第一篇：初中積累與運(yùn)用現(xiàn)代文默寫練習(xí)題

現(xiàn)代文積累

1、故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲，________________________________________________?！讹L(fēng)箏》

2、但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，__________________________________________，打成一片春日的溫和?！讹L(fēng)箏》

3、風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，____________________________________。《春》

4、傍晚時(shí)候，上燈了，___________________________，____________________________________?！洞骸?/p>

5、烏黑的一身羽毛，__________________，__________________。《海燕》

6、____________________________________________，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。《海燕》

7、海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小皺紋，_______________________________、_______________________________________________________。《海燕》

8、___________________________________________，__________________，像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫。《周莊水韻》

9、細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，水聲重重疊疊，如訴如泣，______________________，__________________，_______________________________________?！吨芮f水韻》

10、一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，____________________________，_________________，____________________，_________________________________，________________________________?！都o(jì)念白求恩》

11、替法西斯賣力，__________________________________________，就比鴻毛還輕?！稙槿嗣穹?wù)》

12、____________________________________________，微微泛出淡青色。_________________________________________________________________?！栋讞疃Y贊》

13、_________________________________，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》

14、望長(zhǎng)城內(nèi)外，_____________________；_______________，_______________。《沁園春·雪》

15、江山如此多嬌，____________________________________?！肚邎@春·雪》

16、_______________________，___________________________；在康河的柔波里，我甘心做一條水草?！对賱e康橋》

17、_______________________________，不是清泉，是天上的虹?！对賱e康橋》

18、尋夢(mèng)？_______________________，______________________________。《再別康橋》

19、__________________________，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨?！都偃缟钇垓_了你》

20、一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；__________________________，_________________________________________?！都偃缟钇垓_了你》

第二篇：積累與運(yùn)用

積累與運(yùn)用

1、當(dāng)事者往往對(duì)利害得失考慮得太多，看問(wèn)題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說(shuō)的“當(dāng)局者迷旁觀者清”。詩(shī)人 ________，再詩(shī)句“?！闭f(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。

（）A.陸游 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。B.蘇軾不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。C.朱熹問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。D.盧梅坡 梅須遜許雪三分白,雪卻輸梅一段香。

2、我們六（1）班與六（2）班進(jìn)行了幾場(chǎng)足球賽，我們班由于實(shí)力太差總是以失敗而告終，這真是“（）——（）”。（填一歇后語(yǔ)）

A、孔夫子搬家——盡是書（輸）B、諸葛亮草船借箭---滿載而歸 C、八仙過(guò)海-------各顯神通 D、和尚打傘——無(wú)法(發(fā))無(wú)天

3、“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）

A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?

B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!

C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?

D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

4、下面的詩(shī)句中依次填入的花名是________ ①滿園春色關(guān)不住，一枝________出墻來(lái)

②兒童急走追黃蝶，飛入________無(wú)處尋。

③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

A．桃花 紅杏 菜花 梨花

B．紅杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 紅杏 菜花

D．菜花 桃花 梨花 紅杏

5、下面三句話，后面都空缺了，空缺處原文用a、b、c標(biāo)明寫在后面。請(qǐng)完成三道選擇。

不是所有的歡笑都表達(dá)高興，就像___。

不是所有的掌聲都表達(dá)歡迎，就像___。

不是所有的職稱都表達(dá)能力，就像___。

①不是所有的名聲都表達(dá)實(shí)情。②不是所有的眼淚都表達(dá)痛苦。③不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌。

A、②①③ B、③②① C、③①② D、②③①

6、人們往往賦予一些花木以某種象征意義。下列說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A．竹子——有節(jié)、謙虛

B．牡丹——默默奉獻(xiàn)

C．松樹——生命力強(qiáng)

D．荷花——潔身自好

7.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

8.哪一組關(guān)聯(lián)詞填入句子最恰當(dāng)？（）

無(wú)論敵人怎樣威逼利誘，雨來(lái)犧牲自己，說(shuō)出李大叔的下落。A、即使??也?? B、與其??不如?? C、寧可??也不?? D、之所以??是因?yàn)?? 9.下列對(duì)句子蘊(yùn)含的含義的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。A帕格尼尼是一位世界級(jí)小提琴家。B帕格尼尼從上帝那里接受天賦和苦難。C帕格尼尼善于用苦難的琴弦。D帕格尼尼是一位奇人。

10.下列這一段文字的主要內(nèi)容是什么？（）

你知道為什么叫它們印第安玉米嗎？這是因?yàn)槊乐薜挠〉诎踩耸撬鼈冏钤绲姆N植者。當(dāng)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時(shí)，他發(fā)現(xiàn)玉米已經(jīng)在那里被廣泛種植了。他們將玉米在石缽中軋碎，制成粗糙的面粉，用它們烤制面包。

A印第安玉米的生長(zhǎng)條件

B印第安玉米的用途 C印第安玉米的得名原因 D印第安玉米的發(fā)展史

11.將下列句子插入語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（）

我一邊插著一邊笑，笑得哆嗦起來(lái).?祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。?祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什么。?我把他的草帽插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。④幾乎沒(méi)有力氣再插上去了。⑤我插完了，祖父還是不曉得。

A ?-?

B ?-?

C?-④

D④-⑤

12．有人說(shuō)左下側(cè)圖片畫的是一位老婦，有人則說(shuō)是一位少女，從這一現(xiàn)象，你聯(lián)想到了以下哪句詩(shī)？????????????（）

A、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 B、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同

C、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春 D、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春

第三篇：積累與運(yùn)用8

積累與運(yùn)用(八)教學(xué)目標(biāo)

1．發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)間的停頓多用頓號(hào)，有時(shí)也可以用逗號(hào)。2．積累“介紹學(xué)習(xí)方法”的成語(yǔ)。

3．交流自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，了解學(xué)習(xí)語(yǔ)文的多種途徑。4．引導(dǎo)學(xué)生將自己搜集到的反映中國(guó)傳統(tǒng)文化的神話故事、民間傳說(shuō)與大家交流，訓(xùn)練學(xué)生搜集、整理、講述故事的能力。5．選擇自己最感興趣、最開心的節(jié)日，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。(要求：把過(guò)節(jié)的情景寫具體，感受寫作的樂(lè)趣。)教學(xué)準(zhǔn)備 1 2關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的圖畫或錄像帶?！段饔斡洝蜂浵竦钠瑪唷?/p>

教學(xué)過(guò)程

一、溫故知新 1．激趣，回顧導(dǎo)入。

(1)出示例句1:“三孔”是指與孔子有關(guān)的三處古跡——孔廟、孔府、孔林。

例句2：今天菜市場(chǎng)上的菜可真多啊，有蘿卜、茄子、白菜、西紅柿等。

(2)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律：并列詞語(yǔ)間停頓的時(shí)間短，就用頓號(hào)，詞語(yǔ)之間的停頓，用頓號(hào)較多(生也可舉例)。2．比較，拓展新知。出示例句3：綠，鮮綠，淺綠，深綠，黃綠，灰綠，各種的綠色，連接著，交錯(cuò)著，變化著，波動(dòng)著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。

(1)通過(guò)朗讀，比較，例句

1、例句2和例句3的標(biāo)點(diǎn)有什么不同？(2)學(xué)生交流。

(3)發(fā)現(xiàn)規(guī)律：詞語(yǔ)之間的停頓多用頓號(hào)，但有時(shí)為了表達(dá)需要，也可以用逗號(hào)。3．練習(xí)，鞏固運(yùn)用。

二、語(yǔ)海拾貝

1．生自讀成語(yǔ)，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通成語(yǔ)。2．小組交流：你了解哪些成語(yǔ)的意思？ 3．集體匯報(bào)：你對(duì)哪個(gè)詞還不了解？

4．齊讀，邊讀邊想：這些成語(yǔ)都講了哪些方面的內(nèi)容？ 5．讀記，讀背成語(yǔ)?？山Y(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，適當(dāng)用

一、兩個(gè)成語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。

三、互動(dòng)平臺(tái) 1．自讀互動(dòng)平臺(tái)。

2．分角色抽生朗讀人物的對(duì)話。3．你從人物的對(duì)話中了解了什么？

4．你還知道哪些學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的途徑？先小組交流，再集體匯報(bào)。(網(wǎng)絡(luò)、圖書、電視、報(bào)紙、參觀、訪問(wèn)、旅游等途徑)5．你曾經(jīng)用哪種途徑了解了什么知識(shí)？與同桌交流交流。小結(jié)：中華文化博大精深，我們要從多種途徑，采用多種方式，多留心、多記載、多了解，去體驗(yàn)中華文化的魅力。

作業(yè)：利用自己的課余時(shí)間了解身邊的傳統(tǒng)文化，籌備故事會(huì)。

四、口語(yǔ)交際(可在互動(dòng)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)語(yǔ)文活動(dòng)課)1．明確目的：本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“中國(guó)傳統(tǒng)文化故事會(huì)”。2．點(diǎn)明概念：通過(guò)上一節(jié)課查找資料，你了解到的中華傳統(tǒng)文化都包括哪些內(nèi)容？(如書法、國(guó)畫、京劇、評(píng)書、相聲、地方戲曲、民間故事、神話故事等)3．小組交流：在小組內(nèi)講一講你搜集的、最生動(dòng)感人的神話傳說(shuō)、民間故事、相聲小品等，并推薦出一名最佳選手，接受小組內(nèi)的集體指導(dǎo)，準(zhǔn)備參加全班的比賽。

4．故事比賽：每組推選一名代表進(jìn)行講故事比賽，老師和組長(zhǎng)組成評(píng)委團(tuán)。按照“語(yǔ)言生動(dòng)，字音準(zhǔn)確，故事情節(jié)吸引人、整體效果好”等要求進(jìn)行集體或者個(gè)別點(diǎn)評(píng)，也可請(qǐng)同學(xué)互評(píng)。5．評(píng)出最佳“故事大王”。

五、自主閱讀園地

1．觀看《西游記》猴王出世的錄像片斷，介紹作者吳承恩和《西游記》。

2．生默讀短文，說(shuō)一說(shuō)主要講了什么故事？ 3．請(qǐng)一位學(xué)生復(fù)述故事的梗概。

4．你覺(jué)得文中哪些描寫最傳神，找出來(lái)讀一讀，并與同學(xué)交流自己的體會(huì)。５．積累文中的好詞佳句。

六、習(xí)作百花園 1．激趣導(dǎo)入。

中華民族上下五千年，歷史悠久，文化積淀十分豐富。尤其是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日更是多姿多彩，讓我們來(lái)看幾個(gè)鏡頭：(播放幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日載歌載舞、舉杯團(tuán)聚的精彩片斷，突出節(jié)日的特色。)2．回憶醞釀。

引導(dǎo)大家暢所欲言，回憶自己度過(guò)的最開心的節(jié)日，并把過(guò)節(jié)的情景繪聲繪色地講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

①生同桌互講。

②集體匯報(bào)講。師要重點(diǎn)點(diǎn)撥學(xué)生說(shuō)清楚“過(guò)節(jié)”的過(guò)程、當(dāng)時(shí)的心情等。

3．學(xué)生習(xí)作，教師相機(jī)指導(dǎo)。

4．寫完后，自己修改習(xí)作，同桌相互交換欣賞。

5．作文點(diǎn)評(píng)：賞析全班中成功的習(xí)作，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生或者有些微閃光點(diǎn)的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們感受到習(xí)作成功帶來(lái)的快樂(lè)。

第四篇：積累與運(yùn)用2

小學(xué)語(yǔ)文分類復(fù)習(xí)（積累與運(yùn)用）

一、把下面的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。

1、書讀百遍，_________________。

2、_________________，不進(jìn)則退。

3、__________________，日久見(jiàn)人心。

4、_________________，七上八下。

5、__________________，后來(lái)居上。

6、________________，摸不著頭腦。

7、外甥打燈籠——______________ __。

8、小蔥拌豆腐—_______________。

9、雪里江山美，__________ ___。

10、______________，兩三點(diǎn)雨山前。

11、包公斷案—— _________________。

12、孔夫子搬家—— _______________

13、君子一言，____________ __。14_______________，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。

二、按要求做題。

（1）、擺船運(yùn)螞蟻——渡量太小()（寫出諧音字）(2)、（）的通靈玉——命根子（填一個(gè)《紅樓夢(mèng)》中的人名）(3)、豬鼻子里插大蔥——（）（形容人裝模作樣）（4）、冰糖煮黃連——同（）共（）（填反義詞）

（5）、穿鞋沒(méi)底——（）(填一個(gè)成語(yǔ)，比喻辦事踏踏實(shí)實(shí))

三、加進(jìn)合適的諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)，使句子通順。

1、常聽(tīng)人說(shuō)“桂林山水甲天下”,今天我們終于親眼看到了，真可謂“ ”哪！

2、看著小麥苗享受著雨水的滋潤(rùn)，媽媽情不自禁地說(shuō)道：“！真是場(chǎng)好雨呀。”

3、乒乓球冠軍張怡寧輕松地扣球得分，他真稱得上是“ ”。

四、讀下面的諺語(yǔ)，照樣子在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，然后再各寫一個(gè)諺語(yǔ)。

1、只要功夫深，鐵杵磨成針。（關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度）

2、暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。()

3、酒肉朋友好找，患難之交難逢。（）

五、寫出動(dòng)物的名稱。

（）給雞拜年—— 沒(méi)安好心（）撲火——自取滅亡（）哭（）—— 假慈悲（）屁股——摸不得

熱鍋上的（）—— 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（）過(guò)街——橫行霸道（）撼大樹——可笑不自量 騎（）看唱本—— 走著瞧

六、照樣子，填上合適的動(dòng)物名。

例：立場(chǎng)不穩(wěn)定見(jiàn)風(fēng)使舵的人——（變色龍）(1)沒(méi)有依靠無(wú)處投奔的人——（）(2)鞠躬盡瘁為民造福的人——（）(3)德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜恕ǎ?/p>

七、寫出相對(duì)的字、詞。

有（）同享，有（）同當(dāng)

（）有所思，（）有所夢(mèng)（）無(wú)雙至，（）不單行（）槍易擋，（）箭難防（）（）則改之，（）則加勉

（）在天邊，（）在眼前（）之即（），（）之即（）當(dāng)局者（），旁觀者（）

八、運(yùn)用填空。

1、俗話說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清。宋代詩(shī)人 的絕句《 》中有兩句“?！闭f(shuō)的就是“當(dāng)局者迷”這么一個(gè)意思。

2、寫完諺語(yǔ)并指出這個(gè)諺語(yǔ)用了什么修辭方法。

良藥苦口利于病。修辭方法： 和。

3、“良藥苦口利于病”的“于”字，用法相當(dāng)于

A、在 B、向 C、給 D、對(duì)，對(duì)于 E、自，從 F、表示比較 E、表示被動(dòng)

九、句子薈萃。

1、請(qǐng)寫出給你留下印象最深的一個(gè)名句，并說(shuō)一說(shuō)為什么印象深刻：

給我印象最深的名句是： 原因是：

2、寫出兩句珍惜時(shí)間的名句：

3、寫出兩句勸人讀書、學(xué)習(xí)的名句:

4、寫出你認(rèn)為最有趣的一條歇后語(yǔ)。

5、寫出你認(rèn)為最有趣的一條諺語(yǔ)。

十、仿照例子，根據(jù)詞的不同意思，填上正確的漢字，組成相應(yīng)的詞語(yǔ)

例：狼 藉(形容亂七八槽，雜亂不堪的樣子：)蜂(形容人多，朝一個(gè)方向走去)雁(比喻守紀(jì)律，有秩序)烏(比喻無(wú)組織無(wú)紀(jì)律地在一起)雀(比喻活潑，蹦蹦跳跳)

十一、根據(jù)提供的材料，寫出相應(yīng)的成語(yǔ)：

（1）“瓜出不納履，李下不正冠。”(出自《君子行》)（）

（2）傳說(shuō)水中有—種叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就噴沙子，被噴著的人就會(huì)得病。（）

（3）東晉謝安退職后在東山做隱士，后來(lái)又出任要職。（）（4）狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來(lái)就能縫成一件皮襖。（）（5）子曰：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá)；見(jiàn)小利，則大事不成?！保ǎ?）《資治通鑒》中說(shuō)：“世謂李林甫，口有蜜，腹有劍?！保ǎ?/p>

十二、請(qǐng)?jiān)谙旅嫘笳Z(yǔ)的括號(hào)內(nèi)填上歷史故事或神話傳說(shuō)中的人物。①（）的居處－－開門見(jiàn)山 ②（）敗走華容道－－不出所料 ③（）大擺空城計(jì)－－化險(xiǎn)為夷 ④（）斷案－－鐵面無(wú)私 ⑤（）七十二變－－神通廣大

十三、下面這些句子中加點(diǎn)的詞都是新近流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，請(qǐng)寫出它們表示的意思。（1）尚文捷人還沒(méi)到，她的大批粉絲．．卻早圍在了車站。（）（2）放假了，我們一家人和爸爸的驢友．．們一塊去令山谷玩。（）（3）在這方面，你可是個(gè)菜鳥．．，我才是大蝦．．呢！（）（）

十四、仿照例子寫出下列日常俗稱 例：把世故圓滑的人喻為（老油條）

把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（）把足智多謀的人喻為（）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋ǎ┌压门_(tái)階下受審的囚犯喻為（）把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（）把混混噩噩、不明事理的人喻為（）

十五、名言警句閱讀與積累

1、補(bǔ)充名句。

①但愿人長(zhǎng)久，____________。②秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_____________。③_____________,柳暗花明又一村。④_____________，燕山月似鉤。

⑤_____________，報(bào)得三春暉。⑥欲把西湖比西子，_______________。描寫春潮的： 描寫春江的： 描寫春風(fēng)的： 描寫春色的：

2、寫出相對(duì)應(yīng)的格言、諺語(yǔ)。

有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)：① ② 有關(guān)誠(chéng)信的格言：① ② 獲諾貝爾文字獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品名言：①

② ③

3、按下面的提示默寫詩(shī)文句子。

（1）王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的詩(shī)句，高適《別董大》中兩句與上述詩(shī)句中“無(wú)故人”意思相反，這句詩(shī)是“ ”。（2）在寫作文時(shí)，我們有時(shí)無(wú)從下筆，經(jīng)過(guò)冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“。”（陸游《游山西村》）（3）初春的早晨，小華散步到江邊，看到紅日碧水美景，不禁感慨地說(shuō)：“真是?！?/p>

（4）俗話說(shuō)，站得高才能看得遠(yuǎn)。下面的詩(shī)句表現(xiàn)了這個(gè)意思，請(qǐng)補(bǔ)充完整。欲窮（），（）。

4、填書名：

（1）有一個(gè)皇帝聽(tīng)信了騙子的話，把自己脫得一絲不掛，還跑到大街上去游行，讓別人看個(gè)夠。這個(gè)故事的題目是：_______________

（2）有個(gè)小男孩長(zhǎng)了個(gè)非常古怪的鼻子，只要一說(shuō)謊鼻子就會(huì)長(zhǎng)一寸。他說(shuō)了一堆謊話后，小鳥就飛到他的鼻子上歇著。它們以為那是個(gè)樹枝呢！這個(gè)故事的題目是：__________________。

（3）有一位美麗的公主，被嫉妒的繼母所害，逃到大森林里，與七個(gè)善良的小矮人生活在一起?？墒撬?yàn)檎`吃了毒蘋果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他們從此一起快樂(lè)地生活。這個(gè)故事的題目是：____________

第五篇：知識(shí)積累與運(yùn)用（定稿）

一、知識(shí)積累與運(yùn)用。(共33分)

1、下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是(2分)（）

A．模mó

模范

模樣

模仿

模本

B．蒙méng

蒙哄

蒙騙

蒙混

蒙昧

C．禁jìn

禁令

禁錮

禁忌

禁受

D．盡jǐn

盡管

盡先

盡量

盡快

2、下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是(2分)（）

A．要言不繁

矯枉過(guò)正

休養(yǎng)生息

別出心裁 B．插科打渾

蜂涌而上

準(zhǔn)備就序

因地制宜

C．重山峻嶺

融匯貫通

煩燥不安

頂禮模拜 D．明火直仗

椎心痛恨

一脈相成附庸風(fēng)雅

3、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，正確的一組是(2分)（）①實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)……________無(wú)窮。②他是被________迫而跟從別人做壞事的。

③琳琳優(yōu)美的演唱，贏得全場(chǎng)觀眾一片喝________。④瞧她那________得意相，一定又有什么高興事。

A．以至 協(xié) 采 副

B．以致 脅 彩 付 C．以至 脅 彩 副

D．以致 協(xié) 采 付

4、依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)（）

我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利，________洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，________是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。________要把洪水造成的損失奪回來(lái)，________要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。

A．不過(guò) 雖然 不但 更

B．然而 盡管 既 也

C．但是 特別 不僅 還

D．雖然 尤其 既 就

5、下列句子中加線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?2分)（）A．科學(xué)家們借此機(jī)會(huì)還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞，將會(huì)有怎樣驚心動(dòng)魄的后果。B．排雷是生死攸關(guān)的工作，從接受這一艱巨的工作以來(lái)，這個(gè)部隊(duì)的傷亡人數(shù)已經(jīng)超過(guò)二百人。C．破綻百出的一幅畫，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無(wú)可挑剔了。D．他從舊營(yíng)壘中沖出來(lái)，但一塵不染，始終保持著崇高的品質(zhì)。

6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(2分)（）

A．咱倆約定在明天上午或下午的休息時(shí)間里去新華書店買幾本參考書。B．這個(gè)城市的住房是否抗震，成了關(guān)系到人們生命安全的重大問(wèn)題。

C．像小牛犢一樣的鄧亞萍，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話是：“付出超人的代價(jià)，就能取得超人的成績(jī)?！?/p>

D．如果說(shuō)他們已經(jīng)真正掌握了理論，就可以在干訓(xùn)班結(jié)業(yè)了，不如說(shuō)他們只是僅僅記住了書本上的一些空話、公式和材料。

7、下列各句中，句意明確的一句是(2分)（）

A．進(jìn)入七月份以來(lái)，長(zhǎng)江中游和下游許多地區(qū)便連續(xù)降中到大雨，甚至是暴雨，這是歷史上罕見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。

B．國(guó)家統(tǒng)計(jì)局最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，上半年我國(guó)城市居民文化教育方面的消費(fèi)，與日常生活消費(fèi)相比，呈不斷上升趨勢(shì)。

C．在昨天舉行的大會(huì)上，六個(gè)民族學(xué)生代表熱情洋溢地作了發(fā)言。

D．周六這一天，我們所有老師參加了為創(chuàng)建全國(guó)優(yōu)秀旅游城市而進(jìn)行的宣傳活動(dòng)。

8、下文橫線上填入的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)（）

人生道路上的分歧給未來(lái)帶來(lái)了不確定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一種力量把你往那邊拉，________，________，________；另一種力量把你往這邊拉，________，________，________。

A．欺騙你，引誘你，逼迫你 教育你，引導(dǎo)你，愛(ài)護(hù)你 B．引誘你，欺騙你，逼迫你 引導(dǎo)你，教育你，愛(ài)護(hù)你 C．引誘你，逼迫你，欺騙你 引導(dǎo)你，教育你，愛(ài)護(hù)你 D．引誘你，欺騙你，逼迫你 愛(ài)護(hù)你，教育你，引導(dǎo)你

9、下列句中強(qiáng)調(diào)“看見(jiàn)他”和“搞衛(wèi)生”的一組是(2分)（）①我今天早晨在學(xué)校是看見(jiàn)他搞教室衛(wèi)生。②我是今天早晨在學(xué)?？匆?jiàn)他搞教室衛(wèi)生。③我今天早晨在學(xué)?？匆?jiàn)他是搞教室衛(wèi)生。④我今天早晨是在學(xué)?？匆?jiàn)他搞教室衛(wèi)生。

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

10、下面句子中的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)（）

A．班長(zhǎng)和同學(xué)們都經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，要多跟大家探討，要多向老師請(qǐng)教。

B．目錄學(xué)專家張之洞也說(shuō)：”讀書不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功。知某書宜讀而不得精校精注本，事倍功半?！?/p>

C．舊上海每到夜深，便有人叫賣”桂花赤豆湯“。(一種紅豆桂花糯米稀飯)

D．別的且不說(shuō)吧，單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，但終”不知后事如何“。閱讀下面一首唐詩(shī)，完成11-12題。

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

11、下列對(duì)詩(shī)中語(yǔ)句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)（）A．”國(guó)破“句中，”國(guó)“指京城長(zhǎng)安，”破“的意思是”淪陷“。B．”城春“句中的”深“意思是茂盛。

C．第二句的意思是花鳥本為娛人之物，但因感時(shí)恨別，詩(shī)人見(jiàn)了反而落淚驚心。D．”渾欲“句意為，安史之亂不平定，詩(shī)人就不整理散亂的頭發(fā)。

12、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)（）

A．第一句明為寫景，實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩(shī)定下了高昂的愛(ài)國(guó)基調(diào)。B．”家書抵萬(wàn)金"一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鳴，因而千古傳誦。

C．詩(shī)的前四句寫景，飽含感嘆；后四句寫心念親人的境況，充溢離情。D．這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷念家人的美好情操。

13、寫出下列名言或古詩(shī)的上句或下句。(任選三句)(3分)

(1)十年樹木，________________。(2)________________，忠言逆耳利于行。(3)咬定青山不放松，________________。(4)________________，要留清白在人間。

一、下面幾句話按順序排列，正確的一項(xiàng)是（）（2分）①小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞。②田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。③溪水那么清澈、明凈，水里的小魚兒快樂(lè)地游來(lái)游去。④山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。⑤一條小溪從我們村子里流過(guò)。

⑥小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。

A、⑤①⑥②③④B、⑤③①⑥②④

C、②④⑤③①⑥D(zhuǎn)、②③⑤①④⑥

二、句子改寫（4分）

1、把右邊的反問(wèn)句變成陳述句。母親對(duì)我的囑咐，不正是祖**親對(duì)我的期望嗎？

2、把右邊的直述句改成轉(zhuǎn)述句。雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)?！?/p>

3、把右邊的句子分成兩句話。師長(zhǎng)命令我團(tuán)進(jìn)攻敵人右翼。

4、將右邊的句子變成雙重否定句。這場(chǎng)晚會(huì)我一定要看。

三、百科知識(shí)集中營(yíng)（4。5分）

1、（）、怪石、（）溫泉，使名冠天下的黃山“四絕”。

2、長(zhǎng)江三峽是瞿塘峽、（）和（）的總稱。

3、我國(guó)四個(gè)直轄市是（）（）（）（）。

4、物體有（）（）（）三種形態(tài)。

5、世界上三大宗教分別是（）（）（）。

6、英文縮寫AM的中文含義是（）；英文縮寫CCTV的中文含義是（）；英文縮寫UFO的中文含義是（）；個(gè)人電腦的英文縮寫是（）。

四、按要求完成古詩(shī)并填空。（4。5分）

1、“一道殘陽(yáng)鋪水中，（）?？蓱z九月初三夜，（）?！边@首詩(shī)的作者是（），詩(shī)題是（），詩(shī)中“鋪”的意思是（），“可憐”的意思是（）。

2、《贈(zèng)汪倫》的作者是（），詩(shī)的后兩句是（），（），在這里作者采用了（）的修辭手法，表達(dá)了朋友間的（）。