第一篇：語文周末作業(yè)

周末語文作業(yè)：

1、習(xí)作一篇。莎士比亞說過:“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他”。我說:“拋棄今天的人，今天也會(huì)拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天”。人們常說，時(shí)間不等人。的確，當(dāng)我回首過去，童年卻永遠(yuǎn)的成為記憶。今天，不就是短短的一天嗎?我從明天開始勤奮學(xué)習(xí)。你的決心，你的理想，哪一天才能變?yōu)樾袆?dòng)、變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢?怎樣做才算是一個(gè)優(yōu)秀的“時(shí)間控”??請(qǐng)你以“時(shí)間”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

2、閱讀語文知識(shí)集錦24---27頁。

3、讀書摘抄。

4、打印古詩詞考級(jí)內(nèi)容。

5、帶六年級(jí)下冊(cè)語文課本。

周末數(shù)學(xué)作業(yè)：

第五單元測(cè)試卷

英語周末作業(yè)：

1.聽讀Unit3單詞，第一，二，四，五，六部分和小故事三遍。背熟第四部分。2.練習(xí)一份。

3.抄寫Unit3三點(diǎn)單詞八遍，聽寫一遍，訂正四遍。

周末實(shí)踐作業(yè): 收拾自己的房間，自己的衣物自己清洗，幫父母做力所能及的家務(wù)。并把做家務(wù)的過程照片選取兩到三張，于周日下午四點(diǎn)前小窗口發(fā)王泓鑒姨媽處留存。

第二篇：周末作業(yè)

第4課

1.在我國(guó)歷史上，最早參加科舉考試的人應(yīng)生活在（）A南北朝B 隋朝C唐朝D 明朝

2.隋朝時(shí)期，青年李進(jìn)是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的騎射好手。一天，他告別父母滿懷信心地趕赴洛陽參加武舉考試。這可能發(fā)生在哪為皇帝統(tǒng)治時(shí)期（）A 隋文帝B 隋煬帝C 唐太宗D 武則天 3.關(guān)于科舉制在隋唐時(shí)期的作用，下列提法不正確的是（）A 促進(jìn)文化教育事業(yè)的發(fā)展B 抑制皇帝的專制權(quán)力C 打破了門第界限D(zhuǎn) 有利于選拔人才

4.科舉制被外國(guó)人稱為中國(guó)的第五大發(fā)明，這種制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了（）A 1200多年B 1300多年C 1400多年D 1500多年 5.唐玄宗時(shí)，成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容的是（）

A 對(duì)時(shí)事的看法B儒家經(jīng)書C 詩賦D騎射

6、歷史小話劇《趕考途中》“張公子，世家大族子弟，帶著書童去京城趕考”，反映的現(xiàn)象最早開始于（）A、秦朝B、西漢C、隋朝D、唐朝

7、我國(guó)科舉制正式形成于（）

A、隋文帝時(shí)B、隋煬帝時(shí)C、唐太宗時(shí)D、唐玄宗時(shí)

8、中國(guó)封建社會(huì)獲取“秀才、舉人、狀元” 的主要途徑是（）

A、參加科舉考試B、辛勤耕作致富C、建立戰(zhàn)功D、經(jīng)商成為富商巨賈

9、唐朝科舉考試中最重要的兩科（）

A、進(jìn)士科、明算科B、明經(jīng)科、明法科C、秀才科、進(jìn)士科D、進(jìn)士科、明經(jīng)科

10、下列事件不屬于隋文帝時(shí)期的是（）

A 確立三省六部制B科舉制正式形成C廢除九品中正制D 國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮

11、科舉制的創(chuàng)立是封建選官制度的一大進(jìn)步，因?yàn)樗ǎ?/p>

①?zèng)_破了世家大族壟斷仕途的局面②使門第不高的庶族地主得以參與政權(quán)③有利于官員文化素質(zhì)的提高④有利于穩(wěn)定國(guó)家政局，加強(qiáng)中央集權(quán)A ①②③B②③④C①②④D①②③④

12、對(duì)隋唐科舉制的作用，說法錯(cuò)誤的是（）A 便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才B加速人才更新C助長(zhǎng)死讀儒家經(jīng)典的惡劣風(fēng)氣D 推動(dòng)一系列改革

第5課

1.贏得各民族擁戴，被北方各民族尊為“天可汗”的是：（）A、唐高祖B、唐太宗C、武則天D、唐太宗

2.藏族有一首民歌《唉馬林吉》（“喂，聽一聽”的意思），一直到今天都廣為百姓的傳唱。歌詞是“正月十五那一天，公主答應(yīng)來西藏。蓮花大壩不用怕，百匹駿馬迎接您。高聳雪山不用怕，百頭耗牛迎接您。奔騰灌水不用怕，百只皮筏迎接您?！北磉_(dá)了對(duì)遠(yuǎn)嫁西藏的文成公證的懷念。文成公主遠(yuǎn)嫁西藏發(fā)生在：（）

A、唐高祖時(shí)期B、唐太宗時(shí)期C、唐高宗時(shí)期D、唐玄宗時(shí)期

3.在今天西藏拉薩的大昭寺內(nèi)供奉著唐代第一位為漢藏友好交往作出貢獻(xiàn)的女性塑像。她是：（）A、文成公主 B、金城公主 C、蔡文姬 D、王昭君

4.回紇族是今天哪個(gè)民族的祖先：（）A、藏族 B、維吾爾族 C、白族 D、彝族 5.下列是對(duì)回紇勃興有關(guān)內(nèi)容的描述，不正確的是：（）A、回紇是維吾爾族的祖先，游牧于色楞格河流域

B、8世紀(jì)中期，回紇建立汗國(guó)，唐太宗封其首領(lǐng)為懷仁可汗

C、788年，回紇改名為回鶻D、回鶻政權(quán)瓦解后，部眾大部分西遷到今甘肅、新疆等地 6.隋唐時(shí)期，我國(guó)東北的松花江、黑龍江流域生活著哪個(gè)少數(shù)民族（）A、回紇 B、南詔 C、靺鞨 D、吐蕃

7.在我國(guó)歷史上有“海東盛國(guó)”之稱的政權(quán)是：（）A、突厥 B、渤海 C、南詔 D、吐蕃 8.小天真和小問號(hào)要去云南旅游，旅游團(tuán)給他們一張旅游路線表，第一天昆明，第二天大理，第三天到西雙版納，第四天到野象谷。請(qǐng)你說出在這四天的旅游中他們到達(dá)隋唐時(shí)期南詔的都城是：（）A、昆明 B、大理 C、西雙版納 D、野象谷

9.右圖的千尋塔氣勢(shì)雄偉，至今已有一千多年。它體現(xiàn)了隋唐時(shí)期哪個(gè)政權(quán)高超的建筑藝術(shù)：（）A、吐蕃 B、回紇 C、渤海 D、南詔

10.唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。據(jù)你所知，吐蕃是今天（）的祖先？ A、回族 B、滿族 C、藏族 D、漢族

11.唐朝時(shí)期為加強(qiáng)中原和西藏地區(qū)的聯(lián)系做出重大貢獻(xiàn)的人物是：（）A、張騫 B、玄奘 C、文成公主 D、鑒真

12.至今屹立于大昭寺門前的唐蕃會(huì)盟碑象征了：（）

A、唐朝勢(shì)力強(qiáng)大 B、文成公主入藏 C、漢藏團(tuán)結(jié)友好 D、松贊干布統(tǒng)一 13.8世紀(jì)中期，冊(cè)封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗的是：（）

A、唐太宗 B、武則天 C、唐玄宗 D、唐高祖

14.“車書本一家”是形容唐與一少數(shù)民族關(guān)系的寫照，這一少數(shù)民族是：（）A、回紇 B、吐蕃C、突厥 D、靺鞨

15.唐朝時(shí)南詔在內(nèi)地先進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化影響下，發(fā)展較快的手工業(yè)是：（）A、絲織與制瓷 B、造紙與礦冶 C、建筑與造紙 D、絲織與建筑 16.唐蕃“和同為一家”反映的史實(shí)是：（）

A、唐太宗和武則天設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府B、唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹 C、“回鶻衣裝回鶻馬”D、唐玄宗封皮羅閣為渤海郡王 17.唐朝時(shí)，在今新疆地區(qū)設(shè)立管轄西域的最高行政和機(jī)構(gòu)的皇帝是（）①唐太宗 ②唐高宗 ③武則天 ④唐玄宗A、①② B、②③ C、①③ D、③④ 18.8世紀(jì)中期，唐玄宗封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗，這說明（）

A、唐和回紇關(guān)系為好 B、回紇被征服 C、回紇已成為唐的一部分 D、回紇稱臣 19.下列遺址遺跡中最能體現(xiàn)國(guó)內(nèi)民族團(tuán)結(jié)友好的是（）

A、秦兵馬俑遺址 B、大昭寺會(huì)盟碑 C、唐招提寺鑒真坐像 D、敦煌莫高窟 20.唐朝時(shí)，漢族與少數(shù)民族聯(lián)系的方式有（）

①唐朝冊(cè)封少數(shù)民族首領(lǐng) ②唐朝與少數(shù)民族政權(quán)通婚 ③中原政權(quán)在邊疆設(shè)立管轄機(jī)構(gòu) ④漢族與少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)文化交流A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④

二、連線題：

回紇藏族回紇冊(cè)封首領(lǐng)為渤?？ね?靺鞨彝族、白族南詔冊(cè)封首領(lǐng)為懷仁可汗 吐蕃維吾爾族靺鞨冊(cè)封首領(lǐng)為云南王 南詔滿族

三、材料解析題 1.閱讀下列材料：

“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！薄铺?請(qǐng)回答：

1）這句話是什么意思？

2）體現(xiàn)了什么樣的民族政策？

3）這樣的態(tài)度對(duì)唐朝和周邊各民族的關(guān)系有什么影響？

2.閱讀下列材料：

“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂?！薄罗澠粘邘е榈そo唐朝皇帝的書信

請(qǐng)回答：

1）吐蕃人認(rèn)為唐朝和吐蕃是什么關(guān)系？

2）這種關(guān)系是怎樣形成的？

3）“先皇”指。

第三篇：七年級(jí)語文周末作業(yè)315

七年級(jí)語文周末作業(yè)

——現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練

2014-3-15

別讓營(yíng)養(yǎng)不均衡害了你

（選題理由：全民營(yíng)養(yǎng)不均衡和健康問題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。）

1現(xiàn)在有90%的人過于關(guān)注食品安全問題，對(duì)于營(yíng)養(yǎng)的理解，大多數(shù)人還停留在“營(yíng)養(yǎng)問題沒多大危害，頂多胖點(diǎn)瘦點(diǎn)”的水平上。事實(shí)上因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)問題導(dǎo)致身體健康嚴(yán)重惡化甚至失去生命的大有人在。

2隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、老齡化進(jìn)程加快，我國(guó)慢性病患病、死亡呈現(xiàn)持續(xù)快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。2012年7月衛(wèi)生部發(fā)布的報(bào)告稱，我國(guó)慢性病確診患者已超過2.6億人，因慢性病死亡占居民總死亡構(gòu)成升至85%，慢性疾病已經(jīng)成為我國(guó)居民健康的第一殺手，而慢性疾病的主要原因就在于生活方式錯(cuò)誤，食物營(yíng)養(yǎng)不均衡。

3心腦血管疾病、糖尿病、痛風(fēng)等目前高發(fā)的慢性疾病，甚至乳腺癌、前列腺癌、腸癌等常見癌癥，很多都與營(yíng)養(yǎng)問題密切相關(guān)。很遺憾的是，現(xiàn)在很多人對(duì)綠葉蔬菜、各種雜糧薯類等天然食物的安全性過于擔(dān)心，同時(shí)又被各種低營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的零食甜點(diǎn)、油炸食品等所誘惑，造成膳食中營(yíng)養(yǎng)素和保健成分?jǐn)z入不足，能量和脂肪攝入量過剩，這是很多日常健康問題的主要原因。如果不改變膳食結(jié)構(gòu)，僅僅依賴一兩種保健品，是很難達(dá)到改善健康、預(yù)防癌癥和慢性病的效果的。

4營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食，同時(shí)也會(huì)是提高自身安全性的飲食。一方面，減少高度加工食品的攝入量，多吃雜糧、薯類、蔬菜等，合理控制魚肉蛋奶的數(shù)量，能減少蓄積性環(huán)境污染物的攝入量，并降低很多毒物的吸收率和致癌作用。另一方面，合理的營(yíng)養(yǎng)能夠保障人體的解毒功能，提高人體在污染環(huán)境中的應(yīng)對(duì)能力。

5營(yíng)養(yǎng)不平衡的人，在污染條件下更容易受害。以鎘大米事件為例，我國(guó)大部分消費(fèi)者，尤其是南方人，每天的飯桌上都少不了米飯。但為了降低鎘超標(biāo)大米對(duì)健康的影響，主食應(yīng)盡可能多樣化，減少對(duì)大米（特別是單一來源大米）的依賴。不要餐餐吃米飯。雜糧、豆薯等來自不同產(chǎn)地，即便富集污染，特性也不同。混吃可減少同種污染物長(zhǎng)期蓄積的危險(xiǎn)，還能改善營(yíng)養(yǎng)平衡。

6膳食內(nèi)容越豐富多樣，受一種污染物蓄積毒害的風(fēng)險(xiǎn)就越小；各種營(yíng)養(yǎng)越平衡，身體對(duì)毒物的抵抗能力就越強(qiáng)。例如，人體一旦缺鈣，鎘、鉛等二價(jià)有害金屬的毒性作用就會(huì)增強(qiáng)。粗糧、豆類、蔬菜、水果中的各種膳食纖維，都有利于排出重金屬。

7作為一個(gè)普通人，雖然食品安全的大環(huán)境很難把握在個(gè)人手中，但營(yíng)養(yǎng)平衡完全可以由自己決定。改善營(yíng)養(yǎng)平衡，既能預(yù)防衰老和疾病，又能減少污染危害，是我們?cè)诓话踩澜缰姓业缴嬷赖年P(guān)鍵所在。8由于我國(guó)缺乏相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)師制度，普通民眾在日常生活中得不到可靠的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)。遇到營(yíng)養(yǎng)問題時(shí)，他們不知道該向誰去咨詢，只能在網(wǎng)上或報(bào)刊上搜索一些相關(guān)的只言片語做參考，然而這些信息未必能夠符合每個(gè)人的具體情況，經(jīng)常會(huì)造成誤解甚至誤導(dǎo)。在各種未經(jīng)驗(yàn)證的信息互相矛盾時(shí)，他們更是無所適從。對(duì)于這種狀況，本該由政府承擔(dān)的社會(huì)建設(shè)方面的責(zé)任，現(xiàn)如今卻由“民間科普人士”自發(fā)地對(duì)民眾做營(yíng)養(yǎng)知識(shí)宣傳，但是這還遠(yuǎn)不能滿足民眾對(duì)于營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的個(gè)體化需求。

（選自《科技生活》2013年第28期，有刪節(jié)）

1.本文說明的主要內(nèi)容是。

2.文中畫線的語句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

3.導(dǎo)致我國(guó)普通民眾出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)問題的原因有哪些？

4.第五自然段中的括號(hào)有何作用？

5.文中第二自然段加點(diǎn)的“已超過”能否替換為“已達(dá)”？為什么

《守候媽媽的鞋印》

①因?yàn)楣ぷ鞯木壒剩页３Ｒ骄鄦挝?0里的小村子里去拍些風(fēng)景照片。村子不大，有100多戶人家，雖說依山傍水自然風(fēng)景優(yōu)美，但地處偏遠(yuǎn)．村里僅有一條土路與外界相連。

②去的次數(shù)多了，就熟悉了村頭靠近路口的一戶人家，石頭砌成的三間房子，屋后是一排白楊樹。家里住著一老一小，老奶奶有70多歲了，小孫女上小學(xué)一年級(jí)。兒子、兒媳婦在南方打工，每年春節(jié)才回來。

③夏日的一天，拍完風(fēng)景，已時(shí)過中午，有些口渴難耐的我，從山上下來，直奔那三問石頭房子。院門半開，老槐樹底下有一張小木床，老奶奶睡著了，小孫女看見有人到了門口，要叫醒老奶奶，我急忙擺擺手，隨

后向她做了個(gè)喝水的手勢(shì)。

④小女孩撲閃著烏溜溜的大眼睛，警惕地望著我干裂的嘴唇．．我摘下墨鏡，把頭上的帽子拿下來，沖她微微一笑。她認(rèn)出我來，轉(zhuǎn)身就向石頭房子跑去，然后端來一瓢清水。

⑤農(nóng)家的水清涼甘甜。小女孩長(zhǎng)得很白凈，好奇地看著我脖子下掛著的照相機(jī)，怯怯地問：“阿姨，你能給我照個(gè)相嗎?”我順手把水瓢放在車架子上，高興地說：“好嘞，來，你到那邊有花開的地方，阿姨給你拍一張，下次來送給你、”

⑥“阿姨，我想讓你拍媽媽的鞋印.”小女孩烏溜溜的眼睛里充滿了渴望。我有些不解，端著照相機(jī)，一臉茫然、⑦小女孩低著頭小聲說：“村里好多孩子的爸爸媽媽都出去打工了．我媽媽和爸爸走的那天，很冷，天上下著雨，爸爸和媽媽背著兩個(gè)大包碩著雨出門去了一媽媽走在爸爸的后面，媽媽穿著一雙黑色的布鞋。媽媽走了之后，大門外有媽媽留下的鞋印，等我想媽媽的時(shí)候，我就一個(gè)人蹲下來看媽媽的鞋印??”

⑧“我害怕媽媽的鞋印被人踩沒了，就找一個(gè)塑料袋蓋在上面，用破鍋蓋罩著．破鍋蓋的上面是棗樹枝?！毙∨⑦呎f邊拉著我走到大門右邊，蹲下來．輕輕地拿開干枯的棗樹枝，揭開破鍋蓋，掀起一個(gè)塑料袋，露出一個(gè)輪廓較為清晰的女鞋印，右腳的。

⑨我的眼睛霎時(shí)潮濕了。

⑩小女孩用手掌不停地拂去鞋印邊上灑落的泥土，用手指摳出鞋印里的小泥塊，撮起小嘴輕輕地、一點(diǎn)一點(diǎn)把鞋印吹得干干凈凈后，一雙小手在鞋印上輕輕地摩挲??

⑩端起相機(jī)，鏡頭里的鞋印和那雙細(xì)嫩的小手，讓我看到一顆幼小的心．在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的四季，默默承受著難以忍受的煎熬和漫長(zhǎng)無邊的等待，靜靜地守候那份鞋印里的母愛。

(張秋峽／文，選自《意林》，有改動(dòng))請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章敘述了一件什么事?！拔矣行┎唤?，端著照相機(jī)，一臉茫然”一句中加點(diǎn)的詞如何理解?第⑨段寫“我的眼睛霎時(shí)潮濕了”，請(qǐng)你接著這句話補(bǔ)寫一下“我”的心理活動(dòng)。賞析選文中面線的句子。閱讀選文和下面鏈接材料，回答問題。

材料一 山西省婦聯(lián)的一項(xiàng)有關(guān)留守兒童的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童最期待五類關(guān)愛。這五類關(guān)愛分別是：情感交流、道德引領(lǐng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活照顧和安全保護(hù)。

材料二 全國(guó)婦聯(lián)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)留守兒童人數(shù)約為5800萬。因親情缺失、教育不足，留守兒童的心理、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等問題日益突出。材料三 2013年1月20日，大型公益活動(dòng)“春暖”在時(shí)隔5年之后，再一次隆重起航。整場(chǎng)晚會(huì)以關(guān)注5800萬留守兒童成長(zhǎng)中的困境為主題，以家長(zhǎng)會(huì)的形式，邀請(qǐng)社會(huì)各界出主意、想辦法，邀請(qǐng)企業(yè)界奉獻(xiàn)愛心。晚會(huì)在凝重而又熱烈的氣氛中進(jìn)行，不斷喚起人們的真情與愛心。整場(chǎng)晚會(huì)為留守兒童募集資金近1．4億元人民幣。

(1)選文中小女孩的事例，反映了材料

一、材料二中提到的留守兒童面臨的什么問題?

(2)假如你是“春暖”大型公益活動(dòng)晚會(huì)的嘉賓，請(qǐng)你為如何關(guān)愛留守兒童提一條好建議。

七年級(jí)語文周末作業(yè)

2014-3-1

5《別讓營(yíng)養(yǎng)不均衡害了你》

1.營(yíng)養(yǎng)問題會(huì)導(dǎo)致身體健康嚴(yán)重惡化甚至危及生命。

2.舉例子。具體說明營(yíng)養(yǎng)越平衡，身體對(duì)毒物的抵抗能力就越強(qiáng)。

3.（1）大多數(shù)人對(duì)營(yíng)養(yǎng)問題的認(rèn)識(shí)還停留在“營(yíng)養(yǎng)問題沒多大危害，頂多胖點(diǎn)瘦點(diǎn)”的水平上；（2）不懂得導(dǎo)致慢性疾病的主要原因是食物營(yíng)養(yǎng)不均衡；（3）缺乏相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)師制度，常常被網(wǎng)絡(luò)或報(bào)刊上的只言片語所誤導(dǎo)。

4.補(bǔ)充說明。

5.不能?！耙殉^”說明我國(guó)慢性病確診患者多于2.6億人，如換成“已達(dá)”則說明我國(guó)慢性病確診患者達(dá)到2.6億，與實(shí)際不符?！緟⒖即鸢浮?/p>

《守候媽媽的鞋印》閱讀

1．“我”為一個(gè)留守小女孩拍她媽媽外出打工時(shí)留在大門外的鞋印。

2．“不解”指不理解、不明白；“茫然”指迷惑的樣子。小女孩讓“我”幫她拍媽媽的鞋印，“我”很意外，不理解孩子為什么讓“我”這樣做，不理解鞋印有什么好拍的，感到很迷惑。

3．[示例]小女孩這樣精心保護(hù)媽媽留下的鞋印，可見這孩子是多么思念媽媽，多么渴望親情，這孩子太可憐了。(要緊扣第⑧段的內(nèi)容)

4．畫線的句子運(yùn)用動(dòng)作描寫，詳寫了小女孩清理媽媽鞋印的過程，表現(xiàn)了小女孩對(duì)媽媽的鞋印的無比愛惜，表現(xiàn)了小女孩對(duì)媽媽的愛和想念之情，也表現(xiàn)了小女孩寂寞孤單的心情。

5．(1)期待情感交流，親情缺失。(2)(緊扣選文和材料

一、材料二反映的留守兒童面臨的困境來提建議，如建立“代管家長(zhǎng)”制度，開辦寄宿制學(xué)校，假期組織留守兒童去看父母，鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立留守兒童活動(dòng)室等。)

第四篇：三年級(jí)語文第三周周末作業(yè)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

中天小學(xué)三年級(jí)第3周語文周末作業(yè)

班級(jí)________姓名___________教師評(píng)價(jià)______________

家長(zhǎng)寄語：_______________________________________________________________

一、照樣子，把課文中的詞再寫十個(gè)。

槐樹花苞仔細(xì)樹叢染料勤勞

______________________________________________________耷拉翅膀黎明飛舞覓食晴天

_______________________________________________________

二、形近字組詞。

槐()苞()淡()飄()換()鉤()愧()包()談()漂()喚()溝()炊()載()梢()籃()辮()糧()吹()裁()悄()藍(lán)()辯()娘()粒()叢()青()撿()投()蜜()立()從()清()臉()沒()密()

三、填合適的詞語。

()的孩子()的清香

()的歌聲()的微笑

四、填合適的字。

()人()意()()炊煙()人()目滿()而()()風(fēng)()動(dòng)月()柳()

()上()下()麗多()

五、在文中找兩旬你喜歡的句子抄下來。

1．___________________________________________________

2._____________________________________________________

六、在括號(hào)里填上合適的詞。

淡淡的()長(zhǎng)長(zhǎng)的()蜻蜓的()

快樂的()甜蜜的()火熱的()

七、把下面的句子按順序排列好。

()到了那里，老師給我們分了工，我們就干起來了。

()不到兩個(gè)小時(shí)，三十五棵小樹就挺立在公路兩旁了。

()李強(qiáng)扛樹苗，亮亮挖樹坑，我和老師抬水，大家忙個(gè)不停。

()星期天，老師帶我們到東郊公路旁種樹。

()望著一棵棵小樹，同學(xué)們蹦呀，跳呀，別提多高興了。

八、按原文填空。

()，()一天的孩子們帶著()進(jìn)入

()。孩子們的小床下放著()的長(zhǎng)鉤刀、()。明天，只要是()，孩子們又將()到()的勞動(dòng)中……

九、默寫?！缎捍贯灐?/p>

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第五篇：初一語文周末作業(yè)11

初一語文周末作業(yè)111、給下列加點(diǎn)的漢字注音。

綸．巾（）迸．裂（）石竅．（）瞑．目（）隱匿．（）發(fā)窘．（）鶴氅．（）熹．微（）

2、根據(jù)拼音寫漢字。

長(zhǎng)quá伏譚xīnzhǔ司馬jū

3、填充詞語。

大_______失色旁_______無人天造地_______神鬼莫_______ 力倦神_______斬釘_______鐵____角分明滔滔不_______

4、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語（用行楷字寫在句后的方格內(nèi)）⑴ 勇武而有力量。（）⑵ 高興得不能控自己。（）

⑶ 形容滿臉堆笑的樣子。（）⑷不遵守規(guī)定，隨便出入。（）

5、選出加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)（）A、笑容可掬．（雙手捧著）無不駭然．．（驚懼的樣子）B、力倦神疲．（累）身材頎長(zhǎng)．．（身體高）C、棄城而走．（走開）孔武．．

有力（勇敢）D、悉意．．經(jīng)營(yíng)（盡心盡意）卓越．．人物（非常優(yōu)越，超出一般）

6、指出下列各句中對(duì)人物描寫的方式。⑴、孔明見魏軍遠(yuǎn)去，撫掌大笑。（）

⑵、那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。（）⑶、要是老師準(zhǔn)許他讀一段課文，他一定能讀好，一定的。（）⑷、“哦，當(dāng)然啦?！狈▏?guó)女人說著便把他帶進(jìn)屋里。（）

7．小說的三要素是_______、_______、_______。閱讀小說可以從_______入手，整體感知小說的內(nèi)容；然后通過_______，把握作品主題；此外，還要注意_______對(duì)人物、情節(jié)的作用。8．下面是對(duì)《水滸傳》中的一個(gè)人物所作的評(píng)述，你能根據(jù)文中提供的信息猜出是誰嗎？請(qǐng)你也選擇一個(gè)你喜歡的小說人物，仿照下面的例子寫幾句評(píng)述的話。

他是一團(tuán)仇恨和反抗的烈火，是一股掃蕩惡勢(shì)力的旋風(fēng)。對(duì)封建統(tǒng)治者和人世間一切齷齪不平，他永遠(yuǎn)勢(shì)不兩立。他要用他那“殺盡天下不平人，砍盡天下不平等”的板斧砍毀“鳥官軍”、“鳥官府”，乃至大宋皇帝的“鳥位”。

所評(píng)人物：______________，對(duì)自己喜歡的小說人物寫幾句評(píng)述的話：_____________________________________________________

9．草坪內(nèi)，綠草青青。一對(duì)青年男女正在草坪內(nèi)互相照相，這時(shí)，他們忽然想照一張合影，正請(qǐng)人幫忙。如果此時(shí)你正走向那里，那位男青年非常高興地向你走來，請(qǐng)你幫忙。你對(duì)他們的不文明行為將怎樣勸說，又怎樣滿足他們的要求呢？

初一語文周末作業(yè)11 勸說他們的話：____________________________________________________________________ 滿足他們的要求時(shí)，你會(huì)說些什么呢？

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上得海灘，腿一軟，便跌坐在沙灘。就那樣傻楞楞地看著大海，腦子像被水洗刷得一干二凈。游伴也陸續(xù)在周圍坐下，有一刻，沒人說話，沒人走動(dòng)。所有的思想，所有的動(dòng)作，仿佛都被大海收走了。惟有船工偶爾埋怨幾句：“要你們不要慌的……大家都擠到一邊，這浪一大，船不就失去了平衡……”見沒人搭理，他也就收起話來，走開去拾掇他的小艇。

簡(jiǎn)單一句話：游艇在東郊椰林外的海上翻了。幸虧附近有一艘巡邏艇，幸虧……得，就這么多，再多一字，我也不想說了。

不想說，什么也不想說，心頭只覺得空，空得脹，脹處苦。

回?？诘耐局?，眾人皆無精打采地漠視著窗外。平和，寧靜，靜得凝重，凝重得叫人喘不過氣來。老佟在擦他的近視眼鏡，忽然蹦出一句笑話：“海龍王怕我們七個(gè)無賴去奪他的寶座，所以不敢打收條?！毙±钭煲贿郑珱]笑出來?？諝庥谑窃桨l(fā)沉悶。司機(jī)覺得不對(duì)味，忍不住插了一句：“大家伙沒傷著一根毫毛，應(yīng)該高興才是?！薄笆前?。”老趙點(diǎn)頭，看樣子是要附和兩句，接下來光見他嘴皮翕動(dòng)，始終沒聽出聲。

回到瓊苑賓館，各自回房間休息，然后是東光請(qǐng)客，為眾人壓驚。然后又是各自回房間，打電話的打電話，看電視的看電視，看書的看書?？葑鵁o聊，我到眾人房間走了一道。且把眾人此時(shí)此刻的浮想，摘錄于此，備忘。

張久生：“回來的路上，看到有人打著陽傘釣魚，心頭受到莫大的震動(dòng)。老卞，上次你不是說鐵老板在城里有個(gè)魚塘嗎？以后節(jié)假日，咱也帶老婆孩子玩玩去?！?/p>

李彥：“回去一定練游泳，以后說不定什么時(shí)候還會(huì)用上。哎，你還記得咱班上那個(gè)王健康嗎？他游得可棒了。當(dāng)年我們老批判人家，就因?yàn)樗錾硇I(yè)主，他現(xiàn)在在上?！?/p>

管光榮：“公司的事，我打算讓咱老弟接手，自己騰出時(shí)間到國(guó)外跑跑；世上多少好地方，都沒去過。嗨，掙那么多錢干嘛？夠花就行啦?！?/p>

趙長(zhǎng)華：“你呀，老卞，不抽煙，不喝酒，不跳舞，不嫖，不賭，你來這世上干什么？萬一今天……咳，我真替你感到冤?！?/p>

程欣：“老兄，你將來缺錢用，找我好了。我肯定會(huì)發(fā)大財(cái)，老子大難不死，必有后福！以后豁出去干，不信不成功！”

老佟一個(gè)人在床上玩撲克牌算命?！霸趺粗?？”他頭也不抬地問，“找?guī)兹送鎺装?？別那么沉重……”

這撲克真能算命？望著他一本正經(jīng)的認(rèn)真勁，我忽然又想起海上那一刻：“天哪，那一刻，對(duì)于我，對(duì)于我們這個(gè)七人小團(tuán)體，也許還包括讀者你，真是長(zhǎng)于百年！” 10．給下列加粗字注音。拾掇（）翕動(dòng)（）11．你覺得海難發(fā)生的原因可能是什么？文中有沒有交代？

__________________________________________________________________________________ 12．“我們這個(gè)七人小團(tuán)體”在死里逃生之后，眾人都有些什么變化？

__________________________________________________________________________________ 13．“所有的思想，所有的動(dòng)作，仿佛都被大海收走了?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？

_________________________________________________________________________________ 14．文章最后，“我”想到的一句話，有什么深刻含義？

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以小見大

【導(dǎo)語】

以小見大，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，但卻包含了深刻的意義?！耙坏嗡部梢苑从程柕墓廨x”。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題。如《一件珍貴的襯衫》?！臼纠?/p>

老浦東迷路記

我的外公是個(gè)老浦東，可算是張活地圖，因?yàn)樗?jīng)在那里生活了很長(zhǎng)時(shí)間。后來，因?yàn)楣ぷ餍枰{(diào)到浦西。當(dāng)時(shí)的上海人，寧要浦西的一張床，也不要浦東的一間房。他這個(gè)老浦東，就這么漸漸地變成了一個(gè)浦西人。如今，他心血來潮，想去浦東老家看一看，這十幾年來，到底變成了什么樣。我們說要陪他去，他偏要自己去；大家又勸他去買一張新地圖，他卻說：“我這個(gè)老浦東還沒有要到買地圖的程度?！?/p>

外公的老家就住在靠江不遠(yuǎn)的地方，具體在哪里連他自己都說不清楚。于是，外公乘坐一輛過江隧道車去浦東。這一路上，他東看看，西望望，不禁失聲叫道：想不到幾十年前的農(nóng)田、草棚竟變成了高樓大廈。漸漸地，外公看累了，睡著了…… “喂，老頭兒，到站了，快起來，到站了！”外公一看：“哎呀，不好了，浦東大道往哪兒走？”“儂剛才為什么不下車啊？

初一語文周末作業(yè)11參考答案

1．guān bēng qiào míng nì jiǒng chǎng xī2．頎 蜷 鑫 麈 懿 熹

3．驚 若 設(shè) 測(cè) 疲 截 棱 絕

4．⑴孔武有力 ⑵喜不自勝⑶笑容可掬 ⑷妄行出入

5．C、6．⑴神態(tài)描寫 ⑵行動(dòng)描寫 ⑶心理描寫 ⑷語言描寫7．人物 情節(jié) 環(huán)境 故事情節(jié) 人物形象 環(huán)境描寫8．李逵（略）9．（略）10．duō xī

11．風(fēng)浪很大，大家擠到了船的一邊，使船失去了平衡。有交代，船工的話作了暗示。12．有的變得消沉，有的變得積極，有的很灑脫，有的決定更認(rèn)真地對(duì)待生活。13．夸張和擬人 形象14．（略）

初一語文周末作業(yè)11