第一篇：人教版小學語文三年級上冊第一二單元月考測試題及答案
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三年級語文上冊質量檢測一
一、讀拼音，寫詞語。---------------------班級chuān dài yóu xì wán shuǎ ɡuān chá yǒnɡ qì()()()()()hé lǒnɡ xiōng pú lǚ xínɡ kǎo chá jiāo juǎn()()()()()
二、辨字組詞。
瓣（）峰（）坪（）擾（）掌（）辮（）鋒（）評（）攏（）常（）
三、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“－”標出。
假日（jià jiǎ）好奇（hǎo hào）白發(fā)（fā fà）似的（shì sì）搖晃（huǎnɡ huànɡ）朝霞（cháo zhāo）
四、選擇合適的詞語填空。
忽然 居然 果然
1、他平時成績不太好，可是這次考試（）考了全班第一。
2、我們正在操場上踢足球，（）外面下起了大雨。
3、天氣預報真準確，報告明天有雨，第二天早上（）下起來了。
五、按課文內容填空。
1．早晨，從（）上，從（）里，從一條條開著（）和（）的小路上，走來了許多小學生，有（）的，有景頗族的，有（）和德昂族的，還有（）的。
2．你們這（）真有意思，都會從別人身上（）力量。3． 默寫?！缎捍贯灐罚?分）
4.書籍是（高爾基）
任何成就都是（宋慶齡）
為中華之崛起（周恩來）
聰明在于，天才在于（列寧）
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5、第二單元，我們學習了許多名人的故事，受到很多啟發(fā)，有善于保護孩子自尊心的（）；有關心愛護男孩的（）；有善于觀察，愛動腦筋，執(zhí)著探索的（）；還有誠實守信的（）。我也決心做一個（）的人。
六、閱讀下面兩段話，回答后面的問題。（22分）
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就（向 像）我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1）把括號里不正確的字劃去。
2）從文中找出一對反義詞：（）――（）3）圖示蒲公英的變化。
時 間： 早晨 → 中午→ 傍晚 草地顏色：（）→（）→（）花的形狀：（）→（）→（）
大草原
這里的天格外藍，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的牧歌：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑??”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機勃勃的景象！
1、在文章中找出一組意思相近的詞語。（）－（）2分
2、根據詞意，從文章中找出相應的詞語。清爽新鮮（）生命力旺盛（）
3、用“ ”畫出文中的比喻句。
4、為了突出草原上生機勃勃的景象，文章中寫草原的天_________________，空氣________________，還寫了白色的羊群在_________________，歡樂的牧羊人__________________________。
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答案及評分標準：
一、讀拼音，寫詞語。每詞2分，共計20分。
二、辨字組詞。每詞1分，共計20分。
三、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“－”標出。每題1分，共計6分。
四、選擇合適的詞語填空。每詞2分，共計6分。
五、按課文內容填空。每空1分，（其中古詩每句1分，有錯別字者不得分），共計26分。
六、閱讀下面兩段話，回答后面的問題。（共計22分）
（一）1）把括號里不正確的字劃去。劃去“向”（2分）
2）從文中找出一對反義詞：（張開）――（“合上”或合攏）（2分）3）圖示蒲公英的變化。（每空1分，共計6分）時 間： 早晨 → 中午→ 傍晚
草地顏色：（綠 色）→（金色）→（綠色）花的形狀：（合攏）→（張開）→（合上或者合攏）
（二）1、在文章中找出一組意思相近的詞語。（格外）－（特別）
22、根據詞意，從文章中找出相應的詞語。每詞2分，共計4分 清爽新鮮（清新）生命力旺盛（生機勃勃）
3、用“ ”畫出文中的比喻句。
2分
分
4、為了突出草原上生機勃勃的景象，文章中寫草原的天，空氣________________，還寫了白色的羊群在_________________，歡樂的牧羊人__________________________。（每空一分，共計4分）
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第二篇：人教語文四年級上冊 第一單元測試題
四年級語文上冊第一單元測試題（A卷）
一、看拼音，寫詞語。（8分）
huǎng hū
fèng xì
yì lì
qí tóu bìng jìn
（）（）（）（）
zhèn jìng
zhào yào
huī fù
ruò yǐn ruò xiàn（）（）（）（）
二、辨字組詞。（12分）
卉（）濤（）梢（）
奔（）滔（）稍（）
崩（）茫（）張（）繃（）芒（）漲（）
三、將下列詞語補充完整。（6分）
昂（）東（）焦（）不（）久（）（）雨
神（）莫（）（）（）飛瀑（）（）細流
四、選詞填空。（9分）
橫貫 橫臥
1．青藏鐵路（）羌塘草原,游客可以在火車上領略壯麗的自然風光和獨特的人文風情。
2．長城像一條巨龍（）在我國北方的崇山峻嶺上。
繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 3．我們班（）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（）進行。
注意 保護 遵守 愛護 保持
6．（）交通秩序，（）公共安全，（）公共財產，（）環(huán)境是社會公德的基本要求。
五、句子加工廠。（6分）
1．火燒云的形狀變換無窮。（改為帶感嘆號的句子，意思不變）
2．爸爸終于答應給我買電腦了，我非常高興。（改為帶問號的句子，意思不變）3．浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。（擴句）
六、選擇正確的答案。（6分）1．下面句子沒有錯別字的是（）A．他的作文提綱寫得很好。B．我們要刻服困難，努力學習。
C．既使遇到困難，他也能想方設法解決。2．下列句子詞語使用正確的一項是（）
A．這件事發(fā)生在很久很久以前。B．我們要發(fā)揮成績，改正缺點。
C．他在賽場上非常冷靜，發(fā)揚了正常水平。
3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當的關聯詞是（）A．因為??所以?? B．即使??也?? C．無論??也??
七、古詩人留下了許多有關錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類有名的詩句寫下來吧?。ㄖ辽賰删洌?分）
八、課內閱讀與練習。（10分）
再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
1．這句話中“猶如”和“如同”都是 的意思?！昂坪剖幨帯笔切稳堇顺??！吧奖赖亓选笔切稳堇顺?。
2．這句話有 層意思。前半句是寫大潮涌來時的，后半句是寫大潮涌來時的。
九、課外閱讀與練習。（17分）
從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。
三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！
山峽的水好急啊。長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。
三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。有時像要碰著山壁；有時山巖又好像要掉下來??
啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！
我更喜歡三峽中的神女峰。
那是一塊細長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了！這一帶還流傳著這樣一個神奇的故事。
從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當航標。
多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！
1．“山巔”的“巔”是（）結構，用部首查字法應查（）部，除部首外還有（）畫。
2．這篇文章第2、3、4段的結構相同，都采用了 的結構方式，寫出了三個方面的內容；一是，二是，三是，（用兩個字概括）。全文通過對 的描繪，反映了作者 的思想感情。
3．文中的過渡句是第 自然段，它所起的作用是。
4．作者把山比作、、，把水比作，還用、來比喻船。
十、習作。（20分）
假如你是生活在“鳥的天堂”里的一只小鳥，請你寫一段話來贊美南國風光或感謝當地農民。
參考答案
一、看拼音，寫詞語。
huǎng hū
fèng xì
yì lì
qí tóu bìng jìn
（恍 惚）（縫 隙）（屹 立）（齊 頭 并 進）
zhèn jìng
zhào yào
huī
fù
ruò yǐn ruò xiàn（鎮(zhèn) 靜）（照 耀）（恢 復）（若 隱 若 現）
二、辨字組詞。
卉（花卉）濤（波濤）梢（樹梢）
奔（奔跑）滔（滔滔江水）稍（稍微）
崩（山崩地裂）茫（蒼茫）張（開張）繃（繃帶）芒（光芒）漲（漲水）
三、將下列詞語補充完整。
昂（首）東（望）焦（灼）不（安）久（旱）（逢）雨
神（秘）莫（測）（簾）（簾）飛瀑（涓）（涓）細流
四、選詞填空。
1．青藏鐵路（橫貫）羌塘草原,游客可以在火車上領略壯麗的自然風光和獨特的人文風情。
2．長城像一條巨龍（橫臥）在我國北方的崇山峻嶺上。3．我們班（連續(xù)）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（持續(xù)）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（繼續(xù)）進行。
6．（遵守）交通秩序，（注意）公共安全，（愛護）公共財產，（保護）環(huán)境是社會公德的基本要求。
五、句子加工廠。
1．火燒云的形狀可真是變換無窮！
2．爸爸終于答應給我買電腦了，我能不高興嗎？ 3．浪潮越來越近，猶如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩飛奔而來。
六、選擇正確的答案。
1．下面句子沒有錯別字的是（A）2．下列句子詞語使用正確的一項是（A）
3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當的關聯詞是（B）
七、古詩人留下了許多有關錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫?！卑涯闶占倪@一類有名的詩句寫下來吧?。ㄖ辽賰删洌?/p>
蘇東坡：八月十八潮，壯觀天下無。
李白：浙江八月何如此，濤如連山噴雪來。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬傾堆琉璃。
八、課內閱讀與練習。
1．這句話中“猶如”和“如同”都是好像的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮規(guī)模大，氣勢壯?！吧奖赖亓选笔切稳堇顺甭晞莺拼?。
2．這句話有兩層意思。前半句是寫大潮涌來時的形狀，后半句是寫大潮涌來時的聲音。
九、課外閱讀與練習。
1．“山巔”的“巔”是（上下）結構，用部首查字法應查（山）部，除部首外還有（16）畫。
2．這篇文章第2、3、4段的結構相同，都采用了先總后分的結構方式，寫出了三個方面的內容；一是山奇，二是水急，三是船險，（用兩個字概括）。全文通過對三峽景物的描繪，反映了作者喜愛三峽、贊美三峽的思想感情。3．文中的過渡句是第5自然段，它所起的作用是承上啟下。
4．作者把山比作蘑菇、駱駝、仙女，把水比作野馬，還用搖籃、竹葉來比喻船。
十、不提供答案。
第三篇：人教新版初一語文上冊第三單元測試題
2013人教新版初一語文上冊第三單元測試題(時間:45分鐘)班級
姓名
評價___________
一、綜合性學習
1.請工整地把詞語中注音的漢字和錯別字的改正字寫在田字格中。
zhù蓄
chéng清
花枝召展
抖數精神
2.下面對詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.客路／青山外，行舟／綠水前。B.樹木／叢生，百草／豐茂。
C.夕陽西／下，斷腸／人在／天涯。
D.孤山／寺北／賈亭西，水面／初平／云腳低。3.下列句中加點的詞語解釋有誤的一項是（）A.落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。（這么大，或那么大。）B.水何澹澹，山島竦峙。（高高地挺立）C.濟南的冬天是響晴的。（指聲音響亮明朗）D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態(tài)優(yōu)美）4.指出下列句子所使用的修辭手法。
⑴那點薄雪好像忽然害了羞，微微露處點粉色。
（）
⑵那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。（）⑶ 牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？
（）⑷ 看，像牛毛，像花針，像細絲。
（）5.下列句子中沒有語病的一項是（）
A.通過長虹電器廠的經營理念，使我們懂得了一個道理。B.中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。C.增加質量是語文教學改革的當務之急。D.嵐山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。6.默寫。
⑴《觀滄?！分屑仁茄矍皩嵕?，又融進了自己的想象和夸張，展現出一派吞吐日月的宏偉氣象的詩句是。
⑵《天凈沙?秋思》中，直接由名詞連綴，為我們描繪了一幅秋郊黃昏圖，渲染悲涼氣氛的詩句是
。⑶
，不錯的，像母親的手撫摸著你。
⑷欣賞下面兩幅圖片，按要求默寫。
A.寫出左圖詩詞的頷聯：
。B.最能反映右圖內容的詩句是：
。7.閱讀下面的一段文字，根據要求答題。
《為你打開一扇門》中說：“親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要途徑?！?請從下列作品中任選一部，結合作品內容，就“增長知識”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 所選作品：《_________________________》 閱讀體會：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
二、自主閱讀
（一）閱讀下面語段，回答8-14題。
①最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
②古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
③那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。8.以上文字出自
所寫的《濟南的冬天》，他原名
，字，代表作有：小說《
》和《
》、話劇《
》等。
9.在第（1）段中找出一對反義詞：
和。
10.第（3）段的描寫對象是
，其特征是。
11.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙，理 由是。
12.劃線句A采用了
的修辭手法，把水寫的靈氣多情。句中“綠的精神”指的是：。
13.劃線句B是一個比喻句，其本體是，喻體是
。你能否從語段中找出其他的比喻句？（至少一例）如：
14.這兩段文字表現了濟南冬天
的特點。
（二）閱讀下面語段，回答15-18題。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒.杏兒.梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
15.朱自清先生為我們描繪了一幅幅美麗的春的圖畫，選段主要寫的是草報春、、風唱春、。（分別用三個字概括）
16.“春風圖”調動多種感官寫景，請你用“‖”給此段來劃分層次，并簡要概括層次。
17.語言品析。
⑴“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”一句中“鉆”換成“冒”行嗎？為什么？
⑵“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”，請從修辭的角度賞析該句。
18.古詩詞中也有不少描繪春的詩句，請你積累兩組寫“春”的詩句。
三、拓展延伸
閱讀下面語段，回答19-22題。秋日私語
我喜歡秋天。
當空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時――我靜靜地等待著，等待著秋的來臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。
秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。
秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍，抹在畫布上，再添上幾筆錯落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風景畫。晚秋是最適合畫山水的時候，當華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長方向，秋意也隨之在筆尖流淌。
秋天還有一樣很入畫的東西――菊花。她開得蓬勃而大氣，涌動著無窮的生命力，充滿豐盈之美。野菊花更別有一番風致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風飄搖著。山里人家會收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿了整個小屋。這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。
秋天的聲音是需要諦聽的，它是一首溫情的和弦。鄉(xiāng)間的音樂在曠遠的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風起來了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對話，是秋日里難尋的浪漫。
秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來的蟹，在細細斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉(xiāng)的女兒都比別處的潤澤許多。
喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調子鋪上和諧而又高貴的色澤。收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。年少時青澀的夢和遙遠的童年都和這暮秋一起去之遙遠了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美……
19.第二段中說秋天往往“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來臨不一樣。那么春天來臨具有怎樣的特點？又有哪些標志？請結合自己的生活體驗作答。
20.“我”喜歡秋天的理由是什么？（根據文章內容用簡潔的語言回答，不少于4點）（1）
（2）
（3）
（4）
21.賞析下列加點詞語的妙處。
這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。
22.末段中說：“收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑?！苯Y合文章內容談談你對這句話的理解。
四、卷面評價
七年級上學期語文單元測試題
（三）答案 第三單元
一、綜合學習(30分)1.（4分）貯 澄 招 擻 2.（4分）C 3.（4分）C 4.（4分）（1）擬人（2）擬人（3）反問（4）比喻 排比5.(4分)B 6.（6分）（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（2）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬（3）吹面不寒楊柳風（4）A.海日生殘夜，江春入舊年B.潮平兩岸闊，風正一帆懸（每句0.5分，漏、錯、倒、添一字，該句均不得分）7．（4分）不設統(tǒng)一答案，但如果沒有扣住 “增長知識”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感” 中的任何一點分析, 不給分)
二、自主閱讀（47分）
8.（3分）老舍 舒慶春 舍予 《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》 9.（2分）狹窄 寬敞 10.（4分）濟南的冬水
暖、綠、清、亮 11.（4分）形象照應了“暖和安適地睡著”，表達了一種安適平靜的氣氛。12.（4分）擬人 蓬勃的生機 13.（5分）自上而下的整個空間 空靈的藍水晶 如：這是張小水墨畫。14.（3分）溫晴 15.（4分）花爭春 雨潤春 16.（6分）①‖②‖③④ 第一層：從觸覺角度寫春風的溫暖柔和；第二層：從嗅覺角度寫春風的味道；第三層：從聽覺角度寫春風的樂音。17.（8分）（1）不行，“鉆”生動地寫出了小草破土而出的擠勁，突出了小草的頑強的生命力，包含著作者驚喜的感情。而“冒”則不能很好地體現出拼命的擠勁。（2）此句運用比喻的修辭，生動地表現了春雨的細密和輕盈的特點。18.（4分）示例：（1）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
三、拓展延伸(18分)19.（4分）特點：從冬天開始孕育，來得緩慢。標志：小草發(fā)芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。
20.（4分）秋天有鈷藍的天空。（2）有人畫的菊花。（3）有溫情的聲音。（4）還可以剝蟹煮酒。
21.（6分）“抿”字活畫了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀?！巴隆弊謱懗隽撕冗M菊花茶之后呼出一口氣的無比愜意之感。“染”更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。這幾個詞稱贊喝菊花茶時的忘我情態(tài)。
22.（4分）總結上文，以生動地比喻形象地表現了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對人類的無私奉獻。
四、卷面評價（5分）
根據學生的整張試卷的書寫情況按優(yōu)、良、差以5分、3分、1分給予評價。
第四篇：小學三年級語文上冊第一單元測試題
小學三年級語文上冊第一單元測試題
班級：姓名：等級：
一、看拼音，寫詞語：
píng bà yǒu qù
hú
di?
kǒng
qua()()()()wán shuǎ yǒng qì guān chá
róng máo()（）
（）
（）
二、辨一辨，組一組：
要（）勁（）釣（）辮（）擾（）耍（）經（）鉤（）瓣（）攏（）
三、給下列多音字選擇正確的讀音，用“√”標出：（4分）
假（jiǎ zhuāng）裝 假（jià rì）日 晃(huǎng yǎn)眼 搖（yáo huàng）晃
四、我會填：
（）的草地（）的銅鐘（）的枝干 搖晃（）假裝（）攀登（）
五、選擇合適的詞填入括號中：
忽然 居然 果然
1、這本書我丟了好多天，沒想到，今天（）讓我找到了。
2、氣象預報說今天午后有雨，吃完午飯，（）下起了雨。
3、從路邊（）竄出一條大黃狗，把我嚇了一大跳。
六、將下列句子補充完整：
1、秋天，一片片紅紅的、黃黃的葉子像。
2、像一只離弦的箭。
3、多么！多么！
七、按課文內容填空：
1、這時候，窗外十分（），（）不搖了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最（）的是，跑來了幾只（）。這些（）里的（），是那樣（）聽著同學們讀課文。
2、花朵（）時，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）時，（）的（）被包住，草地就變成（）的了。
3、我站在天都峰腳下（）望：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再（）筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，（）是從天上掛下來的，（）叫人發(fā)顫！
4、路人借問遙招手，（）。
八、閱讀并回答問題3。
寶貝書櫥
我家房間的東南墻角，擺著一只棕色的書櫥。它有150厘米高，書櫥頂端的左右角上還安裝了會旋轉的小蠟燭燈呢!一打開的話，光彩奪目，漂亮極了。
書櫥分上中下三層。不同類的書分別擺在不同的層次，上層放的都是字典 辭海之類的工具書 如果學習上我碰到困難 它們便是我的小老師 中間一層放的是知識性的百科書和一些文學作品，如《十萬個為什么》、《中國少年百科全書》、《格林童話集》、《魯濱遜漂流記》等，其中有中文版的，還有英文版的呢!下面一層放的是爸爸、媽媽的書刊雜志。瞧，我一個人就占了書櫥的兩層，這兩層里不僅放滿了書，而且裝滿了爸爸媽媽對我的希望啊!每當我走進房間，看著一排排擺放得整整齊齊的書，好像感到它們在提醒我：“你可千萬別把我當作擺設，要把我的知識全部裝進你腦袋里，不然我會被壓在里面喘不過氣的啊!”我想，我一定會像海綿吸水一樣吸取書中的營養(yǎng)，使自己的知識不斷豐富。
我愛我家的書櫥，它可是我家的寶貝。
1．給第2自然段的空白處加上標點符號。
2．照樣子寫詞語。
整整齊齊
3．文章首先對書櫥的 作了介紹，然后按從 到 的順序對書櫥里的書進行了介紹。
4．聯系上下文想想，“爸爸、媽媽對我的希望”指的是 ： 5．哪一句話寫出了作者決心認真學習，不斷充實知識?用“——”畫出來。
童年的生活是快樂而又幸福的，有豐富的課余生活，有很多人對我們的關愛。請你從下面的題目中選擇一個，寫下來?！疚业恼n余生活 我熟悉的一個人】
習主席北師大講話學習心得體會（7篇）
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近期，學習習主席北師大講話，我個人深受教育，習主席的講話，內涵豐富、思想深入，向全國、全球昭示了新一屆中心領導集體堅定不移推動改革開放的決心和信心，也向全黨全國發(fā)出了凝聚氣力、攻堅克難的動員令。通過學習習主席的講話，我深深體會到要干好工作必須做到：
1.教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。2.學為人師，行為世范。好老師4個標準：
做好老師，要有理想信念。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動提倡社會主義核心價值觀，用自己的學識、經歷、經驗點燃學生對真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應當取法乎上、見賢思齊，不斷進步道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。做好老師，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤懇的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。好老師還應當是聰明型的老師，具有學習、處世、生活、育人的聰明，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培養(yǎng)愛、激起愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的間隔，滋潤學生的心田。好老師應當把自己的暖和和情感傾注到每個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任建立學生的自尊，讓每個學生都健康成長，讓每個學生都享受成功的喜悅。
很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學生、深恐學生失學，有的老師把自己的收入用來購買教學用具，有的老師背著學生上學、牽著學生的手過急流、走險路，有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。我們要在廣大教師中、在全社會大力宣傳和宏揚優(yōu)秀教師的先進事跡和高尚品德。習主席的講話表明了對教育改革的決心，做為一位教育工作者，我們要認真學習講話精神，以實現“中國夢”為己任，以 “四有好老師”為標準，真研究、真行動、真改變，做一位真實的好老師。善于用講故事、舉事例、擺事實的方式同頻共振、凝聚共鳴。讓故事來講理，讓事實來講話，讓事例來講明，這在習總書記的講話中經常應用，特別是他在國外的屢次演講，都會講一些故事，或舉一些具體事例。事實勝于雄辯，故事和事例是有血有肉的，它勝于一切空洞無物的說教，很多道理在事實眼前不言自明，很多歪理在一個個事例眼前不攻自破，這就是講故事的魅力。
善于用大口語、大實話和群眾語言深入淺出、解惑釋疑。大家普遍感到，總書記講話最鮮明的一個語言特點是口語化、接地氣。他經經常使用一些很直樸、很簡單的大口語、大實話，特別是一些普通干部群眾聽得懂、記得住，有濃郁生活力息的話來表達思想，包括還經常會用一些大家耳熟能詳的民間諺語、歇后語、網絡用語，會用一些形象化的比喻，等等，這樣的大口語俯拾皆是習主席北師大講話學習心得體會（7篇）
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主席
近期，學習習主席北師大講話，我個人深受教育，習主席的講話，內涵豐富、思想深入，向全國、全球昭示了新一屆中心領導集體堅定不移推動改革開放的決心和信心，也向全黨全國發(fā)出了凝聚氣力、攻堅克難的動員令。通過學習習主席的講話，我深深體會到要干好工作必須做到：
1.教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。2.學為人師，行為世范。好老師4個標準：
做好老師，要有理想信念。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動提倡社會主義核心價值觀，用自己的學識、經歷、經驗點燃學生對真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應當取法乎上、見賢思齊，不斷進步道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。做好老師，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤懇的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。好老師還應當是聰明型的老師，具有學習、處世、生活、育人的聰明，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培養(yǎng)愛、激起愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的間隔，滋潤學生的心田。好老師應當把自己的暖和和情感傾注到每個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任建立學生的自尊，讓每個學生都健康成長，讓每個學生都享受成功的喜悅。
很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學生、深恐學生失學，有的老師把自己的收入用來購買教學用具，有的老師背著學生上學、牽著學生的手過急流、走險路，有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。我們要在廣大教師中、在全社會大力宣傳和宏揚優(yōu)秀教師的先進事跡和高尚品德。習主席的講話表明了對教育改革的決心，做為一位教育工作者，我們要認真學習講話精神，以實現“中國夢”為己任，以 “四有好老師”為標準，真研究、真行動、真改變，做一位真實的好老師。善于用講故事、舉事例、擺事實的方式同頻共振、凝聚共鳴。讓故事來講理，讓事實來講話，讓事例來講明，這在習總書記的講話中經常應用，特別是他在國外的屢次演講，都會講一些故事，或舉一些具體事例。事實勝于雄辯，故事和事例是有血有肉的，它勝于一切空洞無物的說教，很多道理在事實眼前不言自明，很多歪理在一個個事例眼前不攻自破，這就是講故事的魅力。
善于用大口語、大實話和群眾語言深入淺出、解惑釋疑。大家普遍感到，總書記講話最鮮明的一個語言特點是口語化、接地氣。他經經常使用一些很直樸、很簡單的大口語、大實話，特別是一些普通干部群眾聽得懂、記得住，有濃郁生活力息的話來表達思想，包括還經常會用一些大家耳熟能詳的民間諺語、歇后語、網絡用語，會用一些形象化的比喻，等等，這樣的大口語俯拾皆是
第五篇：人教小學三年級上冊語文第一到四單元教學反思
人教小學語文第一單元教學反思
這一單元教學是學生從低年級升入中年級學習的一單元，首先要考慮的是銜接問題，要通過本組的學習，幫助學生盡快的適應中年級的學習。因此，我們必須重溫課程標準中對低年級的教學要求。低年級的教學要求主要是借助漢語拼音識字，學習用普通話正確、流利、用感情的朗讀課文；結合上下文，了解詞語的意思。從本冊開始，要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文；初步體會課文中關鍵詞語在表達情意上的作用；初步把握文章的主要內容，初步體會課文中表達的思想感情。在教學過程中，鼓勵同學之間交流識字方法，對識字進行歸類學習，在作業(yè)和小練筆中鞏固和運用所學的字，在閱讀中加強詞句練習，聯系上下文和生活實際，體會課文中關鍵詞語在表達情意上的作用；抓住導語、思考練習及課文中關鍵處提出的思考問題引導學生引導學生深入理解課文內容。例如：這一單元導語就用詩一般的語言為學生描述了五彩斑斕的兒童生活情景，點明主題，激發(fā)學生的學習欲望，從而用心去感悟生活的豐富多彩?！督鹕牟莸亍吩谡n文中關鍵處提出思考問題，我知道草地為什么會變顏色了。體會草地的可愛，蒲公英的有趣。《爬天都峰》在課文中關鍵處提出“終于”一詞在文章中的作用，讓學生體會到“我”和老爺爺互相鼓勵，汲取力量，克服種種困難才爬上了天都峰，這種精神在學習和生活中有著廣泛的意義。在習作方面，本冊開始練習習作，不拘形式地寫出見聞，感受和想象。第一次作文寫一寫自己的課余生活，將口語交際與習作結合起來，重在激發(fā)習作興趣，樹立習作信心，同時感悟我們的生活是多么的豐富多彩。第二單元教學反思
教師：
XX XX XX 這一單元，都是一些名人故事。主要是通過一件事，抓住人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動等展現出人物的個性特點及精神品質。因此，在幫助學生讀懂每一個人物，完成每一篇文章時，我是抓住兩個課時進行教學的。以學生為主體，把第一課時上成“匯報課”；以“培養(yǎng)學生的預習自學能力”為目的，通過“檢查學生自學的效果”的方式，找出學生在自學過程中出現的錯誤，進行重點分析。再以“通過自學，你理解了哪些詞語意思？你讀懂了什么？”一條主線完成生字詞教學和通讀課文的教學內容。在教學文章內容，品詞析句的過程中，我只給學生一個問題：“你認為他是個什么樣的人？從哪里看出來的？”引導他們以人物的動作、神態(tài)、語言、心理活動來體會。將學生分為四人一組，規(guī)定每人都說，先一人說一次，達到“人人參與”的要求，讓人人動起來；每人都發(fā)言一次后，還有沒說完的，再繼續(xù)輪流補充，最后集體交流討論后的體會。這樣避免一人堂，調動起全體參與的積極性。因這一單元是以人物為中心的文章，所以在活動課上，我讓學生自己組織編排課本劇，將文章的情景通過表演的形式展現出來。這樣，極大地調動了學生的學習興趣。在這一活動中，孩子們的組織能力、朗讀能力及表演才能都得到了鍛煉；同時，通過表演，學生也更深刻地理解體會到人物的思想情感。人教小學語文三年級上冊 第三單元教學反思
秋天是美麗的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)；秋天給人帶來美的感受，秋天給人以豐收的快樂。本組以秋天為專題，由4篇課文組成?！豆旁妰墒住贰讹L箏》《秋天的雨》是精讀課文，《聽聽，秋的聲音》是略讀課文。課文從多角度描寫秋天，有的表達了在秋天里人們對家鄉(xiāng)、對親人的懷念；有的記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂；有的描寫了秋天美好的景色。教材里處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，都會使人們心中產生不同于對其他季節(jié)的感受。本組課文作者抓住了秋天的特點，將秋天的特色描寫出來，教學中引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美好，是本組教學的一個重點。第二，課文的語言生動優(yōu)美，適于朗讀的訓練，教學中引導學生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中，積累語言；第三，本組教材無論是導語、課文，還是語文園地中的口語交際、習作、日積月累，都是緊緊圍繞有關秋天這個專題編排設計的，教學中使各部分的教學相互關連，緊密配合，使本組教學形成一個有機整體。如，導語中提出了“用手中的筆，描繪我們心中的秋天”，是為語文園地中的習作提出了學習的準備。教學過程中，教師有意識地引導學生觀察秋天，畫一幅秋天的圖畫。
第四單元教學反思
鮮花什么時間開放，蜜蜂有哪些奇特的飛行本領，玩耍卻玩 出了大名堂！怎樣巧妙找到丟失的駱駝，這是多么有趣的內容啊。本組課文講的就是這些內容。有的講對植物有趣觀察和發(fā)現；有的講對動物的細心觀察和試驗；有的講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現的意識。全組緊扣細心觀察這個專題，共編排了3篇精讀課文《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，五篇略讀課文《找駱駝》，而且個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬帶網），內容豐富多彩。通過本組教學，初步培養(yǎng)學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法?！痘ㄧ姟芬徽n將學生引領進入“花鐘”的奇妙世界之中，學習課文是如何借助語言對花開進行豐富精妙的表達的，體會漢語言文字的豐富，從而扎實學生語文功底，體現了語文學科特點。教學《蜜蜂》時，我真實感受到了：只有放飛學生的個性，才能使課堂靈動起來?！锻娉隽嗣谩芬徽n教學后，讓我反思到閱讀教學是為了引導和幫助學生閱讀，老師對課文的解讀，不能代替學生的閱讀與理解?！墩荫橊劇芬徽n教學，教給了學生獨立閱讀的方法。
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