第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)不盡的橋4

《說(shuō)不盡的橋》教案4

●活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略我國(guó)豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)。能力目標(biāo):

1、增強(qiáng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)意識(shí)。

3、提高學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)、拓展思維、寫(xiě)作能力。

情感目標(biāo)：欣賞橋文化及其內(nèi)涵，激發(fā)愛(ài)橋的情感，提高文化素養(yǎng)?！窕顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)?！窕顒?dòng)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生拓展思維、寫(xiě)作能力 ●活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí) ●活動(dòng)過(guò)程：

一、課前活動(dòng)：---------（學(xué)生活動(dòng)）

1、《天凈沙·秋思》

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

2、西湖斷橋：民間傳說(shuō)《白蛇傳》，許仙與白娘子在西湖的斷橋相遇，一見(jiàn)鐘情。演繹出一段凄美的愛(ài)情故事。大家知道斷橋的來(lái)歷嗎？對(duì)于斷橋的得名有三種：一為孤山之路到此而斷；一說(shuō)段家橋，諧音斷橋；一為隆冬橋面積雪，蘇堤被雪淹沒(méi)，似乎中斷而得名。

二、導(dǎo)入：-----------（老師活動(dòng)）由“橋”字的演變歷史引入。

它是形聲字，從“木”旁應(yīng)該是木質(zhì)結(jié)構(gòu)，但歷史發(fā)展到今天，橋的含義已發(fā)生了重大變化，它不僅架在河上，還架在在陸地之上、城市街道和峽谷之間。建橋的材料不僅有木質(zhì)的，還有石材、鋼筋混凝土等等。這漫漫歷史長(zhǎng)河中，“橋”這樣一件普通事物扮演著一個(gè)極為重要的角色。今天就讓我們步入“橋”的世界，一起感受多姿多彩、妙趣橫生的“橋”文化。

三、新課：---------（師生互動(dòng)）

分為四小組 PK

（一）說(shuō)橋（分組活動(dòng)）

1、橋的歷史：

2、橋的故事：

許多橋都被人們賦予了美麗的傳說(shuō)與浪漫色彩。如杭州西湖的斷橋，就因?yàn)橛辛税啄镒雍驮S仙的愛(ài)情故事經(jīng)久不衰，又如七夕牛郎與織女相會(huì)的鵲橋，寄托了勞動(dòng)人民美好的愿望。

你們還知道哪些橋名的由來(lái)和關(guān)于橋的故事傳說(shuō)呢？

小組各派一名同學(xué)講述一個(gè)關(guān)于橋的故事，看誰(shuí)講得最清楚最好。a．當(dāng)陽(yáng)橋的故事（歷史）b、瀘定橋的史實(shí)（革命）

公元1705元，康熙皇帝為了祖國(guó)的統(tǒng)一，解決漢區(qū)通往藏區(qū)道路上的梗阻，下令修建大渡河上的第一座橋梁，康熙皇帝御筆親書(shū)“瀘定橋”三個(gè)大字，從此瀘定鐵索橋便成為連接藏漢交通的紐帶。，今年是紅軍長(zhǎng)征勝利70周年，1935年在大渡河上發(fā)生的一次對(duì)紅軍長(zhǎng)征至關(guān)重要的戰(zhàn)斗----飛奪瀘定橋。當(dāng)年，紅軍的22勇士從13根鐵索上奮勇爬過(guò)，向?qū)Π稕_去，突破大渡河

天險(xiǎn)，粉碎了蔣介石讓朱毛“成為第二個(gè)石達(dá)開(kāi)”的夢(mèng)想。紅軍才取得了陜北會(huì)師的勝利，因而瀘定鐵索橋也成為紅軍長(zhǎng)征史上的一座里程碑，被載入歷史史冊(cè)。這雕塑的姿態(tài)再現(xiàn)了當(dāng)年奪橋激戰(zhàn)中紅軍戰(zhàn)士的雄姿英骨。

3、橋的種類(lèi)：

自從世界有了橋以來(lái)，可謂種類(lèi)眾多，層出不窮。

（分組活動(dòng) 學(xué)生寫(xiě)橋的類(lèi)型）

橋從形式的角度主要分幾類(lèi)?(梁橋、浮橋、吊橋、拱橋??)橋從功用的角度主要分幾類(lèi)?(公路橋、鐵路橋、公路兩用橋、立交橋??)建橋的常用建材有哪些?(石頭、木材、竹、鋼筋水泥、鋼鐵??)按時(shí)間分：（古橋、現(xiàn)代橋、未來(lái)橋）

還有太空橋、軟件方面的譯橋、電話(huà)通訊橋、誠(chéng)信橋、友誼橋、信息橋、文藝橋、心橋??

（二）、賞橋

古、今、中、外，幾乎每一座橋都以它獨(dú)特的魅力為人們所贊嘆，讓我們一起步入橋的世界，欣賞中外名橋。（欣賞圖片）

（看時(shí)間而定：請(qǐng)四小組各選一名同學(xué)，寫(xiě)出自己了解的中外名橋的名字，并贊美它。）

（三）、吟橋

看了這些精妙絕倫的橋，心中的贊美之情不禁要脫口而出，其實(shí)，自古以來(lái)，橋有著豐富的文化，許多文人墨客都留下了寫(xiě)“橋”的優(yōu)美詩(shī)句，無(wú)論古時(shí)，或是今日，這些詩(shī)詞都有非凡的魅力。同學(xué)們對(duì)于含“橋”的詩(shī)、詞或俗語(yǔ)、成語(yǔ)一定有一些的了解，現(xiàn)在，就讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)知道得更多？

“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”——馬致遠(yuǎn) “船到橋頭自然直”、“走的橋比你走的路還多”、過(guò)河拆橋??

（四）、繪橋

有的橋我們只能在電視里看到它的迷人風(fēng)采，其實(shí)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，我們身邊同樣有美麗的橋。你家鄉(xiāng)的橋是什么樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱你家鄉(xiāng)的橋，然后我們大家一起交流一下。（師生分別展示）

茜草長(zhǎng)江大橋

萬(wàn)里長(zhǎng)江獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。

祖國(guó)統(tǒng)一的橋

我希望通過(guò)這座橋能真正地將大陸與臺(tái)灣連在一起，當(dāng)有一天，我們的國(guó)家真正統(tǒng)一的時(shí)候，海峽兩岸的人民可以互通往來(lái)，被隔離了幾十年的親人，也可以在橋上面相見(jiàn)，那該是多么美好的事情呀！我們盼望這一天早日到來(lái)！

（五）、喻橋

橋是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含義，被賦予了更多的內(nèi)涵。有這樣一些橋，既不架在水上，也不架在陸地上，建造它們甚至用不上一磚一瓦，可它們卻實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮著“橋”的作用，它在我們的心中??這是些什么樣的橋呢？（學(xué)生分組發(fā)言）

比如班干部，他們是老師與同學(xué)之間的橋。又如電話(huà)，它是溝通人與人之間的橋。

下面讓我們以這樣的句式，展開(kāi)聯(lián)想、運(yùn)用比喻仿寫(xiě)：

————是一座橋，————————————————————。（朗讀體會(huì)）友誼是一座橋，連接著同學(xué)們火熱的心。

書(shū)本是一座橋，帶著我們走向知識(shí)寶藏的大門(mén)。

自信是一座橋，引導(dǎo)我們走向成功的彼岸。

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)不盡的橋2

《說(shuō)不盡的橋》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

較全面地了解有關(guān)橋的結(jié)構(gòu)、功能、建材等方面的知識(shí)。

使學(xué)生養(yǎng)成借助網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)來(lái)查找資料的習(xí)慣，掌握做知識(shí)卡片和小檔案的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想像力?！裾n時(shí)安排

兩課時(shí)。●活動(dòng)準(zhǔn)備 讓學(xué)生了解關(guān)于“橋”的力學(xué)原理及“橋”分類(lèi)等方面的科學(xué)知識(shí)，做摘抄并做成知識(shí)卡片；學(xué)生查找當(dāng)?shù)馗鞣N橋梁、世界名橋的資料，建立橋梁檔案；每人將收集資料裝入資料袋，交給老師打分后，同學(xué)相互間交流。

搜集有關(guān)中外名橋的一些圖片或照片，做成課件，上課備用。

將學(xué)生分成興趣小組，分別安排橋梁知識(shí)和橋梁文化兩個(gè)小組。兩個(gè)小組又細(xì)分為“橋梁分類(lèi)”“橋梁建材”“橋梁之最”“中外名橋”“橋的故事”“橋的命名”“橋詩(shī)”“橋聯(lián)”“橋梁設(shè)計(jì)”等各子小組。小組內(nèi)的同學(xué)設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)題，準(zhǔn)備好課件，教師參與安排指導(dǎo)。課后以“橋”為內(nèi)容，各小組自辦一份手抄報(bào)，做材料上積累，班內(nèi)做成果展示。(提前一周左右布置，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備)活動(dòng)步驟

四小組擂臺(tái)，各子小組各選派一名主持。利用課余時(shí)間先裝飾教室，美化黑板寫(xiě)上 標(biāo)題“橋之旅”。上課時(shí)由老師導(dǎo)人，橋梁競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)始?！鰧?dǎo)入活動(dòng)

宋范與求詩(shī)云：“畫(huà)橋依約垂楊外，映帶殘陽(yáng)一抹紅。”

唐杜牧詩(shī)云：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。，每首詩(shī)中都提到了一座古橋，一處景致，一個(gè)動(dòng)人的故事。歲月流逝，世事變遷，不 變的是那些橋的風(fēng)姿，向我們真情訴說(shuō)??今天就讓我們步人“橋’’的世界，一起來(lái)感受 多姿多彩，妙趣橫生的“橋”文化。’ ■展開(kāi)活動(dòng)

第一輪

由知識(shí)小組選派一個(gè)主持向大家提問(wèn)，四小組同學(xué)搶答。(對(duì)一個(gè)加10分)橋從形式的角度主要分幾類(lèi)?(梁橋、浮橋、吊橋、拱橋??)橋從功用的角度主要分幾類(lèi)?(公路橋、鐵路橋、公路兩用橋、立交橋??)建橋的常用建材有哪些?(石頭、木材、竹、鋼筋水泥、鋼鐵??)現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋是哪座橋?(是河北趙縣的趙州橋)現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋是哪座橋?(是江蘇蘇州的寶帶橋)我國(guó)目前最大的城市立交橋是哪座橋?(四元橋)第二輪

請(qǐng)文化小組派一個(gè)同學(xué)主持，做必答題。

請(qǐng)四小組各選一名同學(xué)，寫(xiě)出自己了解的中外名橋的名字，計(jì)時(shí)2分鐘。(對(duì)一個(gè)加5分)趙州橋、寶帶橋、南京長(zhǎng)江大橋、武漢長(zhǎng)江大橋、錢(qián)塘江大橋、美國(guó)舊金山金門(mén)大橋、英國(guó)泰晤士河倫敦橋??

每組一張白紙，組內(nèi)和議，寫(xiě)出已知橋的對(duì)聯(lián)、詩(shī)句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)，計(jì)時(shí)3分鐘。(對(duì)一個(gè)

加5分)“山縣早休市，江橋春聚船”——杜甫

“我欲追尋萬(wàn)里橋，山花風(fēng)葉暮蕭蕭”——蘇軾

“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫(huà)舸通”——?dú)W陽(yáng)修

“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”——馬致遠(yuǎn)

“長(zhǎng)橋臥波”、“船到橋頭自然直”‘‘我走的橋比你走的路還多” 將橋名與其命名方式連接起來(lái)，記時(shí)2分鐘連線(xiàn)。(對(duì)一個(gè)加5分)a．表?yè)P(yáng)：安濟(jì)橋、績(jī)麻橋 b．紀(jì)事：蘭亭橋、虎渡橋 c．抒情：銷(xiāo)魂橋、思鄉(xiāng)橋 d．神異：圣女橋、白鶴橋

第三輪

四小組各派一名同學(xué)講述一個(gè)關(guān)于橋的故事，看誰(shuí)講得清楚。(每個(gè)故事10分)a．當(dāng)陽(yáng)橋的故事，曹操統(tǒng)帥五十萬(wàn)大軍殺氣騰騰地直奔劉備駐地新野。當(dāng)時(shí)，劉備手下的戰(zhàn)將只有關(guān) 羽、張飛和趙云，士兵不過(guò)三千人，難抵曹操大軍。劉備打算率領(lǐng)部下逃到江陵，又不忍 丟下百姓，于是只能日行十幾里路。曹軍追兵日行三百里，終在長(zhǎng)坂坡追上劉軍。劉備 眷屬失散，趙云幾進(jìn)曹軍救出阿斗，但至當(dāng)陽(yáng)橋時(shí)卻無(wú)力對(duì)付敵兵，幸好張飛出現(xiàn)，他怒 喝三聲，嚇?biāo)啦軐⑾暮罱?，使曹操也由疑到驚到怕，狼狽逃竄。京劇里有唱詞：“當(dāng)陽(yáng)橋頭 一聲吼，喝斷橋梁水倒流”。b．洗耳橋

相傳堯要將天下傳給許由，許由自命清高，認(rèn)為聽(tīng)了這話(huà)污了自己的耳朵，就去河邊 洗耳，后來(lái)就在許由洗耳處，現(xiàn)在的河南汝州建了一座橋，定名為“洗耳橋”。． c．大渡河上的鐵索橋 d．萬(wàn)里橋 第四輪

由中外名橋小組選派主持出示名橋圖片，學(xué)生搶答橋名、國(guó)別、特點(diǎn)或著名的原因。(答對(duì)橋名、國(guó)別，一個(gè)加5分，如能說(shuō)出特點(diǎn)或著名原因再加5分)橋名 國(guó)別 ’ 特點(diǎn)或著名原因

明石海峽橋 日本 連接四國(guó)和本州島，是世界上最長(zhǎng)的雙層橋，跨度 1990米。

江陰長(zhǎng)江公路大橋 中國(guó) 位于靖江，是中國(guó)第一大斜拉索橋，現(xiàn)排名世界第四。有 世界第一大沉井之稱(chēng)，埋A地下部分有20層樓深。

舊金山金門(mén)大橋 美國(guó) 連接舊金山市與Marin縣，不是世界最長(zhǎng)卻是最著名 一的斜拉索橋

博斯普魯斯大橋 土耳其 是世界十大名橋之一，跨歐亞兩洲。是歐洲第一橋，狹 長(zhǎng)如機(jī)翼，長(zhǎng)1074米。

寶帶橋 中國(guó) 位于江蘇蘇州，是現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋。

英國(guó)泰晤士河倫敦橋、澳大利亞悉尼海港大橋、加拿大魁北克橋、意大利威尼斯里阿爾托橋?? ’

第五輪

請(qǐng)橋梁設(shè)計(jì)組選派一名同學(xué)主持。

學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的橋，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的宗旨。(每人次給所在小組加15分)小組內(nèi)交流，推薦高水平有創(chuàng)意的，在班內(nèi)口頭介紹。當(dāng)堂設(shè)計(jì)圖示。學(xué)生評(píng)價(jià)。教師總結(jié)。

無(wú)閡橋：這是一種用微電子鋅片設(shè)計(jì)的小裝置，以解除人們彼此間的隔閡。適用于 那些性格內(nèi)向和外界交流極少的人。將此裝置安裝在人體的任何部位，幾秒鐘后，人真

實(shí)的想法就會(huì)被采集整合，不會(huì)涉及人的隱私。對(duì)方只要輸入簡(jiǎn)單密碼，就可掌握被了 解人的信息，對(duì)方可同時(shí)收錄自己的信息，另一方也可通過(guò)輸入密碼的方式，洞察其精神世界，溝通變得更簡(jiǎn)單。

地月橋：到22世紀(jì)，月球?qū)⒖赡艹蔀槿祟?lèi)的第二家園。在地球與月球間要修筑空間軌道，設(shè)計(jì)成螺旋折疊式，不阻礙空中日常航行，便于宇宙飛船通行，方便人們走親訪(fǎng)友和到月球旅行?！龌顒?dòng)小結(jié)

答案由各主持人評(píng)判，做必要的補(bǔ)充介紹，決定優(yōu)勝組。同學(xué)評(píng)出“橋梁小博士”和“最佳橋梁設(shè)計(jì)師”各一名。老師小結(jié)：橋梁專(zhuān)家茅以升這樣風(fēng)趣的談?wù)f橋：“經(jīng)過(guò)放大的一條板凳?！睔v經(jīng)2500多

年，那些凝聚智慧和汗水、林林總總的“板凳”，仍讓人嘆為觀(guān)止。同時(shí)它們也孕育了豐富多彩、其樂(lè)無(wú)窮的“橋”文化。

今天我們坐在一起領(lǐng)略了無(wú)數(shù)名橋風(fēng)采，十幾年后，或許我們同學(xué)設(shè)計(jì)的橋梁，將入圍世界名橋畫(huà)廊。就讓我們一起去跨越時(shí)代的橋梁，去構(gòu)架屬于我們自己的時(shí)代橋梁吧。

第三篇：說(shuō)不盡的橋 語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

說(shuō)不盡的橋

橋名字的由來(lái)

西湖斷橋

（最早叫段家橋）

很早以前，西湖白沙堤，從孤山蜿蜿蜒蜒到這里，只有一座無(wú)名小木橋，與湖岸緊緊相連。游人要到孤山去游玩，都要經(jīng)過(guò)這座小木橋，日曬雨淋，橋板經(jīng)常要爛斷，游人十分不便。

橋旁有一間簡(jiǎn)陋的茅舍，住著—對(duì)姓段的夫婦。兩人心地善良，手腳勤快，男的在湖里捕魚(yú)為生，女的在門(mén)口擺個(gè)酒攤，賣(mài)家釀土酒。因酒味不佳，顧客很少上門(mén)，生意清淡。

一天，日落西山，夫婦倆剛要關(guān)門(mén)，來(lái)了一個(gè)衣衫襤褸的白發(fā)老人，說(shuō)是遠(yuǎn)道而來(lái)，身無(wú)分文，要求留宿—夜。段家夫婦見(jiàn)他年老可憐，熱情地留他住下，還燒了一條剛從西湖里捕來(lái)的鯉魚(yú)，打上一碗家釀土酒，款待老人。老人也不客氣，一連飲了三大碗，便倒在床上，呼呼入睡。

第二天早晨白發(fā)老人臨別時(shí)，說(shuō)道：“謝謝你們好心款待，我這里有酒藥三顆，可幫助你們釀得好酒?！闭f(shuō)罷，取出三顆紅紅的酒藥，告別而去。

段家夫婦將老人的三顆酒藥放在釀酒缸里，釀出來(lái)的酒，顏色猩紅，甜醇無(wú)比，香氣襲人。從此，天天顧客盈門(mén)，段家猩紅酒名揚(yáng)杭城，生意一天比一天興隆。段家夫婦拆了茅舍，蓋起了酒樓。他們?yōu)榱烁兄x白發(fā)老人，積蓄了一筆錢(qián)，準(zhǔn)備好好答謝他。

歲月流逝，一晃三年。這年冬天，西湖大雪，白發(fā)老人冒雪來(lái)到段家酒樓。夫婦倆一見(jiàn)恩人來(lái)到，喜出望外，留老人長(zhǎng)住他家。然而老人第二天便要告別。臨別之時(shí)，段家夫婦取出三百兩銀子送給老人。老人笑著推辭說(shuō)：“謝謝你們夫婦—片好心，我這孤單老人，要這么多銀錢(qián)何用？你們還是用在最要緊的地方吧!”說(shuō)罷，便踏雪向小橋走去。段家夫婦站在門(mén)口相送，只見(jiàn)老人剛跨上小木橋，腳下一滑，橋板斷啦，老人也跌進(jìn)了湖里。夫婦倆急忙跑去相救，忽見(jiàn)白發(fā)老人立于湖面，如履平地，微笑著向他們揮揮手，漂然而去。

段家夫婦這才知道，白發(fā)老人不是凡人。想起老人臨別說(shuō)的話(huà)，使用那筆銀錢(qián)在原來(lái)的小木橋處，造起了一座高高的青石拱橋，還在橋頭建了一座亭子。從此，游西湖的人，再不怕路滑橋斷啦。

鄉(xiāng)親父老懷念段家夫婦行善造橋的好事，便把這橋稱(chēng)為段家橋。后來(lái)，因?yàn)椤岸巍?、“斷”同音，使被稱(chēng)為斷橋。

放生橋

放生橋橫跨于朱家角鎮(zhèn)東首漕港河上，是珠里(朱家角)十景之一。明隆慶五年(公元1571年)由寺僧募款建造，僧人性潮曾規(guī)定在橋下只準(zhǔn)放生伍鱉，而不得撒網(wǎng)捕撈，故名放生橋

趙州橋

趙洲橋又名安濟(jì)橋(北宋皇帝賜名),位于河北趙縣城南,一孔石橋飛跨皎河之上,因趙縣古稱(chēng)趙洲所以通稱(chēng)趙洲橋,有史記載:“趙郡皎河石橋匠李春工跡也制造奇特人不知其所以為”。

逸仙橋

為迎送孫中山的靈柩到中山陵安葬，修建了一條大路，原名稱(chēng)迎櫬大道，后定名中山大道。中山大道是全路的總稱(chēng)，當(dāng)初考慮到區(qū)域的劃分和實(shí)際情況，大道的名稱(chēng)和走向并不是在一條線(xiàn)上，如長(zhǎng)江邊的迎櫬碼頭稱(chēng)中山碼頭。從碼頭至鼓樓稱(chēng)中山北路。鼓樓至新街口的大道為中山路。孫中山靈柩由北京運(yùn)抵南京后暫放于新街口以南三元巷附近的殯儀館，于是便有了中山南路。安葬當(dāng)日，靈柩啟運(yùn)，由殯儀館向北再轉(zhuǎn)向東，便有了中山東路。該路中段有橫跨青溪之上的明代石拱橋，為了能通汽車(chē)，于是在石拱橋北另建了一座七孔木結(jié)構(gòu)橋，橋面鋪瀝青，定名為逸仙橋。

仙人橋

古時(shí)候，仙人橋那塊地方叫白龍澗，澗底深不可測(cè)，其中有六條白龍盤(pán)踞于此，為非作歹，興風(fēng)作浪。當(dāng)?shù)匕傩彰磕甓家腿ネ型芭Ｑ蚣榔?，稍有不周，冬刮狂風(fēng)，夏降暴雨，災(zāi)害不斷，生靈橫遭涂炭。當(dāng)?shù)匕傩丈仙酱虿瘢绻`入白龍洞，便成了6條白龍的美食。

在金閣山修行的何仙姑看在眼里，氣在心里，她不顧修行道淺，決定為民除害。何仙姑同六條白龍從地上斗到空中，從山上斗到山下，直到斗得天昏地暗。整整年斗了七七四十九天，六條龍敗陣逃入了深水澗中，何仙姑從腰間抽出桃條笊籬，撈出了六條白龍，并將他們定在白龍澗上，供人們上山通過(guò)。

日久天長(zhǎng)，六條白龍變成了六塊條石浮架在兩崖之間。人們?yōu)榧o(jì)念何仙姑為民除害，遂命名為仙人橋。

騰橋

“騰橋”的由來(lái)早在明代以前，騰橋就已是撫州通往閩粵等地的重要通道。

當(dāng)時(shí)有西坑郭，旱橋口，張家口，迷魂園，楊家巷，邱家排等幾個(gè)小村莊就散落在大路的兩邊。明洪武年間又有羅氏遷居至此。由于人口繁衍較快，村莊逐步擴(kuò)大，漸漸的就與邱家排、旱橋口等小村連成了一個(gè)較大的村莊。

當(dāng)時(shí)在村前有一小河，小河上有一座木橋供人過(guò)往。在木橋旁有棵巨大的楓樹(shù)，樹(shù)上附生著薜荔藤纏繞其身，后隨著薜荔藤的衍生繁茂，不少藤蔓隨風(fēng)飄動(dòng)并纏至橋身。因而往來(lái)行人就把這里叫做“藤橋村”。

一次，有一巡撫騎馬路過(guò)此橋，忽被橋邊樹(shù)藤絆倒，人馬皆跌于橋下的河水中。后問(wèn)及地名為“藤橋”村時(shí)，該官謂這里水、草不利，皆以去之，并改水為“馬”，即為“騰”字。“騰橋” 由此得名。

蘇州楓橋

一座寺院里只能有一個(gè)當(dāng)家和尚，寒山和拾得兩位高僧在一座廟里，誰(shuí)作主持好呢?兩位高僧都很客氣，推來(lái)推去，毫無(wú)結(jié)果。這座廟里只有他兩個(gè)和尚的時(shí)候，還不要緊，等到陸陸續(xù)續(xù)招了一批小和尚進(jìn)來(lái)，就有問(wèn)題了。小和尚問(wèn):“老和尚，今天念哪本經(jīng)呀，”寒山說(shuō):“應(yīng)該先問(wèn)拾得師父?！毙『蜕芯腿?wèn)拾得，拾得說(shuō):“還是應(yīng)當(dāng)問(wèn)寒山師父。”他們互相尊重，卻苦了小和尚，怎么招待香客呀，買(mǎi)多少香油，派誰(shuí)去拾柴呀，等等。小和尚無(wú)所適從，有意見(jiàn)了，就難勉叭叭咕咕的。小和尚的話(huà)傳到寒山、拾得的耳朵里，兩個(gè)人又商量起來(lái)，推來(lái)推去，還是毫無(wú)結(jié)果。這時(shí)走來(lái)一個(gè)老農(nóng)婦，說(shuō):“兩位師父不要謙讓了，我來(lái)給你們出個(gè)主意吧。你們比比本事，本事大的做當(dāng)家和尚，這樣最公平?！焙健⑹暗靡宦?tīng)，是個(gè)辦法，不過(guò)，比什么呢，農(nóng)婦指指廟前一條河，說(shuō)，這條河上缺座橋，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親來(lái)來(lái)往往靠渡河，又不方便又危險(xiǎn)，請(qǐng)你們施展法術(shù)，變座橋出來(lái)，哪個(gè)變得出來(lái)就是哪個(gè)本事大。出家人不打逛言，所以，不怕寒山拾得隱瞞法術(shù)，果然拾得先施法術(shù)，把身上的僧衣一脫，往河面一拋，變做了一個(gè)橋面，可惜，沒(méi)有橋架支撐，一陣，風(fēng)吹來(lái)，眼看就要把它刮塌。寒山急忙將手中的禪杖往河邊一插，運(yùn)起法術(shù)，禪杖頓時(shí)變成一棵樹(shù)，樹(shù)朝對(duì)岸一鋪，一座橋就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)臥在了河面上。老農(nóng)婦一笑，說(shuō):“還是寒山本事大些?！闭f(shuō)著把一塊手帕朝腳前一拋，手帕化做一朵蓮花，她踩著蓮花就升到了空中，寒山拾得抬頭一看，原來(lái)老農(nóng)婦是觀(guān)音變的。寒山只好做當(dāng)家和尚了，那座廟也就叫做“寒山寺”了。寒山那根禪杖，是用楓樹(shù)削成的，那座橋自然就被稱(chēng)作“楓橋”了。

有關(guān)橋的詩(shī)詞

二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。－－杜牧 《寄揚(yáng)州韓綽判官》

柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍故鵲橋歸路。－－秦觀(guān)《鵲橋仙》

人靜烏鳶自樂(lè)，小橋外，新綠濺濺。－－周邦彥《滿(mǎn)庭芳》

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。－－陸游 《卜算子.詠梅》

憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影理，吹笛到天明。－－南宋 陳與義 《臨江仙》

有關(guān)橋的對(duì)聯(lián)

【渡船橋】

南側(cè)聯(lián)：一線(xiàn)橋光通越水,半帆寒影帶吳歌；

北側(cè)聯(lián): 春入船唇流水綠,人歸渡口夕陽(yáng)紅。

【東溪橋】 一泓月色含規(guī)影；兩岸書(shū)聲接榜歌。

【南星橋】淑氣風(fēng)光架嶺送登彼岸，洞天云漢橫梁穩(wěn)步長(zhǎng)堤。

有關(guān)橋的謎語(yǔ)

謎語(yǔ)

謎底

備注

霽后柳梢別有天

橋

無(wú)

鵲散銀河恨未了 斷橋殘雪

浙江名勝

垂楊津渡東風(fēng)早 柳橋春曉

福建名勝

當(dāng)陽(yáng)一吼水倒流 斷橋

[劇目]京劇

動(dòng)殺機(jī)要借吳國(guó)丈 楓橋

江蘇名勝 《楓橋夜泊》（張繼）

有關(guān)橋的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)

船小好調(diào)頭

船破偏遇頂頭風(fēng)

車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直。要捕魚(yú)，先織網(wǎng)；要搭橋，先打樁。

橋上廟，廟上橋，雖有清官做不牢。

多一個(gè)朋友多一條路，結(jié)一個(gè)仇人拆一座橋。

橋歸橋，路歸路。

雙橋好走，獨(dú)木難行。

我走的橋比你走的路多。

有關(guān)橋的成語(yǔ)

過(guò)河拆橋：比喻達(dá)到目的后，就把幫助過(guò)自己的人一腳踢開(kāi)。

過(guò)橋抽板（同上）過(guò)橋拆橋（同上）

舌橋不下：形容驚訝的神態(tài)。

修橋補(bǔ)路：修建橋梁，補(bǔ)好道路。舊喻熱心公益，解囊行善。

遇水迭橋：遇水阻攔，就架橋通過(guò)。形容不怕阻力，奮勇前進(jìn)。

遇水疊橋（同上）遇水架橋（同上）

鵲橋相會(huì)：比喻情人或夫妻久別之后的團(tuán)聚。

有關(guān)橋的故事傳說(shuō)

【蓮花橋的傳說(shuō)】

進(jìn)香河南段與北門(mén)橋和相接處，又一座橋叫蓮花橋，以橋旁的蓮花庵得名。相傳這里原來(lái)只有幾戶(hù)人家，既沒(méi)有橋，也沒(méi)有庵。有戶(hù)姓成的人家，只有母子二人，母親雙目失明，臥病在床，兒子成孝以背人涉渡為生。成孝與鄰家女何蓮青梅竹馬，相愛(ài)多年，正準(zhǔn)備成婚。不料住在附近的惡霸趙高對(duì)何蓮窺視已久，強(qiáng)搶了何蓮，并把成孝打得臥床不起。

一天傍晚，成孝聽(tīng)見(jiàn)外面有人在呼渡，出門(mén)一看，以老婦形如枯槁立于對(duì)岸，乞求他幫忙背渡。成孝雖然傷病在身，但看到老婦可憐的樣子，頓生惻隱之心，掙扎著將老婦背到對(duì)岸。老婦過(guò)河后突然口吐白沫，倒地不醒，成孝二話(huà)不說(shuō)，又將老婦背回家照顧。并跑去請(qǐng)郎中。但當(dāng)他帶著郎中匆匆趕回時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老婦不見(jiàn)了，他母親奇跡般的復(fù)明了，并且傷痛全無(wú)。母親對(duì)成孝說(shuō)：“兒子啊，我們遇到活菩薩了，剛才那個(gè)老婦用手摸了我的眼睛，我就什么都看見(jiàn)了，渾身的病也沒(méi)有了。”正在這時(shí)，何蓮也回來(lái)了，原來(lái)成孝背的老婦是觀(guān)世音所扮，他被成孝的善良所感動(dòng)，治好了他母親的病，救出了何蓮。使成孝一家團(tuán)聚，幸福生活。

人們?yōu)榱藞?bào)答觀(guān)世音菩薩的救苦救難之心，在河邊蓋了座蓮花庵，又在庵旁修了座蓮花橋。此地因此而得名。

【神話(huà)】

西湖的斷橋，許仙和白蛇相遇的地方。

關(guān)于橋的新詞

【書(shū)橋】以書(shū)來(lái)溝通的方式 【文化橋】文化溝通的渠道 【商橋】經(jīng)濟(jì)上互通信息的手段

【連心橋】人與人心靈之間溝通的橋梁;主要都是指連接、溝通的渠道或方式。

第四篇：2017八年級(jí)上冊(cè)《說(shuō)不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《說(shuō)不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略我國(guó)豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)。

2.能力目標(biāo)：

（1）增強(qiáng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)意識(shí)。

（3）提高學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)、拓展思維、寫(xiě)作能力。

3.情感目標(biāo)：欣賞橋文化及其內(nèi)涵，激發(fā)愛(ài)橋的情感，提高文化素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。2.訓(xùn)練學(xué)生拓展思維、寫(xiě)作能力 教學(xué)方法：展示、討論 學(xué)法：自主、合作、探究 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

茅以升曾這樣風(fēng)趣地說(shuō)過(guò)：橋是經(jīng)過(guò)放大的一條板凳。人類(lèi)在發(fā)展的幾千年歷史中，創(chuàng)造了林林總總、千姿百態(tài)的這種板凳。這些板凳，不僅為人類(lèi)的生活帶來(lái)了便利，更主要的是在這幾千年里，它自身也孕育出了豐富多彩的橋文化。今天就讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去領(lǐng)略這多姿多彩、妙趣橫生的橋文化。

下面，讓我們一起先來(lái)欣賞一些中外名橋。（播放幻燈片，同時(shí)欣賞歌曲《北京的橋》）

二、講授

1、看了這么多世界各地、風(fēng)情萬(wàn)種的橋，一定讓你大開(kāi)眼界了吧。接下來(lái)就讓我們進(jìn)入一個(gè)緊張、激烈的搶答環(huán)節(jié)，來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們對(duì)橋知識(shí)的掌握情況。

（1）橋從形式的角度主要分為哪些？ 梁橋、吊橋、浮橋，拱橋、立交橋等

（2）建橋的常用建材有哪些？鋼鐵、水泥、木材、石頭

（3）我國(guó)造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋是哪座橋？能說(shuō)出它的所在地嗎？趙州橋 河北趙縣

（4）現(xiàn)存最早，橋洞最多的石橋是哪座橋？

是江蘇蘇州的寶帶橋。

（5）吊橋首創(chuàng)于哪個(gè)國(guó)家？A，俄羅斯；B，希臘；C，羅馬；D，中國(guó)。

（6）現(xiàn)在讓我們來(lái)看最后一題。8，“萬(wàn)里長(zhǎng)征，猶憶瀘關(guān)險(xiǎn)；三軍遠(yuǎn)戍，嚴(yán)防帝國(guó)侵.” 這幅對(duì)聯(lián)與哪座橋有關(guān)？A，瀘定橋；B，四元橋；C，虎門(mén)大橋；

D，金門(mén)大橋

（7）國(guó)內(nèi)第一座鋼箱梁懸索橋是哪座橋？ 沒(méi)有人知道嗎？提示一下？它在廣東，而且就在東莞?；㈤T(mén)大橋！現(xiàn)在大家應(yīng)該記住這座橋，它可是我們的驕傲！

2、在緊張激烈的比賽后，讓我們輕松一下。

朗誦一首優(yōu)美的詩(shī)——《再別康橋》

3、橋話(huà)，話(huà)橋

（1）橋在我們生活中應(yīng)用普遍，分布廣泛，相信同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄗ哌^(guò)、見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)聞過(guò)許多橋。下面就請(qǐng)同學(xué)們講一下你們所知道的橋，至少說(shuō)出五種。

（2）橋不僅形式多樣，名字也五花八門(mén)。有的橋是依據(jù)其所在地所命名的，例如趙州橋。有的橋是根據(jù)其形狀命名的，例如鑰匙橋。還有許多橋都被賦予了美麗的傳說(shuō)故事與浪漫色彩。如杭州西湖的斷橋，就因?yàn)橛辛税啄镒雍驮S仙的愛(ài)情故事而經(jīng)久不衰。又如牛郎織女七夕相會(huì)的鵲橋。你們還知道哪些橋名的由來(lái)和關(guān)于橋的故事傳說(shuō)呢？

當(dāng)陽(yáng)橋的故事

貞女橋

上海的朱家角的放生橋

長(zhǎng)壽橋

洗耳橋

數(shù)字命名的橋：如一線(xiàn)橋，二龍橋，三峽橋，四明橋，五亭橋，六月橋，七星橋，八字橋，九環(huán)洞橋，元絳十橋，十七孔橋，二十眼橋，二十四橋，百梁橋，千乘橋，萬(wàn)里橋。

（3）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。這是一句關(guān)于橋的詩(shī)句。還有啊，在長(zhǎng)輩教訓(xùn)晚輩時(shí)，總是會(huì)說(shuō)到這么一句話(huà)：我走過(guò)的路比你走過(guò)的橋還多呢！這是關(guān)于橋的俗語(yǔ)。還有很多像這樣關(guān)于橋的詩(shī)句、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)、成語(yǔ)等都流傳甚廣，膾炙人口。下面就請(qǐng)同學(xué)們講一些關(guān)于橋的這方面的知識(shí)。

（4）看來(lái)我們的同學(xué)搜集了不少資料，現(xiàn)在我們一起來(lái)朗誦兩首詩(shī)歌，稍微休息一下。

（5）生活中有許多“橋”，它們既不架在水上，也不架在陸地上。它們的建造不費(fèi)一磚一瓦，但卻發(fā)揮了橋的作用。就像班干部，他們是老師與同學(xué)之間的橋。又如電話(huà)，它是溝通人與人之間的橋。下面讓我們以這樣的句式，展開(kāi)聯(lián)想： ————是一座橋，————————————————————。

友誼是一座橋，連接著同學(xué)的心。

第二個(gè)關(guān)于話(huà)橋的這個(gè)環(huán)節(jié)到這里就暫時(shí)結(jié)束了，現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)趣味問(wèn)題，輕松輕松。這個(gè)題目很簡(jiǎn)單，同學(xué)們可以在我讀這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中就舉手回答，看看誰(shuí)的思維夠敏捷！

題：一個(gè)農(nóng)民伯伯賣(mài)完糧食回家，挑著兩只空籮擔(dān)經(jīng)過(guò)一條只能容一個(gè)人走的小橋。當(dāng)他走到橋中間時(shí)，一個(gè)小學(xué)生迎面走來(lái)，他想讓小學(xué)生先過(guò)，就反身要退下橋去，不料又一個(gè)小女孩在他身后走來(lái)。他正在進(jìn)退兩難時(shí)，突然想出一個(gè)辦法，誰(shuí)也不用讓誰(shuí)，三個(gè)人同時(shí)經(jīng)過(guò)了小橋。你知道這個(gè)農(nóng)民伯伯用的是什么方法嗎？

4、現(xiàn)在讓我們進(jìn)入本節(jié)課最后一個(gè)環(huán)節(jié)：寫(xiě)橋，畫(huà)橋。

我們剛才已經(jīng)了解古今中外的名橋，那么你家鄉(xiāng)的橋是什么樣子的呢？現(xiàn)在給同學(xué)們五分鐘時(shí)間，寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)你家鄉(xiāng)的橋，或者你心中的橋。然后我們大家一起交流一下。

請(qǐng)同學(xué)們展示展示你們畫(huà)的橋，讀讀你們寫(xiě)的橋。

三、小結(jié)

這節(jié)課讓我最高興，最震憾的有兩點(diǎn)：一是我們同學(xué)收集的資料之豐富，讓我驚訝；二是我們同學(xué)想象力之豐富，讓我驚嘆！其實(shí)與橋有關(guān)的電影也有很多，例如《魂斷藍(lán)橋》，《廊橋遺夢(mèng)》，《搖啊搖，搖到外婆橋》等等，在這節(jié)課的最后，讓我們共同欣賞電影《橋》的主題曲《啊，朋友再見(jiàn)》。

四、作業(yè)布置

各個(gè)小組利用課余時(shí)間，把你們收集到的資料整理成一份手抄報(bào)，作為我們這節(jié)課的成果。

第五篇：說(shuō)不盡的橋設(shè)計(jì)

說(shuō)不盡的橋

——語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、領(lǐng)略我國(guó)豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)。

2、增強(qiáng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等多種工具收集、整理、分析資料的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)意識(shí)。

4、提高言語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生自主探究的積極性，欣賞橋上附著的文化及其內(nèi)涵。對(duì)收集的大量材料進(jìn)行歸納、分析并從中探究出有價(jià)值的內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、師生共同確定四個(gè)探究子課題：①談橋論名；②橋與文學(xué)；③聽(tīng)聽(tīng)橋故事；④橋意新釋。學(xué)生利用課余時(shí)間圍繞自己的任務(wù)，分頭展開(kāi)探究，自習(xí)課上分小組整理匯報(bào)資料。教師在此過(guò)程中引導(dǎo)和幫助學(xué)生搜集信息和篩選信息。

２、師生共同收集有紀(jì)念意義或欣賞價(jià)值的橋的圖片。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、投影橋的圖片。

(“碇步橋”)(“廊橋”)(“八字橋”)(“瀘定橋”)(“楓 橋”)不論是古代的橋，還是現(xiàn)代的橋，它們不僅僅給我們帶來(lái)交通上的便利，還帶給我們美的享受。橋文化已成為中國(guó)文化中的一個(gè)重要組成部分，特色鮮明，它的豐富性和綜合性為世人所驚嘆。今天就讓我們一起走進(jìn)橋世界，一起領(lǐng)略橋文化魅力。

二、小組展示探究成果

（一）、談橋論名

1、首先，請(qǐng)大家看幾幅漫畫(huà)，談?wù)勀憧吹搅诉@些圖畫(huà)想到了哪些橋。(展示圖片，四象橋、老虎橋、邁皋橋、虹橋)。

像四象橋這樣的橋名是以數(shù)字為序的來(lái)命名的，這樣的橋還有我們熟悉的三步兩橋、五龍橋等。老虎橋是以動(dòng)物來(lái)命名的，此類(lèi)橋還有獅子橋、鴿子橋、仙鶴橋等。說(shuō)完動(dòng)物就不能不談?wù)勚参铮灾参飦?lái)“塑造”的橋名有很多，蓮花橋就是其中之一，還有花家橋，這些橋都給人美好的印象。但像豆菜橋、瓜圃橋就很通俗了。虹橋是大家熟悉的了，它的橋名屬于非木質(zhì)“構(gòu)造”的，這樣的橋在我們生活還有不少，如：白水橋、賽虹橋、寶塔橋等。而邁皋橋(賣(mài)糕橋)、鹽倉(cāng)橋、糖坊橋這一類(lèi)橋名都是用飲食堆成的。

2、橋梁的名稱(chēng)多種多樣，深入探究其中，你會(huì)覺(jué)得它們很有趣。

大中橋、中山橋、下浮橋、等是按大小方位排列的。

北門(mén)橋、板橋、四板橋之類(lèi)的橋名是用“門(mén)板”搭成的。

此外橋名中還有不少古代文仁武衛(wèi)的影子：文德橋、文昌橋、衛(wèi)橋、武定橋都在其中。

“私家橋”則更多，有管家橋、丁家橋、裴家橋、蔡板橋……

試想每橋皆有名，在我們古老的大國(guó)，該有多少橋名啊!如果把所有橋名收集起來(lái)，編一部《中國(guó)橋名錄》，一定會(huì)洋洋大觀(guān)。當(dāng)然，這些都有待我們?nèi)ヌ骄咳?chuàng)造。我們收集整理的其它材料，已經(jīng)被編成小報(bào)，課后與大家進(jìn)一步探討。

（二）、橋與文學(xué)

1、同學(xué)們好!今天我們組同學(xué)將向大家展示文學(xué)中的橋。古今中外，橋的式樣和造型可以說(shuō)是多姿多彩，豐富多樣，這不知吸引了多少文人墨客寫(xiě)下了無(wú)數(shù)關(guān)于橋的詩(shī)歌。在查找資料的過(guò)程中，我們組同學(xué)受益匪淺，下面就請(qǐng)我組同學(xué)把這些詩(shī)歌奉獻(xiàn)給大家。

〔第二組同學(xué)輪流背誦與橋有關(guān)的詩(shī)句〕[幻燈顯示詩(shī)句]

2、橋與對(duì)聯(lián)，下面是我們精選出的幾副對(duì)聯(lián)。

第一個(gè)是：永惠橋上的對(duì)聯(lián)，修數(shù)百年崎嶇之路，造千萬(wàn)人往來(lái)之橋。

第二個(gè)是眾所周知的趙州橋上的對(duì)聯(lián)：水從碧玉環(huán)中去，人在蒼龍背上行。

第三個(gè)是：石婆婆磨刀劈竹竿，萬(wàn)家箍桶；范公公拖板搭浮橋，千秋太平，最后一副是：世間有佛宗斯佛，天下無(wú)橋長(zhǎng)此橋。請(qǐng)大家把它讀—遍。這就是我們組的綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告，希望大家能從中受益。最后，請(qǐng)王琦禹同學(xué)為大家演唱關(guān)于趙州橋的歌曲《小放牛》。謝謝大家!

（三）、聽(tīng)聽(tīng)橋故事

有關(guān)橋的故事真是多，由于時(shí)間關(guān)系我在這里只能給大家講一個(gè)橋故事?！渡徎虻膫髡f(shuō) 》可以說(shuō)每座古橋都是一個(gè)故事、一幅畫(huà)卷，一部歷史?？墒怯幸惶飚?dāng)你發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)不再跨越江河或交通要道的實(shí)實(shí)在在的建筑時(shí)，你還能接受嗎？讓我們一起關(guān)注橋意新釋。

（四）、橋意新釋

我們組組員收集了許多橋的新意，有的是橋的引申義，還有的是橋的比喻義，我們編成了一個(gè)相聲，希望大家在欣賞相聲的同時(shí)，能夠了解一些橋義新釋。

中國(guó)的橋文化舉世無(wú)雙，之所以有如此的魅力，那是因?yàn)橹腥A民族歷史悠久，人文鼎盛。我們?cè)跒檫@些橋文化感到驕傲、自豪時(shí)候，別忘記把這座傳統(tǒng)的橋延續(xù)下去。

說(shuō)不盡的橋 ——語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

立山區(qū)光明小學(xué)

周俊玲 2011年12月12日