第一篇：淺議學(xué)校工會(huì)如何做好教職工的思想政治工作

論文：

淺議學(xué)校工會(huì)如何做好教職工的思想政治工作

在學(xué)校，教職工是開展教學(xué)活動(dòng)的主體，沒有廣大教職工的支持和參與，不發(fā)揮教職工的主人翁作用，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和各項(xiàng)工作的開展就是一句空話。而校工會(huì)是學(xué)校密切聯(lián)系教職工，開展教學(xué)活動(dòng)和各項(xiàng)工作的實(shí)踐者。作為學(xué)校工會(huì)組織，做好教師的思想政治工作，發(fā)揮其在加強(qiáng)學(xué)校與教職工溝通和交流中的作用，發(fā)揮其在強(qiáng)化師德教育、維護(hù)健康有序的教學(xué)秩序、端正學(xué)風(fēng)校風(fēng)、促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和教學(xué)水平的全面提升等方面的作用具有重大意義。學(xué)校工會(huì)如何做好教職工的思想政治工作，我認(rèn)為工作應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、要從提高教職工的政治素質(zhì)入手

做好思想政治工作是干好其它各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。除學(xué)校安排的政治學(xué)習(xí)外，校工會(huì)要定期開展思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，能持之以恒，要有針對(duì)性，能聯(lián)系教職工思想實(shí)際，要以提高教師的理論水平和思想自我疏通能力為主，切忌思想問題出現(xiàn)后，再來“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”地開展工作，這樣往往事倍功半，使思想政治工作處于被動(dòng)局面。要充分發(fā)揮好工會(huì)組織在上下溝通工作中的作用，站在學(xué)校的大局，宣傳政策，講解道理，讓教職工知道學(xué)校的大小事情，清楚學(xué)校的計(jì)劃與目標(biāo)，知道怎樣為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)。

二、要從弄清教職工的實(shí)際需要和想法入手

校工會(huì)爭(zhēng)取教職工經(jīng)濟(jì)待遇的提高，關(guān)心教職工生活、工作環(huán)境的改善是必要的，但不要用物質(zhì)激勵(lì)來作為做思想政治工作的前提。作為知識(shí)分子的教師，還有激發(fā)工作熱情的更多實(shí)際需要。作為工會(huì)組織，要發(fā)揮“教職工之家”作用，急教職工所急，想教職工所想，切實(shí)為教職工解決實(shí)際困難。首先，教職工需要政治上的高度信任。我們對(duì)教職工們的認(rèn)可，對(duì)教職工的看法、態(tài)度直接影響教職工的思想狀況。校工會(huì)應(yīng)當(dāng)多了解教職工的想法，時(shí)刻為教職工著想，關(guān)心他們的生活和教學(xué)和工作情況，關(guān)心他們的家人，知道當(dāng)前的教職工想的什么，應(yīng)當(dāng)怎樣為教職工服務(wù)。現(xiàn)在的教師基本上都是受過高等教育的，有思想和頭腦，他們知道為學(xué)校的發(fā)展著想，當(dāng)然也不排除有個(gè)別極少數(shù)的教職工對(duì)學(xué)校不太關(guān)心，因此，要高度信任教職工，讓他們放手工作，這樣，既能調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，又為做好思想政治工作創(chuàng)造了條件。其次，教職工需要工作上的大力支持。教師最大的期望和樂趣莫過于教學(xué)的成功和自己的學(xué)生成才。他們?yōu)榱俗龅竭@一點(diǎn)，放棄許多生活上的需要，而廢寢忘食地工作。校工會(huì)應(yīng)認(rèn)識(shí)到教師工作的這一特點(diǎn)，從工會(huì)的角度向校委會(huì)建議，多支持教師的工作，這樣必將引起

教師情緒、心境等心理素質(zhì)出現(xiàn)積極狀態(tài)。不能施壓，要以理服人，這樣，工會(huì)的思想政治工作才會(huì)收到意想不到的效果。

三、要從積極發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題入手

每個(gè)教職工有著自己的個(gè)性心理特征，他們有情緒和思想波動(dòng)，總愛把它壓抑在心中，不愿公開表露出來。但是也有的要發(fā)鬧騷，工會(huì)組織工作者，要及時(shí)了解教職工的思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教職工思想障礙，不失時(shí)機(jī)地“對(duì)癥下藥”做好思想政治工作。值得注意的是，學(xué)校工會(huì)必須知道教職工的思想動(dòng)態(tài)，這樣才能消除教職工顧慮，有利于問題的解決。

四、要立足實(shí)際，從發(fā)揮教職工的主觀能動(dòng)性入手。平時(shí)，校工會(huì)要在生活上多關(guān)心教職工，尤其要多關(guān)心青年教職工的成長(zhǎng)，要關(guān)心困難教職工生活。在做思想政治工作時(shí)，校工會(huì)應(yīng)做到三點(diǎn)：一是經(jīng)常向教職工發(fā)出大量的正面教育信息，樹立正氣，維護(hù)學(xué)校的團(tuán)結(jié)，形成健康的學(xué)風(fēng)校風(fēng)；二是當(dāng)一種方式做工作受阻后，應(yīng)及時(shí)改變方式再做工作，要充分接受群眾的意見，千方百計(jì)了解他們的思想負(fù)擔(dān)。三是發(fā)揮好各個(gè)年級(jí)、各個(gè)教學(xué)組的作用，通過年級(jí)組、教學(xué)組了解教職工的思想動(dòng)向和實(shí)際需求。

五、要從豐富教職工的文化生活入手。校工會(huì)要多開展文體活動(dòng)，在比賽中增強(qiáng)大家的友誼和團(tuán)結(jié)拼搏的精神，不

斷維護(hù)學(xué)校的團(tuán)結(jié)，凝聚人心，活躍氣氛。工會(huì)還要配合各年級(jí)組和教學(xué)組多開展課外活動(dòng)，為活動(dòng)提供盡可能的方便，要多組織教職工到兄弟學(xué)校參觀取經(jīng)，拓寬教職工的視野，為教學(xué)活動(dòng)和其它工作提供可靠的保證。當(dāng)然任何校工會(huì)的工作都離不開校委會(huì)尤其是校長(zhǎng)的大力支持。

六、要從提高教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)入手。學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作，向社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞牟攀菍W(xué)校的主要職責(zé)。工會(huì)組織要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，多做溝通工作，通過開展形式多樣的思想教育活動(dòng)和崗位練兵活動(dòng)，努力提高教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，活動(dòng)中，要強(qiáng)化師德教育，注重教師個(gè)人修養(yǎng)的提升，要重視創(chuàng)新，尊重教師的教學(xué)思路和方法，多支持教師各類創(chuàng)新式教學(xué)嘗試，對(duì)教學(xué)成績(jī)充分肯定，使教職工能以主人翁的心態(tài)的在團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍中發(fā)揮自己的聰明才智，為學(xué)校的教學(xué)和其它各項(xiàng)工作貢獻(xiàn)力量。

牛東初級(jí)中學(xué)：賈愛行

2013年12月3日

第二篇：淺談新形勢(shì)下如何做好教職工思想政治工作

淺談新形勢(shì)下如何做好教職工思想政治工作

[摘 要]隨著國(guó)家生育政策與人口年齡結(jié)構(gòu)的改變，近幾年新生兒的出生率在逐年的遞增。隨之，適齡幼兒的入園與園所優(yōu)質(zhì)教育也成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題。目前，我國(guó)幼兒園辦園形式與規(guī)模不斷擴(kuò)大，幼兒教育正全面深入新的課程改革階段。那幼兒園園長(zhǎng)是園所工作的核心、精神領(lǐng)袖，工作中就應(yīng)突出以教職工民主管理為基礎(chǔ)，這就需要園長(zhǎng)的日常管理工作充分發(fā)揮思想教育管理這特有的功能，以實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)的幼兒園管理體制。

[關(guān)鍵詞]新形勢(shì)；思想政治

一、充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在園所管理工作中的有效作用

幼兒園教職工團(tuán)隊(duì)人員的架構(gòu)既特殊又具有代表性。女同志占全院教職工比例的96%，她們?cè)谏钆c職業(yè)中的特點(diǎn)是心細(xì)、坦誠(chéng)、率直，所以在這樣的團(tuán)隊(duì)管理中就需要比一般的團(tuán)隊(duì)更具細(xì)心，耐心和一顆坦誠(chéng)的真心。

1.以博大的愛心做好思想政治工作

思想政治工作者要堅(jiān)持三條基本原則。一是堅(jiān)持關(guān)心的原則。真誠(chéng)的關(guān)心教職工是建立和諧人際關(guān)系的要求，也是一種愛心的體現(xiàn)，它能激發(fā)人們心靈的感應(yīng)，能從心靈深處打動(dòng)人、感化人，有利于激發(fā)人的精神力量，催人奮進(jìn)。二是堅(jiān)持尊重原則。尊重她人是思想政治工作者取得工作實(shí)效的必備修養(yǎng)。尊重是人心理的基本要求，社會(huì)的進(jìn)步，人們的思想意識(shí)也在不斷的提升，特別是80、90后的年輕教職工的個(gè)性突出、自主意識(shí)大大增強(qiáng)，平等的愿望和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的要求比以往任何時(shí)候都強(qiáng)烈。所以，思想政治工作者要徹底的改變以往“居高臨下”的工作態(tài)勢(shì)，變單純的批評(píng)教育為耐心開導(dǎo)，變政治說教為坦誠(chéng)心理溝通與平等心靈交融。三是堅(jiān)持寬容的原則。寬容人是思想政治工作者待人的藝術(shù)和方法。人的思想變化和任何事物的變化一樣，都是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。人不可能不犯錯(cuò)誤，要少一點(diǎn)苛求、少一點(diǎn)責(zé)備，多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)寬容，換位思考或是同位思考。當(dāng)他們遇到挫折，我們也要幫他客服并走出困境，給他改進(jìn)的機(jī)會(huì)。這樣大大提升了思想政治工作的實(shí)際效果。

2.營(yíng)造良好的工作環(huán)境以保障政工工作順利開展

良好的工作環(huán)境包括政策環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境。愉悅的工作環(huán)境不僅可以促進(jìn)一個(gè)園所工作效率的提升，它更能夠形成和諧、有序、有效的工作氛圍。要?jiǎng)?chuàng)建和諧良好的園所，必須突出人性化的管理理念，積極建構(gòu)與教職工的人際關(guān)系。因此，搞政工的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)為教職工建立良好的工作環(huán)境，做到教學(xué)任務(wù)、教學(xué)計(jì)劃、考評(píng)工作、評(píng)先評(píng)優(yōu)安排合理、科學(xué)、貼近實(shí)際、公開透明，同時(shí)把各項(xiàng)工作任務(wù)、要求和教職工的態(tài)度、感情、利益、個(gè)人需求有機(jī)的結(jié)合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵(lì)和分配機(jī)制，全力營(yíng)造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團(tuán)結(jié)尊重的工作環(huán)境。同時(shí)要積極主動(dòng)通過溝通、換位思考、豐富多彩的教職工活動(dòng)、情感交流的多種方式，努力創(chuàng)造各種關(guān)系以追求有效的管理模式。這樣，教職工的心里舒暢了，主人翁的意識(shí)增強(qiáng)了，自然就會(huì)自覺的把自己和園所的發(fā)展緊密地結(jié)合在一起了。

二、思想政治工作者要不斷的堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升自身的工作素養(yǎng)

1.不斷的提高思想認(rèn)識(shí)與思想境界

思想政治工作者在工作過程中就要努力使自己的胸懷、眼觀、工作方法、思維方式、精神狀態(tài)達(dá)到一定的高度，并能夠完全適應(yīng)時(shí)代與工作的要求。面對(duì)新的教改課改的深入改革與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，每個(gè)政工工作者都應(yīng)當(dāng)具有黨和保教工作整體利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益高于一切、重于一切、大于一切的胸懷。在工作?^程中要實(shí)事求是、講科學(xué)、尊重規(guī)律、注重效率的思維方式，徹底轉(zhuǎn)變憑經(jīng)驗(yàn)、想當(dāng)然、憑印象，更不應(yīng)該不講原則、帶著有色眼鏡去工作；同時(shí)也要具有與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、堅(jiān)忍不拔、樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)、公道正派、服務(wù)一線、立足本崗的思想境界以及正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

2.不斷學(xué)習(xí)的思維意識(shí)是提高政工工作者業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理水平的前提

政工工作者在工作中不僅要熟悉各科室、部門的工作內(nèi)容、特點(diǎn)及工作流程，更應(yīng)熟練的掌握相關(guān)專業(yè)的管理知識(shí)技能，做行業(yè)內(nèi)的明白者，不斷的錘煉自身的思想政治工作能力，使自己的工作趨向全面性規(guī)范性，才可使思想政治工作融入到保教隊(duì)伍各環(huán)節(jié)的管理中去，達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)，同步發(fā)展的工作局面。

三、牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷完善思想政治工作機(jī)制

1.強(qiáng)化創(chuàng)新觀念，讓思想政治工作在新形勢(shì)，新常態(tài)環(huán)境中健康有序開展。處于新時(shí)期的思想政治工作，面對(duì)客觀環(huán)境與職業(yè)的需要會(huì)更加開放與全面，許多情況是我們未曾遇到過的，同時(shí)隨著社會(huì)的進(jìn)步大家的信息獲取速度與途徑也越來越多，思想領(lǐng)域日趨活躍，這些都給思想政治工作帶來新的內(nèi)容，使工作的難度也在加大，這些就需要我們的對(duì)待政工工作審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，無論困境或是逆境，都將真正做到思想統(tǒng)一，凝聚人心，起引領(lǐng)作用。面對(duì)新形勢(shì)，新任務(wù)，我們必須要有新的舉措，新的作為，這就要以與時(shí)俱進(jìn)，新常態(tài)的工作精神去開展思想政治工作。否則，必將將思想政治工作處于被動(dòng)，不利的工作局面。

2.優(yōu)化工作機(jī)制，將思想政治工作作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的系統(tǒng)工程對(duì)待任何規(guī)律都離不開客觀事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系。所以優(yōu)化機(jī)制，就要深刻認(rèn)識(shí)思想政治工作與隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)前教育事業(yè)的相互關(guān)系，在日常的保教管理工作中將優(yōu)化思想政治工作機(jī)制作為加強(qiáng)全園整體性的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，一定要抓牢、抓實(shí)。工作中要深入到一線的教職工中去，多做艱苦細(xì)致的調(diào)查研究，多聽取他們的呼聲與建議；特別是在師德師風(fēng)的基礎(chǔ)建設(shè)上要反復(fù)抓學(xué)習(xí)、抓培訓(xùn)、完善法規(guī)制度、制定科學(xué)適宜的工作計(jì)劃與措施的落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決；要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)與奉獻(xiàn)的精神，禁止形式主義，不搞“花點(diǎn)子”；要有創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮管理者的主觀能動(dòng)性，不唯上、不唯書、只唯實(shí)。只要方向正確，有利于學(xué)前教育事業(yè)的促進(jìn)與發(fā)展，有利于師資隊(duì)伍建設(shè)，有利于幼兒的成長(zhǎng)，就要敢想敢創(chuàng)。只有通過不斷地實(shí)踐、不斷地總結(jié)，才能有所肯定、有所提高，從而有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。我相信，思想政治工作機(jī)制真正優(yōu)化了，必將大大地促進(jìn)我園保教隊(duì)伍和社會(huì)的和諧發(fā)展。

第三篇：關(guān)于教職工學(xué)校工會(huì)如何做好教職工的思想政治工作畢業(yè)論文范例(精)

關(guān)于教職工學(xué)校工會(huì)如何做好教職工的思想政治工作畢業(yè)論文范例

內(nèi)容導(dǎo)讀：GetFullDomain}，認(rèn)真代表和維護(hù)教職工的合法權(quán)益，真正擔(dān)當(dāng)起“組織教職工依照法律規(guī)定參加本單位民主管理和民主監(jiān)督”的任務(wù)。完善和加強(qiáng)教代會(huì)制度，是推進(jìn)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的有效舉措，是保障廣大教職工在學(xué)校中的主人翁地位和參與民主管理權(quán)利的最好途徑。充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，參與學(xué)校的民主管理是學(xué)校工會(huì)的一項(xiàng)重

學(xué)校教職工思想政治工作的成效如何，是直接關(guān)系到培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵問題，這對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治工作，支撐和服務(wù)于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校工會(huì)組織作為黨聯(lián)系教職工群眾的橋梁和紐帶，在做好教職工思想政治工作中負(fù)有重要職責(zé)。為此，就學(xué)校工會(huì)如何做好教職工的思想政治工作談幾點(diǎn)感想。

一、發(fā)揮工會(huì)自身優(yōu)勢(shì)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，把教職工思想政治工作做活做實(shí)

學(xué)校工會(huì)思想政治工作的內(nèi)容是很豐富的，它主要包括以下幾個(gè)方面：即圍繞黨的中心工作，進(jìn)行思想教育和形勢(shì)政策教育；圍繞學(xué)校的根本任務(wù)，開展教書育人、服務(wù)育人、管理育人活動(dòng)，進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)技能教育；結(jié)合參與學(xué)校民主管理，進(jìn)行主人翁意識(shí)和民主與法制教育；結(jié)合維護(hù)教職工的具體利益，進(jìn)行有關(guān)的方針政策和愛國(guó)主義、集體主義教育；通過“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”“巾幗建功”評(píng)比表彰活動(dòng)，激勵(lì)教職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；通過豐富多彩的文體活動(dòng)，培養(yǎng)教職工健康向上的心態(tài)和校園文化。

學(xué)校工會(huì)在教職工思想政治工作中具有以下特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：一是組織優(yōu)勢(shì)，二是宣傳陣地優(yōu)勢(shì)，三是活動(dòng)多樣化優(yōu)勢(shì)。學(xué)校工會(huì)通過多種形式組織教職工群眾參加各類活動(dòng)的過程，實(shí)際上也是逐步提高教職工思想政治覺悟的過程。

實(shí)踐證明，把工會(huì)思想政治工作與其他工作和活動(dòng)相結(jié)合，是一條行之有效的開展思想政治工作的途徑。學(xué)校工會(huì)結(jié)合國(guó)家的形勢(shì)和學(xué)校的中心工作，適時(shí)地、有目的地開展一些有意義的活動(dòng)，并把知識(shí)性、趣味性、群眾性融入其中，而且把這些活動(dòng)作為對(duì)教職工進(jìn)行思想政治工作的重要形式，能取得事半功倍的效果。

二、建立健全教代會(huì)制度，推進(jìn)學(xué)校的民主政治建設(shè)，調(diào)動(dòng)和保護(hù)廣大教職工為學(xué)校改革和發(fā)展做貢獻(xiàn)的積極性

學(xué)校實(shí)行教代會(huì)制度，充分發(fā)揮廣大教職工的主人翁積極性，是我們黨全心全意依靠工人階級(jí)根本方針在學(xué)校教育工作中的具體體現(xiàn)，是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求，深化教育體制改革的客觀需要。隨著教育改革的不斷深入，特別是在內(nèi)部管理體制改革中，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平和決策科學(xué)化都提出了更高的要求。改革中有許多問題涉及到辦學(xué)效益和教職工的切身利益，要想處理好改革中出現(xiàn)的各種問題和矛盾，必須加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督，同時(shí)，教職工民主管理權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和落實(shí)，又是落實(shí)和實(shí)現(xiàn)教職工其他合法權(quán)益的保障和基礎(chǔ)。

學(xué)校工會(huì)是教職工群眾自己的組織，在維護(hù)工作中，應(yīng)充分發(fā)揮好教代會(huì)工作機(jī)構(gòu)的作用 源于：論文格式字體要求，認(rèn)真代表和維護(hù)教職工的合法權(quán)益，真正擔(dān)當(dāng)起“組織教職工依照法律規(guī)定參加本單位民主管理和民主監(jiān)督”的任務(wù)。完善和加強(qiáng)教代會(huì)制度，是推進(jìn)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的有效舉措，是保障廣大教職工在學(xué)校中的主人翁地位和參與民主管理權(quán)利的最好途徑。充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，參與學(xué)校的民主管理是學(xué)校工會(huì)的一項(xiàng)重要職能，它對(duì)搞好學(xué)校管理有著重要的意義。

三、關(guān)心教職工的生活，把思想政治工作與履行工會(huì)的基本職責(zé)相結(jié)合，做教職工的貼心人

學(xué)校工會(huì)要堅(jiān)持把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、為教職工送溫暖作為履行維護(hù)教職工合法權(quán)益職責(zé)的切入點(diǎn)，把保護(hù)廣大教職工的積極性，引導(dǎo)教職工為教育改革和發(fā)展做貢獻(xiàn)作為工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)，把廣大教職工的積極參與作為工作的動(dòng)力，把廣大教職工滿意不滿意作為衡量工作的標(biāo)準(zhǔn)。要多方面開展為教職工送溫暖活動(dòng)；認(rèn)真聽取教職工的意見，積極反映他們的呼聲。要積極關(guān)心特殊群體和弱勢(shì)群體的生活，并將其制定為一項(xiàng)制度堅(jiān)持下來。

總之，作為黨的思想政治工作的重要組成部分，學(xué)校工會(huì)的思想政治工作對(duì)團(tuán)結(jié)教育職工群眾，建設(shè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的教職工隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校的精神文明和政治文明建設(shè)發(fā)揮著重要作用。

（作者單位：136607吉林省東遼縣平崗鎮(zhèn)中心小學(xué)）

第四篇：淺談如何做好學(xué)校思想政治工作

淺談如何做好學(xué)校思想政治工作

南灣小學(xué)

思想政治工作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，也是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本保證。我校認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見》和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》，尤其是中央思想政治工作會(huì)議的有關(guān)精神，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，為學(xué)校的發(fā)展與穩(wěn)定提供了思想保證和精神動(dòng)力。

一、強(qiáng)化“生命線”意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo) 思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，是團(tuán)結(jié)全黨和全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)。這就是以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的三代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)思想政治工作重要地位的形象表述。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的今天，如何正確處理思想政治工作和教學(xué)等工作的關(guān)系，是擺在我們面前的一個(gè)重要問題。我校認(rèn)為，在西方敵對(duì)勢(shì)力一直對(duì)我國(guó)實(shí)行“西化”、“分化”、“丑化”等戰(zhàn)略的形勢(shì)下，在我國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過程中，我們?nèi)绻潘闪藢?duì)教師思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，一味抓教學(xué)，那些錯(cuò)誤思想就必然會(huì)乘虛而入，學(xué)校就有可能改變社會(huì)主義的辦學(xué)方向。所以，我校始終站在時(shí)代的高度，保持清醒的頭腦，不斷強(qiáng)化思想政治工作是其他一切工作的生命線意識(shí)，把做好教師的思想政治工作列入學(xué)校的重要議事日程，使思想政治工作既務(wù)實(shí)也務(wù)虛，虛實(shí)結(jié)合，提高實(shí)效。我們?cè)谥匾曁岣摺皫熌堋钡耐瑫r(shí)，更注重教師的“師德”建設(shè)。因此，當(dāng)前的學(xué)校管理，絕對(duì)不能削弱思想政治工作，而務(wù)須強(qiáng)化。我們認(rèn)為應(yīng)著重在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)：

首先，要使學(xué)校所有成員對(duì)校長(zhǎng)的辦學(xué)思想有所了解，并擴(kuò)展為全體教師的共識(shí)，成為大家行動(dòng)的指向與坐標(biāo)；其次，要使全體教師都務(wù)必樹立起全局觀念和主人翁思想，有集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；再次，管理者及全體成員都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)校育人成果是集體協(xié)作的結(jié)晶，有其特殊的運(yùn)作規(guī)律，只有真正認(rèn)識(shí)它，掌握它，才可能收到好的成效。

二、強(qiáng)化陣地意識(shí)，確保馬克思主義意識(shí)形態(tài)在學(xué)校的主導(dǎo)地位 思想政治工作的根本任務(wù)就是要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨，教育人民。由于我們從事的是教育人的工作，學(xué)校又是宣傳黨的路線、方針、政策的思想陣地，因此能否堅(jiān)持正確的社會(huì)主義辦學(xué)方向就顯得十分重要。我校從“講政治”的高度來認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，努力強(qiáng)化陣地意識(shí)，采取措施確保馬克思主義意識(shí)形態(tài)對(duì)教師尤其是對(duì)青年教師的影響。

第一，我們堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育全體教師，通過“三會(huì)一課”等形式，提高教師的政治理論水平，堅(jiān)定其理想信念。

第二，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)與管理，從而保證我校有一批愿意從事德育工作的干部教師隊(duì)伍。

第三，重視青年教師的健康成長(zhǎng)。學(xué)校不僅給青年人創(chuàng)造成才的機(jī)會(huì)，而且關(guān)心他們的生活和思想，充分利用青年教師協(xié)會(huì)和學(xué)習(xí)型 學(xué)校建設(shè)的讀書組織，加強(qiáng)對(duì)他們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想政治教育。

第四，重視校內(nèi)輿論陣地建設(shè)。我們對(duì)學(xué)校的宣傳櫥窗和圖書室實(shí)行統(tǒng)一管理，明確專人負(fù)責(zé)。

第五，重視在課堂教學(xué)中對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的滲透和宣傳，對(duì)小學(xué)生主要是進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義的教育。我校要求教師必須做到：保持一種健康平和的心態(tài)，傳播科學(xué)理論不夾帶雜音，解答各種現(xiàn)實(shí)問題不攙雜個(gè)人消極情緒，對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想堅(jiān)持真信、真學(xué)、真懂、真用。

三、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，為教學(xué)工作提供動(dòng)力和思想保障 “思想政治工作要緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作和業(yè)務(wù)工作一道去做，把工作做到人民群眾的物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)的實(shí)際活動(dòng)中。”我們強(qiáng)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，為全體教師、學(xué)生和家長(zhǎng)服好務(wù)，通過卓有成效的思想政治工作，真正提高師生的精神境界，增強(qiáng)全校的凝聚力，形成家校共建的局面，保證教學(xué)工作的順利完成?，F(xiàn)在，我校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠主動(dòng)深入課堂去聽課，及時(shí)了解師生在課堂上的思想動(dòng)態(tài)情況。從“我是光榮的教師”的自我形象塑造演講，到“三尺講臺(tái)獻(xiàn)真情”的詩(shī)歌演唱，再到“五比”活動(dòng)的開展，“我最美”教育的提出，目的都是為了更好地完成教育教學(xué)工作。我校的辦學(xué)理念就是：一切為學(xué)校的發(fā)展，一切為教師的發(fā)展，一切為學(xué)生的發(fā)展，把我校辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校。

四、強(qiáng)化載體意識(shí)，努力提高思想政治工作的效果

思想政治工作從本質(zhì)上講是群眾工作，是宣傳群眾、教育群眾、引導(dǎo)群眾、提高群眾的工作。要使思想政治工作取得良好的效果，就必須通過一定的載體才能實(shí)現(xiàn)，必須有一套行之有效的方式、方法、手段和機(jī)制。我校在探索加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的方法途徑時(shí)深深感到，以提高師生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)為主要內(nèi)容的校園精神文明建設(shè)，既是學(xué)校思想政治工作的重要內(nèi)容，同時(shí)也是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重要載體。在全面實(shí)施素質(zhì)教育工作綜合評(píng)價(jià)中，我們將校園人文環(huán)境列為一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。學(xué)校緊緊抓住思想道德建設(shè)這一根本，堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝教師頭腦；突出師生兩個(gè)重點(diǎn)，把提高教師和小學(xué)生的思想道德素質(zhì)作為兩個(gè)重點(diǎn)抓緊抓好；認(rèn)真實(shí)施德育工程、師德建設(shè)工程和校園環(huán)境美化工程；建立和完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、保障機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制，保證學(xué)校精神文明建設(shè)落到實(shí)處

五、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，不斷改進(jìn)思想政治工作

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。學(xué)校思想政治工作同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。隨著當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是互連網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，我們的思想政治工作對(duì)象文化程度也在不斷提高，這就需要我們除了繼承以往黨的思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和好的方法外，還必須在內(nèi)容、方法、手段、機(jī)制等方面有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。只有這樣，才能真正做到加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。作為人才發(fā)展的重要目標(biāo)要求，世界大多數(shù)國(guó)家都把道德教育列為中小學(xué)的必修課。許多國(guó)家把愛國(guó)主義教育、思想品德教育滲透到各科教學(xué)之中，以激 發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情和培養(yǎng)他們良好的思想品德。我國(guó)在新《課程計(jì)劃》中明確提出了小學(xué)的課程具有全面育人的整體功能，強(qiáng)調(diào)要通過各類課程向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和思想品德教育；小學(xué)從三年級(jí)起開設(shè)社會(huì)課，從而加強(qiáng)了“兩史一情”教育；通過晨會(huì)和班、隊(duì)活動(dòng)等各類活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想和品德教育。我校在思想政治工作內(nèi)容上緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和教師、小學(xué)生生活實(shí)際，加大了形勢(shì)教育和法律、交通安全知識(shí)教育的力度，先后邀請(qǐng)派出所等有關(guān)人員來到學(xué)校作報(bào)告，收看師德和預(yù)防青少年違法犯罪等專題講座，認(rèn)真開展小學(xué)生生活指導(dǎo)課的研究，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與實(shí)施，我們還在方法和手段上加大了環(huán)境育人的工作力度，重視校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造寬松和諧的人際氛圍，成立了讀書組織，通過學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建來推動(dòng)各項(xiàng)工作的發(fā)展。師生們?cè)谡麧?、舒適、優(yōu)美的環(huán)境中接受著熏陶，也提高了修養(yǎng)。在工作機(jī)制方面，我們把教師的思想道德建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子的勤政廉政建設(shè)和學(xué)生的養(yǎng)成教育等內(nèi)容也納入了學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)管理，通過嚴(yán)格、合理的考核，使思想政治工作真正落在了實(shí)處。

二〇〇八年六月二日

第五篇：做好學(xué)校思想政治工作

做好學(xué)校思想政治工作，努力提高教師整體素質(zhì)

許 淑 琴

未來教育面臨的最大的挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。教師素質(zhì)是決定教育成功的重要因素。教育改革是指向未來的。它源于對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和分析，但又必須超越現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在到下個(gè)世紀(jì)中葉是中國(guó)社會(huì)基本完成從傳統(tǒng)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，在這期間，傳統(tǒng)的、過去的與現(xiàn)代的、未來的交互作用，勢(shì)必引發(fā)一系列的矛盾和沖突，造成社會(huì)生活的復(fù)雜化和一定程度的無序狀態(tài)。目前，由于受到來自社會(huì)不同方面的正負(fù)因素的影響，青少年在思想品德形成過程中已開始表現(xiàn)出認(rèn)識(shí)上的困惑、情感上的被動(dòng)和行為上的多變等特征傾向。新的形勢(shì)給學(xué)校德育工作提出了新的課題。在新的歷史時(shí)期如何做好學(xué)校德育工作，我們認(rèn)為：首先要從提高教師隊(duì)伍素質(zhì)入手，它是做好學(xué)校德育工作的根本，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，全面提高民族素質(zhì)，使中華民族在迎接科技挑戰(zhàn)和參與未來世界綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中，立于不敗之地的根本大計(jì)。為此，我們從鑄師魂、修師德、練師能、立師規(guī)幾個(gè)方面，狠抓教育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教育的德育素質(zhì)。

一、鑄師魂，培養(yǎng)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想

教育的工作之所以神圣而偉大，因?yàn)樗撬茉烊祟愳`魂的，教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀將對(duì)學(xué)生心靈的塑造產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因?yàn)椤澳阋逃龑W(xué)生成為什么樣的人，你自己首先就要成為這樣的人”（車爾尼雪夫斯基）、“教師是給人以巨大影響的有權(quán)威的賢人”（加里寧）、“教師的人格對(duì)年輕心靈影響，是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度都不能替代的一種力量”（烏申斯基）。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)就是教師的魂。教師的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。在開展鑄師魂活動(dòng)中，我們堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝人、用模范典型人物的事跡教育人、用正確的集體輿論鼓舞人。

1．用科學(xué)的理論武裝教師

我們感到，教師的崇高思想道德的培養(yǎng)是以馬列主義、毛澤東思想及鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為基礎(chǔ)的。我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著力解決好教師思想認(rèn)識(shí)上的難點(diǎn)問題，實(shí)際生活中的熱點(diǎn)問題，如我們結(jié)合學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)道德價(jià)值觀念的影響。作為教師，樹立什么樣的道德觀念，采取什么樣的行為方式，將直接影響著下一代的進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)討論使教師正確處理個(gè)人利益與國(guó)家、集體利益的關(guān)系，確立社會(huì)理想和職業(yè)理想，把教育當(dāng)作自己終身從事的一種事業(yè)，而不是一時(shí)謀生的職業(yè)，在教書育人的社會(huì)貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

2．用模范典型人物事跡教育教師

開展學(xué)習(xí)孔繁森和學(xué)習(xí)身邊的榜樣活動(dòng)。樹立了陳福、李樹軍兩個(gè)青年教師典型，他們?yōu)榱税l(fā)展小學(xué)電教事業(yè)，安貧樂教，不為外界優(yōu)厚待遇高薪相聘所打動(dòng)。在小學(xué)這個(gè)艱苦的工作崗位上，在學(xué)校辦學(xué)條件比較困難的情況下，堅(jiān)持電化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。他們先后開發(fā)研制出30多個(gè)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件。榮獲省科研成果二等獎(jiǎng)。在他們的影響帶動(dòng)下，愛事業(yè)、愛崗位、苦練功、樂進(jìn)取蔚然成風(fēng)。

3．用正確的集體輿論鼓舞教師

幾年來，我們大力提倡教師的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，提倡“校榮我榮，校衰我恥”的集體主義精神。通過先進(jìn)模范人物報(bào)告會(huì)，使教師懂得人為什么活著，什么樣的人生是最有意義的人生。黨支部在黨員中開展“做主人，無私奉獻(xiàn)在校園；當(dāng)園丁，辛勤耕耘在課堂”的活動(dòng)。工會(huì)在教工中開展“三育人”評(píng)選活動(dòng)和文明科室達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)，教工團(tuán)支部組織青年教師開展“教師職業(yè)道德”演講、論辯活動(dòng)。收到了較好的教育效果。

幾年來，我校教師隊(duì)伍一直很穩(wěn)定，廣大教師安貧樂教、甘愿奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出許多感人的事跡。時(shí)慧珍老師，從教三十載，愛人患腸癌，兒子結(jié)婚，從來沒耽誤學(xué)生一節(jié)課。趙育芝教師帶病支持工作，昏倒在課堂。年輕的女教師為了給學(xué)生補(bǔ)課，竟忘記了給自己的孩子送奶。教師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，通過自己的一言一行，具體、鮮明地影響和感染學(xué)生，培養(yǎng)他們熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，激勵(lì)他們?yōu)椤八幕睘槿祟惖倪M(jìn)步勤奮學(xué)習(xí)、勇攀科學(xué)高峰，成為跨世紀(jì)的一代新人。

二、修師德，塑造為人師表的教師形象

師德最集中的表現(xiàn)在教師愛、教育愛。這種“愛”博大無私、深沉久遠(yuǎn)。沒有這種“愛”就談不上為人師表。我們是從加強(qiáng)思想政治工作，端正教育思想，提高教師心理素質(zhì)等幾個(gè)方面狠抓師德修養(yǎng)的。

1．加強(qiáng)思想政治工作

教師的師德修養(yǎng)是內(nèi)功。只有將“為人師表”轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要時(shí)，教師才能不斷完善自己。每日“三省”自己，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，自覺進(jìn)行個(gè)性修養(yǎng)，然而這種穩(wěn)定的心理和良好的品德形成，卻需要一個(gè)過程。尤其是青年教師，在他們身上普遍存在著重個(gè)性發(fā)展，輕個(gè)性修養(yǎng)的傾向，行為習(xí)慣不盡人意。有的年輕教師需要從基本的待人接物、文明禮貌開始補(bǔ)課。面對(duì)道德修養(yǎng)的不同層次，需要大量的個(gè)別思想教育工作，需要開展多層次的活動(dòng)，這不是一兩次報(bào)告說教就能完成的。它需要長(zhǎng)期的、反復(fù)的、耐心細(xì)致的思想政治工作。我校黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)在這方面發(fā)揮了獨(dú)特作用。

2．端正教育思想，確立素質(zhì)教育觀

教育思想的核心內(nèi)容包括教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。教育思想決定了教育的德育水平和效果，同時(shí)確定著教師自身職業(yè)道德的發(fā)展方向。對(duì)此，我們以更新觀念，樹立素質(zhì)教育觀，確定“三個(gè)面向”的新的人才質(zhì)量觀為重點(diǎn)進(jìn)行思想教育，幫助教師端正教育思想，擺脫分?jǐn)?shù)的束縛，跳出片面追求升學(xué)率的怪圈。使“兩全”真正落到實(shí)處，使學(xué)生的身心健康得到充分重視，健全人格的培養(yǎng)塑造擺上了重要位置。

3．提高教育的心理素質(zhì)

作為教師，修身養(yǎng)性，人格修煉是師德建設(shè)不可缺少的。因?yàn)閭€(gè)性修養(yǎng)決定教師的精神風(fēng)貌。教師心理素質(zhì)直接影響德育的效果。其主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)和心理調(diào)控。為培養(yǎng)教師健康的心理素質(zhì)。我們提出以下幾方面要求：一是要胸懷寬闊，克服心理偏見。能夠容忍學(xué)生的無知，寬容學(xué)生的過錯(cuò)，能全面發(fā)展地看問題。在德育過程中，注重超前教育，水沒到，先修渠，循循善誘，不懲罰學(xué)生。二是要保持穩(wěn)定的情緒，不斷提高自己的自控能力，教師在教育過程中表現(xiàn)出來的沉著、自制、耐心、果斷、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力和百折不撓的精神，使他們體驗(yàn)成功與失敗，欲望與信念，行為與思想等方面的矛盾并使之統(tǒng)一，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。三是保持樂觀的心境。教師每天都應(yīng)該精神飽滿地出現(xiàn)在學(xué)生面前，高高興興地生活在學(xué)生中間，以樂觀向上的精神感染學(xué)生。對(duì)自己所教學(xué)科表現(xiàn)出極大興趣和強(qiáng)烈的責(zé)任感，這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入。同時(shí)，將自己的道德情感融于教學(xué)內(nèi)容之中。激發(fā)學(xué)生的道德情感。

實(shí)踐證明，教師的心理素質(zhì)在很大程度上左右著學(xué)生知識(shí)的積累，才能的增長(zhǎng)，道德的培養(yǎng)，制約著認(rèn)識(shí)活動(dòng)的進(jìn)程和質(zhì)量。所以，提高教師的心理素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。

三、練師能，練就教書育人的真功夫

社會(huì)發(fā)展的需求，決定了人才培養(yǎng)的規(guī)格與質(zhì)量，而人才培養(yǎng)的要求，又給教師素質(zhì)提出了更高要求。21世紀(jì)教育對(duì)教師素質(zhì)提出的新要求是：教學(xué)能力復(fù)合化、知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化、教育交往的多樣化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化，教師需要不斷增強(qiáng)自我發(fā)展能力。對(duì)此，我們?cè)诤葑熌苡?xùn)練中，主要做了以下幾方面的工作。

1．提高教師駕馭教材的能力

知識(shí)，是德育的載體，課堂教學(xué)是德育的主渠道，各科教材中蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)容，只有不斷提高教師駕馭教材、挖掘德育因素的能力，才能融思想性、科學(xué)性、知識(shí)性于一爐。讓思想品德教育真正使小學(xué)生入耳、入目、入腦、入心。對(duì)此，采取了以下幾方面的措施：

（1）鼓勵(lì)教師一專多能，不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自己學(xué)歷層次，強(qiáng)化各學(xué)科橫向聯(lián)系，互相滲透、互相配合的意識(shí)，使教師知識(shí)結(jié)構(gòu)向多元化方向發(fā)展。目前，我校任課教師取得大專、本科學(xué)歷的占85%。我們把這一要求作為教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，常抓不懈，做到有檢查、有記錄、有量化評(píng)價(jià)，經(jīng)濟(jì)兌現(xiàn)。

（2）學(xué)校將各科教材中德育滲透點(diǎn)編寫成提綱，發(fā)給每位教師，要求教師在備課時(shí)，將學(xué)科滲透點(diǎn)寫進(jìn)教案，并在課堂教學(xué)中自覺、恰當(dāng)、有機(jī)的滲透。

（3）開展科研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科滲透德育方法研究指導(dǎo)，通過開展“引路課”、“示范課”、“希望杯”、“挑戰(zhàn)杯”、“實(shí)驗(yàn)杯”競(jìng)賽活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃對(duì)教師進(jìn)行分層次、分類指導(dǎo)，不斷提高教師德育科研能力。目前，占90%的任課教師承擔(dān)省市及國(guó)家級(jí)的實(shí)驗(yàn)課題，其中取得市級(jí)科研成果的教師占70%。我校開展的養(yǎng)成教育，愛國(guó)主義教育、現(xiàn)代化教育等實(shí)驗(yàn)研究在省內(nèi)外產(chǎn)生了很大的影響。

2．提高教師利用德育資源的能力

從教育現(xiàn)狀與未來看，學(xué)校育人信息源的構(gòu)成會(huì)發(fā)生明顯變化。新課程計(jì)劃已經(jīng)把課程劃分為必修、選修、活動(dòng)三大類。但目前多數(shù)教師只具備從事學(xué)科課程的教學(xué)能力，而對(duì)活動(dòng)課程及隱性課程，如學(xué)校德育環(huán)境、文化氛圍、校風(fēng)校紀(jì)等很少研究，對(duì)此，我們通過拓寬德育渠道，開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)競(jìng)賽中指導(dǎo)教師。如在藝術(shù)教育中開展德美的完美統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，主題班隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)，“講、背、演中華新三字經(jīng)”活動(dòng)等。同時(shí)，指導(dǎo)教師善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)校、家庭、社會(huì)一切有益的教育因素，進(jìn)行思想品德教育。樹立大教育觀和全面效益觀，提高多方面交往能力。在我校，班主任指導(dǎo)家庭教育能力，科任教師與班主任配合能力，積極主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)力量的能力，這些都作為教師德育能力的評(píng)估內(nèi)容。從而不斷強(qiáng)化教師利用德育資源的意識(shí)。

3．提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力

運(yùn)用現(xiàn)代化的教育手段對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是我校德育實(shí)驗(yàn)研究的重要課題之一。為改革封閉落后、單調(diào)枯燥的德育方法，面向未來，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)獲取知識(shí)，生動(dòng)、活潑、全面、和諧發(fā)展。學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)十分短缺的情況下，自力更生、艱苦奮斗、自籌資金，建設(shè)了全校閉路電視系統(tǒng)、地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)、校內(nèi)計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，創(chuàng)辦了學(xué)校希望電視臺(tái)。為發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)儀器設(shè)備在學(xué)生思想品德教育中的作用，我們不斷強(qiáng)化教師現(xiàn)代化教育意識(shí)，不斷提高教師的使用水平，使其達(dá)到熟練操作、運(yùn)用自如，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂四十分鐘效率，豐富校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生自我教育能力的目的。在我校任課教師已達(dá)到熟練操作五機(jī)的水平（投影機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)）電化教育開課率達(dá)100%。以計(jì)算機(jī)為中心的多媒體現(xiàn)代化教育手段已廣泛應(yīng)用于學(xué)校的教育教學(xué)及各項(xiàng)管理之中。現(xiàn)代化教育技術(shù)使用水平的不斷提高，大大促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。

做好學(xué)校的德育工作，必須使廣大教師有一種塑造好“未來”的緊迫感，腳踏實(shí)地干好“今天”的責(zé)任感，迎接挑戰(zhàn)，苦練基本功的危機(jī)感，才能學(xué)到真本領(lǐng)，掌握真功夫，教出高質(zhì)量。

四、立師規(guī)，強(qiáng)化精神文明的示范作用

我們感到在學(xué)校里，對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育，就是在教師的示范作用下進(jìn)行的，作為教師，要做到以身作則，言行一致，并且持之以恒。就需要教師具備較高的職業(yè)道德修養(yǎng)和過硬的思想作風(fēng)。要求學(xué)生做到的自己首先做到，以自身的影響力、潛移默化地熏陶、感染學(xué)生，使學(xué)生自覺不自覺地模仿老師?？涿兰~斯曾說過：“孩子們和猿猴一樣地愛去模仿他們所見到的一切，不管是好是壞、甚至沒有吩咐他們?nèi)プ鲆彩且粯?，因?yàn)檫@個(gè)緣故，所以他們?cè)趯W(xué)會(huì)運(yùn)用他們的心理以前，先學(xué)會(huì)了模仿。所謂”榜樣“，我的意思是活的榜樣和書本上取來的榜樣在內(nèi)，事實(shí)上活的榜樣更加重要，因?yàn)樗麄兯a(chǎn)生的印象更強(qiáng)烈?！币虼?，我們注重“示范”意識(shí)和“示范”作用的強(qiáng)化，使教師時(shí)時(shí)處處都感到自己的身后有幾十雙眼睛在盯著自己，每一言每一行都有學(xué)生在效仿自己。要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎、寫字工整不潦草等良好的習(xí)慣，教師首先做到備課認(rèn)真、批改規(guī)范、板書工整。要學(xué)生從小養(yǎng)成艱苦奮斗勤儉節(jié)約，不亂花零錢的好習(xí)慣，學(xué)校將校內(nèi)小賣店取消，雖然經(jīng)濟(jì)上少收入了，但在師生心靈上產(chǎn)生的教育影響是不可估量的。要學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說謊的好品德，教師首先做到說實(shí)話、辦實(shí)事、實(shí)事求是、知錯(cuò)就改，不弄虛作假。

規(guī)范教師的行為，塑造教師完美的形象，用教師良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。以身示范，言傳身教，這是教師職業(yè)道德區(qū)別其他職業(yè)最顯著的特點(diǎn)。對(duì)此，針對(duì)我校教師思想實(shí)際制定了二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師職業(yè)道德與行為規(guī)范要求，從教師的勞動(dòng)紀(jì)律、職業(yè)道德、教育方法、儀表言行等幾方面提出明確具體要求，并納入學(xué)校常規(guī)管理，經(jīng)常檢查，及時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)校工會(huì)在教工中開展“承諾卡”活動(dòng)，強(qiáng)化教工自我約束、自我教育、自我管理。同時(shí)，學(xué)校還通過讓學(xué)生、家長(zhǎng)、參與評(píng)價(jià)的方式，發(fā)揮社會(huì)的監(jiān)督制約作用，使教師的文明示范作用得到強(qiáng)化。

學(xué)校要求教師做到不遲到，不早遲、不隨便曠課、不串課。要求教師上課提前2分鐘預(yù)崗，站在教室門前，等候?qū)W生上課。以往課前，學(xué)生打鬧、擁擠，教師進(jìn)課堂先整頓紀(jì)律的現(xiàn)象杜絕了。學(xué)?？吹嚼蠋煿P直地在教室門前等候，也就自覺列隊(duì)進(jìn)教室，在心理上提前做好了上課的準(zhǔn)備。教室里秩序井然，歌聲嘹亮，師生就在這樣溫馨、融洽的氣氛之中開始上課，從而養(yǎng)成學(xué)生遵守時(shí)間，課前有準(zhǔn)備、有歌聲，列隊(duì)進(jìn)教室的良好習(xí)慣。

要求教師做到不向?qū)W生家長(zhǎng)索取、不接受家長(zhǎng)的錢物，不準(zhǔn)有償補(bǔ)課、不準(zhǔn)擅自辦班收費(fèi)（校內(nèi)外、家里——要求教師自覺抵制拜金主義、個(gè)人主義等社會(huì)不正之風(fēng)的侵蝕、影響，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在教師節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生召開“紅燭贊”，“老師我想對(duì)你說?? ”等主題班隊(duì)會(huì)，對(duì)師生進(jìn)行生動(dòng)、形象的奉獻(xiàn)精神教育，使學(xué)生更加熱愛老師，更加勤奮學(xué)習(xí)。老師更加熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)生。

要求教師不體罰、變相體罰學(xué)生。要求尊重學(xué)生、平等待人、辦事公正、全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。相信每一個(gè)學(xué)生都能成才的希望和可能，堅(jiān)決摒棄“考上大學(xué)就是龍，考不上大學(xué)就是蟲”的陳腐觀念，承認(rèn)個(gè)性差異，因材施教，發(fā)揮個(gè)人潛能，嚴(yán)格要求，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。讓學(xué)生在教師博大的愛的胸懷中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

要求教師不穿奇裝異服，不準(zhǔn)戴耳環(huán)、戒指，不涂指甲、不說粗話、臟話，不準(zhǔn)到營(yíng)業(yè)性舞廳跳舞、唱歌。要求教師儀表端莊、著裝得體、語(yǔ)言文明、行為規(guī)范、交往行當(dāng)。

由于我們注重發(fā)揮教師在養(yǎng)成教育中的示范作用，并把它滲透在教育教學(xué)的始終，在教學(xué)中起到了演示作用，在情感上起到了認(rèn)同作用，在行為習(xí)慣訓(xùn)練中起到了榜樣仿效作用。促進(jìn)了小學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的好評(píng)。1994年市教委在我校召開了吉林地區(qū)養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)上推廣了我校經(jīng)驗(yàn)。我校的“養(yǎng)成教育手冊(cè)”在全地區(qū)推廣發(fā)行使用。

幾年來，我們把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，作為深化教育改革，提高德育質(zhì)量的首要任務(wù)來抓，鑄師魂、培養(yǎng)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想；修師德，塑造為人師表的教師形象；練師能，練就教書育人的真功夫；立師規(guī)，強(qiáng)化精神文明的示范作用。塑造二實(shí)驗(yàn)教師的良好形象，錘煉一支過硬的德育工作隊(duì)伍，涌現(xiàn)出市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員劉文蘭、何君、韓萍；市“三育人”典型宋麗榮；市百名優(yōu)秀教師龍劍；市“十大杰出”、省“雙十佳”青年教師張曉華；全國(guó)優(yōu)秀教師陳福等群體典型。學(xué)校被評(píng)為省市精神文明單位、教書育人先進(jìn)單位、規(guī)范化辦學(xué)一類一級(jí)學(xué)校、全國(guó)雛鷹大隊(duì)、全國(guó)體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位。