第一篇：文言文一日一練1

文言文一日一練

一、漢明帝尊師

上自為太子，受《尚書(shū)》于桓榮，及即帝位，猶尊榮以師禮。嘗幸太常府，令榮坐東面，設(shè)幾杖，會(huì)百官及榮門(mén)生數(shù)百人，上親自執(zhí)業(yè)③；諸生或避位發(fā)難④，上謙曰：“太師在是?！奔攘T，悉以太官供具賜太常家。榮每疾病，帝輒遣使者存問(wèn)，太官、太醫(yī)相望于道。及篤，上疏謝恩，讓還爵士⑤。帝幸其家問(wèn)起居⑥，入街，下車(chē)，擁經(jīng)而前，撫榮垂涕，賜以床茵、帷帳、刀劍、衣被，良久乃去。自是諸侯、將軍、大夫問(wèn)疾者，不敢復(fù)乘車(chē)到門(mén)，皆拜床下。榮卒，帝親自變服臨喪送葬，賜冢塋于首山之陽(yáng)。子郁當(dāng)嗣⑦，讓其兄子泛；帝不許，郁乃受封，而悉以租入與之。帝以郁為侍中。

【注】①上：漢明帝劉莊。②幸：駕幸，到。③執(zhí)業(yè)：聽(tīng)講。④避位發(fā)難：離開(kāi)座位向皇帝提出疑難問(wèn)題。⑤爵士：爵位和封地。⑥起居：此為病情。⑦嗣：繼承爵位。1．寫(xiě)出下列句子中加粗詞的意思。

①太師在是（）

②悉以太官供具賜太常家（）

③擁經(jīng)而前（）

④撫榮垂涕（）2．翻譯句子

榮每疾病，帝輒遣使者存問(wèn)。

譯文：

3．讀了本文，然后結(jié)合《送東陽(yáng)馬生序》一文，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?/p>

二、東坡詩(shī)文

東坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類(lèi)如此。一日與棐①論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇寧、大觀②間，海外詩(shī)④盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢(qián)增至八十萬(wàn)，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索⑤，而人或謂之不韻⑥。

【注釋】 ①棐：歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。②更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。③崇寧、大觀：宋徽宗年號(hào)。④海外詩(shī)：指東坡被貶海南時(shí)所作的詩(shī)。⑤氣索：氣短 ⑥不韻：不雅。⒈用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的正確停頓。

落筆輒為人所傳誦

⒉解釋下列句中加點(diǎn)詞。

①前后類(lèi)如此 ②是時(shí)朝廷雖嘗禁止

?翻譯下列句子。

士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索。

⒊從“每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類(lèi)如此?！边@句話中你感受到歐陽(yáng)修怎樣的品格？

三、李勉①埋金

天寶②中，有書(shū)生旅③次宋州。時(shí)李勉少年貧苦，與一書(shū)生同店。而不旬日④，書(shū)生疾作，遂死不救，臨絕⑤語(yǔ)勉曰：“某⑥家住洪州，將于北都⑦求官，于此得疾且死，其命也?！币虺瞿医鸢賰蛇z勉，曰：“某之仆使，無(wú)知有此者，足下為我畢死事⑧，余金奉⑨之?！泵阍S為辦事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后數(shù)年，勉尉⑩開(kāi)封。書(shū)生兄弟赍⑾洪州牒⑿來(lái)，而累路⒀尋生行止，至宋州，知李為主喪事，專(zhuān)詣開(kāi)封，詰⒁金之所。勉請(qǐng)假至墓所，出金付焉。（選自《尚書(shū)讀錄》）

【注釋】 ①李勉：唐朝人。②天寶：唐玄宗時(shí)期的年號(hào)。③旅：寄旅，客居。④不旬日：沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間。⑤臨絕：臨死。⑥某：指自己，“我”。⑦北都：今太原。⑧畢死事：處理后事。⑨奉：送。⑩尉：縣尉。此處用作動(dòng)詞，做縣尉。⑾赍（jī）：攜帶。⑿牒：證件。⒀累路：沿路。⒁詰（jié）：詰問(wèn)，追問(wèn)。1．選出下列紅色的詞意思不相同的一項(xiàng)。

A．有書(shū)生旅次宋州 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行

B．臨絕語(yǔ)勉曰 此中人語(yǔ)云

C．因出囊金百兩遺勉 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下

D．勉許為辦事 安陵君其許寡人

2．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文所寫(xiě)的故事，并寫(xiě)出你從中得到的一點(diǎn)啟示。

四、父子性剛

有父子俱性剛不肯讓人者。一日，父留客飲，遣子入城市肉。子取肉回，將出城門(mén)，值一人對(duì)面而來(lái)，各不相讓?zhuān)焱α⒘季?，父尋至?jiàn)之，謂子曰：“汝姑持肉回陪客飯，待我與他對(duì)立在此！”（《廣笑府》）1．解釋下列加粗詞的意思。

?遣子入城市肉（）（）?謂子曰（）

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

?有父子俱性剛不肯讓人者

?汝姑持肉回陪客飯，待我與他對(duì)立在此！

3．這則故事告訴我們一個(gè)做人的什么道理？

五、強(qiáng)項(xiàng)令 范 曄

董宣，字少平，陳留圉人也。????后特征為洛陽(yáng)令。時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門(mén)亭候之，乃駐車(chē)叩馬，以刀畫(huà)地，大言數(shù)主之失，叱奴下車(chē)，因格殺之。主即還宮訴帝，帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸?欲何言?”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎?臣不須箠，請(qǐng)得自殺!”即以頭擊楹，流血被面。帝令小黃門(mén)持之，使宣叩頭謝主。宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，藏亡匿死，吏不敢至門(mén)。今為天子，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币騽葟?qiáng)項(xiàng)令出。賜錢(qián)三十萬(wàn)，宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗，京師號(hào)為“臥虎”，歌之曰：“桴鼓不鳴董少平。”

在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見(jiàn)布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛，敝車(chē)一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死知之?！币孕麌L為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。1．解釋下面句子中加粗的詞。

（1）因匿主家（2）流血被面

（3）使宣叩頭謝主（4）年七十四，卒于官 2．下面加粗詞古今詞義相同的一項(xiàng)是（）A．后特征為洛陽(yáng)令 B、臣不須箠，請(qǐng)得自殺 C．文叔為白衣時(shí) D、妻子對(duì)哭 3．將文中畫(huà)線的句子翻譯成白話文。

（1）將何以理天下乎?（2）宣兩手據(jù)地，終不肯俯。

4．“天子不與白衣同”的言外之意是什么？

5．縱觀全文，我們可以看出董宣怎樣的性格特點(diǎn)？

六、呂蒙正不計(jì)人過(guò)

呂蒙正相公，不喜計(jì)人過(guò)。初參知政事入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶?”蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無(wú)知也。不問(wèn)之何損?”時(shí)人皆服其量。(選自司馬光《涑水見(jiàn)聞》)【注】 ①呂蒙正(944-1011)：宋代政治家。②參知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官員。

1．解釋下列句子中加粗的詞。

(1)蒙正佯為不聞而過(guò)之 佯：____________________(2)悔不窮問(wèn) 窮：___________________

2．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。3．從呂蒙正的言行中，你得到什么啟示?

七、齊王筑城

齊王一日臨朝，顧謂侍臣日：“吾國(guó)介于數(shù)強(qiáng)國(guó)間，歲苦支備①，今欲調(diào)丁壯，筑大城，自東海起，連即墨，經(jīng)大行，接軒轅，下武關(guān)，逶迤四千里，與諸國(guó)隔絕。使秦不得窺吾西楚不得竊吾南韓魏不得持吾之左右豈不大利耶？今，百姓筑城，雖有少勞，而異日不復(fù)有征戍侵虞之患，可以永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來(lái)耶？”艾子對(duì)日：“今旦大雪，臣趨朝，見(jiàn)路側(cè)有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，問(wèn)其故。答日：‘大雪應(yīng)候③，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者當(dāng)在何人也?！保ㄟx自蘇軾《艾子雜說(shuō)》，題目為編者所加）

【注釋】①支備：調(diào)度戰(zhàn)備。支，調(diào)度、支付。②踣（bó搏）：跌倒。③應(yīng)候：順應(yīng)時(shí)令。

1、給文中畫(huà)線部分?jǐn)嗑洌迶?處，停頓處用”/“隔開(kāi)。

使秦不得窺吾西楚不得竊吾 南 韓 魏 不 得 持 吾 之 左 右 豈 不 大利 耶？

2、解釋下列句中加粗的詞。

（1）歲苦支備（）（2）雖有少勞（）

（3）而異日不復(fù)有征戍侵虞之患（）

（4）臣怪之（）

3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

聞吾下令，孰不欣躍

4、通過(guò)艾子的話，作者想要告訴人們一個(gè)什么道理？

八、《蝜蝂傳》原文

蝜蝂者，善負(fù)小蟲(chóng)也。行遇物，輒持取，昂其首負(fù)之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負(fù)。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已。至墜地死。

今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室。不知為己累也，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜?xiàng)壷?，遷徙之，亦以病矣。茍能起，又不艾，日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲(chóng)也。亦足哀夫！(注）〔蝜蝂（fùbǎn）〕，一種擅長(zhǎng)背負(fù)東西的小蟲(chóng)。

〔困劇〕疲乏已極。困，疲乏。劇，很，非常。

〔因〕因而。〔輒持取〕輒,總是。

〔茍〕如果?！灿殖秩∪绻省彻?原來(lái)的樣子。

〔卒〕終于?！曹W仆（zhìpū）〕跌倒。

〔去〕除去，拿掉?！藏?fù)〕負(fù)擔(dān)，指小蟲(chóng)身上背的東西。

〔好（hào）〕喜愛(ài)?！采细摺撑栏?。

（以）通“已”，已經(jīng)。

〔嗜取者〕貪得無(wú)厭的人。嗜，貪，喜好。

〔貨〕錢(qián)財(cái)?！埠瘛硠?dòng)詞，增加。

〔室〕家?！驳。╠ài）〕通“殆”，危險(xiǎn)。

〔黜（chù）棄〕罷免不用。

〔遷徙〕這里指貶斥放逐。

〔病〕辱。〔不艾（y ì）〕不停止。艾，停止。

〔前之死亡〕前人因貪財(cái)而死的。

〔形〕形體?！部弧掣叽蟮臉幼?。

〔名人〕名字叫做“人”。

九、不食嗟來(lái)之食[原文] 齊大饑.黔敖為食于路.以待餓者而食之(2).有餓者蒙袂輯屨(3).貿(mào)貿(mào)然來(lái)(4).黔敖左奉食.右執(zhí)飲.曰:[嗟!來(lái)食(5)!“何施而得斯于民也揚(yáng)其目而視之.曰:[予唯不食嗟來(lái)之食.以至于斯也!”從而謝焉(6).終不食而死.曾子聞之.曰:[微與(7)!其嗟也可去.其謝也可食." ①本節(jié)選自<植弓>下.②食(si):拿飯給人吃.(3)蒙袂(mei):用衣袖蒙著臉.輯屨(jv):身體邁不開(kāi)步子的樣子.(4)貿(mào)貿(mào)然:眼睛看不清而莽撞前行的樣子.(5)嗟:帶有輕蔑意味的呼喚聲.(6)從:跟隨.謝:表示歉意.(7)微:不應(yīng)當(dāng).與:表示感嘆的語(yǔ)氣詞.十、文征明習(xí)字 《書(shū)林紀(jì)事》

【原文】文征明臨寫(xiě)《千字文》，日以十本為率，書(shū)遂大進(jìn)。平生于書(shū)，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。

十一、薛譚學(xué)謳

【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。

十二、范仲淹有志于天下 【原文】范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。‖既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州?！傺涂炭嘧詣?lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！?/p>

十三、司馬光好學(xué) 《三朝名臣言行錄》

【原文】司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣?！?/p>

十四、歐陽(yáng)修苦讀 《歐陽(yáng)公事跡》

【原文】歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄，以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。

十五、張無(wú)垢勤學(xué) 《鶴林玉露》

【原文】張無(wú)垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執(zhí)書(shū)立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。

十六、王冕僧寺夜讀

十六、《宋學(xué)士文集》

【原文】王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。

十七、送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂

【原文】余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書(shū)發(fā)觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人、弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒或有所聞。

十八、師曠論學(xué)

【原文】晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”

十九、程門(mén)立雪《宋史》

【原文】楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣。

二十、鑿壁借光 《西京雜記》

【原文】匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。二十一、七錄 《明史·張溥傳》

【原文】溥幼好學(xué)，所讀書(shū)必手鈔，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”。二

十二、學(xué)弈

【原文】弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。

二十三、李生論善學(xué)者

【原文】王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)這曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。” 二

十四、問(wèn)說(shuō) 《孟涂文集》

【原文】君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不 勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問(wèn)，其奚決焉？ 二

十五、管寧割席

【原文】管寧、華歆共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門(mén)者，寧讀如故，歆廢書(shū)出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也！”—— 二

十六、郢書(shū)燕說(shuō)。

【原文】郢人有遺燕相國(guó)書(shū)者，夜書(shū)，火不明，因謂持燭者曰：“舉燭！”而誤書(shū)“舉燭”。舉燭非書(shū)意也。燕相國(guó)受書(shū)而說(shuō)之，曰：“舉燭者，尚明也，尚明也者，舉賢而任之?！毖嘞喟淄?，王大悅，國(guó)以治。治則治矣，非書(shū)意也！今世學(xué)者，多似此類(lèi)。二

十七、子罕弗受玉

【原文】宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷?；爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶?！被锥嬖唬骸靶∪藨谚担豢梢栽洁l(xiāng)，納此以請(qǐng)死也?！弊雍敝弥T其里，使玉人為之攻之，富而后使復(fù)其所。二

十八、工人善琴

【原文】萬(wàn)歷末，詹懋舉者守潁州。偶召木工。詹適彈琴，工立戶(hù)外，矯首畫(huà)指，若議其善否耳。呼問(wèn)之曰：“頗善此乎？”曰：“然?！笔怪畯?，工即鼓前曲一過(guò)，甚妙。詹大驚異，詰所自，工曰：“家在西郭外，往見(jiàn)一老人貿(mào)薪入城，擔(dān)頭常囊此，因請(qǐng)觀之。聞其彈，心復(fù)悅之，遂受學(xué)耳。詹予以金，不受，曰：“某，賤工也，受工之直而已?！庇衷唬骸肮俳韵虏?，工有琴，即老人所貽，今以獻(xiàn)公?！惫记僖?。詹乃從竟學(xué)，一時(shí)琴師莫能及。二

十九、執(zhí)竿入城

【原文】魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之。三

十、自 相 矛 盾

【原文】楚人有賣(mài)盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，於物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。高考文言文翻譯知識(shí)清單

一、命題特點(diǎn)

文言文翻譯是一種綜合性練習(xí)，它既能考查文言文基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，又能提高文言文閱讀能力和學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，是高考試題中的保留項(xiàng)目。目前高考采用的是直接用文字翻譯的表述形式，分值一般為10分。

二、方法點(diǎn)撥

1、翻譯的標(biāo)準(zhǔn)

“信、達(dá)、雅”是得到公認(rèn)的文言文翻譯的三條標(biāo)準(zhǔn)?！靶拧笔侵缸g文要準(zhǔn)確無(wú)誤，就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文翻譯出來(lái)。

“達(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法及用語(yǔ)習(xí)慣，字通句順，沒(méi)有語(yǔ)病?！把拧本褪侵缸g文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫(xiě)作風(fēng)格

2、翻譯的原則

文言文翻譯要求字字落實(shí)，要盡量保持原文的語(yǔ)言風(fēng)格。在翻譯過(guò)程中，必須遵循“直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須“字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座”。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使“字不離詞，詞不離句”。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

3、翻譯的步驟

文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切忌一上來(lái)就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時(shí)，遇到疑難詞句，可暫時(shí)放過(guò)，等譯完上下文，再進(jìn)行推敲。譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。簡(jiǎn)言之，通讀全句，標(biāo)注要點(diǎn)；關(guān)注全文，準(zhǔn)確理解；按照詞序，對(duì)應(yīng)翻譯；調(diào)整全句，符合規(guī)范。

4、翻譯的方法

文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)文言文翻譯具體方法有：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。

“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時(shí)可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛(wèi)樊噲?！罢咭病笔钦Z(yǔ)尾助詞，不譯。“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分；（3）補(bǔ)出省略了的語(yǔ)句。注意：補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句，要加括號(hào)?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”?！罢{(diào)”就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序，以便符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣?！白儭?，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活澤有關(guān)文字。如“波瀾不驚”，可活澤成“（湖面）風(fēng)平浪靜”。

三、技巧指津

1、字訓(xùn)義。

文言文的常用詞能夠解釋它的意義，包括實(shí)詞和虛詞，實(shí)詞又等于是考點(diǎn)，要注意實(shí)詞的特點(diǎn)：一是古今異義，比如孟子中說(shuō)：“夏則飲水，冬則飲湯”，這個(gè)“湯”是熱水。第二點(diǎn)就是一 詞多意，實(shí)詞一個(gè)詞有多個(gè)意思，比如 “兵”，在文言文中就不是這個(gè)意思，有的時(shí)候是士兵，有的時(shí)候是兵器，有的時(shí)候還指軍事，比如兵不厭詐，有的時(shí)候還指戰(zhàn)爭(zhēng)。

虛詞數(shù)量不多，但是使用頻率很高，常用的虛詞考綱上都列出了，最重要的就是那十來(lái)個(gè)，考生在這方面應(yīng)該有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就是把這些東西掌握的很好。比如有這么12個(gè)虛詞：“之”、“其”、“以”、“而”、“乃”、“即”、“因”、“于”、“則”、“故”、“且”、“既”；高考就是“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，把這些東西準(zhǔn)備好了，自然也就是很鎮(zhèn)靜的去考試了?？荚嚨臇|西是預(yù)知的。

2、句貫意。

文言特殊句式有四種：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句。還有詞的詞類(lèi)活用，一般是三種情況：一是名詞活用，包括名作動(dòng)、名作狀；二是使動(dòng)用法。第三是意動(dòng)用法。

再就是理解翻譯文言文句子，現(xiàn)在從全國(guó)考題看有兩種，一種是斷句，所謂“斷句”就是表達(dá)了一個(gè)完整的意思，在這里斷開(kāi)了。一種就是翻譯，在理解文意的基礎(chǔ)上，能夠把這個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。在翻譯句子的時(shí)候，可以有六個(gè)字的方法：

替就是換；比如我剛才說(shuō)的“冬則飲湯”，你要把“湯”換成熱水。：“擴(kuò)”就是再加一個(gè)字，文言字很多東西是加一個(gè)字就解決。比如我剛才說(shuō)的“兵”，如果是士兵，我就加一個(gè)“士”。第三個(gè)字是襲，就是沿襲，不翻譯。第四個(gè)字就是“增”，就是在理解文言文句子的時(shí)候，要增加一些詞語(yǔ)，這主要是就省略句而言。第五個(gè)字是“減”，就是有些結(jié)構(gòu)語(yǔ)氣虛詞比較多，比如取獨(dú)的“之”和“者”、“也”、“哉”之類(lèi)的，第六個(gè)字是“移”，如果原文是倒裝句，應(yīng)該移動(dòng)位置。這是第二個(gè)考點(diǎn)。

3、文尋脈

屬于分析文章內(nèi)容，就文言文來(lái)說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該通過(guò)閱讀掌握文言文中寫(xiě)了哪些人，人物之間是什么關(guān)系？主要人物是誰(shuí)？這是第一小點(diǎn)，要知道寫(xiě)的何人。第二個(gè)是何事。文言文都寫(xiě)了他寫(xiě)了哪些實(shí)情，主要事情是什么，主要事情的發(fā)展是如何得到結(jié)局的。第三這個(gè)事情是什么性質(zhì)的事情。比如說(shuō)愛(ài)國(guó)愛(ài)民的，還是徇私舞弊的。看出人物什么樣的思想品質(zhì)。

4、篇會(huì)旨

就一篇文章來(lái)說(shuō)，能夠分析歸納它的內(nèi)容要點(diǎn)，能夠分析歸納中心思想作為觀點(diǎn)。

四、常見(jiàn)的翻譯失誤類(lèi)型

1、不需翻譯的強(qiáng)行翻譯

在文言文中凡是國(guó)名、地名，人名，官名、帝號(hào)，年號(hào)、器物名、度量衡等，在翻譯時(shí)，可以原封不動(dòng)地保留下來(lái)，不用翻譯，因?yàn)檫@些詞一般都無(wú)法與現(xiàn)代漢語(yǔ)對(duì)譯。如：晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉?？勺g成：晉國(guó)侯王和秦國(guó)霸主包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無(wú)禮。

2、以今義當(dāng)古義

有的詞語(yǔ)隨著社會(huì)的發(fā)展，意義已經(jīng)變化了，有的詞義廣大，有的詞義縮小，有的詞義轉(zhuǎn)移，有的詞感情色彩變化，有的名稱(chēng)說(shuō)法改變。因此，要根據(jù)原文的語(yǔ)境確定詞義，且不可以今義當(dāng)古義。如：先帝不以臣卑鄙。誤譯：先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無(wú)恥?！氨氨伞睂儆诟星樯首兓?。在古代這個(gè)詞是中性詞，指地位低下，見(jiàn)識(shí)淺陋。現(xiàn)在是貶義詞，指人的行為或品質(zhì)惡劣。譯句中的以今義當(dāng)古義，應(yīng)改為古義。

3、該譯的詞沒(méi)有譯出來(lái)

例如：以相如功大，拜上卿。誤譯：以藺相如的功勞大，拜他為上卿。譯句沒(méi)有把“以”譯出來(lái)，應(yīng)當(dāng)譯成“因?yàn)椤?，也沒(méi)有把“拜”譯出來(lái)，應(yīng)當(dāng)譯成“任命”才算正確。

4、詞語(yǔ)翻譯得不恰當(dāng)。例如：不愛(ài)珍器重寶肥饒之地。誤譯：不愛(ài)惜珍珠寶器肥田沃土。譯句中把“愛(ài)”譯成“愛(ài)惜”不當(dāng)，“愛(ài)”有愛(ài)惜之意，但在這個(gè)句子中是“吝嗇”的意思。

5、該刪除的詞語(yǔ)仍然保留。

例如：師道之不傳也久矣。誤譯：從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不存在了。譯句中沒(méi)把原句中的“也”刪去，造成錯(cuò)誤。其實(shí)原句中的“也”是句中語(yǔ)氣助詞，起到舒緩語(yǔ)氣的作用，沒(méi)有實(shí)在意義。在翻譯時(shí)，完全可以去掉。在文言文中有些只表示停頓、湊足音節(jié)，或者起語(yǔ)氣作用的助詞，或者起連接作用的虛詞，它們沒(méi)有實(shí)在的意義，雖然在原文中是必不可少的，但在翻譯時(shí)，因?yàn)闆](méi)有相當(dāng)?shù)脑~可以用來(lái)表示它，應(yīng)該刪除不譯。比如表示判斷的“者”和“也”或“……者也”“者……也……”，在翻譯時(shí)應(yīng)該從譯句中去掉，并在適當(dāng)?shù)牡胤郊由吓袛嘣~“是”。

6、省略成分沒(méi)有譯出。

文言文中，有的省略成分沒(méi)有必要翻譯出來(lái)，但也有的省略成分必須翻譯出來(lái)語(yǔ)意才完全，如：權(quán)以示群下，莫不響震失色。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）誤譯：孫權(quán)給群臣看，沒(méi)有誰(shuí)不嚇得改變了臉色的。句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的書(shū)信，而譯句中沒(méi)有譯出來(lái)，應(yīng)該在“孫權(quán)”的后邊加上“把曹操的書(shū)信”，語(yǔ)言才顯得清晰完整。

7、該增添的內(nèi)容沒(méi)有增添。

在翻譯時(shí)，有時(shí)為了文句符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣，必須增添一些內(nèi)容，才算恰當(dāng)，如：今劉表新亡，二子不協(xié)。誤譯：現(xiàn)在劉表剛剛死亡，兩兒子不團(tuán)結(jié)。在數(shù)詞“兩”后邊加上量詞“個(gè)”，語(yǔ)氣才顯得流暢。再如：由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。譯成：因此，先主劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三（次），才見(jiàn)到他。譯句中在數(shù)詞“三”后加上量詞“次”字。

8、無(wú)中生有地增添內(nèi)容。

一般說(shuō)來(lái)，文言文翻譯必須要尊重原文的內(nèi)容，不能根據(jù)個(gè)人的好惡增添一些內(nèi)容，以至違背原文的意思。否則，就會(huì)造成失誤，例如：三人行，必有我?guī)熝?。誤譯：很多人在一起走，肯定有品行高潔，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，樂(lè)于助人并且可以當(dāng)我老師的人在里面。譯句中的“品行高潔、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，樂(lè)于助人的人”原句中沒(méi)有這個(gè)內(nèi)容，是翻譯者隨意加進(jìn)去的，應(yīng)刪去，才符合原句的意思。

9、應(yīng)當(dāng)譯出的意思卻遺漏了。

沒(méi)有把全句的意思說(shuō)出來(lái)，只說(shuō)出了一部分意思。例如：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”誤譯：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)后要復(fù)習(xí)，不也是很高興的事嗎？”譯句把“時(shí)”的意思漏掉了，應(yīng)該在“復(fù)習(xí)”前加上“按時(shí)”二字，才是意思完整的譯句。

10、譯句不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則。

在古代漢語(yǔ)中，有一種倒裝句，這種句子在翻譯時(shí)，一般說(shuō)來(lái)，要恢復(fù)成現(xiàn)代漢語(yǔ)的正常句式，例如：求人可使報(bào)秦者，未得。誤譯：尋找人可以出使回報(bào)秦國(guó)的，沒(méi)有找到。這個(gè)句子翻譯的不妥，因?yàn)樵涫嵌ㄕZ(yǔ)后置，在翻譯時(shí)必須把定語(yǔ)放回到中心詞前邊，正確的翻譯是：尋找可以出使回報(bào)秦國(guó)的人，卻沒(méi)有找到。再如：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。譯成：蚯蚓沒(méi)有爪子和牙齒的鋒利，筋骨的強(qiáng)壯。這個(gè)譯句沒(méi)有按定語(yǔ)后置的特點(diǎn)來(lái)譯，正確的翻譯應(yīng)該是：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)壯的筋骨。

第二篇：文言文一日一練1答案

一、漢明帝尊師

1．這 全部 走上前 眼淚

2．每當(dāng)桓榮患病，漢明帝就派使者去慰問(wèn)。3．圍繞“尊師”回答即可

【譯文】明帝自從當(dāng)太子時(shí)，向桓榮學(xué)習(xí)《尚書(shū)》，登基為皇帝后，依舊尊重桓榮以師禮相待。他曾經(jīng)親自去太常府（桓榮已封太常）探望，讓桓榮坐東面，設(shè)幾杖，召百官和桓榮弟子數(shù)百人來(lái)行弟子禮，明帝親自執(zhí)弟子禮節(jié)；諸生提問(wèn)題時(shí)，有的避位表示尊敬皇帝，明帝謙讓說(shuō)：“太師在這里?！苯Y(jié)束后，把太官的供具都賜給了太常家。每次桓榮生病，皇帝就派遣侍從看望問(wèn)候，并派太官、太醫(yī)為桓榮醫(yī)治?；笜s病勢(shì)沉重的時(shí)候，呈上奏折叩謝皇恩，并辭讓交還爵位和官職。明帝親自到他家問(wèn)起居情況，進(jìn)去他家所在街道就下車(chē)了，擁經(jīng)上前，撫摸著他哭泣，賜給他床茵、帷帳、刀劍、衣被，良久才離去。從此后諸侯、將軍、大夫來(lái)探病的，不敢再乘車(chē)到門(mén)口，在床前都下拜?；笜s死后，帝親自改換喪服送葬，賜他在首山之陽(yáng)修筑墳?zāi)??；笜s的兒子桓郁應(yīng)當(dāng)繼承爵位，想讓給他兄長(zhǎng)的兒子桓泛；明帝不許，桓郁于是接受封賜，而把得到的封邑的收入都給桓泛。明帝任命桓郁為侍中?！竞?jiǎn)評(píng)】 古人云：“一日之師，終身事之?！弊饚熤亟淌侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，自孔子在山東曲阜開(kāi)創(chuàng)第一所“學(xué)?！币詠?lái)，尊師之風(fēng)日興。漢明帝尊師重教，一以貫之，在這方面做出了很好的榜樣。

二、東坡詩(shī)文

⒈落筆/輒為人所傳誦

⒉⑴ ① 像 ② 這

⑵ 士大夫沒(méi)有熟讀過(guò)東坡詩(shī)文的，便覺(jué)得沒(méi)有面子（氣短）。

⒊要點(diǎn)：開(kāi)闊的胸懷。

三、李勉①埋金

1．A

2．故事：李勉年青時(shí)為一書(shū)生處理后事而不貪圖其金錢(qián)。

啟示：人生在世，應(yīng)樂(lè)行善事，不貪錢(qián)財(cái)。（表述簡(jiǎn)明、內(nèi)容合理即可。）

【譯文】 天寶（唐玄宗年號(hào)）年間，有書(shū)生游學(xué)住在宋州。當(dāng)時(shí)李勉年少窮困，和一個(gè)書(shū)生住在同一個(gè)店里。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，書(shū)生患了病，無(wú)法醫(yī)治而死，書(shū)生臨死告訴李勉說(shuō)：“我家住在洪州，我將到北都（今太原）謀求官職，在這里得病將要死了，這是命啊?！辈目诖飪砂賰山鹱咏o李勉，說(shuō)： “我的家丁仆人，沒(méi)有知道這個(gè)的，您為我處理后事，余下的錢(qián)送給你了?！崩蠲愦饝?yīng)他為他辦后事，剩下的金子秘密放在墓里和書(shū)生一同埋葬了。幾年以后，李勉做了開(kāi)封縣尉。書(shū)生的兄弟帶著洪州官府開(kāi)的證明，沿路打聽(tīng)書(shū)生的行路、住宿，到了宋州，知道是李勉為書(shū)生主持的喪事，專(zhuān)門(mén)到開(kāi)封面見(jiàn)他，詰問(wèn)金子的下落。李勉向上級(jí)請(qǐng)假到了墓地，挖出金子交給了他們。

四、父子性剛

1．⑴派 買(mǎi) ⑵對(duì)……說(shuō)，告訴。

2．⑴有一對(duì)父子，性子都很剛烈，不肯讓人。

⑵你暫且（姑且）拿著肉回去陪客人喝酒，等我跟他在這里對(duì)站（看誰(shuí)站得過(guò)誰(shuí)）！

3．為人不能倔強(qiáng)固執(zhí)，使氣斗狠；要學(xué)會(huì)謙讓諒解，要有寬大的胸懷。

五、強(qiáng)項(xiàng)令

1、（1）躲藏（藏，藏匿）（2）覆蓋（3）道歉（謝罪，認(rèn)錯(cuò)）（4）死 2．B 3．（1）將拿（憑）什么來(lái)治理天下呢？（2）董宣兩手撐地，4．“天子”與“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和處理問(wèn)題的方式也應(yīng)不同；作為天子，要治理天下，更應(yīng)遵守法紀(jì)。（答到大意即可給滿分）

5、不畏權(quán)勢(shì) 執(zhí)法公正（答對(duì)其中一點(diǎn)即可給1分）清正廉潔（1分）

【翻譯】 董宣，字少平，陳留圉地人?！髞?lái)被特例征召為洛陽(yáng)縣令。當(dāng)時(shí)湖陽(yáng)公主的家奴白天殺了一個(gè)人，因?yàn)椋遗┎啬湓诠骷?，差吏不抓不住他。等到公主出行的時(shí)候，（公主）用家奴陪乘。董宣在夏門(mén)外的萬(wàn)壽亭等候他們，（董宣）攔住馬車(chē)，邊用刀在地上畫(huà)，邊大聲數(shù)說(shuō)公主的過(guò)失，大聲喝斥著家奴讓他下車(chē)，于是打死了（家奴）。公主立即回到皇宮，將這事告訴了皇帝。光武帝大怒，召見(jiàn)董宣，準(zhǔn)備用鞭子打死董宣。董宣叩了個(gè)頭，說(shuō)：“希望乞求說(shuō)一句話再死?！惫馕涞壅f(shuō)：“想說(shuō)什么呢？”董宣說(shuō)：“陛下您因圣明有德而復(fù)興，但放縱家奴殺死平民，您憑借什么來(lái)治理天下呢？我不需要您用鞭子打死我，我會(huì)自殺了斷的?！碑?dāng)即用頭撞擊柱子，血流滿面。光武帝命令太監(jiān)強(qiáng)拉住他，讓他向公主叩頭謝罪，董宣不答應(yīng)，（小太監(jiān)）用強(qiáng)力使他叩頭，董宣兩只手撐在地上，始終不肯低頭。董宣說(shuō)：“皇帝您是平民百姓的時(shí)候，隱藏逃亡犯和死刑犯，差吏不敢上門(mén)（抓捕），您現(xiàn)在是天子，威嚴(yán)不能施加給一個(gè)縣令嗎？”光武帝笑著說(shuō)：“皇帝跟百姓不同?！币虼嗣睿骸坝膊弊拥目h令退下！”賞賜三十萬(wàn)錢(qián)。董宣全部分發(fā)給各位差吏。從此捕捉打擊依仗權(quán)勢(shì)欺人的權(quán)貴，使他們都害 怕得發(fā)抖。京師稱(chēng)之為“臥虎”。歌頌他說(shuō)：“沒(méi)人擊鼓鳴冤的董少平?！?/p>

（董宣）任縣令五年。七十四歲時(shí)，死于任上。皇帝派大臣前去察看，只看見(jiàn)用布裹著尸體，妻子兒女相對(duì)哭泣，（家中）只有幾斛大麥，一輛破車(chē)?；实酆軅模f(shuō)：“董宣廉潔，直到他死后才知道?！币?yàn)槎?jīng)做過(guò)二千石的官，賞賜給他一條綠色絲帶，按照葬大夫的禮節(jié)埋葬了他。

六、呂蒙正不計(jì)人過(guò)

1、（1）假裝（2）窮盡

2、與呂蒙正同在朝廷的同事非常憤怒，下令追問(wèn)那個(gè)人的官位和姓名，呂蒙正就制止了他們。

3、（1）對(duì)待別人的不敬和缺點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)該像呂蒙正那樣寬容大度。

（2）不應(yīng)當(dāng)過(guò)分計(jì)較和胸襟狹窄，容不下他人。

【譯文】 呂蒙正宰相不喜歡記著別人的過(guò)錯(cuò)。剛擔(dān)任副宰相，進(jìn)入朝堂時(shí)，有一位中央官吏在朝堂簾內(nèi)指著呂蒙正說(shuō)：“這小子也當(dāng)上了副宰相呀?”呂蒙正裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)走過(guò)去了。與呂蒙正同行的人非常憤怒，叫他責(zé)問(wèn)那個(gè)人的官位和姓名。呂蒙正急忙制止他們。下朝以后，那些與呂蒙正同行仍然憤憤不平，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有徹底追究。呂蒙正則說(shuō)：“如果知道那個(gè)人的姓名；就終身不能再忘記，因此還不如不知道那個(gè)人的姓名為好。不去追問(wèn)那個(gè)人的姓名，又有什么損失呢？”一時(shí)間，所有的人都佩服呂蒙正的肚量。

七、齊王筑城

1、使 秦 不得窺吾西/ 楚 不 得 竊 吾 南 /韓 魏 不 得 持 吾 之 左 右/ 豈 不 大利耶？

2、每年 勞累（勞苦）隱患（禍患）對(duì)……感到奇怪、聽(tīng)見(jiàn)我下達(dá)這個(gè)命令，誰(shuí)有不歡欣踴躍地前來(lái)參加呢？

4、辦事情，想問(wèn)題，在考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的基礎(chǔ)上，也要考慮眼前利益，要把二者結(jié)合起來(lái)。（如果寫(xiě)成”既要有遠(yuǎn)大目標(biāo)，又要從實(shí)際出發(fā)，這樣才能利國(guó)利民“也得滿分；如寫(xiě)成“要關(guān)心老百姓的疾苦”只得1分）

【譯文】齊王一天上早朝，他看著侍臣們說(shuō)：“我們國(guó)家處于幾個(gè)強(qiáng)國(guó)之間，年年苦于要支付大量軍備費(fèi)用?，F(xiàn)在我想抽調(diào)一批壯丁，修筑一座規(guī)模很大的長(zhǎng)城，從東海筑起，連通即墨，途經(jīng)太行山，連接輾轅山，直下武關(guān)，曲折蜿蜒四千里，即可與各強(qiáng)國(guó)隔絕，使秦國(guó)不能窺覦我國(guó)的西方，楚國(guó)不得偷犯我國(guó)的南方，韓國(guó)和魏國(guó)不得牽制我國(guó)的左右，這難道不是一件非常有利的事嗎?現(xiàn)在讓老百姓 去修筑大城，雖會(huì)有些勞累，但日后就不會(huì)再有遠(yuǎn)征和遭受侵犯的禍患，可以一勞永逸了。老百姓聽(tīng)見(jiàn)我下達(dá)這個(gè)命令，誰(shuí)能不歡欣踴躍地參加呢?”

艾子回答說(shuō)：“今天早晨下雪，我來(lái)趕早朝，看見(jiàn)路旁有一個(gè)百姓，袒露著身子，凍倒在地上，望著老天唱哀歌。我很奇怪，便問(wèn)他什么緣故。他對(duì)我說(shuō)：?這場(chǎng)大雪順應(yīng)了時(shí)令，正高興明年人們能吃到賤價(jià)的麥子，可是我在今年就要被凍死了。，這件事正像今天所說(shuō)的筑大城，等到大城筑完，還不知道享受永久安樂(lè)的是些什么人呢?!”

八、《蝜蝂傳》原文

譯文：蝜蝂是一種喜愛(ài)背東西的小蟲(chóng)。爬行時(shí)遇到東西，總是抓取過(guò)來(lái)，抬起頭背著這些東西。東西越背越重，即使非常勞累也不停止。它的背很不光滑，因而東西堆上去不會(huì)散落，終于被壓倒爬不起來(lái)。有的人可憐它，替它去掉背上的東西?？墒俏l蝂如果能爬行，又把東西像原先一樣抓取過(guò)來(lái)背上。這種小蟲(chóng)又喜歡往高處爬，用盡了它的力氣也不肯停下來(lái)，以致跌倒摔死在地上。

現(xiàn)今世上那些貪得無(wú)厭的人，見(jiàn)到錢(qián)財(cái)就撈一把，用來(lái)填滿他們的家產(chǎn)，不知道財(cái)貨已成為自己的負(fù)擔(dān)，還只怕財(cái)富積聚得不夠。等到一旦因疏忽大意而垮下來(lái)的時(shí)候，有的被罷官，有的被貶往邊遠(yuǎn)地區(qū)，也算吃了苦頭了。如果一旦被起用，他們又不思悔改，天天想著提高自己的地位，加大自己的俸祿，而且變本加厲地貪取錢(qián)財(cái)，以至接近摔死的程度，看到以前由于極力求官貪財(cái)而自取滅亡的人也不知接受教訓(xùn)。即使他們的外形看來(lái)龐大，他們的名字是人，可是見(jiàn)識(shí)卻和蝜蝂一樣，也太可悲了！《蝜蝂傳》的含義:這是一篇寓言小品，借小蟲(chóng)蝂言事，諷刺“今世之嗜取者”聚斂資財(cái)、貪得無(wú)厭、至死不悟的丑惡面目和心態(tài)。本文雖然短小，卻像是一面明鏡，映射出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。作者善于觀察生活，寫(xiě)小蟲(chóng)持物負(fù)重的本性如可目睹；更善于思考社會(huì)人生問(wèn)題，寫(xiě)貪官污吏的貪婪成性入木三分。文章類(lèi)比恰切，過(guò)渡自然，語(yǔ)言犀利，敘事生動(dòng)，議論精警，寓意深刻，具有很強(qiáng)的批判精神。千載至今，仍能警戒世人。

九、不食嗟來(lái)之食[原文] [譯文] 齊國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重的饑荒.黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食.以供路過(guò)饑餓的人來(lái)吃.有個(gè)饑餓的人用袖子蒙著臉.無(wú)力地拖著腳步.莽撞地走來(lái).黔敖左手端著吃食.右手端著湯.說(shuō)道:[喂!來(lái)吃吧!“那個(gè)饑民揚(yáng)眉抬眼看著他.說(shuō):[我就是不愿吃嗟來(lái)之食.才落地這個(gè)地步!”黔敖追上前去向他道歉.他仍然不吃.終于餓死 了.曾子聽(tīng)到這件事后說(shuō):[恐怕不該這樣吧!黔敖無(wú)禮呼喚時(shí).當(dāng)然可以拒絕.但他道歉之后.則可以去吃."

十、文征明習(xí)字

【譯文】文征明監(jiān)貼寫(xiě)《文字文》，每天以寫(xiě)十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)法就迅速進(jìn)步起來(lái)。他平生對(duì)于寫(xiě)字，從來(lái)也不馬虎草率。有時(shí)給人回信，稍微有一點(diǎn)不全意，一定三番五次改寫(xiě)過(guò)它，不怕麻煩。因此他的書(shū)法越到老年，越發(fā)精致美好。

十一、薛譚學(xué)謳

【譯文】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說(shuō)要回家。

十二、范仲淹有志于天下

【譯文】范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無(wú)依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書(shū)。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫拢瑠^不顧身。以至于有人說(shuō)壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書(shū)人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)?！?/p>

十三、司馬光好學(xué)

【譯文】司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨(dú)自苦讀，像董仲舒和孔子讀書(shū)時(shí)那樣專(zhuān)心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō)：“讀書(shū)不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就多了！”

十四、歐陽(yáng)修苦讀

【譯文】歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。

十五、張無(wú)垢勤學(xué) 【譯文】張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。他住的房間一扇短窗，每天天將亮?xí)r，他總是拿著書(shū)本站在窗下，就著微弱的晨光讀書(shū)。這樣一直堅(jiān)持了十四年這久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見(jiàn)。

十六、王冕僧寺夜讀

【譯文】王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽(tīng)學(xué)生念書(shū)。聽(tīng)完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過(guò)后，他仍是這樣。他的母親說(shuō)：“這孩子想讀書(shū)這樣入迷，何不由著他呢？”王冕由是離開(kāi)家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來(lái)，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書(shū)就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書(shū)聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒(méi)有看見(jiàn)似的。

十七、送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂

【譯文】我幼年時(shí)候，就喜好讀書(shū)，因?yàn)榧依镓毢?，沒(méi)有辦法買(mǎi)到書(shū)看，常常向藏書(shū)的人家去借閱，親手抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子到時(shí)歸還。遇到天寒，硯臺(tái)里結(jié)成堅(jiān)冰，手指頭不能屈伸，（仍然堅(jiān)持抄寫(xiě)）一點(diǎn)也不敢偷懶。抄寫(xiě)完，立刻送人家，從不敢超過(guò)約定的期限。因此別人都愿意把書(shū)借給我，我所以能夠讀了許多書(shū)。

到了成年，更羨慕有道德有學(xué)問(wèn)的人，又恐怕沒(méi)有大師、名人來(lái)開(kāi)導(dǎo)自己，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向地方上有道德有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。先輩是德高望重的人，學(xué)生擠滿屋子，他說(shuō)話態(tài)度從沒(méi)有流露一點(diǎn)客氣。我（畢恭畢敬地）站著侍候在先輩的左右，向他提出問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)道理，彎著腰，側(cè)著耳朵專(zhuān)心地請(qǐng)教；有時(shí)遭到了斥責(zé)，態(tài)度越發(fā)恭敬，禮節(jié)越發(fā)周到，不敢回答一句話；等待他高興了，就向他請(qǐng)教問(wèn)題。所以我雖然很愚笨，還是得了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞。

十八、師曠論學(xué)

【譯文】晉平公問(wèn)師曠，說(shuō)：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)主，但是恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f(shuō)：“為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？”平公說(shuō)：“哪有做臣子的和君主開(kāi)玩笑的呢？”師曠說(shuō)：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽(tīng)說(shuō)：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽(yáng)一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽(yáng)一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說(shuō)：“講得好?。　?/p>

十九、程門(mén)立雪《宋史》 【譯文】楊時(shí)到洛陽(yáng)求見(jiàn)程頤。楊時(shí)大概當(dāng)時(shí)有四十歲了。一天拜見(jiàn)程頤的時(shí)候，程頤偶爾坐著打瞌睡。楊時(shí)與游酢站在門(mén)外等著沒(méi)有離開(kāi)。等到程頤醒后，門(mén)外積雪已經(jīng)一尺多厚了。

二十、鑿壁借光

【譯文】匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶(hù)人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)。匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書(shū)，通讀一遍?！敝魅寺?tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。二十一、七錄

【譯文】張溥從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，凡是所讀的書(shū)一定要親手抄寫(xiě)，抄寫(xiě)后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫(xiě)，像這樣反復(fù)六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長(zhǎng)了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來(lái)他把讀書(shū)的房間題名為“七錄”。二

十二、學(xué)弈

【譯文】弈秋是僵最會(huì)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。二

十三、李生論善學(xué)者

【譯文】王生愛(ài)好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)?學(xué)習(xí)，但是不思考，就會(huì)感到迷惑?，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，根據(jù)什么說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱恨，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑。過(guò)了五天，李生特地找到王生，告訴他說(shuō)：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽(tīng)到真理啊！我的話還沒(méi)說(shuō)完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）呢？學(xué)習(xí)的人最大的忌諱，沒(méi)有超過(guò)自己滿足，你為什么不改正呢?如不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過(guò)自勉，恐怕也來(lái)不及了！”王生聽(tīng)完他的話，感到震驚，醒悟過(guò)來(lái)，道歉說(shuō)：“我真不聰明，今天才知道你說(shuō)得對(duì)。我把你的話當(dāng)作座右銘，用來(lái)展示明顯的警戒?！?二

十四、問(wèn)說(shuō) 【譯文】一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人，他做學(xué)問(wèn)必然喜歡向別人提問(wèn)請(qǐng)教。問(wèn)和學(xué)，是相輔相成的，不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問(wèn)請(qǐng)教不能使知識(shí)廣博。只是喜歡學(xué)習(xí)但不愿時(shí)時(shí)向別人請(qǐng)教，還算不上是真正愛(ài)學(xué)習(xí)的人。即使你道理懂得了，也許你還不能用于實(shí)踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細(xì)微末節(jié)，那么除了向別人請(qǐng)教，又從哪里去推斷解決呢？ 二

十五、管寧割席

【譯文】管寧和華歆在園子里一起刨地鋤菜。忽然，兩人看到地上有一塊金子。管寧揮動(dòng)鋤頭，對(duì)待金子和瓦塊礫石沒(méi)什么區(qū)別。華歆拿起金子看了看，又扔掉了。還有一次，管寧和華歆坐在一張席子上讀書(shū)，有坐著軒車(chē)穿著冕服的人經(jīng)過(guò)，管寧照舊讀書(shū)，華歆扔了書(shū)跑出去觀看。管寧割開(kāi)席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō)：“你不是我的朋友啊?！?二

十六、郢書(shū)燕說(shuō)

【譯文】古時(shí)候，有個(gè)人從楚國(guó)的郢都寫(xiě)信給燕國(guó)的相國(guó)。這封信是在晚上寫(xiě)的。寫(xiě)信的時(shí)候，燭光不太亮，此人就對(duì)在一旁端蠟燭的仆人說(shuō)：“舉燭?！保ò严灎T舉高一點(diǎn)）可是，因?yàn)樗趯?zhuān)心致志地寫(xiě)信，嘴里說(shuō)著舉燭，也隨手把“舉燭”兩個(gè)字寫(xiě)到信里去了。燕相收到信以后，看到信中“舉燭”二字，琢磨了半天，自作聰明地說(shuō)，這“舉燭”二字太好了。舉燭，就是倡行光明清正的政策；要倡行光明，就要舉薦人才擔(dān)任重任。燕相把這封信和自己的理解告訴了燕王，燕王也很高興，并按燕相對(duì)“舉燭”的理解，選拔賢能之才，治理國(guó)家。燕國(guó)治理得還真不錯(cuò)。

國(guó)家是治理好了，但根本不是郢人寫(xiě)信的意思?，F(xiàn)在的學(xué)者，大多像這樣（斷章取義，穿鑿附會(huì)）。二

十七、子罕弗受玉。

【譯文】宋國(guó)有人得了塊玉，拿去獻(xiàn)給當(dāng)權(quán)的大官子罕。子罕不受。獻(xiàn)玉的人說(shuō)：“給做玉器的師傅看過(guò)，說(shuō)是件寶物，才敢貢獻(xiàn)的?！弊雍钡溃骸澳愕膶毼锸沁@塊玉，我的寶物是?不貪?；我若是收下你這塊玉，你和我的寶物豈不都喪失了嗎？還不如各人留著各自的寶物好??！”

那人聽(tīng)后跪下磕頭，說(shuō)：“我是個(gè)小小老百姓，藏著這么貴重的寶物，實(shí)在不安全，獻(xiàn)給您也是為了自家的平安?。　弊雍庇谑窃诒境钦覀€(gè)地方讓其住下，介紹加工買(mǎi)賣(mài)玉石的商行幫他把玉琢磨好，賣(mài)了個(gè)好價(jià)錢(qián)，然后讓他帶著錢(qián)回家做老板去了。二

十八、工人善琴。

【譯文】萬(wàn)歷年間，詹懋舉任潁州的太守。有次召用木工。詹正在彈琴，木工站在窗外，抬頭畫(huà)指，好像在評(píng)價(jià)好壞。叫來(lái)問(wèn)他：“你很擅長(zhǎng)彈琴嗎？”木工答說(shuō)“是”。讓他彈，木工就演奏了一遍剛才詹 懋舉彈的曲子，彈得很好。詹很驚訝，問(wèn)從哪學(xué)來(lái)的。木工回答說(shuō)：“家在西郊外，見(jiàn)一老人進(jìn)城賣(mài)柴，總把琴裝在口袋里掛在擔(dān)頭，于是請(qǐng)讓看看。聽(tīng)他彈奏，心里很高興，于是向他學(xué)琴。”詹給他錢(qián)，他不要，說(shuō)：“我，貧賤的木工，只要做工的酬勞?！庇终f(shuō)：“您的琴是下品，我有琴，是老人贈(zèng)的，現(xiàn)在獻(xiàn)給您。”果然是把好琴。詹懋舉于是跟著木工學(xué)琴，學(xué)完以后，當(dāng)時(shí)的琴師沒(méi)有一個(gè)能比得上他。二

十九、執(zhí)竿入城

【譯文】魯國(guó)有個(gè)拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竿子進(jìn)入城門(mén)的人，起初豎立起來(lái)拿著它，不能進(jìn)入城門(mén)，橫過(guò)來(lái)拿著它，也不能進(jìn)入城門(mén)，實(shí)在想不出辦法來(lái)了。一會(huì)兒，有個(gè)老人來(lái)到這里說(shuō)：“我并不是圣賢，只不過(guò)是見(jiàn)到的事情多了，為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中截?cái)嗪筮M(jìn)入城門(mén)呢？”那個(gè)魯國(guó)人于是依從了老人的辦法將長(zhǎng)竿子截?cái)嗔?。?/p>

十、自 相 矛 盾

【譯文】楚國(guó)有個(gè)既賣(mài)盾又賣(mài)矛的人。（他）稱(chēng)贊他自己（的盾）說(shuō)：“我這盾牌的堅(jiān)固，沒(méi)有東西能使它被刺穿?！保ㄋ┯址Q(chēng)贊他的矛說(shuō)：“我這矛的鋒利，對(duì)于任何東西沒(méi)有不能被它刺穿的?！庇腥苏f(shuō)：“用你的矛，去刺你的盾牌，會(huì)怎么樣？”這個(gè)賣(mài)東西的人不能夠回應(yīng)了。那不能被刺穿的盾牌和沒(méi)有不能刺穿的矛，是不可能同時(shí)存在的。

第三篇：文言文每日一練(二)

（二）游桃花記 [明]陳繼儒

南城獨(dú)當(dāng)陽(yáng)，城下多栽桃花?；ǖ藐?yáng)氣及水色，太是秾華。居民以細(xì)榆軟柳編籬緝墻，花間菜畦，綰結(jié)相錯(cuò)如繡。

余以花朝后一日，呼陳山人父子，暖酒提小榼，同胡安甫、宋賓之、孟直夫渡河梁，踏至城以東，有桃花蓊然。推戶(hù)闖入，見(jiàn)一老翁，具雞黍餉客。余輩沖筵前索酒，請(qǐng)移酒花下。老翁愕視，恭謹(jǐn)如命。余①②亦不通姓字，便從花板酒杯，老饕一番。復(fù)攀桃枝，坐花叢中，以藏鉤輸贏為上下，五六人從紅雨中作活轆轤，又如孤猿狂鳥(niǎo)，探葉窺果，惟愁枝脆耳。日暮乃散。是日也，老翁以花朝為生辰，余于酒后作歌贈(zèng)之，謂翁明日請(qǐng)坐卮脯為壽。

十四日，余與希周、直夫、叔意挈酒榼，甫出關(guān)路，途得伯靈、子猶，拉同往，又遇袁長(zhǎng)史披鶴氅入城中，長(zhǎng)史得我輩看花消息，遂相與返至桃花溪。至則田先生方握鋤理草根，見(jiàn)余輩，便更衣冠出肅客?？头缴⒕崾?，而安甫、賓之、箕仲父子俱挈酒榼佐之。董、徐、何三君從城上窺見(jiàn)，色為動(dòng)，復(fù)踉蹌下城，又以酒及鮮筍、蛤蜊佐之。是時(shí)，不速而會(huì)者凡十八人，田先生之子歸駢為十九。榼十一，酒七八壺觴。酒屈興信，花醉客醒，方苦瓶罍相恥，忽城頭以長(zhǎng)綆縋酒一樽送城下，客則文卿、直卿兄弟是也。余輩大喜，賞為韻士。時(shí)人各為隊(duì)，隊(duì)各為戲。長(zhǎng)史、伯靈角智局上。紛紛諸子，飽毒空拳，主人發(fā)短耳長(zhǎng)，龍鐘言笑。時(shí)酒瀝尚余，乃從花籬外要路客，不問(wèn)生熟妍丑，以一杯酒澆入口中，以一枝桃花簪入發(fā)角：人人得大歡喜吉祥而去。日暮鳥(niǎo)倦，余亦言旋，皆以月影中抱持，而顧視紗巾縹袖，大都酒花、花瓣而已。

昔陶征君以避秦?cái)?shù)語(yǔ)輸寫(xiě)心事借桃源為寓言非有真桃源也今桃花近在城齒無(wú)一人為花作津梁傳之好事者。自余問(wèn)津后，花下數(shù)日間，便爾成蹊。第賞花護(hù)花者，舍吾黨后，能復(fù)幾人？幾人摧折如怒風(fēng)甚雨，至使一片赤霞，闌珊狼藉？則小人于桃花一公案，可謂功罪半之矣。

[注] ①花板酒杯：即梨花杯，以形似花瓣而得名。②藏鉤：古代的一種博戲?！端嚱?jīng)》：“義陽(yáng)臘日飲祭之后，叟嫗兒童分為藏鉤之戲，分為二曹以交(較)勝負(fù)?！便^，為博具。

16、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.便更衣冠出肅客

迎接

B.酒屈興信

舒展，伸張 ．．C.余亦言旋 回家

D.第賞花護(hù)花者 次第 ．．

17、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.余以花朝后一日

以八千歲為春

．．B.色為動(dòng)

請(qǐng)以趙王城為秦王壽 ．．C.客則文卿、直卿兄弟是也

則與斗卮酒

．．D.乃從花籬外要路客

項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 ．．

18、下列對(duì)原文的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)（）

A.在花朝后一日，作者偕同五位友人，闖入一位陌生老人家中，見(jiàn)到他已準(zhǔn)備了飯菜，便入內(nèi)大吃一頓，老人雖愕然，仍熱情款待，作者等人大快朵頤、嬉戲玩鬧，極為盡興，最后作歌送給老人，權(quán)當(dāng)壽禮。B.十四日，作者與十八位友人一起在田先生家中歡聚，席間，一眾好友暢飲美酒、饕餮美食、黑白縱橫。酒酣耳熱之際，還開(kāi)起了路人的玩笑，度過(guò)了異常愉快的一天。

C.本文記敘作者城郊賞桃花之“樂(lè)”，寄寓愛(ài)花、賞花、護(hù)花不易之意。結(jié)尾把花與人、花與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，筆墨雖然依舊輕靈，但心情已經(jīng)沉重。

D.陳繼儒的作品多直抒胸臆，表達(dá)任心自適的感情，這篇《游桃花記》更是貫徹了他“文以自?shī)省钡闹鲝垺?/p>

19、用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

昔 陶 征 君 以 避 秦 數(shù) 語(yǔ) 輸 寫(xiě) 心 事 借 桃 源 為 寓 言 非 有 真 桃 源 也 今 桃 花近在 城 齒 無(wú) 一 人 為 花 作 津 梁 傳 之 好 事 者。20、把文中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

（1）居民以細(xì)榆軟柳編籬緝墻，花間菜畦，綰結(jié)相錯(cuò)如繡。（4分）

（2）則小人于桃花一公案，可謂功罪半之矣（3分）

《游桃花記》答案

16．D 只是

17．D(A介詞，介紹動(dòng)作施行的時(shí)間，“在”.介詞，介紹動(dòng)作施行時(shí)涉及的對(duì)象，“把”.B介詞，表動(dòng)作行為的原因，“因?yàn)椤?介詞，表動(dòng)作行為受益的對(duì)象，“替，給”.C副詞，判斷句中表強(qiáng)調(diào)、確認(rèn)，“是”.連詞，表順承關(guān)系，“于是”.D副詞，順承關(guān)系，“于是”.）

18、B(不是18人，后面又出現(xiàn)了文卿、直卿兄弟）

19、昔陶征君以避秦?cái)?shù)語(yǔ)/輸寫(xiě)心事/借桃源為寓言/非有真桃源也/今桃花近在城齒/無(wú)一人為花作津梁/傳之好軎者.20、（1）居民用細(xì)細(xì)的榆枝和柔軟的柳枝編制籬笆，桃花間隔雜種在菜地里，盤(pán)繞糾結(jié)如同繡品。（2）那么我對(duì)于桃花這一樁事來(lái)說(shuō)，可以稱(chēng)得上是功過(guò)各半了 譯文：

南城獨(dú)獨(dú)向陽(yáng)，城下多栽種桃花。桃花吸收了陽(yáng)氣和水色，非常繁盛嬌艷。居民用細(xì)細(xì)的榆枝和柔軟的柳枝編制籬笆，桃花間隔雜種在菜地里，盤(pán)繞糾結(jié)如同繡品。

我在花朝節(jié)后的一天，叫上陳山人父子，暖了酒提上盛酒的小榼，和胡安甫、宋賓之、孟直夫一起渡過(guò)河，來(lái)到城東，（此處）桃花十分繁盛。（我們）推門(mén)闖入一戶(hù)農(nóng)家，見(jiàn)到一位老翁，準(zhǔn)備了雞肉米飯招待客人。我們這群人沖到筵前索要酒肉，請(qǐng)求將酒肉筵席移到桃花樹(shù)下。老翁很驚愕，但仍然十分恭謹(jǐn)?shù)匾缽牧宋覀兊囊?。我們也沒(méi)有（與老翁）互通姓名，就用梨花杯，暢飲一番。又攀上桃樹(shù)枝，坐在花叢中，憑藏鉤游戲的輸贏確定名次，五六個(gè)人在落花叢中像轱轆一樣翻滾。又像孤猿狂鳥(niǎo)，探視花葉窺探果實(shí)，只擔(dān)心枝條太細(xì)脆。到了日落十分才散去。這一天，老翁（權(quán)且）將花朝當(dāng)作生日，我在酒后作了歌詩(shī)贈(zèng)送給他，作為老翁第二天過(guò)壽的賀禮。

十四日，我和希周、直夫、叔意提著酒壺，剛剛出路口，半路就遇上伯靈、子猶，就拉住他們一起前往（南城）。又遇到袁長(zhǎng)史披著鶴氅進(jìn)入城中，長(zhǎng)史得知我們要去看花的消息，便同我們一起返回桃花溪。到了那里就看到田先生正握著鋤頭清理草根，見(jiàn)到我們，就更換衣帽出來(lái)迎接客人?？腿苏稚⒅鬃谑^上，安甫、賓之、箕仲父子都提著酒榼來(lái)陪酒了。董、徐、何三位先生在城上見(jiàn)到，臉色為之（歡喜得）改變了，又踉踉蹌蹌地下城來(lái)，用酒和鮮筍、蛤蜊來(lái)陪酒了。這時(shí)，未受邀約而突然來(lái)會(huì)的客人總共有十八人，（加上）田先生的兒子歸駢一共是十九人。榼十一個(gè)，酒七八壺。酒盡而興濃，桃花醉去了而客人愈加清醒，裝酒的瓶、罍互相以無(wú)酒為恥。忽然城頭有人用長(zhǎng)繩子懸掛一樽酒墜下城來(lái)，這送酒的客人原來(lái)是文卿、直卿兄弟。我們大為歡喜，欣賞他們是風(fēng)雅之士。當(dāng)時(shí)每個(gè)人各自歸作一隊(duì)，每隊(duì)都各自游戲。長(zhǎng)史、伯靈在棋局上斗智。諸多棋子，飽受空拳荼毒，主人頭發(fā)短耳垂長(zhǎng)，有神仙之姿，老邁卻言笑晏晏。這是尚有余酒，就從花籬外邀請(qǐng)過(guò)路客人，不管生熟美丑，把一杯酒灌進(jìn)口中，把一枝桃花插入鬢角：每個(gè)人都得到了大歡喜吉祥才離開(kāi)。天色已晚，歸鳥(niǎo)回巢，我也返回了，大家都在月色下相互攙扶著回家（因?yàn)楹茸砹耍?，回頭看紗巾衣袖上面，都是星星點(diǎn)點(diǎn)的酒痕和桃花瓣。

昔日陶淵明用《桃花源記》書(shū)寫(xiě)一段心事，借桃花園作寓言，并非真有桃花園?，F(xiàn)在桃花近在城郊卻沒(méi)有一個(gè)人為花做媒，傳播消息給好事者。自從我來(lái)到此處游玩后，幾日之內(nèi)，桃花樹(shù)下就踏出了一條路徑（來(lái)的人很多）。只是前來(lái)賞花護(hù)花的人，除去我們這群人外，還能有幾人？又有幾人用暴風(fēng)驟雨的手段摧折桃花，致使地下一片紅色的花瓣衰敗零落？那么我對(duì)于桃花這一事情，可以說(shuō)是功過(guò)參半了吧。

第四篇：教案拼音一日一練

教案 一日一練

聲

母（23個(gè)）

b

p

m

f

d

t

n

l

g

k

h

j

q

x

zh

ch

sh

r

z

c

s

y

w

【易寫(xiě)錯(cuò)的聲母：b-d，p-q，t-f 三組字母易混淆寫(xiě)錯(cuò)。】 練習(xí)一：請(qǐng)給下列詞語(yǔ)注音。

bǎidù百 度

部 隊(duì)

霸 道

貧 bùduìbàdàopínqiónɡtiānfù

窮

噴 泉

pēnquándòufǔpáiqiú排 球

頭 發(fā)

臺(tái) 風(fēng)

天 賦

豆 腐 tóufàtáifēnɡ韻

母（24個(gè)）

a

o

e

i

u

ü

ai

ei

ui

ao

ou

iu

ie

üe

er

an

en

in

un

ün

ang eng

ing

ong

【ai-ui，ei-ie，ui-iu，ou-iu，ie-üe, un-ün 幾組復(fù)韻母的字形要分清。】

練習(xí)二：熟讀下列音節(jié)詞。

jiǔ cài

niǔ kòu

bào zhǐ

chǎo nào

lǎo shī

jiāo ào

ɡuò qiáo

duō shǎo

yāo qiú

xiǎo cǎo

tiào shuǐ

hǎi ōu

整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）

zhi

chi

shi

ri

zi

ci

si

yi

wu

yu

ye

yue

yin

yun

yuan

ying 練習(xí)三：zh、ch、sh和z、c、s對(duì)比辨音練習(xí)：

自zì愿－志zhì愿

魚(yú)刺cì －魚(yú)翅chì

私sī人－詩(shī)shī人

仿造zào－仿照zhào

粗cū布－初chū步

姿zī勢(shì)－知zhī識(shí)

自zì動(dòng)－制zhì動(dòng)

物資zī－物質(zhì)zhì

糟zāo了－招zhāo了

近似sì－近視shì

搜sōu集－收shōu集

從cóng來(lái)－重chóng來(lái)支zhī援－資zī源

主zhǔ力－阻zǔ力

木柴chái－木材cái 商shāng業(yè)－桑sāng葉

摘zhāi花－栽zāi花

午睡shuì－五歲suì

八成chéng－八層céng

樹(shù)shù立－肅sù立

找zhǎo到－早zǎo到 亂吵chǎo－亂草cǎo

山shān頂－三sān頂 練習(xí)四：f、h對(duì)比辨音練習(xí)：

發(fā)話fā huà

發(fā)慌fā huāng

反悔fǎn huǐ

繁華fán huá

豐厚fēng hòu

復(fù)合fù hé

混紡hùn fǎng

后方hòu fāng

化肥huà féi

洪峰hóng fēng

畫(huà)符huà fú

花粉huā fěn 練習(xí)五：給下面兩首詩(shī)注音。

1、白

欲

2、床

舉日窮前頭依千明望

山里月明

盡目光月，，黃更疑低

河上是頭

入一地思

海層上故

流樓霜鄉(xiāng)

。

。

第五篇：四年級(jí)暑假作業(yè)一日一練(第十二星期試題)

星期一 最多與最少

一張長(zhǎng)方形桌子，長(zhǎng)邊可以坐2人，寬邊可以坐1人，現(xiàn)在把這樣的5張桌子排成一排。（1）怎樣排坐的人最多，一共可以坐多少人？（2）怎樣排坐的人最少，一共可以坐多少人？

星期二 騎車(chē)上學(xué)

章老師早上騎自行車(chē)到學(xué)校一共用了20分鐘，途中經(jīng)過(guò)了一段路，這段路每隔50米有一個(gè)廣告牌，章老師從第1個(gè)廣告牌起到第11個(gè)廣告牌共花了2分鐘。章老師從家到學(xué)校大約有多少米？合多少千米？

星期三 排桌子

一種正方形的桌子邊長(zhǎng)是1米，每邊可以坐2人，把3張這樣的方桌排成一排，如圖。

（1）排成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少米？（2）一共可以坐多少人？

（3）現(xiàn)在有32人，要幾張這樣的桌子排成一排才能坐下？

星期四 商場(chǎng)里的計(jì)算

在一個(gè)家電商場(chǎng)里，買(mǎi)一臺(tái)電視機(jī)比買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)貴1250元，一部照相機(jī)比一臺(tái)電視機(jī)便宜520元，一臺(tái)攝象機(jī)比一部照相機(jī)要多用480元，那么一臺(tái)攝象機(jī)比一臺(tái)洗衣機(jī)貴多少元？

星期五 填、畫(huà)、算

1.小紅去學(xué)校，要先向（）偏（）（）度方向，距離（）米到超市，再向（）偏（）（）度方向，距離（）米就到了學(xué)校。

2.畫(huà)一畫(huà)：學(xué)校在超市西偏南25°方向900米處。

3.星期天早上，小紅7點(diǎn)55分從家出發(fā)，8點(diǎn)25分到超市，求小紅從家到超市的平均速度。