第一篇：讀書樂三句半

讀書好，讀書妙，書里的世界真奇妙

紅軍小學(xué)四年級，親子閱讀正舉辦，要問辦得怎么樣，紅火； 閱讀題材范圍廣，唐詩宋詞少不了，明清現(xiàn)代有小說，很多； 四大名著是經(jīng)典，三國演義羅貫中，施耐庵寫水滸傳，有趣； 吳承恩寫西游記，曹雪芹記紅樓夢，中華文化源流長，寶庫；說了題材說作家，李白杜甫白居易，老子孔子和孟子，圣賢；看了國內(nèi)看國外，童話大王安徒生，哈利波特也不賴，精彩；再說閱讀益處多，增長見識不用說，修身養(yǎng)性好品德，沒錯；閱讀方法要掌握，好詞好句記心中，寫作隨時派用場，不錯；閱讀貴在能堅持，日日積累在平時，水滴石穿有道理，謹(jǐn)記；閱讀活動剛展開，家長同學(xué)齊趕來，老師不忘多指導(dǎo)，加油！

宣誓詞： 今天我十歲了，十歲的我，在這里與四

（五）班的同學(xué)一起宣誓： 今天的我，將盡自己最大的努力做好我自己，明天的我，將勇于肩負(fù)起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)，為了明天，為了我的祖國，時刻準(zhǔn)備著。。。

第二篇：讀書樂,樂讀書

讀書樂 樂讀書（一路書香伴我行）

——六（6）班主題隊會

流程：1、2、3、4、5、6、7、8、前言 詩朗誦《書是我的朋友》 互動 對聯(lián)引入 精彩故事 小品《考試》、《財主的三個兒子》 知識大比拼 輔導(dǎo)員總結(jié)，宣布隊會結(jié)束

主持人上場，齊說：“尊敬的老師。親愛的同學(xué)們，大家下午好！” A：“她，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季蔚藍(lán)；她，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；她，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。同學(xué)們，猜猜這是什么物品？”（書）

A：開學(xué)以來，我校開始了“”（名字我忘了）的校園讀書活動。

B：我們倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，建書香校園。C：讓校園的每一個角落散發(fā)出文化氣息，讓洋溢的書香時時感染我們，讓同學(xué)們時刻呼吸著文化的空氣。

D：古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。

A：現(xiàn)在的人說，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們精神的糧食。

B：是啊，在書海中，我們認(rèn)識了《白雪公主》，知道了《十萬個為什么》，明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。

C：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。D：對于我們來說，讀書究竟有什么作用，而我們又應(yīng)該怎么去讀書呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)交流。

合：“讀書樂 樂讀書”（“ 一路書香伴我行”）主題隊會現(xiàn)在正式開始！

A：書是知識的寶庫，是智慧的海洋。遨游書海，我們無比快樂。

B：下面請欣賞×××為我們帶來的詩朗誦《書是我的朋友》。

A：書能讓我們變得聰明，B：書能讓我們變得高尚。

A：書能告訴我們怎樣做人，B：書能我們美好的希望。

A：書能我們明辨是非，B：書能給我們指引方向。

A：書是知識的寶庫，B：書是智慧的海洋。

A：書是我們的朋友，B：書能給我們力量。

合：同學(xué)們，愛書吧！

A：書是人類進(jìn)步的階梯，書是傳播文化的課堂。

合：同學(xué)們，愛書吧！

B：書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。

A：同學(xué)們，愛書吧！

B：書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊梁！

合：同學(xué)們，愛書吧！

合：書能幫我們展翅高飛，書能帶我們走向輝煌！

C：掌聲感謝×××給我們帶來的聲情并茂的詩朗誦。從詩朗誦中,我們知道了書對我們有這么大的幫助。我們應(yīng)該多讀書、讀好書、好讀書。

D：下面我們一起來討論討論，什么樣的書才是好書吧！

（能傳授科學(xué)知識的書是好書，能使我們受教育的書是好書，能豐富我們想象力的書是好書，能開闊我們的眼界的書是好書。）??

C：那么，同學(xué)們平時愛讀什么書，又是怎么讀的？

D：看來同學(xué)們還是挺愛看書的，而且知識面也比較廣！下面就請同學(xué)們把你自己喜歡的書推薦給同學(xué)們，做一回?好書代言人?。

C：謝謝同學(xué)代表給我們帶來的精彩推薦。這么書都是我們的朋友。

D：對，我們是新時代的少年，為了將來能把祖國建設(shè)得更加繁榮富強，我們的肩上有著不可推卸的責(zé)任！

C：好讀書是充實自己，完善自己的一個良好的途徑！請欣賞快板《讀書樂》。手捧好書報，個個心里歡，又逢空閑時，認(rèn)真讀一讀。

讀讀清的山，讀讀綠的水。

讀讀古今中外天文地理，真是樂呀樂陶陶。

增長了知識，明白了道理。開闊了眼界，豐富了生活。讀出了新呀新希望。認(rèn)真讀，仔細(xì)想，讀醉了心窩。仔細(xì)想，認(rèn)真讀，讀圓了笑臉。讀呀讀遍了好書報。

A：同學(xué)們可否知道，明代文學(xué)家徐渭寫的?好讀書不好讀書，好讀書不好讀書?應(yīng)該怎么讀，又應(yīng)該怎么理解？（學(xué)生思考和討論，然后提問）

（hǎo讀書不hào讀書，hào讀書不hǎo讀書）

B：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對？其實，認(rèn)真思考，便知奇妙。上聯(lián)是說，一個人年少的時候，耳聰目明，精力充沛，時光大好，此時為好讀書也；可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯(lián)是說，年老時方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書！這個‘好’字，一字兩個讀音，兩重意思，交錯相對，耐人尋味，就是這副對聯(lián)的奇妙所在。

合：所以，從這副對聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書的黃金時期的我們來說，讀書是很重要的，我們更應(yīng)該珍惜這寶貴的時期去多讀多看，在讀書過程中收獲智慧和體驗快樂。

B：下面是?一分鐘精彩故事?節(jié)目，請聽中外名人讀書軼聞。有請×××。故事

1、魯迅賣獎?wù)卖斞冈谀暇┙纤畮煂W(xué)堂讀書時，因考試成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)隆Ｋ麤]有戴此獎?wù)?，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書攻讀。

故事

2、華羅庚猜書

著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

A：聽了魯迅、華羅庚讀書的故事，你有什么感想嗎？ B：看了這么多的讀書方法，大家是不是覺得有些枯燥了呢？那我們就一起來欣賞同學(xué)們精心編排的幽默小品《考試》和《財主的三個兒子》把！

《考試》

老師：你們?yōu)槭裁炊x書？

同學(xué)們：因為我們要讀書，所以我們要讀書。

【老師汗，搖了搖頭】

老師：你們喜歡讀什么書？

同學(xué)齊：海賊王——

老師：你們光看這些書??？ 同學(xué)甲：老師，不止呢，還有火影忍者、守護(hù)甜心、強者、死神、網(wǎng)球王子、鐵馬少年、魔法米路米路??老師，我課外知識多吧！（得意）老師：（生氣）你還好意思說，怎么都是漫畫書！最令人惱火的就是你們這些，該看的不看，不該看的偏看，多看些那些作文書，你們還可以摘抄一些好詞好句，運用到你們的作文里。我告訴你們，下個星期就要考試了，考的都是課外的詞句，要你們自己造句。抓緊看書吧！

同學(xué)甲：【在課堂上全神貫注地看漫畫】哈哈哈哈！老師：【疑惑】嗯？？【立刻走到同學(xué)甲身邊，把藏在語文書里的漫畫書拿了出來】我說的是多看作文書，不是漫畫書。你看看你，多大了還看《虹貓藍(lán)兔》！（因為我家有這本漫畫~代替）像你這樣能考好嗎？我先沒收了，考完試再還給你。

同學(xué)甲：【小聲的對同學(xué)說】我還有替補，嘿嘿??

考試當(dāng)天

叮零零零零零??開始發(fā)卷子

同學(xué)甲：啊??要用“陽光明媚”造句！早知道昨天看下寫景的文章了??算了，隨便亂寫一個吧！呃?寫什么好呢？對了！陽光明媚的夜晚??【甲繼續(xù)亂寫下去】

考試之后，開始發(fā)卷子。老師：【嚴(yán)肅】好了，現(xiàn)在來講評昨天考的試卷。第一名，同學(xué)甲！59.5分！你是倒數(shù)的！你看看你，天天看漫畫，不倒數(shù)就怪了！回家好好給我反省一下。你再看看你的試卷，用“陽光明媚”造句，你看看你寫的什么陽光明媚的夜晚，用“天真”造句，你竟然寫“今天真熱”！這么簡單的題，你在看看你寫的什么？唉??我教了一輩子書，都沒見過你這樣的學(xué)生。再看看你作文，你是不是網(wǎng)迷啊，寫了就一句話：以下內(nèi)容需回復(fù)才可瀏覽！怎么，考試的時候，心都飛哪去了？你再看看人家同學(xué)乙，人家考了98分！是正數(shù)第一！好好向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！”

放學(xué)路上

同學(xué)甲：【無精打采】想不到人要是倒霉，連分?jǐn)?shù)都看不順眼！就0.5，就0.5！唉?? 【甲順勢看到同學(xué)乙正在路上走著，突然甲沖過去】 同學(xué)甲：打劫！

同學(xué)乙：【疑惑】你說什么？小小年紀(jì)就打劫?！久讼录椎念~頭】哎呀，是挺燙的? 同學(xué)甲：去去去，你才發(fā)燒了呢。好了，言歸傳正！快把你的“學(xué)習(xí)寶典”交出來！

同學(xué)乙：什么學(xué)習(xí)寶典？【疑惑】

同學(xué)甲：你要是沒有“學(xué)習(xí)寶典”怎么可能考那么高分？

同學(xué)乙：哦！我考高分是因為要多看書，而不是漫畫書！我看的都是一些名著啊??作文書啊??故事書啊??之類的。

同學(xué)甲：四大名豬？?。磕鞘鞘裁礀|東??？

同學(xué)乙：【狂暈】你連四大名著都不知道！好好看看書吧??！

同學(xué)甲：【心想】原來四大名著就是學(xué)習(xí)寶典??

旁白：那天，同學(xué)甲去圖書館，借了許多作文書，每天放學(xué)做完作業(yè)以后就會看。他的成績直線上升。

再一次考完試后，開始講評試卷

老師：【歡天喜地】我們來講評試卷！第一名，同學(xué)甲！

同學(xué)甲：【忐忑不安】完了，又是倒數(shù)的了。誰來救救我！

老師：95.5分！表揚！

同學(xué)甲：【忽的一下站起來】老師你說什么？你是不是念反了？是59.5的話我還會信~~ 老師：開心吧，這一次你的作文寫得非常之好！很多好詞好句，用得非常恰當(dāng)！閱讀你也沒失太多分，老師很高興！后果很嚴(yán)重！同學(xué)甲：【面對老師，鞠躬】謝謝老師！【面對同學(xué)們，鞠躬】謝謝同學(xué)們！【面對同學(xué)乙，鞠躬】謝謝同學(xué)乙！【面對試卷，鞠躬】謝謝試卷?。舆^度~~）

同學(xué)乙：老師！快帶他去醫(yī)院！

《財主的三個兒子》

【旁白】俗話說：“富不庶三代，貧不出五戶。”盡管潘旺的智商并不低，但他生了三個兒子，個個都不爭氣。大兒子長到10歲了，連一句正兒八經(jīng)的話也說不清楚；二兒子8歲了，也是一個糊涂蟲；三兒子還小只有6歲半，更加“不懂事”。可他畢竟是財主，又不能叫別人笑話，于是就請私塾先生到家里來教他們識字。

【場景】：書房。先生在白紙上用毛筆劃了一筆，告訴他們這念“一”，三個小孩坐在桌認(rèn)真地看著老師的一舉一動。

【旁白】沒過多久，財主的兒子們又都齊聲對父親說，自己都學(xué)會了不少本領(lǐng)，不用先生教了。財主不信，認(rèn)為兒子們又在夸?？?，可兒子們齊聲答道：孩兒若答不上來，任憑爹爹處罰。財主見兒子們既然敢和自己打賭，便來了精神。于是給他們出了一道題，讓他們各自做文章。

【場景】財主家書房。（財主在房內(nèi)轉(zhuǎn)了幾圈，還不見兒子們交卷。（旁白）：你們都還蠻用功哩！說罷，走時了老大的房間。

【場景】財主推門一看，只見老大在床上蒙頭大睡。

【潘旺】你不做文章怎么睡起覺來了？

【老大】先生說過，“李白夢中成詩”，我的夢還沒有開始做，你怎么跑進(jìn)來了？（氣得財主轉(zhuǎn)身向老二房里走）

【場景】 老二的房間。只見房內(nèi)滿地都是破書，而且他還在不停地撕。

【潘旺】（急忙拉住老二的手）：你不做文章，怎的撕起書來？

【老二】先生說，“讀書破萬卷，下筆如有神”，我現(xiàn)在還沒有撕破百把本書，你怎么就跑進(jìn)來，快出去。（氣得財主徑直往老三房間里跑）

【場景】 老三的的房間，只見老三口含一塊墨條在閉目養(yǎng)神。

【潘旺】（奇怪地問兒子）：你不寫文章，含塊墨做什么？

【老三】（從口中取出墨回答）：先生說了，“肚中有墨水，文章自然來”，待我把這條墨吃進(jìn)去后，文章馬上就能寫出來了。

【旁白】財主氣得差點吐血，但又無可奈何。

A：看完了小品，大家有什么感想嗎？

B：下面即將開始的是?知識大比拼?，讓我們以熱烈的掌聲請出輔導(dǎo)員——錢老師擔(dān)任?知識大比拼?的特約主持人，掌聲有請！

錢老師：大家按座位分成四大組，看看哪一組是今天的冠軍！

第一輪：成語接龍（每接上一詞加1分，接不上跳過，不加分）錢老師：下面進(jìn)入第二輪必答題，請四個大組各派一位代表上臺抽題。（代表走到題板前各抽1題卡交給老師）

題目：

1、說出帶?綠?字的詞語；規(guī)則：每說出一個加0.5分。

2、背誦描寫四季的古詩，規(guī)則：每背對一句古詩加2分。

3、說出和動物有關(guān)的成語；規(guī)則：每說出一個加0.5分。

4、說出和植物有關(guān)的成語；規(guī)則：每說出一個加0.5分。

D：經(jīng)過2輪龍爭虎斗，這次競賽獲勝組是××，恭喜恭喜！其他大組也不要氣餒，在平時學(xué)習(xí)生活中加強閱讀，一定能有所收獲

C：以上都是我們在平時的學(xué)習(xí)生活中積累和體驗，現(xiàn)在就讓我們的班主任陽老師向我們介紹讀書的方法和總結(jié)。

參考：同學(xué)們，這個隊會開得很成功，很有意義。這既是對前一段讀書活動的總結(jié)，也是對下一步讀書活動的推動，而且通過這次活動，增進(jìn)了男女同學(xué)之間的友誼。今后，我們不但要繼續(xù)深入開展課外閱讀，還要開展誦讀中華古詩人活動，廣交朋友！做一個快樂的讀書人！

A：今天，我們生活在一個自然科學(xué)和社會科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時代。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個自動化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學(xué)們，立即行動起來，向知識進(jìn)軍，用書籍點燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！

B：沒錯，同學(xué)們，讓我們共同行動起來，我讀書，我快樂，我智慧！

合：?讀書樂 樂讀書?（? 一路書香伴我行?）——六（6）班主題隊會圓滿結(jié)束！

第三篇：讀書樂

讀書樂，樂讀書

——東山小學(xué)三年級（3）班讀書指導(dǎo)計劃

一、指導(dǎo)思想

在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級。本學(xué)期旨在通過激發(fā)閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法，使學(xué)生樂讀，會讀，從整體上增強學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)

二、活動措施

（一）營造書香氛圍。營造一個書香濃濃的讀書環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂。”這當(dāng)然有些夸張，但如果我們能將這個理念滲透到我們的教室布置上，讓學(xué)生每天都浸潤在書香之中，就能使學(xué)生自然而然地萌生讀書的內(nèi)在需求。

1、貼名言。發(fā)動每個同學(xué)到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，讓同學(xué)們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、建書吧。繼續(xù)建好教室里的迷你小書吧，給小書吧取一個好聽的名字，比如“三國書城”、“親情書屋”等。建議每個同學(xué)至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)們借閱。通過開展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動，豐富同學(xué)們的閱讀資源。

3、設(shè)專欄。繼續(xù)在教室的墻上建好讀書專欄——“小作家專欄”。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在專欄里。定時更新作品，在專欄里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣

（二）合理安排閱讀時間

1、認(rèn)真落實每兩周一次的閱讀指導(dǎo)課（趣語課）。重在整本書的推薦，也包括一篇篇美文的閱讀，力求抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領(lǐng)神會。

2、每天早晨學(xué)生早早就到了學(xué)校，利用正課開課前一段時間，讓學(xué)生誦讀古詩、美文等，用文學(xué)經(jīng)典來充實學(xué)生的語言倉庫。

3、每天晚上完成家庭作業(yè)以后，能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘，請家長協(xié)助檢查。

4、開展“天天誦讀”活動，由學(xué)生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩等。要求每天過關(guān)。組織每節(jié)課前1分鐘背誦。

（三）教給良好的閱讀習(xí)慣

1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結(jié)合起來。

2、快樂積累。我們提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五、周六、周日這三個晚上，可以指導(dǎo)學(xué)生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：《

》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：??日積月累，細(xì)水長流。

3、教給學(xué)生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。

（四）加強閱讀評比

1、星期一早上把讀書筆記交給老師進(jìn)行批閱，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚。

2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽。

3、評比“讀書之星”。結(jié)合閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“小作家專欄”的參與情況，每個月評比出

“讀書之星”，頒發(fā)獎狀。為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

（五）推進(jìn)親子閱讀

1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力

附本學(xué)期必讀書目：《綠野仙蹤》、《小學(xué)生必背古詩七十首》

第四篇：讀書樂

讀書樂

---------“書香之家”先進(jìn)事跡材料

劉書枋

唐朝詩人杜甫曾吟唱：“萬卷詩書消永晝，一窗昏曉送流年”。是的，讀書不僅可以使人忘卻世事煩惱，蕩滌心靈，還會使人明智聰慧，識天下之大，曉人生之理。

年過四十的劉書枋老師，便是一個喜歡讀書的人。他沒有什么豐功偉績，也沒有什么榮耀名譽，他僅只是一個普普通通平平凡凡的人，一個樸樸實實兢兢業(yè)業(yè)的人民教師。父親是一個六十年代師范畢業(yè)扎根山村小學(xué)從教三十多年的老師，退休十多年后不幸染疾已魂歸故里，與青山長眠；妻子也都同他一樣，如今正在自己平凡的工作崗位上默默地澆灌著祖國的花蕾，播撒著知識文化的種子。

在父親的影響下，劉老師在小學(xué)時便在昏黃的油燈下通讀了《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》這三本古典文學(xué)名著，但唯獨沒有看《紅樓夢》，他說當(dāng)時看不懂，太深奧。除此之外，父親還推薦他讀了《增廣賢文》、《三字經(jīng)》等。初中階段，鹽津一中圖書館里藏書豐富，他在學(xué)校圖書館里借閱《隋唐演義》、《岳飛傳》、《封神榜》、《小溪流的歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等故事書。跌宕起伏的故事情節(jié)、栩栩如生的人物刻畫深深吸引著他，也深深感觸和激勵著他，使他明白是非曲直、真?zhèn)紊茞骸Ｋf當(dāng)看完《岳飛傳》后，非常痛恨秦檜這般奸人，掩卷沉思，即興吟一對聯(lián)：“自古忠良被奸害，從來奸臣無好死！”。他父親愛書，也喜歡收藏書。什么《康熙字典》、《四書五經(jīng)》、連環(huán)畫以及唐朝四大書法家顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫、歐陽詢的書法貼也有。在閑暇之于，他的父親便會把墨臨池，臨習(xí)古字。耳濡目染，劉老師也情不自禁握筆涂鴉，學(xué)寫毛筆字，并從此喜歡上了書法，與書與字結(jié)下了不解之緣。

成家立業(yè)后，雖然工作的事情比較繁多，家庭的瑣事也特別冗雜，確實沒有兒時的天真和閑暇，但是劉老師并沒有因這些而放棄讀書習(xí)字。他知道，要教好書，育好人，僅憑已有的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須不斷學(xué)習(xí)，多啃書本才能干好自己的本職工作。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，70后的劉老師硬是學(xué)會了使用電腦這一現(xiàn)代文明而先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，拓展了學(xué)習(xí)空間，增加了涉獵范圍。他經(jīng)常對家人說，要多讀書，讀有益的書，要用知識來武裝自己的頭腦，笨點沒關(guān)系，只怕不好學(xué)而隨波逐流。“有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚，倉廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏”這是他經(jīng)常對子女說的話。在他的影響和指導(dǎo)下，妻子兒子都也喜歡讀書起來，只是愛好各有不同而已。茶余飯后，一家人談?wù)勛约旱淖x書體會，說說書中的人物情節(jié)，真是其樂融融。這不僅增進(jìn)了家庭凝聚力，達(dá)到資源共享，還在相互的交流中得到提高，各有所獲，不亦樂乎。

在學(xué)校，劉老師也鼓勵和倡導(dǎo)自己的學(xué)生好讀書、讀好書。他經(jīng)常號召學(xué)生向圖書室借書，也鼓勵同學(xué)們互借互閱，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。每到一個階段，便會組織學(xué)生開展讀書心得交流或者召開故事會。特別是物欲橫流的現(xiàn)代社會，那怕是小學(xué)生，如果教師引導(dǎo)不好，家長管理不到位，學(xué)生容易棄學(xué)厭學(xué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書興趣是非常關(guān)鍵的?！皶q藥，善讀之可以醫(yī)愚”，劉老師深深明白這一道理。

掐指算來，劉老師讀書已有三十多載了?！氨M管現(xiàn)在在物質(zhì)上還處于落后，但是在精神上，我并沒有掉隊，我很充實?！笔前?，直白無華的話語道出了他的心聲，相信劉老師今后在精神追求上定會取得更加豐碩的果實，達(dá)到更加空靈的境界。

第五篇：讀書樂作文

讀書樂作文(15篇)

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書樂作文1

書是豐富多彩的，書是神奇美妙的，書是人類進(jìn)步的階梯。我在書的海洋中暢游，不僅學(xué)到了知識，還陶冶了我的性情……總之，我覺得讀書是快樂的！

從小我就喜歡看書，喜歡一個人靜靜的，細(xì)細(xì)的品味一本書，從中感受人物的血液，書的生命，作者的靈魂……每一次與書相伴，都是對我心靈的洗滌。

這一路，書伴隨著我走來。對于書，我有著一份特殊的感情。有書在手，我可以盡情展讀世界的旋律，領(lǐng)略各地的風(fēng)采，品味書的香氣。我沒有辦法忍受不讀書的日子，對于書的誘惑，我也無可奈何。因為只是捧著一本書的美，就讓我無法舍棄。

幼年時

記得小時候，在家門前的梨樹下，我總是纏著奶奶，讓她給我講這樣那樣的故事。聽著奶奶那慈祥的聲音所敘述的美麗傳說，我聽得如癡如醉。這真是一種絕妙的享受。當(dāng)時的我，真想一輩子就這樣躺在奶奶的懷抱中。

初小時

進(jìn)入小學(xué)，我開始接觸的是唐詩宋詞。背著一首首詩詞，游弋在古代文明的海洋里，陶冶了我的情操。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國讓我敬佩；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情讓我贊嘆；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”的思鄉(xiāng)情緒讓我愁緒飛揚；“明月松間照，清泉石上流?！钡拿谰白屛姨兆怼诼暵暤臏\唱低吟中，我感受到了中國文化的廣博精深。小時候的我，就是在詩海里遨游，貪婪地吸收著唐詩宋詞慢慢地長大了。

現(xiàn) 在我已經(jīng)不是一個沉浸在唐詩宋詞中的小女孩了。隨著年齡的增長，開始去探索科學(xué)奧秘的書了。有時也沉浸在一些世界名著里。漫游在書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛的教育》讓我懂得了諸多人生的道理；《三國演義》中的斗智斗勇讓我敬佩；《假如給我三天光明》讓我了解了就算被上帝拋棄，也不能自暴自棄。

書已經(jīng)成了我最好的朋友。手捧一本好書，在沒人打擾的情況下閱讀，這種滋味是何等的愜意！當(dāng)我讀到傷心處時，我會情不自禁地涌出熱淚；當(dāng)讀到歡悅處時，我會“撲哧”一聲笑出來，此時的我真像一只快樂的小鳥；讀到精彩處時，我會連聲叫好……啊！這多么快樂！敞開心扉，讓書的滋潤與養(yǎng)分慢慢的澆灌心靈，變成深入靈魂的熏陶。

樂哉，讀書！

讀書樂作文2

佇立于樹下，葉片凋零，紛紛落下，眼里噙著淚，滿目蕭條……

教室，安靜，筆兒沙沙沙……老師的唾沫四濺，然后是同學(xué)們舒心的笑，想了很久的一道題目突然做來，心里頓生無盡的自豪與成就感……

夜晚的挑燈持戰(zhàn)，昏黃的燈光，由于充電不足，燈光越漸昏暗，萎縮，眼睛與作業(yè)逐日靠近，待眼鏡與筆筆親密接觸，才知筆的工作速率慢得可憐。觀室友各在一絲光亮下勾腰駝背，似一不禁打盹的守夜老頭，自己不自覺地又挺直了身子繼續(xù)蠻干，隨著書上的字跡變得像螞蟻，眼皮之間的互相打架，實在不行就扯過鋪蓋倒頭便睡。次日，隱約聽見鐘聲響過，心頭一緊，瞌睡馬上褪卻，骨碌地翻身坐起，伸伸懶腰，揉揉生疼的眼睛，取過眼鏡，一天的學(xué)習(xí)又開始了。

早讀聲此起彼伏，聲音沙啞得厲害，摸摸有點發(fā)燙的額頭，到醫(yī)務(wù)室拿幾粒藥丸，對著白開水吞下。課上，黑板上的字似乎很遙遠(yuǎn)，字里行間在跳躍。老師突然提高聲音，似乎從天際傳來，然后習(xí)慣性地用筆尖猛掇自己的手臂，忍住疼痛，看著血液咕咕地往外冒……老師的字不再打架，我等繼續(xù)大睜著眼睛，豎著耳朵聆聽老師的天籟之音。課后看著手上一道道傷疤，不禁淚如雨下。

每天在疲勞中度過，充實而且快樂，大概最喜歡的就是考試了?？荚囍?，思緒飛揚，筆尖在卷子上豪邁地滑翔?？己笞钇诖木褪欠?jǐn)?shù)，名次了。待到拿到成績，覺得不錯，滿以為然，不幸瞅到同桌更高的分?jǐn)?shù)，不禁悵然，失落。得到一絲鼓勵“Comeon！”，然后Studyhard，daydayup．學(xué)習(xí)中遇到苦惱，也會掏出手機對朋友訴說自己的感受，發(fā)出短信后的＊＊喜形于色，然后握著手機等待它在手中跳動。安慰，鼓勵，祝福給人以動力，就像剛打滿氣的車輪子充滿能量。有時也會調(diào)侃幾番，體會友情的快樂。

讀書有苦也有樂，不是苦中作樂，大概這就是苦后甘甜的意味吧。作文

讀書樂作文3

鳥類在不斷地遷徙，只有勤勞的鳥類才知道沿途的美景。經(jīng)銷商收割后，玉米的味道多么甜，只有那些精耕細(xì)作的人才能欣賞它。努力學(xué)習(xí)和熱愛閱讀需要勤奮和毅力。只有那些真正喜歡閱讀的人才能真正體會幸福。

閱讀時，如果您只是將頭埋在書堆中，而為了學(xué)習(xí)考試而努力學(xué)習(xí)，那么此時所有的書要么煩人，要么令人作嘔。在這種情況下，看書一定很慘。

數(shù)學(xué)可能是世界上最受歡迎和最討厭的東西，它也使人們體會到閱讀的痛苦和樂趣。解決一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題非常困難，而且仍然令人困惑。當(dāng)時的情況一定令人沮喪，但是如果您努力學(xué)習(xí)，一旦答案解決了，那將是一種幸福和快樂的形象。想想看，如果沒有最初的倦怠感，將來怎么會有興奮感？

因此，不要放棄閱讀，因為有時您會感到閱讀的痛苦。只要你堅持不懈，只要你努力工作，只要你有勇氣向前，讀書肯定會讓你成功，這絕對會讓你感到非常高興。

沒有努力，就有收獲。您必須付出一定的努力付出。沒有辛勤的工作，一個人就能領(lǐng)會甜蜜的收獲嗎？知識的海洋并不平靜。如果想收獲，就必須努力奮斗。

我以前不喜歡讀書。每次我父母強迫我讀書時，我都很反感。我感到自己像只被關(guān)在籠子里的小鳥，渴望和我的朋友們一起大笑。但是，一本“安徒生”的書不知不覺地把我引向了精彩的故事。我哭了，笑了起來，一起玩得很開心，和主人公一起遇到了麻煩……這樣，我就愛上了這本書。雖然我現(xiàn)在只讀四年級，但我還是結(jié)交了很多好書。他們是“安徒生童話”，“一千零一夜”，“西游記”，“十萬個為什么”...現(xiàn)在，我再也感覺不到閱讀的痛苦。相反，我覺得閱讀確實是一種樂趣?，F(xiàn)在，書已經(jīng)成為我不可分割的好朋友。我不僅從書本中學(xué)到知識，而且還體會到閱讀的巨大樂趣。我相信：一個真正擁有知識和智慧的人就是一個真正幸福的人。希望有更多的孩子加入我的行列，成為讀書的朋友，并享受幸福！

讀書樂作文4

我喜歡讀書，因為讀書是一種精神享受，它有一種神奇的魔力，深深吸引著我，讀書使我感到無比的快樂。

讀書樂，樂在能從字里行間讀懂作者或悲或喜、復(fù)雜深沉的情感。“……古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！弊x著這首小令，我眼前仿佛出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步漫游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。在馬致遠(yuǎn)的筆下，天涯游子無限悲苦之情可謂是表現(xiàn)得淋漓盡致。而“東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲”這兩句詩則描繪了雨后池塘上一種動態(tài)之美，我好像聽到了雨后垂楊上的雨滴吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響。從詩中不難看出作者雨后靜觀自然的悠然自得的心態(tài)，我也不由得想與大自然親近。

讀書樂，樂在古今中外不同的人生帶給我的哲思?！稖肥迨宓男∥荨愤@本書我已讀過好幾遍，但每讀一遍，我總會被主人公湯姆叔叔正直、不向惡勢力屈服的善良品質(zhì)，被伊娃的純潔友愛，被伊萊扎德的勇敢堅強所感動。我深深地同情當(dāng)時被奴役的千千萬萬的黑奴，同時為自己有如此美好的生活環(huán)境感到幸福。讀《紅樓夢》，我被書中人物鮮明的性格所吸引。我喜歡黛玉的才情，但又為她的多愁善感而憐惜。她的人生可謂凄美，“儂今葬花人笑癡，他日葬儂知是誰”道盡了她心中的綿綿愁苦。我真想和她做個伴兒，在她沉郁時開解開解她的百結(jié)愁腸。

讀書樂，樂在能不出家門就能經(jīng)歷一次次有趣的冒險。《闖禍的快樂少年》中，十六個充滿熱情、活力四射的少年，總是想出稀奇古怪點子去探險：扮成吉普賽人去算命；裝成窮人趕著馬車去賣雜貨；成立個好孩子協(xié)會……他們天真的行為讓我忍俊不禁，他們的生活無憂無慮、充滿歡笑，讓我神往。而《魯濱遜漂流記》則讓我無比崇拜和敬佩主人公的勇敢智慧。孤身一人在小島上憑借沉船上僅有的物資，自己搭帳篷、制陶、種糧食、做面包、養(yǎng)牲畜改善伙食……他從一無所有到成為一個小島的主人，期間的艱辛非常人能夠想象。

讀書樂，樂在能隨心所欲、無拘無束的享受寧靜與快樂。讀書能夠充盈我的心靈。初三的學(xué)習(xí)生活更加忙碌了，能讀書的時間越來越少，但我還是會忙里偷閑，在學(xué)習(xí)的間隙，拿起本《讀者》貪婪地讀一篇文章?；蚴且黄⑽?，或是一首小詩，亦或是一則引人入勝的故事都會使我在一絲閑暇中感到快樂。古人曰：“三日不讀書，便覺言語無味、面目可憎。”不論有多忙碌都不要忘了，每天讀一點書，多有裨益。

讀書，樂哉！

讀書樂作文5

讀書苦，但其中的樂，更讓人回味。

小時候，總纏著媽媽，要她給我講故事聽。聽著一個又一個故事，很是癡迷于曲折迂回的故事情節(jié)，更驚訝于母親為什么會知道的如此多呢？于是就很不服氣的問媽媽：“為什么我不知道呢？”媽媽笑了，拍著我的頭說：“等你上學(xué)讀書了，你就知道了。”

上學(xué)了，才發(fā)現(xiàn)書中不僅有故事，還有其他豐富多彩的世界。那時，天真的我將讀書看做是一種游戲，越玩越入迷，甚至有時候，顧不上吃飯了。原以為這種狀態(tài)會一直持續(xù)下去，可是我錯了。

隨著年紀(jì)增長，才意識到讀書會有很多壓力。老師的期望，父母的責(zé)問，讓我不知道怎樣去面對?？偱沃鴮W(xué)校能放假，將放假看作是一種幸福，總向往漫步于鄉(xiāng)間的小路上，與好朋友談天說地，不必去理會繁多的學(xué)習(xí)任務(wù)和老師、家長責(zé)備的眼神。可是現(xiàn)實的自己，依然每天要早早起床去上學(xué)，整天被埋在無盡的學(xué)習(xí)中，變得不再像以前那樣活潑了，學(xué)會了在沒人的地方偷偷抹眼淚。

小學(xué)最后一學(xué)期，為了考上好的初中，雖然沒有“頭懸梁，錐刺股”那般努力，但也算得上是“風(fēng)里來，雨里去”。受了多少苦，受了多少委屈，只有自己心里最清楚。很多時候，自己的努力換不來好的成績，卻換來父母和老師的輕輕一皺眉。就這樣度過了小學(xué)時期，而那美好的記憶，也隨之塵封了。

上了初中，才慢慢發(fā)現(xiàn)讀書雖然苦，但也可以是一件很快樂的事?？傁矚g在閑暇的時間沉浸于書本中，去欣賞那優(yōu)美的詞句，去揣摩書中人物的心理，去體味作家的思想。甚至有時還會寫一兩篇小文抒發(fā)自己的情感?，F(xiàn)在總覺得時間不夠用，我知道的太少了，而從書本中吸取的知識總是不夠，我真正體會到了書中的快樂，真正愛上了讀書。

讀書，其實是人生的一個縮影，很多人都是先苦后甜。讀書，讓我懂得了許多，讓我看到了眼睛未曾看過的繽紛世界，讓我走遍了腳步未曾走過的高山大河。讀書，不僅充實著自己，也在提高自己的人生境界。

讀書樂作文6

手撫書冊，思一禪語：“一切行以信為首，眾德根本?！?/p>

禪宗有一幅名聯(lián)是“萬古長空，一朝風(fēng)月?！?/p>

南宋的善能禪師解釋得最好“不可以一朝風(fēng)月，昧卻萬古長空；不可以萬古長空，不明一朝風(fēng)月?！?/p>

喧囂的世界，快節(jié)奏的教學(xué)工作，好多人都覺得煩惱侵心，愁眉緊鎖，而我信工作中有書香潤魂，必心氣和平，樂觀豁達(dá)，被快樂緊緊包圍。

一群學(xué)生圍繞著蘇格拉底，他們問老師，我們每天都找不到快樂，快樂到底在哪里呢？

蘇格拉底說，先把煩惱放一放，幫我造一條船吧。

學(xué)生們幫助老師鋸倒一棵大樹，用四十九天造了一條巨大的獨木舟。老師帶著他們快樂地暢行在青山綠水間，天上云卷云舒，面前清風(fēng)拂面，耳畔鳥語花香，大家愉快地笑聲被潔白的浪花巧妙地珍藏。

蘇格拉底問學(xué)生：“你們快樂嗎？”

學(xué)生們回答：“我們快樂極了，我們正行駛在去天堂的路上。”

蘇格拉底說：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候，突然造訪?！?/p>

有哲人說無所事事，是煩惱之源。

一生與書香相伴，與孩子為伍，有個明確規(guī)劃，有個明確目標(biāo)，豈能不快樂呢？

靜享書香，與古今名人并枕，不知不覺，自己的心寬了，魂凈了，變成一個寧靜而快樂的人。

靜能生智慧，靜極生陽，閑暇時靜坐讀書，書香沁透年輪的每條經(jīng)脈，平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能侵，故其德全而神不虧。修得一顆樂觀豁達(dá)的心，走好自己平穩(wěn)而又充實的人生之路。

鄭板橋曾說：愿為青藤門下走狗?？梢?，古之先賢對于書中之智慧是存怎樣的敬畏之心呢？

書籍，是人類智慧的結(jié)晶，它會把測不透的奧秘，以多種形式呈現(xiàn)給你，正如愛因斯坦說：“那些無法參透的事物所呈現(xiàn)的是最高智慧和光彩奪目的美，而我們類似螢火之光的能力，卻只能靠‘知’與‘感’這種最原始的形式來了解它。”

三尺講臺小，神馳天地舞臺；

縷縷書香雅，我信樂我年華。

讀書樂作文7

現(xiàn)在的社會，媒體紛繁。電視可以輕輕松松地欣賞，廣播可以舒舒服服地收聽，網(wǎng)絡(luò)可以海闊天空地漫游……相比之下，讀書可能顯得有些枯燥，但是，在沒有伴奏，沒有圖片的書本里，我卻時時被它里面的那個世界所深深吸引，因為它充滿新奇，充滿智慧，充滿無數(shù)的想象。

每個人都有不同的生活方式，有的雖樸實無華，但真真切切；有的羅曼蒂克，充滿幻想；我想我的生活方式是他們的中和吧，平淡中有新奇，樸實中又有幻想。這一切不因別的，只因書帶給我的。

我把書籍當(dāng)作必不可少的營養(yǎng)品，用高爾基的話說，就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛不釋手。曾經(jīng)有多少次抱著它入眠，也曾經(jīng)有多少次一個人關(guān)在家里，沉浸在書的海洋里徜徉……讀到高興處了，便會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公潸然淚下，為它的遭遇深感惋惜；讀到幽默之處，我就會肆無忌憚地放聲大笑；讀到深奧難懂之處，我總會苦思冥想一番……

書默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待著我們。每當(dāng)我打開一本書，就會聽到許許多多的聲音：有智者的娓娓談心；有勇士高昂的吶喊；有甜美如秋月的小夜曲；有壯烈如大海的交響樂；有春花凋零的嘆息；有小鳥歸巢的啾啾……

看一本書，就好像與一個“靈魂”做一次交流，看《西游記》使我感到“奇趣”；看《三國演義》使我感到它的“智趣”；看《水滸傳》使我感覺到“義趣”；看《紅樓夢》使我感到“情趣”。

古人曾說過：“書可‘醫(yī)愚’、‘增智’、‘明理’、‘通情’。”我愿與書做朋友，讓書陪伴我度過快樂的童年，使我擁有有意義的人生！讀書，乃人生一大樂趣也！

讀書樂作文8

這個暑假我看了好幾本書，其中一本書——《一只聰明的小狐貍》給我留下了深刻的印象。從這本書中，我認(rèn)識了一只聰明機靈、活潑可愛的小狐貍。它到底有多聰明呢，接下來就由我?guī)銈內(nèi)チ私庖幌逻@只小狐貍的故事。

聰明一：當(dāng)這只小狐貍在又累又餓的情況下，他想找一個既安全又舒服的地方休息一會兒。他走著走著，找到了一個洞，那是一棵彎曲的老橡樹下面的洞，一個漂亮的洞。他先仔細(xì)地觀察了四周的地形和環(huán)境，沒有危險，他滿意極了，于是把這個洞作為他的新家。

聰明二：這只小狐貍在新家里睡了一覺，又感覺餓極了。他跑到看林人的房子邊找吃的，無意間聽到了一個關(guān)于“神桌”的秘密，小狐貍乘著看林人不注意把“神桌”偷了回來。這樣，小狐貍每天就不愁吃了。每當(dāng)肚子餓了，“神桌”就會為小狐貍準(zhǔn)備好吃的，小狐貍再也不用東奔西跑地找吃的了。真不虧是聰明的小狐貍！

聰明三：星期五的以一天，小狐貍來到了一座城市——叫“諾加維茨城”。他一進(jìn)城就被繁華的城市迷住了，興奮得東竄西跳，不了被人們發(fā)現(xiàn)了，不過他幸好溜進(jìn)了一家皮革店，他吊在桿子上，一動不動，裝成一張狐貍皮騙過了追趕他的人。過了一會兒，人們跑遠(yuǎn)了，他又聞著香氣溜進(jìn)了一家火雞店偷走了一只肥肥的火雞，還在板上寫了一句話：先生，我拿了一只火雞，因為沒吃過，所以……對不起，先生。

小狐貍

寫完，小狐貍就回家美美地吃起了火雞。這只小狐貍真調(diào)皮！

…………

同學(xué)們，你們知道為什么小狐貍會寫字嗎？因為這只小狐貍給人收養(yǎng)過，小主人教他寫字、說話，所以小狐貍很聰明。后來由于小狐貍想要自由就溜了出來。你們還知道嗎？這只小狐貍后來還當(dāng)上了看林人呢！不可思議吧！

閱讀這本書時，我常常讀著讀著就不由自主地發(fā)出了愉快的笑聲，媽媽覺得莫名其妙，好奇地問：“你傻笑什么？”我一邊笑，一邊愉快地回答：“這只狐貍太有趣了，哈哈哈……”媽媽聽了，搖搖頭說：“這孩子，看書也能樂成這樣。”

讀完這本書，我知道了我們不光是在學(xué)習(xí)時要善于動腦、善于思考，而且在生活中更要學(xué)會機靈，放聰明一點。這樣，我們的生活才會多姿多彩，充滿樂趣！其實，這只聰明的小狐貍是小朋友的化身，我也想變成這樣滿肚子學(xué)問而且又自由自在的小狐貍！你呢？

小朋友，如果你還想了解更多關(guān)于小狐貍的聰明故事，或者自己也想變聰明一些，讓生活更快樂一點，那就也去看一看《一只聰明的小狐貍》這本書吧！

讀書樂作文9

生活猶如一個萬花筒，在這個萬花筒中有著無數(shù)的人，有的人溫柔，有的人暴躁，有的人……

我是一個愛看書的文靜女孩兒，對于我來說，書是我生命中不可或缺的一部分。從識字開始，我句喜歡看書，一有空就往書堆里鉆。我看書的種類也很多，如：科學(xué)叢書、世界名著、文藝博覽等，各式各樣，包羅萬象。

高爾基曾說“書是人類進(jìn)步的階梯”。我十分喜歡這句格言，人只有多看書，才能豐富閱歷開闊視野。我只要一啃上一本書，就會廢寢忘食，旁若無人的進(jìn)行如饑似渴的閱讀，周圍的一切好像已經(jīng)不存在了，世界上仿佛只有我一個人了。別人喊我，我也只是隨便的`應(yīng)一聲，整個人都沉浸在書海之中，對應(yīng)的什么事都不知曉。大家常常開玩笑的說，你真成書呆子了。

暢游在書的海洋里，我開闊了眼界，增長了知識，提高了寫作水平，增長里閱歷。我從《格林童話》中懂得了不少人生哲理，受益匪淺。例如在《吹牛的裁縫》一篇中，我學(xué)到了無論做什么事，都不應(yīng)該吹牛，而要腳踏實地。就像故事中的裁縫老把自己吹的比天還高，結(jié)果上了巨人的當(dāng)，被一下子彈到了空中，再也無法下來。這就是吹牛的代價。讀了《白雪公主》這個童話，我受到了很多啟發(fā)，看人不能只看外表，像王后雖然外表好看，但是內(nèi)心卻很狠毒。對待別人要善良，不能嫉妒別人或者傷害別人，否則只會傷害自己。所以我們不能追求外表美麗，只有內(nèi)心善良才是真正的美麗漂亮。

走進(jìn)書的海洋里，用心去品位他，讓我們和他交個知心朋友。在以后的生活里，語言能力也一定會有所提高，生活也將變的更加多姿多彩。杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”書讀的多了，個方面能力自然會不斷提高。日積月累，用心去品位書，走進(jìn)他，呵護(hù)他，生活中的種種挫折也自然會想明白了。

讀書樂作文10

讀書，是賞心悅目，陶冶情操；讀書，是走進(jìn)先哲，聆聽教誨；讀書，是體驗鳥語，感受花香?！?/p>

不知道從什么時侯開始，書悄悄地走進(jìn)了我的生活，成為了我生命中的一部分。正因為我愛看書，所以媽媽給我買了很多書，都放在我的兩個書柜里。瞧，有漫畫類，有文學(xué)類，也有百科類……要什么有什么，可謂是樣樣俱全。

我喜歡看書，書成為了我的好朋友，在我憂愁地時候為我解除憂愁，在我傷心的時候為我調(diào)解心情。記得有一次，因為我不小心把中藥倒翻了，媽媽把我狠狠地罵了一頓，我無可奈何地走進(jìn)自己的房間，捧起那本還沒看完的《馬戲團》，不到兩分鐘，我就被里面的故事情節(jié)迷住了，很快我就把不高興的事拋諸腦后。

書，真是我的好友?。≡跁Ｖ?，我結(jié)識了勇敢面對苦難的丑小鴨；和頑皮淘氣的馬小跳交上了朋友。

書，真是我良師益友，它既能教我知識，教我寫作，還能告訴我做人的道理。在《蘇菲的故事》里，我明白了：自己是誰？為誰而活？該怎樣活；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，保爾R26;柯察金教會了我堅強；在《丑小鴨》中，我知道了風(fēng)雨過后是彩虹。

有一次，我不小心把講臺桌弄亂了，但是我不敢告訴老師，因為我怕老師罵我。那天中午，我看了《魯班的故事》，這個故事主要講了：魯班把櫻桃樹砍了，但是他向父親承認(rèn)了。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，于是我向老師說了，老師原諒了我。從中，我懂得了：人最寶貴的東西，就是誠實。

讀書使人視野開闊；讀書使人情趣高雅；讀書使人學(xué)會思考；讀書使我的人生變得更加豐富充實。高爾基曾經(jīng)說過：“愛書吧！書是美麗的大花園，那里有你所需要的一切?！笔前?！書的好處說不盡，讓我們多讀書，讀好書，好讀書，插上智慧的翅膀在知識的天空自由自在地翱翔。

讀書樂作文11

世界著名的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。是啊，書籍是人類進(jìn)步的階梯?？墒悄阒溃繒€是我們的“糧食”，準(zhǔn)確地說是“精神糧食”。為什么這么說呢？因為書如食糧，有的吃，我們才能快樂。對此，我深有體會。我認(rèn)為讀書帶給我生活中最多的快樂有以下兩種：

一、面子上的快樂

俗話說面子如衣裝，我們每個人都要面子，為此我們總是竭盡所能地做好自己。我就是一個很好的例子。坦誠地說，我是一個愛面子的小男生。一次，我正在看書，爸媽卻叫上我和叔叔一家子一塊兒吃飯。小雨是叔叔的女兒，她突然在飯桌上提議，因為電視臺正在熱播《三國演義》，所以要和我一起來比講《三國演義》。我雖沒有看過這部電視劇，但是我讀過《三國演義》這部書。我私下里想：小雨啊，你真是自不量力，跟我談三國，你還嫩了點！于是，我爽快地說：“沒問題?！钡谝淮?，小雨問我答。她問道：“呂布是被誰干掉的？”我駕輕就熟游刃有余，說：“曹操?！薄澳銌栠^我了，該我問你了” “《三國演義》這部書里有幾個有名的大將？”“呃……不知道?！毙∮甏鸩簧蟻砹?！呵呵，每到這時我心里就會有一種說不出的快樂。這大概就是我所說的面子上的快樂吧。

二、精神上的滿足。

讀書能讓人有成就感，從而獲得快樂。在我身上有許多這樣的事。不信？要是不嫌我話多，我說件小事給你聽！有一天，我心血來潮，對原版的《三國演義》有了興趣，但是其中有一句話，我怎么也讀不明白。于是，我向《新華字典》求救。可老天一點兒也不領(lǐng)情，翻找了半天也沒答案。后來，我比對著現(xiàn)代文版的那一章節(jié)，反復(fù)琢磨，終于知道了這句話的意思，原來有些字因為古代和現(xiàn)在的所發(fā)的音不同（也就是古今異讀），如果按現(xiàn)代的意思來理解，那就相差太遠(yuǎn)了，甚至有時還會鬧出笑話。我明白了讀古人的文章，更要細(xì)心、更注重同一漢字古今的不同理解。那一刻，我先是有一股強烈的成就感，滿足感，緊隨而至的是陣陣快樂。

書是一件有趣的東西。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉？！我說書中自有快樂多，這才是真的。只讀一小會，我就會樂在其中。所以，大家也一定要多多讀書哦！

讀書樂作文12

書是知識的海洋，它可以給我們帶來許多樂趣，書是一位向?qū)В?spanstyle=“background:#b2ec0a;”>領(lǐng)導(dǎo)我們走向成功的道路，書是人類進(jìn)步的階梯，他讓我們天天向上。一本好書就是你的良師益友，一本好書就是你溫暖的家同學(xué)們，讓我們一起享受讀書的樂趣吧！

小時候的我，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是喊讀書沒意思，讀書是我最頭痛的事情了。漸漸的長大了，我感到知識的缺乏，讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。記得有一次，家里舉行了成語大賽，每人說一個成語，媽媽說：胸有成竹。爸爸說：精衛(wèi)填海。我緊張的說：金蟬脫殼，爸爸媽媽哈哈大笑起來，我說：怎么啦？爸爸嚴(yán)肅說：是金蟬脫殼，看，這就是你不讀書的結(jié)果。于是從那以后我就下定決心要讀好書，從那以后，我愛上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。在讀書的過程中，我學(xué)會了做人。我要做一個有用的人，做一個祖國的棟梁之才，為祖國默默奉獻(xiàn)。當(dāng)我融入到書中時，仿佛嘗到了抗日的艱辛

書是清澈的源泉，涌入了我們的心扉；書是甘甜的雨露，滋潤著祖國的花朵。書是治病的最好藥方讓我們在書的王國中健康成長，創(chuàng)造那美好的未來吧！

同學(xué)們，讓我們一起享受讀書的樂趣吧！相信你們會有所收獲！

讀書樂作文13

從小到大，書本就是我們的老師，不管我們碰到任何困難，我們都能從書中找尋到答案。俗語說：“活到老，學(xué)到老?！彼?，不管你多老，都能讀書。

當(dāng)我讀書時，常會碰到許多痛苦，也會嘗到許多快樂。現(xiàn)在先聽聽我的痛苦吧！月考來臨了，我每天從早到晚，不是寫語文就是做數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)時，常有些觀念不懂，尤其是“對 稱“這個單元，讀了三個禮拜，頭腦還是轉(zhuǎn)不過來，于是我就拼命做習(xí)題、畫圖形，費了九牛二虎之力才把它的觀念搞懂，也學(xué)到一些技巧。再來是鋼琴啦！明天要 上課了，我拼命的抱佛腳苦練，可是一直被佛踹一腳。因為，節(jié)奏太快了，我跟不上速度，總是慢半拍，手指也不聽話，東翹西翹的，生氣的我一直跺腳踢鋼琴，媽 媽早已七竅生煙，我只好認(rèn)命了。

至于讀書帶給 我的快樂請聽我慢慢道來：有一天老師要我們寫心得報告，我差點兒跳了起來，心情樂得筆墨難言，回家之后我看了好多書，真是增廣見聞的好時候，媽媽也說 我的作文進(jìn)步了呢！小學(xué)時老師出了一樣功課是成語，我很喜歡，因為，當(dāng)我在寫作文時，我能把所學(xué)的成語應(yīng)用上去，使我的作文內(nèi)容豐富譬喻洽當(dāng)。那時，每個星 期六的早自習(xí)是畫詞典，它不但使我知道字的用法，更讓我寫習(xí)作時能輕輕松松的完成，而同學(xué)卻在那而埋頭苦惱的查字典呢！每當(dāng)社會老師叫我們回家畫地點，我就 很認(rèn)真的一筆一筆的畫，我想，等到有一天我長大了，有錢了，我就能去遨游全世界，那時我不但不怕迷路，而且還能用親切的口語，指點他人迷津呢！

讀書能使我們的心靈不受污染，懷有一顆慈悲的心。當(dāng)我的親戚朋友說錯了話語，我還能糾正他們呢！讀書能使我的視野廣闊，博學(xué)多聞，總之，讀書對我們有益，我們應(yīng)該多讀書。

讀書樂作文14

讀書，是快樂的。

書，給予我們知識。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！币槐颈镜臅?，經(jīng)過了日日月月，被世人觀看，久而久之，就成了一本本經(jīng)久不衰的名著。

書給了我們知識，讓我們了解世界，認(rèn)識自然；書給了我們情感與理性，讓我們感悟春秋，理解人生。一本本的好書，我們要從中汲取力量。字里行間，都夾雜著歷史的氣息，知識的味道。

古人云：耳讀書則聰；目讀書則明；饑讀書則飽；困讀書則醒；悲讀書則喜；怒讀書則平。我們要讀好書，好讀書，才能有所作為，有所奉獻(xiàn)。一篇篇的佳文，令我目不暇接，欲罷不能。我，陶醉于書的海洋之中。

一本好書，可以令人受益終生。一本好書，是我們?nèi)松飞系牧紟熞嬗?；一本好書，是我們在黑暗時的一盞明燈；一本好書，是我們前進(jìn)的無限動力……

“愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書?！弊悴怀鰬?，而臥游千山萬水；書中人物素不相識，卻可以與之促膝長談。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書中，有大好河山，有名人名言，有好人好事。書，自然是富足的。一本書，有它的價值，但是，要看你能不能利用。書，可以買來，可是書中的知識，卻是無價的。如果利用好一本書，那么，你將會突飛猛進(jìn)。

我們要從書中汲取知識，汲取力量。一塊塊磚頭的累積，就成了一座座美麗的宮殿。而我們的知識，就是一點點積累而來的?！安环e小流，無以成江?！甭?！冰凍三尺，并非一日之寒。知識豐厚，也并非一日之功。水滴石穿，也是如此。也許，我們可能從一本書中只學(xué)到了一點點知識，但是，我們可以多讀書，就能將知識印在自己的腦海里，才能上知天文，下知地理。所以，讀書，是快樂的，是有益于我們的。

古今中外，多少名人，都在自己的不懈堅持、發(fā)憤苦讀下獲得成功。他們那種可貴的精神，值得我們學(xué)習(xí)、發(fā)揚。我們可以不鑿壁偷光，但我們需要挑燈夜戰(zhàn)、或早起苦讀。

一本本的好書，還在等待著我們。一句句的好詩，也在等待著我們。我們現(xiàn)在所學(xué)的知識，不過一直是在填充一個圓罷了，而在那圓之外，還有無盡的黑暗等待著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)……

讀書樂，只有懂書的人，才能懂得這份快樂。有些人可能認(rèn)為讀書是枯燥無味的，但，正好相反，一本書，可以讀一遍，兩遍，三遍，甚至上百遍，上千遍。一本好書，可以百讀不厭，而且每次都能從書中學(xué)到新知識。所以，讓我們走進(jìn)書的森林、書的原野，縱橫馳騁，享受書的清香與自由……

讀書，真快樂！

讀書樂作文15

我是一個十分喜愛讀書的女孩，但是在我的讀書生活中真是有苦也有樂，不知道親愛的同學(xué)們是否也和我有相同的感受呢？

我讀書的苦就是媽媽的不理解，媽媽總是要我看有益的書。什么是有益的書呢？對于我來說，有意義的就是有益的書。而對于媽媽來說，能幫助我學(xué)習(xí)，能提高我寫作水平的書，才是有益的書。譬如我看優(yōu)秀選、輔導(dǎo)資料媽媽就很高興。對于我看的《吹牛大王歷險記》、《男生賈里》她就不高興了，說耽誤學(xué)習(xí)時間。我說這是我們老師布置的，是必須要讀的，她才不說什么。但是其他的課外書就不能多讀了，有時候只好偷偷的讀。有時候我也會偷偷地買幾本書，當(dāng)然這是媽媽不知道的。所以，我就在寫完作業(yè)時偷看。媽媽每次在我寫作業(yè)時都會來突然襲擊，我總是要一邊看書一邊防備媽媽的檢查。媽媽來檢查時，我就裝作作業(yè)沒寫完繼續(xù)寫作業(yè)，她一走開，我就又看了起來。哎，那種滋味真是苦不堪言??！媽媽何時能理解我呢？

當(dāng)然我讀書中雖然有難言的苦，更多的是從中獲得的快樂！

這個學(xué)期我不僅讀完了我們必須讀的幾本書，我還經(jīng)常到學(xué)校的圖書館借自己喜歡的書讀。在一個個栩栩如生的童話故事中我知道了人的真善美。在一篇篇描寫戰(zhàn)爭的文章里，我認(rèn)識了許許多多為國捐軀的革命英雄。他們英勇無畏、為國獻(xiàn)身的精神深深感動了我。還有著名的兒童文學(xué)家曹文軒的《青銅葵花》中的青銅和葵花那兄妹之情特別讓我羨慕……總之，這一本本書不僅帶給我知識，更給了我精神上的滿足。在我憂愁的時候，拿起書來靜靜的讀讀，她會幫助我忘記一切。在我孤單的時候，捧起書來，默默地讀著，她會領(lǐng)我走進(jìn)快樂的王國……

更讓我高興的事是因為我愛讀書，這學(xué)期還被評為“閱讀小明星”，在閱讀沖浪賽中，我也以優(yōu)異的成績受到老師的表揚和學(xué)校的獎勵。我知道在我讀書生活中以后也許還會遇到更多的困難和苦惱，但是我堅決不會放棄我的最愛——讀書！