第一篇：繪本《爸爸,我要月亮》導(dǎo)讀

周世惠

不敢相信莫妮卡的爸爸，真的把月亮摘下來(lái)給她。

故事是這樣開(kāi)始的，莫妮卡看到外面的月亮，她想和月亮玩，所以向爸爸要月亮。爸爸愛(ài)女心切，找來(lái)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，終于把月亮帶回家給莫妮卡。莫妮卡的愿望實(shí)現(xiàn)了，她一邊玩一邊看著月亮變小，最后不見(jiàn)了。忽然，有一晚，月亮出現(xiàn)在天空，然后又慢慢變大。

為了解釋一個(gè)月亮變化的大自然現(xiàn)象，作者兼繪圖卡立（EricCarle）說(shuō)一個(gè)愛(ài)的故事，巧妙運(yùn)用彩*畫(huà)中的拼貼技巧，讓書(shū)頁(yè)能夠折疊、水平張開(kāi)、或垂直延伸。折疊的書(shū)頁(yè)水平打開(kāi)，看到莫妮卡爸爸拿了很長(zhǎng)的梯子；而垂直翻開(kāi)的那一頁(yè)，看到了爸爸爬上梯子摘月亮。但是月亮太大了，爸爸搬不回家，所以他等啊等，等到月亮變小，小到剛好可以帶回去給莫妮卡玩。這本比一般圖畫(huà)書(shū)稍大的版面設(shè)計(jì)，剛好表現(xiàn)爸爸疼愛(ài)女兒的心情，能夠?qū)崿F(xiàn)不可能的任務(wù)。

爬上梯子的頂端和月亮對(duì)話已經(jīng)不容易，何況要把月亮帶回家，而且是等到月亮變到剛剛好的大小？ 莫妮卡爸爸幫女兒解決問(wèn)題、夢(mèng)想成真的方式，初次閱讀給了我驚喜與樂(lè)趣。

摘月的心愿，是很多人小時(shí)候都有過(guò)的想法。不敢相信莫妮卡的爸爸，真的幫她辦到了。小朋友從2歲開(kāi)始會(huì)對(duì)月亮有興趣，他們開(kāi)始問(wèn)「那是什么？」「為什么月亮?xí)兇笞冃。俊沟胶髞?lái)要求爸媽幫忙把月亮請(qǐng)下來(lái)陪他們玩?！赴职郑?qǐng)幫我摘下月亮」以強(qiáng)烈的愛(ài)做背景，讓小朋友探索月亮的秘密之外，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的奧妙與發(fā)現(xiàn)的喜悅，所以成了美國(guó)許多老師的教材，小朋友也都認(rèn)識(shí)書(shū)中的莫妮卡和作者卡立。

卡立還有另一本非常暢銷(xiāo)的書(shū)「饑腸轆轆的毛毛蟲(chóng)」（TheVeryHungryCaterpillar），全書(shū)的色彩是鮮艷的藍(lán)紅綠，自1969年出版后超賣(mài)120萬(wàn)本，吃掉全世界許多小朋友的心，他從毛毛蟲(chóng)到蝴蝶飛翔成功，不僅讓后來(lái)陸續(xù)出版的書(shū)非常好賣(mài)，他與太太芭芭拉，2002年11月在美國(guó)賓州成立了「愛(ài)瑞克卡立兒童繪本藝術(shù)書(shū)博物館」（TheEricCarleMuseumofPictureBookArt）。

卡立出生在紐約雪城，6歲的時(shí)候隨父母舉家遷居德國(guó)，當(dāng)他從德國(guó)有名的美術(shù)學(xué)校畢業(yè)后，他夢(mèng)想回到美國(guó)重溫兒時(shí)記憶?？⒒氐焦示?，先后在紐約時(shí)報(bào)、廣告公司擔(dān)任藝術(shù)設(shè)計(jì)及總監(jiān)的工作，才進(jìn)入兒童圖畫(huà)書(shū)的領(lǐng)域。他獨(dú)立寫(xiě)作的第一本書(shū)是「1,2,3到動(dòng)物園」（1,2,3totheZoo），「饑腸轆轆的毛毛蟲(chóng)」則讓他成功轉(zhuǎn)型（這本書(shū)容后介紹）。

「爸爸，請(qǐng)幫我摘下月亮」我唯一遺憾的，是結(jié)尾：「每一晚月亮變化……變化……變化?！梗‥achnightthemoongrew…andgrewandgrew…）莫妮卡對(duì)月亮變小，最后消失的心情沒(méi)有被描寫(xiě)出來(lái)，輕描淡寫(xiě)的只是，「有一晚，她看到細(xì)如銀刀的新月出現(xiàn)在天空。每一晚月亮變化……變化……變化?！箞?zhí)著在最后幾頁(yè)，總覺(jué)得故事還沒(méi)寫(xiě)完，美好心愿實(shí)現(xiàn)又消失的心情是什么？

還記得「公主的月亮」這本故事書(shū)嗎？ 生病的小公主說(shuō)她想要月亮，讓國(guó)王傷透腦筋了，王宮里的智者、巫師都想不出辦法，月亮那么遠(yuǎn)！月亮那么大！怎么可能？ 聰明的小丑說(shuō)：「我來(lái)吧！」小丑問(wèn)公主月亮像什么？ 公主說(shuō)：「月亮是比我拇指小一點(diǎn)的金子?！箛?guó)王知道馬上打造一條小金圓項(xiàng)鏈掛在公主身上，可是國(guó)王擔(dān)心晚上到了，公主會(huì)發(fā)現(xiàn)身上的月亮不是天上的月亮……天黑后小丑又出馬，公主笑笑對(duì)小丑說(shuō)：「你別傻了。就像牙齒掉了會(huì)長(zhǎng)新的，花園的花被剪下來(lái)了仍會(huì)再開(kāi)一樣，月亮當(dāng)然也會(huì)再長(zhǎng)呀！」不似公主眼中的月亮有好幾個(gè)，莫妮卡失去的那個(gè)月亮回到天空，也許是圖畫(huà)書(shū)最后必須回歸現(xiàn)實(shí)的做法。

孩子長(zhǎng)大之前，我愿意告訴孩子世界上有很多月亮，有時(shí)如彎刀、有時(shí)如小金子，就像圣誕老人是希望與分享的意義大于真正的存在，因?yàn)橛幸惶焖麄冮L(zhǎng)大了，會(huì)想我們一樣不再夢(mèng)想摘月，但是記憶是美好的，就像真切的父女之愛(ài)，這就是永恒。

有同好讀者反映「爸爸，請(qǐng)幫我摘下月亮」書(shū)中繪圖、貼畫(huà)的點(diǎn)子，其實(shí)是來(lái)自舒柏（JamesThurber）的「很多的月亮」（ManyMoons）一書(shū)，后者尤其適合4歲以上讀者，有興趣的老師和父母一定要去找來(lái)給孩子讀一讀喔！

「Papa,pleasegetthemoonforme」

byEricCarle,1999,Simon&Schuster, 適合2～4歲兒童閱讀。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《爸爸,我要月亮》內(nèi)容簡(jiǎn)介：小茉莉很想和月亮一起玩，但她摘不到月亮，便拜托爸爸把月亮摘下來(lái)，于是，爸爸拿了一把好長(zhǎng)好長(zhǎng)的梯子，架在一座好高好高的山上，努力地向上爬呀爬，但是月亮太大拿不下來(lái)，爸爸只好等到月亮變成下弦月，才把月亮帶回給小茉莉玩……這是有關(guān)愛(ài)與夢(mèng)想的故事，上下打開(kāi)的多種折頁(yè)變化，讓孩子驚奇感受空間延伸的巧妙創(chuàng)意。孩子從故事情節(jié)中，不僅可以了解長(zhǎng)短、高矮、大小等概念與形容詞，還能從中觀察到月亮陰晴圓缺的自然現(xiàn)象。

作者簡(jiǎn)介

作者：(美國(guó))艾瑞?卡爾(Eric Carle)譯者：林良

艾瑞?卡爾(Eric Carle)，1929年出生于紐約，是一位兼具寫(xiě)作與插畫(huà)能力的圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作作家?？枌Ｗ⒂趦和膶W(xué)的創(chuàng)作40余年，致力于為兒童打造一個(gè)自由、充滿想象的童話世界，共創(chuàng)作了70余本有趣、美麗、富含想象力的作品，榮獲多項(xiàng)世界著名兒童文學(xué)獎(jiǎng)。他筆下那條最著名的毛毛蟲(chóng)，已被翻譯超過(guò)50種語(yǔ)言版本，銷(xiāo)量已過(guò)3300萬(wàn)，風(fēng)行世界40余年。艾瑞的畫(huà)風(fēng)鮮明獨(dú)特，并采用拼貼方式，層疊出明亮歡樂(lè)的圖樣，許多書(shū)中帶有特殊的立體、折頁(yè)設(shè)計(jì)，賦予書(shū)本閱讀和游戲雙重特性。他的創(chuàng)作流露出童稚般的天真，表達(dá)出對(duì)自然的了解與關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)小朋友從周遭事物中學(xué)習(xí)。

林良，生于1924年，祖籍福建，習(xí)慣以筆名“子敏”發(fā)表散文，以“林良”本名為小讀者寫(xiě)作。畢業(yè)于國(guó)立師范大學(xué)國(guó)文系國(guó)語(yǔ)科及私立淡江大學(xué)英國(guó)語(yǔ)文學(xué)系的他，曾任《國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)》主編、編譯主任、出版部經(jīng)理、社長(zhǎng)、董事長(zhǎng)，是中華兒童文學(xué)學(xué)會(huì)第一屆理事長(zhǎng)，從事報(bào)業(yè)、出版工作長(zhǎng)達(dá)56年。林良以兒童文學(xué)工作為生平職志，至今仍為《國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)》及《小作家》《國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)周刊》等兒童刊物撰寫(xiě)兒歌故事專欄。著有散文集《小太陽(yáng)》《和諧人生》等八冊(cè)，兒童文學(xué)論文集《淺語(yǔ)的藝術(shù)》一冊(cè)，兒童文學(xué)創(chuàng)作及翻譯一百九十六冊(cè)。曾獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)、文藝特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

序言

大師的秘密：給孩子的極大愉悅與滿足

身為爸爸媽媽，總難免有時(shí)會(huì)遭遇孩子類似這樣“無(wú)理”的要求：請(qǐng)你把月亮拿下來(lái)給我！——面對(duì)這樣的要求，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢？

多數(shù)情況下，我們很可能會(huì)把雙手一攤，對(duì)小寶貝說(shuō)：摘星星、拿月亮么，這可實(shí)在是沒(méi)辦法的事情??！更為實(shí)際的家長(zhǎng)可能還會(huì)抓住這樣的機(jī)會(huì)，試著為孩子上一堂關(guān)于月亮和星星的天文課。但你會(huì)不會(huì)爽快地說(shuō)“好啊，我這就去把月亮拿下來(lái)”呢？

詹姆斯?瑟伯在1944年初版的《公主的月亮》中展現(xiàn)了經(jīng)典的一幕：小公主渴望得到月亮，抑郁成疾，向來(lái)呼風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的國(guó)王也無(wú)能為力，眾位大臣更是一籌莫展，只有小丑試著去探問(wèn)這小女孩的真實(shí)心思，送上一枚小小的月亮飾物便滿足了公主的愿望，終于皆大歡喜！這樣的故事似乎在暗示，我們這些做家長(zhǎng)的往往在自尋煩惱，并不真正懂得孩子的心理，也并不擅長(zhǎng)與孩子溝通交流。

不過(guò)讀罷這個(gè)故事我仍然隱隱有點(diǎn)不服氣：假如孩子真的非要那個(gè)天上的月亮不可，那又如何是好呢？

在艾瑞?卡爾的《爸爸，我要月亮》（初版于1986年）的故事中，我們見(jiàn)識(shí)了另一種回答，而作者正是那種敢毫不猶豫地說(shuō)“我這就去拿月亮”的圖畫(huà)書(shū)大師。

卡爾的故事里只有四個(gè)角色：女兒、爸爸、貓和月亮。本來(lái)還可以簡(jiǎn)單到連那只黑貓都不要的，但畫(huà)家自己太愛(ài)貓了，生活在哪里都要與貓相伴，所以對(duì)他而言，在這樣一個(gè)追求圓滿的故事里是不能沒(méi)有貓的。

好，閑話休提，且看那位爸爸，二話沒(méi)說(shuō)，扛著一架長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子出發(fā)了。你也看不出那梯子到底有多長(zhǎng)，即使把兩個(gè)對(duì)折的對(duì)開(kāi)頁(yè)翻開(kāi)也看不到頭尾。這樣的梯子，正好可以搭在高山上（這高山尚且能看到山頂呢），另一頭搭到月亮上。爸爸爬上月亮，那家伙實(shí)在太大了，你必須把中間的折頁(yè)徹底翻開(kāi)才能看到全貌！

爸爸很客氣，跟月亮商量邀它去和女兒玩；月亮也很客氣，說(shuō)不妨等自己漸漸變小后再請(qǐng)爸爸帶下去。爸爸依言等待，終于等到月亮變得大小合適了，這才拿著月亮，從天梯上慢慢爬下來(lái)。然后對(duì)女兒說(shuō)：“拿著，我?guī)湍惆言铝僚聛?lái)了?！?/p>

這一刻，真是值得所有孩子和大人歡慶的時(shí)刻！只要愿望足夠強(qiáng)烈，只要愛(ài)足夠深沉，似乎終有如愿以償?shù)霓k法的?！娴膯幔窟@與其說(shuō)是一番道理，倒不如說(shuō)是一種美好的信仰罷。顯然，《爸爸，我要月亮》只是童話。不過(guò)同樣是童話，有的人喜歡多摻入一些知識(shí)、道理與寓意，有的人則更渴望保持其單純，甚至是看來(lái)毫無(wú)意義的荒誕的單純。艾瑞?卡爾看來(lái)是傾向后者的。他自寫(xiě)自畫(huà)的圖畫(huà)書(shū)，通常有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：圖畫(huà)的風(fēng)格非常明顯，幾乎一眼可辨；故事線條簡(jiǎn)單，很少?gòu)?fù)雜的跌宕起伏，但總會(huì)有那么一瞬間的驚喜；故事的寓意好像多少有一點(diǎn)，但基本可說(shuō)似有實(shí)無(wú)；故事里多少有一點(diǎn)知識(shí)性，但趣味多于嚴(yán)謹(jǐn)；圖書(shū)的設(shè)計(jì)往往帶有很強(qiáng)的游戲意味，書(shū)的整體感覺(jué)更像玩具。

可能正是基于這樣的一些特點(diǎn)，卡爾的圖畫(huà)書(shū)并不容易受到學(xué)院派研究者的重視，因?yàn)樗麄儗?shí)在找不到多少值得研究和評(píng)說(shuō)的地方；而由于這種圖畫(huà)書(shū)的好玩之處往往是因?yàn)樗鼈兏裢婢撸鞔螵?jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審委員也覺(jué)得不必將圖畫(huà)書(shū)大獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給他。但這并不妨礙大小讀者們的深深喜愛(ài)。與絕大多數(shù)插畫(huà)家不同，艾瑞?卡爾是一位非常熱衷于演示自己創(chuàng)作過(guò)程的畫(huà)家。在他的官方網(wǎng)站能找到對(duì)繪畫(huà)過(guò)程描述詳盡的圖片，在電視訪談中他也很喜歡一邊說(shuō)一邊畫(huà)給你看。他覺(jué)得自己的創(chuàng)作技法沒(méi)有什么可保密的，甚至覺(jué)得簡(jiǎn)單到連小孩子都可以一學(xué)就會(huì)的程度，不信你可以帶著孩子一起來(lái)試試。不過(guò)在錄像中看著他繪畫(huà)的確是一種享受，就是那么簡(jiǎn)單地鋪上一層紙，然后拿起畫(huà)筆和顏料在上面涂涂抹抹，再隨意地剪剪貼貼，眼前就出現(xiàn)了一片美麗的世界和幾個(gè)生動(dòng)的形象。

可是如此簡(jiǎn)單的故事、看似隨意的插畫(huà)竟然真的能打動(dòng)讀者。一位出版界的前輩朋友對(duì)我說(shuō)，她之所以選擇做圖畫(huà)書(shū)，就是因?yàn)橥涣说谝淮巫x到《爸爸，我要月亮》時(shí)所產(chǎn)生的深深的震撼。另一位朋友的四歲男孩，第一遍聽(tīng)完這本書(shū)，就立刻激動(dòng)地跑到陽(yáng)臺(tái)上到處找東西，問(wèn)他要找什么，他說(shuō)：要幫爸爸找梯子！

我深信，奇妙的書(shū)會(huì)產(chǎn)生奇妙的力量?？墒沁@奇妙的力量到底從哪里來(lái)呢？我也不知道確切答案，但這恰恰是最讓人著迷的地方。

在一次訪談中，艾瑞?卡爾說(shuō)在創(chuàng)作中他總是試圖愉悅心目中的那個(gè)孩子，換句話說(shuō)，就是讓曾經(jīng)是孩子的自己獲得極大的滿足。這從他的作品所喚起的單純而強(qiáng)烈的快樂(lè)中可以找到例證。這種快樂(lè)很可能源自卡爾獨(dú)特的童年經(jīng)歷，不過(guò)那又是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事了…… 阿甲（兒童閱讀推廣人、紅泥巴讀書(shū)俱樂(lè)部創(chuàng)始人）2011年7月北京

第二篇：爸爸我要月亮

爸爸，你能給我月亮嗎？

日期：2009-05-19訪問(wèn)次數(shù)：1733

內(nèi)容簡(jiǎn)介

小男孩問(wèn)爸爸：“你能給我月亮嗎？”爸爸沒(méi)有回答，卻一直在努力地尋找答案。終于有那么一天，在一個(gè)月光皎潔的夜晚，爸爸找到了答案……其實(shí)，當(dāng)小男孩子要爸爸為他摘下月亮?xí)r，他是在問(wèn)：爸爸，你真的非常愛(ài)我嗎？這是一個(gè)令人難忘的溫情故事，它告訴孩子：在自己的生命中，父愛(ài)如同一輪滿月，會(huì)一直照亮自己的人生之路。

《爸爸，你能給我月亮嗎？》文字作者：瑪麗弗朗絲·埃貝爾，繪畫(huà)作者：米蓮·普萊特，譯者：徐琛，由東方娃娃雜志社出版。

編輯推薦：

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相關(guān)評(píng)論

文學(xué)導(dǎo)讀：愛(ài)與飛翔 文：兒童文學(xué)理論家 朱自強(qiáng)

圖畫(huà)書(shū)是一種文學(xué)與繪畫(huà)結(jié)合之后產(chǎn)生的跨媒介文類。對(duì)有些圖畫(huà)書(shū)來(lái)說(shuō)，檢驗(yàn)其藝術(shù)水準(zhǔn)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，就是看文字故事與繪畫(huà)結(jié)合之后，能夠產(chǎn)生多少有價(jià)值的新的藝術(shù)信息。圖畫(huà)書(shū)美學(xué)研究專家珍·杜南指出圖畫(huà)有兩種基本傳達(dá)方式——指涉（denotation）和示意（exemplication）。指涉的圖畫(huà)就是畫(huà)的是什么，就指涉什么；而示意的圖畫(huà)則是用圖像來(lái)暗示抽象的意念、狀況、想法等無(wú)法直接說(shuō)明的東西。與指涉的圖畫(huà)相比，示意的圖畫(huà)更能夠與文字故事形成互補(bǔ)，產(chǎn)生新的藝術(shù)信息。

《爸爸，你能給我月亮嗎？》就是一本十分有效地運(yùn)用了示意性圖畫(huà)的優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)。

這本圖畫(huà)書(shū)的文字故事并沒(méi)有“飛翔”這一語(yǔ)匯，但是，從它的示意性圖畫(huà)中，我們能夠“讀”出飛翔的意味。

第一頁(yè)的畫(huà)面是：爸爸用雙腳將卡維諾平舉了起來(lái)，而卡維諾則用手指著前面一架正在飛行的飛機(jī)，他的眼神流露的是對(duì)飛翔的驚奇和渴望。

第十九頁(yè)上，文字寫(xiě)的是“向山頂爬去”，畫(huà)面用一條綠色線條表現(xiàn)出了山坡，爸爸背著卡維諾艱難爬行、但又像火箭一樣向山頂飛去的構(gòu)圖，代表了父子倆迫切的心情?！跋蛏巾斉廊ァ笔巧畹谋硐?，畫(huà)面揭示的是生活的本質(zhì)——愛(ài)是飛翔的最大動(dòng)力。

如果沿著這樣的感受來(lái)閱讀，流連的目光不禁要回到封面上——爸爸的頭部畫(huà)得簡(jiǎn)直就是一只鳥(niǎo)的頭，仿佛他正帶著孩子朝著天空飛翔。這時(shí)，爸爸的身體已經(jīng)高聳入云。這是否在表示愛(ài)之無(wú)所不能呢？

所以，這本圖畫(huà)書(shū)是有“飛翔”這一意象和信息的。而“飛翔”的意象具有快速和向上的意味。這是能夠象征兒童成長(zhǎng)的理想狀態(tài)的意象。

故事寫(xiě)爸爸無(wú)法為兒子摘到月亮，“卡維諾很失望，他像星星一樣明亮的眼睛一下子暗了下去?！薄翱ňS諾失望得都站不穩(wěn)了。”“卡維諾的心里有了一片厚厚的陰云……”于是，一次又一次，爸爸竭盡努力。在爸爸的心中，兒子明亮的眼睛最重要。爸爸執(zhí)著地為摘月亮所做的努力，卡維諾都看到了，可以說(shuō)，爸爸帶著他完成了一次心靈的成長(zhǎng)過(guò)程。他明白了：月亮是屬于天空的，爸爸和他之間的愛(ài)是永遠(yuǎn)的，爸爸愛(ài)他勝過(guò)一切。而卡維諾對(duì)爸爸的愛(ài)，也勝過(guò)愛(ài)這世上的一切。是爸爸博大的愛(ài)，給他的生命插上了飛翔的翅膀，使他的心靈可以快樂(lè)地飛翔。

第二十八頁(yè)圖畫(huà)：爸爸帶著卡維諾乘著劃艇駛向湖心。天空中圓圓的月亮掛在山坡上，而劃艇則漂在水中的月亮之上——親密無(wú)間的父子之情，蕩漾在月亮之中。

第二十九頁(yè)是一幅特寫(xiě)：爸爸搖櫓的大手上是卡維諾的小手。其中的隱喻，讀者自會(huì)細(xì)心品味。

總之，這是一個(gè)愛(ài)與成長(zhǎng)、愛(ài)與“飛翔”的故事。

這是我從一個(gè)角度讀到的作品的意義。越是示意性圖畫(huà)書(shū)，越是具有闡釋的多元性和開(kāi)放性。從《爸爸，你能給我月亮嗎？》中，你當(dāng)然也可以讀出別的意味來(lái)。

美術(shù)賞析：暗含寓意的美麗畫(huà)卷 文：畫(huà)家 唐彥

畫(huà)家米蓮·普萊特一定是從小就生活在迷人的風(fēng)光中，你看，整本書(shū)都彌漫著濃郁的自然氣息。畫(huà)家用天空、草原、大地的顏色作畫(huà)讓故事始終處在一種和諧靜謐的氛圍里。衣服上的圓點(diǎn)方格和線條也增加了畫(huà)面的裝飾感。

作品的另一魅力在于通過(guò)畫(huà)面暗示出愛(ài)的寓意，傳達(dá)出了角色的心理。第一個(gè)跨頁(yè)畫(huà)面中孩子手指向空中的飛機(jī)，翻頁(yè)過(guò)來(lái)父親捧著的紙袋里正裝著架玩具飛機(jī)，很顯然孩子實(shí)現(xiàn)了他的心愿?？墒窃偻驴?，他又對(duì)飛馳而過(guò)的汽車(chē)感興趣了，父親又蜷著身體開(kāi)起了輛玩具汽車(chē)——孩子的心愿又實(shí)現(xiàn)了！孩子心中的種種愿望讓父親深感無(wú)奈，但因?yàn)樯類?ài)著兒子，也就無(wú)限度地施予，畫(huà)家將這種無(wú)奈用夸張的構(gòu)圖表現(xiàn)了出來(lái)，充滿整個(gè)畫(huà)面的孩子的臉暗示著孩子占據(jù)了父親的整個(gè)心。

下一跨頁(yè)，畫(huà)面中的孩子顯得很渺小，他坐在巨大的禮品盒的頂端俯視著滿地戰(zhàn)利品，巨大的禮品盒好像孩子永遠(yuǎn)填不滿欲望的心。男孩的下個(gè)愿望是天上的月亮，畫(huà)家將孩子頭腦中想象的畫(huà)面表現(xiàn)了出來(lái)——父親穿過(guò)云霄用雙手摘下月亮。在孩子心里，父親是無(wú)所不能的偶像和超人，從孩子始終穿著和父親一模一樣的衣服、留著和父親一模一樣的發(fā)型不難看出，孩子和父親之間的親密和無(wú)限深情。

摘月亮的心愿真是難住了父親，但是意外的夜行卻最終讓孩子獲得了領(lǐng)悟。畫(huà)家將月亮畫(huà)成了圓形，飽滿的圓也暗示著孩子心中圓滿的答案：擁有什么并不那么重要，父親證明的不是他的能力 而是對(duì)兒子的滿滿的愛(ài)。

最后一頁(yè)，小船就停在湖中央的“月亮”上孩子愜意地躺在父親懷里成為畫(huà)面的中心。畫(huà)面上父子倆被描繪得很小，但我們卻能強(qiáng)烈感受到父子間的愛(ài)比高山還要高、比湖泊還要廣。

第三篇：繪本 我的爸爸

大班繪本活動(dòng)《我爸爸》

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。2.嘗試用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

了解爸爸的職業(yè)、愛(ài)好。2.材料準(zhǔn)備：

(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊(cè)“大手牽小手，心會(huì)跟愛(ài)一起走”。

(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁(yè)編成的分段式繪本。3.邀請(qǐng)幼兒的爸爸來(lái)參與活動(dòng)。

三.活動(dòng)過(guò)程：

1.談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛(ài)好

師：每個(gè)人都有爸爸。誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛(ài)好?(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛(ài)運(yùn)動(dòng)爸爸，善于傳授知識(shí)并且愛(ài)學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。)師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!2.分段欣賞繪本《我爸爸》

(一)欣賞繪本第一部分，認(rèn)識(shí)布朗的爸爸。

師：今天，我請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

師(出示布朗爸爸的圖畫(huà))：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下，他會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸? 師：你們覺(jué)得他是一個(gè)愛(ài)穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說(shuō)的那樣呢?讓我們一起來(lái)看看。

(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。1.理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫(huà)面。

師：這是誰(shuí)?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么? 師(小結(jié))：這是個(gè)勇敢的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫(huà)面。

師：這是在干什么?誰(shuí)得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一? 師(小結(jié))：他第一個(gè)跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗的爸爸是個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。(3)出示布朗爸爸扮馬的畫(huà)面。師：這是誰(shuí)?你怎么看出是布朗的爸爸? 師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因?yàn)樗缘煤芏唷?師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。

(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫(huà)面。

師：這又是誰(shuí)?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因?yàn)榇笮尚闪Υ鬅o(wú)比，像個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員一樣。)師：布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。)(5)出示布朗爸爸扮魚(yú)、貓頭鷹、河馬的畫(huà)面。

師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚(yú)、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚(yú)一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂(lè)。)2.嘗試用“像……一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚(yú)一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂(lè)。生活中。我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點(diǎn)，有很多與眾不同的地方。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)布朗，用“像……一樣”這句話來(lái)夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽(tīng)，然后組織幼兒交流。)(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫(huà)面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會(huì)扮鬼臉呢?(因?yàn)榘职窒攵翰祭书_(kāi)心。)師：當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心，讓你高興的?(幼兒講述。)

三、完整欣賞繪本 配樂(lè)欣賞繪本《我爸爸》。

四、觀看自制相冊(cè)的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感

師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，也許你的爸爸是一個(gè)勇敢的，帥氣的爸爸，也或許你的爸爸，并不是很溫柔很勇敢，也并不像許多明星一樣會(huì)跳好看的舞蹈會(huì)唱好聽(tīng)的歌曲，但是他一定是一個(gè)愛(ài)你，愛(ài)媽媽，也愛(ài)你們家的爸爸，有一天爸爸會(huì)變老，那個(gè)時(shí)候你們已經(jīng)長(zhǎng)成了大小伙子，和大姑娘了，一定也要像爸爸曾經(jīng)愛(ài)我們一樣，去愛(ài)他們照顧他們，也要常常逗得爸爸哈哈大笑，也要讓他做全世界最幸福的爸爸，好嗎？

第四篇：爸爸,我要月亮教案

《爸爸，我要月亮》教案

三年級(jí)語(yǔ)文組

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽表述。

2、通過(guò)觀察圖片，大膽地想象。

3、激發(fā)孩子愛(ài)自己的爸爸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、電子書(shū)、完整配樂(lè)故事。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：每個(gè)人都有爸爸，你喜歡自己的爸爸嗎？說(shuō)出理由。

二、閱讀理解繪本：

1、看封面。今天老師帶來(lái)一本書(shū)，齊讀書(shū)名。

2、看書(shū)思考：

（1）、晚上，小茉莉在家里看到的月亮離他很近，她在想什么呢？是怎么做的？你們有這樣的行為嗎？

（2）、爸爸是怎么幫助小茉莉的？

看看爸爸搬來(lái)的梯子有多長(zhǎng)？老師帶領(lǐng)學(xué)生觀看爸爸的梯子。

（3）、爸爸帶回來(lái)的月亮是什么樣子的？

（4）、你能夠說(shuō)說(shuō)月亮的變化嗎？

3、提升：你覺(jué)得文中的爸爸是個(gè)怎樣的爸爸？

4、老師講解月相變化的演示圖。

5、完整欣賞故事。

6、同桌講解故事后再指名上講臺(tái)講。

于

7、總結(jié)：原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深愛(ài)著我們。我們要對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”

第五篇：十大經(jīng)典月亮繪本

世界十大經(jīng)典月亮繪本

Top1《月亮，晚安》 溫情指數(shù)：★★★★★ 閱讀難度：★

推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★

推薦理由：

★1995年被紐約公共圖書(shū)館評(píng)為對(duì)20世紀(jì)最具影響力的175種“世紀(jì)之書(shū)”之一 ★2001年被美國(guó)《出版者周刊》評(píng)為“所有時(shí)代最暢銷(xiāo)童書(shū)”（精裝本）第32名 ★入選紐約公共圖書(shū)館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種圖畫(huà)書(shū)” ★入選美國(guó)《學(xué)校圖書(shū)館》雜志“所有時(shí)代最佳100種圖畫(huà)書(shū)” ★入選美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)推薦100本最佳童書(shū)

★入選美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)“教師們推薦的100本書(shū)” ★入選美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)“孩子們推薦的100本書(shū)” ★入選《AB出版人周刊》“20世紀(jì)100本最佳讀物”

★入選美國(guó)收錄44部20世紀(jì)最重要的圖畫(huà)書(shū)的《20世紀(jì)童書(shū)寶庫(kù)》 ★入選美國(guó)收錄12部最偉大的圖畫(huà)書(shū)的《經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)寶庫(kù)》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

在綠色的大房間里，一只小兔子躺在床上。“晚安，房間。晚安，月亮。”他向這個(gè)燈光柔和的房間里的一切熟悉事物：三只小熊坐在椅子上的那幅畫(huà)，座鐘和短襪，小貓和手套，等等的所有東西，一一道晚安。

在這部深受一代代讀者喜愛(ài)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品中，安靜詩(shī)意的文字，與柔和平靜、催人欲睡的畫(huà)面，共同創(chuàng)造了一部完美的睡前故事書(shū)。它從孩子的視角出發(fā)，獲得了無(wú)數(shù)大小讀者的喜愛(ài)，榮譽(yù)等身，經(jīng)久不衰。自1947年出版至今，不同譯本已發(fā)行超過(guò)2000萬(wàn)冊(cè)。

《晚安，月亮》已被翻譯成法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、韓語(yǔ)、巴西葡萄牙語(yǔ)、加泰羅尼亞語(yǔ)、希伯來(lái)語(yǔ)、老撾苗語(yǔ)。

作者簡(jiǎn)介

瑪格麗特．懷茲．布朗（1910-1952）美國(guó)圖畫(huà)書(shū)界先驅(qū)性人物，“黃金時(shí)代”代表人物之一，天才圖畫(huà)書(shū)作家，四次凱迪克獎(jiǎng)獲得者。很少有作家像瑪格麗特．懷茲．布朗一樣，與孩子們的關(guān)注點(diǎn)和情緒那么合拍?，敻覃愄?932年畢業(yè)于維吉尼亞州霍林斯學(xué)院，后加入當(dāng)時(shí)在美國(guó)推行先進(jìn)教育改革實(shí)驗(yàn)的班克街教育學(xué)院，在這一時(shí)期，將自己的文學(xué)志向與兒童發(fā)展和幼兒教育的研究結(jié)合了起來(lái)?，敻覃愄厮哂械囊砸粋€(gè)孩子的眼睛看世界的非凡能力，是無(wú)以倫比的。她短暫的一生，創(chuàng)作了數(shù)百部作品，最為著名的當(dāng)屬《晚安，月亮》和《逃家小兔》。年復(fù)一年，她的眾多經(jīng)典作品一直為無(wú)數(shù)的小讀者和小聽(tīng)眾們所喜愛(ài)。

克雷門(mén)．赫德（1908-1988）美國(guó)圖畫(huà)書(shū)界先驅(qū)性人物，“黃金時(shí)代”代表人物之一，著名插畫(huà)家。生于紐約，畢業(yè)于耶魯大學(xué)。1930年代，在巴黎和法國(guó)著名畫(huà)家費(fèi)爾南德．萊熱等人一起學(xué)習(xí)繪畫(huà)，并在那里形成了他極具個(gè)人特色的繪畫(huà)風(fēng)格：大片地使用充滿活力的顏色。1935年回國(guó)，開(kāi)始創(chuàng)作兒童書(shū)。他的作品吸引了瑪格麗特．懷茲．布朗，兩人合作創(chuàng)作了當(dāng)代最經(jīng)久不衰的兒童書(shū)，尤以《晚安，月亮》和《逃家小兔》為代表。克雷門(mén)．赫德的插畫(huà)作品達(dá)一百多部，其中包括很多他與妻子伊迪絲．撒切爾．赫德共同創(chuàng)作的作品。

Top2：《月亮的味道》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★

內(nèi)容簡(jiǎn)介

月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口??！夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想?？墒悄兀还茉趺瓷扉L(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。

有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。爬到山頂，月亮近多了?？墒牵『｝斶€是夠不著。海龜叫來(lái)了大象。“大象，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢！”月亮想：“這是在和我玩游戲吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。

大象夠不著，它叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿。然后長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)了斑馬，斑馬叫來(lái)了獅子，獅子叫來(lái)了狐貍，狐貍叫來(lái)了猴子，猴子叫來(lái)了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒(méi)有動(dòng)。想不到，“咔嚓！” 老鼠咬下一片月亮。它給動(dòng)物們都分了一口月亮，大家都覺(jué)得，這是它們吃過(guò)的最好吃的東西。

一條小魚(yú)看著這一切，怎么也鬧不明白：“為什么它們要那么費(fèi)力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀?！?/p>

編輯推薦

《月亮的味道》曾獲得1996年第二屆日本圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)翻譯圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)；入選日本全國(guó)學(xué)校圖書(shū)館協(xié)議會(huì)第22次“好圖畫(huà)書(shū)”；日本圖書(shū)館協(xié)會(huì)選定圖畫(huà)書(shū)；入選日本兒童書(shū)研究會(huì)／繪本研究部編《圖畫(huà)書(shū)?為了孩子的300冊(cè)》；入選日本《親子共讀圖畫(huà)書(shū)300本》等。

Top3《夢(mèng)幻月圓夜》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★★★★ 推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★ 編輯推薦：

★美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬買(mǎi)給女兒的成長(zhǎng)禮物

★紐約時(shí)報(bào)暢銷(xiāo)書(shū)作家亞當(dāng)·雷克斯的溫情之作 ★激發(fā)孩子想象力、培養(yǎng)孩子觀察能力 ★一個(gè)具有催眠效果的超現(xiàn)實(shí)主義睡前故事

內(nèi)容簡(jiǎn)介

月亮跟著一個(gè)小女孩回了家，住在她家后院里。第二天醒來(lái)，太陽(yáng)并沒(méi)有出來(lái)，月亮還在后院里，特別的低，幾乎挨到了地上。小女孩爬到月亮上面，在上面四處走動(dòng)。與此同時(shí)，小鎮(zhèn)也陷入暈暈乎乎的狀態(tài)。在課堂，同學(xué)們昏昏欲睡，連老師也打著瞌睡；在大街上，人們疲憊不堪，朋克樂(lè)隊(duì)唱起了催眠曲；而廣場(chǎng)上，大伙兒都打著呵欠??小女孩回到家，父母拿出毛毯和桌布，想把月亮藏起來(lái)，引起了鄰居們的猜疑。這時(shí)候，潮汐涌來(lái)，流進(jìn)了后院里，鄰居家的狗狗全都跑過(guò)來(lái)，圍著月亮大叫。于是，他們決定開(kāi)車(chē)把月亮送回山頂（他們就是從那兒把月亮接回家的），讓小鎮(zhèn)恢復(fù)正常的生活。最后，月亮掛在車(chē)窗外，穿過(guò)明亮空曠的接到，路過(guò)在黑暗中沉睡的公園，一路爬上山頂，掛在樹(shù)梢上。那些經(jīng)常在車(chē)上昏昏欲睡的孩子會(huì)特別喜歡這些常見(jiàn)的場(chǎng)景，這個(gè)幻想故事的框架就是來(lái)源于此。

作者簡(jiǎn)介

亞當(dāng)?雷克斯（Adam Rex 《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)作家，曾為《法蘭肯斯坦做了一個(gè)三明治》一書(shū)畫(huà)插圖，作品包含：《噓——》《斯麥克節(jié)的真正意義》（該作品由美國(guó)夢(mèng)工廠改編成動(dòng)畫(huà)片）《胖吸血鬼》《冷麥片》等。此外，他還為尼爾?蓋曼的《楚的一天》《布里克斯頓兄弟》系列、《嘰嘰喳喳的小比利》和他自己的作品《藍(lán)鯨的煩惱》《克洛伊和獅子》畫(huà)插畫(huà)。

Top4《小貓咪追月亮》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★

內(nèi)容簡(jiǎn)介

2005年凱迪克金獎(jiǎng)圖畫(huà)書(shū)！

每個(gè)孩子必讀的100本圖畫(huà)書(shū)之一！一本最適合4歲以下親子共讀的圖畫(huà)書(shū)！

編輯推薦

簡(jiǎn)潔線條賦予小貓咪靈動(dòng)的神態(tài)，特別是她的表情，開(kāi)心、滿足、無(wú)助、迷茫、堅(jiān)定、失落都一一展現(xiàn)在那張小臉蛋上。這是我最初讀到《小貓咪追月亮》（Kitten’s First Full Moon）時(shí)的感受。從成人的眼光來(lái)看，這是一本看似平淡無(wú)奇的圖畫(huà)書(shū)。在眾多色彩艷麗、眼花繚亂的童書(shū)中，它很容易被忽視，甚至遭受歧視——黑白色的畫(huà)面小孩子怎么可能會(huì)喜歡呢？！

靜下心來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)地細(xì)讀第二遍，越發(fā)地喜歡這只敢于挑戰(zhàn)、不畏失敗的小貓咪了。第一次“喝”那碗牛奶，一副手到擒來(lái)的表情，結(jié)果舔到了一只小蟲(chóng)子；第二次“喝”牛奶，小貓咪有點(diǎn)兒急了——毫不猶豫地一躍而起，結(jié)果摔了個(gè)嘴啃泥；第三次“喝”牛奶，小貓咪躥上了大樹(shù)的最高處，結(jié)果不但沒(méi)舔到牛奶，連樹(shù)都下不來(lái)了；第四次“喝”牛奶，小貓咪用百米飛人的速度沖向池塘，結(jié)果成了個(gè)落湯雞；第五次“喝”牛奶，這次，她真的喝到了牛奶——一碗熱氣騰騰的放在臺(tái)階上的牛奶，小貓咪，喝著牛奶，幸福極了。最后，疲倦的她甜甜地睡著了。

富有韻律感的畫(huà)面，將故事講得跌宕起伏?？此坪?jiǎn)單，卻耐人尋味。因?yàn)?，生活就像這碗牛奶，需要努力，需要用心，需要耐力，才會(huì)體會(huì)到那份甜美。小貓咪，當(dāng)然還體會(huì)不到這些，但她有好奇心和意志力，這才是最打動(dòng)人心的！當(dāng)您的孩子也像小貓咪一樣邁開(kāi)探索腳步時(shí)，請(qǐng)給予最溫情的守候，鼓勵(lì)他勇往直前！

作者簡(jiǎn)介：

凱文?漢克斯(Kevin Henkes)，住在美國(guó)威斯康辛州的麥迪遜市?！缎∝堖渥吩铝痢肥撬牡?4本童書(shū)，由綠柳圖書(shū)公司(Greenwillow)出版。他寫(xiě)過(guò)一些兒童小說(shuō)，包括曾獲紐伯瑞(The Newbery Medal)銀獎(jiǎng)的Olive's Ocean。他還創(chuàng)作過(guò)很多本圖畫(huà)書(shū)，包括曾高居《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)榜首位的Wemberly Worried（臺(tái)灣版譯作《我好擔(dān)心》），曾獲凱迪克(The Caldecott Medal)銀獎(jiǎng)的Owen（《阿文的小毯子》），倍受喜愛(ài)的Lily's Purple Plastic Purse，以及Chrysanthemum（《我的名字克麗桑絲美美菊花》）等等。

Top5《遮月亮的人》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

提莫隆終于獲得了遮月亮的證書(shū)。

遮月亮這門(mén)職業(yè)很不尋常，需要他每天晚上

將一塊寬大的布蓋在月亮上，遮住月亮的一部分光輝。這項(xiàng)工作非常重要，因?yàn)檫@樣遮出來(lái)的月牙兒

能讓夜空變得更美，還能讓人感受到時(shí)間流逝的節(jié)奏?？墒菦](méi)想到，小提莫隆居然把能讓他輕得像空氣一樣的藥丸弄丟了！這下子，還有什么辦法能登上月亮，去接替即將退休的老扎莫隆呢？

整整一夜，提莫隆都在伙伴們的幫助下，想方設(shè)法地到月亮上去??

作者簡(jiǎn)介

埃里克·皮巴雷（EricPuybaret）出生于1976年。他畢業(yè)于巴黎高等裝飾藝術(shù)學(xué)院，主修插畫(huà)專業(yè)。皮巴雷的首部作品《字母的世界》于1999年出版，同年他即榮獲博洛尼亞童書(shū)大獎(jiǎng)。2002年，他獨(dú)自撰文并繪圖的圖畫(huà)書(shū)《遮月亮的人》面世，受到無(wú)數(shù)法國(guó)兒童及家長(zhǎng)的熱愛(ài)。如今，埃里克?皮巴雷與法國(guó)乃至世界各大童書(shū)出版社保持著密切的合作，并經(jīng)常舉辦個(gè)人油畫(huà)作品展。

Top6《月亮找到了》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

想象力指數(shù)：★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

美國(guó)紐約時(shí)報(bào)2012年最佳繪本

美國(guó)國(guó)家圖書(shū)館協(xié)會(huì)推薦給孩子們最棒的100部繪本之一 內(nèi)容推薦

從前，有一個(gè)戴紅色編織帽的小女孩，她有一個(gè)大大的夢(mèng)想——和月亮聊天。女孩居住在一座美麗幽靜的森林中，她驚嘆花花草草的美麗，驚嘆蝴蝶的舞動(dòng)、落葉的憂傷和白云的飄逸，當(dāng)然，最使她好奇的是天空中懸著的那輪明月：“我怎樣才能離它近點(diǎn)呢，我怎樣才能和它聊會(huì)天呢？”戴紅色編織帽的女孩爬上樹(shù)梢，可是樹(shù)枝太短，她無(wú)法靠近月亮；她貼近溪面，可那卻只是月亮的倒影而已，怎樣才能接近月亮呢？女孩能實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？

作者簡(jiǎn)介

奈緒子（NaokoStoop）出生于日本東京，目前居住在美國(guó)紐約。自幼對(duì)繪畫(huà)感興趣，通過(guò)自學(xué)掌握了獨(dú)特的繪畫(huà)技巧，曾多次舉辦過(guò)個(gè)人畫(huà)展。她的繪本《美好的世間萬(wàn)物》（AllCreatures Great and Small）也已出版。

關(guān)于《月亮找到了》，她說(shuō)：“在夜深人靜的時(shí)候，關(guān)掉所有的燈，在喧囂和霓虹之上，傾聽(tīng)大自然的靜籟。不管我們居于何地，在寂靜的夜，都能欣賞到星星月亮無(wú)與倫比的迷人光輝，就像戴紅帽子的女孩和她的朋友們?！?/p>

Top7《月亮，你好嗎》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《月亮，你好嗎》畫(huà)面的構(gòu)成非常簡(jiǎn)單，刪去一切不需要的背景與細(xì)節(jié)，一片天，一片海，一個(gè)月亮，一個(gè)小孩，一只小船??只讓主角盡情地表演，擬人化的粉紅色月亮，表情夸張生動(dòng)，小孩與月亮之間的關(guān)系極具戲劇張力，不管情節(jié)如何，總有一種愉快、充滿希望的感覺(jué)。油畫(huà)顏料留下強(qiáng)烈筆觸的質(zhì)感，加強(qiáng)了主角卡通化的律動(dòng)，輕輕松松讓《月亮，你好嗎》整本的畫(huà)面流動(dòng)舒暢，其中一張用蠟筆勾勒月亮與小孩跳舞的畫(huà)面，簡(jiǎn)潔幾筆粗黑線條，畫(huà)出了音樂(lè)舞蹈和嘻嘻哈哈的笑聲，更要命的是這多么像是孩子的涂鴉啊，真是令人快樂(lè)。

作者簡(jiǎn)介：

安德魯·德翰（André Dahan），于1935年出生于阿爾及利亞，日后到巴黎留學(xué)，從國(guó)立巴黎工藝大學(xué)畢業(yè)后，在巴黎裝飾美術(shù)學(xué)校教書(shū)，目前與妻子與女兒居住于巴黎。德翰雖然很晚才開(kāi)始他的繪本創(chuàng)作生涯，于五十二歲才推出第一部繪本作品《月亮你好嗎？》（My Friend the Moon）

Top8《月亮不見(jiàn)了》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★★

想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

★ 天文常識(shí)與奇思妙想的完美結(jié)合 ★ 村上春樹(shù)《爵士樂(lè)群英譜》合著者 《窗邊的小豆豆》日文版設(shè)計(jì)師 日本著名畫(huà)家 和田誠(chéng) 繪本代表作 內(nèi)容推薦

咦，月亮怎么不見(jiàn)了？原來(lái)，是被一個(gè)非常喜歡月亮的男人摘回了家。接著，從新月到滿月，月亮又經(jīng)歷了許多意想不到的遭遇：先是被一個(gè)小偷偷走了；然后，被一個(gè)女人做成了豎琴；最后，竟然引起了兩個(gè)國(guó)家的紛爭(zhēng)，險(xiǎn)些使他們兵戈相向??故事不但構(gòu)思精巧，而且立意深刻，反映了作者的美好心愿和深刻思考。

在本書(shū)中，作者還將天文學(xué)常識(shí)與故事巧妙地結(jié)合在一起，使得本書(shū)兼具知識(shí)性與趣味性。書(shū)中的插圖簡(jiǎn)約明快，體現(xiàn)出作者獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。1999年，書(shū)中的故事被做成動(dòng)畫(huà)，配上旁白和音樂(lè)，在日本各地的天文館播放。

作者簡(jiǎn)介

和田誠(chéng) 1936年4月10日出生于大阪，1955年進(jìn)入多摩美術(shù)大學(xué)設(shè)計(jì)系學(xué)習(xí)，在大學(xué)時(shí)代就曾經(jīng)獲得日本宣傳美術(shù)會(huì)大獎(jiǎng)。1959年進(jìn)入設(shè)計(jì)公司任職，工作之余，也從事作詞、作曲和翻譯工作。1964年，因制作動(dòng)畫(huà)片《謀殺》而成名。1968年離開(kāi)該公司后，成為自由插畫(huà)家和設(shè)計(jì)師，活躍于繪畫(huà)、插圖、電影、動(dòng)畫(huà)等諸多領(lǐng)域，成就卓著。他的著作超過(guò)百冊(cè)，封面設(shè)計(jì)達(dá)上千冊(cè)，并經(jīng)常舉辦展覽，曾獲得講談社出版文化獎(jiǎng)、每日設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和菊池寬獎(jiǎng)。代表作品有繪本《洞》、《月亮不見(jiàn)了》，電影《麻雀放浪記》和與著名作家村上春樹(shù)合著的隨筆集《爵士樂(lè)群英譜》等。

Top9《月亮，晚上好》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

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重點(diǎn)發(fā)展視覺(jué)空間智能和自然觀察智能。在這本書(shū)里，林明子用云朵遮蔽月亮，繼而月亮又重現(xiàn)的場(chǎng)景和寶寶玩起了躲貓貓的游戲，更可貴的是，作者用月亮的表情變化和屋檐上的貓的反應(yīng)來(lái)迎合寶寶在這一過(guò)程中的情緒體驗(yàn)，更加吸引寶寶的投入。閱讀本書(shū)，能促進(jìn)寶寶理解物體恒常性的道理，同時(shí)促進(jìn)其情緒的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

林明子，1945年出生于日本東京，畢業(yè)于橫濱國(guó)立大學(xué)教育學(xué)部美術(shù)系。她是日本圖畫(huà)書(shū)領(lǐng)域大師級(jí)畫(huà)家之一,創(chuàng)作的圖畫(huà)書(shū)曾獲第二屆繪本日本獎(jiǎng)、產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)美術(shù)獎(jiǎng)。她的作品最獨(dú)特之處是：完全依從幼兒看世界時(shí)的視線高度，以及從幼小心靈的情緒感受，來(lái)描繪生活環(huán)境中的

Top10《松鼠先生和月亮》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《松鼠先生和月亮》講述了由農(nóng)夫車(chē)上掉下來(lái)的大餅引發(fā)的一系列故事。這個(gè)既象大餅又像月亮的東西給松鼠先生、刺猬、山羊和老鼠以及蜜蜂帶來(lái)了的連串的麻煩。最后，大家想盡辦法把吃成香蕉形狀的月亮（大餅）送回了天空。當(dāng)所有的動(dòng)物坐在樹(shù)枝上觀賞天空中的一彎新月時(shí)，一顆懸著的心終于放了下來(lái)。

編輯推薦

《松鼠先生和月亮》：一天早上，松鼠先生一下子驚醒了。因?yàn)樵铝恋粼诹怂奈蓍苌??

一個(gè)大大的問(wèn)題突然擺在松鼠先生面前：如果月亮從天上掉下來(lái)了，怎么辦? 一開(kāi)始，一切似乎令人絕望，但是如果大家聯(lián)起手來(lái)，再大的問(wèn)題也會(huì)變得渺小??

來(lái)自月亮的歡樂(lè)和希望，獻(xiàn)給那些永不言敗、永不放棄的孩子。