查說明，只要有高度的責(zé)任感，即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創(chuàng)造出非凡的奇跡。

查爾斯.詹姆斯.?？怂故怯?guó)著名政治家，他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽(yù)。當(dāng)福克斯還是一個(gè)孩子時(shí)，有一次，?？怂垢赣H打算把花園里的小亭子拆掉，再另行建造一座大一點(diǎn)的亭子。小?？怂箤?duì)拆亭子這件事情非常好奇，想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的，他要求父親拆亭子的時(shí)候一定要叫他。小?？怂箘偳梢x家?guī)滋?，他再三央求父親等他回來后再拆亭子，?？怂垢赣H敷衍地說了一句：“好吧！等你回來再拆亭子。”過了幾天，等小福克斯回到家中，卻發(fā)現(xiàn)舊亭子早已被拆掉了，小?？怂剐睦锖茈y過。吃早飯的時(shí)候，小福克斯小聲地對(duì)父親說：“你說話不算數(shù)！”父親聽了覺得很奇怪，說：“不算數(shù)？什么不算數(shù)？”原來父親早已把自己幾天前說過的話忘得一干二凈。老福克斯聽到兒子的話后，前思后想，決定向兒子認(rèn)錯(cuò)。他認(rèn)真地對(duì)小?？怂拐f：“爸爸錯(cuò)了！我應(yīng)該對(duì)自己說過的話負(fù)責(zé)！” 于是，老?？怂乖俅握襾砉と耍尮と藗?cè)谂f亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當(dāng)著小?？怂沟拿?，把“舊亭子”拆掉，讓小福克斯看看工人們是怎樣拆亭子的。

后來，老福克斯總是說：“言而有信，對(duì)自己的言語(yǔ)負(fù)責(zé)，這一點(diǎn)比萬(wàn)貫家財(cái)來得更為珍貴！”

第三篇：承擔(dān)責(zé)任

升旗儀式講話稿

《做一個(gè)有責(zé)任心的人》

各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好!

今天我國(guó)旗下講話的題目是《做一個(gè)有責(zé)任心的人》。人們總喜歡贊美花的美麗、云的悠閑、太陽(yáng)的燦爛，也許從來沒有人想到過：花有結(jié)果的責(zé)任，云有下雨的責(zé)任，責(zé)任。世界上所有的事物，都有著自己的責(zé)任。

其實(shí)，在這里，全，他用最后的力氣做了三件事：并拉下了剎車 第三件，把車門打開，他做完了這三件事，趴在方向盤上在生命最后一分鐘里

責(zé)任又是什么呢？同學(xué)們，你們想過嗎，從父母給了你生命起，你就在父母無私的愛中成長(zhǎng)；從你跨入學(xué)校大門的那一刻起，你就像一顆小苗一樣在一位又一位老師的培育下茁壯成長(zhǎng)；當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹成為祖國(guó)棟梁的時(shí)候，你的生命中已經(jīng)蘊(yùn)藏了很多很多人的關(guān)愛和幫助，這些關(guān)愛和幫助就是你成長(zhǎng)的養(yǎng)分。吸取了他們

升旗儀式講話稿 的養(yǎng)分，你們是不是應(yīng)該承擔(dān)點(diǎn)責(zé)任，一樣一樣地，把這些回贈(zèng)給社會(huì)，回贈(zèng)給身邊的人。其實(shí)，小學(xué)生的我們要想做一個(gè)有責(zé)任心的人再簡(jiǎn)單不過了。首先，要承擔(dān)起保護(hù)自己的責(zé)任，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲和危險(xiǎn)場(chǎng)所，因?yàn)樯娴氖翘嗳趿?，況且你的生命不僅僅是你自己，是屬于所有愛你的人的；其次，在學(xué)校里，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，用知識(shí)武裝自己的頭腦，這就是你的責(zé)任；在家里，承認(rèn)過失并積極的補(bǔ)救，謝謝大家！

第四篇：承擔(dān)責(zé)任

承擔(dān)責(zé)任、收獲人生老師們、同學(xué)們，今天國(guó)旗下講話的主題是：承擔(dān)責(zé)任、收獲人生。什么是責(zé)任？責(zé)任首先是一種善良的心態(tài)，是每一個(gè)同學(xué)和老師都應(yīng)有的陽(yáng)光積極心態(tài)；責(zé)任是一種自覺的行動(dòng)，是陽(yáng)光積極心態(tài)表現(xiàn)出來的負(fù)責(zé)任的行動(dòng)；責(zé)任還是一種仁愛的境界，仁者愛人，是心靈深處對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的一份深沉的愛。一個(gè)沒有責(zé)任心的人是一個(gè)庸俗無為的人，一個(gè)沒有責(zé)任心的民族是一個(gè)悲哀的、走不了多遠(yuǎn)的民族。

還有許多同學(xué)在用不同的方式對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；我們認(rèn)真鍛煉，積極參加陽(yáng)光體育，是對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)；我們知錯(cuò)就改，敢于擔(dān)當(dāng)是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；我們勤儉節(jié)約，尊敬老師，孝敬父母，是對(duì)家庭負(fù)責(zé)；我們愛護(hù)校園公共設(shè)施，遵守公德，是對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)……

在我們身邊還有著許多有責(zé)任感的同學(xué)。他們做值日生從不遲到，勞動(dòng)起來從不馬虎。有的同學(xué)能隨手撿起地上的紙屑；有的同學(xué)把班級(jí)當(dāng)作自己的家，最后離開教室總記得把燈熄滅；有的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)、課代表工作特別負(fù)責(zé)，熱心為同學(xué)們服務(wù)；有的同學(xué)不僅對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自己也很負(fù)責(zé)，嚴(yán)格遵守行為百分考核，努力學(xué)習(xí)，苦練技能；還有的同學(xué)做錯(cuò)事后從不推卸責(zé)任，而是自己勇于認(rèn)錯(cuò)，承擔(dān)責(zé)任……這些同學(xué)就是我們生活中很好的榜樣，他們明白生活需要責(zé)任感，學(xué)習(xí)也需要責(zé)任感；對(duì)他人、對(duì)社會(huì)需要負(fù)責(zé)任，對(duì)自己更要負(fù)責(zé)任。在我們身邊也有一些人不知道負(fù)責(zé)任，有的人混一天是一天，得過且過；有的人迷戀網(wǎng)絡(luò)，不能自拔；有的人心理陰暗，喜歡利用網(wǎng)絡(luò)攻擊學(xué)校，攻擊別人；還有的人認(rèn)為“學(xué)習(xí)是我個(gè)人的事，根本不需要對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)！”當(dāng)我們說了這句話時(shí)，又可曾想過：父母為我們提供衣食住行是履行了他們的責(zé)任；老師為我們授業(yè)解惑，教育我們做人求知是履行了他們的責(zé)任，同學(xué)為我們打掃衛(wèi)生、排自行車，是履行了他們的責(zé)任；國(guó)家給予我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是履行了社會(huì)的責(zé)任。其實(shí)我們每天都能從父母漸生的皺紋中認(rèn)識(shí)責(zé)任，我們也能從老師期待的眼神中讀懂責(zé)任，我們還能從自己所獲得的榮譽(yù)中理解責(zé)任......我們?cè)?jīng)得到了那么多源自他人的關(guān)愛，教養(yǎng)，幫助和獎(jiǎng)勵(lì)，而我們，難道可以自私地只是一味地享受這些責(zé)任給予我們的權(quán)利，我們難道不該對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)嗎？！

老師們、同學(xué)們，在我們的生活與學(xué)習(xí)中，許多小事都能體現(xiàn)一個(gè)人有沒有責(zé)任心。一個(gè)情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心，也無法與人真誠(chéng)合作，更無法適應(yīng)未來社會(huì)的。只有責(zé)任心強(qiáng)的人，才能最終邁向成功。責(zé)任心是我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)，它樸素但十分可貴，它不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會(huì)使自己更美麗，更高尚。讓我們做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)，能擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，共同收獲一個(gè)精彩亮麗的人生。

同學(xué)們，當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆；當(dāng)我們的臉龐綻開青春笑臉時(shí)，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋；當(dāng)我們盡情馳騁球場(chǎng)、徜徉校園小路時(shí)，母親卻在一步步地走進(jìn)垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢(mèng)想，青春更應(yīng)該是一種責(zé)任！讓我們學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)生命負(fù)責(zé)，對(duì)他人、對(duì)父母、對(duì)學(xué)校和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！

第五篇：承擔(dān)責(zé)任

單元即時(shí)練

一、單項(xiàng)選擇題

1.“責(zé)任”一詞，古已有之，古代中國(guó)，對(duì)此尤為看重——“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”就是很 好的例證。自古以來，“責(zé)任”在中國(guó)傳統(tǒng)中更多地隱藏在民族情感之后，蘊(yùn)涵在居官而廉者對(duì)百姓的源水之情中。以下對(duì)“責(zé)任”認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A.責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情

B.責(zé)任是人在不同時(shí)期應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)

C.責(zé)任是一個(gè)人成人后應(yīng)履行的職責(zé)

D.責(zé)任是一個(gè)人不該做的某些事情

答案：C

2.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，對(duì)于這些事情，我們（）

①做好做不好都無所謂 ②要根據(jù)回報(bào)的大小確定自己應(yīng)采取的態(tài)度 ③應(yīng)視為一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭 ④同樣要不言代價(jià)與回報(bào)

A.①②

B.③④

C.①②③

D.①②④

答案：B

3.“花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任??世界上萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任?！边@句話說明（）

①角色不同，承擔(dān)的責(zé)任就不同 ②人必有責(zé)，人人有責(zé) ③我們應(yīng)該像世間萬(wàn)事萬(wàn)物一樣，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任 ④一種事物只有一種責(zé)任，同樣一個(gè)人也只有一種責(zé)任

A.①②④

B.①②③④

C.①②③

D.③④

答案：C

4.達(dá)爾文曾經(jīng)說過：“任何改正都是進(jìn)步。”歌德也說過：“最大的幸福在于我們的缺點(diǎn)得到糾正和我們的錯(cuò)誤得到補(bǔ)救。”這告訴我們（）

①要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤 ②做了錯(cuò)事不要推卸責(zé)任 ③勇于改正錯(cuò)誤有利于自己進(jìn)步 ④做事負(fù)責(zé)就永遠(yuǎn)不會(huì)有錯(cuò)誤

A.①②

B.①②③

C.①②④

D.①②③④

答案：B

5.下面幾位同學(xué)的做法是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的有?（）

①?gòu)埩猎趯W(xué)習(xí)中從來不偷懶，認(rèn)真聽課，獨(dú)立完成作業(yè)

②馬明在上學(xué)的途中經(jīng)常闖紅燈 ③李剛借了同學(xué)的錢，拖著不還 ④楊陽(yáng)考試時(shí)偷看了同桌的兩道題，事后很后悔，大膽地向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤

A.①②

B.③④

C.①③

D.①④

6.小周是九年級(jí)（3）班的班長(zhǎng)和生活委員，由于她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都以她為榜樣。她所在班級(jí)不僅在學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比中，連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紀(jì)律紅旗班的稱號(hào)，而且在學(xué)校組織的“幫殘助困”等獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中表現(xiàn)突出。她的工作態(tài)度得到學(xué)校、老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊譽(yù)，在今年還被評(píng)為“市優(yōu)秀班干部”。小周對(duì)所承擔(dān)的責(zé)任的態(tài)度獲得了回報(bào)，這種回報(bào)最主要是（）

①獲得有形的財(cái)富 ②良好的自我感覺 ③他人的贊許 ④獲得新的知識(shí)或技能

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.③④

答案：B

7.張棟在班里有一幫鐵哥們兒，經(jīng)常一起上網(wǎng)、打游戲。他們訂立了一個(gè)協(xié)議：不論誰(shuí)違反了紀(jì)律，都要相互“幫助”，不準(zhǔn)出賣朋友。一次，張棟的一個(gè)朋友在校外跟人打架，當(dāng)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查時(shí)，張棟幫助他隱瞞真相，逃避責(zé)任。老師知道了真實(shí)情況后，嚴(yán)厲批評(píng)了張棟的做法，張棟卻說他是在維護(hù)集體的利益。你認(rèn)為張棟的做法是（）

①錯(cuò)誤的，他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益 ②對(duì)的，他非常重視同學(xué)友情 ③錯(cuò)誤的，他沒有堅(jiān)持原則，分清是非 ④對(duì)的，他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感

A.①②③

B.②③④

C.①③

D.①②④

答案：C

8.中國(guó)青年志愿者行動(dòng)在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型活動(dòng)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、社會(huì)公益等領(lǐng)域形成了一批重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目。這說明這些青年志愿者（）

①踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化 ②盡己所能，不計(jì)報(bào)酬 ③幫助他人，服務(wù)社會(huì) ④推動(dòng)了社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展

A.①②③

B.②③④

C.①③

D.①②③④

答案：D

9.個(gè)體和集體的關(guān)系是（）

①集體離不開個(gè)體 ②無數(shù)個(gè)體組成集體 ③沒有了集體，個(gè)體無從存在 ④個(gè)體與集體沒有關(guān)系

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

答案：B

10.下列能體現(xiàn)公民有社會(huì)責(zé)任感的詩(shī)句是（）

①天下興亡，匹夫有責(zé) ②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ③欲窮千里目，更上一層樓 ④紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑

A.②③④

C.①③④

D.①②③

答案：B

11.做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，我們應(yīng)該做到（）

①信守承諾，勇?lián)^錯(cuò) ②信守承諾，為自己贏得信任

③主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 ④勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并對(duì)造成的后果負(fù)責(zé)

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.①②③④

答案：D

12.全國(guó)勞動(dòng)模范徐虎說：“你不奉獻(xiàn)，我不奉獻(xiàn)，誰(shuí)來奉獻(xiàn)?你也索取，我也索取，向誰(shuí)索取?”“辛苦我一個(gè)，方便千萬(wàn)家?！边@些樸實(shí)的話語(yǔ)表達(dá)了一個(gè)普通勞動(dòng)者?（）

A.強(qiáng)烈的好勝心

B.強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望

C.榮譽(yù)高于一切的思想

D.高度的社會(huì)責(zé)任感

答案：D

二、理解與分析

13.小倩和小麗是一對(duì)非常要好的朋友。小麗告訴小倩考試作弊的秘密，并讓她不要告訴任何人，小倩答應(yīng)了?？尚≠皇前嚅L(zhǎng)，在協(xié)助老師調(diào)查考試作弊的過程中，她說出了小麗的秘密。小麗罵她出賣朋友。

小倩的做法對(duì)嗎？為什么？

答案：小倩的做法是正確的。每個(gè)人都在自己的生活圈中扮演不同的角色，承擔(dān)多種責(zé)任。小倩作為小麗的好朋友，她要為朋友信守承諾；但作為協(xié)助老師工作的班長(zhǎng)，她有責(zé)任說出實(shí)情。小倩明確自己的責(zé)任，并認(rèn)真地加以履行，她的做法是正確的。同小倩一樣，我們?cè)谏鐣?huì)生活中也扮演著不同的角色，而且隨著我們不斷地長(zhǎng)大，所扮演的角色還會(huì)越來越多。扮演的角色越多，意味著我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任越多。

14.2010年12月9日，《南方周報(bào)》刊登了這樣一個(gè)故事：說王大鵬在讀大學(xué)的時(shí)候，就是某環(huán)保組織的志愿者，雖然畢業(yè)已經(jīng)幾年了，工作換了好幾份，但是這份“兼職工作”始終沒有換過。他堅(jiān)持的理由很簡(jiǎn)單——沒有人不喜歡蔚藍(lán)的天、碧綠的草和優(yōu)美的環(huán)境。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會(huì)務(wù)、當(dāng)翻譯，別說雙休日，就連節(jié)假日也沒休息過，可是小王并不覺得做志愿者有多苦，他認(rèn)為只不過是多付出一些時(shí)間而已。他付出了，但收獲的更多??

（1）小王所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢?

（2）小王付出了什么?收獲了什么?

（3）我們應(yīng)向小王學(xué)習(xí)什么?

答案：（1）因?yàn)樵趨⑴c社會(huì)活動(dòng)的過程中，他既承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，又在幫助別人的過程中使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以升華和認(rèn)可。

（2）付出了勞動(dòng)、汗水。收獲的是他人的贊許、認(rèn)可及自身價(jià)值的提升。

（3）多參加社會(huì)公益活動(dòng)，多幫助別人，多奉獻(xiàn)，少索取。

解析：社會(huì)是一個(gè)大課堂，只有通過社會(huì)才能了解自己，了解他人，才能使自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們不妨放下手中的筆，走出門外看一看，讓社會(huì)大課堂來錘煉自己。

15.第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國(guó)隊(duì)和上屆冠軍巴西隊(duì)之間展開。按球王貝利的說法：“法國(guó)隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè)，而巴西隊(duì)人人都稱得上是球星?！比欢荣惤Y(jié)果卻大大出人意料，巴西隊(duì)以0∶3的懸殊比分慘敗給法國(guó)隊(duì)。對(duì)此，九年級(jí)（3）班的小球迷們議論紛紛。

甲說：“法國(guó)隊(duì)是東道主，天時(shí)地利人和，贏得在理?！豹?/p>

乙不贊成：“關(guān)鍵原因在于法國(guó)隊(duì)講究配合，整體性好，實(shí)力強(qiáng)嘛!”

丙則說：“要說實(shí)力，巴西隊(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于法國(guó)隊(duì)，個(gè)個(gè)都是球星，可惜的是每個(gè)人都沒發(fā)揮好?！闭?qǐng)問法國(guó)隊(duì)勝利的事實(shí)到底說明了什么?我們從中能受到什么啟發(fā)?

答案：（1）法國(guó)隊(duì)勝利的事實(shí)說明了：要成為一個(gè)強(qiáng)大的整體，不能單靠個(gè)人的才能，即使個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，但如果缺乏整體的配合與協(xié)調(diào)，同樣只能是一盤散沙。

（2）啟示：個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。而集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。在一個(gè)集體中，成員間只有發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，互相幫助，互相鼓勵(lì)，才能讓集體發(fā)揮出更大的力量?！叭诵凝R，泰山移?！眻F(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

16.(2010山東濰坊)湖南懷化學(xué)院大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，12年來克服種種困難，把一個(gè)和自己沒有血緣關(guān)系的棄嬰一手養(yǎng)大。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，不但自己考上了大學(xué)，還靠做小生意、打零工供“撿來”的妹妹讀書，為父治病。盡管生活拮據(jù)，但他從未申請(qǐng)過特困補(bǔ)助，還拿錢資助其他困難同學(xué)。他懷著一顆樸實(shí)善良的心，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)和生活，真誠(chéng)地關(guān)愛社會(huì)、呵護(hù)家人，自強(qiáng)自立，勇于進(jìn)取。

（1）材料中洪戰(zhàn)輝扮演了哪些重要角色?承擔(dān)了什么責(zé)任?

（2）結(jié)合升學(xué)與擇業(yè)的實(shí)際，談?wù)勀闳绾蜗蚝閼?zhàn)輝學(xué)習(xí)。

答案：（1）①家長(zhǎng)與哥哥：撫養(yǎng)教育“撿來”的妹妹，操持家庭生活。②作為子女：承擔(dān)了孝敬、贍養(yǎng)、照料父母的責(zé)任。③作為學(xué)生：刻苦學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)。④作為普通公民：關(guān)愛社會(huì)、扶危濟(jì)困、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。

（2）我們通過學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝的事跡，在面對(duì)升學(xué)與擇業(yè)、成功與失敗、順境與逆境、幸福與痛苦的考驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該做到：

①加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做不畏困難、樂觀向上、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取的人。②在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)的過程中，扮演好自己的角色，嚴(yán)于律己，做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。③在工作學(xué)習(xí)生活中，努力做到把學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗統(tǒng)一。④以立志成才的堅(jiān)定信心和高漲的學(xué)習(xí)工作熱情，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)，承擔(dān)起全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

解析：解答第（1）問，要仔細(xì)閱讀材料，洪戰(zhàn)輝是“家長(zhǎng)”、兄長(zhǎng)、子女、學(xué)生、公民，承擔(dān)著不同的責(zé)任?；卮鸬冢?）問，圍繞升學(xué)和擇業(yè)來組織答案。

17.針對(duì)少數(shù)同學(xué)平時(shí)抄襲作業(yè)，考場(chǎng)上對(duì)答案、傳紙條、打手勢(shì)；生活中撒謊、言行不一等行為，某學(xué)校大力開展誠(chéng)信教育，在校園張貼標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行誠(chéng)信宣傳。要求學(xué)生能有認(rèn)識(shí)的大提升，并能身體力行。

（1）請(qǐng)你也試著擬兩條關(guān)于誠(chéng)信的標(biāo)語(yǔ)。

例：☆誠(chéng)信是做人的資本。

☆誠(chéng)信，生命因它而精彩。

（2）如果有以上材料中的錯(cuò)誤還能不能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？為什么？ 答案：（1）提示：如誠(chéng)信為榮，失信可恥；誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花等。

（2）能。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民要勇?lián)^錯(cuò)。雖然有錯(cuò)誤，但是如果能承認(rèn)錯(cuò)誤，并在以后的工作學(xué)習(xí)中認(rèn)真改正，這就是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。

三、體驗(yàn)與探究

18.宋魚水，北京市海淀區(qū)法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭庭長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)公平和正義的追求，審判在她手里變成了公平和善良的藝術(shù)。她自覺承擔(dān)責(zé)任，最大限度地化解社會(huì)矛盾，給需要的人盡可能的幫助，讓百姓感受到司法的溫暖。

我們這個(gè)時(shí)代需要干大事業(yè)的人，但更需要千千萬(wàn)萬(wàn)在平凡崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作的人。幾年來，在神州大地上涌現(xiàn)出一大批孔繁森式的好干部，徐虎式的好工人，徐洪剛、李向群式的好戰(zhàn)士，趙雪芳式的好醫(yī)生，韓素云式的好軍屬，任長(zhǎng)霞式的好警察?? 假如以上述材料為內(nèi)容開展活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：

（1）請(qǐng)你為這些活動(dòng)擬定一個(gè)主題。

（2）假若圍繞該主題開展系列活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。

（3）談?wù)勀銋⒓由鲜龌顒?dòng)后的感想。

答案：答案提示：（1）“熱愛祖國(guó)，為國(guó)分憂”；“忠于祖國(guó)，振興中華”；等等。

（2）召開主題班會(huì)、開展演講比賽、辦黑板報(bào)、寫倡議書等。

（3）這些活動(dòng)使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。要自覺樹立社會(huì)責(zé)任感，積極承擔(dān)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的責(zé)任，努力為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興作出貢獻(xiàn)等。

解析：在學(xué)校中我們經(jīng)常開展向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)，通過哪些形式使這些活動(dòng)收到更好的效果？此題意在考查創(chuàng)新思維能力。

19.作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要熱心公益，服務(wù)社會(huì)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。為此，某中學(xué)組成了一個(gè)“雛鷹”青年志愿者服務(wù)隊(duì)，帶領(lǐng)同學(xué)們參加“向居民宣傳防火知識(shí)”“無償資助貧困孤兒”“義務(wù)植樹”“維護(hù)交通秩序”“保護(hù)環(huán)境宣傳周”等社會(huì)公益活動(dòng)，得到了社會(huì)的高度贊譽(yù)，同學(xué)們也提高了覺悟，增長(zhǎng)了才干。

（1）如果你也參加過類似的志愿者活動(dòng)，請(qǐng)說說你參加了哪些活動(dòng)，有什么體會(huì)。（2）如果你沒參加過類似的志愿者活動(dòng)，請(qǐng)談?wù)勥@一活動(dòng)的重要性及今后的打算。答案：（1）活動(dòng)內(nèi)容如：參加義務(wù)植樹、向居民宣傳防火知識(shí)、無償資助艾滋病孤兒等。體會(huì)：①社會(huì)角度：如服務(wù)社會(huì)，互幫互助、相互關(guān)愛，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍，促進(jìn)精神文明建設(shè)。②自身角度：（情感、態(tài)度、價(jià)值觀）如高興、激動(dòng)；有助于樹立責(zé)任意識(shí)、培養(yǎng)情操、鍛煉能力；等等。

（2）重要性：①社會(huì)角度：可以服務(wù)社會(huì)，為國(guó)分憂，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍，促進(jìn)精神文明建設(shè)。②自身角度：（情感、態(tài)度、價(jià)值觀）有助于樹立責(zé)任意識(shí)、培養(yǎng)情操、鍛煉能力等。

打算：要積極參加公益活動(dòng)，做力所能及的事。

20.(2010浙江臺(tái)州)閱讀材料，回答問題。

在《學(xué)習(xí)做社會(huì)調(diào)查》一課后，老師布置同學(xué)們開展社會(huì)調(diào)查。大家覺得第一次調(diào)查應(yīng)該從身邊的學(xué)習(xí)生活小事開始。調(diào)查中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多平凡而感人的事跡，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象。當(dāng)這些習(xí)以為常、熟視無睹的不良現(xiàn)象集中起來時(shí)，大家頗為感慨。以下是調(diào)查中記錄的一些不良現(xiàn)象和行為：

①有些同學(xué)看到同學(xué)無辜被人欺負(fù)，卻視而不見，只怕招惹麻煩。

②有些同學(xué)輪到值日時(shí)，出錢雇其他同學(xué)代勞，或是敷衍逃避。

③有些同學(xué)住校期間，換下的衣服總是習(xí)慣性地送往洗衣店。

④有些同學(xué)考試經(jīng)常作弊，甚至以技術(shù)高超為榮，沾沾自喜地“傳授”給低年級(jí)同學(xué)。 ⑤有些同學(xué)看不起成績(jī)不佳、家境貧困的同學(xué)，不愿與他們交往。

⑥有些同學(xué)不愿意在公開場(chǎng)合與在家務(wù)農(nóng)的父母說話，嫌父母沒有地位。

⑦有些同學(xué)花錢大手大腳，超前消費(fèi)，相互攀比。

??

（1）這些現(xiàn)象看似小事，與學(xué)習(xí)無關(guān)，卻可能會(huì)影響一個(gè)人一生的生活態(tài)度。因此，我們應(yīng)該重視日常小事中體現(xiàn)的社會(huì)責(zé)任。請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象，分析我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 不良現(xiàn)象 道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任（義務(wù)）

① 維護(hù)社會(huì)正義的責(zé)任

②

③

④

⑤

⑥

⑦

（2）在上述現(xiàn)象中，選擇你最有感觸的一點(diǎn)，談?wù)勛约旱挠H身經(jīng)歷或見聞（答題時(shí)不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名等）。

（3）調(diào)查后，同學(xué)們決定寫一份調(diào)查報(bào)告。請(qǐng)你為調(diào)查報(bào)告擬寫題目。

答案：（1）（意思相近也要給分，答對(duì)三格即給滿分）

不良現(xiàn)象 道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任（義務(wù)）

① 維護(hù)社會(huì)正義的責(zé)任

②③ 勞動(dòng)的義務(wù)（或艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德）

④ 誠(chéng)實(shí)守信

⑤ 團(tuán)結(jié)友善

⑥ 孝敬父母

⑦ 勤儉節(jié)約

（2）參考答案：例如最有感觸的是①現(xiàn)象，有一次我親眼目睹同班同學(xué)小A被人毆打，因怕遭到報(bào)復(fù)，就有意避開了。事后，我挺后悔的，其實(shí)當(dāng)時(shí)可以出面制止或報(bào)告老師、撥打110報(bào)警等。（可以寫自己或別人的經(jīng)歷，只要貼近題意均可）

（3）例如：《關(guān)于我校同學(xué)不良行為的調(diào)查報(bào)告》（從正面擬寫題目也可）