第一篇：六(上)語文第2講——同音字和多義字
語文輔導(dǎo):
第二講：辨同音字和多義字
一、辨同音字
【故事】戲說有一大糞工擔(dān)著兩桶大糞，小青年掩鼻嚷臭，大糞工放下?lián)诱f：“臭？你要是給我買包點心，我敢zhan著吃！”小青年只知道小蔥蘸大醬，很想看看大糞蘸點心的奇觀，不惜花錢買了一大包，大糞工接過點心大口的吃起來，小青年問：“你不是說蘸著吃嗎？”大糞工說：“我這不是站著吃嗎？”小青年目瞪口呆。
1、什么是同音字？
例如：渡過——度過,臟物——贓物,戴著——帶著,心理——心里,初中——初哀。玩?！B皮,漠不關(guān)心——莫不關(guān)心 【故事】《紅樓夢》中的人名就很耐人尋味。賈雨村，心口不一“賈語存”，甄士隱，不露真情“真事隱”，甄士隱之女甄英蓮，從小被人販子拐走，受盡折磨，后來被買給馮淵為妻，剛要有出頭之日，不料人販子將英蓮一人賣二主，馮淵被薛霸王打死，甄英蓮是“真應(yīng)憐”??！馮淵被打死，兇手逍遙法外，有冤無處伸，真可謂“逢冤。故有“薄命女偏逢薄命郎”。
2、怎樣辨別同音字：
【故事】有位老師要學(xué)生默寫陸游的詩《臥春》（《我蠢》）暗梅幽聞花，（俺沒有文化，）臥枝傷恨底。（我智商很低。）遙聞臥似水，（要問我是誰，）易透達春綠。（一頭大蠢驢。）岸似綠，（俺是驢，）岸似透綠，（俺是頭驢，）岸似透黛綠。（俺是頭呆驢。）
3、練習(xí)
⑴選字填空——題、提，原、源、緣、轅
（）因
姻（）
（）議
解()
（）綱挈領(lǐng)
解（）
中（）
（）門
資()
南（）北轍 ⑵據(jù)音寫字
①yīng 黃()()眼()雄()花()鵡
②bīn()客()臨()紛 海()()有禮 ⑶選字填成語。
眼 手快（疾、急）目不 接（遐、瑕、暇）不經(jīng)心（漫、慢）罪立功（戴、帶）張冠李（代、戴、帶）裝 作樣（模、摸）⑷把括號中不正確的字劃去。
①犀牛發(fā)起脾氣來可暴（躁、燥）了。
②你們以為這件事能分（辨、辯、辪）得清楚嗎？
③（墓、慕、幕）布拉開了，一個小姑娘站在舞臺的中央。
成長文化
語文輔導(dǎo)2 第 1 頁 ④我們準(zhǔn)備用（瞭、嘹、僚）亮的歌聲慶祝我們祖國的生日。⑸閱讀下面文章，完成文后練習(xí)。
題目：
有一塊石頭被（克、刻）成神（象、像），抬到廟里去供奉，受著人們的跪拜和崇敬。后來，人們把廟宇改派了別的用場，同時也將這塊被（克、刻）成神（象、像）的石頭，搬去做了墻腳。
“我真不幸啊，怎么會遇上這樣的事呢？”石（象、像）抱怨著，訴說著自己的遭遇，認為人們把它安放得不恰當(dāng)——大（材、才）小用了。
“依我看，”另一塊石頭說，“你在這里的位置要算頂合適了。要知道，能夠踏踏實實地做一些對人們有（意、益）的事，比起做一個高高在上、光擺架子，卻沒有一點用場的偶（象、像）來，要有意義得多！
①把文中括號內(nèi)不合適的字劃去。②給短文加上合適的標(biāo)題。③聯(lián)系上下文，理解下列詞語。
A、抱怨： B、踏踏實實： ④給三個自然段分別出段意。
第一段： 第二段： 第三段： ⑤用波浪線畫出文中能夠表達中心主旨的句子。
⑹某教室墻壁掛著四個字：敬、競、凈、靜。請寫一段話，幫老師解釋掛這四個字的意思。
【拓展閱讀】全篇文章用同音字創(chuàng)作，最著名的當(dāng)屬趙元任先生創(chuàng)作的這篇《施氏食獅史》：
石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅，氏時時適市視獅，十時，適十獅適市。適時，適施氏適市，氏視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世，氏拾是十獅尸，適石室，石室濕，氏使侍拭石室，石室拭，氏始試食十獅尸，食時，始識是十獅尸，實十石獅尸。試釋是事。
二、辨多義字
和——一個風(fēng)和(hé)日麗的星期天，小明在小和(hé)家看到一個緊張忙碌、和(hé)諧愉快的場面：同學(xué)們有的在教小和(hé)的弟弟做數(shù)學(xué)題，告訴他2+3的和(hé)是5；有的在洗衣服，怕洗不干凈連著換了三和(huò)水；有的在為生病的和(hé)爺爺和(huò)藥，并端到跟前說： “趁溫和(huo)，你老喝下吧?！?；有的在和(huó)石膏粉，學(xué)習(xí)塑像；有的在學(xué)習(xí)做詩，念叨著要步李白的原韻，也和(hè)上一首；有的在下棋，看來是棋逢對手，成長文化
語文輔導(dǎo)2 第 2 頁 連下三局都和(hé)了；有的在玩麻將，叫喊著他手氣好，又和(hú)了；有的在講述自己昨晚怎樣和(hé)衣而臥，故意不和(hé)爸爸媽媽說話，弄得爸爸和(hé)媽媽因不知所以而手足無措的調(diào)皮的故事。
1、什么是多義字？
2、怎樣辨別多義字？
3、練習(xí)
⑴在下面橫線上填上合適的字，并寫出正確的解釋。途末路（①盡頭 ②徹底 ③貧困）垂涎 滴（①欲望 ②將要 ③想要 ④需要）權(quán)奪利（①爭論 ②打仗 ③爭奪）邪門歪
（①道德 ②途徑 ③以為）
⑵下列各字都有兩種以上的意思，照樣子用每一種不同的意思組成詞語，寫在括號內(nèi)。
例：揚（飄揚）、（名揚海外）
量（）（）疾（）（）息（）（）負（）（）觀（）（）假（）（）⑶根據(jù)字義造句
①窮：徹底（追究）
極端 ②險：存心狠毒
可能發(fā)生災(zāi)難 ③驟：急速
突然 ⑷閱讀下面文章，完成練習(xí)。
不能坐井觀天
世界上越是驕傲自滿的人，越是沒什么真才實學(xué)。所謂“夜郎自大”、“井蛙不足以語?！保龋际菍@般既沒有學(xué)問、又不虛心的人而言的。試看那些狂傲的人，到頭來都難免陷入失敗、痛苦的泥潭。他們之所以失敗，主要原因就是自以為是，不肯虛心接受別人的意見或批評。俗話說：“初學(xué)三年，天下無敵；再學(xué)三年，寸步難移！”可見，越是有學(xué)問的人，越?jīng)]有驕矜的態(tài)度，越受人重視和尊敬。后學(xué)如我輩，不是該深刻體會這個道理嗎？。．
成長文化
語文輔導(dǎo)2 第 3 頁
①聯(lián)系上下文內(nèi)容，給文中帶點的字選擇正確的答案，對的打“√”。自滿：A、滿足（）B、驕傲（）C、充實（）．深刻：A、深奧（）B、密切（）C、深入（）．②想想文中作者認為自滿的人失敗的原因是下面哪一種，用“√”標(biāo)明。A.不肯再嘗試 B.消極氣餒 C、缺乏自信心 D、認為自己很了不起 ③想想文中作者認為自滿的人會產(chǎn)生下面哪種結(jié)果，用“√”標(biāo)明。A.學(xué)識越充實 B.越?jīng)]有真才實學(xué) C、越容易和別人相處 D、越被人瞧不起
④聯(lián)系文章，想想“再學(xué)三年，寸步難移”這句話是什么意思？ A.多讀書不愿出門。B.因為苦學(xué)變成了殘廢。C、學(xué)問越多，就不敢出門旅行了。D、只是增加了，更感覺自己知識淺薄 ⑸仿例造句。
例：著——你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動詞）急，又無法著（zhuó）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）。
①行—— ②好——
⑹作文
題目： 一件小事
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語文輔導(dǎo)2 第 4 頁
第二篇：六(上)語文第3講——近義詞和反義詞
語文輔導(dǎo):
第三講：近義詞和反義詞
一、近義詞
【故事】唐朝的賈島是著名的苦吟派詩人?？嘁髋删褪菫榱艘痪湓娀蚴窃娭械囊粋€詞，不惜耗費心血，花費工夫。賈島曾用幾年時間做了一首詩。詩成之后，他熱淚橫流，不僅僅是高興，也是心疼自己。當(dāng)然他并不是每做一首都這么費勁兒，如果那樣，他就成不了詩人了。
有一次，賈島騎驢闖了官道。他正琢磨著一句詩，名叫《題李凝幽居》全詩如下：
閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲（推）月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。
但他有一處拿不定主意，那就是覺得第二句中的“鳥宿池邊樹，僧推月下門”的“推”應(yīng)換成“敲”?？伤钟X著“敲”也有點不太合適，不如“推”好。不知是“敲”還是“推”好。嘴里就邊推敲邊念叨著。不知不覺地，就騎著毛驢闖進了大官韓愈（唐宋八大家之一）的儀仗隊里。
韓愈問賈島為什么闖進自己的儀仗隊。賈島就把自己做的那首詩念給韓愈聽，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，還是用“"敲”好的事說了一遍。韓愈聽了，對賈島說：“我看還是用?敲?好，即使是在夜深人靜，拜訪友人，還敲門代表你是一個有禮貌的人！而且一個?敲?字，使夜靜更深之時，多了幾分聲響。再說，讀起來也響亮些”賈島聽了連連點頭稱贊。他這回不但沒受處罰，還和韓愈交上了朋友。推敲從此也就成為了膾炙人口的常用詞，用來比喻做文章或做事時，反復(fù)琢磨，反復(fù)斟酌。
（一）什么是近義詞？
試列舉“推敲”的近義詞：
（二）怎樣辨析近義詞？
【故事】精心選用近義詞，可以用同樣的概念表達不同的感情色彩。例如，恩格斯在悼念馬克思時說：“3月14日下午兩點三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠地睡著了。”
試列舉“死”的近義詞：
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語文輔導(dǎo)3 第 1 頁
（三）練習(xí)
1、照例填寫近義詞
例：笑——（高興）（歡樂）（快樂）（喜悅）
①走—（）（）（）（）②想—（）（）（）（）③看—（）（）（）（）④冷—（）（）（）（）
2、選詞填空
第一組：驚恐 驚奇 驚訝 驚異
（1）管家看了揚科一眼，這個瘦小的孩子睜大了（）的眼睛。（2）那時我有點（）了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？（3）同學(xué)們一個個睜著（）的眼睛，看著魔術(shù)師的表演。第二組：嚴密 嚴格 嚴肅
（1）父親是個很（）的人，從來不茍言笑。
（2）從老首長到普通鉆工，從玉門的師傅到大慶的老鄉(xiāng)，凡是（）要求過他，啟發(fā)教育過他的人，他都記著，懷念著。
（3）敵人的幾十挺機槍射出無數(shù)火舌，交織成（）的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進。第三組：激烈 猛烈 熱烈 強烈
（1）戰(zhàn)士們竄過熊熊大火，沖進城去，和城里的敵人展開（）的搏斗。（2）突然，飛機遇到了一股（）的寒流，機翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，越結(jié)越厚。（3）拔河比賽到了關(guān)鍵時刻，我的心在（）地跳動著，真想沖上去幫我們班拉一把。（4）風(fēng)（）地刮著，白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲。第四組：繁茂 繁榮 繁華
（1）我喜歡這絢麗的秋色，因為它表示著成熟和（）。（2）這兒原來是荒灘，現(xiàn)在成了（）的商業(yè)區(qū)。
（3）現(xiàn)在正是枝葉（）的季節(jié)。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。第五組：偶然 居然 果然
（1）報上介紹一位90多歲的老太太（）長出了一顆新的牙齒。（2）王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗（）是苦的。（3）一個（）的機會，使我倆成了好朋友。
3、劃去括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~
（1）熊貓的故鄉(xiāng)臥龍山區(qū)蒼綠（寧靜
幽靜）。（2）放學(xué)了，校園里一片（寧靜
幽靜）。
（3）一股無法抗拒的力量推著揚科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著門口（移動
挪動）。（4）這個偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒（移動
挪動）一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。（5）“??！請您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”小男孩（懇求
乞求
要求）說。（6）你衣服穿得這么少，怎么能（抵御
抵抗）寒冷呢？
（7）藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個（鄭重
隆重）的典禮，他才肯交出來。（8）老一輩無產(chǎn)階級革命家親切地（鼓舞
勉勵
鼓勵）我們，要為四化建設(shè)努力學(xué)習(xí)。（9）祖國統(tǒng)一是海峽兩岸人民共同的（希望
期望
愿望）。
4、選擇題
⑴依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①胡錦濤主席雖然60多歲了，但看上去，人們還是覺得他很，很瀟灑，很有風(fēng)度。②《水滸傳》里的李逵真是個大大咧咧的人，干什么事情都似乎不太，還樂呵呵的。
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語文輔導(dǎo)3 第 2 頁 ③寫作文的時候，我們不能
詞語，一定要精心地推敲、琢磨，篩選出最恰當(dāng)?shù)膶懭胱魑?，使文章在詞語方面就能吸引老師的眼球。
A、年輕 經(jīng)心 亂用 B、年青 經(jīng)心 濫用
C、年輕 精心 濫用 D、年青 精心 亂用
⑵依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①在北京奧運會的場館建筑工地上，建設(shè)者們正熱火朝天地加速工程的進度，工地上號子聲和機器的轟鳴聲相，好不熱鬧。
②一陣陣急雨鋪天蓋地地傾瀉下來，雨點打在茂密的梧桐樹上，樹葉兒就像調(diào)皮的兒童之小手不停地在，恰是有趣。
③在拜師求學(xué)的道路上，我們必須虛心，只有這祥．才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。A、攙和 顫抖 誠懇 B、攙和 顫動 誠摯 C、攙雜 顫動 誠懇 D、攙雜 顫抖 誠摯
⑶依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①在過道上默默地躑躅，艱難地挪動，直到叛徒 的目光對準(zhǔn)了他時，許云蜂才不慌不忙地高聲招呼。
②十分鐘的特大暴雨過后，房頂上的積水猶如山洪 而下，勢不可擋。
③中國革命取得勝利后，人民在社會主義，才能過上真正自由、民主、幸福的生活。A、卑鄙
爆發(fā)
傾瀉 時期
B、卑劣
暴發(fā)
傾瀉 時代
C、卑鄙 暴發(fā) 傾泄 時期
D、卑劣 爆發(fā)
傾泄 時代
5、閱讀下面文章，完成文后練習(xí)。
時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”
時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患朗?！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>
①寫出下列詞語的近義詞。
仍然——（）
懊悔——（）
②流浪漢第一次見到時光老人的時候，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來他是怎樣做的？
③)流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事指什么事嗎？為什么說這是件蠢事？
④“笑”有許多種，再寫出幾種不同的“笑”來。（五種以上）
冷笑、成長文化
語文輔導(dǎo)3 第 3 頁
二、反義詞
【故事】小佳放學(xué)回家,爸爸問他：“今天學(xué)了什么？”小佳說：“學(xué)了反義詞。”
爸爸：“那好，我考考你?！谩姆戳x詞是什么？” 小佳：“不好?！?爸爸：“‘黑’呢？” 小佳：“不黑。” 爸爸：“混帳！” 小佳：“不混帳！”
爸爸搖了搖頭，說：“如果不好好讀書，將來只好回老家種田去?！闭f到老家，小佳爸爸有些激動，“我們老家很美麗，有山，有河??”
小佳很是向往，問道：“那里的山有多矮？那里的河，河面有多窄？河水有多淺？” 爸爸呆呆地看了小佳好一陣，然后摸摸小佳的額頭，關(guān)切的問道：“孩子，你沒病吧？”
（一）什么是反義詞？
（二）反義詞的種類與作用
（三）練習(xí)
1、寫出下列句子中帶點詞的反義詞.①你到北京去坐的（）車還是慢車。．．②水龍頭總開著，你去（）一下吧。．③樹苗只有一棵死了，其余的都（）了。．④我們要做好事，不能干（）事。．⑤小山前面有一個村子，（）面是一條小河。．⑥我恨這個人，一點也不（）他。．⑦這河水是淺還是（）。．⑧小紅，笑一笑，不要（）。．⑨我們做事不要粗心，要（）。．．
2、在括號里填上帶點字的反義詞，組成成語。
東張（）望 坐（）不安 顧（）失彼（）沖直撞 ．．．．七上八（）眼（）手低 口（）心非（）轅北轍 ．．．．出生入（）改（）歸正 喜（）厭舊 弄假成（）．．．．
成長文化
語文輔導(dǎo)3 第 4 頁 博古通（）承（）啟下 悲歡（）合 名存實（）．．．．
3、寫出下列句中加點的字的反義詞。
①這青菜太老了?。ǎ┪覀兪嵌嗄甑睦吓笥蚜?。（）．．②這是正整數(shù)。（）這幅畫掛正了。（）他是新上任的正局長。（）．．．
4、請將學(xué)生的話填寫完整。
一天，老師走進課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！”
老師說道：“坐下！今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說一句，你們大聲說出反義詞?，F(xiàn)在開始?！?/p>
老師：“今天天氣很好?！?/p>
學(xué)生：“今天天氣很?！?/p>
老師：“到處陽光明媚?！?/p>
學(xué)生：“到處。”
老師：“馬路上人山人海。”
學(xué)生：“馬路上?！?/p>
老師：“年輕?！?/p>
學(xué)生：“?！?/p>
老師：“站立?！?/p>
學(xué)生：“?！?/p>
老師：“有個年輕人站立在路上?！?/p>
學(xué)生：“有個年老人 在路上?！?/p>
老師：“我撿到一元錢?！?/p>
學(xué)生：“我 一元錢?！?/p>
老師：“我撿到一元錢,交老師?！?/p>
學(xué)生：“我 一元錢，老師。”
老師：“錯誤，不能這樣說！”
學(xué)生：“，說！”
老師：“錯誤?！?/p>
老師：“這不行，這是違法行為！”
學(xué)生：“ 行為！”
老師：“我說錯誤。”
學(xué)生：“我們說。”
老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”
學(xué)生：“！”
老師：“你們愚蠢?！?/p>
學(xué)生：“我們。”
老師：“停止！”
學(xué)生：“！”
老師：“你們現(xiàn)在停止！別說了！”
學(xué)生：“！”
老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”
學(xué)生：“！”
老師：“你們聽老師的！”
學(xué)生：“！”
老師：“學(xué)生都得聽老師的！”
學(xué)生：“！”
老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)！”
學(xué)生：“！”
老師：“你們沒完沒了了嗎？”
學(xué)生：“！”
老師：“那你們就停止！蠢豬！”
學(xué)生：“！”
學(xué)生：“?！?之后老師怒氣沖沖地抱著書本走了
5、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞
反義詞
近義詞
反義詞
阻撓（）（）輕松（）（）
脆弱（）（）贊揚（）（）
朦朧（）（）鎮(zhèn)定（）（）
寬闊（）（）敬愛（）（）
光明（）（）特殊（）（）
成長文化
語文輔導(dǎo)3 第 5 頁
第三篇：六上趣味語文2
趣味語文（1）
一、每日一句
精誠無間，百折不回?！獙O中山 有志不在年高——惲代英
二、歇后語
張公帽子李公戴—
天下烏鴉一般黑— 這山望著那山高—
眾人拾柴火焰高— 喝水不忘挖井人—
搬起石頭砸自己的腳— 搟面杖吹火—
井水不犯河水—
三、填疊詞并舉一反三
（）有條
（）皆是（）是道
（）大方 逃之（）
（）耿耿
憂心（）
小心（）（）業(yè)業(yè)
熙熙（）（）本本
（）色色（）敬敬
生機（）文質(zhì)（）
（）烈火
四、填一對反義詞
爭（）恐（）
驚（）動（）
聲（）擊（）
轉(zhuǎn)（）為（）
積（）成（）
七（）八（）
九（）一（）
同（）共（）
談（）說（）
（）入（）出
（）驚（）怪
（）腔（）調(diào)（）嘲（）諷
（）差（）錯
（）離（）別
（）吁（）嘆
（）爭（）斗
（）顧（）盼
五、填字成成語
（）馬加鞭（）馬功勞（）馬行空（）馬識途（）梅竹馬（）猿意馬（）馬觀花
（）兵買馬（）鹿為馬（）馬當(dāng)先
（）馬齊喑
（）馬奔騰（）馬單槍（）驢非馬
（）群之馬
（）兵厲馬（）翁失馬（）閑馬乏
（）水馬龍
（）荒馬亂（）人瞎馬（）戈鐵馬
（）仰馬翻
（）絲馬跡
六、熟背對子
秋月月月月臺上賞月
北雁南飛，雙翅東西分上下 夏天天天天井中聊天
前車后轍，兩輪左右走高低 水車車水，水隨車，車停水止
長江后浪推前浪 風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動風(fēng)生
世上今人勝古人。
趣味語文（2）
一、每日一句
堅毅和勇氣往往得勝—軼名
天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感—愛 迪生
二、歇后語
打破沙鍋—
啞巴吃黃連— 門縫里看人—
木頭眼鏡—
千里送鵝毛—
下雨潑街刮風(fēng)掃地— 石碑上釘釘子—
孔夫子搬書—
三、填省市名稱成成語
重于泰（）
（）山再起
同舟共（）（）征北戰(zhàn) 人山人（）（）是心非
躍然紙（）（）闊天空 人定勝（）（）津有味
掌上明（）（）市蜃樓 一技之（）（）華秋實
口若懸（）（）腔北調(diào) 萬古長（）（）枯石爛
見多識（）（）風(fēng)化雨 風(fēng)卷殘（）（）柯一夢
不三不（）（）流不息 聲東擊（）（）居樂業(yè)
來日方（）（）里淘金 榮華富（）（）春白雪
四、趣填生肖成語
膽小如（）守株待（）畫蛇添（）對（）彈琴 葉公好（）如狼似（）人仰（）翻
呆若木（）（）急跳墻
殺雞儆（）順手牽（）人怕出名，（）怕壯
五、猜成語
菊殘猶有傲霜枝—
嘉陵江水長滔滔—
緊掩柴門憶往昔—
老鼠鉆進書箱里—
鳥自無言花自羞—
魯迅誕生一世紀—
六、熟背精思
天對地
秋月白
雨對風(fēng)
晚霞紅 大陸對長空
水繞對云黃 山花對海樹
雨中山果落 赤日對蒼穹
燈火草蟲鳴
趣味語文（3）
一、每日一句
當(dāng)機會來臨的時候，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。—哈拂校訓(xùn) 時間就像海綿一樣，只要你愿擠，總還是有的。-魯迅
二、趣填成語
粗略地看——
立了功勞—— 快上加快——
單獨行動—— 地勢平坦——
非常危險—— 聲勢浩大——
擴充實力—— 人馬眾多——
隨便走走—— 心思不定——
走在前列——
三、成語之最
最長的腿（）
最大的手（）最高的瀑布（）
最大的家（）最有價值的話（）
最多的顏色（）最難做的飯（）
最大的變化（）最大的巨響（）
最長的一天（）
三、熟背精思
耕對讀
來對往
藤對蔓
冬對夏 牧對樵
去對回
豆對瓜
暮對晨 麥穗對禾苗
雨雪對風(fēng)雷
綠葉對紅花
走獸對飛 清泉對朗月
松梢對竹葉
擷英對采蜜
魚唇對鹿角 海日對江潮
草舍對柴扉
煮酒對烹茶
虎爪對龍鱗 風(fēng)颯颯
潮漲落
山有色
楊柳岸 長堤對短橋
暮色對朝暉
獵戶對農(nóng)家
開軒面場圃 青魚潛綠水
窗前鶯共語
白雪對紅云
鳥歸沙有跡 白鶴上碧霄
簾外燕雙飛
把酒話桑麻
帆過水無痕 趣味語文（4）
一、每日一句
當(dāng)家才知鹽米貴，出門才曉路難行——民間諺語 天才在于積累，聰明在于勤奮?！A羅庚
二、歇后語
姜太公釣魚——
草船借箭—— 愚公移山——
愚公的住處—— 濟公的扇子——
樹葉掉在樹底下—— 黃連樹下唱大戲——
拆東墻補西墻—— 胡琴里藏知了——
八個油瓶七個蓋—— 斷了線的風(fēng)箏——
竹籃子打水——
三、在括號里填上數(shù)字，將成語補充完整。
（）塵不染
（）體投地（）霄云外
（）姓之好（）神無主
（）字街頭（）思而行
（）竅生煙（）感交集
（）海為家（）面威風(fēng)
（）載難逢四、補充成語
三人行，（）
十年樹木，（）
玉不琢，（近朱者赤，（）
上梁不正（）百尺竿頭，（千里之行（）
吃一塹，（）
前人載樹（仁者見仁，（）
智者千慮（）
愚者千慮（識時務(wù)者（）
千里之堤（）
八仙過海（勝不驕，（）
路遙知馬力（）若要人不知（五、熟背精思 冬對夏
楊柳岸 暮對晨
杏花雨 走獸對飛禽
白雪對紅云 魚唇對鹿角
鳥歸沙有跡 虎爪對龍鱗
帆過水無痕））））））
趣味語文（5）
一、每日一句
人的身上最值錢的東西是腦袋里的知識?！∑矫魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。二、學(xué)諺語
一寸光陰一寸金，（）吃得苦中苦，（百聞不如一見，（）人心齊，（強中自有強中手，（）曲不離口，（內(nèi)行看門道，（）三百六十行，（書讀百遍，（）飯后百步走，（）三、成語不離天
天花亂（）
天經(jīng)地（）天涯海（）
天崩地（）天羅地（）
天衣無（）天長地（）
天昏地（）天翻地（）
改天（）地
歡天（）地
光天（）日得天獨（）
聽天由（）（）天尤人
（）天大罪 傷天害（）
天方夜（）
天高地（）
天寒地（）天女（）花
天賜良（）
天災(zāi)人（）
天（）地轉(zhuǎn)（）天過海
天（）之別
天（）湊合 天機不可（）
四、成語之最
最高的人（）
最大的膽（）最快的速度（）最高的地方（）最遠的地方（）最重的頭發(fā)（）最長的壽命（）最大的被子（）最快的流水（）最高的稿費（）））））
趣味語文（6）
一、每日一句
天下之實材，常深伏而不發(fā)，非遇事焉，則有終身不可窺者。人的活動如果沒有理想的鼓勵就會變得空虛而渺小?！嚩嵫?二、成語之最
最大的網(wǎng)（）最大的嘴（）最小的人（）最重的人（最大的工程（）最小的針（最大的面積（）最大的差距（最短的季節(jié)（）最寬的視野（最壞的做法（）最長的年代（最重的話（）最大的手術(shù)（三、成語謎
長途電話（）糖果廣告（孫悟空翻筋斗（）螃蟹上街（刻木頭圖章（）沖奶粉（籠中鳥（）一手拿線，一手拿針（全錯（）垃圾箱（四、熟背精思
一年之計在于春。一寸光陰一寸金。一日之計在于晨。寸金難買寸光陰。一家之計在于和。黑發(fā)不知勤學(xué)早。一生之計在于勤。轉(zhuǎn)眼便是白發(fā)人。一粥一飯，君子喻于義，當(dāng)思來之不易
小人喻于利。半絲半縷，君子坦蕩蕩，恒念物力維艱。
小人常戚戚。）））））））））））趣味語文（7）
一、每日一句
合理安排時間就是節(jié)約時間?！喔?/p>
二、成語之最
最貴的話——
最毒辣的手段— 最怪的動物—
嘴快的速度— 最大的容量—
最荒涼的地方— 最大的資源—
最大的意志—
三、成語連句
天下興亡（）一言既出（鞠躬盡瘁（）司馬昭之心（失之毫厘（）即以其人之道（各人自掃門前雪（）若要人不知（萬事俱備（）以小人之心（此一時（）早知今日（吃一塹（）冰凍三尺（）如聞其聲（）求大同（招之即來（）知之為知之（仇人見面（）斗大的字（公道不公道（）天有不測風(fēng)云（水有源（）
明知山有虎（四、填成語
一貧如（）膽小如（）視死如（）心急如（守口如（）巧舌如（）暴跳如（）鐵證如（惜墨如（）料事如（）賓至如（）心亂如（對答如（）如火如（）度日如（）堆積如（）））））））））））））））
趣味語文8
一、每日一句+ 誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶?！惶m克林。千里之行，始于足下。—老子。
二、歇后語
狗捉老鼠—
猴看果園— 對牛彈琴—
照著貓畫虎— 畫蛇添足—
懸崖勒馬— 姜太公釣魚—
太平洋的警察—
三、照樣子寫詞 無憂無慮（）（）（）（）枝折花落（）（）（）（）長短不同（）（）（）（）生氣勃勃（）（）（）（）
四、幫動物安家
聲名（）籍
虎背（）腰
（）急跳墻亡
（）補牢 心猿意（）
畫（）添足
趨之若（）
殺雞儆（）（）學(xué)舌
（）臂擋車（）狽不堪
管中窺（）（）目寸光
（）口拔牙
守株待（）
（）仗人勢（）腸小道
（）不如
（）發(fā)童顏
盲人摸（）九（）一毛
（）立雞群
哀（）遍野
井底之（）對（）彈琴
（）點水萬
（）更新
愛屋及（）龍飛（）舞
車水馬（）
如（）得水
騎（）難下 指（）為馬
順手牽（）（）死（）悲
抱頭（）竄
五、熟背精思
鐘不敲不鳴，事不為不成.人不勸不善，路不鏟不平.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。前人拒虎，后門進狼。無孔不入，防不勝防。認賊作父，為虎作倀。引狼入室，禍起蕭墻。
趣味語文9
一、每日一句
哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上?！斞笗r間像奔騰澎湃的急湍，一去不返，毫不流連?！f提斯。
二、填詞
哀兵必勝（）當(dāng)局者迷（）順我者昌（）水能載舟（）勝者為王（）有難同當(dāng)（）
三、填合適的詞
（）風(fēng)習(xí)習(xí)
（）風(fēng)刺骨
（）風(fēng)勁吹（）風(fēng)大作
（）風(fēng)徐來
（）風(fēng)拂面（）風(fēng)驟雨
（）風(fēng)呼嘯（）風(fēng)凜冽（）風(fēng)殘月
（）風(fēng)送爽
（）風(fēng)掃落葉 吹面不寒（）風(fēng)
四、根據(jù)意思寫成語。（ABAC）
好像明亮又好像昏暗（）不傲慢也不自卑（態(tài)度十分恭敬（）形容對事不關(guān)心（表現(xiàn)十分頑強（）有多種才藝（比喻大肆吹噓（）一心一意無他念（比喻地位權(quán)力相等（）十分完美（形容人聚集得多（）形容十分真摯誠懇（形容逼真（）五、熟背精思
古人學(xué)不厭，三到不可欠，讀書輒百遍，熟則能生巧，心與眼與口，其義可自見。））））））
趣味語文10
一、每日一句
良心的覺醒就是靈魂的偉大?！旯?/p>
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已——曹操。
二、填和植物有關(guān)的成語。
（）花一現(xiàn)
負（）請罪
披（）斬（）雨后（）百步穿（）
望（）止渴 指（）罵槐
（）火中取（）
錦上添（）（）斷絲連
五（）八門
走馬觀（）花紅（）綠
（）容月貌
（）言巧語
三、填入兩個數(shù)字成成語。
（）軍（）馬
（）拼（）湊
（）花（）門
（）分（）裂
（）上（）下
（）平（）穩(wěn)
（）姿（）態(tài)
（）頭（）臂
（）顏（）色
（）舉）（）動
（）全（）美
（）湖（）海
（）擒（）縱
（）心（）意
（）行（）作
四、歇后語：
愚公的居處（）諸葛亮大擺空城計（）曹操敗走華容道（）包公斷案（）小蔥拌豆腐（）兔子尾巴（）石沉大海（）啞巴吃黃連（）
五、熟背精思
殺雞取卵，竭澤而漁。
以訛傳訛，捕風(fēng)捉影。自作聰明，愚不可及。
一犬吠形，百犬吠聲。為叢驅(qū)雀，為淵驅(qū)魚。
沐猴而冠，欺世盜名。成事不足，敗事有余。
金玉其外，敗絮其中。
趣味語文11
一、每日一句
每一個成功者的訣竅是在與堅定不移的志向和堅持不懈的工作。
二、填主角
鑿壁借光（）三顧茅廬（）嫦娥奔月（）濫竽充數(shù)（）樂不思蜀（）破釜沉舟（聞雞起舞（）入木三分（）完璧歸趙（）抱殘守缺（）紙上談兵（）不求甚解（）指鹿為馬（）腳踏實地（）胸有成竹（）嘔心瀝血（）（）效顰
（）才盡（）好龍
（）三遷 成也（）
敗也（）鞠躬盡瘁（）精忠報國（才高八斗（）斗酒百篇（漸入佳境（）因材施教（草木皆兵（）雞鳴狗盜（三、歇后語
一只筷子吃藕（）大路上的電線桿（狗咬呂洞賓（）上鞋不用錐子（天橋把式（）
窗戶口對喇叭（千里送鵝毛（）晴天送傘（四、熟背精思： 雪中送炭，錦上添花?？菽痉甏?，鐵樹開花。隔年黃歷，明日黃花。大勢已去，流水落花。）））））））））趣味語文12
一、每日一句：
認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶?！谥??？朔系K達到目的，惟賴智慧、勤儉與機智三者。——拿破侖
二、填動、植物名稱成成語。
（）絲馬跡
青（）竹馬
（）撲火
出水（）
瓜田（）下
多如（）毛
（）目寸光
如（）得水
畫（）添足
翁中捉（）
動如脫（）
投（）忌器
移（）接木
（）頭小利
胸有成（）
三、填近義詞
日（）月（）
（）心（）膽
（）盔（）甲（）規(guī)（）矩
（）文（）字
爾（）我（）
窮（）極（）
龍（）虎（）
眾（）親（）（）井（）鄉(xiāng)
輕（）淡（）
（）喻（）曉
（）二（）三
三（）二（）
（）甘（）苦左（）右（）
四、連線
赤日炎炎
春
露似珍珠月似弓 鳥語花香
夏
草色遙看近卻無 粉妝玉砌
秋
印日荷花別樣紅 楓葉似火
冬
千樹萬樹梨花開
五、熟背精思
春風(fēng)滿面，笑容可掬。
青山不老，綠水長存。興高采烈，心曠神怡。
源遠流水，葉茂根深。樂不可支，樂此不疲。
樹高千丈，葉落歸根。甘心情愿，甘之如飴。
倦鳥知返，游子思親。
趣味語文13
一、每日一句：
讀書而不能運用，則所讀之書等于廢紙。——華盛頓。天下無難事，只怕有心人，天下無易事，只怕粗心人。
二、填主角
一毛不拔（）一不做，二不休（）一網(wǎng)打盡（）一言為定（）一鳴驚人（）一敗涂地（）一舉兩得（）一筆勾銷（）三、成語相對：
名副其實（）
陽春白雪（）理直氣壯（）
暢所欲言（）神采奕奕（）
固若金湯（）救死扶傷（）
從容不迫（）四、歇后語：
螞蟻撼大山——
黃鼠狼給雞拜年—— 扁擔(dān)挑水——
雞毛當(dāng)令箭—— 熱鍋上的螞蟻——
搬起石頭打腳—— 前有狼后有虎——
秀才遇到兵—— 雞蛋里挑骨頭——
外甥打燈籠—— 做一天和尚撞一天鐘—
空蒸籠上鍋臺— 菠菜煮豆腐——
狗拿耗子—— 亡羊補牢—— 五、熟背精思：
戀戀不舍，念念不忘。
氣勢洶洶，怒氣沖沖。翹首以待，引領(lǐng)而望。
怒發(fā)沖冠，義憤填膺。夢寐以求，朝思暮想。
耿耿于懷，憤憤不平。心向往之，心馳神往。
勃然大怒，大發(fā)雷霆。
趣味語文14
一、每日一句：
青，取之于藍，而勝于藍，冰，水為之，而寒于水?！髯?三人行，必有我?guī)?，擇其善者而從之，其善者而改之?！鬃?/p>
二、填上與人體有關(guān)的詞：
揚（）吐氣
大（）便便
沒（）難忘
（）高氣揚
（）不改色
千鈞一（）
尖嘴（）腮
提（皮開（）綻（）槍（）戰(zhàn)
劈（）蓋臉
（）（（）如土色
（）開眼笑
四（）朝天
捧（三、歇后語
一個巴掌打不響——
瘦死的駱駝—— 七竅通了六竅——
泥菩薩過河—— 大水沖了龍王廟——
茶壺里煮餃子—— 大海里撈針——
臨時上轎穿耳朵—— 豬八戒耍把式 ——
孫悟空的眼睛 ——
孫悟空的跟頭——
唐僧西天取經(jīng)——
豬八戒照鏡子 ——
草船借箭——
周瑜打黃蓋 ——
張飛穿針 ——
劉備借荊州 ——
四、成語相對：
千變?nèi)f化（）口若懸河（）一步登天（）天衣無縫（）流傳百世（）高瞻遠矚（）以德報怨（）蒸蒸日上（）
五、熟背精思：
茫無頭緒，茫然不解。
誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。如墮煙海，迷惑不解。
唯唯諾諾，惟命是從。莫名其妙，百思不解。
人心惶惶，憂心忡忡。不可思議，大惑不解。
魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚。）吊膽）大笑）相照
第四篇：第2講向量
高考基地內(nèi)部資料●數(shù)學(xué)馮老師專用
第二講向量
????????????
【例1】（1）已知點G是?ABC的重心，AG??AB??AC??,??R?，那么????_______，札記
?，則a?．
????????????
若?A?120?，AB?AC??2，則AG的最小值是___________．
????????????????
（2）已知?ABC的三個頂點A、B、C及所在平面內(nèi)一點P滿足PA?PB?PC?AB，設(shè)
點?BCP與?ABP的面積分別為S1,S2，則S1:S2?__________．
??
（3）若向量a??1,3?,b??x,?1?的夾角為鈍角，則實數(shù)x的取值范圍為．
???????????
??????
（4）在半徑為1的圓周上按順序均勻分布著A1,A2,A3,A4,A5,A6六個點．則A1A2?A2A3?A2A3?A3A4?A3A4?A4A5?A4A5?A5A6?A5A6?A6A1?A6A1?A1A2?（5）在直角坐標(biāo)系
????
?
?????
??
xOy中，i,j分別是與x?
?
??????
????????????
????????????
???????????
??????????
軸，y軸平行的單位向量，若直角三角形ABC中，AB?i?j,AC?2i?mj，則實數(shù)m?
??（6）若平面向量a,b
滿足
????a?b?1,a?b
平行于
?
x軸，b??2,?1?
????????
（7）給定兩個長度為1的平面向量OA和OB，它們的夾角為120?，如圖所示，點C在以O(shè)
為圓心的圓弧?AB上變動．若OC?xOA?yOB，其中x,y?R，則x?y的最大值是．
（8）如圖，兩塊斜邊長相等的直角三角板拼在一起，若AD?xAB?yAC，則x?，y?．
????????????
????????????
（9）如圖，在?ABC
中，????
AD?AB,BC??，????
AD?1，????????
則AC?AD?.【例
???
2】（1）已知向量a?e,e?1，對任意t?R，恒有
??
a?te?
??a?e，則（）
?
?
?
?
?
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?
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?
A.a?eB.e??a?e?C.a??a?e?D.?a?e???a?e?
??????????????2?????
''
j?0,1OZ?j?ZZ?0的點（2）已知向量OZ與OZ關(guān)于x軸對稱，??，則滿足不等式
?
Z?x,y?的集合用陰影表示為（）
更多精彩請訪問:1疑難問題解答郵箱：fmh0915@yahoo.com.cn
????
?????
?????
?
（3）在?ABC中，若BC?a,CA?b,AB?c且a?b?b?c?c?a, 則?ABC的形狀是（）
A．銳角三角形B．直角三角形
C．等腰直角三角形D．等邊三角形
（4）設(shè)向量a,b滿足a?3,b?4,a?b?0．以a,b,a?b的模為邊長構(gòu)成三角形，則它的邊與半徑為1的圓的公共點個數(shù)最多為()
??????
札 記
??????????
A．3B．4C．5D．6
（5）設(shè)D是正?P1P2P3及其內(nèi)部的點構(gòu)成的集合，點P0是?P1P2P3的中心，若集合S??PP?D,PP0?PPi,i?1,2,3?，則集合S表示的平面區(qū)域是()
A．三角形區(qū)域
B．四邊形區(qū)域C．五邊形區(qū)域D．六邊形區(qū)域
?????????????????????????OA?OB?OC,NA?NB?NC?0
????????，且PA?PB?
（6）已知O,N,P在?ABC所在平面內(nèi)，且
????????????????
PB?PC?PC?PA，則點O,N,P依次是?ABC的（）
A．重心 外心 垂心B．重心 外心 內(nèi)心 C．外心 重心 垂心D．外心 重心 內(nèi)心
??????????
（7）平面上O,A,B三點不共線，設(shè)OA?a,OB?b，則?OAB的面積等于（）
A．
C
．
B
D
????????
（8）已知圓O的半徑為1,PA、PB為該圓的兩條切線，A、B為兩切點，那么PA?PB的最小值為（）
A．?
4?．?
3?．?4?
D．?3?
???????????????????????
（9）已知?ABC和點M滿足MA?MB?MC?0．若存在實數(shù)m使得AB?AC?mAM成立，則m?（）
A．2B．3C．4D．5 【例3】在平面直角坐標(biāo)系xOy中，點A??1,?2?、B?2,3?、C??2,?1?．（1）求以線段AB、AC為鄰邊的平行四邊形兩條對角線的長；（2）設(shè)實數(shù)t滿足?????????????AB?tOC?OC?0
?，求t的值．
【例4】如圖，?ABC的重心為M，過M的直線分別交AB,AC于點E,F，若AE?kAB，AF?hAC，利用向量證明：
????????????????????????????????????
【例5】向量OA與OB已知夾角，OA?2，OB?1，OP?tOA，OQ??1?t?OB，PQ在札 記
1k
?
1h
?3．
t0時取得最小值．問當(dāng)0?t0?
5時，夾角的取值范圍．
【課后思考】
??
1、設(shè)a,b
札 記
??????
PQ?2a?kb
??????，QR?a?b
是不共線的兩個向量．已知
??????，RS?2a?3b．若P,Q,S三
點共線，則k的值為（）
A．?1B．?3C．?
5??????????
2、若向量a?3b垂直于向量7a?5b，并且向量a?4b垂直于向量7a?2b，則向量a與b的D．?
夾角為（）A．
?
2B．
?
?
?
3C．
?
?
4D．
?6
??
3、設(shè)非零向量a??x1,y1?,b??x2,y2?為共線向量，c??x,y?是未知向量，則滿足a?c?0，???
b?c?0的向量c的個數(shù)是（）
A．1個B．無窮多個C．0個D．不能確定
【例1】
23，23
1或??3,1?2
2:1x?3且x??30或?2??1,?
【例2】（3）a?b?c?0.?????????????????2??????????????????2?????????????????
ME?AE?AM?kAB?ADFM?AM?AF?AD?hAC，【例4】ME??FM，33
????
?2??????????????2????
kAB?AD??AD?hAC?,??
3?3??
?????????????
?AB?AC?2AD.【例5】PQ?OQ?OP??1?t?OB?tOA，??2?
?sP??5?4co?2t??
2?
4?c?ost?，1
????????????????????
顯然t0?
?1??1???2????0,?，所以cos????,0?，故???,?.5?4cos??5?23?2???
2?4cos?
第五篇：2013年版六上音樂教案第2單元
第二單元
美麗的草原（第4課）
教學(xué)內(nèi)容：
唱歌《美麗的夏牧場》 音樂知識：骨干音 教學(xué)目標(biāo)：
知識：學(xué)唱《美麗的夏牧場》歌譜；學(xué)會準(zhǔn)確且聲情并茂地演唱歌曲；引導(dǎo)學(xué)生采用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲的美。
能力：了解與哈薩克族相關(guān)的音樂文化。
情感：了解什么是骨干音，并找出歌曲的骨干音 教學(xué)重點與難點：
在介紹哈薩克族樂器時，既可出示樂器圖片，也可在出示圖片時出示相應(yīng)音響，加深學(xué)生印象。引導(dǎo)學(xué)生在仔細聆聽的同時，再適時加入模仿冬不拉和手鼓演奏節(jié)奏的活動。教學(xué)用具：
多媒體 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、播放歌曲《美麗的夏牧場》音響
我國有56個民族，各個民族的民歌都有其獨特的音樂風(fēng)格。請你仔細聆聽，這是哪個民族的歌曲？
2、介紹新疆哈薩克族
哈薩克族生活在天山腳下，以游牧為生，是個能歌善舞的民族，民族樂器主要有冬不拉、手鼓。
教師引導(dǎo)學(xué)生模仿冬不拉和手鼓演奏姿勢及節(jié)奏：
二、新歌教學(xué)
1、學(xué)唱曲譜
教師出示《美麗的夏牧場》曲譜，學(xué)生自主哼唱曲譜，找出骨干音。請同學(xué)們仔細觀察曲譜中出現(xiàn)次數(shù)較多、位置較重要的音有哪些？
出現(xiàn)的次數(shù)較多，并且所處的位置較重要，我們把這樣的音稱之為“骨干音”。學(xué)生隨琴哼唱曲譜，感受旋律特點。
你能找出歌曲中相同的樂句嗎？哪一句最抒情呢？請你用圖形譜表現(xiàn)歌曲旋律的結(jié)構(gòu)特點。教師提示學(xué)生注意曲譜中的“連音線”。
2、填詞演唱
（1）學(xué)生朗讀歌詞。
（2）教師講解歌詞中阿肯的含義：阿肯是哈薩克族民間歌手的通稱，他們一般都采用自彈自唱的方式進行表演。（3）學(xué)生隨鋼琴伴奏填詞演唱。（4）教師范唱第三樂句。（5）教師和學(xué)生合作演唱。（6）教師引導(dǎo)學(xué)生中速演唱。（7）教師引導(dǎo)學(xué)生快速演唱。
兩次演唱速度不同，給你帶來什么不同的感受？
三、參與表現(xiàn)
教師引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式表現(xiàn)歌曲。
1、加入打擊樂器
2、創(chuàng)編舞蹈動作
3、采用不同的演唱形式
四、拓展
欣賞哈薩克族民歌《瑪依拉》。教學(xué)反思：
第5課
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《賽馬》 教學(xué)目標(biāo)：
知識：通過欣賞二胡獨奏曲《賽馬》，讓學(xué)生了解蒙古族的風(fēng)土人情；認識民族樂器二胡，了解其音色、技法等特點，充分感知優(yōu)秀的民族音樂及其藝術(shù)魅力。
能力：從節(jié)奏、力度、旋律變化等音樂要素入手，和學(xué)生一起充分感受樂曲表現(xiàn)的草原賽馬的熱烈、歡騰的氣氛；能夠跟隨音樂哼唱主題旋律，鍛煉學(xué)生敢于表達自己、表現(xiàn)音樂的藝術(shù)素養(yǎng)。
情感：通過不同版本《賽馬》的欣賞，引領(lǐng)學(xué)生開拓藝術(shù)視野，增強他們對音樂表現(xiàn)力的認識。教學(xué)重點與難點：
用學(xué)生熟悉的歌曲《天堂》創(chuàng)設(shè)氣氛，直奔主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)用具：
多媒體 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境。
課前播放蒙古族歌曲——《天堂》，學(xué)生隨之進入教室，感受蒙古族長調(diào)的 風(fēng)格。
你們知道這首歌曲的名字嗎？（《天堂》）這首歌曲具有哪個民族的特
點？（蒙古族）
讓我們一同走進蒙古族這個“騎在馬背上”的民族，也再次走近他們的音樂。
二、導(dǎo)入
蒙古族有一個傳統(tǒng)節(jié)日叫“那達慕大會”，讓我們通過一段視頻來了解“那達慕大會”上有哪些活動？聽到熟悉的歌曲時可以跟著歌曲唱一唱。（播放那達慕盛會圖片集錦，伴奏音樂使用《那達慕之歌》）
三、完整聆聽樂曲
1、初次完整聆聽
把你印象最深刻的部分哼唱出來或者把你想象到的內(nèi)容用動作模仿出來！（學(xué)生即興表現(xiàn)）
作曲家根據(jù)內(nèi)蒙古民歌的曲調(diào)素材創(chuàng)作了這首二胡獨奏曲——《賽馬》。（教師簡介樂曲《賽馬》）
2、二次聆聽
請大家注意樂曲的速度、情緒是怎樣的？（快速；奔放、熱烈、歡快地）演奏樂器是什么？（二胡）
教師出示二胡圖片，介紹其構(gòu)造：琴頭、琴桿、琴筒、琴軸、千斤線、弓。
3、再次聆聽
民族樂器二胡有豐富的演奏技巧，不同的演奏技巧會帶來不同的音響效果，請大家觀看閔惠芬演奏的《賽馬》，模仿觀察其中不同的演奏技巧。（學(xué)生模仿動作，教師簡介二胡的演奏技巧。）
四、分段聆聽
1、聆聽第一樂段
你能說一說音樂表現(xiàn)的是怎樣的場面嗎？（賽馬開始，熱鬧、歡騰的場面。）音樂以堅定有力的強音“LA”奏出，還有急促的十六分音符。節(jié)奏張弛之間刻畫了群馬像離弦之箭飛奔而去的沸騰場面。
請跟音樂哼唱一遍主題。
2、聆聽第二樂段
這段音樂與第一段音樂比較，情緒上有什么變化嗎？（悠揚、舒展）主題樂句一共反復(fù)了幾次？每次主題樂句出現(xiàn)，你感受到的畫面分別是怎樣的？
3、聆聽第三樂段
本樂段與第幾樂段相似？（第一樂段）兩個樂段對比給你怎樣的感受？（第三樂段情緒更加激烈，結(jié)尾時節(jié)奏密集，速度更快、力度更強，表現(xiàn)了比賽關(guān)鍵的沖刺時刻。）
《賽馬》是一首再現(xiàn)三段體的樂曲，第一樂段緊張激烈，第二樂段悠揚舒展，第三樂段再現(xiàn)第一樂段，顯得更加激烈緊張。
五、拓展欣賞
二胡是我國的民族樂器，蒙古族的代表性民族樂器又是什么呢？（馬頭琴）我們一起來認識一下這個新朋友，聽聽它獨特的音色。（播放馬頭琴齊奏曲《賽馬》）教學(xué)反思：
第6課
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《天堂》《金杯》 教學(xué)目標(biāo)：
知識：通過欣賞歌曲，了解蒙古族長調(diào)、短調(diào)歌曲的音樂特點，能夠分辨長調(diào)和短調(diào)。能力：通過欣賞歌曲，啟發(fā)學(xué)生在濃郁的情境中感受蒙古族音樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生對蒙古族音樂的熱愛之情。
情感：培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情。教學(xué)重點與難點：
欣賞馬頭琴版的《天堂》，通過同一作品的不同表現(xiàn)形式導(dǎo)入本課的教學(xué)，既有鋪墊，又有過渡，自然導(dǎo)入本課的教學(xué)。教學(xué)用具：
多媒體 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們一起來欣賞一段音樂，邊聽邊思考兩個問題：
1、聽到音樂，你眼前浮現(xiàn)出什么樣的場景？
2、演奏樂器是什么？
二、教師播放內(nèi)蒙古草原和馬頭琴的圖片，加深學(xué)生對草原的了解。再聽樂曲，感受樂曲表達了一種怎樣的情感？
三、這么美妙的樂曲是誰創(chuàng)作的呢？ 學(xué)生欣賞騰格爾演唱的《天堂》，教師介紹騰格爾并提問：歌曲的情緒從頭至尾有沒有變化？
四、學(xué)生集體哼唱歌曲，體會歌曲的情緒。
五、歌曲的情感是通過哪些音樂要素來體現(xiàn)的？（節(jié)奏、力度、音區(qū)等。）
六、欣賞《金杯》
騰格爾用他獨特的風(fēng)格演繹了《天堂》。在內(nèi)蒙古草原上，蒙古族民歌浩如煙海。接下來，我們再來欣賞一首不同風(fēng)格的蒙古族民歌。
1、初聽《金杯》。這首歌帶給你怎樣的情緒體驗，你仿佛看到怎樣的場
面？
2、教師簡介蒙古族風(fēng)俗性宴歌。
3、復(fù)聽歌曲，請學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和速度是怎樣的？（節(jié)奏鮮明規(guī)整，中速稍快。）
4、學(xué)生隨歌曲哼唱，體驗歌曲的速度、情緒。
5、教師介紹蒙古族民歌長調(diào)和短調(diào)的特點。（1）根據(jù)長調(diào)和短調(diào)的特點，請學(xué)生分析《金杯》屬于長調(diào)還是短調(diào)？（2）再聽兩個音樂片段：《嘎達梅林》和《富饒遼闊的阿拉善》，判斷
它們分別是長調(diào)還是短調(diào)？
七、拓展
蒙古族的民歌優(yōu)美動聽，蒙古族的舞蹈同樣能讓人沉醉其中。欣賞蒙古族舞蹈視頻。
教學(xué)反思：
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