第一篇：《名校指典》閱讀專(zhuān)題答案

《80枚果子》參考答案

1、(1)“他”把采來(lái)的果子寄給母親。（2）“他”得知野果有毒急忙趕回家。（3）“老母親”等待兒子一起吃果子而避免不幸。主人公是山子，事情經(jīng)過(guò)：給父母畫(huà)肖像，畫(huà)像過(guò)程中的所見(jiàn)所感。從而明白了父母對(duì)他的愛(ài)。（3 分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思符合即給分）2．例：用了比喻（夸張）的修辭方法．生動(dòng)形象地描寫(xiě)出他擔(dān)心果子給毋親帶去災(zāi)難的極其痛苦的心情。（3 分。答出修辭方法給l 分，指出作用給l 分，寫(xiě)出痛苦心情給1分，言之有理即給分）、(l)“發(fā)了瘋似的”表現(xiàn)了“他”急于回家的迫切心情。（2 分，意思符合即給分）(2)“終于”說(shuō)明了母親盼望、等待兒子的長(zhǎng)久。(2 分。意思符合即給分）

4、略。（3 分，可從“慚愧、后悔、驚喜、慶幸”等角度描寫(xiě)，符合主題情景，想象合理，語(yǔ)言得體即給分）

5、作為兒子要孝順母親，作為母親要疼愛(ài)兒子，家庭幸福需要家人共同創(chuàng)造。(4 分，意思符合即給分

《完美的眼睛》參考答案：

1．共3分，山子通過(guò)給父母畫(huà)肖像，明白了父母對(duì)他的愛(ài)（1分）。（考生答出畫(huà)肖像即可給2分，答出“父母的愛(ài)”、“父母用‘心’看著他成長(zhǎng)”、“用‘心’支撐著他”的內(nèi)容給1分。）

2．示例：我的父母都是盲人，如果畫(huà)出來(lái)，同學(xué)們和老師會(huì)怎么看，我以后怎么在他們面前抬得起頭？（共3分，如果不是用第一人稱答題，不給分；考生答案符合文中情境或人物心理給2分，語(yǔ)言連貫給1分。）

3．①一天，我布置了一道作業(yè)，給父母畫(huà)幅肖像素描。②放學(xué)后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問(wèn)我：“老師，作業(yè)我可不可以不做？”③第二天，同學(xué)們交上素描，山子卻紅著臉說(shuō):“老師，我還沒(méi)準(zhǔn)備好，想畫(huà)一幅最好的給您?！雹芡瑢W(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。⑤我奇怪地問(wèn)他:“你不同意？”山子搖搖頭。我又問(wèn):“那你同意了?”山子還是搖頭。⑥我突然冒出一個(gè)想法，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這幅畫(huà)的成功，得益于山子平時(shí)的刻苦訓(xùn)練和仔細(xì)觀察。為了讓大家有更直觀的認(rèn)識(shí)，我們把他父母請(qǐng)來(lái)，對(duì)照一下怎么樣?”（2分，以上句子任選一句即可給2分。）

4．雖然山子的父母是盲人，眼窩深陷，甚至連山子本人也不愿意面對(duì)，但是，他們卻成天用‘心’看著山子成長(zhǎng)，用愛(ài)支撐起他成長(zhǎng)的天空。這眼睛因愛(ài)而完美。（共3分，答出“這眼睛因愛(ài)而完美”的意思給2分，對(duì)此有具體的闡述給1分。）

5．示例一：我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。文天祥因民族之愛(ài)，使他的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“的詩(shī)句千古留芳。

示例二：我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。中國(guó)歷史上有很多暴君、奸臣，如隋煬帝、蔡京等，雖然有出眾的藝術(shù)才能，也有很多的作品，但有多少人能知道他們的作品呢？

示例三：我反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，比如秦檜背叛民族，但他創(chuàng)造的宋體字，卻是我們現(xiàn)在報(bào)刊、書(shū)籍印刷的主流字體之一，我們并不能因?yàn)樗娜烁穸裾J(rèn)宋體字的價(jià)值。

示例四：我反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，像我們普通人，大多數(shù)都是心中有愛(ài)的。如父母之愛(ài)，同學(xué)之誼等，但并不意味著我們的作品就有藝術(shù)價(jià)值。

《有月光我們就不慌》參考答案：

1、文章標(biāo)題點(diǎn)明主旨：月光能映照人美好的心靈，能帶給人美好的希望。同時(shí)文章標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。（2分）

2、做醫(yī)生的爸爸既要照顧家人，又要關(guān)心病人，在家庭經(jīng)濟(jì)情況不佳的日子里，善良、樂(lè)觀、從容面對(duì)。（2分）

3、環(huán)境描寫(xiě)。寧?kù)o優(yōu)美的意境 愉悅、對(duì)那段時(shí)光的留戀。（2分）

4、雖然家境貧窮,夏天還在吃去年秋天的紅薯片兒,但那時(shí)一家人其樂(lè)融融,父親對(duì)生活表現(xiàn)出 來(lái)的淡定、樂(lè)觀讓我充滿安全感,對(duì)病人表現(xiàn)出來(lái)的善良無(wú)私,使我幼小的心靈激蕩著美 好,所有這一切使人感到幸福.（意思對(duì)即可）（3分）

5、言之成理即可(聯(lián)系自己的生活實(shí)際)（3分）

《太陽(yáng)語(yǔ)》參考答案：

1、太陽(yáng)是一種特殊的語(yǔ)言，能帶給我們溫暖和希望。（或：孩子用一束無(wú)聲的太陽(yáng)光作為語(yǔ)言傳達(dá)著對(duì)我的一種關(guān)心、一種問(wèn)候。）

2、瓦片是一個(gè)天真可愛(ài)，真誠(chéng)善良，富有同情心，懂得關(guān)心別人的孩子。

3、體諒（諒解），珍視（感動(dòng)）

4、語(yǔ)言描寫(xiě)。表現(xiàn)孩子純真善良、樂(lè)于助人。

《最美的善舉》參考答案

1.（4分）“善舉“指“絡(luò)腮胡子“通過(guò)收買(mǎi)蟬蛹暗中幫助1號(hào)床病友的事情；因?yàn)椤敖j(luò)腮胡子“既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說(shuō)他的善舉是“最美“的。（意思對(duì)即可，踩準(zhǔn)關(guān)鍵詞：“暗中”“幫助”））

2.（3分）示例：用“啃”和“嘖嘖”寫(xiě)出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng)；“像是剛從油鍋里浸過(guò)一般”，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫(huà)線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。（從用詞或修辭方法角度賞析均可，言之有理即可得分）

3.（4分）（1）女人因接受別人的施舍而感到不好意思。（2）“絡(luò)腮胡子”助人的秘密被發(fā)現(xiàn)后表情很不自然。（每小題2分，意思對(duì)即可）

4.（2分）給人以真實(shí)可信之感。（意思對(duì)即可）

5.（3分）示例一：選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，先寫(xiě)“絡(luò)腮胡子”的粗俗，后寫(xiě)他的善舉。這樣寫(xiě)使文章內(nèi)容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。

示例二：選文運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，如“絡(luò)腮胡子”的粗俗與他的細(xì)心善良對(duì)比。（“我”的施舍與“絡(luò)腮胡子”的善舉對(duì)比；“絡(luò)腮胡子”的大大咧咧與1號(hào)床母子的安安靜靜對(duì)比。等等）對(duì)比手法的運(yùn)用，突出了人物形象和文章主題。（指出寫(xiě)法并舉出例子2分，分析作用1分）

《角落里的陽(yáng)光》答案：

1.①用“我”對(duì)比爾的猜測(cè)，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣;②為后文比爾夢(mèng)想的與眾不同作鋪墊。(4分，每點(diǎn)2分;只答承上啟下得2分)

2.運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了比爾堅(jiān)定的自信心以及為家人付出的滿足感。(4分，描寫(xiě)手法一個(gè)1分，共2分，效果2分)

3.從側(cè)面表現(xiàn)比爾的良好品行。(2分，手法1分，作用1分)

4.①身處困境卻自信樂(lè)觀。②自尊自強(qiáng)，不懈奮斗。③熱愛(ài)家人，懂得付出。④熱愛(ài)生活，擁有夢(mèng)想。⑤敬業(yè)愛(ài)崗，吃苦耐勞。(4分，每點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)即可)

《敲雪》閱讀答案：

1.父親為了保護(hù)好能為我們兄弟上學(xué)提供書(shū)費(fèi)保證的杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)而整夜去敲樹(shù)上的雪，最后病倒了。

2.不能。第(3)段是插敘，交代父親對(duì)這些杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)的重視、喜愛(ài)、悉心照顧以及這些樹(shù)對(duì)我和幾個(gè)兄弟讀書(shū)的重要性，表現(xiàn)了父親對(duì)我們兄弟幾人讀書(shū)受教育的重視和對(duì)我們的愛(ài)，為下文父親半夜聽(tīng)雪、敲雪和訓(xùn)斥我摘桃的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

3.因?yàn)楦赣H怕晚上積雪會(huì)把樹(shù)枝壓折，影響收成，耽誤我們兄弟幾個(gè)交學(xué)費(fèi)(上學(xué))。(只答怕影響杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)的收成得1分)

4.生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親敲雪時(shí)動(dòng)作的小心翼翼，表現(xiàn)了父親對(duì)這些樹(shù)的細(xì)心與重視，表現(xiàn)了父親對(duì)我們兄弟幾個(gè)讀書(shū)、上學(xué)的高度重視，體現(xiàn)了父親對(duì)我們的愛(ài)。

5.景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了杏、李、桃的豐收景象，體現(xiàn)了父親的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，表達(dá)了我們對(duì)父親的愛(ài)和敬仰。

6.關(guān)愛(ài)子女，重視教育，堅(jiān)韌，吃苦耐勞。(答出三點(diǎn)即可)7.答題要點(diǎn)：(1)能揭示主旨(2)運(yùn)用議論或抒情的表達(dá)方式(3)語(yǔ)言流暢優(yōu)美

《鳥(niǎo)瞰地平線》參考答案

1.略

2.（1）在這里形容展館多而密集。

（2）在這里形容中國(guó)人面對(duì)西方世界先進(jìn)的發(fā)明創(chuàng)造驚呆的樣子。

3.圍繞“比喻、排比及其表達(dá)作用”回答即可。（共4分，評(píng)析3分，評(píng)析一種修辭方法即可，語(yǔ)言表達(dá)1分）

示例：這句話運(yùn)用了比喻、排比的修辭方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出燈光的炫目美麗，淋漓盡致地表達(dá)了作者的贊嘆之情。

4.插敘；圍繞“表現(xiàn)出舊日浦東的荒涼落后，與今日浦東的繁盛通達(dá)形成鮮明對(duì)比”回答即可。（共2分，每問(wèn)1分）

5.圍繞“寬廣的大道，正從天上，從地下，從水中，圍繞著世博園區(qū)向四面八方輻射，連通上海，連通中國(guó)，連通全世界。昔日的寂寥閉塞和今天的繁盛通達(dá)，反差是如此的強(qiáng)烈”回答即可。（4分）6.圍繞“上海世博會(huì)使世界各民族的文化得以展示、交流、融合”回答即可。（4分）7.圍繞“表達(dá)了作者對(duì)上海舉辦世博會(huì)的自豪、贊美以及對(duì)中國(guó)崛起的期待和憧憬”回答即可。（4分）

《軍號(hào)聲聲》閱讀答案

1、(1)軍號(hào)所發(fā)出的聲音，（2）死去的戰(zhàn)友精神永存，（3）老人對(duì)戰(zhàn)友綿延不絕的懷念。（任答兩點(diǎn)即可，一點(diǎn)1分，共2分

2、插敘，交代軍號(hào)的來(lái)歷以及老人能聽(tīng)到軍號(hào)的原因，突出（豐富）老人這一人物形象（或補(bǔ)充交代老人的情況）

3、示例：小時(shí)候，不能體會(huì)老人的情感，以為是聽(tīng)軍號(hào)發(fā)出的聲音。二十年后，我理解了老人對(duì)戰(zhàn)友的懷念之情，聽(tīng)到的是老人的心聲

4、比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)老人因有人關(guān)注他的軍號(hào)而驚喜的心情。（答出“比喻”1分，答出作用1分，共2分）

5、將周?chē)鷰讉€(gè)老人與“我”進(jìn)行對(duì)比，反襯“我”能理解老人的情感的可貴。（答出“對(duì)比”或“映襯”“反襯”1分，答出其作用1分）

6、因?yàn)锽句把描摩軍號(hào)聲音的特征的內(nèi)容獨(dú)立出來(lái)，有強(qiáng)調(diào)的作用，充分表達(dá)了“我”對(duì)老人的情感的理解與尊重。（指明“強(qiáng)調(diào)”即可）

7、B

《愛(ài)到無(wú)力》參考答案：

1、標(biāo)題突出了文章的中心,贊頌了母親的偉大(1分)她將所有的愛(ài),所有的一切都奉獻(xiàn)給了家,奉獻(xiàn)給了孩子(1分)流露出作者的感激,崇敬之情(1分)同時(shí)標(biāo)題也設(shè)下了懸念,富有感染力(1分)與文章結(jié)尾回應(yīng)(1分)

2、示例（1）：我選A句，這個(gè)句子中“慌”“攔”“連連說(shuō)”三個(gè)詞語(yǔ)，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親不想讓孩子干活，把所有辛勞都留給自己的心理。示例（2）：我選B句，母親沒(méi)有給孩子做好飯，她的心里是非?！爱惓Ｇ敢狻钡模@個(gè)小小的細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。（大意對(duì)即可，共2分）

3、運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親年老力衰令人心碎的形象，表達(dá)了作者對(duì)母親的憐惜、心疼。

4、這是插敘(1分)借助以往回母親家拜年的溫馨場(chǎng)景，豐富了文章內(nèi)容（1分）突出了母親對(duì)我們的深厚的愛(ài)，有助于塑造母親慈愛(ài)的形象，著力寫(xiě)出母親清楚記得每個(gè)孩子飲食喜好，（1）為下文寫(xiě)母親因年老體弱記憶衰退，愛(ài)到無(wú)力作鋪墊（1分）

5、一次又一次睡夢(mèng)中的驚醒，因?yàn)槲业目奁灰桓忠桓装l(fā)的滋生，因?yàn)槲业牟慌?。世上唯有母親，也只有母親，付出不求回報(bào)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將他們的愛(ài)，滲透兒女的心里。

《家鄉(xiāng)的竹林》參考答案：

26.(4分)①餐桌的美食(經(jīng)濟(jì)來(lái)源)②生活的用具③當(dāng)做燃料④嬰兒的護(hù)具⑤孩子的玩具⑥勞作的工具。(一個(gè)要點(diǎn)1分，答出其中的四點(diǎn)即可)

27.(2分)①他選擇早發(fā)的朝南向陽(yáng)的暖坡去找，兩眼就像掃雷儀器，仔細(xì)地搜索著地面。(4分)②“摸”“按”“敲”“掏”等動(dòng)詞，具體細(xì)致地展現(xiàn)了父親挖冬筍的過(guò)程，表現(xiàn)了父親豐富的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，高潮的挖筍技術(shù)。(找出3個(gè)動(dòng)詞2分，分析2分)

28.(4分)“轟轟烈烈的景象”是指一場(chǎng)春雨后，不同土壤條件下的春筍盡情生長(zhǎng)的狀態(tài)，春筍生長(zhǎng)的轟轟烈烈的壯觀景象，頑強(qiáng)，旺盛的生命力，給作者留下深刻的印象，震感了心靈，所以“終生難忘”。(景象2分，分析2分)

29對(duì)竹的贊美;對(duì)童年生活的眷戀;對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

《丑兵》參考答案

1．（6分）（1）（3分）比喻（1分），把丑兵的外貌（肖像）比作“歪脖子榆樹(shù)”“干疤土豆”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了丑兵的外表之丑，語(yǔ)言富有鄉(xiāng)土氣息，引起讀者閱讀興趣，也為下文寫(xiě)丑兵作鋪墊（2分）。

（2）（3分）環(huán)境描寫(xiě)（1分），交代時(shí)間（夜晚），以景寫(xiě)人，烘托丑兵美好的心靈（2分）?；虮扔魇址ǎ?分），以景寫(xiě)人，烘托丑兵美好的心靈（2分）。

2．（5分）外貌（肖像）描寫(xiě)，“歪脖子榆樹(shù)”“干疤土豆”抓住外貌特征寫(xiě)丑兵之“丑”；動(dòng)作描寫(xiě)，“丑兵正在用玉米糊糊喂一頭小豬崽”，突出他的愛(ài)心和善良；語(yǔ)言描寫(xiě)，“要出公差嗎？我也算一個(gè)”“這頭小豬生下來(lái)不會(huì)吃奶，放在圈里會(huì)餓死的，我把它抱回來(lái)單養(yǎng)”“我這次是抱著拼將一死的決心的，不打出個(gè)樣子來(lái)，我不活著回來(lái)”等，表現(xiàn)他熱情上進(jìn)（善良，寬容等）個(gè)性；神態(tài)描寫(xiě)，“眼睛潮乎乎地說(shuō)”，表現(xiàn)淳樸真摯的愛(ài)國(guó)情懷。（每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)給滿分。如答細(xì)節(jié)描寫(xiě)、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合等，言之成理也可得分。）3．（4分）起初別人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵覺(jué)得受到侮辱（1分），后來(lái)認(rèn)識(shí)到內(nèi)在的美遠(yuǎn)勝過(guò)漂亮的外表（1分），自稱“老卡”是丑兵自信、成熟的表現(xiàn)（1分）。通過(guò)前后對(duì)比突出真正的美不在于外表而在于心靈（1分）。

4．（5分）對(duì)以貌取人的做法表示愧疚；對(duì)丑兵在艱苦環(huán)境中還能創(chuàng)作小說(shuō)的行為表示敬佩；對(duì)丑兵不惜生命保衛(wèi)國(guó)家的精神表示感動(dòng)；對(duì)丑兵善良美好的品格表示贊美。（每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)給滿分。）

《系在風(fēng)箏線上的童年》閱讀答案

1．①做風(fēng)箏；②放風(fēng)箏。(共2分。每空1分)2.本段文字，抓住風(fēng)箏的數(shù)量多、造型各異等特點(diǎn)展開(kāi)具體的描寫(xiě)，同時(shí)，以孩子們的歡聲笑語(yǔ)來(lái)映襯，將放風(fēng)箏的場(chǎng)面寫(xiě)得生動(dòng)有趣，使人有身臨其境的感覺(jué)。（2分。每個(gè)要點(diǎn)1分）

3．示例：“放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)?！边@句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了放風(fēng)箏時(shí)的情景。特別是“搖頭晃腦”一詞，將風(fēng)箏擬人化，讓人仿佛看見(jiàn)失去控制的風(fēng)箏在高空中飛舞的樣子，又能感覺(jué)到小伙伴們由放飛的得意到失意的無(wú)奈與惋惜。（共4分。選擇句子1分，明確分析點(diǎn)1分。意思表述清楚流暢2分）

4.點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。（1分）觸景生情，自然引起下文對(duì)童年的回憶。（1分）

《微笑的可樂(lè)》閱讀答案

1.童年時(shí)因一場(chǎng)車(chē)禍而致殘的“我”，在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難，終于戰(zhàn)勝自己穿過(guò)馬路買(mǎi)來(lái)一瓶可樂(lè)。2.環(huán)境（景物）描寫(xiě)（1分）；交代事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、烘托人物的沮喪心情（1分），為下面情節(jié)發(fā)展作鋪墊（1分）。

3.那場(chǎng)車(chē)禍帶給自己的悲觀膽怯。

4.通過(guò)心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，真實(shí)、細(xì)致地寫(xiě)出了“我”戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過(guò)程。5.冰鎮(zhèn)飲料及其帶來(lái)的美好、成功的生活。作用：給文章提供了一個(gè)線索，暗示主旨。

《小扇輕搖的時(shí)光》閱讀答案

1．一是指充滿天真快樂(lè)的童年時(shí)光，一是指與母親相守的美好時(shí)光。2．母親對(duì)“我”執(zhí)意到外面納涼去主動(dòng)陪伴她的舉動(dòng)感到意外和欣喜。

3．景物(環(huán)境)描寫(xiě)（1分）；交代了人物活動(dòng)的場(chǎng)景，渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛（1分），烘托出“我”輕松閑適的心情（1分）。

4．“貪婪”、“啃”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”吃瓜時(shí)的情態(tài)以及對(duì)家鄉(xiāng)瓜果的喜愛(ài)；“心滿意足”突出了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。

5．示例一：不能刪去；正是這一人物使“我”轉(zhuǎn)變了第二天就回城的想法，引發(fā)了“我”對(duì)人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜與母親相守的時(shí)光。

《籬笆青青》參考答案：

1.樸實(shí)大方的接納路人休息，熱情端來(lái)清涼的井水;大方的和鄰居分享豐收的果實(shí)，分享豐收的樂(lè)趣。(每點(diǎn)1分)2.由籬笆墻的弱德之美——不與人爭(zhēng)辯、不自慚形穢以及打扮鄉(xiāng)村、守衛(wèi)鄉(xiāng)村的殷勤而聯(lián)想到自己，讓自己也能像籬笆墻一樣在生命中摒棄假惡濁，堅(jiān)守真善清。

3.像在賞一幅淡雅的水墨畫(huà)，像在觀一場(chǎng)曼妙的芭蕾舞。

4.摘句：鳥(niǎo)兒們?cè)诨h笆上唱起了情歌，歌聲婉轉(zhuǎn)，流淌著多情的音符。你從散發(fā)著草兒香氣的夢(mèng)里醒來(lái)，繞著青青的籬笆看了又看，像在讀一首清新的田園詩(shī)，像在欣賞一幅山水田園的水墨畫(huà)，像在聽(tīng)一支古典的鄉(xiāng)情曲。

賞析：運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅 覺(jué)等角度，描寫(xiě)了鄉(xiāng)村早晨的美好景色，語(yǔ)言生動(dòng)形象。把籬笆比成“一首詩(shī)”“一幅畫(huà)”“一曲古典的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻”，生動(dòng)形象描寫(xiě)出花墻籬笆的優(yōu)雅之美。如“鳥(niǎo)兒們?cè)诨h笆上唱起了情歌”“露珠，一旦親近上青青的籬笆，也會(huì)很久不舍得離去”等句子用擬人的手法，生動(dòng)有情趣。(2分)5.①“與籬笆相守”守住心靈，也就 是守住我們內(nèi)心的寧?kù)o、清潔、本真，不要讓物欲膨脹了我們的內(nèi)心，不要讓浮躁擾亂了我們的本性。②“與鄉(xiāng)村相守”守護(hù)鄉(xiāng)村，籬笆所守住的鄉(xiāng)村文明，遠(yuǎn)離現(xiàn)代社會(huì)的塵囂，在純樸的鄉(xiāng)村里盡享人情之美、本真之美是最大的快樂(lè)。因此，我們不能破壞鄉(xiāng)村，而要讓籬笆阻隔喧囂，守護(hù)鄉(xiāng)村。

《飄向天堂的琴聲》答案：

1、一位70歲左右的長(zhǎng)者堅(jiān)持插班學(xué)二胡，以他的琴聲來(lái)讓去世的老伴高興，來(lái)表達(dá)他對(duì)老伴的思念之情

2、如：a.看上去有幾分疲憊，眼睛還有些微紅 b.執(zhí)意說(shuō)想學(xué)琴 c.并且一定要我把他安排在臨窗的那個(gè)空位上 d.這位老先生拉得也很認(rèn)真投入 e.像是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人傾訴 f.似乎怕?lián)踝∏俾曪h向更遠(yuǎn)的天際??

3、有兩層含義：實(shí)指“老先生”對(duì)去世的老伴所拉的二胡琴聲，虛指“老先生”對(duì)老伴的思念之情。

4、開(kāi)放題，只要表達(dá)她對(duì)老先生的感激與思念之情即可。

5、開(kāi)放題，言之有理、簡(jiǎn)明得體即可。

《沉默的竹笛》參考答案：

15、②如愿以償買(mǎi)竹笛 ⑤班會(huì)課上演吹笛(意思對(duì)即可)(一點(diǎn)2分)

16、A 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法及準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁?lèi)瀾n傷的情懷。B 作者主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)了落日、歸鳥(niǎo)、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。(意思對(duì)即可)(4分。評(píng)分要點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)或表現(xiàn)手法2 分，表達(dá)作用2分)

17、班會(huì)課上表演失敗，內(nèi)心受挫;辛苦練習(xí)沒(méi)有結(jié)果;長(zhǎng)大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。(3分。答到一點(diǎn)給2分，答到兩點(diǎn)給滿分)

18、作者的感悟：有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。如答“生命的美麗在 于過(guò)程，而不是結(jié)果”“人生路上要善于取舍”等也可。(如答“生命的美麗在 于過(guò)程，而不是結(jié)果”“人生路上要善于取舍”等也可。(2分)

我的新感悟：不設(shè)統(tǒng)一答案，意思對(duì)即可。如結(jié)合自身經(jīng)歷答到 “做任何事只要堅(jiān)持終會(huì)有所收獲”“要有永不言敗的精神”等可得滿分。(2分)

《像向日葵一樣燦爛》參考答案

1.交代事情發(fā)生的原因，以及我的心情，為下文做鋪墊。

2.這句話是心理描寫(xiě)，一方面表現(xiàn)了作者因?yàn)椤拔业墓ぷ?、婚姻相繼出了問(wèn)題”而悲傷；另一方面寫(xiě)出了作者看到眼前的情景而哀傷。

3.這句話是父親看到女兒心情悲傷時(shí)說(shuō)的。這句話一語(yǔ)雙關(guān)，一指莊稼被霜打蔫了，等太陽(yáng)出來(lái)后就恢復(fù)了旺盛的長(zhǎng)勢(shì)；二是安慰女兒，是說(shuō)遇到困難是暫時(shí)的，只要去努力一定會(huì)戰(zhàn)勝眼前的困難。

4.這里的“傷”主要指父親給向日葵剪枝留下的傷口，給向日葵剪枝向日葵才會(huì)變得強(qiáng)壯。而女兒經(jīng)歷了這次失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也會(huì)在人生道路上變得更加成熟。

5.父親是借向日葵的艱難成長(zhǎng)歷程，開(kāi)導(dǎo)女兒戰(zhàn)勝眼前的困難挫折。善于做思想工作的勤勞善良的父親。6．如果人在困境中，亦能一點(diǎn)點(diǎn)地努力，一步步堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，勇于面對(duì)，人生就會(huì)像向日葵一樣傲立挺拔，綻放美麗，燦爛如錦。

《白蒼鷺》參考答案：

1.① 澈 ②抱(每小題1分)

2.兩次口哨聲前后照應(yīng)(呼應(yīng))(1分)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)(1分)。(意思對(duì)即可)

3.西爾維亞初遇年輕人時(shí)感到很害怕(1分);和年輕人相處后，心里產(chǎn)生了愛(ài)慕之情(1分);年輕人離去后，西爾維亞時(shí)時(shí)想念他(1分)(意思對(duì)即可)

4.西爾維亞是一個(gè)天真、有主見(jiàn)、熱愛(ài)自然的小女孩。(答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)4分。意思對(duì)即可)

5.含蓄地揭示文章的主旨(2分)，引起人們對(duì)這一問(wèn)題的思考(1分)。(意思對(duì)即可)

6.示例一：年輕人不應(yīng)該打鳥(niǎo)。鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，尤其是珍稀鳥(niǎo)類(lèi)。

示例一：年輕人打鳥(niǎo)是可以理解的。他打鳥(niǎo)是為了制作標(biāo)本，共科學(xué)研究之用，這不同于亂捕亂殺。(這是一道開(kāi)放性試題。他處看法1分，合乎情理1分，語(yǔ)言通順1分)

《最美麗的謊言》參考答案：

1．為了讓患腦瘤的的妻子能安心治療，丈夫編織了一個(gè)美麗的謊言——用一個(gè)手機(jī)模具和家里溝通，從而表現(xiàn)出一種質(zhì)樸真切、入骨入髓的愛(ài)（應(yīng)抓住“美麗的謊言”這個(gè)核心來(lái)回答，大意相同即可，2分）

參考答案：不能刪，這兩段交待了妻子患腦瘤入住醫(yī)院和他們家境不好的情況（1分），為下文丈夫不得以編織美麗的謊言和“我”見(jiàn)證他們深沉的愛(ài)作鋪墊（1分）?；蛘哒f(shuō)：不能刪除，第一段寫(xiě)妻子患腦瘤入住醫(yī)院，是展開(kāi)情節(jié)的基礎(chǔ)（1分）；第二段交待他們家境不好的情況，為下文丈夫不得以編織美麗的謊言作鋪墊（埋下伏筆）（1分）（關(guān)鍵詞：“交代?情況”、“作鋪墊”）

3．父親：兒子，你媽醒啦！兒子：媽沒(méi)事了吧？我們想來(lái)看看媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候出院啊？父親：不用了，好了會(huì)出院的。

4．“我”向丈夫借手機(jī)用（2分）

5．是丈夫（１分），因?yàn)槲闹惺撬幙椓嗣利惖闹e言，表現(xiàn)出一種深沉的愛(ài)。

《我看到了一條河》參考答案：

1.景物描寫(xiě)（或：自然環(huán)境描寫(xiě)）。烘托童年時(shí)“我”游泳的勇敢。

2.①四歲時(shí)，獨(dú)自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在河里學(xué)會(huì)了游泳。3.因?yàn)檫@些事情，養(yǎng)成了“我”從小樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

4.①句表達(dá)效果好。這句突出了里克學(xué)會(huì)游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺(jué)；這個(gè)句子語(yǔ)氣上比較舒緩。

5.方法點(diǎn)津：此題主要考查對(duì)題目的理解。思路是結(jié)合文章中心來(lái)作答。通過(guò)分析文章，我們可以從這條“河”入手，“河”給了“我”什么影響或者啟示之類(lèi)的。

“我”找到了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。（關(guān)鍵詞：“挑戰(zhàn)”、“機(jī)會(huì)”）

6.示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長(zhǎng)不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其獨(dú)立的精神的做法是十分明智的。

示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險(xiǎn)了，四五歲的孩子還沒(méi)有自理能力，放手讓孩子自由活動(dòng)，有些不安全因素。

《干洗心靈》參考答案

1.我在干洗衣服時(shí)，耍小聰明撒謊，婆婆用愛(ài)和寬容為我干洗心靈，教我認(rèn)識(shí)人生的道理

2.對(duì)婆婆的神態(tài)描寫(xiě)，例如：“婆婆愣住了，她皺了一下眉頭，遲疑的一會(huì)”“婆婆這次睜大了眼睛看了我?guī)酌腌姟?3.略

4.慈祥寬容，耐心愛(ài)護(hù)孩子。有一定的教育方法。

5.文題用比擬的手法，把心靈擬作可干洗的衣服，生動(dòng)形象的點(diǎn)明了主題。6.總結(jié)全文。通過(guò)議論點(diǎn)題，使讀者明白“干洗心靈”的寓意。

《母親石》答案

1.用比喻和擬人的手法，突出了紅線和銀針的形狀和色彩，表達(dá)了母親石帶給作者的震撼。（共3點(diǎn)，每點(diǎn)1分。意對(duì)即可）

2.母親此刻內(nèi)心充滿了對(duì)離家求學(xué)的兒子情感上的不舍，（1分）對(duì)離開(kāi)母親呵護(hù)的兒子獨(dú)立生活的牽掛與擔(dān)憂。（2分）（意對(duì)即可。）

3．母親年近80，我卻要離開(kāi)母親去外地工作，（2分）表達(dá)了我不能在母親身邊盡孝的內(nèi)疚和自責(zé)。（2分）（意對(duì)即可。）

4.①首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，點(diǎn)明文章中心；②深化文章的主旨，在贊頌?zāi)笎?ài)偉大的同時(shí)，警醒天下兒女更多關(guān)愛(ài)母親。（每點(diǎn)2分，共4分。）

5．母親石“身不高”“形不奇”，外表平凡，所以普通；（2分）但它又是寄寓了新教派創(chuàng)始人宗喀巴母親的盼兒望兒深情的望兒石，被請(qǐng)到廟門(mén)口接受信徒崇拜，成為圣母石，普通的石頭賦予了濃厚的文化內(nèi)涵，當(dāng)然是一塊真正的文化石。(2分)

《雪梨的滋味》參考答案

1.一語(yǔ)雙關(guān)，一指雪梨本身香甜的味道，二指作者所感受到的凄清、歉意、愛(ài)意、思念、鄉(xiāng)愁、國(guó)愁家恨等滋味。同時(shí)是貫穿全文的線索，也交代了文章的主要內(nèi)容。2.第一次吃梨時(shí)的歉意；踏入社會(huì)后體味到媽媽對(duì)“我”的愛(ài)意和思念；從爸爸的故事里感受到國(guó)仇家恨的滋味；在香港喝雪梨汁品嘗到似斷還未斷的鄉(xiāng)愁。

3.不離題。由爸爸的故事引出雪梨隱含的國(guó)仇家恨滋味，深化了主題，為后文寫(xiě)鄉(xiāng)愁，寫(xiě)對(duì)后世子孫忘掉歷史的嘆息以及對(duì)軍國(guó)主義者制造罪惡的痛恨作鋪墊（埋下伏筆）。

4.內(nèi)容上寫(xiě)了雪梨所承載的各種滋味，特別表達(dá)了作者對(duì)日本軍國(guó)主義者制造的罪惡的痛恨以及對(duì)人們淡忘歷史的遺憾。結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，起深化主題（升華主題，或畫(huà)龍點(diǎn)睛）的作用。

《我有天下最好的繼父》參考答案

1.（1）第三人稱“他”，指繼父。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)（或細(xì)節(jié)描寫(xiě)）和語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了繼父對(duì)“我”的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和勸慰。（2）第一人稱“我”。運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)繼父的冷漠、敵視與痛苦之情。2.第一人稱“我”。好處：顯得親切、自然、真實(shí)；便于描寫(xiě)心理和感受，也便于抒情。如文中關(guān)于繼父言行的記敘，因?yàn)橛昧说谝蝗朔Q，所以顯得真實(shí)可信。此外，心理描寫(xiě)如“我痛心地以為，父親走了，從此世界上不會(huì)再有一個(gè)男人像父親一樣愛(ài)我。”，直接描寫(xiě)心理和感受，也顯得真實(shí)而自然。再如“我最感驕傲自豪的，是我擁有一位天底下最博大無(wú)私的繼父!”，直抒胸臆，真摯感人。3.不能。因?yàn)槿绻サ?，后邊的人稱“他”就是指前面的張藝謀了，指代混亂，作者的意思發(fā)生了變化。再者，這句話是全段乃至全文的重點(diǎn)語(yǔ)句，作者的目的是借《山楂樹(shù)之戀》首映式的機(jī)會(huì)表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)繼父深厚的感情和對(duì)繼父的評(píng)價(jià)。

《喚醒生命》參考答案

1、（4分）因?yàn)楸疚闹黝}是喚醒生命，如果濃墨重彩地寫(xiě)奇特的高原風(fēng)光，就偏離了主題。（2分）能客觀地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制。（2分）。（意思對(duì)即可）

2、（4分）他駕車(chē)去西藏旅游，陷入困境。（2分）一只小鳥(niǎo)喚醒他求生的欲望，他自救成功。（2分）（意思對(duì)即可）

3、（3分）這是對(duì)小鳥(niǎo)的敬重，實(shí)際上也是對(duì)生命的禮贊（意思對(duì)即可）

4、（4分）不矛盾（1分）。因?yàn)樾▲B(niǎo)只是喚醒他求生的欲望，而挽救生命是因?yàn)樗l(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，靠自己的力量和智慧擺脫了困境。（3分）（意思對(duì)即可）

5、（4分）點(diǎn)明題旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛。（2分）前文的記敘是這段議論的基礎(chǔ)，這段議論是對(duì)前文的深化。（2分）。（意思對(duì)即可）

《零點(diǎn)降生的女孩》參考答案

1、①關(guān)愛(ài)子女； ②善于引導(dǎo)、教育子女。

2、不能聽(tīng)天由命，要用自己的雙手開(kāi)掘出幸運(yùn)之泉。

3、自己不努力，整天無(wú)所事事，卻還要埋怨母親，埋怨命運(yùn)，讓母親承受這么大的精神壓力。母親對(duì)我的種種表現(xiàn)感到吃驚，感到迷惑不解。

4、命運(yùn)把握在每個(gè)人自己的手中。5.略

《誰(shuí)與我同行》參考答案

1．例：為了幫助“我 ”克服不敢走夜路的膽怯心理，使 “我 ”成長(zhǎng)為真正的男子漢，父親一邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)“我 ”，一邊在夜間舉著火把與 “我 ”同行的故事。

2． 父親與“我 ”一起走夜路，通過(guò)夜間同行幫助“我 ”成長(zhǎng)。

3． 用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)教導(dǎo)和默默的行動(dòng)幫助，科學(xué)理智地教育關(guān)愛(ài)孩子的人。4．A 5．我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)——萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲(chóng)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。

6．例：原來(lái)是父親用他默默的行動(dòng)和深沉的父愛(ài)在幫助我成長(zhǎng)。我不會(huì)辜負(fù)父親的期望，一定會(huì)克服生活中的困難，成為真正的男子漢。

《天使的聲音》參考答案

1.指女兒說(shuō)“謝謝”的聲音，又指來(lái)自內(nèi)心深處毫無(wú)功利真誠(chéng)的聲音。（意思對(duì)即可，一點(diǎn)2分，共4分）2.一方面，女兒的言行，使我對(duì)“謝謝”的理解和使用撇開(kāi)了功利；另一方面，我要呵護(hù)女兒天真純樸的愛(ài)心。所以態(tài)度有了變化。（意思對(duì)即可，一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分）

3.女兒認(rèn)為“所有幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該說(shuō)聲‘謝謝’”。（2分）她是一個(gè)天真純潔（純真無(wú)邪），充滿愛(ài)心的可愛(ài)的小姑娘。（2分）

4.“謝謝”不僅僅是個(gè)禮節(jié)性詞語(yǔ)，不僅僅出于功利的需要，它是出于對(duì)生活、對(duì)他人的感恩或感激，是出于內(nèi)心真誠(chéng)的愛(ài)。（聯(lián)系實(shí)際1分，內(nèi)容2分，共3分）

5.這句話把單純的社交詞的“感謝”比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“鋼筋骨架”；這個(gè)比喻形象提示出，成年人不是出于感恩和愛(ài)，而是出于實(shí)惠和利益（出于社交和禮節(jié)）去理解使用“謝謝”，一旦沒(méi)有實(shí)在的功利需要，內(nèi)心就冷漠起來(lái)。（修辭1分，內(nèi)容2分，共3分）

《穿校服的父親》參考答案

1.（2分）委屈 揪心（意對(duì)即可）

2.（3分）“刺眼”一詞指惹人注意并使人看了不順眼、不舒服，形象地寫(xiě)出了“我”看到父親后的氣惱和抱怨，也表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的不理解、不尊重。

3.（3分）由愛(ài)慕虛榮到變得成熟，逐漸感悟到父愛(ài)、成長(zhǎng)起來(lái)的中學(xué)生。

4.（4分）景物描寫(xiě)或環(huán)境描寫(xiě)（1分）。渲染了酷熱難耐的天氣環(huán)境，烘托了父親勞動(dòng)的艱辛，使父親勤勞、不怕吃苦和愛(ài)子的形象更加鮮明。

5.（4分）（抓住人物的心理活動(dòng)，言之有理即可）示例：我想，我真是笨，原來(lái)想好的向父親道歉的話，怎么一句也說(shuō)不出？但不管怎樣，明天的我將不會(huì)那么虛榮，我會(huì)向同學(xué)們說(shuō)起辛苦撫養(yǎng)我長(zhǎng)大的讓我尊敬的父親。

《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》參考答案

1、她在菜地的蔥行中，她在秀才的詩(shī)行里，她在豆莢的笑聲中，她在蛐蛐的琴音里。

2、運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了整齊的蔥給菜地帶來(lái)了詩(shī)意的畫(huà)面，表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)。(1分)

3、①作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對(duì)現(xiàn)在而言，那確是“遠(yuǎn)去的”了。②“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。③文章表達(dá)了對(duì)已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。④標(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

4、對(duì)比手法(1分)，有點(diǎn)題的作用----遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村。并引發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村詩(shī)意生活的回憶與懷念。(2分)

《睡美人》參考答案

1．①內(nèi)心極不平靜 ②可悲的蠢事——埋沒(méi)人才

2．（1）舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)豐富，表演藝術(shù)高超，以側(cè)面描寫(xiě)為主（2）倔強(qiáng)、自信、執(zhí)著，水平進(jìn)步顯著，正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)并重（3）正直、勇于自責(zé)，正面描寫(xiě)。

3．①擔(dān)心 ②自責(zé) ③悔恨 ④激動(dòng)

4．要全面看待一個(gè)人，（B角這樣的人才）。要大膽使用新人。

5．寫(xiě)導(dǎo)演是為了反襯女B角，更是為了反襯女A角的無(wú)私品質(zhì)。側(cè)面描寫(xiě)的寫(xiě)法，實(shí)寫(xiě)導(dǎo)演是為了烘托女A角。

6．《睡美人》既指演出劇目，又指在演出之前未被發(fā)現(xiàn)的有很高演技的女B角，還暗指隱于臺(tái)下的無(wú)名英雄女A角。

《心田上的百合花》參考答案

1、托物言志（1分）百合花：有夢(mèng)想，信念堅(jiān)定、追求執(zhí)著、謙虛不張揚(yáng)的人（2分）。野草蜂蝶：心胸狹窄、嫉妒心強(qiáng)、目光短淺的人（2分）。（每一類(lèi)至少答兩點(diǎn)，每點(diǎn)1分）

2、百合花具有象征意義，無(wú)論它的生長(zhǎng)環(huán)境多么惡劣，它的心中總是懷著期望、夢(mèng)想，有著堅(jiān)定的信念，最后它的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，也就是說(shuō)“心田上的百合花”的意思就是心里的愿望實(shí)現(xiàn)了。

3、因?yàn)殡s草認(rèn)為百合花即使開(kāi)了花也會(huì)因無(wú)人欣賞而毫無(wú)意義，也說(shuō)明雜草心胸狹窄、嫉妒心強(qiáng)。（2分）百合花堅(jiān)持開(kāi)花，是因?yàn)樗雷约河忻利惖幕?，為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，要用開(kāi)花來(lái)證明自己的價(jià)值。（2分）

4、一方面，說(shuō)明百合花的謙虛、低調(diào)、不張揚(yáng)；另一方面，說(shuō)明生命的意義在于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而不在于別人的贊美與肯定。

5、（在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句1分。賞析2分，要求能抓住語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭、重點(diǎn)詞語(yǔ)等方面進(jìn)行賞析）

6、要求所寫(xiě)感悟應(yīng)與百合花的精神（有夢(mèng)想，信念堅(jiān)定、追求執(zhí)著、謙虛不張揚(yáng)）聯(lián)系起來(lái)。

《在冬夜里歌唱的魚(yú)》參考答案

1.“歌唱”指：煮魚(yú)時(shí)候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。(2分)感情有：家人的溫馨與快樂(lè)；關(guān)愛(ài)給他人帶來(lái)的溫暖。(2分)2.(4分)(1)家的中心或吸引全家人的地方；(2分)(2)給家人帶來(lái)快樂(lè)后的滿足感。(2分)(答“給家人買(mǎi)回了魚(yú)”，給1分)3.(4分)(1)“罡風(fēng)嗚咽”營(yíng)造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨；(2)用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的歡樂(lè)；(3)暗示對(duì)孤寡老人的關(guān)愛(ài)之情。(每點(diǎn)2分，答出任意2點(diǎn)即可)【解析】“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽”是自然環(huán)境描寫(xiě)，交代了屋外寒冷嚴(yán)酷的季節(jié)、氣候特征；“屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍”是社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，渲染了屋內(nèi)溫暖而喜悅的氣氛。作者運(yùn)用對(duì)比和反襯的表現(xiàn)手法，一外一內(nèi)，一冷一暖，一退一進(jìn)，對(duì)比鮮明，反差強(qiáng)烈，營(yíng)造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨；表現(xiàn)了嚴(yán)寒在消退、溫暖在增多的歡樂(lè)；暗示了對(duì)孤寡老人的關(guān)愛(ài)之情。

4.(6分)大姐：期待吃魚(yú)而又裝著不在乎；二姐：迫不及待想吃魚(yú)；我和妹妹：因?yàn)榧磳⒊贼~(yú)，歡快難抑。(每點(diǎn)2分)【解析】這道試題，以第④段為目標(biāo)段，依托神態(tài)和言行逐一對(duì)人物心理進(jìn)行分析。身為老大，大姐“穩(wěn)重老成”，任何時(shí)候都要為弟妹做出“表率”，因此她“裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè)”，做作業(yè)的地點(diǎn)很特殊——灶臺(tái)，面對(duì)魚(yú)兒誘人的“異香”，那作業(yè)怎么能做得下去，作者把她期待吃魚(yú)而又故作鎮(zhèn)靜、裝著滿不在乎的內(nèi)心刻畫(huà)得多么生動(dòng)；較之大姐，二姐的“定力”要差一些，她雖然盡力表現(xiàn)自己的“沉著”——“用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮”，但卻禁不住魚(yú)兒的誘惑，“眼睛隨著騰起的蒸汽升高”，其迫不及待的想吃魚(yú)的心理昭然若揭；我和妹妹最小，無(wú)需掩飾，只是表現(xiàn)出“有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗”，“繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)”，“在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔”，在玩耍中等待吃魚(yú)，既焦急無(wú)比，又歡快難抑。解答此類(lèi)題目的思維方式是：以人物的外在表現(xiàn)為突破口，逐漸向人物的內(nèi)在心理滲透。

5.(4分)觀點(diǎn)(2分)。要點(diǎn)：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關(guān)愛(ài)溫暖別人。結(jié)合實(shí)際，闡述清楚。(2分)【解析】本題首先要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的主旨——通過(guò)敘述困難時(shí)期全家因?yàn)槌砸粭l魚(yú)的歡快情景，以及對(duì)瞎老爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單”，表達(dá)了在困難時(shí)期人們應(yīng)互相關(guān)愛(ài)、共度難關(guān)的美好期盼。由這一主旨生發(fā)開(kāi)去，結(jié)合實(shí)際談自己的體會(huì)，只要情感真摯，言之成理就可以了。其解答格式是：觀點(diǎn)＋理由。即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地亮出觀點(diǎn)，然后簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

【答案示例】 ①要懂得分享。全家六口人吃一條魚(yú)顯然是不夠的，但他們卻與孤寡老人瞎老爺爺共同分享，特別是母親，她只吃魚(yú)湯泡飯，卻感到非?？鞓?lè)。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我非常感動(dòng)。由此我懂得了一個(gè)道理：與別人分享快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。②要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。小說(shuō)寫(xiě)“母親”對(duì)瞎老爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)，真摯感人。人們常說(shuō)：“送人玫瑰，手有余香。”這個(gè)故事使我真正體會(huì)到了這句話的深刻含義。我要像小說(shuō)中的“母親”那樣，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)別人，在給別人溫暖的同時(shí)，自己會(huì)感到更加溫暖。

《為我唱首歌吧??》參考答案

1.為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂(lè)會(huì)（2分）。表現(xiàn)出6個(gè)孩子關(guān)愛(ài)同伴、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神品質(zhì)。（2分，“關(guān)愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)”各1分）

2.（l）表現(xiàn)了孩子們期盼得到指導(dǎo)的心情很迫切。（答到“心情迫切”即可）

（2）表現(xiàn)出孩子們?yōu)橐魳?lè)會(huì)的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂(lè)的情景。（“忘記了病痛”“自豪快樂(lè)”各1分。）

3.“最美的聲音”是因?yàn)檫@聲音是歡樂(lè)的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。（2分）“最后的聲音”是因?yàn)橐聋惿滓咽ヂ?tīng)力，6個(gè)同伴已長(zhǎng)眠地下。（2分，“失去聽(tīng)力”“長(zhǎng)眠地下”各1分。）

4.聽(tīng)到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表現(xiàn)出“我”內(nèi)心無(wú)比的痛苦。（或：聽(tīng)到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”到“今天”仍然感到內(nèi)心震顫，表現(xiàn)“我” 極為感動(dòng)的心情。）（答出內(nèi)心感受1分，結(jié)合文章內(nèi)容具體回答2分。）

《感恩雨》參考答案

1、（3分）作用：突出水的珍貴（1分），從而反襯出小比利用如此珍貴的水來(lái)?yè)尵刃÷沟耐?、善良和最美麗的心靈。（2分）

2、（5分）“奇跡”指比利喂水給小鹿喝，在旁邊的大鹿能感受到他的好意，并沒(méi)有傷害他（2分）?！胺窒淼囊饬x”指比利與小鹿分享寶貴的，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂(lè)（3分）。

3、（6分）（1）“緩慢”是因?yàn)樗Ｗo(hù)手上珍貴的水（1分），“堅(jiān)定”是因?yàn)樗X(jué)得用這些珍貴的水營(yíng)救另一個(gè)生命是非常值得的（2分）。

（2）“他‘身負(fù)重大使命'”是指比利用小手掬成杯狀運(yùn)水營(yíng)救小鹿的善舉（1分）； “不需要媽媽的過(guò)問(wèn)”是因?yàn)樾”壤闲瞧谕媾芏獾教幜P，得到了不能浪費(fèi)水的教訓(xùn)（1分），并且他想獨(dú)立完成自己的事情（1分）。

4、（1）（6分）主角是比利（1分），本文的中心思想是通過(guò)描寫(xiě)比利用寶貴的水營(yíng)救小鹿的過(guò)程（1分），來(lái)突出比利童真、美好、善良的心靈(1分)，從而引導(dǎo)人們善待動(dòng)物善待自然（1分）。比利的母親在文中起到側(cè)面烘托突出比利精神和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。（2分）

（2）（6分）文中的母親是一位關(guān)心孩子成長(zhǎng)（1分），又能充分尊重孩子，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的聰明的母親（1分）（提觀點(diǎn)）。她沒(méi)有制止兒子運(yùn)送寶貴的水（1分），而是悄悄跟隨，弄清緣由（1分），還為維護(hù)他美好的心靈，加入了營(yíng)救的行列，讓兒子獨(dú)立完成救護(hù)工作（1分），充分體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)心、尊重。

《閱讀指典》第二部分 記敘文閱讀名校真題訓(xùn)練答案

2014年成都嘉祥小升初招生考試真卷（本地生）

春卷

（四）15.示例：①要看季節(jié)（最好是春節(jié)前后）；②要有充足的時(shí)間備料；③要有好心情。16.示例一：A句用蘿卜和蘿卜須做比較，形象地說(shuō)明了精心制作的正宗廈門(mén)春卷和小吃攤上所售的春卷的天壤之別。其中也滲透了作者對(duì)于正宗春卷的喜愛(ài)和自豪之情。示例二：B句“主角絕不茍且”形象地刻畫(huà)了春卷的矜持，千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，“鑼鼓漸密”“簾幕欲卷”“食指微動(dòng)”細(xì)致描寫(xiě)了大家對(duì)春卷的極度期待?！爸淮宦曕诹痢弊匀坏匾胂挛绱壕淼闹谱鬟^(guò)程，承上啟下。示例三：C句用戀愛(ài)與廈門(mén)春卷作比，巧妙地將戀愛(ài)時(shí)期的心理特點(diǎn)與廈門(mén)春卷精工細(xì)作的特點(diǎn)相對(duì)照，描摹細(xì)致，富有情趣，令人不禁莞爾。示例四:D句把春卷比喻成“舊河山”（“老節(jié)目”），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了制作春卷在作者心目中地位之隆重（制作春卷是作者心中難以舍棄的情思），表達(dá)出作者對(duì)春卷“想說(shuō)愛(ài)你不容易”的欲罷不能的復(fù)雜情感。

17.示例：制作春卷，很辛苦；春卷實(shí)在美味，忍不住吃多了，難受；傳統(tǒng)女主內(nèi)，沒(méi)女兒，女兒就不用受這份罪，因此說(shuō)“幸虧沒(méi)有女兒”。但是，這種美味以及其中所包含的濃濃的家庭溫馨卻因沒(méi)有女兒，有可能不能延續(xù)下去，實(shí)在是“可惜”。因此兩者并不矛盾，都寫(xiě)出了作者對(duì)春卷、對(duì)家的濃濃的愛(ài)。18.略

2014年成都嘉祥小升初招生考試真卷（外地生）

海角天涯，招之即來(lái)

18.爸爸為“我”做荷包蛋。媽媽為爸爸炒花生米。爸爸為媽媽熬魚(yú)湯。爸爸為“我”做年糕豆腐飯。媽媽燉雞湯和紅燒肉。19.（1）“撓”字形象地寫(xiě)出舅舅被外婆烙的雞蛋餅吸引到了，也說(shuō)明了舅舅小時(shí)候嘴饞?！傲铩弊终f(shuō)明舅舅迫不及待地想吃到雞蛋餅，也說(shuō)明外婆做的雞蛋餅讓舅舅不再和外公斗氣了。（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了爸爸做拌豆腐的情景。20.標(biāo)題“海角天涯，召之即來(lái)”生動(dòng)地說(shuō)明了親情是不會(huì)因?yàn)榫嚯x的變化而變化，不管身在何處，人們的心里總會(huì)掛念著親人，親情是無(wú)處不在的。21.結(jié)尾點(diǎn)題，深化了全文的主題，點(diǎn)明了文章的中心。22.略

2013年成都嘉祥小升初招生考試真卷（外地生）

遲到

18.起因：“我”賴床不起，想逃學(xué)。經(jīng)過(guò)：父親打了“我”，“我”去學(xué)校后，父親給“我”送衣服。結(jié)果：“我”體會(huì)到父愛(ài)，認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。

19.害怕 疼痛 傷心、委屈 20.既疼愛(ài)孩子，又嚴(yán)格管教。21.“我”在父親的嚴(yán)格管教和疼愛(ài)中，在老師的啟發(fā)下知錯(cuò)、感動(dòng)，理解了父愛(ài)，迅速成長(zhǎng)、懂事。22.示例一：① 對(duì)“我”的動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)出“我”的委屈，從側(cè)面描寫(xiě)出父親為了教育“我”，下手很重，表現(xiàn)出父親的嚴(yán)格。示例二：② 對(duì)父親的動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出父親因?yàn)椤拔摇钡膽卸瓒稚鷼狻?3.答案略，結(jié)合自己的生活實(shí)際談，言之有理即可。24.答案略，結(jié)合文中的父親對(duì)孩子的教育得當(dāng)——“嚴(yán)之有度，疼之有度”來(lái)談。

2014年成外小升初招生考試真卷（外地生）

梯子

1.通過(guò)爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可以信任的道理。2.驚愕→疑惑。3.（1）兒子的臉色又黃又青。寫(xiě)出了兒子的驚恐神情。（2）兒子的面色恢復(fù)紅潤(rùn)，笑容燦爛。寫(xiě)出了兒子高興的神情。4.提示：故事里的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育孩子別人的話有時(shí)也是可以信任的。兩種教育，贊賞哪一種都行，言之成理即可。如能綜合分析更好。

2013年成外小升初招生考試真卷（本地生）

盲道上的愛(ài)

（三）18.“我”沒(méi)有注意到車(chē)子侵占了盲道，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地幫助盲人的意識(shí)。（或“我”不明白方老師搬車(chē)的原因和意圖。）19.如果方老師的女兒真的失明，會(huì)對(duì)方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來(lái)非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。（或：因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠河锌赡苁?，醫(yī)生怕方老師到時(shí)承受不了，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。）方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，開(kāi)始閉眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道。20.父女倆通過(guò)方老師表演走盲道，才知道方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大而無(wú)私的母愛(ài)深深地感動(dòng)了，所以流下了眼淚。21.一種是母愛(ài)，一種是正常人對(duì)盲人（殘疾人）的愛(ài)。22.“窄”是指盲道占據(jù)的地方不大，但是也很容易被人忽略?！皩挕笔侵杆枰鐣?huì)的關(guān)注，需要大家真正體會(huì)它的重要性，真正給予殘疾人實(shí)實(shí)在在的關(guān)系和幫助，讓需要它的人安心。

2013年成外小升初招生考試真卷（外地生）

悠悠寸草心

1.他發(fā)現(xiàn)“母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬”。說(shuō)明青年在給母親洗腳前并不了解母親為養(yǎng)育他所付出的辛勞。2.因?yàn)椴粣?ài)父母者，不會(huì)熱愛(ài)企業(yè)。（意思相近即可）3.插敘。交代青年背景，幫助事情展開(kāi)，豐富敘述的內(nèi)容。4.D 5.示例一：我認(rèn)為“悠悠寸草心”更好。引用了孟郊《游子吟》中的詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。以此為題，更生動(dòng)的表達(dá)了長(zhǎng)久的想小草般的孝心，贊頌了母愛(ài)的偉大。示例二：我認(rèn)為“給母親洗腳”更好。以文章主要情節(jié)為題目，簡(jiǎn)單易懂，一目了然。而“悠悠寸草心”晦澀難懂，不能概括文章的主要內(nèi)容。（言之有理即可）

2013年成都實(shí)外小升初招生考試真卷（外地生）

鳥(niǎo)

（二）16.①鳥(niǎo)兒外在的干凈，羽毛的潔凈。②見(jiàn)過(guò)大世面，眼界、心胸都高遠(yuǎn)。③與人打交道的時(shí)候，采取的是不卑不亢、若即若離的態(tài)度。④在生命的最后時(shí)刻懷有感恩之心。17.a.燕子 b.喜鵲 c.布谷鳥(niǎo) d.陽(yáng)雀 18.（1）《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。（2）杜甫 子美 唐 現(xiàn)實(shí)主義 19.（1）眼界和心胸都高遠(yuǎn)（2）人類(lèi)不斷的創(chuàng)造、發(fā)明，豐富的只是外在的物質(zhì)生活，沒(méi)有像鳥(niǎo)一樣不斷純潔自己的內(nèi)心，做到精神上的富足 20.沒(méi)有偏離主題。用人們的處世態(tài)度和鳥(niǎo)的美好品質(zhì)作對(duì)比，突出鳥(niǎo)的眼界和心胸都高遠(yuǎn)，始終擁有不卑不亢的精神和一顆感恩的心。21.啟示：人類(lèi)不應(yīng)該貪婪，不應(yīng)該一味地去在意外在的得失，而應(yīng)該去重視自己內(nèi)在的精神。我認(rèn)為過(guò)多外在的物質(zhì)的東西會(huì)束縛內(nèi)心的自由。人類(lèi)應(yīng)該少一些貪念，注重自己內(nèi)在精神的培養(yǎng)，做到不在意外在的得失，才能收獲內(nèi)心的純凈與精神的提升。

2013年成都實(shí)外小升初招生考試真卷（本地生）

一山曇花

（二）16.從內(nèi)容上看，“來(lái)晚了”暗指“錯(cuò)過(guò)”，引出文章對(duì)“錯(cuò)過(guò)”及“擁有”的思考；從寫(xiě)法上看，直接引用沒(méi)有上下文交代的一句話，看似突兀，卻能引發(fā)讀者的好奇心，激起閱讀的興趣，獨(dú)句成段，起到強(qiáng)調(diào)作用。17.坦然---目瞪口呆（驚訝）---憾恨---釋然。18.略。能選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，做出正確的判斷，并結(jié)合具體文字進(jìn)行分析即可給分，不要求面面俱到。分值分配：正確判斷一分（包括對(duì)修辭手法、句式特點(diǎn)的判斷或者找出了有表現(xiàn)力的字詞）；簡(jiǎn)要分析2分。19.略 20.夏威夷島上的一山曇花，①場(chǎng)面盛大，出乎作者預(yù)料；②讓作者能夠任由想象馳騁；③讓作者借此對(duì)人生有了新的感悟，所以作者牢牢記住了它。21.略。言之成理即可，如無(wú)聯(lián)系文段及生活實(shí)際的具體分析，酌情扣分。

2014年成都西川小升初招生考試真卷

最溫暖的墻

（一）7.為了不讓老師的手被粉筆灰塵腐蝕，學(xué)生用紙裹住了粉筆，在寒冬里，給老師送去關(guān)懷，猶如一堵?lián)踝『L(fēng)的墻。含義：表面指的是學(xué)生用紙來(lái)包裹粉筆，實(shí)際上表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)愛(ài)之心。

8.（1）這是一位愛(ài)崗敬業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨、默默奉獻(xiàn)的好老師。（2）主要從孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)、反應(yīng)和做法上來(lái)刻畫(huà)。如上課“嘰嘰喳喳”到安靜極了。課后又給粉筆“整整齊齊地穿上了外套等。

9.（1）因?yàn)槔蠋焺傞_(kāi)始不明白孩子用紙裹住粉筆的用意，以為是在開(kāi)玩笑。那是孩子們精心策劃包裝的，如果撕了，粉筆灰塵就會(huì)腐蝕老師的手。體現(xiàn)了孩子們對(duì)老師的關(guān)愛(ài)。（2）她被孩子們的愛(ài)心打動(dòng)，心靈受到了震動(dòng)，精神受到了激勵(lì)，覺(jué)得自己應(yīng)該更加努力工作。

10.（1）把粉筆灰塵比喻成雪花，為下文的情節(jié)發(fā)展做好了鋪墊，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。（2）（形式上）把孩子的心比喻為默默燃燒的炭火，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小孩子幼小純真的心田中愛(ài)心的種子在悄悄地成長(zhǎng)。（內(nèi)容上）表現(xiàn)出老師被這股暖流滋潤(rùn)點(diǎn)明主題，即在寒冬，孩子的愛(ài)心給老師筑起了一堵最溫暖的墻。

11.示例：給老師買(mǎi)幾副又薄又暖和的手套，讓老師帶著手套用粉筆寫(xiě)字。

2013年成都西川小升初招生考試真卷

握住母親的腳

（一）8.握住母親的腳 9.A 10.青年大學(xué)生內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼，他從未如此強(qiáng)烈地感受到母親的艱辛不易’，所以感慨萬(wàn)千，潸然淚下。青年從原來(lái)表面上的了解母親到真正體驗(yàn)到母親的血淚辛酸和無(wú)私奉獻(xiàn)，領(lǐng)悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華。11.懂得了做人不易的道理，就會(huì)時(shí)刻不忘肩負(fù)的責(zé)任，艱苦奮斗，踏實(shí)做人，一生都不會(huì)懈怠。12.示例：最后一句告訴我們，懂得關(guān)愛(ài)母親的人，才能真正愛(ài)自己的職業(yè)和自己的生活，從而擁有精彩的人生。13.先答出主要感受，再結(jié)合實(shí)際談?wù)劯惺堋Ｗ謹(jǐn)?shù)不能太少。

2014年師大一中小升初招生考試真卷

（一）操場(chǎng)上，那抹朝陽(yáng)

1.“不平常的事”指的是：報(bào)名參加八百米比賽的實(shí)力女將因?yàn)獒肆四_，不能參加比賽了。正當(dāng)我焦頭爛額的時(shí)候，班上的同學(xué)小唐主動(dòng)對(duì)我說(shuō)，她愿意冒名頂替這名女將參賽，最后獲得了第三名的好成績(jī)。2.作者寫(xiě)自己的感受——看著四圈紅紅的跑道，只覺(jué)得腿腳發(fā)軟，眼冒金星，說(shuō)明女子八百米比賽的確很困難，很辛苦。但是在這樣的情況下，小唐卻主動(dòng)對(duì)我說(shuō)，她愿意冒名頂替去參加這場(chǎng)比賽。從側(cè)面進(jìn)一步說(shuō)明小唐為了班集體榮譽(yù)，不怕困難、不怕辛苦的優(yōu)秀品質(zhì)。3.示例：額頭上布滿了汗水，像淋過(guò)雨似的；臉漲得通紅，像一個(gè)蘋(píng)果似的；嘴巴張得很大，在不停地喘氣?? 4.示例：小唐，今天非常謝謝你！要不是你主動(dòng)提出去參賽，我都不知道該怎么辦才好。你真是我們班的大英雄！哪里是什么大英雄啦，作為班集體中的一員，我只是做了自己應(yīng)該做的事而已。5.“操場(chǎng)上，那抹朝陽(yáng)”作為標(biāo)題，既形象又富含意蘊(yùn)。一方面即指早上初生的太陽(yáng)，給人溫暖，給人希望，給人快樂(lè)；另一方面，又運(yùn)用比喻的修辭手法，把文中的主人公小唐比作朝陽(yáng)，形象地說(shuō)明了小唐樂(lè)于助人，為了班集體榮譽(yù)不怕困難、不怕辛苦的優(yōu)秀品質(zhì)。

2014年師大一中小升初招生考試真卷

（二）1.因?yàn)樵谌ナ程玫穆飞?，“我”和好朋友天林共同打著一把傘在雨中走著，然后有幾個(gè)女生對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)，后來(lái)“我”和天林才明白女生笑話我倆的原因：原來(lái)“我”媽給“我”送來(lái)的是一把有蕾絲花邊的傘，女生們誤解了“我”和天林。2.第②段中寫(xiě)媽媽為“我”送來(lái)了一把雨傘，“我”由于還在上晚自習(xí)，也沒(méi)仔細(xì)看傘是什么樣子的，就把傘放進(jìn)柜子里了。第③段寫(xiě)由于在下大雨，“我”急忙拿著傘去食堂，同樣，“我”也沒(méi)有仔細(xì)看傘的樣子。這兩個(gè)句子都寫(xiě)了“我”沒(méi)去細(xì)看傘，所以不知道這是一把帶有蕾絲花邊的傘，為后文情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。3.本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象比較口語(yǔ)化，貼近生活實(shí)際。如上晚自習(xí)時(shí)同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)話內(nèi)容，再如當(dāng)“我”和天林打著一把花傘在雨中走路時(shí)，幾個(gè)女生對(duì)著我們指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)笑的情景，這些都寫(xiě)得很生動(dòng)、很形象。4.標(biāo)題應(yīng)該是“傘”。因?yàn)槿闹饕獓@著“傘”來(lái)寫(xiě)，“傘”是全文的線索：上晚自習(xí)媽媽給“我”送傘；第二天，天下大雨，“我”打著傘去食堂；路上，遇到好朋友天林，我倆一起打著這把傘走；女生對(duì)著傘下的“我”和天林指指點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)笑；天林和“我”最后才發(fā)現(xiàn)我們打的竟然是一把有蕾絲花邊的傘。

第三部分 文言文閱讀答案

一、曹沖稱象1.①想要知道。②將要。2.把大象放進(jìn)船里，記錄水痕到達(dá)的地方。

二、道邊苦李1.①曾經(jīng)。②只有。③確實(shí)、真的。2.幾個(gè)小孩走過(guò)去摘李子，只有王戎不動(dòng)。

三、鐘會(huì)敏對(duì)1.①臉上。②又。2.聰明主要體現(xiàn)在：鐘毓鐘會(huì)還只是十多歲的小孩，第一次見(jiàn)到皇帝，兄弟二人誠(chéng)惶誠(chéng)恐在所難免，但他們?cè)谂c魏文帝的對(duì)答之中既見(jiàn)善辯之才，又恰到好處地奉承了皇帝。

四、孫權(quán)勸學(xué)1.①誰(shuí)。②開(kāi)始。③等到。2.刮目相看、士別三日當(dāng)刮目相看、吳下阿蒙。

五、鐵杵成針1.①離開(kāi)。②正、正在③想要④回去2.李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。3.持之以恒。

六、白居易應(yīng)舉1.①正②容易2.顧況看到白居易詩(shī)稿上的名字，仔細(xì)看著白居易說(shuō)。

七、宋之問(wèn)殺劉希夷1.①就是。②用2.宋之問(wèn)發(fā)怒了，就命手下人用土袋把劉希夷壓殺了。

八、陶侃惜谷1.(1)曾經(jīng)。(2)隨便。(3)鞭打。(4)種田。2.A3.拿這些東西干什么？因此老百姓都勤懇耕種。

九、婁師德薦狄仁杰1.（1）擔(dān)任。（2）左右、約莫。（3）錯(cuò)誤恐。（4）夸耀。2.C。和例句：介詞，表依據(jù)，可譯為“憑借”“依靠”；Ａ連詞，于是、就Ｂ介詞，趁機(jī)Ｄ介詞，因?yàn)椤?/p>

十、李廣射石1.（1）石頭。（2）石頭。（3）老虎。（4）老虎。2.將軍夜引弓。沒(méi)在石棱中。3.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。但使龍城飛將在。

十一、破釜沉舟1.D。2.這時(shí)，楚軍強(qiáng)大居諸侯之首。3.比喻下決心不顧一切地干到底。

十二、胯下之辱1.胯下之辱、韓信點(diǎn)兵多多益善。2.你。侮辱。譏笑。膽小。3.這就是韓信我被陛下捉住的原因了。4.大丈夫能屈能伸,方能成大氣。

十三、臥薪嘗膽1.吳王、勾踐，勾踐。2.通“返”，返回。于是，就。到田間種地。也。3.于是每天勞累地思索著，把苦膽掛在座位上面，每天休息、睡覺(jué)之前，都要仰起頭嘗嘗苦膽的滋味，吃飯喝水之前也要先嘗嘗苦膽。他親自到田間種地，夫人穿自己織的布做成的衣服。他吃的每頓飯里幾乎沒(méi)有肉，穿的衣服沒(méi)有鮮艷的顏色。4.君子報(bào)仇、十年不晚。吃得苦中苦,方得人上人。生于憂患,死于安樂(lè)。能聯(lián)系實(shí)際言之成理即可。

十四、刮骨療毒1.（1）桃園三結(jié)義，千里走單騎，單刀赴會(huì)。（2）身在曹營(yíng)心在漢，大意失荊州，過(guò)五關(guān)斬六將。水淹七軍、千里走單騎、敗走麥城、大意失荊洲（3）不知臉紅、踏錯(cuò)了門(mén)、大刀闊斧身在曹營(yíng)心在漢、知恩圖報(bào)、現(xiàn)(獻(xiàn))丑、驕兵必?cái)　⒆杂X(jué)臉紅、不怕臉紅。2.身在曹營(yíng)心在漢、華容道放曹操、過(guò)五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。

十五、火燒裳尾1.（1）被。（2）想要。（3）怕、擔(dān)心。（4）趕緊、匆忙。2.D3.諷刺那些不懂事情的輕重緩急,導(dǎo)致他人受到損害的人。

十六、父子性剛1．（1）買(mǎi)。（2）對(duì)某某說(shuō)。2．（1）有父子倆性格都很剛烈，不肯讓人。（2）你暫且?guī)е饣厝ヅ憧腿孙嬀疲屛腋谶@里跟他在這里對(duì)站。3．為人不能倔強(qiáng)固執(zhí),使氣斗狠，要學(xué)會(huì)謙讓諒解,要有寬大的胸懷。

十七、韓愈登華山1.曾經(jīng)。推測(cè)。2.韓愈好奇，曾經(jīng)和朋友同登華山，爬到山巔，（上山之時(shí)并未覺(jué)得恐慌，到了山頂，發(fā)現(xiàn)四周險(xiǎn)峻異常，望去令人頭暈?zāi)垦?，這才知道問(wèn)題嚴(yán)重）驚恐萬(wàn)分的韓愈認(rèn)為自己這一輩子就要被困在華山上了，推測(cè)推測(cè)下不了山，回不去了。當(dāng)即情緒崩潰，發(fā)狂般號(hào)哭，并且寫(xiě)信與家人訣別。（陪客仆從怎么勸阻都無(wú)濟(jì)于事，事情被報(bào)到華陰縣衙）華陰縣令派人花了好大的力氣，才把韓愈從山上救下來(lái)。

十八、文不加點(diǎn)1.將要。用。醒了。提起、拿起。2.（1）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。《滕王閣序》中的經(jīng)典名句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

十九、東床快婿1.（1）書(shū)信。（2）告訴。（3）告訴。（4）都。2.（1）有一個(gè)年輕人，露出腹部，躺在東床上，好像沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有這回事似的。（2）郗鑒到王府訪問(wèn)，原來(lái)是王羲之，于是將女兒嫁給了他。

二十、鴉狐1.（1）正好。（2）想要。（3）于是，就。2.聽(tīng)說(shuō)烏鴉先生的歌聲像霓裳羽衣曲一樣美妙，特地來(lái)聽(tīng)聽(tīng)您唱一支仙曲，來(lái)清潔我俗不可耐的耳朵。將來(lái)有愛(ài)慕先生唱歌的，你千萬(wàn)別信啊，肯定是有其他原因的。3.提防甜言蜜語(yǔ)背后的陰謀。

二十一、殺駝破甕1.（1）從前。（2）告訴。（3）你。（4）代詞，指老人。2.（1）駱駝的頭被卡在里面出不來(lái)了，這個(gè)人就為此事發(fā)愁。（2）（這個(gè)人）就按照老人的說(shuō)法，用刀把駱駝?lì)^斬?cái)嗔恕?.因?yàn)樗つ康芈?tīng)從那個(gè)老人的愚見(jiàn)，雖然把駱駝從甕中中拉出來(lái)了，但是駱駝也死了。把翁敲碎就可以了。4.做事情要有自己獨(dú)立的判斷力，不能盲目聽(tīng)從別人的建議。要三思而后行。

二十二、外科醫(yī)者1.讀四聲，意思是射中。2.（1）通返，返回。（2）請(qǐng)。（3）于是，就。（4）要求。3.這是內(nèi)科的事，你不應(yīng)該要求我。世上竟然有這樣的欺詐的人。4.略。

二十三、左太沖效岳1.（1）美好。（2）手拉手。（3）極，非常。（4）效仿、模仿。2.（1）左太沖長(zhǎng)得非常難看，他也來(lái)學(xué)潘岳到處游逛。（2）這時(shí)婦女們就都向他亂吐唾沫，弄得他垂頭喪氣地回來(lái)。3.東施效顰、邯鄲學(xué)步。二

十四、看殺衛(wèi)玠

1.（1）到。（2）聽(tīng)說(shuō)。（3）體弱多病。（4）對(duì)??說(shuō)。2.(1)人們?cè)缫崖?tīng)到他的名聲，出來(lái)看他的人圍得像一堵墻。(2)當(dāng)時(shí)的人說(shuō)是“看死了衛(wèi)玠”。3.言之成理即可，如：人長(zhǎng)得極其漂亮，名氣又大得嚇人，太多的人圍觀，不堪勞累，遂病而死。

二十五、床頭捉刀人1.（1）認(rèn)為。（2）執(zhí)、拿。（3）不同尋常。（4）但是。2.名詞，使節(jié)、使者。動(dòng)詞，命令。3.D。4.來(lái)得兇,敗得慘。食之無(wú)味,棄之可惜。誤大事。諱疾忌醫(yī)。將錯(cuò)就錯(cuò)。不出所料。5.人生幾何？去日苦多。憂思難忘。唯有杜康。志在千里。壯心不已。

第四部分 名校文言文真題訓(xùn)練 2014年嘉祥小升初招生考試真卷（本地生）

1.（1）神情。（2）正當(dāng)。（3）通“悅”，愉快。（4）慢慢地。2.（1）有一次起了風(fēng),浪濤洶涌,孫興公、王羲之等人一齊驚恐失色,便提議掉轉(zhuǎn)船頭回去。（2）船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑,心情舒暢,便仍然搖船向前。3.臨危不亂、鎮(zhèn)定自若、有膽有識(shí)的品質(zhì)。

2014年嘉祥小升初招生考試真卷（外地生）

1.（1）路經(jīng)。（2）??的人。（3）湊足音節(jié)，無(wú)實(shí)意。（4）嘲笑。2.（1）你不用害怕，只管放下手（下面）就是實(shí)地了。（2）陷在空想之中，固執(zhí)而矜持自負(fù)的人，看到這個(gè)故事應(yīng)該醒悟了吧！3.這則寓言告訴人們,不要固執(zhí)己見(jiàn),作繭自縛,要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn),勇于探索創(chuàng)新.社會(huì)總是不斷向前發(fā)展的,“物競(jìng)天擇,適者生存”,人們的意識(shí)形態(tài)應(yīng)順應(yīng)時(shí)勢(shì),看清路子,放大膽子,走自己的路。

2013年嘉祥小升初招生考試真卷（本地生）

1.（1）曾經(jīng)。（2）恰遇（剛巧遇到）。（3）才。（4）所以。2.（1）魯宗道曾經(jīng)有一次便衣出行到酒肆去喝酒。（2）皇帝認(rèn)為魯宗道忠誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)，可以重用。3.忠誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、正直的人。因?yàn)樗黄垓_皇帝，他誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)，所以皇帝認(rèn)為他可以重用。

2012年嘉祥小升初招生考試真卷

1.（1）給（2）放棄、舍棄。（3）代詞、代水缸。（4）對(duì)??說(shuō)。2.從此以后，手不離開(kāi)書(shū)，以至于不知道饑餓和冷熱。3.酷愛(ài)學(xué)習(xí)，遇事沉著冷靜，不貪慕虛榮的人。

2014年成外小升初招生考試真卷（外地生）

1.（1）帶。（2）比得上。2.（1）家里貧窮，不能夠拜師讀書(shū)，又沒(méi)有書(shū)籍，有時(shí)拿鄰居家孩子的書(shū)，躲著人偷偷地誦讀。（2）自己根據(jù)文意去區(qū)分（哪個(gè)地方該有停頓），于是就通曉了《書(shū)經(jīng)》的大意。3.緊扣勤奮、吃苦、主觀努力即可。

2013年成外小升初招生考試真卷（本地生）

1.居住。拿著。這樣。仍然。2.略。

2014實(shí)外小升初招生考試真卷（外地生）

1.D。2.頗 曉 書(shū) 疏 /教 其 鮮 卑 語(yǔ) 及 彈琵 琶/ 稍 欲 通 解。3.（1）奇怪??！這個(gè)人用這樣的方式來(lái)教育兒子。（2）就算當(dāng)上卿大夫或宰相，我也不愿讓你們?nèi)ジ蛇@件事。4.（1）教育孩子讓他只為了討好別人而學(xué)習(xí)一些東西。（2）不會(huì)為小利而犧牲孩子的尊嚴(yán)。5.略。

2.2013年實(shí)外小升初招生考試真卷（外地生）

1.D.2.B.3.華 歆 王 朗 俱 乘 船 避 難/ 有 一 人 欲 依 附/ 歆 輒 難 之。4.（1）好在船還比較寬敞，為什么不可以呢？（2）后來(lái)強(qiáng)盜追來(lái)了，王朗就想丟下所救的那個(gè)人不管。5.華歆處事謹(jǐn)慎，做事有始有終，信守承諾；王朗在認(rèn)為對(duì)自己無(wú)害時(shí)，愿意幫助別人，而一旦情況有變，危及自身利益時(shí)，就只考慮自己。所以，華歆“優(yōu)”而王朗“劣”。

名著導(dǎo)讀及經(jīng)典訓(xùn)練

五、《繁星》《春水》：

1.母愛(ài)與童真；大自然、對(duì)人生的思考和感悟。2.謝婉瑩；繁星閣；春水體。

六、《童年》

1.高爾基；《在人間》、《我的大學(xué)》 2.阿廖沙

3.阿廖沙；瓦爾瓦拉；米哈伊爾；雅科夫

七、《魯濱孫漂流記》 1.笛福

2.講述了魯濱孫在去非洲途中遇風(fēng)暴漂流到一座無(wú)人荒島上的28年生活。他建住所、制器皿、馴野獸、耕土地，尋找食物。終于改善了生活環(huán)境。將一個(gè)土著練成為自己的奴仆。最后乘英國(guó)商船回國(guó)。

八、《朝花夕拾》 1.《舊事重提》

九、《駱駝祥子》

1.《駱駝祥子》；三；三；祥子與車(chē)；虎妞

十、《鋼鐵是怎樣煉成的》 1.《鋼鐵是怎樣煉成的》

2.略（要有稱呼，問(wèn)候語(yǔ)，內(nèi)容圍繞主題）

十一、《名人傳》

1.《米開(kāi)朗琪羅傳》；《托爾斯泰傳》；貝多芬

十二、《格列佛游記》 1.跳繩比賽；慧骃國(guó) 2.大人國(guó)；小人國(guó)；諷刺

3.喬納森·斯威夫特；梅爾·格列佛。

十三、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

1.十二英尺深；《卡拉韋拉斯縣馳名的跳蛙》 2.《哈克貝利·芬恩歷險(xiǎn)記》

中國(guó)古代四大名著經(jīng)典訓(xùn)練參考答案

1、我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的 武松，他在該書(shū)中有許多膾炙人口的事跡，如手刃潘金蓮，斗殺西門(mén)慶，為兄報(bào)仇。在快活林里醉打蔣門(mén)神，在水泊梁山火并王倫。

2、《水滸傳》號(hào)稱黑旋風(fēng)的是李逵，他所使的武器是兩把板斧，該人力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的李鬼所害。

3、綽號(hào)豹子頭的林沖，原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，后被高俅設(shè)計(jì)誤入白虎節(jié)堂，刺配滄州，后雪夜上梁山。

4、《水滸傳》中有108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。（1）請(qǐng)用一句話寫(xiě)出《水滸傳》中你最熟悉的故事：智取生辰綱

（2）請(qǐng)寫(xiě)出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說(shuō)出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征：鼓上蚤時(shí)遷輕功上乘善于偷盜

5、《水滸傳》的作者是施耐庵，該書(shū)描寫(xiě)了北宋徽宗時(shí)，以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。

6、魯智深綽號(hào)花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國(guó)寺倒拔垂楊柳，在野豬林救林沖。

7、《水滸傳》中吳用綽號(hào)智多星，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了生辰綱。

8、梁山泊中的三員女將的名字及綽號(hào)是：（1）“母大蟲(chóng)”顧大嫂（2）“一丈青”扈三娘（3）“母夜叉”孫二娘

9、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下受苦五百年后，受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門(mén)，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。

10、在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是孫悟空；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒，法名是豬悟能；忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇的是沙僧。

11、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。

12、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是：大鬧天宮

13、《西游記》全書(shū)共一百回，孫悟空自號(hào)美猴王

14、請(qǐng)寫(xiě)出《西游記》中你印象最深的一個(gè)回目的題目：第二十七回尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王

15、《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，該書(shū)以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛(ài)情婚姻悲劇為核心，以賈、王、史、薛四大家族的興衰史為軸線，濃縮了整個(gè)封建社會(huì)的時(shí)代內(nèi)容。

16、《紅樓夢(mèng)》中“未見(jiàn)其人，先文其聲”的是指王熙鳳，該人最善弄權(quán)術(shù)，例如毒設(shè)相思局、弄權(quán)鐵檻寺、逼死尤二姐、破壞寶黛的婚姻，最后落了個(gè)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的悲劇下場(chǎng)。

17、《紅樓夢(mèng)》中頗具叛逆性格的三人是：賈寶玉、林黛玉、晴雯

18、不止一次地出現(xiàn)在大觀園中的一個(gè)平凡勞苦的農(nóng)家老婦，常被大家取笑戲弄的人是劉姥姥。

19、舉出賈府中醉生夢(mèng)死、聲色犬馬的兩名男子：賈赦、賈璉 20、請(qǐng)寫(xiě)出“金陵十二釵”其中三位：賈元春、林黛玉、秦可卿

21、《三國(guó)演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過(guò)五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。

22、《三國(guó)演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書(shū)中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計(jì)智退司馬懿、揮淚斬馬謖等。

23、《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是雙股锏的劉備，使丈八蛇矛槍的張飛和使青龍偃月刀的關(guān)羽。

24、“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅??”這是我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》的開(kāi)篇詞。

25、寫(xiě)出兩個(gè)與“三國(guó)”故事有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)：三顧茅廬、萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)

26、諸葛亮是《三國(guó)演義》中的主要人物，請(qǐng)寫(xiě)出小說(shuō)中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱。例如：舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，空城計(jì)。

27、下面是中國(guó)四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A、魯智深——倒拔垂楊柳 B、孫悟空——大鬧天宮 C、諸葛亮——三顧茅廬 D、劉姥姥——進(jìn)大觀園

28、下面對(duì)聯(lián)分別出自哪部章回體小說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

（1）戰(zhàn)官渡本初敗績(jī)，劫烏巢孟德燒糧?！度龂?guó)演義》

（2）官封弼馬心何足，名注齊天意未寧。——《西游記》

（3）大觀園試才題對(duì)額，賈元春歸省慶元宵——《紅樓夢(mèng)》

29、宋江、高俅、柴進(jìn)是名著《水滸傳》中人物；蔣干、張飛是名著《三國(guó)演義》中的人物。

30、《水滸傳》中有一位武藝高強(qiáng)的英雄，他與《三國(guó)演義》中關(guān)羽出自于同一宗室，并使用同一種兵器，這位好漢是關(guān)勝。

31、填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。

（1）（孔明）借東風(fēng)——巧用天時(shí)

（2）（劉備）借荊州——有借無(wú)還

（3）（徐庶）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)

（4）（宋江）上梁山——官逼民反

（5）（李逵）打宋江——過(guò)后賠禮

（6）（豬八戒）照鏡子——里外不是人

第二篇：七年級(jí)上典中點(diǎn)答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（20分）

1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(5分)

綻開(kāi)（）眩目（）凹凸（）嶙峋（）

佇立（）酒niàng()籠zhào()tiǎo()逗

鶴lì()云端miǎo()視

2、根據(jù)詞義填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。（5分）

（1）形容樹(shù)干彎曲粗大。（）

（２）形容蜜蜂蝴蝶很多。（）

（３）頭腦暈旋，眼睛昏花。（）

（４）比喻為人精明，任何小問(wèn)題都看得很清楚。（）

（５）謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（）

３、寫(xiě)出下列各詞的反義詞（5分）

焦慮（）糟蹋（）喧騰（）清澈（）隱秘（）

頑強(qiáng)（）茁壯（）發(fā)端（）繁密（）寂寞（）

4、填空。（5分）

（１）、《在山的那邊》通過(guò)寫(xiě)童年時(shí)的________和成年后的感悟和信任，啟示人

們，翻越無(wú)數(shù)座山。

（２）、美國(guó)作家_________的《走一步，再走一步》，通過(guò)寫(xiě)我小時(shí)候的故

事，告訴我們：

（３）、女作家的散文《生命 生命》，通過(guò)寫(xiě)________________________，我要來(lái)聽(tīng)診器靜聽(tīng)心臟有規(guī)律的跳動(dòng)告訴我們要敬

畏生命、珍愛(ài)生命，讓自己的人生更有光彩。

（４）、女作家寫(xiě)的《紫藤蘿瀑布》，通過(guò)寫(xiě)花在不同時(shí)期的不同遭遇，告訴我們：

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面語(yǔ)段，完成5--11題。（22分）

《生命 生命》

⑴有一個(gè)夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)的柴草，最后決定坐下來(lái)弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。

⑵要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情就不會(huì)被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說(shuō)，我立刻把它趕走了。

⑶蜜蜂一點(diǎn)兒也沒(méi)有被嚇住，它很快飛了回來(lái)，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。

我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進(jìn)沙土里。

⑷沒(méi)多久，那一堆沙土鼓了起來(lái)。我不由得吃了一驚，這個(gè)受我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅

膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站起來(lái)，又一次把它踩進(jìn)沙土里。

⑸我再一次坐下來(lái)吃晚餐。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動(dòng)了起來(lái)。一只受了傷，但還沒(méi)有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來(lái)。

⑹重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子查看它的傷勢(shì)。它右翅還比較完整，但左翅卻皺折得像一團(tuán)紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì)。

它又開(kāi)始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。

⑺這蜜蜂很快就把掙扎的力量集中在皺折的左翅上。它伸出腿來(lái)，飛快地捋著翅膀。每捋一

次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為

自己還能飛起來(lái)！

⑻我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心

中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀太了解了。

⑼然而，蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)他的小生命做出的自以為是超級(jí)智慧的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了體力，它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因皺折而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎已被撫平。

⑽蜜蜂終于感到自己恢復(fù)了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開(kāi)了困住

它的地面，從沙地上飛了起來(lái)，但還沒(méi)能飛3英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈A得那么可憐，它

在地上掙扎著。然而，接下來(lái)的是更有力的捋翅和撲翅。

⑾蜜蜂再一次飛起來(lái)，這一次飛出6英寸遠(yuǎn)，最后B在一個(gè)小土堆上。很顯然，這

蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒(méi)能恢復(fù)控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜

落后，它都努力去糾正那新的失誤。

⑿蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過(guò)了幾個(gè)沙堆，筆直地向一棵樹(shù)飛去。它仔細(xì)地避開(kāi)了樹(shù)身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這只蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久。

5、從“碰、撞、栽、摔”中選出適當(dāng)?shù)脑~填在A、B兩處，A處應(yīng)為，B處應(yīng)為。

（2分）

6、“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么？（2分）

答：

7、“我”認(rèn)為蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？（2分）

答：

8、請(qǐng)分析第4、5自然段“又”字的不同含義。（4分）

9、請(qǐng)分析第12自然段劃線句的表達(dá)效果。（4分）

答：

10、若將文章題目《生命，生命》改為《生命》好不好，為什么？（4分）

答：

11、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主題。（4分）

答：

（三）、閱讀下面語(yǔ)段，完成16--21題(28分)

仙人球小記

⑴ 圓圓的，綠色的大肉球，從花盆里伸出來(lái)；又笨拙，又滑稽。對(duì)它無(wú)甚所知，只知

道多澆水，便猛長(zhǎng)；不澆水，亦不死。是艱苦地方磨煉出來(lái)的老疙瘩，只想活不想死的賴皮。

傾服它的魅力，我愈是不會(huì)養(yǎng)花，愈是指望養(yǎng)它。但所見(jiàn)都是別人的。想討，難以啟齒—

—揣度別人也像我一樣愛(ài)它。

⑵有一天下班回來(lái)，見(jiàn)門(mén)前臺(tái)階邊有一琺瑯鐵碗，碗內(nèi)盛土，一個(gè)綠瑩瑩雜以棕色硬刺的小東西，它即是仙人球。驚喜不置。連忙詢問(wèn)來(lái)由，卻是母親從垃圾堆里拾得。

⑶ 于是趕忙澆水。天天工余都要看上一會(huì)，希望快長(zhǎng)。然而它慌不忙，慢條斯理地，半年才長(zhǎng)了一丁點(diǎn)。早晚天冷，把它拿到廚房里，出太陽(yáng)的時(shí)候，又拿出來(lái)接受光合作用。

這么每日搬來(lái)搬去，不厭其煩。

⑷ 有一天，球不翼而飛。估計(jì)可能是曬太陽(yáng)時(shí)，被誰(shuí)家的小孩子拿去玩了。丟就丟了

吧，想也無(wú)益。盆土亦不倒掉，也許媽媽會(huì)在垃圾堆里再抬來(lái)一個(gè)。

⑸春節(jié)大掃除，委負(fù)責(zé)廚房清理。伸手掏一處壁間夾縫。大叫，被什么咬著了。她估

計(jì)是小老鼠。于是我自告奮勇，一手舉拖鞋，做出致命一擊的姿勢(shì)；另一手伸進(jìn)去擒拿。很

順利。抓出來(lái)一看，卻正是不翼而飛的仙人球！大約是“搬來(lái)投去’的時(shí)期，無(wú)意間在廚房撞落，滾落在那兒，當(dāng)時(shí)匆匆未察。它離盆兩個(gè)月，也不見(jiàn)瘦，容顏尚好，刺兒硬著呢。

于是請(qǐng)回原盆，依然澆水將養(yǎng)。

⑹又過(guò)半年，有朋友提到，他的仙人球開(kāi)了花，我過(guò)去不知道仙人球能開(kāi)花，羨慕不已。

問(wèn)其球有多大？他雙手合攏一比，比我的要小。于是斷定，是因?yàn)槠贩N不同。下了班，便對(duì)

家中的劣種百般看不順眼。

⑺“喜新厭舊”的念頭一生，便忍不住行動(dòng)，向那位朋友討良種，恰巧他的球上已萌生

小球，才一個(gè)玻璃珠子大。便也急不可待，要回來(lái)，放在一個(gè)新買(mǎi)的陶盆里，鄭重以待。失

寵的那個(gè)，已經(jīng)拳頭大，不再澆水，并擬丟棄。媽媽舍不得，畢竟是她老人家從圾堆里擢升

起來(lái)的，且又是我的初相識(shí)——想及此，留下劣種也可以。

⑻又過(guò)一年，朋友給我的那個(gè)寵兒，已經(jīng)拳頭大了，盛暑7月，還不見(jiàn)有花開(kāi)。而原先

那個(gè)劣種，卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看，只見(jiàn)這球的側(cè)邊，一連生出4個(gè)毛茸茸的棕色東西，像粗毛筆頭，不知將有何做作，很有點(diǎn)嚇人。

⑼ 又過(guò)5天，欣然從那毛里鉆出4個(gè)白色花蕾來(lái)！

⑽于是大喜過(guò)望。趕忙連土從鐵盆遷進(jìn)陶盆，以示珍重，并放在書(shū)桌正中，以便在房間的任何角度，都能夠看到它的進(jìn)展，只可惜它一年飽受“饑遇”之苦，體積并沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)。

⑾晚上，4個(gè)花蕾偷偷開(kāi)放了。開(kāi)得那么美，一時(shí)像牙雕的少年手中的喇叭，一時(shí)又

像美人身上的白裙。仿佛有音樂(lè)從中悠悠飄出，在燈的輝映下，在夜這么寧?kù)o的時(shí)候！

⑿我歡欣不能自已。除了請(qǐng)媽媽和妻環(huán)坐賞玩之外，又趕快把鄰樓的朋友拉來(lái)，一同高

興。拿一碟炒花生豆，兩杯黃鶴樓老牌漢汾，與朋友對(duì)飲，互念祝酒詞，也愿我們自己的生

命開(kāi)出花來(lái)。

⒀平時(shí)并不愛(ài)花的妻，今天也格外湊趣，在我身邊坐著，看著我微笑。她顯然是為我之樂(lè)而樂(lè)?！爸豢忠股罨ㄋ?，故燒高燭照紅妝?！边@一夜，在靜靜的燈光里，我陪了它很久，很久。為了明日有個(gè)好的工作精力，才并不情愿地睡下。

⒁ 后查書(shū)，記著，仙人球不論大小，非得夠了年頭，才能吐蕾。我錯(cuò)怪了這所謂的“劣

種”了。撫摸著花盆，心里有許多對(duì)不住它的話。

16、《仙人球小記》這篇散文記敘了，作者在字里行間抒發(fā)。（2分）

17、仙人球開(kāi)花或不開(kāi)花取決于，而不是看其，作者因

小球開(kāi)花，大球不再花而斷定良種和劣種，這種主觀臆斷違反了

。（4分）

18、把文中劃線短語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（4分）

甚（）翼（）已（）待（）

19、把下列句子中劃?rùn)M線的兩個(gè)詞語(yǔ)分別用相同意思的兩個(gè)詞語(yǔ)替代。（2分）

“有一天，球不翼而飛。估計(jì)可能是曬太陽(yáng)時(shí)，被誰(shuí)家的小孩子拿去玩了?！?/p>

估計(jì)可能

20、“是艱苦地方磨煉出來(lái)的老疙瘩??”一句中的“疙瘩”與上文中的一詞相呼應(yīng)。（2分）

21、“畢竟是她老人家從垃圾堆里擢升起來(lái)的??”一句中的“擢升”一詞，其愿意是提升或提拔，結(jié)合句子意思，試分析一下在這里為，因?yàn)?/p>

。（2分）

22、本文多處運(yùn)用擬人手法，請(qǐng)摘錄兩句，并說(shuō)說(shuō)這些句子寄寓了作著怎樣的思想感情。

（4分）

①

②

③

寄遇了作者的思想感情。

23、“晚上，4個(gè)花蕾偷偷開(kāi)放了?！薄巴低怠币辉~是指。（2分）

24、請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓浫诤狭讼胂蟆⒙?lián)想、比喻的句子。（2分）

25、讀了本文，你對(duì)仙人球有了哪些方面的了解？（4分）

三、作文（30分）

小草破土而出，掉進(jìn)墻角磚縫里的香瓜子茁壯成長(zhǎng)，從垃圾里拾得的仙人球綻出新蕾，被踩入沙土折翅后的蜜蜂又掙扎重飛??生命是頑強(qiáng)的，生命是不可戰(zhàn)勝的。請(qǐng)選取你生活

中觀察到的感人的生命活動(dòng)故事來(lái)作文，表現(xiàn)生命的頑強(qiáng)與不可戰(zhàn)勝，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字以上。

1、zhànxuàntūxúnzhù釀?wù)痔羿?/p>

2、盤(pán)虬臥龍蜂圍蝶陣頭暈?zāi)垦?/p>

明察秋毫小心翼翼

3、（略）

4、⑴向往、困惑要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，不懈努力⑵莫頓?亨特冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)要戰(zhàn)勝困難，必須著眼于最初的一小步，并一直走

下去⑶杏林子小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎掉進(jìn)墻角磚縫中的香瓜子不屈生長(zhǎng)。⑷宗璞

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，人生應(yīng)該豁達(dá)、樂(lè)觀、奮發(fā)

進(jìn)取。

5、摔撞

6、將蜜蜂趕走。

7、蜜蜂的左翅皺折得像一團(tuán)紙，不能飛行了。

8、表現(xiàn)“我”不珍視小蜜蜂表現(xiàn)小蜜蜂頑強(qiáng)不屈的精神。

9、畫(huà)線的句子屬細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表

明“我”深入觀察蜜蜂而忘了自己，表明“我”對(duì)蜜蜂態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了“我”對(duì)蜜蜂頑

強(qiáng)生命力的贊頌。

10、原題“生命生命”，采用反復(fù)的修辭強(qiáng)調(diào)了生命的重要，表達(dá)了

作者對(duì)生命的敬畏。

11、通過(guò)寫(xiě)“我”兩次將小蜜蜂踩入沙土，小蜜蜂努力地振翅飛翔的故事，表達(dá)了“我”對(duì)蜜蜂頑強(qiáng)生命力的贊頌。

12、仙人球不擇環(huán)境頑強(qiáng)生長(zhǎng)的過(guò)程作

者對(duì)仙人球的喜愛(ài)

13、自身是否成熟個(gè)頭大小植物生長(zhǎng)的客觀規(guī)律

14、什么翅膀

停止等待

15、猜想或許

16、大肉球

17、升遷原先生活在垃圾里，現(xiàn)在養(yǎng)育在家

中的鐵碗里。

18、（略）

19、不知不覺(jué)20、“開(kāi)得這么美??寧?kù)o的時(shí)候?！?/p>

21、（略）

第三篇：2018名校小升初數(shù)學(xué)試題（附答案）

2018名校小升初數(shù)學(xué)試題（附答案）

一、填空題：

2．將一張正方形的紙如圖按豎直中線對(duì)折，再將對(duì)折紙從它的豎直中線（用虛線表示）處剪開(kāi)，得到三個(gè)矩形紙片：一個(gè)大的和兩個(gè)小的，則一個(gè)小矩形的周長(zhǎng)與大矩形的周長(zhǎng)之比為_(kāi)_____．

么回來(lái)比去時(shí)少用______小時(shí)．

4．7點(diǎn)______分的時(shí)候，分針落后時(shí)針100度．

5．在乘法3145×92653=29139□685中，積的一個(gè)數(shù)字看不清楚，其他數(shù)字都正確，這個(gè)看不清的數(shù)字是______．

7．汽車(chē)上有男乘客45人，若女乘客人數(shù)減少10％，恰好與男乘客人

8．在一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，共有24輛車(chē)，其中汽車(chē)是4個(gè)輪子，摩托車(chē)是3個(gè)輪子，這些車(chē)共有86個(gè)輪子，那么三輪摩托車(chē)有______輛．

9．甲、乙兩人輪流在黑板上寫(xiě)不超過(guò)10的自然數(shù)，規(guī)定每人每次只能寫(xiě)一個(gè)數(shù)，并禁止寫(xiě)黑板上數(shù)的約數(shù)，最后不能寫(xiě)者?。艏紫葘?xiě)，并欲勝，則甲的寫(xiě)法是______．

10．有6個(gè)學(xué)生都面向南站成一行，每次只能有5個(gè)學(xué)生向后轉(zhuǎn)，則最少要做______次能使6個(gè)學(xué)生都面向北．

二、解答題：

1．圖中，每個(gè)小正方形的面積均為1個(gè)面積單位，共9個(gè)面積單位，則圖中陰影部分面積為多少個(gè)面積單位？

2．設(shè)n是一個(gè)四位數(shù)，它的9倍恰好是其反序數(shù)（例如：123的反序數(shù)是321），則n是多少？

3．自然數(shù)如下表的規(guī)則排列：求：（1）上起第10行，左起第13列的數(shù)；

（2）數(shù)127應(yīng)排在上起第幾行，左起第幾列？

4．任意k個(gè)自然數(shù)，從中是否能找出若干個(gè)數(shù)（也可以是一個(gè)，也可以是多個(gè)），使得找出的這些數(shù)之和可以被k整除？說(shuō)明理由．

試題答案，僅供參考:

一、填空題：

1．（1）

2．（5∶6）

周長(zhǎng)的比為5∶6．

4．（20）

5．（3）

根據(jù)棄九法計(jì)算．3145的棄九數(shù)是4，92653的棄九數(shù)是7，積的棄九數(shù)是1，29139□685，已知8個(gè)數(shù)的棄九數(shù)是7，要使積的棄九數(shù)為1，空格內(nèi)應(yīng)填3．

6．（1/3）

7．（30）

8．（10）

設(shè)24輛全是汽車(chē)，其輪子數(shù)是24×4=96（個(gè)），但實(shí)際相差96-86=10（個(gè)），故（4×24-86）÷（4-3）=10（輛）．

9．甲先把（4，5），（7，9），（8，10）分組，先寫(xiě)出6，則乙只能寫(xiě)4，5，7，8，9，10中一個(gè)，乙寫(xiě)任何組中一個(gè)，甲則寫(xiě)另一個(gè)．

10．（6次）

由6個(gè)學(xué)生向后轉(zhuǎn)的總次數(shù)能被每次向后轉(zhuǎn)的總次數(shù)整除，可知，6個(gè)學(xué)生向后轉(zhuǎn)的總次數(shù)是5和6的公倍數(shù)，即30，60，90，…據(jù)題意要求6個(gè)學(xué)生向后轉(zhuǎn)的總次數(shù)是30次，所以至少要做30÷5=6（次）．

二、解答題：

1．（4）

由圖可知空白部分的面積是規(guī)則的，左下角與右上角兩空白部分面積和為3個(gè)單位，右下為2個(gè)單位面積，故陰影：9-3-2=4．

2．（1089）

9以后，沒(méi)有向千位進(jìn)位，從而可知b=0或1，經(jīng)檢驗(yàn)，當(dāng)b=0時(shí)c=8，滿足等式；當(dāng)b=1時(shí)，算式無(wú)法成立．故所求四位數(shù)為1089．

3．本題考察學(xué)生“觀察—?dú)w納—猜想”的能力．此表排列特點(diǎn)：①第一列的每一個(gè)數(shù)都是完全平方數(shù)，并且恰好等于所在行數(shù)的平方；②第一行第n個(gè)數(shù)是（n-1）2+1，②第n行中，以第一個(gè)數(shù)至第n個(gè)數(shù)依次遞減1；④從第2列起該列中從第一個(gè)數(shù)至第n個(gè)數(shù)依次遞增1．由此（1）〔（13-1）2+1〕+9=154；（2）127=112+6=〔（12-1）2+1〕+5，即左起12列，上起第6行位置．

4．可以

先從兩個(gè)自然數(shù)入手，有偶數(shù)，可被2整除，結(jié)論成立；當(dāng)其中無(wú)偶數(shù)，奇數(shù)之和是偶數(shù)可被2整除．再推到3個(gè)自然數(shù)，當(dāng)其中有3的倍數(shù)，選這個(gè)數(shù)即可；當(dāng)無(wú)3的倍數(shù)，若這3個(gè)數(shù)被3除的余數(shù)相等，那么這3個(gè)數(shù)之和可被3整除，若余數(shù)不同，取余1和余2的各一個(gè)數(shù)和能被3整除，類(lèi)似斷定5個(gè)，6個(gè)，…，整數(shù)成立．利用結(jié)論與若干個(gè)數(shù)之和有關(guān)，構(gòu)造k個(gè)和．設(shè)k個(gè)數(shù)是a1，a2，…，ak，考慮，b1，b2，b3，…bk其中b1=a1，b2=a1+a2，…，bk=a1+a2+a3+…+ak，考慮b1，b2，…，bk被k除后各自的余數(shù)，共有b；能被k整除，問(wèn)題解決．若任一個(gè)數(shù)被k除余數(shù)都不是0，那么至多有余1，2，…，余k-1，所以至少有兩個(gè)數(shù)，它們被k除后余數(shù)相同．這時(shí)它們的差被k整除，即a1，a2…，ak中存在若干數(shù)，它們的和被k整除．

第四篇：2019名校小升初數(shù)學(xué)試題附答案

2019名校小升初數(shù)學(xué)試題附答案

一、填空題：

1．29×12+29×13+29×25+29×10=______．

2．2，4，10，10四個(gè)數(shù)，用四則運(yùn)算來(lái)組成一個(gè)算式，使結(jié)果等于24．______．

______頁(yè)．

4．如圖所示為一個(gè)棱長(zhǎng)6厘米的正方體，從正方體的底面向內(nèi)挖去一個(gè)最大的圓錐體，則剩下的體積是原正方體的百分之______（保留一位小數(shù)）．

5．某校五年級(jí)（共3個(gè)班）的學(xué)生排隊(duì)，每排3人、5人或7人，最后一排都只有2人．這個(gè)學(xué)校五年級(jí)有______名學(xué)生．

6．?dāng)S兩粒骰子，出現(xiàn)點(diǎn)數(shù)和為7、為8的可能性大的是______．

7．老婦提籃賣(mài)蛋．第一次賣(mài)了全部的一半又半個(gè)，第二次賣(mài)了余下的一半又半個(gè)，第三次賣(mài)了第二次余下的一半又半個(gè)，第四次賣(mài)了第三次余下的一半又半個(gè)．這時(shí)，全部雞蛋都賣(mài)完了．老婦籃中原有雞蛋______個(gè)．

8．一組自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員在一條不寬的道路上作賽前訓(xùn)練，他們以每小時(shí)35千米的速度向前行駛．突然運(yùn)動(dòng)員甲離開(kāi)小組，以每小時(shí)45千米的速度向前行駛10千米，然后轉(zhuǎn)回來(lái)，以同樣的速度行駛，重新和小組匯合，運(yùn)動(dòng)員甲從離開(kāi)小組到重新和小組匯合這段時(shí)間是______．

9．一對(duì)成熟的兔子每月繁殖一對(duì)小兔子，而每對(duì)小兔子一個(gè)月后就變成一對(duì)成熟的兔子．那么，從一對(duì)剛出生的兔子開(kāi)始，一年后可變成______對(duì)兔子．

10．有一個(gè)10級(jí)的樓梯，某人每次能登上1級(jí)或2級(jí)，現(xiàn)在他要從地面登上第10級(jí)，有______種不同的方式．

二、解答題：

1．甲、乙二人步行的速度相等，騎自行車(chē)的速度也相等，他們都要由A處到B處．甲計(jì)劃騎自行車(chē)和步行所經(jīng)過(guò)的路程相等；乙計(jì)劃騎自行車(chē)和步行的時(shí)間相等．誰(shuí)先到達(dá)目的地？

共有多少個(gè)？

3．某商店同時(shí)出售兩件商品，售價(jià)都是600元，一件是正品，可賺20％；另一件是處理品，要賠20％，以這兩件商品而言，是賺，還是賠？

4．有一路電車(chē)起點(diǎn)站和終點(diǎn)站分別是甲站和乙站．每隔5分鐘有一輛電車(chē)從甲站出發(fā)開(kāi)往乙站，全程要走15分鐘．有一個(gè)人從乙站出發(fā)沿電車(chē)路線騎車(chē)前往甲站．他出發(fā)時(shí)，恰有一輛電車(chē)到達(dá)乙站．在路上遇到了10輛迎面開(kāi)來(lái)的電車(chē)．當(dāng)?shù)竭_(dá)甲站時(shí)，恰又有一輛電車(chē)從甲站開(kāi)出，問(wèn)他從乙站到甲站用了多少分鐘？

以下小升初數(shù)學(xué)試題答案，僅供參考:

一、填空題：

1．（1740）

29×（12+13+25+10）=29×60=1740

2．（2+4÷10）×10

3．（200頁(yè)）

4．（73.8％）

（cm3），剩下體積占正方體的：（216-56.52）÷216≈0.738≈73.5．（107）

3×5×7+2=105+2=107

6．（7的可能性大）

出現(xiàn)和等于7的情況有6種：1與6，2與5．3與4，4與3，5與2，6與1；出現(xiàn)和為8的情況5種：2和6，3與5，4與4，5與3，6與2．

7．（15）

從圖上看出，在這段時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)員甲和運(yùn)動(dòng)員隊(duì)分別以每小時(shí)45千米

9．（233）

從第二個(gè)月起，每個(gè)月兔子的對(duì)數(shù)都等于相鄰的前兩個(gè)月的兔子對(duì)數(shù)的和．即

1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144，233，…所以，從一對(duì)新生兔開(kāi)始，一年后就變成了233對(duì)兔子．

10．（89種）

用遞推法．他要到第10級(jí)只能從第9級(jí)或第8級(jí)直接登上。于是先求出登到第9級(jí)或第8級(jí)各有多少種方式，再把這兩個(gè)數(shù)相加就行．以下，依次類(lèi)推，故有34+55=89（種）．

二、解答題：

1．（乙先到）

騎自行車(chē)的速度比步行的速度快，因此，騎自行車(chē)用一半的時(shí)間所走的路程超過(guò)全程的一半．

2．（3535個(gè)）

n的值只能在0，1，2，3，4，5這六個(gè)數(shù)中選取（n不能等于6，3．（賠了）

正品賺了600÷（1+20％）×20％=100（元）

處理品賠了600÷（1-20％）×20％=150（元）

總計(jì)：150-100=50（元），即賠了．

4．（40分）

騎車(chē)人一共看見(jiàn)12輛電車(chē)．因每隔5分鐘有一輛電車(chē)開(kāi)出，而全程需15分，所以騎車(chē)人從乙站出發(fā)時(shí)，他將要看到的第4輛車(chē)正從甲站開(kāi)出．到達(dá)甲站時(shí)，第12輛車(chē)正從甲站開(kāi)出．所以，騎車(chē)人從乙站到甲站所用時(shí)間就是從第4輛電車(chē)從甲開(kāi)出到第12輛電車(chē)由甲開(kāi)出之間的時(shí)間．即（12-4）×5=40（分）．

第五篇：黃金指的閱讀答案

黃金指

馮驥才

黃金指這人有能耐，可是小肚雞腸，容不得別人更強(qiáng)。你要比他強(qiáng)他就想法兒治你，而且想盡法子把你弄敗弄死。

這種人在旁的地方興許能成，可是到了天津碼頭上就得栽跟頭了。碼頭藏龍臥虎，能人如林，能人背后有能人，你知道自己能碰上什么人？

黃金指是白將軍家的清客。先不說(shuō)黃金指，先說(shuō)白將軍——

白將軍是武夫，官至少將。解甲之后，選中天津的租界作為安身之處。

白將軍手里錢(qián)多，卻酒色賭一樣不沾，只好一樣——書(shū)畫(huà)。那年頭，人要有錢(qián)有勢(shì)，就一準(zhǔn)有人捧。你唱幾嗓子戲，他們說(shuō)你是余叔巖；你寫(xiě)幾筆爛字兒，他們稱你是華世奎，甚至說(shuō)華世奎未必如你。于是白將軍就扎進(jìn)字畫(huà)退不出身來(lái)。經(jīng)人介紹，結(jié)識(shí)了一位嶺南畫(huà)家黃金指。

黃金指大名沒(méi)人問(wèn)，人家盯著的是他的手指頭。因?yàn)樗鳟?huà)不用毛筆，用手指頭。那時(shí)天津還沒(méi)人用手指頭畫(huà)畫(huà)。手指頭像個(gè)肉兒，沒(méi)毛，怎么畫(huà)？人家照樣畫(huà)山、畫(huà)水、畫(huà)花、畫(huà)葉、畫(huà)鳥(niǎo)、畫(huà)馬、畫(huà)人、畫(huà)臉、畫(huà)眼、畫(huà)眉、畫(huà)櫻桃小口一點(diǎn)點(diǎn)。這種指頭畫(huà)，看畫(huà)畫(huà)比看畫(huà)更好看，白將軍叫他在府中住下來(lái)，他就做了有吃有喝、悠閑享福的清客，還賜給他一個(gè)綽號(hào)叫“金指”。這綽號(hào)令他得意，他姓黃，連起來(lái)就更中聽(tīng)：黃金指。從此，你不叫他黃金指，他不理你。

一天，白將軍說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)天津畫(huà)畫(huà)的，有奇人?！?/p>

黃金指說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)天津人畫(huà)壽桃，是脫下褲子，用屁股蘸色坐的?！?/p>

白將軍只當(dāng)笑話而已?？墒谴a頭上耳朵連著嘴，嘴連著耳朵。三天內(nèi)這話傳遍津門(mén)畫(huà)壇。不久，有人就把話帶到白將軍這邊，說(shuō)天津畫(huà)家要跟這位使“爪子”畫(huà)畫(huà)的黃金指會(huì)會(huì)。

白府以文會(huì)友這天，請(qǐng)來(lái)好大一幫賓客，個(gè)個(gè)有頭有臉。大廳中央放一張奇大畫(huà)案，足有兩丈長(zhǎng)，文房四寶，件件講究。待唐、錢(qián)二位到，先坐下來(lái)飲茶閑說(shuō)一陣，便起身來(lái)到案前準(zhǔn)備作畫(huà)。

畫(huà)案已鋪好一張丈二匹的夾宣，這次畫(huà)畫(huà)預(yù)備家伙材料的事，都由黃金指一手操辦?？催@陣勢(shì)，明明白白是想先叫錢(qián)、唐兩人露丑，自己再上場(chǎng)一顯身手。

錢(qián)二爺一看丈二匹，就明白叫自己開(kāi)筆，也不客氣，走到案前。錢(qián)二爺人瘦臂長(zhǎng)，先張開(kāi)細(xì)白手掌把紙從左到右輕輕撫摸一遍，畫(huà)他這種細(xì)線就怕桌不平紙不平。錢(qián)二爺一摸，心里就咯噔一下，知道黃金指做了手腳。一丈多長(zhǎng)的紙至少三處放了綠豆大小的石子兒。他嘴沒(méi)吭聲，面無(wú)表情，卻都記在心里，只是不叫黃金指知道他已摸出埋伏。

只見(jiàn)錢(qián)二爺從筆筒中抽出支長(zhǎng)鋒羊毫，在硯臺(tái)里浸足墨，長(zhǎng)吸一口氣，存在丹田，然后筆落之上，只見(jiàn)畫(huà)面上先在孩子手里的風(fēng)車(chē)上繞幾圈，跟著吐出線條，線隨筆走，筆隨人走，每到紙下邊埋伏石子兒的地方，則再提氣提筆，順順當(dāng)當(dāng)不出半點(diǎn)磕絆，不露一絲痕跡，直把手里這根細(xì)線送到風(fēng)箏上，才收住筆，換一口氣說(shuō)：“獻(xiàn)丑了?！绷⒓蹿A得滿堂彩。錢(qián)二爺拱手答謝，卻沒(méi)忘了扭頭對(duì)黃金指說(shuō)：“待會(huì)兒，您使您那根金指頭也給大伙兒畫(huà)根線怎樣？”

黃金指沒(méi)答話，好似已經(jīng)輸了一半，只說(shuō)：“等著唐四爺畫(huà)完再說(shuō)?！彼睦飳?duì)弄垮使舌頭畫(huà)畫(huà)的唐四爺更有底。

黃金指叫人把錢(qián)二爺?shù)摹洞猴L(fēng)得意》撤下，換上一張八尺生宣。

胖胖的唐四爺臉皮亮腦門(mén)亮眼睛更亮，他把小半碗淡墨像喝湯一樣喝進(jìn)嘴里，伸出紅紅的舌頭一舔硯心的濃墨，俯下身子，整張臉像貼在紙上，吐舌一舔紙面，一個(gè)圓圓的梅花辯留在紙上，有濃有淡，鮮活滋潤(rùn)，舔五下，一朵小梅花綻放于紙上；只見(jiàn)他小紅舌尖一閃一閃，朵朵梅花在紙上到處開(kāi)放。

唐四爺畫(huà)得來(lái)勁，可愈畫(huà)愈覺(jué)得墨汁里的味道不對(duì)，正想著，又覺(jué)味道不在嘴里，在鼻子里。剛一直身，鼻子眼里奇癢，像一堆小蟲(chóng)在爬，跟著一個(gè)噴嚏打出來(lái)，剎那間，噴出不少墨點(diǎn)子，嘩地落下來(lái)，糟蹋了一張紙一幅畫(huà)。眼瞧著這是一場(chǎng)敗局和鬧劇，黃金指的心里樂(lè)開(kāi)花。

眾人驚呆?？墒侵挥刑扑臓斠蝗伺匀魺o(wú)事，他端起一碗清水，把嘴里的墨漱干凈吐了，再飲一口清水，像霧一樣噴出口中，細(xì)細(xì)淋在紙上，跟著滿紙的墨點(diǎn)漸漸變淺，慢慢洇開(kāi)，好像滿紙的花兒在一點(diǎn)點(diǎn)張開(kāi)。唐四爺又在碟中慢慢調(diào)了一些半濃半淡的墨，伸舌蘸墨，在紙上畫(huà)出錯(cuò)落有致的樹(shù)干，一株繁花滿樹(shù)的老梅躍然紙上。

白將軍欣喜若狂地說(shuō)：“剛才你這噴嚏嚇?biāo)牢伊?。沒(méi)想到這張畫(huà)就是用噴嚏打出來(lái)的?！?/p>

唐四爺微笑道：“這噴嚏在舌畫(huà)中就是潑墨。”

白將軍沒(méi)聽(tīng)過(guò)“潑墨”這詞，連連稱絕，扭頭再找黃金指，早沒(méi)影兒了。

從此，白府里再也見(jiàn)不到黃金指，卻換了二位清客，就是這一瘦一胖一高一矮——錢(qián)、唐二位了。

（選自《收獲》，有刪改）

(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）()()

A、黃金指這人有能耐，可是小肚雞腸，容不得別人更強(qiáng)。你要比他強(qiáng)他就想法兒治你，這充分說(shuō)明他是一個(gè)個(gè)性十足的實(shí)力派。

B、白將軍賜給黃金指一個(gè)綽號(hào)叫“金指”。這綽號(hào)令他得意，從此，你不叫他黃金指，他不理你。表明黃金指是一個(gè)愛(ài)慕虛榮的人。

C、小說(shuō)雖然以“黃金指”這位主人公的名字為標(biāo)題，但是卻以大量的筆墨描述了“錢(qián)二爺”和“唐四爺”，這似乎顯得本末倒置了。

D、小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“錢(qián)二爺”發(fā)現(xiàn)紙下有小石子，以及“唐四爺”知道墨中參合了辣椒粉卻不露聲色，都寫(xiě)得惟妙惟肖。

E、發(fā)生在黃金指與錢(qián)、唐二位之間的故事十分生動(dòng)，其中也蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)時(shí)上流社會(huì)生活奢侈腐化和追求享樂(lè)主義的厭惡之情。

(2)小說(shuō)多處設(shè)置伏筆，請(qǐng)列出三處，并作簡(jiǎn)要分析。（6分）

(3)小說(shuō)在刻畫(huà)白將軍這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？在小說(shuō)中設(shè)置這一形象有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）

(4)小說(shuō)中共有兩處對(duì)黃金指這一人物進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)，在表現(xiàn)人物性格上各有不同。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么效果。（8分）

解析：

11．(1)答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分；答A、C不給分。（E“其中也蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)時(shí)上流社會(huì)生活奢侈腐化和追求享樂(lè)主義的厭惡之情”牽強(qiáng)附會(huì)。A強(qiáng)加觀點(diǎn)?！罢f(shuō)明他是一個(gè)個(gè)性十足的實(shí)力派”，錯(cuò)，聯(lián)系全文從小說(shuō)結(jié)局看，不符合原文意思。C“本來(lái)倒置”務(wù)析不當(dāng)。這是作者運(yùn)用對(duì)比手法，或襯托、渲染的藝術(shù)表現(xiàn)手法）

(2)①“黃金指小肚雞腸，容不得別人更強(qiáng)”為后文在以文會(huì)友中使詐，和最后人物結(jié)局伏筆。②“天津碼頭，藏龍臥虎，能人如林”為錢(qián)、唐二位出場(chǎng)，和黃金指最后結(jié)局伏筆。③“白將軍是武夫”為后面沒(méi)看出黃金指做手腳和沒(méi)聽(tīng)過(guò)“潑墨”一詞伏筆。④“畫(huà)畫(huà)預(yù)備的家伙材料的事，都由黃金指一手操辦”為后面黃金指做手腳伏筆。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可，其他答案，言之成理的酌情給分）

(3)性格特征：①附庸風(fēng)雅。本是一介武夫卻“扎進(jìn)字畫(huà)退不出身來(lái)”，家中長(zhǎng)期養(yǎng)些清客。②昏昧糊涂識(shí)人不清。黃金指是個(gè)小肚雞腸愛(ài)使壞的人，白將軍卻還是讓黃金指一手操辦預(yù)備家伙材料的事，對(duì)于黃金指的小動(dòng)作也是渾然不知。（每點(diǎn)2分，其他答案，言之成理的酌情給分）作用：①陪襯烘托，如白將軍的附庸風(fēng)雅襯托出了錢(qián)、唐二人的真才實(shí)學(xué)，又如白將軍這一人物的設(shè)置將故事情節(jié)襯托得活靈活現(xiàn)。②牽線搭橋推動(dòng)情節(jié)，通過(guò)白將軍把黃金指和錢(qián)二爺、唐四爺這三位人物聯(lián)系起來(lái)，使相關(guān)情節(jié)自然融合在一起，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（答出一點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

(4)具體分析：①第一處是“我聽(tīng)說(shuō)天津入畫(huà)壽桃，是脫下褲子，用屁股蘸色坐的”，表現(xiàn)了黃金指對(duì)天津畫(huà)家的鄙夷不屑，同時(shí)也表現(xiàn)了黃金指的趾高氣揚(yáng)、不知天高地厚、狂妄至極。②第二處是“等著唐四爺畫(huà)完再說(shuō)”，此時(shí)，黃金指雖沒(méi)以前那樣張狂了，但仍然胸有成竹，雖沒(méi)看到錢(qián)二爺?shù)男υ拝s還是等著要看唐四爺?shù)男υ挕＃?分，每點(diǎn)指出語(yǔ)言1分，分析1分）說(shuō)明效果：①用極省儉的筆墨刻畫(huà)人物的性格特征；②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；③前后構(gòu)成對(duì)比，突出文章主題。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分）