第一篇：全國新課標(biāo)試卷2016屆高三下學(xué)期考前沖刺(三)語文試題 Word版含答案

全國新課標(biāo)試卷考前沖刺試題三

語 文

注意事項(xiàng)：

1． 本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分，考生務(wù)必將

自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。

2． 作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3． 考試結(jié)束后．將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷

閱讀題 甲

必考題

―、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分〉

閱讀下面的文字，完成1?3題

審美過程中的聯(lián)想和想像

審美過程當(dāng)中，由于審美者面對的是富有吸引力的、啟發(fā)性的一種美的形象，所以會(huì)自然地喚起對事物的種種聯(lián)想和想像。這些聯(lián)想和想像是在對審美對象有所感受、有所理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它們反過來又會(huì)加深對審美對象的感受和理解。聯(lián)想和想像的作用在中國歷來是被強(qiáng)調(diào)的。比如中國古代詩論，一概強(qiáng)調(diào)寫詩要有象外之象，景外之景，你寫了一個(gè)象，你要使人想到這個(gè)象外面還有豐富的形象。法國巴爾扎克在小說《幻滅》里面講的話，“真正懂詩的人，會(huì)把作者詩句中只透露了一星半點(diǎn)的東西，拿到自己的心中去發(fā)展”。這就叫弱刺激變?yōu)閺?qiáng)刺激。這是審美的主觀能動(dòng)性。

在審美過程當(dāng)中，有一個(gè)較為特殊的問題需要專門論述，就是欣賞語言藝術(shù)是要通過再造想像的。什么叫再造想像呢？再造想像就是根據(jù)語言、符號、圖樣的描述和指示，在頭腦中構(gòu)想相應(yīng)的形象。譬如一個(gè)建筑師拿到一個(gè)建筑設(shè)計(jì)圖，想像未來的高樓大廈是什么樣的，這就叫再造想像。再造想像很重要，白紙黑字，要講形象感，它似乎比戲曲和電影差遠(yuǎn)了。你這不是白紙黑字嗎？他那不是表演嗎？穿得花花綠綠的，還帶動(dòng)作，應(yīng)該是那個(gè)形象感強(qiáng)得多。恰恰相反，名著改成電影或者戲劇，從來只有一個(gè)反應(yīng)：沒有原著好看?！都t樓夢》拍得再好，也沒有原著好，《水滸傳》拍得再好，也沒有原著好看。白紙黑字通過再造想像，它給你的形象感豐富得多?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。二十八個(gè)字，往你眼前一擺，一幅生動(dòng)的鄉(xiāng)土民俗風(fēng)情畫就展現(xiàn)在你面前。

語言藝術(shù)的審美必須要通過再造想像。有的人看書囫圇吞棗，根本沒有把握住再造條件是什么，腦子里也沒出現(xiàn)有關(guān)的人物形象，走馬觀花，囫圇吞棗，那就不叫藝術(shù)欣賞。特別是讀中國的詩詞曲賦，這些語言藝術(shù)作品含有更大的特殊性，因?yàn)樗泻芏嗟涔?，如果你的文化素養(yǎng)能夠通曉，那么這個(gè)典故不但有形象感，而且還能夠引發(fā)聯(lián)想想像。特別是唐代以后用的典故，它都是意象化的。典故本身就構(gòu)成形象：“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，它的本身就有形象，但同時(shí)也有典故。假如你沒有這個(gè)文化知識來理解它，你對這個(gè)詩所反映的這個(gè)形象也不理解，在詩中的關(guān)系也就更不理解。所以我說要提高聯(lián)想想像能力，要增加生活經(jīng)驗(yàn)，要增加文化知識。

（取材于金開誠《藝術(shù)審美的心理機(jī)制》）1.下列對“審美過程中的聯(lián)想和想像”的理解，符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A.所有審美對象都可以自然地、無條件地喚起任何審美者豐富的聯(lián)想和想像。B.在理解感受基礎(chǔ)上產(chǎn)生的聯(lián)想想像，會(huì)加深審美者對審美對象的理解感受。C.中國古代詩論強(qiáng)調(diào)詩歌所寫的景象要豐富，否則難以引發(fā)讀者的審美聯(lián)想。D.真正懂詩的人能夠把簡短的詩句擴(kuò)展成為長詩，這就叫弱刺激變?yōu)閺?qiáng)刺激。2.根據(jù)文意推斷，下列現(xiàn)象不屬于“再造想像”的一項(xiàng)是（3分）．．．A.電影導(dǎo)演最初閱讀劇本時(shí)腦海中涌現(xiàn)出電影鏡頭的畫面。B.讀者閱讀小說《紅樓夢》時(shí)，心中形成了大觀園的景象。C.讀《登高》眼前呈現(xiàn)出“不盡長江滾滾來”的壯闊圖畫。D.看到某演員做的廣告，腦子里出現(xiàn)了他演過的某一角色。

3.一些名著改編成影視作品，人們普遍反映不如原著好看。結(jié)合文意所做歸因正確的一項(xiàng)是：

A.因?yàn)檎Z言藝術(shù)通過再造想像，給人的形象感豐富得多。B.影視作品普遍不如語言類藝術(shù)作品好看并耐人尋味。C.要想理解影視作品，人們需增加生活經(jīng)驗(yàn)和文化知識。D.中國文學(xué)名著有很多典故是影視作品不容易表現(xiàn)的。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題。

漢書〃張騫傳

張騫，漢中人也，建元中為郎。時(shí)，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，使月氏，與堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于曰：“月氏在吾北，漢何以得往使？吾欲使越，漢肯聽我乎？”留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。

居匈奴西，騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏，西走數(shù)十日，至大宛。大宛聞漢之饒財(cái)，欲通不得，見騫，喜，問欲何之。騫曰：“為漢使月氏而為匈奴所閉道，今亡，唯王使人道送我。誠得至，反漢，漢之賂遺王財(cái)物不可勝言。”大宛以為然，遣騫，為發(fā)道譯，抵康居?？稻觽髦麓笤率?。大月氏王已為胡所殺立其夫人為王既臣大夏而君之地肥饒少寇志安樂。又自以遠(yuǎn)遠(yuǎn)漢，殊無報(bào)胡之心。騫從月氏至大夏，竟不能得月氏要領(lǐng)。

留歲余，還，并南山，欲從羌中歸，復(fù)為匈奴所得。留歲余，單于死，國內(nèi)亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。拜騫太中大夫，堂邑父為奉使君。

騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之。堂邑父胡人，善射，窮急射禽獸給食。初，騫行時(shí)百余人，去十三歲，唯二人得還。

騫身所至者，大宛、大月氏、大夏、康居，而傳聞其旁大國五六，具為天子言其地形所有，語皆在《西域傳》。

騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏，乃封騫為博望侯。是歲，元朔六年也。后二年，騫為衛(wèi)尉，與李廣俱出右北平擊匈奴。匈奴圍李將軍，軍失亡多，而騫后期當(dāng)斬，贖為庶人。是歲，驃騎將軍破匈奴西邊，殺數(shù)萬人，至祁連山。其秋，渾邪王率眾降漢，而金城、河西并南山至鹽澤，空無匈奴。匈奴時(shí)有候者到，而希矣。后二年，漢擊走單于于漠北。

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.大月氏王已為胡/所殺立其夫人/為王既臣/大夏而君之/地肥饒/少寇志/安樂 B.大月氏王已為胡所殺/立其夫人為王/既臣/大夏而君之地/肥饒少寇/志安樂 C.大月氏王已為胡所殺/立其夫人為王/既臣大夏而君之/地肥饒/少寇/志安樂 D.大月氏王已為胡/所殺/立其夫人/為王既臣大夏/而君之地肥饒/少寇志安樂 5．下列語句中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．

A.道必更匈奴中 更：更改 ． B.漢肯聽我乎 聽：任憑 ． C.窮急射禽獸給食 窮：窘困的時(shí)候 ． D.漢擊走單于于漠北 走：使?逃路 ．6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.張騫首次出使西域聯(lián)絡(luò)月氏，途中被匈奴扣留十余年，但張騫始終牢記使命。B.后來，在大宛國的幫助下張騫終于到達(dá)月氏，但月氏國已經(jīng)無心和匈奴為敵。C.張騫回國后，編制西域地形資料交予國家，為后邊與匈奴做戰(zhàn)打下良好基礎(chǔ)。D.張騫與李廣同出右北平攻擊匈奴，卻因?yàn)槔顝V的失敗受到牽連，被貶為庶人。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）時(shí)，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。

（2）大宛聞漢之饒財(cái)，欲通不得，見騫，喜，問欲何之。

（3）留歲余，還，并南山，欲從羌中歸，復(fù)為匈奴所得。

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成8?9題。

贈(zèng)闕下裴舍人

唐

錢起

二月黃鶯飛上林，春城紫禁曉陰陰。長樂鐘聲花外盡，龍池柳色雨中深。陽和不散窮途恨，霄漢長懷捧日心。獻(xiàn)賦十年猶未遇，羞將白發(fā)對華簪。

注：⑴闕下：宮闕之下，指帝王所居之地。闕是宮門前的望樓。（2）裴舍人：生平不詳。舍人，指中書舍人，其職責(zé)是草擬詔書，任職者須有文學(xué)資望。（3）詩人此時(shí)正在落第期間。

8.本詩前四句寫皇城之景，其用意何在，請加以賞析。（5分）

9.本詩表達(dá)了詩人何種思想感情，請結(jié)合后兩聯(lián)加以闡釋。（6分）

10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

①世間行樂亦如此，______________。

②桑之落矣，_____________。___________，三歲食貧。③開荒南野際，________________。

④_________________，潦倒新停濁酒杯。⑤冰泉冷澀弦凝絕，_______________。⑥故壘西邊，人道是：_______________。

乙、選考題

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題（25分）

帶笤帚的小鳥

我們在故鄉(xiāng)的居室，靠近山腳。春夏秋三季，它們是飛鳥的樂園。鳥兒喜食的糧食和蟲子，在那里都可覓到。這時(shí)節(jié)的鳥兒，活潑明麗極了。

可大雪封山后則不一樣了，鳥兒可食的東西，都被掩埋住了！別看雪花是柔軟的，它們一旦形成規(guī)模，積雪盈尺，那就成了一堵封在大地上的白色石墻，鳥兒尖利的喙兒，也奈何不了它。

母親憐惜那些鳥兒，她異想天開，打開窗戶，將小米撒到戶外的窗臺(tái)上，打算喂喂它們。開始的幾天，母親在電話中跟我嘟囔：“你說那些小鳥多傻呀！飛來飛去的，也不知低頭看看窗臺(tái)！你說它們眼睛不好使了，鼻子也不好使了？怎么就聞不到米味呢？”

我在電話這端直樂，逗她：“小鳥可能嫌小米不好吃吧？” 母親的聲音提高了：“那它們還想吃什么！”

話雖這么說，母親又在窗臺(tái)擺上了另外的食物：葵花籽。幾天后，母親興沖沖地打來電話報(bào)告：“小鳥來吃米啦——吃了一大片！”

母親說，天還沒亮，迷迷糊糊中，她聽見窗外有鳥兒嘰嘰喳喳叫。她并沒太理會(huì)，以為它們不過如往日般一掠而過，哪想到是在享用窗臺(tái)上的小米呢。

打這天起，小鳥就成了我們家族的一員，母親在電話里，幾乎每天都要聊到它們。母親說來吃米的鳥兒的隊(duì)伍逐日擴(kuò)大，想必這是它們互相吆喝的結(jié)果。原來兩把米夠它們吃一天的，現(xiàn)在得好幾捧了。弟弟去糧油店，特意買了袋小米，專供喂養(yǎng)。我嚇唬母親，說是山中的小鳥要是都知道她的窗臺(tái)上有米可吃，估計(jì)一天一袋米都不夠。母親豪邁地說：“讓它們可勁吃，吃不窮！”

在我想來，母親喂鳥，也有點(diǎn)“還債”的意思。多年以前，姐夫在春天時(shí)，喜歡張網(wǎng)捕鳥。捕到的鳥，用開水禿嚕掉毛，再用剪子剪了它們的腿，用鹽漬了，油炸吃了。母親說那時(shí)她沒有阻止姐夫捕鳥，還吃它們，犯了大罪！她的腿摔傷骨折過兩次，本來是路面的冰雪作的祟，可她偏說這是動(dòng)剪子剪小鳥的腿，遭了報(bào)應(yīng)了！所以母親喂養(yǎng)找不到食物的鳥兒，我們姊妹都積極支持，起碼這對她的心理是個(gè)莫大的安慰。

今年山里氣溫都在零下四十度。由于每天早晨開窗給鳥兒撒食，而室內(nèi)外溫差有六十多度，母親受了風(fēng)寒。此后，她撒米時(shí)，都要戴上帽子、圍上圍巾。母親告訴我，小鳥兒很膽小，總是天不亮就過來吃食。等人們起來，它們就無影無蹤了。我說，在它們的經(jīng)驗(yàn)里，居民區(qū)里的糧食都是誘餌，貪吃后往往喪失自由，所以警惕性高。興許再過一段，它們白天也會(huì)來的。還真被我說著了，沒過多少日子，母親欣喜地說小鳥白天也來吃食了，它們吃飽了，還在窗臺(tái)上蹦蹦跳跳的，朝窗里望呢。

窗里當(dāng)然有可望的了。母親愛花，在窗臺(tái)上擺了一溜兒盆花，紅紅白白地開滿了窗臺(tái)。我想小鳥兒在戶外望著那些花時(shí)，一定很疑惑：這家人，大雪天的，怎么過著春天的日子呢？

鳥兒賞花的時(shí)候，母親也在窗前悄悄賞它們。它們在不經(jīng)意間，也成了她眼里的春色了！有一天，母親對我說，因?yàn)樾▲B來得太多，吃得太多，外面窗臺(tái)上積了厚厚一層鳥糞。愛干凈的姐姐，有天抱怨起來，說是開春時(shí)，還得清理窗臺(tái)上的鳥糞，實(shí)在麻煩。母親說真奇怪，姐姐說完那話，第二天早晨起來，她發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)的鳥糞差不離都消失了！好像知情的鳥兒聽著了那話，連夜把鳥糞給打掃干凈了。她問我，是不是夜里刮大風(fēng)給吹沒影的？我說不大可能，因?yàn)轼B糞遺落的一瞬是新鮮的，它們會(huì)被寒風(fēng)牢牢地凍結(jié)在窗臺(tái)上。再肆虐的風(fēng)，到了窗臺(tái)都是強(qiáng)弩之末，不可能吹落鳥糞。母親感慨地說：“那還真是小鳥自己打掃的呀。”

在我眼里，小鳥的爪子就是笤帚。想想看，每只鳥都綁著一雙小笤帚，它們清理起窗臺(tái)的鳥糞，當(dāng)然是一夜之間的事情啦。

(1)下面對文章內(nèi)容的理解，正確的兩項(xiàng)是（）（）(4分)A.家鄉(xiāng)的雪花雖然美麗，但厚厚的積雪卻給讓小鳥覓食困難，使母親非常憐惜。B.我提醒母親更多小鳥會(huì)來吃食，雖然家里并不富裕，但是母親不怕小鳥來吃。C.如果不是當(dāng)年姐夫?qū)π▲B過于殘忍母親感到愧疚，她也不會(huì)對小鳥如此之好。D.開始小鳥只是在夜間來吃小米，是因?yàn)樵S多人想要誘捕小鳥，小鳥非常警惕。E.母親喂養(yǎng)小鳥，“我”的姐姐很反對，于是母親只能在電話里偷偷向我傾訴。(2)閱讀文章，回答下面問題。

①文章開頭寫春夏秋三季的鳥兒，想表現(xiàn)什么？（4分）

②鑒賞下面語句。（4分）

我想小鳥兒在戶外望著那些花時(shí)，一定很疑惑：這家人，大雪天的，怎么過著春天的日子呢？

(3)統(tǒng)觀全文，概括母親的形象特點(diǎn)。（3分）

(4)文章結(jié)尾寫到“小鳥將鳥糞自己打掃了”，你認(rèn)為這種情況是否會(huì)發(fā)生？你對文章這樣寫有什么看法？結(jié)合你對文本的理解和自己的體驗(yàn)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（10分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）?（5）題。（25分）

蘇新平的藝術(shù)追求

1960年，蘇新平出生于內(nèi)蒙古集寧市。他從小就喜歡照著連環(huán)畫涂涂抹抹。上小學(xué)，老師讓他出黑板報(bào)。上中學(xué)，蘇新平參與了學(xué)校的美術(shù)組。1986年，蘇新平考入中央美術(shù)學(xué)院版畫研究生班。

80年代后期的央美是中國著名的文化集散地，來往皆是知名的藝術(shù)家們。他們思維活躍，互動(dòng)頻繁。蘇新平當(dāng)然也有所關(guān)注，卻和他們沒有什么來往和關(guān)系。

他整天躲在屋子里，對著一塊石頭作畫，把內(nèi)心的訴求通過一塊石頭完全地釋放出來。創(chuàng)作一幅版畫，即便每天從早到晚地工作，也需要一個(gè)月的時(shí)間，工作量相當(dāng)于一幅10米的大油畫。蘇新平說：“我聽很多藝術(shù)家講，選擇藝術(shù)就是選擇了一種苦難。外面生活這么誘人，你為什么不參與呢？但是對于我來說，它是一種精神滿足，反而是一種享受?！?/p>

當(dāng)時(shí)北京的藝術(shù)家們還在討論著技術(shù)，蘇新平卻更在意自己內(nèi)心的活動(dòng)。內(nèi)心的活動(dòng)是一種自我的狀態(tài)，不是虛無縹緲的，是有源頭的。對于蘇新平來說，這個(gè)源頭自然是出生地內(nèi)蒙古那片遼闊寧靜的大草原。但是他又不想只是記錄下大草原：“如果想要單純地記錄草原，只用攝影就夠了。草原只是一個(gè)外觀，觀照的還是內(nèi)心。草原很寧靜純粹，讓人喜歡，但是你沒發(fā)現(xiàn)很死寂嗎？我畫的不是草原，而是現(xiàn)代都市人的一種心靈狀態(tài)。

完成了這批版畫之后，蘇新平卻從此永失寧靜。1990年代進(jìn)入市場，一張小小的版畫，就能賣出五六百美元的價(jià)格，在當(dāng)時(shí)可是天價(jià)。1991年中央美術(shù)館、1992年上海美術(shù)館展覽完畢，緊接著又是國外的巡展，澳大利亞、日本、美國等等。因?yàn)樵诿绹?個(gè)個(gè)展，蘇新平不得不在美國住了半年。

在中國，信息再開放，也是十分有限。到了紐約之后，井底之蛙的現(xiàn)實(shí)被揭開，蘇新平一下子找不到方向。來自世界中心的文化沖擊，迫使蘇新平重新思考、懷疑和追問。認(rèn)真的人，一旦開始懷疑，就無法寧靜地生活下去。蘇新平天天去參觀博物館和畫廊，天天和各種藝術(shù)家討論。在紐約半年的時(shí)間里，他不由得停止了創(chuàng)作。

等到1994年回國，蘇新平再一次感受到了社會(huì)變遷，又一次陷入了生活的不適應(yīng)。他明顯地感覺到，過去人們對政治的信仰，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到對物質(zhì)的追求。商業(yè)大潮極大地沖擊著藝術(shù)領(lǐng)域，蘇新平也成了其中的受益者。有一段時(shí)間，追著他買畫的人排成了長隊(duì)，還沒開始畫，作品就已經(jīng)賣出去了。再有定力的人，也很容易被商業(yè)綁架。從天而降的巨額財(cái)富，開始令蘇新平反感。他逐漸和國外的五六家畫廊脫離了關(guān)系，并和國內(nèi)的藝術(shù)商業(yè)炒作保持距離。這個(gè)時(shí)期，他的體裁從版畫轉(zhuǎn)為了油畫，《世紀(jì)之塔》描繪了拼命往上爬的社會(huì)各階層，《欲望之?！访枥L了在海面上往前奔跑的孤獨(dú)中年男人，《干杯》則描繪了酒局上幾十位觥籌交錯(cuò)卻表情空洞的局中人。

2010年開始，蘇新平的創(chuàng)作對象又一次發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從人物轉(zhuǎn)向了風(fēng)景，表現(xiàn)的手法，越來越抽象和怪誕。油畫《八個(gè)東西》表現(xiàn)的是八個(gè)帶刺的柱體?！鞍耸且粋€(gè)好聽的數(shù)字，所以我就畫了八個(gè)。它可以是五個(gè)十個(gè)，或者百個(gè)千個(gè)。它們實(shí)在不知道有什么指向性，八棵樹也不是，八個(gè)云團(tuán)也不是，所以我就稱它們?yōu)榘藗€(gè)東西，其實(shí)畫的是今天我們這個(gè)浮夸社會(huì)的狀態(tài)?！比缃竦纳鐣?huì)太復(fù)雜和怪異，蘇新平覺得其中摻雜的因素太多，理不出頭緒，分不清要往哪里走。

今年1月，蘇新平開始創(chuàng)作一張由100張紙組成的大素描，因?yàn)樗絹碓剿槠纳睿呀?jīng)無法達(dá)到畫大型作品的工作狀態(tài)。正視現(xiàn)實(shí)，他用最樸素最日常的鉛筆，在一小塊一小塊紙上作著最簡單的排線，說話之間可以排線，喝茶之間也可以排線。每一張畫覺得可以了，就貼在墻上，就這樣慢慢形成了100張的圖像。最后的結(jié)果是有延伸性的，10張可以協(xié)調(diào)成一個(gè)作品，千張也可以協(xié)調(diào)成一個(gè)作品。

這種沒完沒了、懸而未決的狀態(tài)恰恰是蘇新平近年來生活狀態(tài)的寫照。首先他是一位藝術(shù)家，這是最基本的、任何干擾都不允許的人生定位。其次他是中央美術(shù)學(xué)院的副院長和教授，教書育人與行政事務(wù)占用了他很多的時(shí)間。這些糾結(jié)焦灼的俗世困擾，蘇新平都會(huì)當(dāng)成問題去思考?！澳芊窠獯鸩恢匾P(guān)鍵是思考的過程可以產(chǎn)生樂趣，比得到幾千萬要愉快得多，幸福得多！”蘇新平笑道。

（1）下面各項(xiàng)對文本的解說符合原文意思的兩項(xiàng)是（4分）

A.許多藝術(shù)家都認(rèn)為選擇藝術(shù)就是選擇了苦難，而蘇新平則認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)作是一種精神滿足和享受。

B.蘇新平因?yàn)楫嫲娈嫸庫o，不斷的藝術(shù)巡展使他無法安心于創(chuàng)作，不得不在美國住了半年。

C.海外藝術(shù)世界沖擊著蘇新平的內(nèi)心，使他對藝術(shù)產(chǎn)生懷疑，無法寧靜地生活，不由得停止創(chuàng)作。

D.社會(huì)的復(fù)雜與怪異，使蘇新平感到理不出頭緒，他用《八個(gè)東西》這類風(fēng)格的作品來表現(xiàn)社會(huì)。

E.教書育人與行政事務(wù)占用了蘇新平很多時(shí)間，于是他開始擔(dān)心他作為藝術(shù)家的人生定位會(huì)動(dòng)搖。

（2）如何理解“我畫的不是草原，而是現(xiàn)代都市人的一種心靈狀態(tài)”這句話。（3分）

（3）提煉概括蘇新平考入美院后的藝術(shù)之路。（5分）

（4）統(tǒng)觀作文，概括蘇新平的藝術(shù)追求。（3分）

（5）蘇新平認(rèn)為：“能否解答不重要，關(guān)鍵是思考的過程可以產(chǎn)生樂趣，比得到幾千萬要愉快得多，幸福得多！”你對這話如何理解？請結(jié)合對本文的理解和自己的認(rèn)識談?wù)効捶?。?0分）

第Ⅱ卷

表達(dá)題

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）．．A．兩全齊美 富麗堂皇 委曲求全 既往不咎

B．臭名昭著 覆水難收 相形見絀 別出新裁 C．關(guān)懷備至 真知灼見 禮尚往來 心心相印 D．蓬蓽生輝 察言觀色 談笑風(fēng)聲 瑕瑜互見 14．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

⑴根據(jù)有關(guān)部門的提議，在學(xué)校的 開辟了圖書館、音樂廳等較為高雅的文化場所。⑵“執(zhí)政為民”，就是要求我們的公務(wù)員在為百姓辦事時(shí)能夠隨時(shí)提供 便當(dāng)?shù)姆?wù)。⑶該學(xué)校在進(jìn)行安全教育時(shí)，從年級到班級 發(fā)展到每個(gè)同學(xué)都簽定了安全責(zé)任書。A．鄰近簡潔 以致 B．鄰近簡捷 以至 C．臨近簡捷 以致 D．臨近簡潔 以至 15．下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ瓵．在天山地區(qū)，牧民們都喜歡放馬南山，因?yàn)樘焐侥下从写笃S沃的草場和潔凈的水．．．．源，陽光充足。

B．優(yōu)等生的學(xué)習(xí)效率非常高，與其他同學(xué)忙著趕作業(yè)相比，他們常常能夠無所事事地．．．．閱讀課外書籍。

C．臺(tái)灣近日來遭受臺(tái)風(fēng)襲擊，我們十分關(guān)心那里人民的生產(chǎn)和生活，對他們所遇到的困難感同身受。．．．．D．在文學(xué)作品中，對那些蕓蕓眾生應(yīng)該如何寫，是大可研究的，所謂“中間人物”正．．．．是社會(huì)的主流。

16．下列各句中，沒有語病的一句是（）．．．．A．糖尿病是現(xiàn)代社會(huì)的高發(fā)病，具有“三多一少”，即多食、多飲、多尿，體重減少，現(xiàn)在已有向低齡發(fā)展的趨勢。

B．由于人員、材料等問題，開發(fā)商未能兌現(xiàn)當(dāng)初的承諾。昨天，面對記者采訪，有關(guān)責(zé)任人坦言新住宅沒有建好。

C．昨天，中國足協(xié)通過其官方網(wǎng)站，廣泛地征求社會(huì)各界對深化中國足球改革的意見和建議，收到了預(yù)期的效果。

D．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，許多中華民族的優(yōu)秀兒女用鮮血捍衛(wèi)了祖國的主權(quán)和領(lǐng)土，他們的英雄壯舉值得我們永遠(yuǎn)銘記。

17．把下列句子排序正確的一項(xiàng)是（3分）

①至于詩讀者人數(shù)的減少與否、數(shù)目本身并不是一個(gè)很值得擔(dān)心的問題。②不然的話，我們不如去看電影！

③當(dāng)科技和媒體使人的思想感情趨向樣板化、非個(gè)人化時(shí)，詩的價(jià)值更值得我們?nèi)ブ匦滤伎己涂隙ā?/p>

④我們所能做的只是提供他們一個(gè)自由、開放、支持的環(huán)境。

⑤如果讀者之所以讀詩、詩人之所以寫詩，只是因?yàn)樵姳绕渌囆g(shù)形式都更能引導(dǎo)他們進(jìn)入自我的世界，并在那個(gè)世界里探尋人生與世界的意義，那么我們已擁有了理想的詩人和讀者。（順序）

A.③①⑤④② B.③②①④⑤ C.①③⑤②④ D.⑤③④①②

18.為保護(hù)環(huán)境，市政府決定，即日起各商場超市嚴(yán)格禁止為消費(fèi)者提供免費(fèi)塑料購物袋。有一位老人，在超市購物后，對收銀員不提供免費(fèi)塑料袋很不理解。請以一名環(huán)保宣傳志愿者的身份對老人說一段解釋的話。

要求：①語言得體、通順；②理由充分，有說服力；③不少于50字。（5分）

六、寫作（60分）

19.習(xí)近平同志在看望北大師生時(shí)指出：“世界上不會(huì)有第二個(gè)哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會(huì)有第一個(gè)北大、清華、浙大、復(fù)旦、南大等中國著名學(xué)府?！?/p>

習(xí)主席此言說的是教育，其道理亦可用于其他領(lǐng)域。你對這句話有何認(rèn)識、感悟或聯(lián)想，請自選角度，自擬題目，自定文體，請寫一篇文章，不少于800字。

全國新課標(biāo)試卷考前沖刺試題三參考答案

1.B（A“所有審美對象”及“任何審美者”與原意不符：審美對象必須是富有吸引力的、啟發(fā)性的美的形象，審美者要對審美對象要有所感受、有所理解；C“中國古代詩論強(qiáng)調(diào)詩歌所寫的景象要豐富”曲解原意；D“把簡短的詩句擴(kuò)展成為長詩”明顯曲解）2.D（“腦子里出現(xiàn)了他演過的某一角色”是聯(lián)想，而非“再造想像”）選錯(cuò)不得分。

3.A 其他三項(xiàng)都屬于無中生有。4.C 5.A “更”是經(jīng)過的意思

6.D 張騫不是因?yàn)槔顝V的失敗受到牽連

7.（1）那時(shí)匈奴投降過來的人說匈奴攻破月氏王，并且用月氏王的頭顱做酒器。月氏因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。

（2）大宛聽說漢朝財(cái)物豐富，想和漢朝交往可找不到機(jī)會(huì)。見到張騫非常高興，問他要到哪里去。

（3）逗留一年多后，只得返程。沿著南山，想從羌人居住的地方回到漢朝，又被匈奴截獲。8.本詩前四句描繪了一幅艷麗的宮苑春景圖，是在“景語”中烘托出裴舍人的特殊身份地位，因?yàn)槠渌烁究床坏竭@種景色，這四句都在恭維裴舍人。恭維十足，卻又不露痕跡，可見手法高妙。

9.要點(diǎn)一：本詩意在請求援引。

要點(diǎn)二：頸聯(lián)自傷不遇，表明愁云難散，雖然如此，作者還是表示自己有一顆為朝廷做事的衷心。

要點(diǎn)三：最后一聯(lián)用 “十”字極言時(shí)間之長，用“猶”字充分地反映了他求官心切；再用一個(gè)“羞”字加以緩和，既寫出自己請求裴舍人援引之意；另一方面又對戴華簪的舍人寄予羨慕、恭維之情。

10.①古來萬事東流水。②其黃而隕 自我徂爾 ③守拙歸園田 ④艱難苦恨繁霜鬢 ⑤凝絕不通聲暫歇 ⑥三國周郎赤壁 11.(1)A D B（家里并不富裕，文中沒有信息）C（母親對小鳥好并不只是為了“還債”）E（我們姐妹都很支持母親喂鳥）

(2)①寫出此時(shí)的快樂，意在表現(xiàn)鳥兒給家里帶來的欣慰和喜悅，也對比冬季鳥兒生活的艱難。(2)②

本句用擬人手法，表達(dá)作者對母親喂小鳥的贊賞，寫出人與鳥和諧相處的美麗?！按禾臁币辉~是雙關(guān)，既指窗臺(tái)上的鮮花帶來的春意，又寫出母親幸福的感受。(3)母親的特點(diǎn)：充滿愛心，充滿童心，充滿對美的向往。(4)無標(biāo)準(zhǔn)答案，言之成理即可。思路提示：這樣用詩化的手法寫突出鳥與人之間的和諧，學(xué)生就結(jié)合這種寫法的表達(dá)效果做鑒賞。也可以不同意這種寫法。12.（1）A D B 蘇新平不是因?yàn)楫嫲娈嬍庫o，也不是因?yàn)闊o法安心創(chuàng)作而在美國住了半年 C 蘇新平?jīng)]有對藝術(shù)產(chǎn)生懷疑。

E 教書育人與行政事務(wù)并沒有使他擔(dān)心他作為藝術(shù)家的人生定位動(dòng)搖

（2）草原是蘇新平版畫的靈感來源，但他不是單純記錄草原，而是關(guān)注現(xiàn)代都市人的心靈狀態(tài)。

（3）專心于版畫創(chuàng)作，在意內(nèi)心活動(dòng)——進(jìn)入國際美術(shù)界后，開始追問反思——回到國內(nèi)轉(zhuǎn)畫油畫——2010年后越來越抽象和怪誕——最近開始用鉛筆畫排線

（4）始終關(guān)注社會(huì)和人的心靈 保持與商業(yè)的距離 不斷懷疑、創(chuàng)新、突破

（5）根據(jù)學(xué)生答題情況擬訂評分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生言之成理，言之有物即可得滿分。

13．A項(xiàng)中應(yīng)為“兩全其美”；B項(xiàng)中應(yīng)為“別出心裁”；D項(xiàng)中應(yīng)為“談笑風(fēng)生”。．．．14．“鄰近”指處所、位置上相接近，可作動(dòng)詞或名詞；“臨近”指時(shí)間、空間上相接近，只能作名詞?！昂啙崱敝刚f話、行文簡明扼要，沒有多余的話，對象多指言語的內(nèi)容；“簡捷”指直截了當(dāng)，簡便快捷，對象多指工作方法、行為方式。“以至”指由小到大、由少到多、由淺到深、由低到高或相反方向的發(fā)展；“以致”用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）。

15．A項(xiàng)中“放馬南山”比喻天下太平，不再作戰(zhàn)，現(xiàn)用以形容因太平而產(chǎn)生的麻痹思想。用在此句中屬望文生義。B項(xiàng)中“無所事事”指游手好閑，什么事也不干。用在此句中屬褒貶失當(dāng)。C項(xiàng)中“感同身受”指內(nèi)心很感激，就像自己親身領(lǐng)受到（恩惠）一樣，代人表示謝意。用在此句中對象不當(dāng)。D項(xiàng)中“蕓蕓眾生”在這里泛指普通人（即“中間人物”），合乎語境。16．A項(xiàng)成分殘缺，“具有”的賓語“特點(diǎn)”缺失。B項(xiàng)語意不明，“沒有建好”可指“沒有建成”，也可指“質(zhì)量不過硬”。D項(xiàng)語序不當(dāng)，“許多”應(yīng)放在“優(yōu)秀兒女”之前。17.A 18.略 19.略

第二篇：語文高三下學(xué)期考前沖刺小卷十二 Word版含答案

沖刺小卷十二

一、語言文字運(yùn)用

1.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

①一旦獨(dú)立地投入嚴(yán)峻的生活，生的浪漫情調(diào)很快就

。②想到眾兄弟就要，他不免一番悲戚。

③偌大的城市想找個(gè)人，如同，今天竟在街頭無意中碰上了。

④以雪填井，畫餅充饑，種種愚昧無知的行為無異于

。A．風(fēng)流云散

煙消云散

海底撈針

海底撈月 B．煙消云散

風(fēng)流云散

海底撈月

海底撈針 C．煙消云散

風(fēng)流云散

海底撈針

海底撈月 D．風(fēng)流云散

煙消云散

海底撈月

海底撈針

2．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（3分）

A．許多水果具有藥用功效，例如大家都很熟悉的檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就都有抑制血小板聚集的作用。

B．車輛假如萬一在高速公路上發(fā)生事故，交通部門要及時(shí)在規(guī)定位置設(shè)置警告標(biāo)志，以防止二次事故的發(fā)生。

C．節(jié)日臨近，商家打折促銷，減價(jià)的標(biāo)牌隨處可見，三折、四折、甚至五折，平日里價(jià)格不菲的商品此時(shí)顯得格外誘人。

D．“記得綠羅裙，處處憐芳草”這兩句詩，何以具有不朽的藝術(shù)魅力？原因之一，是它在讀者心中營造了“甜美的憂郁”這種境界。

3．下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是（3分）

A．尊敬的張老師，非常感謝您能在百忙之中光臨寒舍家訪，我感激涕零!B．你的舞蹈跳得真的很棒，本最佳舞蹈演員桂冠，看來是非你莫屬了!C．您的鼎力相助使我獲得比賽的成功，送您一點(diǎn)禮品以示感謝，敬請笑納!D．這件事很重要，我還要繼續(xù)考慮一下，請留步，過段時(shí)間再來向您請教!4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

大師遺留下的巨大精神財(cái)富，__________，___________，__________，__________。__________。勇敢地承擔(dān)起他們未盡的責(zé)任，這將是我們對大師最好的緬懷與紀(jì)念。

①只聞大師之名，不讀大師之書，將是我們這個(gè)時(shí)代的悲哀

②比之大師孤獨(dú)的“存在”,更有意義的乃是其智慧成果適時(shí)轉(zhuǎn)化為普世價(jià)值

③不應(yīng)該從此成為塵封的歷史

④以此推動(dòng)我們的民族、文明一路前行

⑤而必須經(jīng)由我們之手推廣普及、弘揚(yáng)傳承

A．⑤①④②③ B．③①②⑤④

C．③⑤②④① D．⑤③②④①

5．請?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。（6分）

不管是語文教學(xué)還是其他功課的教學(xué)，都不是像交付一件東西那么便當(dāng)

①，你收到了，東西就在你手里了，這就觸及教學(xué)上的根本問題：在教學(xué)活動(dòng)中，②

？葉圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非是教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說，教學(xué)，教學(xué)，就是教師教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)。主要不是把現(xiàn)成的知識教給學(xué)生，③，學(xué)生就可以受用一輩子。在這個(gè)問題上，有一句精辟的話，已經(jīng)眾口傳誦，那就是：授人以魚，不如授人以漁。

①

②

③

二、名句名篇默寫

6．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）

。鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子·密州出獵》）

（2）陰風(fēng)怒號，濁浪排空；，山岳潛形。（范仲淹《岳陽樓記》）

（3）位卑則足羞。（韓愈《師說》）

（4）青泥何盤盤。（李白《蜀道難》）（5）沉吟放撥插弦中。（白居易《琵琶行》）

（6）釘頭磷磷。（杜牧《阿房宮賦》）（7）兄弟鬩于墻。（《詩經(jīng)?棠棣》）（8）艱難困苦。（《新唐書》）

三、古詩詞鑒賞

7、閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。

與東吳生相遇

韋莊

十年身事各如萍，白首相逢淚滿纓。老去不知花有態(tài)，亂來唯覺酒多情。貧疑陋巷春偏少，貴想豪家月最明。且對一尊開口笑，未衰應(yīng)見泰階平。

⑴首聯(lián)刻畫了一位什么樣的詩人形象？（3分）

⑵這首詩的第三聯(lián)“貧疑陋巷春偏少，貴想豪家月最明”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請簡要賞析。（4分）

⑶作者在這首詩中流露出哪些思想感情？請作簡要概括。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀

中國的孝道 朱大可

①有這樣一則“公益廣告”：一位年輕母親睡前給母親端水洗腳，幼子為此深受感動(dòng)，遂端來一盆熱水要給自己的母親洗腳。洗腳、下跪和磕頭的鬧劇，從舊帝國一直上演到民國，始終沒有終止的跡象，只是在“新文化運(yùn)動(dòng)”之后，它逐漸遭到人們的唾棄。但今天，在道德全面滑坡的背景下，那些發(fā)霉的舊風(fēng)俗開始卷土重來，成為轉(zhuǎn)型中國的“亮麗風(fēng)景”。

②但國人的孝道傳統(tǒng)，往往表演甚于實(shí)績。目前的種種親情表演不過是這種“秀孝傳統(tǒng)”的變種而已。在所謂“親情經(jīng)濟(jì)”的浪潮中，母親節(jié)被強(qiáng)大的市場之手弄成了鮮花節(jié)或蛋糕節(jié)，面臨著被庸俗化的厄運(yùn)。美式文化的漸染，又讓很多年輕人懷著崇拜心理，模仿西式傳統(tǒng)，把示愛當(dāng)作時(shí)髦，把表演當(dāng)作品位。

③中國封建社會(huì)的孝道，無非是專制主義在家庭結(jié)構(gòu)中的映射。它從未承載過真正的愛與親情，而僅僅重申長輩對晚輩的微觀權(quán)力。它拒絕家庭成員的人際平等，無視晚輩的人格尊嚴(yán)，進(jìn)而摧毀主體的獨(dú)立建構(gòu)，由此導(dǎo)致服從性和工具性人格的茁壯成長。

④如何闡釋“孝”的含義，這無疑是問題的關(guān)鍵所在。兒女跟父母的關(guān)系，首先應(yīng)當(dāng)建立在人格平等的價(jià)值觀上，任何一種下跪和磕頭的行徑，只能把“孝”引向“順”，也即表達(dá)謙卑和順服的語義。這種所謂孝道，背離了自由、平等和博愛的人本主義價(jià)值基線，跟愛沒有任何本質(zhì)性關(guān)聯(lián)。

⑤母親節(jié)源于希臘，人們借此向奧林匹斯山上的眾神之母赫拉致意；現(xiàn)代母親節(jié)則源于一名叫做安娜?賈維斯的美國女士，她力主設(shè)立紀(jì)念日來勸慰那些在戰(zhàn)爭中喪子的母親，同時(shí)創(chuàng)立母親節(jié)來表彰全球母親的偉大成就。全世界的兒女都知道，我們應(yīng)在這一特殊的節(jié)日里重申母愛的偉大，對母親報(bào)以更為熾熱恒久的情感：學(xué)會(huì)傾聽她們的教誨，尊重她們的抉擇，跟她們成為最親密的朋友，并學(xué)會(huì)在她們老去之后，照料其衰弱的身體和安慰其孤寂的靈魂。但這絕不意味著我們必須以下跪和磕頭來表演各類滑稽的“孝行”。母親珍愛并引為自豪的，不是那些磕頭蟲和軟腳蟹，而是有尊嚴(yán)地站著的孩子。（有刪改）

8.請概括本文的論述思路。（6分）

9.文章第②段中“變種”的表現(xiàn)有哪些？（6分）

10.從全文看，作者認(rèn)為真正的“孝”應(yīng)當(dāng)是什么樣的？（6分）

【用心積累】 ●成語糾錯(cuò)：

1．我們時(shí)常留心書店里有關(guān)市場經(jīng)濟(jì)理論的新書預(yù)告，卻視而不見這方面書籍的出版。

視而不見：看見了同沒有看見一樣。形容不關(guān)心，不注意。句中誤解為“沒有”。2．歌詠比賽成績公布，張莉聽到自己慘遭淘汰的消息，如醍醐灌頂，站在那里憋了半天氣。

醍醐灌頂：醍醐，純酥油，由牛乳提煉；灌：澆；頂：頭頂。佛教用以比喻灌輸智慧，使人得到啟發(fā)和徹悟。也比喻感到清涼舒適。

3．這次錯(cuò)誤雖然不很嚴(yán)重，但如果認(rèn)為它不足為訓(xùn)，不引以為戒，以后就會(huì)吃大虧的。

不足為訓(xùn)：訓(xùn)，法則。不值得作為遵循或仿效的法則?！板e(cuò)誤”不可能成為“法則”。句中把“訓(xùn)”誤解為“教訓(xùn)”。

4．告別時(shí)，他非要送我?guī)讐K高檔衣料不可，真是大方之家。

大方之家：大方，大道理。懂得大道理的人。后泛指見識廣博或?qū)W有專長的人。句中把“大方”誤解為不吝嗇。

【美文欣賞】

四

一位教師，教的是一群患有先天性殘疾的孩子。

一次，她講到“幸?！边@個(gè)詞的時(shí)候，忽然頓住了，因?yàn)?，她不知道該怎樣向這些不幸的孩子們詮釋這個(gè)美好的字眼，從小到大，他們似乎根本就沒有過關(guān)于幸福的體驗(yàn)。

后來，這位聰明的教師將孩子們分成面對面的兩組，一組是失明的孩子，一組是聾啞的孩子。在她的引導(dǎo)下，失明的孩子說，最期盼的事是見到陽光；聾啞的孩子打手語說，最渴望的事是聽到聲音。通過她的傳遞，兩組孩子互換了答案，于是，孩子們終于知道了什么叫“幸?！?。

我想，這位教師簡直就是一位偉大的天使!而這群孩子也是幸運(yùn)的，他們在天使的指引下，真切地體悟到了人生中最寶貴的真諦一一幸福其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，它既在你的對面，也在你的身邊。而最重要的一點(diǎn)是：每個(gè)人都有自己的幸福！

第三篇：高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)考前沖刺：化學(xué)反應(yīng)速率（含答案）

2021屆高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)考前沖刺：化學(xué)反應(yīng)速率（二）

一、單選題

1.對于反應(yīng),下列為4種不同情況下測得的反應(yīng)速率,其中能表明該反應(yīng)進(jìn)行最快的是（）

A.B.C.D.2.在一定溫度下的定容密閉容器中,發(fā)生反應(yīng):A(s)+2B(g)C(g)+D(g),當(dāng)下列物理量不再變化時(shí),不能表明反應(yīng)已達(dá)平衡的是（）

A.混合氣體的壓強(qiáng)?B.混合氣體的密度

C.混合氣體的平均相對分子質(zhì)量?D.固體A的質(zhì)量

3.在2L的密閉容器中發(fā)生反應(yīng):2A(g)+B(g)2C(g)+D(g),若最初加入的A和B都是4mol,在前10s內(nèi)A的平均反應(yīng)速率為0.12,則10s時(shí),容器中B的物質(zhì)的量是（）

A.1.6mol

B.2.8mol

C.2.4mol

D.1.2mol

4.下列四個(gè)數(shù)據(jù)是在不同條件下測出的合成氨反應(yīng)的速率，其中最快是（）

A．

B．

C．

D．

5.在工業(yè)上合成氨反應(yīng):,欲增大反應(yīng)速率,下列措施可行的是（）

A.降低溫度

B.減小壓強(qiáng)

C.減小的濃度

D.使用催化劑

6.在密閉容器里,與反應(yīng)生成,其反應(yīng)速率分別用、、表示,已知、,則此反應(yīng)可表示為（）

A.B.C.D.7.下列說法正確的是()

A．密閉容器中充入1mol

N2和3mol

H2可生成2mol

NH3

B．一定條件下，可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)，該反應(yīng)就達(dá)到了這一條件下的最大限度

C．對于任何反應(yīng)增大壓強(qiáng)，化學(xué)反應(yīng)速率均增大

D．化學(xué)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，條件改變，原平衡狀態(tài)不會(huì)被破壞

8.在2A+B

3C+4D的反應(yīng)中,下列用不同物質(zhì)的變化表示該反應(yīng)的速率最快的是（）

A．v(A)=0.5mol·L－1·min－1

B．v(B)=0.3mol·L－1·min－1

C．v(C)=0.8mol·L－1·min－1

D．v(D)=1mol·L－1·min－1

9.反應(yīng)達(dá)到平衡后，再向反應(yīng)容器中充入含的氧氣，經(jīng)過一段時(shí)間后，原子存在于（）

A.中

B.中

C.和中

D.、和中

10.把0.6mol

X(g)和0.6mol

Y(g)混合于2L的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):3X(g)+Y(g)nI(g)+2W(g),5min

末生成0.2mol

W(g),用I(g)表示的平均反應(yīng)速率為0.01mol·L-1·min-1,則化學(xué)反應(yīng)方程式中的n為（）

A.4??????????B.3??????????C.2??????????D.1

11.下列措施肯定能使化學(xué)反應(yīng)速率增大的是（）

A.增大反應(yīng)物的量???????????????????????B.增加壓強(qiáng)

C.升高溫度??????????????????????????D.使用催化劑

12.對于10%的分解反應(yīng),下列措施能減慢其化學(xué)反應(yīng)速率的是（）

A.加入

B.加水稀釋

C.加熱

D.加入30%

13.實(shí)驗(yàn)室用過量鋅粒與100mL

1的稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，為了加快產(chǎn)生的速率而不改變的產(chǎn)量，下列方法中可行的是（）

①加水;

②加入幾滴6的溶液;

③滴入幾滴濃硫酸；

④改用等量的鋅粉;

⑤滴入幾滴硫酸銅溶液;

⑥適當(dāng)升高溫度;

⑦改用等物質(zhì)的量的鎂粉。

A.①②③⑥

B.②④⑥⑦

C.④⑤⑥⑦

D.③⑤⑥⑦

二、非選擇題

14.在恒容的密閉容器內(nèi)，使和混合發(fā)生下列反應(yīng)：。

（1）升高溫度時(shí)，混合氣體的密度

（填“變大”“變小”或“不變”）。

（2）當(dāng)達(dá)到平衡時(shí)，充入，平衡將

（填“正向”“逆向”或“不”，下同）移動(dòng)。

（3）當(dāng)達(dá)到平衡時(shí)，充入Ar，平衡將

移動(dòng)。

（4）當(dāng)達(dá)到平衡時(shí)，將、、同時(shí)增大1倍，平衡將

移動(dòng)。

15.某溫度時(shí),在一個(gè)2L的密閉容器中,X、Y、Z三種氣體物質(zhì)的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù),試填寫下列空白:

（1）.該反應(yīng)第_____分鐘到達(dá)平衡狀態(tài)。

（2）.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（3）.2min時(shí),Y的濃度為_____。

（4）.反應(yīng)開始至2min,氣體X的平均反應(yīng)速率為_____。

參考答案

1.答案：A

解析：可以都轉(zhuǎn)化為用表示的化學(xué)反應(yīng)速率,然后再進(jìn)行比較。A項(xiàng),;B項(xiàng),;C項(xiàng);D項(xiàng),。由此分析,A項(xiàng)表面反應(yīng)進(jìn)行得最快。

2.答案：A

解析：在反應(yīng)向正反應(yīng)方向進(jìn)行時(shí),氣體的物質(zhì)的量不變,在定容條件下,氣體的壓強(qiáng)始終不變,A不能表明反應(yīng)已達(dá)平衡;反應(yīng)向正反應(yīng)方向進(jìn)行時(shí),氣體質(zhì)量增大,密度增大,密度不變說明反應(yīng)達(dá)到平衡;反應(yīng)向正反應(yīng)方向進(jìn)行時(shí),氣體質(zhì)量增大,氣體物質(zhì)的量不變,氣體的平均相對分子質(zhì)量增大,不變時(shí)說明反應(yīng)達(dá)到平衡;反應(yīng)向正反應(yīng)方向進(jìn)行時(shí),A的質(zhì)量減小,質(zhì)量不變說明反應(yīng)達(dá)到平衡。

3.答案：B

解析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,求出，,容器中B的物質(zhì)的量為4mol-1.2mol=2.8mol,故選B。

4.答案：D

解析：合成氨的化學(xué)方程式為，以氮?dú)獾姆磻?yīng)速率為標(biāo)準(zhǔn)解題。A項(xiàng)，時(shí)，；B項(xiàng)，；C項(xiàng)，時(shí)，；D項(xiàng)。綜上所述，D項(xiàng)符合題意。

5.答案：D

解析：A.降低溫度,活化分子百分?jǐn)?shù)減小,反應(yīng)速率減小,故A錯(cuò)誤;

B.減小壓強(qiáng),反應(yīng)物濃度降低,反應(yīng)速率減小,故B錯(cuò)誤;

C.減小的濃度,單位體積活化分子數(shù)目減小,反應(yīng)速率減小,故C錯(cuò)誤;

D.使用催化劑,降低反應(yīng)的活化能,增大活化分子的百分?jǐn)?shù),反應(yīng)速率增大,故D正確.故選D.6.答案：A

解析：已知2vB=3vA、3vC=2vB,反應(yīng)速率之比等于相應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,則vA:vB:vC=2:3:2,因此該反應(yīng)可表示為2A+3B=2C,B正確

7.答案：B

解析：N2和H2生成NH3的反應(yīng)為可逆反應(yīng),1mol

N2和3mol

H2不能完全反應(yīng)生成2mol

NH3,A項(xiàng)錯(cuò);壓強(qiáng)是影響化學(xué)反應(yīng)速率的一個(gè)因素,但并不適合于所有的反應(yīng),必須有氣體參與的反應(yīng)才適合,C不正確;化學(xué)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡,該平衡是建立在一定條件下的平衡,如果條件改變,平衡將發(fā)生移動(dòng),D項(xiàng)不正確。

8.答案：B

9.答案：D

解析：可逆反應(yīng)在相同條件下，可以同時(shí)向兩個(gè)反應(yīng)方向進(jìn)行，反應(yīng)體系中各物質(zhì)同時(shí)存在，由于三種物質(zhì)均含有氧元素，故原子存在于、、中。

10.答案：D

解析：v(I)=0.01mol·L-1·min-1,則,而,又,得n=1。

11.答案：C

解析：A.若反應(yīng)物為純固體或純液體,增大反應(yīng)物的量,反應(yīng)速率不變,故A不選;

B.若反應(yīng)中沒有氣體參加和生成,為溶液中的反應(yīng),則增加壓強(qiáng),反應(yīng)速率不變,故B不選;

C.因升高溫度,活化分子百分?jǐn)?shù)增大,反應(yīng)速率加快,故C選;

D.催化劑能改變反應(yīng)速率,可加快也可減慢,故D不選;

故選C.12.答案：B

解析：一般加催化劑,反應(yīng)速率加快;加水稀釋,濃度降低,反應(yīng)速率變慢;溫度升高,反應(yīng)速率加快;加入30%,反應(yīng)物濃度增大,反應(yīng)速率加快,故選B。

13.答案：C

解析：①加水，稀硫酸的濃度減小,反應(yīng)速率變慢，不符合要求;②加入幾滴6的溶液，會(huì)生成NO等，減少的產(chǎn)量,不符合要求;③滴入幾滴濃硫酸，氫離子濃度增大，反應(yīng)速率加快，同時(shí)的產(chǎn)量增加，不符合要求;④改用等量的鋅粉，增大接觸面積，加快化學(xué)反應(yīng)速率，且不改變的產(chǎn)量，符合要求;⑤加幾滴溶液，Zn置換出的Cu與Zn、稀硫酸構(gòu)成原電池，加快反應(yīng)速率，且不改變的產(chǎn)量，符合要求;⑥升高溫度，反應(yīng)速率加快，的產(chǎn)量不變，符合要求;⑦改用等物質(zhì)的量的鎂粉，反應(yīng)速率加快，且不改變的產(chǎn)量，符合要求。綜上可知，C項(xiàng)正確。

14.答案：（1）不變（2）正向（3）不（4）正向

解析：（1）根據(jù)密度公式：，該容器容積不變，氣體總質(zhì)量不變，所以密度不變。

（2）根據(jù)勒夏特列原理，增大反應(yīng)物的濃度時(shí)，平衡正向移動(dòng)。

（3）恒容時(shí)，在平衡體系中充入無關(guān)氣體，雖能使總壓強(qiáng)增大，但反應(yīng)物和生成物的分壓不變，濃度不變，正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率均不變，所以平衡不移動(dòng)。

（4）同等倍數(shù)的增大各物質(zhì)的濃度，相當(dāng)于在原平衡的基礎(chǔ)上加壓，所以平衡正向移動(dòng)。

15.答案：（1）.2;（2）.3X+Y2Z;（3）.0.45mol/L;（4）.0.075mol/(L·min)

第四篇：高一下學(xué)期語文月考試卷(含答案)

靈武一中2013-2014學(xué)高一語文第二學(xué)期月考試卷

考試時(shí)間：150分鐘命題人：馬 榮

一、閱讀下面的文字，完成1—3題。（9分）

過節(jié)是全世界各民族的普遍文化現(xiàn)象，并非中國獨(dú)有。英語作boliday，含有神圣(holi-ness)的意味；日語作“祭ヮ”，突出節(jié)日活動(dòng)；但是這些都不如“節(jié)日”來得形象生動(dòng)。2005年11月，韓國的“江陵端午祭”被正式列入聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作。這一事件讓我們警醒。三年來，每到端午節(jié)，我們心里總有一絲隱痛。它讓我們認(rèn)識到：所謂國家意識，絕不僅僅指空間上的領(lǐng)土。

派定哪些日子作為節(jié)日?西方每每同歷史上的人事相關(guān)，無論是圣誕節(jié)、萬圣節(jié)還是情人節(jié)；中國卻不是這樣。你看：一月一“元旦”，一年中第一個(gè)冉冉升起的旭日；三月三上巳，蛇開始活躍了，讓我們親近春水；五月五端午，毒蟲百腳需要好好對付，才能平安度夏……原來，中國的節(jié)日盡是太陽的、月亮的、星星的、山的、水的節(jié)日，其本質(zhì)就是一個(gè)和諧天人的節(jié)日。我國的歲時(shí)節(jié)日還非常強(qiáng)調(diào)“節(jié)物”，比如，梅花是新年的節(jié)物，桃花是三月三的節(jié)物，石榴花是端午的節(jié)物，桂花屬于中秋，菊花屬于重陽。新年的餃子年糕、元宵的湯圓、清明的青團(tuán)、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月餅、九月九的重陽糕，包括臘月初八的臘八粥，凡此等等，也同樣是“節(jié)物”。傳統(tǒng)節(jié)日，歷來還是國人和諧人事的一個(gè)有效的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，是國人溝通人心的一個(gè)有效的平臺(tái)。在孔夫子時(shí)代，人們過年，就是“鄉(xiāng)人儺，一國皆若狂”，舉國狂歡，真正起到了凝聚人心的作用。我們能以什么樣的名義凝聚在一起，溫習(xí)、積累和增加我們的緣分?在我看來，再也沒有比傳統(tǒng)節(jié)日更好的名義了。

“緣”，大概是中華傳統(tǒng)文化中一個(gè)獨(dú)特的命題，他國語言中很難有一個(gè)對應(yīng)的譯詞來與之匹配了。我們可以這樣來理解“緣”字：相互關(guān)聯(lián)的人們，在夕陽西下的時(shí)候，共同祭祀。多少年過去，現(xiàn)代人也許早已不再記得傳統(tǒng)節(jié)日各自的崇拜對象和初始起源了，但是，一種共同血脈的感覺還在，一種“我們感”在這些日子里顯得格外強(qiáng)烈：因?yàn)槲沂侵袊耍晕医裉爝^節(jié)。我們的傳統(tǒng)節(jié)日在一年四季中分布勻稱，大小交替，大致一兩個(gè)月必然有一節(jié)，也就是說：“竹筒”有段時(shí)日了，該“竹節(jié)”一下了，聚

一聚，聊一聊，深化一下感情。

我們江蘇中秋節(jié)有一個(gè)奇俗叫“摸秋”。這一天晚上，無論男女，都可以到別人家的田地里偷一個(gè)瓜吃什么的。人性中的一些缺點(diǎn)，比如說小偷小摸，一味的“堵”也不成，有的時(shí)候，得給它們一點(diǎn)出路。它是民間的一種約定俗成：平時(shí)不許偷，中秋夜允許他們稍稍地去過一下“偷”癮。注意：只許“偷”別人家地里的東西，而且是小東西。第二天就不行了。這與西方的“萬圣節(jié)”，孩子們戴著各種可怕的面具，到各家各戶惡作劇，去鬧、去討糖果吃，有異曲同工之妙。平日里，西方社會(huì)是最忌隨便打攪別人的。或許，安頓人們不太光彩的欲望，和諧人們疲憊的身心，原本就是節(jié)日的一個(gè)題中之義。

在一個(gè)個(gè)自古及今的節(jié)日里，我們善解天意，善解人意。明天，也許我們又要各奔東西，但至少今天，借助傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以溫暖自己、溫暖別人。1．下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()

A．“這一事件讓我們警醒”意味著韓國申遺成功觸發(fā)我們想到中國許多傳統(tǒng)文化現(xiàn)在已到了危險(xiǎn)的時(shí)候。

B．“所謂國家意識，絕不僅僅指空間上的領(lǐng)土”的潛臺(tái)詞是：國家意識在時(shí)間上的體現(xiàn)便是寄予著民族文化的傳統(tǒng)節(jié)日。

C．派定哪些日子作為節(jié)日，西方同歷史上的人事相關(guān)，中國卻只重視天、重視天象、重視天意。

D．我國的歲時(shí)節(jié)日非常強(qiáng)調(diào)??節(jié)物”，“節(jié)物”每每是當(dāng)令之物，當(dāng)令的花卉，當(dāng)令的食品。其實(shí)是大自然母親為她的孩子們奉獻(xiàn)的一道道盛宴。2．對西方的“節(jié)”與中國傳統(tǒng)節(jié)日的不正確的一項(xiàng)是()A、西方的“節(jié)”含有神圣的意味，不如中國傳統(tǒng)節(jié)日形象生動(dòng)。

B、西方的“節(jié)”多同歷史上的人事相關(guān)，中國傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)和諧天人的節(jié)日。C、無論中國傳統(tǒng)節(jié)日還是西方節(jié)日都有和諧人的身心的特點(diǎn)，體現(xiàn)出對生命的關(guān)懷。D、“緣”，是中華傳統(tǒng)節(jié)日中一個(gè)獨(dú)特的命題，而西方節(jié)日中則沒有對這一內(nèi)涵的涉及。

3．下列對文章分析有誤的一項(xiàng)是()

A．我國歲時(shí)節(jié)日“節(jié)物”可以從兩個(gè)維度分類：實(shí)用的與審美的。這二者又是與人及其種植的植物密切相連的。

B．孔夫子時(shí)代舉國狂歡的節(jié)日成為中國歷史上一個(gè)“有效的時(shí)間節(jié)點(diǎn)”，真正起到了凝聚人心的作用。

C．“摸秋”故事的插入，使得平實(shí)的論述一下子生動(dòng)起來；畫龍點(diǎn)晴的議論，有力地升華了節(jié)日故事背后的意義。

D。文章由韓圍申遺成功引入，從三個(gè)方面談了傳統(tǒng)節(jié)日的價(jià)值，中外比較突出了我國傳統(tǒng)節(jié)日的特性。

二、古詩文閱讀（共36分）

（一）閱讀下面的文言文，完成4—5題。

昔周人有仕數(shù)不遇，年老白首，泣涕于途者。人或問之：“何為泣乎？”對曰：“吾仕數(shù)不遇，自傷年老失時(shí)，是以泣也?！比嗽唬骸笆四魏尾灰挥鲆玻俊睂υ唬骸拔崮晟僦畷r(shí)，學(xué)為文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更為武，武節(jié)始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未嘗一遇。”（注）武節(jié)，泛指武藝兵法。

4、下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一向是（）（3分）A、自傷．年老失時(shí)傷：悲傷、悲哀B、是以．泣也以：因?yàn)?C、武節(jié)始就，武主又亡．亡：丟失D、泣涕．．于途者泣涕：哭泣

5、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語：

（1）人或問之：“何為泣乎？”（2分）

譯文：(2)吾仕數(shù)不遇，自傷年老失時(shí)，是以泣也。(3分)

譯文：_______________________________________________

（二）．閱讀《蜀道難》，完成6—7題。

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砅巖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！

6、詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？（4分）

答_______________________________________________________

7、詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的?（4分）

答：

（三）、閱讀下面一首古詩，然后回答問題。

早寒有懷孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

8、從詩中哪些地方可知作者寫此詩是在什么季節(jié)？（4分）

答：

9、“我家襄水曲，遙隔楚云端”一句中“遙隔”有什么內(nèi)涵？透露出了作者怎樣的心

情？（6分）答：

（四）、名句默寫（共10分）

10、補(bǔ)出句子的空缺部分（每空1分）

（1）________________，絕知此事要躬行。（2）同是天涯淪落人，________________。

（3）間關(guān)鶯語花底滑__________________。____________________，凝絕不通聲暫歇。____________________，此時(shí)無聲勝有聲。（4）____________________，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（5）工欲善其事，________________。

（6）____________________，不盡長江滾滾來。（7）寒衣處處催刀尺，______________________。（8）黃鶴之飛尚不得過，___________________。三．閱讀下面的文字，完成11—14題。（共25分）

人，又少了一個(gè)

聶華苓

三年前，也是冬天。一個(gè)骨瘦如柴的女人來到我家門前。

她頭發(fā)蓬亂，臉色蒼黃，穿著一件空蕩蕩的破舊花棉襖，和一條褪色的灰布褲子，手中提著一個(gè)白布口袋。她輕輕推開我家虛掩的大門，縮縮瑟瑟地探進(jìn)頭來。我正站在窗口。

“太太，我不是叫花子，我只是要點(diǎn)米，我的孩子餓得直哭！”她沒等我回答，就自我介紹下去：“我也是大學(xué)畢業(yè)的。哪，你看?！彼吨钟蓛?nèi)衣口袋中掏出身份證來，“這上面都寫著的，這是我以前的照片！”

由于好奇，我接過她的身份證。那是一個(gè)富態(tài)的中年女子的照片：光亮細(xì)碎的發(fā)鬈，整整齊齊地貼在頭上，淡淡的雙眉，彎在那一雙滿足的眼睛之上，衣襟上還盤著一個(gè)蝴蝶花扣。

我端詳著那照片的時(shí)候，她就一個(gè)人絮絮叨叨地講了下去：“我先生坐了牢，我就一個(gè)人帶著四個(gè)孩子，飽一天，餓一天。我替人洗衣服，付了房錢，喝稀飯都不夠！孩子們餓得抱著我哭，我只有厚著臉皮出來討點(diǎn)米。我只要米，不要錢，我不是叫花

子，我是憑一雙手吃飯的人！太太！唉！我真不好意思，我開不了口，我走了好幾家，都說不出口，又退出來了！我怎么到了這一天！”她撩起衣角來拭眼淚。

我將她的口袋裝滿一袋米。她抖動(dòng)著兩片龜裂的嘴唇說道：“這怎么好意思?您給我這么多！這怎么好意思！謝謝，太太，我不曉得怎么說才好，我——我直想哭！”她淌著淚背著一袋米走了。

三年后的今天，我又看見了那個(gè)女人。她正站在巷口一家人家門前，我打那兒經(jīng)過。她皺縮得更干更小了！佝僂著背，靠在門框上，臉上已經(jīng)沒有三年前那種羞怯的神情了，咧著一嘴黃牙，陰森森地笑著，用一種熟練的討乞聲調(diào)高聲叫道：“太太，做做好事，賞一點(diǎn)吧！太太，做做好事，賞一點(diǎn)吧！”只聽得門內(nèi)當(dāng)啷一響，是金屬落地的聲音，接著是一聲吆喝：“一角錢拿去！走，走，誰叫你進(jìn)來的？你這個(gè)女人，原來還自己洗洗衣服賺錢，現(xiàn)在連衣服也不洗了，還是討來的方便！”

那女人笑嘻嘻的：“再賞一點(diǎn)吧，太太，一角錢買個(gè)燒餅都不夠！”“咦，哪有討飯的還討價(jià)還價(jià)的? 走，走，在這里哼哼唧唧的，成什么樣子?”那女人的嘴笑得更開了：“再給我一點(diǎn)就走，免得我把您地方站臟了，再多給一點(diǎn)！”

呯地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼，她已經(jīng)不認(rèn)得我了！

11、下列對這篇小說的欣賞，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A.作者刻畫女人形象，多角度地運(yùn)用了縱向和橫向?qū)Ρ?，寫出人物的人格由自尊的頑劣，行為由知羞到寡廉恥，心理由希望到麻木，外貌由富態(tài)到干癟，令人憎恨，也喚起同情。

B.對女人的性格扭曲的社會(huì)根源，作者的思想傾向是鮮明的，但未曾表明，只是在人物刻畫和情節(jié)的發(fā)展中，讓其自然流露出來。

C.作品的語言十分細(xì)膩、流暢，尤其是人物語言及富于個(gè)性化，三年后女人乞討的幾段話，盡管有點(diǎn)夸張，但活畫出女人蛻變后的丑惡的靈魂。

D.作者對生活是忠實(shí)的，但不拘泥于生活的真實(shí)，經(jīng)過藝術(shù)提煉、加工，使現(xiàn)實(shí)中女人行乞的故事更加典型，顯示出現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的批判力量。

12、小說突出描寫了女人行乞時(shí)的四次“笑”，請認(rèn)真閱讀小說，簡析每次“笑”所顯

示的內(nèi)容。(6分)

（1）第一次笑：（2）第二次笑：（3）第三次笑：（4）第四次笑：乏人的狀況。

17、下面題為《途中》的律詩，語序已亂，調(diào)整后最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

① 雙燕引雛花下教② 風(fēng)卷云開陡頓晴③ 煙江遠(yuǎn)認(rèn)帆檣影④ 雨中奔走十來程 ⑤ 一鳩喚婦樹梢鳴⑥ 翠條濃處兩三鶯⑦ 山舍微聞機(jī)杼聲⑧ 最愛水邊數(shù)株柳A.④②①⑤③⑦⑧⑥B.②④⑧⑤①⑥③⑦

13、怎樣理解小說標(biāo)題“人，又少了一個(gè)”的深刻含義？（6分）

14、次文和《祝?！分卸紝懥藘蓚€(gè)乞丐的“死”，這兩個(gè)乞丐的“死”有什么不同？（8分）

四、語言文字運(yùn)用（共20分）

15、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時(shí)還會(huì)跟他開點(diǎn)無傷大雅．．．．的玩笑。B．近幾年，來中國演出的外國藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕．．．．，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。

C．美國博物館的收費(fèi)可謂各盡所能．．．．：有的分部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。

D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運(yùn)動(dòng)員，水平都在伯仲之間．．．．，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。

16、下列句子中句意明確，沒有語病的一句是（）

A．在張大爺住院治療一段時(shí)間后，感到體力和思維都大不如以前了。

B．蔡校長說：“李虎對張林的批評是有充分準(zhǔn)備的，我相信他們會(huì)處理好這件事?！?C．“低保政策”體現(xiàn)了黨和政府對困難群眾的關(guān)愛，但要把關(guān)愛落到實(shí)處，卻遠(yuǎn)不是劃幾條標(biāo)準(zhǔn)那么簡單。

D．山東大學(xué)積極采取措施，培養(yǎng)新入校的大學(xué)生，力爭在較短時(shí)間內(nèi)解決史學(xué)界后繼

C.②④③⑦①⑤⑧⑥D(zhuǎn).④②③⑦①⑤⑧⑥

18、仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個(gè)句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

情誼就像一座山，重要的不在于高低，而在于厚重。援助就像一場雨，重要的不在于大小，而在于適時(shí)。

______________________________________________________ _____________________________________________________________

19、兩個(gè)同學(xué)要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩名同學(xué)的邀請語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達(dá)方式。（5分）

（1）一位同學(xué)幽默地說：___________________________________。（2）一位同學(xué)含蓄地說：___________________________________。

五、作文（60分）

20、閱讀下面的材料，按要求作文。

有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果；當(dāng)他把手收回來時(shí)，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，急得大哭。旁邊一個(gè)人勸他說：“你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來了。”

在生活中，有時(shí)候只有放棄才能得到，有的人不明白這個(gè)道理，只想獲得，不想放棄，結(jié)果什么也得不到。你也許有類似的經(jīng)歷，或?qū)Υ擞凶约旱恼J(rèn)識。請以“放棄”為話題，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

第五篇：2018年新課標(biāo)高三模擬沖刺卷語文

2018年新課標(biāo)高三模擬沖刺卷語文

（三）第I卷（閱讀題共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。中國古代經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移 周振鶴

中國古代史是一部農(nóng)業(yè)文化發(fā)生發(fā)展興盛衰落的歷史，小而言之，也是一部農(nóng)業(yè)文化重心從北到南轉(zhuǎn)移的歷史。在鐵器未曾發(fā)明的遠(yuǎn)古，黃土高原的土質(zhì)松軟，易于耕種，自然成為中華文化的搖籃。《禹貢》將九州大地的土壤分成九等，雍州黃土高原的土壤仍認(rèn)為是上上等。從氣候來看，秦漢以前也是南不如北，“江南卑濕，丈夫早夭”。北方氣候涼爽，雨水雖少但集中，于旱地作物勉強(qiáng)夠用。因此自遠(yuǎn)古直到秦漢一統(tǒng)時(shí)代，北方的農(nóng)業(yè)文化得到有利的發(fā)展，在物質(zhì)和非物質(zhì)文化方面都對南方顯出壓倒的優(yōu)勢。秦漢時(shí)期，北方已形成關(guān)中和山東兩大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中心。而南方卻還是“地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕水耨”。在農(nóng)業(yè)社會(huì)里，人是最主要的生產(chǎn)力，人口數(shù)量是農(nóng)業(yè)文化發(fā)達(dá)程度的重要指標(biāo)。西漢元始二年的人口統(tǒng)計(jì)表明北方人口是南方的三點(diǎn)二倍。雖然隨著生產(chǎn)水平的提高，南方的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)也在逐步向前發(fā)展，但是速度很慢。例如牛耕技術(shù)直到東漢時(shí)期才傳播到淮南地區(qū)。然而魏晉以后中國社會(huì)的大變動(dòng)大大加速了南方的開發(fā)過程，使南方的農(nóng)業(yè)文化水平不但趕上而且超過北方，實(shí)現(xiàn)了文化重心由北到南的轉(zhuǎn)移。

從東漢末年到兩宋之際，北方曾經(jīng)出現(xiàn)過幾次大**，迫使黃河流域人民南遷到淮漢、長江以至閩嶺以南地區(qū)。南遷的人民不但給南方增添大量勞動(dòng)力，而且?guī)硐冗M(jìn)的技術(shù)和文化，移民過程實(shí)際上是一種文化快速傳播的過程。同時(shí)，割據(jù)的政權(quán)為了維持自己的生存也要積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)。這兩個(gè)因素都促使南方的開發(fā)速度比正常的一統(tǒng)時(shí)期要快。

在南下的移民長河中，有三次蔚為大觀的浪潮，使南方農(nóng)業(yè)文化的發(fā)展出現(xiàn)三次飛躍。第一次大移民發(fā)生在西晉永嘉喪亂之后，南來的北方僑民大都集中在淮水以南、太湖以北地區(qū)，使江淮一帶的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在東晉南朝時(shí)期取得長足的進(jìn)步，將三國東吳以來南方已經(jīng)加速開發(fā)的勢頭更加推向前進(jìn)。但其時(shí)北方在十六國的混亂之后，也相對安定百余年時(shí)間，使黃河流域傳統(tǒng)的優(yōu)勢繼續(xù)向前發(fā)展，因此魏晉南北朝時(shí)期，南方農(nóng)業(yè)文化水平尚未完全趕上北方。南北朝之后，隋唐重又建立一統(tǒng)宇內(nèi)的大帝國，黃河流域重新得到繁榮，關(guān)中仍稱沃野，南北文化都臻于昌盛。天寶初年，南北戶口之比達(dá)到四比五之譜，雙方相去不遠(yuǎn)。盛唐文化堪稱南北共榮的文化，而北方似略占優(yōu)勢。

但是天寶末年的安史之亂將北方諸道化為千里蕭條荒無人煙的災(zāi)區(qū)，大批難民蜂擁而至準(zhǔn)漢以南地區(qū)，形成了第二次移民浪潮。南方經(jīng)濟(jì)以安史之亂為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，已足與北方抗衡。北宋初年的人口統(tǒng)計(jì)表明南北戶口之比已為三比二，也從側(cè)面證明了這一點(diǎn)。

五代末期，黃河流域的經(jīng)濟(jì)文化得以恢復(fù)發(fā)展，但通觀北宋一代，南方的經(jīng)濟(jì)力量已經(jīng)完全超過北方，不過，在商業(yè)方面，北方之發(fā)達(dá)不讓南方。

靖康元年，金人南侵，宋王室輾轉(zhuǎn)南逃杭州，大批各階層的北方人隨之南遷，形成第三次移民浪潮，使南方經(jīng)濟(jì)再度加速發(fā)展。兩浙地區(qū)聚集移民最多，農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展至為迅速。相反，在北方，由于戰(zhàn)爭的影響，經(jīng)濟(jì)受到破壞，文化日見萎縮。從東漢末年到兩宋之際的八百年，這一重心開始并完成了向南轉(zhuǎn)移的全過程。

金宋以后的元明清統(tǒng)一王朝，除了政治中心依然在在北方外，經(jīng)濟(jì)文化重心已經(jīng)固著南方不可移易了。

（選自《中國歷史政治地理十六講》）

1．下列關(guān)于“經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移”的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．隨著生產(chǎn)水平的提高，南方的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)也在逐步向前發(fā)展，但是因?yàn)槿丝跀?shù)量不足，再加上農(nóng)耕技術(shù)還沒有傳播過來，所以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度很慢。

B．移民可以促使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)長足發(fā)展，如西晉永嘉喪亂之后，南來的北方僑民使江淮一帶的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在東晉南朝時(shí)期取得長足的進(jìn)步。

C．安史之亂將北方諸道化為千里蕭條荒無人煙的災(zāi)區(qū)，但是南方經(jīng)濟(jì)也正是以安史之亂為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)榇笈y民的涌入，使南方經(jīng)濟(jì)已足與北方抗衡。

D．因?yàn)閮烧戕r(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展最迅速，所以靖康之難時(shí)這個(gè)地區(qū)聚集移民最多，北方優(yōu)勢消除，使農(nóng)業(yè)文化重心完全轉(zhuǎn)移到南方。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A．中國古代史小而言之，是一部農(nóng)業(yè)文化重心從北到南轉(zhuǎn)移的歷史：大而言之是一部農(nóng)業(yè)文化發(fā)生發(fā)展興盛衰落的歷史。

B．由于北方的土壤是最好的土壤，再加上北方氣候涼爽，雨水集中，水源充沛，因此自遠(yuǎn)古直到秦漢一統(tǒng)時(shí)代，北方的農(nóng)業(yè)文化得到有力的發(fā)展。

C．秦漢時(shí)期，北方已形成關(guān)中和山東兩大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中心。而南方卻還是“地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕水耨”。由此可以看出南北的差距。

D．**雖會(huì)造成移民，但是南遷的人民不但給南方增添大量勞動(dòng)力，而且?guī)硐冗M(jìn)的技術(shù)和文化，移民過程實(shí)際上是一種文化快速傳播的過程。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．在農(nóng)業(yè)社會(huì)里，人是最主要的生產(chǎn)力，人口數(shù)量是農(nóng)業(yè)文化發(fā)達(dá)程度的重要指標(biāo)。北方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，主要原因也是人口要多于南方。

B．黃土高原之所以會(huì)成為中華文化的搖籃，最根本的原因就是那里的土質(zhì)松軟，易于耕種，即使沒有鐵器之類的工具，收成也不錯(cuò)。

C．三次蔚為大觀的南下的移民浪潮，使南方農(nóng)業(yè)文化的發(fā)展出現(xiàn)三次飛躍。但北方在相對安定的百余年時(shí)間，也在繼續(xù)向前發(fā)展，并有超越南方之勢。

D．經(jīng)濟(jì)文化中心大體經(jīng)歷了以下過程：秦漢在北方，從東漢末年到兩宋的八百年，開始并完成了向南轉(zhuǎn)移的過程，至南宋元明清時(shí)期，固著在南方。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。母親的島 陶麗群

“我要出去住一陣子。”五十歲的母親做出一個(gè)決定。在我的印象中，我從沒見過母親有任何關(guān)于她自身的決定，仿佛她是一件東西，屬于這個(gè)家里的任何一個(gè)人，唯獨(dú)不屬于她自己，正如她的出身，母親十九歲時(shí)被奶奶從人販子那買來給父親當(dāng)老婆。

母親說完后，她站在飯桌邊等著，仿佛在等待誰答應(yīng)她。然而大家都好像沒聽到，各自吃著飯。

第二天一大早，母親就出門了，家里一團(tuán)糟糕。地沒人掃，豬雞鴨狗沒人喂，飯也沒人做。父親幾乎氣瘋了，踢倒家里所有的凳子。我們都不知道母親去了哪里，母親幾乎從沒離開過家，在父親堅(jiān)決地反對中，她甚至連河北老家也沒去過，我們隨便在家里什么地方叫一聲，母親都會(huì)帶著恭順的，略顯驚慌的表情出現(xiàn)在我們面前，手里拿著我們所需要的東西。

鄰居玉姑見我們一屋子雞飛狗跳的狼狽相，對我們說，你們媽在毛竹島一一離我家十公里四面環(huán)水的一座孤島——鋤地呢。父親于是領(lǐng)著我們兄妹四人，一路朝毛竹島心急火燎趕去。他一直鐵青著臉，仿佛要把母親狠揍一番。我們幾兄妹都沒怎么為母親擔(dān)心。我們都是在母親的哭泣聲中長大的，見怪不怪了。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們看見母親在毛竹島上忙碌的身影，她不斷的從木屋里進(jìn)出，像只忙碌的螞蟻。我們和母親隔了一條大概三十米左右的河面，要想過去只能劃竹筏了。但那張多年不用的竹筏此時(shí)泊在母親那邊的毛竹島岸邊。父親朝我瞪了一眼，我趕緊往前一站，朝毛竹島大喊：“媽！”

母親在木屋門邊站住了，朝喊聲張望，然而很快她就進(jìn)木屋去了，根本沒把我們當(dāng)回事。很快，全村人都知道母親的“創(chuàng)舉”，村里買來的外地媳婦們從未如此。父親不敢出門，他怕碰到村人疑感和嘲笑的目光，在屋里像困獸一樣暴躁不安，又毫無辦法。

玉姑時(shí)不時(shí)給我們帶來母親的一些消息。前幾天母親和她借三百塊錢，買上百只鴨崽喂養(yǎng)。

“我媽到底怎么了？”我問玉姑。玉姑搖搖頭，神色凝重的臉上有種令人擔(dān)憂的表情，然后嘆了口氣，朝我說一句莫名其妙的話：五十知天命，人老了，怕死在外頭。

有一天夜里，起了暴風(fēng)雨，瓢潑而下，聽著都令人心悸。父親把我們從床上叫起來。我們靠近江堤，在頻繁的閃電照耀下，瞬間看見島上孤零零的木屋籠罩在暴風(fēng)雨之下，看起來隨時(shí)都有可能被洪流卷走。

我們嘶聲力竭地喊叫，一遍又一遍……

“都怪你這個(gè)陰陽怪氣的老怪物，是你把我媽逼走的……”父親面對翻滾的江面，僵硬呆立著?！澳銈冞@些怕死鬼，你們看著媽被水沖走吧。我去找媽……”我終于嚎啕起來，腳步趟進(jìn)沸騰般的江水中，我從來沒像此刻覺得母親如此重要。

“看，快看，媽那里亮燈了”二哥急切地說。我頓時(shí)止住哭和掙扎，仇恨似的睜大眼睛朝毛竹島看去。果然，毛竹島上的小木屋里有隱約的亮光透出來，在密集的雨水中若隱若現(xiàn)。這微弱的光亮使我們欣喜若狂。

暴雨過后第二天，我去島上找母親。“媽，回家吧?！蔽覒┣笳f?！傍喿舆€好，沒死一只?！彼诨乇?。

“我在叫你回家呢，你要在這呆到死呀?！蔽也灰啦火??！百u完鴨子再說吧?！?/p>

母親賣鴨的時(shí)候，父親吩咐哥哥們把兩輛皮卡車開到河邊等著，母親會(huì)需要我們幫忙。母親卻沒像我們想的那樣簡單，她并不親自挑到街上去賣，而是去聯(lián)系幾家做烤鴨的老板自己到江邊來拉鴨子。那群鴨子賣了差不多五千塊錢，母親拿著一把錢，我發(fā)現(xiàn)她竟然眼淚汪汪的。母親在我們的印象中并不是個(gè)在意金錢的女人。然后她給我們四兄妹每人一百，哥哥們都不好意思拿。母親卻笑著說，第一次給你們錢，拿吧。

賣完那群鴨子后，母親依舊劃著竹筏回到毛竹島?！皨專悴皇谴饝?yīng)賣完鴨子就回家嗎？”我沖母親喊?！澳銈兿然??！蹦赣H從水面給我們甩來一句話。我和哥哥們在岸邊站了一會(huì)兒，大哥說：“也許媽要收拾小木屋里的東西，明早再來接她?！?/p>

第二天一早，我們浩浩蕩蕩來到江邊，卻看見那張竹筏擱在沙地上。顯然母親已經(jīng)從毛竹島上出來了。

小木屋里似乎并不少什么東西，衣物也還在，除了母親。

父親也住在了島上，像母親那樣在毛竹島上養(yǎng)鴨子挖地種菜。梅雨季節(jié)過后，父親總是把母親的衣物翻出來晾曬，仿佛母親只是出了一趟遠(yuǎn)門，過不了多久就回來了。

（選自《當(dāng)代小小說經(jīng)典集萃》，有刪改）

4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．母親出走后，父親“幾乎氣瘋了，踢倒家里所有的凳子”，當(dāng)知道她去毛竹島鋤地，就急匆匆?guī)ё优畟內(nèi)フ遥f明父親對母親極其依賴。

B．母親拿著賣鴨子的錢，“眼淚汪汪的”，這寓意著從家庭中走出來的母親通過勞動(dòng)獲得報(bào)酬，從而實(shí)現(xiàn)了自己的獨(dú)立并獲得了尊嚴(yán)。

C．兄妹四人在江邊大聲喊叫母親，最后“毛竹島上的小木屋里有隱約的亮光透出來”，顯然那“燈火”是母親故意給子女“報(bào)平安”的。

D．“母親的島”在文中極具深意，它既是指“母親”離家后生活的毛竹島，也是母親個(gè)體獨(dú)立的精神象征，是她追求心靈自由的精神家園。

5．小說在刻畫“母親”這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些特征？請簡要分析，（5分）6．文末說到“仿佛母親只是出了一趟遠(yuǎn)門，過不了多久就回來了”，那么“母親”到底會(huì)不會(huì)“回來”呢？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：

人類為了解決能源的不足，通過建立核電站來發(fā)展電能是一種科學(xué)的探索，但探索過程必然也面臨風(fēng)險(xiǎn)。1986年4月26日凌晨1時(shí)23分，前蘇聯(lián)烏克蘭加盟共和國首府基輔西北130公里處，一系列化學(xué)爆炸摧毀了切爾諾貝利核電站的4號反應(yīng)堆。大量放射性物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境中，持續(xù)了10天，28人幾周內(nèi)死于急性放射??；其后10年該地區(qū)放射病患者日增，后遺癥難以估量。因這起事故引起的對人類健康的影響至今一直是爭論的焦點(diǎn)。事后論證表明，切爾諾貝利核電站事故，設(shè)計(jì)缺陷和人為失誤是主要原因。今天日本核電站發(fā)生爆炸，盡管是自然災(zāi)害引發(fā)，但也再一次警示人們，對核電能的開發(fā)技術(shù)還待于完善。核能幫助人類解決能源不足問題，但如果技術(shù)安全系數(shù)沒有保障，出現(xiàn)設(shè)計(jì)缺陷和人為失誤，對人類的傷害也是巨大的。切爾諾貝利核電站和日本這次核電站爆炸，就是明證。

（摘自《人民日報(bào)》2011l年04月23日）材料二：

20l1年發(fā)生的日本福島核事故使我國核電項(xiàng)目的開展進(jìn)入了一個(gè)敏感而謹(jǐn)慎的暫緩時(shí)期。當(dāng)時(shí)，所有新建核電項(xiàng)目的審批都被緊急叫停。在建項(xiàng)目也進(jìn)行了徹底的安全檢查，行業(yè)發(fā)展一度陷入了將近停滯的狀態(tài)。國家能源局于今年1月下發(fā)的《2014年能源工作指導(dǎo)意見》，提出了的適時(shí)啟動(dòng)核電重點(diǎn)項(xiàng)目審批，穩(wěn)步推進(jìn)沿海地區(qū)核電建設(shè)，做好內(nèi)陸地區(qū)核電廠址保護(hù)等內(nèi)容。今年3月的政府工作報(bào)告中，提到“要提高非化石能源發(fā)電比重…，…開工一批水電、核電項(xiàng)目?！边@既是穩(wěn)增長、提高能源保障能力的重要舉措，更是調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的有效抓手。要在采用國際最高安全標(biāo)準(zhǔn)、確保安全的前提下，適時(shí)在東部沿海地區(qū)啟動(dòng)新的核電重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。

（摘自《中國能源報(bào)》2014年04月22日）材料三：

全球核電在運(yùn)及在建數(shù)量一覽（截止至2016年1月）

材料四： 眾所周知，日本福島核事故給全世界的核電建設(shè)敲響了警鐘，各國紛紛對核電安全提出了更高要求，新建核電廠的核安全標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格，第三代核電成為當(dāng)今世界核電發(fā)展的主流技術(shù)。我國自主創(chuàng)新研發(fā)的第三代先進(jìn)壓水堆核電機(jī)型“華龍一號”也不例外，不僅消化吸收國際三代核電技術(shù)先進(jìn)理念，還充分汲取日本福島核事故經(jīng)驗(yàn)反饋，采用國際最髙安全標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)設(shè)計(jì)。核電技術(shù)從二代到三代，改變最大的一個(gè)指標(biāo)就是安全目標(biāo)提高了一個(gè)量級，也就是說發(fā)生堆芯榕化，發(fā)生大型事故、影響環(huán)境事故的概率要低一個(gè)量級?！叭A龍一號”最大的特點(diǎn)就是其安全和性能指標(biāo)達(dá)到國際三代核電技術(shù)的先進(jìn)水平。具體說來，“華龍一號”反應(yīng)堆采用了177堆芯，不僅可使發(fā)電功率得到提升，也降低了堆芯線功率密度，提高了安全性；還采用“能動(dòng)+非能動(dòng)”兩種形式的安全系統(tǒng)。一旦出現(xiàn)事故，很快就能切斷電源。此外，“華龍一號”設(shè)計(jì)了雙層安全殼，內(nèi)層安全殼內(nèi)徑46．8米，新增的外層安全殼內(nèi)徑為53．0米，與之前的核電堆相比有了明顯加強(qiáng)。不僅可抗9級地震，外層還可以防如A380那類大飛機(jī)沖撞、爆炸等，里層可以防放射性事故。所以它是一個(gè)非?？煽康募夹g(shù)產(chǎn)品。

（摘自《光明日報(bào)》2017年02月09日06版）

7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．材料一指出建立核電站來發(fā)展電能是一種科學(xué)的探索，但探索過程必然也面臨風(fēng)險(xiǎn)。B．材料二強(qiáng)調(diào)福島核事故對我國核電發(fā)展的影響，使得行業(yè)發(fā)展陷入了將近停滯的狀態(tài)。

C．材料三表明我國核電運(yùn)營數(shù)量雖在全球排名第五，但是在建核電數(shù)量在全球排名第一。

D．材料四指出為了提高核電的安全性，我國自主創(chuàng)新研發(fā)第三代先進(jìn)壓水堆核電機(jī)型。8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．導(dǎo)致切爾諾貝利核電站事故和福島核電站事故的主要原因就是設(shè)計(jì)缺陷和人為失誤。

B．核電能解決能源問題，但如果出現(xiàn)設(shè)計(jì)缺陷和人為失誤，對人類的傷害將是巨大的 C．我國發(fā)展核電既能穩(wěn)增長、提高能源保障能力，又能調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。D．我國所有的核電站都采用了“華龍一號”反應(yīng)堆和“能動(dòng)+非能動(dòng)”兩種形式的安全系統(tǒng)。

E．“華龍一號”是一個(gè)非常可靠的技術(shù)產(chǎn)品，因此不僅安全，還能抗震和防放射性事故。

9．怎樣看待我國核電發(fā)展？請結(jié)合材料簡要概括。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。

李廷機(jī)，字爾張，晉江人。貢入太學(xué)，順天鄉(xiāng)試第一。萬歷十一年，會(huì)試復(fù)第一，以進(jìn)土第二授編修。二十七年，典京察，無偏私。嘗兼署戶、工二部事，綜理精密。奏行軫恤行戶四事商困大蘇外城陵垣多所繕治費(fèi)皆取公帑奇羨不以煩民召為禮部右侍郎四辭不允越二年始受任。時(shí)已進(jìn)左侍郎，遂代郭正域視部事。會(huì)楚王華奎因正域發(fā)其餽遺書，誣訐正域不法數(shù)事，廷機(jī)意右楚王，而微為正域解。大學(xué)士沈一貫欲藉妖書傾正域，廷機(jī)與御史沈裕、同官涂宗浚俱署名上，趣定皦生光獄，株連遂絕。秦王誼漶由中尉進(jìn)封，其庶長子應(yīng)授本爵，夤緣欲封郡王，廷機(jī)三疏力持。王遣人居間，廷機(jī)固拒，特旨許之。

時(shí)內(nèi)閣止朱賡一人。給事中王元翰等慮廷機(jī)且入輔，數(shù)陰詆之。萬歷三十五年夏，廷推閣臣，廷機(jī)果與焉。給事中曹于忭不可。相持久之，卒列以上。帝雅重廷機(jī)，命以禮部尚書兼東閣大學(xué)士，入?yún)C(jī)務(wù)。廷機(jī)三辭始視事。元翰及給事中胡忻攻之不已，帝為奪俸，以慰廷機(jī)。已而姜士昌以論廷機(jī)被黜，群情益憤。廷機(jī)力辨求罷，又疏陳十宜去，帝慰諭有加。明年四月，主事鄭振先論賡十二罪，并及廷機(jī)。廷機(jī)累疏乞休，杜門數(shù)月不出。言者疑其偽，數(shù)十人交章力攻。廷機(jī)求去不已，帝屢詔勉留，且遣鴻臚趣出，堅(jiān)臥不起。待命逾年，乃屏居荒廟，廷臣猶有繁言。至四十年九月，疏已百二十余上，乃陛辭出都待命。同官葉向高言廷機(jī)已行，不可再挽，乃加太子太保。賜道里費(fèi)，乘傳，以行人護(hù)歸。居四年卒。贈(zèng)少保，謚文節(jié)。

（選自《明史·列傳第一百五》）

10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．奏行軫恤行戶四事商/困大蘇/外城陵垣/多所繕治/費(fèi)皆取公帑奇羨/不以煩民/召為禮部右侍郎四/辭不允/越二年始受任

B．奏行軫恤行戶四事/商困大蘇/外城陵垣/多所繕治費(fèi)/皆取公帑奇羨/不以煩民/召為禮部右侍郎四/辭不允/越二年始受任

C．奏行軫恤行戶四事/商困大蘇/外城陵垣/多所繕治/費(fèi)皆取公帑奇羨/不以煩民/召為禮部右侍郎/四辭不允/越二年始受任

D．奏行軫恤行戶四事商/困大蘇/外城陵垣/多所繕治費(fèi)/皆取公帑奇羨/不以煩民/召為禮部右侍郎/四辭不允/越二年始受任

11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．會(huì)試，是中國古代科舉制度中的中央考試。應(yīng)考者均為各省的舉人及國子監(jiān)監(jiān)生，錄取者稱為“貢士”，第一名稱為“會(huì)元”。

B．庶長子，是古代對非正妻所生且年齡最大之子的稱呼，但地位遠(yuǎn)低于嫡長子，沒有資格繼承父親的爵位、封邑、官職、財(cái)產(chǎn)等。

C．萬歷三十五年，中的“萬歷”是年號，年號是中國古代封建皇帝來紀(jì)年的名號。漢武帝以后，新君即位就會(huì)改年號，稱為“改元”。

D．禮部尚書，中國古代官名，六部中禮部的最高級長官，掌管戶籍財(cái)經(jīng)、典禮、科舉、學(xué)校、外事活動(dòng)等，相當(dāng)于今日的教育部長、外交部長。

12．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．李廷機(jī)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，科舉之路很順暢。他先被推舉進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)，后來參加鄉(xiāng)試、會(huì)試都取得佳績，最后以進(jìn)士第二的身份進(jìn)入仕途。

B．李廷機(jī)做事精細(xì)周密，關(guān)心百姓生活。無論是撫恤商旅的事情，還是修繕整治京城外的陵垣，費(fèi)用都取自于公款，沒有煩擾百姓。

C．李廷機(jī)敢于堅(jiān)持原則，多次向皇上進(jìn)言。秦王想讓其庶長子分封為郡王，但李廷機(jī)多次上奏反對，皇上支持他，秦王愿望未能實(shí)現(xiàn)。

D．李廷機(jī)淡泊名利，不肯擔(dān)任要職?；实垡麚?dān)任禮部右侍郎和禮部尚書兼東閣大學(xué)士，他都多次推辭，但皇帝都不同意，只好上任。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）會(huì)楚王華奎因正域發(fā)其饋遺書，誣訐正域不法數(shù)事。（5分）

（2）廷機(jī)累疏乞休，杜門數(shù)月不出。言者疑其偽，數(shù)十人交章力攻。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14-15題 過磧 岑參

黃沙磧里客行迷，四望云天直下低。為言地盡天還盡，行到安西更向西。

14．下列對本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．題日“過磧”既指出了事件，也點(diǎn)出詩人此時(shí)無奈的心情。B．“四望云天直下低”寫出了云天低垂，體現(xiàn)了人的壓抑之態(tài)。C．從體裁來看，這是一首絕句，詩的偶句押韻，內(nèi)容上兩兩相對。D．“行到安西更向西”寫出了路途遙遠(yuǎn)，作者的嘆息寓于其中。E．本詩用荒漠凄涼之景體現(xiàn)行客心情迷茫，無所歸依的心緒。

15．本詩在刻畫邊塞景象時(shí)運(yùn)用什么藝術(shù)手法？表達(dá)什么樣的思想感情？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）在《師說》中，韓愈明確提出擇師標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)看身份的高低貴賤，也不應(yīng)看年齡的長幼，正面表明觀點(diǎn)的那兩句是：“__________________，__________________?！?/p>

（2）杜牧《阿房宮賦》中“_________________，_________________，_______________”這三句，借用“后人”角度表達(dá)，如果秦國統(tǒng)治者同樣能愛護(hù)六國的人民，那么秦就可以從三世傳到萬世都能為王，誰能夠滅掉秦國呢！

第II卷（表達(dá)題 共80分）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）民警了解到相關(guān)情況后，對這對幾十年的老鄰居進(jìn)行了多次思想教育和溝通工作，經(jīng)過細(xì)致耐心的調(diào)解，沖突雙方握手言和，矛盾渙然冰釋。

被四部委聯(lián)合預(yù)警的MMM金融互助社區(qū)投資平臺(tái)日前死灰復(fù)燃，由于高額回報(bào)的誘惑，眾多投資者即使明知是騙局，也抱著僥幸心理，總想著“趁還沒出事先撈一筆。”

長虹控股總經(jīng)理李進(jìn)表示，將進(jìn)一步加快國企體制改革，提升國企運(yùn)營能力，突出增長質(zhì)量與效益，以孤注一擲的勇氣重塑輝煌，率領(lǐng)長虹走出一條王者歸來之路。

“為官不為”“懶政怠政”被寫進(jìn)政府工作報(bào)告是史無前例的創(chuàng)舉，這對于長期以來習(xí)慣了好整以暇、辦事疲沓的官員們，無疑是一聲棒喝。

10月1日清晨，數(shù)萬名群眾在北京天安門廣場觀看升國旗儀式，6時(shí)40分，廣場上依然是人山人海，人們在城樓前、在國旗下拍照留念。

時(shí)間如行云流水一般，轉(zhuǎn)眼之間，還有一個(gè)月就要進(jìn)入到2018年了。不知道你2017年的計(jì)劃完成得怎么樣，你對2018年又有什么樣的期待。

A． B． C． D．

18．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A．9月份部分地區(qū)顆粒物濃度出現(xiàn)反彈，其主要原因是因?yàn)榕c去年9月相比，中國部分地區(qū)氣溫總體偏高，氣象條件不利于污染物擴(kuò)散。

B．我們要想激發(fā)國內(nèi)兒童藥品市場活力，可以采取稅收減免、政府補(bǔ)貼，擴(kuò)大利潤空間，提高藥企研發(fā)生產(chǎn)兒童藥的積極性。

C．日本科學(xué)家大隅良典榮獲2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。迄今為止，日本先后已經(jīng)有4人獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

D．對于睡眠和學(xué)習(xí)的關(guān)系，早就有機(jī)構(gòu)進(jìn)行了專項(xiàng)研究，結(jié)論是上課時(shí)間推遲，有助于提高學(xué)習(xí)的效果，甚至可以大幅度提升成績。

19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

A．“有幸拜識大師，不勝榮幸?！币姷疆?dāng)代著名作家鐵凝，小明激動(dòng)地說。B．“你趕緊把上個(gè)月借的書奉還給我，否則下次別想借了?！崩钊A對王剛說。C．你上次拜托我買的筆記本我已經(jīng)發(fā)出了，你收到后告知我一聲就行了。D．我身體欠安，微有貴恙，你來了不能好好招待你，請海涵。

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

人民大會(huì)堂西側(cè)、南側(cè)道路是天安門廣場地區(qū)的重要道路，曾于2007年進(jìn)行大修，至今已8年。經(jīng)排查，發(fā)現(xiàn)目前兩條道路均存在檢查井沉陷、路面碎裂、網(wǎng)裂、裂縫等問題，整體外觀較差，因此將對其進(jìn)行，這種超薄瀝青的新工藝將延長城市道路“罩衣”使用壽命。同時(shí)，長安街增鋪防爆層，這是出于 的作用。防爆層分為防爆層、混凝土層以及兩層瀝青層，總厚度約120厘米。為了讓瀝青與混凝土結(jié)構(gòu)更好黏合，大修工程特地加了一層“雙面膠”，即一種高黏高彈的改性瀝青，既能使，又能減少路面裂縫，也起到防水作用。

_______________________________________________。_______________________________________________。_______________________________________________。

21．下面文段有三處推斷存在問題，請參考的方式，說明另外兩處問題。（5分）中國最大運(yùn)載火箭長征五號的第二次發(fā)射遭受失利，這并非中國航天發(fā)射史上第一次失利，卻很可能是近些年最受關(guān)注的一次失利。其實(shí)只要我們做足了充分準(zhǔn)備，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是可以避免失敗的。另外，失敗的經(jīng)歷也會(huì)讓我們時(shí)刻提醒自己，我們只要牢記每一次失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，就一定可以避免失敗再次發(fā)生！

做足了充分準(zhǔn)備，科學(xué)實(shí)驗(yàn)也不一定能避免失敗。

_______________________________________________。_______________________________________________。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面材料+，根據(jù)要求寫作。（60分）

河北男子齊海亮有著一顆向往自由的心，熱愛騎行的他已經(jīng)有10年的“騎齡”，全國各地他都去過。說起帶女兒的這次旅行，齊海亮說，常年忙著做生意的他在一次回家時(shí)，感慨女兒正在漸漸長大，決定要多陪陪她。他希望將騎行中領(lǐng)略到的不一樣風(fēng)景分享給女兒。去年9月4日，齊海亮帶著4周歲多的女兒六一沿著中國邊境線開始了騎行中國的旅程。兩個(gè)人，一條狗狗，一輛自行車，加上一個(gè)迷你“小房車”，越過山峰、走過江南、經(jīng)過熱帶雨林，一路上雖遇到過風(fēng)雨，經(jīng)歷過苦難，但女兒的世界也因此變得豐富多彩。至今，父女倆已經(jīng)走過1．3萬多公里。但對于帶如此小的孩子騎行，網(wǎng)友眾說紛紜，莫衷一是。

對于以上事情，你怎么看？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案 1．答案：D 解析：因果倒置，應(yīng)該是“靖康之難時(shí)這個(gè)地區(qū)聚集移民最多，所以兩浙農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速”。

2．答案：B 解析：“北方的土壤是最好的土裹”錯(cuò)，原文是說“雍州黃土高原的土壤仍認(rèn)為是上上等"；此外“水源充沛”不當(dāng)，原文是說“雨水雖少但集中，于早地作物勉強(qiáng)夠用”。

3．答案：C “并有超越南方之勢”錯(cuò)，應(yīng)該是說“南方農(nóng)業(yè)文化水平尚未完全趕上北方”“天寶初年，南北戶口之比達(dá)到四比五之譜，雙方相去不遠(yuǎn)”及“北方似略占優(yōu)勢”。

4．答案：A 解析：A項(xiàng)，“說明父親對母親極其依賴”錯(cuò)，在其中有多方面的情感，比如對母親“創(chuàng)舉”的憤怒，比如對母親還是育感情的，只是這種感情干時(shí)沒有表露，深藏心里。

5．參考答案：勤勞樸實(shí)、善良隱忍。幾十年來母親像傳統(tǒng)勞動(dòng)?jì)D女一樣操持家務(wù)，相夫育子，任勞任怨。（1分）忍氣吞聲，逆來順受。母親是個(gè)買來的媳婦，毫無地位，父親打罵，子女忽視，束縛于家庭，雖然通過生兒育女、操持家務(wù)等方式為家庭做貢獻(xiàn)，但得不到認(rèn)可，只能淪為被供養(yǎng)者，聽任指使與呵斥。（2分）自立自強(qiáng)，自尊自省。母親五十歲后殿然獨(dú)自到島上生活，自給自足，這是精神的覺醒，也是獨(dú)立自尊的詮釋。

6．參考答案：

示例一：“母親”不會(huì)再回來。

從情節(jié)上看，母親是買來的，父親對他心存戒備，也經(jīng)常打她，沒有感情基礎(chǔ)，沒有話語權(quán)，因此才愛然決然離家，“不回”是情節(jié)之必然。（2分）從人物形象看，母親出走是自愿目覺的，她多次拒絕兒女讓她回家的請求，說明出走的態(tài)度堅(jiān)決。（2分）從主題上看，本文是要表現(xiàn)女性沖破家庭和世俗的桎梏，邁出了鄉(xiāng)村底層?jì)D女尋找自我、實(shí)現(xiàn)自我的第一步，“母親”如果回來會(huì)削弱主題的表達(dá)。（2分）

示例二：“母親”會(huì)再回來。

從情節(jié)上看，母親雖然是買來的，但幾十年的家庭生活，肯定是有感情的；在母親到島上后，丈夫性格轉(zhuǎn)變盼她回家，“回家”是情節(jié)之必然。（2分）從人物形象看，母親是一名傳統(tǒng)的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，并不是一個(gè)絕情無義之人，離開只是暫時(shí)的，終究會(huì)回歸家庭。（2分）從主題上看，小說雖然表達(dá)的是鄉(xiāng)村底層?jì)D女尋找自我，實(shí)現(xiàn)自我的心理歷程，但結(jié)尾期盼母親“過不了多久就回來了”，為出走的母親留下了一條回歸的路，主題具有理性又不失溫暖。（2分）

7．答案：B 解析：材料二不是強(qiáng)調(diào)福島核事故對我國核電發(fā)展的影響，而是突出適時(shí)啟動(dòng)核電項(xiàng)目審批，穩(wěn)步推進(jìn)核電建設(shè)。

8．答案：BC 解析：A項(xiàng)，福島核電站事故是自然災(zāi)害引發(fā)的：D項(xiàng)，以前建設(shè)的核電站沒有采用“華龍一號”反應(yīng)堆和“能動(dòng)+非能動(dòng)”兩種形式的安全系統(tǒng)；E項(xiàng)，顛倒因果。（答出一項(xiàng)得2分，答出兩項(xiàng)得5分）

9．參考答案：核電是一把雙刃劍，發(fā)展核電要優(yōu)先考慮安全性；發(fā)展核電要謹(jǐn)慎并穩(wěn)步推進(jìn)，不能一哄面上；3隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為了解決能源問題，應(yīng)積極發(fā)展核電；發(fā)晨核電既要借鑒國際上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，又要自主創(chuàng)新研發(fā)。（每點(diǎn)1分，意思對即可。）

10．答案：C 解析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，“事”和“商”是兩個(gè)名詞，前者為前句子賓語，后者與后句成為一個(gè)完整句子，中間要斷開；“多所繕治”是所字結(jié)構(gòu)，“所”字后面應(yīng)接一個(gè)動(dòng)詞，故“費(fèi)”前應(yīng)斷開，“費(fèi)”作后面的主語，“四辭不允”應(yīng)連在一起，表示李廷機(jī)拒絕的次數(shù)，體現(xiàn)拒絕的程度，故“四”字前妥斷開；答案力C。原文為：奏行軫恤行戶四事，商困大蘇。外城陵垣，多所繕治，費(fèi)皆取公奇羨，不以頰民。召為禮部右侍郎，四辭不允，越二年始受任。11．答案：D 解析：“掌管戶籍財(cái)經(jīng)”應(yīng)為戶奇肖書職貴，不屬禮部尚書的職責(zé)范圍。12．答案：C 解析：“皇上支持他，秦王愿望未能實(shí)現(xiàn)”錯(cuò)誤，由原文“特旨許之”的信息可知，“特旨”是指皇上特別頒旨同意，如果是支持李廷機(jī)，沒有必要特別頒旨；正是因?yàn)槭L子攀附著想分對為郡王不符合慣例，皇上才會(huì)特別頒旨。因此，壑上沒有支持李廷機(jī)，而是答應(yīng)了秦王的請求。

13．參考答案：

（1）恰遇楚王華奎因力郭正域?qū)懥私野l(fā)他饋贈(zèng)禮物的書信，就污蔑攻擊郭正域做了幾件不法的事件，（關(guān)鍵詞：會(huì)，恰遇；發(fā)，揭發(fā)；饋遺，饋贈(zèng)；誣訐，誣蔑攻擊；不法數(shù)事，應(yīng)為“數(shù)不法事”；各1分）

（2）李廷機(jī)多次上奏請求退休，閉門數(shù)月不出來。輿論懷疑他偽裝，數(shù)十人交替上奏極力攻擊。（關(guān)鍵詞：累疏；多次上奏；乞休，請求退休；杜門，閉門；交章力攻，交替上奏極力攻擊；句意理解；各1分）

參考譯文：

李廷機(jī)，字爾張，晉江人。被推舉進(jìn)入大學(xué)，取得順天鄉(xiāng)試第一名。萬歷十一年，又取得會(huì)試第一名，以進(jìn)士第二的身份授職為編修。萬歷二十年，主持京察，有偏私。曾經(jīng)兼管戶部、工部的事務(wù)，總攬大事又精細(xì)周密。奏請皇帝施行撫恤商旅四件事，商旅的困窘得以緩解。京城外的陵垣，大都得到修繕整治，費(fèi)用都取自公款的節(jié)余錢，沒有因此煩擾百姓。皇帝召見并任命他為禮部右侍郎，四次推辭，皇帝都不同意，過了二年他才上任。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)晉升為左侍郎，于是代替郭正域巡視禮部事務(wù)。遇上楚王華奎因?yàn)楣驅(qū)懥私野l(fā)他饋贈(zèng)禮物的書信，就誣蔑攻擊郭正域做了幾件不法的事件。李廷機(jī)的意見有些偏袒楚王，但他又稍稍替郭正域解脫。大學(xué)士沈一貫想借妖書將郭正域傾覆，李廷機(jī)與御史沈裕、同官涂宗浚都署名上奏，催促審定教生光的獄案，株連于是終結(jié)。秦王誼漶由中尉加封，他的庶長子應(yīng)該授予原來的爵位，他攀附著想分封為郡王，李廷機(jī)多次上奏極力堅(jiān)持不同意。秦王派人從中調(diào)和，李廷機(jī)堅(jiān)決拒絕，皇帝卻特別頒旨同意。

當(dāng)時(shí)內(nèi)閣只有朱賡一個(gè)人。給事中王元輪等人顧慮李廷機(jī)將入閣輔政，屢次暗中詆毀他。萬歷三十五年夏季，朝廷推舉內(nèi)閣大臣，李廷機(jī)果然參與其中。給事中曹于忭不同意。相持了很久，最后條列上奏。皇帝向來看重李廷機(jī)，任命他為禮部尚書兼東閣大學(xué)士，入閣參與機(jī)要事務(wù)。李廷機(jī)多次推辭后才負(fù)事務(wù)。王元翰和給事中胡忻不斷攻擊他，皇帝剝奪了他們的俸祿，以安慰李廷機(jī)。不久，姜士昌又因?yàn)槭枵摾钔C(jī)罷黜，群情更加激憤。李廷機(jī)極力辯駁，請求罷免，又上奏陳述應(yīng)當(dāng)離職的十條理由，皇帝更加下諭令撫慰。第二年四月，主事鄭振先疏論朱賡的十二條罪狀，并涉及李廷機(jī)。李廷機(jī)多次上奏請求退休，閉門數(shù)月不出來。輿論懷疑他偽裝，數(shù)十人交替上奏極力攻擊。李廷機(jī)不斷請求離職，皇帝屢屢頒詔對他進(jìn)行勉勵(lì)、挽留，并派鴻臚催他出來任職理事，他堅(jiān)持臥床不起。在家待命一年，摒絕外界，居住于荒廟之中，朝廷大臣依然有很多議論。到了萬歷四十年九月，奏疏已上報(bào)了一百二十多次，于是向皇帝告辭，到都城外等待命令。同官葉向高稱李廷機(jī)已經(jīng)離去，不可以再做挽留，皇帝就加封李廷機(jī)為太子太保，賞賜路費(fèi)，讓他乘驛車，由行人司派人護(hù)送回鄉(xiāng)。在家住了四年去世。贈(zèng)封少保，謚號文節(jié)。

14．答案：AC 解析：A項(xiàng)“點(diǎn)出詩人此時(shí)無奈的心情”錯(cuò)誤，詩題沒有點(diǎn)出詩人的心緒。C項(xiàng)“內(nèi)容上兩兩相對”錯(cuò)誤，這里沒有相對。（答出一項(xiàng)得2分，答出兩項(xiàng)得5分）

15．參考答案：虛實(shí)相生。

一、二兩句實(shí)寫看見的近景，以荒涼蕭瑟的氣氛暗示出邊城的不安恐怖；

三、四兩句寫耳聞的行程遠(yuǎn)景，是虛寫，將詩人行程的疲意化于路途的遙遠(yuǎn)難達(dá)的嘆息之中。描寫遠(yuǎn)近結(jié)合。

一、二句寫黃沙荒漠，蒼穹低垂，云天似乎觸手可及，是近景。

三、四句寫天地?zé)o盡頭，是遠(yuǎn)景。夸張，詩的二、三句寫云天低垂，低與地連，伸手可及；沙漠無邊，遠(yuǎn)望中云天四垂，地外有地，天外有天，以見天地之未“盡”。這種夸張，形象逼真可感，表現(xiàn)了詩人所看到的獨(dú)特景色以及獨(dú)特的感受，讓人嘆息。（每點(diǎn)2分）

16．答案：（1）道之所存 師之所存也

（2）使秦復(fù)愛六國之人 則遞三世可至萬世而為君 誰得而族滅也？ 17．答案：C 解析：孤注一擲：所有的錢一次押上去，決一輸贏。比喻在危急時(shí)用盡所有力量作最后一次冒險(xiǎn)。用在此處不合語境。好整以暇：形容雖在繁忙之中，仍能嚴(yán)整有序，從容不迫。不合語境。行云流水：形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。對象不當(dāng)。

18．答案：C 解析：A項(xiàng)，句式雜糅，把“因?yàn)椤比サ?。B項(xiàng)，成分殘缺，在“政府補(bǔ)貼”后加“等方式”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，把“提高”改為“增強(qiáng)”；或者是把“效果”改為“效率”。

19．答案：A 解析：B項(xiàng)：“奉還”是歸還別人的物品。C項(xiàng)：“拜托”不妥，它是指自己委托別人，不是別人委托自己。D項(xiàng)，“貴恙”不能用來稱自己身體不舒服，是用來指對方的身體不好的。

20．參考答案：超薄瀝青罩面施工防爆層具有安全、防空瀝青層與混凝土層更好黏合（每條2分，意思合理即可。）

21．參考答案：失敗的經(jīng)歷不一定會(huì)讓我們時(shí)刻提醒自己；牢記每一次失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不一定可以避免失敗再一次發(fā)生。（答出一處得2分，答出二處得5分。）

22．寫作指導(dǎo)：這是一道新聞故事類材料作文題。本則素村敘述了齊海亮帶孩子旅游看世界的事情。從孩子成長的角度分析，可以立意為：素質(zhì)教育、人生歷練、豐富見識、讓孩子的人生更豐富等；從齊海亮帶孩子旅游看世界的角度分析，可立意為：父母是孩子的第一任教師、為言傳身教點(diǎn)贊、陪著孩子成長、做任何事都要講究度等。