第一篇：[名校志向塾]早稻田大學(xué)社會(huì)科學(xué)部留學(xué)生謝典君

早稻田大學(xué)社會(huì)科學(xué)部留學(xué)生謝典君——

做一個(gè)有條理的人

黃文煒

人物簡(jiǎn)介：謝典君，出身湖南長(zhǎng)沙，長(zhǎng)沙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)，2009年4月留學(xué)日本。2011年下半年起陸續(xù)考取五所大學(xué)的五個(gè)不同專業(yè)。2012年4月入學(xué)早稻田大學(xué)社會(huì)科學(xué)部。名校志向塾文科綜合科目TA輔導(dǎo)老師。

起初不知有留學(xué)考試

謝典君是2009年4月來(lái)日留學(xué)的。當(dāng)時(shí)她覺得國(guó)內(nèi)的高考競(jìng)爭(zhēng)太激烈，千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋，她不大喜歡那種緊張氣氛，希望尋找更寬闊的空間，母親也支持她的想法。從高中開始，因?yàn)楦改冈谕獾毓ぷ鳎x典君一人在長(zhǎng)沙生活，由此鍛煉了獨(dú)立生活能力，來(lái)日本之后她很快就適應(yīng)了。

謝典君最初來(lái)到橫濱設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)日語(yǔ)，是老師推薦了這個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校，學(xué)校里有專門學(xué)校也有日語(yǔ)學(xué)校，留學(xué)生在這里可以結(jié)識(shí)很多日本朋友。

來(lái)到日本第一年，謝典君不知有留學(xué)考試，她以為用日語(yǔ)能力考試就能考大學(xué)，第一年她就考過(guò)了日語(yǔ)一級(jí)。來(lái)日本之前她的日語(yǔ)是零基礎(chǔ)，取得這樣的日語(yǔ)成績(jī)算是不錯(cuò)了。

后來(lái)經(jīng)同學(xué)介紹，2010年5月，謝典君來(lái)到名校志向塾，跟老師談起來(lái)，她才知道留學(xué)考試這么重要。謝典君開始在塾學(xué)習(xí)留考日語(yǔ)、文科綜合課程。當(dāng)時(shí)她住在橫濱，周末趕來(lái)位于東京大久保的塾學(xué)習(xí)，此外，她還在超市打工，每天忙得不可開交。

就是從那時(shí)起，謝典君學(xué)會(huì)了系統(tǒng)地安排自己的時(shí)間，這一習(xí)慣對(duì)之后的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助。5月她剛開始接觸留考，6月就參加了考試，取得680多分的成績(jī)，其中文綜197分，離滿分差一分。通過(guò)這次考試，她對(duì)留考有了基本的了解。8月她還參加了托?？荚嚕⒄Z(yǔ)成績(jī)也是報(bào)考大學(xué)所必須的。

謝典君用6月留考成績(jī)報(bào)考了早稻田大學(xué)的教育學(xué)部，但是落選了。她事后分析原因，是校內(nèi)考和面試沒有準(zhǔn)備充分。面試的時(shí)候三位老師面試五名學(xué)生，回答若沒有獨(dú)到之處，就很難合格。當(dāng)時(shí)有五六十人報(bào)考，只錄取兩人，競(jìng)爭(zhēng)激烈。通過(guò)這次考試謝典君第一次感受到，周圍有這么多高手，就算你在語(yǔ)言學(xué)校很優(yōu)秀，但是天外有天，外面還有很多比你更優(yōu)秀的，不能有任何松懈。這次失敗對(duì)謝典君觸動(dòng)很大，她意識(shí)到考試不是想像的那么簡(jiǎn)單。謝典君很快投入了11月留考的復(fù)習(xí)，繼續(xù)在塾里上文科綜合等課程。她在一個(gè)月以內(nèi)把所有的過(guò)去問(wèn)做了三遍。11月留考她考了698分，比起6月留考有進(jìn)步。

面試時(shí)笑容很重要

謝典君報(bào)考了五所私立大學(xué)，之所以選擇私立，她說(shuō)是因?yàn)樗搅⒋髮W(xué)校內(nèi)環(huán)境好。另外，私立大學(xué)考試較早，謝典君希望速戰(zhàn)速?zèng)Q，早日把升學(xué)的事定下來(lái)。那段時(shí)間她非常忙，經(jīng)常處于考試狀態(tài)中，今天參加這所大學(xué)校內(nèi)考，明天到另一所大學(xué)面試。

讓人驚奇的是，謝典君報(bào)考五所大學(xué)的五個(gè)不同的專業(yè)。明治大學(xué)考的是文學(xué)部和國(guó)際日本專業(yè)，明治學(xué)院大學(xué)是社會(huì)福祉專業(yè)，中央大學(xué)是經(jīng)濟(jì)專業(yè)，日本大學(xué)是藝術(shù)學(xué)部放送專業(yè)，早稻田大學(xué)是社會(huì)科學(xué)部。之所以選擇這么多專業(yè)，謝典君坦言起初確實(shí)不知最適合自己的是什么，興趣愛好比較廣泛，中學(xué)時(shí)就積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，學(xué)校每年有文化節(jié)，她熱衷與和大家一起排練節(jié)目。當(dāng)然謝典君最想上的還是早稻田大學(xué)社會(huì)科，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)保羅萬(wàn)象。

準(zhǔn)備五所大學(xué)的校內(nèi)考，謝典君花費(fèi)了太多的時(shí)間和精力，她有好幾個(gè)考試專用筆記本，一個(gè)本子專門準(zhǔn)備校內(nèi)考，一個(gè)本子是有關(guān)面試的內(nèi)容??在每個(gè)大學(xué)面試之前，她寫出所有自己覺得可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題，然后全部做出回答，根據(jù)自己所考大學(xué)和專業(yè)來(lái)進(jìn)行精心的策劃。

在大學(xué)的面試中謝典君經(jīng)歷了難得的體驗(yàn)。當(dāng)時(shí)報(bào)考日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部放送專業(yè)的中國(guó)留學(xué)生只有謝典君一人，面試中，教授問(wèn)到了敏感、尖銳的政治問(wèn)題，如中日關(guān)系、釣魚島問(wèn)題、諾貝爾和平獎(jiǎng)等，而且老師要求她明確表明自己的觀點(diǎn)，不能曖昧。有教授問(wèn)：“有中國(guó)人得諾貝爾和平獎(jiǎng)，而中國(guó)沒有報(bào)道，你怎么看這一問(wèn)題?！?謝典君巧妙地回答說(shuō)：“這就是我來(lái)日本留學(xué)的好處，如果沒來(lái)日本，可能就不知道這事。在日本，我能夠得到各方面的意見，對(duì)同一件事，不同人有不同看法，這讓我開闊視野，也讓我了解了放送專業(yè)的使命。中國(guó)是人口眾多的國(guó)家，就中國(guó)的國(guó)情來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有的體制對(duì)可能是較好的統(tǒng)治方法，存在問(wèn)題是難以避免的，相信以后會(huì)有更多的改進(jìn)。”

早稻田大學(xué)的面試，參加的留學(xué)生人數(shù)較多，每個(gè)學(xué)生只有兩三分鐘時(shí)間，在很短的時(shí)間內(nèi)要給教授留下好印象不容易。早大的面試相對(duì)氛圍輕松。教授問(wèn)到例行的問(wèn)題：“為什么來(lái)日本？”謝典君的回答比較感性：“爺爺做貿(mào)易工作的，經(jīng)常能夠收到日本的禮物，如烤鯛魚等。起初對(duì)日本的好印象就是從這里來(lái)的?！崩蠋熅秃芎闷娴貑?wèn)：“烤鯛魚從日本帶回中國(guó)，途中不是會(huì)碎嗎？”除了這些聊家常似的話題之外，謝典君也談到以后的計(jì)劃和夢(mèng)想，她盡力向?qū)Ψ阶C明，自己是個(gè)有計(jì)劃性的人。

五所大學(xué)都向謝典君發(fā)出了合格通知書。在大學(xué)的面試中，謝典君總是與老師保持很好的交流氣氛，談到秘訣，謝典君莞爾一笑：“笑容很重要的?！?/p>

謝典君建議留學(xué)生后輩在報(bào)考大學(xué)時(shí)，一定要有計(jì)劃性，要制定日程表，按照自己的日程表行事，起初可能很艱難，堅(jiān)持下來(lái)，將來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有目標(biāo)有計(jì)劃，讓你的人生受益匪淺。

短期內(nèi)可提高文綜成績(jī)

從2011年下半年起謝典君在名校志向塾擔(dān)任文科綜合科目TA輔導(dǎo)老師，每周六來(lái)塾工作，為學(xué)生講解過(guò)去問(wèn)、解答學(xué)生考大學(xué)方面遇到的各種問(wèn)題。

謝典君認(rèn)為：塾給了留學(xué)生一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。留學(xué)生來(lái)到日本，離開父母，在沒有人督促的情況下，學(xué)習(xí)需要有自主性。塾起到了調(diào)動(dòng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性的作用。學(xué)生考大學(xué)的時(shí)候，老師能夠給予各種各樣的指導(dǎo)。在這里大家也培養(yǎng)了友情，形成了一個(gè)人際網(wǎng)，就算走上社會(huì)后，這個(gè)人際網(wǎng)還將發(fā)揮作用。那么留學(xué)生該怎么學(xué)文科綜合？謝典君說(shuō)：“文科綜合科目的考試范圍比較廣，學(xué)生自學(xué)不知從何入手，而在塾里有各種各樣的教材，有老師的幫助，可以讓學(xué)生更有效率地學(xué)習(xí)。首先要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，死背硬記之后要把知識(shí)梳理，比如，找出政治、經(jīng)濟(jì)的要點(diǎn)，找出分枝，能夠在腦中記下來(lái)，說(shuō)到福祉問(wèn)題，你的腦子里就能出現(xiàn)‘福祉的幾個(gè)法律是哪年提出的’的印象。文科綜合與日語(yǔ)、數(shù)學(xué)不同，數(shù)學(xué)與基礎(chǔ)有關(guān)，日語(yǔ)與積累有關(guān)，而文綜只要付出努力，掌握好學(xué)習(xí)方法，是可以在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)的。文綜里的世界和歷史方面的知識(shí)，很多在國(guó)內(nèi)沒有學(xué)過(guò)，大家都是來(lái)日本之后開始接觸的，所以更要找到合適的學(xué)習(xí)方法，有了足夠的學(xué)習(xí)材料，獲得高分是可能的?！?/p>

謝典君在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在塾的時(shí)候用功學(xué)習(xí)，回到家里卻沒有很好安排時(shí)間，以致學(xué)到的東西沒能很好地消化。她建議學(xué)生要為自己制定一個(gè)日程表，學(xué)會(huì)每天合理分配時(shí)間，有了一個(gè)明確的計(jì)劃，生活會(huì)變得越來(lái)越有條理。

謝典君說(shuō)自己是進(jìn)了塾之后才開始學(xué)會(huì)安排時(shí)間，起初按照日程表行事是很辛苦的事，因?yàn)橛?jì)劃總是趕不上變化，后來(lái)逼自己往計(jì)劃好的時(shí)間框里走，提高做事的效率。

日本是磨練人的地方

謝典君說(shuō)：“如果讓我再次選擇留學(xué)之路，我還是會(huì)選日本，在日本得到的經(jīng)驗(yàn)是彌足珍貴的?！?/p>

在謝典君眼中，日本是個(gè)磨練人的地方，歐美國(guó)家的生活大部分比日本悠閑很多，生活壓力也沒有日本沒那么大。但是日本留學(xué)之經(jīng)歷，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的積累。在這里，留學(xué)生的意志力得到了錘煉。

謝典君如今是早稻田大學(xué)的二年級(jí)學(xué)生，她對(duì)早大已是一往情深，特別喜歡早大的圖書館，早大不僅有中央大圖書館，每個(gè)學(xué)部都有自己的圖書館，其他大學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)期末圖書館不夠用的現(xiàn)象，而早大保證有足夠的空間讓學(xué)生學(xué)習(xí)。早大是很自由的地方，學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備很好，老師們很優(yōu)秀，學(xué)生看上去不是那種拼命埋頭苦學(xué)的人，但是會(huì)合理安排時(shí)間，平常看似大家都在玩，但是考試成績(jī)都很棒，說(shuō)明學(xué)習(xí)的效率是很高的。

謝典君在大學(xué)里踴躍參加各種活動(dòng)，她把時(shí)間安排得很滿。她所在的專業(yè)女生比較少，謝典君不時(shí)和幾位女生一起組織“女子會(huì)”，大家說(shuō)說(shuō)最近的遇到想到的事兒，分享信息。謝典君已經(jīng)完全融入日本女大學(xué)生圈子中。

“天道酬勤，這句話每個(gè)人都會(huì)說(shuō)，很多人可能會(huì)覺得這是一句普通的鼓勵(lì)人的話而已。其實(shí)你認(rèn)真地想一想，得到成果的時(shí)候，你會(huì)體會(huì)到，付出才有回報(bào)。還沒得到回報(bào)，只能說(shuō)明自己的付出還不夠。”這是謝典君鼓勵(lì)塾的學(xué)生的話。謝典君說(shuō)，留學(xué)日本以前做事沒有計(jì)劃性，來(lái)日本之后，學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)、生活安排好，學(xué)會(huì)培養(yǎng)韌性。最后，謝典君說(shuō)很感謝名校志向塾，塾是一個(gè)新起點(diǎn)，從此學(xué)會(huì)了做個(gè)有條理的人。（名校志向塾供稿）

第二篇：[名校志向塾]慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部留學(xué)生——史昊

慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部留學(xué)生史昊—— 塾是品學(xué)兼優(yōu)者的聚集地

黃文煒

人物簡(jiǎn)介：史昊，出身上海，2008年考入上海工程技術(shù)大學(xué)城市軌道交通專業(yè)，2011年7月退學(xué)，留學(xué)日本。僅半年時(shí)間就考取慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部、上智大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部?，F(xiàn)為慶應(yīng)大學(xué)留學(xué)生，名校志向塾進(jìn)學(xué)指導(dǎo)老師。

大地震后更堅(jiān)定了留日的決心

2008年6月，史昊在上海參加高考，沒有考出自己應(yīng)有的水平，進(jìn)了二本大學(xué)，中國(guó)的高考制度造成這么一種結(jié)果：什么樣的分?jǐn)?shù)就落到哪個(gè)檔次的大學(xué)和專業(yè)，學(xué)生沒有什么選擇的余地。

史昊原想學(xué)商科或者法律，進(jìn)了大學(xué)，面對(duì)不感興趣的專業(yè)，他有些茫然。不過(guò)，在大學(xué)里他做了一件重要的事——學(xué)日語(yǔ)，考出了日語(yǔ)能力一級(jí)。他還考了托福，成績(jī)是80分。

史昊有親戚在東京大學(xué)學(xué)習(xí)，他連續(xù)多年在春節(jié)時(shí)來(lái)日本旅游，親戚帶他去參觀東大，去旁聽，史昊強(qiáng)烈地感受到自己的差距。雖然日語(yǔ)一級(jí)考出來(lái)了，但在日本還是不敢開口說(shuō)話，進(jìn)超市，就連店員問(wèn)有沒有積分卡這樣普通的話都聽不懂。史昊當(dāng)時(shí)就深切感受到，如果不來(lái)日本真正經(jīng)歷留學(xué)，是沒法提高日語(yǔ)能力的。在國(guó)內(nèi)，他就研究了日本的大學(xué)，當(dāng)時(shí)的目標(biāo)是上智大學(xué)，考慮編入考試。在日本留學(xué)的同學(xué)幫他拿到往年編入考試的題目，覺得非常難。他發(fā)現(xiàn)自己更沒有實(shí)力直接去讀大學(xué)院??

史昊雖然一時(shí)有些消沉，他還是聯(lián)系了日本的一所語(yǔ)言學(xué)校，就在這當(dāng)口，日本發(fā)生大地震了，一時(shí)與語(yǔ)言學(xué)校失去聯(lián)系。他說(shuō)，地震后更堅(jiān)定了留學(xué)日本的決心，東京的房屋沒有一棟倒塌的，而且日本人在災(zāi)難后依然那么有秩序，這是國(guó)人最缺的東西?！按蟮卣鸷螅芏鄬W(xué)生離開日本，我這時(shí)候去就更有機(jī)會(huì)考上名牌大學(xué)了?！?史昊的想法很樂(lè)觀。

后來(lái)日語(yǔ)學(xué)校聯(lián)系史昊了，他順利地辦了留學(xué)日本的手續(xù)。本來(lái)史昊只能申請(qǐng)10月來(lái)日本，因?yàn)榇蟮卣鹑牍軐彶榱魧W(xué)資料推遲兩周，他就趕上了7月來(lái)日，成為大地震后第一批申請(qǐng)來(lái)日的留學(xué)生之一。

找到塾，學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)

來(lái)日本，史昊發(fā)現(xiàn)考大學(xué)并不是簡(jiǎn)單的事。他離開高中三年了，原先又是學(xué)理科的，上海的高考實(shí)行三加一制度，理科生只要選一科，史昊選了化學(xué)，物理、生物就荒廢了。史昊原本就喜歡經(jīng)濟(jì)和商學(xué)，他決意從理科轉(zhuǎn)文科。買了兩本留學(xué)考試的書來(lái)看，卻發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)點(diǎn)都遺忘了。來(lái)日本之前，史昊就托在日本的同學(xué)報(bào)名了11月留考，只有三個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備留考，時(shí)間緊迫，史昊在國(guó)內(nèi)時(shí)從小春網(wǎng)知道了名校志向塾。他和其他幾位同學(xué)一起來(lái)塾咨詢，進(jìn)學(xué)指導(dǎo)老師拿留學(xué)考試教材給他們看，他說(shuō)當(dāng)時(shí)幾乎絕望了，沒想到留考的內(nèi)容這么復(fù)雜。

史昊立即報(bào)名了塾的文科留考、日語(yǔ)、政經(jīng)特訓(xùn)、私立大學(xué)校內(nèi)考等課程。塾的老師把一大摞的教材給史昊他們，讓他們先學(xué)起來(lái)。史昊在一個(gè)星期之內(nèi)把日語(yǔ)和文綜的教材和練習(xí)題做完，然后來(lái)塾把答案對(duì)了一遍。

在塾里學(xué)習(xí)的最初兩個(gè)月里，史昊的文綜知識(shí)水平突飛猛進(jìn)，塾里的小測(cè)驗(yàn)比留考難度還要大，50分滿分，史昊的成績(jī)沒有低過(guò)40分。當(dāng)年10月，史昊參加丁瑞老師主講的政經(jīng)特訓(xùn)班，他說(shuō)印象很深的是最后一堂課，丁老師跟學(xué)生說(shuō)：“德國(guó)統(tǒng)一前西德的首都是波恩”，后來(lái)在留考時(shí)就恰恰遇到了這道題。這讓史昊覺得很神奇。丁老師知識(shí)淵博，上課往往能觸類旁通。最后一堂課時(shí)，丁老師還給每位同學(xué)發(fā)了一支印有早稻田大學(xué)標(biāo)志的紅色的筆。丁老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這支筆放在書包里，希望會(huì)給你們帶來(lái)好運(yùn)。”塾里的老師就是這樣總是給學(xué)生打氣，史昊和同學(xué)們都受到了鼓舞。

兩張牌朝上，合格慶應(yīng)

在11月留考中，史昊取得了日語(yǔ)321＋

45、數(shù)學(xué)165、文科綜合197的好成績(jī)。留考之后，史昊馬不停蹄地準(zhǔn)備校內(nèi)考，先報(bào)考的是上智大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部。這個(gè)學(xué)部的考試比較繁瑣，要寫小論文，需要檢驗(yàn)很多專業(yè)知識(shí)，如數(shù)學(xué)微積分等。連續(xù)兩個(gè)周六晚上，塾的吳天逸老師為史昊單獨(dú)補(bǔ)數(shù)學(xué)，過(guò)去8年的數(shù)學(xué)題目吳老師一道一道幫他解析直到深夜。為史昊訓(xùn)練小論文的是陳芨老師，陳老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，史昊笑稱：“一開始我準(zhǔn)備的小論文被陳老師‘貶’得一錢不值，說(shuō)是邏輯性欠缺，空話太多，他幫我改寫小論文，幫我補(bǔ)充必要的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，最后還一對(duì)一進(jìn)行了好幾次模擬面試，這也是后來(lái)我在面試時(shí)總是很有自信，面試成了我的強(qiáng)項(xiàng)的原因。”

上智大學(xué)的考試一路下來(lái)都很順利，七道數(shù)學(xué)題他都解答出來(lái)了。在面試結(jié)束時(shí)老師很親切地告訴史昊“今年考生很多，我們以后有機(jī)會(huì)再聊”，史昊很高興，知道自己被錄取了。

最終史昊把目標(biāo)放到慶應(yīng)大學(xué)。剛來(lái)塾時(shí)，他覺得慶應(yīng)高不可攀。后來(lái)老師告訴他，手中有托福和留考成績(jī)，為何不大膽嘗試慶應(yīng)呢。

在慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部的面試之前史昊就聽到個(gè)有趣的細(xì)節(jié)，兩位面試?yán)蠋熥狼坝袃蓮埧ㄆ?，上面寫著學(xué)生的準(zhǔn)考證號(hào)碼、姓名等信息，面試結(jié)束時(shí)假如兩張卡片都是正面朝上，學(xué)生就是合格了，一張朝上一張朝下，學(xué)生就要參加二次面試，兩張同時(shí)朝下，就是落第了。史昊在面試結(jié)束時(shí)，看到兩張卡片都是正面朝上，他心中暗喜。

在面試時(shí)老師問(wèn)史昊：“為什么不去早大而選擇慶應(yīng)，早大不是在中國(guó)更有名嗎？” 史昊先開了個(gè)輕松的玩笑：“看1萬(wàn)日幣上是誰(shuí)的頭像，我就選哪個(gè)大學(xué)了（1萬(wàn)日元紙幣上有慶應(yīng)大學(xué)的創(chuàng)辦人福澤諭吉的頭像）?！?接著他談到自己對(duì)慶應(yīng)大學(xué)的認(rèn)識(shí)：“慶應(yīng)的教學(xué)方式偏向于傳統(tǒng)，是很有實(shí)力的，慶應(yīng)的學(xué)部設(shè)置和國(guó)立大學(xué)一樣，保持自己的一貫的傳統(tǒng)，不像有些私立大學(xué)為了多招學(xué)生，趕時(shí)髦似的開設(shè)應(yīng)景的學(xué)科。所以我選擇慶應(yīng)?！?/p>

今年1月20日，正是農(nóng)歷的大年初一，史昊在慶應(yīng)大學(xué)網(wǎng)頁(yè)的合格榜單上找到自己的名字。他說(shuō)，首先想到的是感謝名校志向塾的幫助，塾的老師總是讓他準(zhǔn)備得萬(wàn)無(wú)一失后去考試。

留學(xué)日本仍然有優(yōu)勢(shì)

對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如今留學(xué)日本有哪些優(yōu)勢(shì)呢？史昊侃侃而談，如數(shù)家珍：“留學(xué)日本仍然有優(yōu)勢(shì)，中國(guó)沿海地區(qū)日企占外企的50%以上，在上海，日本商店的招牌隨處可見，在上海長(zhǎng)駐的日本人有15萬(wàn)人。今后就算在中國(guó)企業(yè)工作，也免不了與日方打交道。留學(xué)生來(lái)日本后學(xué)了日語(yǔ)，其實(shí)并沒有放棄英語(yǔ)，在日本的大學(xué)里，使用英語(yǔ)的場(chǎng)合很多，比如，在慶應(yīng)大學(xué)的入學(xué)儀式上，校長(zhǎng)用英語(yǔ)致辭，學(xué)部長(zhǎng)在開會(huì)時(shí)也用英語(yǔ)。日本是信息大國(guó)，生活節(jié)奏快，在其他任何一個(gè)國(guó)家的電車上，都看不到像日本人那樣看書的景象。我在日本養(yǎng)成了看書、每天瀏覽一些經(jīng)濟(jì)報(bào)刊的習(xí)慣。在日本留學(xué)過(guò)的人還有個(gè)特點(diǎn)，面試的能力比較強(qiáng)，日本人喜歡面試，只有當(dāng)面交流才能很好地溝通。日本的大學(xué)生大三就開始了就職活動(dòng)，奔波找工作，留學(xué)生也受此影響，在日本留學(xué)可能成熟得更快些?！?/p>

史昊認(rèn)為，與歐美相比，實(shí)際上日本的留學(xué)產(chǎn)業(yè)還是有潛力的。比如英國(guó)有大學(xué)聯(lián)盟，很多大學(xué)有成熟的招生體制，他們能夠直接到中國(guó)招生。日本的大學(xué)教學(xué)質(zhì)量高，但是在海外宣傳的品牌力不夠強(qiáng)。中國(guó)有著名的東北育才高中，每年那里有很多優(yōu)秀學(xué)生來(lái)日留學(xué)，中國(guó)學(xué)生留學(xué)日本的市場(chǎng)還是很大的，如果在華東、華南等地都有相應(yīng)的高中，把希望留學(xué)日本的學(xué)生聚集起來(lái)，那可以大大推動(dòng)留學(xué)日本事業(yè)。

中日兩國(guó)大學(xué)的比較

史昊在中國(guó)的大學(xué)里學(xué)習(xí)三年后才來(lái)日留學(xué)，他并不覺得那三年時(shí)間白費(fèi)了，反而覺得自己有中日大學(xué)的“雙重經(jīng)歷”也是一種幸運(yùn)。在國(guó)內(nèi)大學(xué)結(jié)識(shí)了一群朋友，如今在日本的大學(xué)里又結(jié)識(shí)了新朋友?！爸袊?guó)的大學(xué)也給我一些溫馨的回憶，同學(xué)們都住在大學(xué)的宿舍里，大家?guī)啄晗聛?lái)感情很深，很容易交心?！?史昊如是說(shuō)。

比較兩地的大學(xué)，史昊認(rèn)為，國(guó)內(nèi)大學(xué)生缺少像日本大學(xué)生那樣的危機(jī)感，日本的大學(xué)生一年級(jí)時(shí)就要開始準(zhǔn)備考各種資格，如司法考試、公務(wù)員考試、公認(rèn)會(huì)計(jì)師考試等，對(duì)將來(lái)有各種規(guī)劃，在大學(xué)里就要定一生的目標(biāo)。而國(guó)內(nèi)的學(xué)生日子過(guò)得很平淡，找工作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己沒有優(yōu)勢(shì)，英語(yǔ)說(shuō)不好，甚至中文也不過(guò)關(guān)，表達(dá)能力不夠。史昊說(shuō)：“日本的大學(xué)里有小組活動(dòng)（Circle），歐美的大學(xué)里沒有這種概念。在一個(gè)圈子里，你可以感受到日本人的凝聚力，就算你是留學(xué)生，勿論你的日語(yǔ)水平如何，只要你加入這個(gè)圈子，你就是他們的一份子，這種紐帶意識(shí)是非常強(qiáng)的。日本的大學(xué)里，大家有一致行動(dòng)的習(xí)慣，只要領(lǐng)頭的說(shuō)，今天有個(gè)活動(dòng)，大家都會(huì)參加的，在這種聯(lián)系中大家形成了紐帶，在一起的時(shí)間多了，就形成了信任感。就職以后成為會(huì)社員，下班后在一起喝一杯酒也是一個(gè)道理，是為了增進(jìn)相互理解和凝聚力?！?/p>

塾是品學(xué)兼優(yōu)者的聚集地

史昊今年加入了名校志向塾進(jìn)學(xué)指導(dǎo)老師的行列，他思維敏銳，很有責(zé)任感。作為塾的一員他有很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，總是在考慮如何讓塾更加完善，讓留學(xué)生進(jìn)學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)成為日本華人界的一股氣勢(shì)強(qiáng)大的力量。史昊誠(chéng)摯地說(shuō)：“名校不光把我送進(jìn)了名牌大學(xué)，還給了我踏上社會(huì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。塾除了給學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)，還給學(xué)生很多精神方面的支持，名校像個(gè)大家庭，同學(xué)、師生之間關(guān)系融洽。我能夠和塾一起成長(zhǎng)，是很幸運(yùn)的。塾是華人圈品學(xué)兼優(yōu)者的聚集地?！?/p>

史昊對(duì)日本的會(huì)計(jì)制度很感興趣，考上慶應(yīng)后，他就開始準(zhǔn)備公認(rèn)會(huì)計(jì)師的考試，這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。史昊到日本的私塾里學(xué)習(xí)公認(rèn)會(huì)計(jì)師的課程，通過(guò)觀察日本的塾，他想到了名校志向塾可以借鑒日本其他塾的做法，比如，每堂課要錄像，可以給錯(cuò)過(guò)課程的同學(xué)學(xué)習(xí)，并給新老師的培訓(xùn)積累寶貴的資料。日本規(guī)模大的塾常勤老師多，咨詢和教學(xué)的老師是一體化的。面向留學(xué)生的塾也要朝這個(gè)方向發(fā)展，同時(shí)樹立講師品牌，培養(yǎng)明星講師。史昊最后給留學(xué)生后輩打氣：“無(wú)論你來(lái)日本時(shí)成績(jī)?cè)鯓樱灰猩线M(jìn)心，你就能取得進(jìn)步。名校志向塾不是讓每個(gè)學(xué)生都考上東大，但是完全可以讓學(xué)生在原本的基礎(chǔ)上再上一個(gè)檔次，就因?yàn)樯狭诉@個(gè)更高的檔次，你的一生可能都改變了?！保Ｖ鞠蜊庸└澹?/p>

第三篇：[名校志向塾]慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部留學(xué)生——孫夢(mèng)頔

慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部留學(xué)生孫夢(mèng)頔——

與其拘泥歷史不如關(guān)注未來(lái)

黃文煒

人物簡(jiǎn)介：孫夢(mèng)頔，2008年畢業(yè)于北京101中學(xué)，2009年4月來(lái)日。在2009年11月的留考中取得了總分787分(日語(yǔ)383、綜合197、數(shù)學(xué)197)的好成績(jī)，是當(dāng)年的“文科狀元”。2010年4月進(jìn)入慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部學(xué)習(xí)。名校志向塾日語(yǔ)講師。

慶應(yīng)是一個(gè)寬闊的平臺(tái)

孫夢(mèng)頔是慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部國(guó)際金融專業(yè)三年生，對(duì)孫夢(mèng)頔的外貌，完全可以用明眸皓齒來(lái)形容，都說(shuō)慶應(yīng)大學(xué)美女很多，不用說(shuō)，在外人眼里，孫夢(mèng)頔是十足的美女。但是她很謙遜地說(shuō)：“我不擅長(zhǎng)化妝，所以算不上美女，日本的女孩很注重穿著打扮。”

孫夢(mèng)頔對(duì)慶應(yīng)大學(xué)情有獨(dú)鐘，她說(shuō)：“慶應(yīng)大學(xué)的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)富裕的比較多，慶應(yīng)大學(xué)有從小學(xué)直升大學(xué)的體系，學(xué)生不需要花太多的力氣去學(xué)習(xí)，他們把生活的重心放在社團(tuán)活動(dòng)上，所以，慶應(yīng)的學(xué)生口才好，交流的能力強(qiáng)。在慶應(yīng)遇到的人和我以前接觸過(guò)的不大一樣，我遇到很多非常積極向上，把目光投向全世界的人，慶應(yīng)是一個(gè)很大的平臺(tái)?！甭爩O夢(mèng)頔說(shuō)話，你就會(huì)覺得她屬于十足的知性美女。

2012年2月，孫夢(mèng)頔通過(guò)大學(xué)的項(xiàng)目到美國(guó)斯坦福大學(xué)交流一個(gè)月。當(dāng)時(shí)她看到大學(xué)里貼出的海報(bào)，便去報(bào)名了，申請(qǐng)的人很多，經(jīng)過(guò)面試，她被選上了。組織這一活動(dòng)的是斯坦福大學(xué)的一個(gè)學(xué)生團(tuán)體，他們每年邀請(qǐng)日本的慶應(yīng)大學(xué)、京都大學(xué)、同志社大學(xué)這三所大學(xué)的學(xué)生去體驗(yàn)美國(guó)大學(xué)的生活，每所大學(xué)派四到八人，到斯坦福大學(xué)參加文化交流活動(dòng)?！拔覀冏≡诖髮W(xué)的學(xué)生宿舍里，和各國(guó)學(xué)生一起生活和上課。慶應(yīng)的國(guó)際化做得很好，每年寒暑假學(xué)生可以參加各種各樣的活動(dòng)，比如暑假學(xué)生有機(jī)會(huì)去世界頂級(jí)的大學(xué)如劍橋大學(xué)等交流一個(gè)月。大學(xué)為學(xué)生鋪好了通道，只要你愿意，你就可以走到更寬闊的地方，慶應(yīng)讓我認(rèn)識(shí)了更多優(yōu)秀的人，給了我積極的影響。在慶應(yīng)，學(xué)生不是光學(xué)習(xí)，而是有很多參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)?！?/p>

在大學(xué)里，孫夢(mèng)頔對(duì)所學(xué)的專業(yè)里的市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、公共關(guān)系等內(nèi)容特別感興趣。雖然她是個(gè)文學(xué)愛好者，但她又理性地覺得，興趣愛好和謀生的專業(yè)應(yīng)是分開的。

名校塾給學(xué)生各種資源

在國(guó)內(nèi)孫夢(mèng)頔上的是知名的北京101中學(xué)，打下了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。她說(shuō)沒想到

自己在留考中考出了全國(guó)第一的高分。當(dāng)初準(zhǔn)備留考時(shí)，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)就是不停地練習(xí)做題，學(xué)文綜科目就是強(qiáng)化記憶，經(jīng)歷過(guò)國(guó)內(nèi)高考強(qiáng)度的文科學(xué)習(xí)后，已經(jīng)潛移默化地掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)留考似乎不在話下了。

孫夢(mèng)頔不僅用功，而且用心，她在準(zhǔn)備留考時(shí)還做了這樣一件事：把歷年留考真題的考點(diǎn)一道道地在參考書上標(biāo)出來(lái)，只要在題目中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，她就把關(guān)鍵詞在書上劃出來(lái)。知識(shí)點(diǎn)每出現(xiàn)一次，就加強(qiáng)記憶一次，通過(guò)這樣的循環(huán)，牢固掌握了文綜知識(shí)。

當(dāng)時(shí)孫夢(mèng)頔在學(xué)的日語(yǔ)學(xué)校規(guī)模很小，當(dāng)時(shí)她在學(xué)校里看慶應(yīng)、一橋等名牌大學(xué)的出愿資料，被周圍的人嘲笑，說(shuō)她好高騖遠(yuǎn)，癡人說(shuō)夢(mèng)，沒有人相信她能考上東京的名校。連老師都對(duì)她說(shuō)：“你不要看那些資料了，好好學(xué)習(xí)吧?！焙髞?lái)孫夢(mèng)頔的留考分?jǐn)?shù)公布后，大家都驚呆了，小小日語(yǔ)學(xué)校因?yàn)槌隽藗€(gè)全國(guó)第一而沸騰了。

考入慶應(yīng)大學(xué)后，2010年3月，孫夢(mèng)頔來(lái)到名校志向塾工作，不過(guò)她和塾的緣分在這之前就已經(jīng)開始了，當(dāng)時(shí)她在關(guān)西的語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)，在網(wǎng)站上看到名校志向塾的名字，便聯(lián)系郵購(gòu)了塾的練習(xí)題。此外塾的關(guān)西校的老師給過(guò)她進(jìn)學(xué)指導(dǎo)。來(lái)到東京考大學(xué)的時(shí)候，她便來(lái)到塾里串門。她考出了全國(guó)第一的留考分?jǐn)?shù)后，與塾一拍即合，就來(lái)當(dāng)日語(yǔ)講師了。

談到塾給學(xué)生的幫助，孫夢(mèng)頔說(shuō)：“塾給學(xué)生一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，學(xué)生來(lái)塾當(dāng)然想把投入最大化，塾滿足了學(xué)生的愿望。塾給學(xué)生各種資源，如人際上的資源，老師都是東大、慶應(yīng)、早大等名牌大學(xué)的在學(xué)生或者畢業(yè)生，他們對(duì)學(xué)生會(huì)有正面的積極的影響。另外，周圍的同學(xué)都抱著很高的目標(biāo)，都是很有上進(jìn)心的?？即髮W(xué)一個(gè)很重要的工作就是搜集信息，你和周圍同學(xué)形成戰(zhàn)友的關(guān)系，大家一起收集情報(bào)、交換信息和交流學(xué)習(xí)方法。我在語(yǔ)言學(xué)校上學(xué)時(shí)，大部分同學(xué)都想著多打工，給家里寄錢。不是說(shuō)這樣不好，而是說(shuō)追求不同。而塾里都是和自己志同道合的人。塾除了提供知識(shí)，還提供人脈資源，這里的學(xué)生像一起參加高考的同學(xué)，找到了高考的氣氛。”

看著背單詞和聽著背單詞

現(xiàn)在孫夢(mèng)頔在名校志向塾里教日語(yǔ)聽力課程，學(xué)生怎樣提高聽力水平？孫夢(mèng)頔的建議是：“我在上課時(shí)強(qiáng)調(diào)，提高聽力最快的一個(gè)途徑是聽寫，通過(guò)放音頻，把原文寫下來(lái)，訓(xùn)練自己的聽辯能力、辨音能力，在聽的過(guò)程中擴(kuò)大自己的聽力詞匯。通常閱讀詞匯比聽力詞匯量大，閱讀日語(yǔ)時(shí)哪怕讀不出來(lái)也可能知道其意，因?yàn)橛袧h字，但是聽力就不同了，很可能聽到讀音，不知道寫法，聽力詞匯不夠的話，就無(wú)法理解語(yǔ)義。學(xué)生要在聽辨的過(guò)程中，把聽力詞匯擴(kuò)大。看著背單詞和聽著背單詞是兩回事。同時(shí)建議在作文聽寫后做跟讀，聽力和口語(yǔ)能夠得到同時(shí)提高，在跟讀的時(shí)候，不僅練了聽力，而且練了發(fā)音。塾里給學(xué)生提供更多的是解題的技巧，實(shí)力和技巧都擁有，才能拿到更高的分?jǐn)?shù)，課后學(xué)生需要做的是實(shí)力的錘煉，聽力要每天重溫?！?/p>

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)上存在的一個(gè)很大的問(wèn)題是不知道如何分配時(shí)間，文綜、日語(yǔ)、數(shù)學(xué)等科目都要準(zhǔn)備，孫夢(mèng)頔認(rèn)為，合理分配時(shí)間很重要，學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道自己長(zhǎng)短處在哪兒，包括對(duì)自己進(jìn)步的空間有一個(gè)預(yù)計(jì)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如剛來(lái)日本的同學(xué)，要盡快地把英語(yǔ)拿下，用三個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備托福，托福拿下后，就再也不管它了，專心準(zhǔn)備留考，而后再準(zhǔn)備校內(nèi)考??如果一下子抓得太多，可能反而什么都抓不住了。

新年到神社當(dāng)巫女

因?yàn)楦赣H在日本工作的關(guān)系，孫夢(mèng)頔小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)是在日本的熊本縣度過(guò)，那兒的風(fēng)土人情給她留下了很深的印象，上學(xué)要路過(guò)一片稻田，風(fēng)景特別美麗。有次她和父親一起回家，在路上遇到一個(gè)背著書包的小女孩，很可愛地向他們打招呼“こんにちは”，孫夢(mèng)頔好奇地問(wèn)父親：她怎么會(huì)認(rèn)識(shí)你啊。父親說(shuō)：日本人都是這樣，陌生人也打招呼的。

日本鄉(xiāng)下淳樸的民風(fēng)給孫夢(mèng)頔留下了美好的記憶，后來(lái)到了大都市東京，發(fā)現(xiàn)人們并沒有那么頻繁地打招呼。孫夢(mèng)頔說(shuō)很喜歡小地方。

孫夢(mèng)頔眼里的日本是精細(xì)而富有個(gè)性的。她說(shuō)很喜歡日本的食物，隨便進(jìn)哪家店都會(huì)覺得很好吃。日本的物品很精致，如雜貨店里的一把雨傘，一枚小鏡子等等，生活中的任何小東西都做得很漂亮，總之日本好看的東西特別多。孫夢(mèng)頔還喜歡日本的公共交通，喜歡日本的電影，喜歡日本人的禮儀以及到位的服務(wù)精神?? 孫夢(mèng)頔有過(guò)一個(gè)難得的體驗(yàn)——新年時(shí)到神社當(dāng)巫女。那是2010年12月31日到2011年1月1日，年末年初神社很忙，在網(wǎng)上募集巫女，孫夢(mèng)頔給橫濱的伊勢(shì)山皇大神宮寄去簡(jiǎn)歷，然后經(jīng)過(guò)面試、培訓(xùn)，就上崗當(dāng)巫女了。從12月31日夜里，一直站到第二天下午6點(diǎn)。孫夢(mèng)頔說(shuō)當(dāng)巫女的初衷就是喜歡巫女的服裝。巫女屬于神職人員，基本工作是賣護(hù)身符之類，“從來(lái)都沒有聽到那么多的‘新年快樂(lè)’，也沒有說(shuō)過(guò)那么多的‘新年快樂(lè)’”。孫夢(mèng)頔說(shuō)起來(lái)還很興奮，每個(gè)來(lái)到神社參拜的人都對(duì)巫女很友好。

除了喜歡巫女的服裝，孫夢(mèng)頔還很喜歡和服。去過(guò)日本的一些地方，她最鐘愛京都，因?yàn)榫┒脊畔愎派?，人文氣息濃厚?/p>

孫夢(mèng)頔學(xué)的是商學(xué)，但浪漫氣息濃厚。她對(duì)翻譯很感興趣，對(duì)翻譯有自己獨(dú)特的感受：“翻譯是再創(chuàng)作，很多人都能讀懂日語(yǔ)，但是你要把讀懂的東西表達(dá)出來(lái)，遣詞造句很重要，在中國(guó)讀村上春樹作品的中文譯本，與在日本讀原汁原味的《挪威的森林》，感覺是不一樣的。讀原文更能夠體會(huì)到那種細(xì)膩的感情?！?/p>

孫夢(mèng)頔還給國(guó)內(nèi)的“參差計(jì)劃”網(wǎng)站做志愿者翻譯，這個(gè)網(wǎng)站羅列世界各國(guó)對(duì)同一個(gè)事件的各樣看法，孫夢(mèng)頔通過(guò)翻譯日本的消息，把日本的聲音傳到中國(guó)。

與其拘泥歷史，不如關(guān)注未來(lái)

孫夢(mèng)頔談到日本留學(xué)的好處：日本離家很近，北京到上海，與北京到東京差不多，來(lái)日本留學(xué)，不覺得在國(guó)外讀書，而像是在外地讀書的感覺。來(lái)日本，發(fā)現(xiàn)亞洲的文化還是有共鳴之處，走在日本的街頭，不會(huì)被當(dāng)成老外。另外，在日本，人與人之間保持很好的距離。日本人可能沒有那么熱情，但是不會(huì)加害給你，不會(huì)坑你。而且日本治安很好，晚上從塾里下班回家，都半夜了，一點(diǎn)兒都不害怕。留學(xué)生在日本可以打工，而且日本的大學(xué)有獎(jiǎng)學(xué)金制度，學(xué)費(fèi)可減免，生活上沒有問(wèn)題，完全可以自力更生。

一段時(shí)間以來(lái)，中日關(guān)系出現(xiàn)重大波折，孫夢(mèng)頔認(rèn)為，政治問(wèn)題不是民眾可以討論出來(lái)的，打著愛國(guó)旗號(hào)的盲目騷亂，對(duì)人對(duì)己都沒有任何好處。中國(guó)人的“反日情緒”是根深蒂固的，其實(shí)“反日”沒有什么實(shí)質(zhì)性意義，歷史就是歷史，它就在那兒，永遠(yuǎn)不會(huì)被改變了。與其拘泥歷史，不如關(guān)注未來(lái)。大家應(yīng)該更多地關(guān)注今后，關(guān)注怎樣讓中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得更好。

對(duì)于正在塾學(xué)習(xí)的學(xué)生，孫夢(mèng)頔說(shuō)要送給學(xué)生一句話——好事多磨。“我的感覺是任何好的事情的實(shí)現(xiàn)都是需要時(shí)間的，學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)、一種樂(lè)器、一門技能，和一個(gè)人建立友情，建造一座城市，都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。而摧毀好的東西，就是瞬間，一場(chǎng)地震，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，練習(xí)8年的鋼琴，三個(gè)月不碰，技巧立馬就生疏了?? 任何好的事情都需要長(zhǎng)時(shí)間去做的，同學(xué)們覺得考試很艱辛很漫長(zhǎng)，正因?yàn)槭锹L(zhǎng)的過(guò)程，所以才有好的結(jié)果。未來(lái)有不確定性，你只有把現(xiàn)在的事情做好，未來(lái)才有無(wú)限美好的可能?！?孫夢(mèng)頔的話是值得琢磨的。（名校志向塾供稿）

第四篇：[名校志向塾]塾助我押題成功——考取早稻田大學(xué)創(chuàng)造理工學(xué)部的留學(xué)生陳嘉偉

塾助我押題成功——考取早稻田大學(xué)創(chuàng)造理工學(xué)部的留學(xué)生陳嘉偉

人物簡(jiǎn)介：陳嘉偉，出身上海，2010年畢業(yè)于上?？亟袑W(xué)。2011年4月留學(xué)日本，12月進(jìn)入名校志向塾學(xué)習(xí)理科留考對(duì)策課程和早稻田大學(xué)對(duì)策課程。2012年9月考取早稻田大學(xué)創(chuàng)造理工學(xué)部社會(huì)環(huán)境工學(xué)科，將于2013年4月入學(xué)。

在塾里經(jīng)常受表?yè)P(yáng)

陳嘉偉在上海就讀的控江中學(xué)是市重點(diǎn)學(xué)校，考上一本大學(xué)的概率為百分之八九十，然而他在高考中一時(shí)失手，分?jǐn)?shù)線只達(dá)到二本大學(xué)的水平。好強(qiáng)的他覺得沒面子，于是想到了出國(guó)留學(xué)。高二寒假的時(shí)候他曾去美國(guó)參加國(guó)際交流活動(dòng)，感覺對(duì)美國(guó)的飲食不太適應(yīng)。他沒來(lái)過(guò)日本，對(duì)未知世界的好奇，牽引著他來(lái)到鄰國(guó)——日本。

通過(guò)上海的一家留學(xué)中介機(jī)構(gòu)，2011年4月嘉偉來(lái)到日本，就讀于ARC語(yǔ)言學(xué)校。上午在語(yǔ)言學(xué)校上課，其余時(shí)間自由支配。嘉偉開始著手為他的考學(xué)之旅做準(zhǔn)備。然而對(duì)日本考學(xué)制度的陌生，使他很難找到復(fù)習(xí)的要領(lǐng)。語(yǔ)言學(xué)校曾向他推薦一所補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，但經(jīng)過(guò)試聽感覺不太適合自己。一次偶然的機(jī)會(huì)，嘉偉拿到名校志向塾的傳單，便來(lái)塾試聽了理科課程，感覺課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，且?guī)熧Y力量強(qiáng)大，于是決定報(bào)名參加了理科留考課程。

“上海高考三加一，我當(dāng)時(shí)選擇的是物理，所以化學(xué)和生物方面是弱項(xiàng)。而且由于是上海自主出題，所以在高考數(shù)學(xué)上減小了難度，微積分都是我從未涉及過(guò)的概念。好在塾的理科課程有這方面的專業(yè)指導(dǎo)，老師非常優(yōu)秀而且平易近人。教數(shù)學(xué)的劉宇老師的課給我留下了深刻的印象，講課時(shí)不會(huì)漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié)，他會(huì)從一道題延伸出很多的內(nèi)容。我們?cè)谡n下還給一位物理老師起昵稱，他知道后便讓我們?cè)谡n堂上也稱呼昵稱，愉快輕松的課堂氣氛，為枯燥的備考生活添加了很多樂(lè)趣?，F(xiàn)在在私下里我們成為很好的朊友，得知我合格早大，老師也非常高興。我十分珍惜在塾學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次都會(huì)認(rèn)真完成老師們布置的作業(yè)，所以經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，做題也越來(lái)越得心應(yīng)手。”

來(lái)到塾之后，嘉偉上午在語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)，剩下的時(shí)間圍繞著塾的教材和習(xí)題開始備考?！拔移綍r(shí)喜歡在塾里自習(xí)，與同學(xué)互相討論問(wèn)題，效率非常高。而且自習(xí)時(shí)遇到不理解的問(wèn)題，老師會(huì)當(dāng)場(chǎng)為我們講解?！?/p>

押題成功 考取早大

嘉偉當(dāng)初是抱著一定要考入名牌大學(xué)的初衷來(lái)到日本，所以在塾學(xué)習(xí)理科留考對(duì)策課程的同時(shí)，還報(bào)名參加了早大對(duì)策課程?！霸谠绱髮?duì)策班，塾的老師主要為我們講解近十年的過(guò)去問(wèn)。老師會(huì)讓我們先做一遍，然后再講。經(jīng)過(guò)老師們講解，我課下還會(huì)再重復(fù)做一便。歷年的考試題我差不多做了不下三遍。每次都能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，這些在塾里都能得到詳細(xì)的解答?！?/p>

這次早大的筆試，嘉偉竟然“押題成功”。原來(lái)，歷年過(guò)去問(wèn)的物理試卷主要考察的是力學(xué)和電學(xué)，只有在三年前出過(guò)有關(guān)光學(xué)的題目。嘉偉心想，光學(xué)一直是冷門，既然三年前有過(guò)這方面的題，今年或許會(huì)遇到。于是他便一口氣把光學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍。早大筆試那天，打開試卷嘉偉立刻發(fā)現(xiàn)有一道關(guān)于光學(xué)的試題，還有一道考題與復(fù)習(xí)過(guò)去問(wèn)時(shí)的題目大同小異，于是拿起筆便在考場(chǎng)中揮灑如流星。嘉偉談道，“如果有志報(bào)考早大，留考固然重要，但應(yīng)該把重點(diǎn)盡量放在過(guò)去問(wèn)上。我的留考成績(jī)不太好，起初特別擔(dān)心會(huì)落榜。塾的劉宇老師告訴我早大很大程度上更注重校內(nèi)考成績(jī)，于是我重拾信心把復(fù)習(xí)重心放在過(guò)去問(wèn)上?！痹诠P試考場(chǎng)中如魚得水的同時(shí)，嘉偉也順利通過(guò)了面試。

“塾的早大對(duì)策課程中有面試指導(dǎo)，面試前模擬練習(xí)了很多次，所以感覺比較輕松。教授并沒有問(wèn)我很難的問(wèn)題，有一位教授知道我是上海人后，問(wèn)我最喜歡上海的什么地方。整場(chǎng)面試結(jié)束后，心里就已經(jīng)有底兒了?！?/p>

早大的合格發(fā)表是2012年的9月28日，嘉偉說(shuō)：“非常感謝我的父母，比起很多留學(xué)生非常辛苦地打工，我便幸運(yùn)很多。父母不希望我為了生活費(fèi)而在外奔波，所以他們?yōu)槲姨峁┝丝梢园残膶W(xué)習(xí)的環(huán)境。這一年多以來(lái)，我可以把心思全部放在學(xué)習(xí)上，父母得知我考上早大的消息，我在電話這一端就已經(jīng)感受到家里的歡騰和父母的喜悅。”

合格了很多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)，也算是嘉偉對(duì)父母的一種回報(bào)吧。今后的路還很長(zhǎng)，相信嘉偉一定會(huì)走好每一步，給父母一個(gè)又一個(gè)驚喜。

“國(guó)內(nèi)的朊友都認(rèn)為在國(guó)外考大學(xué)很簡(jiǎn)單，這是一個(gè)誤區(qū)。普通的大學(xué)比較容易，但想進(jìn)入名牌大學(xué)需要付出超出想像的努力，我這一年的艱辛要比當(dāng)年高考時(shí)候有過(guò)之而無(wú)不及。在國(guó)內(nèi)時(shí)至少在生活起居方面有父母照顧，在日本一切都要靠自己，同時(shí)還要兼顧學(xué)習(xí)，真的非常辛苦?！?/p>

日本人的高素質(zhì)讓人嘆為觀止

近來(lái)在各種因素的影響下，人們對(duì)日本的看法也是眾說(shuō)紛紜，然而這一年的留學(xué)生活，讓嘉偉對(duì)日本的印象發(fā)生了不少改變。“在國(guó)內(nèi)，我們主要是透過(guò)各種媒體的眼光去了解日本，有關(guān)日本的負(fù)面新聞比較多。所以并沒有太多的好感。但真正接觸到日本人后，之前不好的印象幾乎都推翻了。他們的高素質(zhì)讓我嘆為觀止。比如說(shuō)，坐電車時(shí)，明明是我撞到了對(duì)方，對(duì)方卻先向我道歉。日本人牽著寵物出門，還會(huì)帶一瓶水和塑料袋，隨時(shí)隨地為家里的寵物處理糞便，所以日本應(yīng)該沒有‘踩狗屎運(yùn)’這樣的說(shuō)法吧。而且我并沒有感受到日本人排外。很多日本人都非常友好。有次我和朊友去體育館打乒乓球，旁邊一桌的人知道我是中國(guó)人后，主動(dòng)與我打招呼后互相切磋了幾個(gè)回合。臨別時(shí)還送給我們小禮物，讓我非常感動(dòng)?！?/p>

突破一道又一道難關(guān)，嘉偉考取早大，實(shí)現(xiàn)了他的名校夢(mèng)。如今眼前出現(xiàn)了另一道多彩的大門，嘉偉將如何開啟呢？“父親是土木建筑工程師，從小耳濡目染，我對(duì)這一領(lǐng)域非常感興趣，打算在大學(xué)里學(xué)習(xí)建筑專業(yè)。因?yàn)槿毡驹谶@方面有非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方，那就是房屋的抗震結(jié)構(gòu)。日本頻發(fā)地震，然而建筑物非常牢固，如果能夠掌握這一技巧，學(xué)以致用，一定能夠?yàn)槲覀儑?guó)家建筑安全質(zhì)量的改革注入新的血液?！?/p>

第五篇：[名校志向塾]東京醫(yī)科齒科大學(xué)留學(xué)生——名校志向塾講師顧彬

東京醫(yī)科齒科大學(xué)留學(xué)生顧彬—— 足夠優(yōu)秀，你就可以選擇機(jī)會(huì)

黃文煒

人物簡(jiǎn)介：顧彬，出身遼寧沈陽(yáng)，東北育才外國(guó)語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)，2008年10月留學(xué)日本，2009年3月接連考取六所國(guó)立大學(xué)——東京醫(yī)科齒科大學(xué)、東北大學(xué)、九州大學(xué)、鹿兒島大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、名古屋大學(xué)。入學(xué)東京醫(yī)科齒科大學(xué)。名校志向塾化學(xué)講師。

陌生人也可能改變自己的命運(yùn)

顧彬的外表看上去清秀嬌小，但內(nèi)心似乎蘊(yùn)藏著極大的能量。2008年6月她從東北育才外國(guó)語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)，這所學(xué)校的多數(shù)學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)，顧彬選擇了日本，她是這么考慮的：從初三開始學(xué)日語(yǔ)，如果到歐美國(guó)家留學(xué)，日語(yǔ)可能就扔掉了，自己想學(xué)機(jī)械專業(yè)，而日本這方面技術(shù)比較先進(jìn)。

但是沒想到，來(lái)日本之前，因?yàn)槿タ戳艘淮窝?，自己的專業(yè)方向改變了。顧彬當(dāng)時(shí)去的牙科醫(yī)院的院長(zhǎng)在東京醫(yī)科齒科大學(xué)研修過(guò)一年，他聽到顧彬說(shuō)即將去日本留學(xué)，就直率地給了她一些建議，告訴她東京醫(yī)科齒科大學(xué)是一所很棒的國(guó)立大學(xué)，而且齒科醫(yī)學(xué)在中國(guó)是很有發(fā)展前途的行業(yè)，一個(gè)女孩子學(xué)機(jī)械難免太枯燥了，不如學(xué)齒科。顧彬覺得對(duì)方說(shuō)得很在理，便有了學(xué)齒科的意向。

顧彬的經(jīng)歷告訴我們，不經(jīng)意間邂逅的人也有可能對(duì)自己有很大的幫助，有可能改變自己的命運(yùn)，不過(guò)這首先有一個(gè)條件，你必須像顧彬那樣做個(gè)謙虛、開朗、善于與人溝通的人。

2008年10月，顧彬來(lái)到日本的關(guān)西語(yǔ)言學(xué)院學(xué)習(xí)，來(lái)日本之前她已經(jīng)考過(guò)了日語(yǔ)一級(jí)，留學(xué)考試也著手準(zhǔn)備了，來(lái)日本一個(gè)月后就參加了11月留考，她考出了740多分的好成績(jī)，接下去就是報(bào)考大學(xué)了。

考取六所國(guó)立大學(xué)

顧彬最想上的是東京醫(yī)科齒科大學(xué)，但是她覺得考一所大學(xué)是不夠的，她報(bào)了六所國(guó)立大學(xué)，其中四所報(bào)的是醫(yī)科專業(yè)，除了東醫(yī)齒，還有東北大學(xué)齒學(xué)部、九州大學(xué)齒學(xué)部、鹿兒島大學(xué)齒學(xué)部，另外她報(bào)了東京工業(yè)大學(xué)、古屋大學(xué)的工科。在東京醫(yī)科齒科大學(xué)和東京大學(xué)之間，顧彬曾經(jīng)徘徊過(guò)，兩所大學(xué)考試難度是一樣的，無(wú)疑東大是很有吸引力的，但是兩所大學(xué)的考試日期在同一天，魚和熊掌不能兼得，只能擇其一。最終她還是屈服于喜歡的專業(yè)，選擇學(xué)東醫(yī)齒。

按照?qǐng)?bào)考時(shí)間順序，顧彬最先考的是鹿兒島大學(xué)，讓她有些吃驚的是，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手非常多，一起考的全是留考高分的學(xué)生，雖然是抱著試手的心情去考的，但她從那時(shí)起，她就告訴自己，不要輕敵，不要輕視競(jìng)爭(zhēng)者，就算自己分?jǐn)?shù)比別人高，也不能掉以輕心，需要認(rèn)真扎實(shí)地準(zhǔn)備。

東京醫(yī)科齒科大學(xué)歷來(lái)很少收留學(xué)生，可以給點(diǎn)子的前輩幾乎沒有，顧彬只能自己摸索，這所大學(xué)沒有專門針對(duì)留學(xué)生的考試，留學(xué)生和日本人學(xué)生的入學(xué)考試內(nèi)容是一樣的，筆試內(nèi)容難度高，考試科目有數(shù)理化、英語(yǔ)，需要花整整一天時(shí)間。

根據(jù)顧彬考過(guò)六所大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，入學(xué)考試的面試有幾個(gè)問(wèn)題其實(shí)是共通的，比如“為什么來(lái)日本”、“為什么想學(xué)這一學(xué)科”、“為什么選擇我們學(xué)校”、“通過(guò)什么途徑知道我們學(xué)校的”、“將來(lái)你希望做什么”??對(duì)這些基本的面試題目，留學(xué)生在考大學(xué)前有必要做好充分的準(zhǔn)備。顧彬的體會(huì)是，不要說(shuō)得太空泛，比如在東醫(yī)齒的面試時(shí)，老師很注重提問(wèn)有關(guān)人生轉(zhuǎn)折的“契機(jī)”，答案因人而異，你要答得清晰明白。

從2月初開始，顧彬忙于奔波各地考大學(xué)，日程排得很緊，2月25日東京醫(yī)科齒科大學(xué)的考試結(jié)束后連夜乘飛機(jī)趕到福岡，因?yàn)榈诙炀褪蔷胖荽髮W(xué)的考試日子。每一次考試對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一種鍛煉，上次的面試都成為下次的經(jīng)驗(yàn)，比如她會(huì)反思，面試哪兒說(shuō)得不到位，在哪個(gè)問(wèn)題上和教授溝通不順，下次就要改進(jìn)。2月中旬開始，顧彬陸續(xù)接到了六所大學(xué)的合格通知書。她按照事前所計(jì)劃的那樣走進(jìn)了東京醫(yī)科齒科大學(xué)。

考六所大學(xué)，顧彬還有一個(gè)想法，乘著這個(gè)機(jī)會(huì)可以體驗(yàn)日本各地風(fēng)情，抱著輕松的心態(tài)考大學(xué)，這也是顧彬成功的秘訣之一吧。后來(lái)她成為名校志向塾的講師后，也常對(duì)學(xué)生說(shuō)：努力是最重要的，沒有壓力去考，可能會(huì)考得更好。

要把知識(shí)由點(diǎn)變成串

顧彬是從大二開始從事名校志向塾化學(xué)講師的工作。不少留學(xué)生說(shuō)化學(xué)難，因?yàn)榛瘜W(xué)科目里片假名較多，難以記憶。而顧彬這樣告訴學(xué)生：化學(xué)是好拿分的科目，題型固定，考試內(nèi)容、范圍相對(duì)固定，不像物理和數(shù)學(xué)變化較多?；瘜W(xué)很單純，不需要太多的技巧，只是要多做題目，提高速度。留考中的化學(xué)知識(shí)其實(shí)學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)過(guò)了，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)主要是單詞的問(wèn)題，可運(yùn)用口訣背下來(lái)。重要的是，要把知識(shí)由點(diǎn)變串，找到知識(shí)的關(guān)聯(lián)之處，而不是學(xué)了后面的，忘了前面的。在留考中，化學(xué)盡量少占用時(shí)間，多留時(shí)間給物理考試。平均一分半一道題，時(shí)間掌握好，盡量控制在30分鐘以內(nèi)，當(dāng)然前提是你得把題目做準(zhǔn)確。

顧彬說(shuō)，在塾里所教班級(jí)的學(xué)生特別優(yōu)秀，所有的人都跟著老師的思路走，在課堂上提問(wèn)什么學(xué)生基本上能對(duì)答如流，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是很欣慰的。如果老師獨(dú)自在講，學(xué)生沒有反響是不行的。她說(shuō)看學(xué)生的表情就知道對(duì)方是否用心在學(xué)以及是否理解透徹。

塾能為學(xué)生提供什么呢？顧彬認(rèn)為：“塾為大家提供了大家互相競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，給了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，及時(shí)為學(xué)生解決升學(xué)過(guò)程中真正面對(duì)的問(wèn)題?！?/p>

顧彬讓本來(lái)枯燥的化學(xué)課變得生動(dòng)有趣，不好記的知識(shí)點(diǎn)，她用中文或日語(yǔ)的口訣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生記住，偶爾說(shuō)一些自己的大學(xué)生活趣聞讓學(xué)生分享。她說(shuō)，除了給學(xué)生提供知識(shí)上的幫助，希望能通過(guò)自己的考學(xué)經(jīng)歷給學(xué)生信息。在日本考大學(xué)其實(shí)比在中國(guó)簡(jiǎn)單，只要找對(duì)方向，在日本比在中國(guó)容易上好大學(xué)。

個(gè)性開朗向上很重要

2012年3月，在塾學(xué)習(xí)的一位叫做朱虹斐的學(xué)生也考上了東京醫(yī)科齒科大學(xué)，她在報(bào)考前跟顧彬面談過(guò)一次，當(dāng)時(shí)朱虹斐覺得東醫(yī)齒是難攀的高峰，而自己的成績(jī)不是太出色，顧彬則鼓勵(lì)她并非沒有可能，要大膽去嘗試。

顧彬認(rèn)為，留學(xué)生若嘗試考醫(yī)科齒科大學(xué)，首先留考分?jǐn)?shù)要達(dá)到700分以上，面試時(shí)要說(shuō)得讓人信服，事前最好別一個(gè)人冥思苦想，把自己準(zhǔn)備的內(nèi)容說(shuō)給前輩聽，讓別人提意見。學(xué)醫(yī)的人，還有一個(gè)重要條件，個(gè)性一定要開朗向上，醫(yī)科齒科的教授不會(huì)喜歡陰郁的學(xué)生，所以面試的時(shí)候一定要給教授留下一個(gè)好印象。顧彬一口氣考了六所大學(xué)，那么對(duì)其他留學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是可仿效的嗎？顧彬的看法是：只考一個(gè)大學(xué)肯定不行，至于報(bào)考幾所大學(xué)，在報(bào)考大學(xué)前要考慮兩點(diǎn)：一是經(jīng)濟(jì)上是否允許，因?yàn)榭即髮W(xué)需要花費(fèi)住宿費(fèi)、交通費(fèi)、報(bào)名費(fèi)，二是你有沒有精力去準(zhǔn)備幾所大學(xué)的考試。這兩點(diǎn)準(zhǔn)備好了，多試沒有壞處，可謂多多益善。如果沒有精力準(zhǔn)備而硬上，那肯定是不行的。很多留學(xué)生會(huì)在選一個(gè)聲名顯赫的大學(xué)，還是選自己向往的專業(yè)的問(wèn)題上糾結(jié)，顧彬的體會(huì)是：首先選擇自己鐘情的專業(yè)，而后盡可能找個(gè)自己喜歡的大學(xué)。

顧彬笑稱，從前沒有想過(guò)要從事的兩份工作——老師和醫(yī)生，現(xiàn)在都已經(jīng)在實(shí)踐中。以前她覺得當(dāng)醫(yī)生，每天做同樣的事，很死板，而老師每天在講臺(tái)上不停地講，很枯燥。而現(xiàn)在她不這么認(rèn)為了，而是覺得當(dāng)醫(yī)生和老師很有挑戰(zhàn)性，醫(yī)生給一位患者診病，就要為對(duì)方負(fù)責(zé)，不得有絲毫的含糊，這是性命攸關(guān)的大事。而老師的工作，重視人與人之間交流，把知識(shí)教明白，這也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)是一輩子的事兒

東京醫(yī)科齒科大學(xué)為六年制大學(xué)，在顧彬眼中，這是一所十分先進(jìn)的大學(xué)，研究成果很有名，教授很負(fù)責(zé)，這幾年自己學(xué)得很順利。對(duì)顧彬來(lái)說(shuō)，將來(lái)有很多可能性，可能在日本的醫(yī)院當(dāng)齒科醫(yī)生，也可能回中國(guó)自己開業(yè)行醫(yī)，還有可能到大學(xué)當(dāng)教授。按照日本的規(guī)定，大學(xué)畢業(yè)后需在日本研修一年，才有資格當(dāng)醫(yī)生。顧彬?qū)?lái)已經(jīng)做到心中有數(shù)：“不同的選擇帶來(lái)不一樣的結(jié)果，選擇也是件快樂(lè)的事，德國(guó)、日本在齒科技術(shù)方面比較先進(jìn)，而中國(guó)也很有發(fā)展?jié)摿?。到大五時(shí)，我們就要進(jìn)醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)了，而后參加國(guó)家考試，取得行醫(yī)資格。作為外國(guó)人在日本學(xué)醫(yī)，要比日本人多花幾倍的時(shí)間，雖然外國(guó)人不能在日本開診所，但是在日本的醫(yī)院就職沒有限制。很多外國(guó)人就在東醫(yī)齒工作，他們都很優(yōu)秀，技術(shù)夠好，人家就不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生偏見。選擇這一行業(yè)，一生都要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一輩子的事兒?！?/p>

顧彬理性且有主見，她說(shuō)，遇上什么事，會(huì)跟家人討論一下，虛心聽取意見是必要的，而后自己拿主意。不喜歡后悔，自己拿主意，就沒法后悔了。自己的路自己走，自信，但不能剛愎自用。

顧彬最想對(duì)學(xué)生說(shuō)什么呢？她十分誠(chéng)懇地說(shuō)：“只要努力，一定會(huì)達(dá)到心中的目標(biāo)。更廣泛地說(shuō)，認(rèn)真觀察生活中的一些東西，你會(huì)得到不一樣的啟示，在每個(gè)地方會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的選擇，多抓住對(duì)自己有利的東西。足夠優(yōu)秀，你就可以選擇機(jī)會(huì)，而不是等機(jī)會(huì)選擇你。（名校志向塾供稿）