第一篇：蒙氏閱讀(大一班)詩歌內(nèi)容

詩歌名稱：《小池塘》

詩歌內(nèi)容：小池塘，抱月亮，魚兒睡在藍(lán)天上。

小青蛙，抬頭望，樂得呱呱把歌唱。

風(fēng)兒吹，水兒蕩，搖得月亮輕輕晃。

詩歌內(nèi)容：小棍一，敲敲敲。剪刀二，剪剪剪。

詩歌內(nèi)容：早上醒來，泡沫玩牙齒，牙齒玩牙刷，詩歌名稱：《手指數(shù)數(shù)》

小叉三，叉叉叉。菜刀四，切切切。

小手五，拍拍拍。電話六，喂喂喂。鑷子七，捏捏捏。手槍八，啪啪啪。

鉤子九，鉤鉤鉤。拳頭十，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。

詩歌名稱：《玩》

風(fēng)兒玩花朵，花朵玩蜜蜂。

下午去公園，云朵玩太陽，太陽玩影子，魚兒玩波浪，波浪玩皮艇。

晚上回家，地板玩積木，積木玩娃娃，網(wǎng)絡(luò)玩電腦，電腦玩爸爸。

詩歌名稱：《喜歡》

詩歌內(nèi)容：烏龜喜歡在沙灘上爬來爬去，魚兒喜歡在大海里

游來游去，小鳥喜歡在樹枝上跳來跳去，小馬喜歡在草原上

跑來跑去，蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去，白云喜歡在藍(lán)天上

飄來飄去，我最喜歡把這本書翻來翻去。

故事名稱：《打不開的門》

從前，有個(gè)小王子住在一座宮殿里。宮殿里有一扇小門，上面有一個(gè)拉手，小王子怎么拉都拉不開。王子找來仆人一起拉，拉不開。仆人找來哨兵一起拉，拉不開。哨兵找來隊(duì)長一起拉，還是拉不開。隊(duì)長吹響了哨子，跑來許多士兵一起拉，門的拉手拉斷了，還是拉不開。誰都打不開這扇門，只有請最最聰明的人來開了。最最聰明的人把門研究了半天，說這是一扇打不開的門。仆人的孩子跑來，問這里發(fā)生了什么事，別人告訴他，這扇門打不開了。孩子說：“怎么會(huì)呢？昨天我還開過呢！”

他走到門前，輕輕一推，門開了。。。。

詩歌名稱：《雨點(diǎn)兒》

詩歌內(nèi)容：雨點(diǎn)兒會(huì)畫畫，在干干的地上，畫一朵朵菊花。

雨點(diǎn)兒愛游戲，在寬寬的樹葉上，打著轉(zhuǎn)兒滑滑梯。

雨點(diǎn)兒想游泳，跑到小河里，擠來擠去好歡喜。

詩歌內(nèi)容：風(fēng)在哪里？樹葉翩翩起舞，是風(fēng)在吹過。

詩歌內(nèi)容：看那只淘氣的小鹿，頭上長著兩棵小樹。

詩歌名稱：《風(fēng)在哪里》

風(fēng)在哪里？花朵頻頻點(diǎn)頭，是風(fēng)在吹過。風(fēng)在哪里？小草輕輕晃動(dòng)，是風(fēng)在吹過。風(fēng)在哪里？風(fēng)就在我們身邊。詩歌名稱：《會(huì)走路的小松鼠》

小樹搖一搖，小鹿走一步。小樹搖兩搖，小鹿走兩步?？炜?，快看，會(huì)走路的小松樹

詩歌名稱：《汽

水》

詩歌內(nèi)容：透明的汽水瓶里，住著一條小魚嗎？

我搖一搖瓶子，就有氣泡浮起。

汽水是小魚的海洋嗎？我把汽水喝下去。

小魚在我的肚子里，吐著氣泡在做游戲。

故事名稱：《鱷魚怕怕

牙醫(yī)怕怕》

故事內(nèi)容：鱷魚說：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”

牙醫(yī)說：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！?/p>

鱷魚想：我一定得去嗎？

牙醫(yī)想：我一定得去嗎？

鱷魚想：我好害怕！

牙醫(yī)想：我好害怕！

鱷魚說：“我一定要勇敢！”

牙醫(yī)說：“我一定要勇敢！”

鱷魚想：不用太久……

牙醫(yī)想：不用太久……

鱷魚說：“謝謝您啦！明年再見！”

牙醫(yī)說：“謝謝您啦！明年再見！”

鱷魚說：“所以我一定不要忘記刷牙！”

牙醫(yī)說：“所以你一定不要忘記刷牙！”

故事名稱：《野貓的城市》

故事內(nèi)容：有一天，從城里來了一只野貓。森林里的動(dòng)物們讓野貓告訴他們，城市是什么樣的？野貓讓斑馬躺在地上。它告訴動(dòng)物們，城市有許多馬路，人們過馬路要踩著斑馬線走。

野貓帶領(lǐng)所有的動(dòng)物，從斑馬的身上走了過去。斑馬覺得受不了，說：“看來城市是一個(gè)很疼很疼的地方。”

野貓又站到奶牛的身旁。它告訴動(dòng)物們，城市很大很大，有一種地圖，就像奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。

野貓用手指在奶牛身上劃來劃去。奶牛忍不住了，呵呵地笑著躲開，說：“看來城市是一個(gè)很癢很癢的地方。”

野貓想了一想，說：“對了，城市還有一個(gè)很特別的地方，城市里的爸爸，都喜歡坐在抽水馬桶上看報(bào)紙?！?/p>

野貓讓河馬張開嘴巴當(dāng)抽水馬桶，他自己坐在上面，又拉開老鼠的兩只手，裝出讀報(bào)紙的樣子。

森林里的動(dòng)物們都看得目瞪口呆。老鼠說：“看來城市是個(gè)沒羞的地方?！?/p>

一輛城里來的汽車開進(jìn)森林，車上下來了許多小朋友。動(dòng)物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們，想：“城市真的像野貓講的那樣嗎？”

詩歌名稱：《分糖果》

詩歌內(nèi)容：我有一個(gè)糖果盒，里面糖果真是多。

剝一粒糖放嘴里，我一個(gè)人很快樂。

我把糖果分大家，快樂變成了許多。

詩歌名稱：《夢》

詩歌內(nèi)容：太陽睡著了，月亮就醒了。

冬天睡著了，春天就醒了。

我睡著了，夢兒就醒了。

詩歌名稱：《哈哈鏡》

詩歌內(nèi)容：圓圓的小池塘，像一面亮亮的鏡子。

調(diào)皮的風(fēng)娃娃跑來瞧一瞧：咦？

圓的變扁了，扁的變圓了，長的變短了，短的變長了。

彎的變直了，直的變彎了。

小池塘成了有趣的哈哈鏡！

詩歌名稱：《玩一玩》

詩歌內(nèi)容：昨天，我們玩了什么，不記得了。

玩一玩，就吵架了。

今天，我們怎么玩？不知道呀。

很想玩，不好意思。

明天，我們怎么辦？一起玩吧！

玩一玩，就和好了！

故事名稱：《露水面包》

故事內(nèi)容：丁丁不愛吃飯,每次總是吃得很少。有一次，爸爸問丁?。骸澳阆氤月端姘鼏帷?？ “我想！”丁丁說。

“好！早晨葡萄園里有露水時(shí)，爸爸就給你做?！卑职终f。

第二天早晨，爸爸帶丁丁來到葡萄園?！奥端姘?？”

丁丁問爸爸。“等一等，太陽出來就給你做。這是你的鏟子，我們先干活吧！”爸爸說完，就把面包放在草叢邊，然后兩人開始干活。

爸爸翻地，丁丁也翻地；爸爸拔草，丁丁也拔草；爸爸扎葡萄架，丁丁也扎葡萄架。

“可以吃早餐啦！”爸爸說。丁丁大口大口地咬著面包，說：“露水面包真好吃，我從來沒有吃過這樣好吃的東西！”是呀，沾滿露水的面包真好吃！

詩歌名稱：《親親晚安》

詩歌內(nèi)容：爸爸，親親晚安，媽媽，親親晚安。

月光從窗戶溜進(jìn)來，癢癢的，像爸爸的胡子，暖暖的，像媽媽的嘴唇。

月亮也想跟寶寶親親晚安！

詩歌名稱：《味道》

詩歌內(nèi)容：橘子酸酸的，流淚后鼻子也酸酸的。

蜜糖甜甜的，媽媽的吻也甜甜的。

辣椒辣辣的，摔跤后屁股也辣辣的。

食鹽咸咸的，我病了，媽媽的淚水也咸咸的。

詩歌名稱：《照片》

詩歌內(nèi)容：爸爸是一片綠葉，媽媽是一片綠葉，我像花朵一樣，在綠葉中間開放。

爸爸是一棵樹，媽媽是一棵樹，我像果實(shí)一樣，掛在兩條樹枝上。

詩歌名稱：《快樂》

小魚在大河里游呀游，游得真快樂，小魚快樂大河也快樂。

小鳥在大樹上唱呀唱，唱得真快樂，小鳥快樂大樹也快樂。

寶寶在老師的目光里跑呀跑，跑得真快樂，寶寶快樂老師也快樂。

第二篇：大一班蒙氏教學(xué)計(jì)劃

二0一一年第二學(xué)期大一班教育教學(xué)計(jì)劃

蒙氏數(shù)學(xué)

一、班級情況分析：

我們班孩子從上個(gè)學(xué)期開始使用蒙氏數(shù)學(xué)這套教材，家長們反映孩子在家輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，感覺進(jìn)步很大，有一點(diǎn)的數(shù)概念。在課堂上，以往孩子的動(dòng)手能力較差，但是在自從操作了蒙氏數(shù)學(xué)的教具之后，我感覺孩子的動(dòng)手能力比以前有很大進(jìn)步，精細(xì)動(dòng)作也發(fā)展的較好。本學(xué)期在一基礎(chǔ)上，我們打算繼續(xù)開展蒙氏數(shù)學(xué)第五冊。

二、教育目標(biāo)：

1．對周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲。

2．能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等感性經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3．學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡單的問題能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流操作和探索的過程和結(jié)果。

4．會(huì)正確使用數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能按規(guī)定進(jìn)行活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度：

九月

第一周：《 多角度分類》《多角度排序》

第二周：《測量

（一）》《 測量

（二）》

第三周：《認(rèn)識＂0＂》《5的分解，組合》

第四周：

十月

第一周：《 第二周：《復(fù)習(xí)第三周：《

第四周：《十一月

第一周：《 第二周：《 第三周：《 第四周：十二月

第一周：《 5的加法》《 5的減法》

5以內(nèi)加法，減法》《數(shù)字王國運(yùn)動(dòng)會(huì)》 6，7的分解，組合》

6，7的加法》

6，7的減法》《復(fù)習(xí)6，7的加法，減法》

8，9的分解，組合》《8，9的加法》 8，9的減法》《復(fù)習(xí)8，9的加法，減法》 10的分解，組合》

10的加法》《10的減法》 《復(fù)習(xí)》

《 第二周：《復(fù)習(xí)10以內(nèi)加法，減法》《 10以內(nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用》

第三周：《多邊形》《 面積守恒》 第四周：《正方體》《長方體》《球體》 十二月

第一周：《認(rèn)識左右》 第二周：《認(rèn)識貨幣

（一）》《認(rèn)識貨幣

（二）》 第三周： 第四周：《簡單規(guī)律》《簡單推理》元月 總復(fù)習(xí)

2011

唐向陽 年8月28日 《認(rèn)識時(shí)鐘》

第三篇：蒙氏班評語

1、王小虎小朋友：

頑皮、帥氣的你，在園的日子里有時(shí)讓大朋友生氣，有時(shí)讓大朋友快樂。大朋友知道你是個(gè)聰明的孩子，聰明的你能接受大朋友的幾點(diǎn)建議嗎？交談活動(dòng)時(shí)能認(rèn)真傾聽別人說話。生活中能學(xué)會(huì)自我約束，我們相信，下學(xué)期的你一定會(huì)有更大的進(jìn)步，好好加油！

2、黃鈺琁小朋友：

活潑、可愛、喜歡嘰嘰喳喳與小朋友交流，這就是你-----琁子。記得剛來上幼兒園時(shí)，一起入園的寶寶中就只有你沒哭鼻子，而且還像個(gè)小大人似的哄著其她的小朋友。大朋友希望下學(xué)期的你能真的成為大姐姐，遇到事情時(shí)能勇敢的面對和解決。

3、楊舒淇小朋友：

圓溜溜的臉蛋、胖乎乎的小手、甜甜的笑容，真是人見人愛。蘭蘭想對你說：“你真的進(jìn)步了”現(xiàn)在的你活潑多了，不僅會(huì)主動(dòng)與大小朋友交流，而且時(shí)常能看到你高舉的小手，遇到問題時(shí)也會(huì)主動(dòng)請人幫忙，蘭蘭希望以后的你能多多運(yùn)動(dòng)，把身體鍛煉得棒棒的哦！

4、余慶毅小朋友：

甜嘴巴的小男孩，大家都很喜歡你。這學(xué)期的你動(dòng)手能力方面進(jìn)步不少哦!每次睡覺時(shí)你都會(huì)獨(dú)自將衣服脫下后疊得整整齊齊放在床頭，下學(xué)期你就去幼小銜接班學(xué)習(xí)了，蘭蘭希望成為大哥哥的你在以后的生活中遇到困難能勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去面對好嗎？

5、田羽成小朋友： 在大朋友心中你是一個(gè)乖巧、聽話的小女孩。記得剛來上幼兒園時(shí)，你總是掛著眼淚水，膽子小，不愛說話。而現(xiàn)在的你，每天都能堅(jiān)持上幼兒園，而且每次離園時(shí)你都會(huì)主動(dòng)的與每一個(gè)大朋友說再見特別的有禮貌，蘭蘭希望下學(xué)期的你能變得更加大膽、主動(dòng)。加油！

6、陳君浩小朋友：

大大的眼睛，帥氣的臉龐，活潑可愛的你每天總有使不完的勁，教室里總會(huì)見你奔跑的身影，我們很擔(dān)心怕一不小心摔疼了你。如果你能安靜下來仔細(xì)傾聽大朋友的話，你的收獲會(huì)更大！不信你就試試吧。

7、劉程程小朋友：

記得剛上幼兒園時(shí)你哭鬧得特別厲害。不過很快，你就顯現(xiàn)出了你很多優(yōu)點(diǎn)——聰明、聽話、可愛，我們大家都很喜歡你。更讓我們欣慰的是，你現(xiàn)在越來越有禮貌了，遇到困難能主動(dòng)請人幫忙。如果能與小朋友之間更加友好的相處你會(huì)變得更棒！

8、張奕霖小朋友：

可愛的霖霖，調(diào)皮只是你的外表，其實(shí)你是個(gè)細(xì)心的寶寶，聰明可愛勇敢的小男子漢，在大朋友的眼中你愛動(dòng)腦筋，好奇心強(qiáng)，懂得關(guān)心和照顧其他的弟弟妹妹。你的聰慧常常能給我們帶來意外的驚喜，希望你在以后的生活中做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，加油！

9、貴子木小朋友：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力你越來越棒了，不僅能自己照顧好自己，而且能主動(dòng)幫助有困難的寶寶，生活中你有自己的想法并能主動(dòng)表達(dá)，你還喜歡和小朋友一起玩耍，但大朋友想提醒你以后在和小朋友一起玩耍時(shí)要多謙讓一點(diǎn)，這樣你的朋友就會(huì)越來越多，寶貝你知道了嗎？

10、龔梓涵小朋友：

大個(gè)子的你有著一顆善良的心，你聽話、懂事，有禮貌，尊敬老師，樂意幫助其他的小伙伴做一些力所能及的事情，六一的爵士舞也跳得很棒，讓我不由自主的想為了豎起大拇指，如果在以后的生活中時(shí)間觀念能更強(qiáng)一些你會(huì)變得更棒！

11、陳鏡宇小朋友：

剛剛來園的你每天都哭著要找媽媽，而在這幾個(gè)月的幼兒園生活里你進(jìn)步了很多，變得懂事、愛笑、有禮貌了，每天來園能聽到你好聽的問候聲，遇到困難能主動(dòng)請人幫忙，現(xiàn)在還很樂意與大家一起分享自己的物品。祝鏡宇小朋友在新的學(xué)期里更出色！

12、魏來小朋友：

單眼皮的漂亮小女生，很開心你能成為蒙氏班這個(gè)大家庭中的一員，你適應(yīng)能力強(qiáng)、遇到困難能主動(dòng)請求別人的幫助，你很喜歡和小朋友一起聊天一起玩耍。如果以后在和小朋友一起玩耍時(shí)能學(xué)會(huì)等待和謙讓，你的朋友就會(huì)越來越多，不信你試試。

13、賈一帆小朋友：

帆帆，見到你第一眼，我們就很喜歡你，在幼兒園你就象一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心、照顧著其他的小朋友，早上來園也能有禮貌的和大朋友打招呼，性格變的活潑開朗多了，我最喜歡看你畫畫時(shí)專注的樣子了，看到你的進(jìn)步我真為了感到高興，希望你下學(xué)期表現(xiàn)更好，進(jìn)步更大！

第四篇：蒙氏班總結(jié)

2010--2011第一學(xué)期蒙氏興趣班工作總結(jié)

本學(xué)期我們蒙氏興趣班的教育也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作，我們蒙氏興趣班的各位老師都認(rèn)真踏實(shí)的完成了各自的教學(xué)計(jì)劃，在邊學(xué)習(xí)便教育孩子中使蒙氏教學(xué)井然有序的進(jìn)行到底，并得到各班家長的肯定與夸獎(jiǎng)。

與此同時(shí)一學(xué)期的工作也將告一段落，又到了總結(jié)工作得失的時(shí)候?；仡櫸覀兠墒吓d趣班的教學(xué)和衛(wèi)生消毒工作都是非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。由于我班是蒙氏興趣班，因此日常教學(xué)中各項(xiàng)活動(dòng)過后的歸位工作，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的重要工作。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤付出，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了有禮貌、講衛(wèi)生、自己穿脫鞋、在教室輕聲說話、互相幫助、不隨便打擾別人、主動(dòng)學(xué)習(xí)等良好的行為習(xí)慣。各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

各班教師結(jié)合教育現(xiàn)狀及新綱要的思想和本班孩子的實(shí)際情況，制定了符合本班孩子年齡階段孩子的教育教學(xué)計(jì)劃。

蒙氏教育是主要的一環(huán)，從生活的教育開始，讓幼兒學(xué)會(huì)走線 夾、抓、握、舀等技能 感官教育有柄帶插座圓柱體 粉紅塔 棕色梯 色板 數(shù)棒等主要還是在地毯操作進(jìn)行，剛開始蒙氏常規(guī)的建立是從日常工作的鋪卷地毯開始的，鋪卷地毯首先要排隊(duì)，在排隊(duì)的過程中，幼兒學(xué)會(huì)了等待，體會(huì)到了秩序的建立，有的幼兒還能提醒其他的孩子排隊(duì)；卷地毯的過程中，幼兒鍛煉了手部的抓、握能力，手部的協(xié)調(diào)性得到鍛煉。感官活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，是相輔相成的。語言和科學(xué)是在同進(jìn)的基礎(chǔ)上發(fā)展，社會(huì)和健康也完成得比較好。在我們中、大班的蒙氏教室中，幼兒在工作時(shí)去上廁所都不必征得老師的同意，在地毯工作區(qū)能繞開地毯靠近柜子走去，基本都能做到輕去輕回，也不打擾別人，總的來說孩子們是在自由的秩序中成長，學(xué)會(huì)了尊重他人，是為了更好的完善我們學(xué)習(xí)蒙氏的工作秩序，讓孩子了解到不打擾別人也就意味著對別人和對環(huán)境的尊重。

本學(xué)期蒙氏工作仍以科學(xué)人文、數(shù)學(xué)區(qū)域、語言區(qū)域、生活區(qū)域和感官區(qū)域?yàn)橹鳎虒W(xué)后的自由工作的真實(shí)操作使孩子們對學(xué)習(xí)充滿了興趣。教師們個(gè)別指導(dǎo)的教育原則使得每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步。蒙氏活動(dòng)的深入開展使孩子們在言行舉止上都有了很大的改變，家長們也從孩子的變化中感慨蒙氏教育的神奇力量。

二、家長工作

本學(xué)期開學(xué)不久，我們不但通過家長會(huì)來介紹蒙氏教育理念，而且還抓住每一個(gè)和家長碰面的機(jī)會(huì)，并且利用網(wǎng)絡(luò)將孩子上課的活動(dòng)照片發(fā)到網(wǎng)上讓家長共享。讓家長了解孩子的在園情況，傳遞我們的教育理念，做到家園教育的一致性。家園聯(lián)系欄也是一種非常好的交流手段。家長可以通過它了解班級近期教育工作的重點(diǎn)，以便更好的配和老師。在匯報(bào)課中為了他到較好的教學(xué)效果，各位教師自己加班加點(diǎn)制作教具有的教師甚至準(zhǔn)備到子夜才休息，就是為了讓家長看到孩子們都能動(dòng)手操作。經(jīng)過老師的積極準(zhǔn)備，我們興趣班的家長工作做的圓滿而成功，對教學(xué)匯報(bào)內(nèi)容非常滿意。

三、消毒工作

由于興趣班的教室接住的幼兒較多，幾個(gè)班級合用所以消毒工作就尤為重要，本學(xué)期為保證各班幼兒的健康，防止交叉?zhèn)鞑?，我們所有的教師都?yán)格按照魯大夫的要求做好消毒和擦拭工作。每位教師上課前用消毒水擦拭玩具柜和玩教具、下課后及時(shí)開消毒燈，杜絕了疾病的傳播。

一學(xué)期的工作就這樣在忙碌中度過?；仡欉@學(xué)期，有苦也有樂。但是不管怎樣，看到孩子們，一天天不斷在進(jìn)步，我們總會(huì)感到無比的欣慰和自豪。這種感覺會(huì)激勵(lì)我們繼續(xù)努力的工作，迎接嶄新的未來！

總結(jié)人：李華

2009年元月

第五篇：蒙氏教育五大內(nèi)容

蒙式教育的五大內(nèi)容

日常生活教育:包括基本動(dòng)作訓(xùn)練、照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人、社交行為。以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力和自信心。

感官教育:通過對視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒的觀察力、分類能力和注意力。

數(shù)學(xué)教育:培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念、邏輯思維能力、理解能力和判斷能力。

語言教育:通過對聽覺、口語、視覺、語音、文字和閱讀練習(xí),培養(yǎng)幼兒聽、說、認(rèn)、讀和書寫能力。

科學(xué)文化教育:包括自然、地理、歷史、科學(xué)、音樂、美術(shù)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)民族文化,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感和民族自豪感,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

蒙特梭利透過在“兒童之家”的觀察與發(fā)現(xiàn),提出以兒童為中心的教育觀。她說:“在探索兒童心靈世界的這件事上,成人切記不要用自己的角度,或以自我為中心。如果成人以自我為中心,去觀察與兒童心靈有關(guān)的所有因素,只會(huì)增加對兒童的誤解?！?/p>

蒙特梭利強(qiáng)調(diào)兒童是和成人截然不同的獨(dú)立個(gè)體。成人必須重新看待孩子,發(fā)現(xiàn)孩子存在的價(jià)值,而不是任意將自我意識強(qiáng)加在孩子身上,抹滅兒童的人格意識。

蒙特梭利以科學(xué)觀察、驗(yàn)證的精神,發(fā)現(xiàn)了兒童成長的自然法則--兒童具有自我學(xué)習(xí),使自己趨于完善的潛能,也就是說孩子致力改善他自己。然而由于成人不適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或環(huán)境的影響,孩子會(huì)出現(xiàn)偏差行為,如不整潔、不順從、怠惰、貪婪、自我中心等等,因此蒙特梭利強(qiáng)調(diào)環(huán)境和成人的重要性,如果我們不能看見孩子的本來面目,將無法協(xié)助孩子正常地發(fā)展。

蒙特梭利說:“我們的學(xué)校一開始可比擬為療養(yǎng)院,兒童在這兒發(fā)生的第一件事,就是恢復(fù)心智健康。”蒙特梭利認(rèn)為惟有透過工作的治療方式,才能治療孩子的偏差行為,因?yàn)楹⒆訒?huì)經(jīng)由工作來建構(gòu)他自己。因此蒙氏科學(xué)幼教雖有豐富的教具,但其最大的目的并不是教會(huì)孩子如何使用教具,而是籍由教具的操作,協(xié)助孩子建構(gòu)完善的人格。而專注則是孩子打開內(nèi)心寶藏的一把鑰匙,孩子必須在自由選擇與專注的氣氛下,才能增強(qiáng)他的能量與心智能力,進(jìn)而達(dá)到自制的境界。

有吸收力的心靈:蒙特梭利提出的概念,指的是兒童早期發(fā)展的一個(gè)時(shí)期。這一時(shí)期,特定經(jīng)驗(yàn)的吸收是在沒有任何外部驅(qū)動(dòng)的情況下進(jìn)行的。

專門為小組設(shè)計(jì)的情境能提供恰當(dāng)刺激。

恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境能促進(jìn)兒童的發(fā)展變化。

兒童有內(nèi)部動(dòng)機(jī),兒童的學(xué)習(xí)、操作受內(nèi)部動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng),特別是當(dāng)他們處于這種能力的邊緣時(shí)。

強(qiáng)調(diào)感覺和兒童的經(jīng)驗(yàn),不強(qiáng)調(diào)測驗(yàn)。

指導(dǎo)者通過環(huán)境、短期的個(gè)體或小組的教學(xué)溶入兒童的生活中,一日生活中大部分時(shí)間兒童可以自由選擇活動(dòng)。

蒙臺(tái)梭利教育理念

1、使人成為人

2、自發(fā)性的智能

3、人的創(chuàng)造性

4、協(xié)助孩子自我發(fā)展

5、有準(zhǔn)備的環(huán)境

6、給孩子自由