第一篇：初中音樂《青春舞曲》人音版新教材

《青春舞曲》教案

教學(xué)目的：

1、學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗(yàn)歌曲歡快的情趣。

2、通過欣賞新疆民歌，了解新疆民歌風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

3、懂得歌曲的寓意，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是學(xué)唱《青春舞曲》體驗(yàn)歌曲歡快的情趣 難點(diǎn)是感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力用多種形式來表現(xiàn)歌曲 教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。教學(xué)用具: 多媒體、打擊樂器，鋼琴 教材分析： 《青春舞曲》是人教版音樂課本中的一首新疆民歌，是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)象告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返。歌詞沒有明確的警句格言，卻誠摯地告訴了我們：要珍惜大好時(shí)光。F小調(diào)，4/4拍。歌曲的旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏鮮明生動(dòng)，采用重復(fù)、變化重復(fù)演化動(dòng)機(jī)的手法寫成，給人親切、活潑，充滿青春活力的感覺。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課；同學(xué)們好！我們的祖國幅員遼闊、歷史悠久、是一個(gè)民族眾多的國家，這些民族由于風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰的不同，而產(chǎn)生了各具特色的民歌。下面老師播放一首歌曲請(qǐng)學(xué)生說出這是哪個(gè)民族的舞蹈。并告訴老師這個(gè)民族在哪個(gè)省份居多？ 播放歌曲《大阪城的姑娘》，（生聽后齊聲答：新疆維吾爾族）學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己了解的新疆。師總結(jié)：

【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞《大阪城的姑娘》，讓學(xué)生對(duì)新疆歌曲有初步的認(rèn)識(shí)和了解】

新疆是個(gè)美麗的地方，新疆的歌舞更是聞名天下，素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。今天，老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)歌舞之鄉(xiāng)——新疆，感受他們的音樂魅力！首先給大家?guī)砹艘皇追浅?dòng)聽的新疆民歌《青春舞曲》。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)感受一下歌曲的速度、情緒和旋律分別是怎樣的。板書課題“青春舞曲”、（二）學(xué)唱歌曲：

1、播放錄音，（青春舞曲）請(qǐng)同學(xué)們說出這首歌的情緒及所蘊(yùn)含的深刻哲理。

2、給出選項(xiàng)： 歌曲的速度是：A中速稍慢 B中速稍快 C進(jìn)行速度 歌曲的情緒是：A歡快 B悲傷 C豪邁

歌曲的旋律是：A優(yōu)美而富于動(dòng)感 B抒情而細(xì)膩 C激昂而悲壯（學(xué)生討論后作答）

3、請(qǐng)學(xué)生討論歌曲的主要節(jié)奏型，并總結(jié)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是：節(jié)奏活潑鮮明，規(guī)整對(duì)稱。4教師彈唱，學(xué)生跟唱。（1）、隨電子琴跟唱歌曲旋律。（2）、學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌詞。（3）、教師彈旋律，學(xué)生唱詞。（4）、教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、分析、糾正。

（5）、完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感）感受、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)唱歌曲和舞蹈加深對(duì)新疆歌舞的理解】

（三）、創(chuàng)造

1.將課本《青春舞曲》樂譜打擊聲部的配器補(bǔ)足。2.合作

演唱、打擊樂、舞蹈一起合作表演，將孩子們的學(xué)習(xí)推向高潮。

（四）、拓展（1）、提問：大家還知道哪些新疆民歌？（2）、簡(jiǎn)單介紹歌曲作者：王洛賓先生。（3）、思考：《青春舞曲》這首歌揭示了一個(gè)什么樣的人生道理？

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所包含的人生哲理，告訴學(xué)生要珍惜美好時(shí)光】

（五）小結(jié)：

同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。青春的腳步如行云流水，讓我們抓住這美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)吧！讓我們?cè)俅纬戇@具有濃郁的新疆風(fēng)情的民歌，讓我們把它當(dāng)做一首勵(lì)志歌曲，讓它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們奮發(fā)、奮進(jìn)！板書設(shè)計(jì)： 青 春 舞 曲

歌曲的速度是：中速稍快 歌曲的情緒是：歡快

歌曲的旋律是：優(yōu)美而富于動(dòng)感

教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)效果良好，同學(xué)們學(xué)會(huì)了歌曲《青春舞曲》，通過“聽、賞、唱、奏、舞”中感受和體驗(yàn)音樂風(fēng)格特點(diǎn)，深刻地理解了歌曲的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的能力。讓我體會(huì)到教學(xué)中必須抓住教材的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，寓教于樂。

第二篇：《青春舞曲》人音版七年級(jí)音樂教案教案

《青春舞曲》教案 張欣欣

課

題：《青春舞曲》 課

型: 唱歌課 課

時(shí)：1課時(shí) 教材分析：《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。本歌為f小調(diào)，四四拍。全曲的節(jié)奏輕快，跳躍充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏風(fēng)格，歌曲短小精練，富有哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年輕人，要珍惜大好的青春時(shí)光。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解掌握歌曲情緒，運(yùn)用輕快而富有彈性、充滿活力的聲音進(jìn)行演唱；掌握“咚噠噠、咚七七七”的節(jié)奏型；完成簡(jiǎn)單的二部輪唱；模仿簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作；了解維吾爾族風(fēng)土人情；運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、運(yùn)用聆聽模唱方式學(xué)習(xí)歌曲；通過直觀的多媒體課件使學(xué)生了解多元化知識(shí)等，通過觀察、探究、實(shí)踐的方法完成舞蹈模仿與伴奏，從而對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)力，實(shí)踐能力，集體協(xié)做能力等進(jìn)行培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛少數(shù)民族音樂；在學(xué)習(xí)音樂過程中感悟到青春的珍貴、時(shí)間的珍貴要加倍珍惜。

重

點(diǎn)：把握歌曲情緒，運(yùn)用輕快有彈性的聲音演唱，熟練掌握特殊節(jié)奏型，了解維吾爾族風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生把握時(shí)間，珍惜青春時(shí)光。

難

點(diǎn)：歌曲情緒的展現(xiàn)；二部輪唱的完成；敢于模仿、創(chuàng)編、表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：[播放大屏幕背景音樂《掀起你的蓋頭來》]（創(chuàng)設(shè)情境）

二、導(dǎo)入：

師：剛才聽到的音樂是哪個(gè)民族的？ 生：新疆維吾爾族。

師：在我國除了新疆維吾爾自治區(qū)外還有哪幾個(gè)自治區(qū)？ 生：回答[大屏幕顯示區(qū)域位置] 師：誰能說一說新疆的氣候？盛產(chǎn)什么？ 生：回答

師：現(xiàn)在我們就到美麗的新疆去看一看。[播放大屏幕：新疆的特產(chǎn)，勞動(dòng)場(chǎng)面、歌舞場(chǎng)面等。背景音樂《新疆好地方》]（激發(fā)學(xué)生興趣更加熱愛民族音樂，了解多元文化。）

三、新課學(xué)習(xí)與處理：

師：這些甜美的果實(shí)就是新疆人民珍惜大好時(shí)光辛勤勞作的結(jié)晶，瞧！這個(gè)能歌善舞的民族正載歌載舞向我們走來。[播放大屏幕《青春舞曲》歌片、范唱、師進(jìn)行舞蹈。] 生：欣賞感受音樂。

師：請(qǐng)大家說一說這首歌曲什么情緒？表現(xiàn)了什么含義？ 生：歡快，表現(xiàn)青春、時(shí)間的珍貴，珍惜時(shí)間。師：新疆最有代表的樂器都有什么？

生：手鼓，等。[觀看大屏幕新疆樂器]觀看大屏幕“咚七七七

咚七七七

咚大大 大”,全體學(xué)生看師的手式提示，模仿架子鼓的聲音讀節(jié)奏。（突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)）師：再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輪讀。

生：在師的指導(dǎo)下進(jìn)行ROP式讀歌詞，接著隨著音樂進(jìn)行拍手拍腿的律動(dòng)。（從而加深對(duì)歌曲的印象）

師：分樂句彈旋律，生隨鋼琴用lu進(jìn)行模唱，師再次彈鋼琴，生隨鋼琴為歌曲填詞。最后隨音樂伴奏完整的演唱一遍。師：指導(dǎo)生進(jìn)行二部輪唱（為了使學(xué)生更深入掌握全曲提高合唱能力）師：這首歌曲這樣歡快好聽，怎樣表現(xiàn)才會(huì)更加吸引人呢？

生：說出自己的看法按學(xué)生所說師小結(jié)后，看師指揮，注意聲音的輕快彈跳表情，來完整表現(xiàn)全曲。

四、鞏固：

師：將生分組，對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單動(dòng)作創(chuàng)編，師深入各組指導(dǎo)。生：各組進(jìn)行展演。然后全體學(xué)生進(jìn)行合作伴著打擊樂器邊唱邊跳，共同體驗(yàn)自己創(chuàng)編的樂趣。

五、小結(jié)：

師：同學(xué)們，今天大家開心嗎？大家表現(xiàn)的“亞克西”，你們都學(xué)到了什么？（生自己總結(jié)后）

師：你們是優(yōu)秀的，你們的青春是絢麗多姿的，讓我們共同珍惜這美好時(shí)光來創(chuàng)造更美好的未來。[背景歌舞場(chǎng)面音樂《青春舞曲》師生共舞]

第三篇：初中音樂《青春舞曲》說課稿

上海田家炳中學(xué)

《愛我中華》說課稿

一、說教材

1、教材分析

本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中預(yù)備年級(jí)音樂第一單元祖國頌歌的欣賞與歌唱內(nèi)容。本單元旨在加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育。使學(xué)生在剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)有個(gè)良好的開端，同時(shí)在國慶節(jié)前能因勢(shì)利導(dǎo)接收愛國主義教育?！饵S河頌》是《黃河大合唱》的第二樂章，是頌歌體裁的一首藝術(shù)歌曲?！稅畚抑腥A》是二段體歌曲，音域較寬，要求學(xué)生能用連貫及跳躍的聲音歌唱。

2、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

能力目標(biāo)：通過音樂活動(dòng)，了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。

3、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒的體驗(yàn)和實(shí)踐

4、教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

5、、教具準(zhǔn)備：電子琴、手鼓、鈴鼓、自制打擊樂器、多媒體課件

二、說學(xué)情

對(duì)于初中二年級(jí)的學(xué)生來說，他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。對(duì)于我所教的學(xué)生，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，他們從小就很少跟音樂接觸，因此，對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣不夠濃厚，還缺乏一定的主動(dòng)性、積極性。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂知識(shí)，那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生有了動(dòng)力，就能取得很好的教學(xué)效果。

三、說教法

針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。

四、說學(xué)法

從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定如下學(xué)法：整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、自主探究法、實(shí)踐法。

五、教學(xué)過程和設(shè)計(jì)意圖：

（一）、組織教學(xué)：

教師示范幾個(gè)民族的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生分別說出是哪個(gè)民族的舞蹈動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：課前學(xué)生的注意力都比較分散，因此，運(yùn)用提問法集中學(xué)生的注意力。

（二）、情景導(dǎo)入 引情激趣

1、多媒體播放新疆維吾爾族歌舞《掀起你的蓋頭來》。

2、要求學(xué)生視聽后說出它是哪個(gè)民族的歌曲，并說說歌曲的音樂情緒。

設(shè)計(jì)意圖：通過情景創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用視聽法、提問法，讓學(xué)生感受新疆維吾爾族民歌歡樂的歌舞場(chǎng)面，激發(fā)他們的興趣，為新課教學(xué)做了很好的鋪墊，從而引入新課教學(xué)《青春舞曲》。

（三）、整體感知 引導(dǎo)掌握

1、欣賞《青春舞曲》

2、教師和幾位舞蹈能力較強(qiáng)的學(xué)生為歌曲伴舞。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂情緒，為歌曲伴舞，主要是創(chuàng)設(shè)歡樂的情上海田家炳中學(xué)

《愛我中華》說課稿

景，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。

3、突破難點(diǎn)：（1）、教師用手鼓示范邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。（2）、學(xué)生找出歌曲的主要節(jié)奏型并拍出來。（3）、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配打擊樂伴奏。（4）、按節(jié)奏朗讀歌詞。（邊拍邊讀）

4、學(xué)唱歌曲（1）、隨電子琴跟唱歌曲旋律。（2）、學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌詞。（3）、教師彈旋律，學(xué)生唱詞。（4）、教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、分析、糾正。（5）、完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感）設(shè)計(jì)意圖：初二學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)都已經(jīng)趨向于成熟階段，已經(jīng)具有獨(dú)立思考問題的能力，讓學(xué)生自由為歌曲編配打擊樂伴奏，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感；同時(shí)在學(xué)唱歌曲的過程中能夠感受、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

（四）、音樂活動(dòng)---探究表演展現(xiàn)自我 1創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，為歌曲配打擊樂器。

2、全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和舞蹈組進(jìn)行唱、跳、奏表演。

3、輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。

設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力；通過分角色進(jìn)行集體表演，讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)；感受節(jié)奏與演唱、舞蹈的結(jié)合；用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲，能讓學(xué)生在自身的體驗(yàn)中通過對(duì)比后，更能確切的的掌握歌曲的歡樂情緒。提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。

（五）、拓展

1、思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理？

2、討論（師生、生生互動(dòng)）

設(shè)計(jì)意圖：音樂也是一門學(xué)科，它滲透著情感教育、道德教育；通過師生、生生之間進(jìn)行交流、討論，不僅能夠掌握歌曲中蘊(yùn)涵的人生道理（告戒人們青春易逝，一寸光陰一寸金，要好好把握時(shí)間，珍惜時(shí)間。）同時(shí)還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。

（六）、小結(jié)： 今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中，對(duì)我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的音樂文化。同時(shí)還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時(shí)光，展現(xiàn)自我。

總之，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，著眼于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣為主線，貫穿整堂課。

第四篇：初中音樂 青春舞曲教案

青春舞曲

1、歌曲《青春舞曲》

2、音樂活動(dòng)：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。教學(xué)目標(biāo) ：、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。

2、通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。

3、了解維吾爾族音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作，體會(huì)音樂與舞蹈的結(jié)合。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。教學(xué)過程：

1、聆聽《青春舞曲》。

2、提問：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？

（2）說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

3、再聽兩遍 《青春舞曲》。請(qǐng)學(xué)生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會(huì)節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

4、引入音樂活動(dòng)

（一）——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。

5、將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作（此步驟根據(jù)情況而定）。

8、音樂活動(dòng)

（二）——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作。可以是新疆的，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

9、全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。

10、在兩項(xiàng)音樂活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

小結(jié)：充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。

課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)

第五篇：初中音樂教案：《青春舞曲》教案

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初中音樂教案：《青春舞曲》教案模板

第二單元

第一課時(shí)青春舞曲 教學(xué)目標(biāo)：

1、能用輕柔自然的聲音歡快地演唱歌曲，并能背唱這首歌。

2、能感受到新疆歌曲的風(fēng)格特征，用不同的形式參與表演活動(dòng)。

3、能夠客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感受作品的民族風(fēng)格 教學(xué)過程：

一、節(jié)奏律動(dòng)

1、在《青春舞曲》的伴奏音樂中老師帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)奏。根據(jù)由易到難的原則練習(xí)4/4（1）Χ Χ Χ Χ‖

(2)Χ Ο ΟΧ Χ‖

(3)Χ＆#8226;Х ХХ Х ХХ ХΧ Х‖

2.歸納音樂的主要特征：歡快活潑，律動(dòng)感強(qiáng)，新疆風(fēng)格濃郁。3.欣賞新疆維族歌舞表演片段

（1）要求學(xué)生仔細(xì)觀察，歸納出新疆歌舞表演的主要特點(diǎn)：風(fēng)趣幽默，邊歌邊舞。

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（2）讓學(xué)生回憶、模仿、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的新疆舞蹈的動(dòng)作（如“托帽”、“聳肩”、“扭脖子”），帶領(lǐng)大家一起隨著《青春舞曲》做律動(dòng)。

二、練唱歌曲

1、聆聽歌曲，了解歌曲結(jié)構(gòu)

2、用“啦”模唱旋律，要求聲音自然圓潤，按分句要求換氣。

3、練唱歌詞，用非連音方法演唱。

4、熟唱歌曲，能背唱歌曲。

三、表現(xiàn)歌曲

學(xué)生用自己喜歡的方式表演歌曲

1、各小組選代表為全班同學(xué)表演，也可以集體演唱，方案自定。

2、各小組之間進(jìn)行交流表演，表演時(shí)邀請(qǐng)其他同學(xué)以拍節(jié)奏，敲筆等方式進(jìn)行即興伴奏。

3、要求學(xué)生能客觀公正地評(píng)價(jià)自己和他人的表演。

四、教學(xué)拓展

1、請(qǐng)?jiān)诘貓D上找出新疆的地理位置，你熟悉新疆的哪些風(fēng)景名勝？

2、新疆有多個(gè)民族居住，你知道的民族有哪些

3、你熟悉新疆的哪些樂器？

4、練習(xí)手鼓節(jié)奏：Χ.Χ ΧΧ∣ΧΧ ΧΧ Χ∣??

5、合著手鼓節(jié)奏一起演唱歌曲。

五、作者、作品簡(jiǎn)介 介紹王洛賓

六、課后作業(yè)

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收集王洛賓的聲樂作品，下節(jié)課推薦給大家欣賞。

七、課堂小結(jié)。

來源：中師教育 004km.cn