第一篇：學校思想政治工作及教職工隊伍管理（最終版）

“學校思想政治工作及教職工隊伍管理”課題研究計劃

蔣全紅

學校思想政治工作始終遵循“以人為本”的原則，充分發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動全體教職工的積極性和創(chuàng)造性，注重一個“情”字，狠抓一個“實”字，努力凈化師生心靈，不斷提高育人效果。取得了可喜的成績。這些成績的取得，得益于學校思想政治工作強有力的支持和保障。

一、加強思想政治建設，提高班子整體素質(zhì)

1、強化黨組織建設，不斷加強黨員思想政治學習

學校黨支部充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，主抓了黨員的管理、教育、組織發(fā)展工作和黨風廉政建設，不斷增強支部的開拓意識、競爭意識、改革意識、大局意識，做到了上下一條心，左右一根藤，工作齊抓共管。

一是學校陣地建設規(guī)范，設有單獨的支部辦公室、活動室，做到了班子齊全，制度健全，職責分明，工作年初有計劃，月有小結(jié)，半年一總結(jié)，活動有順有開展。

二是深入開展了“兩個條例”的學習活動，不斷加強和提高黨員及領導干部廉潔自律的自覺性。支部組織全體黨員干部先后召開了“加強黨風廉政建設，規(guī)范黨員干部行為”動員會和6次民主生活會，認真學習了“兩個條例”。會上，大家拿起批評和自我批評的武器，敢于亮丑，勇于揭短，對照檢查工作、學習、生活中存在的問題和不足，找差距，添措施。會后，支部對大家實事求是提出來的29條建議，認真歸類、整理，并責成相關人員和部門限期整改，對純潔黨員思想、加強組織建設、強化組織戰(zhàn)斗力起到了重要作用，同時還帶動了周圍其他同志的學習，收到了很好的效果。

三是加強對入黨積極分子的培訓。支部先后8次組織10多名入黨積極分子對《黨章》和《黨綱》等進行了認真培訓。在對黨員的先進性、示范性深刻認識的基礎上，大家紛紛表示要在實際工作中把這種先進性體現(xiàn)出來，并用實際行動進一步推動學校工作。

四是認真搞好了推優(yōu)入黨工作，及時為黨組織補充了新鮮的血液。學校有4名黨員被當?shù)劓?zhèn)黨委表彰為優(yōu)秀黨員，2、狠抓行政班子建設，進一步轉(zhuǎn)變思想作風，不斷完善領導班子的效能革命 一是學校每天一次行政會，每周一次總結(jié)會，并通過各種途徑和形式，不斷加強領導的學習，著力整頓領導班子的思想和作風。對領導班子成員中紀律觀念不強、缺乏全局意識、不講團結(jié)、作風漂浮、只說不做、表率作用差，群眾信賴低、缺乏領導藝術、不講工作方法、不思進取、得過且過等諸多現(xiàn)象進行了根治，著實解決了領導班子軟、懶、散的問題，從根本上做到了大事講原則，小事講風格，增強了目標意識和責任意識。

二是突出領導的帶頭作用和表率作用。學校對教師的要求嚴，對班子成員的要求更嚴。教師受批評的少，班子成員受批評的卻多。教師受了批評，班子成員也負連帶責任。無論大小事情，都要求領導必須走在前面。領導工作如有失誤、拖拉，諸如開會、上課等遲到，要受到比其余職工加倍的處罰。

三是提倡領導廉潔奉公。學校要求所有行政領導不能沾手學校的每一分錢，購買一切物資均是由該校行政、教代會集體研究決定，且3人以上同行，堅決反對吃回扣。由于該校窮、負債多、危房多，在一次會議上，校長楊剛明確講到：三年之內(nèi)，不要學校任何一分報酬，獎金福利都主動獻給學校。在要求領導講奉獻、比貢獻方面帶了頭。

四是有效整合學校思想政治工作力量。學校工作爭著干，從不講價錢，領導做到了思想上的“合心”，工作上的“合力”，行動上的“合拍”，真正在職工中起到模范帶頭作用，深受群眾信賴，獲得了教師的普遍贊譽。

3、充分發(fā)揮工會、女工小組的作用，大力實施“民心工程”，關心教師疾苦，切實解決了職工所關心的問題

學校先后分別組織了女職工和班主任教師、老教師等赴成都、重慶等地參觀學習。先后5次召開了全校教職工民主生活會，共收集到了49條各項意見和建議，對了解民意、掌握民情、集中民智、共謀發(fā)展，實行依法治校、民主管理，推動學校各項工作起到了重要作用。領導班子還承包教師思想交流，劃定小組，分派任務，并按不同年齡段，不定期、有目的地找教師或家屬交換意見，傾聽他們對學校工作管理、領導班子建設、學校今后發(fā)展等方面的想法和建議，進而來共同謀劃學校的管理方略。每逢節(jié)假日，學校都派人看望離退職工。員工生病住院，給他們送去組織的溫暖。教職工生活中存在困難，學校想盡辦法解決，做大家生活的知情人和貼心人，處處體現(xiàn)組織的關心。

4、全面推行校務公開，實施“陽光工程”

學校修建師生開水房、浴室、學生公寓等項目工程和重大改革方案，均將提案交教代會討論，待通過后，方才實施，此舉不但使該校的思想政治工作有了廣泛的群眾基礎，而且使該校內(nèi)部的凝聚力和向心力得到了極大的增強。

二、以師德師風建設為抓手，不斷加強教職工思想政治工作

1、強化教職工政治理論學習，加強了師德師風建設

學校建立健全了師德師風建設領導小組，制定了詳細的工作計劃，堅持把政治學習放在首位，落實每周五下午二小時的集中政治學習，還定時不定時地組織教職工以年級、教研組、年齡段等分組學習。深入學習黨的十六大精神的同時，有意識地把全校教職工的思想統(tǒng)一到學校的

建設和發(fā)展上來，讓廣大教職工充分認識到教育與人才的培養(yǎng)是振興學校的具體體現(xiàn)。同時，認真學習“教師十不準”，深入開展師德競賽、“師德師風大討論”等活動，做到了學前有計劃，學中有記錄，學后有心得，引導教師樹立了正確的人生觀、道德觀、價值觀，使教師自覺地用人民教師崇高的師德要求來規(guī)范自己的言行。學校還從考核機制上加強了教師思想教育工作力度，并建立和完善了師德考核的檔案。到目前為止，學校無一人參與賭博、無一人有違反教師職業(yè)道德，獲得社會的普遍好評和贊譽。

2、廣泛開展各種形式的自查自糾活動。學校先后圍繞“找差距，補不足”目標和楊剛校長關于該校及教師中存在的“窄、窮、差、軟、散”等主題，進行多次大討論。大家在思想上認識一致，對自己存在的問題不隱瞞，對別人的優(yōu)點不夸大，癥結(jié)找得準，原因剖析得透，整改措施得力，大家心往一處想，勁往一處使，工作有勁頭，學校各項工作處處有創(chuàng)新，短時間內(nèi)迅速提升了學校的形象。

三、強化德育團隊工作，加強對未成年人的思想道德建設

1、建立一支務實的德育工作隊伍是搞好學校德育工作的前提。為此，學校成立了三個層面德育隊伍：以支部書記、政教主任和團委書記、各班班主任為核心的管理隊伍；以班主任和政治教師為骨干的實施隊伍；以班級學生干部為橋梁的自我監(jiān)督隊伍，從而形成了德育工作立體化格局。

2、學校堅持開展以“愛國主義教育、集體主義教育、理想教育、道德教育、社會主義民主與法制教育和崇尚科學、反對迷信”等題的六大德育教育。充分利用放映愛國主義影視片、年級會、班會、團隊活動、春季籃球運動會、冬季趣味田徑運動會、各種比賽、文藝演出、課堂、各種講座、“保護母親河”、獻愛心等多種形式，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3、為加強和提高未成年人思想道德建設的目標性和針對性，學校多次組織教職工深入學習了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中國共產(chǎn)黨中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》等法律法規(guī)和上級有關學校德育工作的文件精神，并展開深入討論，做到了依法對學生實施德育教育。

4、加強德育的常規(guī)管理。

一是加強班主任隊伍建設，對班級管理實行量化考核。該校挑選了一批年富力強的優(yōu)秀教師擔任班主任工作，定期召開班主任例會，及時了解各班學生思想動態(tài)，部署下一階段德育工作重點。加強班集體建設，利用各種競賽活動對班風學風建設進行全程全面量化考核，不僅使班主任管理班級有章可循，而且對班主任提高業(yè)務素質(zhì)，更新德育觀念大有益處，也為評選優(yōu)秀班級、文明班級提供依據(jù)。

二是注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣、文明禮貌行為和衛(wèi)生習慣等，要求學生嚴格按照《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》規(guī)范自己的言行。對違規(guī)違紀的學生加大了查處力度。2005年，該校及各年級不定期先后召開學生大會和年級會，表揚了部分成績好、表現(xiàn)優(yōu)的同學，同時也處分了部分違紀同學，做到揚善懲惡，給學生中的不良行為和嚴重違紀行為以強烈的震懾作用，達到了教育和挽救學生的目的。

三是以活動促德育。“崇尚科學，拒絕邪教”演講賽、學校發(fā)展大會、“加強法制教育”為主題的班會、“永遠的小平”讀書活動、“愛護母校一草一木”的倡議、美術畫展、、洪災獻愛心活動、敬老活動、消防知識宣傳圖片展等。這些活動對學生的思想道德教育起到了極其重要的作用，對學生的成長產(chǎn)生了很大的影響。

四是學校開辟表揚和批評專欄，對學生的行為給予了及時的評價，建立起了對學生思想政治教育有效的監(jiān)督機制。

五是學校建立了家校聯(lián)系制度，讓家長了解該校，讓學校了解家長，形成教育合力。

5、充分發(fā)揮校團委、學生會在德育中的堡壘作用。學校做了大量而又細致的學生工作。在學生中搜集信息來源，讓學生參與“讀、寫、做”活動，對培養(yǎng)學生自律意識，提高學生的自理水平，增強學生的組織能力和自治能力起到了重要作用。

第二篇：學校教職工思想政治工作活動總結(jié)

學校教職工思想政治工作活動總結(jié)

在教育局黨工委的正確領導下，在全體黨員和全體教職工的大力支持下，我們堅持“三個代表”，認真貫徹落實十八大精神，以人為本，緊緊圍繞改革、實踐、創(chuàng)新的主題，以教育教學為中心，全面加強班子、隊伍、黨風、校風四項建設，抓學習，構(gòu)建學習型教師組織；抓班子，進一步提高凝聚力；抓黨建，做好面向新世紀的黨員教育管理工作；抓隊伍，努力提高青年教師素質(zhì)；抓落實，師生思想政治工作貫穿始終；抓協(xié)調(diào)、充分發(fā)揮工青婦團隊的作用。努力在繼承，發(fā)展中求創(chuàng)新，創(chuàng)新中尋出路，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心，依法治校。積極推進素質(zhì)教育提供強有利的政治保障。

一、加強理論學習，拓寬教工視野

以理論學習為先導，以科學的理論武裝教師頭腦，用理論指導實踐，堅持理論學習。

1、堅持常規(guī)的學習制度：努力創(chuàng)造認真學習的風氣，民主討論的風氣，積極探索的風氣，求真務實的風氣，樹立終身學習觀念。嚴肅學習風氣和請假制度。每次學習有記錄、學習體會。

2、明確學習的重點內(nèi)容：

(一)、是黨的重要思想精髓特別是“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、和諧社會有關理論以及黨中央的精神；(二)、是教育教學改革的的理論、經(jīng)驗；

(三)、是身邊教師的優(yōu)秀師德、典型個案、經(jīng)驗做法。

3、豐富學習的載體途徑：集中學習和教師自學相結(jié)合；學習與促進學校的項目建設教科研研究和常規(guī)工作開展相結(jié)合。

通過扎實的學習，使教工進一步認清形勢，擴大視野，明確教育工作任務和職責。學校中心組堅持先學、學深的原則，在“學”字上求“深”，在“研”字上求“實”，真正達到用理論來指 教師總結(jié)范文精選教學總結(jié) 教研總結(jié) 學年總結(jié) 研修總結(jié) 導工作的目的，促進學習型教師組織的形成，努力提高師資水平。

二、加強班子建設，推進依法治校

1、認真貫徹落實黨員責任區(qū)制度，落實《黨員思想政治工作責任區(qū)制度》，認真學習，提高認識，以身作則，率先垂范，樹立團結(jié)意識，協(xié)調(diào)意識和責任意識，堅持集體領導，分工負責，黨政工團齊抓共管。認真做好黨員結(jié)對聯(lián)系活動，每個黨員聯(lián)系一個教師、幫助一名學生，建立了行政干部與困難學生“一幫一結(jié)對子”機制。

2、認真執(zhí)行黨風廉政責任制規(guī)定，黨政班子帶頭抓作風建設，嚴格招生和收費管理，嚴格按財經(jīng)制度辦事，不設小金庫，嚴格收支兩條線，禁止亂收費，講奉獻，廉潔自律。做到“一查兩報告”，每月組織經(jīng)費自查，向教育局和全校教職工匯報通報財務運作情況，按照“八個堅持，八個反對”的要求和學校中層以上領導干部勤政、廉政、優(yōu)政的有關規(guī)定，虛心接受群眾監(jiān)督。認真開展了“廉潔清風進校園”活動，黨員撰寫廉政格言。

3、認真落實民主集中制。領導班子成員做到：勤學、慎思、篤行，學校“三重一大”的事項，堅持集體討論、集體決定。學校評優(yōu)評先工作嚴格按照“公開、公正、公平”原則，全透明操作，自下而上，層層推薦，選出群眾滿意、自身過硬的同志。

三、加強教育管理，充分發(fā)揮黨員的模范作用

1、實行黨員目標管理考核，嚴格“三會一課”制度，精心安排每一次黨日活動，組織黨員開展家庭教育指導、學習方法指導和暑期作業(yè)指導等內(nèi)容的咨詢，得到家長的交口稱贊。組織黨員外出參觀學習，做到教育性、規(guī)范性、民主性、組織性融為一體，將黨員學習、鑒定、入黨積極分子教育考核、黨員目標管理考核、責任區(qū)活動、教學活動有機融入到“三會一課”之中。今年以“發(fā)揮黨員作用，創(chuàng)建和諧校園”為主題，在全體黨員中開展了微型黨課比賽，大家學習了先進，形成了共識，增強了信心。

2、在黨員開展“自塑形象”活動，用自己的言行，實踐入黨誓詞，黨員起到以下七個方面的帶頭作用。

（1）黨員模范遵守學校規(guī)章制度，遵守學校勞動紀律的帶頭作用。（2）黨員參加教育教學改革、推進課改的帶頭作用，（3）黨員參加教研活動的帶頭作用，（4）黨員樹立良好的師德師風，杜絕體罰和變相體罰的帶頭作用，（5）黨員在工作中吃苦耐勞，勇挑重擔，吃苦在先，享受在后的帶頭作用，（6）黨員積極參加學習，不斷充實自己，鉆研業(yè)務帶頭作用，（7）

黨員幫助學生、獻愛心、送溫暖帶頭作用。黨員在群眾中的認可度越來越高。今年黨員民主評議，群眾滿意度測評滿意指數(shù)非常高。楊新等被評為縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務工作者。

四、加強師德建設，做好深入細致的思想政治工作

開展我校作風建設學習和大討論，進一步貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，將外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，將開展活動與完善管理相結(jié)合，將思想教育與崗位實踐相結(jié)合，把教師職業(yè)道德作為教師考核的重要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù)，教育全體教師增強法制觀念和意識，做到懂法、學法、守法，提高依法治教的自覺性。

1、堅持實行“師德一票否決制”。把師德師風當作重點抓，將師德師風列為評優(yōu)評先的首要條件，倡導教師和學生建立民主、平等、和諧的師生關系，立足崗位做好教書育人、管理育人、服務育人的工作。做到“三講三不許”。三講：崗位立功講奉獻；教書育人講愛生；團結(jié)協(xié)作講和諧。三不許：不許體罰和變相體罰學生；不許諷刺挖苦學生；不許對自己教的學生搞有償家教。

開展“四個一愛生活動”：規(guī)范自己每一次言行；上好每一節(jié)課；關愛每一個學生； 讓每一個學生有進步。

2、倡導“一崗兩責”，強調(diào)人人都是德育工作者。全校教師積極落實，把思想政治工作納入職責范圍，在組織教育教學管理的同時，做好師生的思想政治工作，在做思想政治工作時要做到四結(jié)合：學習提高和典型引路相結(jié)合，解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，正人與正己相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

3、切實實施“三六”工作法，學校領導和骨干對教職工做到“六必知”、“六必談”、“六必訪”，“六必知”：品質(zhì)性格必知、學識水平必知、技能特長必知、家庭情況必知、經(jīng)濟狀況必知、健康狀況必知；“六必談”：發(fā)現(xiàn)思想情緒必談、教育質(zhì)量退步必談、違章違紀必談有矛盾糾紛必談、任免獎懲必談、待崗退休必談；“六必訪”：有實際困難必訪、傷病住院必訪、家庭糾紛必訪、意外災害必訪、婚喪大事必訪、逾假期未歸必訪。按照尊重、理解、關心、疏導的方法，有針對性地做好教職工的思想工作，把他們的思想統(tǒng)一到學校發(fā)展的全局上來。可以說，現(xiàn)在學校上下，風正、氣順。爭創(chuàng)一流、追求卓越的主流意識比較強。在這樣的氛圍下，學校順利承辦了新建縣教學環(huán)節(jié)研討會，接受了教育局的聯(lián)合視導，得到縣區(qū)領導、專家和兄弟學校的一致好評。

五、加強群團工作，發(fā)揚廣大教職工的主人翁意識

1、指導工會組織圍繞教育教學中心，加強師德師風建設，豐富教工生活。在行政的支持下，做好退休教工的回娘家活動，做好教工的幫困慰問送溫暖工作以及體檢工作。認真開好教職工代表大會。

2、指導教工團開展“崗位立功，成才在校園”主題實踐活動，青年教師積極投身教改，積極向黨組織靠攏，積極參加公開課、展示課活動。

第三篇：教職工隊伍管理制度

馬頭一中教職工隊伍管理制度

為了進一步嚴肅校紀校規(guī)，提高工作效率，實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化，推動環(huán)縣一中教育教學健康快速發(fā)展，依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《太康縣教育系統(tǒng)干部職工請假管理暫行辦法》和太康縣委、縣政府《關于加強學校領導班子及教師隊伍管理的意見》等法律法規(guī)及有關文件規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本制度。

一、常規(guī)管理制度

1、建立優(yōu)勝劣汰、獎優(yōu)罰劣的競爭機制。對在教育教學中取得顯著成績或有其他突出貢獻的教師，按照《馬頭一中先進教職工（優(yōu)秀班主任）獎勵制度、《馬頭一中學科競賽獎勵條例》和《馬頭一中中考獎勵制度》之有關規(guī)定，予以獎勵，并由辦公室備案，作為鎮(zhèn)級以上獎勵的資格審查和推薦上報的依據(jù)。

2、嚴格按照《教師資格條例》聘任教師，對已取得教師資格但工作責任心不強、態(tài)度不端正、教學成績低下且有違背《教師法》和《教師資格條例》的教師，按有關程序上報教育主管部門予以調(diào)離、解聘或撤銷教師資格。

對有下列情形之一的教師，依據(jù)《教師法》第三十七條和《太康縣中小學內(nèi)部管理體制綜合改革方案》規(guī)定，上報主管行政部門，給予行政處分或解聘，解聘人員工資待遇按照文件有關條款執(zhí)行，涉嫌犯罪的要移交司法機關懲處：

（1）教師在一年內(nèi)的教學檢查中發(fā)現(xiàn)有兩次以上嚴重工作失誤的。

（2）教學常規(guī)工作落實不力，不能按要求備課、上課、批改作業(yè)、輔導每學期累計達不到總量50%的或?qū)儆诮處煹墓ぷ饔蓪W生代勞的。

（3）職稱考核連續(xù)兩年定為不合格的。

（4）未向?qū)W校履行請假手續(xù)，擅自請人頂崗代課的。

（5）品德不良，行為不端，有損師表形象，或頂風違紀隨意體罰和變相體罰侮辱學生，或因教育方式方法不當，對學生造成人身傷害，造成嚴重后果或惡劣影響的。

（6）無視收費政策，巧立名目，私自搭車收費，在社會上造成不良影響和后果，情節(jié)較為嚴重的。年級組管理人員挪用公款，胡支亂花，欺上瞞下，中飽私囊的；財務人員賬務不清，不能履行規(guī)定的財務手續(xù)和崗位職責，不遵守財務制度，做假帳，開假條據(jù)、假證明，欺騙上級組織的。

（7）上班期間，從事第二職業(yè)，經(jīng)商或變相經(jīng)商，或讓其家屬在校園擺攤設點，擾亂學校正常的教學秩序，經(jīng)有關部門、學校領導制止仍不改正，我行我素的。

（8）無正當理由，拒絕接受學校分配的工作任務，或故意不完成任務給學校工作造成較為嚴重影響的。

（9）不服從學校領導，不通過正當渠道反映意見而采用恐嚇、謾罵、匿名信息等不正當手段威脅攻擊學校領導和教職員工的。

（10）撥是弄非，拉幫結(jié)派，影響團結(jié)，造成嚴重后果的。

（11）不能勝任本職工作，教師所任學科教學成績在學校檢測中居于可比較班級末位且成績差距較大，經(jīng)教育仍不改正且態(tài)度不端正的。其他人員不能按要求完成崗位任務，對學校工作造成嚴重影響的。

（12）參與有違教師職業(yè)道德的娛樂活動的，參與聚眾賭博、賭資較大，被有關部門查獲，影響十分惡劣的。

（13）采用提供假數(shù)據(jù)、匯報假情況等不正當手段騙取成績榮譽，或在市、縣、校組織的教學質(zhì)量檢測過程中，營私舞弊，弄虛作假的。

（14）未報學校批準，隨意帶領學生參加校外活動影響教學的。

（15）未經(jīng)學校同意，私自外出考察學習或進修的。

（16）安全意識淡薄，防范措施不力，玩忽職守，造成不安全事故的。

（17）無視上級政策，以收費為目的亂辦各種補習班，亂訂教輔讀物的。

（18）經(jīng)常參與迷信、邪教等非法組織活動的。

3、對于一些常請假、請長假、變相請假或占編不在崗的職工（包括招聘教師），由辦公室知會并督促本人提出相應申請，學校按管理權限上報教育主管部門處理，工資從離崗之日起全部停發(fā)。

4、未經(jīng)學校同意，教育主管部門批準擅自到外單位上班或到外校兼課的教師，停發(fā)全部工資。

5、不許停薪留職或以借用病假、交流、離職進修為名的變相停薪留職，對以上借口離崗的教師，學校及時下達《限期返校通知單》通知本人，對愈期不歸者，報請有關部門予以辭退。

6、嚴禁教師的代崗、脫崗、歇崗行為，未到規(guī)定退休年齡的教師不得歇崗，否則，從歇崗之日起停發(fā)其工資。凡達到退休年齡的教職工，接到退休通知后要及時辦理退休手續(xù)。未達到退休年齡，長期病休不能正常工作，男年滿55周歲、女滿50周歲以上者，經(jīng)縣以上醫(yī)院鑒定確屬喪失工作能力的，由醫(yī)院出具診斷鑒定證明，經(jīng)本人申請，學校加注意見，報組織、人事部門批準后，可提前退休。未接到退休批文前，必須堅持在崗工作。

二、教職工請銷假制度

1、請假手續(xù)與批準權限

（1）教職工必須嚴格按照學校規(guī)定的作息時間上下班（課），按時參加學校的各種會議，不得無故遲到、早退或曠工（會），工作時間不得脫崗。根據(jù)教職工享有寒暑假的特點，正常工作日原則上不準請假，確有特殊情況或因公出差，需提前履行請假手續(xù)，一般5天以內(nèi)，由主管副校長簽批，5天以上由校長加注意見，報教育主管部門審批。學校行政管理干部請假5天以內(nèi)由校長簽批，5天以上報教育主管部門批準。教職工請假時必須填寫請假條，如實申述請假理由及需假天數(shù)，經(jīng)有關領導批準后，持批條到分管部門安排手頭的工作，然后方可離崗，假滿返校后應及時向相關部門及領導銷假，外地就醫(yī)銷假要持有關就診資料，否則按曠工對待。各部門在安排好請假教職工的工作同時，應做好考勤登記，每一學期未交校辦室統(tǒng)一匯總、核對，作為計發(fā)出勤獎的依據(jù)。

（2）直系親屬或本人婚嫁，請假7天以內(nèi)不扣發(fā)出勤獎，喪假根據(jù)實際靈活掌握。病假2天以上須憑醫(yī)院證明辦理請假手續(xù)，無證明按事假標準執(zhí)行，直至全部扣除。

2、請假類別和期限

（1）事假全年事假累計不超過10天者，工資照發(fā)；超過10天者，每超1天扣除日工資的50%；累計超過30天者，每超1天扣除日工資的100%；連續(xù)事假超過1個月，累計超過3個月者，當年考核不得定為優(yōu)秀；連續(xù)事假3個月，累計超過6個月者，當年考核直接定為不合格，不晉升工資。

（2）病假病假1個月以內(nèi)，必須憑相關醫(yī)學證明按相關審批權限審批；1個月以上，必須憑縣級以上醫(yī)院醫(yī)學證明，并附相關病歷原件、復印件進行審批。病假2個月以內(nèi)的，發(fā)給原工資；超過2個月的，從第3個月起，工作年限不滿10年的，發(fā)給本人工資的90%，工作年限滿10年的，工資照發(fā)；病假超過6個月的，從第7個月起，工作年限不滿10年的，發(fā)給本人工資的70%，工作年限滿10年的，發(fā)過本人工資的80%確系重大疾病生活不能自理者，憑縣級以上醫(yī)院醫(yī)學證明、住院證明，另行對待。全年請假累計超過1個月的，當年考核不得定為優(yōu)秀；因病不能正常上班超過半年的，當年考核定為基本合格，超過一年定為不合格。

（3）婚假縣內(nèi)5天以內(nèi)、外地10天以內(nèi)（包括節(jié)假日），工資照發(fā)，不扣發(fā)出勤獎。

（4）產(chǎn)假晚婚晚育并領取獨生子女證的休產(chǎn)假150天，正常產(chǎn)假90天。多胎生育的，增加產(chǎn)假15天，工資照發(fā)，不扣發(fā)出勤獎，休產(chǎn)假須持準生證辦理請假手續(xù)，銷假持出生證明辦理手續(xù)，若違反政策生育，按曠工論處。

（5）節(jié)育假按計劃生育政策，男扎7天，女扎30天，人流15天，放環(huán)2天，工資照發(fā)，不扣發(fā)出勤獎。

（6）所有假日1周以內(nèi)不計節(jié)假日，1周以上不除節(jié)假日。

3、曠工及其處理

（1）凡屬下列情形之一者，按曠工對待：①未請假或請假未獲批準而擅自離崗者；②私自請人頂崗未經(jīng)學?；蚪逃鞴懿块T批準者；③請假期限已滿，不續(xù)假或續(xù)假未獲批準而愈期不歸者；④請假理由經(jīng)查與事實不符者；⑤不服從組織調(diào)動、交流和工作分配、不到崗工作者；⑥不參加或不按時參加學校例會等集體活動者。

（2）曠工處理：①曠工期間由財務部門按曠工人員日平均工資總額的2倍扣發(fā)，并按20元/天扣發(fā)出勤獎，曠課1節(jié)、曠會1次，按曠工半天計扣工資和出勤獎，遲到、早退4次按曠工半天計，各種會議請假2次按事假半天扣除出勤獎。扣除部分由財務部門專戶管理，用于聘用教師的費用和工作獎勵。對曠工人員視其情節(jié)輕重，進行批評教育或紀律處分。②長期脫崗者不享受出勤獎。③教職工無故連續(xù)曠工超過15天或全年累計超過30天者，由學校核實后報縣教育局、人事部門參照《國家公務員暫行條件》有關規(guī)定予以辭退。

三、教師脫產(chǎn)進修制度

（1）教師參加本科及以下學歷進修，原則上以在職函授或自學考試為主，確需脫產(chǎn)進修的，須由本人提出申請，學校簽字同意后，再履行相關手續(xù)。

（2）公派教師工作滿三年后，方可提出脫產(chǎn)進修申請。

（3）脫產(chǎn)進修人員學習期間占本校編制，專業(yè)技術人員不計算專業(yè)年限，發(fā)全額工資的70%，剩余30%待畢業(yè)回校后，由單位補發(fā)。如畢業(yè)后私自在外聯(lián)系單位的，要求本人交回已領取的70%的工資，否則，不予辦理調(diào)動手續(xù)。

（4）教師進修專業(yè)必須屬原師范院校師范類專業(yè)，原則上申請進修專業(yè)要與本人任教學科相一致，不允許進修與教學無關的專業(yè)，否則，晉職、晉級按原學歷對待。

（5）?？飘厴I(yè)工作滿三年者方可申請離職進修本科，本科進修期滿后原則上不允許進修研究生。確需進修的，停發(fā)本人全部工資，畢業(yè)回本校（縣）工作后，再行補發(fā)。

（6）參加進修考試后本人須持《入學通知書》，經(jīng)學校、教育局簽發(fā)《離職進修通知卡》后，方可離職進修。

（7）凡經(jīng)單位同意、教育局批準派出離職進修人員每期必須向?qū)W校提供學習證明、學習成績和操行評價，否則，按曠工處理。未經(jīng)學校同意、教育局批準，私自外出進修者，以曠工論處，停發(fā)工資，并嚴肅處理。對已脫產(chǎn)進修畢業(yè)超期未歸的，由學校辦公室發(fā)出通知，限期一月內(nèi)回學校工作，愈期不歸者，按有關規(guī)定和程序予以辭退。

（8）招聘教師原則上不允許離職進修，確需進修的，由學校上報教育局，解除聘用關系后，方可申請進修。

第四篇：xxx中心校教職工隊伍管理規(guī)定

xxx中心校教職工隊伍管理規(guī)定

一、每年暑假中心校對學校確定崗位和編制，學校進行教師聘任，完

成后填寫發(fā)放《教師聘任證》，將教師名單和崗位編制交中心校匯總存檔，各校人員由此確定，原則上一年內(nèi)不予調(diào)動。

二、法定節(jié)假日外，請假實行下述規(guī)定：

1、各校校長2天以上向中

心校校長請假并安排好有關工作，事后銷假。

2、教師7天以下向本校校長書面請假，事后銷假；8天以上一月以內(nèi)由本人寫出申請，填寫《馬上中心校教職工請假審批表》并提供相關依據(jù)，由中心校審批，審批表一式三份，分別由本人、學校、中心校留存，事后銷假；一月以上交教體局審批（不含產(chǎn)假）。

3、因病長期不能到崗，按有關規(guī)定執(zhí)行。

三、教師調(diào)動由本人申請，學校批準，中心校研究，以調(diào)令形式落實。

四、晉級、評模、提拔、聘用和績效工資發(fā)放均由中心校按有關規(guī)定

統(tǒng)一組織安排。

五、系統(tǒng)內(nèi)外借調(diào)人員必須經(jīng)縣教體局批準并正式通知。

六、各校組織教師學習培訓超過7人或7天，填寫審批表并經(jīng)中心校

和縣教體局批準。教師進修和考研必須經(jīng)中心校批準并報縣教體局備案。

七、嚴禁各種違反制度和規(guī)定的行為，如私自訂教輔，辦有償輔導班，工作日中午飲酒等。

八、各校依據(jù)本規(guī)定和實際制定教職工隊伍管理制度。

九、違反本規(guī)定的行為，依據(jù)情況分別給予通報批評、扣發(fā)工資、紀

律處分、落聘等處理。

xxx中心校2014年5月4日

第五篇：學校教職工思想政治工作活動總結(jié)(精)

學校教職工思想政治工作活動總結(jié)

在教育局黨工委的正確領導下,在全體黨員和全體教職工的大 力支持下,我們堅持“三個代表” ,認真貫徹落實十八大精神,以人 為本,緊緊圍繞改革、實踐、創(chuàng)新的主題,以教育教學為中心,全面 加強班子、隊伍、黨風、校風四項建設,抓學習,構(gòu)建學習型教師組 織;抓班子,進一步提高凝聚力;抓黨建,做好面向新世紀的黨員教 育管理工作;抓隊伍,努力提高青年教師素質(zhì);抓落實,師生思想政 治工作貫穿始終;抓協(xié)調(diào)、充分發(fā)揮工青婦團隊的作用。努力在繼承, 發(fā)展中求創(chuàng)新,創(chuàng)新中尋出路,圍繞中心抓黨建,抓好黨建促中心, 依法治校。積極推進素質(zhì)教育提供強有利的政治保障。

一、加強理論學習,拓寬教工視野

以理論學習為先導,以科學的理論武裝教師頭腦,用理論指導實 踐,堅持理論學習。

1、堅持常規(guī)的學習制度:努力創(chuàng)造認真學習的風氣, 民主討論的 風氣,積極探索的風氣,求真務實的風氣,樹立終身學習觀念。嚴肅 學習風氣和請假制度。每次學習有記錄、學習體會。

2、明確學習的重點內(nèi)容:(一、是黨的重要思想精髓特別是“三個代表”重要思想、科學發(fā)展 觀、和諧社會有關理論以及黨中央的精神;(二、是教育教學改革的的理論、經(jīng)驗;(三、是身邊教師的優(yōu)秀師德、典型個案、經(jīng)驗做法。

3、豐富學習的載體途徑:集中學習和教師自學相結(jié)合;學習與促 進學校的項目建設教科研研究和常規(guī)工作開展相結(jié)合。

通過扎實的學習, 使教工進一步認清形勢, 擴大視野, 明確教育 工作任務和職責。學校中心組堅持先學、學深的原則,在“學”字上 求“深” ,在“研”字上求“實” ,真正達到用理論來指 教師總結(jié)范 文精選教學總結(jié) 教研總結(jié) 學年總結(jié) 研修總結(jié) 導工作的目的, 促進 學習型教師組織的形成,努力提高師資水平。

二、加強班子建設,推進依法治校

1、認真貫徹落實黨員責任區(qū)制度, 落實 《黨員思想政治工作責任 區(qū)制度》 ,認真學習,提高認識,以身作則,率先垂范,樹立團結(jié)意 識,協(xié)調(diào)意識和責任意識,堅持集體領導,分工負責,黨政工團齊抓 共管。認真做好黨員結(jié)對聯(lián)系活動, 每個黨員聯(lián)系一個教師、幫助一 名學生,建立了行政干部與困難學生“一幫一結(jié)對子”機制。

2、認真執(zhí)行黨風廉政責任制規(guī)定,黨政班子帶頭抓作風建設,嚴 格招生和收費管理, 嚴格按財經(jīng)制度辦事, 不設小金庫, 嚴格收支兩 條線,禁止亂收費,講奉獻,廉潔自律。做到“一查兩報告” ,每月 組織經(jīng)費自查, 向教育局和全校教職工匯報通報財務運作情況, 按照 “八個堅持, 八個反對” 的要求和學校中層以上領導干部勤政、廉政、優(yōu)政的有關規(guī)定, 虛心接受群眾監(jiān)督。認真開展了 “廉潔清風進校園” 活動,黨員撰寫廉政格言。

3、認真落實民主集中制。領導班子成員做到:勤學、慎思、篤行, 學?！叭匾淮蟆钡氖马?堅持集體討論、集體決定。學校評優(yōu)評先

工作嚴格按照“公開、公正、公平”原則,全透明操作,自下而上, 層層推薦,選出群眾滿意、自身過硬的同志。

三、加強教育管理,充分發(fā)揮黨員的模范作用

1、實行黨員目標管理考核,嚴格“三會一課”制度,精心安排 每一次黨日活動, 組織黨員開展家庭教育指導、學習方法指導和暑期 作業(yè)指導等內(nèi)容的咨詢, 得到家長的交口稱贊。組織黨員外出參觀學習,做到教育性、規(guī)范性、民主性、組織性融為一體,將黨員學習、鑒定、入黨積極分子教育考核、黨員目標管理考核、責任區(qū)活動、教 學活動有機融入到“三會一課”之中。今年以“發(fā)揮黨員作用,創(chuàng)建 和諧校園”

為主題, 在全體黨員中開展了微型黨課比賽, 大家學習了 先進,形成了共識,增強了信心。

2、在黨員開展“自塑形象”活動,用自己的言行,實踐入黨誓 言,黨員起到以下七個方面的帶頭作用。

(1黨員模范遵守學校規(guī)章制度,遵守學校勞動紀律的帶頭作用。(2黨員參加教育教學改革、推進課改的帶頭作用,(3黨員參加教研活動的帶頭作用,(4黨員樹立良好的師德師風,杜絕體罰和變相體罰的帶頭作用,(5黨員在工作中吃苦耐勞,勇挑重擔,吃苦在先,享受在后的帶 頭作用,(6黨員積極參加學習,不斷充實自己,鉆研業(yè)務帶頭作用,(7 黨員幫助學生、獻愛心、送溫暖帶頭作用。黨員在群眾中的認可度越 來越高。今年黨員民主評議, 群眾滿意度測評滿意指數(shù)非常高。楊新 等被評為縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務工作者。

四、加強師德建設,做好深入細致的思想政治工作

開展我校作風建設學習和大討論, 進一步貫徹落實 《教師職業(yè)道 德規(guī)范》 ,將外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,將開展活動與完善管理 相結(jié)合, 將思想教育與崗位實踐相結(jié)合, 把教師職業(yè)道德作為教師考 核的重要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù), 教育全體教師增強法制觀念和 意識,做到懂法、學法、守法,提高依法治教的自覺性。

1、堅持實行“師德一票否決制”。把師德師風當作重點抓,將師 德師風列為評優(yōu)評先的首要條件,倡導教師和學生建立民主、平等、和諧的師生關系, 立足崗位做

好教書育人、管理育人、服務育人的工 作。做到“三講三不許”。三講:崗位立功講奉獻;教書育人講愛生;團結(jié)協(xié)作講和諧。三不許:不許體罰和變相體罰學生;不許諷刺挖苦 學生;不許對自己教的學生搞有償家教。

開展“四個一愛生活動” :規(guī)范自己每一次言行;上好每一節(jié)課;關 愛每一個學生;讓每一個學生有進步。

2、倡導“一崗兩責” ,強調(diào)人人都是德育工作者。全校教師積極 落實,把思想政治工作納入職責范圍,在組織教育教學管理的同時, 做好師生的思想政治工作, 在做思想政治工作時要做到四結(jié)合:學習提高和典型引路相結(jié)合, 解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合, 正人 與正己相結(jié)合,繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

3、切實實施“三六”工作法,學校領導和骨干對教職工做到“六

必知”、“六必談”、“六必訪” , “六必知” :品質(zhì)性格必知、學識水平必知、技能特長必知、家庭情況必知、經(jīng)濟狀況必知、健康狀況必知;“六必談” :發(fā)現(xiàn)思想情緒必談、教育質(zhì)量退步必談、違章違紀必談 有矛盾糾紛必談、任免獎懲必談、待崗退休必談;“六必訪” :有實際 困難必訪、傷病住院必訪、家庭糾紛必訪、意外災害必訪、婚喪大事 必訪、逾假期未歸必訪。按照尊重、理解、關心、疏導的方法,有針 對性地做好教職工的思想工作, 把他們的思想統(tǒng)一到學校發(fā)展的全局 上來?？梢哉f,現(xiàn)在學校上下,風正、氣順。爭創(chuàng)一流、追求卓越的 主流意識比較強。在這樣的氛圍下, 學校順利承辦了新建縣教學環(huán)節(jié) 研討會, 接受了教育局的聯(lián)合視導, 得到縣區(qū)領導、專家和兄弟學校 的一致好評。

五、加強群團工作,發(fā)揚廣大教職工的主人翁意識

1、指導工會組織圍繞教育教學中心, 加強師德師風建設, 豐富教 工生活。在行政的支持下, 做好退休教工的回娘家活動, 做好教工的 幫困慰問送溫暖工作以及體檢工作。認真開好教職工代表大會。

2、指導教工團開展“崗位立功,成才在校園”主題實踐活動,青 年教師積極投身教改, 積極向黨組織靠攏, 積極參加公開課、展示課 活動。