第一篇：中職幼師第一學(xué)期期中語(yǔ)文試題

會(huì)寧職專2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期期中考試 二年級(jí)學(xué)前教育專業(yè)語(yǔ)文試題

一、選擇題（16分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A．哽咽(yè)

遺(wèi)施 否(fǒu)泰 絡(luò)繹(yì)B．伶俜(pīnɡ)磐(bān)石 窈(yǎo)窕 公姥(mǔ)C．白鵠(hú)赍(jī)錢 彷(pánɡ)徨 龍幡(fān)D．葳蕤(ruí)鮭(ɡuì)珍 躑(zhí)躅 晻晻(yǎn)

2、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.曼江 寥廓 魚翔淺底 崢嶸歲月 B.遒勁 激揚(yáng) 浪竭飛舟 蒼茫大地 C.竟?fàn)?義氣 書生意氣 百舸爭(zhēng)流 D.沉浮 稠密 風(fēng)華正茂 侯門似海

3、下列說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配樂(lè)的。后來(lái)詞也跟樂(lè)府一樣，逐漸跟音樂(lè)分離了，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱為“詩(shī)余”。又因詞的句子有長(zhǎng)有短，所以稱為“長(zhǎng)短句”。

B.文學(xué)史上一般把“五四”以后寫作的詩(shī)歌稱為現(xiàn)代詩(shī)歌，但毛澤東的《沁園春?長(zhǎng)沙》因用了古典詩(shī)詞的形式，所以屬于古典詩(shī)歌。C.詞根據(jù)長(zhǎng)短來(lái)分，有小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）和長(zhǎng)調(diào)（91字以上）三種，詞的一段叫闋，也叫片。

D.詞牌就是詞的樂(lè)曲與格式的名稱，如“沁園春”。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律、每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)格。

解析：本題主要考查我們對(duì)詩(shī)歌常識(shí)的掌握情況。學(xué)習(xí)詩(shī)歌，首先要學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基本常識(shí)，只有把握了這些常識(shí)，詩(shī)歌學(xué)習(xí)才能步入正軌。詩(shī)歌的分類復(fù)雜，現(xiàn)代詩(shī)是按照內(nèi)容來(lái)分的，只要是現(xiàn)代人寫的現(xiàn)代人的感情，就是現(xiàn)代詩(shī)，哪怕用古體的形式也是現(xiàn)代詩(shī)。

4、詩(shī)詞講究煉字，如宋祁的詩(shī)句“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)“鬧”字寫盡了春天的勃勃生機(jī)，前人評(píng)為“卓絕千古”。《沁園春?長(zhǎng)沙》的上闋中，錘煉得十分精彩的字有哪些？請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（）

A.立、看、染、爭(zhēng) B.染、爭(zhēng)、擊、翔 C.立、透、競(jìng)、問(wèn) D.看、流、擊、競(jìng) 解析：“染”字，活畫出山上層層的楓林仿佛人工染成的一樣，景色十分壯美。“爭(zhēng)”字活現(xiàn)出江面上千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面?！皳簟弊譁?zhǔn)確地形容了雄鷹展翅、迅猛有力的矯健雄姿。“翔”字用得也相當(dāng)精妙，“魚翔淺底”可理解為：天空中的景象映射在清澈的湘江水中。水天一色，相映成趣，魚兒游在水中，也游在空中。故一個(gè)“翔”字，便寫活了這一景象，開(kāi)拓出一種新的審美想象空間，魚兒是在水中游，又是在空中翔，“翔”字不僅僅是用詞的生動(dòng)，更是一種意境的拓展。

5、下列對(duì)《沁園春?長(zhǎng)沙》這首詞分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.上闋一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。

B.上闋“悵寥廓”三句提出誰(shuí)來(lái)主宰當(dāng)時(shí)革命命運(yùn)的問(wèn)題，目的是對(duì)國(guó)民黨右派陰謀奪權(quán)的行為予以重?fù)簟.下闋用“攜”“憶”兩句過(guò)渡，由描繪舊地重游，轉(zhuǎn)入對(duì)革命者早期生活的回憶，而一個(gè)“憶”字引起了后面八句詩(shī)的鋪敘。

D.最后“曾記否”以下三句，同上闋一樣，是以設(shè)問(wèn)句結(jié)尾，但實(shí)際上是對(duì)“誰(shuí)主沉浮”的巧妙回答，表示要像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，急流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起主宰國(guó)家命運(yùn)的大任。

6、對(duì)下列四句詩(shī)藝術(shù)手法的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。B.“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚；于嗟女兮，無(wú)與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，愛(ài)情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。C.“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說(shuō)懌女美”：用了賦的手法，直接抒發(fā)對(duì)女子的喜愛(ài)。

D.“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒(méi)盡頭。

7、選出運(yùn)用了借代手法的一句（）

A.桑之落矣，其黃而隕。B.桑之未落，其葉沃若。C.不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。D.彤管有煒，說(shuō)懌女美。

8、對(duì)下列文學(xué)常識(shí)的說(shuō)明，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是[ ] A．“離騷”，離，離開(kāi)；騷，憂患。B．《離騷》是一篇政治抒情詩(shī)，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)。C．《詩(shī)經(jīng)》中“國(guó)風(fēng)”是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭，屈原則開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌之先河。D．《楚辭》收錄了戰(zhàn)國(guó)末期屈原、宋玉等人的詩(shī)歌，是我國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集。

二、填空（30分，每空一分）

9、《詩(shī)經(jīng)》原名《_________》或《_________》，共收錄從西周初期到春秋中期的詩(shī)歌_____________首。它是我國(guó)第一部_____________?！对?shī)經(jīng)》“六義”是指___________________，________________。

10、屈原在述懷反省中表現(xiàn)出高尚的品德和愛(ài)國(guó)情懷。請(qǐng)用課文中語(yǔ)句填空。表現(xiàn)詩(shī)人剛正不阿，一身正氣的語(yǔ)句：__________________，固前圣之所厚。表現(xiàn)詩(shī)人疾惡如仇，不同流合污的語(yǔ)句：__________________，余不忍為此態(tài)也。表現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)持真理，獻(xiàn)身理想的語(yǔ)句：亦余心之所善兮，___________________。表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)句：長(zhǎng)太息以掩涕兮，____________________。

11、恰同學(xué)少年，_______________，______________，____________，____________，_____________，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

12、_____________，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，_____________。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。_____________，_____________。以爾車來(lái)，_____________。

13、為什么我的眼里常含淚水？___________________

14、尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，__________________；______________，___________________。

15、______________，______________，______________，母親在那頭。

16、這才是偉大的愛(ài)情，堅(jiān)貞就在這里：愛(ài)——______________，________________，___________________。

三、閱讀下面文字，完成17--20題。（9分）

虛心交友，審慎擇友

由于朋友能夠在學(xué)問(wèn)上相互切磋，在品德上相互砥礪，在事業(yè)上相互支持，我國(guó)古代有見(jiàn)識(shí)的學(xué)者常能突破長(zhǎng)幼、“貴賤”等的限制，廣泛地結(jié)交朋友。在封建社會(huì)，長(zhǎng)幼之分是嚴(yán)格的。但是善于取友的人卻能置年齡的懸殊于不顧，于是就有所謂“忘年交”。如三國(guó)時(shí)的孔融與禰衡就是“忘年交”。那時(shí)孔融已年屆“不惑”，而禰衡年方“弱”冠“。孔融感到他”淑質(zhì)貞亮，英才卓躒“，便引為知已。在封建社會(huì)，”貴賤“之分是嚴(yán)格的。但是善于取友的人卻能置”貴賤“懸殊于不顧。如后漢時(shí)蔡邕之交王粲就是這樣。蔡邕當(dāng)時(shí)才學(xué)顯著，貴重朝廷，有名的學(xué)者常常要他家里聚會(huì)；門前常常是車如流水馬如龍，把整個(gè)巷子都填滿了。他聽(tīng)到王粲在門口，就慌忙倒屣出迎。王粲走進(jìn)來(lái)，原來(lái)是一位年紀(jì)很輕、衣著寒傖的小伙子。在座的賓客都很驚奇。這時(shí)，蔡邕鄭重地向大家介紹說(shuō)：”這位朋友有杰出的才能，我不如他?！? 凡是善于取友的古代學(xué)者，沒(méi)有不是抱著虛心的態(tài)度的。有一次，顧炎武到了濟(jì)南，在街上閑逛，偶爾聽(tīng)到有人在談《儀禮》，引起他的注意，不自覺(jué)地停下來(lái)聽(tīng)。只聽(tīng)得那人侃侃而談，見(jiàn)解精辟，條理清楚。他大為驚奇，趕緊向別人打聽(tīng)這人的身世。從旁人的介紹中，顧炎武知道他是當(dāng)?shù)氐囊晃慧訋?，名叫張爾歧；他的父親被清兵殺害，他懷著亡明之恨和喪父之痛，立志不做官，精研學(xué)問(wèn)，有很深的造詣。于是，第二天一早，顧炎武就登門去拜訪他，同他討論《儀禮》，談得十分投機(jī)，真是”相見(jiàn)恨晚“。于是，兩人便成了親密的朋友。后來(lái)，顧炎武在《日知錄》中談到有關(guān)《儀禮》的問(wèn)題時(shí)，便采用了張爾歧的意見(jiàn)。

我國(guó)古代學(xué)者認(rèn)為，交友不僅要廣取，而且要審慎，也就是說(shuō)，不僅要有取友的虛心態(tài)度，而且要有擇友的正確標(biāo)準(zhǔn)。墨子把交友比作染絲，他說(shuō)：”染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。五入而已為五色，故染不可不慎也?！翱鬃右舱f(shuō)：”與善人居，如入芝蘭入室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善者居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。“ 什么是古代學(xué)者心中的正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)呢？《論語(yǔ)》上說(shuō)”益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。“"直”是正直，“諒”是信實(shí)，“多聞”是見(jiàn)聞廣博，同這樣的人交友，便不益了?！氨惚佟笔钦~媚奉承，“善柔”是當(dāng)面恭維、背后毀謗，“便佞”是夸夸其談、華而不實(shí)。同這樣的人交友，便有害了?！坝阎薄⒂颜?、友多聞”，這代表了古代學(xué)者理想的擇友標(biāo)準(zhǔn)。

摘自吳天石《談?wù)勎覈?guó)古代學(xué)者的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)方法》

17、這篇文章中，（1）作者介紹了古代學(xué)者廣泛地結(jié)交朋友的哪些正確作法？（2）他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)是什么？（2分）

答：⑴_(tái)__________________________________________________________。

⑵____________________________________________________________。

18、這篇文章中，（1）作者引了墨子和孔子和話，其要點(diǎn)各是什么？

（2）作者引墨子和孔子的話，是為了論證什么觀點(diǎn)？（2分）答：⑴_(tái)__________________________________________________________。

⑵____________________________________________________________。

19、文章第五段開(kāi)頭用了兩個(gè)“不僅······而且······”的句子，試分析這兩個(gè)“不僅”和“而且”后面的內(nèi)容與前后文章的聯(lián)系。（2分）答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 20、下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（3分）

A、三國(guó)時(shí)，孔融已經(jīng)四十歲，而禰衡只有二十歲，孔融認(rèn)為禰衡品質(zhì)堅(jiān)貞信實(shí)，才能超過(guò)常人，因而引為知已，結(jié)為“忘年交”。

B、顧炎武是愛(ài)國(guó)學(xué)者，他知道張爾歧被清兵殺害懷有亡明之恨和喪父之痛后，就登門拜訪，并將其引為親密朋友。

C、后漢蔡邕才學(xué)顯著，受寵于朝廷，當(dāng)時(shí)有名的學(xué)者都到他家聚會(huì)，他家門前常常是車如流水馬如龍，連衣著寒傖年紀(jì)輕輕的一個(gè)小伙子王粲也慕名而來(lái)。D、古代學(xué)者認(rèn)為同正直、信實(shí)、見(jiàn)聞廣博的人交朋友，是有益的；而同那些諂媚奉承、當(dāng)面恭維背后毀謗、夸夸其談而華而不實(shí)的人交朋友，便有害了。E、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，此語(yǔ)同“近朱者赤，近墨者黑”是一個(gè)意思，都強(qiáng)調(diào)不好的環(huán)境里是不會(huì)有好人的，所以“君子降慎其所處”。

四、口語(yǔ)交際：（5分）

21、班主任根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的一個(gè)月調(diào)一次位置的規(guī)定，要求班長(zhǎng)通知大家今天晚自修前完成這項(xiàng)工作，可是曉桐以“月考得了班級(jí)第一名”為由，堅(jiān)持要坐在教室中間靠講臺(tái)的地方。如果你是班長(zhǎng)，你將如何勸說(shuō)曉桐？

班長(zhǎng)：

曉桐：

班長(zhǎng)：

曉桐：

班長(zhǎng)：

曉桐：

五、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（40分）

22、常懷感激之心，這是生活的藝術(shù)，更是一種境界。當(dāng)你饑餓難耐，放學(xué)回家，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準(zhǔn)備好一桌可口的飯菜；當(dāng)你為一個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題撓耳抓腮，百思不得其解。老師精妙的啟發(fā)點(diǎn)撥，讓你豁然開(kāi)悟；當(dāng)你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車、司機(jī)把已經(jīng)關(guān)上的車門重新為你打開(kāi)??，面對(duì)這些司空見(jiàn)慣的小事，你在意過(guò)嗎，動(dòng)心過(guò)嗎？

根據(jù)上述材料的含義，以“常懷感激”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章?！疽蟆竣龠x擇角度，明確立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。

1【解析】

A．否，pǐ；B.磐，pán；D.鮭，xié?！敬鸢浮?C 2解析：A項(xiàng)中的“曼江”應(yīng)為“漫江”。B項(xiàng)中的“浪竭飛舟”應(yīng)為“浪遏飛舟”。C項(xiàng)中的“竟?fàn)帯睉?yīng)為“競(jìng)爭(zhēng)”。答案：D 3B 4.B 5.B解析：B項(xiàng)，文中沒(méi)有對(duì)國(guó)民黨右派陰謀奪權(quán)的重?fù)暨@個(gè)含義。6.答案：B（這一句用了“比”的手法，不是“賦”的手法。）7.答案：C（A、B兩項(xiàng)是“比”的手法，D項(xiàng)是雙關(guān)的手法。）

17、（1）虛心廣取，按標(biāo)準(zhǔn)慎交。（2）友直、友諒、友多聞。

18、（1）墨子：交友如受染色；孔子：近墨者黑，近朱者赤。（2）交友宜慎。

19、總結(jié)上文，辯證思考，引出下文。20、AD

第二篇：高二第一學(xué)期語(yǔ)文期中試題及答案(DOC)

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期期中考試高二年級(jí)語(yǔ)文試題

試卷Ⅰ（共18分）

一．（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1——3題

唐宋“國(guó)花”意象與中國(guó)文化精神

唐宋詩(shī)詞上承詩(shī)騷與魏晉風(fēng)流，將“詠花”詩(shī)詞的創(chuàng)作推向極致。唐人尚牡丹，宋人崇梅花，兩代國(guó)花之更替，代表著截然不同的精神氣質(zhì)之轉(zhuǎn)換，折射著潛在的文化裂變與重新整合。

牡丹具有雍容華貴的豐腴之美，因而具有成為盛世精神的最好象征和載體的潛質(zhì)。作為唐代備受推崇的“國(guó)花”，牡丹適逢其會(huì)地呈現(xiàn)出雄視百代的氣勢(shì)與襟懷，折射出大唐帝國(guó)的王者之風(fēng)。唐代文人熱烈的吟詠將牡丹的王者之美烘托得淋漓盡致。

由唐入宋，文化國(guó)情發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變。理學(xué)大興使得宋代文學(xué)精神趨向理性化和細(xì)密化，推崇氣節(jié)、品格，梅花的審美特征日益受到關(guān)注，人格寄托意義不斷豐富。在宋代士大夫優(yōu)裕、悠閑、雅致的生活氛圍中，微小的梅花逐漸由自然存在走上了人們審美觀賞的至位?？梢哉f(shuō)，梅花的種種特質(zhì)與當(dāng)時(shí)的文化形態(tài)和文化精神相契合，迎合了兩宋之交的文人追求風(fēng)骨氣節(jié)的心理需求。梅花之成為國(guó)花，是歷代文人在千年間層累所致，尤其在艱難時(shí)世中愈品愈深的結(jié)果。

作為唐宋國(guó)花的牡丹和梅花，它們晉身之路既有直曲，氣度也分豪與韻，這些都聯(lián)系著它們迥異的命運(yùn)。與梅花走向豐富的多元化意象內(nèi)涵不同，牡丹在盛唐之后呈現(xiàn)出固定的單一化意象內(nèi)涵，那就是作為大氣雍容、榮華富貴的盛唐氣象的象征出現(xiàn)在人們的追憶里。為何它沒(méi)有能夠像梅花一樣繼續(xù)向縱深發(fā)展呢? 首先牡丹意象作為盛唐文化的表征，在民族記憶強(qiáng)大的恒定力的籠罩下，其內(nèi)涵被剝奪了拓展的可能和空間。其次，牡丹在盛唐之后無(wú)端地承擔(dān)了太多的歷史負(fù)載?！凹t顏禍水”和“敗壞世風(fēng)”兩罪相加，使牡丹在人人賞識(shí)其國(guó)色天香的物態(tài)之美的同時(shí)，難免顧忌罵名。第三，李唐王朝與趙宋王朝不同地域文化的遺傳基因，亦在他們對(duì)國(guó)花審美選擇、意蘊(yùn)發(fā)現(xiàn)與賦興比德上，有著支配性的作用。僅從自然地理而言，北地寒旱，宜牡丹而不宜梅，南土溫濕適梅而不適牡丹。自然的選擇也給人們的審美選擇，提供著不同的、具有普遍代表性的對(duì)象。

李氏王朝憑借軍事實(shí)力，在馬背上奪取了天下，有著濃重的質(zhì)樸泥土氣。王公權(quán)貴的喜尚和士人勃發(fā)的歡悅、社會(huì)大眾的需求相契合，構(gòu)成“牡丹”怒放的時(shí)代文化心理的場(chǎng)境。然而，這個(gè)場(chǎng)境因熱鬧而浮躁，由泛眾化而蘊(yùn)淺，使“牡丹”意象在骨子里沾上唐代社會(huì)文化之“俗”。宋室帝王重文抑武，藝術(shù)素養(yǎng)普遍很高。文官政治，也使文士們的“雅”的審美選擇、文化精神，成了社會(huì)文化中的官方主流。這種“雅”“俗”之趣的分流，自然使牡丹降格于民間，使梅花不斷被抬升。牡丹與梅花的“國(guó)花”地位的禪代，在歷史政治、地理、文化等多重因素變遷流異的復(fù)合作用下，也就成了一種自然而必然的事了。

由于宋人著力全面的開(kāi)發(fā)，梅花成為“歲寒三友”之

一、“花中四君子”之首。高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷

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梅花意象由此獲得了貧賤不移、威武不屈的道德操守之義，在歷史的曲折行進(jìn)中不斷吐故納新，容納了中國(guó)文化多重人格的特征，綿延中國(guó)文化貴堅(jiān)忍的生命力，成為中華民族精神的審美圖騰。

(節(jié)選自《新華文摘》)1.下列說(shuō)法不屬于“牡丹在盛唐之后呈現(xiàn)出固定的單一化意象內(nèi)涵”的原因的一項(xiàng)是

A．作為盛唐文化的表征，牡丹意象的內(nèi)涵被剝奪了拓展的可能和空間。B．在盛唐之后牡丹承擔(dān)了敗壞社會(huì)風(fēng)氣、導(dǎo)致國(guó)家衰敗等眾多歷史負(fù)載。C．李唐王朝地域文化的遺傳基因，在其對(duì)牡丹審美選擇、意蘊(yùn)發(fā)現(xiàn)與賦興比德上有著支配性的作用。

D．牡丹沒(méi)有能夠像梅花一樣繼續(xù)向縱深發(fā)展，趨向多元化的圓融境界。2.以下有關(guān)牡丹和梅花的比較分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．牡丹為唐人所崇尚，梅花為宋人所崇尚，兩種花代表著截然不同的精神氣質(zhì)。B．牡丹呈現(xiàn)出大唐雄視百代的氣勢(shì)與襟懷，折射出大唐帝國(guó)的王者之風(fēng)；而梅花的種種特質(zhì)與宋代的文化形態(tài)和文化精神相契合，迎合了兩宋之交的文人追求風(fēng)骨氣節(jié)的需求。

C．牡丹的晉身之路曲折，梅花的晉身之路則順直；牡丹的氣度豪放，梅花的氣度則富意韻。

D．牡丹在盛唐之后呈現(xiàn)出固定的單一化意象內(nèi)涵，而梅花則在宋代之后發(fā)展出豐富的多元化意象內(nèi)涵。

3.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是

A．國(guó)花由牡丹到梅花之更替，代表著截然不同的精神氣質(zhì)之轉(zhuǎn)換，是中華國(guó)力由強(qiáng)盛轉(zhuǎn)向衰微的一個(gè)標(biāo)志。

B．李氏王朝尚武，憑軍事實(shí)力奪取天下。所以唐以牡丹為國(guó)花，是由武將的審美情趣決定的；宋朝國(guó)君重文抑武，故宋以梅為國(guó)花，是由文士的審美情趣決定的。

C．牡丹與梅花成為“國(guó)花”，都是當(dāng)時(shí)歷史、政治、地理、文化等諸多因素綜合作用的結(jié)果，與這兩種花本身的生物特質(zhì)無(wú)關(guān)。

D．微小的梅花取代雍容華貴、燦爛絢麗的牡丹，走上了人們審美觀賞的至位．成為“群芳之首”，從這一變化過(guò)程中，可以看到中國(guó)文化精神朝著健康且內(nèi)涵豐富的方向發(fā)展。

二、閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(選擇題每小題3分)

①尉遲敬德名恭，朔州善陽(yáng)人。武德二年，秦王戰(zhàn)柏壁，與尋相舉地降，引為右一府統(tǒng)軍，從擊王世充。

會(huì)尋相叛，諸將疑敬德且亂，囚之。尚書殷開(kāi)山曰：“敬德慓敢，今執(zhí)之，猜．．貳已結(jié)，不即殺，后悔無(wú)及也。”王曰：“不然。敬德必叛，寧肯后尋相者邪？”釋之，引見(jiàn)臥內(nèi)，曰：“丈夫以氣相許，小嫌不足臵胸中，我終不以讒害良士。”

高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷

第 2 頁(yè)（共8頁(yè)）因賜之金，曰：“必欲去，以為汝資?！笔侨斋C榆窠，會(huì)世充自將兵數(shù)萬(wàn)來(lái)戰(zhàn)，單雄信者，賊驍將也，騎直趨王，敬德躍馬大呼橫刺，雄信墜，乃翼王出。率兵還戰(zhàn)，．大敗之。王顧曰：“比眾人意公必叛，我獨(dú)保無(wú)它，何相報(bào)速邪？”賜金銀一篋。

竇建德?tīng)I(yíng)板渚，時(shí)世充兄子琬使于建德，乘隋帝廄馬，鎧甲華整，出入軍中以夸眾。王望見(jiàn)，問(wèn)“誰(shuí)可取者？”敬德請(qǐng)馳往，禽琬，引其馬以歸，賊不敢動(dòng)。

隱太子嘗以書招之，贈(zèng)金皿一車。辭曰：“敬德起幽賤，會(huì)天下喪亂，久陷逆地，秦王實(shí)生之，方以身徇恩。今于殿下無(wú)功，其敢當(dāng)賜？若私許，則懷二心。徇利棄忠，殿下亦焉用之哉？”太子怒而止。敬德以聞。王曰：“公之心如山岳然，雖積金至斗，豈能移之？然恐非自安計(jì)。”巢王果遣壯士刺之。敬德開(kāi)門安臥，賊至，不敢入。

其后隱、巢計(jì)日急，敬德入白曰：“大王不先決，社稷危矣！”王曰：“我惟同氣，所未忍。伺其發(fā)，而后以義討之，如何？”敬德曰：“人情畏死，眾以死奉．王，此天授也。天與不取，反得其咎。大王即不聽(tīng)，請(qǐng)從此亡，不能交手蒙戮。”王曰：“寡人之謀，未可全棄，公更圖之?！本吹略唬骸疤幨掠幸煞侵?，臨難不決非勇。王今自計(jì)如何？勇士八百人悉入宮控弦被甲矣，尚何辭？”計(jì)乃定。

……隱太子死，王為皇太子，授左衛(wèi)率。時(shí)坐隱、巢者百余家，將盡沒(méi)入之。敬德曰：“為惡者二人，今已誅，若又窮支黨，非取安之道?！庇墒瞧赵?/p>

[注]①尋相：人名。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A.今執(zhí)之,猜貳已結(jié) 執(zhí)：逮捕。．B.乃翼王出 翼：遮蔽，保護(hù)。．C.單雄信者，賊驍將也，騎直趨王 趨：追逐。．D.天與不取，反得其咎 咎：錯(cuò)誤。．5．以下各組句子中，全都表明尉遲敬德“勇”的一組是 ①敬德躍馬大呼橫刺，雄信墜，乃翼王出 ②敬德請(qǐng)馳往，禽琬，引其馬以歸，賊不敢動(dòng) ③秦王實(shí)生之，方以身徇恩 ④敬德開(kāi)門安臥，賊至，不敢入 ⑤人情畏死，眾以死奉王，此天授也 ⑥處事有疑非智，臨難不決非勇 A.① ④ ⑤

B.① ② ④ C.② ③ ⑥

D.③ ⑤ ⑥

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.有人懷疑敬德會(huì)步尋相的后塵，但秦王信任敬德、善待敬德、義激敬德，體現(xiàn)了秦王的用人謀略和君王胸懷。

B.隱太子送給敬德大量的財(cái)寶，但敬德在利誘面前不為所動(dòng)，嚴(yán)詞拒絕了隱太子的招延，隱太子為此非常生氣。

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第 3 頁(yè)（共8頁(yè)）C.面對(duì)越來(lái)越緊急的形勢(shì)，秦王不忍心同室操戈，不想先發(fā)制人，想等到隱太子發(fā)動(dòng)叛亂時(shí)，再以義師征討他。

D.平定隱太子的叛亂以后，敬德反對(duì)進(jìn)一步追究太子余黨，認(rèn)為這樣不會(huì)使國(guó)家獲得安寧。最后，從者都被寬恕。試卷Ⅱ（共

三、（28分）

7．把上一段文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）比眾人意公必叛，我獨(dú)保無(wú)它，何相報(bào)速邪？

譯文：（2）若私許，則懷二心。徇利棄忠，殿下亦焉用之哉？

譯文： 閱讀下面一首唐詩(shī)，回答8-9題。(11分)

貧

女 秦韜玉

蓬門未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長(zhǎng)。苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。

【注】①秦韜玉，唐代詩(shī)人，生卒年不詳，京兆人。應(yīng)進(jìn)士不中，僖宗中和二年賜進(jìn)士及第。曾從僖宗入蜀，依附有權(quán)勢(shì)的宦官田令孜。

②儉梳妝：此處“儉”作“險(xiǎn)”解；儉梳妝意為奇異時(shí)髦的打扮。③壓金線：按捺針線，指刺繡。8．這首詩(shī)寫出了“貧女”的哪些特點(diǎn)？(6分)答：

9．作者借“貧女”的形象，實(shí)際上寄托了怎樣的思想感情？(5分)答：

10．默寫。根據(jù)原文將下列句子補(bǔ)充完整。(7分)(1)

，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)。

(2)漁舟唱晚，，聲斷衡陽(yáng)之浦。(3)

，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入。(4)且夫水之積也不厚。

四、閱讀下面一篇小說(shuō)，回答11-15題(25分)

③

②

①

132分）

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第 4 頁(yè)（共8頁(yè)）

好嘴楊八 馮驥才

津門勝地，能人如林，此間出了兩位賣茶湯的高手，把這種稀松平常的街頭小吃，干得遠(yuǎn)近聞名。這二位，一位胖黑敦厚，名叫楊七；一位細(xì)白精明，人稱楊八。楊七手藝高，只管悶頭制作；楊八口才好，專管外場(chǎng)照應(yīng)，雖然里里外外只這兩人，既是老板又是伙計(jì)，鬧得卻比大買賣還紅火。

楊七的手藝好，關(guān)鍵靠?jī)墒纸^活。

一般茶湯是把秫米面沏好后，捏一撮芝麻灑在浮頭，這樣做香味只在表面，愈喝愈沒(méi)味兒。楊七自有高招，他先盛半碗秫米面，便灑上一次芝麻，再盛半碗秫米面，沏好后又灑一次芝麻。這樣一直喝到見(jiàn)了碗底都有香味。他另一手絕活是，芝麻不用整粒的，而是先使鐵鍋炒過(guò)，再拿搟面杖壓碎。壓碎了，里面的香味才能出來(lái)。芝麻必得炒得焦黃不糊，不黃不香，太糊便苦；壓碎的芝麻粒還得粗細(xì)正好，太粗費(fèi)嚼，太細(xì)也就沒(méi)嚼頭了。

可是，手藝再高，東西再好，拿到生意場(chǎng)上必得靠人吹。三分活，七分說(shuō)，死人說(shuō)活了，破貨變好貨，買賣人的功夫大半在嘴上。到了需要的時(shí)候，就更指著楊八那張好嘴了。

那次，李中堂來(lái)天津，地方的府縣道臺(tái)費(fèi)盡心思，究竟拿嘛樣的吃喝才能把中堂大人哄得高興？京城豪門，山珍海味不新鮮，新鮮的反倒是地方風(fēng)味小吃，可天津衛(wèi)的小吃太粗太土：熬小魚刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。琢磨三天，難下決斷，幸虧知府大人原是地面上走街串巷的人物，嘛都吃過(guò)，便舉薦出“楊家茶湯”；茶湯粘軟香甜，好吃無(wú)險(xiǎn)，眾官員一齊稱好，這便是楊八發(fā)跡的緣由了。

這日下晌，李中堂聽(tīng)過(guò)本地小曲蓮花落子，饒有興味，滿心歡喜，身爽腹空，要吃點(diǎn)心。知府大人忙叫“楊七楊八”獻(xiàn)上茶湯。今兒，兩人自打到這世上來(lái)，頭次里外全新，青褲青褂，白巾白襪，一雙手拿堿面洗得賽脫層皮那樣干凈。他倆雙雙將茶湯捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，說(shuō)是聽(tīng)候吩咐，實(shí)是請(qǐng)好請(qǐng)賞。

李中堂正要嘗嘗這津門名品，手指尖將碰碗邊，目光一落碗中，眉頭忽地一皺，面上頓起陰云，猛然甩手“啪”地將一碗茶湯打落在地，碎瓷亂飛，茶湯潑了一地，還冒著熱氣兒。在場(chǎng)眾官員嚇懵了，楊七和楊八慌忙跪下，誰(shuí)也不知中堂大人為嘛犯怒？

當(dāng)官的一個(gè)比一個(gè)糊涂，這就透出楊八的明白。他眨眨眼，立時(shí)猜到中堂

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第 5 頁(yè)（共8頁(yè)）大人以前沒(méi)喝過(guò)茶湯，不知道灑在浮頭的碎芝麻是嘛東西，一準(zhǔn)當(dāng)成不小心掉上去的臟土，要不哪會(huì)有這大的火氣？

楊八的腦筋飛快地一轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn)，主意來(lái)了！只見(jiàn)他腦袋撞地，“咚咚咚”叩得山響，一邊叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不愛(ài)吃壓碎的芝麻粒，惹惱了大人。大人不記小人過(guò)，饒了小人這次，今后一定痛改前非！”說(shuō)完又是一陣響頭。

李中堂這才明白，剛才茶湯上那些黃渣子不是臟東西，是碎芝麻。明白過(guò)后便想，這賣茶湯的小子更是機(jī)敏過(guò)人，居然一眼看出自己錯(cuò)把芝麻當(dāng)作了臟土。這聰明在眼前的府縣道臺(tái)中間是絕沒(méi)有的，于是對(duì)楊八心生喜歡，便說(shuō)：

“不知者當(dāng)無(wú)罪！雖然我不喜歡吃碎芝麻（他也順坡下了），但你的茶湯名滿津門，也該嘉獎(jiǎng)！來(lái)人呀，賞銀一百兩！”

這一來(lái)，叫在場(chǎng)所有人摸不著頭腦。茶湯不愛(ài)吃，反倒獎(jiǎng)巨銀，為嘛？傻啦？楊八趴在地上，一個(gè)勁兒地叩頭謝恩，心里頭卻一清二楚全明白。

自此，楊八在天津城威名大震。那“楊家茶湯”也被人們改稱做“楊八茶湯”了。楊七反倒?jié)u漸埋沒(méi)，無(wú)人知曉。楊八對(duì)此毫不內(nèi)疚，因?yàn)?11．下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）(5分)A．本文以清末天津衛(wèi)為背景，取材于市井生活，反映的是下層百姓的人生百態(tài)，有著濃厚的生活氣息。

B．這篇小說(shuō)故事生動(dòng)，富有傳奇色彩，人物性格鮮明突出，讓人過(guò)目不忘，敘事簡(jiǎn)練，沒(méi)有多余筆墨。

C．小說(shuō)用對(duì)比手法來(lái)塑造楊

七、楊八這兩個(gè)人物，在對(duì)比中突出了楊七的作茶湯手藝好而楊八的嘴好。

D．小說(shuō)用很多筆墨來(lái)刻畫李中堂的形象，他有作威作福的蠻橫狡詐的一面，又有隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)智的一面。

E．這篇小說(shuō)雖然精短，卻使用了豐富的表現(xiàn)手法，如反襯，鋪敘烘托，設(shè)置懸念等。

12．從小說(shuō)的題目看，主要人物應(yīng)是“楊八”，但作者為什么還花費(fèi)很多筆墨寫楊七的“手藝好”及“兩手絕活”？(6分)

答：

13．根據(jù)小說(shuō)情節(jié)作推斷，補(bǔ)寫結(jié)尾“楊八對(duì)此毫不內(nèi)疚”的原因。(6分)答：

14．試歸納小說(shuō)的主題思想。(8分)高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷

第 6 頁(yè)（共8頁(yè)）

答：

五、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用(19分)15．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A．姚明的婚禮掀起了上海灘的新聞大戰(zhàn)，當(dāng)天，上海的體育媒體記者幾乎傾巢出動(dòng)，其他省市的體育媒體記者也一大早就紛紛來(lái)到舉行婚禮的酒店．．．．等候。

B．海淀區(qū)十一學(xué)校甘蘭佑老師面對(duì)生活中的變故安之若素，依然堅(jiān)守三尺講．．．．臺(tái)，心系全體學(xué)生，譜寫了一曲感人至深的生命之歌。

C．清華大學(xué)水利工程學(xué)院的師生們?cè)谝淮我巴饪辈熘?，意外發(fā)現(xiàn)了一片原始喀斯特巖溶地貌，那些巖石形態(tài)優(yōu)美，真是巧奪天工。．．．．D．“秦晉之好”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于春秋時(shí)期的秦、晉兩個(gè)國(guó)家，兩國(guó)之間幾代

都有婚姻關(guān)系，可謂是間不容發(fā)。．．．．16．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)A．國(guó)家發(fā)改委發(fā)布通知，要求各級(jí)主管部門切實(shí)履行職責(zé)，做好糧、油、肉、蛋、奶等主要食品的生產(chǎn)，供應(yīng)和價(jià)格穩(wěn)定。

B、特長(zhǎng)生在專業(yè)上多投放一點(diǎn)時(shí)間和精力無(wú)可非議，但是否可以忽視文化課的學(xué)習(xí)呢?從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

C．十一長(zhǎng)假在即，有關(guān)部門就旅游景點(diǎn)門票是否提價(jià)一事作了聽(tīng)證，可是聽(tīng)證結(jié)果似乎很難讓消費(fèi)者滿意。

D．走進(jìn)長(zhǎng)影世紀(jì)城，如同走進(jìn)夢(mèng)的世界，使人眼花繚亂，體現(xiàn)著設(shè)計(jì)者的匠心，體現(xiàn)著長(zhǎng)影的魅力，體現(xiàn)著長(zhǎng)春人的浪漫與熱情。

17．依次填入下面一段文字中根線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；

，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。

，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴，這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多讀如果徹底

③多讀而不求甚解

⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面

②少讀如果徹底

④少讀而不求甚解

⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面

A．②③⑤

B①③⑥．

C．②④⑤

D．①④⑥

18．請(qǐng)從“竹”、“旦”、“月”三字中任選兩個(gè)，參照下面文字中畫線句子的形式進(jìn)高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷

第 7 頁(yè)（共8頁(yè)）

行仿寫。（4分）

中國(guó)漢字有著無(wú)窮的魅力。其獨(dú)特的形美和義美，隨時(shí)都能勾起人們無(wú)限的聯(lián)想和想象。例如：一個(gè)“馬”字，讓你仿佛看到了鬃毛飄揚(yáng)昂首長(zhǎng)嘯的駿馬，孤獨(dú)躑躅在寂寞的沙場(chǎng)。一個(gè)“雨”字，讓你仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

19．閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。（6分）

由中國(guó)出版科學(xué)研究所主持進(jìn)行的第七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查，于4月19日在北京發(fā)布調(diào)查結(jié)果。

從國(guó)民對(duì)各類出版物接觸時(shí)長(zhǎng)看，2009年，我國(guó)18—70周歲識(shí)字國(guó)民人均每天讀書時(shí)長(zhǎng)為14.70分鐘，人均每天讀報(bào)時(shí)長(zhǎng)為21.02分鐘，人均每天讀雜志時(shí)長(zhǎng)為15.40分鐘，人均上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為每天34.09分鐘。與上年相比，國(guó)民每天平均接觸報(bào)紙、圖書、期刊的時(shí)間有所下降。

從國(guó)民對(duì)自己閱讀情況的評(píng)價(jià)看，58.1%的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。對(duì)個(gè)人閱讀情況表示不滿意的比例占32.1%，遠(yuǎn)高于對(duì)個(gè)人閱讀情況表示滿意的比例（16.1%）。請(qǐng)概括國(guó)民閱讀調(diào)查的結(jié)果：

答：___

__

六、寫作(60分)20．閱讀下面材料，按要求作文。(60分)有人說(shuō)：“每一次困難，都是一次機(jī)會(huì)?！?/p>

請(qǐng)結(jié)合個(gè)人生活、時(shí)事、歷史或文學(xué)作品中的例子，寫一篇作文支持或反對(duì)這個(gè)說(shuō)法。題目自擬，文體自定，不得套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案

高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷

第 8 頁(yè)（共8頁(yè)）一(每小題3分)1．D（重復(fù)題干的說(shuō)法，并未分析牡丹意象內(nèi)涵單一化原因，答非所問(wèn)。）

2．C（聯(lián)系全文看，“它們晉身之路既有直曲，氣度也分豪與韻”句中，“直”與“豪”是指牡丹，“曲”與“韻”是指梅花）

3．D(A“國(guó)花由牡丹到梅花之更替??是中華國(guó)力由強(qiáng)盛轉(zhuǎn)向衰微的一個(gè)標(biāo)志”的推斷于文無(wú)據(jù)，且與本文作者對(duì)這種更替的褒揚(yáng)態(tài)度相違；B把牡丹成為唐國(guó)花，梅花成為宋國(guó)花的原因說(shuō)得太偏狹。據(jù)文意，其中的原因是多方面的，并非只由主流社會(huì)的情趣所決定；C“牡丹與梅花成為國(guó)花??與這兩種花本身的生物特質(zhì)無(wú)關(guān)”的推斷違背文意。)

二、（9分,每小題3分）

4．D（咎應(yīng)為“災(zāi)害、災(zāi)禍”）

5．B（③⑤表現(xiàn)“忠”⑥表現(xiàn)“智”。）6．B（“嚴(yán)詞拒絕”錯(cuò)。）

三、（29分）

7．（1）近來(lái)眾人猜想公一定會(huì)背叛，我獨(dú)自保證你沒(méi)有他意，怎么這么快就回報(bào)了我呢？

（2）如果私下應(yīng)允，那么心懷二意，謀求私利拋棄忠誠(chéng)，殿下要我又有何用呢？

8．貧女家境貧寒，風(fēng)流高格，心靈手巧，辛苦勞作。

9．寄托了封建社會(huì)出身貧寒的士人，空有滿腹才華，卻無(wú)人舉薦，寄人籬下，不為世用的憤懣和不平。

10．(略)

四、(23分)11.C(“在對(duì)比中突出了楊七的作茶湯手藝好而楊八的嘴好”不準(zhǔn)確)D(“狡詐”“機(jī)智”不準(zhǔn)確)12．寫楊七有“手藝好”及“兩手絕活”，做的茶湯非常好吃，但茶湯出名卻沒(méi)有因?yàn)檫@些，只是因?yàn)闂畎说暮米?，更反襯了楊八的能言善辯，突出了“好嘴”這一特點(diǎn)。

13．參考示例：“自己成名，靠的是自己一張好嘴，李中堂并沒(méi)有喝茶湯呀！”

14．通過(guò)楊八的人情練達(dá)、能言善辯，曲意逢迎，諷刺了人們的奴性心理；揭露并批判了封建官僚的兇暴蠻橫與虛偽。

五、(19分)15．B

16．C(A“做好”缺少賓語(yǔ)；B語(yǔ)義不明；D缺少主語(yǔ)，“使”“體現(xiàn)”的主語(yǔ)是長(zhǎng)影世紀(jì)城)

17．A 18．示例：一個(gè)“竹”字，讓你仿佛看到了翠綠秀頎的萬(wàn)竿斜竹，在陽(yáng)光里篩下斑駁的影子，耳邊竹風(fēng)颯颯，地上竹影婆娑。一個(gè)“旦”字，讓你仿佛看到了一輪紅彤彤的太陽(yáng)從地平線上冉冉升起，云蒸霞蔚，氣象萬(wàn)千。

高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷

第 9 頁(yè)（共8頁(yè)）

19．國(guó)民每天平均閱讀時(shí)間有所下降，認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量較少，對(duì)個(gè)人閱讀情況表示滿意的人很少。

六、(60分)

略

[參考譯文] 尉遲敬德，名恭，朔州善陽(yáng)人。武德二年，秦王戰(zhàn)于柏壁，（尉遲敬德）與尋相一起獻(xiàn)出地盤投降，（秦王）引薦他任右一府統(tǒng)軍，跟隨進(jìn)擊王世充。

適值尋相反叛，各將領(lǐng)懷疑尉遲敬德將作亂，將他囚禁起來(lái)。尚書殷開(kāi)山說(shuō)：“尉遲敬德輕健勇猛，現(xiàn)在捕捉他，已經(jīng)有猜疑離心，不馬上殺掉，后悔就來(lái)不及了?！鼻赝跽f(shuō)：“不是這樣。尉遲敬德一定要叛逆的話，難道肯在尋相之后嗎？”釋放了他，引入臥室內(nèi)相見(jiàn)，說(shuō)：“大丈夫以義氣相許，小的嫌隙不值得放在心中，我終究不會(huì)因讒言傷害良士?！庇谑琴n予他黃金，說(shuō)：“如果一定要離去，這作為你的路費(fèi)。”這一天在榆窠打獵，恰巧王世充親自帶兵數(shù)萬(wàn)前來(lái)挑戰(zhàn)，善雄信這個(gè)人，是賊軍的勇將，騎馬直撲秦王，尉遲敬德躍上馬大喊著左右沖殺，善雄信落馬，于是保護(hù)秦王沖了出來(lái)，率軍返回再戰(zhàn)，大敗敵軍。秦王看著他說(shuō)：“近來(lái)眾人猜想公一定會(huì)背叛，我獨(dú)自保證你沒(méi)有他意，怎么這么快就回報(bào)了我呢？”賜予金銀一小箱。

竇建德駐扎在板渚，當(dāng)時(shí)王世充兄長(zhǎng)的兒子王琬出使在竇建德處，乘坐的是隋朝皇帝馬廄中的馬，鎧甲華麗精整，出入軍中在眾人面前夸耀，秦王望見(jiàn)后，問(wèn)：“誰(shuí)能把他抓來(lái)？”尉遲敬德請(qǐng)求騎馬奔去，生擒了王琬，牽上他的馬返回，賊人不敢出動(dòng)。

隱太子曾寫信招他，贈(zèng)送一車金器。他推辭說(shuō)：“我尉遲敬德起自微賤，正逢天下喪亂，長(zhǎng)期處在逆境，實(shí)在是秦王使我再生，正要以身殉節(jié)報(bào)恩?，F(xiàn)在沒(méi)有為殿下立功，怎敢擔(dān)當(dāng)賞賜。如果私下應(yīng)允，那么心懷二意，謀求私利拋棄忠誠(chéng)，殿下要我又有何用呢？隱太子生氣作罷。尉遲敬德報(bào)告秦王。秦王說(shuō)：“你的心胸像山岳一樣，即使堆積一斗黃金，怎能改變呢？但恐怕不是求得自身安全的計(jì)策。”巢王果然派壯士去刺殺他。尉遲敬德敞開(kāi)房門安然睡覺(jué)，刺客到來(lái)，不敢進(jìn)入。

之后隱太子，巢王日益加緊策劃，尉遲敬德入見(jiàn)報(bào)告說(shuō)：“大王不先決策，國(guó)家就危險(xiǎn)了！”秦王說(shuō)：“我想著同胞之情，不忍心下手。等他們動(dòng)手，然后以義討伐他們，怎么樣？”尉遲敬德說(shuō)：“怕死是人之常情，眾人以敢死尊奉大王，這是上天授予的。上天給予而不取，反而會(huì)受到它的懲罰。大王如果不聽(tīng)，請(qǐng)?jiān)试S我現(xiàn)在就離開(kāi)這里，不能自縛雙手蒙受殺戮?！鼻赝跽f(shuō)：“寡人的計(jì)謀，不能全放棄，你再籌劃一下?！蔽具t敬德說(shuō)：“處事有疑慮不是明智之舉，臨難不決定不是勇敢之士。大王今天自己的計(jì)謀怎樣？八百名勇士全部入宮拉開(kāi)弓弦穿上甲衣了，還推辭什么？計(jì)策才定下來(lái)。

??隱太子死后，秦王為皇太子，授任他左衛(wèi)率。當(dāng)時(shí)受隱太子、巢王牽連的有百余家。準(zhǔn)備全部抄沒(méi)入宮。尉遲敬德說(shuō)：“作惡的是隱太子、巢王二人，現(xiàn)在已經(jīng)被誅殺，如果再窮究余黨，不是取得安定的辦法?！币虼巳繉捤?。

高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷

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高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷第 11 頁(yè)8頁(yè)）

（共

第三篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中試題

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中試題

一、積累（２８分）1.信，兩個(gè)讀音：xìn和shēn。讀作xìn的基本字義是誠(chéng)實(shí)，不欺騙，不懷疑，認(rèn)為可靠的意思：也有消息、函件等意思。中國(guó)姓氏中的讀音，讀作shēn時(shí)古同“伸”，是舒展開(kāi)，表白的意思，《說(shuō)文》中：信，誠(chéng)也。下面是“信”的古代幾種字體，哪一項(xiàng)是隸書（）（3分）

A B C D 2.依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

你的名字無(wú)人知曉，你的 ____永世長(zhǎng)存。在歷史的天空中，當(dāng)年的烽火連天、金戈鐵馬已經(jīng)遠(yuǎn)去，但_____在世的老兵,還是血染沙場(chǎng)的每一位英烈，都值得我們永遠(yuǎn) ___。不管時(shí)代如何變遷，英雄人物始終是___ 歷史的精神坐標(biāo)。A．功勞 即使 銘刻 標(biāo)注B．功勛 即使 銘記 標(biāo)記 C．功績(jī) 無(wú)論 銘刻 標(biāo)榜D．功勛 無(wú)論 銘記 標(biāo)注 3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．此次臺(tái)風(fēng)來(lái)襲，這個(gè)小海島又是首當(dāng)其沖。

B．冰雪初融，江河日下，涓涓細(xì)流潤(rùn)澤萬(wàn)物，春天在人們不知不覺(jué)中悄然而至。

C．古今中外的智者先賢，以高山仰止的深邃思維和廣闊視野，撫慰著我們?cè)陝?dòng)的心靈。D．大家都覺(jué)得他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我卻不以為然，畢竟他當(dāng)面一套背后一套的把戲我見(jiàn)識(shí)過(guò)多次。

4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()（3分）

A.《與朱元思書》是一篇不可多得的寫景奇文，真可謂“云山蒼蒼，江水茫茫”。文章和諧的語(yǔ)言、優(yōu)美的意境中蘊(yùn)含著“一蓑煙雨任平生”的人生感慨。B.在中國(guó)燦爛的文化中，對(duì)人物和地方有許多別稱或雅稱。比如：國(guó)家的別稱：華夏 社稷；書信的別稱：鴻雁 尺素。C．“未嘗識(shí)書具”中的“書具”指的是文房四寶：紙、墨、筆、硯。

D.《記承天寺夜游》蘇軾自比“閑人”,透露出作者在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達(dá)了作者對(duì)月光的愛(ài)慕 抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲,對(duì)自然生活的向往與欣賞，和用與“閑人”相對(duì)的“忙人”（朝廷官員小人）的鄙夷與諷刺。5.默寫。（8分）

(1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)。（《黃鶴樓》）

(2）王夫之《姜齋詩(shī)話》說(shuō)：“情景雖有在心在物之分，而景生情，情生景，……互藏其宅?！鼻榫盎ゲ仄湔?，即寓情于景和寓景于情。杜甫的《旅夜書懷》“星垂平野闊，月涌大江流?！焙屠畎住抖汕G門送別》中的____________________異曲同工。

(3）唐代詩(shī)人張若虛的《春江花月夜》中“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”，從大自然的美景中感受到的卻是一絲人生的感傷，晏殊的《浣溪沙》亦有此感____________________(4）一代詞宗的《如夢(mèng)令〃〃 常記溪亭日暮》是青春的寫照，詞以___________________嘎然而止，言盡而意未盡，“少年情懷自是得””。6.名著閱讀（8分）

（1）遵義會(huì)議后，毛澤東作《憶秦娥·婁山關(guān)》：西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。____________________,_______________。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

詞中一句“____________________,____________”，道出了毛澤東對(duì)中國(guó)革命道路的冷靜思索，表明黨和紅軍歷經(jīng)艱難曲折、跨過(guò)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折之后，由此踏上了新的征程。（2）魯迅的《自題小像》中語(yǔ)出宋玉《九辯》：“愿寄言夫流星兮”以及屈原《離騷》：“荃不察余之衷情兮”的兩句名言是______________,____________。詩(shī)中借用屈原《離騷》：“荃不察余之衷情兮”借喻祖國(guó)人民，宋玉以流星比賢人；寒星從“流星”轉(zhuǎn)化而來(lái)，作者當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)在國(guó)外，想把自己一片愛(ài)國(guó)赤誠(chéng)寄托天上的寒星，讓它代為轉(zhuǎn)達(dá)于祖國(guó)人民；正像《藤野先生》中所說(shuō)“繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字?！?/p>

二、閱讀

（一）錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。7.從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出詩(shī)人春游錢塘湖的感情？（1分）答：

8.頷聯(lián)寫了怎樣的畫面？請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（3分）答：

白云泉⑴ 白居易

天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！

（注解）此詩(shī)寫于白居易任蘇州刺史任內(nèi)，時(shí)間在唐敬宗寶歷元年（825年）至二年（826年）之間。白居易任蘇州刺史期間，政務(wù)十分繁忙冗雜，覺(jué)得很不自由。面對(duì)閑適的白云與泉水，對(duì)照自己“心為形役”的情狀，不禁產(chǎn)生羨慕的心情。

9、請(qǐng)分析兩首詩(shī)表達(dá)感情的不同。（5分）

______________________________________________________ 三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕lIl南}多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!” 答謝中書書

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

10．結(jié)合文意，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)或王命急宣（）

(2)雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）(3)哀轉(zhuǎn)久絕（）

(4)四時(shí)俱備（）

11．兩文都表達(dá)了作者對(duì)山水的贊美之情，請(qǐng)從文中各摘錄一句直接抒發(fā)這種情感的句子。(2分)12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(2分)(1)自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。文：

(2)夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。文：

杜處士好畫

蜀中有杜處士①，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩②牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，③常以自隨。一日曝書畫，有牧童見(jiàn)之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐④入兩股間，今乃掉⑤尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。

【注解】①杜處士：姓杜的讀書人。②戴嵩：唐代畫家，韓滉弟子。③拊：拍。④搐chù：收縮。此 指“夾”。⑤掉：擺動(dòng)。13.解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

（1）閱十余歲，僧募金重修

閱

。（2）一日曝書畫

曝

。14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（2分）蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。

15.結(jié)合語(yǔ)境，用自已的話說(shuō)說(shuō)下列句中“笑”的具體原因。（3分）有牧童見(jiàn)之，拊掌大笑曰

16.結(jié)合文本，談?wù)勀愕玫降膯⑹?。?分）

青春是用來(lái)奮斗的

①青春如朝日，是一個(gè)人最寶貴的年華。

②與老一輩相比，這一代年輕人成長(zhǎng)在中國(guó)發(fā)展最快、最好的年代。告別了物質(zhì)的貧困，遠(yuǎn)離了信息的匱乏，自幼享受改革開(kāi)放紅利的青年一代，成長(zhǎng)拔節(jié)一路伴隨著祖國(guó)的強(qiáng)盛，有更扎實(shí)的知識(shí)，有更開(kāi)闊的視野，有更寬廣的天地。從“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”到“互聯(lián)網(wǎng)+”，社會(huì)搭建起廣闊的舞臺(tái)，供青春施展才華、追逐未來(lái)，在時(shí)代的舞臺(tái)創(chuàng)造無(wú)限的可能。

③與此同時(shí)，工作的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的焦慮、成功的渴望??現(xiàn)實(shí)的“骨感”，也讓一些年輕人的內(nèi)心擠滿成長(zhǎng)的煩惱。以至于有人感慨，“人生的理想越飛越低，低到只能在自己的城堡里貼地飛行”??

④青年人空間應(yīng)該如何在現(xiàn)實(shí)的土壤中涵養(yǎng)夢(mèng)想的種子？應(yīng)該為自己的青春涂上怎樣的色彩？

⑤青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗?！耙溃禾斓牡缆芬廊怀錆M泥濘”，沒(méi)有哪一代人的青春是容易的。只有在年輕的時(shí)候奮斗過(guò)、拼搏過(guò)、奉獻(xiàn)過(guò)，書寫過(guò)人生的精彩、攀登過(guò)人生的高峰，我們才能在以后回憶的時(shí)候，自信地道一句：“青春無(wú)悔”。

⑥讓青春因夢(mèng)想而激揚(yáng)。心中有陽(yáng)光，腳下就有力量。青年最大的資本不是經(jīng)驗(yàn)豐富、胸有成竹，而是敢于做夢(mèng)、勇于試錯(cuò)。因一時(shí)挫折而灰心喪志，因身處逆境而放棄前行，甚至讓享受和偷安在我們內(nèi)心扎根，那青春何以為青春？在生命力最旺盛的日子里，就該像爬山虎一樣，向著心中的夢(mèng)想不斷向上攀沿，把青春的綠色鋪滿征途。

⑦ 讓青春因拼搏而精彩。正如總書記告誡的，“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路”。人生之路不可能一帆風(fēng)順，縱然前行之路荊棘密布，只要有那么一股到中流擊水的勁頭，無(wú)論道路多險(xiǎn)、風(fēng)浪多大，都是對(duì)自己的超越。而那些以夢(mèng)為馬、激情奮斗的日子，將永遠(yuǎn)成為人生的財(cái)富。⑧讓青春因奉獻(xiàn)而厚重。“只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。”這絕不是空洞的口號(hào)。從汶川地震的志愿者行動(dòng)，到北京奧運(yùn)的火炬?zhèn)鬟f，從反疆獨(dú)反藏獨(dú)的驚天怒吼，到“一帶一路”的青春揮灑，這一代年輕人有著極強(qiáng)的民族自信心和國(guó)家榮譽(yù)感，時(shí)代也需要我們用堅(jiān)實(shí)的肩膀扛起民族復(fù)興的重任。不管是身處象牙塔的年輕大學(xué)生，還是①

，抑或是②，只要盡心做好本職工作，又何嘗不是在為國(guó)為家添磚加瓦？把個(gè)人夢(mèng)想?yún)R入時(shí)代洪流，讓蓬勃青春與家國(guó)情懷共振，我們一定能“肩茲砥柱中流之責(zé)任”，讓人生的色彩更加絢爛。

⑨“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！鼻啻翰幌ⅲ瑠^斗不止。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》 2017年5月3日 1 版，有改動(dòng)）

17.根據(jù)文意，在文中的空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容（符合語(yǔ)意，結(jié)構(gòu)一致）。（2分）

①

②

18.文中的第⑤段與第⑥⑦⑧段能調(diào)換順序嗎？為什么？（2分）答：

19.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路”這句話的理解。（2分）

答：

十一號(hào)樓的貓 ①我們十一號(hào)樓三層的樓道里養(yǎng)著一只流浪貓。說(shuō)是流浪貓，早就沒(méi)有了流浪貓的樣子。是一只米黃色的長(zhǎng)毛貓，眼睛微微透著綠，洗過(guò)澡也梳過(guò)毛，毛色油亮有色澤。它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來(lái)看它的一樣。旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個(gè)小玩具。

②多數(shù)時(shí)候，它只是看你一眼，有時(shí)也會(huì)跟著你走入電梯。進(jìn)來(lái)后就跟所有乘電梯的人一樣，乖乖等著。到了一樓，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區(qū)院子里的樹(shù)下一躺，曬著太陽(yáng)睡半天。天色晚了，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢樓里幾乎每一個(gè)人都知道它的存在，看到它走進(jìn)來(lái)了，就幫它按一下“3”。三樓的門一開(kāi)，它就不急不慢走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。

③有一次我深夜加完班，一個(gè)人抱著一堆東西，從北區(qū)的工作室穿過(guò)漆黑的花園，走回南區(qū)的家。半路被蚊子叮了一腿的包，邊跺腳邊走，走到樓下的時(shí)候，腳震得又麻又疼。我用下巴很賣力地點(diǎn)開(kāi)電梯開(kāi)關(guān)，前腳剛進(jìn)去，后腳它就跟進(jìn)來(lái)了。我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來(lái)的沮喪感消失不見(jiàn)，我一個(gè)人在電梯里笑得前仰后合。它出去的時(shí)候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了。

④聽(tīng)樓下跳廣場(chǎng)舞的大媽們說(shuō)，它是在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進(jìn)樓里來(lái)的。當(dāng)時(shí)它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。三樓住著的劉奶奶撞見(jiàn)它，心生憐憫，就把它抱回家，收養(yǎng)了它。為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席了最愛(ài)的廣場(chǎng)舞。它漸漸地恢復(fù)了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓。但它大約是流浪太久，不習(xí)慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵嗚嗚地叫，劉奶奶就又把它放出去了。

⑤可自打那以后，它似乎把三層當(dāng)成了堅(jiān)實(shí)的后盾，在外面野幾天就回來(lái)，回到三層就安靜蹲在那里等著。慢慢地，整個(gè)三層的人都習(xí)慣了，沒(méi)事就來(lái)放點(diǎn)兒吃的、喝的，有時(shí)候甚至還有貓玩具。它也越來(lái)越把這兒當(dāng)成家，從半個(gè)月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領(lǐng)還準(zhǔn)時(shí)。

⑥很快，整幢樓都知道了它的存在，漸漸地，它從三層的貓變成了十一號(hào)樓的貓。我經(jīng)?？匆?jiàn)同樓的住戶跟別人說(shuō)，這是我們樓的貓，一會(huì)兒就回去了。別人問(wèn)保安，怎么總能見(jiàn)到那只貓？保安頭也不抬地說(shuō)，噢，那是十一號(hào)樓的貓，出來(lái)溜達(dá)溜達(dá)。聽(tīng)得我差點(diǎn)兒當(dāng)場(chǎng)笑出來(lái)。那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動(dòng)標(biāo)簽，讓一些事情變得格外有意思起來(lái)。⑦朋友來(lái)家里做客的時(shí)候，一進(jìn)家門就一驚一乍地說(shuō)：“你們鄰居還真熱情啊。這‘遠(yuǎn)親不如近鄰’，在你家我算是見(jiàn)識(shí)到了?！彼芤苫?，究竟是怎么做到的——全樓的人好像都是認(rèn)識(shí)的，出個(gè)門回個(gè)家在電梯里見(jiàn)到了，還點(diǎn)個(gè)頭示個(gè)意。她說(shuō)：“這場(chǎng)面，我除了小時(shí)候住我爸的紡織廠家屬大院的時(shí)候領(lǐng)略過(guò)，真是多年不見(jiàn)啊。我剛才提著一堆東西上電梯，被超過(guò)三個(gè)人問(wèn)要不要幫忙。”我就帶她去參觀那只貓，她不可置信地反復(fù)問(wèn)我，它真的會(huì)坐電梯？它就住在三層？它幾歲了？??

⑧因了貓的到來(lái)，十一號(hào)樓的人原本互相陌生，現(xiàn)在都變成了貓的主人；也因了它的到來(lái)，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀起來(lái)。劉奶奶作為這只貓的原始救命恩人，也很歡喜。她跟我們說(shuō)，孫子知道她養(yǎng)了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過(guò)來(lái)看它。原本搭救了一只貓，結(jié)果還讓寶貝孫子成了?？停?jiǎn)直就是節(jié)日大酬賓。說(shuō)話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生，倒是它帶動(dòng)了她的幸福生活。

⑨這只貓自己大概永遠(yuǎn)都不會(huì)明白，它變成了所有人的精神亮點(diǎn)。人們喂飽它，還喂飽自己的心。

（選自《智慧少年》2016年第8期，有刪改）

20.通覽全文，最能體現(xiàn)十一號(hào)樓貓的特點(diǎn)的一個(gè)短語(yǔ)是（用原文回答），③-⑤段中都具體體現(xiàn)這一特點(diǎn)的句子有（只舉一例）（3分）

21.賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）

當(dāng)時(shí)它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。答：

22.文章第⑦段敘寫朋友來(lái)家做客的情節(jié)，有什么作用？（4分）答：

23.文章最后一段，作者說(shuō)：“人們喂飽它，還喂飽自己的心?！睂?duì)此你怎么理解？（4分）

答：

三、應(yīng)用（14分）

24、下面是一則征稿啟事，從格式到內(nèi)容都有毛病，請(qǐng)按要求修改。（8分）征稿啟事

為豐富?？吨袑W(xué)時(shí)代》的內(nèi)容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級(jí)新事，學(xué)習(xí)心得，讀書筆記，思想火花和文藝創(chuàng)作等。

來(lái)稿要求觀點(diǎn)鮮明，文字簡(jiǎn)潔生動(dòng)，字跡清晰，篇幅以不超過(guò)千字為宜。請(qǐng)寫明真實(shí)姓名和所在班級(jí)。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步

《中學(xué)時(shí)代》編輯部2017年11月11日

修改：

1、________

2、_______

3、_______

4、_____________ “詩(shī)圣”杜甫的《游山西村》意境深遠(yuǎn)，賞析此詩(shī)，回答下面的問(wèn)題。

《游山西村》

杜甫

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

25、下面詩(shī)句中和本詩(shī)頷聯(lián)蘊(yùn)含哲理相同一項(xiàng)是（3分）A.青山繚繞疑無(wú)路,忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)。宋王安石《江上》

B.晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。唐 劉禹錫《秋詞》

C.坐觀垂釣者，徒有羨魚情。唐 孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 D.春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。唐 韋應(yīng)物《滁州西澗》

26、杜甫的《詠懷古跡五首之五》中“伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞?！辟澝赖臍v史人物是誰(shuí)，請(qǐng)寫出一個(gè)關(guān)于他的另外一句詩(shī)。（3分）

27.（60分）

人生在世，俯仰之間，自當(dāng)追求卓越，但有盡其所能，傷痛使你更堅(jiān)強(qiáng)，眼淚使你更勇敢，心碎使你更明智，所以我們都應(yīng)該感謝過(guò)去，因?yàn)樗o我們一個(gè)更好的未來(lái)。

請(qǐng)以“感謝過(guò)去”為題寫一篇文章。

要求： 1.除詩(shī)歌、劇本外文體不限。2.不少于600字。3.文中不要出現(xiàn)（或暗示）本 人的 姓名、學(xué)校。

第四篇：2017-2018學(xué)第一學(xué)期期中抽測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題

2017-2018學(xué)第一學(xué)期期中抽測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（22分）

1.古詩(shī)詞默寫(10分)（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，▲。（王績(jī)《野望》）（2）大漠孤煙直，▲。（王維《使至塞上》）（3）柴門何蕭條，▲。（曹植《梁甫行》）

（4）▲，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（5）▲ ？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）

（6）▲ , ▲ ,烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

（7）蘇軾《記承天寺夜游》中創(chuàng)作了一種空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的境界的句子是 ▲ , ▲ , ▲。

2.下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的字音全部正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.浩瀚（hàn）翹（qiǎo）首 為富不仁（rén）深惡（wù）痛絕 ．．．．B.不輟（chuò）教誨（huì）油光可鑒（jiàn）屏(bǐng)住呼吸 ．．．．C.悄（qiǎo）然 潰（kuì）退 抑揚(yáng)頓挫（cuò）杳（yǎo）無(wú)音信 ．．．．D.咆哮（xiào）膽怯（qiè）眼花繚（liáo）亂 銳不可當(dāng)（dǎng）．．．．

3、閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（6分）

溫婉，是江南的容貌，而那一抹綠色的生機(jī)與活力，卻是江南的A（▲），永遠(yuǎn)向上，是花的心聲，想想那些花兒，它們也許每日都在擔(dān)憂自己的凋零，害怕自己柔情不再。而綠葉，每天朝著陽(yáng)光的方向，為每一朵花奉獻(xiàn)著。這樣的品質(zhì)才是江南之魂。

此時(shí)此刻，我明白了，我是江南的一抹綠，即使沒(méi)有桃花的妖艷，沒(méi)有蓮花的清雅，▲，我依然是江南這幅畫卷中不可缺少的綠意。我是綠，象征著生機(jī)與活力，無(wú)需糾結(jié)于我是像一個(gè)正真的江南女子。

此時(shí)此刻，我不在B（▲），我的眼中是江南人的堅(jiān)毅，是永遠(yuǎn)向陽(yáng)的?綠意?。因?yàn)槲覉?jiān)信陽(yáng)光與微笑永遠(yuǎn)屬于我——江南一抹綠。

（1）為文中括號(hào)選擇合適的詞語(yǔ)（2分）

風(fēng)采 神韻 懦弱 孱弱(2)文中劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）

▲.（3）根據(jù)語(yǔ)境，為文中橫線處寫一句話。（2分）

▲.4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)、文化知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）A.消息（如《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》），新聞特寫（如《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》），二者的共同特點(diǎn)是簡(jiǎn)要迅速地報(bào)道新聞事實(shí)，二者的差異在于消息往往要報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，新聞特寫則主要描寫新聞事件的片段。

B.《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集。包括《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《藤野先生》《父親的病》等。

C.《三峽》的作者是北魏地理學(xué)家酈道元，《答謝中書書》的作者是自號(hào)華陽(yáng)隱居的陶弘景，《記承天寺夜游》的作者是北宋的文學(xué)家蘇軾，《庭中有奇樹(shù)》選自《古詩(shī)十九首》。

D.山水，形態(tài)各異，各自有別?！白匀龒{七百里中”，兩山夾著的水道為“峽”；“則素湍綠譚”，“緩緩流動(dòng)的水”為“湍”；“重疊巒嶂”，“高峻的山崖”為“巖”，“高聳險(xiǎn)峻如屏障一樣的山峰”為“嶂”。

二、古詩(shī)文閱讀（19分）

（一）閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成5-9題。（16分）

[甲] 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里奇山異水天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽在晝猶昏疏條交映有時(shí)見(jiàn)日。

[乙] 仆①去月謝病，還覓薜蘿②。梅溪之西有石門山者森壁爭(zhēng)霞孤峰限日；幽岫③含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英④相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)⑤。山谷所資，于斯已辦⑥。仁智之樂(lè)豈徒語(yǔ)哉！

注釋①仆：自己的簡(jiǎn)稱。②薜蘿：即薜荔與女蘿，植物名。③岫：山洞。④英英：同?嚶嚶?，象聲詞。⑤偏：特別；竹實(shí)：又名竹米，狀如小麥，這里指山中產(chǎn)物。⑥辦：具備。5.下面句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（3分）．．．A.自富陽(yáng)至桐廬一百許里/奇山異水/天下獨(dú)絕 B.橫柯上蔽/在晝猶昏/疏條交映/有時(shí)見(jiàn)日。C.梅溪之西/有石門山者/森壁爭(zhēng)霞/孤峰限日 D.仁智之樂(lè)豈/徒語(yǔ)哉

6、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）互相軒邈 ▲。（2）鳶飛戾天者 ▲。．．（3）還覓薜蘿 ▲。（4）遂葺宇其上 ▲。．．7.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（▲）（3分）A.（1）哀轉(zhuǎn)久絕（2）猿則百叫無(wú)絕 ．． B.（1）則素湍綠譚（2）既素重幽居 ．．C.（1）猛浪若奔（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 ．． D.（1）斯是陋室（2）于斯己辦 ．．8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）

（1）從流飄蕩，任意東西。（2）英英相雜，綿綿成韻。

9.【甲】文“負(fù)勢(shì)競(jìng)上”“爭(zhēng)高直指”與【乙】文“爭(zhēng)”“限”“含”“蓄”都運(yùn)用了 ▲ 修辭手法摹寫山水之態(tài)；兩文都表達(dá)了作者 ▲ 的思想情感（2分）

（二）古詩(shī)詞鑒賞。（3分）

渡荊門送別 李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

10.下列分析不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.從表達(dá)方式看，詩(shī)的首聯(lián)屬于記敘，它交代了遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)荊門和此行的目的地楚地。

B.“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動(dòng)感；“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢(shì)，展現(xiàn)詩(shī)人廣闊的胸襟。

C.“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！毕纫运忻髟氯珑R襯托江水平靜，在意天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)。

D.“送”字直接點(diǎn)題，“送”的主體是作者的友人，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。

三、現(xiàn)代文閱讀（19分）

（一）閱讀下面的名著選段，完成11-13題。（9分）

【甲】這時(shí)我發(fā)現(xiàn)戴著厚玻璃近視眼鏡的交通處長(zhǎng)李克農(nóng)在笑我。他扯扯我的袖子，對(duì)我說(shuō)：?你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。這里什么人都是同志。這些孩子是少年先鋒隊(duì)員，他們是革命者，所以自愿到這里來(lái)幫忙。他們不是傭仆。他們是未來(lái)的紅軍戰(zhàn)士。?

正好這個(gè)時(shí)候，冷水來(lái)了。

?謝謝你——同志！?我道歉說(shuō)。

那個(gè)少年先鋒隊(duì)員大膽地看著我。?不要緊，?他說(shuō)，?你不用為了這樣一件事情感謝一個(gè)同志！?（第二篇《去紅都的道路》?造反者?）【乙】A告訴我，有一次被幾個(gè)少年隊(duì)員喝令站住，要看他的路條，否則就要逮捕他。?但是我就是彭德懷，?他說(shuō)。?這些路條都是我開(kāi)的。?

?你是朱總司令我們也不管，?小鬼們不信說(shuō)。?你得有個(gè)路條。?他們叫人來(lái)增援，于是有幾個(gè)孩子從田里跑來(lái)。

A只好寫了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路。

11.【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段都選自《 ▲ 》，“我”是本文的作者美國(guó)作家 ▲，A是 ▲。(3分)12.【甲】【乙】?jī)晌母髯员憩F(xiàn)出少先隊(duì)員怎樣的形象特點(diǎn)？（3分）

▲.13.聯(lián)系第十篇《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》“紅小鬼”全文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析“紅小鬼”喜歡紅軍的原因（至少3條）（3分）。

▲.（二）閱讀《回憶我的母親》選段，完成14-15題。（12分）

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季?jié)里，我上午讀書，下午種地,一到農(nóng)忙.使整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。

佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。我們用桐子榨油來(lái)點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來(lái)的。母親親手紡出線，請(qǐng)人織成布，染了顏色，我們叫它?家織布?，有銅錢一樣厚。一套衣服老大穿過(guò)了，老二老三接著穿還穿不爛。

14.根據(jù)要求賞析下列句子。（6分）

（1）記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。（從詞語(yǔ)運(yùn)用角度賞析）（3分）

▲.（2）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。（從表現(xiàn)手法的角度賞析）（3分）

▲.15.結(jié)合文段具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”從母親身上得到了哪些教益？（6分）

▲.（三）閱讀下面一篇散文，完成16-18題（19分）

做父親

豐子愷

(1)樓窗下的弄里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)一片聲音，?咿喲，咿喲?漸近漸響起來(lái)。

(2)一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，睜大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)，?小雞!小雞!?叫了起來(lái)。四個(gè)孩子同時(shí)放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽(tīng)見(jiàn)了行人的腳步聲而飛去一般。

(3)我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽(tīng)見(jiàn)大門口一片吶喊：?買小雞!買小雞!?其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來(lái)元草因?yàn)槁湮槎癖?，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，他且跳且喊：?買小雞!買小雞!?淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。

(4)孩子們見(jiàn)我出來(lái)，轉(zhuǎn)身包圍了我。?買小雞!買小雞!?由命令變成了請(qǐng)?jiān)?，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望由我的口上開(kāi)出來(lái)。獨(dú)有元草直接拉住了擔(dān)子的繩而狂喊。

(5)我全無(wú)養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺(jué)得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，強(qiáng)迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個(gè)星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看。

(6)他停下?lián)?，揭開(kāi)前面的一蘢。?咿喲，咿喲?的聲音忽然放大。但見(jiàn)一個(gè)細(xì)網(wǎng)的下面，蠕動(dòng)著無(wú)數(shù)可愛(ài)的小雞，好像許多活的雪球。五六個(gè)孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著?好來(lái)!好來(lái)!?許多小手伸入籠中，競(jìng)指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔(dān)的忙把蓋子無(wú)情地冒上，許多?咿喲，咿喲?的雪球和一群?好來(lái)，好來(lái)?的孩子，便隔著咫尺天涯了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔(dān)的人說(shuō)話：

(7)?小雞賣幾錢一只??一塊洋錢四只。??這樣小的，要賣二角半錢一只?可以便宜些么???便宜勿得，二角半錢最少了。? ．

(8)他說(shuō)完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫?要買!要買!?挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問(wèn)：

(9)?一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧!??沒(méi)有還價(jià)!?

(10)他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來(lái)說(shuō)了這一句話，就趕緊向前面跑。?咿喲，咿喲?的聲音漸漸地遠(yuǎn)起來(lái)了。

(11)元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼：

(12)?二角大洋一只，賣了吧!??沒(méi)有還價(jià)!?

(13)他說(shuō)過(guò)便昂然前行，悠長(zhǎng)地叫出一聲?賣——小——雞!——?其背影便在弄口的轉(zhuǎn)角上消失了。我這里只留著一個(gè)嚎啕大哭的孩子。

(14)我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門來(lái)。別的孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來(lái)。庭中柳樹(shù)正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語(yǔ)。我們這個(gè)刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調(diào)和啊!(15)關(guān)上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對(duì)孩子們說(shuō)：?你們大家說(shuō)‘好來(lái)!好來(lái)!’‘要買!要買!’那人便不肯讓價(jià)了!?

(16)小的孩子聽(tīng)不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽(tīng)了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：?我們等一會(huì)再來(lái)買罷，隔壁大媽會(huì)喊我們的。但你們下次……?

(17)我不說(shuō)下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠?看見(jiàn)好的嘴上不可說(shuō)好，想要的嘴上不可說(shuō)要。?倘再進(jìn)一步，就變成?看見(jiàn)好的嘴上應(yīng)該說(shuō)不好，想要的嘴上應(yīng)該說(shuō)不要?了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢?（有刪改）16.理解下列句子的表達(dá)作用。（6分）

（1）四個(gè)孩子同時(shí)放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽(tīng)見(jiàn)了行人的腳步聲而飛去一般。（這句話運(yùn)用什么修辭手法？有什么作用？）（3分）▲.（2）大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。（這句話運(yùn)用哪些描寫方法？有什么作用？）（3分）

▲.17．作者在第（14）段描寫春景有什么用意？（3分）

18．文章主要寫孩子們想要小雞，卻沒(méi)買成小雞，為什么作者以“做父親”為題？（4分）

四、作文（65分，含書寫5分）

22.請(qǐng)以“一點(diǎn)陽(yáng)光也燦爛”為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名校名。

第五篇：2018—2019學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試題

2018—2019學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試題 班級(jí)： 姓名： 座號(hào)：

一、基礎(chǔ)（24分）

1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）

(1)_____________________，終歲常端正。[劉楨《贈(zèng)從弟(其二)》](1分)(2)______________，_______________，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。(酈道元《三峽》)(2分)(3)《使至塞上》寫詩(shī)人進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被近代學(xué)者王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句是：________________，_______________。(2分)(4)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，_____________________。(白居易《錢塘湖春行》)(1分)(5)請(qǐng)把李白的《渡荊門送別》默寫完整。(4分)渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。___________，___________。____________，___________。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)(1)上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像fēi hóng()的輕云。

(2)這幅勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著yú dùn()和壓抑。

(3)國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似cuī kū lā xiǔ()，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。

(4)她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)wéi fù bù rén()者的反感卻更強(qiáng)烈了。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難要積極尋找解決方法，而不能悲觀泄氣。．．B．這意外的打擊，使他非常懊喪，他凄然地走下月臺(tái)，淚珠從兩頰滾落下來(lái)。．．C．在這叱咤風(fēng)云、雷電交加的夜晚，沒(méi)有特別的事情的話，沒(méi)人愿意出門。．．．．D．跑完了五千米，同學(xué)們個(gè)個(gè)都筋疲力盡！．．．．4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，才會(huì)收獲精彩的人生。(把“只要”改為“只有”)B．濟(jì)南交警董相勇捐肝救妻，譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫。(在句末加“的故事”)C．考場(chǎng)上沉著、鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。(去掉“能否”)D．同學(xué)們要盡量選擇無(wú)異味的橡皮擦、無(wú)刺激氣味的涂改液和學(xué)習(xí)用品。(把“學(xué)習(xí)用品”改成“文具”)5.閱讀下面一則新聞，為這則新聞擬寫標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不多于15字。(4分）

本報(bào)訊（記者毛羽）昨天，北京首批500余名網(wǎng)絡(luò)保安員開(kāi)始正式上崗，監(jiān)控全市網(wǎng)吧、網(wǎng)站、寬帶公司、病毒公司的網(wǎng)絡(luò)安全。

據(jù)了解，網(wǎng)絡(luò)保安員目前開(kāi)展的主要業(yè)務(wù)是網(wǎng)絡(luò)、人防、技防業(yè)務(wù)。今后網(wǎng)絡(luò)保安員將進(jìn)入全市942家網(wǎng)吧及3800多家網(wǎng)絡(luò)介入服務(wù)單位，每個(gè)網(wǎng)吧至少要安置保安員3名。網(wǎng)絡(luò)保安員沒(méi)有執(zhí)法權(quán)，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，為服務(wù)單位及時(shí)刪除各種不良信息，一旦發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)吧里光臨黃色網(wǎng)站或者在網(wǎng)上“釣魚”，發(fā)布虛假信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)，網(wǎng)絡(luò)保安員將立即叫停違法行為，然后向網(wǎng)監(jiān)部門報(bào)警。

二、閱讀（46分）

（一)記承天寺夜游(10分)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

6.解釋下列加點(diǎn)的詞。(3分)(1)念無(wú)與為樂(lè)者()(2)相與步于中庭()(3)蓋竹柏影也()．．．．7.翻譯下列句子。(4分)(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(2)但少閑人如吾兩人者耳。8.下列對(duì)文章的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮、喜悅之情。

B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對(duì)人生的感慨。C．文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將水中藻、荇比喻成松柏影。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個(gè)“閑”字。

(二)山谷摹臨(9分)元祐①初，山谷②與東坡、錢穆父同游京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書數(shù)紙，東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯直之字近于俗。”山谷曰：“何故？”穆父曰：“無(wú)他，但未見(jiàn)懷素真跡爾?！鄙焦刃念H疑之，自后不肯為人作草書。紹圣③中，謫居涪陵④，始見(jiàn)懷素⑤《自敘》于石楊休家。因借之以最，摹臨累日，幾廢寢食。自此頓悟草法下筆飛動(dòng)與元祐已⑥前所書大異。始信穆父之言不誣⑦，而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆父不及見(jiàn)也。

【注釋】①元祐：宋哲宗趙煦年號(hào)。②山谷：黃庭堅(jiān)，字魯直，號(hào)山谷道人，“宋四大書法家”之一，下文的“錢穆父”“石楊休”都是人名。③紹圣：宋哲宗趙煦的第二個(gè)年號(hào)。④涪陵：地名。⑤懷素：唐代大書法家，以善“狂草”出名。存世書跡《自敘》對(duì)后世影響很大。⑥已：同“以”。⑦不誣：不假。9.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()(3分)A．穆父從旁觀曰/七十而從心所欲 B．自此頓悟草法/自三峽七百里中 ．．．．C．山谷作草書數(shù)紙/與朱元思書 D．故山谷嘗自謂得草書于涪陵/嘗射于家圃 ．．．．10.請(qǐng)用兩條“/”給文中畫橫線的句子斷句。(2分)自此頓悟草法下筆飛動(dòng)與元祐已前所書大異

11.（1）文中哪兩個(gè)詞語(yǔ)鮮明地表達(dá)了山谷對(duì)穆父之言的看法？(1分)（2）山谷草法從“近于俗”到“下筆飛動(dòng)”是哪三個(gè)重要原因促成的？請(qǐng)根據(jù)文中信息簡(jiǎn)要概括。(3分)

（三）有趣的人不茍且（10分）

①生活中，要是聽(tīng)說(shuō)某某是個(gè)有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識(shí)一番。有趣，和枯燥、乏味人相對(duì)，是一個(gè)人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說(shuō)一個(gè)人有趣，是很高的評(píng)價(jià)。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。

②那么，何為有趣？明人袁宏道說(shuō)，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說(shuō)者不能下一語(yǔ)，唯會(huì)心者知之?！睂?duì)“什么是趣”，古今中外，尚無(wú)定論，只能見(jiàn)仁見(jiàn)智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài)。有時(shí)，即便身處逆境，他們也能過(guò)得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩(shī)和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個(gè)十足有趣的人。被貶官后，他沒(méi)有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價(jià)錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動(dòng)一時(shí)，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂(lè)，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩(shī)，怡然自得之情，躍然紙上。

④有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f(wàn)般好奇，凡事都想探個(gè)究竟、弄個(gè)明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂(lè)。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！比绱巳の栋蝗坏奈淖?，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來(lái)。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開(kāi)對(duì)生活的敏銳洞察，對(duì)人情世故的深刻洞悉，對(duì)知識(shí)閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來(lái)中國(guó)第一好玩的人。在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時(shí)弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來(lái)一些柿霜糖，“吃起來(lái)又涼又細(xì)膩”。聽(tīng)說(shuō)有藥用效果，他本想留著以后吃。誰(shuí)料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙彽臅r(shí)候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的“開(kāi)心果”。而人一旦無(wú)趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以“斗圖”為樂(lè)，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識(shí)，讓自己有趣，讓生活有味。

⑦梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“我是個(gè)主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值；若哭喪著臉挨過(guò)幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?！彼?，不如行動(dòng)起來(lái)，從明天起，做一個(gè)有趣。12.下列對(duì)文章分析理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章第①段用生活中人們對(duì)結(jié)交有趣之人的期盼引出“有趣”這一話題。B.文章第④段只使用了引用論證的方法。

C.文章第⑤段為證明生活中魯迅先生是一個(gè)幽默、有趣的人，用他吃柿霜糖這一趣事作為事實(shí)論據(jù)。

D.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，第①段引出論題，第②到第⑥段分析說(shuō)理，結(jié)尾提出本文的中心論點(diǎn)“做一個(gè)有趣的人”。13.下列事例與本文“做一個(gè)有趣的人”含義不相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.錢鐘書行事如頑童，經(jīng)常在他女兒睡著時(shí)，用墨筆在她臉上畫胡子，在肚皮上畫鬼臉，給女兒起各種形象的綽號(hào)來(lái)戲弄她；也很喜歡在女兒被窩里藏玩具、書本、小梳子等，給女兒驚喜，并讓她樂(lè)此不疲地“掃雷”。即使生活清苦，但這個(gè)有趣的爸爸卻讓女兒從小就知曉了樂(lè)觀與探索的可貴。

B.有次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得他無(wú)法站立而蹲下去，但很快的，他又若無(wú)其事的站起來(lái)。目睹整個(gè)經(jīng)過(guò)的旁人，看見(jiàn)他沒(méi)有任何的反應(yīng)，好奇的問(wèn)他：你挨打，為什么不還手？蘇格拉底微笑地回答：當(dāng)一只發(fā)野性的驢踢你時(shí)，你會(huì)還它再踢一腳嗎？

C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，秦惠王有個(gè)同父異母的弟弟公子疾。公子疾曾經(jīng)擔(dān)任右庶長(zhǎng)，后來(lái)因戰(zhàn)功赫赫被封為嚴(yán)君。公子疾為人幽默風(fēng)趣、足智多謀、風(fēng)流倜儻，美中不足的是，他脖子下面因病長(zhǎng)了一個(gè)大腫瘤，被時(shí)人戲稱為“智囊”，意思是他的智慧都在這大囊里。他自己對(duì)有這個(gè)大腫瘤不自卑，對(duì)別人的戲稱也不介意。

D.唐代名相房玄齡，未做官時(shí)，有一次患重病，對(duì)他太太盧氏說(shuō)：我若病死，你不要守寡，要再嫁。盧氏到房?jī)?nèi)，挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)。后來(lái)房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對(duì)夫人極為尊敬。14.結(jié)全選文，請(qǐng)你談?wù)勅绾卧谏钪凶鲆粋€(gè)有趣的人。（４分）

(四)雪山竊賊(17分)①女孩子的胃比男孩子的要小，所以，她們正餐時(shí)吃得很少，但經(jīng)常要吃零食。

②西藏能供給女孩子打牙祭的東西實(shí)在太少了，我們每天饞得思來(lái)想去，只好“精神會(huì)餐”。有一天，果平對(duì)我們說(shuō)：“喂！想不想吃烤羊肉??？”

③大家異口同聲地說(shuō)：“那還用問(wèn)？當(dāng)然想吃啦。”連我也跟著一塊兒喊，雖然我不吃羊肉，但我喜歡湊熱鬧。

④果平說(shuō)：“那我們先籌集原料?！贝蠹揖头诸^活動(dòng)，很快就搞到了孜然、辣椒面和鹽。但烤羊肉最主要的材料——羊肉，還在羊身上長(zhǎng)著呢。

⑤大家很著急，果平如此這般地把她的計(jì)劃說(shuō)了一遍，我們就只好耐心地等待一個(gè)日子。

⑥西藏的羊群經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏秋的游牧放養(yǎng)，冬初的時(shí)候最肥了，要是不殺，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的折磨，到了來(lái)年春天，就骨瘦如柴了。在第一場(chǎng)暴風(fēng)雪來(lái)臨之前，炊事班長(zhǎng)帶領(lǐng)人在操場(chǎng)上把預(yù)備整個(gè)冬季吃的羊都?xì)⑼炅?。然后，把羊堆積起來(lái)，拎來(lái)水桶往剝了皮的羊肚子里灌水。這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)嚴(yán)寒的夜晚，水就結(jié)成巨大的冰坨，羊像琥珀中的昆蟲一般，保存得很新鮮。

⑦羊肉暴露在室外，一年只有這么一個(gè)晚上。天一亮，班長(zhǎng)就會(huì)把凍好的羊搬進(jìn)庫(kù)房。再想偷出羊肉，比登天還難。

⑧那天，我們每個(gè)女孩子手里都捏了一把手術(shù)刀，靜靜地躲在屋里，盼望黑夜降臨。半夜時(shí)分，我們身穿皮大衣，偷偷地溜出房門。

⑨我們手持利刃，紛紛持刀而上。手術(shù)刀倒是很鋒利，但它太小了，好像一片銀色的柳樹(shù)葉，面對(duì)著骨骼完整的凍羊，簡(jiǎn)直是殺牛用雞刀，實(shí)在力不從心；再加上羊身上結(jié)滿了冰，好像披了水晶盔甲，又硬又滑，刀尖兒根本插不進(jìn)去。

⑩大伙兒忙活了半天，沒(méi)有一點(diǎn)兒戰(zhàn)果。果平不慌不忙地說(shuō)：“別著急，兩個(gè)人一組，一個(gè)人扳住羊身子，另一個(gè)人用刀切羊腿上的肉，那兒的肉最好吃了。”

?調(diào)整部署果然奏效，我們割了幾塊羊腿肉，得勝回朝。牙齒凍得直打架，但心里得意極了。?到了屋里，把羊肉攤在桌子上的玻璃板上，切成櫻桃大的塊，蘸著作料腌好，這才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)致命的問(wèn)題——還沒(méi)有烤羊肉的鐵簽子哪！

?大家你看我，我看你，大眼瞪小眼。果平一拍腦門說(shuō)：“把每個(gè)人的毛衣針拿出來(lái)?！??我們用酒精棉球給毛衣針消了毒，然后，串上羊肉塊，撒上辣椒面，開(kāi)始在爐子上烤。?那一瞬間，屋子里很靜很靜，聽(tīng)得見(jiàn)屋外狂風(fēng)的呼嘯，聽(tīng)得見(jiàn)羊油滴落在火焰上的吱吱聲。裊裊的熱氣在女孩子們的頭頂蒸騰著，有一種家的氣氛在我們心中涌動(dòng)。

?那一夜，我們房間的燈很晚才熄滅。?第二天一大早，炊事班長(zhǎng)吃驚地說(shuō)：“我的羊腿被誰(shuí)挖去了幾大塊肉？雪山上出了竊賊，看來(lái)還是個(gè)老手，把羊身上最好的肉割走了?！?/p>

?我們面面相覷，誰(shuí)也不作聲。?炊事班長(zhǎng)又說(shuō)：“其實(shí)，我巴不得大家多吃些肉呢，吃了肉身體好；只是這種凍了冰的肉，沒(méi)有高壓鍋，誰(shuí)能把它燉熟？可別吃壞了肚子。”女孩子們得意地交換了個(gè)眼色，大家還是不說(shuō)話。

?讓炊事班長(zhǎng)永遠(yuǎn)蒙在鼓里吧！他絕對(duì)想不到這些柔弱的女孩子，吃起烤羊肉來(lái)，個(gè)個(gè)像綠林好漢呢！15.梳理故事情節(jié)，將下列內(nèi)容填寫完整。(每空不超過(guò)4個(gè)字)(3分)提議烤肉→籌集原料→()→()→()→保守秘密 16.你覺(jué)得文中的炊事班長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)17.按要求答題。

(1)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑥段為什么要寫灌水凍肉這一細(xì)節(jié)。(3分)(2)品析下面句子在語(yǔ)言表達(dá)上的妙處。(3分)大家你看我，我看你，大眼瞪小眼。果平一拍腦門說(shuō)：“把每個(gè)人的毛衣針拿出來(lái)?！?18.本文以“雪山竊賊”作為標(biāo)題有什么作用？(4分)

三、寫作(50分)19.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想；我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂傷……我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。

請(qǐng)你以《一段________的旅程》為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)；④不少于600字；⑤文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

四、附加題(10分)閱讀下面的名著選段，回答后面的問(wèn)題。

這些事情接連發(fā)生，在我已有反抗意識(shí)的年輕心靈上，留下了磨滅不掉的印象。在這個(gè)時(shí)期，我也開(kāi)始有了一定的政治覺(jué)悟，特別是在讀了一本關(guān)于瓜分中國(guó)的小冊(cè)子以后。我現(xiàn)在還記得這本小冊(cè)子的開(kāi)頭一句：“嗚呼，中國(guó)其將亡矣！”這本書談到了日本占領(lǐng)朝鮮、臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)，談到了越南、緬甸等地的宗主權(quán)的喪失。我讀了以后，對(duì)國(guó)家的前途感到沮喪，開(kāi)始意識(shí)到，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。

我父親決定送我到湘潭一家同他有來(lái)往的米店去當(dāng)學(xué)徒。起初我并不反對(duì)，覺(jué)得這也許是有意思的事?？墒遣畈欢嗑驮谶@個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)非常新式的學(xué)堂，于是決心不顧父親反對(duì)，要到那里去就學(xué)。學(xué)堂設(shè)在我母親娘家住的湘鄉(xiāng)縣。我的一個(gè)表兄就在那里上學(xué)，他向我談了這個(gè)新學(xué)堂的情況和“新法教育”的改革。那里不那么注重經(jīng)書，西方“新學(xué)”教得比較多。教學(xué)方法也是很“激進(jìn)”的。

我隨表兄到那所學(xué)堂去報(bào)了名。我說(shuō)我是湘鄉(xiāng)人，以為這所學(xué)堂只收湘鄉(xiāng)人。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這所學(xué)堂招收各地學(xué)生，我就改用湘潭的真籍貫了。我繳納一千四百個(gè)銅圓，作為五個(gè)月的膳宿費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)。我父親最后也同意我進(jìn)這所學(xué)堂了，因?yàn)榕笥褌儗?duì)他說(shuō)，這種“先進(jìn)的”教育可以增加我賺錢的本領(lǐng)。這是我第一次到離家五十里以外的地方去。那時(shí)我十六歲。

在這所新學(xué)堂里，我能夠?qū)W到自然科學(xué)和西學(xué)的新學(xué)科。另外一件事值得一提，教員中有一個(gè)日本留學(xué)生，他戴著假辮子。很容易看出他的辮子是假的。大家都笑他，叫他“假洋鬼子”。

我以前從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多孩子聚在一起。他們大多數(shù)是地主子弟，穿著講究；很少有農(nóng)民供得起子弟上這樣的學(xué)堂。我的穿著比別人都寒酸。我只有一套像樣的短衫褲。學(xué)生是不穿大褂的，只有教員才穿，而洋服只有“洋鬼子”才穿。我平?？偸谴┮簧砥婆f的衫褲，許多闊學(xué)生因此看不起我?？墒窃谒麄儺?dāng)中我也有朋友，特別有兩個(gè)是我的好同志。其中一個(gè)現(xiàn)在是作家，住在蘇聯(lián)。

人家不喜歡我也因?yàn)槲也皇窍驵l(xiāng)人。在這個(gè)學(xué)堂，是不是湘鄉(xiāng)本地人是非常重要的，而且還要看是湘鄉(xiāng)哪一鄉(xiāng)來(lái)的。湘鄉(xiāng)有上、中、下三里，而上下兩里，純粹出于地域觀念而毆斗不休，彼此勢(shì)不兩立。我在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中采取中立的態(tài)度，因?yàn)槲腋静皇潜镜厝恕＝Y(jié)果三派都看不起我。我精神上感到很壓抑。

我在這個(gè)學(xué)堂里有了不少進(jìn)步。教員都喜歡我，尤其是那些教古文的教員，因?yàn)槲覍懙靡皇趾霉盼?。但是我無(wú)心讀古文。當(dāng)時(shí)我正在讀表兄送給我的兩本書，一本講的是康有為的變法運(yùn)動(dòng)。一本是《新民叢報(bào)》，是梁?jiǎn)⒊幍?。這兩本書我讀了又讀，直到可以背出來(lái)。我崇拜康有為和梁?jiǎn)⒊?，也非常感謝我的表兄，當(dāng)時(shí)我以為他是很進(jìn)步的，但是他后來(lái)變成了反革命，變成了一個(gè)豪紳，在一九二五到一九二七年的大革命中參加了反動(dòng)派。

1.選文出自《_______________》一書，文中的“我”指的是___________。(2分)2.“這些事情接連發(fā)生，在我已有反抗意識(shí)的年輕心靈上，留下了磨滅不掉的印象。”聯(lián)系作品，說(shuō)說(shuō)“這些事情”指的是哪些事情？(4分)3.作者筆下的“我”是一個(gè)什么樣的人？(4分)