第一篇：五年級語文下冊同步練習試卷五年級語文下冊同步練習試卷第十冊鞏固練習 與象共舞試題及答案

趁熱打鐵·鞏固知識

A 基礎知識 一、一錘定音(給帶點字選擇正確的讀音，用“——”標出)。

目睹(dǔ dǒu)按摩(mó mō)小心翼翼(yì jì)．．． 彬彬有禮(bīn shān)紳士(shēn shén)氣氛(fēn fèn)．．．答案：dǔ mó yì bīn shēn fēn

二、下面詞語書寫完全正確的一組是()A．驚奇 驚荒 蒲扇 繼續(xù) B．馴服 拒離 泰國 曾經(jīng) C．毯然 聰明 自然 粗狀 D．感覺 尷尬 寬闊 顫動 答案：D

三、小猴學樣(照樣子，寫詞語)。1．彬彬有禮(AABC)______________ ______________ ______________ 2．不慌不忙(ABAC)______________ ______________ ______________ 答案：1．翩翩起舞 勃勃生機 戀戀不舍 2．無影無蹤 善始善終 時隱時現(xiàn) B 能力突破

四、找朋友(連線)。樣子 親切 獨特的 腳 感情 悠閑 表情 松弛 神經(jīng)平靜 獨特的 腳 笨重的 身軀 粗壯的 笑顏 龐大的 感覺

提示：正確搭配，合理即可。

五、猜猜我是誰(根據(jù)意思寫詞語)。

1．指對客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)常看見，還跟沒看見一樣。()2．形容舉止文雅，有禮貌。()3．向敵人沖鋒，深入敵人陣地。形容作戰(zhàn)英勇。()4．形容自得其樂或自以為是的樣子。()答案：1．熟視無睹 2．彬彬有禮 3．沖鋒陷陣 4．搖頭晃腦 C 拓展思維

六、綜合實踐活動。

學了這篇課文，你對大象、對泰國風情有怎樣的了解？簡要寫一寫。

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

第二篇：五年級語文下冊同步練習試卷五年級語文下冊同步練習試卷第十冊優(yōu)化練習將相和試題及答案

將相和 基礎大本營

1.我能區(qū)分形近字，還會組詞。

2.按要求做題。

(1)寫出課文中我要積累下來的成語。________________________________(2)我還能寫出四個由歷史故事演變而來的成語。________________________________ 答案：(1)理直氣壯 完璧歸趙 負荊請罪 攻無不克(2)邯鄲學步 東施效顰 退避三舍 望梅止渴

3.我能把下列的詞語連成一句通順的話，并對這個句子進行縮句。一個小姑娘

珍珠

拾到了

一顆美麗的在金色的海灘上（1）組成后的句子：________________________________（2）縮寫后的句子：________________________________ 答案：（1）一個小姑娘在金色的沙灘上拾到了一顆美麗的珍珠。（2）姑娘拾到了珍珠。

4.我要摘錄課文中我喜歡的句子。________________________________ ________________________________ 5.這篇課文講了三個故事，分別是：________________、________________、________________，這三個故事之間的關(guān)系：________________________________。

答案：完璧歸趙 澠池之會 負荊請罪 這三個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系，澠池之會是完璧歸趙故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果，又是負荊請罪的起因，合起來構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事

6.文中的藺相如是個足智多謀又勇敢的大臣，從他與秦王的幾個回合中可以看出來。

第一回合

秦王

藺相如

（1）沒有拿城換璧的誠意。

（1）________________（2）拿來地圖允諾交城。

（2）________________（3）典禮時招藺相如進宮。

（3）________________

第二回合

秦王

藺相如

（1）讓趙王為他鼓瑟。

（1）________________（2）秦王拒絕擊缶。

（2）________________ 答案：第一回合：（1）借口璧有瑕疵，又以摔碎相逼。（2）璧太珍貴，要舉行隆重的典禮。（3）已派人將璧送回了趙國。第二回合：（1）針鋒相對讓秦王為趙王擊缶。（2）以死相逼

7.讀了課文，說一說你最喜歡的人物是哪一位，為什么？

________________________________________________________________ 答案：提示：任意喜歡誰都可以，但要抓住人物的優(yōu)點來說。如：我喜歡藺相如，因為他有勇有謀，顧全大局，唇如槍、舌如劍。在關(guān)鍵時候，置個人生死于不顧，以性命來逼秦王。當與廉頗產(chǎn)生矛盾時，主動避讓，言辭懇切。我喜歡廉頗，因為他耿直爽快，當藺相如的職位比他高時，他毫不遮掩地表達了自己的怨氣。他勇于改過，一員老將脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，登門請罪，其精神令人敬佩。

能力加油站 巨傘下的城市

如果有人說要將一座城市用一把傘蓋起來，你一定會覺得這是不可能的事情。然而，隨著建筑科學技術(shù)、材料工業(yè)的飛速發(fā)展，這已成為現(xiàn)實。

威努斯基市是美國佛蒙特州的一座小城，人口不足兩萬。該城地處美國東北部與加拿大交界的地方。每年冬天，大雪紛飛，寒風刺骨，氣候奇冷。1980年，小城上空高高地張起一頂巨傘，市區(qū)的3600萬平方米的建筑，包括房屋、街道、橋梁、廣場、草地等，全籠罩在傘下。居民們有了這頂巨傘，再也不怕嚴寒的侵襲了。

舉世罕見的巨傘是什么樣的呢?它的傘柄是一座67米的塔樓，頂上有中心鋼軸。在市區(qū)周圍地面，環(huán)繞塔樓深埋了60根合金鋼的樁柱，從中心鋼軸呈放射形拉出60根高強度尼龍繩索與樁柱連結(jié)。再把透光的有機玻璃塑料膜蓋在上面，加以固定。在傘面上還分組設置了輕巧的太陽能收集器，充分利用日光為全城供應熱水。只要不是整日陰天，太陽能收集器便可發(fā)揮聚熱效能。工程的全部裝置由電腦控制，像傘一樣可開可收。當巨傘撐開時，整個城市猶如一座巨大的玻璃亭子。寒冬臘月，陽光照射，聚熱不散，溫暖如春。

巨傘下的小城居民，從此不受氣候劇變之苦。進門是小家庭，出戶是大家庭，鄰里街坊相處顯然比以前親切和睦多了。另外，家家戶戶省下了取暖費用。整個建“傘”的工程花費雖高達350萬美元，但只在一個冬天，全城省下來的取暖費就可補償。因此多數(shù)人對這項工程抱贊成或欣賞的態(tài)度。但是也有衛(wèi)生專家指出，人類在自然環(huán)境中生活，應能適應各種惡劣氣候。而如今，男女老少猶如生存在溫棚溫室中，天長日久，對人的身體素質(zhì)與心理健康會產(chǎn)生不良影響。

巨傘的利弊功過還有待進一步探討，然而傘下的威努斯基市卻因此聞名全球，成為美國一處新的觀光勝地。

第一站 根據(jù)短文內(nèi)容填空。

舉世罕見的巨傘“出生”在美國的________________，它的傘柄高________________米，環(huán)繞塔樓深埋了________________根樁柱。在傘面上設置________________，利用日光為全城供應熱水。

第二站 讀一讀，注意加點的詞語，想一想你從中體會到了什么。(1)整個建“傘”的工程花費雖高達．．350萬美元。

________________________________(2)工程的全部裝置由電腦控制，像傘一樣可開可收。．．．．________________________________ 第三站 我知道作者介紹巨傘運用的說明方法，并能找出相應句子。（1）列舉數(shù)據(jù)：________________________________（2）打比方：________________________________ 第四站 巨傘的利弊各是什么? ________________________________ ________________________________ 答案：第一站 威努斯基市 67 60 太陽能收集器 第二站(1)從“高達”體會到建“傘”工程花費很高。(2)“可開可收”說明使用方便，有實用價值。第三站（1）它的傘柄是一座67米的塔樓，頂上有中心鋼軸。（2）當巨傘撐開時，整個城市猶如一座巨大的玻璃亭子。

第四站 利：小城居民不受氣候巨變之苦，節(jié)省了取暖費用。人們關(guān)系親切和睦。弊：對人的身體素質(zhì)與心理健康會產(chǎn)生不良影響，不能適應各種惡劣的自然環(huán)境。

第三篇：五年級語文下冊同步練習試卷五年級語文下冊同步練習試卷第十冊基礎講解 金色的魚鉤

15* 金色的魚鉤

你知道嗎？

草地：課文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地連接段的川西北草原，縱橫300余公里，海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼澤。水草盤根錯節(jié)，結(jié)成片片草甸，覆蓋于沼澤之上。草地氣候極為惡劣，年平均氣溫在零度以下，雨雪風雹來去無常。過草地是紅軍長征中最艱難的行軍。行軍時，稍有不小心，就會陷入泥潭。

教材展示·感悟課文

課文簡析

這篇課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文梳理

感悟課文

他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說，“指導員把你們?nèi)齻€人交給我。他臨走的時候說，‘他們年輕。一路上，你是上級，是保姆(mǔ)，是勤務員，無論多

①么艱苦，也要把他們帶出草地?！?/p>

② 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈土紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿

③了紅繡(xiù)的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!

①點撥：這是指導員向老班長交代任務時說的話，指出了老班長肩負的三重責任。是“上級”，指老班長要負責領(lǐng)導三個病號走出草地；是“保姆”指老班長要像保姆一樣細致周到地照顧三個病號；是“勤務員”，指照顧病號要全心全意。

②點撥：這句話是“我”深知老班長搞到點吃的東西非常不容易，而他自己卻從來不肯吃，所以“我”不忍心自己喝魚湯。“千斤重”是用夸張的手法，準確地反映了“我”看著老班長忍饑挨餓，不忍心自己喝下魚湯的沉重心情。

③點撥：這句話揭示了課文的主題。“我”把魚鉤小心地包起來，不僅表達了“我”永遠向老班長學習的決心，也是為了留下這個讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學習他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功，為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高尚品質(zhì)。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關(guān)心同志，舍己為人，忠于革命的精神永垂不朽。課文結(jié)構(gòu)

全文共34個自然段，可分為四段：

第一段(第1、2自然段)：寫老班長接受了照顧“我們”三個生病小紅軍過草地的任務。

第二段(第3—22自然段)：寫青稞面吃完了，老班長設法釣魚煮魚湯給“我們”吃，“我”發(fā)現(xiàn)了老班長沒吃魚湯的秘密。

第三段(第23—33自然段)：寫快要走出草地了，老班長卻犧牲了。

第四段(第34自然段)：寫“我”把老班長留下的魚鉤小心地保存起來。

日積月累·豐富知識 生字理解 會認的字

辨多音字

詞語積累 詞語表

顴骨 兩鬢 斑白 搪瓷 嚴厲 收斂 疙瘩 粗糙 抽噎 紅銹 宿營地

青稞面 喜出望外 熱氣騰騰 無邊無際 昏迷不醒 奄奄一息 解釋詞語

支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞。<造句：“為什么今天說話支支吾吾呢?”老師厲聲問道。> 彌漫：(煙塵、霧氣、水等)充滿、布滿。<造句：陽春三月，空氣中彌漫著花香。> 收斂：(笑容、光線等)減弱或消失，本課是指老班長的笑容消失。<造句：“都是大人了，應該收斂一點兒了吧!”媽媽教訓她說。> 宿營地：軍隊在行軍或戰(zhàn)斗后住宿的地方。沒有邊際。

奄奄一息：形容氣息微弱。<造句：這只受傷的麻雀奄奄一息。>近反義詞

※近義詞：斑白——花白 厲害——嚴重 衰弱——虛弱 安頓——安置 嚴厲——嚴格 哽咽——抽噎 挽救——拯救 脆弱——軟弱 ※反義詞：衰弱——強健 嚴厲——寬松 挽救——迫害 鼓勵——打擊 脆弱——堅強 低沉——高昂 ※近義辨析：“衰弱”指(身體)失去了強盛的精力、機能，“虛弱”也有這類意思，指(身體)不結(jié)實。不同的是，衰弱還指事物由強轉(zhuǎn)弱，強調(diào)過程；而虛弱指(國力、兵力)軟弱，強調(diào)這一結(jié)果。

第四篇：五年級語文上冊同步練習試卷第九冊單元測試中心四試題及答案

單元測試中心四

一、基礎知識。（20分）

1.請讀拼音寫詞語。(5分)ｙú ěｒ ｚｈēｎɡ ｂｉàｎ ｚｈà ｙóｕ ｑǐ ｑｉú ｔｉǎｏ ｂō

2.請找出下邊句子中的錯別字，畫上“_______”并改正。(3分)（1）根據(jù)市政府的抉定，人行橫道上的建筑一律要折除。__________________________________________（2）我們堅難地在大雨中行軍，首長不斷鼓厲我們刻服困難。__________________________________________（3）一個凍疆的老戰(zhàn)士，猗靠著光禿的樹桿坐著。__________________________________________ 3.把下面成語補充完整。（3分）

安然（）（）（）（）萬千 小心（）（）

心（）手（）（）（）不絕（）（）不斷

4.火眼金睛，辨字組詞。（4分）

竺（）晦（）淪（）譯（）

竿（）悔（）論（）澤（）

虐（）棠（）矩（）遐（）

虛（）黨（）拒（）暇（）5.連一連，讀一讀。（5分）

晦暗的 心靈 領(lǐng)悟 種子

難忘的 歲月 宣講 老師

童稚的 教室 播下 道理

艱難的 集會 思念 信念

寬容的 態(tài)度 締造 故事

二、積累和運用。（23分）

1.請給下列各句選擇合適的詞語。(4分)不管??總?? 不但??而且?? 只有??才?? 寧愿??也??

（1）我（）把大鱸魚放回湖里，（）不愿違背道德準則。

（2）實踐證明，通往廣場的路不止一條，（）敢于創(chuàng)造，（）能不斷獲得成功。

2.請在不是同類的詞語下面畫上“_______”。(3分)（1）游艇

油輪

船舷

軍艦

客輪（2）蜻蜓

蒼蠅

蝴蝶

昆蟲

蛐蛐

（3）楊樹

松樹

樹枝

桑樹

柳樹

3.請在括號里填上帶點詞的反義詞。(3分)(1)小提琴奏出輕快柔和的樂曲，大提琴用低沉的調(diào)子和著。（）．．(2)為了避免對手受傷，他放棄了一次成功的輝煌。（）．．(3)即使是技術(shù)平庸的前鋒，也能將這個球捅入網(wǎng)。（）．．

4.請給下面的句子加標點。(4分)(1)我最愛看的書有 神秘的南極大陸 外國文學家的故事 等

(2)挑山工 一文中 這幅畫一直掛在我的書桌前 多年來不曾換掉 因為我需要它 這句話的意思是 我需要以挑山工不斷攀登的精神激勵自己奮發(fā)向前

5.看看下面的句子有什么毛病，將它改正過來。（4分）

（1）我國人口是世界上最多的國家。___________________________________（2）寒假過去了，我們重新又回到了學校。___________________________________（3）春節(jié)晚會上，我們村舉辦了許多豐富多彩的文藝節(jié)目。___________________________________（4）因為我的語文成績好，所以我的數(shù)學成績差。___________________________________

6.把句子補充完整。（5分）(1)榕樹是鳥兒的天堂。

_____________是馬兒的天堂。_____________是蜜蜂的天堂。

（2）語文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮；

語文是___________，讓人______________；

語文是___________，讓人______________；

語文是___________，讓人______________。

三、閱讀短文，然后回答問題。（17分）

生活中的小鏡頭

生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個個精彩的鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而，我更偏愛圖書館里那一個個小鏡頭。

清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進圖書館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的??寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。

人們進了圖書館，都深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，都各自盯上了自己的目標，那粗糙的手、細膩的手、寬大的手、纖細的手，都小心翼翼地拿下書，極溫柔地撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒??

圖書館里騷動了一陣之后，又恢復了往日的平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極少，極短。人們完全沉醉在書的海洋里了。一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還停下來皺緊眉頭想想什么，時不時地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時已顧不得去整理那些散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃視著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定把那束劉海兒鉸了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌子上，用手指著字，一個字一個字地念著，很吃力，卻很專注??

我，沒有打擾任何人，悄無聲息地離開了圖書館。但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢?? 1.從文中找出兩組近義詞。（2分）

（）——（）

（）——（）

2.從文中找出兩組反義詞。（2分）

（）——（）

（）——（）

3.本文表示“人多”的寫法，很有特色。如抓住人們的“頭發(fā)”描寫：“留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的??”請仔細閱讀文章，再舉一個例子。（4分）_____________________________________________________

4.找出文章第四段描寫人們讀書的四個鏡頭，畫上“ ”。（4分）

5.文末說，“但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢??”請你思考一下，你認為是什么？（5分）

______________________________________________________

四、習作。（40分）

在你參加的各種比賽中，一定會有使你印象很深，很有感觸的一次，其中有比賽前的興奮，比賽時的緊張，勝利的笑臉，失敗的淚水。請用你的筆把這次比賽的過程記錄下來。不少于４００字，題目自擬。

一1 答案：魚餌 爭辯 榨油 乞求

2答案：（1）抉—決 折—拆（2）堅—艱 厲—勵 刻—克（3）疆—僵 猗—依

答案

挑撥 桿—干

3答案：無恙 氣象 翼翼 靈 巧 絡繹 源源 4答案：略 5答案：晦暗的教室 難忘的集會 童稚的心靈 艱難的歲月 寬容的態(tài)度 領(lǐng)悟道理 宣講故事 播下種子 思念老師 締造信念 二1答案：（1）寧愿 也（2）只有 才 2答案：（1）船舷（2）昆蟲（3）樹枝

3答案：（1）高昂（2）失?。?）非凡 4答案：（1）《 》 《 》。（2）《 》，“，?！豹?：

。5答案：(1)刪“國家”或?qū)ⅰ叭丝凇闭{(diào)到“最多”之前。（2）刪“重新”或“又”。（3）刪“許多”或“豐富多彩的”。（4）將“因為”“所以”改成“雖然”“但是”。6答案：略

三1 答案：教育——啟迪 寬大——寬敞 2答案：粗糙——細膩 寬大——纖細

3答案：緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，都各自盯上了自己的目標，那粗糙的手、細膩的手、寬大的手、纖細的手，都小心翼翼地拿下書，極溫柔地撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒??

4答案：短文第四段第三句開始至最后。5答案：略

第五篇：同步練習蘇教版五年級語文第一單元答案

春光染綠了我們的雙腳 [同步練習]

一、荒山野嶺 蕩漾 裸露 寂寞 枝繁葉茂 歌謠 滋潤 咆哮

二、1.示例：鶯歌燕舞 枝枯葉落 ?？菔癄€ 比比皆是 綽綽有余 彬彬有禮 2.示例：露出 折磨 清澈 熱鬧

三、示例：星辰 風雪 高歌 鮮花 風雪 汗水

四、秋天,樹葉仿佛是一個會跳舞的精靈,從樹上翩翩飛舞而下。

五、1.撒一路歡笑 荒山野嶺進軍踏 一路春風，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠了我們的雙腳

2.荒山野嶺 青山碧嶺 渾濁咆哮 碧波蕩漾 翻天覆地

3.示例：多年以后，曾經(jīng)的荒蕪山嶺變作了青山碧嶺。曾經(jīng)幼小的樹苗漸漸枝繁葉茂，變作了參天大樹，引來無數(shù)鳥兒在樹枝上搭窩筑巢。清晨，鳥兒啁啾著迎來第一縷陽光；傍晚，鳥兒們又在最后一縷余暉中歸巢。每當一陣風吹過，便掀起陣陣林濤，嘩啦啦得響?；纳交趾?，只見得碧波蕩漾，讓人們激動不已：山嶺的春天終于來了。因為植樹活動改變了環(huán)境，綠化了祖國，把荒山野嶺變成了青山碧嶺，讓祖**親又多了一片綠色。

[拓展提高]

六、1.（1）（2）（3）（4）

2.產(chǎn)生氧氣 凈化空氣 防水土流失及增加土壤肥力 涵養(yǎng)水源 向鳥類和其他動物提供繁衍的場所 產(chǎn)生蛋白質(zhì) 調(diào)節(jié)氣候 美化環(huán)境

3.烏爾 樓蘭 尼雅 這樣寫的好處是，用具體的事例，有力地說明人類的生存少不了樹，增強說服力。5 8 13 14 23 答案提示：沙塵暴越來越頻繁地告訴我們植樹造林、護林工程迫在眉睫。

4.提示：擬寫微博應該結(jié)合所讀的短文，可運用舉例子或列數(shù)字的方法，也可以采用所學課文中的詩句形式，來號召人們?yōu)榱吮Ｗo自己生存的家園立即行動起來。

七、示例： 暖

流 [同步練習]

一、téng：滕 騰 藤 cuò：錯 挫 措 shì：軾 試 拭 和藹 瓊樓玉宇 千里共嬋娟

宮闕

二、1.E D C A B 2.A B

三、1.從心里，或真心 江主席是學工程的，沒想到他對古典文學如此熟悉，我怎么能不佩服他？

2.內(nèi)容：江澤民主席看望南開大學師生，和學生一起吟誦古詩詞的事。方法：敘述性文章，可以抓住主要人物、主要時間歸納。

四、1.（1）和藹地 ： “ ？ ”

（2）高興地 ： “?！?激動地 : “ , ,!”

2.詩 詞 曲 宋詞 3.江主席在南開大學看望師生，他對下一代的關(guān)懷以及對古典文學的熱愛讓師生們心中感到溫暖無比。

[拓展提高]

五、1.備受 驚喜

2.（1）“很累似的” 寫母親對“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解和無奈。運用神態(tài)描寫刻畫母親孤寂、沉重的內(nèi)心世界。

（2）“暖暖的”形象地寫出了“我”躺在母親身邊的愜意之感。通過觸覺之感含蓄雋永地表達出“我”多年后重新體驗到親情時的幸福感受。

3.運用排比的修辭手法，寫出了母親生病時因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與“我”說會兒話、解解悶的心理。

4.文中有兩處“我”與母親的對話描寫。第一處母親詢問“我”“干什么”時，從母親說話時的神態(tài)中，看出了母親內(nèi)心的孤寂。從母親問“我”“不累嗎”和第二處讓“我”“閉著眼睛歇一歇”則反映出母親對“我”無微不至的關(guān)愛?？傊?，母親的語言讓我們看到一位疾病纏身、內(nèi)心孤寂卻只擔心孩子“累”壞身體的慈母形象

5.不能不寫，這兩段插敘補充交代了母親生病的原因及母親生病時仍常年一個人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家里人抱怨的事實。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實，中心也更為突出。

6.在忙碌的現(xiàn)代生活中，人們常常沉迷于虛幻的網(wǎng)絡世界里，忘記了對身邊親人的關(guān)愛。文章的結(jié)尾發(fā)出對人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后發(fā)人深思。（緊扣文章主題，意思對即可）只揀兒童多處行 [同步練習]

一、yǐ：已 倚 以 yíng：瑩 迎 營 盈 lán：婪 籃 欄 斕

二、1.② E 2.① D 3.① D 4.③ F

三、1.琳瑯滿目 2.人山人海 3.車水馬龍 4.成群結(jié)隊 5.千奇百怪 6.五彩斑斕

四、（一）1.就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌處一群接著一群的小天使。頤和園 大魔術(shù)匣子 孩子們 小天使 形象生動地寫出了孩子們從頤和園擠出來的場景。

2.滿 去頤和園游玩的孩子多 摩肩接踵 人頭攢動 人流如潮 3.春風，在春天的感召下會頑皮地在林間跳起歡快的舞蹈。

（二）1.花兒 舒展出新鮮美麗的四肢 2.花兒 看花的人

3.歡唱活潑，有旺盛的生命力 4.對大自然的喜愛之情。

五、1.xian jin 2.（1）明艷的花 成功 人們獲得成功不可能一帆風順，而要付出辛勤的勞動，克服重重困難。成功源于奮斗和犧牲。

（2）提示：根據(jù)自己實際情況填寫。

（3）示例：沙漠中迎著風沙茁壯成長的白楊樹。

3.示例：參天的樹，人們只贊嘆于他現(xiàn)時的挺拔！然而當初他的種子，包裹了期待的眼神，沾滿了掙扎的血跡。[拓展提高]

六、示例：是的，嬰兒的嫣然一笑，很純凈，很溫暖。4 早 [同步練習]

一、釀雪 蔬菜 繡像 冰清玉潔 花瓣 樸素 潤澤 筆墨紙

二、1.（1）B（2）A（3）C（4）C（5）A 2.（1）：、、、、。（2）。、、，、。，。、、?！?》 《 》《 》 《 》。

三、（一）1.蠟 chéng jǐ 象 預示

2.梅花開的茂盛；梅花有冰清玉潔的韻致；梅開預示著春天的到來；梅花在二十四花中開 的最早。

3.由梅花開得早想到魯迅書桌上“早”字的來歷，以花喻人寫出了魯迅“時時早、事事早”的可貴品質(zhì)。

（二）1.寶貴 繁忙

2.時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶惰的人只能留下一片悔恨。

3.總起 一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年過節(jié)時，魯迅也和平日一樣辛勤地工作。4.（1）“驚人”說明了魯迅一生都在和時間賽跑，他的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。惜時如金；不飽食以終日，不棄功于寸陰。

5.（1）為正義而死

（2）意外死（3）未成年而死（4）古代皇帝死亡 [拓展提高] 四、二 這句話告訴我們要珍惜時間，時間并不是不夠用，而是我們沒有合理利用。5 古 詩 兩 首 [同步練習]

一、值得 植樹 木屐 技術(shù) 柴扉 非常 墻壁 薔薇 蔬菜 疏遠 離開 籬笆 未開 期末 扣下 叩門

二、1.C 2.B

三、1.示例：喜歡明媚的春光，讓我感到了花兒的芳香，感到了泥土的氣息，感到了春風的吹拂，感到了生命的活力。

2.示例：考場上靜悄悄的，連一根針掉下來都聽得很清楚。不少同學緊張的大汗淋漓。

四、1.應該愛惜 輕輕地敲 大概是園主人愛惜青苔，怕被別人 踩壞，我輕輕地敲著柴門，好久也沒人來開。

2.飛快 跑 一個兒童奔跑著在追一只黃蝴蝶，那一只黃蝴蝶飛進了菜花叢中，再也找不到了。

五、1.宋代 葉紹翁 遇到 失落 明朗 柴扉 不開 一枝紅杏 濃郁春意 對春天的喜愛 2.暮春 未成陰 菜花 兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

[拓展提高]

六、1.春季 傍晚 鵝湖山下 祭祀土神 興高采烈，沉醉于豐收喜悅中

2.田里莊稼長得很好，豐收在望 民風淳厚，豐年富足 3.農(nóng)村生活 4.繁榮景象

5.鵝湖山下，莊稼長勢喜人，家家戶戶豬滿園，雞成群。天色已晚，桑樹、柘樹的影子越來越長，春社的歡宴才漸漸散去，喝得醉醺醺的人在家人的攙扶下高高興興地回家。

6.五谷豐登 六畜興旺 豐衣足食 興高采烈 第一單元練習

一、1.耀眼 價值 籍 促膝談心

2.讀經(jīng)典的書就是和杰出的人在對話，通過閱讀經(jīng)典可以了解他們的思想，了解他們的想法。

3.讀過一本好書，像交了一個益友。

二、xiān pàn dàng fēi xì hé xì zǎi

三、1.（1）D（2）C 2.（1）C（2）A 3.(1)C（3）B

四、1.示例：奶奶，學校號召我們捐款救災，你能給我五塊錢嗎？ 2.示例：但是題目的難度較高。3.將第一個她改為潘影

4.示例：避風的港灣 倍覺溫暖 輕舞飛揚的老歌

充滿懷念

五、1.看書、看報、上網(wǎng) 2.假冒偽劣商品 名牌商品

3.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。4.只撿兒童多處行 在冰心奶奶眼中，兒童活潑可愛、生機勃勃，就如同春天，看到兒童就仿佛看到了美麗的春天

六、2 3 1 5 4

七、阿姨，你們好，大家不要為一點小事傷了和氣，你看你們在這里爭吵，來來往往的人都看著呢，多不好呀，彼此多擔待點。

八、（一）1.不可以，“禁”表示禁止，對美林過敏者不能用；而“慎”表示慎重，而非所用人不能用。調(diào)換之后，意思全變了，若患者按此說明使用，將會危害身體健康。2.C

3.因為本藥味甜，有芳香，小孩會喜愛喝；本藥用量上有限定，而且還有較多禁忌和副作用，為了避免孩子誤喝，給孩子帶來傷害，所以要放到兒童不能接觸到的地方。

（二）1.（1）顯現(xiàn)或表現(xiàn)（2）很

2.（1）總領(lǐng)全文 “的”字不能刪，“的”字在句中起強調(diào)“海濱”的作用。（2）霞光漸漸地淡下去了 夜色加濃

（3）霞光 燈火 漫步沙

（4）比喻 星星 承上啟下；為與下文海面上的燈光互相輝映埋下伏筆

（5）結(jié)尾處疊詞的使用，在語言節(jié)奏上舒緩起伏，充滿了音律美；在意境上能讓人充分想象出海濱夏夜那種寧靜、悠閑、浪漫的感覺，突出了海濱夏夜的幽美，讓人意猶未盡。