第一篇：青春舞曲 音樂教案

青春舞曲 音樂教案

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)新疆民歌<<青春舞曲>>

課型：綜合課

教具準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 鈴鼓 沙錘 碰鐘

教材分析：

《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回頭。這首歌雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時(shí)光。這首歌為f小調(diào)，4/4拍，單樂段結(jié)構(gòu)后綴補(bǔ)充段。歌曲的旋律采用重復(fù)、變化重復(fù)及衍化動機(jī)的手法寫成。整個(gè)歌曲給人以親切、活潑充滿青春活力的感受。 教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情,使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。

(二)知識與技能

能夠用輕快活潑的情緒,自然圓潤的聲音演唱歌曲,積極參與音樂

實(shí)踐和創(chuàng)造活動.(三)過程與方法

1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲,了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生

體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

2、通過訓(xùn)練和實(shí)踐活動使學(xué)生感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)

生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。

教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造

力。

教學(xué)過程：

㈠導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，在上課之前呢，老師給大家表演一段小的歌舞。請同

學(xué)們猜一猜，老師表演的是那個(gè)民族的歌舞呢？（課件播放背景音樂）

2、請學(xué)生回答的對新疆風(fēng)土人情的了解,教師概括總結(jié)(課件展

示)

3、接下來，我們就來學(xué)習(xí)一首具有新疆風(fēng)格的歌曲——《青春

舞曲》(課件播放)

4、觀看《青春舞曲》視頻，分組思考歌曲旋律與節(jié)奏的特點(diǎn)，以

及歌曲所表達(dá)的情緒。

5、練習(xí)新疆舞曲的基本節(jié)奏型。

㈡學(xué)唱歌曲

1、全體同學(xué)一起有感情的朗誦歌詞，注意“字正”“腔圓”。

2、討論歌詞的寓意

3、學(xué)生自學(xué)歌曲

4、教師檢查學(xué)生自學(xué)成果，并就困難出進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)教唱，提出應(yīng)注意反復(fù)記號。

5、完整教唱一遍。

6、請學(xué)生分析歌曲,跟琴比賽演唱并互相評價(jià)。

7、跟伴奏完整有感情地演唱

㈢ 訓(xùn)練與表現(xiàn)

1創(chuàng)編新節(jié)奏為歌曲伴奏

(1)分四組討論各創(chuàng)編一種4/4拍節(jié)奏并表演(可以拍手,跺腳,拍桌子,敲鈴鼓)

(2)合作：不同樂器配合給歌曲伴奏。

(四)拓展延伸

1、二度創(chuàng)作

(1)請同學(xué)說一說都知道那些新疆舞的典型動作

(2)跟老師一同學(xué)習(xí)新疆舞蹈的典型動作(擺動脖子,繞手,墊步等)

(3)隨<<青春舞曲>>的音樂用自己的方式表現(xiàn)

2、簡介王洛賓及其作品(課件展示)

3、聆聽<<在那遙遠(yuǎn)的地方>>,<<掀起你的蓋頭來>> 部分樂句㈤ 小結(jié)本課

今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。在今后的學(xué)習(xí)和人生中，珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜生命，有一個(gè)美好與精彩的人生！

第二篇：青春舞曲 音樂教案

青春舞曲 音樂教案

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)新疆民歌<<青春舞曲>> 課

型：綜合課

教具準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 鈴鼓 沙錘 碰鐘

教材分析：

《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回頭。這首歌雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時(shí)光。這首歌為f小調(diào)，4/4拍，單樂段結(jié)構(gòu)后綴補(bǔ)充段。歌曲的旋律采用重復(fù)、變化重復(fù)及衍化動機(jī)的手法寫成。整個(gè)歌曲給人以親切、活潑充滿青春活力的感受。 教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情,使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。(二)知識與技能

能夠用輕快活潑的情緒,自然圓潤的聲音演唱歌曲,積極參與音樂實(shí)踐和創(chuàng)造活動.(三)過程與方法

1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲,了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

2、通過訓(xùn)練和實(shí)踐活動使學(xué)生感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。

教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

教學(xué)過程： ㈠導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，在上課之前呢，老師給大家表演一段小的歌舞。請同學(xué)們猜一猜，老師表演的是那個(gè)民族的歌舞呢？（課件播放背景音樂）

2、請學(xué)生回答的對新疆風(fēng)土人情的了解,教師概括總結(jié)(課件展示)

3、接下來，我們就來學(xué)習(xí)一首具有新疆風(fēng)格的歌曲——《青春舞曲》(課件播放)

4、觀看《青春舞曲》視頻，分組思考歌曲旋律與節(jié)奏的特點(diǎn)，以及歌曲所表達(dá)的情緒。

5、練習(xí)新疆舞曲的基本節(jié)奏型。

㈡學(xué)唱歌曲

1、全體同學(xué)一起有感情的朗誦歌詞，注意“字正”“腔圓”。

2、討論歌詞的寓意

3、學(xué)生自學(xué)歌曲

4、教師檢查學(xué)生自學(xué)成果，并就困難出進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)教唱，提

出應(yīng)注意反復(fù)記號。

5、完整教唱一遍。

6、請學(xué)生分析歌曲,跟琴比賽演唱并互相評價(jià)。

7、跟伴奏完整有感情地演唱 ㈢ 訓(xùn)練與表現(xiàn) 1創(chuàng)編新節(jié)奏為歌曲伴奏

(1)分四組討論各創(chuàng)編一種4/4拍節(jié)奏并表演(可以拍手,跺腳,拍桌子,敲鈴鼓)

(2)合作：不同樂器配合給歌曲伴奏。

(四)拓展延伸

1、二度創(chuàng)作

(1)請同學(xué)說一說都知道那些新疆舞的典型動作

(2)跟老師一同學(xué)習(xí)新疆舞蹈的典型動作(擺動脖子,繞手,墊步等)

(3)隨<<青春舞曲>>的音樂用自己的方式表現(xiàn)

2、簡介王洛賓及其作品(課件展示)

3、聆聽<<在那遙遠(yuǎn)的地方>>,<<掀起你的蓋頭來>> 部分樂句

㈤ 小結(jié)本課

今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。在今后的學(xué)習(xí)和人生中，珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜生命，有一個(gè)美好與精彩的人生！

第三篇：《青春舞曲》音樂教案

《青春舞曲》教案

課題：《青春舞曲》

課型：以學(xué)唱為主的綜合課 班級：八（3）班

時(shí)間：2016年5月25日第五節(jié) 授課教師：石華舟

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、律動法、聽賞法、模唱法、實(shí)踐教學(xué)法。教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春如小鳥一般一去不復(fù)返的道理，啟發(fā)學(xué)生自覺珍惜時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。

（二）知識與技能

1、通過用自然的聲音，準(zhǔn)確的音調(diào)和節(jié)奏學(xué)唱歌曲，使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

2、通過欣賞，使學(xué)生了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛民族音樂的情感。

（三）過程與方法

1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

2、通過訓(xùn)練和實(shí)踐活動使學(xué)生感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

3、通過演唱不同版本的《青春舞曲》，了解不同速度對歌曲情緒的影響。

4、在學(xué)唱《青春舞曲》的基礎(chǔ)上加深對王洛賓的認(rèn)識和了解。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗(yàn)作品情緒與風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，掌握其節(jié)奏（切分節(jié)奏、小附點(diǎn)），培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、課件播放幾種常吃的水果，讓學(xué)生說說這些水果是哪里的特產(chǎn)。（新疆）

2、借用多媒體，播放歌曲《青春舞曲》，學(xué)生思考：歌曲表達(dá)情緒？哪個(gè)民族的歌曲？

3、展示地圖，認(rèn)識新疆的地理位置，了解本單元標(biāo)題《天山之音》，即新疆音樂。并簡要介紹新疆。

4、明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——新疆維吾爾族民歌《青春舞曲》。

二、初步感知歌曲

1、再次播放《青春舞曲》，學(xué)生聽后回答：歌曲旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的情緒？

2、聽著歌曲，配合律動，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

三、學(xué)唱《青春舞曲》

1、跟隨老師范唱歌曲，用“l(fā)a”音模唱。

2、聽辨附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲中的位置。

3、理解歌詞寓意，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)光，珍惜青春。

4、了解“別的那呀喲”的含義，對比演唱并思考：把“別的那呀喲”改成“小鳥喲”好不好？為什么？

5、老師范唱，學(xué)生跟唱歌曲，同時(shí)教師在黑板上畫圖形譜，學(xué)生可根據(jù)自己的想法畫圖形譜，并思考歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

6、學(xué)生交流，找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。了解歌曲的創(chuàng)作方法。

7、跟老師鋼琴伴奏中速完整演唱歌曲。

8、再次跟伴奏演唱《青春舞曲》，慢速演唱，聲音自然統(tǒng)一，氣息流暢，并思考兩種不同的速度演唱同一歌曲音樂情緒上有什么不同。

四、歌曲處理

1、力度、速度等方面，分組討論歌曲的處理意見。

2、采取領(lǐng)唱與齊唱的演唱方式，有情感完整的演唱歌曲。

五、創(chuàng)編活動

全班分四小組，推薦一組長帶領(lǐng)隊(duì)員運(yùn)用手鼓、三角鐵、豎笛等樂器，進(jìn)行合作演奏。

六、了解王洛賓及其作品。

欣賞歷年春晚《青春舞曲》視頻，鼓勵學(xué)生和明星一起演唱。

拓展延伸，了解更多王洛賓作品以及新疆的風(fēng)土人情，拓寬學(xué)生視野，提高人文素養(yǎng)。

七、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜生命！努力學(xué)習(xí)，在不久的將來成為建設(shè)祖國的棟梁。

第四篇：青春舞曲 音樂教案

《青春舞曲》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《青春舞曲》 教學(xué)年級：

初一年級 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠?qū)ξ覈陆S吾爾自治區(qū)的民族民間音樂感興趣，愿意了解少數(shù)民族與中原音樂文

化間的聯(lián)系，并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動。

2、能夠用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》。

3、能夠用固定節(jié)奏為《青春舞曲》配伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是通過各種音樂實(shí)踐活動使學(xué)生了解和認(rèn)識所學(xué)歌曲，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野。

難點(diǎn)是為《青春舞曲》伴奏。

教學(xué)方法：

聽唱式、表演式、創(chuàng)造式。教學(xué)用具：

鋼琴、多媒體教學(xué)課件 教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、歌唱知識

（1）歌唱的發(fā)聲狀態(tài)

口鼻同時(shí)吸氣，呼吸要求敏捷無聲，不聳肩，肺部、胸膛自然挺起，腰圍、腹部有明顯的向外擴(kuò)張之感。發(fā)聲時(shí)小腹微收，形成上下力量的抗衡，使聲音有氣息支持。（2）發(fā)聲練習(xí)板書

2、導(dǎo)入新課

在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下，請學(xué)生說出這是哪個(gè)民族的舞蹈，說說這個(gè)民族的特色。這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》，板書課題“青春舞曲”

3、歌曲學(xué)唱

（1）播放錄音，請同學(xué)們說出這首歌的情緒。（2）討論總結(jié)

歌曲的顯著的特點(diǎn)是：全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格，曲調(diào)上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。（3）教師用節(jié)奏為歌曲伴奏唱，學(xué)生邊唱邊學(xué)。

（4）分男女組演唱最后一句并體驗(yàn)不同節(jié)奏帶來的效果

4、體會感受

這首歌曲蘊(yùn)含著哲理，同學(xué)們體會到了嗎？

這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年青人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的，而人的青春正象那鳥兒一樣，飛去后即不再回來。這首詞雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時(shí)光。

5、德育滲透

要珍惜大好的青春時(shí)光民我們同學(xué)們在生活中可以怎樣做？ 小結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲，熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動人的歌聲同時(shí)也融入了他們的智慧，我們要熱愛民族音樂文化，并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時(shí)光。

教學(xué)反思

本課的教學(xué)效果令人滿意，同學(xué)們背唱了歌曲《青春舞曲》，通過唱歌、表演、創(chuàng)造與合作，更好的表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的能力。本課給我體會最深的是“興趣是最好的老師”，因此，教學(xué)中必須抓住教材的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其營造一種愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，寓教于樂。

第五篇：初中音樂 青春舞曲教案

青春舞曲

1、歌曲《青春舞曲》

2、音樂活動：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動作。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。教學(xué)目標(biāo) ：、學(xué)會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點(diǎn)。

2、通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。

3、了解維吾爾族音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。教學(xué)過程：

1、聆聽《青春舞曲》。

2、提問：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？

（2）說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

3、再聽兩遍 《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

4、引入音樂活動

（一）——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。

5、將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據(jù)情況而定）。

8、音樂活動

（二）——創(chuàng)編舞蹈動作?？梢允切陆?，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

9、全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。

10、在兩項(xiàng)音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

小結(jié)：充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。

課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)